WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров 280700 Техносферная безопасность

(профиль «Инженерная защита окружающей среды»)

Основы менеджмента и маркетинга

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины: овладение теоретическими знаниями и практическими

навыками в области менеджмента и маркетинга, изучение теоретических основ менеджмента

и маркетинга, управления персоналом, освоение методов принятия стратегических, тактических и оперативных управленческих решений, формирование знаний в области современных методов менеджмента и маркетинга.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9), - способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11), - способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15).

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Основы менеджмента и маркетинга» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

иностранный язык, экономика (гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, Б.1);

правоведение (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

управление охраной окружающей среды, экономические аспекты охраны окружающей среды, охрана труда на предприятии (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3);

природопользование (профессиональный цикл, дисциплины по выбору, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Основы менеджмента, маркетинга. Организационные структуры управления. Методы и модели принятия управленческих решений. Инновационный менеджмент. Управление персоналом. Основы трудового законодательства. Системы стимулирования и мотивации персонала организации. Управление кризисными и конфликтными ситуациями. Формирование корпоративной культуры в организации. Основы маркетинга. Система методов исследований в маркетинге. Процесс маркетинговых исследований. Комплекс маркетинга. Связи с общественностью в комплексе маркетинга. Управление маркетингом. Сегментация и позиционирование рынка. Планирование и организация маркетинга.





В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные положения менеджмента и маркетинга;

управление персоналом;

принципы и методы маркетингового управления предприятием;

особенности планирования и осуществления деятельности с учетом результатов анализа маркетинговой информации.

уметь:

обосновывать принятие экономически обоснованных инженерно-технических, организационных и управленческих решений;

использовать современные технологии, методические приемы, и процедуры принятия маркетинговых решений.

владеть:

современными методами менеджмента и маркетинга, эффективного управления персоналом;

методами маркетинговых исследований;

навыками подготовки организационно-экономического обоснования принимаемых маркетинговых решений.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (2 семестр).

Форма итогового контроля - зачт.

Экологическая экспертиза, сертификация и аудит Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины: формирование знаний и навыков в области экологической экспертизы и оценки воздействия на окружающую среду, изучение законодательной и нормативной базы экологической экспертизы, процедуры проведения и подготовки состава материалов экспертизы, проекта экспертного заключения, изучение нормативно-правовой базы ОВОС, системы экологического лицензирования, системы экологической сертификации и аудита.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способностью работать самостоятельно (ОК-8) – способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9), профессиональными компетенциями - способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9) - готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10), - способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13), - способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Экологическая экспертиза, сертификация и аудит» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б3 в вариативной части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

правоведение, экологическое право (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);





экология, ноксология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

метрология, стандартизация и сертификация (профессиональный цикл, базовая часть, модуль обще-профессиональной подготовки, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

управление охраной окружающей среды, надзор и контроль в сфере безопасности, экономика природопользования и природоохранной деятельности, экологические проблемы региона, природопользование (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Основные понятия, предмет и история. Цели и задачи экологической экспертизы. Методологические положения и принципы, объекты, субъекты экологической экспертизы Законодательная и нормативная основы экспертизы. Оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду. Регламент проведения государственной экологической экспертизы. Организация и проведение общественной экспертизы. Экологическая сертификация, аттестация и аккредитация. Аудит. Стандарты ИСО 9000 и ИСО 14000.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

задачи и цели проведения экологической экспертизы, аудита и сертификации;

законы и положения о проведении экологической экспертизы и ОВОС;

систему экологического лицензирования и систему экологической сертификации, аудита и сертификации.

уметь:

применять полученные знания при подготовке материалов к проведению экологической экспертизы, сертификации; аудита.

владеть:

навыками применения требований законодательно-нормативной базы экологической экспертизы, аудита и сертификации для оценки воздействия на окружающую среду хозяйственной или иной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (6 семестр).

Форма итогового контроля - зачет.

Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины: изучить систему государственного управления охраной окружающей среды и природопользованием в РФ; ознакомить студентов с основными положениями государственной стратегии РФ в области охраны окружающей среды; изучить нормативную и технологическую базу в области управления охраной окружающей среды и природопользованием в РФ; систему стандартов ГОСТ Р ИСО 14000; основные требования, предъявляемые к экологической документации учреждения, организации, предприятия; изучить методы оценки эффективности мероприятий по охране окружающей среды в РФ.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3) профессиональными компетенциями - способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9) - готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10), - способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13), - способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19) Место дисциплины в учебном процессе:

Дисциплина «Управление техносферной безопасностью» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

экономика (гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, Б.1);

правоведение, экологическое право (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);

безопасность жизнедеятельности (профессиональный цикл, базовая часть, модуль обще-профессиональной подготовки, Б.3);

экологическая экспертиза, сертификация, аудит; экологическое нормирование и техническое регулирование: экологический мониторинг и контроль на предприятии; экономика природопользования и природоохранной деятельности (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

надзор и контроль в сфере безопасности (профессиональный цикл, базовая часть, модуль обще-профессиональной подготовки, Б.3);

экологические проблемы региона, природопользование, экономические аспекты охраны окружающей среды, экономика природопользования и природоохранной деятельности (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Управление охраной окружающей среды на государственном уровне, цели и задачи.

Система государственного управления охраной окружающей среды и природопользованием и его структура. Основные положения государственной экологической политики. Правовое регулирование природоохранной и природопользовательской деятельности в РФ. Методы управления. Экономический механизм. Международные стандарты в области систем управления качеством окружающей среды. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Экологический менеджмент на промышленном предприятии. Экологическая документация промышленного предприятия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основы экологического законодательства РФ;

механизм и особенности управления охраной окружающей среды;

структуру системы экологического менеджмента на предприятии на основе требований ИСО 14000;

достижения науки, передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления охраной окружающей среды;

основные требования, предъявляемые к экологической документации предприятия.

анализировать деятельность предприятия с точки зрения его воздействия на окружающую среду;

находить законодательные и нормативно-правовые документы, используя системы Гарант, Консультант;

идентифицировать экологические аспекты деятельности предприятия;

определять цели и задачи природоохранной деятельности предприятия;

разработать экологическую политику предприятия;

разрабатывать проект программы природоохранных мероприятий для предприятия.

