WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Аннотация

рабочей программы дисциплины «Физическая культура»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной

программы

Дисциплина «Физическая культура» относится к федеральному

компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины,

относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные при

получении среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.

2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Физическая культура» является формирование у студентов навыков здорового образа жизни и использования их для достижения жизненных и профессиональных целей.

3. Структура дисциплины Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста. Её социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство РФ о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста. Её социальнобиологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально – прикладная физическая подготовка.

Профессионально-прикладная физическая подготовка развитие психофизических качеств. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально – прикладная физическая подготовка. Профессионально-прикладная физическая подготовка Производственная ФК в рабочее время Физическая культура и спорт в свободное время. Профессионально-прикладная физическая подготовка Методика подбора средств ППФП в вузе.




4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения: объяснительно-иллюстративные, игровые моделирование и др.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные положения о физической культуре в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте; профессионально-прикладной физической подготовке студентов; влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма, социально – биологические основы и основы здорового образа жизни;

особенности общей физической и специальной подготовки в системе физического воспитания, выбора индивидуального вида спорта или систем физических упражнений, особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности; способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности.

- уметь применять систему знаний практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, воспитание и совершенствование психофизических способностей и качеств, различные виды физической культуры и спорта в оздоровительных, профессиональных и рекреационных целях; выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 408 часов, из них аудиторная работа - 408 часов.

7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет – 1,2,3,4,5,6,7 семестр, экзамен – семестр.

8. Составители: доцент Калмыков С.Г., доцент Панина О.В., доцент Шишкина Т.Г.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Правоведение» относится к национально-региональному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Правоведение», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин при получении среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Правоведение» является формирование у студентов базовых знаний работы с нормативно-правовыми актами, анализа правовых явлений и правовых отношений в сфере экономики.





3. Структура дисциплины Теория государства и права; конституционное право; гражданское право;

трудовое право; семейное право; административное право; уголовное;

экологическое.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и технологии активного обучения: объяснительно-иллюстративные, проблемные, научно-поисковые, дискуссионные, анализа конкретных ситуаций и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать систему российского права, основные источники права;

особенности правовой терминологии; понятие правонарушений и юридической ответственности; понятие права собственности; правовое регулирование трудовых отношений; материальную и дисциплинарную ответственность рабочих и служащих; порядок рассмотрения споров; основы уголовного права;

- уметь пользоваться источниками Российского права: Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Трудовым кодексом РФ и другими; оформлять необходимую документацию, связанную с заключением хозяйственных и трудовых договоров;

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 78 часов, из них аудиторная работа - 36 часов, самостоятельная работа – 42 часа.

7. Форма контроля Зачет– 8 семестр.

8. Составители: Рубанова М.Е., доцент; Никитина О.В., старший преподаватель.

рабочей программы дисциплины «Политология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Политология» относится к национально-региональному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Политология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения истории и обществоведения при получении среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.

2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Политология» является формирование у студентов навыков конструктивного политического поведения, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

3. Структура дисциплины Политология. Политика. Политическая система и политические институты. Институциональные аспекты политики. Политические отношения и процессы, Международные отношения, внешняя политика.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и технологии активного обучения: объяснительно-иллюстративные, проблемные, научно-поисковые, дискуссионные, анализа конкретных ситуаций и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать предмет и особенности политологии как науки, основные политологические теории и концепции, иметь научные представления об основных политологических категориях, политических явлениях и процессах, имена выдающихся политических мыслителей, закономерности функционирования политических систем;

- уметь объяснить сущность политики и ее роль в обществе, профессионально анализировать систему политических отношений и современных социально-политических проблем, понимать механизмы возникновения, развития и разрешения политических конфликтов, использовать методики и техники проведения конкретного политического исследования, грамотного и корректного толкования их результатов.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 64 часа, из них аудиторная работа – 32 часа, самостоятельная работа – 32 часа.

7. Формы контроля Зачет 7 семестр.

8. Составитель: Гамаюнов С.Ю., доцент.

«Психолого – педагогические аспекты управления»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Психолого-педагогические аспекты» относиться к дисциплинам по выбору студента цикла общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: культурология, социология.

2. Целью изучения дисциплин Цель данной дисциплины подготовка студентов к профессиональной, организационно управленческой деятельности с учетом психологопедагогических особенностей.

3. Структура дисциплины Психолого – педагогические аспекты управления для общих целей.

Психолого – педагогические аспекты управления для профессиональных целей.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения: проектные, игровые, ситуативно-ролевые, объяснительно-иллюстративные и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные категории психологии и педагогики, связанные с управлением и руководством; психолого-педагогические аспекты теории коллектива; психолого-педагогические воздействия на личность;

- уметь дать психологическую характеристику личности; владеть навыками работы в трудовом коллективе; интерпретировать собственное психическое состояние; владеть самоменеджментом; анализировать воспитательные ситуации; ставить и решать педагогические задачи в процессе управленческой деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 78 часов, из них аудиторная работа – 36 часов, самостоятельная работа – 42 часа.

