WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ

учителя физики ГОУ СОШ № 547

Южного округа города Москвы

КЛЮЕВОЙ

НИНЫ НИКОЛАЕВНЫ

1

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ

1.1 Образование, квалификация, трудовой и педагогический стаж.................. 3 1.2 Повышение квалификации

1.3 Награды

1.4 Школьные поощрения

1.5 Другие документы

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1 Результаты аттестационного обследования учащихся

2.2 Результаты независимой оценки качества образования

2.3 Результаты итоговой аттестации.

2.4 Медалисты

2.5 Поступление в ВУЗы по предметной направленности

2.6 Сравнительный анализ деятельности

3 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1 Учебно–методические комплекты

3.2 Выбор образовательных технологий

3.3 Использование ИКТ

3.4 Участие в профессиональных конкурсах

4 ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА

4.1 Научно-исследовательская работа

4.2 Предметные недели

4.3 Публикации

4.4 Семинары, мастер-классы

5 ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ

6 УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 1 Общие сведения об учителе 1.1 Образование, квалификация, трудовой и педагогический стаж Клюева Нина Николаевна, 07.09.1957 г.р., образование высшее, в 1979 г. окончила физический факультет МГПИ им. В.И. Ленина по специальности «физика», с присвоением квалификации «учитель физики».

В ГОУ СОШ № 547 Южного округа города Москвы работаю с 1985 г.

По результатам аттестации 27.03. года присвоена высшая квалификационная категория, высшая категория была подтверждена 13.01.2004 г. и 25.12. сроком до 25.12.2013 г.




Общий трудовой стаж – 31 год.

Общий педагогический стаж – 31 год.

Стаж работы в должности учителя физики – лет, стаж работы в должности учителя математики – 2 года.

Стаж работы в ГОУ СОШ № 547 – лет.

Почетный работник общего образования РФ – 2006 г., Ветеран труда - 2005 г., Административная нагрузка – заместитель директора по информационным технологиям с 2002 г.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 1.2 Повышение квалификации Систематически повышаю свое профессиональное мастерство:

2010-2011 МИОО. «Организация защиты информации при обработке персональных данных в государственных образовательных учреждениях г. Москвы.»

«Формирование социальной и личностной компетентности школьников»

2008-2009 МИОО (МГПИ, РУК 79). «Обновление работы с молодыми специалистами в образовательных учреждениях в современных условиях».

процесса в современных условиях: научно-методические основы и технологии»;

в 2004 г. прошла подготовку и получила квалификацию – «Эксперт ЕГЭ предметника»

основных мастер - классах и семинарах для учителей физики, Южного округа.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 1.3 Награды Мой труд в системе образования и воспитания подрастающего поколения отмечен следующими наградами:

Грамота ЮОУО Департамента образования г. Москвы – 2010 г. За многолетний добросовестный труд, высокую результативность в воспитании и обучении учащихся.

Грамота Министерства образования и науки РФ.

Приказ № 236. От 1 июля 2009 г. Победителю конкурса лучших учителей Российской Федерации.

Грамота МИОО. За многолетний труд и активное участие в методической жизни округа, за помощь в организации и проведении окружных мероприятий для учащихся и учителей физики Южного округа г. Москвы в 2008-2009 учебном году. Апрель 2009 г.

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации». Приказ № 297/к-н от 28.03.2006 г.

Медаль «В память 850-летия Москвы» - 1997 г., Москвы. За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.

Приказ № 06/115 от 01.03.2004 г.

Соросовский учитель - 1994 г., Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 1.4 Школьные поощрения Благодарственное письмо. За подготовку и проведение на высоком уровне окружного семинара руководителей образовательных учреждений ЮАО г. Москвы «Организация школьного самоуправления». 15.04.2009г.

Сертификат участнику педагогического совета школы «Интерактивная составляющая системно-деятельностного подхода как эффективное средство повышения качества учебно-воспитательного процесса».

02.11.2010г.

1.5 Другие документы 1.5.1 Копии свидетельств об отраслевой регистрации разработки. 2007 г.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 1.5.2 Сертификат участника «Дня учителя физики» московского педагогического марафона 2011.

