WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Новокузнецкий институт (филиал)

федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Учебно-методический комплекс дисциплины

Метрология, стандартизация и сертификация

(Наименование дисциплины) Направление подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность»

Профиль подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Новокузнецк

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий Кафедра систем автоматизации управления

УТВЕРЖДАЮ

Декан Каледин В.О.

«_»20г.

Рабочая программа дисциплины Метрология, стандартизация и сертификация (Наименование дисциплины) Направление подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность»

Профиль подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Новокузнецк Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б7 Метрология, стандартизация и сертификация шифр и название дисциплины Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и регистрация изменений № изме- Учеб- Учебная Содержание из- Преподава- Решение вы- Декан нения ный группа менений и ре- тель- пускающей факультета год /рабочий шение кафедры разработчик кафедры / (подпись) УП – разработчика / программы № протокола, № протокола, дата, подпись дата, подпись зав. кафедрой зав. кафедрой Целями освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются:

1. Подготовка студента к решению профессиональных задач по достижению безопасности и качества продукции, процессов жизненного цикла продукции, работ и услуг на основе использования методов обеспечения единства измерений, технических регламентов, стандартизации, а также оценки соответствия.

2. Формирование знаний и умений ставить и решать типовые задачи современной метрологии, информационного и метрологического обеспечения техносферной безопасности.





3. Формирование компетенций:

способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального Теоретической базой дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» является изучение дисциплин: «Физика», «Информатика», «Высшая математика», «Введение в специальность».

Положения курса непосредственно применяются при последующем изучении дисциплин: «Общая теория измерений и взаимозаменяемость», «Физические основы измерений», «Методы и средства измерений уровней опасности», «Научные и организационные основы безопасности технологических процессов и производств», «Основы технического регулирования», выполнении курсовых и дипломных работ и проектов, их используют специалисты в области техносферной безопасности с первых дней самостоятельной работы.

Структура и содержание дисциплины «Метрология, Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 часа.

3.1. Объм дисциплины и виды учебной работы (в часах) 3.1.1. Объм и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом Таблица В том числе:

Семинары В том числе:

Изучение законодательных и нормативных материалов Вид текущего контроля:

собеседование (УО-1) тест (ПР-1) курсовая работа (ПР-2) реферат (ПР-4) Вид итогового контроля зачет (УО-4, ПР-1) экзамен (УО-4, ПР-1) 3.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по Дисциплина изучается во 2, 3-м семестрах Таблица Раздел Неделя Общая Виды учебной работы, включая самостоятельную рабо- Формы 2. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений мерений характеристики средств измерений единства измерений (ГСИ).

Основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений семестр Раздел Неделя Общая Виды учебной работы, включая самостоятельную рабо- Формы деятельности по метрологии, стандартизации и сертификации троль надзор за соблюдением требований технических регламентов ботка результатов прямых многократных измерений" семестр 3.2. Содержание дисциплины 3.2.1. Содержание лекционного курса Таблица Наименование разде- Содержание раздела дисциплины Результат обучения, формируела дисциплины мые компетенции 1. Введение Краткие сведения по стандартизации, серпонятия стандартизации и сертификации и управлению качеством продукции. тификации как элементов техничеВзаимосвязи между метрологией, метроло- ского регулирования 2. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений 2.1.





величины 2.2.

2.3.

измерений 2.4.

3. Математическая матической, определение суммарной слу- деления характеристик погрешноизмерений Обработка результатов прямых однократ- ния результатов измерений и харакных (обыкновенных технических) измере- теристик их погрешности;

4. Метрологические свойства и метрологиизмерений. свойства и метрологические харакческие характеристики средств измерений нормирования пределов допускаемой основной и пределов дополнительных по- точности средств измерений 5. Система единиц величин 6. Государственная система обеспечения (ГСИ). Основные 7. Техническое законодательство как метрологии, стандартизации и сертификации 8. Технические 9. Стандартизация Сущность стандартизации. Понятие нормативных документов по стандартизации. функции и задачи стандартизации Тема выносится на самостоятельное изучение Характеристика стандартов организаций: приоритеты деятельности междунаОбъекты стандартов организации. Требо- родных организаций по стандартивания к стандартам организаций. Разработ- зации;

Международная и региональная стандартизация: Задачи международного сотрудничества в области стандартизации. Международные организации по стандартизации.

международных и региональных стандартов в отечественной практике. Тема выносится на самостоятельное изучение 10. Подтверждение сосущность, цели, принципы подния соответствия. Обязательное подтверответствия общие положения подтверждеСертификация как процедура подтверждения соответствия: Обязательная и добро- ния соответствия в форме добровольная сертификация. Участники серти- вольной сертификации;

Направления развития систем оценки и кредитация органов по сертификаподтверждения соответствия в мире.3 ции и испытательных лабораторий 11. Государственный (надзора) за соблюдением требований техконтроль надзор за сонических регламентов основы осуществления государблюдением требований технических регламеннадзора) за соблюдением требований тех- соблюдением требований техничетов при осуществлении государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических регламентов 3.2.2. Содержание практических занятий Тема выносится на самостоятельное изучение 2.1. Физические величины 2.2. Измерение 2.4. Погрешности измерений 3. Математическая обработка результатов измерений 4. Метрологические характеристики средств измерений 6. Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ).

Основные положения ния единства измерений (задачи метро- вой, технической и организациединства измерений 6.2. Формы государственного регулирования в области обеспечения единства метрологии РФ по обеспечению Техническое закосферу применения Федезакона РФ «О техническом регулированодательство как основа деятельности по метролополнение практических заданий (запол- регулировании»

гии, стандартизации и сертерминологическую основу тификации 8 Технические регламенты воисточником). Выполнение практических заданий (заполнение таблиц, со- обеспечиваются соблюдением изложения требований технических ре- тия, изменения и отмены технигламентов на примере действующего ТР. ческого регламента 9. Стандартизация на "О техническом регулировании". Глава 3. Стандартизация (Работа с первоис- стандартизации;

заданий (заполнение таблиц, составление стандартизации Российской Фетезауруса, блок-схем) по тексту закона. дерации;

ции отрасли (Работа с первоисточником). документов для решения конкретных задач в области стандартизации.