7. Форма контроля 8. Составитель: Дробышевский А.А., ассистент.

рабочей программы дисциплины «Психология и педагогика»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Психология и педагогика» относиться к дисциплинам по выбору студента цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: культурология, социология.

2. Целью изучения дисциплин Цель данной дисциплины подготовка студентов к профессиональной, организационно управленческой деятельности с учетом психологопедагогических особенностей.

3. Структура дисциплины Основы психологии. Основы педагогики.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения: проектные, игровые, ситуативно-ролевые, объяснительно-иллюстративные и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные категории психологии и педагогики; природу психики, основные психические функции и их механизмы; формы, средства и методы педагогической деятельности.

-уметь дать психологическую характеристику личности; интерпретировать собственное психическое состояние; анализировать воспитательные ситуации;

ставить и решать педагогические задачи в процессе управленческой деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 78 часов, из них аудиторная работа – 36 часов, самостоятельная работа – 42 часа.

7. Форма контроля 8. Составитель: Дробышевский А.А., ассистент.

рабочей программы дисциплины «Информационный менеджмент»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Информационный менеджмент» относится к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Информационный менеджмент», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные у студентов при изучении дисциплин «Информатика» и «Проектирование информационных систем».

2. Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Информационный менеджмент» является изучение вопросов внедрения и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем в различных предметных областях.

3. Структура дисциплины Стратегическое планирование развития информационных систем и информационных технологий на объекте управления; внедрение информационных систем и информационных технологий на объекте управления.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: используются лекции-визуализации, тестирование, письменный и устный опросы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать задачи предметной области и методы их решения; рынки информационных ресурсов и особенности их использования; технологии адаптации профессионально-ориентированных информационных систем;

требования к надежности и эффективности информационных систем;

перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями;

- уметь проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных информационных систем; формулировать основные технико-экономические требования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам; внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в предметной области; разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в предметной области.

6. Общая трудоёмкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 88 часов, из них аудиторная работа – 54 часа, самостоятельная работа – 34 часа.

7. Формы контроля Экзамен 8 семестр.

8. Составитель: Коляда Е.П., доцент.

«Имитационное моделирование экономических процессов»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Имитационное моделирование экономических процессов»

относится к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Математическая экономика», «Компьютерное моделирование».

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения данной дисциплины является приобретение навыков имитационного моделирования экономических процессов.

3. Структура дисциплины Дисциплина изучает основы имитационного моделирования, основные инструментальные средства реализации имитационных моделей, основные понятия бизнес планирования, реализацию бизнес плана посредством имитационного моделирования.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий: традиционные лекции и практические занятия, компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать содержание процесса имитационного моделирования; область применения и границы возможности имитационного моделирования; приёмы формализации и алгоритмизации основных экономических, технологических и биологических процессов в АПК.

- уметь пользоваться программным обеспечением, используемым для целей имитационного моделирования; пользоваться методами параметрической идентификации компонентов имитационных моделей.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 88 часов, из них аудиторная работа – 54 часа, самостоятельная работа – 34 часов.

Промежуточная аттестация: зачет - 7 семестр.

Составитель Кабанова Л.В., доцент.

рабочей программы дисциплины «Информационная безопасность»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Информационная безопасность» относится к циклу специальных дисциплин ООП ВПО. Данная дисциплина «Информационная безопасность» не связана с предшествующими дисциплинами учебного плана.

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Информационная безопасность» является знакомство с основными положениями основ теории информационной безопасности.

3. Структура дисциплины Основы информационной безопасности; защита информации.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и использование разработанных автором мультимедийных средств.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать понятие национальной безопасности; виды безопасности; место информационной безопасности в системе национальной безопасности РФ;

основные понятия, общеметодологические принципы теории информационной безопасности; анализ угроз информационной безопасности; проблемы информационной войны; государственную информационную политику;

проблемы региональной безопасности; виды информации; методы и средства обеспечения информационной безопасности; методы нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации; причины, виды, каналы уточки и искажения информации;

- уметь проводить анализ угроз информационной безопасности.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 134 часа, из них аудиторная работа – 68 часов, самостоятельная работа – 66 часов.

7. Формы контроля Экзамен - 9 семестр.

8. Составитель: Клеванский Н.Н., профессор.

«Интеллектуальные информационные системы»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Интеллектуальные информационные системы» относится к циклу специальных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Интеллектуальные информационные системы» относятся знания и навыки, полученные при изучении следующих дисциплин: «Информационные технологии», «Базы данных», «Проектирование информационных систем».

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Интеллектуальные информационные системы» является формирование у студентов базовых знаний по теоретическим основам в области разработки интеллектуальных информационных систем, включая языки и модели представления знаний, а также приобретение практических навыков применения механизмов логического вывода.