навыками работы со специализированным программным обеспечением;

законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды;

требованиями к безопасности технических регламентов;

методами обеспечения безопасной среды обитания и оценки экологической ситуации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (8 семестр).

Форма итогового контроля – зачет.

Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 ЗЕ (108час) Цели и задачи дисциплины: изучить законодательные и нормативно-технические требования экологической безопасности; изучить систему и структуру государственных органов управления природоохранной деятельностью в РФ; виды контроля; систему стандартов ГОСТ Р ИСО 14000; основные требования, предъявляемые к экологической документации учреждения, организации, предприятия; изучить методы оценки эффективности мероприятий по охране окружающей среды в РФ юридическими и физическими лицами независимо от правого статуса, форм собственности и подчиненности.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9), - способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15) профессиональными компетенциями - способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4) - способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9) - готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10), - способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14), - способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17), - способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Надзор и контроль в сфере безопасности» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

правоведение, экологическое право (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);

анализ экологического риска, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды, промышленная токсикология (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

метрология, стандартизация и сертификация; надежность технических систем и техногенный риск; безопасность жизнедеятельности; управление техносферной безопасностью (профессиональный цикл, базовая часть, модуль обще-профессиональной подготовки, Б.3);

экологическая экспертиза, сертификация и аудит; экологический мониторинг и контроль на предприятиях отрасли; экологическое нормирование и техническое регулирование (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Концепция национальной безопасности РФ. Национальная безопасность России в экологической сфере. Объекты и субъекты экологического управления. Источники экологического права: международные договоры, Конституция РФ, федеральные законы РФ, нормативно-правовые акты Президента РФ и Правительства РФ, ведомственные и иные правовые акты субъектов РФ, органов местного самоуправления, локальные акты, технические документы. Экологический контроль как правовая мера. Функции экологического контроля. Система экологического контроля.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основы законодательно-нормативной базы в экологической сфере;

систему, задачи и функции экологического контроля;

экологическую документацию.

систематизировать основные знания в области требований экологического законодательства РФ применять нормативно-правовые акты экологического законодательства РФ, меры экологического контроля и данные мониторинга для соблюдений требований нормативных документов в области охраны окружающей среды и экологической безопасности.

знаниями законодательных и нормативно-правовых актов в области безопасности и охраны окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (6 семестр).

Форма итогового контроля - экзамен.

«Природопользование», Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 3ЕТ (108час) Цели и задачи дисциплины: изучение современных концептуальных основ и подходов обеспечения устойчивого взаимодействия человека с окружающей средой и безопасного функционирования техногенных систем; формирование способностей планирования и прогнозирования рационального использования природных ресурсов, навыков объективно оценивать состояние окружающей среды и вред, наносимый природопользователем и обеспечивать выбор приоритетных и наиболее эффективных природозащитных мероприятий.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2), - способностью работать самостоятельно (ОК-8), - способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15).

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Природопользование» в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

правоведение, экологическое право, основы менеджмент и маркетинга (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);

методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг, теория устойчивого развития, науки о Земле, промышленная экология (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

управление техносферной безопасностью (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);

экологическая экспертиза, сертификация, аудит; экологическое нормирование и техническое регулирование: экологический мониторинг и контроль на предприятии; экономика природопользования и природоохранной деятельности (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Современное состояние и характеристика окружающей среды. Природопользование и экологическая безопасность. Техногенная ситуация в России. Сущность и основные виды природопользования. Общие принципы природопользования. Основные положения и методы рационального природопользования. Планирование и прогнозирование использования природных ресурсов. Природозащитные мероприятия, роль научно-технического прогресса в защите окружающей среды. Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия. Организационные и правовые основы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен:

глобальные экологические проблемы: демографические, энергетические, загрязнение природных сред, деградация наземных экосистем;

виды и формы природопользования;

основные положения и сущность организационно-технических природозащитных мероприятий;

основные положения и сущность экономического механизма охраны окружающей среды.

выявить основные экологические проблемы региона и определить пути их решения;

идентифицировать источники выделения загрязняющих веществ, энергии и других факторов воздействия на окружающую природную среду (технологические аппараты, отдельные процессы производства и территории в целом);

применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания.

общими принципами рационального природопользования;

организационными и правовыми основами охраны окружающей среды и рационального природопользования;

теоретической подготовкой для планирования и проведения комплекса природоохранных мероприятий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (8 семестр).

Форма итогового контроля - зачт.

Общая трудоемкость дисциплины – 5 ЗЕ (180 часов) Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов умений и практических навыков организации экологического мониторинга в глобальном, национальном, региональном и локальном масштабах, а также использования современных технологий, технических средств и методов экологического контроля; ознакомление с научными основами нормирования выбросов и сбросов, системой расчетов и прогнозов загрязнения окружающей природной среды.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6) - способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7), - способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПКспособностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Методы и приборы контроля окружающей среды» в учебном плане находится в вариативной части цикла профессиональных дисциплин Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

правоведение (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);

физика, химия, высшая математика, экология, информатика (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

метрология, стандартизация и сертификация, электроника и электротехника (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

надзор и контроль в сфере безопасности, управление техносферной безопасностью (профессиональный цикл, базовая часть, Б.3);

экологический мониторинг и контроль на предприятиях области, экологическое нормирование и техническое регулирование, экологическая экспертиза, сертификация и аудит, природопользование, системы обеспечения экологической безопасности отрасли, проектирование экобиозащитной техники и технологий (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Структура современного экологического мониторинга, его цели и задачи. Организация государственной службы наблюдения за состоянием окружающей природной среды. Государственный экологический контроль (ГЭК). Производственный экологический контроль (ПЭК). Общественный экологический контроль (ОЭК). Методы экологического контроля.

Средства экологического контроля. Приборы контроля загрязнения воздуха, воды, почвы.

