WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

2

Федеральное государственное автономное образовательное

3

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Биогеография – наука о распространении на земле животных и растений

и образуемых ими сообществ в зависимости от естественноисторических,

географических, экологических и антропогенных факторов.

1.1. Цель преподавания дисциплины

Целью изучения дисциплины «Биогеография» является овладение базовым набором знаний, умений и практических навыков, необходимых для познания закономерностей и причин географического распределения организмов и их сообществ, с учетом параметров структурнофункциональных и исторических особенностей растительного покрова и животного населения нашей планеты, а также экологических и родственных связей различных видов и групп организмов, в рамках современных физикогеографических и палеогеографических характеристик территории.

Учебная дисциплина «Биогеография» предназначена для студентов специальности 020801.65 «Экология» как курс федерального компонента общепрофессиональных дисциплин. Дисциплина «Биогеография»

формирует систему знаний необходимых для решения широкого круга вопросов природопользования, охраны природы, мониторинга окружающей среды, рационального использования биологических ресурсов, сохранения биоразнообразия, медицинской географии, экологии животных, экологии человека и др. Дает представление о современных методах и научных подходах в организации фундаментальных и прикладных исследований биологических систем на популяционно-видовом и экосистемном уровнях.

Полученные в ходе изучения дисциплины «Биогеография» практические навыки и умения позволят в дальнейшем выпускнику специалитета ориентироваться в направлениях профессиональной деятельности и соответствовать изменяющимся потребностям на рынке труда.

1.2. Задачи изучения дисциплины В образовательном плане биогеография одна из фундаментальных дисциплин, которая стоит в ряду современных направлений расширяющих и углубляющих естественнонаучную, систему знаний, позволяющих разработать принципы и пути оптимизации взаимоотношений общества и природы. Система биогеографических знаний способствует разработке подходов, методов и технологий по уменьшению антропогенной нагрузки на экосистемы, поддержанию их баланса, сохранения экологического (биологического) разнообразия на Земле.




Задачи изучения дисциплины состоят в следующем:

Сформировать представления об основных закономерностях распределения живых организмов на земле;

дать понятия о биосфере, изучить основные пределы распространения живых организмов, их состав, продуктивность и биомассу;

изучить основы биогеографии, оценить экологические факторы и их взаимодействие на надорганизменные системы;

показать географические закономерности дифференциации живого покрова суши;

изучить основы хорологии (учения об ареале) и закономерности современного географического распространения основных групп живых организмов, типы и причинность конфигурации и разрывов ареалов;

рассмотреть основные причины, обусловившие динамику ареалов и изменение состава живых организмов;

охарактеризовать флористическое и фаунистическое районирование суши, дать характеристику фаунистических и флористических царств (регионов, областей);

изучить состав, структуру и охарактеризовать особенности фаунистических и флористических элементов представленных на территории России и Красноярского края;

изучить географию культурных растений и домашних животных;

дать характеристику основных типов биомов суши;

рассмотреть современное районирование. Оценить биоразнообразие организмов распространенных на суше и в мировом океане;

рассмотреть современные вопросы охраны биологического разнообразия и рационального использования биологических ресурсов.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует общекультурные и общепрофессиональные компетенции.

Дисциплина ориентирована на формирование у студентов знаний:

основные разделы и направления биогеографии (З-1);

методы, используемые в биогеографии (3-2);

основные закономерности распределения живых организмов в Биосфере, пределы, круговороты вещества и энергии, биопродуктивность и биомассу (З-3);

основные экологические основы биогеографии, экологические факторы, прямое, косвенное и аккумулятивное воздействие на живые организмы (З-4);

понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций; об экологической нише как обобщенном выражении экологической индивидуальности вида (3-5);

понятия биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Состав, структуру границы биоценоза, динамику природных процессов внутри сообщества живых организмов (З-6);

географические закономерности дифференциации живых организмов на суше и основные типы биомов (З-7);

причины изменений видового состава флоры и фауны под влиянием деятельности человека, знать механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем, иметь представление о возможностях управления процессами в экосистеме (З-8);

основы учения об ареале, центры обилия и таксономического разнообразия форм, их расселение и вымирание (З-9);

понятия фауна и флора, комплексы животных и растений, их взаимодействие и историю развития (З-10);





фаунистическое и флористическое районирование суши и океана (З-11);

основные положения о биологическом разнообразие и его охране (З-12).

Дисциплина ориентирована на владение технологиями и механизмами использования базовых знаний при реализации профессиональных функций (умения и навыки):

определять ареалы таксономических единиц (семейство, род, вид, подвид) (У-1);

анализировать биогеографические карты (У-2);

давать характеристику различных биомов и биоты в целом и строить концептуальные модели (У-3);

выполнять биогеографические экспертизы (У-5);

владеть традиционными и новыми методами исследования (метод описания, картографический, сравнительный, статистический, исторический и др.) (У-6);

навыками полевых работ и соблюдения правил техники безопасности (У-7);

Методическим арсеналом сбора биологических данных различных организмов и их экологических форм (У-8).

1.3. Межпредметная связь Учебная дисциплина ”Биогеография” является основной научной дисциплиной для развития многих как биологических так географических наук. С одной стороны ”Биогеография” это биологическая наука, так как именно живые организмы составляют предмет ее изучения (законы развития, механизмы воспроизведения и наследственности живых организмов, физиологические аспекты поведения, вопросы систематики и др.), с другой стороны ”Биогеография”, как географическая наука стремится установить связи между растительным и животным миром и географическими факторами (климатом, геоморфологией, почвами, деятельностью человека и др.), для получения синтетической картины, характеризующей особенности земной поверхности. Биогеография будучи тесно связанной с другими элементами взаимными отношениями, выступает, на современном этапе в качестве чувствительного индикатора особенностей природной среды.

