WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 


Pages:   || 2 |

«Г.Н.Жданеня РУССКИЙ ЯЗЫК. ОРФОГРАФИЯ Пособие для подготовки к тестированию Гродно 2006 УДК ББК Р89 А в т о р: Г. Н. Жданеня, старший преподаватель кафедры русского ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования Республики Беларусь

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ»

Г.Н.Жданеня

РУССКИЙ ЯЗЫК. ОРФОГРАФИЯ

Пособие для подготовки к тестированию

Гродно 2006

УДК

ББК

Р89

А в т о р: Г. Н. Жданеня, старший преподаватель кафедры русского языка.

Р е ц е н з е н т ы: кандидат филологических наук А. Н. Овчинникова;

учитель высшей категории школы-лицея № 1 г. Гродно А.Г.Филипчик.

Рекомендовано к изданию Региональным центром тестирования и профессиональной ориентации молодежи Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»

Русский язык. Орфография: пособие для подготовки к тестированию / Р89 Г.Н.Жданеня. - Гродно: ГрГУ, 2006. – 101 с.

ISBN 985-417Пособие содержит необходимые справочные и тренировочные материалы по орфографии для подготовки к централизованному тестированию по русскому языку.

Предназначено для слушателей подготовительных курсов, учащихся школ и других общеобразовательных заведений, окажет методическую помощь учителям русского языка.

ISBN 985-417- © ГрГу им Я.Купалы,

ВВЕДЕНИЕ

Подготовленность к тестированию по орфографии предполагает, во-первых, знание орфографических правил и умение максимально быстро выбирать нужное правило из группы смежных; вовторых, умение работать с тестовым материалом по орфографии.

Оптимальный подход к подготовке – это формирование навыка мгновенно дифференцировать правильное написание, что возможно при тщательной и продолжительной тренировке.

В пособии для повышения эффективности и качества подготовки к тестированию подлежащие контролю правила русской орфографии обобщены в разделы, максимально упрощены для быстрого системного восприятия, их содержательное предъявление предполагает сформированный за годы обучения элементарный уровень владения орфографией. Выделенные разделы не совсем соответствуют традиционным разделам русской орфографии как науки, однако удобны для подготовки к тестированию, поскольку объединяют те правила, знание которых в совокупности проверяется в отдельных заданиях тестов. Пособие построено так, чтобы создать условия для групповой работы и индивидуальной. Каждый основной раздел сопровождается системой упражнений, наличие ключей к которым позволяет каждому обучаемому не только отработать навык правописания, но и выявить собственные ошибки, что исключительно важно на завершающем этапе подготовки по орфографии.

Тренировочные тесты извлечены из материалов централизованного тестирования последних лет или составлены автором в соответствии с требованиями Министерства образования Республики Беларусь к разработке подобных тестов. Тренировка на материале, который повторяет логику, количество и виды заданий по орфографии в тестах централизованного тестирования, позволит проверить готовность к выполнению тестовых заданий по орфографии.

Содержание пособия представляет собой план того, что нужно в отдельности знать тестируемому по орфографии и системно представлять накануне тестирования.

Раздел «Пиши правильно» составлен с учетом школьного орфографического минимума, рекомендованного программой для усвоения на уроках русского языка, а также той лексики, которая осваивается учащимися за период обучения при изучении других предметов. Знание многих из слов, не включенных в содержание словаря, проверяется при выполнении упражнений.

При работе с пособием важно сначала прочитать правила раздела, попытаться обнаружить, что забыто или воспринимается как новое. Если забыто немногое, можно приступать к выполнению упражнений, выявляя то, над чем следует тщательно поработать.

Если же большинство правил забыто, следует попытаться их осмыслить, заучить и только после этого закреплять в упражнениях.

При выполнении упражнений важно обратить внимание на то, что задания к ним нередко предлагают последовательность действий при определении правильного написания. Выполняя упражнения, не рекомендуется при первом же затруднении обращаться к ключам. Помочь выйти из затруднения может только правило. Не рекомендуется ставить перед собой цель как можно быстрее выполнить упражнение. Это неэффективно при проверке готовности к тестированию.

Упражнения для тренировки объединяют значительное количество тренировочного материала различной сложности и достаточно объемны, поэтому работать с ними следует до наступления усталости, поскольку орфография не в меньшей мере, чем другие разделы лингвистики, требует активного осмысления, понимания правила и его применения.

С орфографией следует работать на протяжении всего подготовительного периода, так как правило – это инструкция к действию, и чтобы действие не забылось, выполнение его нужно довести до устойчивого навыка, а это требует постоянного повторения.

В основе правил русской орфографии отдельно или в совокупности лежат фонетические, лексические, словообразовательные или морфологические признаки. Это значит, что основой успеха в овладении орфографией является наличие базовых знаний из других разделов лингвистики. Поэтому начинать подготовку к тестированию по орфографии следует после восстановления в памяти основных знаний по фонетике, словообразованию и морфологии, что поможет сделать раздел «Справочные материалы».

Предлагаемые в пособии ключи к упражнениям ориентированы на обучение, а не на простую сверку правильности выполнения упражнения. Поэтому материал упражнений в ключах в большинстве случаев полезно заучивать.

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ФОНЕТИКЕ,

СОСТАВУ СЛОВА, МОРФОЛОГИИ

ФОНЕТИКА

1) обозначают звуки [э], [о], [у], [а], одновременно указывая на мягкость предшествующего согласного;

2) обозначают два звука [йэ], [йо], [йу], [йа], если находятся:

– в начале слова: [й э ]ль, [й ]лка, [й ]ный, [й ]ма;

– после гласных: по[й ]л, по[й ]т, бо[й ]сь, оба[й ]тельный;

– после разделительных ъ и ь: подъ[й ]зд, объ[й ]м, вь[й ]га, бурь[й ]н.

Буквы ъ и ь сигнализируют о двух звуках и перед буквой и:

воробь[йи], беличь[йи]х.

2. Озвончение/оглушение согласных в слабых позициях (звонкий согласный перед глухим или наоборот, конец слова): грядка – гря[т]ка, вселиться – [ф]селиться, пирог – пиро[к].

СОСТАВ СЛОВА

Корень – заключает в себе общее значение всех однокоренных слов. Внешне корень может быть выражен различно:

– в своих вариантах, возникших в результате различных фонетических процессов: берег, прибрежный; носить, ноша, нёс, вынашивать, внесение; блеск, блестеть, блистать, блёстки, блеснуть, блещет; ходить, прихожане, хаживать, хождение; дремать, дрёма, дремлет, замок, замыкать, разомкнуть, отмычка;

– в самом необычном буквенном облике: бить, бью [б’йу], разбой, забей; вызов, подозвать, созывать; зажечь, жгучий, выжженный, выжег, поджог (сущ.), поджёг (глагол);

– быть связанным (употребляться только в сочетании с приставками и суффиксами): зарядить, навык, добавить, прибавление, подвергать, одеть, обуть, взять, объять, поднять.

Формообразовательные морфемы:

1. Окончания:

– именных частей речи и причастий: человек – люди; смелые, смелая, смел, смелы; два, пять десят ; тебя, кому, некоторый, столько; думающий, заводимое, брошенные;

– форм повелительного наклонения глаголов (-и, ) и прошедшего времени: выгляни, поезжай ; шел, шла, шло, шли;

– личных глагольных форм: стелю, стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют; слышу, слышишь, слышат, слышим, слышите, слышат.

2. Суффиксы:

– инфинитива:

-ти-, -ть-, -чь-;

– прошедшего времени: – -л-;

– причастий и деепричастий:

-ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-; -вш-/-ш-, -ем-/-ом-/-им-, -енн-/-нн-, -т-; -а-/-я-, -в-/-вши-/-ши-;

– форм степеней сравнения:

-ее-/-ей-/-е-, -ше-.

3. Постфикс -те формы повелительного наклонения глаголов.

Словообразовательные морфемы:

1. Приставки: о-, в-, до-, по-, за-, на-, над-, об-, про-, пред-, пере-, под-, раз-/рас-, через-/чрез-, из-, без-, обез-/обес-, пре-/ при- и др.

2. Суффиксы:

– существительных: вестник, орешник, угольщик, бурильщик, акционер, банкир, реформатор, искатель, оборотень, аптекарь, монашенка, защитница, болтунь[йа], львёнок, буйволица, бессмыслица, топливо, душевая, синева, субботник, будильник, передатчик, набросок, пустыня, крестовина, румянец, пастбище, хранилище, капель, взгорь[йэ], жалоба, хвастовство, жульничество, брожени[йэ], рецензи[йа], ликвидаци[йа],акробатика, крутизна, тишина, соломина, обломовщина, беготня, пустота, мелкота, гордость, общность и др.

– прилагательных: вдумчивый, березовый, мартовский, литературоведческий, кожаный, буквенный, изобразительный, веревчатый, бахромчатый, беловатый, деловитый, жилистый, дйдов, казачий (казач[йэ]го), слоновий, дочернин, бабушкин;

– глаголов: обедать, белеть, белить, засевать, выучивать, жертвовать, бодрствовать, кристаллизовать, группировать, баюкать, деликатничать, лентяйничать, деревенеть, боднуть.

3. Постфиксы:

-ся/-сь, -то, -либо, -нибудь.

МОРФОЛОГИЯ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

1. Род имен существительных Существительные с окончаниями -а/-я и сестра, песня, стуЖенский Существительные с окончаниями -о/-е, озеро, море, племя Средний Существительные с окончаниями -а/-я, зазнайка, ябеда, егоОбщий которые могут называть лиц как муж- за, плакса, грязнуля 2. Одушевленные и неодушевленные имена существительные Р.п. мн. ч. = В.п. мн.ч.

И.п. мн. ч. = В.п. мн.ч.

3. Падежи имен существительных Именительный: кто? что?

Родительный: (нет) кого? чего?

Дательный: кому? чему?

Винительный: (вижу) кого? что?

Творительный: кем? чем?

Предложный: о ком? о чём?

4. Число имен существительных Существительные, употреб- вагон – вагоны, час – часы, лист – листы, ляемые в единственном и лист – листья, ребёнок – дети, человек – множественном числе люди Существительные, употреб- крупа, сахар – названия веществ; листва, ляемые только в единствен- молодёжь – совокупности предметов; добном числе рота, радость; май, июль; север, запад; темя, бремя; Минск, Памир Существительные, употреб- очки, ножницы, часы – названия составных ляемые только во множест- или парных предметов; духи, сливки – назвавенном числе ния веществ; проводы (в дорогу), сборы – 5. Типы склонений имен существительных Существительные женского, мужского певунья, Анна, судья, воI и общего рода с окончаниями -а/-я робьишка, папа, Ваня, Существительные мужского и среднего голос, заборишко, НиII рода с нулевым окончанием и окон- колай, село, море, Существительные женского рода с помощь, дрожь, Существительные на -мя (время, вымя, бремя, знаРазносклоняемые Несклоняемые существительные (не имеющие кафе, бра, марабу, маэформ падежей и чисел) стро, АЗС, завскладом, Употребляющиеся только во множественном чернила, каникулы, выборы, Альпы числе Склоняемые по типу прилагательных (образо- портной, учащийся, ванные из прилагательных и причастий) закусочная

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? каков? чей?

1. Разряды прилагательных по значению Качественные который может проявляться в большей или меньшей степени: зеленый, длинный, кислый, легкий, Относительные числам и т.д.: пластмассовый обруч (обруч из пластмассы), городской парк (парк в городе), зимнее пальто (пальто для зимы), подготовительные курсы (курсы по подготовке), двойной удар (увеличенный в два раза).

Притяжательные животному: отцов кабинет, мамино платье, сестрицын платок, беличье гнездо, медвежья берлога.

Учитывайте случаи перехода прилагательных из одного разряда в другой: каменный дом (дом из камня), тяжелая промышленность – относительные, каменное лицо (неподвижное, неживое), тяжелая сумка – качественные; заячий след (принадлежит зайцу) – притяжательное, заячий полушубок (из меха зайца) – относительное, заячий характер (трусливый) – качественное.

2. Степени сравнения прилагательных Основа исходной формы + суффиксы - более ее(-ей), -е, -ше: умн-ее (умный), круч-е + исходная форма (крутой; т//ч), молож-е (молодой; д//ж), даль- менее ше (далекий), доль-ше (долгий), тонь-ше (тонкий); от разных корней: меньше (малый), более (менее) длинный путь лучше (хороший), хуже (плохой).

3. Полная и краткая форма качественных прилагательных Полные прилагательные обозначают постоянный признак:

строгий.

Краткие – временный признак: стр о г, строг, стр го, стр ги.