Аппаратура для отбора проб воздуха, воды, почвы. аспирационные устройства; индикаторные трубки; хроматографы; фотометры; колориметры; PH-метры; ионометры. Автоматизированные системы экологического контроля. Метрологическое обеспечение экологического контроля.

В результате изучения дисциплины студент должен:

виды экологического мониторинга, его задачи, организация и пути реализаций;

классификацию и характеристику основных загрязнителей и их источников;

технические средства экоаналитического контроля;

идентифицировать источники выделения загрязняющих веществ, энергии и других факторов воздействия на окружающую природную среду;

пользоваться основными средствами контроля качества окружающей природной среды;

основными физико-химическими и биологическими методами экомониторинга.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия (6 семестр).

Форма итогового контроля - экзамен.

Экологический мониторинг и контроль на предприятиях отрасли Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 3Е (108час) Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов умений и практических навыков организации производственного экологического мониторинга и контроля, обучение студентов в области региональной экологии представлениям о воздействии предприятий области на окружающую среду.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9), профессиональными компетенциями - способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7), - способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14), - способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПКспособностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17), - способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Экологический мониторинг и контроль на предприятиях отрасли»

в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

экономика (гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, Б.1);

ноксология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг, теория устойчивого развития, науки о Земле, промышленная токсикология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

управление техносферной безопасностью (профессиональный цикл, базовая часть, Б.3);

промышленная экология, экологическая экспертиза, сертификация и аудит, нормирование промышленных стоков, водоотведение и очистка сточных вод, защита окружающей среды при чрезвычайных ситуациях, отходы предприятий и лимиты на их размещение, управление охраной окружающей среды (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3) Основные дидактические единицы (разделы) Структура современного экологического мониторинга, его цели и задачи; в иды мониторинга, цель, задачи, порядок проведения. организацию государственной службы наблюдения за состоянием окружающей природной среды; государственный экологический контроль (ГЭК); производственный экологический контроль (ПЭК); общественный экологический контроль (ОЭК); методы экологического контроля; Требования к организации и ведению производственного экологического мониторинга и контроля. Порядок организации работ по ведению производственного экологического мониторинга и контроля. Организация постов наблюдений. Требования к оснащению заводской лаборатории. Документирование и использование информации производственного экологического мониторинга и контроля.

Краткая географическая характеристика региона (Пензенской области). Качество природной среды и состояние природных ресурсов. Воздействие отраслей промышленности региона на качество окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен:

мониторинг, осуществляемый за состоянием окружающей среды на территории региона;

требования и порядок проведения производственного экологического мониторинга;

оценку состояния природных ресурсов и окружающей среды области, негативные последствия антропогенной деятельности, вклад предприятий различных отраслей промышленности в загрязнение окружающей среды региона методы инструментального анализа загрязняющих веществ в различных средах;

анализировать представленную информацию, давать оценку негативного воздействия предприятий области на окружающую среду;

разрабатывать мероприятия по повышению экологичности производств Пензенской области законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды региона;

методами оценки экологической ситуации региона.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (6 семестр).

Форма итогового контроля - зачт.

Инженерные методы защиты атмосферы, гидросферы и литосферы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет – 15 ЗЕ (540 часа) Цели и задачи дисциплины: выработать у студентов умения и практические навыки в выборе и использовании основных технологических процессов и оборудования для очистки и обезвреживания вредных производственных выбросов в атмосферу, сбросов промышленных и бытовых сточных вод в гидросферу, переработки и утилизации промышленных и бытовых отходов.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

Профессиональными компетенциями -способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1), -способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Инженерные методы защиты атмосферы, гидросферы и литосферы» в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

история техники (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1); высшая математика, информатика, физика, химия, экология, ноксология, теория горения и взрыва (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

информационные технологии в инженерной защите окружающей среды (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

начертательная геометрия, инженерная графика, механика, гидрогазодинамика, теплофизика, электроника и электротехника, надежность технических систем и техногенный риск, безопасность жизнедеятельности (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);

теоретические основы защиты окружающей среды, материаловедение и технология конструкционных материалов, промышленная экология (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

проектирование экобиозащитной техники и технологий, процессы и аппараты защиты окружающей среды, системы обеспечения экологической безопасности отрасли (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Оборудование для защиты атмосферы от аэрозольных загрязнений и газовых выбросов. Основные конструкции пылеуловителей. Технические средства очистки и обезвреживания газовых выбросов. Оборудование для защиты гидросферы. Технические средства очистки сточных вод от взвешенных и растворенных вредных примесей. Оборудование для защиты литосферы. Оборудование для переработки промышленных и бытовых отходов. Средства обезвреживания и захоронения отходов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные процессы, технику и оборудование для защиты всех сфер окружающей среды от негативных воздействий различного происхождения;

ориентироваться в современных процессах и техническом обеспечении защиты окружающей среды;

осуществлять правильный выбор и использование соответствующих технических средств применительно к решению конкретных задач защиты окружающей среды;

методикой выбора необходимых процессов инженерной экологии и оценки параметров соответствующей экобиозащитной техники;

представлением о перспективах развития и применения современных технических систем защиты окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, выполнение курсового проекта (5, 6, 7 семестры).

Формы итогового контроля - зачет, экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины: сформировать представление о возникновении экологических проблем как историко-культурном явлении; структурировать информационное поле о достижениях человеческой мысли в различные периоды истории; обобщить с точки зрения взаимодействия с окружающей средой сведения, затрагивающие проблемы развития человеческого общества; показать экологическую взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами различных направлений.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2), - способностью к познавательной деятельности (ОК-10).

профессиональными компетенциями - способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1) Место дисциплины в учебном процессе:

Дисциплина «История техники» в учебном плане находится в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды»

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

-ноксология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

-науки о Земле, теория устойчивого развития (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

-техника защиты окружающей среды (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Современный экологический кризис: проблемы его составляющие и их источники.

История экологии в лицах. Первые конфликты с природой: от появления человека до времени первых цивилизаций. Покорение народов и природы (7-3 в. до н.э.). Великие цивилизации. Средние века в Европе. Глобальная цивилизация планеты. Экологическое сопровождение хозяйственной деятельности. Экологические последствия великих открытий. Что такое экология? Почему я решил стать экологом. Эволюция двигателя. Экологические последствия. Транспорт и состояние окружающей среды. Химия и жизнь. Радиация что это такое?