1.5.3 Грамота. Победитель окружного дистанционного конкурса цифровой фотографии в номинации «На уроке физики» 2010 г.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 2 Результаты педагогической деятельности 2.1 Результаты аттестационного обследования учащихся В феврале 2007 года школа проходила аттестацию.





Итоги аттестационного обследования учащихся по физике, проводимого в режиме on-line, в присутствии экспертов, высокие:

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 2.2 Результаты независимой оценки качества образования Независимая оценка качества образования была проведена в 7 классах 24.05.2011 г. Московским центром качества образования (МЦКО).

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 2.3 Результаты итоговой аттестации.

В 2008 – 2009 учебном году 3 выпускника выбрали ЕГЭ по физике и успешно сдали его.

2.4 Медалисты Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 2.5 Поступление в ВУЗы по предметной направленности 2.6 Сравнительный анализ деятельности Использование современных образовательных технологий позволяет мне реализовывать поставленные цели – повышение качества образования школьников, сохранение здоровья учащихся, построение личностноориентированного обучения, творческого развитие и саморазвитие учащихся, Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ их жизненное самоопределение, адаптация выпускников школы в современном информационном обществе.

Целостное, интегративное применение взаимопроникающих технологий позволяет добиваться стабильно высоких результатов: за последние 3 года успеваемость стабильная – 100%.

3 Научно-методическая деятельность 3.1 Учебно–методические комплекты В средней школе ( 7- 9 кл) я работаю по УМК: "А. В.

Перышкин и др. «Физика». Учебно-методический комплект для 7—9 классов общеобразовательных учреждений" Доработанные в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта по физике для теоретический материал для изучения курса физики в общеобразовательных учреждениях учебники, созданные по материалам известного русского педагога-физика Перышкина А.В. Благодаря простоте изложения материала, тщательно продуманной методике, строгой научности, они заслужили популярность многих поколений школьников и учителей.

Каждая глава и раздел учебников, посвященные той или иной фундаментальной теме, завершаются перечнем вопросов и упражнений, выполнив которые ученики смогут закрепить в памяти пройденный теоретический материал.

К каждому учебнику имеется методическое пособие с поурочным планированием, методическими указаниями к урокам, вариантами контрольных работ.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ Планирование 1. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. «Физика». 7 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина А.В. «Физика. 2. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В., Шаронина Е.В. «Физика». 8 класс.

Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина А.В.

3. Гутник Е.М., Шаронина Е.В., Доронина Э.И. «Физика». 9 класс.

Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина А.В., Гутник Е.М. «Физика». 9 класс.

Сборник задач по физике В.И. Лукашик, Е.В.Иванова. «Физика 7 - 9»

Контрольные и самостоятельные работы по физике.

Громцева О. И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс, 8 класс, 9 класс. К учебникам Перышкина А.В. "Физика. 7 класс", "Физика.

8 класс" и учебнику Перышкина А.В., Гутник Е.М. «Физика». 9 класс.

Дидактический материал Марон А.Е., Марон Е.А. «Физика». 7, 8 и 9 классы.

Рабочая тетрадь Минькова Р.Д., Иванова В.В. «Физика». 7, 8 и 9 классы. Тетрадь для лабораторных работ по физике.

Тестовые задания Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 1. А.В. Чеботарева «Тесты по физике». к учебнику Перышкина А.В., «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс».

2. О.И. Громцева «Тесты по физике» к учебнику Перышкина А.В., Гутник Е.М. «Физика. 9 класс».

При выборе УМК я руководствовалась следующими критериями:

1. Завершенная предметная линия;

2. Соответствие требованиям государственного стандарта общего 3. Соответствие Примерным программам основного и среднего (полного) общего образования;

4. Полнота, четкость и логичность структуры УМК;

5. Наличие заданий разных уровней сложности;

В старших классах (10- 11 кл) я работаю по УМК: «Физика 10-11», авт.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н.

3.2 Выбор образовательных технологий В своей работе использую большой набор современных компьютерных мультимедийных программ, применяет как традиционные методы обучения, Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ осуществляется с использованием следующих технологий:

Дифференцированного обучения;

Тестовых технологий;

Информационных технологий;

Технология модульного обучения;

КСО работа в парах;

Технология проблемного обучения;

Проектной и исследовательской деятельности учащихся;

Совместной деятельности;

Опережающего обучения;

Развития критического мышления;

здоровьесберегающих.