3. Структура дисциплины Основы проектирования интеллектуальных информационных систем;

моделирование процессов обработки информации для принятия решений.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и использование разработанной автором образовательной среды и мультимедийных средств.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы представления знаний; использование моделей знаний и механизмов логического вывода в интеллектуальных информационных системах; последовательность процесса разработки интеллектуальных информационных систем;

- уметь анализировать предметную область; формировать и редактировать модели знаний; организовать логический вывод.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 102 часа, из них аудиторная работа – 54 часа, самостоятельная работа – 48 часов.

7. Формы контроля Экзамен - 7 семестр.

8. Составитель: Клеванский Н.Н., профессор.

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» относится к циклу специальных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», «Высокоуровневые методы информатики и технологии», «Базы данных», «Web – программирование».

2.Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Мировые информационные ресурсы» является формирование у студентов базовых знаний по поиску необходимых информационных ресурсов с использованием Интернета, а также приобретение навыков практического использования информационных ресурсов.

3.Структура дисциплины «Мировые информационные ресурсы: определения, классификация, структуры, характеристики», «Мировые информационные сети: локальные, региональные, корпоративные, глобальные», «Технология и организация мировых информационных систем», «Проектирование узлов информационной сети и создание веб-сайтов»

4. Основные образовательные технологии Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Мировые информационные ресурсы» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: практические занятия - визуализация, лабораторные работы профессиональной направленности.

5.Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать правовые основы информационной работы в РФ и в мире;

мировой рынок информационных услуг; государственные информационные ресурсы; информационные ресурсы, распространяемые на коммерческой основе; последовательность процесса поиска информационных ресурсов;

основы функционирования глобальной сети Интернет;

- уметь работать с различными средствами доступа в Интернет;

обеспечивать защиту компьютера от несанкционированного доступа из Интернета; использовать мировые информационные ресурсы для предпринимательской деятельности; использовать информационные ресурсы для анализа экономической и финансовой деятельности предприятий; создавать и обеспечивать непосредственный доступ к информации в режимах on-line и off-line.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 228 часов, из них аудиторная работа – 120 часов, самостоятельная работа – 108 часа.

7.Формы контроля Промежуточная аттестация - зачёт 7 семестр, экзамен 8 семестр.

8.Составитель: Косиненко Н.С., профессор.

«Проектирование информационных систем»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Проектирование информационных систем» относится к циклу специальных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Проектирование информационных систем» относятся знания и навыки, полученные при изучении следующих дисциплин: «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Информационные системы», «Информационные технологии», «Базы данных».

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Проектирование информационных систем»

является формирование у студентов базовых знаний по теоретическим основам в области проектированию информационных систем с использованием унифицированного языка моделирования, а также приобретение навыков практического моделирования и разработки информационных систем.

3. Структура дисциплины Основы проектирования информационных систем; проектирование логики приложений; проектирование пользовательского интерфейса;

проектирование выходных форм 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и использование разработанного автором CASE-средства и мультимедийных средств.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать последовательность процесса разработки информационных систем; использование диаграмм UML в проектировании информационных систем; основы структурного моделирования;

- уметь работать с программной средой моделирования Rational Rose;

формировать и редактировать UML-диаграммы; работать с СУБД Access.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 268 часов, из них аудиторная работа – 140 часов, самостоятельная работа – 128 часов.

7. Формы контроля Зачет - 6 семестр, экзамен - 7 семестр.

8. Составитель: Клеванский Н.Н., профессор.

«Предметно-ориентированные экономические информационные системы»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы информационные системы» является дисциплиной области применения цикла специальных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» относятся знания и навыки, полученные при изучении следующих дисциплин: «Высокоуровневые методы информатики и технологии», «Базы данных».

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» является формирование у студентов базовых знаний по теоретическим основам в области проектированию стратегических карт целей и бизнес процессов информационных систем с использованием специальных диаграмм, а также приобретение навыков практического моделирования, разработки и оптимизации бизнес процессов.

3. Структура дисциплины Основы проектирования стратегических карт целей; проектирование и моделирование бизнес процессов 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются традиционные технологии проектирования информационных систем.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать последовательность процесса разработки информационных систем; использование диаграмм IDEF0, EPC, BPMN2 в проектировании предметно-ориентированных экономических информационных систем; основы имитационного моделирования;

- уметь работать с программной средой моделирования Business Studio;

формировать и редактировать IDEF0, EPC, BPMN2 диаграммы.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 140 часов, из них аудиторная работа – 70 часов, самостоятельная работа – 70 часов.

7. Формы контроля Зачет 8 семестр.

8. Составитель: Петров Д.Ю., доцент.

рабочей программы дисциплины «Налогообложение»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Налогообложение» является дисциплиной области применения цикла специальных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Налогообложение», относятся знания, умения и виды деятельности, сформулированные в процессе получения знаний по дисциплинам: экономическая теория, история экономических учений.

2. Цель изучения дисциплины формирование навыков расчета налоговых платежей, порядка их уплаты, профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере налогообложения.