10. Подтверждение сооттерминологическую основу ветствия 11. Государственный конобъекты троль надзор за соблюдениГосударственный контроль надзор за со- контроля (надзора) за соблюдеем требований технических регламентов Таблица 5 - Формы организации образовательной деятельности (ФООД), реализуемые при изучении дисциплины Мультимедийные технологии + ная работа IT –технологии:

ных программ общего и специального назначения (Пакет анализа обработки данных Microsoft Excel, Statistica) информационной системы "Консультант+" источниками Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ (ПР-2) или тестовых испытаний (ПР-1) на занятиях по завершении изучения темы.

Внеаудиторная самостоятельная работа включает:

1.Подготовку к аудиторным занятиям в соответствии с программой курса, в том числе к текущему контролю, проводимому в течение семестра.

2.Выполнение письменных домашних заданий (решение задач).

3.Подготовку реферата с использованием сетевых информационных ресурсов.

4.. Изучение законодательных и нормативных материалов (с предоставлением конспекта).

5.Выполнение курсовой работы «"Обработка результатов прямых многократных измерений"».

6..Подготовку к зачету и экзамену.

Самостоятельная работа выполняется студентами в читальных залах библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Все виды самостоятельной работы студентов подкреплены учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, необходимое программное обеспечение. Студенты имеют контролируемый доступ к оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет.

Предусмотрено получение студентом профессиональных консультаций или помощи со стороны преподавателя.

В таблицах 8,9 приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения (последовательность) и формы контроля.

Таблица 6 - График самостоятельной работы студента - 2 семестр 2. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений обеспечении единства измерений Таблица 7 - График самостоятельной работы студента - 3 семестр Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение настоящей дисциплины, студентам лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала.

Самостоятельную работу по дисциплине следует начать сразу же после первой лекции и получения учебно-методических материалов (УММ).

Подготовка к аудиторным занятиям и мероприятиям текущего контроля При подготовке к аудиторным занятиям студент должен изучить теоретический материал в соответствии с учебно-тематическим планом дисциплины. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в рабочей программе, из Интернет-источников, а так же сведениями из текстов указанных Законов РФ, других нормативно-методических материалов.

По каждой из тем, приведенных в рабочей программе дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация», включая темы, вынесенные на самостоятельное изучение, следует сначала прочитать рекомендованную литературу и составить конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.

Конспекты по разделу дисциплины сдаются преподавателю в соответствии с графиком СРС.

Решение задач Для закрепления практических навыков студенты по предусмотренной планом теме выполняют индивидуальные задания решение задач по своему варианту. Варианты заданий выдаются студенту преподавателем.

Основную часть работы составляют расчеты, которые должны быть проведены с использованием табличного процессора (по выбору студента).

Расчеты должны сопровождаться необходимыми пояснениями и иллюстративным материалом: графики, диаграммы, таблицы т.д.

Задания в виде отчетной работы представляются преподавателю в распечатанном и электронном виде (в индивидуальной папке студента на сетевом диске stud) по завершении изучения темы в соответствии с графиком СРС.

Отчетная работа должна содержать титульный лист с названием работы, заданием, данных студента и дату выполнения.

Методические указания по работе с ИТ приведены в help соответствующих пакетов.

Отчетная работа оценивается на оценку.

Критерии оценки выполнения студентами отчетных работ:

1. Оценка «5» (отлично) ставится в том случае, если работа сдана в установленные сроки (см. График СРС). Работа правильно выполнена в полном объеме.

2. Оценка «4» (хорошо) ставится, если работа студента удовлетворяет основным требованиям к работе на оценку «5», но в ней допущены не более двух ошибок или недочетов.

3. Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент правильно понимает сущность задания. Выполнено 2/3 всей работы, и не допущено не более одной грубой ошибки и двух недочетов.

4. Оценка «2» (не удовлетворительно) ставится, если студент выполнил мене 2/3 работы или допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3».

Подготовка реферата Реферат является формой самостоятельной учебной работы по предмету, направленной на детальное знакомство с какой-либо темой в рамках данной учебной дисциплины. Основная задача работы над рефератом по предмету — углубленное изучение определенной проблемы учебного курса, получение более полной информации по какому-либо его разделу.

В данном курсе студентам предлагается подготовить реферат на тему «Эталоны физических величин и перспективы их развития» (Раздел 5. Система воспроизведения единиц величин).

Формой контроля по данному виду самостоятельной работы является защита реферата - собеседование по рассматриваемым вопросам, в сроки установленные по согласованию с преподавателем. О времени защиты студенты извещаются заранее.

Критериями оценки реферата являются:

требуемый объем и структура работы;

постановка вопросов и степень их раскрытия логика изложения материала;

использование соответствующей терминологии, стиля изложения;

наличие ссылок на источники информации;

В случае несоответствия работы указанным критериям найденные расхождения отражаются в рецензии и понимаются во внимание при выставлении оценки.

Выполненные рефераты оцениваются на «зачтено», «не зачтено».

Реферат представляется преподавателю в распечатанном и электронном виде (в индивидуальной папке студента на сетевом диске stud) в соответствии с графиком СРС.

Реферат оформляется по общим требованиям к оформлению письменных работ.

Изучение законодательных и нормативных материалов Данный вид самостоятельной работы включает:

детальное изучение на основании плана самостоятельной работы содержания и конспектирование рекомендуемых статей законов и (или) других нормативнометодических материалов в области обеспечения единства измерений и технического регулирования;

составление глоссария, схем, таблиц для систематизации изученного материала.

Конспекты по разделу дисциплины сдаются преподавателю в соответствии с графиком СРС.

Курсовая работа (КР) по учебной дисциплине - это индивидуальное задание, которое предполагает разработку совокупности документов (расчетно-пояснительной или пояснительной записки, при необходимости - графического, иллюстративного материала), и является творческим или репродуктивным решением конкретной задачи, выполненной студентом самостоятельно под руководством преподавателя, на основе приобретенных по данной и смежным дисциплинам знаний и умений.

В данном курсе студентам предлагается выполнить КР на тему "Обработка результатов прямых многократных измерений".

Руководитель КР выдает задание на работу (1-я неделя семестра), методические указания по выполнению и оформлению КР, оказывает студенту помощь в разработке графика и календарного плана на весь период выполнения работы, рекомендует студенту основную литературу, справочные и методические материалы, проводит регулярные по расписанию консультации, проверяет ход выполнения работы.

Ответственность за результаты работы несет студент.

КР представляется руководителю на проверку в электронном и распечатанном виде в соответствии с графиком СРС.