3.3 Использование ИКТ Без компьютера теперь обходится редкий урок физики: это одновременно и доской. В условиях моего кабинета это выглядит так: ПК на рабочем месте мультимедийному проектору, закрепленному на специальной стойке под Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ Изображение проецируется на большой экран. С пульта можно управлять экраном и освещением класса. Размеры экрана – 2,5 х 1,5 м – позволяют формировать изображение хорошо видимое не только с первой, но и последней парты. Таким образом, ни проектор, ни экран не мешают использовать другие технологии работы на уроке.

С началом активного внедрения ИКТ на уроке в кабинете физики была создана и постоянно пополняется медиатека. В ней собраны не только обучающие программы, мультимедийные курсы, но и CD и DVD, на которых хранятся результаты творческой деятельности учителя и учеников. Большой собранный материал позволяет использовать ИКТ практически на каждом уроке физики. В итоге в ходе работы по подготовки к урокам создатся и постоянно пополняется из разных источников информационная электронная база, включающая в себя:

- мультимедийные сценарии уроков;

- конспекты уроков в электронном виде;

- анимации демонстрационных экспериментов; компьютерные модели, имитирующие физические опыты, явления или идеализированные модельные ситуации;

- иллюстрации методик решения сложных задач;

- иллюстрации выполненных заданий при проверке домашнего задания;

- анимации хода выполнения лабораторных работ; формулы;

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ - фотографии, рисунки, схемы, чертежи и другие рабочие материалы, которые могут понадобиться для урока;

- тексты самостоятельных и контрольных работ;

- тексты тестов поурочных и тематических;

- видео- и аудио материалы;

- готовые проекты учащихся;

- методические материалы;

- работы коллег;

- учебные видеофильмы и диафильмы, переведенные в электронный Неоценимую помощь оказывают образовательные ресурсы Интернета, с его практически неисчерпаемыми информационными ресурсами. В Интернете для современного учителя множество информационных порталов, методических материалов, публикуемых на сайтах методцентров и методических объединений учителей, образовательных сайтов и мультимедийных курсов.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ Наличие в школе электронной почты, школьного сайта, позволяет организовать дистанционное обучение учащихся.

Овладение ИКТ - компетентностью еще за школьной партой во многом будущей профессиональной передо мной новые проблемы новой техники, постоянного непрерывного самообразования, создания новых методик преподавания, основанных на использовании современной информационной среды обучения. Внедрение ИКТ в образование является насущной и объективной требованиям современного информационного общества. Не секрет, что технологий, и задача учителя – не отставать от них, а опережать.

Мотивацией для внедрения ИКТ стало осознание, что компьютеризация учебного процесса расширяет возможности преподавателя, повышает информативность и плотность урока, эффективность обучения, придает уроку динамизм и выразительность, позволяя:

совершенствовать организацию преподавания и обучения;

в педагогической практике;

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ мотивированными учащимися;

помочь при ликвидации пробелов, возникших из-за пропуска Кроме того, компьютер – это средство индивидуализации работы, хранилище результатов моей творческой деятельности, разработанных мной комплексов заданий и упражнений по всем разделам физики.

анимационных экспериментов, имитирующих физические опыты и явления, лабораторных работ, контроль над уровнем знаний, организация проектной и исследовательской деятельности учащихся. Перспективным является применение компьютера в работе с учащимися, обучаемыми на дому.

Использование ИКТ во внеурочной деятельности предполагает проведение дистанционного обучения, ликвидацию пробелов в знаниях учащихся, индивидуальные занятия с одаренными учащимися, подготовку к ученическим конференциям, олимпиадам.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 3.4 Участие в профессиональных конкурсах Участие в профессиональных конкурсах способствует личностному росту и определяет перспективы дальнейшей деятельности:

2007г.

2009 г.

2009-2010 у.г.

