WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

1

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета Энергетики и электрификации _ профессор А.В.Винников «» _ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Организация и управление производством» для специальности 110302.65 «Электрификация и автоматизация с.х.»

факультета «Энергетики и электрификации».

Ведущая кафедра: «Организации производства и инновационной деятельности»

Вид учебной работы Дневная форма обучения Заочная форма обучения Всего Курс, Всего Курс, часов семестр часов семестр Лекции 36 8(8) 5(3) курс, 5 курс 9(6) сем.

сем.

32 10(10) Практич. занятия 5 курс 9 5(3) курс, (семинары) сем. 9(6)сем.

Лаборат. работы - - - курс. 9 18(18) 5(3) курс, Всего аудиторных сем. 9(6) сем.

занятий 62 112(112) 5(3) курс, Самостоятельная 5 курс. 9(6)сем.

сем.

работа Расч.-графич. - - - работы Курсовой проект да 5 курс. 9 Да 5(3) курс, (работа) 9(6)сем.

сем.

Экзамен да Да 5(3) курс, 5 курс. 9(6)сем.

сем.

130 Всего по 5 курс. 9 5(3) курс, дисциплине сем. 9(6)сем.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Место учебной дисциплины в учебном процессе и её значение в формировании специалиста Переход к рыночной экономике требует от предприятий агропромышленного комплекса повышения эффективности производства на основе достижений научно-технического прогресса, эффективных форм организации сельскохозяйственного производства, преодоления бесхозяйственности, рационального использования земельных, трудовых и материальных ресурсов, активизации предпринимательской инициативы и т.

д.

Дисциплина «Организация и управление производством» позволяет определить эффективные взаимосвязи между отдельными элементами производственного процесса, условия повышения конкурентоспособности продукции и предприятия в целом.





Назрела необходимость совершенствования методов хозяйствования, поиска эффективных форм организации производства, таких как:

- внедрение гибких форм и методов организации производства, позволяющих оперативно учитывать и удовлетворять запросы потребителей;

- внедрение современных информационно-коммуникационных технологий и построенных на их основе новых методов организации производства, разработку и освоение производства новых видов продукции;

- обеспечение ритмичной и устойчивой работы предприятий за счет совершенствования организации производственных процессов;

- существенное повышение качества сельскохозяйственной продукции на основе реализации систем обеспечения качества.

2.1.2. Цель учебной дисциплины Специалист в области электрификации сельского хозяйства должен быть подготовлен к производственно-технологической, организационноуправленческой, а также экспериментально-исследовательской и проектнотехнологической деятельности.

Цель дисциплины – сформировать у студентов систему профессиональных знаний, умений и навыков по вопросам организации и управления производством сельскохозяйственных предприятий.

2.1.3. Задачи учебной дисциплины Задачи дисциплины:

- изучение организации и управления сельскохозяйственным производством;

- изучение методов технико-экономического обоснования проектов и инженерных решений.

2.1.4. Требования к уровню подготовки студентов В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть:

знаниями:

- о теоретических основах и принципах организации и управления производством;

- об особенностях организации и управления производством на предприятиях сельской энергетики;

- о формах и методах эффективного применения средств электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства в современных условиях.

умениями и навыками:

- самостоятельного и творческого применения теоретических знаний в процессе практической деятельности;

- самостоятельного овладения новыми знаниями по теории организации и управления производством и практике ее развития;

- выполнения расчетов по экономическому обоснованию основных мероприятий по электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства;

- оценки экономической эффективности электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства.

Требования государственного стандарта по изучению дисциплины Организация производства как система научных знаний и область практической деятельности; этапы развития теории организации производства;

научные основы организации производства; система категорий, основные элементы и принципы эффективной организации производства;

производственные системы и их виды, предприятие как производственная система; особенности отраслевого производства как объекта организации;

основные тенденции и закономерности развития организации производства на предприятиях отрасли; оценка и анализ уровня организации производства;





структура производственных систем в отрасли; содержание и порядок проектирования организации основных производств на предприятиях отрасли;

организационное проектирование вспомогательных производственных процессов и обслуживающих производств.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для дисциплины 1. Экономическая 1.1. АПК как объект экономики теория 1.2. Производственный потенциал СХП и его 1.3. Основы рациональной организации производства 2. Экономика 2.1. Организация использования земли сельского хозяйства 2.2. Использование средств производства 3.3. Специализация и концентрация с.-х. производства 3. Правоведение 3.1. Организационно-правовые основы с.-х.

4. Эксплуатация 4.1. Основы организации эксплуатации электрооборудования электрооборудования 4.2. Эффективность применения электрооборудования

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет, задачи и метод науки «Организация производства Организация производства как система научных знаний и область практической деятельности предприятий (хозяйствующих субъектов).

Предмет и объект науки «Организация производства на предприятиях АПК».

Задачи науки. Методы исследования в науке.

Понятие и основные элементы процесса производства. Предприятие как производственная система. Место дисциплины в системе социальноэкономических, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Тема 2. Закономерности и принципы организации производства Общие отраслевые закономерности производства в АПК. Система категорий, основные элементы и принципы организации сельскохозяйственного производства. Условия реализации принципов организации производства.