В блоке учебных программ «Биогеография» тесно связана с курсами «Зоология позвоночных», «Систематикой», «Эволюционным учением», «Экологией» «Ботаникой», «Охотоведением», «Лесоведением», «Землеведением», «Климатологией», «Ландшафтоведением», «Геологией», «Почвоведением», а также «Палеогеографией», «Исторической геологией», «Палеклиматологией» и др. науками, определяющими рациональное использование биологических ресурсов. Объединенное изучение этих курсов позволяет расширить и углубить познания природных закономерностей распространения живого вещества на Земле.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы Таблица 1 – Распределение видов учебной работы и трудоемкость дисциплины семинарские занятия (СЗ) лабораторные работы (ЛР) другие виды аудиторных занятий промежуточный контроль курсовой проект (работа):

расчетно-графические задания (РГЗ) другие виды самостоятельной работы Вид итогового контроля (зачет, экзамен) 3. Содержание дисциплины 3.1. Содержание тем лекционного курса Введение. Среда жизни - биосфера Географическая экология, биоценоз и его Ареалогия и фаунистика. Биологическое разнообразие и его охрана Фаунистические и флористические регионы суши ее основные биомы Прикладная биогеография Антропогенные изменения и проблемы охраны живой природы Тема 1. Введение. Среда жизни – биосфера.

Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ. Положение биогеографии в системе наук, ее связь с другими науками, цели и задачи, место предмета в науках о природе. Макро -, мезо - и микро - уровни биогеографии (отделы биогеографии). История развития биогеографии и его основные этапы. Значения работ К. Линнея, Ч. Дарвина, А. Гумбольта. Биогеография в России. Роль В.И. Вернадского, Н.И.

Вавилова, В.Н. Сукачева, Л.С. Берга, В.Б. Сочавы в развитии современной биогеографии.

Объект и методы биогеографии. Основные базовые понятия в биогеографии (фауна, флора, животное население, растительность (растительный покров), биота, биом). Разделы биогеографии: биогеография, ботаническая география, зоогеография, биогеография океанов, пресных вод.

Понятия о биосфере. Структура биосферы, пределы, особенности распространения живых организмов и объектов не живой природы (вода, энергия, среда). Биомасса и особенности ее распределения на суше и в океане. Продуктивность живых организмов, первичная, вторичная и чистая продукция. Роль и значение организмов в переработке неорганического вещества. Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы, редуценты. Круговорот вещества в биосфере. Малые и большие круговороты, круговороты отдельных веществ (углерод, азот). Эволюция биосферы. Ноосфера в представлении В.И. Вернадского.

Экологические основы биогеографии. Учение об абиотических факторах, типы, виды и основные группы абиотических факторов.

Характеристика климатических (свет, влажность, температуры и др.), эдафических, гидрологических, орографических факторов. Важнейшие эколого-морфологические правила (правила Бергмана, Аллена, Глогера, Гептнера). Биотические факторы. Взаимодействия организмов, типы и виды взаимодействий (симбиоз, нейтрализм, мутуализм, коменсализм, антибиоз, хищничество, паразитизм), биоценотические связи. Конкуренция, внутривидовая и межвидовая. Антропические факторы, воздействия прямого, косвенного и аккумулятивного характера. Биоиндикация. Особенности адаптаций животных и растений к обитанию в различных природных зонах на примере Евразии и Северной Америки.

Тема 2. Географическая экология, биоценоз и его свойства Изменения жизнедеятельности организмов в зависимости от дозировки экологического фактора. Зоны жизни. Стация, биотоп, фация, экологическая ниша, местообитание, биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Жизненные формы в растительном и животном мире.

Представления о биоценозе. Видовой состав, количественные отношения между видами. Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды Ценотическая значимость и жизненные стратегии. Пространственная структура биоценоза. Отношения между организмами в биоценозе и их функциональная направленность (трофические уровни, топическая направленность, форические отношения, фабрические отношения).

Вертикальная структура. Горизонтальное сложение биоценозов, мозаичность, роль биотических и абиотических факторов в их формировании. Структурные элементы биоценоза (микроценозы, консорции). Пищевые цепи (взаимоотношения типа «хищник-жертва»).

Экологические пирамиды.

Изменчивость биоценозов. Сезонная смена аспектов. Флуктуации, степень их выраженности в различных биоценозах и в связи с колебаниями параметров природных режимов. Динамика сообществ, сукцессии.

Первичные сукцессии, и стадии формирования биоценозов. Понятие климакса. Вторичные сукцессии. Дигрессии, демутации. Антропогенные сукцессии.

Классификация биоценозов, важнейшие синтаксономические категории: ассоциация, формация, тип. Представления о дискретности и континуальности: континуум, понятие экотона. Границы биоценозов.

Географические закономерности дифференциации живого покрова суши. Основные градиенты среды - широтный градиент, градиент океансуша, высотный градиент.

Система широтной зональности. Зональные, интразональные и экстразональные типы биоценозов. Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон.

Высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью.

Представления о типах высотной поясности. Смены биоценозов по градиенту среды на локальном уровне, фитокатены, биоценокомплексы.

Тема 3. Ареалогия и фаунистика. Биологическое разнообразие и его охрана Основы учение об ареале. Ареал как географическая характеристика вида и других систематических категорий. Простой и сложный тип ареала.

Границы ареалов и факторы их обусловливающие. Картирование ареалов, точечный, контурный, сеточный методы картирования. Типология ареалов, широтная, высотная и долготная составляющие ареалов. Причинность разнообразия ареалов (экологическая валентность, геологический возраст, изменчивость). Структура ареала, распределение организмов внутри области обитания, кружево ареала. Зоны пессимума и оптимума в ареале. Типы ареалов (по протяженности): космополитные, точечные, ленточные.