КР оформляется в виде расчетно-пояснительной записки (текстового документа) и демонстрационной части.

Расчетно-пояснительная записка должна иметь следующую структуру:

нормативные ссылки;

обозначения и сокращения;

заключение и выводы;

список литературы;

Обязательные структурные элементы выделены полужирным шрифтом, остальные включают в пояснительную записку при необходимости.

Демонстрационная часть представляет собой компьютерную презентацию, выполненную с помощью компьютерной программы PowerPoint, состоящую из набора слайдов (и их копий на бумажных носителях), кратко отражающих основные вопросы изучаемой темы. Демонстрационные материалы используются во время защиты работ.

Защита КР осуществляется в комиссии, назначенной заведующим кафедрой, и включает устный доклад (10 минут) студента о выполненной работе и ее результатах, а также ответы на вопросы, поставленные членами комиссии и другими участниками обсуждения.

Критерии оценки выполнения студентами курсовых работ:

1. Оценка «5» (отлично) ставится в том случае, если работа сдана в установленные сроки (см График СРС). Работа правильно выполнена в полном объеме. На защите студент уверенно отвечает на поставленные вопросы, демонстрирует приобретенные навыки. Количество правильных ответов составляет от 80 до 2. Оценка «4» (хорошо) ставится, если работа студента удовлетворяет основным требованиям к работе на оценку «5», но в ней допущены не более двух ошибок или недочетов. Количество правильных ответов на защите от 66 до 80 процентов.

3. Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент правильно понимает сущность задания. Выполнено 2/3 всей работы, и не допущено не более одной грубой ошибки и двух недочетов. Количество правильных ответов на защите от 4. Оценка «2» (не удовлетворительно) ставится, если студент выполнил мене 2/ работы или допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3»; не продемонстрировал основные приемы работы с программными продуктами в соответствии с программой курса.

Студенту, выполнившему работу в срок, но получившему при защите неудовлетворительную оценку, назначается повторная защита.

5.2. Виды и формы контроля. Требования к уровню освоения программы Виды контроля : текущий контроль, аттестация по итогам теоретического курса, практических и самостоятельных занятий.

Текущий контроль Проводится на аудиторных занятиях с целью определения качества усвоения лекционного материала и части дисциплины, предназначенной для самостоятельного изучения, степени сформированности умений и навыков. Наиболее эффективным является его проведение по окончании изучения очередной учебной темы в письменной форме, с использованием фонда тестовых заданий, типовых задач и (или) вопросов для текущего контроля.

Система оценок выполнения контрольного тестирования:

«отлично» - количество правильных оценок от 80 до 100 процентов;

Аттестация по итогам освоения дисциплины Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен во 2-м семестре – зачет, в 3-м семестре – экзамен.

На зачете студентам предлагается ответить на 2 теоретических вопроса по разделам 1 – 6 и выполнить 1 практическое задание по разделам 2 - 4.

Критерии оценки знаний студентов:.

«Зачтено» выставляется студенту:

показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений; ответ на зачете характеризуется научной терминологией, четкостью, логичностью, умением самостоятельно мыслить и делать выводы.

если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности.

«Не зачтено» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

если он не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

На экзамене студентам предлагается ответить на 3 вопроса по материалам учебной дисциплины (разделы 7 -, включая и материал, представленный для самостоятельного изучения. Оценка по экзамену является итоговой по курсу и проставляется в приложении к диплому.

Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

«отлично» – студент обладает глубокими и прочными знаниями программного материала; при ответе продемонстрировал исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулировал понятия и закономерности по вопросу;

использовал примеры из дополнительной литературы и практики; сделал вывод по излагаемому материалу; знает авторов – исследователей (ученых) по данной проблеме;

«хорошо» – студент обладает достаточно полным знанием программного материала;

его ответ представляет грамотное изложение учебного материала по существу; отсутствуют существенные неточности в формулировании понятий; правильно применены теоретические положения, подтвержденные примерами; сделан вывод;

«удовлетворительно» – студент имеет общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия с некоторой неточностью; затрудняется в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения;

«неудовлетворительно» – студент не знает значительную часть программного материала; допустил существенные ошибки в процессе изложения; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные определения.

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вопросы к зачету по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация»

Предмет метрологии и ее место среди других наук.

Структура метрологии.

Понятие единства измерения.

Понятие метрологического обеспечения.

Структура и задачи теоретической метрологии.

2. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений 2.1. Физические величины 6. Физические величины. Виды физических величин и единиц.

7. Система единиц физических величин. Принципы построения систем единиц физических величин.

8. Международная система единиц физических величин.

9. Определение и содержание основных единиц СИ.

10. Производные единицы СИ (примеры наиболее часто применяемых единиц физических величин. Кратные и дольные единицы.

11. Понятие измерения. Основное уравнение измерений.

12. Измерение и его основные операции.

13. Элементы процесса измерений.

14. Основные этапы измерений.

15. Шкалы измерений.

16. Классификация измерений по способу получения информации.

17. Классификация измерений по характеру изменения получаемой информации в процессе измерений.

18. Классификация измерений по количеству измерительной информации.

19. Классификация измерений по отношению к основным единицам.

20. Основные характеристики измерений.

21. Понятие о принципах измерений.

22. Понятие о методах измерений.

23. Понятие о точности измерений.

24. Постулаты теории измерений.

2.3. Средства измерений 25. Понятие о средстве измерений. Классификация средств измерений.

26. Элементарные средства измерений.

27. Стандартные образцы состава и свойств веществ и материалов.

28. Комплексные средства измерений.

29. Средства измерений неэлектрических величин.

30. Средства измерений электрических величин.

31. Однозначные и многозначные меры физических величин и генераторы сигналов.

2.4. Погрешности измерений 32. Понятие погрешности измерений. Основные источники погрешностей измерений.

33. Основные принципы оценивания погрешностей. Правила округления результатов измерений.

34. Систематические погрешности. Способы обнаружения и устранения систематических погрешностей.

35. Случайные погрешности. Определение вероятностных оценок случайных погрешностей. Возможные пути уменьшения случайных погрешностей.

36. Грубые погрешности. Обнаружение, критерии исключения грубых погрешностей.

37. Методические погрешности. Способы обнаружения и устранения методических погрешностей.

38. Субъективная (личная) погрешность измерения.

