WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Тверской государственный университет"

Утверждаю

декан факультета

географии и геоэкологии

Е.Р. Хохлова

2010 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине ГЕОГРАФИЯ, 1 курс (1 семестр) направление 020800.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ форма обучения – очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

физической географии и ст. преподаватель региональной геоэкологии С.Н. Кузнецова «» _ 2010 г.

Протокол № Зав. кафедрой _ О.А. Тихомиров Тверь Пояснительная записка Требования ГОС ВПО: Система географических наук; географическая оболочка, ее пространственные подразделения (структура) и динамика; закономерности эволюции; компоненты географической оболочки и их взаимосвязь.

Объектом изучения является географическая оболочка как единое целое и ее отдельные части. Предметом изучения данного курса является пространственно-временная структура, общие закономерности, внутренние и внешние взаимосвязи, динамика и функционирование географической оболочки как целостной системы.

Цели и задачи дисциплины:

Цель - показать, что географическая оболочка, сложное системное, целостное динамическое образование, которая на современном этапе развития приобрела новые свойства, присущие ноосфере.

Основные задачи курса:

- дать студентам представление о физической географии как системе наук, об основных этапах развития географической науки, месте географов и географии в современном мире;

- расширение, углубление и закрепление знаний о географической оболочке как о сложной динамической системе, ее пространственной структуре и дифференциации, основных географических закономерностях Земли, об этапах развития географической оболочки.

Место дисциплины в структуре подготовки бакалавров Дисциплина "География" предусмотрена Государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования РФ по направлению 020800.62 «Экология и природопользование». Дисциплина "География" относится к блоку математических и общих естественнонаучных дисциплин, федеральному компоненту (ЕНФ). Изучается на 1 курсе очной формы обучения. "География" является обязательным элементом познания системной организации природных территориальных, природно-хозяйственных и социальных комплексов в географической оболочке Земли, позволяет глубже понимать системную организацию географической оболочки, региональную и местную специфику природных и хозяйственных процессов.





Знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в процессе освоения данной учебной дисциплины:

Знания:

- определение географии;

- система физико-географических наук;

- понятие о географической оболочке;

- понятие о природно-территориальном комплексе;

- структура географической оболочки (геокомпонентный, геосферный, геосистемный уровни);

- вещественный состав, объем и основные подразделения литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы. Их происхождение, важнейшие свойства и особенности;

- круговороты вещества и энергии;

- ритмические явления в географической оболочке;

- зональность и азональность;

- важнейшие этапы развития географической оболочки;

- определение геосистемы и экосистемы;

- формы и основные периоды воздействия общества на географическую оболочку.

Умения и навыки:

- строить и анализировать графики связи между природными явлениями, диаграммы, облегчающие сравнительный анализ территорий или различных компонентов географической оболочки, составлять по различным источникам климатические, гидрологические и другие природные характеристики территорий в текстовой, табличной или графической формах, работать с литературным материалом и др.

Учебная программа I раздел.

Введение.

География в современном мире. Системная классификация географических наук. Объект, предмет и основные задачи физической географии и общего землеведения. Понятие о географической оболочке. Триединство физической географии: общее землеведение, ландшафтоведение и палеогеография. История развития основных идей: описательный, объяснительный и прогнозный этапы.

Современный этап развития истории общего землеведения. Обзор вузовских учебников по общему землеведению и концепции-курса. Методы исследования физической географии.

Общая характеристика Земли как планеты Солнечной системы.

Астрономическое положение Земли. Состав и строение Солнечной системы, ее положение во Вселенной. Солнце - центральное тело системы. Солнечное излучение и солнечный ветер, их воздействие на географическую оболочку. Солнечно-земные связи. Географическое значение астрономического положения Земли.

Происхождение Земли и ее геосфер. Основные космогонические гипотезы.

Представление А.П. Виноградова о происхождении геосфер. Тепловое состояние Земли.

Основные параметры Земли. Фигура Земли. Модели Земли: шар, эллипсоид, кардиоид, геоид. Силы, определяющие фигуру Земли, тенденции ее изменения. Географическое значение шарообразности Земли. Размеры, плотность и масса Земли, их географическое значение.





Внутреннее строение Земли. Представление о химическом составе и физическом состоянии внутренних геосфер. Роль астеносферы в преобразовании земной поверхности.

Силовые поля Земли. Гравитационное поле Земли, его форма, напряженность, географическое значение.

Магнитное поле Земли. Причины его образования. Элементы Земного магнетизма. Магнитосфера Земли. Географическое значение магнитного поля.

Движения Земли. Осевое вращение Земли. Угловая и линейная скорость вращения. Географические следствия осевого вращения Земли. Закон БэраКориолиса, его проявления в географической оболочке. Географическая сетка координат. Тенденции изменения скорости вращения, их географические проявления.

Движения Земли вокруг Солнца. Форма орбиты Земли, положение земной оси относительно орбитальной плоскости. Смена сезонов. Падение солнечных лучей на земную поверхность в дни равноденствий и солнцестояний. Полярные круги и тропики. Пояса освещенности. Географическое значение движения Земли вокруг Солнца. Изменение параметров движения, их географические следствия.

Движение Земли и Луны вокруг общего центра тяжести. Возникновение приливообразующей силы. Приливные явления в географической оболочке, их общепланетарное и местное значение.

Географическая оболочка, ее состав и строение.

Географическая оболочка - объект изучения общего землеведения. Понятие о географическом пространстве. Отличительные черты географической оболочки. Становление учения о географической оболочке в трудах И.И. Броунова, А.А. Григорьева, С.В. Колесника и др. Вопросы терминологии.

Вещественный и энергетический состав географической оболочки. Вещество географической оболочки, его свойства. Энергия географической оболочки, ее источники. Значение различных видов энергии в географической оболочке.

Структура географической оболочки. Структурные уровни географической оболочки - геокомпонентный, геосферный, геосистемный. Вертикальная и горизонтальная структура географической оболочки. Границы географической оболочки.

Литосфера. Строение литосферы. Строение земной коры, ее типы. Вещественный состав земной коры, его свойства. Движения земной коры. Эпейрогенические колебания и их географические следствия. Движения литосферных плит. Образование земной коры, вулканизм и землятресения в свете теории тектоники литосферных плит. Понятие о геодинамических процессах, их энергетические источники и формы проявления в географической оболочке.

Тектонические структуры и рельеф. Основные черты глобального рельефа.

Гипсографическая кривая Земли. Роль литосферы в структуре географической оболочки.

Гидросфера. Состав и объем гидросферы. Вещественный состав гидросферы, свойства воды. Воды Мирового океана. Физико-химические свойства вод. Морские течения, их роль в географической оболочке. Воды суши, их виды, химический состав, минерализация. Значение гидросферы.

Атмосфера. Современный состав атмосферы, свойства воздуха. Роль основных компонентов атмосферы в развитии географической оболочки. Строение атмосферы как результат взаимодействия земных и космических факторов.

Значение атмосферы. Основные климатические процессы: приход и расход солнечной радиации, циркуляция воздушных масс, влагооборот.

Биосфера. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Состав и границы биосферы. Гипотезы происхождения жизни на Земле. Живое вещество, его свойства и распределение в географической оболочке. Структура биосферы, биологический круговорот. Роль живого вещества в географической оболочке.

Ландшафтная сфера. Понятие о ландшафтной сфере как биологическом фокусе географической оболочки. Развитие учения о ландшафте. Ландшафт как сложная геосистема.

Поясно-зональная структура географической оболочки. Понятие зональности. Развитие идеи зональности в трудах А. Гумбольдта, В.В. Докучаева, Л.С. Берга, А.А. Григорьева и др. Причины зональности, сферы ее проявления.

Закономерности распространения географических поясов и зон. Периодический закон географической зональности.

Азональная дифференциация географической оболочки. Причины азональности, энергетические источники азональности. Проявление азональных воздействий. Высотная поясность. Сочетание зонального и азонального в географической оболочке. Азональные влияния на географическую зональность.

Динамика и развитие географической оболочки.

Функционирование и динамика развития географической оболочки.

Структурные части географической оболочки и внутрикомпонентное перемещение вещества. Внутрикомпонентные круговороты. Взаимопроникновение и взаимодействие структурных частей географической оболочки. Межструктурное перемещение вещества. Межструктурные круговороты вещества и энергии, единство географической оболочки. Круговороты - источник динамического состояния географической оболочки и важнейший показатель ее целостности.

Ритмичность явлений в географической оболочке. Понятие о ритмике, ее причины. Периодическая и циклическая форма ритмики. Шкала ритмов.

Развитие географической оболочки. Развитие как высший тип движения и сознания, как переход от одного качественного состояния к другому. Импульсы и формы развития географической оболочки. Основные закономерности развития природы земной поверхности. Важнейшие этапы развития географической оболочки: догеологический, добиогенный, биогенный, антропогенный.

Человек и географическая оболочка. Воздействие общества географическую оболочку. Формы и основные периоды воздействия. Антропогенные ландшафты. Проблемы рационального природопользования и управления глобальными географическими процессами.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Раздел I. Введение.

Объект, предмет и основные задачи географии и общего землеведения.

Раздел II. Общая характеристика Земли как планеты Солнечной системы.

Тема 2. Космогонические гипотезы.

как планеты Солнечной системы.

графические закономерности с ними связанные. Модели Земли.

Гравитационное поле.

тосфера.

оси и его географические следствия.

ца и вокруг общего с Луной центра тяжести и их географические следствия.

Раздел III. Географическая оболочка, ее состав и строение.

лочки и ее границы. Географическое пространство. Структурные уровни географической оболочки.

Тема 9. Особенности географической оболочки и его свойства. Энергия географической оболочки и ее источники.

Тема 10. Целостность географической круговорот. Малый биологический (географический) круговорот вещества.

Тема 11. Факторы пространственной пояса, зоны и сектора. Полярная асимметрия.

фической зональности. Радиационный индекс сухости. Высотная поясность.

Раздел IV. Динамика и развитие географической оболочки.

ствия взаимодействия океанов и материков.

графической оболочке.

надского. Антропогенный фактор формирования географической оболочки.

Планы и методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям, выполнению лабораторных работ Вводное занятие. Знакомство с основными учебными задачами курса, литературой, требованиями рейтинг-контроля.