Обратите внимание:

1) только как постоянный проявляется признак у прилагательных: вороной (масть лошади), сиреневый (цвет), с суффиксами дел-ов-ой, перед-ов-ой, горе-л-ый, ле-жа-л-ый;

2) только в краткой форме употребляются прилагательные: рад, горазд, должен, надобен, люб;

3) полная и краткая форма могут иметь разные значения: видный ‘доступный зрению; видимый’ – виден, видна, видно, видны (виден силуэт прохожего); видный ‘выдающийся, известный; важный’ или ‘рослый, статный, представительный’ – только в полной форме (видный деятель науки, видная роль, видный юноша).

МЕСТОИМЕНИЕ

Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, не называя их. Местоимения могут употребляться вместо существительных, прилагательных, числительных.

Разряды местоимений по значению Личные: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

Возвратное: себя.

Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой, его, ее, их.

Вопросительные: кто? что? какой? каков? который? чей?

сколько?

Относительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько.

Отрицательные: никту, ничту, нйкого, нйчего, никакуй, ничйй, нискулько.

Неопределенные: нйкто, нйчто, нйкоторый, нйсколько, кто-то, что-то, какой-либо, чей-либо, кто-нибудь, что-нибудь, кое-кто, кое-какой и под.

Определительные: сам, самый, каждый, любой, всякий, целый, иной, весь, другой.

Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, тотто, такой-то, столько-то.

ГЛАГОЛ

Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

1. Неопределенная форма глагола (инфинитив) – начальная (исходная) форма, неизменяемая, оформляется при помощи суффиксов –ть, –ти, –чь: дари-ть, смотре-ть, зай-ти, ид-ти, нес-ти, брес-ти, мо-чь, бере-чь.

2. Переходные и непереходные глаголы Переходные глаголы сочетаются с существительными или местоимениями в винительном или родительном падежах без предлога (имеют при себе прямое дополнение): выручить (кого?) друга, писать (что?) письмо, выпить (чего?) чаю, спасти (кого?) их.

Непереходные глаголы сочетаются с существительными или местоимениями в косвенных падежах: плакать (без чего?) без причины, подмигнуть (кому?) прохожему, увлечь (чем?) игрой, грустить (о чом?) о лете. Помните: все возвратные глаголы (глаголы с постфиксами -ся/-сь) – непереходные, сравните: наклонить (что?) ветку – наклониться (за чем?) за яблоком.

3. Вид глагола Глаголы несовершенного вида (что делать?) – обозначают действие без указания на его внутренний предел: писать – писал, пишет, будет писать, рассказывать – рассказывал, рассказывает, будет рассказывать.

Глаголы совершенного вида (что сделать?) – обозначают действие, в развитии которого имелся или будет иметься внутренний предел: написать – написал, напишет, рассказать – рассказал, расскажет.

Обратите внимание: в русском языке имеются двувидовые глаголы: витаминизировать (что делать?) – витаминизировать (что сделать?). Казнить (что сделать?) нельзя, помиловать. – Его будут казнить (что делать?). Мой брат сегодня женится (что делает?). – Мой брат женился (что сделал?).

4. Наклонение глагола Обозначает дейст- Обозначает действие, Обозначает действие, к вие, которое ре- которое может произой- которому говорящий поально происходи- ти при определенных буждает своего собеседнило, происходит условиях или является ка: учи, учите.

или будет проис- желаемым: хотел (хо- Образование:

ходить: учился, тела, хотело, хотели) 5. Время глагола Действие происходит Действие проис- Действие происходит после до момента речи: ходит в момент момента речи: будет + инф. – учи(ть)+л, писала, речи: пишем, будет учить, писать, идти, шло, рисовали; идешь, учит, рисовать; будут обогревать;

обогревали, обогре- рисуют; обогре- обогреют (сов. вид; личные 6. Спряжение глагола 1) спряжение глагола нередко можно определить по 3-му лицу мн. числа:

петь – (они что делают?) поют – I спр., говорить – (они что делают?) говорят – II спр;

2) глагол с приставкой относится к тому же спряжению, что и бесприставочный: нести, принести – несут, принесут; гладить, выгладить – гладят, выгладят; радоваться, обрадоваться – радуются, обрадуются.

хотеть (захотеть, захотеться) – хочу, хочешь, хочет, Разноспряхотим, хотите, хотят; бежать (выбежать, забежать гаемые сбежаться, разбежаться и т.п.) – бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут; чтить (почтить) – чту, чтишь, дать (создать), есть (надоесть) и образованные от них с Особо приставками и постфиксом -ся: дам, дашь, даст, дадим, спрягаемые

ПРИЧАСТИЕ

Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета (имеет признаки прилагательного) по действию (образуется от глагола и имеет признаки глагола) и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?: снег (какой?), растаявший с приходом весны.

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Деепричастие – это особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает в предложении добавочное действие по отношению к основному действию, выраженному глаголом-сказуемым:

говорил, (что делая?) продолжая работать; стоял, (что сделав?) спрятав руки за спину.

основа настоящего основа прошедшего времени + -в/-вши/-ши времени + -а/-я дыш(ат)+а, пищ(ат)+а, принес(л)(а)+ши, испек(л)(а)+ши;

трепещ(ут)+а; основа будущего времени + -я ид(ут)+я, жив(ут)+я, прид(ут)+я, увид(ят)+я смотр(ят)+я, Депричастия не образуются, если основа настоящего времени глагола:

1) состоит из одних согласных: жм-ут, льют [л’й-ут], гн-ут;

2) оканчивается на г, к, х; бег-ут, пек-ут, стриг-ут;

3) оканчивается на шипящий (а в основе инфинитива – суффикс – а): пиш-ут (пис-а-ть), вяж-ут (вяз-а-ть), реж-ут (рез-а-ть);

4) если в основе глагола есть суффикс -ну-: блёк-ну-ть, вяну-ть, кис-ну-ть.

НАРЕЧИЕ

Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия (сказать сгоряча, глядя вперед), предмета (совсем ребенок, платье навырост) или признака (смертельно бледный, раскалённый докрасна, очень быстро).

1. Обстоятельственные наречия действия 2. Местоименные наречия Указательные везде, всюду, отовсюду, всегда, всячески, по-всякому, Определительпо-иному, по-другому Вопросительные /относительные кое-где, куда-либо, как-нибудь, зачем-то, отчего-то и Неопределённые нигде, негде, никуда, некуда, ниоткуда, неоткуда, никоОтрицательные

ПРЕДЛОГ

Предлог – это служебная часть речи, которая выражает зависимость существительных или местоимений от других слов в словосочетании: у (возле) реки, из-за угла, мимо школы, спустя (через) два года.

без, в, для, до, за, около, после, ввиду, вследст- погодя, спустя, из, к, кроме, меж, возле, вслед, вие, наподобие, благодаря, начимежду, на, над, о, посреди, внут- насчёт, в слу- ная с, смотря по, Союз – это служебная часть речи, которая является средством соединения однородных членов и частей сложного предложения и одновременно средством выражения смысловых отношений между ними.

Противительные Разделительные Изъяснительные Временные Уступительные Сравнительные

ЧАСТИЦА

Частица – это часть речи, которая служит для выражения смысловых оттенков слов и целых высказываний или для образования форм слов.

Разряды частиц по значению и роли в предложении Смысловые – выражают особые дополнительные смысловые оттенки Указательные Уточняющие Ограничительные Усилительные Модальные – выражают точку зрения говорящего на сообщаемые факты, Утвердительные Отрицательные Вопросительные Сравнительные Эмоциональные – вносят в речь эмоционально-экспрессивные оттенки Восклицательные Выражающие сомнение Формообразовательные – служат для образования форм слов Форм повелительного наклонения Форм условного наклонения

РАЗДЕЛ I. ПРАВОПИСАНИЕ

БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В СЛОВЕ

§ 1. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

1. Проверяемые гласные в корне слова. Такие гласные проверяются подбором однокоренного слова, в котором безударная гласная находится под ударением: преподав a тель – препод ть, нацед ть – ц дит, увяд ние – в нуть, укрот тель – кр ткий, разлинов ть – л ния. Особого внимания при подборе проверочного однокоренного слова заслуживают слова с омонимичными корнями, например: отмер ть – отм рить и примир ть – м р; облич ть (во лжи) – л к и облач ть (в одежды) – непроверяемое написание; развив ется (процесс) – разв тие и развев ются (флаги) – в ять; посветить (фонариком) – свет и посвятить (песню другу) – непроверяемое написание.

Запомните наиболее употребительные слова Вытачка (на блузе) – стачать, стачка Выточка (детали) – точит Вытеснить (из толпы) – тесный Вытиснуть (рисунок) – тиснуть Оземь (удариться) – о землю, з мли Озимь (подрастает) – зимний Отварить (картофель) – варит Отворить (окно) – затвор Парадировать (на плацу) – парад Пародировать (поэта) – пародия Приведение (фактов) – привёл Привидение (призрак) – видеть Примерять (одежду) – мерить Примирять (поссорившихся) – мир Разредить (посевы на грядке) – редкий Разрядить (ружьё) – разряд, заряд Скрепить (наш союз) – крепкий Скрипеть (зубами) – скрип Увидать (свет в окошке) – увидеть Увядать (без влаги) – завянуть Умалять (заслуги) – (делать) малыми Умолять (о пощаде) – молит 2. Непроверяемые гласные в корне слова. Написание слов с непроверяемыми гласными, так называемых словарных слов, следует запоминать, систематически накапливая их количество в своей памяти, например: резонанс, флегматик, керамика, дивиденд, наваждение, партитура, комплимент. За период подготовки к тестированию проверьте владение орфографией слов, помещенных в словаре пособия «Пиши правильно», выявите те слова, написание которых составляет трудности, заучите их.

3.Чередующиеся гласные в корнях слов Помните: под ударением пишется тот гласный, который слышится (сильная позиция), поэтому нужно запоминать правила написания в слабой, безударной позиции.

-кас-/-кос-: кас-а-ться – при-кос-нуться Написание 2. В корне и, если за корнем -а-:

зависит от -дир-/-дер-, -бир-/ с-дир-а-ть – вы-дер-у, со-бир-а-ться -стел-, -чит-/-четбракосочетание, (супружеская) чета Обратите внимание на чередование им (ин)//а (я) в корнях:

-жим-, -жин-, -ним-, -клин-, -пин-, -чин-: зажим-а-ть – зажа-ть, по-жин-а-ть – по-жа-ть, за-ним-а-ть – за-ня-ть, за-клин-а-ть – кля-сть, рас-пин-а-ть – рас-пя-ть, на-чин-а- -плав-: поплавок, плавник (и их производные) плавун (зоолог.), плавучий (плавающий), плавунчик, плавунец;

Написание -плыв-: плывун (о грунте), плывучий (жидкий, текучий), плыпроще завущий;

помнить -зар-: заря, зарянка, зарница, озарение, озарять;

§ 2. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц

1. О/ё после шипящих под ударением 1) в корне, если есть од- 1) в корне, если нет однокоренного слонокоренное слово с безудар- ва с безударным е: обжора, пижон, жокей, ным е: чёрствый, чёрст- шомпол, трущоба, пончо (накидка с отвервость – черстветь, решёт- стием для головы), чопорный (чрезмерно чатый – решето, жёлудь – строгий в соблюдении приличий; чинный), желудёвый, щёголь – щего- чокаться.

лять, кошёлка – кошель.

Запомните: в глаголах – Запомните: в существительных – изжога, ожёг (руку), поджёг (дом). (обширный) ожог, поджог (дома).

2) не в корне – в суф- 2) не в корне – в суффиксах и окончанификсах и окончаниях глаго- ях не-глаголов (существительных, прилагалов и отглагольных обра- тельных, наречий): кулачок, бельчонок, девзований: увлечёт, стере- чонка; врачом, свечой; кумачовый, парчожёшь; корчёвка корче- вый, грошовый; чужого, большому; горячо, вать, ночёвка ночевать, общо.

Обратите внимание на написание о/е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и наречий, выбор которых зависит от ударения:

2. Гласные после ц Е (не о и не э) – в безударном положении (в любой морфеме): ценб, сйрдце, зйркальце, плбтьице, гл нцевый, ситцевый, танцевать, гарцевать (ср.: пальтецу, свинцувый). Исключение: цокотуха.

Ы: 1) в корнях слов цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц, цыкать и их производных (цыганский, цыплячьи, цыкнуть и под.);

2) в окончаниях существительных и прилагательных: страницы, таблицы, куцый, бледнолицый;

3) в суффиксе притяжательных прилагательных -ын: курицын, Синицын.

И – во всех остальных случаях: циновка, цифра, принцип, декларация, медицина.

1. Приставки, не изменяющиеся на письме. Приставки о-, в-, до-, по-, за-, на-, над-, об-, про-, пере-, пред-, под-, черезчрез-, из-, без-, раз-/рас-, обез-/обес- и др. независимо от ударения пишутся всегда с одним и тем же гласным: оговориться, поговорить, подписать, подослать, записать, натянуть, пробежать, перескочить, предписание, чрезмерный, чересстрочный, избитый, без-у-держный, обездолить.