39. Основная и дополнительна погрешности измерения.

40. Статические и динамические. Аддидитивные и мультипликативные погрешности.

41. Инструментальные погрешности.

3. Математическая обработка результатов измерений 42. Правила суммирования составляющих погрешности 43. Правила округления значения погрешности и записи результата измерений 44. Обработка результатов прямых обыкновенных измерений 45. Прямые измерения с многократными наблюдениями. Обработка нормально распределенных данных.

46. Прямые измерения с многократными наблюдениями. Обработка нормально распределенных данных при заранее неизвестном законе распределения.

47. Обработка результатов косвенных измерений.

4. Метрологические свойства и метрологические характеристики средств измерений 48. Классы точности средств измерений. Обозначение классов точности.

49. Основные метрологические свойства и метрологические характеристики средств измерений.

50. Выбор средств измерений по точности.

5. Система воспроизведения единиц величин 51. Система передачи единиц физических величин.

52. Поверочные схемы 6. Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ). Основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений 53. Понятие метрологического обеспечения.

54. Состав государственной системы обеспечения единства измерений (ГСИ).

55. Органы и службы по метрологии Российской Федерации.

56. Структура и функции метрологической службы организаций, являющихся юридическими лицами 57. Международные метрологические организации.

58. Формы государственного регулирования в области обеспечения единства измерений 59. Объекты и сферы распространения государственного регулирования в области обеспечения единства измерений.

60.. Калибровка средств измерений.

61. Государственный метрологический надзор.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация»

7. Техническое законодательство как основа деятельности по метрологии, стандартизации и сертификации 62. Понятие о техническом регулировании. Сфера применения Федерального закона «О техническом регулировании».

63. Законодательство Российской Федерации о техническом регулировании 64. Принципы технического регулирования 8. Технические регламенты 65. Понятие о технических регламентах. Цели принятия технических регламентов 66.. Содержание и применение технических регламентов.

67. Порядок разработки, принятия и отмены технического регламента.

9. Стандартизация 68. Понятие, цели и принципы стандартизации.

69. Понятие нормативных документов по стандартизации.

70. Методы стандартизации.

71. Система стандартизации в Российской Федерации. Органы и службы по стандартизации.

72. Характеристика национальных стандартов.

73. Характеристика стандартов организаций.

74. Характеристика Общероссийских классификаторов технико-экономической информации.

75. Информация о документах по стандартизации. Федеральный информационный фонд технических регламентов и стандартов 76. Международная и региональная стандартизация.

10. Подтверждение соответствия 77. Объекты, цели и принципы подтверждения соответствия.

78. Формы подтверждения соответствия.

79. Добровольное подтверждение соответствия 80. Обязательная сертификация.

81. Организация обязательной сертификации 82. Схемы и. порядок проведения сертификации продукции.

83. Права и обязанности заявителя в области обязательного подтверждения соответствия 84. Сертификация услуг.

85. Сертификация систем менеджмента качества. Правила и порядок сертификации систем менеджмента качества.

86. Декларирование соответствия.

87. Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий (центров).

88. Сертификация в зарубежных странах, международная и региональная сертификация.

11. Государственный контроль надзор за соблюдением требований технических регламентов 89. Органы государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических регламентов. Полномочия органов государственного контроля (надзора) 90. Объекты государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических регламентов 91. Ответственность за несоответствие продукции или связанных с требованиями к ней процессов ЖЦП требованиям технических регламентов 92. Права органов государственного контроля (надзора) в случае получения информации о несоответствии продукции требованиям технических регламентов Вопросы для текущего контроля по дисциплине «Метрология, стандартизация и 1. Введение 1. Что изучает теоретическая метрология?

2. Каково место метрологии среди других наук?

3. В чем заключается значимость метрологии?

4. Перечислите, из каких основных разделов состоит теоретическая метрология.

Какие задачи в них решаются?

5. Каковы место и роль законодательной метрологии?

6. Сформулируйте основные этапы развития метрологии.

2. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений 2.1. Физические величины 1. Дайте определение физической величины. Приведите примеры величин, принадлежащих к различным группам физических процессов.

2. Что такое экстенсивные и интенсивные физические величины? В чем их сходство и различие? Приведите примеры ФВ каждого вида.

3. Сформулируйте определение единицы физической величины. Приведите примеры единиц физических величин, относящихся к механике, магнетизму и оптике.

4. Дайте определения системы физических величин и системы единиц физических величин. Приведите примеры основных и производных физических величин и 5. Сформулируйте основные принципы построения систем единиц физических величин.

6. Назовите производные единицы системы СИ, имеющие специальное название.

7. Какие внесистемные единицы допущены к применению наравне с единицами системы СИ?

8. Назовите приведенные значения физических величин, используя кратные и дольные приставки: 5,3 • 1013 Ом; 10,4 • 1013 Гц; 2,56•107 Па; 4,67 • 104 Ом; 0,067 м;

0,0098 с; 7,65 •10-3 с; 6,34-10-6 Ф; 45,6 • 10-9 с;12,3•10-13 Ф.

2.2. Измерение 1. Дайте определение понятию "измерение". Назовите и поясните основные признаки измерения.

2. Дайте определение понятиям "принцип измерения" и "метод измерения". Чем различаются эти понятия? Как различают методы измерений и что является отличительным признаком?

3. Назовите разновидности метода сравнения с мерой. Приведите примеры реализации их.

4. Приведите классификацию измерений по общим приемам получения результата.

Поясните на примерах отличительные особенности каждого вида.

5. Поясните термины "технические измерения" и "метрологические измерения". В чем принципиальное различие между ними?

2.3. Средства измерений 1. Дайте определение понятию "средство измерений". Приведите классификацию средств измерений по функциональному назначению.

2. Какие средства измерений относятся к элементарным? Какие функции они выполняют? Почему они называются элементарными?

3. Что такое "Стандартный образец состава и свойств веществ и материалов. Приведите примеры.

4. Что такое "измерительный преобразователь"? Какие виды измерительных преобразователей существуют?

5. Что такое "измерительный прибор"? Чем он отличается от измерительного преобразователя? Объясните принцип классификации измерительных приборов по виду измеряемой величины.

6. Какие средства измерений относятся к комплексным. Приведите известные способы классификации комплексных СИ.

2.4. Основные положения теории погрешностей 1. Дайте определение понятиям "истинное значение"' и "действительное значение" измеряемой ФВ. В чем состоит существенное отличие этих понятий?