4 Обобщение опыта 4.1 Научно-исследовательская работа Участник городских экспериментальных площадок:

2007-2009гг.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ « Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого методического сопровождения»

2009-2012гг.

«Оценка качества образования в городе Москве»

4.2 Предметные недели Ежегодно принимаю участие в предметной неделе естественных наук:

разрабатываю сценарии, привлекаю учащихся к участию в проведении мероприятий. Считаю, что предметная неделя это одна из форм повышения педагогического мастерства, которая способствует выявлению одаренных, талантливых детей и развитию их познавательных интересов. Кроме того неделя позволяет учащимся раскрыть свои творческие возможности, проявить организаторские способности, развивает творческую активность.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 4.3 Публикации зарегистрированы в Отраслевом фонде алгоритмов и программ как отраслевые разработки следующие материалы моего педагогического опыта:

отвердевание кристаллических тел».

образовательной школьной среды ГОУ СОШ № 547.

модульный урок по теме «Удельная теплота парообразования и конденсации».

Как автор публикаций, я имею свидетельства о алгоритмов и программ.

Кроме того, разработанные мной тесты по алгоритмы решения задач, вспомогательные таблицы по темам размещены доступе, а активное их использование говорит о востребованности этих материалов учащимися и коллегами.

материалов готовится мной самостоятельно при активном участии учеников. Среди этих материалов есть цифровые фотографии, фрагменты видеофильмов, иллюстрирующие различные физические законы. Это отсканированные или созданные схемы Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ и рисунки из обычных, научных, учебных или энциклопедических изданий.

Фотографии домашних экспериментов. Часть рабочих материалов создана учащимися в процессе выполнения проекта. Подготовленные материалы систематизируются по тематически-поурочному принципу. Некоторые работы размещаю на школьном сайте http://547.ru, в разделе «Онлайн образование», работу которого контролирую и посредством которого внедряю дистанционное образование учащихся. Материалы востребованы не только учащимися, они доступны и коллегам. Так тренировочный вариант теста по теме «Строение атома. Излучение света атомом» был скачан с сайта более 3400 раз. А размещенный недавно модульный урок по теме «Плавление» - уже более 2700, что говорит о востребованности моих разработок и материалов со стороны не только учащихся, но и коллег.

4.4 Семинары, мастер-классы проблеме использования современных педагогических технологий: «Модульное обучение на уроках физики», «Проектные Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ технологии», «ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности», «Интернет технологии», «Использование возможностей школьного сайта для организации дистанционного обучения». Неоднократно на заседаниях методического объединения учителей естественнонаучного цикла, выступала с творческими отчетами, делилась опытом по вопросам: «Проектно-исследовательские работы школьников: возможности, результаты», «Использование обучающих компьютерных программ, презентаций, Интернета на уроках физики».

За последние три года я делилась опытом и давала открытые уроки и мастер - классы с использованием информационных технологий на следующих семинарах и консультациях:

теме «Модульное обучение на уроках физики».

учителей округа «ИКТ как ресурс повышения качества современного урока физики»

выступления «Современные тенденции контроля».

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 27.10.10 - семинар-практикум для учителей физики округа "Развитие профессиональной культуры учителя физики как условие повышения качества школьного образования" 3.11.10 - мастер-класс для учителей округа «Использование тестовой технологии для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА»

26.01.11 Формирование и развитие современной системы оценки качества школьного образования».

учителей школы по вопросам применения ИКТ на уроках.

Для качественной работы в роли наставника для молодых коллег, окончила курсы повышения квалификации по теме «Обновление работы с молодыми специалистами в образовательных учреждениях в современных условиях».

В 2005 году как заместитель директора по ИТ успешно защитила в округе Программу развития единой образовательной информационной среды школы.

Программа послужила основой для Концепции ОЭР по созданию школьного информационного пространства.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ В 2008-2009 у.г. за многолетний труд и активное участие в методической жизни округа, за помощь в организации и проведении окружных мероприятий для учащихся и учителей физики награждена грамотой МИОО.

В 2009-2010 у.г. за подготовку и проведение семинара для учителей физики округа - благодарственное письмо ГОУ ОМЦ ЮОУО ДО.