ФОРМА И РАЗМЕРЫ ЗЕМЛИ

1. Построить кривую изменения дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения, использую приведенные ниже Таблица 1. Изменение дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения Высота места наблю- Дальность видимого Высота места наблю- Дальность видимого Для построения кривой берется система прямоугольных координат. На оси абсцисс откладывается высота места наблюдения, на оси ординат – дальность видимого горизонта.

Эта же зависимость для Земли описывается формулой D=3,83 h, где D – дальность видимого горизонта в км, h – высота места наблюдения в м.

При написании данного раздела УМК использован "Практикум по общему землеведению" К.В. Пашканга (2000).

Для охвата всего спектра высот наблюдений строится 2 графика: первый – для высот до 100 м, второй для остальных высот. Наиболее удобными для построения графика малых высот являются масштабы: горизонтальный – 1:1000, вертикальный – 1:400000, для больших высот, соответственно, 1:100000 и 1:400000.

Выполняя чертежные работы по построению графиков, необходимо помнить следующее:

1) Все чертежные работы выполняются на миллиметровой бумаге сначала простым карандашом, затем обводятся тушью или гелевой ручкой, возможно построение графиков на компьютере. Если на графике несколько кривых, то они должны быть проведены цветными карандашами или гелевыми ручками.

2) В зависимости от графика масштабы горизонтальный и вертикальный могут быть различными, но могут быть и одинаковыми.

3) Каждый график должен иметь четкое название, сопровождаться легендой и масштабом. Название графика указывается в верхней части чертежа, легенду и масштаб обычно располагают внизу. Все надписи делаются тушью или гелевой ручкой.

2. Произвести анализ кривой. Указать: а) какова закономерность в изменении дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения, б) к какому выводу приводит анализ графика и этих данных в отношении формы Земли, в) можно ли на основании приведенных выше данных и графика утверждать, что Земля имеет форму шара.

3. По графику определить дальность видимого горизонта с Эльбруса, РоманКоша, Джомолунгмы, Монблана, Аконкагуа. Высоты этих вершин выписываются из географического атласа.

4. Пользуясь данными, приведенными выше, и графиком, ответить на следующие вопросы:

Можно ли с вершин Крымских гор увидеть турецкие берега?

Можно ли с берегов Франции увидеть берега Англии?

Можно ли с мыса Дежнева увидеть берега Аляски?

Для ответов на поставленные вопросы необходимо из атласа выписать высоты главной вершины Крымских гор, побережья Франции (определяется по изгипсам у наиболее узкой части пролива Па-де-Кале), побережья у м. Дежнева (максимальная высота прибрежных гор); по графику определить дальность видимого горизонта с этих точек, по карте расстояние между соответствующими пунктами. Высоты противоположных берегов принимаются за 0 м.

5. Два путешественника направились с одинаковой скоростью по одному и тому же меридиану от 45 параллели – один к Северному полюсу, другой к экватору. Одновременно ли они достигнут цели? Если нет, то почему, и кто из них придет раньше?

6. В каких частях Земли человек может находиться ближе всего к центру Земли?

7. Определить протяженность России с севера на юг и с запада на восток, в градусах и километрах.

1. Географический атлас для учителей средней школы. М, 1985.

2. Линейка.

3. Географический глобус.

4. Миллиметровая бумага размером 12*12 см.

ГОДОВОЕ ДВИЖЕНИЕ ЗЕМЛИ

1. Изобразить в форме чертежей положение Земли, занимаемое ею в дни летнего и зимнего солнцестояний, весеннего и осеннего равноденствий. На чертежах показать направление солнечных лучей, угол, под которым солнечные лучи падают на различные широты земного шара, плоскость эклиптики, земную ось, экватор, Северный и Южный тропики, полярные круги, цветными карандашами провести светораздельную плоскость.

Диаметр Земли взять равным 3-4 см, солнечные лучи изобразить параллельными прямыми, наклон земной оси на всех чертежах сохранять в одну сторону.

2. Ответить на вопросы:

1) Можно ли на основании сделанных чертежей утверждать, что в районах, расположенных за Полярным кругом, полгода продолжается полярная ночь, а полгода – полярный день?

2) Как изменились бы на земном шаре времена года, если бы земная ось была бы перпендикулярна плоскости земной орбиты?

3) Сколько раз в году и когда Солнце бывает в зените над тропиками и над экватором? Сколько раз в году солнце бывает в зените на широтах, расположенных между тропиками?

4) Когда Солнце бывает выше и ниже всего над горизонтом в Москве и 5) Составить таблицу полуденной высоты Солнца над горизонтом для Северного полюса, Северного полярного круга, Северного тропика, экватора, Южного тропика, Южного полярного круга и Южного полюса в период равноденствий и солнцестояний.

Проверка знаний географической номенклатуры.

СОЛНЕЧНАЯ РАДИАЦИЯ. ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА

1. Дать анализ данных табл. 2, показывающих зависимость годовой величины суммарной радиации от широты места.

- Выявить общую тенденцию в изменении годовой величины суммарной солнечной радиации в зависимости от широты.

- Объяснить причины отклонений от общей выявленной закономерности.

- Объяснить, с чем связано различное соотношение количества тепла, поступающего от прямой и рассеянной солнечной радиации в различных пунктах.

Таблица 2. Количество тепла (кДж/см2) от прямой, рассеянной и суммарной солнечной радиации, поступающего на горизонтальную поверхность 2. Дать анализ карты распределения радиационного баланса на Земле:

- Каковы общие закономерности в изменении радиационного баланса на поверхности Земли?

- Почему максимальные величины радиационного баланса приходятся на поверхность океана?

- Какие районы на земном шаре и почему имеют наибольшие величины радиационного баланса?

3. Дать анализ мировых карт июльских и январских изотерм:

- Объяснить отклонение изотерм от западно-восточного направления.

- Выявить области наибольшего отклонения изотерм от западновосточного направления.

- Выявить области с наиболее высокими и наиболее низкими среднеянварскими и среднеиюльскими температурами и объяснить причины их существования.

- Указать, в каком полушарии и почему изотермы имеют более плавный - Сравнить степень нагревания и охлаждения суши и моря в июле и январе.

4. Дать анализ карты годовой амплитуды температуры воздуха:

- Каковы закономерности изменения годовой амплитуды температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам? Какова амплитуда температуры воздуха в приэкваториальных, тропических, умеренных и приполярных широтах? На каких широтах земного шара наблюдаются максимальные амплитуды температуры воздуха?

- Выявить районы с максимальными и минимальными годовыми амплитудами температуры воздуха.

- Сравнить годовые амплитуды температуры воздуха Северного и Южного полушарий. Объяснить выявленные закономерности.

5. Вычертить график зависимости распределения годовых температур и амплитуд температур воздуха по параллелям от распределения суши и моря на поверхности Земли, по данным табл. 3. Дать анализ графика:

- указать, насколько постепенно изменяются среднегодовые температуры и годовые амплитуды воздуха от экватора к полюсам и как это связано с распределением суши и моря по параллелям;

- сравнить среднегодовые температуры и годовые амплитуды воздуха на одних и тех же широтах Северного и Южного полушарий. Дать объяснение выявленным закономерностям.

Все данные табл. 3. наносят на один график. На оси абсцисс откладывают градусы широты (направо от нуля градусы широт Северного полушария, налево от нуля – Южного). Процент суши, годовые амплитуды и средние годовые температуры воздуха откладывают на оси ординат (положительные среднегодовые температуры – вверх от нуля графика, отрицательные – вниз). Процент суши для разных широт приводят в виде столбиковых диаграмм, распределение средних температур и амплитуда воздуха – в виде кривых.

Таблица 3. Средняя годовая температура и амплитуда температуры воздуха на различных широтах Полушария Показатели Северное Южное Кривые проводят цветными карандашами.

Масштаб графика: для градусов широт – в 1 см 100, для температур воздуха – в 1 см 20 С; для амплитуды температур – в 1 см 30 С; для процента суши – в 1 см 10%.

5. Географический атлас для учителей средней школы. М, 1985.

6. Линейка.

7. Географический глобус.

8. Миллиметровая бумага размером 12*12 см.

ЗОНАЛЬНОСТЬ

1. Познакомиться с периодическим законом географической зональности, сформулированным А.А. Григорьевым и М.И. Будыко (Пашканг, 2000) и ответить на следующие вопросы:

- Какие факторы учитывает закон географической зональности?

- Каков физический смысл радиационного индекса сухости?

- Радиационный баланс или радиационный индекс сухости определяет тип географической зоны и ее конкретный облик? Привести - При каких соотношениях радиационного баланса и радиационного индекса сухости создаются оптимальные условия для развития растительности?

2. Дать анализ карты географических поясов и зон суши Земли географического атласа для учителей средней школы.

- Сколько и какие природные пояса и зоны показаны на этой карте?

- Какие пояса имеют наиболее сложную и наиболее простую структуру?

- Все ли географические пояса и зоны имеют субширотное простирание? Привести примеры выявленных отклонений.

- Какие зоны и в каких поясах характерны только для внутриконтинентальных областей, западных и восточных побережий материков? Привести конкретные примеры.

- Какие пояса и зоны наиболее характерны для суши северного и южного полушарий?

3. Составить краткую характеристику природной зоны суши земного шара по следующему плану (по выбору):

1) Радиационный баланс.

2) Степень увлажнения.

3) Степень и характер выраженности сезонных различий по термическим условиям и условиям увлажнения.

4) Степень развития поверхностных вод и особенности их гидрологического режима.

5) Степень и характер проявления процессов выветривания и современных морфодинамических процессов.

6) Почвы и особенности их формирования.

7) Растительность.

8) Степень выраженность провинциальности (разнообразие типов ландшафтов по секторам).

Проверка знаний географической номенклатуры.

1. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов / Ю.П. Селиверстов, А.А.

Бобков. – М., 2004.

2. Введение в физическую географию / Под. ред. К.К Маркова. – М., 1978.

3. Жекулин B.C. Введение в географию. – Л., 1989.

4. Мильков Ф.Н. Общее землеведение. – М., 1990.

1. Боков В.А., Селиверстов Ю.П., Черванев И.Г. Общее землеведение. – СПб., 1998.

2. Геренчук К.И., Боков В.А., Черванев И.Г. Общее землеведение. – М., 1984.

3. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н. История географии. – Смоленск, 1998.

4. Ермолаев М.М. Введение в физическую географию. – Л., 1975.