Тема 3. Сущность и классификация организационных форм Организационно-экономические основы: кооперативов; хозяйственных товариществ и обществ; народных предприятий; государственных и муниципальных унитарных предприятий; объединений предприятий;

крестьянских (фермерских) хозяйств и хозяйств населения.

Понятие и составляющие системы хозяйства. Классификация систем хозяйства. Требования, предъявляемые к рациональной системе хозяйства.

Факторы формирования системы хозяйства. Система растениеводства и система животноводства: элементы, содержание и организационно-экономическое значение. Организационно-экономическая оценка эффективности системы хозяйства.

Экономическая сущность и формы специализации предприятий.

Уровень и факторы специализации предприятий. Классификация отраслей и сельскохозяйственных предприятий. Обоснование рациональных производственных типов сельскохозяйственных предприятий. Понятие концентрации и показатели размеров производства. Факторы концентрации и размеров предприятий. Методы установления оптимальных размеров сельскохозяйственных предприятий и их подразделений. Обоснование размера производственного подразделения в растениеводстве. Обоснование размера производственного подразделения в животноводстве.

Экономическая сущность, принципы и механизмы функционирования хозяйственного расчета. Взаимодействие систем хозяйственного расчета и рыночных отношений. Условия обеспечения хозрасчетной деятельности предприятия. Организация внутрихозяйственного расчета. Формы хозяйствования на предприятии.

Тема 7. Формирование земельной территории и организация Состав и назначение сельскохозяйственных угодий. Предоставление земель в собственность, пользование, владение и аренду. Плата за землю и ответственность за ее использование. Организация учета земель и контроля за их использованием. Организация землеустройства.

Тема 8. Формирование и организация использования средств формирования и воспроизводства основных средств. Оснащенность предприятий основными средствами производства и их использование.

Организация использования машинно-тракторного парка. Пути повышения эффективности использования средств производства.

Тема 9. Формирование и организация использования трудовых Понятие и состав трудовых ресурсов. Определение потребности предприятия в рабочей силе. Формирование рабочей силы, ее движение и эффективность использования. Основные принципы и формы организации труда. Направления повышения эффективности использования трудовых ресурсов предприятия.

Тема 10. Организация отраслей растениеводства Общие вопросы организации отраслей растениеводства. Организация полеводства. Организация производства зерна. Организация овощеводства.

специализированных предприятий. Формы организации труда. Организация трудовых процессов.

кормопроизводства и кормления. Составление кормового плана и баланса кормов. Организация полевого кормопроизводства. Организация лугопастбищного хозяйства. Организация производства кормов отдельных видов. Оценка эффективности организации кормопроизводства.

Тема 12. Организация отраслей животноводства Общие вопросы организации отраслей животноводства. Организация скотоводства. Организация овцеводства. Организация птицеводства. Типы и размеры специализированных предприятий. Организационно-экономическое обоснование производства продукции. Организация воспроизводства поголовья животных и птиц. Формы организации труда. Организация трудовых процессов.

Материальное стимулирование труда работников.

Тема 13. Организация материально-технического обеспечения и производственного обслуживания предприятий Система организации материально-технического обеспечения.

Реорганизация деятельности снабженческих предприятий. Организационные формы материально-технического обеспечения. Организация транспортного обслуживания. Организация обслуживания и ремонта техники. Организация агрохимического обслуживания. Обслуживание сельскохозяйственных предприятий мелиоративными организациями.

Тема 14. Организация переработки и реализации продукции Формы и способы переработки продукции. Организация реализации сельскохозяйственной продукции. Маркетинговое обслуживание сельскохозяйственных товаропроизводителей.

Тема 15. Организация электрослужбы на сельскохозяйственном Понятие состава и размера электрохозяйства. Трудоемкость работ и нормативы затрат труда при техническом обслуживании и ремонте электрооборудования. Организационная структура электротехнической службы. Методика определения численности ИТР и электромонтеров электротехнической службы хозяйства.

Тема 16. Планирование потребности в электроэнергии и оценка Планирование потребности в электроэнергии для электромеханизации сельскохозяйственного производства и бытовых нужд хозяйства. Нормы потребления электроэнергии, их разработка и использование.

Планирование потребности в технике, запасных частях и материалах для ремонта и технического обслуживания средств электромеханизации и автоматизации сельскохозяйственного производства.

Тема 17. Планирование затрат по электрохозяйству Планирование производственной хозрасчетной деятельности коллектива электрослужбы: определение объема работ и лимита производственных затрат, использование нормативного метода планирования. Трудоемкость и себестоимость обслуживания электрооборудования и пути их снижения. Документация электротехнической службы хозяйства, аварийный выход из строя электрооборудования и материальный ущерб от применения средств электрификации сельскохозяйственного производства.

Тема 18. Планирование потребности в машинах и механизмах для строительства и монтажа электроустановок Взаимоотношения между сельским хозяйством и обслуживающими предприятиями. Содержание договоров на техническое обслуживание и ремонт средств электрификации и автоматизации специализированных предприятий энергетики. Условия и порядок взаиморасчетов за выполнение работы.