1) приставки на согласный могут иметь варианты с о: сдать – собрать, отдать – отозвать, облепить – обойти, предписание – предоставить, поднять – подобрать, разбежаться – разобраться;

2) на стыке нескольких приставок или приставки и корня могут появиться два гласных: по-о-стыть, пере-ехать;

3) приставки раз-/рас- имеют варианты: расписал, раздал, 4) после всех русских приставок, которые заканчиваются на согласный, кроме меж- и сверх-, начальное и корня меняется на ы:

безыскусный искусный, предыюньский июнь, разыскать искать, отымать отъять (отъ[йа]ть), но сверхизысвысшая мера проявления ка- презабавный, предобрый, премудрый, канный, межинститутский, дезинформация, контригра. Исчества или действия, названного в преуспеть, преувеличить, превзойти, ключение: взимать.

корне (качество проявляется в преуменьшить, преобладать, превыбольшей, чем какая-то условная, сить, превознести «нулевая» норма) Приставки пре-/при-. Написание приставок пре-/при- зависит от значения, которое придает словам претерпеть приставка.

2) равное значению приставки пере- (в ряде случаев – «сделать (перетерпеть), преградить (перегоропо-иному») дить), преломить (переломить); преЗначения приставки преодолеть; преобразовать Значения приставки припространственная близость, смеж- придорожный, приморский;

ность; приближение, присоединение пришить (к чему-то), привяможно заменить словосочетаниями с зать, примкнуть, пристегнуть, 2) действие, направленное сверху вниз примять, приклонить, прижать 3) значение неполноты действия; совер- прилечь, присесть, приотшение его в неполном объеме или на ограни- крыть, приподнять приостаноченный срок (можно проверить при помощи виться, приспустить слов чуть-чуть, слегка, немного) 4) исчерпанность действия; доведение присмиреть, придумать, приего до конца, достижение желаемой цели прятать, присвоить, приручить, приучить, приписать, 5) действие, сопутствующее другому припевать, присвистывать, Обратите внимание:

а) однокоренные слова в зависимости от значения могут писаться различно (омофоны – одинаковые по звучанию слова).

Запомните наиболее употребительные пребывать в состоянии сна прибывать по назначению предать забвению (преданный това- придать форму рищ, предаться размышлениям, предать земле, предатель) презреть страх (от презирать) призреть сироту (приютить) планы должны претвориться в жизнь притвориться непонимающим преклонить почтительно голову приклонить ветви к земле преемственность поколений приемлемый вариант б) в ряде слов буквосочетания пре / при являются частью корня или значение приставок в словах сложно определяется, затемнено.

преамбула (вводная прекословить (возра- препятствие часть документа) жать) прерогатива (исключипревозмочь трудно- прелюдия (вступление тельное право) превосходный произведению) пресловутый (знаменипревалировать (иметь прельщать, прельстить тый, славный) преклонный возраст препровождать привередливый (чрез- партии в опере или опе- в пристяжке) прививать, прививка приметливый (наблюда- приход, прихожане привнести (внести но- принудительный причастие вое, дополнительно) принципиальный причудливый приволье (раздолье) приоритет (первенство; приязнь (доброжепривольный преобладающее значе- лательность) призывной, призывник важный вид)

§ 4. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ

1. Суффиксы существительных Только с о! в абстрактных существительных после твердых согласных:

-от-, -ость-, пустота, смелость;

-отн-, -овн- беготня, болтовня Только с е! в абстрактных существительных после мягких согласных:

-ет-, -есть- нищета, текучесть, младенчество; баловень – баловня, -еств-, -ень- оборотень – оборотня (при изменении – беглое е) Только с и! в абстрактных существительных:

-ин-, -изн- глубина, крутизна;

-инствдиванчик, колокольчик -чикРазличайте:

- инк (суффикс или часть корня -ин- + -к-): впад-ин-а впад-ин-к-а; горош-ин-а горош-ин-к-а; малин-а малин-к-а;

- енк (корень на н + суф. -к-): вишн-я вишен-к-а, сосн-а сосен-к-а, спальн-я спален-к-а (беглый е в корне слова) Есть выбор: в «уменьшительно-ласкательных» существительных о или е! после твердых согласных:

-оньк- береза – березонька, лиса – лисонька;

-еньк- после мягких согласных и шипящих: тетя – тетенька, Запомните: суффиксов «-ыньк-», «-аньк-», «-иньк-» в современном литературном языке нет. Исключение: баиньки, Есть выбор: станочек – станочка; братец – братца, кормилец – коре или и! мильца, владелец – владельца, кавказец – кавказца (при -ек-/-ик- изменении слова беглый е не сохраняется);

-ец-/-иц- но пальчик – пальчика, домик – домика; лужица – лужицы; кормилица – кормилицы, владелица – владелицы, мастерица – мастерицы (при изменении слова буква и сохраняется).

Запомните: письмец, ружьец (ударение на окончании) - ичк (часть корня ич + суффикс -к-): птич-к-а птиц-а, рукавич-к-а - ечк (суффикс или сочетание суффиксов -еч- + -к-): нян-ечк-а няня, Вал-ечк-а Валя; ле-еч-к-а лей-к-а; к//ч) 2. Суффиксы прилагательных Только с о!

-ов-, -оват- после твердых согласных:

-овит- апельсиновый, угловатый, ядовитый Только с е! после мягких согласных, шипящих и ц: тюлевый, строевой, -ев-, -еват- рыжеватый, молодцеватый, глянцевитый, боевитый.

-евит- Помните:

-в- – всегда под ударением: правдивый, красноречивый. Исключение: млостивый, юродивый Возможен после мягких согласных – -еньк-: старенький, маленький.

выбор: Обратите внимание: после г, к, х употребляется суффикс е или о! -оньк-: высоконький, лёгонький, мягонький, тихонький, хотя -еньк- для слов лёгкий, мягкий, тихий допускаются и варианты с -оньк- суффиксом -еньк-: лёгенький, мягенький, тихенький Только с и!

-чив-, -лив- усидчивый, вдумчивый, заботливый, хвастливый;

-ист- глинистый, йодистый Только с а! переливчатый, чешуйчатый, ступенчатый, клеёнчатый -чат-, -ат- Обращайте внимание на согласные корня при присоединении суффиксов (бороздчатый – борозда, брусчатый – брус) Есть выбор:

е или и!

-инск- – образованы от существительных на -а (-я), или -и (-ы): ялтинский Ялта, химкинский Химки.

Исключение: пензенский, пресненский.

– во всех остальных случаях: гродненский Гродно, грозенск- ненский Грозный, керченский Керчь, кладбищенский 3. Суффиксы глаголов.

Только с и!

-ирова- балансровать, блокровать, гримировть, гофрировть, -изова- гравировть, дистиллировть, пломбировть, премиизирова- ровть, группировть, характеризовать, идеализировать, Есть выбор: -ене-: в непереходных глаголах (производный от инфиние или и! тивного суффикса -е- ‘делать таким, каким обозначает производящее имя прилагательное)’: леденеть, деревенеть, костенеть, остолбенеть, оцепенеть;

-ене-/-ениени-: в переходных глаголах (производный от инфинитивного суффикса -и- ‘делаться, становиться каким-л. в соответствии с основой прилагательного’): леденить (кровь), Есть выбор! 1) глаголы образуются от приставочных глаголов совершенного вида и составляют с ними видовую пару: разведывать – -ыва-/-иваразведать, расстегивать – расстегнуть, закручивать – 2) при изменении суффиксы сохраняются в формах 1-го лица: раскорчёвывать – раскорчёвываю, раскорчёвываем, расстегивать – расстегиваю, расстегиваем, закручивать – 1) глаголы образуются главным образом от существительных, не имеющих в своём составе суффиксов: советовать, -ова-/-евакомандовать, дрейфовать, рекомендовать, горевать, танцевать;

2) при изменении в формах 1-го лица в основном не сохраняются: советовать – советую, советуем, горевать – горюю, горюем Обратите внимание: при подстановке формы 1-го лица надо следить за правильностью образования форм от глаголов совершенного или несовершенного вида:

- от глагола совершенного вида образуется форма 1-го лица будущего времени: раскорчевать – раскорчую (! не раскорчевываю – несов.в., наст.

вр.);

- от глаголов несовершенного вида образуется форма 1-го лица настоящего времени: корчевать – корчую, корчуем.

Запомните слова с ударными суффиксами -ева-, -ва-, для которых прием подстановки формы 1-го лица неэффективен: застревать, затмевать, намереваться, обуревать, продлевать, разевать, увещевать.

Обратите внимание на написание глаголов с историческим корнем -вед-:

исповедовать, проповедовать, заведовать, но разведывать, отведывать, проведывать, наведывать, выведывать 4. Суффиксы причастий. Написание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий определяется принадлежностью образующего глагола к I или II спряжению.

Суффиксы причастий, образован- Суффиксы причастий, образованных от глаголов I спряжения ных от глаголов II спряжения в действительных причастиях в действительных причастиях осязать – осязающий, осязаемый палить – палящий, палимый (солнцем) 5. Гласные перед суффиксами в глаголах и отглагольных образованиях:

1) перед суффиксом -ва- сохраняется суффикс инфинитива:

разбивбть – разбъть, заливбть – залъть, успевбть – успйть, распевбть – распйть, обогревбть – обогрйть;

2) перед формообразующими суффиксами -л-, -вш-/-ш- в формах прошедшего времени глаголов и действительных причастий сохраняется суффикс инфинитива: раскаяться – раскаялся, раскаявшийся; выдумать – выдумал, выдумавший.

Запомните «ошибкоопасные» глаголы с инфинитивными суффиксами:

-и-: близится, вздыбиться, зиждиться, клеить, лакомиться, мерить, мучить;

-е-: выздороветь, заиндеветь, плесневеть, плешиветь, опостылеть;

-я-: блйять, веять, затеять, каяться, лаять, лелеять, маяться, надеяться, отчаяться, реять, сеять, таять, хаять, чаять, чуять;

3) перед -н-/-нн- в страдательных причастиях прошедшего времени сохраняются все гласные основы инфинитива, кроме и:

создать – созда-нн-ый, запаять – запая-нн-ый, но подарить – подар-енн-ый, пилить – пил-ен-ый (если инфинитив заканчивается на -ить-, то причастие образуется при помощи суффиксов – енн-/-ен-). Сравните: бросить – бросил, бросивший, но брошенный, брошен; оплатить – оплатил, оплативший, но оплаченный, оплачен.

вешать: завешать (стены картина- весить: завесить (окна тюлем) – ми) – завешал, завешанный, заве- завесил, завешенный, завесивший;

шавший, обвешать (со всех сторон), обвесить (покупателя), навесить навешать (на стены), развешать (на (дверь), развесить (сахар по весу), вывалять (пальто в грязи); вывалить (мусор из ведра; толпой);

качать, выкачать (воздух из балло- катить, выкатить (бочку из сарая);

пристрелять (ружье); месить, смесить, замесить (тесто, мешать (ложечкой кофе), смешать глину) (молоко с кофе) 6. Суффиксы наречий. При определении правильного написания наречий с суффиксами –о- или –а-, образованных приставочно-суффиксальным способом от прилагательных, нужно помнить о соотношении следующих приставок и суффиксов:

– в/на/за.......о: вправо, налево, засветло;

– из/до/с......а: издавна, добела, слева, заново.

Определяя написание наречий на -о-/-а-, можно использовать прием со словом окно: в окно – влево, на окно – набело, из окна – изжелта, до окна – дотемна и т.д.

Запомните: смолоду, сослепу, сроду.

§ 5. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИЯХ

1. Окончания существительных. Сложным является выбор е/и в окончаниях существительных родительного, дательного и предложного падежей единственного числа.

склонение склонение П. (о) маме, (о) доме, (о) тени, семени, станции, течении, солярии Запомните: остриё – на острий, забытьё – в забытьи.

Обратите внимание: в предложном падеже слов на –ия, – ие, –ий буква и, предшествующая окончанию, «зовет» за собой окончание –и, предшествующие буквы е или ь – окончание –е: об энергии, созвездии, счастии, но о ливрее, галерее, безлюдье, веселье, счастье.

Обратите внимание на правописание окончаний существительных с суффиксами -ищ-, -ушк-/-юшк-, -ышк-/-ишк-, -л-:

-ищ-е – у сущ. мужского и среднего рода: город – городищ-е, карась – карас-ищ-е; болото – болот-ищ-е, предместье – предместь-ищ-е;

-ищ-а – у сущ. женского рода: нога – нож-ищ-а, голова – голов-ищ-а;

-ушк-о (-юшк-о), -ишк-о (-ышк-о) – у неодушевленных сущ. мужского и среднего рода: хлеб – хлеб-ушк-о, дом – дом-ишк-о, горе – горюшк-о, крыло – крыл-ышк-о;

-ушк-а (-юшк-а), -ишк-а (-ышк-а) – у всех других существительных (одуш.

