WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Проректор по УР

профессор Гуляева Т.И «»_2011 г.

Рабочая программа дисциплины Химия окружающей среды (на основе модульной технологии обучения) Направление подготовки: 110100.62 « Агрохимия и агропочвоведение»

Профиль подготовки: «Агроэкология»

Квалификация (степень): бакалавр сельского хозяйства Форма обучения: очная Орел 2011 год Составитель - старший преподаватель Н.К.Плешкова «» июня 2011 г.

Рецензент- к.с.- х.наук, доцент кафедры земледелия_ В.В. Наполов «» июня 2011г.

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Агрохимия и агропочвоведение» и примерной учебной программы дисциплины «Химия окружающей среды»»

Программа обсуждена на заседании кафедры агроэкологии и охраны окружающей среды Протокол №«» июня 2011г.

Зав. кафедрой доктор с.-х. наук., профессор А.Г. Гурин Программа обсуждена на заседании учебно-методической комиссии факультета агробизнеса и экологии Протокол № от «» июня 2011г.

Председатель учебно-методической комиссии факультета агробизнеса и экологии доктор с.-х. наук профессор В.П. Наумкин Лист согласования рабочей программы Декан факультета агробизнеса и экологии кандидат с.-х. наук Б.А. Вороничев «» июня 2011г.

Заведующий выпускающей кафедры (кафедра земледелия доктор с-х.наук., профессор В.Т. Лобков «» июня 2011г.

Директор научной библиотеки Е.В.Ишханова «» июня 2011 г.

Введение Рабочая программа составлена с учетом модульного обучения, сущность которого состоит в делении учебного материала на логически завершенные блоки (модули).

Отчет по модулю проходит в два этапа:

первой этап –тестирование по основным положениям и понятийному аппарату дисциплины. На тестирование отводится до одного часа времени.

второй этап – выявление знания логических связей дисциплины, умений проводить необходимые анализы, обобщать результаты и делать выводы. – проводится в письменной форме с последующим собеседованием.

Для успешного усвоения материала проводится рейтинговая оценка учебной деятельности студента.

Безупречное усвоение изучаемых студентом в семестре разделов физики оценивается в 100 рейтинговых баллов (в Таблице 1 дано соответствие рейтинговых баллов академическим оценкам).

Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические По результатам промежуточных этапов контроля в семестре (отчетам по темам модулей максимальное количество рейтинговых баллов, которое может набрать студент равно 60. Также студент в течение семестра может набрать дополнительно еще 20 баллов за выступления и ответы на лабораторных занятиях и написание реферата..Кроме того, предусматривается система поощрительных баллов (всего 20 баллов) за участие студентов в научно-исследовательской работе, а также олимпиадах по предмету.

Если суммарный результат, набранный в течение семестра, равен баллам и выше, то студент имеет право получить зачет или экзаменационную оценку (по шкале) без участия в итоговом аттестационном испытании.

Студент, пропустивший контрольные мероприятия по уважительной причине, может сдать отчет по индивидуальному графику на зачетной неделе в конце семестра.

У студентов, набравших менее 55 баллов, и студентам, которых не удовлетворяют общий набранный балл в семестре и соответствующая ему академическая оценка, предлагается сдача письменного зачета.

Количество промежуточных этапов контроля учебной работы студентов, форму проведения контроля, сроки и максимальную оценку их в рейтинговых баллах устанавливают на заседании кафедры агроэкологии и ООС.. Преподаватель кафедры, ведущий занятия со студенческой группой, обязан информировать группу об этом решении на первом занятии в семестре.

Студенты данной специальности изучают курс химии окружающей среды один семестр – пятый.. Занятия делятся на аудиторные под руководством преподавателя и самостоятельную работу с книгой или конспектами лекций в читальном зале, дома или в лаборатории, выполнение домашних контрольных работ.

Аудиторные занятия включают в себя лекционные, практические и лабораторные занятия.