Тема 19. Оценка проектов по электроснабжению сельскохозяйственных Технико-экономическая оценка проектов: по экономической эффективности электромеханизации послеуборочной обработки зерна, электрификации орошения, электрификации тепличного хозяйства, электрификации создания микроклимата на животноводческой ферме, электрификации доения в животноводстве и производственных процессов в птицеводстве, электрификации процессов водоснабжения в животноводстве, электрификации производственных процессов по уборке навоза в животноводческих помещениях.

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)

ресурсного потенциала предприятия 3. 6-8 Оценка эффективности хозяйственной 2 деятельности сельскохозяйственного 5 10 Расчёт объёма производства продукции и сельскохозяйственных культур. Определение потребности в семенах и удобрениях технологической карты в молочном 8 13 Определение потребности предприятия в сельскохозяйственной технике и грузовом 9 15 Состав электрохозяйства предприятия и 2 оценка использования энергоресурсов. Оценка электромеханизации производственных 10 16 Планирование электрохозяйства предприятия. 2 Планирование потребности в электроэнергии 12 16 Планирование трудоемкости и затрат на 2 оплату труда по электрохозяйству.

Планирование затрат на амортизацию и текущий ремонт основных средств 13 17 Планирование расходов на спецодежду и 2 обувь работников электрохозяйства Калькуляция себестоимости электроэнергии Общий объем

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

6. РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

7. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

В соответствии с учебным планом студенты готовят курсовую работу.

Тематика курсовых работ:

1. Расчет сравнительной экономической эффективности источников теплоснабжения сельскохозяйственных объектов.

2. Расчет экономической эффективности систем отопления и вентиляции на животноводческих объектах.

3. Технико-экономическое обоснование автоматизации сушки зерна.

4. Повышение уровня надежности энергооборудования и электросхем.

5. Расчет экономической эффективности замены действующего выполняется с целью закрепления полученных студентами теоретических знаний и приобретения ими навыков для самостоятельного решения практических задач, связанных с определением экономической эффективности применяемых инженерных и инвестиционных решений.

Выполнение курсовой работы позволяет студентам овладевать различными методами экономического анализа, методами управления и планирования ресурсов на предприятии и моделирования хозяйственных ситуаций с учетом изменяющихся рыночных отношений, а также свободой мышления.

Состав курсовой работы:

Во введении обосновывается выбор и актуальность исследуемой темы, её разработанность на данном этапе, определяется цель и формируются конкретные задачи курсовой работы. Здесь отражается степень изученности в литературных источниках рассматриваемых вопросов, указывается объект исследования, перечисляются использованные в качестве теоретической и методологической основы материалы, приёмы и методы исследования. Также даётся структура работы в кратком изложении.

электрохозяйства предприятия: наличие и состав подразделений электрохозяйства; характеризуется обеспеченность предприятия электроэнергией; определяются тенденции и перспективы изменения электромеханизации: животноводческие фермы, молочные заводы, пункты по доработке сельскохозяйственной продукции. Анализируется соответствие имеющихся средств электромеханизации по объектам современным требованиям, их состояние, степень износа, определяется ущерб предприятия от отключения и недополучения электроэнергии. Анализируется качество кадров службы, укомплектованность электромонтёрами, степень их загрузки.

Выявляются тенденции развития этого процесса. Рассматривается возможность привлечения инвестиций с целью оптимизации процесса производства продукции и повышения ее экономической эффективности.

Определяется круг показателей характеризующих эффективность электротехнической службы и даётся методика их расчёта.

Вторая часть. В ней студенты приводят подробное описание предлагаемого электротехнического мероприятия, повышающего производительность труда, дающего экономию материально - технических ресурсов или приносящего иной экономический эффект. Подробно характеризуются факторы, влияющие на эффективность. Устанавливается круг затрат и приводится их калькуляция. Разрабатывается система экономических показателей по оценке экономической эффективности предлагаемого студентом мероприятия. Проводятся расчёты эффективности и анализируются полученные результаты.

В выводах и предложениях кратко обобщаются все достижения и недостатки деятельности электротехнической службы предприятия, отмечаются наметившиеся тенденции в развитии электрификации и автоматизации производственных процессов. Конкретно на основе проведённых в курсовой работе расчётов, формируются предложения по совершенствованию электротехнической службы, по внедрению экономически эффективных электротехнических мероприятий, строительству и монтажу объектов электрификации. Предложения подкрепляются результатами экономического эффекта, который получается в результате проведённых мероприятий.

9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (УЧЕБНАЯ) ПРАКТИКА

10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПОД КОНТРОЛЕМ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

10.1. Виды и объем самостоятельной работы (вопросов) индивидуальным заданиям 10.2. Задания для самостоятельной работы:

10.2.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов Наименование разделов, тем Перечень теоретических вопросов и 1.1. Научные основы и Научно - производственные организационно-экономические объединения.

аспекты сельскохозяйственного Аграрно -промышленная сельскохозяйственного производства 2.1. Производственный потенциал Особенности организации сельскохозяйственных предприятий и использования техники и других 2.2. Организация использования рыночных отношений, различных средств производства форм собственности и 2.3. Использование рабочей силы хозяйствования.