сущ. м. р.; одуш. и неодуш. сущ. ж. р.): брат – брат-ушк-а, дядя – дяд-юшк-а, студент – студент-ишк-а; девочка – девч-ушк-а, воля – вол-юшк-а,мелочь – мелоч-ишк-а;

-л-а – у существительных общего рода: вообража-л-а, заправи-л-а, зубри-л-а, чуди-л-а;

-л-о – у существительных среднего рода со значением орудия действия: грузи-л-о, покрыва-л-о, свети-л-о, точи-л-о, зубил-о, моча-л-о.

2. Окончания глаголов. В безударных личных окончаниях глаголов написание е/и зависит от спряжения глагола:

I спряжение – в окончаниях буква е: брить – бреешь, бреет, бреем, бреете; бороться – борешься, борется, боремся, боретесь.

II спряжение – в окончаниях буква и: обидеть – обидишь, обидит, обидим, обидите; молиться – молишься, молится, молимся, молитесь.

Обратите внимание:

1) на спряжение «ошибкоопасных» глаголов (глаголы I спряжения; см. их перечень в § 4 п.5):

сеять – сеешь, сеет, сеем, сеете, сеют;

веять – веешь, веет, веем, веете, веют;

каяться – каешься, кается, каемся, каетесь, каются;

плесневеть – плесневеешь, плесневеет, плесневеем, плесневеете, плесневеют;

стлать, стелить – стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют;

2) непереходные глаголы с приставкой обес-/обез- являются глаголами I спряжения, переходные – II спряжения: обессилеть (перех.) – обессилеешь, обессилеет, обессилеем, обессилеете, обессилеют; обессилить (неперех.) – обессилит, обессилим, обессилите, обессилят.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Подберите проверочное слово, вставьте пропущенные буквы.

А. Прит..снять, скр..пить, скр..петь, нак..лить, нак..лоть, сокр..тить, упл..тнить, упл..тить, уг..ждать, ист..пить, оч..ровать, насл..ждение, обн..жать, погл..тить, потр..сать, расс..кать, обгл..дать, прор..дить, исп..стрить, накр..нить, накр..ить, осн..щение, ув..дание, осл..пление, пок..яние, щеб..танье, ув..жение, сп..шить, раздр..жать, задр..жать, нагр..м..ждение, ч..хотка, нал..щённый, загл..денье, вопл..щение, пок..яние, прит..гательный.

Б. Об..жать сад, об..жать малыша, ум..лять о помощи, ум..лять достоинства, нав..вать кудри, нав..вать сны, нащ..пать травы, нащ..пать лучины, прим..ряемые соперники, прим..ряемые одежды, разр..жённый воздух, разр..дить ружьё, нар..жать невесту, залзать в яму, зал..зать рану, весёлый зап..вала, зап..вать лекарства, осв..щение в доме, осв..щение храма, скр..пить печатью, скр..петь зубами, пар..дировать на плацу, пар..дировать певца.

2. Вставьте пропущенные буквы.

А. Агр..ном, айсб..рг, акк..рд..он, ар..мат, б..бл..отека, бл..г..дрить, бр..ш..ра, в..ст..бюль, в..т..ран, в..кзал, г..гантский, д..л..гац..я, д..ректор, д..сц..плина, жав..р..нок, ж..кей, ж..нглёр, ж..ри, к..б..нет, к..п..тан, к..рман, к..ртина, к..ртоф..ль, к..т..лог, комн..та, к..рабль, к..ричневый, к..стёр, к..стюм, кр..пива, л..донь, м..трос, м..даль, н..тюрморт, об..яние, обл..ко, об..няние, п..р..шют, п..йзаж, пл..нета, пр..спект, пр..цент, см..р..дина, ст..д..он, ст..кан, ст..ляр, т..л..видение, трен..р, тр..туар, ф..олетовый, фл..маст..р, ф..нтан, ф..рт..п..ано, ш..к..лад, щ..вель, эк..номика, эксп..нат, эт..м..логия.

Б. Апл..дисменты, б..к..лавр, б..гровый, б..грянец, выгр..вировать, в..р..ница, в..рн..саж, ви..л..нчель, г..рмония, д..кл..мация, д..л..тант, изв..яние, к..нс..стенция, к..мп..новать, л..б..р..тория, м..л..хит, м..ц..нат, м..м..риальный, м..р..диан, м..ни..тюра, м..заика, м..золь, нав..ждение, н..ст..льгия, н..мерация, од..к..лон, ор..нжрея, отр..жение, п..л..садник, п..р..ферия, пи..нино, п..ртьера, р..ст..врация, р..сп..ктабельный, с..р..нада, ф..нфары, эл..ксир.

В. Аб..н..мент, к..р..к..тура, атм..сфера, б..л..гур, б..хр..ма, б..дон, б..рюзовый, в..трина, вп..чатление, г..рд..роб, г..р..зонт, д..кл..рация, д..к..рация, д..л..катес, инж..нер, иск..зить, исп..лин, к..литка, к..рн..вал, к..нава, к..м..диант, к..рзина, л..уреат, художникм..р..нист, м..муары, об..лиск, ож..релье, п..н..рама, п..триот, п..ст..мент, пь..д..стал, р..туал, с..нет, с..ната, сн..гирь, ст..пендия, сув..нир, ф..стиваль, экзам..натор, юв..лир.

3. Вставьте пропущенные буквы в корнях с чередующимися гласными.

Заг..релый, пог..релец, выг..рки, приг..рь, скл..нить, откл..нение, покл..нение, благотв..рительность, затв..рить, претв..рять (в жизнь), тв..рение, тв..рец, утв..рь, з..рница, з..ря, оз..рить, к..снуться, прик..сновение, прик..сание, неук..снительно, к..сательная, соприк..саться, предпол..жение, предпол..гать, безотл..гательный, вл..жение, изл..гать, зар..сли, пор..сль, отр..сль, выр..щенный, выр..сток, взр..слеть, прир..стить, р..стовщичество, ср..щение, р..стение, доск..чить, выск..чка, ск..чок, соск..чить, пл..вец, попл..вок, пл..вуны, пл..вучий (‘жидкий’), бл..стать, выч..тание, соч..тание, забл..стеть, расст..лить, выж..чь, заж..гание, обсч..таться, пересч..тать, рассч..тать, обж..гаться, проб..раться, соб..ру, заст..лать, обм..рать, зап..реть, прот..рать, заст..рать, отм..реть, отн..мать, подн..мать, пор..вняться, ур..внять (дорожку), неср..вненный, обр..внять (край), подр..вняться (в строю), р..внина, р..внение, р..вноденствие, ср..внение, ур..вновешенный, пром..кашка, м..крица, непром..каемый.

4. Выделите приставки, вставьте пропущенные в словах буквы ы или и.

Без..тоговый, без..дейный, небез..звестный, вз..мать, вз..скать, воз..меть, дез..нфекция, из..мать, из..скать, контр..гра, меж..нститутский, об..грать, под..тожить, пост..нфарктный, под..скать, предстория, раз..грать, фин..нспектор, сн..скать, сверх..зысканный.

5. Вставьте пропущенные буквы.

А. Алыч..вый, беч..вка, борж..м, боч..нок, горяч.., девч..нка, деш..вый, дж..нка, длиннош..рстный, ж..лтый, ж..лоб, ж..лудь, ж..лчь, затуш..вывать, затуш..вка, зрач..к, каблуч..к, кирпич..м, кош..лка, копч..ный, крыж..вник, лж..т, мяч..м, нипоч..м, ноч..вка, нож..вка, обж..ра, окруж..н, паралич..м, парч..й, поч..тный, пощ..чина, приш..л, проч..сывая, размеж..вка, ранч.., ретуш..р, реш..тка, свеж.., сгущ.нка, смеш..н, смущ..нный, стаж..р, сургуч..м, суч..к, теч..т, трещ.тка, туш..нка, упрощ..нность, увлеч..н, хвощ..вый, трущ..ба, ч..рт, ч..лн, ч..каться, ч..боты, ш..пот, щ..лка, ож..г (рукъ), подж..г (дом).

Б. Станц..я, ц..вилизац..я, ц..ган, ц..гейка, ц..клический, ц..мбалы, ц..новка, ц..плёнок, панц..рь, вакц..на, ц..кот, ситц..вый, краснолиц..й, сестриц..н, куц..й, Куниц..н, озерц.., дйревц.., пальц..м, платьиц.., одеяльц.., лиц..вой, мулодц..м, молодц..ватый, танц..вать, пританц..вывать, с хитрец..й, ситц..вый.

6. Выделите приставки, вставьте пропущенные буквы.

П..р..сдача, с..противление, п..р..вооружить, пр..ддверие, п..обсохнуть, об..ззаразить, н..конечник, р..з..злить, п..черк, п..чёркать, об..скровить, пр..истекший, об..сцененный, ч..р..схребетный, обз..вестись, с..размерный, н..д..могание, п..р..глядываться, пр..допределить, н..горье, р..зобщить, н..д..смотреть (за ребенком), п..читать, чр..змерный, з..облачный, пр..дприимчивый, д..читать, пр..бороздить, п..двластный, с..звучие, б..звинный, об..счестить, в..збуждение, р..здарить.

7. Вставьте пропущенные буквы.

А. Пр..бедный, пр..большущий, пр..земистый, пр..землённый, пр..знание, непр..взойдённый, пр..вкусный, пр..греться, пр..гонять, пр..горелый, пр..граничный, пр..возмогать, пр..возносить, пр..вратить, пр..вышение, пр..грезиться, пр..губить, пр..езжий, пр..ёмная, пр..есться, пр..живалка, пр..града, пр..грешение, пр..живлять, пр..живала, пр..жиматься, пр..зовой, пр..зывник, пр..звание, пр..даваться забвению, пр..дания (давно ушедших дней), пр..датель, пр..дбанник, пр..дварительно, пр..двещать, пр..двзятый, пр..двидение, пр..дираться, пр..делать, пр..дворный, беспр..данница, пр..даное, пр..двинутый, пр..двоенный, пр..двосхищение, пр..дельно допустимый, пр..дерзкий, пр..деланный, пр..дзакатный, пр..дикативный, пр..дисловие, пр..днамеренный, пр..достерегающий, пр..дотвратить, пр..дэкзаменационный, пр..дыдущий, пр..д..нфарктный.

Б. Пр..белый, пр..бавленный, пр..великий, пр..взойти, пр..буксировать, пр..возвыситься, пр..восходство, пр..вратность, пр..воз, пр..говорённый, пр..вращать, пр..граждать, пр..днепровский, пр..дать друга, пр..дварять, пр..жизненный, пр..колоть, пр..лёгший, пр..ложение, пр..пухший, пр..тензия, пр..дельный, пр..емник, пр..емственность, пр..хватить, пр..стать, пр..озёрный, пр..занятный, пр..зентабельный, пр..зентация, пр..зидент, пр..зидиум, относится с пр..зрением, пр..зумпция невиновности, пр..имущество, пр..исподняя, пр..шелец, пр..оритет, пр..исполненный чувства гордости, пр..мудрость, пр..небрежительный, пр..парирование, пр..пираться, знаки пр..пинания, пр..подавательский, пр..поданный урок, пр..поднести подарок, пр..провождать, пр..пятствие, пр..рвать, пр..тендент, пр..ступить черту, пр..клонный возраст, пр..кословить, пр..краснодушие, пр..лестный, пр..льстить, пр..вередливый, пр..верженность, пр..весной, пр..позиция, пр..ветливость, пр..вешивать, пр..вивать, пр..видение, пр..вилегированный, пр..бывание на отдыхе, пр..бывать за границей, пр..митивный, пр..амбула.

8. Выделите суффиксы, вставьте необходимые буквы.

А. Цветоч..к, ботиноч..к, кузнеч..к, мешоч..к, стульч..к, луков..ца, рощ..ца, письмонос..ц, балов..нь, тем..чко, бумаж..чка, лестнчка, Ра..чка, скаме..чка, пес..нка, льд..нка, бус..нка, горош..на, горош..нка, виш..нка, протал..нка, неж..нка, беж..нка, монаш..нка, завал..нка, горл..нка, полос..нька, за..нька, зор..нька, лис..нька, речнька, Лиз..нька, зерн..шко, вороб..шек, гор..шко, человеч..шка, вол..шка.

Б. Осветит..ль, спартаков..ц, переселен..ц, буфетч..ца, зрел..сть, утомляем..сть, свеж..сть, мудр..сть, информационн..сть, маниловщ..на, хлестаковщ..на, пальт..цо, плать..це, библиотек..рь, пах..рь, экзаменат..р, рационализат..р, педагог..ка, лингвист..ка, желт..зна, крут..зна, огородн..ч..ство, ханж..ство, хваст..вство, жульнич..ство, новш..ство, нищ..нство, больш..нство, меньш..нство, газиф..кация, бег..тня, пуст..та, горячн..сть, общн..сть.