В конце изучения курса студент защищает научный реферат. Весь курс химии окружающей среды разделен на 4 модуля.:

Цель освоения дисциплины - формирование знаний и навыков по химии окружающей среды и методам контроля за ее состоянием, применение их в профессиональной деятельности.

Задачами курса химии окружающей среды является изучение:

элементарного вещества и фазового состава тропосферы, гидросферы и верхней части земной коры;

химических и физико-химических процессов образования, накопления, миграции и трансформации соединений биогенных и токсичных элементов, протекающих в атмосфере, гидросфере, верхней части земной коры и оказывающих существенное воздействие на живое вещество планеты;

химических основ методов контроля за состоянием окружающей профессионального цикла в структуре ООП. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина « химия окружающей среды» являются: химия. Физика. Экология, химия тяжелых металлов, почвоведение, геология с основами гидрологии, агрометеорология, физико-химические методы анализа, земледелие. Материал, изучаемый на данном курсе должен способствовать формированию естественно- научного фундамента для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

Знать:

химический состав, строение и физико-химические процессы, протекающие в различных слоях атмосферы;

химический состав природных вод и физико-химические процессы, протекающие в них;;

химический состав литосферы, миграцию химических веществ в литосфере, геохимические барьеры.

источники и виды химического загрязнения биосферы, способы ее самоочищения;

миграцию токсикантов в системе литосфера – почва –растение человек Уметь прогнозировать последствия изменений химического состава нижней части атмосферы, гидросферы и верхней части литосферы для живого вещества биосферы;;

выбирать и осуществлять необходимый метод анализа того или иного природного объекта;

владеть методами контроля качества окружающей среды;

правильной эксплуатацией основных приборов и оборудования современной лаборатории;

обработкой и интерпретированием результатов эксперимента;

использованием результатов полученных данных в профессиональной деятельности.

После завершения обучения студенты должны обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

общепрофессиональными компетенциями (ПК):

способностью проводить химический анализ почв, растений и удобрений в соответствии с современными методиками (ПК-7);

готовностью изучать современную информацию отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК 20);

способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК – 23) 3. Объём дисциплины и виды учебной работы Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

В том числе:

Самостоятельная работа (всего) 5.Содержание дисциплины.

5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины.

Модуль 1. Химия атмосферы Цель: – Изучить химический состав атмосферы, источники и виды загрязнения, овладеть методикой отбора проб воздуха, методами его анализа.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-7, ПК- 20, ОК-2 ПК 1.1 строение воздуха. Основные механизмы содержания озона.

поллютанты механизмы их окисления. суточная динамика соединения. Химические на экосистемы, механизмы их окисления и разложения в атмосфере. Озон человека.

и пероксид водорода как токсичные компоненты их образования. Их приземных слоев воздуха.

Монооксид углерода, метан, растения. Регионы с аммиак, хлороводород. Их Воздействие на животных и Диоксид углерода. Его источники, стоки, круговорот. эффекта Возможные Аэрозоли, в тропосфере и стратосфере. Их классификация, источники и стоки. Роль загрязнений природных сред.

Процессы и механизмы самоочистки воздуха в природе, их химические и химические факторы.

элементовВзаимосвязь атмосферных циклов химических превращений Методы отбора проб воздуха.

Современные методы анализа.

Модуль 2. Химия гидросферы.

Цель: – рассмотреть роль воды в биосфере, изучить химический состав природных вод, химические процессы, протекающие в поверхностных водах, установить основные источники и виды загрязнения вод, изучить методы очистки сточных вод.

–оказать помощь студентам в формировании у них способности использовать полученные знания в профессиональной деятельности. В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-1,. ПК-21, ПК-23,ОК-5, ОК-1, ОК-2;

п/п Наименование дисциплины, 2. Химия гидросферы 2.1 Общая характеристик гидросферы,ее структура, химический 2.2 Загрязнение Предотвращен загрязнение природных вод. водоемов. Причины химического загрязнения.