Экологические последствия военных конфликтов, создания и испытания новых видов вооружений. Экозащитные технологии современности. Что дала нашей цивилизации нефть. В результате изучения дисциплины студент должен:

-методы создания и совершенствования техники;

-основы изобретательства;

-об этапы развития технических систем и их характерные признаки;

-роль окружающей среды в развитии техники;

-о жизненную стратегию экологически ориентированной личности;

-основы учения о биосфере, эволюцию биосферы, роль человека в эволюции биосферы;

-экологические последствия развития науки и техники;

-анализировать ситуацию и выявлять экологические последствия решения технической задачи;

-сформулировать экологические последствия рассматриваемой задачи;

-использовать экоориентированные методы решения технических задач;

-дать экологическую оценку технического решения;

- рассмотреть вклад творческой личности в развитие рассматриваемой технической системы с учетом экологических последствий ее работы;

- системным подходом в оценке развития любой научной дисциплины.

Виды учебной работы: лекции, практика (3 семестр).

Форма итогового контроля – зачт.

Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 3Е (108 часов) Цели и задачи дисциплины: является изучение состава, строения, свойства и способов обработки материалов, их взаимосвязи между собой, а также применение различных материалов в конкретных условиях эксплуатации.

Задачей изучения материаловедения студентами является выработка научнообоснованных навыков по выбору оптимального материала для деталей машин и рациональной их упрочняющей обработки.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способностью к познавательной деятельности (ОК-10).

профессиональными компетенциями - способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2) - способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3).

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Материаловедение» в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

высшая математика, физика, химия (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

-теория горения и взрыва (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

-электроника и электротехника (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);

-техника защиты окружающей среды, (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Основные свойства материалов, Строение материалов. Атомно-кристаллическое строение металлов и сплавов. Основы теории сплавов., теорию и практику термической и химико-термической обработки металлов, свойства металлических и неметаллических материалов, их поведение в различных условиях эксплуатации. Углеродистые стали. Проводниковые, полупроводниковые, диэлектрические и магнитные электротехнические материалы.

Легированные конструкционные, специальные стали и сплавы с особыми свойствами. Цветные металлы. Неметаллические конструкционные материалы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные технологические процессы обработки материалов, свойства материалов, возможности применения;

производить выбор конструкционных материалов при разработке технологического оборудования;

методами экспериментального исследования конструкций, методикой оценки основных показателей наджности конструкционных материалов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия (4 семестр).

Форма итогового контроля - экзамен.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет – 4 ЗЕ (144 часа) Цели и задачи дисциплины: дисциплина призвана дать представления об общих принципах конструирования природоохранной техники и оборудования; составе и содержании основных видов расчетов тонкостенных сосудов и аппаратов; особенностях расчетов толстостенных аппаратов; методах расчета оборудования с подвижными элементами конструкции; принципах разработки программных средств расчета и конструирования типового оборудования.

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть теоретическими основами и методологией, приобрести практические навыки расчета и конструирования типового природоохранного оборудования.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3), - способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5), - способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6).

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Технологии основного производства» в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих высшая математика, информатика, физика, химия, экология, (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

теоретические основы защиты окружающей среды, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

механика, теплофизика, электроника и электротехника, надежность технических систем и техногенный риск, безопасность жизнедеятельности (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);

материаловедение и технология конструкционных материалов, промышленная экология, процессы и аппараты защиты окружающей среды (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

нормирование выбросов загрязняющих веществ, инженерные методы защиты атмосферы, водоотведение и очистка сточных вод, нормирование промышленных стоков, отходы предприятий и лимиты на их размещение, экономика природопользования и природоохранной деятельности, экономические аспекты охраны окружающей среды, защита окружающей среды при чрезвычайных ситуациях, природопользование, методы утилизации и рекуперации отходов производства и потребления, экологическая экспертиза, сертификация и аудит, инженерные методы защиты атмосферы (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Основные конструкторские документы Обечайки. Требования, предъявляемые к изготовлению обечаек.

Днища. Выпуклые днища, плоские крышки и днища, слабовыпуклые днища.

Расчет и укрепление отверстий. Требования ГОСТ "Сосуды и аппараты. Нормы и методы расчета на прочность укрепления отверстий. Способы укрепления отверстий. Расчетная схема укрепления отверстий. Рекомендации по укреплению отверстий Расчет фланцевых соединений. Типы фланцев. Типы уплотнительных поверхностей фланцевых соединений. Прокладки фланцевых соединений. Порядок расчета фланцев.

Расчет строповых и опорных устройств. Строповые и опорные устройства. Расчет на прочность обечаек и днищ от действия опорных нагрузок. Опоры вертикальных и горизонтальных аппаратов. Устройства для строповки аппаратов. Расчет обечаек от воздействия опорных лап.

Расчет и конструирование аппаратов и сосудов с рубашками. Сосуды и аппараты колонного типа. Порядок расчета корпуса колонного аппарата на прочность. Расчет ветрового момента аппаратов колонного типа. Аппараты с рубашками. Конструкции рубашек. Расчет сосудов с рубашками. Расчет аппаратов на малоцикловую нагрузку.

Узлы сопряжения оболочек.

Причины возникновения краевых нагрузок. Мембранная теория асимметричных оболочек. Причины появления краевых нагрузок в узлах сопряжения оболочек. Расчет узлов сопряжения оболочек.

В результате изучения дисциплины студент должен:

специальное программное обеспечение для автоматизированного расчета конструирования типового природоохранного оборудования и техники.

основные процессы, технику и оборудование для защиты всех сфер окружающей среды от негативных воздействий различного происхождения;

производить расчеты, предусмотренные ГОСТом; рассчитывать и выбирать фланцевые соединения; осуществлять расчеты элементов конструкций барабанного оборудования, вращающихся дисков и оболочек; проводить проверочные расчеты вращающихся валов и уплотняющих устройств;

методикой выбора необходимых процессов инженерной экологии и оценки параметров соответствующей экобиозащитной техники; представлением о перспективах развития и применения современных технических систем защиты окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа. (5 семестр).