Эндемичные ареалы ( нео- и палеоэндемики). Основные виды ленточного ареала (циркумполярный, бореальный, пантропический и др.). Типы ареалов (по конфигурации): сплошной, пятнистый, дизъюнктивный. Прерывистый ареал, его основные виды и причины образований (ледниковые, горные, движения материков). Эвритопность, стенотопность. Викарирование, географическое и экологическое. Изменение ареала: сокращение, расширение стабилизация. Консерватизм, вагильность (пассивная, активная, смешанная). Центры обилия и таксономического разнообразия форм. Роль человека в формировании современных границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. Изменение ареалов во времени. Влияние изменения природных условий в предшествующие эпохи на формирование ареалов живых организмов. Реликты, реликтовые ареалы.

Расселение и динамика ареалов. Типы и виды расселения (гидрохория, анемохория, гидро-анемохория, биохория, зоохория, антропохория).

Преграды к расселению (физические, биологические). Скорость и темпы расселения.

Миграции и инвазии. Сезонные миграции, типы и виды миграций (периодические и не периодические, горизонтальные и вертикальные перемещения). Миграции рыб. Перелеты птиц (диапазон миграций), Миграционные явления у млекопитающих (движение на зимовки, кочевки).

Абмиграция, хомминг.

Центры распространения и происхождения видов (очаги видового разнообразия). Первичные и вторичные центры развития видового разнообразия. Циклы изменения ареалов и их схематические изображения.

Фауна и флора, их компоненты и структура. Биота. Важнейшие методы фаунистических и флористических исследований. Сравнительный анализ фаун, коэффициенты общности и разнообразия (Серенсена, Жаккара и др.).

Эндемизм, эндемичные и неоэндемичные компоненты. Прогрессивные и реликтовые эндемики. Возраст фауны или флоры, прогрессивные виды (категории), консервативные, реликтовые. Фаунистические, флористические элементы и их комплексы. Адаптивная радиация и генезис фауны и флоры.

Типы фауногенеза: автохтомная адаптивная радиация, непрерывная колонизация из одного источника, непрерывная колонизация из нескольких источников, слияние двух фаун, приспособление к специфическому местообитанию. Островная биогеография.

геохронологическая таблица. Характеристика органического мира в различные периоды и эпохи. Происхождение и эволюция основных материковых фаун. Основные закономерности в распространении материковых животных. Главные этапы развития животного и растительного мира планеты.

Фауна и флора Красноярского края, Тувы и Хакасии (Приенисейская Сибирь), видовой состав, особенности распределения и ареалы важнейших таксономических групп.

Разнообразие организмов в биосфере. Биоразнообразие, система организмов. Характеристика основных групп организмов. Уровни биоразнообразия. Таксономическое разнообразие. Научная классификация организмов. Понятие биологический и таксономический вид их объем и различия. Политипический и монотипический вид, подвид, раса, географическая форма, экотип. Инвентаризация видов и видовое богатство организмов на территории РФ. Популяция, виды и типы популяций.

Численность популяций, ее сезонная и многолетняя динамика. Причинность флуктуаций. Структура популяций (пространственная и половозрастная).

Демографическая характеристика (плотность населения, рождаемость, смертность, прирост). Типы развития популяций в зависимости от давления различных экологических факторов.

Сохранение разнообразия биосферы на видовом и экосистемных уровнях. Центры таксономического разнообразия. География биоразнообразия. Геногеография и закономерности видового разнообразия.

Тема 4. Фаунистические и флористические регионы суши ее основные биомы Систематическая биогеография (зоогеография, фитогеография).

Биогеографическое деление суши и океана. Ценогеографическое деление.

Зоогеографическое районирование суши. Царство Палеогея, Арктогея, Палеарктическое подцарство, Неарктическое подцарство, Неогея, Нотогея.

Пространственная структура важнейших царств суши. Области, подобласти, провинции. Характеристика основных фаунистических областей суши.

Фитогеографическое районирование суши, характеристика флористических областей.

География культурных растений и домашних животных.

Происхождение культурных растений и домашних животных. Работы Н.И.

Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Важнейшие центры и их краткая характеристика. Современные ареалы важнейших культурных растений. Центры происхождения и современное распространение домашних животных.

Экологические подходы к дифференциации живого покрова суши.

Биом, типы биомов. Краткая характеристика биомов тундры, лесов умеренного пояса, степей, тропических листопадных и постоянно влажных лесов, пустынь умеренного и тропического поясов Тема 5. Прикладная биогеография Введение в факторную зоогеографию. Системный подход к анализу населения. Пространственно-временной континиум населения. Мониторинг разнообразия животного населения как основа зоогеографических построений. Концепции и подходы. Методы сбора материала и его первичная обработка. Проблемы изучения пространственной неоднородности животного населения. Зоогеографическое картографирование. Методика стоимостной оценки ресурсов наземных животных и расчета ущерба, наносимого животному миру хозяйственной деятельностью. Теоритические обобщения. Режимно-ресурсная теория организация неоднородности сообществ. Формализация и верификация представлений.

Тема 6. Антропогенные изменения и проблемы охраны биологических ресурсов Глобальная экологическая перспектива. Утрата видов, изменение фаун и флор под воздействием человека. Синантропизация экосистем. Стратегия сохранения биологического разнообразия России. Антропогенные изменения ландшафтов природных зон РФ.

Биологические ресурсы их охрана и рациональное использование.

Антропическое воздействие на фауну и флору земного шара. Виды биологических ресурсов и их биологическая характеристика. Конвенции, нормативы, квоты и другая нормативно-правовая база. Распределение биологических ресурсов, их количественная оценка и значимость. Проблемы сохранения и рационального использования биоресурсов. География основных угроз и экологических катастроф.