2. Перечислите и поясните основные этапы измерительной процедуры. Объясните причины неизбежности погрешностей при измерениях.

3. Дайте определение понятиям "результат измерения" и "погрешность измерения".

4. Перечислите существующие способы выражения погрешности. Поясните их.

5. Дайте определение понятию "точность измерений", в каких единицах она выражается? Как понимать термин "требуемая точность"?

6. Что означают термины "аддитивная погрешность" и "мультипликативная погрешность"?

7. Приведите классификацию погрешностей по характеру проявления.

8. Дайте определения понятиям "систематическая погрешность" - и"случайная погрешность". В чем принципиальная разница между ними? Что характеризуют собой величины систематической и случайной погрешностей?

9. Дайте определение понятию "грубая погрешность". В чем причина появления грубой погрешности? Приведите пример.

Что такое "номинальное значение меры" и что такое "действительное значение меры"? Как они определяются для конкретной меры?

Перечислите источники систематических погрешностей. Приведите классификацию их по причине возникновения.

Дайте определение понятию "методическая погрешность", поясните причины появления и особенности методических погрешностей.

Дайте определение понятию "инструментальная погрешность", перечислите 13.

разновидности их, поясните причины появления и особенности.

Поясните причины появления и особенности "личных" погрешностей.

14.

Объясните, почему часть инструментальных погрешностей выделяют в отдельную группу и называют погрешности "обусловленные отклонением внешних условий"? Для чего это делается?

Дайте определение понятиям "неисправленный результат", "исправленный 16.

результат", "поправка".

Дайте определение понятию "неисключенный остаток систематической погрешности" (НСП), поясните причины появления НСП.

Назовите известные вам способы устранения систематической погрешности 18.

в процессе измерения.

Приведите примеры, поясняющие устранение систематической погрешности методом замещения и методом противопоставления.

Приведите пример, поясняющий устранение систематической погрешности 20.

в процессе измерения с использованием способа компенсации ее по знаку.

В каком виде может быть представлен закон распределения случайной погрешности? Какие виды законов распределения вам известны?

Что понимается под термином "числовые характеристики случайной погрешности"? Назовите известные вам числовые характеристики? Какие из них наиболее часто используются в практике измерений?

Что такое нормированный нормальный закон распределения? Для чего 23.

нормируют закон распределения? Что понимается под термином "нормированная величина случайной погрешности"?

Что понимается под предельной случайной погрешностью при нормальном 24.

распределении и при других законах распределения? Какова связь между предельной случайной погрешностью и СКП?

Дайте определение понятиям "доверительный интервал" и "доверительная 25.

вероятность". Какая величина доверительной вероятности соответствует интервалу предельной случайной погрешности при нормальном распределении?

Можно ли определить доверительный интервал для случайной погрешности 26.

при неизвестном законе распределения, если оценка СКП – Sx известна?

Что означают термины "теоретически допускаемое максимальное по модулю нормированное отклонение" и "максимальное по модулю нормированное отклонение"? Как определяются и для чего используются эти величины?

Какая форма представления результата (с использованием точечных или 28.

интервальных оценок случайной погрешности) предпочтительна и почему?

3. Математическая обработка результатов измерений 1. Сформулируйте правила суммирования составляющих систематической и составляющих случайной погрешностей.

2. Что понимается под термином "общая погрешность результата измерений"? Как она определяется?

3. Сформулируйте основные правила округления значения погрешности и значения результата измерения при окончательной записи.

4. Сформулируйте основные правила записи результата, когда систематическая и случайная погрешности указываются раздельно. Когда используется такая запись?

5. Сформулируйте основные правила записи результата, когда границы погрешностей результата несимметричны.

6. Сформулируйте основные правила записи результата с указанием общей погрешности. Когда используется такая форма записи?

7. Сформулируйте полный алгоритм обработки нормально распределенных данных.

8. Сформулируйте полный алгоритм обработки опытных данных, распределение которых заранее неизвестно.

9. Что такое "гистограмма опытного распределения"? Для чего она строится?

10.Что означают термины "упорядоченные опытные данные" и "сгруппированные опытные данные"? Для чего проводятся эти действия над опытными данными?

11.Какие условия необходимо соблюдать, выбирая число интервалов при группировании данных?

12.Какие правила необходимо соблюдать при построении гистограммы опытного 13.Почему число результатов сгруппированных данных, попадающих в каждый интервал, должно удовлетворять условию mi. 5?

14.Что означает термин ""проверка согласия опытного распределения с теоретическим". По каким критериям это согласие проверяется? При каких условиях эта проверка может осуществляться?

15.Что является мерой расхождения опытной и теоретической кривой распределения в критерии согласия Пирсона (критерии 2)?

16.В чем состоит специфическая особенность косвенных измерений? Приведите классификацию косвенных измерений.

17.Какой прием используется для решения задачи о погрешности результата косвенных измерений? При каких условиях использование его правомерно?

18.Какие условия должны выполняться, чтобы при определении погрешности можно было использовать линейное приближение разложения исходной функции в ряд?

19.Что такое коэффициент влияния? Что он определяет?

20.Как определяется значение коэффициента влияния? Какое числовое значение 21.В чем особенность суммирования составляющих погрешностей аргументов при определении систематической и случайной погрешностей результата косвенных 22.Как определяется общая погрешность результата косвенных измерений?

4. Метрологические свойства и метрологические характеристики средств измерений 1. Какую погрешность СИ (систематическую, случайную или общую) определяет 2. Дайте определение понятию "дополнительные погрешности СИ". Какие они бывают? Когда и почему возникают? Какие способы нормирования их вам известны?

3. Объясните, как, используя информацию о классе точности в виде условного обозначения на шкале или корпусе прибора, определить абсолютную и относительную погрешности результата измерения, если условное обозначение имеет вид:

4. Сформулируйте правила, по которым определяется погрешность результата измерения для случая использования СИ в реальных условиях эксплуатации.

5. Опишите общий порядок действий (алгоритм обработки) при определении погрешности результата однократных технических измерений.

6. По каким признакам группируются СИ при выборе способа нормирования предела допускаемой основной погрешности?

7. Дайте определение понятиям "предел допускаемой основной погрешности" и "класс точности" средства измерений. Что определяют эти понятия?