3. Структура дисциплины Основы теории налогообложения. Налоговая система РФ. Федеральные налоги. Региональные налоги. Местные налоги. Специальные режимы налогообложения. Налоговый контроль. Особенности налогообложения отдельных юридических и физических лиц.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и технологии активного обучения: лекция-визуализация, проблемная лекция/занятие, практическое занятие круглый стол, лекция/занятие, проводимое в традиционной форме.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать теоретические основы налогообложения и принципы функционирования налоговой системы государства; законодательные и нормативные правовые акты о налогах и сборах; принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений по проблемам, связанным с налогообложением; отечественный и зарубежный опыт в области рациональной организации налогообложения в условиях рыночной экономики - уметь систематизировать и обобщать информацию о развитии налоговой системы страны, выявлять проблемы развития налоговой системы страны и предлагать возможные пути их решения 6. Общая трудоёмкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 210 часов, из них аудиторная работа – 106 часов, самостоятельная работа – 104 часа.

7. Формы контроля Зачет - 6 семестр, экзамен - 7 семестр.

8. Составитель: Нечкина Е.В., доцент.

рабочей программы дисциплины «Сетевая экономика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Сетевая экономика» является дисциплиной области применения цикла специальных дисциплин ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин:

«Маркетинг», «Логистика», «Менеджмент», «Бухгалтерский «Эконометрика», «Управление организацией», «Предметно-ориентированные экономические информационные системы», «Информационные технологии».

2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Сетевая экономика» обучение студентов с методами и подходами, применяющимися при переводе части бизнеса в Интернет.

3. Структура дисциплины Основные понятия и категории сетевой экономики. Виды предпринимательской деятельности в Интернете.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения: проектные, ролевые, ситуационно-ролевые, объяснительно-иллюстративные и др.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать отличительные особенности электронного бизнеса и электронной коммерции, типологию современной сетевой экономики, методы маркетинговых исследований в Интернете.

- уметь планировать, проектировать и оценивать использование среды Интернет во всех сферах предпринимательской деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 70 часов, из них аудиторная работа – 36 часов, самостоятельная работа – 34 часа.

7. Формы контроля Экзамен - 9 семестр.

8. Составитель: Новиков В.Т., доцент.

«Автоматическое проектирование информационно-управляющих систем»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы управляющих систем» относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Теория систем и системный анализ», «Проектирование информационных систем».

2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирования у студентов теоретических знаний и практических навыков в области автоматического проектирования алгоритмов управления объектами естественной и/или искусственной природы, а также аппаратно-программной реализации алгоритмов управления на современной компонентной базе микроэлектроники.

3. Структура дисциплины Введение в автоматическое проектирование; анализ математической модели; синтез алгоритмов управления; автоматическое проектирование аппаратно-программной реализации 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и разработанная автором среда аналитических вычислений «АНАЛИТИК-С».

5. Требования к результатам освоения дисциплины После изучения дисциплины «Автоматическое проектирование информационно управляющих систем» студент должен:

- знать исходные данные для автоматического проектирования информационно-управляющих систем; методы формализованного анализа и автоматического синтеза законов управления в условиях заданной математической модели объекта; методы автоматической аппаратнопрограммной реализации законов управления на современной компонентной базе микроэлектроники;

- уметь выполнять основные этапы процесса проектирования законов управления объектами естественной и/или искусственной природы в соответствии с концепцией их автоматического проектирования; выполнять аппаратно-программную реализацию законов управления на современной компонентной базе микроэлектроники;

6. Общая трудоёмкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов, из них аудиторная работа - 86 часов, самостоятельная работа - 94 часа.

7. Формы контроля Зачет 8 семестр, экзамен 9 семестр 8. Составитель: Подчукаев В.А., профессор рабочей программы дисциплины «Системное программное обеспечение»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Системное программное обеспечение» относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях и навыках полученных при изучении следующих дисциплин: "ЭВМ и программирование", "Архитектура ЭВМ". Предполагается наличие у обучаемых общих сведений по курсам "Дискретная математика", "Методы вычислений", "Операционные системы".

2. Цель изучения дисциплины Целью дисциплины является освоение базовых знаний по вопросам организации параллельных вычислительных систем, а также основных технологий организации параллельных вычислений на многопроцессорных вычислительных комплексах.

3. Структура дисциплины Архитектура многопроцессорных систем; организация кластерной системы; MPI -интерфейс передачи сообщений; основные понятия параллелизма и простейшие параллельные алгоритмы.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и мультимедийные средства.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные направления в области организации параллельных вычислений на многопроцессорных вычислительных системах; -принципы разработки параллельных алгоритмов и программ;

- уметь моделировать параллельные численные алгоритмы для решения типовых задач вычислительной математики 6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 150 часов, из них аудиторная работа – 70 часов, самостоятельная работа – 80 часов.

7. Формы контроля Экзамен - 8 семестр.

8. Составитель: Чайковский Д.С., доцент.