5 Внеурочная деятельность по предмету Помимо учебной деятельности учащиеся занимаются на элективных курсах и спецкурсах по физике. Основная цель курсов – способствовать привитию интереса к изучению физики. Я пытаюсь достичь ее через следующий вид деятельности: постановку занимательных опытов, решение занимательных физических задач и задач повышенной трудности, проектную деятельность, подготовку к ЕГЭ. У обучающихся формируется мотивационно - потребностная сфера личности, которая переносится на учебную деятельность, тесно связанную с ней. Элективные курсы способствуют развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. В 2008-2011 учебных годах я вела элективные курсы: «Решение нестандартных задач по физике» - 11 класс, «Физические эксперименты и занимательные опыты по физике»- 7 класс, «Решение экспериментальных и расчетных физических задач» - 9 класс, «Проектная деятельность». В 2010-2011 учебном году у старшеклассников востребован курс «Подготовка к ЕГЭ».

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ 6 Учебно-материальная база.

Для успешной реализации всех форм обучения оборудован кабинет лаборатория, оснащенный демонстрационным оборудованием, оборудованием для проведения фронтальных лабораторных работ и работ исследовательского подхода к изучению явлений открывает фронтальный исследовательский эксперимент обучающихся.

интеллектуальных и мыслительных способностей обучающихся, более того, они соответствуют жизненной установке людей, которые должны постоянно анализировать свои жизненные ситуации. Деятельность ученика будет успешной, если сформирована мотивация к изучению предмета, поэтому Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ стараюсь использовать разнообразные методы и приемы работы, в том числе групповые, исследовательские, проектные, с применением медиатехнологий.

Практически по всем темам разрабатывается и находится в разной степени готовности мультимедийное сопровождение урока. Папка к уроку включает в себя электронный конспект урока, при необходимости презентацию и различные приложения: видео, модели, анимации, тесты, технологические карты… Одно из важнейших направлений – разработка материалов по подготовке обучающихся к ЕГЭ по физике. Начиная с 7 класса, планомерно и целенаправленно использую технологию тестирования, мной разработан мониторинг уровня обученности учащихся по физике (7-11 классы).

(диагностические, поурочные, тематические, итоговые) тесты по всему курсу физики.

Клюева Н.Н. ГОУ СОШ № 547 Москва. Южный округ

 
Похожие работы:

«forum-2012.com MICHIO KAKU PARALLEL WORLDS AJOURNEY THROUGH / CREATION, HIGHER DIMENSIONS, AND THE FUTURE OF THE COSMOS DOUBLEDAY New York London Toronto Sydney Auckland forum-2012.com МИЧИО КАКУ ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ МИРЫ Об устройстве мироздания, высших измерениях и булушем Космоса СОФИЯ 2 0 0 8 УДК ББК 22. К Перевод с английского М. Кузнецовой Каку Мичио К16 Параллельные миры: 06 устройстве мироздания, высших измерениях и будущем Космоса / Перев. с англ. — М.: ООО Издательство София, 2008....»

«Объединенный институт ядерных исследований Лаборатория нейтронной физики им. И.М. Франка при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, грант №13-02-06848 Четвертая МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА Приборы и методы экспериментальной ядерной физики. Электроника и автоматика экспериментальных установок 5 - 9 ноября 2013 г. Дубна 2 ОБЪЕДИНЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЯДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Объединенный институт ядерных исследований (ОИЯИ) был создан на основе Соглашения, подписанного 26 марта...»

«Государственное казенное учреждение Новосибирской области Новосибирский институт мониторинга и развития образования Методический анализ результатов единого государственного экзамена в 2013 году Новосибирск 1 Ответственный за выпуск С.В. Кондратьев В сборнике представлены материалы подготовленные председателями предметных комиссий Новосибирской области по результатам единого государственного экзамена. Все материалы представлены в авторском варианте. Сборник будет интересен для специалистов...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцент А.И.Решетняк _2011 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) ХИМИЯ ОРГАНИЧЕСКАЯ Направление подготовки 260100.62 Продукты питания из растительного сырья Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР – факультет МГУ им. М.В.Ломоносова, Школа имени А.Н. Колмогорова Кафедра физики ОБЩИЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Термодинамика и молекулярная физика Экземпляр № Москва 2012 Теория – хорошая вещь, но правильный эксперимент остается навсегда. П.Л. Капица Приставки десятичных кратных и дольных единиц Кратные Дольные Приставка, множитель Приставка, множитель обозначение обозначение 1015 10-15 пета, П фемто, ф 1012 10 - тера, Т пико, п 109 10 - гига, Г нано, н 106 10 - мега, М микро,...»