Цель: изучить химический состав, формы нахождения и виды миграции элементов в литосфере;

-рассмотреть антропогенные изменения природных геохимических потоков в балансе веществ и их последствия для биологических объектов В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-3, ПК-8, ПК-21, ПК, ОК-5, ОК-1;

3. 3.2 Формы нахождения химических форма нахождения 3.3 Миграция химических Модуль 4Химические загрязнители и здоровье человека Цель: –Изучить характеристики, источники и стоки основных таксикантов в природных средах, методы их определения;

- оказать помощь студентам в формировании у них экологического мышления;

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-1, ПК-7, ОК-5, ОК-8, ОК-10; К 1, К 2, К 3, К загрязнител человека химическими, биологическими 4.1. Биогенна я миграция. и геологическими процессами.

4.2. Химичес Техногенные источники свинца. пестицидов в Малая подвижность свинца в почвах, его накопление в поверхностном слое почв и тератогенные торможение микробиологических Цинк, медь, никель, хром. пестицидов в Источники рассеяния в окружающей среде. Влияние на живые организмы. Предельно допустимые концентрации.

Диоксины. Их образование в промышленности, приуничтожении бытовых отходов. Канцерогенное действие диоксинов. Методы определения ТМ.

Экспресс обнаружение нитратов.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий.

Модуль Модуль Модуль Модуль 5.3. Тематический план лекции Модуль Модуль Модуль Модуль Конспекты лекций и календарный план находятся в УМК (в разделах 5 и 7) Сценарий проведения лекций находится в УМК (в разделе 8) 5.4. Лабораторный практикум Модуль Модуль уль Модуль Общий сценарий проведения лабораторного занятия и методика проведения активного эксперимента находятся в УМК (в разделах 9, 10) Методические указания к лабораторным работам в УМК (в разделе 16) Модуль 4 Модуль 3 Модуль 2 Модуль Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов находится в УМК (в разделе 15, 16) 5.6. Активные формы обучения во внеурочное время Во внеурочное время проводятся со студентами следующие виды работ:

Конкурсы Викторины Диспуты Тематические вечера.

Сценарии данных видов работы находятся в УМК (в разделе 15).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценка качества усвоения программы дисциплины «Химия окружающей среды» включает текущий контроль успеваемости, отчеты по темам модулей, написание и защита реферата, итоговый контроль по дисциплине.

На кафедре созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций, которые находятся в УМК по дисциплине для данного направления бакалавриата:

Критерии оценки качества знаний студентов в УМК (в Критерии оценки качества самостоятельной работы студентов в УМК (в разделе 21) Темы рефератов в УМК (в разделе 12) Вопросы по темам модулей в УМК (в разделе 11).

Список вопросов к зачету (в разделе 13 ).

Контрольно-измерительные материалы в УМК (в разделе 23):

23.1. Банк тестовых заданий по разделам программы ;

23.3.Задания для проверки знаний по модулям.

Методическое обеспечение к лабораторным работам в УМК ( в Методическое обеспечение аудиторной работы студентов в УМК Методическое обеспечение заочного обучения УМК (в разделе Бальная оценка студентов бакалавриата по направлению «Агрохимия и агропочвоведение» при изучении дисциплины «Химия Шкала интервальных баллов, соответствующая итоговой оценке Основные баллы (текущие отчеты по модулям) – 60 б В семестре изучаются 4 модуля. При отчете по каждому модулю студент должен набрать 15 баллов.

Текущий отчет по модулю проводится в 2 этапа, на каждом из которых студент может набрать по 15 баллов.

1 –ый этап (тестирование по понятийному аппарату) -10 б.( заданий с ценой 0,5 б. каждое).

2-ой этап –выполнение письменного задания– 5 б. (5 вопросов по баллу за каждый вопрос) Дополнительные баллы (активная самостоятельная работа) Выступление на занятии по изучаемой теме.2балла (всего8 баллов) Поощрительные баллы (научно-исследовательская работа) – 15б.