«Сенсоры информационно- управляющих систем»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Сенсоры информационно-управляющих систем» относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Сенсоры информационно – управляющих систем» относятся знания и навыки, полученные при изучении следующих дисциплин: «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Информатика и программирование», «Теория систем и системный анализ», «Вычислительные системы сети и телекоммуникации», «Наноструктурные элементы мехатроники».

2. Цель изучения дисциплины Целью данной дисциплины является изучение студентами способов измерения электрических и неэлектрических величин и построения на их основе датчиков – сенсоров, используемых в информационно – управляющих системах, обеспечивающих создание дружественной и безопасной для человека комфортной среды обитания и эффективной жизнедеятельности; изучение современных методов их математического моделирования, способов организации взаимодействия сенсорных сетей.

3. Структура дисциплины Датчики, сигналы и системы. Измерение электрических и неэлектрических величин.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и использование разработанного автором лабораторных макетов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать последовательность процесса разработки сенсорных сетей;

- уметь работать с программной средой моделирования Matlab.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 150 часов, из них аудиторная работа – 50 часов, самостоятельная работа – 100 часов.

7. Формы контроля Зачет 9 семестр.

8. Составитель: Трефилов П.А. доцент.

«Информационные системы финансового анализа»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Информационные системы финансового анализа»

относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин:

«Информатика и программирование», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учёт», «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Базы данных», «Информационные технологии», «Информационные системы».

2.Цель изучения дисциплины Целью данной дисциплины «Информационные системы финансового анализа» является изучение студентами основных способов построения современных информационных систем экономического анализа хозяйственных процессов, предприятий, организаций и отраслей различных видов деятельности и функций, а также ознакомление со способами финансового анализа в современных системах (1С, Галактика, Парус и др.).

3. Структура дисциплины Способы и методы экономического анализа предприятия. Теоретические основы создания систем финансового анализа. Проектирование систем финансового анализа. Современные экономические системы 4. Основные образовательные технологии Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Информационные системы финансового анализа» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: практические занятия - визуализация, лабораторные работы профессиональной направленности методом моделирования ситуаций.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать способы построения современных финансово-экономических и бухгалтерских системах; классификацию и основные функциональные возможности современных ФЭБС; методы и приёмы финансовоэкономического анализа деятельности предприятий.

- уметь создавать системы финансового анализа в электронных таблицах;

Находить нужную информацию в Интернет; администрировать экономические информационные системы на примере 1С: Предприятия; конфигурировать и настраивать экономические информационные системы (на примере1С:

Предприятия); использовать систему Project Expert для составления бизнес планов.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 140 часов, из них аудиторная работа – 78 часов, самостоятельная работа – 62 часа.

7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачёт - 8 семестр, экзамен - 9 семестр.

8. Составитель: Косиненко Н.С., профессор.

рабочей программы дисциплины «Антикризисное управление»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Антикризисное управление» относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Управление в АПК», «Менеджмент», «Экономика сельского хозяйства».

2.Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Антикризисное управление» является формирование у студентов знаний и навыков по теоретическим основам антикризисного управления предприятия.

3.Структура дисциплины Теория антикризисного управления. Возможность, необходимость и содержание антикризисного управления. Ключевые факторы антикризисного управления.

4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: используются лекции-визуализации, тестирование, письменный и устный опросы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать типологию кризисов; причины возникновения кризисов в организации и риски сопровождающие их; процедуры банкротства и финансового оздоровления предприятия; этапы разработки и внедрения антикризисной программы на предприятии.

- уметь проводить анализ финансово-экономической деятельности предприятия; пользоваться основными положениями оценки недвижимости и бизнеса предприятия; диагностировать кризисы в процессе управления; иметь предоставления о построении построение бизнес-планов по выведению предприятия из кризиса.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 140 часов, из них аудиторная работа – 54 часа, самостоятельная работа – 86 часов.

7. Форма контроля 8.Составитель: Дмитриева Г.А., ассистент.

рабочей программы дисциплины «Геоинформационные системы»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Геоинформационные системы» относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО. Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов после изучения дисциплин: математика, информатика, программирование.

2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Геоинформационные системы» является формирование навыков по применению методов информатики и профессионально-ориентированных геоинформационных систем;

осуществление анализа, прогноза, моделирования и создание информационных процессов и технологий в рамках геоинформационных систем.

3. Структура дисциплины Общие принципы организации географических информационных систем.

Функциональные возможности, методы и средства визуализации геоинформационных систем Технологии создания и использования карт средствами ГИС и прикладные аспекты ГИС.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения: проектные, дискуссии.

5. Требования к результатам освоения дисциплины Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать принципы создания и функционирования ГИС, аппаратные средства и программное обеспечение ГИС, принципы формирования баз данных и проектирования специализированных ГИС.

- уметь использовать современную компьютерную технику и информационные технологии при создании тематик, систематизировать и правильно оценивать входные и выходные потоки информации, уметь их правильно организовывать и представлять в цифровом и электронном виде средствами ГИС, проектировать и создавать тематическую базу данных на основе внесения специализированной информации в геоинформационную систему.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет – 150 часов, из них аудиторная работа – 70 часов, самостоятельная работа – 80 часов.