9. Выделите суффикс, в котором пропущена буква;

вставьте пропущенные буквы.

Оранж..вый, сирен..вый, гречн..вый, милост..вый, юрод..вый, эмал..вый, бензин..вый, абрикос..вый, алыч..вый, запасл..вый, удачл..вый, придирч..вый, опрометч..вый, веснушч..тый, решётч..тый, узорч..тый, чешуйч..тый, гор..стый, ветв..стый, задир..стый, бел..ватый, син..ватый, голуб..ватый, рыж..ватый, литературоведч..ский, краеведч..ский, дяд..н, сестриц..н, волч..й, ялт..нский, мытищ..нский, гродн..нский, нищ..нский, кладбищ..нский.

10. Образуйте от данных глаголов форму 1-го лица единственного числа. Выделите суффиксы, вставьте пропущенные буквы.

Буш..вать, допыт..ваться, досад..вать, завед..вать, затм..вать, застр..вать, исповед..вать, корч..вать, намер..ваться, провед..вать, преодол..вать, проповед..вать, разб..вать, разгляд..вать, раска..ваться, размах..вать, танц..вать, треб..вать, экзамен..вать.

11. Определите спряжение глаголов, образующих данные причастия; вставьте пропущенные буквы, допишите окончания.

Клочья отклеива..щ..ся обоев, бор..щ..ся за свободу люди, стро..щ..ся школы, дыш..щ.. силой слова, готов..щ..ся к уроку ученик, дремл..щий камыш, стел..щ..ся туман, кочу..щ.. по степи всадники, гон..щ.. стада пастухи, плач..щ.. детский крик, колыш..щ..ся от ветра провода, плещ..щ..ся в реке дети, сража..щ..ся воины, крас..щ.. стены маляры, в трепещ..щ.. дымке.

12. Определите спряжение образующих глаголов, вставьте пропущенные буквы.

Подгоня..мый, обсужда..мый, командиру..мый, слыш..мый, засева..мый, чита..мый, неисчисля..мый, сгружа..мый, осознава..мый, выбира..мый, завис..мый, колебл..мый, сооружа..мый, вынос..мый, опустоша..мый.

13. Запишите глаголы в неопределенной форме; вставьте пропущенные буквы.

А. Высме..л, высме..вший, высме..нный; завис..л, завис..вший;

исправ..л, исправ..вший, исправл..нный; наде..лся, наде..вшийся;

ненавид..л, ненавид..вший; подброс..л, подброс..вший, подброш..нный; утро..л, утро..вший, утро..нный; лодырнич..л, лодырнич..вший;

лицемер..л, лицемер..вший; любезнич..л, любезнич..вший; взлеле..л, взлеле..вший, взлеле..нный.

Б. 1. К концу игры силы были уравновеш..ны. 2. Я вошел в уставл..нную старинными вещами и увеш..нную картинами комнату. 3. Он сидел на самом краю обрыва и весело распевал, болтая свеш..нными ногами. 4. Повеш..нное в старый шкаф, с ненужным, давно отслужившим хламом, ружье было надолго забыто. 5. Птичье гнездо, когда-то заботливо подвеш..нное к верхушке огромной березы, было разорено. 6. Предварительно развеш..нные продукты – важное условие магазина самообслуживания. 7. Слуга его был обстрел..нная птица (По Л.Б.Селезневой).

В. Ове..нный теплым ветром, свал..нные ветром деревья, подстрел..нный селезень, накле..нная марка, увенч..нная развалинами гора, насто..нный на травах чай, принаряж..нная барышня, прострел..нное пулей крыло, усе..нное звездами небо, зате..нная детишками игра, отча..нный парень, размер..нный порядок дня, завал..нная вещами комната.

14. Допишите в наречиях нужные суффиксы.

Добел.., слев.., задолг.., искос.., влев.., справ.., издавн.., налев.., докрасн.., снов.., сызнов.., занов.., вправ.., наскор.., задолг.., изредк.., дочерн.., засветл.., изжелт.., сызмал.., дочист.., направ.., запрост...

15. Допишите окончания.

Во рж.., от радост.., период вегетаци.., по улиц.., по окончани.., о кле.., в рощ.., на мост.., в передник.. и косыночк.., в лазур.., в Сибир.., на фестивал.., в ущель.., о народ.., в недоумени.., в перестрелк.., о скатерт.., к знамен.., для мебел.., о повар.., на обед.., в пыл.., о Мари.., в отделени.., к землянк.., в несчасть.., в галере.., о знани.., на батаре.., при директор.., по гаван.., по прибыти.., в ожидани.., о воробь.., о поко...

16. Определите, одушевленными или неодушевленными являются существительные, к какому роду относятся;

допишите окончания.

Сараишк.., полюшк.., воришк.., домишк.., шалунишк.., парнишк.., хлебушк.., матушк.., мелочишк.., зёрнышк.., письмишк.., верзил.., запевал.., зубрил.., зубил.., грязищ.., болотищ.., домищ.., кулачищ.., ручищ...

17. Определите спряжение глаголов (в упражнении не приводятся глаголы в форме 3-го л. мн.ч.), вставьте пропущенные буквы е или и.

Брод..шь, беж..шь, хот..м, се..шь, слыш..т, дел..м, обид..шь, вид..т, вяж..м, слепн..т, гон..м, куп..шь, пуга..т, дел..т, кол..т, пор..шь, суд..м, терп..т, бре..т, тб..шь, леле..шь, бор..мся, стел..шь, завис..м, плесневе..т, обезлесе..т, обледене..т, обледен..т.

РАЗДЕЛ II. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В СЛОВЕ

§ 1. ПРАВОПИСАНИЕ ГРУПП СОГЛАСНЫХ

1. Правописание согласных при озвончении и оглушении. В слабой позиции («конец слова» или «согласный перед согласным») при произношении звонкие согласные могут оглушаться, глухие – озвончаться. Чтобы установить согласный в слабой позиции, слово надо изменить так, чтобы согласный оказался перед гласным (сильная позиция): мазь – мазать, мозг – мозговой, погрузка – погрузить, вперемежку – межа, вперемешку – мешать, ложка – ложечка, молотьба – молотить, косьба – косить, груздь – грузди, грусть – (нет) грусти, кнопка – кнопочка, пробка – пробочка.

Запомните: свадьба, сват, сватать.

2. Правописание слов с непроизносимыми согласными.

При стечении в слове согласных при произношении может происходить выпадение некоторых согласных. Для правильного написания подобных слов необходимо подобрать проверочное слово, в котором согласные слышатся ясно: властность – власть, звёздный – звезда, устный – уста, гласность – глас (голос), праздный – празден, дилетантский – дилетанты.

Правильно подбирайте проверочные слова, учитывая их лексическое значение: окрестный – окрест (вокруг), захолустный – захолустье, наперсница – перси (устар., традиц. – поэтич.; грудь), безыскусный – искусен (ср.: искусственный, искусство), целостный – в целости, бестелесный – телеса, наместник – место, под уздцы – узда.

Помните: проверять необходимо все слова, в которых есть группы согласных стн, здн, стл, вств («ошибкоопасные» слова), хотя непроизносимого согласного в них может и не оказаться:

участвовать – участие, благостный – благость, безмолвствовать – безмолвие, но гласность – глас, огласить.

Различайте слова: ровесник – сверстник, яства (еда) – явственный (явь, наяву), гнусный (гнус) – грустный (грусть), костный (мозг) – косный (отсталый) – високосный (год), происшествие, шествовать (идти), шествие – шефствовать (шефы), постлать (постелю) – послать (посылать).

Обратите внимание: не следует добавлять при произношении и написании лишние согласные в следующих и подобных словах: интриганский, инцидент, беспрецедентный, дерматин, констатация, празднество, скомпрометировать.

3. Удвоенные согласные в корне слова. Согласные могут удваиваться в корнях слов. Для исконно русских слов возможно удвоение лишь согласных ж, с: дрожжи, вожжи, жужжать, жжение, можжевельник, ссора, ссуда.

Обратите внимание: брюзж-а-ть – брюзг-а, заезжать – Много слов с двойными согласными среди заимствований (написание таких слов нужно запоминать и накапливать в своем словарном запасе, параллельно усваивая и значение слова; обратите внимание, какие согласные чаще всего удваиваются): хоккей, иллюминатор, комментарий, аннулировать, труппа, корреспондент, прогресс, эффект.

выпускной бал, бальное платье балл, десятибалльная система оценки грамота, грамотный грамматика, грамматический джин (английская водка) джинн (дух) клос пшеницы, колосовые колсс (великан), колоссальный конфеты, конфетный конфетти (несклоняемое сущ.) прусак (таракан), прусачий внимание: производные и производящие эмигрант, пишутся одинаково, заиммигрант, иммиграционная политика колонообразный, бензоколонка, колонка колонна 4. Стечение согласных при словообразовании. Стечение согласных может происходить на стыке морфем (на стыке приставки и корня, корня и суффикса, корня и постфикса). Правильно определяйте состав слова при стечении согласных: с-сечь, в-вести, оттереть, под-тянуть, миро-воз-зрение, ново-в-ведение, транссибирский, матрос-ск-ий, лун-н-ый, спас-ся.

Обратите внимание: в словах рас-чёт, рас-чёт-ный, расчёт-ливый – корень -чёт-; в словах рас-счит-ать, рас-считывать, рас-счит-анный – корень -счит-. Запомните написание слов: бессчётный, расчесть.

Запомните наиболее сложные случаи соединения морфем, когда возникают труднопроизносимые группы согласных и происходит приспособление согласных друг к другу (обратите внимание на возможные чередования звуков), особенно в прилагательных с суффиксами -чат-, -ат- или -ск-/-к-:

борозд-чат-ый борозд-а крупит-чат-ый крупиц-а (ц т) верев-чат-ый верев-к-а веснуш-чат-ый веснуш-к-а скольз-к-ий скольз-ок ткац-к-ий ткач (ч ц) гигант-ск-ий гигант кавказ-ск-ий Кавказ узбек-ск-ий ирак-ск-ий, Запомните: казах-ск-ий (к ц).

§ 2. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК НА –З/-С без-, воз- (вз-), из-, низ-, бес-, вос- (вс-), ис-, нис-, раз-, рз-, чрез-, через- рас-, рс-, чрес-, чересПеред звонкими согласными – з: Перед глухими согласными – с:

без-винный, воз-звание, воз- бес-платный, бес-счетный, рос-пись, давать, рз-дано, из-жога, изис-хлестать, вос-пылать, вос-славлять, гладит, раз-задорить, разнис-послать, черес-чур.

жевать, низ-вергать, чрезмерный.

Обратите внимание:

1) в русском языке есть приставка с- и нет приставки «з-»-:

сбавить – спилить, сдать – стянуть, сшить – сжить (со свету), сума-с-шедший. Запомните слова здание, здесь, здешний, здоровье, (не видно) ни зги, в которых буква з – часть корня;

2) в сложных словах типа близ-сидящий (сидящий близко) замена з на с не происходит;

3) в состав сложного слова могут входить в качестве второго компонента слова с приставками на -з/-с: низко-рас-положенный, свето-рас-сеиватель, брако-раз-водный;

4) слова разинуть, разор, разорить и производные от них пишутся с одним з. Запомните: разевать, но раззява.

1. Разделительные ъ и ь.

Разделительный ъ пишется перед е, ё, ю, я:

1) после приставок на согласный, в том числе и иноязычного происхождения (ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, суб-, супер-, пан-, транс- и др.): разъезд, объёмный, предъюбилейный, съязвить; межъязыковой, сверхъестественный; инъекция, объект, трансъевропейский, адъютант, конъюнктура;

2) в сложных словах после числительных двух-, трёх-, четырёх-: двухъярдовый, трёхъязычный, четырёхъярусный.

Запомните:

– написание слов изъять, изъян, объять, объём, неотъемлемый (аналогично пишутся и их производные);

– ъ не пишется на стыке сложных слов: иняз, детясли. Исключение: фельдъегерь (заимствованное слово).

Разделительный ь пишется в корне слова перед е, ё, ю, я, и: устье, серьёзный, вьюн, обезьянничать, ружьишко.

Исключение: сеньор, папильотка, бульон, медальон, павильон, шампиньон и т.п.

Запомните: дьяк подьячий.

2. Употребление ь для обозначения мягкости согласных.

Мягкий знак пишется, указывая на мягкость предшествующего согласного:

1) на конце слов: олень, степь, медьсодержащий;

2) в середине слов после мягких согласных: тоньше, тюрьма, свадьба; восьмью (восемью), возьми (возьму), к Кузьме (Кузьма), в письме (письмо). Обратите внимание: ь пишется лишь в том случае, если при изменении слова мягкость последующего согласного сохраняется: письмо – в письме, но бантик (ба[н’т’]ик) – бантом (ба[нт]ом), уязвимый (уя[з’в’]имый) – язва (я[зв]а);

3) после мягкого звука л: вскользь, мельче, крольчатина. Обратите внимание: ь не пишется между двумя л: аллея, иллюзия;

4) в числительных пять – двадцать, тридцать, пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят (восьмьюдесятью или восемьюдесятью), пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот;

5) в существительных на -ня в форме родительного падежа множественного числа, если перед -ня находится гласный: яблоня – яблонь, няня – нянь (ср.: вишня – вишен, башня – башен, спальня – спален). Исключение: барышень, боярышень, деревень, кухонь.