Охрана редких и исчезающих видов. «Красная книга» Красноярского края, Российской Федерации, международная «Красная книга».

Географические принципы размещения охраняемых природных территорий.

Заповедники и национальные парки.

Значение биогеографии в мировом хозяйстве и перспективы развития науки.

3.2. Семинарские занятия ситуационных задач в малых группах; презентация 3-4, З- Географическая экология, биоценоз и его свойства З-6, З-7, У-2, УОбсуждение теоретических вопросов; решение З-8 3, У- ситуационных задач в малых группах; презентация Обсуждение теоретических вопросов; решение ситуационных задач в малых группах; презентация Обсуждение теоретических вопросов; решение ситуационных задач в малых группах; презентация Антропогенные изменения и проблемы охраны живой З-9, 3-12 У-5, У- Обсуждение теоретических вопросов; решение ситуационных задач в малых группах; презентация 3.4. Лабораторные занятия Учебным планом не предусмотрены.

3.5. Самостоятельная работа Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Биогеография»

организуется в следующих формах:

1. Самостоятельное изучение теоретического материала по темам и разделам дисциплины. При подготовке к практическим занятиям необходимо пользоваться конспектом лекций (учебным пособием), входящим в учебнометодический комплекс дисциплины, рекомендованной литературой основного и дополнительного списков, которая включает научные труды ведущих специалистов, ученых и практиков (монографии, учебники, учебные пособия). Для подбора литературы используются каталоги научной библиотеки университета, методического кабинета экономического факультета, Красноярской краевой научной библиотеки, ресурсы сети Интернет. В библиотеках имеются указатели литературы по различным темам, систематические и алфавитные каталоги, библиографические справочники.

При изучении теоретического материала по темам и разделам дисциплины необходимо использовать нормативные правовые акты (Кодексы, Законы Российской Федерации и ее субъектов, Указы Президента, Постановления Правительства, Постановления органов местного самоуправления, приказы, письма, телеграммы, методические указания и рекомендации отраслевых министерств и ведомств), публикации периодической печати. При изучении литературы необходимо уделять особое внимание изучению всех вопросов, входящих в программу курса, а также подготовке ответов на контрольные вопросы к практическим занятиям, которые приводятся в учебном пособии по организации самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический комплекс дисциплины.

2. Подготовка индивидуальных и коллективных презентаций докладов по теоретическим вопросам. Эта часть работы осуществляется студентами с целью более детального (углубленного) изучения проблемных аспектов отдельных тем дисциплины. В учебном пособии по организации самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический комплекс дисциплины, приводится перечень вопросов (тем) для подготовки индивидуальных докладов и методические указания по их выполнению. По итогам проделанной работы студент (утвержденная преподавателем группа студентов) готовят электронную презентацию с изложением основных результатов проведенного теоретического исследования. Для студентов дневной формы обучения организуется выборочная презентация и обсуждение результатов работы.

3. Решение контрольных работ и формирование картографического материала. Перечень контрольных работ по темам и разделам дисциплины «Биогеография» приводится в учебном пособии по организации самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический комплекс дисциплины. Контрольные работы выполняют студенты заочной формы обучения для более полного освоения практической части курса. Они играют существенную роль в формировании профессиональных знаний и умений. Студенты заочной формы обучения представляют решение контрольной работы в установленные графиком учебного процесса сроки.

При контроле самостоятельной работы студентов-заочников преподаватель организует сплошную проверку контрольных работ и их выборочное обсуждение.

4. Решение тестовых заданий. Данная форма самостоятельной работы студентов является необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к промежуточному и итоговому контролю знаний. Перечень тестовых заданий по темам и разделам изучаемого курса, а также материалы по их выполнению приводятся в контрольно-измерительных материалах по дисциплине, входящих в учебно-методический комплекс.

5. Решение ситуационных задач. Перечень ситуационных задач по темам дисциплины «Биогеография» приводится в контрольноизмерительных материалах, входящих в учебно-методический комплекс.

Решение ситуационных задач необходимо для более полного освоения практической части курса и играет существенную роль в формировании профессиональных умений и навыков.

6. Решение сквозных обобщающих задач. Форма самостоятельной работы предполагает систематизацию, обобщение и комплексное использование знаний, умений и навыков, полученных при изучении дисциплины. Данная форма самостоятельной работы студентов является необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к итоговому контролю знаний. Исходные данные, условия и методические указания по решению сквозной обобщающей задачи приводятся в учебном пособии по организации самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический комплекс дисциплины.

Дисциплина Самостоятельная Характеристика реализуемых в дисциплине 4 Учебно-методические материалы по дисциплине 4.1 Основная и дополнительная литература, информационные Основная (учебная) литература 1. Абдурахманов Г.М. Биогеография / Г.М. Абдурахманов, Д.А.

Криволуцкий, Е.Г. Мяло, Г.Н. Огуреева. – М.: Издательский центр «Акадения», 2008. – 474 с. (50 экз.) 2. Биогеография: учебник для студентов вузов по географическим и экологическим специальностям / Г. М. Абдурахманов, Д. А. Криволуцкий, Е.

Г. Мяло, Г. Н. Огуреева. – Москва: Academia (Академия), 2003. - 474 с. ( экз.) 3. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии / А.Г. Воронов, Н.Н. Дроздов, Д.А. Криволуцкий, Е.Г. Мяло. - М.: ИКЦ «Академкнига», – 407 с. (5 экз.) 4. Петров К.М. Биогеография. – М.: Академический Проект, 2005. – с. (2 экз.) 5. Равкин Ю.С. Факторная зоогеография: принципы, методы, теоретические представления / Ю.С. Равкин, С.Г. Ливанов. – Новосибирск:

Наука, 2008. – 205 с. (1 экз.) Дополнительная литература 6. Алехин В.В. География растений с основами ботаники / В.В.