Форма итогового контроля – экзамен.

Общая трудоемкость изучения дисциплины – 9 ЗЕ (324 часа) Цель и задачи дисциплины: Современная техника защиты окружающей среды характеризуется весьма большим числом разнообразных процессов, различающихся условиями протекания и многообразием физико-химических свойств перерабатываемых веществ. Вместе с тем технологические процессы различных производств представляют собой комбинацию сравнительно небольшого числа типовых процессов (нагревание, фильтрование и т.д.).

Целью преподавания дисциплины является подготовка к практической деятельности студентов по инженерной защите окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1), - способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5).

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Процессы и аппараты защиты окружающей среды» в учебном плане находится в части дисциплин по выбору профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки «Инженерная защита окружающей среды».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

высшая математика, физика, химия, экология, теория горения и взрыва (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

теоретические основы защиты окружающей среды, методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды, основы анализа экологического риска (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

механика, гидрогазодинамика, теплофизика, метрология, электроника и электротехника, стандартизация и сертификация, надежность технических систем техногенный риск (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

безопасность жизнедеятельности, надзор и контроль в сфере безопасности, управление техносферной безопасностью (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);

техника защиты окружающей среды, водоотведение и очистка сточных вод, нормирование промышленных стоков, методы утилизации и рекуперации отходов производства и потребления, экономика природопользования и природоохранной деятельности, экономические аспекты охраны окружающей среды, охрана труда на предприятии, нормирование выбросов загрязняющих веществ, защита окружающей среды при чрезвычайных ситуациях, экологические проблемы региона, управление охраной окружающей среды, природопользование, инженерные методы защиты атмосферы (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Роль в защите окружающей среды. Классификация методов очистки отходящих газов и промышленных выбросов. Методы и аппараты очистки промышленных выбросов от аэрозолей Основные методы и особенности очистки отходящих газов от аэрозолей. Основные аппараты очистки: фильтры, циклоны, пылеосадительные камеры, электрофильтры, газопромыватели (скрубберы) и другое. Методы и аппараты для очистки промышленных выбросов от токсичных газовых примесей. Основные аппараты очистки: абсорберы, адсорберы, устройства для каталитического и термического обезвреживания, комбинированные установки на их основе. Расчет и проектирование аппаратов. Подавление, выделение токсичных газов в источник их образования.

Классификация методов очистки промышленных стоков. Основные методы и особенности очистки промышленных стоков, основные аппараты очистки. Механические, химические, физико-химические и биохимические методы очистки сточных вод. Доочистка сочных вод. Используемые аппараты: отстойники, усреднители, механические фильтры, нефтеловушки, фильтры-нейтрализаторы, химические реакторы, порообменные установки, электрокоагуляторы и электрофлотаторы, установки для ультрафильтрации и обратного осмоса, аэротенки, окситенки, метатенки и другие. Расчет и конструирование этих аппаратов. Аппараты для переработки оксидов сточных вод.Аппараты для очистки сточных вод: отстойники, усреднители, механические фильтры, нефтеловушки, фильтры-нейтрализаторы, химические реакторы, парообменные установки, электрокоагуляторы и электрофлотаторы, установки для ультрафильтрации и обратного осмоса, аэротенки, окситенки, метатенки и другие. Расчет и конструирование этих аппаратов. Аппараты для переработки оксидов сточных вод.Классификация общих и специальных методов переработки твердых отходов. Методы измельчения, классификации, обогащения сепарации, компатирования, термической обработки твердых отходов. Основные аппараты для проведения этих процессов: дробилки, мельницы, грохоты, смесители, отсадочные машины и шлюзы, сепараторы, прессы, печи и термическое оборудование и др. Расчет и конструирование этих аппаратов. Основные виды энергетического воздействия их окружающего среду. Особенности работы с токсичными и радиоактивными отходами. Применяемое оборудование. Устройство полигонов. Способы и средства защиты энергетического воздействия. Расчет экранов. Другие способы и средства защиты.

основные процессы, технику и оборудование для защиты всех сфер окружающей среды от негативных воздействий различного происхождения;

ориентироваться в современных процессах и техническом обеспечении защиты окружающей среды; осуществлять правильный выбор и использование соответствующего оборудования применительно к решению конкретных задач защиты окружающей среды;

методикой выбора необходимых процессов инженерной экологии и оценки параметров соответствующей экобиозащитной техники; представлением о перспективах развития и применения современных технических систем защиты окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовой проект (7 семестр).

Форма итогового контроля - экзамен.

Общая трудомкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов) Цели и задачи дисциплины: ознакомление студентов с основами экономических знаний, современными экономическими концепциями, ролью экономики в обществе, системой экономических отношений в обществе.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2), - способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9), - способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-14), - способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Экономика» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Техносферная безопасность».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

- история, философия, иностранный язык (гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, Б.1).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

-экономика и организация производства; менеджмент (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);

-теория устойчивого развития (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

-экономика природопользования и природоохранной деятельности, экономические аспекты охраны окружающей среды (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Основные положения и методы экономической науки. Теория рационального потребления. Механизмы функционирования рынка. Основы предпринимательской деятельности.

Сущность предприятия как основного хозяйствующего субъекта. Роль государства в рыночной экономике. Инструменты и виды экономической и социальной политики государства.

Национальная экономика как целое. Система национальных счетов. Макроэкономическая нестабильность. Макроэкономическое равновесие. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

-основные категории и понятия, закономерности функционирования рыночной экономики и е субъектов как потребителей и продавцов (поставщиков продукции);

-роль государства в рыночной экономике, виды, методы и инструменты экономической и социальной политики государства;

-анализировать и оценивать экономическую и социальную информацию с применением профессиональных навыков;

-планировать и осуществлять хозяйственную деятельность с учетом результатов этого анализа;

-решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности; осуществлять оценку ее эффективности;

-использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

-методикой оценки экономических показателей результативности и эффективности применительно к объектам профессиональной деятельности, в том числе управлять производственными издержками, способностью проводить расчет экономической эффективности производственной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (4 семестр).