3.1. Планирование эффективности Технико - экономическая оценка мероприятий по электрификации и эффективности электромеханизации автоматизации производства послеуборочной обработки зерна 3.2. Оценка проектов по электроснабжению сельскохозяйственных предприятий 10.2.2. Подготовка рефератов 1) Роль прогнозирования и определение перспектив развития аграрных предприятий.

2) Содержание и особенности перспективных планов акционерных обществ, ассоциаций крестьянских хозяйств.

3) Особенности организации труда на основе коллективного, семейного и арендного подряда в растениеводстве ( животноводстве).

4) Способы изучения рабочих процессов ( фотография, хронометраж, киносъёмка).

5) Последовательность проведения наблюдения и отработки наблюдательного листа 6) Организация личных подсобных хозяйств граждан, коллективных садов и огородов.

7) Особенности организации использования техники и других средств в условиях развития рыночных отношений.

8) Особенности оплаты труда специалистов при арендных отношениях.

9) Принципы и порядок распределения производственной продукции и полученной прибыли между подразделениями и предприятием.

10.2.3. Подготовка докладов 1) Агропромышленный комплекс Российской Федерации и его структура.

2) Развитие форм хозяйствования в условиях многоукладной экономики АПК.

3) Инфраструктура АПК.

4) Аграрная реформа, ее цели и задачи.

5) Экономические и социальные последствия аграрного реформирования.

6) Устав сельскохозяйственного предприятия, его содержание.

7) Сущность Земельной реформы в РФ.

8) Экономическая оценка земли и земельный кадастр.

9) Организация кормопроизводства.

10) Организация овощеводства.

11) Организация птицеводства.

12) Условия и порядок взаиморасчетов за выполнение работы между сельским хозяйством и обслуживающими предприятиями.

10.3. Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения организационно- Организация сельскохозяйственного экономические аспекты сельскохозяйственного предприятия. Под ред.

сельскохозяйственного производства. Учебник И.А.Минакова. - М.:

производства. для ВУЗов. М.: Колос, КолосС, 2004 - 528 с.

1.2. Формы организации 2007 - 320 с. (Учебники и учеб.

сельскохозяйственных предприятиях АПК. Под сельскохозяйственного использование. М.: КолосС,2004. основами силы.

3.1.Планирование Водяников В.Т. ОськинС.В., эффективности Экономическая оценка Хорольский В.Я. и др.

предприятий

11. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В процессе изучения курса «Организация сельскохозяйственного производства» проводится промежуточный контроль знаний студентов по основным темам.

Тестовые задания разработаны в соответствии с рабочей программой и представлены в приложении.

12. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В

ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

Тема 1. Анализ специализации и концентрации производства.

Тема 4. Состав электрохозяйства предприятия и оценка использования энергоресурсов.

Тема 7. Планирование электрохозяйства предприятия.

Тема 8. Планирование потребности в электроэнергии.

Тема 12. Калькуляция себестоимости электроэнергии.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы.

Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских занятий) по следующим темам:

Тема 1. Анализ специализации и концентрации производства.

Тема 2. Организационно-экономическая оценка ресурсного потенциала предприятия.

Тема 4. Состав электрохозяйства предприятия и оценка использования энергоресурсов.

Тема 8. Планирование потребности в электроэнергии.

Тема 10. Планирование затрат на амортизацию и текущий ремонт основных средств.

Тема 13. Планирование потребности в машинах и механизмах для строительства и монтажа электрооборудования.

3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

4. Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи.

Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научноисследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода:

1. Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

2. Выявление и формулирование общей проблемы.

3. Формулировка гипотез.

4. Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение выдвинутых гипотез.

5. Сбор данных.

6. Обсуждение полученных данных.

7. Проверка гипотез.

8. Формулировка понятий, обобщений, выводов.

9. Применение заключений, выводов.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении студентами курсовых работ.

5. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на практических занятиях по темам:

Тема 2.Организационно-экономическая оценка ресурсного потенциала предприятия.

Тема 3. Оценка эффективности хозяйственной деятельности сельскохозяйственного предприятия.

Тема 5. Оценка электромеханизации производственных процессов.

Тема 6. Оценка обеспеченности и использования трудовых ресурсов электрослужбы.

Тема 10. Планирование затрат на амортизацию и текущий ремонт основных средств.

Тема 13. Планирование потребности в машинах и механизмах для строительства и монтажа электрооборудования.

Тема 14. Оценка эффективности электротехнических мероприятий.

6. Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив.

Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на практических занятиях по темам:

Тема 7. Планирование электрохозяйства предприятия.

Тема 9. Планирование трудоемкости и затрат на оплату труда по электрохозяйству.

7. Мультемидийные средства - используются для чтения по темам:

Тема 11. Планирование расходов на спецодежду и обувь работников электрохозяйства.

Тема 14. Оценка эффективности электротехнических мероприятий.

12.2 Методические указания по проведению научной дискуссии.

Научная дискуссия представляет собой форму учебной методики, в которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной учителем. Проведение дискуссии по проблемным вопросам предполагает началом дискуссии написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научно-публицистической литературы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь. В группе, в которой проводится научная дискуссия, избирается докладчик, которому поручается обобщить результат дискуссии.

Методические указания по написанию эссе.