5. Забелин И.М. Физическая география в современном естествознании. – М.,1978.

6. Зигель Ф.Ю. Вещество Вселенной. – М., 1982.

7. Исаченко А.Г. Развитие географических идей. – М., 1971.

8. Исаченко А.Г. География в современном мире. – М., 1998.

9. Калесник С. В. Общие географические закономерности Земли. – М., 1970.

10.Калесник С.В. Проблемы физической географии. – Л., 1984.

11. Левитан Е.П. Эволюционирующая Вселенная. – М., 1993.

12.Неклюкова Н.П. Общее землеведение. – М., 1967.

13. Озима М. Глобальная эволюция Земли. – М., 1990.

14.Пашканг К.В. Комплексная физическая география. – Смоленск, 2000.

15.Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению. – Смоленск, 2000.

16.Рябчиков A.M. Структура и динамика геосферы, ее естественное развитие и изменение человеком. – М., 1972.

17. Сорохтин О.Г., Ушаков С.А. Глобальная эволюция Земли. – М., 1991.

18.Шубаев Л.П. Общее землеведение. – М., 1977.

19.Энциклопедический словарь географических терминов / Под. ред. С. В.

Калесника. – М., 1968.

20.www.astrogalaxy.ru 21.http://galspace.spb.ru 22.www.astronet.ru 23.www.glossary.ru 24.www.megabook.ru Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Настоящий раздел УМК содержит рекомендации для студентов по изучению основных разделов курса, географической номенклатуры, поскольку на нее отводится основная часть времени выделяемого для самостоятельной работы студентов, а также краткий свод общих географических закономерностей, банк контрольных вопросов и примеры тестов.

Основными учебными пособиями для данного курса служат: 1) Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов / Ю.П. Селиверстов, А.А. Бобков.

М., 2004.; 2) Мильков Ф.Н. Общее землеведение. М., 1990.; 3) Жекулин B.C. Введение в географию. Л., 1989.

Студентам рекомендуется начать работу над курсом с этих учебников. В начале необходимо познакомиться с главой, посвященной предмету и методам исследования. Для самоконтроля можно использовать банк контрольных вопросов, предложенный в данном УМК и обязательно обращать внимание на списки контрольных вопросов, предлагаемых авторами учебников. Чтобы закончить изучение вводной части курса, необходимо познакомиться с историей становления географической науки и общих чертах представить себе, каким образом накапливались знания о природе. Одновременно следует иметь в виду, что с накоплением сведений о природе росла и пытливая мысль человека, углубляясь в причины наблюдаемых явлений, стараясь познать закономерности развития природы.

Характеристики Земли как планеты Солнечной системы посвящена глава 3 книги Ю.П. Селиверстова, глава II книги Ф.Н. Милькова. Изучение этого материала позволит уяснить, какое место занимает Земля во Вселенной, получить представление о Галактике, о Мегагалактике и о строении Солнечной системы. Необходимо запомнить основные характеристики Солнца: размеры, температуру, состав. Надо также знать строение Солнечной системы, размеры планет и их удаленность от Солнца, скорость движения Солнечной системы в Галактике. Следует твердо запомнить основные характеристики Земли: размеры, удаленность от Солнца сравнительно с другими планетами, точные данные о форме. Для ознакомления с космогоническими гипотезами рекомендуется дополнительная литература [6, 10, 12, 16].

Форму, размеры и законы движения Земли вокруг оси и вокруг Солнца нужно не только знать, но нужно преломить эти знания географически, т.е. понять, как это отражается на развитии природы. Так, шарообразная форма Земли обуславливает неравномерное распределение по земной поверхности солнечной энергии. Не меньшее значение для формирования географической оболочки имеют законы движения Земли вокруг оси и вокруг Солнца, обуславливающие смену дня и ночи, смену времен года, а также расположение радиационных поясов.

При изучении формы и размеров Земли необходимо обратить внимание на асимметрию геоида. Полярный радиус Северного полушария больше полярного радиуса Южного полушария, обращенный в сторону Тихого океана, больше экваториального радиуса, обращенного в сторону Африки.

Асимметричное строение геоида обуславливает многие природные различия Северного и Южного полушарий: большую континентальность климата Северного полушария, за исключением высоких широт, которые, наоборот, континентальнее в Южном полушарии, отличие поясов и зон Северного и Южного полушарий. Северное полушарие называют материковым, Южное – океаническим.

При изучении формы, размеров и законов движения Земли следует пользоваться глобусом. Чтобы еще раз проверить свои знания о Земле как мировом теле, студентам рекомендуется выполнить предлагаемое ниже задание. Самостоятельно воспроизвести обстановку в различных астрономических поясах для следующих дней: 22 июня и 22 декабря (дни летнего и зимнего солнцестояния) и 21 марта и 23 сентября (дни весеннего и летнего равноденствия). Когда сильнее освещается Северное и когда Южное полушарие; когда Земля больше повернута к Солнцу Северным и когда Южным полушарием; когда светораздельная плоскость совпадает с осью вращения Земли?

Не заглядывая в книгу, воспроизведите таблицу, показывающую, на какую высоту поднимается Солнце в полдень в дни солнцестояний и равноденствий на различных широтах. Возьмите наиболее характерные широты, служащие границами радиационных поясов, а именно: экватор, Северный и Южный тропики, Северный и Южный полярные круги, два полюса.

Свободные квадратики должны быть заполнены числами, показывающими высоту в градусах, на которую поднимается Солнце в полдень на соответствующей широте в каждый из указанных дней. Усните себе, что говорят эти числа об условиях формирования природы в различных частях земного шара, где эти условия остаются почти неизменными в течение года и где они, наоборот, резко изменяются, обуславливая четкое разграничение времен года2.

Широта местности При изучении III раздела учебной программы "Географическая оболочка, ее состав и строение" и IV раздела "Динамика и развитие географиЩербакова Е.М. Общее землеведение. Методические указания для студентов-заочников I курса географических факультетов государственных университетов. – М., 1968.

ческой оболчки" следует обратить внимание на соответсвующие главы книги К.И. Геренчука и др. "Общее землеведение".

Одной из форм самостоятельной работы студентов является самостоятельное изучение отдельных тем курса и составление конспектов. Темы для самостоятельного изучения перечислены в разделе "Требования к рейтинг-контролю".

Для усвоения материала курса рекомендуется вначале рекомендуется вдумчиво прочитать соответствующую главу учебника, продумать все вопросы, включенные в программу по данному разделу, затем при необходимости кратко законспектировать. Таким образом, в конспекте будут иметься ответы на все вопросы программы. Конспектирование дополнительной литературы для большей четкости целесообразно вести в отдельной тетради.

Основные приемы изучения географической номенклатуры Усвоение номенклатуры – перманентный процесс. Нельзя рассчитывать на то, чтобы запомнить все географические названия в один-два приема. Поэтому в ходе семестра необходимо постоянно пользоваться географическими картами и атласами. При чтении учебника, дополнительной или научной литературы каждое новое название, которое встречается в тексте, надо обязательно найти на соответствующей карте, или, если объект достаточно известный, мысленно представить его местоположение и очертания.

Полезным, широко применяемым способом запоминания географической номенклатуры является нанесение рекомендуемых к изучению объектов на контурные карты. В этом случае студенты самостоятельно, пользуясь картами атласа, находят тот или иной объект, визуально анализируют его расположение по отношению к другим, уже известным объектам, а затем аккуратно подписывают новое название в соответствующем месте контурной карты. В конечном итоге заполненная контурная карта служит хорошим подспорьем при подготовке к контрольной работе, зачету, экзамену.

Весьма эффективной представляется коллективная (по 3-5 человек) работа с настенными учебными картами разного масштаба. При этом один студент выполняет роль "экзаменатора" и называет какой-либо объект, а другие – ищут и показывают его на картах. Иногда задание может усложняться, когда "экзаменатор" просит, не глядя на карту, словами описать местоположение горной системы, озера, полуострова и др. Особенно полезна подобная тренировка накануне устных зачетов.

Некоторые приемы проверки знания географической номенклатуры Индивидуальный опрос: преподаватель называет, а студент показывает на карте необходимый объект. В этом случае можно детально выявить уровень подготовки того или иного студента, однако из-за большого расхода времени этот способ применяется в часы самостоятельной работы.

Основное требование к студенту – быстрота и точность показа. Как правило, если студент не может показать 3-4 предложенных объекта или тратить много времени на поиски, то преподаватель делает вывод о недостаточной готовности и предлагает студенту еще раз вернуться к изучению соответствующего раздела номенклатуры.

Контрольная фронтальная проверка чаще всего проводится с использованием контурных карт. При этом студентам раздаются контурные карты (3-5 вариантов), на которых цифрами обозначены различные объекты.

От студентов требуется в течение 10-15 минут на отдельном листке праМетодические указания по изучению географической номенклатуры для студентов До и ЗО химикобиолого-географического факультета специальности "География" / Составитель А.А. Дорофеев. – Тверь, вильно подписать названия географических объектов под соответствующими цифрами. Как правило, на контурной карте нанесено 10-20 объектов.

Азональность (от греч. a – отрицательная приставка и zone – зона, пояс) – распространение природного явления вне связи с зональными особенностями территории. Азональность – одна из главных физикогеографических закономерностей, определяющая основные черты природы регионов.

Атмосфера (от греч. atmos – пар и sphaira – шар) – воздушная оболочка Земли, принимающая участие в ее суточном и годовом вращении. Атмосфера состоит из смеси ряда газов (в основном азот, кислород, аргон), в которой взвешены пыль, кристаллы льда и др. Атмосфера постепенно переходит в межпланетное пространство. Давление и плотность атмосферы убывают с высотой. В нижних 5 км сосредоточено около половины всей ее массы, 20 км – 90% и 80 км – 99,5%. По распределению температуры с высотой выделяются: тропосфера (до 9-17 км), стратосфера (до 50-55 км), мезосфера (до 80-85 км), термосфера (до 450 км) и экзосфера. В тропосфере концентрируется почти весь водяной пар и развиваются погодные процессы (образование облаков, выпадение осадков и др.). В атмосфере протекают основные климатообразующие процессы. Атмосфера также активный агент физических процессов на суше и в верхних слоях водоемов, важнейший фактор развития жизни на Земле.