Алешин, Л.В. Кудряшок, В.С. Говорухин. - М.: Учпедгиз, 1961. - 532 с.

7. Бобринский Н.А География животных. - М.: Учпедгиз, 1951. - 384 с.

8. Бобринский Н.А. География животных / Н.А. Бобринский, Л.А.

Зенкевич, Я.А. Бирштейн. - М.: Советская наука, 1946. - 550 с.

9. Бобринский Н.А. География животных / Н.А. Бобринский, Н.А.

Гладков. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1961. - 287 с.

10. Бобринский Н.А. Определитель млекопитающих СССР / Н.А.

Бобринский, Н.А. Кузнецов, А.П. Кузякин. - М., 1965.

11. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. - 2-е изд. - М.:

Изд-во МГУ, 1987. - 264 с.

12. Воронов А.Г. Биогеография (с элементами биологии). - М.: Издво МГУ, 1963. - 338 с.

13. Воронов А.Г. Биогеография мира / А.Г. Воронов, Н.Н. Дроздов, Е.Г. Мяло. - М., 1985. - 250 с.

14. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии / А.Г. Воронов, Н.Н. Дроздов, Д.А. Криволуцкий, Е.Г. Мяло. - М.: Изд-во МГУ, 1999. - 391 с.

15. Второв П.П. Биогеография / П.П. Второв, Н.Н. Дроздов. - М.:

Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 304 с.

Второв П.П. Биогеография материков / П.П. Второв, Н.Н.

Дроздов.. - 2-е изд. - М.: Просвещение 1979. - 320 с.

Гепнер В.Г. Общая зоогеография. - М.; Л.: Биомедгиз, 1936. – 548 с.

Парнокопытные и непарнокопытные / В.Г. Гептнер, А.А. Насимович, А.Г.

Банников. - М.: Высш. шк., 1961. - Т. 1. - 776 с.

19. Громов В.И. Палеонтологическое и археологическое обоснования стратиграфии континентальных отложений четвертичного периода на территории СССР (млекопитающие, палеолит) / В.И. Громов: Тр. Ин-та геолог. наук. - М.-Л., 1948. - Вып. 64.

20. Громов И.М. Млекопитающие фауны СССР / И.М. Громов, А.А.

Гуреев, Г.А. Новиков, И.И. Соколов и др. - М.-Л., 1963. - 2000 с.

Дарлингтон Ф. Зоогеография. - М.: Прогресс, 1956. - 519 с.

22. Ельский Г.М. Ресурсы охотничьей фауны Юго-Западного Приангарья / Г.М. Ельский, В.И. Безбородов // Исследование биол. ресурсов средней тайги Сибири. - Красноярск, 1973. - С. 85-97.

23. Жарков И.В. План расселения бобров в СССР / И.В. Жарков. М.: Наука, 1966.

24. Жирнов Л.В. Редкие и исчезающие животные СССР.

Млекопитающие и птицы / Л.В. Жирнов, А.А. Винокуров, В.А. Бычков. - М.:

Лесн. пром-сть, 1978. - 303 с.

Зедлаг У. Животный мир Земли. - М.: Мир, 1975. - 207 с.

26. Зырянов А.Н. К размещению и экологии дикого северного оленя в Центральном Саяне / А.Н. Зырянов, И.В. Рожков // Редкие наземные позвоночные Сибири. - Новосибирск: Наука, 1988. - С. 87-91.

27. Зырянов А.Н. Летний авиаучет млекопитающих в Саянах / А.Н.

Зырянов // Экологофаунистические исследования в заповедниках. - М., 1981.

- С. 74-78.

28. Кохановский А.Н. Млекопитающие Хакасии / А.Н. Кохановский.

- Абакан: Хакасс. кн. изд-во, 1962. - 168 с.

29. Красная книга СССР. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных и растений. - М.: Лесн. пром-сть, 1978. - Т. 2. с.

Леме Ж. Основы биогеографии. - М.: Прогресс, 1976. - 309 с.

Лопатин И.К. Зоогеография. - Минск: Высшая школа, 1989. - 32. Мордкович В.Г. Основы биогеографии. М.: Товарищество научных изданий КМК, 2005. –236 с.

Нейл У. География жизни.- М.: Прогресс, 1973. - 339 с.

34. Никифоров Н.М. Распространение редких копытных в Тувинской АСССР / Н.М. Никифоров, В.В. Шурыгин, А.Г. Данковцев // Редкие виды млекопитающих и их охрана. - М.: Наука, 1977. - С. 220-222.

35. Нумеров К.Д. Бобры в Красноярском крае / К.Д. Нумеров, П.Н.

Павлов // Зоол. журн. - 1965. - № 12. - С. 44.

36. Оводов Н.Д. Заметки о зимовках летучих мышей в пещерах Алтая / Н.Д. Оводов // Териология. - Новосибирск, 1972. - С.356-358.

37. Огнев С.И. Звери Восточной Европы и Северной Азии / Огнев С.И. - М.-Л., 1928. - Т. 1.

38. Орлова Н.Г. Условия и места зимовки рукокрылых на восточном склоне Кузнецкого Алатау / Н.Г. Орлова, В.Е. Дмитриев, С.А. Рыбаков // Экология наземных позвоночных Сибири. - Томск, - С.53-59.

39. Отчет по НИР // Авиаучет копытных в Енисейском районе / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 1998. - 105 с.

40. Отчет по НИР // Биологическое обоснование образования национального парка «Ергаки» / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр. гос. ун-т.

- Красноярск, 1993. - 76 с.

41. Отчет по НИР // Биологическое обоснование создания природного парка в бассейне реки Сым / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр.

гос. ун-т. - Красноярск, 1997. - 319 с.