7. Формы контроля Зачёт – 8 семестр.

8. Составитель: Торопова В.В., старший преподаватель.

«Наноструктурные элементы мехатроники»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Наноструктурные элементы мехатроники» относится к циклу дисциплин специализации ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Наноструктурные элементы мехатроники» относятся знания и навыки, полученные при изучении следующих дисциплин: «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Информатика и программирование», «Теория систем и и системный анализ», «Вычислительные системы сети и телекоммуникации».

2. Цель изучения дисциплины Целью данной дисциплины является изучение студентами основных функций и способов построения наноразмерных мехатронных систем; изучение современных методов их математического моделирования, способов организации взаимодействия мехатронных модулей.

3. Структура дисциплины Нанотехнологии и теоретические и практические проблемы развития мехатроники. Математические модели мехатронных систем.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, так и использование разработанного автором мультимедийных средств и лабораторных макетов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать состав и последовательность процесса разработки мехатронных систем; основы моделирования мехатронных систем;

- уметь работать с программной средой моделирования Matlab.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 150 часов, из них аудиторная работа – 70 часов, самостоятельная работа – 80 часов.

7. Формы контроля Экзамен 7 семестр.

8. Составитель: Трефилов П.А., доцент.

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Адаптация выпускников к рынку труда» относится к факультативным дисциплинам ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Адаптация выпускников к рынку труда», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин при получении среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.

2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Адаптация выпускников к рынку труда»

является формирование у студентов базовых знаний, умений и личностной готовности к действиям, способствующим достижению успеха в трудоустройстве и адаптации к рынку труда; стимулирование интереса к выбранной профессии и развитие карьеры.

3. Структура дисциплины Психологические особенности личности, способствующие достижению успеха в трудоустройстве и адаптации на рынке труда. Законодательное регулирование трудовой деятельности. Основы предпринимательской деятельности в АПК.

4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и технологии активного обучения: объяснительно-иллюстративные, проблемные, научно-поисковые, дискуссионные, анализа конкретных ситуаций и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать основные правовые документы, регулирующие вопросы занятости и трудоустройства в РФ; понятие рынка труда, занятости, трудоустройства и права граждан в области занятости; психологические закономерности ведения деловой беседы;

- уметь анализировать ситуацию в сфере занятости на рынке труда; вести переговоры и деловой телефонный разговор; самопрезентовать деловые и личностные навыки; управлять своим поведением; быстро адаптироваться в постоянно меняющейся обстановке.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, из них аудиторная работа – 36 часов, самостоятельная работа – 36 часов.

7. Формы контроля Зачет 9 семестр.

8. Составитель: Ножкина И.А., доцент.

рабочей программы дисциплины «Управление качеством»

1.Место дисциплины в структуре основой образовательной программы Дисциплина «Управление качеством» относится к факультативным дисциплинам ООП ВПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Управление качеством», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе получения знаний по дисциплинам:

«Агробиологические основы производства продукции растениеводства», «Агробиологические основы производства продукции животноводства».

2.Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Управление качеством» является формирование у студентов знаний теоретических основ управления качеством на предприятиях и навыков анализа и оценки качества процессов и продуктов труда, разработки и принятия наиболее целесообразных решений в области качества.

3.Структура дисциплины Современные концепции, методы управления, оценка и измерение качества. Нормативно-правовая база обеспечения качества. Экономика управления качеством.

4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные приемы обучения, так и технологии активного обучения: лекция-визуализация, проблемное занятие, моделирование.

5.Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать методы измерения и оценки качества, научные подходы к управлению качеством, виды стандартов на продукцию АПК, виды сертификатов качества, нормативную базу регулирования качества, методы управления качеством на предприятии.

- уметь применять различные схемы сертификации и определять ее стоимость; проводить анализ конкурентоспособности товаров и услуг, затрат жизненного цикла товара или услуги, а также функционально-стоимостной анализ, определять размер выручки организации в зависимости от качества продукции, рассчитывать экономические показатели управления качеством и виды его эффекта.

6.Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часов, из них аудиторная работа – 54 часа, самостоятельная работа – 56 часов.

7.Форма контроля 8.Составитель: Маракова А.В., старший преподаватель.



Похожие работы:

«Адекватность и выполнимость долгосрочного глобального лимита в 1,5°C июль 2013 г. Авторы: Мишель Шеффер, Бил Хейр, Марсиа Роча, Джерри Рогел (аналитики) При содействии Кирстен Мейси, Марион Вьювег и Дим Куму (PIK) Опубликовано на английском языке в июле 2013 года Climate Action Network Europe, Брюссель, Бельгия. В случае полного или частичного воспроизведения следует упоминать название и давать ссылку на указанного выше издателя в качестве владельца авторских прав. Перевод и публикация...»

«Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации (Минприроды России) ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ОХРАНЫ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА (ОАО НИИ Атмосфера) РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ МОДЕЛИ GAINS ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРИРОДООХРАННЫХ ЗАДАЧ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (первая редакция) Санкт-Петербург 2010 2 Содержание Определения Обозначения и сокращения Введение Область применения и общие положения Анализ действующего воздухоохранного российского законодательства по...»