Участие в текущей работе научного кружка, выполнение индивидуального творческого задания -5б.

Участие в конференции, написание статьи, участие в конкурсе, олимпиаде и т.д. -5 б.

Призовое место в конкурсе, олимпиаде и т.п.-7 б.

Примечание: в случае, если студент не смог набрать нужное количество баллов в течение семестра, он сдает зачет.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин а) основная литература 1. Голдовская Л.Ф Химия окружающей среды М.: «Мир»,2007. – 294с.

2.Гусакова Н.В. Химия окружающей среды. Ростов: Феникс, 2005.-176с.

3. Трифонов К.И., Девисилов В.А.Физико-химические процессы в техносфере.М.: Форум-инфа-м, 2010.-229с б) Дополнительная литература.

1. Алексеенко В.А. Экологическая геохимия. М.:Логос 2000.-328с 2. Андруз Дж. Введение в химию окружающей среды. М.:

- 1999.-264с.

3.. Добровольский В.В. Основы биогеохимии. М.:Высшая школа – 1998.с 4. Лозановская И.Н., Орлов Д.С., Садовникова Л.К. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. М.: высшая школа – 2004г.с.

5. Муравьев А.Г., Каррыев Б.Б., Ляндсберг А.Р. Оценка экологического состояния почвы. С-П.: Крисмас + -2008.-150с.

6. Муравьев А.Г. Руководство по определению показателей качества воды полевыми методами. С-П.: Крисмас + -2006.-224с 7. Эйхлер В. Яды в нашей пище. М.:Мир - г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы курса 1.Великая тайна воды 2.Глобальное потепление 3. Земля – наш дом 4. Живая природа (5частей) 5.Топливо будущего.

6. Нулевые отходы 7. Зарядить планету 8 Экологически чистое строительство.

Журнал XTerra.ru — это научно-популярный интернет-журнал о достижениях науки и развитии технологий, об их влиянии на жизнь и культуру. Журнал рассчитан на широкую аудиторию школьников, студентов, специалистов и всех любознательных пользователей Сети.

.::

Библиотеки, собрания учебников и книг в сети интернет.

Библиотеки и отдельные страницы на сайтах, где можно скачать учебник, справочник, энциклопедию, учебное пособие и другие книги по физике.

biometrica.tomsk.ru - Библиотека научных и популярных изданий на сайте журнала "Биометрика" (Томский ГУ).

ihtik.lib.ru - библиотека "Ихтика", раздел "Химия».

nehudlit.ru - раздел "Химия" библиотеки NeHudLit.Ru.

Справочники, энциклопедии, словари в сети интернет.

earthanduniverse.net - EARTH&UNIVERSE - Земля и Вселенная ( весь мир в одном сайте!) krugosvet.ru "Кругосвет" - универсальная электронная энциклопедия.

Разбита на категории: История, Гуманитарные науки, Культура и образование, Медицина, Наука и техника, Науки о Земле, Страны мира, Спорт. Внутри каждой открывается по буквам алфавита.

ru.wikipedia.org "Википедия" – свободная энциклопедия (русский раздел) enciklopedia.by.ru - сайт называется "Бесплатно скачать словари и энциклопедии".

edic.ru - "Энциклопедические словари". Большой энциклопедический и исторический словари; словарь мифы народов мира. Ссылки на другие словари.

dic.academic.ru - "Словари и энциклопедии на Академике" ( словарей и энциклопедий - по отдельности и поиск по всем).

abc-people.com - сайт "Энциклопедия замечательных людей и идей" Энциклопедия - это систематизированное собрание биографий, портретов, сочинений, рефератов, описаний, статей, книг, изобретений, открытий, явлений, картин, чертежей, фотографий.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для реализации бакалаврской программы имеются:

1. лабораторое оборудование и реактивы, необходимые для 2. Используется компьютерный класс, который имеется на 3. Видеоплеер Samsung SUR-141- 5. Видеофильмы (список в разделе 22 УМК) 6. Презентации (список в разделе 22 УМК) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 110100. «Агрономия» и профиля подготовки «Агроэкология»



 
Похожие работы:

«Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О.С.Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений – 4-е издание, стереотипное – М.: Дрофа, 2007.). Авторской программе соответствует учебник: Химия 11 класс профильный уровень...»