42. Отчет по НИР // Заключение о наличии в бассейне р. Караган редких и исчезающих видов животных / Под ред. Г.А. Соколова; Краснояр.

гос. ун-т. - Красноярск, 1993. - 87 с.

43. Отчет по НИР // Инвентаризация границ и площадей действующих и вновь образуемых ООПТ Красноярского края / Под ред. А.П.

Савченко; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 1995. - 550 с.

44. Отчет по НИР // Кадастр особо ценных природных территорий Красноярского края / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 1995. - 156 с.

45. Отчет по НИР // Обоснование организации национального парка "Канское Белогорье" / Под ред. Г.А. Соколова; Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 1994. - 82 с.

46. Отчет по НИР // Обследование Кандатского, БольшеКемчугского и Мало-Кемчугского заказников краевого значения / Под ред.

А.П. Савченко; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 1998. - 135 с.

47. Отчет по НИР // Оценка состояния ресурсов копытных на примере Енисейского района / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 1999. - 155 с.

48. Отчет по НИР // Перечень неотложных работ по созданию сети охраняемых территорий для охраны, воспроизводства и рационального использования ресурсов животного мира / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр.

гос. ун-т. - Красноярск, 1993. - 310 с.

49. Отчет по НИР // Проект создания сети охраняемых природных территорий Красноярского края для охраны, воспроизводства и рационального использования ресурсов животного мира / Под ред. А.П.

Савченко; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 1993. - 145 с.

50. Отчет по НИР // Разработка комплексной схемы развития и размещения ООПТ в Красноярском крае / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр.

гос. ун-т. - Красноярск, 1997. - 545 с.

51. Отчет по НИР // Состояние численности охотничье-промысловых животных и рекомендации по их использованию в Красноярском крае на сезон охоты 1993-1994 гг. / Под ред. А.П. Савченко; Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 1993. - 106 с.

52. Очиров Ю.Д. Млекопитающие Тувы / Ю.Д. Очиров, К.А.

Башанов. - Кызыл, 1976.

53. Павлинов И.Я. Наземные звери России. Справочникопределитель / И.Я. Павлинов, С.В. Крускоп, А.А. Варшавский. А.В.

Борисенко. – М.: изд-во КМК, 2002. – 298 с.

54. Панов Г.М. Бобр Енисейской Сибири: Автореф. дис. … канд.

биол. наук / Г.М. Панов. - Киев, 1974. - 24 с.

55. Панов Г.М. Бобры в бассейне Енисея / Г.М. Панов // Сельскохозяйственное производство Сибири и Дальнего Востока. - Омск, 1966. - С. 55.

56. Реймерс Н.Ф. Птицы и млекопитающие южной тайги Средней Сибири / Н.Ф. Реймерс. - М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1966. - 419 с.

57. Савченко А.П. Бобры Красноярья / А.П. Савченко // Сибирский промысел. - 1999. - № 1. - Вып 12. - С. 42-43.

58. Савченко А.П. Красная книга – нормативно-правовая база сохранения биологического разнообразия и поддержания ресурсного потенциала края / А.П. Савченко, Г.А. Соколов, А.А. Баранов, В.И.

Емельянов // Тез. докл. Всерос. научно-практ. конф. / Краснояр. гос. техн. унт. - Красноярск, 1999. - С. 112-113.

59. Савченко А.П. Особо охраняемые природные территории как основа устойчивого развития региона / А.П. Савченко, В.И. Емельянов, Е.В.

Смолина, А.В. Долиденок и др. // Достижения науки и техники – развитию сибирских регионов: Тез. докл. Всерос. научно-практ. конф. / Краснояр. гос.

техн. ун-т. - Красноярск, 1999. - С. 106.

60. Савченко А.П. Формирование сети ООПТ в Красноярском крае / А.П. Савченко, К.И. Распопин, В.И. Емельянов, Н.В. Карпова // Проблемы сохранения биоразнообразия Южной Сибири: Мат. межрегионал. научнопракт. конф. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997. - С. 215-216.

61. Соколов Г.А. Млекопитающие кедровых лесов Сибири / Г.А.

Соколов. - Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1979. - 256 с.

62. Соколов Г.А. Проблемы охраны редких и исчезающих видов животных Средней Сибири / Г.А. Соколов // Экология и использование охотничьих животных Красноярского края. - Красноярск: Кн. изд-во, 1977. С. 63-65.

63. Соколов Г.А. Роль антропогенных факторов в изменении фаунистических комплексов и охрана редких видов позвоночных животных Средней Сибири / Г.А. Соколов // Охрана и рациональное использование лесов Красноярского края. - Красноярск, 1975. - С.92-112.

64. Соколов Г.А. Саяно-Шушенский государственный заповедник / Г.А. Соколов, А.В. Огородников, В.М. Яновский и др. - Красноярск:

Краснояр. филиал СО АН СССР, 1983. - 54 с.

65. Соколов Г.А. Современное состояние популяций некоторых редких и исчезающих видов млекопитающих юга Сибири / Г.А. Соколов // Редкие наземные позвоночные Сибири. - Новосибирск: Наука, 1988. - С. 211Сопин Л.В. Дикие бараны Южной Сибири / Л.В. Сопин // Вопросы зоогеографии Сибири. - Иркутск, 1974. - С.36-42.

67. Сопин Л.В. Охрана аргали Южной Сибири / Л.В. Сопин // Копытные фауны СССР. - М., 1975. - С. 280-281.

68. Сыроечковский Е.Е. Биологические ресурсы Сибирского Севера.

Проблемы освоения / Е.Е. Сыроечковский. - М.: Наука, 1974. - 366 с.

69. Сыроечковский Е.Е. Животный мир Красноярского края / Е.Е.

Сыроечковский, Э.В. Рогачева. - Красноярск, 1980. - 359 с.