8. Как нормируется предел допускаемой основной погрешности и как эта величина обозначается на шкале или корпусе прибора, если у СИ преобладает:

a. аддитивная погрешность;

b. мультипликативная погрешность;

c. учитываются обе составляющие погрешности.

9. Как выбирается нормирующая величина N при определении приведенной погрешности для присвоения СИ класса точности.

5. Система воспроизведения единиц величин 1. В чем различие в назначении рабочих СИ и эталонов?

2. При передаче размера единиц от какого СИ получат размер «рабочий эталон 0-го 3. Дайте определение понятиям: "эталон"; "образцовое средство измерений" (ОСИ); "рабочее средство измерений" (РСИ). Чем ОСИ отличается от РСИ?

4. Что такое "поверочная схема"? Для чего она создается? Какие поверочные схемы 5. Что такое "стандартный образец"? Какие они бывают? Для чего они нужны и какую роль выполняют в процессе передачи размера единицы ФВ?

6. Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ). Основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений 1. Дайте определение понятию "метрологическое обеспечение СИ". Назовите основы метрологического обеспечения СИ в стране.

2. Дайте развернутую характеристику технических основ метрологического обеспечения (МО).

3. Что понимается под организационными основами МО? Коротко поясните их структуру.

4. Что включает в себя (какие виды деятельности) система Государственных испытаний СИ. Для чего проводятся и чем, обычно, заканчиваются Государственные испытания СИ?

5. Что понимается под термином "метрологическая аттестация" СИ? Чем она отличается от "Государственных испытаний"? Дайте характеристику метрологической аттестации с метрологической и правовой точек зрения.

6. Перечислите цель и задачи ГСИ.

7. Раскройте состав и содержание подсистем ГСИ.

8. Какие основные метрологические учреждения существуют в нашей стране? Какова их сфера деятельности?

9. Назовите международные и региональные организации по метрологии. Какова их сфера деятельности?

10. Охарактеризуйте цель, объекты и сферы распространения ГМКиН.

11. Дайте характеристику видов государственного метрологического контроля.

12. Дайте характеристику государственного метрологического надзора.

13. Для чего нужна сертификация СИ?

14. Для чего нужна сертификация метрологических услуг?

15. Дайте определение понятию "поверка". Дайте характеристику поверке с метрологической и правовой точек зрения.

16. Какие формы метрологического надзора за СИ вам известны? Назовите и дайте им характеристику.

17. Что такое калибровка средств измерений и какими способами она может проводиться?

18. Сравните поверку и калибровку СИ.

7. Техническое законодательство как основа деятельности по метрологии, стандартизации и сертификации 1. В каких областях осуществляется техническое регулирование?

2. Перечислите принципы технического регулирования.

3. В чем проявляется защитная функция технического регулирования?

8. Технические регламенты 1. Перечислите вопросы, которыми руководствуются при принятии решения о разработке ТР.

2. Что понимается под объектом технического регулирования?

3. Что такое «знак обращения на рынке»?

4. Приведите примеры органов исполнительной власти, которые несут ответственность за реализацию ТР.

5. Какие требования предъявляются к порядку разработки ТР?

6. В каких формах может быть принят ТР? Какая из них основная?

7. Каковы права органов, осуществляющих госконтроль (надзор) за соблюдением 8. На какой стадии жизненного цикла продукции осуществляется ГКиН?

9. Что вы знаете о развитии технического законодательства за рубежом?

9. Стандартизация 1. Какие документы охватывает понятие «нормативный документ»?

2. Какие из перечисленных нормативных документов содержат обязательные требования: государственные стандарты, кодексы 3. установившейся практики, правила, технические регламенты, отраслевые стандарты, общероссийские классификаторы, стандарты общественных объединений?

4. При реализации каких целей выполняются следующие функции: а) охранная; б) ресурсосберегающая; в) коммуникативная; г) цивилизующая?

5. При разработке каких нормативных документов используется метод систематизации объектов?

6. За счет чего удается повысить качество готовой продукции при осуществлении комплексной стандартизации?

7. Почему опережающая стандартизация позволяет повысить конкурентоспособность продукции?

8. Какие обязательные требования к продукции установил ФЗ "О техническом регулировании"?

9. Как расшифровать аббревиатуру ГОСТ?

10. Прерогативой каких документов является установление обязательных требований?

11. Чем отличаются правила по стандартизации от рекомендаций по стандартизации? Приведите пример того и другого документа.

12. Что такое вид стандарта? Перечислите основные виды стандартов.

13. Что такое основополагающий стандарт? Приведите примеры организационнометодических и общетехнических стандартов.

14. Какие требования предъявляются к стандартам на методы контроля?

15. Что такое знак соответствия национальному стандарту?

16. Какие требования предъявляются к применению знака соответствия?

17. Какие ранее действовавшие категории стандартов заменяет стандарт организации?

18. В чем преимущества стандарта организации перед национальным стандартом?

19. Назовите объекты стандартов организаций.

20. Назовите субъекты стандартов организаций.

21. Приведите примеры национальных стандартов, используемых в организациях розничной торговли.

22. В каком источнике содержится информация о действующих национальных стандартах РФ?

23. Какой вариант применения международного стандарта в Российской Федерации реализован в стандарте ГОСТ Р ИСО9000-2001 (судя по обозначению)?

24. Какой вариант применения международного стандарта в Российской Федерации реализован в стандарте ГОСТ Р 50231—92(ИСО 7173-89) (судя по обозначению)?

25. Назовите основные правила, предусматриваемые Соглашением по техническим барьерам в торговле.

10. Подтверждение соответствия 1. Какие лица или органы участвуют в подтверждении соответствия?

2. Какая сторона подтверждает соответствие: а) при сертификации соответствия; б) при декларировании соответствия?

3. Какую сторону представляет продавец: а) как получатель товара; б) при реализации товара покупателю?

4. Назовите законодательные акты, предусматривающие обязательную сертификацию, в настоящее время и в перспективе.

5. Кем утверждаются перечни продукции, подлежащие сертификации соответствия и декларированию соответствия?

6. Укажите нормативные документы, требования которых проверяются при обязательной сертификации.

7. В чем заключается специфическая цель обязательной сертификации?

8. В чем состоят общие цели обязательной и добровольной сертификации?

9. В чем заключается специфическая цель добровольной сертификации?

10. Какая форма подтверждения соответствия преобладает в России, какая — за рубежом?

