WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«АННОТАЦИЯ 3.3.3/2 Разработка программ магистерской подготовки Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе, реализуемой в соответствии с ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный университет

нефти и газа им. И. М. Губкина

Департамент оперативного управления реализацией программы НИУ

АННОТАЦИЯ

3.3.3/2 «Разработка программ магистерской подготовки

«Автоматизированные системы диспетчерского управления в

нефтегазовом комплексе», реализуемой в соответствии с ПНР университета»

Москва 2011 3 Программа развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина»

на 2010-2019 годы Разработка программы магистерской подготовки «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе», реализуемой в соответствии с ПНР Университета

АВТОРСКИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ НОВОЙ ПРОГРАММЫ

МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ

ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ»

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1.1 Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ

ТЕХНИКА

Программа подготовки АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ

ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

В НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ Назначение основной образовательной программы высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) представляет собой систему учебно-методических документов, разработанную факультетом автоматики и вычислительной техники и утвержденную РГУ нефти и газа им.

И.М. Губкина с учетом потребностей российского и региональных рынков труда, требований федеральных органов исполнительной власти и требований хозяйствующих субъектов, функционирующих в нефтегазовом комплексе России (НГК РФ) на основе ФГОС ВПО по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника», а также с учетом рекомендованной Учебно-методическим объединением по образованию в области информатики и вычислительной техники Примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника».





Настоящая ООП ВПО регламентирует цели и задачи, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по вышеназванному направлению подготовки и включает в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и другие методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательных технологий и высокое качество подготовки обучающихся.

ФГОС ВПО по направлению подготовки магистра 230100 «Информатика и вычислительная техника», Пр ООП ВПО и ООП ВПО по данному направлению образует взаимосвязанную совокупность комплексных социальных норм разного уровня иерархии в организации высшего образования и типа по отношению к вышеуказанным направлению подготовки, профилю и уровню квалификации.

ООП ВПО по вышеназванному направлению призвана стать проводником перспективных отечественных и международных тенденций развития высшего образования, исходя из стратегических интересов и культурно- образовательных традиций России, обеспечить оптимальное сочетание универсальности, фундаментальности высшего образования и практической направленности, воспитание нового поколения граждан России.

Комплексность актуальных социальных норм в данной ООП означает наличие в ней всей совокупности требований по отношению к результатам освоения ООП (результатам высшего образования), структуре ООП (образовательного процесса) и условиям реализации ООП (образовательной среде и системе образования в РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина в целом).

ООП ВПО трактуется как развернутая социальная норма уровня РГУ нефти и газа им.

И.М. Губкина, призванная для направления подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» (уровень квалификации - магистр) обеспечить:

выполнение требований ФГОС ВПО по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника » как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина с учетом особенностей его научно-педагогической школы и актуальных потребностей НГК РФ;

социально-необходимое качество высшего образования в Университете им. Губкина на уровне не ниже требований вышеуказанного ФГОС ВПО;

основу для объективной оценки образовательной и научной деятельности факультета автоматики и вычислительной техники РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.

Основной целью подготовки по программе является:

формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетанием учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;





формирование профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Нормативные документы для разработки ООП ВПО магистратуры по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника»

Нормативно-правовую базу разработки данной ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года №232-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника (квалификация (степень) "магистр"), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2009 г. № Нормативно - методические документы Минобрнауки Российской Федерации;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (Пр ООП ВПО) по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника», утвержденная УМО по образованию в области информатики и вычислительной техники и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337;

Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по данному направлению Срок освоения ООП ВПО в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению для очной формы обучения составляет 2 года с учетом времени последипломного отпуска.

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению трудоемкость основной образовательной программы за весь период обучения с учетом всех видов аудиторной и самостоятельной работы студентов, учебной и производственной практик и времени, отводимого на контроль качества освоения ООП, составляет 120 зачетных единиц ( зачетных единиц в год).

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ в зачетных единицах и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 - Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименование бакалавриата *) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистра.

профессиональных задач, связанных с автоматизацией управления нефтегазовых предприятий, организацией производства, планированием различных видов деятельности, анализом этой деятельности, оценкой эффективности проектных решений.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого Совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций Учебно-методического объединения по образованию в области информатики и вычислительной техники. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Практика и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид научно-учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

«Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз имеет необходимый комплект лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (проекторы, интерактивные доски, DVD-проигрыватели, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием, приборами и установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения практик и научно-исследовательской работы студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договоры с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечиващие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определнным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника», соответствуют целям, задачам и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов.