Форма итогового контроля – экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины составляет – 3 ЗЕ (108 часов) Цель и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о процессах и явлениях физико-химического взаимодействия загрязнителей с компонентами окружающей среды.

Задачей дисциплины является изучение закономерностей физических явлений и химических процессов в окружающей среде под воздействием естественных и антропогенных факторов и воздействия загрязнителей на компоненты атмосферы, гидросферы и литосферы.

В ходе изучение дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12) профессиональными компетенциями оценивать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК - 17) Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Физико-химические процессы в техносфере» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б2.В3. в вариативной части и является одной из дисциплин, формирующих знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки «Биотехнология».

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

- физика, химия, экология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

- теория горения и взрыва, ноксология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);

- науки о Земле, системный анализ и моделирование безопасности в техносфере, физиология человека, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды, компьютерное моделирование в области защиты окружающей среды, анализ экологического риска (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);

- гидрогазодинамика, теплофизика, медико-биологические основы безопасности, надежность технических систем и техногенный риск, безопасность жизнедеятельности, (профессиональный цикл, базовая часть, Б.3);

- теоретические основы защиты окружающей среды, методы и приборы контроля окружающей среды, экологический мониторинг и контроль на предприятиях отрасли, материаловедение, экологическая экспертиза, сертификация и аудит, экологическое нормирование и техническое регулирование, инженерные методы защиты атмосферы, гидросферы и литосферы, процессы и аппараты защиты окружающей среды, системы обеспечения экологической безопасности отрасли (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).

Основные дидактические единицы (разделы) Раздел 1. Введение. Техносфера и ее составляющие Основные термины, понятия и определения. Техносфера и ее состав. Учение В.И.

Вернадского о биосфере. Ноосфера. Распространенность химических веществ в окружающей среде. Биофильность и технофильность химического элемента. Радиоактивные элементы.

Определение термина «загрязнитель» (ксенобиотик) для окружающей среды. Понятие о поведении загрязнителей как о сложных процессах взаимодействия его с компонентами среды.

Раздел 2. Физика и химия атмосферы и ее загрязнителей Структура атмосферы. Характер изменения температуры в атмосфере. Факторы, влияющие на тепловой режим тропосферы и стратосферы. Инсоляция, отражение, поглощение, собственное излучение земной поверхности и атмосферы. Тепловой баланс и циркуляция атмосферы. Критические элементы баланса, определяющие среднюю температуру поверхности Земли. Ионосфера Земли. Геомагнитные «ловушки» космических частиц. Радиационные пояса Земли. Магнитное поле Земли и его характеристики. Современный химический состав атмосферы. Гомосфера и гетеросфера. Основные компоненты атмосферы. Общие сведения о состоянии воздушной среды. Основные антропогенные загрязнители атмосферы: СО, СО2, SО2, NO, NO2, пары воды, твердые частицы веществ, тепловая энергия.

Окислительные компоненты атмосферы. Озоновый слой Земли. Механизмы образования радикалов. Окисление минеральных солей. Образование оксидов тяжелых металлов. Нефтяные загрязнения природных вод. Реакции окисления. Влияние микроорганизмов на процессы окисления-восстановления. Гидролиз солей и органических соединений в природных водоемах. Фотолиз в водной среде. Комплексообразование в гидросфере. Бионакопление тяжелых металлов, пестицидов, радионуклидов в организмах, обитающих в водной среде. Возможность биологической токсификации загрязнителей в водных организмах. Образование высокотоксичных органических соединений. Последствия хлорирования загрязненных природных вод при водоподготовке. Поверхностно-активные вещества в водоемах, вспенивание природных вод. Влияние кислотных дождей на объекты гидросферы. Буферная емкость естественных водоемов. Соединения фосфора и азота как лимитирующий пищевой фактор водных экосистем. Антропогенное эвтрофирование водоемов.

Раздел 4. Физико-химические процессы в литосфере. Загрязнения почв Характеристики почв. Песчаные и глинистые почвы. Классификация почв. Вода в почвах. Составляющие компоненты почв. Химический состав гумуса. Сорбционные центры частиц почвы. Реакции тяжелых металлов. Адсорбция ионов металлов на ионообменных центрах почвенных частиц. Минеральные удобрения и соли, основные окислительновосстановительные реакции в почве. Пестициды, галогенсодержащие углеводороды, нефть в почве. Аэробный и анаэробный биолиз пестицидов. Растворимость конечных продуктов.

Скорость метаболических реакций. Связь скорости реакций с температурой, правило ВантГоффа. Уравнение Аррениуса. Радионуклиды в почвах. Естественные источники радиации.

Источники радиации, созданные человеком. Адсорбция радионуклидов частицами почвы.

Раздел 5. Миграция загрязнителей атмосферы, гидросферы и почвы Атмосферный перенос локального, регионального и глобального масштаба. Определяющие факторы атмосферного переноса: вертикальная устойчивость атмосферы, господствующие ветры, региональные циркуляции атмосферы, перемешивание между полушариями Земли. Глобальное перемещение океанских вод. Апвеллинг. Конвективные течения. Вертикальное перемешивание вод в объектах гидросферы. Миграция загрязнителей в почвенном горизонте. Вымывание загрязнителей из атмосферы осадками. Сухое осаждение загрязняющих веществ в почву, растворение почвенными водами. Перенос растворенных веществ:

диффузия, конвекция, фильтрация через естественные поры и мембраны. Факторы, влияющие на скорость переноса. Перенос на границах раздела фаз. Перенос «вода-воздух». Растворимость веществ. Сопротивление жидкой фазы. Летучесть веществ. Скорость улетучивания.

Перенос «почва-воздух». Летучесть с влажной почвы. Капиллярный «фитильный» эффект.