Биологический круговорот: 1. круговорот веществ на Земле, который обеспечивается жизнедеятельностью организмов. Продуценты – зеленые растения и автотрофные бактерии, производят органическое вещество, его потребляют консументы – животные и часть зеленых растений, а редуценТимашев И.Е. Геоэкологический русско-английский словарь-справочник. – М., 1999.

ты – бактерии и грибы, превращают органическое вещество в минеральное, делая его вновь доступным для продуцентов; 2. поступление химических элементов из почвы и атмосферы в живые организмы, превращение этих элементов в новые сложные соединения и возвращение в таком виде в почву и атмосферу в процессе жизнедеятельности, вместе с опадом части органического вещества или полностью отмершими организмами.

Биосфера (от греч. bios – жизнь и sphaira – шар): 1. По В.И. Вернадскому, разработавшему учение о биосфере, - это – "оболочка жизни, область существования живого вещества". 2. В более развернутой трактовке биосфера – область жизни организмов, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферы и верхнюю часть литосферы, которые взаимосвязаны сложными биогеохимическими процессами перераспределения вещества и энергии. Верхняя граница биосферы достигает в атмосфере высоты 30 км, нижняя – опускается на суше до глубины 4-5 км, в Мировом океане до дна самых глубоководных впадин – 10-11 км. Предложенный австр. геологом Э. Зюссом (1875), термин "биосфера" близок понятию "географическая оболочка".

Вертикальная структура геосистемы, вертикальная структура ландшафта – ярусное расположение географических компонентов геосистемы (земная кора, почва, биота, атмосфера), с вертикальными системообразующими потоками вещества и энергии между ними.

Высотная поясность, высотная зональность, вертикальная дифференциация ландшафтов – закономерная смена ландшафтов (геосистем) в горах с увеличением высоты над уровнем моря, обусловленная главным образом, уменьшением тепла и изменением количества атмосферных осадков. Высотная поясность проявляется также в изменении с высотой почв, растительности и животного мира, специфики физико-географических процессов. Характер высотной поясности зависит от экспозиции склонов.

Географическая зона, ландшафтная зона, природная зона – основная единица зональной дифференциации географической оболочки Земли и физико-географического районирования, обособляемая в пределах географических поясов и обладающая общностью условий тепла и атмосферного увлажнения. На суше географическая зона характеризуется также единством растительного и почвенного покрова, животного мира, сходством экзогенных рельефообразующих и др. процессов и – как важнейший комплексный показатель – преобладанием ландшафтов определенного типа или нескольких типов аналогов в пределах равнинных территорий, а в горах – одинаковым типом высотной поясности. На равнинах в условиях континентального климата зоны простираются в широтном или субширотном направлении, закономерно сменясь от экватора к полюсам, тогда как в районах с преобладанием океанического влияния на климат смена зон происходит в направлении от океанов вглубь континентов.

В Мировом океане географические зоны выражены с иным набором признаков, менее отчетливо.

Географическая оболочка (ГО), ландшафтная оболочка, эпигеосфера – оболочка Земли, где проникают друг в друга и наиболее активно взаимодействуют литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Ее вертикальная мощность достигает десятков км. ГО дифференцируется на множество геосистем разного порядка и вместе с тем обладает целостностью, благодаря непрерывному энерго- и массообмену между сушей, атмосферой, Мировым океаном и организмами. Природные процессы в ГО происходят за счет лучистой энергии Солнца и внутренней энергии Земли. Термин предложен А.А. Григорьевым (1932).

Географическая среда – земная природа, в которой живет и развивается человечество, нетронутая, либо в той или иной мере измененная производственной деятельностью. Географическая среда – часть географической оболочки. Географическая среда включает в себя антропогенную, окружающую и неизмененную природную среду. Строго говоря, на Земле уже практически не остается уголков природы, абсолютно не подверженных прямому или косвенному влиянию антропогенных факторов. Поэтому справедливым будет такое определение: Географическая среда – это ГО, эволюционно вступившая в продолжающийся и поныне антропогеновый период геологической истории Земли, ознаменовавшийся появлением человека, становлением человеческого общества и неразрывным, взаимообусловленным развитием человечества с окружающей его природой.

Географический ландшафт, ландшафт, природный ландшафт (от нем.

Landschaft –край, страна; пейзаж, вид): 1. В широком понимании термин "географический ландшафт", или просто "ландшафт" часто используется как синоним "геосистемы", "природной геосистемы" или "природного территориального комплекса". Географический ландшафт означает участок земной поверхности любой размерности, в пределах которой такие важнейшие компоненты природы, как земная кора (геологическое строение и рельеф), атмосфера (воздушные массы, климат), воды, растительность, животный мир, почвы, находятся в сложном и неразрывном взаимодействии, образуя целостную систему.

Географический пояс, физико-географический пояс, природный пояс – наиболее крупное зональное подразделение ГО, характеризующееся общими особенностями режима влаги, циркуляции воздушных масс, а на суше еще и своеобразием биогеохимических, геоморфологических и др. процессов, составом почв, растительного покрова и животного мира. Пояса на суше в зависимости от изменения климатических факторов подразделяются на основные единицы зональности – географические зоны. В пределах Мирового океана пояса отличаются сравнительной однородностью.

География (греч. geographia – землеописание, от gё – Земля и grapho – пишу) – одна из древнейших наук: еще в VI в. до н.э. древнегреческие философы пытались научно объяснить географические явления. В настоящее время география изучает ГО Земли, ее структуру и динамику, взаимосвязи и распределение в пространстве ее элементов. Важнейший предмет географии – взаимодействие природы и человека. Ее основная цель – обоснование рациональной территориальной организации природопользования в интересах безопасного развития общества.

Сложность объекта исследования предполагает существование целого ряда самостоятельных географических дисциплин, прежде всего физико-географических и общественно-географических… Геосистема, географическая система (от гр. gё – Земля и systёma – целое, составленное из частей) – термин В.Б. Сочавы, означающий земное пространство любых размерностей, где отдельные компоненты природы находятся в системной связи друг с другом и как определенная целостность взаимодействуют с космической сферой и человеческим обществом. Природные компоненты в геосистеме равнозначны, и все взаимосвязи между ними подлежат изучению в одинаковой степени. Различаются три основные размерности геосистем: планетарная (глобальная), региональная и локальная (местная). Планетарную размерность имеет одна единственная геосистема - географическая оболочка; иногда к данной градации причисляют и наиболее крупные подразделения последней – физикогеографические пояса и др. Региональные и локальные геосистемы изучаются как в индивидуальном порядке, так и в типологическом плане. Термин "геосистема" часто выступает как синоним терминов "географический ландшафт" (в его общим понимании) и "природный территориальный комплекс". Наряду с обозначением природных географических образований термин "геосистема" используется и для: а) более сложных, комплексных географических систем, состоящих из взаимодействующих элементов природы, населения и хозяйства; б) территориальных систем любого генезиса – социально-экономических, природно-технических и др.; в) всех объектов, изучаемых науками о Земле. Термин "Геосистема" целесообразно применять в качестве родового понятия, предваряя его "видовыми" прилагательными: природная геосистема, антропогенная геосистема, социальноэкономическая геосистема и др.

Геосферы (от гр. gё – Земля и sphaira – шар) – концентрические, сплошные или прерывистые оболочки, образованные веществом Земли и различающиеся по химическому составу, агрегатному состоянию и физическим свойствам. В направлении от центра Земли к периферии располагаются ее ядро, мантия, литосфера (субстрат и земная кора), гидросфера, атмосфера и магнитосфера. Специфическими сферами являются биосфера, географическая оболочка и ландшафтная сфера.

Гидросфера (от гр. hydor – вода и sphaira – шар) – прерывистая водная оболочка Земли, расположенная между атмосферой и литосферой. Представляет собой совокупность вод океанов, морей и водных объектов суши (рек, озер, болот, подземных вод), включая скопления воды в твердой фазе (снежный покров, ледники).

Горизонтальная структура геосистемы, горизонтальная структура ландшафта – упорядоченное пространственное расположение в пределах геосистемы составляющих ее геосистем низших рангов (например, элементов морфологической структуры ландшафта), с горизонтальными системообразующими –потоками вещества и энергии или горизонтальными межсистемными связями (водный и твердый сток, стекание холодного воздуха по склонам, миграция химических элементов между фациями и урочищами в ландшафте, перемещение органического вещества посредством животных и др.).

Динамика геосистемы – изменения геосистемы (ландашфта), главным образом циклического характера (суточные, сезонные, годовые и др.), имеющие обратимый характер и не приводящие к перестройке ее структуры, т.е. происходящие в рамках ее инварианта. Сравнительно высокочастотные изменения – до года включительно – относятся к "функционированию" геосистемы, а изменения с более длительными циклами (многолетние, вековые) рассматриваются как "флюктуации функционирования" (лат.

fluctuatio – колебание). В процессе динамических изменений обычно закладываются эволюционные тенденции развития геосистемы. Чем стабильнее динамика геосистемы, тем большей устойчивостью система обладает.

Зональность, географическая зональность – закономерность пространственной дифференциации географической оболочки Земли. 1. Зональность на суше – последовательная и определенная смена географических поясов и зон, обусловленная главным образом характером распределения лучистой энергии Солнца по широтам – уменьшением ее количества от экватора к полюсам, и неравномерностью атмосферного увлажнения. Зональность свойственна проявлению климатических, гидрологических, геохимических, геоморфологических, почвенных и биогеографических процессов, распределению типов природных геосистем (ландшафтов) по земной поверхности. Наиболее отчетливо зональность выражена в пределах обширных равнинных территорий (например, Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин и др.). В горах зональность проявляется в смене спектров высотной поясности. 2. Зональность в океане выражена значительнее менее отчетливо и подразделяется на поверхностную (широтную), вертикальную (глубинную) и донную.

Компоненты геосистемы, компоненты ландшафта, компоненты природы, географические компоненты (от лат. componens -–составная часть чего-либо) – взаимосвязанные и вместе с тем автономные основные части отдельных геосистем (ландшафтов), географической оболочки в целом: 1.

естественные – горные породы, рельеф, воздушные массы, поверхностные и подземные воды, почвенный покров, растительный и животный мир; 2.

антропогенные – рукотворные острова, лесопосадки, водохранилища и др.

Естественные компоненты геосистемы в сою очередь подразделяются на абиотические и биотические.