Мягкий знак не пишется:

1) в буквосочетаниях нч, нщ, рч, рщ, чк, чн, щн: клянчить – кля[н’ч’]ить, ббкенщик – баке[н’щ’]ик, парча, прапорщик, дочка, отличник, мощный. Обратите внимание: нянчить, но нянька;

чение: сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский.

3. Употребление ь для обозначения грамматических форм. Мягкий знак после шипящих может указывать на грамматическую форму, а следовательно, пишется:

1) в существительных III склонения ед.ч. И.п.: фальшь, молодёжь.

Обратите внимание: дача – дач, роща – рощ – сущ. I скл.

ед.ч. Р.п.; шалаш, камыш, нож, плащ, товарищ – сущ. II скл.

ед.ч. И.п.;

2) в инфинитиве: жечь, стеречь, печь;

3) в глаголах 2-го лица единственного числа: смотришь, улыбаешься;

4) в глаголах повелительного наклонения: съешь, отрежь, 5) в наречиях: наотмашь, вскачь. Исключение: уж, замуж, невтерпёж;

6) в частицах лишь, ишь, вишь, бишь.

§ 4. ОДНА И ДВЕ БУКВЫ Н В РАЗНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

1. Правописание н и нн в прилагательных (отыменные образования) Обратите внимание: с одним н пишутся прилагательные, й-), или непроизводные (н – часть корня): юн-ый, румян-ый, единсеребр-ян-ый утр-енн-ий ый,лебед-ин-ый баран-ий, тюлен-ий, павлин-ий; зелен-ый, син-ий;

Исключение: Различайте:

деревянный, стеклянветреный (день, человек, погода), а также производные существительные и наречия ветреница, ветреность, ветрено (ср.: приставочные образования: обветренный, безветренный и т.д.) и вйтряная оспа, ветрянуй двигатель, мельница;

2) масляные ‘на основе или с помощью масла, из масла’ (масляное пятно, краски, насос) и масленый ‘смазанный, пропитанный маслом; перен. как бы подернутый маслом, льстивый’ (масленый блин, масленые глаза, голос; масленая неделя – масленица) (ср.: промасленная бумага);

3) соляной ‘из соли’ (соляной столб, соляные копи) и солёный, ‘приготовленный с солью; от глаг. солить’ (солёные огурцы, солёная рыба; суленый суп, пересоленные щи);

4) серебряный ‘из серебра’ (серебряные украшения, перен.

серебряный голос) и серебрёный ‘покрытый серебром; от глаг.

серебрить’ (перен. серебрёные виски).

2. Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях образовано от глагола 1) образовано от глагола совершенного вида:

несовершенного вида:

груженый грузить; 2) есть зависимое слово:

Запомните: приданое, смышленый, названый Запомните: медленный, священный, деланный, брат, непрошеный, желанный, жеманный, чеканный, читанный, незваный гость, считанный, нечаянный, нежданный, негаданный, посажёный отец, неслыханный, невиданный; казненный.

конченый человек.

Обратите внимание: раненый боец – израненный – раненный пулей;

Запомните:

1) в кратких прилагательных пишется столько н, сколько и в полных: (девочка) умная, организованная, воспитанная – умна, организованна, воспитанна;

2) в кратких причастиях – всегда одно н: крашенные с вечера полы, выкрашенные полы – полы крашены с вечера, выкрашены.

Различайте краткие прилагательные и краткие причастия:

– краткие прилагательные обозначают признак предмета, качество и могут находиться в ряду однородных определений-прилагательных или быть включенными в такой ряд: воспитанная, умная, красивая, организованная девочка;

– краткие причастия указывают на признак по действию и соответственно могут быть заменены глаголами, кроме того, имеют или могут иметь зависимые слова: девочка воспитана тетей – девочку воспитала тетя.

Обратите внимание: слово с конечным о может быть и наречием, следовательно, иметь столько н, сколько и производящее слово. Сравните: смотреть (как?) озадаченно (наречие, образованное от прилагательного озадаченный) и он (каков?) озадачен (краткое причастие; его озадачили); лицо (каково?) сосредоточенно (краткое прилагательное; лицо сосредоточенное, задумчивое), сосредоточено значительное количество бронетехники (краткое причастие; военные сосредоточили) и смотрел (как?) сосредоточенно (наречие, образованное от прилагательного сосредоточенный).

3. Правописание н и нн в существительных и наречиях.

В существительных и наречиях пишется столько н, сколько и в словареный варить вах, от которых они образованы: вареник (несов.в.); отчаянность отчаянный [ отчаяться (сов. в.) ] но; посланник лиственный листва; ветреник ветреный ветрено;

нефтяник нефтяной.

Обратите внимание на существительные, образованные при помощи суффиксов -ник-/-ниц-: беспридан-ниц-а беспридан-ник приданое; кон-ниц-а конь, дружин-ник дружина и под.

Запомните: мошенник, племянник; труженик, гостинец, гостиница, гостиная.

Общий алгоритм действий при выборе написания н/нн:

Определите, какой частью речи является слово:

существительное или наречие ищите исходное слово или форму:

имя прилагательное (отыменное образование) как образовано:

отглагольное образование полное:

УПРАЖНЕНИЯ

18. Запишите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы.

Ве..ти за руку, ве..ти дрова, сидели впереме..ку, всё впереме.ку, на окнах изморо..ь, мелкая изморо..ь, бараний ро.., злой ро.., ду..ка очков, она ду..ка, вырыли пру.., возьму пру.., ко.. замкб, рыжий ко...

19. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.

А. Возрас..ной, неснос..ный, гнус..ный, грус..ный, захолус..ный, звёз..чатый, нелес..ный, капус..ный, здра..ствовать, объез..чик, сырое..ка, пичу..ка, бедня..ка, разве..чик, до..атый, солда..чина, скворе..ник, пилота.., топа(з,с), фла..шток, консьер.., сма..ка, замёр..ший, хо..часть, болту..ка, варе..ка, ватру..ка, пору..чик, безвес..ный, в отмес..ку, сверс..ник, ровес..ник, че..ствовать, ше..ствовать (идти), я..ства, я..ственный, бре..жить, бес..четный, рас..чёт, во..жи, вы.жет, и..жога, рас..ориться, бры..жущий, дребе..жать, бран..спой...

Б. А..куратный, а..компанемент, а..легория, а..плодисменты, а..петит, а..си..метрия, а..социация, а..тестат, ба..лада, бе..летристика, белору..ска, ба..сейн, баци..ла, га..лерея, га..люцинация, гру.пка, гру..пироваться, гру..порг, гу..манизм, ди..ску..сия, и..ску..ство, ко..лектив, коло..на, ко..ридор, ма..са, ма..ч, профе..сия, те..легра.ма, те..ра..са, шо..се, инте..лигенция, коэ..фициент, лан..шафт, и..мунитет, и..подром, ко..мюнике, конфе..ти, нове..ла, ра..са, ру..сист, му..латка, му..сон, па..лас, и..нерция, фи..лателист, дисти..лированный, сте..лаж, бри..лиант, пластма..са, коло..сальный, ко..лега, приви..легия.

20. Образуйте слова, используя указанный суффикс.

Горчица + -ник, добыча + -чик, переплетать + -чик, переводить + -чик, (полу)ночь + -ник, раздача + -чик, скворец + -ник, решето + -чатый, солдат + -кий, песок + -ан(ый), работать груз + -чик, швед + -ц/-к/-ск(ий), кулак + -ц/-к/-ск(ий), узбек + -ц/-ск(ий), Оренбург + -ск(ий), меньшевик + -ц/-к/-ск(ий), город + -ц/-ск(ой), крупица + -чат(ый), брус + -чат(ый), пропагандист + -ц/-ск(ий), горняк + -ц/ск(ий), тунгус + -ц/-к/-ск(ий), гигант + -ц/-ск(ий), ткач + -ц/-ск(ий), немец + -ц/-ск(ий), француз + -к/-ск(ий), таджик + -ц/-ск(ий), большевик + -ц/-ск(ий).

21. Вставьте пропущенные в приставках буквы.

И..чахнуть, ни..вергнуть,..быться, ни..посланный, о..грузить, по..садить,..жечь, обе..славить, о..цедить, обе..болить,..битень, по.данный, и..сохнуть, бе..ра..судный,..балансировать, в..хлипнуть, ни..провергнуть, ра..ъяснить, ра..плести, ра..задорить, обе..голосеть, во..звание, в..дрогнуть, во..жечь, обе..цветить, по..крепить, и..жарить, по..тягивание,..густить, по..черкнуть, во..соединение, во..шествие, не..добровать, на..писать, ра..пад, и..хлестать, ра..обрать, по..корковый, обе..точивать, по..тащить, в..дремнуть, по..ключить, п..ра..спросить, ра..садить,..бавить,..горяча,..жалиться, бе..покойный, во..двигнуть, и..ведать, и..каженный, и..ступление, и..чезнуть, ра..жать, ра..каяние, ра..цветить.

22. Вставьте, где необходимо, ъ или ь.

А. Ад..ютант, батал..он, без..аварийный, без..ядерный, бел..этаж, бур..ян, волеиз..явление, в..юга, в..едливый, гнездов..е, двухаршинный, из..явить, ин..екция, интерв..ю, из..ян, кан..он, кур..ер, кур..ёз, кол..е, кон..юнктура, необ..ятный, нав..ючить, об..ект, пан.европейский, пас..янс, под..ячий, полын..я, пред..юбилейный, р..яно, раз..ярённый, сверх..естественный, сен..ор, судопод..ёмник, с..экономить, трёх..этажный, транс..европейский, фельд..егерь.

Б. Бросит..ся (инф.), ведёш.., гореч.., лиш.., жеч..ся, нареж.., июн..ский, клян..чить, кулич.., наотмаш.., настеж.., острич.., тон..ше, замуж.., сплош..ной; нет дач.., яблон.., вишен.., стрел..бищ..;

следиш.., сен..тябр..ский, январ..ский, декабр..ский, звер..ский, бетон..щик, назнач..те, ключ.., колюч.., испеч.., калач.., навзнич.., сыграли туш.., чёрная туш...

23. Вставьте –н- или –нн- в прилагательных и причастиях.

А. Кожа..ый пиджак, оловя..ая ложка, пря..ая зелень, стари..ые часы, берестя..ая грамота, изоляцио..ый провод, соловьи..ое пение, тюле..ий жир, открове..ый разговор, письме..ый набор, стекля..ая ваза, деревя..ая скамья, ветре..ый день, ветря..ая мельница, обветре..ое лицо, безветре..ая погода, чугу..ая плита, румя..ые щеки.

Б. Свяще..ый труд, заспа..ые слуги, поражё..ый мучнистой росой, краде..ые вещи, осёдла..ые лошади, назва..ый брат, хорошо осмысле..ая проблема, неугомо..ый ручей, ещё не варе..ый борщ, варё..ое мясо, лишё..ый вкуса, лакирова..ые туфли, прида..ое невесты, ране..ый в бою солдат, кова..ый на четыре ноги конь, отчая..ые крики, масля..ые краски, засале..ая куртка, сморще..ое лицо, сгорбле..ая фигура, рва..ый рукав, ране..ый боец, нестриже..ые головы мальчишек, соля..ые копи, солё..ые баклажаны, нехоже..ые дороги, златотка..ый ковёр, свежезамороже..ые фрукты, сырокопчё..ый окорок, маринова..ые овощи, рассея..ый свет, избалова..ый ребёнок, тяжелые кова..ые сапоги, назва..ый Иваном, законче..ый роман.

В. 1. Лошади осёдла..ы и готовы в путь. 2. Девочка избалова..а, но прелест..а. 3. В комнате душно, окна завеша..ы шторами, лица присутствующих взволнова..ы. 4. Комната вся заставле..а мебелью, стены оклее..ы яркими обоями. 5. Девушка была соверше..а, добавить что-то более было просто невозможно. 6. Тесто круто замеша..о и не липнет к рукам. 7. Руки девушки тонки, изящ..ы, ногти красиво разрисова..ы. 8. Утром Люда была молчалива, подавле..а, бледна (Нагибин). 9. Особенно сосредоточе..а и пристальна была бабушка (Астафьев). 10. Сказку хвалили, хотя кое-кто говорил, что она несколько искусстве..а (Паустовский).

24. Вставьте -н- или -нн- в существительных и наречиях.