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ООП магистратуры должны обеспечиваться нормативно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, а также должен быть обеспечен доступ к нормативно-методической документации и материалам, обеспечивающим качество подготовки обучающихся.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого Совета вуза.

усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, технологий, культуры, менеджмента, экономики и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается Ученым Советом вуза.

1.1.2 Содержательное и первичное маркетинговое обоснование создания программы «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе»

Программа создается впервые и аналогов не имеет. Предназначена для подготовки магистров в области систем автоматизации технологических процессов, потребность в которых для нефтегазовых предприятий крайне высока.

1.1.3 Цели и задачи создания программы Основными целями подготовки по программе «Автоматизированные системы управления в нефтегазовом комплексе являются:

формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетанием учебной и внеучебной работы;

социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- общенаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

1.1.4 Область рекрутинга магистрантов программы, предполагаемые формы рекрутинга Рекрутинг магистров программы будет осуществляться в значительной степени из бакалавров, оканчивающих обучение по кафедре «Автоматизированные системы управления» РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина по направлению «Информатика и вычислительная техника», а также из бакалавров других вузов России, не имеющих аналогичной магистерской программы.

Предполагаемые формы рекрутинга – интернет-портал Университета, интернетстраница кафедры «Автоматизированные системы управления».

1.2 НОМЕНКЛАТУРА ДИСЦИПЛИН, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ

СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В НЕФТЕГАЗОВОМ

КОМПЛЕКСЕ»

Дисциплины программы магистерской подготовки «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе» разбиты на три цикла: М1 – общенаучный цикл, М2 – профессиональный цикл и М3 – практика и научноисследовательская работа. Первые два цикла состоят из базовой и вариативной частей.

Номенклатура дисциплин, распределение их по семестрам и количество часов представлены в учебном плане (таблица 2).

Таблица 2 – Учебный план Методы оптимизации; модели оптимальной разработки и обустройства Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента М.2.3 Современные проблемы информатики и вычислительной техники: М.2.2. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

программа АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ (АСДУ) В НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

М.2.2./в Дисциплины по выбору(выбирается три дисциплины):

М.2.2./в3 Физические основы нанотехнологий и их применение в нефтегазовой Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы (деятельности) отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научноисследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебной деятельности студентов.

В таблице 3 представлен календарный учебный график.

Таблица 3 – Календарный учебный график Обозначения:

«-» - Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д - Выпускная квалификационная работа Список необходимой литературы каждой дисциплины представлен в аннотациях рабочих дисциплин (п. 1.5. данного отчта).

1.3 ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАГИСТРОВ ПО ПРОГРАММЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ

«АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В

НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ»

1.3.1 Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»

В соответствии с ФГОС ВПО подготовки магистра по направлению «Информатика и вычислительная техника» областью профессиональной деятельности выпускника могут быть:

- ЭВМ, системы и сети;

- автоматизированные системы обработки информации и управления;

- системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

- программное обеспечение автоматизированных систем.

Эти области профессиональной деятельности могут располагаться у крупных производителей нефти, газа, конденсата и продуктов их переработки – вертикально интегрированные нефтегазовые компании и их структурные подразделения: ОАО «Лукойл», ОАО «Роснефть», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО «Татнефть», ОАО «ТНК-ВР», ОАО «Газпром» и др.; транспортирующих и сбытовых организациях – ОАО «Транснефть», ОАО «Транснефтепродукт» и др.; организациях, входящих в состав Министерства природных ресурсов и экологии РФ и ведущие геологоразведочные работы на нефть и газ на всей территории страны; органах государственного и регионального управления – Министерство энергетики РФ, Министерство экономического развития РФ, Министерство промышленности и торговли РФ и др., структурные подразделения правительств субъектов федерации в области управления ресурсной базой регионов, налогообложения предприятий НГК, энергосбережения и др.; организации малого и среднего бизнеса, не входящие в состав крупных ВИНК – нефтегазодобывающие, сервисные, ремонтно-строительные и др.

Выпускники (магистры) могут работать в отраслевых научно-исследовательских и проектных организациях, а также в подразделениях науки, научного обслуживания и проектирования, созданных крупными ВИНК.