«ISSN 1563-0218 Индекс 75866 25866 л-Фараби атындаы Казахский национальный университет аза лтты университеті имени аль-Фараби азУ ВЕСТНИК ХАБАРШЫСЫ КазНУ Биология сериясы Серия биологическая АЛМАТЫ № 3 (42) Выходит 3 раза в год. Собственник КазНУ имени аль-Фараби Основан 22.04.1992 г. СОДЕРЖАНИЕ: Регистрационное БОТАНИКА свидетельство № 766. Кентбаева Б.А. Биолого-морфологическая характеристика боярышников Перерегистрирован г. Алматы по параметрам плодов. Министерством культуры, Кентбаева Б.А....»

«СТРАТЕГИЯ СОХРАНЕНИЯ БЕЛОГО МЕДВЕДЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Москва, 2009 г. 2 ВВЕДЕНИЕ 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ СТРАТЕГИИ 1.1. Цель Стратегии 1.2. Задачи Стратегии 2. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ БЕЛОГО МЕДВЕДЯ 2.1. Русское, английское и латинское название 2.2. Таксономический статус 3. РАСПРОСТРАНЕНИЕ БЕЛОГО МЕДВЕДЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 4. ЧИСЛЕННОСТЬ БЕЛОГО МЕДВЕДЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. 6 5. ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИИ И ПРЕДПОСЫЛКИ СОХРАНЕНИЯ БЕЛОГО МЕДВЕДЯ 5.1. Особенности биологии и темпы...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Медико-профилактический факультет Кафедра микробиологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Щербатых _ 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ _ наименование дисциплины для специальности: 060101 – Лечебное дело, вечернее отделение...»

«Государственный научно-исследовательский институт озерного и речного рыбного хозяйства Росрыбхоза Сборник научных трудов, Вып. 300, 1989 УДК 639.517 Возможности восстановления запасов речных раков в водоемах Ленинградской области 1. Элементы биологии речных раков Е.И. Лихарева Речной рак — деликатесный продукт питания. Интенсивный промысел широкопалого рака на Северо-Западе России начался с 1880 г., когда запасы данного вида в Западной Европе были полностью истреблены. Промысел неоднократно...»

«Успехи современной биологии, 2006, т. 126, № 2, с. 149-179. © П.В.Фурсова, А.П.Левич ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ В МОДЕЛИРОВАНИИ СООБЩЕСТВ МИКРООРГАНИЗМОВ П. В. Фурсова, А. П. Левич Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Биологический факультет, Москва В статье представлен обзор моделей фитопланктонных и микробных сообществ, основанных на аппарате дифференциального исчисления. Приведены наиболее часто применяемые зависимости скоростей роста организмов от условий среды....»

«Руководство по экологическим и ab0cd социальным вопросам по отраслям ПРОИЗВОДСТВО КОРМОВ брать образцы конечной продукции, ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА поскольку небольшие различия в составе могут иметь выраженный отрицательный Настоящее руководство описывает эффект на здоровье животных. подготовку компонентов корма для животных, например, на предприятиях по • Сушка и хранение зерна: содержание производству комбикорма и включает влаги напрямую влияет на биологическую подготовку протеиновых концентратов и...»

«Глаголев М.В. 2013. Новое отечественное исследование потоков СО2 в приземном слое. // ДОСиГИК. Т. 4. № 1(7). УДК [551.510.41+551.510.522]:[547.211+556.56]:[631.433.3] НОВОЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОТОКОВ СО2 В ПРИЗЕМНОМ СЛОЕ АТМОСФЕРЫ МЕТОДОМ МИКРОВИХРЕВЫХ ПУЛЬСАЦИЙ Глаголев М.В. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова Институт лесоведения РАН, пос.Успенское, Московская обл. Югорский государственный университет, Ханты-Мансийск m_glagolev@mail.ru Цитирование: Глаголев...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ОТЧЕТ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ЭКОСИСТЕМНОМУ МОНИТОРИНГУ И УПРАВЛЕНИЮ (Кейптаун, Южная Африка, 26 июля – 3 августа 2010 г.) СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ Открытие совещания Принятие повестки дня и организация совещания Отзывы предыдущих совещаний Комиссии, Научного комитета и рабочих групп КРИЛЬ Биология и экология криля Новые работы по мониторингу Крилевый промысел и научные наблюдения за промыслом Промысловая деятельность Сезон 2008/09 г Сезон 2009/10 г Тенденции в промысле криля Уведомления...»

«Красная книга Вологодской области. Том 2. Растения и грибы / Отв. ред. Конечная Г. Ю., Суслова Т. А. -Вологда: ВГПУ, изд-во Русь, 2004. - 360 с. - ISBN 5Правительство Вологодской области Главное управление природных ресурсов и охраны окружающей среды по Вологодской области Вологодский государственный педагогический университет КРАСНАЯ КНИГА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ Том 1. Особо охраняемые природные территории Том 2. Растения и грибы Том 3. Животные Вологда 2004 Приложение к постановлению...»