Основная цель написания научно-публицистического эссе - выразить личную точку зрения автора по конкретной проблеме, изложив при этом ее предельно четко и кратко; показать собственную позицию автора.

Научно-публицистическое эссе, характеризуют следующие особенности.

1. Отражается личная точка зрения автора по конкретному вопросу или проблеме, при этом четко показывается собственная позиция.

2. Предполагается свободное, оригинальное изложение текста эссе.

характеризующимся свободным лексическим составом языка, образностью и афористичностью.

4. Исследование не должно претендовать на слишком глубокий анализ, достаточно ограничиться рассуждениями, яркими впечатлениями.

5. При подготовке эссе важен не большой объем, а конкретность темы исследования.

6. Стиль эссе характеризуется непринужденным, своеобразным, оригинальным, образным изложением мысли.

7. От других форм научного исследования эссе отличается особый синтаксис:

наличие неполных предложений, многоточий и т.п.

8. Исследование не требует изложения концепции, а только собственного впечатления о ней, умозаключений, выводов автора. Структура эссе предполагает следующее:

1. Небольшой объем: 10-15 страниц.

2. Соответствие замыслу автора избранной им форме.

3. В начале работы указывается тема эссе.

4. Актуальность темы подчеркивается личной позицией автора, которая в данном случае по определению является актуальной.

5. Небольшие (в свободной форме) вводная и заключительная части, которые необходимы для определения целей и позиций автора, его 6. Список литературы может быть представлен в свободной форме.

7. Использование схем, диаграмм, таблиц, расчетов, иллюстрирующих основные выводы автора.

8. Демонстрация собственной позиции автора (изложение позиций других авторов может быть предельно кратким, но должно ощущаться знание автором этих позиций).

9. Ссылка на использованную литературу.

оппонентами и т.п.

11. Свободная композиция, которая должна только подчеркивать глубокие знания и убеждения автора по выбранной им теме.

1.Формирование и организация использования трудовых ресурсов.

2.Организационные формы материально – технического обеспечения.

3.Сущность и классификация организационных форм производства и предприятий.

4.Организация технического обслуживания и ремонта машин.

5.Виды и группы кормов, типы кормопроизводства и кормления.

6.Организационно-экономические основы сельскохозяйственных кооперативов.

7.Закономерности сельскохозяйственного производства.

8.Организация кормопроизводства.

9.Понятие и экономическое содержание специализации.

10.Организация полевого кормопроизводства.

11.Натуральная оплата и оплата по трудодням 12.Организация производства и реализации молока.

13.Крестьянско-фермерские хозяйства.

14.Организация территории многолетних насаждений.

15.Формы хозяйствования на предприятии.

16.Организация овцеводства.

17Организация воспроизводства стада и выращивания ремонтного молодняка.

18.Организация хранения, переработки и реализации продукции на сельскохозяйственных предприятиях.

19.Организация и оплата труда в скотоводстве.

20.Организационно-экономические основы сельскохозяйственных кооперативов.

21.Организация материально-технического обеспечения с/х предприятий.

22.Формирование земельной территории и организация использования земли.

23.Понятие и классификация средств производства.

24.Организация труда в садоводстве и виноградарстве.

25.Основные формы кормообеспечения предприятий.

26.Организация овощеводства закрытого грунта.

27.Хозяйственные общества.

28.Понятие и показатели концентрации и размеров сельскохозяйственных предприятий и их подразделений.

29.Оплата труда работников основного производства.

30.Материальное стимулирование руководителей, специалистов и служащих по результатам хозяйственной деятельности.

31.Хозяйственный расчет в условиях рынка.

32.Организация скотоводства.

33.Виды сельскохозяйственных кооперативов.

34.Экономическая сущность и принципы хозяйственного расчета.

35.Оперативное планирование.

36.Организация и особенности материального стимулирования труда в подсобных промышленных производствах.

37.Организация работы внутрихозяйственного транспорта.

38.Организация внутрихозяйственного расчета.

39.Организационно - экономические основы объединений предприятий.

40.Экономическая сущность и основные принципы построения системы ведения хозяйства.

41.Бизнес-план предприятия.

42.Факторы специализации и принципы сочетания отраслей.

43.Организация учета земель и контроля за их использованием.

44.Организационно-экономические требования к содержанию крупного рогатого скота.

сельскохозяйственных предприятиях.

46.Организационно-экономические основы хозяйственных обществ.

47.Организация производства зерна.

48.Сущность и отличительные признаки хозяйственных товариществ.

49.Производственные типы скотоводческих предприятий.

50.Формы и уровень специализации сельскохозяйственных предприятий.

51.Организация полеводства.

52.Сущность и принципы системы материального стимулирования.

53.Перспективные планы.

54.Организация овощеводства открытого грунта 56.Понятие и показатели концентрации и размеров производства.

57.Принципы, методы и система внутрихозяйственного прогнозирования и планирования.

58.Организация подсобных промышленных производств 59.Материальное стимулирование на предприятиях разных организационно-правовых форм.

60.Предмет, задачи и метод науки "Организация производства на предприятиях АПК".

61.Основные принципы и формы организации труда.

62.Система ведения хозяйства.

63.Организация производственного обслуживания с/х предприятий.

64.Организация и оплата труда в скотоводстве.