1.3.2 Характеристика объектов профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»

К объектам профессиональной деятельности выпускника относятся:

- автоматизированные системы обработки информации и управления;

- системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла промышленных изделий;

- программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

- математическое, информационное, техническое, лингвистическое, программное, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

1.3.3 Описание видов и задач профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»

К видам профессиональной деятельности выпускника относятся:

- проектно-конструкторская деятельность;

- проектно-технологическая деятельность;

- научно-исследовательская деятельность;

- научно-педагогическая деятельность;

- организационно-управленческая деятельность.

Основными задачами профессиональной деятельности выпускника в соответствии с профильной направленностью магистерской программы «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе» и видами профессиональной деятельности являются:

Научно-исследовательская деятельность разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

разработка математических моделей исследуемых процессов и изделий;

разработка методик проектирования новых процессов и изделий;

разработка методик автоматизации принятия решений;

организация проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов;

подготовка научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований;

научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научноисследовательской деятельности);

выполнение педагогической работы на кафедрах вузов на уровне ассистента;

подготовка и проведение учебных курсов в рамках направления "Информатика и вычислительная техника" под руководством профессоров и опытных доцентов;

разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе.

Проектно-конструкторская деятельность подготовка заданий на разработку проектных решений;

разработка проектов автоматизированных систем различного назначения, обоснование выбора аппаратно-программных средств автоматизации и информатизации предприятий и организаций;

концептуальное проектирование сложных изделий, включая программные комплексы, с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта разработки конкурентоспособных изделий;

выполнение проектов по созданию программ, баз данных и комплексов программ автоматизированных информационных систем;

разработка и реализация проектов по интеграции информационных систем в соответствии с методиками и стандартами информационной поддержки изделий, включая методики и стандарты документооборота, интегрированной логистической поддержки, оценки качества программ и баз данных, электронного бизнеса;

проведение технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых систем;

разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Проектно-технологическая деятельность проектирование и применение инструментальных средств реализации программноаппаратных проектов;

разработка методик реализации и сопровождения программных продуктов;

разработка технических заданий на проектирование программного обеспечения для средств управления и технологического оснащения промышленного производства и их реализация с помощью средств автоматизированного проектирования;

тестирование программных продуктов и баз данных;

выбор систем обеспечения экологической безопасности производства.

Организационно-управленческая деятельность организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, жизнедеятельности и экологической чистоты;

профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений;

подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

организация в подразделениях работы по совершенствованию, модернизации, унификации компонентов программного, лингвистического и информационного обеспечения и по разработке проектов стандартов и сертификатов;

адаптация современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

подготовка отзывов и заключений на проекты, заявки, предложения по вопросам автоматизированного проектирования.

поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий.

Эти задачи профессиональной деятельности выпускника рассматриваются как система взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, которая подлежит постоянным изменениям и дополнениям, обусловленным факторами быстрого развития рыночных отношений.

1.4 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ

ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ»

1.4.1 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании (бакалавра или дипломированного специалиста или магистра), медицинскую справку, и другие документы, установленными Правилами приема на 1-ый курс магистратуры в РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.

1.4.2 Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения программы магистерской подготовки «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе»

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 4.

Таблица 4 – Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО компетенций

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК-1 способен совершенствовать и Иметь высокие внутренние стандарты общекультурный уровень сопоставлять достигнутое с поставленными ОК-2 способен к самостоятельному Знать и понимать основные категории и обучению новым методам законы развития природы, общества и исследования, к изменению человека, опираться на них в своей научного и научно- профессиональной деятельности, производственного профиля определять свое место и роль в своей профессиональной окружающем мире, в семье, трудовом ОК-3 способен свободно Иметь навыки чтения научной литературы, пользоваться русским и относящейся к сфере профессиональной иностранным языками, как деятельности, реферирования статей и средством делового общения монографий. Обладать способностью к ОК-4 использует на практике Быть осведомленным в научно-технических исследовательских и управлении коллективом определениях осложнения и аварии;

ОК-5 способен проявлять Знать и выбирать способы самоопределения инициативу, в том числе в в различных ситуациях; уметь принимать ситуациях риска, брать на решения, брать на себя ответственность за себя всю полноту их последствия, осуществлять действия и ответственности поступки на основе выбранных целевых и оригинальное решение ситуационной задачи, моделирующей конкретный производственный процесс (с помощью тренажера-имитатора).

ОК-6 способен самостоятельно Знать о структурировании знаний, их приобретать с помощью ситуативно-адекватной актуализации.