Круговорот вещества – многократно повторяющиеся процессы превращения и перемещения вещества в природе, имеющие более или менее отчетливый циклический характер и совершающиеся в пределах отдельных геосфер (ландшафтной, биосферы, атмосферы, гидросферы, литосферы) и между ними. Круговороты вещества проявляются в приземном пространстве толщиной 10-20 км, иногда до 50-60 км. Общий круговорот вещества складывается из частных – круговорота воды, газов, химических элементов. Кроме того, выделяется биологический круговорот, связанный с биосферой. Глобальное влияние на круговорот вещества оказывает деятельность человека.

Круговорот воды, влагооборот на Земле – непрерывный процесс перемещения воды в природе (в атмосфере, гидросфере и литосфере), характеризующийся ее фазовыми превращениями и происходящий под воздействием солнечной радиации и силы тяжести. Круговорот воды включает в себя испарение воды с подстилающей поверхности (в т.ч. – суши, рек, озер, морей и океанов) и перенос водяного пара воздушными течениями, конденсацию водяного пара и выпадение осадков в виде дождя и снега, частичное просачивание выпавшей влаги внутрь земной коры и сток, после чего цикл повторяется.

Ландшафтная сфера – особая, сравнительно узкая и прерывистая сфера географической оболочки Земли, в которой формируются природные ландшафты (геосистемы) различного ранга, а процессы взаимодействия литосферы, атмосферы, гидросферы и живых организмов проявляется наиболее динамично и разнообразно, подчинясь географическим закономерностям. От остальных частей ГО ландшафтная сфера отличается наличием такого замечательного производного компонента, как почвенный покров с его плодородием. В этой сфере условия для развития жизни наиболее благоприятны и живое вещество достигает наивысшей плотности. Здесь аккумулируются солнечная энергия в виде биомассы живых растений (посредством фотосинтеза), органических остатков и органоминеральных новообразований. При разложении органических веществ законсервированная солнечная энергия высвобождается и, трансформируясь в химическую и тепловую, обуславливает деятельность геохимических процессов. В ландшафтной сфере наиболее активно происходят миграция химических элементов, перемещение твердого материала и другие экзогенные процессы и явления.

Нижняя граница ландшафтной сферы определяется глубиной расчленения рельефа или мощностью зоны свободного водообмена. Она располагается на равнинах в пределах первых десятков метров, в горах – первых сотен метров. Верхняя граница менее отчетлива. Ландшафтам принадлежит прежде всего приземная часть атмосферы: воздушные массы внутри растительного покрова, непосредственно над ним или контактирующие с поверхностью водоемов. С ландшафтной сферой связаны жизнедеятельность человека, социально-экономическое развитие общества и решение большинства проблем природопользования, задач охраны окружающей среды.

Литосфера (от гр. lithos – камень и sphaira – шар) – наружная твердая оболочка Земли, состоящая из земной коры и верхней части подстилающей ее верхней мантии Земли. Мощность литосферы примерно 50-200 км.

Нарушение окружающей среды – любое временное или постоянное отклонение природных, природно-антропогенных или социальных условий от благоприятных для жизни человека.

Ноосфера - (от гр. noos - разум и sphaira – шар) – "сфера разума", или новый, высший этап эволюции биосферы, на котором ее развитие осуществляется при определяющей роли разумной деятельности мирового сообщества во благо человека. Переход к ноосфере происходит по мере объединения усилий человечества на решение общих, глобальных проблем развития. Учение о ноосфере разработано В.И. Вернадским. Термин "ноосфера" предложен фр. ученым Э. Леруа и П. Тейяр де Шарденом.

Окружающая (человека) среда – совокупность природных (абиотических и биотических), природно-антропогенных, техногенных и социальных условий, в которых живет и будет жить человечество. Окружающая среда включает в себя антропогенную среду и является частью географической среды.

Примеч. Иногда под окружающей средой подразумевают только окружающую природную среду.

Оптимизация природной среды – термин А.Г. Исаченко (1980), означающий комплекс мер по рациональному использованию естественных ресурсов, охране, улучшению и обогащению природного окружения человечества. Оптимизация природной среды по сути весьма сходна с рациональным природопользованием как видом практической деятельности. Нацелена главным образом на повышение экологического и экономического потенциала природного комплекса. Объектом оптимизации природной среды должны служить не вообще природа, или природная среда, а различного уровня природные геосистемы. Цель оптимизации природной среды – создание культурных ландшафтов.

Педосфера (от гр. pedon – земля, почва и sphaira – шар) – почвенная оболочка Земли, часть биосферы: верхний тончайший слой земной коры (до 2м, иногда несколько больше), обладающий естественным плодородием и, как правило, покрытый растительностью.

Природа: 1. В широком понимании Природа – все сущее, весь мир в многообразии его форм и проявлений. 2. Природа – объект естествознания. 3.

Природа – совокупность естественных условий существования человечества.

Природная среда, окружающая (человека) природная среда: 1. Природная среда – совокупность естественных абиотических и биотических условий, которые влияют на человека и другие организмы. Природная среда обладает свойством самоподдержания и саморегуляции. 2. В ландшафтом понимании природная среда – организованная целостность, состоящая из иерархически соподчиненных геосистем различных порядков.

Природная среда – часть окружающей среды и также географической среды.

Природно-территориальный комплекс (ПТК) – формирующаяся на суше пространственно-временная система географических компонентов, находящихся в закономерном и сложном неразрывном взаимодействии и взаимообусловленности и развивающихся как единое целое. ПТК различаются по происхождению и возрасту, своей внутренней структуре и занимаемому пространству. Предложенный Н.А. Солнцевым, термин "ПТК" широко используется в ландшафтоведении и общем землеведении, часто в приложении к природным геосистемам и географическим ландшафтным единицам независимо от их ранга.

Основные различия между ПТК и природными геосистемами связываются с уровнями организации в них земной природы: "ПТК" – термин, применяемый к отдельным частям ГО. "Геосистема" – более широкое понятие, распространяющееся и на географическую оболочку в целом; оно акцентирует внимание на системной сущности природного образования, на его принадлежности к системам как универсальной форме организованности земного пространства. ПТК – природная геосистема, но особого свойства: высокого уровня организации, со сложной структурой и взаимной обусловленностью компонентов, развивающаяся под воздействием внутренних и внешних факторов.

Среда – обобщающее понятие, родовое по отношению к понятиям "антропогенная среда", "географическая среда", "геологическая среда", "окружающая (человека) среда", "природная среда", "социальная среда" и др.

Техносфера – (от гр. technё – искусство, ремесло, мастерство и sphaira – шар) – 1. совокупность объектов в пределах географической оболочки, или биосферы (здания, сооружения, механизмы и др.) созданных человеком из вещества окружающей его неживой природы; 2. биосфера, частично или (возможно в будущем) полностью преобразованная в технические и техногенные объекты (здания, механизмы и др.); 3. биосфера на современном этапе своей эволюции, характеризующемся изменяющим и преобразующим воздействием технических и техногенных устройств и средств.

Физико-географическое районирование, природное районирование – раздел физической географии, касающийся выявления на земной поверхности системы соподчиненных природных регионов. Различают физикогеографическое районирование отраслевое – по отдельным компонентам природной среды (геоморфологическое, климатическое, гидрологическое, почвенное, геоботаническое и др.), и комплексное или ландшафтное.

Комплексное (ландшафтное) физико-географическое районирование изучает принципы и методы выделения на земной поверхности системы взаимосвязанных и соподчиненных природных регионов, обладающих внутренним единством и индивидуальным своеобразием ландшафтного устройства, исследует факторы и закономерности их пространственной дифференциации и интеграции, их структуру и особенности развития. При комплексном физико-географическом районировании выделяются разнопорядковые индивидуальные (конкретные) геосистемы регионального уровня, или физико-географические регионы: а) зональные – физикогеографические пояса, зоны, подзоны, полосы и б) азональные – физикогеографические сектора, страны, области, провинции, округа, районы. Последние нередко отождествляются с индивидуальными ландшафтами и являются структурными единицами низшей региональной таксономической ступени; из них складывается неповторимость природы региональных единиц более высокого порядка.

Физическая география (от гр. physicos – природный, естественный) – система природных географических наук, комплексно изучающих географическую оболочку Земли. Подразделяются на общую физическую географию и частные физико-географические науки.

Эволюция биосферы – непрерывное и взаимосвязанное изменение живого вещества на Земле и свойств биосферы в целом.

Экзогенные процессы, внешние процессы (от гр. exo – снаружи, вне и genёs – рождающий) – естественные процессы, происходящие на поверхности Земли и в самых верхних частях земной коры. Обусловлены главным образом энергией солнечного излучения, силой тяжести и жизнедеятельностью организмов. К экзогенным процессам относятся: разного рода выветривание (физическое, химическое и др.), флювиальные, ледниковые, эоловые, мерзлотные и др. Экзогенные процессы вместе с эндогенными процессами создают рельеф Земли. Экзогенные процессы формирующие рельеф, называются геоморфологическими.

Эндогенные процессы (от гр. endon – внутри и genёs – рождающий), внутренние процессы – геологические процессы, происходящие главным образом в недрах Земли и обусловленные ее внутренней энергией, силой тяжести и силами, возникающими при вращении Земли. К эндогенным процессам относятся распад радиоактивных веществ, химические реакции, превращения подкорковых масс и внезапные разрядки возникающие при этом напряжении и др. Эндогенные процессы проявляются в виде поднятий и опусканий земной коры, ее разломов, складчатости, землетрясений, вулканической деятельности, образования горных стран, платообразных равнин, обширных впадин и др. Эндогенные процессы во взаимодействии с экзогенными процессами создают рельеф Земли.

Краткий свод общих географических закономерностей Земли 1. Земля не "среднее" тело космоса, а своеобразная геохимическая аномалия в космосе (по причине богатства тяжелыми элементами).

2. Индивидуальные особенности Земли как планеты (магнитное поле, неоднородность гравитационного поля) преобразуют свойства окружающего ее ближнего космоса.

3. Полярное сжатие северного полушария Земли меньше, чем южного.

4. Скорость вращения Земли вокруг своей оси испытывает вековое замедление из-за приливного торможения. Следствие этого: фигура Земли имеет тенденцию перейти от эллипсоида к шару.

5. Земля как планета состоит из концентрических оболочек, располагающихся по удельному весу (атмосфера, гидросфера, биосфера, литосфера).

6. На земной поверхности и вблизи от нее существует географическая оболочка, качество отличная от всех других оболочек Земли.