11. В чем сходство в процедурах обязательной сертификации декларирования соответствия?

12. В чем различие в процедурах обязательной сертификации декларирования соответствия?

14. Какие федеральные органы исполнительной власти создают системы сертификации?

15. Какая система сертификации (с точки зрения принадлежности к федеральному органу исполнительной власти, сформировавшему систему) охватывает товары народного потребления и услуги населению?

16. В чем заключаются функции органа сертификации?

17. В чем различие понятий «схема сертификации» и «порядок сертификации»?

19. Какая схема сертификации продукции является самой жесткой?

20. Какова цель инспекционного контроля в работах по сертификации?

21. Какие дополнительные документы может запросить у заявителя орган по сертификации?

22. Какие иностранные сертификаты признаются в России?

23. В чем отличие схем сертификации продукции от схем сертификации услуг?

24. Какие специфические виды государственных стандартов используются при сертификации услуг?

25. Какие нормативные документы используются при сертификации систем качества?

26. Какова цель сертификации систем качества?

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины А) основная литература:

1. Лифиц И. М. Стандартизация, метрология и сертификация [Текст] : учебник / И.

М. Лифиц. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, - 399 с. - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 978-5-94879-728-1 : 259-00-00.

2. Крылова,Г. Д. Основы стандартизации, сертификации, метрологии [Текст] :

учебник для вузов / Г. Д. Крылова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. :

Б) дополнительная литература:

3. Метрология : Учебное пособие для ВУЗов / А. Г. Сергеев, В. В. Крохин. - М. :

Логос, 2001. - 408с. - (Учебник для XXI века). - ISBN 5-94010-039-2. — В) Основные законодательные и нормативные документы 4. Федеральный закон «Об обеспечении единства измерений» № 102-ФЗ от СТАНДАРТИЗАЦИИ. Государственная система обеспечения единства измерений. МЕТРОЛОГИЯ. Основные термины и определения. - М.: ИПК Издательство стандартов, 6. ГОСТ Р 8.000—2000. Государственная система обеспечения единства измерений. Основные положения.

7. Федеральный закон от 27.12.2002 № 184 «О техническом регулировании».

8. ГОСТ Р 1.12—2004. Стандартизация в Российской Федерации. Термины и определения.

9. ГОСТР 1.0—2004. Стандартизация в Российской Федерации. Основные положения.

10.ГОСТР 1.5—2004. Стандартизация в Российской Федерации. Стандарты национальные Российской Федерации. Правила построения, изложения, оформления и обозначения.

Г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

11.Официальный сайт Ростехрегулирования 12.Консультант+ 13.Microsoft Excel 14.Statistica.

15.www.rambler.ru/ – Поисковая система.

16.. www.yandex.ru/ – Поисковая система.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекции проводятся, как правило, в аудиториях, оснащенных презентационным оборудованием (компьютер, мультимедийный проектор, экран и др.). Для практических занятий используется комплекс компьютерных классов, интегрированных во внутривузовскую сеть с выходом в INTERNET. Учебный процесс обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю по направлению 280700.62 «Техносферная безопасность» и профилю подготовки «Безопасность технологических процессов и производств»

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Зав. кафедрой Одобрено методической комиссией факультета Председатель

 
Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕН Решением Комиссии Таможенного союза от 9 декабря 2011 г. № 882 ТЕХНИЧЕСКИЙ РЕГЛАМЕНТ ТАМОЖЕННОГО СОЮЗА ТР ТС 023/2011 Технический регламент на соковую продукцию из фруктов и овощей 2 Содержание Предисловие...3 Статья 1. Область применения..3 Статья 2. Термины и определения..4 Статья 3. Правила обращения соковой продукции из фруктов и (или) овощей на рынке.10 Статья 4. Правила идентификации соковой продукции из фруктов и (или) овощей. Статья 5. Требования безопасности соковой...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Гидравлические и пневматические приводы являются важ нейшими элементами современных транспортно технологических машин и оборудования: автомобилей, подъемно транспортных машин, станков, прес сов, оборудования и инструментов станций технического обслуживания ав томобилей, роботов и манипуляторов. Они широко используются на дерево обрабатывающих производствах, многих предприятиях сервиса. Рабочие органы этих машин и оборудования приводятся в движение гид ро и пневмоприводами, которые...»

«PP1/03/2006/EXT/SH РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБРАЩЕНИЮ С ЛИЦАМИ, ИЩУЩИМИ УБЕЖИЩА И БЕЖЕНЦАМИ ИЗ ИРАКА В ЕВРОПЕ Апрель 2007 г. I. Введение Европейский совет по делам беженцев и изгнанников (ECRE) является сетью из 76 организаций в 30 европейских государствах. Этот документ является реакцией на обращение с лицами, ищущими убежища и беженцами из Ирака в Европе. 1 Множество иракцев в Европе находятся под угрозой возвращения в Ирак на основании того, что будут находиться в безопасности в некоторых областях,...»

«”Грани безопасности” (до 01.01.2005 г. ”Скрытая камера”) №5 (41) 2006 г. стр. 40 44 ”Грани безопасности” (до 01.01.2005 г. ”Скрытая камера”) №5 (41) 2006 г. стр. 40 44 Спонсор проекта Библиотека технического специалиста по системам безопасности компания ТИНКО Внутриобъектовые радиоканальные Спонсор проекта Библиотека технического специалиста по системам безопасности компания ТИНКО Таблица 2 Рекомендации по максимальному расстоянию между передатчиком и приемником для различных условий...»

«Будущим кандидатам, подающим заявки на новые домены gTLD (общие домены верхнего уровня) Основная цель корпорации ICANN – обеспечение стабильности и безопасности в сети Интернет.  Благодаря поддержанию защищенной и надежной системы доменных имен, обеспечивается  функционирование сети Интернет и необходимая унификация. В проекте Руководства кандидата представлена детальная информация о правилах, требованиях и ...»

«ООО УралИнфоСервис Вестник нормативной документации № 02 2014 Ежемесячное издание ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ. КАЧЕСТВО. Вышли из печати Вышли из печати Организация и управление производством. Качество. 3 Строительство Эксплуатация опасных производственных объектов. 11 Эксплуатация электрических и тепловых установок и сетей Охрана труда и здоровья Пожарная безопасность Санитария Охрана окружающей среды Метрология и измерения Транспорт. Размещение грузов Готовятся к изданию Заказ...»