«Aлекс Родин Солнце и Луна Aлекс Родин Солнце и Луна Киев Alex Rodin World 2011 1 Родин А. Солнце и Луна / Алекс Родин. – Киев: Alex Rodin World, 2011. – 98 с. © Алекс Родин (alex.rodin.world@gmail.com). Солнце и Луна (написана в 2004 г.) – продолжение книги В поисках ветра силы, посвященное событиям конца 1980-х – начала 1990-х годов. Мы снова были бродягами Волшебных Гор, войдя в фантастическое пространство, созданное нашим воображением, где само время, казалось, текло по иному и где мы уже...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Морозов А.А./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Направление подготовки 260100.62 Продукты питания из растительного сырья Профиль подготовки Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий...»

«БИБЛИОГРАФИЯ НАУЧНЫХ ТРУДОВ КНЦ РАН ЗА 2013 ГОД КНИГИ Монографии Геологический институт Нерадовский Ю.Н., Войтеховский Ю.Л. Атлас структур и текстур кристаллических сланцев Больших Кейв. – Апатиты: Изд-во K & M, 2013. – 114 с. Горный институт Современный опыт проходки большепролетной выработки значительной протяженности в сложных горно-геологических условиях Хибинского массива / Н.Н. Мельников, В.П. Абрамчук, А.Ю. Педчик, В.В. Костенко, Ю.А. Епимахов, Н.Н. Абрамов, В.А. Фокин. – Апатиты: Изд....»

«Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Геологический факультет Кафедра кристаллографии и кристаллохимии. Курсовая работа Спектроскопические методы в кристаллографии Выполнил: студент 112 группы Ивлева Е.А. Научный руководитель: к.г.-м.н. Боровикова Е.Ю. Москва 2012 1 Оглавление Введение. Глава 1. Спектроскопические характеристики Любое спектроскопическое исследование построено на взаимодействии излучения и вещества § 1.1 Излучение § 1.2 Электромагнитное излучение § 1.3...»

«стр. 1 из 23 CODEX STAN 247 ОБЩИЙ СТАНДАРТ ДЛЯ ФРУКТОВЫХ СОКОВ И НЕКТАРОВ (CODEX STAN 247-2005) ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1. Этот стандарт распространяется на всю продукцию, приведенную ниже в разделе 2.1. ОПИСАНИЕ 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОДУКТА 2.1. 2.1.1. Фруктовый сок Фруктовый сок — это несброженная, но способная к брожению жидкость, полученная из съедобной части доброкачественных, спелых, свежих фруктов или из фруктов, поддерживаемых в неповрежденном состоянии при помощи соответствующих обработок,...»

«Прицепные опрыскиватели серий 700/700i Каждая капля на счету 2 Прицепные опрыскиватели серий 700/700i: введение Содержание Введение Прицепные опрыскиватели серий 700/700i Прочное шасси и подвеска Долговечные и универсальные штанги опрыскивателя Надежная система подачи раствора и комфортабельное управление Эксклюзивные характеристики прицепных опрыскивателей серии 700i i-Интеллектуальные решения и интеллектуальный пакет Современное управление, точность и производительность Почему John Deere?...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА Путь будущей цивилизации МАРВА В. ОГАНЯН, ВАРДАН С. ОГАНЯН Москва 2012 УДК - 572.023 ББК - 28.707.3 О-361. Экологическая медицина. Путь будущей цивилизации. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Концептуал, 2012. -300стр. Эта книга адресована людям всех возрастов, всех национальностей, специальностей, любого социального и политического статуса. Она написана для ликвидации не осведомленности и заблуждений в области медицины. Ведь медицина – это не только специальность, а,...»