7. Земная кора, географическая оболочка, высокая атмосфера и ближний космос образуют сложную систему – "географическое пространство".

8. Общая площадь материковых масс в северном полушарии больше, чем в южном. Центр тяжести Земли смещен в северное полушарие.

9. Вес материков равен примерно весу воды в океанах.

10. Материки и океаны по своему взаимному расположению суть антиподы.

11. Все материки, кроме Антарктиды, группируются попарно. Каждая пара образует "материковый луч". Все материковые лучи сходятся к северному полярному пространству, образуя "континентальную звезду".

12. Все материки имеют форму клиньев.

Калесник С. В. Общие географические закономерности Земли. М., 1970.

13. По восточным окраинам материковых лучей располагаются гирлянды островов (островные дуги). Вдоль западных окраин островных гирлянд нет.

14. В каждом материковом луче северный материк отделен от южного областью дробления земной коры (средиземные моря с их архипелагами, контрастами высот и глубин, сейсмичностью и вулканизмом).

15. В каждом материковом луче южный материк смещен к востоку относительно северного.

16. Окраинные части материков более высокие, чем их поверхность в средних частях.

17. Дно Мирового океана в центральных частях более приподнято, чем в окраинных.

18. Гранитный слой земной коры вклинивается на дне глубоких океанов (дисимметрия земной коры).

19. Поверхность гидросферы разобщена выступами материков (дисимметрия гидросферы). В северном полушарии господствует подземное и морское оледенение (вечная мерзлота, морские льды), в южном – наземное (ледники) (дисимметрия) криосферы).

20. На суше преобладают высоты менее 1000 м, в море – глубины более 3000 м. Материки и океаны – первичные формы рельефа литосферы.

21. В простирании молодых горных поясов на суше и на дне Мирового океанов преобладает меридиональное или близкое к нему направление.

22. В осевых частях всех срединно-океанических хребтов имеются рифтовые депрессии.

23. В земном эллипсоиде существуют деформирующие силы, возникшие при уменьшении полярного сжатия Земли и приуроченные к определенным зональным и меридиональным поясам.

24. Непрерывный обмен веществ и энергии между компонентами обуславливает целостность географической оболочки Земли (закон целостности).

25. Характерная особенность географической оболочки – наличие в ней круговоротов веществ и энергии, которые обеспечивают многократность процессов и их высокую суммарную эффективность при ограниченных исходных количествах вещества и энергии (закон круговоротов).

26. Для географической оболочки характерна периодическая и циклическая повторяемость различных процессов и явлений во времени (закон ритмики).

27. В круговоротах и ритмических явлениях конечная фаза ритма (круговорота) не замыкается на исходную: между ними – всегда разрыв, который и образует вектор направленного изменения.

28. Северное полушарие отличается от южного по распределению суши и моря, климату, структуре географической оболочки и т.п. (закон полярной асимметрии Земли).

29. Пространственное изменение географической структуры географической оболочки, обусловленное ходом развития последней, имеет следствием расчленение оболочки на геосистемы разного таксономического ранга (закон территориальной дифференциации).

30. Все географические компоненты и географические комплексы (ландшафты) закономерно изменяются по широте, т.е. от экватора к полюсам (закон географической зональности).

31. Географические зоны одного и того же типа повторяются в разных географических поясах (периодический закон географической зональности).

32. В структуре и развитии географической оболочки существенную роль помимо зональных процессов играют азональные факторы (закон азональности). Основные проявления азональных влияний – секторность географических поясов, "долготная дифференциация" географических зон, высотная поясность.

33. В структуре и развитии географической оболочки зональные и азональные факторы противоречиво едины и неразрывны (закон единства зональности и азональности).

34. Географическая оболочка находится в состоянии непрерывного развития (закон развития). Главная движущая сила развития – борьба зональных и азональных тенденций, форма развития ритмическая.

35. Вследствие пространственной разнородности географической оболочки развитие ее протекает неравномерно от места к места (закон гетехронности развития).

1. Каковы основные вехи становления землеведения?

2. Каков вклад ученых Древнего мира в землеведческие знания?

3. Какие открытия стимулировали развитие землеведения в эпоху Возрождения?

4. Как происходило развитие землеведения в XVII – XIX вв?

5. Каков вклад российских исследователей в землеведение?

6. В чем состоит новейший этап развития землеведения?

7. Каковы основные методы получения географической информации?

8. В чем разница между эмпирическими и теоретическими знаниями?

9. В чем состоят контактные методы исследования?

10.В чем состоят дистанционные методы исследования и их преимущества?

11.Какова роль картографического метода исследований и анализа?

12.Как происходит моделирование географических процессов и явлений?

13.Что такое мониторинг географической среды?

14.Что такое геоинформационные системы и где они применяются?

15.Как происходит поиск информации в Интерненте?

16.Что такое Вселенная и какова ее структура?

17.Каково строение Солнечной системы?

18.Охарактеризуйте общие особенности планет Солнечной системы.

19.В какие две группы объединяют планеты Солнечной системы, каковы особенности каждой из них?

20.Каково внутреннее строение Земли?

21.Каковы географические следствия фигуры и размеров и размеров Земли?

22.Каково географическое значение осевого вращения и годового движения Земли?

23.Какими показателями характеризуется земной магнетизм?

24.В чем и как проявляется влияние Космоса на географическую оболочку?

25.Каковы границы, состав и строение атмосферы?

26.Каковы особенности тропосферы? Как и почему изменяется ее мощность на разных широтах и температура с высотой?

27.Что такое "озоновый" экран? Как он образуется, на какой высоте расположен и каково его значение для географической оболочки?

28.Как образовалась атмосфера? Как она взаимодействует с другими оболочками Земли?

29.Что такое суммарная солнечная радиация? Из каких компонентов она складывается?

30.Что такое альбедо?

31.Как человек влияет на атмосферу и происходящие в ней процессы? К каким глобальным изменениям климата это может привести?

При составлении использованы К.В. Пашканг (2000), Ю.П. Селиверстов (2004) 32.Что такое гидросфера? Каковы происхождение и эволюция природных вод и их важнейшие свойства?

33.Охарактеризовать большой и малый круговороты воды в природе, а также Мировой водный баланс.

34.На какие части подразделяется Мировой океан? Каково происхождение вод океана? Каковы причины колебания уровенной поверхности океана?

35.Какая зональность наблюдается в изменении температуры поверхностных вод в Мировом океане?

36.Объяснить зональные закономерности изменения солености поверхностных вод в Мировом океане.

37.На какие типы классифицирую морские приливы? В каких районах земного шара приливы достигают максимальных значений?

38.По каким признакам классифицирую морские течения?

39.На какие группы классифицируют все формы рельефа Земли? Каковы принципы их выделения?

40.Дать определение понятию "равнина". Перечислить принципы классификации равнин. На какие генетические принципы подразделяются равнины, в каких условиях они образуются?

41.Что такое "горы"? По каким принципам классифицируют горы? Привести эти классификации.

42.Какое наблюдается соотношение на суше в распространении основных типов равнинно-платформенных областей? На каком материке горные области занимают более половины, на каком – минимальную площадь?

43.Каковы особенности строения дня Мирового океана? Какие крупные генетические образования в нем выделяются, каковы их особенности?

44.Каковы общие закономерности рельефа Земли? Как ученые пытаются их объяснить?

45.Что такое географическая оболочка? Каковы ее границы и особенности как своеобразной материальной системы?

46.Как соотносятся друг с другом географическая оболочка и биосфера?

Какие существуют на этот счет взгляды?

47.Где и почему географическая оболочка имеет наиболее сложное строение?

48.Перечислить основные закономерности географической оболочки и раскрыть их содержание.

49.Какие факторы определяют зональность и азональность географической оболочки?

50.В чем сущность периодического закона географической зональности?

51.В чем заключается асимметрия Земли и каковы ее следствия?

52.Перечислить географические пояса суши и дать их краткую характеристику.

53.Что такое высотная поясность? Какие факторы ее определяю? Какая существует связь между горизонтальной зональностью и высотной поясностью, каковы между ними различия?

54.Каковы основные источники энергии географических процессов?

55.Как влияют на географические процессы экзогенные источники энергии?

56.Как влияют на географические процессы эндогенные источники энергии?

57.Как происходит распространение лучистой энергии Солнца?

58.Что такое альбедо и как эта величина меняется на земной поверхности?

59.Как осуществляется перенос тепла на земном шаре?

60.В чем состоит различие между радиационным и тепловым балансом?

61.Как осуществляются межструктурные круговороты вещества и энергии?

62.В чем заключается трехмерность географических круговоротов?

63.В чем особенности геохимического круговорота?

64.В чем особенности биологического круговорота?

65.Как происходит круговорот воды и из каких звеньев он складывается?

66.Почему круговороты в географической оболочке не замкнуты?

67.В чем заключается основное различие между ритмами, циклами и периодами?

68.В чем состоит особенность геологических циклов?

69.Как ритмические процессы проявляются в географической оболочке?

70.Как осуществляется саморегулирование в географической оболочке?

1. Что является главным объектом физической географии?

А) географическая оболочка;

Б) биосфера;

В) атмосфера 2. Значение магнитного поля Земли для природы ее поверхности:

А) защищает от жесткого ультрафиолетового излучения;

Б) защищает от солнечного ветра;

В) вызывает приливные явления в географической оболочке.

3. Важнейшее следствие шарообразной формы Земли:

А) зональность процессов и явлений на земной поверхности;

Б) наличие гидросферы;

В) суточная ритмика.

4. Тенденции в изменении скорости осевого вращения Земли:

А) увеличивается;

Б) остается постоянной;

В) уменьшается.

5. Чем определяется положение тропиков (северного и южного) на земном шаре:

А) крайним положением касательного солнечного луча;

Б) крайним положением отвесного луча;

В) климатическими условиями.

6. Формы проявления неоднородности литсоферы:

А) типы земной коры;

Б) тектонические структуры;

В) рельеф.

7. Географическое значение эндогенных процессов:

А) сглаживают, выравнивают рельеф;

Б) расчленяют рельеф, создают крупные неровности земной коры;

В) не имеют значения в формировании рельефа.

8. Географическое значение земной атмосферы:

А) защищает земную поверхность от солнечного ветра;

Б) защищает географическую оболочку от жесткого коротковолнового излучения Солнца;

В) является "кухней" климатов.