«Големенцев Борис Васильевич ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОПЫТНО-СЕРИЙНЫМ ПРОИЗВОДСТВОМ ПРЕДПРИЯТИЯ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ Специальность 08.00. 05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Екатеринбург – 2011 Диссертационная работа выполнена на кафедре Анализ систем и принятия решений...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УДК 004.415.2+378:001.891 Коды ГРНТИ: 50.49.37, 50.41.25 УТВЕРЖДАЮ Проректор по НИД Тверского государственного университета д.т.н., Каплунов И.А. _ июля 2013 г. М.П. ОТЧЕТ По программе стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...»

«А.Р.Павленко БИОБЕЗОПАСНАЯ ЭЛЕКТРОНИКА ШАГ ЗА ГОРИЗОНТ ОФИЦИАЛЬНОЙ НАУКИ КИЕВ 2012 1 Сегодняшний мир и, тем более, завтрашний трудно представить без компьютеров, телевизоров, другой электронной техники, продуцирующих слабые электрические и магнитные переменные поля в широком диапазоне частот. Так как эти поля значительно слабее статического магнитного поля Земли и ее электрических полей, трудно было предположить, что они опасны для здоровья. По этой причине исследования в данном направлении не...»

«Книги, поступившие в библиотеки Централизованной библиотечной системы г. Апатиты в ноябре-декабре 2013 года. В списке использованы следующие сиглы: ОО – отдел обслуживания центральной городской библиотеки (Пушкина, 4, тел: 2-08-02) ГДЮБ - городская детско-юношеская библиотека (Дзержинского, 53, тел.: 2-09-21) ГБ 1- городская библиотека №1 (Сидоренко, 30, тел.: 7-87-37) ГБ 2 - городская библиотека № 2 (Зиновьева, 8, тел.: 2-06-60) ГБ 3 - городская библиотека им. Л.А. Гладиной (Ленина, 24,тел.:...»

«И. Ю. КОБЗЕВ СУММА МОРФОЛОГИИ (МЕТАФИЗИКА ХХI ВЕКА) esk Budjovice 2008 2 Памяти моего учителя, Дмитрия Владимировича Осадчего, памяти моих родителей, посвящаю эту книгу. 3 Д.В.Осадчий (1956 – 1984) Дмитрий Владимирович Осадчий был универсальным мыслителем и творцом. Он был философом, математиком, физиком (он закончил Радиофизический факультет Харьковского университета), актером народного театра в Харькове, художником, поэтом, бардом - автором и исполнителем своих песен. Он фонтанировал идеями....»

«О. А. Базалук (г. Киев, Украина) © ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В СВЕТЕ НОВОЙ КОСМОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ Из модели Эволюционирующая материя [см.: 14, 16] следуют два важных для нас вывода. Во-первых, разумная материя, представленная на Земле в форме человеческого общества, имеет космологические корни, поэтому рассмотрение содержания существования человеческого общества вне масштабов существования мира невозможно. Существование человека вложено в существование живой материи (жизни), а существование...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Ассоциация Профессиональное образование А.М. НОВИКОВ ДОКТОРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ? Пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук Издание третье, переработанное и дополненное Москва Эгвес 2003 УДК 37 ББК 74с Новиков А.М. Н 73 Докторская диссертация?: Пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук. – 3-е изд. – М.: Издательство Эгвес, 2003. – 120 с. ISBN 5-85449-126-5 В пособии рассматриваются гносеологические основы докторского...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный университет Кафедра физики Утверждаю Декан естественнонаучного факультета В.А. Алферов _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ФИЗИКА Направление подготовки: 240700 Биотехнология Профиль подготовки: Широкий профиль Квалификация выпускника: 62 бакалавр Форма обучение: очная Тула 2011 г. ЛИСТ согласования рабочей...»