«Технологическая карта Технологическая карта № 204 Наименование изделия: Картофель отварной 1 сп Номер рецептуры: 105 Наименование сборника рецептур: Н.Г.Бутейкис Расход сырья и полуфабрикатов Наименование сырья 1 порция Брутто, г Нетто, г Масло сливочное 3,5 3,5 Картофель 150 105 Выход: 100 Химический состав данного блюда Пищевые вещества Минер. вещества, Витамины, мг мг Белки, Жиры, Углеводы, Энерг. Са В1 В2 С Fe г г г ценность, ккал 1,652 2,845 17,140 96,487 10,920 0,952 0,126 0,077 21,...»

«НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ АРГО-ЭМ1 Советы бывалых огородников или как повысить плодородие с помощью ЭМ-технологии УЛАН-УДЭ 2010 Советы бывалых огородников или как повысить плодородие с помощью ЭМ-технологии Составитель: к. т. н., исполнительный директор НПО АРГО-ЭМ1, Л. Г. Креккер Научный редактор: ген. директор НПО АРГО-ЭМ1 Е. В. Халтурин СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Советы бывалых огородников 2. Спрашивали – отвечаем 3. Решение проблем огорода без химии ВВЕДЕНИЕ Смесь глины, песка,...»

«РАСТЕНИЯ ЛЮБВИ РАСТЕНИЯ ЛЮБВИ ИСТОРИЯ АФРОДИЗИАКОВ И РУКОВОДСТВО ПО ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ Кристиан Рэч С ПРЕДИСЛОВИЕМ Альберта Хофманна УЛЬТРА.КУЛЬТУРА Екатеринбург 2006 Посвящается Клаудии Мюллер-Эбелинг На контртитуле: Венера Милосская (II в. до н. э.). По преданию, именно греческая богиня любви подарила людям афродизиаки Справа: Средневековое изображение человекоподобной мандрагоры, самого известного из чудодейственных корней древности. Корень этот считается мощным средством...»

«№5 29 апреля 2014 года (1005) Выходит с 1 мая 1973 года ПОЛИТЕХНИК НА СТАРТ! ВНИМАНИЕ! МАРТ! АПРЕЛЬ! Что такое университет? Лучше академика Лихачева, пожа- на выставке-презентации медиа-площадки Печатные СМИ луй, не скажешь: Университет - будь он строителей, архитек- мы презентовали свое университетское издание - газету Поторов, химиков, радистов, математиков, юристов - учит много- литехник, а также посетили vip-лекцию лауреата премии Русмерности Жизни и творчества, учит терпимости к непонятно-...»

«Сияние № 33 май 2010 г ВЕСТНИК НОВОСИБИРСКОГО ЦЕНТРА СОЮЗА ПРИРОДНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ Земли 1 2 23 43 1 4 № 31 Картофель в природном Сохраняем урожайСохраняем урожай История применения НОВОСТИ Расписание ноябрь 2009 г земледелии НОВИНКИ природного земледелия НОВИНКИ семинаров для садоводов Историяприродном земледелии Картофель в Раньше мы картошку конечно выращивали, но мульча+полив биопрепаратом “Сияние” основными для нас были другие овощные культуры. Мы отрабатывали технологию их выращивания в...»

«ОХРАНА ТРУДА Международная организация труда ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ НА РАБОЧИХ МЕСТАХ Всемирный день охраны труда 28 апреля 2014 года Группа технической поддержки по вопросам достойного труда и Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии ОХРАНА ТРУДА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ НА РАБОЧИХ МЕСТАХ Всемирный день охраны труда 28 апреля 2014 года Группа технической поддержки по вопросам достойного труда и Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии ©...»