65.Годовой производственно-финансовый план деятельности сельскохозяйственного предприятия.

66.Организация скотоводческих ферм и комплексов.

67.Государственные сельскохозяйственные предприятия, основанные на праве хозяйственного ведения.

68.Оснащенность сельскохозяйственных предприятий основными средствами производства и их использование.

69.Составление кормового баланса, организация зеленого конвейера.

70.Государственные сельскохозяйственные предприятия, основанные на праве оперативного управления (казенные предприятия).

71.Муниципальные сельскохозяйственные предприятия.

72.Методы установления оптимальных размеров сельскохозяйственных предприятий и их подразделений.

73.Понятие, состав и назначение сельскохозяйственных угодий.

74.Классификация отраслей.

75.Принципы организации сельскохозяйственного производства и условия их реализации.

14.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части 1 и 2.- М.: 2002.

1.2. Конституция Российской Федерации. – М.: Юридическая литература, 1993. – 64с.

1.3. Федеральный закон «Об акционерных обществах» от 24.11.1995г. // Сборник законов Российской Федерации. – М.: 2001. – 600с.

1.4. Федеральный закон «О сельскохозяйственной кооперации» от 08.12.

1995г. // АПК: Сборник нормативных актов и документов. – Новосибирск:

«ЮКЭА», 1998г. – 550с.

1.5. Примерная программа дисциплины «Организация производства на предприятиях АПК». – М.: МСХА, 2001.

2.1. Организация сельскохозяйственного производства / Под ред. Ф.К.

Шакирова. – М.: Колос, 2000. – 504с.

2.2. Организация производства на предприятиях АПК / Под ред. Ф.К.

Шакирова. – М.: КолосС, 2003. – 224с.

2.3. Планирование и организация производства на предприятиях АПК / Под ред. М.М. Максимова, Ф.К. Шакирова. – М.: МСХА, 2000. – 340с.

2.4. Водяников В.Т. Экономическая оценка энергетики АПК. Учебное пособие. -М: ИКФ «ЭКМОС» 2005 - 304 с.

3.1. Зайцев Н.Л. Экономика, организация и управление предприятием:

учебное пособие – 2-е изд., доп. – М.: ИФРА_М, 2010 – 455 с. (МО).

3.2. Нечаев В.И., Трубилин А.И. Организация сельскохозяйственного производства с основами предпринимательской деятельности: Учебное пособие. Краснодар: КГАУ, 2008. - 356 с.

3.3. ОськинС.В., Хорольский В.Я. и др. Экономическое обоснование организационно-технических мероприятий. Краснодар: Изд-во КГАУ 2008с.

3.4. Чеботарь Ю.М. Оплата труда и ценообразование. М. Мир деловой книги, 3.5. Аренда и арендные отношения. М.: Колос, 3.6. Шепеленко Г.И. Экономика, организация и планирование производства на предприятии. М.: Ростов н/Д, 2003г.

3.7. Экономика труда: (социально-трудовые отношения) / Под ред. Н.А.

Волгина, Ю.Г. Одегова. – М.: «ЭКЗАМЕН», 2002г.

Журналы «Аграрная наука», «АПК: экономика, управление», «Вопросы экономики», «Достижения науки и техники АПК», «Международный сельскохозяйственный журнал», «Экономика сельского хозяйства России», «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий».

14.2. Средства обеспечения освоения дисциплины 1. Учебные задания, вспомогательные таблицы, мультимедийные презентации, имеющиеся на кафедре.

2. Книжные наглядные пособия.

3. Интернет-ресурсы.

4. Методические указания по выполнению курсовой работы.

15. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерный класс (211 нот):

12 рабочих компьютеров (Pentium 4, 2,4 ГГц, жесткий диск – 80 Гбайт, ОЗУ-512 Мбайт, DVD, дисковод), сервер (Pentium 4, 3,2 ГГц, жесткий диск – 160 Гбайт, ОЗУ-1 Гбайт, DVD-RW, дисковод), лазерный принтер, акустическая система, блок бесперебойного питания, концентратор на порта; 13 столов, 14 парт.

Учебные аудитории: мультимедийное оборудование, парты 2-х и 3-х местные, доска, стол преподавателя, кафедра.

Наглядный материал: методические пособия.

Мультимедийный класс; аудио и видеозаписи.



 
Похожие работы:

«ЙОГА РАСТЕНИЙ Руководство Аюрведы по траволечению Д-р Давид Фроли Д-р Вазант Лэд Лотос-Пресса Санта Фе, Нью-Мехико ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 5 ПРЕДИСЛОВИЕ 8 ГЕРБОЛОГИЯ: ВОСТОК И ЗАПАД 13 ПРОЯВЛЕНИЯ СОЗНАНИЯ В РАСТЕНИЯХ 16 ИСТОКИ АЮРВЕДСКОЙ МЕДИЦИНЫ 22 Духовные истоки 22 Три гуны 23 Пять элементов 25 Три доши 26 Семь тхату и оджас 37 Пять пран 40 Системы организма (сротас) 42 Агни и растения 44 ЭНЕРГЕТИКА ТРАВ 46 Вкус (раса) 46 Энергия (вирья) 49 Випака. Пост-пищеварительный эффект Прабхава. Особая...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЕЛАРУСИ Государственное научное учреждение ОБЪЕДИНЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ И ЯДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ – СОСНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ № 1-2 2009 БЮЛЛЕТЕНЬ СЕРИЯ: АТОМНАЯ ЭНЕРГЕТИКА В современном мире вопросу влияния радиации на человека придается не меньшее значение, чем вопросам наркомании, алкоголизма и СПИДа, и о действии радиации на человека в литературе имеется много противоречивых данных. Особенно много споров в настоящее время ведется по вопросам, связанным с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ЛЕНИНА Г.А. Будник ИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ с древнейших времен до начала ХХ века Курс лекций Иваново 2012 УДК [378+620.9](091)(075) ББК [Ч484+31]гя7 Б 90 Будник Г.А. История инженерного образования и энергетической техники с древнейших времен...»