«Multiplex Автомат для приготовления прохладительных напитков Руководство по техническому обслуживанию Настоящее руководство обновляется по мере появления новых данных и выпуска новых моделей изделия. Последняя редакция руководства имеется на сайте www.manitowocfsg.com Лидер в сфере льдогенераторов и машин для приготовления напитков Артикул STH034 8/13 Правила техники безопасности В процессе работы с оборудованием необходимо неукоснительно соблюдать приведенные в настоящем руководстве правила...»

«В Каталоге используются следующие сокращения и обозначения: ОИС - Объект интеллектуальной собственности - Новинки: продукция не имеет аналогов или превосходит зарубежные и отечественные аналоги - Экспортоориентированная продукция, технологии - Импортозамещающая продукция, технологии - Ресурсосберегающие, энергосберегающие технологии - Использование вторичных ресурсов и утилизация отходов - Экологическая безопасность и экологически чисто class='zagtext'> I. ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 1.1. Нефтегазовая и...»

«СТОРОННИКИ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НАРОДНЫЙ ПРОЕКТ ПРЕОБРАЖЕНИЯ РОССИИ БУДУЩЕЕ РОССИИ НАРОДНЫЙ ПРОЕКТ (Издание третье, откорректированное и дополненное). Теоретическая платформа и руководство к действию всех добронравных людей Санкт-Петербург 2012 г. 1 И не нужно специально искать национальную идею. Она сама уже вызревает в нашем обществе В.В.Путин, 2000 г. К сведению читателя. Настоящий замысел жизнеустройства общества (далее Проект) выполнен народной инициативой России на основе...»

«S/2009/344 Организация Объединенных Наций 1 Совет Безопасности Distr.: General 7 July 2009 Russian Original: English Двадцать первый очередной доклад Генерального секретаря об Операции Организации Объединенных Наций в Кот-д’Ивуаре I. Введение 1. Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 1865 (2009), в которой Совет Безопасности продлил мандат Операции Организации Объединенных Наций в Кот-д’Ивуаре (ОООНКИ) и французских сил операции Единорог до 31 июля 2009 года и просил меня...»

«ЭКОЛОГИЯ. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ : БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ТРУДОВ УЧЕНЫХ ТОГУ (2006-2010 гг.) СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Общие вопросы изучения природы и природных ресурсов Охрана природы Природопользование Промышленная экология Экологическая безопасность Экологическое право Экологическое просвещение, воспитание и образование Экология человека Именной указатель авторов ПРЕДИСЛОВИЕ Библиографический указатель Экология. Охрана окружающей среды содержит 369 названий: монографии, учебные пособия,...»

«РОССИЙСКОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНТСТВО (РЭФИА) В.В. Горбатовский, Н.Г. Рыбальский, Т.В. Потапова, И.В. Игнатович ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА (Учебный практикум) Москва 1998 3 Горбатовский В.В., Рыбальский Н.Г., Потапова Т.В., Игнатович И.В. Экологическая безопасность человека (учебный практикум). –М.: РЭФИА. 1998. 432 с. Учебный практикум обобщает практическую информацию, связанную с обеспечением экологической безопасности человека в повседневной жизни: в городе,...»

«S/2008/692 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 24 November 2008 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о Миссии Организации Объединенных Наций по делам временной администрации в Косово I. Введение 1. Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 1244 (1999) Совета Безопасности, в которой Совет постановил учредить Миссию Организации Объединенных Наций по делам временной администрации в Косово (МООНК) и просил меня через регулярные...»

«Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История Базовая часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.1.01 Общая трудоемкость дисциплины составляет – 4 ЗЕТ (144 часа). Цели и задачи дисциплины: показать место и роль России и ее народов в мировом развитии, обучить умению систематизировать исторический материал и выработать студентом собственной точки зрения на прошлое страны, ее настоящее и будущее, дать представление об основных исторических событиях, этапах эволюции...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины Экономическая безопасность внешнеэкономической деятельности – освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков по осуществлению эффективной и экономической безопасной внешнеэкономической деятельности. Основные задачи дисциплины Экономическая безопасность внешнеэкономической деятельности: дать знания по ведению внешнеэкономической деятельности с использованием современных форм и методов; ознакомить с практикой...»

«Широкоформатный монитор LT2323p Руководство пользователя Номера продуктов 3024 HB1 Первая редакция (январь 2012 г.) © Авторское право Lenovo 2012 г. Услуги, изделия, данные и программное обеспечение компании LENOVO разработаны исключительно на частные средства и передаются государственным организациям как коммерческие продукты в соответствии с документом 48 C.F.R. 2.101 с ограничением прав на использование, размножение и разглашение. ОГРАНИЧЕНИЕ ПРАВ (ПРИМЕЧАНИЕ). Если изделия, данные,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра дизайна УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Начертательная геометрия. Инженерная графика Основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) 280700.62 Техносферная безопасность Благовещенск 2012 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины (модуля)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПОМОЩЬ ЖЕРТВАМ ТЕХНОГЕННЫХ И ПРИРОДНЫХ КАТАСТРОФ Основной образовательной программы по специальности: 040101.65 Социальная работа Благовещенск 2012 2 УМКД разработан кандидатом сельскохозяйственных наук, доцентом Приходько...»

«СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СКАНЕРОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЧАСТЬ 1 ТЕСТ НА ПРОНИКНОВЕНИЕ Автор исследования Лепихин Владимир Борисович Заведующий лабораторией сетевой безопасности Учебного центра Информзащита Все материалы отчета являются объектами интеллектуальной собственности учебного центра Информзащита. Тиражирование, публикация или репродукция материалов отчета в любой форме запрещены без предварительного письменного согласия Учебного центра Информзащита Copyright © 2008, Учебный центр Информзащита...»

«(Акты, принятые согласно Договору об учреждении Европейского Союза/Договору об учреждении Европейского сообщества по атомной энергии, публикация которых является обязательной) РЕГЛАМЕНТЫ РЕГЛАМЕНТ (ЕС) № 1069/2009 ЕВРОПЕЙСКОГО ПАРЛАМЕНТА И СОВЕТА от 21 октября 2009 г., излагающий санитарные нормы в отношении побочных продуктов животного происхождения и производных продуктов, не предназначенных для потребления человеком, и отменяющий Регламент (ЕС) № 1774/2002 (Регламент по побочным продуктам...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.