Избра..ик, нечая..о, оживле..о, рискова..о, ветре..о, ветре..ик, пута..ик, отчая..о, нефтя..ик, листве..ица, дружи..ик, песе..ик, нежда..о, пута..о, искре..е, имени..ик, гости..ица, беше..о, по-родстве.ому, скло..ость, рья..о, масля..о, путешестве..ик, племя..ик, бессо..ица, подстака..ик, утопле..ица, обяза..ости, неприкоснове..ость, воспита..ик.

25. Вставьте -н- или -нн-.

1. И везде те же глупо красивые лица, напомаже..ые проборы, закруче..ые усы, везде тот же страх, тот же неизбеж..ый, роковой крик, одинаковый для людей, для лошадей и для дрессирова..ых собак. 2. Нора стерегла бриллианты и медали Менотти, верила с пылом идолопокло..ика в его мировое величие. 3. Тина только в этом году была допуще..а к устройству ёлки. 4. Ирина Алексеевна Руднева – хозяйка дома – почти никогда не выходила из своих комнат, кроме особе..о торжестве..ых случаев. 5. На шум прибежала из барышни..ых комнат горнич..ая Дуняша. 6. Неизвест..о, чем окончилась бы эта пута..ица, если бы на помощь не пришла Татьяна Аркадьевна. 7. Тина уже бежала навстречу целой толпе детишек, улыбающихся, румя..ых с мороза, запуше..ых снегом... 8. Взрослых приглашали в гости..ую, а маленьких завлекали в детскую... 9.

«Воображаю!» – дела..о, точно актриса на сцене, уронила Лидия, задетая самоувере..ым ответом. 10. Реалист взял наугад одну из толстых, переплете..ых в шагрень нот..ых тетрадей и раскрыл ее.

11. Мальчик встал с высокого табурета, раскрасневшийся и взволнова..ый. 12. Аркадий Николаевич собстве..оруч..о распахнул настежь двери столовой, где толпа детишек, ошеломле..ая внезапным ярким светом и ворвавшейся к ним музыкой, точно окаменела в наив..о изумле..ых забавных позах. 13. Через несколько минут подарки были розда..ы. 14. Вошедший господин держался с изящ..ой, неуловимо небреж..ой величавой простотой, которая свойстве..а только людям большого света. 15. Общее впечатление довершала дли..ая грива густых, небреж..о заброше..ых назад волос. 16. Мальчик играл поочеред..о вальсы, польки и кадрили, но из его головы не выходило царстве..ое лицо необыкнове..ого гостя; он был изумле.., почти испуга.., когда почувствовал на себе его взгляд (По Куприну).

РАЗДЕЛ III. ПРАВОПИСАНИЕ

И УПОТРЕБЛЕНИЕ НЕ И НИ

1) в неопределенных местоиме- 1) в отрицательных местоимениниях и местоименных наречиях ях и местоименных наречиях (безударное е): некто, нечто, некото- ударное и): никто, ничто, никакой, рый, некий, некого, нечего, незачем, ничей, никого, ничего, нигде, никунегде, некуда, неоткуда, некогда; да, ниоткуда, никогда;

2) в составе сложных частиц едва не, едва ли не, чуть не, чуть ли не, 2) в устойчивых сочетаниях: ни далеко не, вовсе не, отнюдь не, ни- свет ни заря, ни жив ни мёртв, ни чуть не, нисколько не, нимало не и дать ни взять, ни с того ни с сего, сочинительных союзов не то... не ни то ни сё, ни тот ни другой; во то, не только... но и, не то чтобы... что бы то ни стало, где бы то ни а, если не... то, а также в сочетаниях было, куда ни шло, откуда ни возьс повторяющимися словами: плачь не мись.

плачь, хочешь не хочешь.

Помните: не – отрицательная частица и служит для отрицания того, что выражено словом, и утверждения наличия чего-то иного или противоположного: не дом, а что-то другое; не веселый, а грустный; не читаю, а делаю что-то другое и т.п.; ни – усилительная частица. Проблема разграничения частиц возникает, когда частица не выступает в роли усилительной.

Сравните употребление частиц в роли усилительных:

1) при двойном отрицании (уси- 1) для усиления отрицания с не, нет, ленное отрицание): Я не могу не нельзя или его уточнения в предложениях согласиться со столь мудрым с однородными членами: Мальчик ни разу решением; Нельзя не думать о не назвал его по имени. Ни облачка на небе будущем; Он был не стар и не (нет). В ответ нельзя сказать ни слова.

2) в восклицательных и вопроси- 2) для усиления утверждения (в придательно-отрицательных предложе- точной части сложного предложения;

ниях (часто с частицей только): чаще придаточное имеет уступительное Как же он может не чувство- значение и содержит перед ни «вопровать радости от своего труда? сительное» слово): Как ни тяжело Каких только историй не расска- приходилось, мы всё же выстояли. Кто зывают охотники! Посмотрите, бы ни старался помочь, воз почего только не найдешь в бабуш- прежнему оставался на месте.

кином сундуке.

не раз – ‘часто; не один раз’ ни разу – ‘никогда’ Различайте:

– можно опустить в предложении, при Приемы распознавания:

этом смысл высказывания не нарушится; – никто/ничто – местоимения, – можно заменить синонимичными части- поэтому изъять из их предлоцами именно, действительно, только: жения без изменения его смысла невозможно;

Оказалось, что этот незнакомец был – чаще употребляются без союне кто иной, как школьный товарищ от- за как:

ца. – Этот незнакомец был школьным Никто иной, кроме Насти, товарищем отца. Этот незнакомец дейст- не умел так смеяться. Ничто вительно школьный товарищ отца. иное не радовало ее так, как В почтовом ящике лежало не что успехи детей....Просто ты иное, как долгожданное письмо. –... ле- умела ждать, как никто дружало долгожданное письмо;... лежало гой.

именно долгожданное письмо.

1) слово без не не употребляется: 1) при противопоставлении (чаще с непоседа, нездоровится, недослы- союзом а): не счастье, а горе; не шать, недооценить, недоумевая, горячий, а холодный; не спавший, а недолюбливая, ненавидящий, неряш- дремавший; не жарко, а холодно;

ливый, неизменно;

2) правило для существительных, 2) при наличии слов далеко не, отприлагательных, наречий: слово с нюдь не, а также слов с приставкой не можно заменить синонимом без не ни- (ничуть не, нисколько не и т.п.):

или подобрать антоним: немощь – отнюдь не интересный, далеко не слабость, мощь; нежарко – холодно, новый, нисколько не тепло, ни для 3) правило для отглагольных при- 3) при наличии пояснительных слов:

сутствии пояснительных слов: нене скошенные вовремя луга, давно скошенные луга, некрашеные полы, непродуманный ответ, нераспусдо конца ответ, еще не распустивтившиеся почки;

4) в отрицательных и неопределенв местоимениях с предлогами: не ных местоимениях и местоименных наречиях: некого, несколько, негде, некогда, незачем и т.п.

Обратите внимание:

1) с краткими причастиями не пишется раздельно (за исключением слов, которые без не не употребляются): роль не сыграна (кто-то не сыграл), пьеса не написана, уроки не выучены, трава не кошена, гвоздь не забит, зачёт не сдан;

2) большинство слов на -мый, которые напоминают причастия, но являются прилагательными, без не не употребляются или имеют другое значение: невозмутимый, неистребимый, невообразимый, невыносимый, неизгладимый, неизъяснимый, неиссякаемый, неистребимый, неотвратимый, неотделимый, неотъемлемый, неувядаемый, неразделимый и т.п.;

3) противительный союз но может употребляться в значении союзов а или и, что сказывается на написании не со словами, сравните: красят не простой краской, но (= а) специальной; не сильный, а слабый голос и несильный, но (= и) удивительно приятный голос;

4) наречия меры и степени не рассматриваются как зависимые слова и не являются посылкой для раздельного написания не: почти неубранный, крайне необоснованный.

Обратите внимание: совершенно неиспорченный и совершенно не испорченный в тепле.

Запомните, что только раздельно пишется не:

1) с притяжательными и относительными прилагательными, а также качественными прилагательными, обозначающими цвет и вкус: не мамин, не каменный дом, не золотые часы, не московский театр; не зеленый, не фиолетовый, не солёный суп, не кислое яблоко;

2) с краткими прилагательными, не имеющими полной формы:

не рад, не должен, не волен, не способен, не властен, не намерен, не готов, не виноват, не виден, не согласен и подобными. В полной форме такие прилагательные имеют другое значение, например: способный ‘обладает определенными способностями’;

способен – ‘в состоянии, может что-то сделать’. Сравните: способный/неспособный ученик – ученик способен/неспособен (качественная характеристика, имеет или не имеет способности); ученик способен/не способен решить задачу (может или не может);

3) с числительными, местоимениями (кроме отрицательных и неопределенных), наречиями (кроме наречий на -о), с дефисными написаниями, служебными словами: не десять, не второй, не он, не тот, не здесь (кроме недаром, нехотя, невдалеке, неспроста), не по-детски, не с тобой.

Различайте частицу не и приставку до- и приставку недо-: не доедал за завтраком (‘до конца, какого-то предела’; слово используется и в утвердительной форме – доедать) – недоедал в детстве (‘мало, не хватало еды’; антоним – переедал); не досыпал по утрам (до какого-то определенного времени) – недосыпал из-за работы (‘мало спал, не хватало времени’; антоним – пересыпал).

УПРАЖНЕНИЯ

26. Выпишите слова с приставкой не-.

Ничем (не)груженные, (не)(у)кого, (не)навистный разговор, (не)знакомец, далеко (не)яркое выступление, (не)доказуемый, (не)яркий, а тусклый; крайне (не)уместный, отнюдь (не)легкое решение, (не)лучше, абсолютно (не)выгодный контракт, (не)уверенная и шаткая походка, (не)задерживается, (не)истощимый, идти (не)разговаривая, (не)откуда, (не)(с)кем поговорить, (не)верие, весьма (не)убедительно, (не)надо, (не)чему, (не)здоровится, отнюдь (не)воспитанный юноша, (не)счастье, письмо (не)прочитано, никому (не)нужные вещи, еще (не)распустившаяся сирень, (не)уверенный, а сбивчивый ответ, (не)лепость, ничуть (не)интересная новость, (не)крупные ягоды.

27. Выпишите слова с частицей не.

(Не)доброжелательный, а агрессивный; (не)годовать, (не)оконченная работа, (не)пролазная грязь, (не)ловкость, (не)ловкий юноша, (не)согласен с доводами; (не)яркий, но привлекательный; в высшей степени (не)уместное замечание, (не)прихотливый человек, нисколько (не)веселый, (не)известный солдат, (не)насытный человек, почти (не)заметный; (не)вежливость, а откровенное хамство;

(не)приятель наступает, (не)удача, а труд, (не)знакомый человек, а случайный прохожий, (не)уклюжесть, отнюдь (не)уверенность, (не)дружелюбный взгляд, ни в чем (не)виноватый человек, никогда (не)спокойна, (не)ряха, весьма (не)красивый поступок, (не)решенная учеником задача.

28. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы е или и.

А. (Н..)куда и (н..)зачем торопиться, (н..)во что верить, (н..)когда (н..)читал, обнаружил (н..)что удивительное, (н..)грибочка (н..)нашел, (н..)сколько (н..)обидеться, (н..)разу (н..)встретились, (н..)льзя (н..)надеяться; (н..)встретил (н..)человека, (н..)зверя; (н..)кто (н..)мог это решить, (н..)(с)чем (н..)соглашаться, (н..)откуда (н..)раздавалось (н..)звука, (н..)мог (н..)согласиться, (н..)кем заменить, (н..)кто (н..)(о)какой (н..)ожиданности (н..)думал, (н..)где присесть, (н..)(у)кого просить (н..)буду, (н..)(во)что (н..)верю, (н..)когда (н..)надо отчаиваться, (н..)что (н..)забыто, (н..)мог (н..)выучить, (н..)один человек (н..)справился, откуда (н..)возьмись, обиделся (н..)(с)того (н..)(с)сего; шел, (н..)оглядываясь на брошенный портфель;

прошло (н..)мало дней, (н..)раз мы встречались, (н..)(то)(н..)другое, (н..)каждый сможет, (н..)кого (н..)спросишь, (н..)кого спросить, о них (н..)слуху (н..)духу, (н..)уронив достоинства, (н..)тени сожаления, (н..)пролито (н..)слезинки.

Б. 1. К сожалению, (н..)чего уже (н..)льзя исправить. 2. Такие странные ямы (н..)раз попадались нам на пути. 3. На сияющем утреннем небе (н..)облачка. 4. На все вопросы мальчик отвечал бойко, (н..)мало (н..)смущаясь. 5. Мой сосед по палате писем (н..)получал (н..)откуда и очень мне завидовал. 6. Сколько веревку (н..)вить, а концу быть. 7. (Н..)раз он предлагал мне помощь.