«140100.62:04 Приложение 3 к ООП по направлению 140100 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль Энергетика теплотехнологий АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (Б.1.1.1) Дисциплина Отечественная история является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 140100 Теплоэнергетика и теплотехника. Дисциплина реализуется на инженерно-физическом факультете кафедрой отечественной истории и культуры....»

«Энергосбережение в бюджетной сфере и жилищном секторе Архангельской области Энергосбережение в бюджетной сфере и жилищном секторе Архангельской области Архангельск 2010 Энергосбережение в бюджетной сфере и жилищном секторе Архангельской области. Архангельск, 2010 - 96 с. Издание подготовлено специалистами ГАУ АО Региональный центр по энергосбережению. Сборник содержит требования законодательства в сфере энергосбережения, советы собственникам в многоквартирных домах, сотрудникам бюджетных...»

«Марва Оганян Золотые правила естественной медицины Annotation Эта книга адресована людям всех возрастов, всех национальностей, любой специальности, социального и политического статуса. Она написана с целью ликвидации нашей неосведомленности и заблуждений в медицине, педагогике и в повседневной жизни.Медицина отличается от других специальностей тем, что это не специальность, а человеческое знание самого себя, которое позволяет адаптировать свою жизнь и жизнь своих детей к биоритмам земной...»

«1992 ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА ТЕПЛОСНАБЖЕНИЕ ТЕПЛОСБЕРЕЖЕНИЕ МАШИНОСТРОЕНИЕ, МЕТАЛЛУРГИЯ, НЕФТЕГАЗОВЫЙ КОМПЛЕКС, ЭНЕРГЕТИКА, ТРАНСПОРТ, ЖКХ, ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ, БЕЗОПАСНОСТЬ, СТРОИТЕЛЬСТВО, ПИЩЕВАЯ ИНДУСТРИЯ, МЕДИЦИНА, ФИНАНСВЫЙ СЕКТОР, ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА, ИНДУСТРИЯ СЕРВИСА, ТОРГОВЛЯ, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА ЭКСПЛУАТАЦИЯ АГЕНТСТВО ДЕЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ МОНИТОР iCENTER.ru ! № 7 (79) июль 2013 Теплоэнергетика. Теплоснабжение. Теплосбережение ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬФИНАНСТВО...»

«Графство Монтгомери, Мэрилэнд Руководство по действиям в экстремальных ситуациях для домашнего пользования Русский (Russian) Неотложная помощь/экстремальные ситуации (Пожарная команда/спасaтельные меры, полиция) 911 (обычная телефонная линия и специальная линия для слабослышащих) Полиция (не-экстремальные ситуации) 301-279-8000 (обычная телефонная линия и специальная линия для слабослышащих) Пожарная команда (не-экстремальные ситуации) 240-777-0744; специальная линия для слабослышащих:...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ АГЕНТСТВО INTERNATIONAL ENERGY AGENCY Мониторинг состояния энергоэффективности и выбросов Со2 в промышленности В поддержку Плана действий Большой восьмерки Tracking Industrial Energy Efficiency and CO2 Emissions ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ поКазаТЕлИ Мониторинг состояния энергоэффективности и выбросов Со2 в промышленности На долю промышленности приходится приблизительно одна треть мирового энергопотребления. Большая часть этой энергии используется для производства сырья:...»

«АРБИТРАЖНЫЙ СУД КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ 650000, г. Кемерово, ул. Красная, 8 www.kemerovo.arbitr.ru ИМЕНЕМ РОССИЙСКОРЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕШЕНИЕ город Кемерово Дело № А27-3947/2010 07 июля 2010 г. Резолютивная часть решения объявлена 30 июня 2010. Текст решения изготовлен 7 июля 2010. Арбитражный суд Кемеровской области в составе: председательствующего О.С. Ходяковой, судей Т.И. Гуль, Ж.Г. Смычковой при ведении протокола судебного заседания секретарем Е.А. Никоненко, рассмотрев в судебном заседании дело по...»

«Российско-норвежское нефтегазовое сотрудничество на Крайнем Севере Охрана окружающей среды, системы мониторинга и ликвидации нефтяных разливов 12 мая, 2014 г. Основная команда: Фотографии на первой странице предоставлены: ExxonMobil NorLense Jason Engineering Markleen SINTEF Miros StormGeo Предисловие ИНТСОК Для превращения Крайнего Севера в новую энергетическую провинцию мы должны располагать необходимыми технологиями, позволяющими работать в уязвимых районах Арктики. Проект...»