Перенос «почва-вода». Уравнения Ленгмюра. Десорбция. Дисперсионный перенос в порах почв. Гидродинамический дисперсионный коэффициент. Параметры подвижности загрязняющих веществ: сток, подъем, перенос, равновесие. Круговороты химических элементов и веществ в природе. Влияние деятельности человека на круговороты веществ. Биотический перенос загрязнителей. Роль живых организмов в переносе загрязнителей. Константа скорости потребления химического вещества. Коэффициент биоконцентрирования. Коэффициенты обогащения водных и наземных организмов химическими элементами. Поглощение и перераспределение веществ растениями. Биотический перенос по пищевым цепям. Радиационные пояса Земли. Влияние радиации на живые организмы и человека. Антропогенное электромагнитное поле. Взаимодействие электростатических и магнитных полей с биологическими объектами. Допустимые дозы ЭМП.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- закономерности и условия взаимодействия загрязнителей с компонентами окружающей среды и объектами техносферы;

- состав и свойства продуктов взаимодействия загрязняющих веществ и их производных с компонентами окружающей среды и между собой;

- методы исследования состояния окружающей среды;

- пути миграции загрязнителей, этапы их трансформации;

- последствия влияния загрязнителей на компоненты биосферы.

- пользоваться приборами-анализаторами загрязнителей окружающей среды;

- методикой оценки уровня загрязнения атмосферного воздуха объектами техносферы.

Виды учебной работы: лекции, практические и семинарские занятия (5 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.



Похожие работы:

«Service. Пособие по программе самообразования 310 Автомобиль Transporter модели 2004 года 1950 В марте 1950 года было начато серийное производство автомобилей VW Trans porter, выпускаемых первоначально в количестве 10 штук в день. Двигатель и подвеска этого автомобиля были заимст вованы у серийного автомобиля Жук. К особенностям нового автомобиля сле дует отнести несущий кузов, усиленный снизу лонжеронами и поперечинами, и привод на задние колеса от установлен ного сзади двигателя. 1967...»

«№ 1 (9), 2013 год НАУКА И БЕЗОПАСНОСТЬ устойчивость зданий и сооружений РЕдАКцИОННАя КОЛЛЕГИя Земцов Сергей Петрович Золотая медаль Кандидат технических наук Гарантия качества и безопасности 2012 Президент Холдинговой компании Группа Промтех Издатель: ооо нПо диар Редакционный совет: Лисица Валерий Николаевич Прошляков Михаил Юрьевич, Кандидат технических наук главный редактор Генеральный директор ЗАО НПЦ ИРЭБ mproshlyakov@np-monitoring.ru Еремин Константин Иванович, Любимов Константин...»

«Лаборатория ADR Удобрения на основе нитрата аммония Электронное пособие Перевод с английского А.Е. Пахно, С.К. Казарская Донецк 2011 1 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие...................................3 Часть 1. Сфера охвата и структура пособия..............5 Часть 2. Официальный текст типовых правил............. 7 Часть 3. Логическая схема......................... 10 Часть 4. Примечания к логической схеме..........»

«374 Материалы секции 13 Секция 13 Баллистика, аэродинамика летательных аппаратов и управление космическими полетами ПИЛОТИРУЕМЫЕ МЕЖПЛАНЕТНЫЕ ПОЛЁТЫ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ В.А. Соловьёв, В.Е. Любинский РКК Энергия им. академика С.П. Королёва vladimir.soloviev@sfoc.ru, valery.lubinsky@rsce.ru Существующий уровень и перспективы развития космической техники делают возможным, начиная примерно через два-три десятилетия, выполнение пилотируемых полётов в пределах Солнечной системы с целью исследования...»

«КОНСТИТУЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ АРАБСКИХ ЭМИРАТОВ Поправки к конституции. 1. поправка от 2004 года, принятая Высшим Советом ОАЭ согласованно с Национальным Советом ОАЭ, гласит: статья 1: Данная поправка изменяет текст 121-й статьи конституции ОАЭ следующим образом: Высший Совет имеет право заниматься законотворчеством в таких направлениях, как -отношения между работодателем и рабочим - социальное обеспечение - право собственности на недвижимость, отчуждение собственности в общественных интересах -...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВНЕВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ ВЫБОР И ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ ОХРАННО-ПОЖАРНОЙ СИГНАЛИЗАЦИИ И СРЕДСТВ ТЕХНИЧЕСКОЙ УКРЕПЛЕННОСТИ ДЛЯ ОБОРУДОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ Р 78.36.007-99 МОСКВА 1999 Рекомендации разработаны сотрудниками НИЦ Охрана ГУВО МВД России Н.Н. Котовым, Л.И. Савчук, Е.П. Тюриным под руководством В.Г. Синилова и утверждены ГУВО МВД России 27 июня 1998 года. Выбор и применение средств охранно-пожарной сигнализации и...»

«I (Акты, публикация которых является обязательной) ДИРЕКТИВА КОМИССИИ (EC) № 2006/141/ЕС от 22 декабря 2006 г. о смесях для детского питания первой и второй ступеней, вносящая изменения в Директиву 1999/21/ЕС (текст, имеющий отношение к ЕЭЗ) КОМИССИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ СООБЩЕСТВ, Принимая во внимание договор, учреждающий Европейское Сообщество, Принимая во внимание Директиву Совета 89/398/ЕЕС от 3 мая 1989 г. о сближении законодательств, касающихся требований к пищевым продуктам, предназначенным для...»

«Инструкция по эксплуатации и ремонту, спецификация деталей Установки для мытья под давлением 333051E RU Применяются для очистки водой под высоким давлением. Только для профессионального использования. Сведения о моделях оборудования и максимальных значениях рабочего давления см. на стр. 2. Важные инструкции по технике безопасности Прочтите все предупреждения и инструкции, содержащиеся в этом руководстве и в руководстве по эксплуатации газового двигателя. Сохраните эти инструкции. ti22505a...»