70. Сыроечковский Е.Е. Красная книга Красноярского края. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных / Е.Е.

Сыроечковский, Э.В. Рогачева, А.П. Савченко, Г.А. Соколов, А.А. Баранов, В.И. Емельянов - Красноярск: Изд-во ин-та физики СО РАН, 2000. - 248 с.

71. Тахтаджян А.Л. Флористические области Земли. Л.: Наука, 1978.

– 210 с.

72. Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши / Ю.И.

Чернов. - М., 1975. - 220 с.

Шафер В. Основы общей географии растительности. - М.: ИЛ, 1956. - 380 с.

74. Янушевич А.И. Вертикальное распространение млекопитающих и птиц в Западном Саяне / А.И. Янушевич, К.Т. Юрлов // Изв. Зап.-Сиб. фил.

АН СССР. Сер. биол. Зоология. - Новосибирск, 1950. - Т.3. - Вып. 2. - С. 3-34.

75. Янушевич Н.Я. Фауна позвоночных Тувинской области / Н.Я.

Янушевич. - Новосибирск, 1952. - С.59.

Список Интернет-ресурсов www.biodidac.bio.uottawa.ca www.macroevolution.narod.ru/geography.htm www.biogeografers.dvo.ru www.ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Биогеография www.rusbiolog.ru/2007/11/29/znachenie-slova-biogeografija-v.html 4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения Дисциплина Аудиторные Комплекты наглядных пособий, плакатов, Биогеография 32 ч. 1. Демонстрационная презентация курса в 4.3. Контрольно-измерительные материалы Контрольно-измерительные материалы, используемые для промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Биогеография», включают:

Тест для проведения промежуточного контроля.

Приложение

 
Похожие работы:

«Спасибо, что скачали книгу в Библиотеке скептика Другие книги автора Эта же книга в других форматах КАРЛ САГАН ДРАКОНЫ ЭДЕМА РАССУЖДЕНИЯ ОБ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА CARL SAGAN THE DRAGONS OF EDEN SPECULATIONS ON THE EVOLUTION OF HUMAN INTELLIGENCE Знаменитого американского астрофизика и популяризатора науки Карла Сагана (1934-1996) со студенческих лет занимала проблема происхождения жизни и разума. Его книга Драконы Эдема (1977), посвященная эволюции человеческого разума, была удостоена...»

«устроился менеджер История древней японии да нЭ Инструкция к hj 720it ИТрофимова сборник задач по курсу физики, 1991г КСимонов, поэма, беломорканал Игры про американские горки с смертельной петлёй и с прыжками и стрюкоми Кaк избaвиться от шишки нa ноге у большого пaльцa фото Кaк включить 5 скорость у рено клио И это еще не все функции которые может осуществлять наладонник как бывает К клaссическим предстaвителям сюрреaлизмa относится К д ушинский о пользе пед литерaтуры К 60-летию назария...»

«А. А. Акатов, Ю. С. Коряковский ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ об АТОМЕ и РАДИАЦИИ москва Санкт-Петербург 2009 2009г. При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента РФ 192-рп от 14 апреля 2008 года ВВЕДЕНИЕ Дорогие друзья! Древнегреческий философ Демокрит, развивая идею своего учителя Левкиппа об атоме как о неделимой, неразрушающейся и не возникающей из ниоткуда частице вещества, заложил основы атомистического...»

«Краткий конспект лекций курса Метафизика и онтология Авторы: к. филос. н., доцент Андрей Николаевич Шуман, к. филос. н., доцент Алла Викторовна Барковская Часть 1. Метафизика: ее сущность и статус в философском знании Тема 1. Метафизика и теория категорий Метафизика, возможно, самый спорный раздел философии, поскольку претендует на статус самого фундаментального знания. Неоднократно в истории современной философии метафизика критиковалась как псевдонаучное знание: логические позитивисты,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Основной образовательной программы по направлению подготовки 010900.68 – Прикладные математика и физика Благовещенск 2012 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук,...»

«№ 1 (21) Серия Юридические науки Москва 2008 Редакционный совет: Рябов В.В., доктор исторических наук, профессор, председатель ректор МГПУ Атанасян С.Л. кандидат физико-математических наук, профессор, проректор по учебной работе МГПУ Пищулин Н.П. доктор философских наук, профессор, проректор по научной работе МГПУ Русецкая М.Н. кандидат педагогических наук, доцент, проректор по инновационной деятельности МГПУ Редакционная коллегия: Рудинский Ф.М., доктор юридических наук, профессор, главный...»

«Научный совет по оптике и лазерной физике Российской академии наук Научный совет по люминесценции Российской академии наук Российский фонд фундаментальных исследований Иркутский филиал Института лазерной физики СО РАН Иркутский государственный университет Институт геохимии СО РАН Совет молодых ученых ИНЦ СО РАН ЗАО ИСТЛЭНД XI Международная школа-семинар по ЛЮМИНЕСЦЕНЦИИ И ЛАЗЕРНОЙ ФИЗИКЕ 27 - 31 октября 2008 г., Иркутск, Россия Тезисы лекций и докладов Иркутск – 2008 г. Руководитель...»

«Моделируем и анализируем бизнес-процессы Решения для АРХИТЕКТОРОВ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ Управление производством Навигатор для профессионалов Поддерживается центрами компетенции http://mipt.ru http://rastam.ru http://labsm.ru 1 ПРО бизнес-процессы: читай-разбирайся-делай Опубликовано и уже несколько лет распространяется в электронном формате второе издание Навигатора для профессионалов Показываем бизнес-процессы [6]. В издании подробно рассматриваются методологии моделирования и регламентации...»