«ЧаСтЬ 2 - ПРОГРЕСС И ПРОБЛЕМЫ глава 6 КОнКретные прОблеМные ОблаСти ввеДение Энергоэффективность представляет собой комплексное направление. В предыдущей главе говорилось о немалом прогрессе, достигнутом в некоторых подсекторах, однако даже и там предпринимаемые усилия нуждаются в активизации. Тем не менее, они все же отражают области, в которых улучшение положения наблюдается уже сейчас и будет продолжаться и далее. В настоящей главе будут рассмотрены один сектор конечного потребления и три...»

«А.А. БОРОВОЙ, Е.П. ВЕЛИХОВ ОПЫТ ЧЕРНОБЫЛЯ 2 ЧАСТЬ А.А. БОРОВОЙ, Е.П. ВЕЛИХОВ ОПЫТ ЧЕРНОБЫЛЯ ЧАСТЬ 2 Москва, 2013 УДК 621.039.586 Корректор: В.В. Зубкова Дизайн и верстка: Е.Р. Осьмакова А.А. Боровой, Е.П. Велихов. Опыт Чернобыля (работы на объекте Укрытие). Часть 2. М.: НИЦ Курчатовский институт, 2013, 162 с. ISBN 978-5-904437-38-1 Почти каждый шаг в многолетней эпопее ликвидации последствий аварии на ЧАЭС требовал поиска нестандартных научно-технических решений. В результате коллективом...»

«ISSN 1819-4036 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Красноярский государственный аграрный университет В Е С Т Н И К КрасГАУ Выпуск 10 Красноярск 2013 Редакционный совет Н.В. Цугленок – д-р техн. наук, проф., чл.-корр. РАСХН, действ. член АТН РФ, лауреат премии Правительства в области науки и техники, международный эксперт по экологии и энергетике, засл. работник высш. школы, почетный работник высш. образования РФ, ректор – гл. научный редактор, председатель совета А.С. Донченко...»

«Министерство сельского хозяйства РК Комитет по водным ресурсам Проект ПРООН в Казахстане Национальный план по интегрированному управлению водными ресурсами и водосбережению для Казахстана СВОДКА ОТЗЫВОВ К ПЕРВОЙ РЕДАКЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПЛАНА ИНТЕГРИРОВАННОГО УПРАВЛЕНИЯ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ И ВОДОСБЕРЕЖЕНИЯ Апрель 2006 г. Содержание 1. Министерство экономики и бюджетного планирования (16-2-2/16909 от 26.01.06 г.) 2. Комитет геологии и недропользования Министерство энергетики и минеральных ресурсов...»

«ВВЕДЕНИЕ Двигатели внутреннего сгорания занимают в энергетике ведущее место по количеству вырабатываемой энергии. Особо существенна роль двигателей в автомобильном, водном транспорте, в стационарной энергетике. Вследствие низкой устойчивости режимов дизелей чрезвычайно трудно обеспечивать их работу в эксплуатационных условиях и особенно в тех случаях, когда нагрузка оказывается переменной во времени или незначительна. Именно поэтому двигатели внутреннего сгорания снабжают автоматическими...»

«Содержание Ключевые результаты_ 1 Обращение генерального директора 6 Основные события _ 2 Обращение заместителя генерального Информация об отчете _ 4 директора МАГАТЭ 7 Обращение председателя наблюдательного совета _ 5 1 2 Общие кОрпОративнОе сведения управление 1.1. Общая информация о Корпорации_ 9 1.2. Стратегия развития 12 2.1. Органы управления 28 1.3. Финансово-экономические результаты 15 2.2. Корпоративная структура 36 1.4. Государственная политика в области 2.3. Совершенствование...»

«Иркутский государственный технический университет Научно-техническая библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ Новые статьи по естественным и техническим наукам 1 ноября 2011 г. – 30 ноября 2011 г. Архитектура 1) Кузнецова, Г.     Одноэтажная Россия : быть или не быть / Г. Кузнецова // Технологии строительства :  консультационный журн. по строительным, ремонтным и отделочным работам. – 2011. –  № 5. –  C. 8-14. — ISSN 1681-4533. – (Материалы и технологии)....»

«Баку­2012 Настоящее издание Центра Стратегических Исследований при Президенте Азербайджанской Республики является сборником статей, в которых его авторы рассматривают наиболее актуальные проблемы, вставшие перед Азербайджаном после восстановления независимости в 1991 году. В сборнике анализируются различные аспекты развития современного Азербайджана за последние 20 лет, касающиеся перспектив построения демократического общества, формирования национальной идеологии, урегулирования конфликта в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Северский те хнологический и нстит ут – филиал НИЯУ МИФИ (СТИ НИЯУ М ИФИ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой МАХАП д-р.техн. наук Ф.В. Макаров 2013 г. В.Л. Софронов, И.Ю. Русаков РАСЧЕТ АППАРАТОВ ХИМИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВ НА ПРОЧНОСТЬ Практическое руководство Северск – УДК 66.023:593. ББК Г35.11я С...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.