«г г 1 II невыдуманные 1ЮССКОЗЫ иооотТ 9 Иосиф Шкловский Эшелон (невыдуманные рассказы) ОГЛАВЛЕНИЕ Н. С. Кардашев, Л. С. Марочник:Г\о гамбургскому счёту Слово к читателю Квантовая теория излучения К вопросу о Фёдоре Кузмиче О везучести Пассажиры и корабль Амадо мио, или о том, как сбылась мечта идиота Канун оттепели Илья Чавчавадзе и мальчик Мой вклад в критику культа личности Лёша Гвамичава и рабби Леви Париж стоит обеда! Астрономия и кино Юбилейные арабески На далёкой звезде Венере....»

«Библиотека Волшебной Горы Анри Корбен СВЕТ СЛАВЫ И СВЯТОЙ ГРААЛЬ Шиитская литургия Грааля Суфизм и София Музыкальное чувство и персидский мистицизм Профетическая философия и метафизика бытия Приложение Шихб-ад-Дн Сохравард ЯЗЫК МУРАВЬЁВ Вступительная статья и комментарии Анри Корбена В.Г. Библиотека Волшебной Горы Библиотека Волшебной Горы Анри Корбен СВЕТ СЛАВЫ И СВЯТОЙ ГРААЛЬ ВГ 2006 Редакционный Совет Библиотеки ВГ Артур Медведев Али Тургиев Игорь Цитович Глеб Бутузов Мария Мамыко Научный...»

«Шибаева Е.И. Региональные особенности положения русскоязычного населения Прибалтики  Шибаева Е. И. Региональные особенности положения русскоязычного населения Прибалтики Москва 2010  ББК 66 УДК 33.5=6.(474) Исследование осуществлено при финансовой поддержке Департамента внешнеэкономических и международных связей гор. Москвы Рецензенты: доктор исторических наук В.Г.Егоров, кандидат физико-математических наук А.В.Докучаева Шибаева Е.И. Региональные особенности положения русскоязычного...»

«ФИЛОСОФЫ ДВАДЦАТОГО ВЕКА КНИГА ПЕРВАЯ © Издательство Искусство XXI век, 2004 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт философии H.C. Юлина КАРЛ ПОППЕР Карл Раймунд Поппер родился в 1902 году под Веной в семье профессора права. В 1918 году поступил в Венский университет, где изучал математику, физику, психологию, историю музыки, затем работал учителем, краснодеревщиком. В 1928 году, получив диплом учителя, преподавал математику и физику в гимназии (пятьдесят лет спустя, в 1978 году, Венский университет...»

«1 ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЖИВОПИСЬ И ЕЕ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПЛАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ АРХИТЕКТОРА В.Л. Барышников Московский архитектурный институт (Государственная академия), Москва, Россия Аннотация Современная модель учебной дисциплины Живопись в московской архитектурной школе должна ставить задачу формирования у студента пластической культуры и композиционного мышления. Основой методики преподавания дисциплины является практический курс, состоящий из изобразительных и...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Технологии разрешения социально психологических проблем развития детей группы риска УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС САНКТ – ПЕТЕРБУРГ ИЗДАТЕЛЬСТВО РГПУ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА 2008 Печатается по решению редакционно-издательского совета РГПУ им. А. И. Герцена. Печатается за счет средств инновационной образовательной программы РГПУ им. А. И. Герцена на 2007-2008 годы. Создание инновационной системы подготовки специалистов в области...»

«НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЛЯТИВИСТСКОЙ ЯДЕРНОЙ ФИЗИКИ И МНОЖЕСТВЕННОГО РОЖДЕНИЯ ЧАСТИЦ Введение 1. Современные проблемы релятивистской ядерной физики и квантовая хромодинамика 2. Законы самоподобия и симметрии в релятивистской ядерной физике 3. Процессы с высокой множественностью и их связь с релятивистской ядерной физикой 4. Последние результаты в области релятивистской ядерной физики, полученные на ускорительном комплексе синхрофазотрон– нуклотрон 5. Совместные исследования в области...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.