«Я. И. Перельман Занимательная физика Книга 1 ИЗДАНИЕ ДВАДЦАТОЕ, СТЕРЕОТИПНОЕ МОСКВА “НАУКА” ГЛАВНАЯ РЕДАКЦИЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1979 ОТ РЕДАКЦИИ Предлагаемое издание “Занимательной физики” Я.И. Перельмана повторяет четыре предыдущих. Автор в течение многих лет работал над книгой, совершенствуя текст и дополняя его, и в последний раз при жизни автора книга вышла в 1936 г. (тринадцатое издание). Выпуская последующие издания, редакция не ставила своей целью коренную переработку...»

«История социологии © 2003 г. Н.И. ЛАПИН КОГДА И КАК ОГЮСТ КОНТ ВВЕЛ ТЕРМИН SOCIOLOGIE ЛАПИН Николай Иванович - член-корреспондент РАН, руководитель Центра изучения социокультурных изменений Института философии РАН. Общеизвестно имя создателя термина sociologie. Но мало кто знает, почему, когда и как он это сделал. Этот вопрос давно занимал меня. И вот, работая над учебником и хрестоматией по общей (социетальной) социологии, я не удержался от соблазна докопаться до истоков этого термина1. В...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Государственная корпорация Российская корпорация нанотехнологий Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Практикум по лазерной физике. Код М.2.В.ДВ.06.01 Направление 200400.68 Оптотехника подготовки ( Волоконные лазеры и волоконно-оптические Профиль системы подготовки Заказчик: Государственная корпорация Российская корпорация нанотехнологий (ГК Роснано) Семестр Трудоем- Общий Лекции,...»

«Областное государственное бюджетное учреждение Дирекция по управлению особо охраняемыми природными территориями МАТЕРИАЛЫ КОМПЛЕКСНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ участков территорий, перспективных для создания памятника природы Ландшафт в окрестностях д. Ивня, обосновывающие придание им правового статуса особо охраняемой природной территории регионального значения Великий Новгород 2013 2 АННОТАЦИЯ Материалы комплексного экологического обследования участков территорий, перспективных для...»

«ЛЮМИНЕСЦЕНЦИЯ И ЛАЗЕРНАЯ ФИЗИКА Труды VIII Международной школы-семинара, посвященной 100-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки Российской Федерации профессора И.А.Парфиановича, 23-28 сентября 2002 г., Иркутск, Россия ЛЛФ-2002 Под редакцией акад. С.Н.Багаева, акад. Н.А.Борисевича и проф. Е.Ф. Мартыновича Иркутск Издательство Иркутского университета 2003 _2 ЛЮМИНЕСЦЕНЦИЯ И ЛАЗЕРНАЯ ФИЗИКА ББК 22.345 Л93 УДК 535.3+535.14+535.37+539.2+539.21:539.12.04+548.4 Представлено к изданию И рку...»

«-1Направление бакалавриата 210100 Электроника и наноэлектроника Профиль подготовки Светотехника и источники света СОДЕРЖАНИЕ № Название курса Стр. п/п История 1 3 Иностранный язык 2 18 Философия 3 33 Экономика и организация производства 4 44 Культурология 5 52 Правоведение 6 Политология 7 Социология 8 Мировые цивилизации, философии и культуры 9 Математика 10 Физика 11 Химия 12 Экология 13 Информатика 14 Вычислительная математика 15 Методы математической физики 16 Основы светотехники ч. 17...»

«ИЗ ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Магомедов, Махач Давудович Спектральные оптические методы экспрессной оценки характеристик экологического состояния акваторий Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2006 Магомедов, Махач Давудович.    Спектральные оптические методы экспрессной оценки характеристик экологического состояния акваторий [Электронный ресурс] : Дис. . канд. техн. наук : 05.11.13. ­ СПб.: РГБ, 2006. ­ (Из фондов Российской Государственной Библиотеки)....»

«Глава 17. Геодинамика. В главе 17 рассмотрены: принцип минимизации гравитационного потенциала самогравитирующего шара и модель растекающейся капли. Скорости дрейфа. Явления геодинамики в контексте принципа минимизации гравитационного потенциала: спрединг и субдукция в модели горячей Земли, высота геоида, гравитационные аномалии. Течение литосферы и образование гор и их высота. Модель плюма, его образование, выход плюма на поверхность Земли. Суперхроны и суперплюмы. Термин “геодинамика” приобрел...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра ФИЗИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Анализ и моделирование дифракционных спектров Основной образовательной программы по направлению подготовки 010900.68 – Прикладные математика и физика Благовещенск 2012 УМКД разработан профессором Астаповой Еленой Степановной 1 Рассмотрен и...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Технологии разрешения социально психологических проблем развития детей группы риска УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС САНКТ – ПЕТЕРБУРГ ИЗДАТЕЛЬСТВО РГПУ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА 2008 Печатается по решению редакционно-издательского совета РГПУ им. А. И. Герцена. Печатается за счет средств инновационной образовательной программы РГПУ им. А. И. Герцена на 2007-2008 годы. Создание инновационной системы подготовки специалистов в области...»

«РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ 10 класс Пояснительная записка Характеристика учебного предмета Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и...»

«. IX., 30 -2 2012. 2..2 :, 2012 УДК 535(063) ББК 22.34 Л17 Ред а к ц и он н а я кол л е г и я : С. А. Маскевич (гл. ред.), С. С. Ануфрик (зам. гл. ред.), А. А. Афанасьев, В. А. Орлович, Н. С. Казак, В. В. Кабанов, Г. П. Яблонский, Е. С. Воропай, В. Ю. Плавский, Л. С. Гайда. Лазерная физика и оптические технологии : материалы IX Л17 междунар. науч. конф. (Гродно, 30 мая – 2 июня 2012 г.). В 2 ч. Ч. 2 / НАН Беларуси [и др.] ; редкол.: С. А. Маскевич (гл. ред.), С. С. Ануфрик (зам. гл....»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.