9. Значение процесса влагооборота в географической оболчке:

А) обеспечивает минеральным питанием растения;

Б) обеспечивает водой все геосферы, связывая в единое целое части географической оболчки;

В) является важнейшим климатообразующим процессом.

10. Зональность как общая географическая закономерность это:

А) повторяемость процессов во времени;

Б) высотная поясность;

В) особая форма дифференциации земной поверхности – закономерное изменение геокомпонентов и геосистем по широте.

Темы, изучаемые в модуле:

Тема 1. Система географических наук. Объект и предмет изучения общей физической географии (землеведения).

Тема 2. Методы географических исследований.

Тема 3. Значение гравитационного и магнитного полей для географической оболочки.

Тема 4. Астрономические особенности Земли как планеты Солнечной системы. Солнечно-земные связи.

Тема 5. Внутреннее строение Земли.

Тема 6. Энергетические источники географической оболочки.

Тема 7. Структурные уровни географической оболочки. Границы географической оболочки.

Максимальная сумма баллов по модулю – 20 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 10 б.

Выполнение практических работ – 10 б.

Рубежный контроль по модулю (письменная работа) – 10 б.

Вопросы к рубежному контролю:

Контрольные вопросы (примерный перечень) по географической номенклатуре (Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению. Смоленск, 2000.).

Какие моря, заливы и проливы последовательно пересечет корабль, отплывающий из Санкт-Петербурга в Севастополь?

Какой из трех проливов является самым северным и самым южным: Маточкин шар, Югорский шар или Карские ворота?

Какие моря, заливы и проливы находятся у берегов Апеннинского полуострова (с указанием по сторонам горизонта)?

Перечислите все моря, заливы и проливы (с указанием по сторонам горизонта), омывающие берега полуострова Ютландия?

Какие моря соединяются проливами Малаккским, Татарским, Беринговым, Баб-эль-Мандебским?

На контурной карте надписать моря, омывающие берега Азии (Европы и др.).

На контурной карте надписать проливы, разделяющие острова Азии.

Темы, изучаемые в модуле:

Тема 9. Основные характеристики литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы.

Тема 10. Поясно-зональная структура географической оболочки.

Тема 11. Азональная дифференциация географической оболочки.

Высотная поясность.

Тема 12. Круговорот вещества и энергии – как основа целостности географической оболочки.

Тема 13. Ритмичность явлений и процессов в географической оболочке.

Тема 14. Развитие географической оболочки.

Тема 15. Взаимодействие общества и природы на различных исторических этапах.

Максимальная сумма баллов по модулю – 40 б.

Текущий контроль учебной работы студента – 20 б.

Выполнение практических работ – 10 б.

Составление конспектов лекций – 10 б.

Темы для самостоятельного изучения:

"Методы географических исследований" "Литосфера и ее роль в географической оболочке".

"Гидросфера и ее роль в географической оболочке" "Биосфера и ее роль в географической оболочке" " Развитие географической оболочки. Взаимодействие общества и природы на различных исторических этапах".

Рубежный контроль по модулю:

Письменная работа (номенклатура) +(тесты) Вопросы к письменной работе (номенклатура):

Контрольные вопросы (примерный перечень) по географической номенклатуре (Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению. Смоленск, 2000.).

Какие реки впадают в заливы: Бискайский, Бенгальский, Мексиканский, Рижский?

Какое озеро расположено севернее: Ньяса или Танганьика?

Как расположены по отношению друг к другу Великие Североамериканские озера?

Где берут начало реки: Ориноко, Колорадо, Янцзы?

Какие реки берут начало с гор: Альп, Кордильер, Драконовых, Карпат?

Какие реки впадают в моря: Балтийское, Южно-Китайское, Черное?

Где берут начало и куда впадают реки: Ганг, Оранжевая, Ориноко?

Какое озеро расположено севернее: Альберта или Виктория?

Где расположены истоки рек: Алдана, Яны, Хуанхэ, Брахмапутры?

Куда впадают реки: Амур, Обь, Иравади, Хуанхэ?

Где берут начало реки: Енисей, Тарим, Сырдарья, Ангара?

В пределах каких низменностей, плоскогорий и возвышенностей расположены озера Азии?

Какие реки берут начало с гор: Гималаев, Куньлуня, ТяньШаня?

Какие реки берут начало со Среднерусской возвышенности, куда эти реки впадают?

Перечислить с запада на восток все реки, впадающие в Черное море?

Какое озеро расположено севернее: Чудское или Псковское?

Какие реки берут начало с гор Урала, куда они впадают?

Какие реки берут начало с Приволжской возвышенности, куда они впадают?

Где берут начало реки: Печора, Мезень, Онега, Западная Двина?

Перечислить последовательно от верховьев к устью правые и левые притоки Волги?

Какое озеро расположено севернее: Веттерн или Венерн?

Какая река протекает западнее: Днепр или Южный Буг?

Какие реки берут начало с Подольской возвышенности, куда они впадают?

Какое озеро расположено севернее: Ладожское или Онежское?

Какие реки Пиренейского полуострова впадают в Средиземное море?

Как расположены по отношению друг к другу горы: Арденны, Вогезы, Рейнские сланцевые?

Какая река протекает западнее: Висла или Одер?

Где берут начало и куда впадают реки: По, Рейн, Висла?

Какие реки протекают по низменностям: Великопольской, Среднедунайской, Прикаспийской?

Какие реки берут начало с Карпатских гор, куда они впадают?

Вопросы к рубежному контролю:

Каковы границы, состав и строение атмосферы?

Каковы особенности тропосферы? Как и почему изменяется ее мощность на разных широтах и температура с высотой?

Что такое "озоновый экран"? Как он образуется и каково его значение для географической оболочки?

Что такое суммарная солнечная радиация? Из каких компонентов она складывается?

Что такое гидросфера? Каковы происхождение и эволюция природных вод и их важнейшие свойства?

Охарактеризуйте большой и малый круговорот воды в природе, а также Мировой водный баланс?

На какие части подразделяется Мировой океан?

Назвать основные виды движений воды в Мировом океане?

(Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению. Смоленск, 2000.).

По каким признакам классифицируют морские течения?

На какие группы классифицируются все формы рельефа Земли? Каковы принципы их выделения?

Дать определение понятию "равнина". Перечислить принципы классификации равнин. На какие генетические типы подразделяются равнины, в каких условиях они образуются?

Что такое "горы"? По каким принципам классифицируют горы?

Что такое "плоскогорье", "плато", "нагорье"?

Назовите основные тектонические структуры.

Что такое географическая оболочка? Каковы ее границы и особенности как своеобразной материальной системы?

Как соотносятся друг с другом географическая оболочка и биосфера. Какие взгляды существуют на этот счет?

Перечислить основные закономерности географической оболочки и раскрыть их содержание.

В чем сущность периодического закона географической зональности?

1. Система географических наук. Объект и предмет изучения физической географии, место общего землеведения в системе физикогеографических наук.

2. Краткая история развития идей общего землеведения.

3. Особенности современного этапа изучения общего землеведения.

4. Методы исследований в физической географии.

5. Космогонические гипотезы. Значение астрономического положения Земли для природы ее поверхности.

6. Строение солнечной атмосферы, солнечная активность, ее цикличность. Солнечное излучение и солнечный ветер, их воздействие на географическую оболочку.

8. Земной магнетизм, его причины, элементы земного магнетизма, их изменение.

9. Строение магнитосферы. Географическое значение магнитного поля Земли.

10.Гравитационное поле Земли, его географическая роль.

11.Силы, определяющие фигуру Земли. Модели Земли. Географическое значение формы и размеров планеты.

12.Движение Земли и Луны вокруг общего центра тяжести и его географические следствия.

13.Положение земной оси в теле Земли и в космическом пространстве, его изменение. Скорость осевого вращения, факторы ее определяющие. Географическое значение осевого вращения Земли.

14. Силы Кориолиса и их проявление в географической оболочке.

15.Закон Бэра-Кориолиса. Географические следствия отклоняющего действия вращения планеты.

16.Основные характеристики движения Земли вокруг Солнца и его географическое значение.

17.Составные части и структурные уровни географической оболочки.

Понятие о горизонтальной и вертикальной структуре географической оболочки.

18.Вещество географической оболочки, его свойства.

19.Энергия географической оболочки, ее источники. Значение различных видов энергии в географической оболочке.

20.Границы географической оболочки. Географическое пространство.

21.Оболочечное строение Земли. Ландшафтная оболочка.

22.Понятие о литосфере. Земная кора, ее типы, диссимметрия. Вещественный состав земной коры. Роль литосферы в структуре географической оболочки.

23.Тектонические структуры и рельеф земной коры. Основные черты глобального рельефа. Гипсографическая кривая Земли.

24.Гидросфера, ее состав и объем. Дифференциация гидросферы, динамика гидросферы, ее связь с другими оболочками.

25.Атмосфера Земли, ее состав, географическая роль основных компонентов атмосферы.

26.Роль воды и растений в формировании атмосферы Земли.

1. 23. Основные климатообразующие процессы: приход и расход солнечной радиации, циркуляция атмосферы, влагооборот.

27.Биосфера, ее состав и границы. Живое вещество планеты (биостром) и его роль в структуре географической оболочки.

28.Круговороты вещества и энергии - основа целостности географической оболочки. Виды круговоротов, различная степень их сложности, незамкнутость.

29.Большой геологический круговорот вещества.

30.Малый биологический (географический) круговорот вещества.

31.Факторы пространственной физико-географической дифференциации.

32.Понятие зональности. Причины зональности, сферы ее проявления.

Периодический закон географической зональности.

33.Азональная дифференциация географической оболочки. Сочетание зонального и азонального в географической оболочке.

34.Географические пояса, зоны и сектора. Полярная асимметрия.

35.Высотная поясность и ее примеры в различных секторах.

36.Физико-географические следствия взаимодействия океанов и материков.

37.Ритмичность явлений в географической оболочке. Шкала ритмов.

38.Основные этапы развития географической оболочки.

39.Понятие ноосферы В.И. Вернадского.

40.Антропогенный фактор формирования географической оболочки.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У ЧЕБНО- М ЕТ ОДИЧЕ СКИЙ КОМ ПЛЕКС по дисциплине Ветеринарная радиобиология (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Б2. В8 - 111900 подготовки Профиль Ветеринарно-санитарный эксперт подготовки Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет Ветеринарной медицины Ведущий...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета географии и геоэкологии _Е.Р. Хохлова 2010 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ, 2 курс 020800.62 Экология и природопользование очная форма обучения Обсуждено на заседании кафедры Составитель: физической географии и к.г.н., доцент региональной геоэкологии _Тихомирова Л.К. - 2010 г. Протокол №...»