«2 Министерство природных ресурсов Калужской области Лесохозяйственный регламент Дзержинского лесничества Саратов 2008 3 Оглавление ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 1.1. Краткая характеристика лесничества 1.1.1. Наименование и местоположение лесничества 1.1.2. Общая площадь лесничества и участковых лесничеств 1.1.3. Распределение территории лесничества по муниципальным образованиям 1.1.4. Схематическая карта субъекта РФ с выделением территории лесничества 1.1.5. Распределение лесов лесничества по...»

«Дарвин, Чарлз Роберт Материал из Википедии — свободной энциклопедии Чарлз Роберт Дарвин Charles Robert Darwin Фотография 1880 года Дата рождения: 12 февраля 1809 Место Шрусбери, Англия рождения: Дата смерти: 19 апреля 1882 (73 года) Место смерти: Таун (сегодня часть Лондона), Англия Гражданство: Англия Научная сфера: Биология, Геология Место работы: Королевское географическое общество Эдинбургский университет, Альма-матер: Кембриджский университет Известен как: Основоположник эволюционного...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Водоросли как фотоавтотрофы являются важными компонентами экосистем. Они образуют органическое вещество, выделяют кислород, создают и разрушают горные породы, представляют собой начальное звено в цепи питания гидробионтов, участвуют в почвообразовании, служат индикаторами состояния окружающей среды, являются ценным продуктом питания для человека, многие известны как продуценты разнообразных биологически активных веществ. Водоросли вызывают цветение воды, обрастание судов и...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Список принятых сокращений ВВЕДЕНИЕ 1. СОВРЕМЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И АРХИТЕКТУРНОПЛАНИРОВОЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРРИТОРИИ 2. ПРИРОДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕРРИТОРИИ 2.1. Рельеф и геоморфология 2.2. Геологическое строение 2.3. Тектоника и сейсмичность 2.4. Гидрогеологические условия 2.5. Гидрологическая характеристика 2.6. Климатическая характеристика 2.7. Ландшафтные характеристики 2.8. Почвенный покров 2.9. Растительный и животный мир 2.10. Твердые нерудные полезные ископаемые 2.11....»

«В. М. ЗИНЬКОВСКИЙ КОМНАТНАЯ КУЛЬТУРА ЛИМОНА ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Москва—1959 К читателям Лимоны можно выращивать не только в открытом грунте на Юге (субтропическая зона), но и в комнатных условиях. Комнатная культура лимона не имеет границ: лимоны в комнатах растут и плодоносят во всех районах нашей страны, начиная с Юга и кончая Крайним Севером. Выращиванием лимонов в комнатных условиях занимаются многие цитрусоводы-любители. При хорошем...»

«Фокин В.В. К ЗЕМЛЕ С НАУКОЙ. Данная Брошюра - результат научных разработок инженера - изобретателя Фокина В. В., автора необычного огородного инструмента - ручного плоскореза, который обрабатывает почву без оборота пласта, т е. с минимальным вмешательством во внутренний мир почвы. Брошюра рассказывает о том, как “мирное сосуществование” земледельца и обитателей почвы позволяет выращивать хорошие урожаи “без боли в пояснице и мозолей на руках”. Перепечатка брошюры, а также изготовление ручных...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ СЛУЖБА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2012 ГОДУ г. Астрахань 2013 г. 2 УДК ББК Государственный доклад Об экологической ситуации в Астраханской области в 2012 году подготовлен службой природопользования и охраны окружающей среды Астраханской области совместно с НО АНО Центр экологического образования населения Астраханской области, заинтересованными...»

«Геоэкология ЧЕРНЫЕ ЗЕМЛИ КАЛМЫКИИ: КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКА ГИС Ташнинова Людмила Николаевна, кандидат биологических наук Институт аридных зон Южного научного центра РАН 358000, Российская Федерация, Республика Калмыкия, г. Элиста, ул. Илишкина, 8. E-mail: annatashninova@mail.ru Буваев Дмитрий Алексеевич, аспирант Институт аридных зон Южного научного центра РАН 358000, Российская Федерация, Республика Калмыкия, г. Элиста, ул. Илишкина, 8. E-mail: buvaev_ecolog@mail.ru На основании...»

«РОССИЙСКая аКаДЕМИя НаУК ОТДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ НаУК Учреждение Российской академии наук Институт биологии Карельского научного центра РаН Учреждение Российской академии наук Институт биологии моря им. а.В. Жирмунского Дальневосточного отделения РаН Центр паразитологии Института проблем экологии и эволюции им. а.Н. Северцова РаН Российское общество нематологов НЕМАТОДЫ ЕСТЕСТВЕННЫХ И ТРАНСФОРМИРОВАННЫХ ЭКОСИСТЕМ ПЕТРОзАВОДСК 2011 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК Учреждение...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.