«Вопросы комплексной безопасности и противодействия терроризму АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРОТИВОСТОЯНИЯ ТЕРРОРИЗМУ К.и.н., доцент А.М.Гаджиев (Махачкалинский филиал Краснодарского университета МВД России) Информационная безопасность была нормативно закреплена в качестве самостоятельной составляющей безопасности Российской Федерации в 1992 году 1. За прошедшие более 20 лет многое сделано для наполнения этого термина конкретным содержанием, определения...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ФГУ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ЭКСПЕРТИЗЫ СРЕДСТВ МЕДИЦИНСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ РОСЗДРАВНАДЗОРА ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР МОНИТОРИНГА БЕЗОПАСНОСТИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛЕКАРСТВ Главный редактор А. В. Астахова И ФАРМАКОНАДЗОР №1 2009 Редакционный совет: В. К. Лепахин (председатель) А. А. Баранов СОДЕРЖАНИЕ С. В. Буданов И. И. Дедов Т. Б. Дмитриева ОБЗОРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Л. Б. Лазебиик Совещание...»

«УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН (с изменениями и дополнениями по состоянию на 15.02.2012 г.) См.: Закон Республики Казахстан от 13 декабря 1997 года № 209-1 О введении в действие Уголовно-исполнительного кодекса Республики Казахстан Изменения ИС § в Уголовно-исполнительный кодекс Кодекс дополнен оглавлением в соответствии с Законом РК от 09.11.11 г. № 490-IV; внесены изменения в соответствии с Законом РК от 15.02.12 г. № 556-IV (см. стар. ред.) Оглавление Общая часть Раздел...»

«Автономная некоммерческая организация Центральный научноисследовательский институт трансфузионной медицины и медицинской техники Юридический адрес: 123182, Москва, ул. Щукинская, д.6, корп.2 тел/факс 190-2241 Универсальные технологии генотестирования донорской крови и других клинических материалов на патогены Москва 2005 г. 2 Аннотация Для повышения инфекционной безопасности трансфузионной терапии в крови доноров определяют наличие нуклеиновых кислот, составляющих геном гемотрансмиссивных...»

«Теоретические, организационные, учебно-методические и правовые проблемы ПРАВО В ОБЕСПЕЧЕНИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Д.т.н., д.ю.н., профессор А.А. Стрельцов (Аппарат Совета безопасности России), д.полит.н., профессор А.В. Крутских (МИД России) Интенсивное развитие информационных технологий (ИТ) и их широкое применение во всех сферах деятельности человека создало условия для активизации постиндустриального развития человечества, формирования глобального информационного...»

«ЕЖЕГОДНИК СИПРИ ВООРУЖЕНИЯ, РАЗОРУЖЕНИЕ И МЕЖДУНАРОДНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ИМЭМО РАН SIPRI YEARBOOK 2013 ARMAMENTS, DISARMAMENT AND INTERNATIONAL SECURITY Stockholm International Peace Research Institute OXFORD UNIVERSITY PRESS 2013 СТОКГОЛЬМСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ ИНСТИТУТ ИССЛЕДОВАНИЙ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПРОБЛЕМ МИРА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК...»

«Рабочая тетрадь по фармацевтической химии Фармацевтическая химия Ч АСТ Ь 1 ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ соединений; совершенствование ВВЕДЕНИЕ И ОБЩЕ оценки качества лекарственных ХИМИЯ, изучает способы полуФАРМАКОПЕЙНЫЕ средств для обеспечения их максичения лекарственных средств, их МЕТОДЫ АНАЛИЗА мальной терапевтической эффекбиологическую активность, физитивности и безопасности; исследоческие и химические свойства, а вание и разработка методов аналитакже методы качественного и за лекарственных веществ в...»

«Первому геополитику России Михаилу Васильевичу Ломоносову по случаю 300-летия со дня рождения посвящается ГЛОБАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА КОНФЛИКТОВ Под общей редакцией Председателя отделения Информационная глобализация Российской академии естественных наук, доктора исторических наук, профессора А.И.СМИРНОВА Общество Знание России Москва 2011 ББК 66.2 УДК 327 С 50 Рецензенты: Доктор исторических наук, профессор Дахин В.Н. Доктор экономических наук, профессор Аникин В.И....»

«Инструкции Бензиновый воздушный 3A0773D компрессор AirMax RU -для сжатия воздухадля применения вне помещенийВАЖНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ Прочтите все предупреждения и инструкции в настоящем руководстве. СОХРАНИТЕ ИХ. Модель Мощность (в л.с.) Максимальное рабочее и марка двигателя давление фунт на кв. МПа бар дюйм 1310G 200 куб. см. Honda 125 0,86 8,6 1720G 270 куб. см. Honda 175 1,21 12,1 PROVEN QUALITY. LEADING TECHNOLOGY. 37- СОДЕРЖАНИЕ Детали компрессора Важная информация 262360...»

«ББК Ч481.4 ИНТЕГРИРОВАННЫЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ КАК ВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ КЛАСТЕРНЫХ СИСТЕМ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ И.И. Беляев, В.Г. Матвейкин, С.И. Дворецкий, В.Ф. Калинин Совет безопасности РФ, г. Москва; ОАО Корпорация Росхимзащита, г. Тамбов; ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет, г. Тамбов Рецензент С.В. Мищенко Ключевые слова и фразы: научно-исследовательские работы; развитие региональной экономики; технологическая и...»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА В МЕГАПОЛИСЕ АЛЕВТИНА ШЕВЧЕНКО ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО МЕГАПОЛИСА – МЕТАМОДЕЛЬ КОММУНИКАТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ Статья посвящена вопросам взаимодействия органов власти и общественного мнения как части крупной политологической проблемы информационной безопасности критически важных структур. Анализ информационных политик ряда российских городов-миллионников по признаку организации прямых и обратных информационнокоммуникативных связей выявил несколько типовых моделей, что...»

«Публикация 350-01001-00, 22.01.2013 Руководство по эксплуатации Монтаж • Эксплуатация • Обслуживание Стандартный генератор переменного тока Одно- или двухподшипниковый Выпуск воздуха на стороне привода Kato Engineering Inc. P.O. Box 8447 Mankato, MN USA 56002-8447 Тел.: 507-625-4011 Факс: 507-345-2798 Эл. почта: katoengineering@emerson.com www.kato-eng.com Copyright © 2012 Kato Engineering, Inc. All rights reserved Оглавление Введение Предисловие Указания по технике безопасности...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.