«2005 ЗАПИСКИ РОССИЙСКОГО МИНЕРАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА Ч. CXXXIV, №5 2005 ZAPISKI RMO (PROCEEDINGS OF THE RUSSIAN MINERALOGICAL SOCIETY) Pt CXXXIV, N5 ХРОНИКА УДК 548.06.095.5 ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОССИЙСКОГО МИНЕРАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ЗА 2004 ГОД REPORT ON THE RUSSIAN MINERALOGICAL SOCIETY ACTIVITES IN 2004 Российское минералогическое общество, 199026, Санкт-Петербург, 21-я линия, д. 2 1. ЛИЧНЫЙ СОСТАВ ОБЩЕСТВА Российское минералогическое общество насчитывает порядка 1600 действительных членов,...»

«112 ПЯТЬДЕСЯТ ЛЕТ СПУСТЯ Наши сокурсники отработали в геологии по несколько десятков лет - кто больше, кто меньше - некоторые работают и сейчас. Мы все ветераны труда. Многие награждены.ru орденами и медалями. У нас за спиной открытые месторождения, изобретения, различные геологические, геохимические и геофизические исследования, геологические карты eb –основа поиска и огромное количество опубликованных научных трудов обо всём этом. Но здесь мы хотим вспомнить о той стороне нашей жизни,...»

«КОГДА КАМНИ ПАДАЮТ В НЕБО ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ В САСОВО 12 АПРЕЛЯ 1991 ГОДА: ОПРОС МЕСТНЫХ ЖИТЕЛЕЙ Барковский Е.В. Опрос проведн научным сотрудником ОИФЗ РАН Барковским Е.В. 19 апреля и позднее. Текст опроса приведн без редактирования стиля изложения, буквально словами опрошенных очевидцев. Колебеева Н.И., начальник узла связи: Был страшный гул, потом свист, потом два удара, потом опять гул, приглушенный. Вс побило, думала рухнет потолок. Это было в 1 час 30 минут ночи. Позвонила с узла связи...»

«1 Обзорная статья ЗАЩИТНЫЕ ГРУППЫ В ХИМИЧЕСКОМ СИНТЕЗЕ ОЛИГОРИБОНУКЛЕОТИДОВ ©2012 г. А. В. Аралов, О. Г.Чахмахчева Учреждение Российской академии наук Институт биоорганической химии им. акад. М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова РАН, 117997 ГСП, Москва, В-437, ул. Миклухо-Маклая, 16/10 Поступила в редакцию 24.01.2012 г. Принята к печати 14.02.2012 г. Представлены материалы, касающиеся химического синтеза олигорибонуклеотидов и применяемых при этом защитных групп. Подробно рассматриваются последние...»

«ГОУ ВПО АРЗАМАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. А.П. ГАЙДАРА ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ВЕСТНИК НАУЧНОГО СТУДЕНЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА Серия Естественные науки и их преподавание Выпуск 4 Арзамас АГПИ 2011 УДК 5 ББК 20 я 43 В 38 Печатается по решению редакционно-издательского совета Арзамасского государственного педагогического института им. А.П. Гайдара РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Трифонова С.Н., канд. биол. наук., доц.; Малафеева Е.Ф., канд. биол. наук., доц.; Марина А.В., канд....»

«Аналитика и контроль. 2010. Т. 14. № 4. УДК 543.42 РУССКОЯЗЫЧНЫЕ КНИГИ ПО ТЕОРИИ, АППАРАТУРЕ И ПРАКТИКЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ АТОМНОГО СПЕКТРАЛЬНОГО АНАЛИЗА. ЧАСТЬ 3 А.А. Пупышев ФГАОУ ВПО Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина 620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19 pupyshev@dpt.ustu.ru Поступила в редакцию 28 сентября 2010 г. Пупышев Александр Алексеевич – доктор химических наук, профессор кафедры Физико-химические методы анализа ФГАОУ ВПО Уральский...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.