«Колонки Agilent J&W Ultra Inert для газовой хроматографии в методах экологического контроля УВЕРЕННОЕ ОпРЕдЕлЕНиЕ СлЕдОВЫХ КОлиЧЕСТВ загРязНяющиХ ВЕщЕСТВ и ВЫпОлНЕНиЕ НОРМаТиВНЫХ ТРЕБОВаНиЙ Компания Аджилент Текнолоджиз Достоверный и эффективный анализ следовых количеств активных растворенных веществ Содержание: ассортимент колонок Каждый день вы находитесь на передовой в борьбе за защиту Agilent J&W для газовой хроматографии охватывает самые современные природных ресурсов от потенциально...»

«УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР БИОЛОГИИ И ПОЧВОВЕДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА VII НАУЧНАЯ СЕССИЯ МОРСКОЙ БИОЛОГИЧЕСКОЙ СТАНЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 9 февраля 2006 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Санкт-Петербург 2006 Оргкомитет VII сессии МБС СПбГУ от лица всех участников благодарит руководство и сотрудников Учебно-научного центра биологии и почвоведения Санкт-Петербургского государственного университета и Морской биостанции СПбГУ за помощь и поддержку при...»

«Новые достижения в эмбриологии Кайхонг M.A., дипломированный врач, д.м.н. Бейджинг, Китай P-085 Влияние дефицита массы тела матери на морфокинетику эмбрионов по данным видеонаблюдения и анализа временных интервалов T. Фреур и соавт. Отделение биологии и репродуктивной медицины Университетский клинический центр Нант, Франция Введение • Исследование направлено на сравнение ранних морфокинетических параметров развития эмбрионов по данным Эмбриоскопа® • Выполненные в 2011 г. и 2012 г. циклы ИКСИ...»

«Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения Глава I. ВВЕДЕНИЕ Основные понятия и термины В этом разделе дается объяснение основных терминов, употребляемых при изучении поведения, которые мы используем на протяжении всей книги. Поведение – один из важнейших способов активного приспособления животных к многообразию условий окружающей среды. Оно обеспечивает выживание и успешное воспроизведение как отдельной особи, так и вида в целом. Инстинкт (от латинского...»

«Приказ Минздрава СССР от 22.04.1985 N 535 Об унификации микробиологических (бактериологических) методов исследования, применяемых в клинико-диагностических лабораториях лечебно-профилактических учреждений (вместе с Методическими указаниями по применению унифицированных микробиологических (бактериологических) методов исследования в клинико-диагностических лабораториях) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 18.11.2013 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СССР ПРИКАЗ от...»

«Экологический кодекс Республики Казахстан Кодекс Республики Казахстан от 9 января 2007 года N 212 Казахстанская правда от 23 января 2007 года N 12 (25257) ОГЛАВЛЕНИЕ ОБЩАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Кодексе 1. В настоящем Кодексе используются следующие основные понятия: 1) биологическое разнообразие - разнообразие объектов животного и растительного мира в рамках одного вида, между видами и в экологических...»

«ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ГЕОСТАНДАРТ Экологическое обоснование Программы геофизических работ в пределах лицензионного участка ЮжноЧерноморская площадь (российский сектор Черного моря) в 2012 году КНИГА 1. Оценка воздействия на окружающую среду Директор И.А. Варченко 2012 г. МОСКВА – 2012 1 СОСТАВ ТОМОВ Книга 1. Оценка воздействия на окружающую среду Книга 2. Приложения. 2 СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ФГУ ВНИИприроды И.П. Плетникова Заведующая отделением, к.м.н. (подпись, дата) ФГУ...»

«Л.Д. Бурко, В.В. Гричик ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ БЕЛАРУСИ МИНСК БГУ 2003 УДК 597.6 ББК Б Р е ц е н з е н т ы: Заместитель директора Межведомственного центра проблем национальных парков и заповедников БГУ, доктор биологических наук профессор Б.П. Савицкий; ведущий научный сотрудник Института Зоологии НАН Беларуси кандидат биологических наук А.В. Козулин Бурко Л.Д., Гричик В.В. Б Позвоночные животные Беларуси: Учеб. пособие. – Мн.: БГУ, 2003. – 373 с. ISBN Излагаются особенности распространения,...»

«УДК 577.21 Молекулярные маркеры. причины и последствия ошибок генотипирования М.Е. Омашева, К.П. Аубакирова, Н.А. Рябушкина РГП Институт биологии и биотехнологии растений, г. Алматы natrya7@yahoo.com Молекулярные маркеры, в основу которых положена реакция гибридизации или этап ПЦР, выявляющие полиморфизм ДНК, используются в настоящее время в различных областях биологии, в том числе в изучении и сохранении генетического разнообразия, идентификации индивидуумов, филогенетике, картировании...»

«Серия ПРОБЛЕМЫ И ПРОТИВОРЕЧИЯ В НЕОНАТОЛОГИИ ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЯ И ПИТАНИЕ 978-5-98657-036-5 ГЕМАТОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ И ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ 978-5-98657-037-2 ГЕМОДИНАМИКА И КАРДИОЛОГИЯ 978-5-98657-038-9 ЛЕГКИЕ НОВОРОЖДЕННЫХ 978-5-98657-039-6 НЕВРОЛОГИЯ 978-5-98657-041-9 НЕФРОЛОГИЯ И ВОДНО-ЭЛЕКТРОЛИТНЫЙ ОБМЕН 978-5-98657-040-2 Gastroenterology and Nutrition Neonatology Questions and Controversies Josef Neu, MD Professor of Pediatrics University of Florida College of Medicine Gainesville, Florida...»

«Экосистемы, их оптимизация и охрана. 2009. Вып. 20. С. 3–13. Флора и фауна УДК 595.782 (477.75) НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ФАУНЕ И БИОЛОГИИ МОЛЕЙЧЕХЛОНОСОК (LEPIDOPTERA, COLEOPHORIDAE) КРЫМА Будашкин Ю. И., Гидерашко О. Г. Карадагский природный заповедник НАН Украины, Феодосия, budashkin@ukr.net, ksushagiderashko@pochta.ru Приводятся результаты оригинальных исследований фауны и биологии молей-чехлоносок (Lepidoptera, Coleophoridae) Крыма полевого сезона 2009 года: 3 новых для фауны полуострова вида, из...»

«Комитет по образованию Правительства Санкт Петербурга Санкт-Петербургский государственный университет ГОУ “Санкт-Петербургский городской дворец творчества юных” Эколого-биологический центр “Крестовский остров” Открытая научно-практическая конференция старшеклассников по биологии Учёные будущего ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 11-12 апреля Санкт-Петербург 2008 Программа конференции 11 апреля (пятница) 12.00-12.30 Регистрация участников конференции 12.30 Торжественное открытие конференции 13.00 Пленарные...»

«Всемирная организация здравоохранения ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ EB132/16 Сто тридцать вторая сессия 16 ноября 2012 г. Пункт 8.2 предварительной повестки дня Обеспечение готовности к пандемическому гриппу: обмен вирусами гриппа и доступ к вакцинам и другим преимуществам Механизм обеспечения готовности к пандемическому гриппу, двухгодичный доклад 2013 г. Доклад Генерального директора Резолюцией WHA64.5 24 мая 2011 г. Всемирная ассамблея здравоохранения 1. приняла Механизм обеспечения готовности к...»

«Бюллетень Ботанического сада-института ДВО РАН, 2009. Вып. 4 ТЕОРИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО ПОКРОВА НЕКОТОРЫЕ МЫСЛИ О БИОСФЕРЕ И РАСТИТЕЛЬНОМ ПОКРОВЕ А.В. Галанин Ботанический сад-институт ДВО РАН, г. Владивосток Проблемы становления экологии как самостоятель- высокий уровень организации, наличие прямых и обратных связей между компонентами (частями ной науки, как считает автор, связаны с тем, что локальные этих систем), способность систем к поддержанию экосистемы системами в полном смысле не являются,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.Н. КАРАЗИНА НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИЯХ ПРИРОДНОЗАПОВЕДНОГО ФОНДА ХАРЬКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Сборник научных статей ХАРЬКОВ 2003 УДК 502.7 (477.54) ББК НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИЯХ ПРИРОДНОЗАПОВЕДНОГО ФОНДА ХАРЬКОВСКОЙ ОБЛАСТИ. Сборник научных статей. - Харьков, 2003. – 91с. В сборнике публикуются статьи по материалам научных исследований на территориях существующих и проектируемых природных резерватов...»

«Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова Биологический факультет ОТ ГОЛАНСКИХ ВЫСОТ ДО КРАСНОГО МОРЯ: ИЗРАИЛЬ ГЛАЗАМИ ПОЛЕВЫХ БИОЛОГОВ Студенческая конференция Москва, 2013 От Голанских высот до Красного моря: Израиль глазами полевых биологов. Материалы студенческой конференции (г. Москва, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, 16 мая 2013 г.). М.: 64 с. Ответственный редактор А. Б. Поповкина Редакционная коллегия: А. А. Панютина, А. Б. Поповкина, Е. Л....»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин Регистрационный № ТД-_/баз. ИММУНОБИОЛОГИЯ И ИММУНОПАТОЛОГИЯ Учебная программа для специальности: 1-33 01 05 Медицинская экология Факультет: экологической медицины, заочного обучения Кафедра: иммунологии Курс: 3 Семестр: 5,6 Лекции (часы): 62 Практические (семинарские) занятия (часы): - Лабораторные занятия (часы): 34 Всего...»

«Устойчивое развитие, №5 (40), сентябрь-октябрь 2003 г 1 Устойчивое развитие/Sustainable Development Информационно-аналитический бюллетень для общественных организаций Казахстана и Центральной Азии Содержание: Раздел 1-й: Актуальный комментарий - Деятельность ПРООН в Семипалатинском регионе - стр. 2-5 - Трагедия Семипалатинска – трагедия всего мира - стр. 5-7 - Первые проекты в действии – стр. 7-8 Раздел 2-й: Точка зрения - Штаты можно любить или ненавидеть. – стр. 8-12 - Праздник Лола: сохраним...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.