8. Обидно (н..)добрать нужной суммы баллов. 9. (Н..)нависть (н..)может родить любовь. 10. Я ложился в далеко (н..)густой тени на еще (н..)примятой траве и читал. 11. За двумя зайцами погонишься, (н..)одного (н..)поймаешь. 12. Прошли всю улицу: (н..)где (н..)души. 13. (Н..)забывай друзей (н..) в радости, (н..) в печали. 14.

Это был (н..)кто иной, как мой брат. 15. (Н..)кто иной (н..)мог прийти так поздно. 16. (Н..)правды она (н..)терпит (н..)(в)ком и (н..)когда. 17. Среди провожающих было (н..)мало родителей. 18. Он (н..)мало (н..)беспокоился о том, как его встретят. 19. (Н..)даром он (н..)(на)что (н..)надеялся. 20. Матрос был (н..)кто иной, как тот самый с якорем на руке (Катаев). 21. Вася тут же разглядел, что бумажка эта (н..)что иное, как только что полученное письмо от брата Павла. (Н..)что иное быть и (н..)могло (Гайдар). 22. (Н..)кто другой (н..)мог так проникновенно, искренне и красиво обратиться к присутствующим.

РАЗДЕЛ IV. СЛИТНО-ДЕФИСНО-РАЗДЕЛЬНЫЕ

НАПИСАНИЯ

§ 1. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

1. Правописание сложных существительных Слитно пишутся:

1. Сложные существительные с соединительными морфемами о или е (основной показатель слитного написания): лесозаготовка, птицефабрика, овощехранилище. При этом сложное слово преобразуется в словосочетание с подчинительной связью: лесозаготовка – заготовка (чего?) леса.

Обратите внимание:

1) при сложении слов соединительная морфема о пишется после твердых согласных, е – после мягких, шипящих и ц: вагоноремонтный, сталеплавильный, кашевар, птицелов;

2) согласный первой основы может отвердевать: властолюбие (власть), баснописец (ба[с’н’]я); кровеносный, кровезаменитель, но кровожадный, кровоизлияние, кровообращение, кровообразование, кровопийца; камнедробилка, камнелом, камнетёс, но каменотес, каменоломня, каменобоец.

Запомните:

– пятилетка (первая часть – числительное), вертихвостка, сорвиголова (первая часть – глагол в форме повелительного наклонения). Исключение: перекати-поле;

– тысячелетие, девяностолетие, сорокалетие (но сороконожка), столетник, полуторатонка, трёхгранник.

2. Сложносокращенные существительные: бортмеханик, информбюро, индпошив, корпункт, юнкор.

Обратите внимание: иноязычные элементы в сложных словах можно рассматривать как особый случай сложносокращённых слов (авиапочта – авиационная почта, агитбригада – агитационная бригада, автопарк – автомобильный парк, микрохирургия – микроскопическая хирургия и т.п.) или как слова, в которых иноязычный элемент уподобляется приставке (биография, картография, текстология, политология и т.п.). В том и другом случае это не сказывается на особенностях написания слов – они пишутся слитно, причём даже при наличии в одном слове нескольких таких элементов: микрокиносъемка, автомотоколонна.

Через дефис пишутся сложные существительные, компоненты которых образуют единое понятие (без участия соединительной морфемы), но при этом каждый из них употребляется и как самостоятельное слово: диван-кровать, плащ-палатка. При этом сложное слово преобразуется в словосочетание с сочинительной связью: диван-кровать – и диван, и кровать.

Запомните особые случаи дефисных написаний существительных:



Pages:   || 2 |





Похожие работы:

«Sidorova-verstka 7/15/07 2:08 PM Page 1 М.Ю. Сидорова ИНТЕРНЕТ-ЛИНГВИСТИКА: РУССКИЙ ЯЗЫК. МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ Издание осуществлено по гранту Президента Российской Федерации МД-3891.2005.6 Издательство 1989.ру МОСКВА 2006 Sidorova-verstka 7/15/07 2:08 PM Page 2 УДК 811.161.1:004.738.5 ББК 81.2 Рус-5 С 34 Издание осуществлено по гранту Президента Российской Федерации МД-3891.2005. Сидорова М.Ю. С 34 Интернет-лингвистика: русский язык. Межличностное общение. М., 1989.ру, 2006. Монография...»

«Астафьев в памяти людской ФОТОАЛЬБОМ КРАСНОЯРСК 2009 ББК 82.3Р М14 Руководитель проекта, автор макета — Юрий Кирюшин Автор-составитель, литературный редактор — Валентина Майстренко Научный консультант — Антонина Пантелеева, кандидат филологических наук Фото Анатолия Белоногова, Валерия Бодряшкина, Александра Кузнецова, из личных архивов Валерия Кудринского, Валентины Майстренко, Валентины Швецовой Дизайн — Василий Курдяев Портрет В.П. Астафьева на обложке — Виктор Бахтин Оформление шмуцтитулов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОСТОВСКИЙ (Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – БАКАЛАВР Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЮРИДИЧЕСКИ ЗНАЧИМЫХ ТЕКСТОВ Учебно-методический комплекс Ростов-на-Дону ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ...»

«ИЗ ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Мясников, Илья Юрьевич Жанры речи в дискурсе периодического издания: специфика дискурса и описательная модель речевого жанра Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2006 Мясников, Илья Юрьевич Жанры речи в дискурсе периодического издания: специфика дискурса и описательная модель речевого жанра : [Электронный ресурс] : Дис. . канд. филол. наук : 10.02.01. ­ Томск: РГБ, 2006 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки)...»

«Учебно-методическое объединение по классическому университетскому образованию СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Директор Председатель Совета УМО Института русского языка РАН акад.РАН В.А.Садовничий чл.-корр. РАН А.М.Молдован _ _ 20 г. _ 20 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки бакалавра 032700 – Филология утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 14.01....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Филологический факультет Кафедра русского языка УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета _М.Л.Логунов 2010 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Практикум по орфографии 1 курс, 1 семестр Специальность 031001.65 Филология Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 10 сентября 2010 г. Старший преподаватель...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Филологический факультет Кафедра филологических основ издательского дела и литературного творчества УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров Д.ф.н., проф. Николаева С.Ю. 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине М2.В.ОД.3. Разработка издательских проектов 1 курс (наименование дисциплины, курс) Направление...»

«УДК 811.161.1’243(075-054.6) ББК 81.2Рус-96 Д55 Рекомендовано советом факультета доуниверситетского образования 21 января 2010 г., протокол № 5 Р е ц е н з е н т ы: кандидат филологических наук, доцент С. И. Лебединский; старший преподаватель кафедры русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин Е. В. Кишкевич Добриян, В. В. Д55 Русский язык для начинающих: ситуативные диалоги: пособие для иностранных студентов фак. доуниверситет. образования / В. В. Добриян, Г. В. Вариченко,...»

«а ов еш Л.Я. Климуть ул.К.А иА ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ н ме МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ ии ек от и бл би ив рх йа ны он тр ек Эл Могилев 2012 М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСП УБЛИКИ БЕЛАРУСЬ а Учреждение образования ов МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А.А. КУЛЕШОВА еш ул.К.А Л.Я. Климуть иА ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ н ме МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ ии ек Учебно-методические материалы от и бл би ив рх йа ны он тр ек Эл Элект ронны й аналог печат ного издания: а ов Л.Я. Климуть История и теория мировой культуры еш...»

«Департамент образования Вологодской области ГОУ ДПО Вологодский институт развития образования Лаборатория русской словесности Серия Живое русское слово С. Х. Головкина, С. Н. Смольников ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА Материалы в помощь учителю-словеснику Вологда 2006 1 Печатается по решению редакционно-издательского ББК совета Вологодского института развития образования 81.2 Рус Г 61 Материалы подготовлены и изданы по заказу департамента образования в соответствии с областной целевой программой...»

«ЕРЕВАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Я.БРЮСОВА ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕОРИИ ПЕРЕВОДА (ХРЕСТОМАТИЯ) ЕРЕВАН Лингва 2007 УДК 80:820/89.0 ББК 81+83 Л 590 Печатается по решению Ученого совета ЕГЛУ им. В.Я.Брюсова. Лингвистические аспекты теории перевода Л 590 (хрестоматия). –Ер.: Лингва, 2007. –307 стр. Составители: д.ф.н., проф. С.Т.Золян к.ф.н., доц. К.Ш.Абрамян Л 4602000000 2007 г. ББК 81+ 0134(01) ISBN 978- 99930-79- 86-6 © Лингва, 2007 г. ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ Хрестоматия...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра английской филологии и перевода (наименование кафедры) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы библиографических знаний) (наименование дисциплины) Основной образовательной программы специальности 031202.65 Перевод и переводоведение (код и наименование) Благовещенск УМКД разработан...»

«из ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Мистрюкова, Екатерина Владимировна 1. Средства репрезентации концептов мужественность и женственность в современном английском языке 1.1. Российская государственная Библиотека diss.rsl.ru 2005 Мистрюкова, Екатерина Владимировна Средства репрезентации концептов мужественность и женственность в современном английском языке [Электронный ресурс]: Дис.. канд. филол. наук : 10.02.04.-М.: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки)...»

«Вальтер Б е н ь я м и н ПРОИСХОЖДЕНИЕ НЕМЕЦКОЙ БАРОЧНОЙ ДРАМЫ В О Л Ш Е. Б НА Я Ф Л Е И ТА В ПОИСКАХ СМЫСЛА В ПОИСКАХ СМЫСЛА Вальтер Беньямин Происхождение немецкой барочной драмы Москва 2002 ББК 85.31 Б46 Федеральная целевая программа Культура России (подпрограмма Поддержка полиграфии и книгоиздания России) Разработка серии А. Ларина Оформление серии З.Буттаева Для знака серии использован рисунок Е.Гинзбурга Перевод с немецкого и послесловие С. Ромашко Название оригинала: Walter Benjamin...»

«Индоевропейские ритуалы и право. К вопросу о сетевом характере международного права 1 С.Г. Проскурин НОВОСИБИРСК Настоящая статья написана с позиций дисциплины, формирующейся на стыке филологии, лингвистики и юриспруденции, – семиотики права (cм. Contemporary issues of the semiotics of law 2005, Проскурин 2008). Предмет анализа – наиболее ранние этапы становления международного права. Элементы обычного международного права или обычно-правовые правила поведения рассматриваются в настоящей статье...»

«УДК 37.013.41(035.3) ББК 74 И60 Авторы: В.П. Тарантей, С.А. Сергейко, О.В. Солдатова, И.И. Капалыгина, Е.И.  елокоБ, Т.В. зантЛу, з.х. Тарантей, С.В. МекетР, А.И. ьЭтеровис, х.В. СалтыковачВолковис. Р е це н з е нт ы :   арков В.А., доктор педагогических наук, профессор; Кавинкина И.-., кандидат филологических наук, доцент.  од оПбещ редакциещдоктора педагогических наук, профессора В.П. ТарантеН. Рекойендовано моветой педагогического факулСтета ьрь У ий. Г. Купалы....»

«Аннотация Издание предназначено для студентов филологических специальностей педагогических вузов и содержит обширный материал, отражающий процесс развития литературы стран Западной Европы, Америки и Азии в ХХ веке. Курс лекций включает в себя наряду с панорамными обзорами национальных литератур (Франции, Англии, Германии, Австрии, Испании, США) монографические главы, посвященные углубленному анализу творчества крупнейших писателей ХХ века (Д. Джойса, В. Вулф, А. Камю, Ж.-П. Сартра, Т. Манна, Ф....»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ НАУЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ КООРДИНАЦИОННЫЙ ЦЕНТР МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ АДАМА МИЦКЕВИЧА КАФЕДРА РОМАНСКИХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ №2 День и вся жизнь Светлой памяти Виктора Александровича Хорева посвящается. Сборник научных работ Под редакцией С.Ф. Мусиенко Гродно ЮрСаПринт 2013 УДК 821.16 ББК 83.3 Д 34 Редакционная коллегия: профессор, доктор филологических наук С.Ф. Мусиенко (главный редактор); профессор...»

«Centrum Jzyka i Kultury Rosyjskiej UMCS Instytut Filologii Sowiaskiej UMCS Fundacja „Russkij mir” Центр русского языка и культуры УМКС Институт славянской филологии УМКС Фонд Русский мир Nauczanie jzyka rosyjskiego jako obcego w szkole wyszej Обучение русскому языку как иностранному в системе высшего образования Pod redakcj Haliny Rycyk-Sztajdel i Swietany Szaszkowej Редакторы: Халина Рыцык-Штайдель и Светлана Шашкова POLIHYMNIA Lublin 2012 Publikacja snansowana ze rodkw Fundacji „Russkij mir”...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра современного русского языка и методики Социальная дифференциация языка  города УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050300. 62 Филологическое образование, профиль: Иностранный язык и русский как иностранный, квалификация специалиста — бакалавр...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.