информационных технологий Уметь самостоятельно искать, практической деятельности информацию, организовывать, новые знания и умения, в том преобразовывать, сохранять и передавать ее.

числе в новых областях Обеспечивать приращение накопленных знаний, непосредственно не знаний. Выбирать собственную траекторию ОК-7 способен к профессиональной Знать о назначении и правилах эксплуатации современного использования современного оборудования соответствии с целями Пороговый уровень: уметь применять магистерской программы) оборудование и приборы в соответствии с

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

Научно-исследовательская деятельность:

ПК-1 Применять перспективные Использовать полученные знания о методы исследования и тенденциях развития вычислительной решения профессиональных техники и информационных технологий при задач на основе знания решении профессиональных задач.

вычислительной техники и Знать: современный уровень и основные Научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научноисследовательской деятельности):

ПК-2 На основе знания Участвовать в учебной работе университета, педагогических приемов используя профильную и педагогическую принимать непосредственное подготовку.

Проектно-конструкторская деятельность:

информатизации предприятий реализации планов информатизации ПК-4 Формировать технические Подготавливать и оформлять технические задания и участвовать в задания на разработку аппаратноразработке аппаратных и/или программных средств вычислительной Проектно-технологическая деятельность:

использованием CASEПороговый уровень:

Организационно-управленческая деятельность:

1.5 АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ

В разделе приведены аннотации основных рабочих программ дисциплин направления магистерской подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» по направлению «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе».

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ. МОДЕЛИ ОПТИМАЛЬНОЙ РАЗРАБОТКИ И

ОБУСТРОЙСТВА НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В

НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса является получение углубленных знаний о методах оптимизации и получения опыта по их практическому применению при решении задач управления в нефтегазовой промышленности.

Изучение дисциплины позволит освоить методы решения задач оптимального управления и практическое их применение в задачах в нефтегазовой отрасли.

М ЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Методы оптимизации, модели оптимальной разработки и обустройства нефтяных и газовых месторождений» представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла Дисциплина базируется на курсах математического и естественнонаучного цикла бакалаврской подготовки (Б.3): «Методы и модели оптимизации в автоматизированном управлении НГО» (Б.2): «Моделирование технологических процессов в нго» (Б.2):

«Математический анализ»

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1);

формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники (ПК-4);

выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления и проектирования объектов автоматизации (ПК-5).

Магистрант должен знать:

динамическое программирование (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

вариационное исчисление (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

модели разработки нефтегазовых месторождений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

Магистрант должен уметь:

формулировать задачи оптимизации (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

решать задачи оптимизации, используя соответствующий аппарат (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПКПК-4, ПК-5).

Магистрант должен владеть:

программными продуктами, решающими задачи оптимизации (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

аппаратом решения оптимизационных задач (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Белман Р. Динамическое программирование. М.: Изд-во иностранной литературы, 2. Вагнер Г. Основы исследования операций. (в трех томах). М.: Мир1972 – 1973г.

3. Гельфанд, И.М. Вариационное исчисление / И.М. Гельфанд, С.В. Фомин. – М.:

Физматгиз, 1961. – 228 с.

б) дополнительная литература 1. Эльсгольц Л.В. Дифференциальные уравнения и вариационное исчисление. М.:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисплейный класс персональных компьютеров.

Среда разработки информационных приложений (Microsoft Visual Studio 2010).

Система MatLab.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилю (программе) подготовки (специализации) «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе».

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СИНЕРГЕТИКА И УПРАВЛЕНИЕ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

В НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса - получение начальных знаний в области синергетики, перспективного направления развития науки, и адаптация этих знаний к проблемам автоматизированного управления в нефтегазовой отрасли. Задачи курса состоят в выработке у магистров понимания основных компонентов эволюционного моделирования, фазовых переходов и формирования новых структур, что особенно важно при анализе формирования различных структур сложных систем управления в жизненном цикле. Полученные практические навыки должны позволить магистрам анализировать поведение сложных динамических систем, применять фрактальный подход при анализе формирования новых структур, использовать типовые для синергетики нелинейные модели для описания динамического развития на длинном времени.

В ходе курса студенты изучают типовые примеры формирования новых структур, механизмы интеграции, нелинейные модели описывающие эволюцию процессов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВПО

Дисциплина «Синергетика и управление» является одной из дисциплин вариативной части общепрофессионального цикла программы магистерской подготовки по профилям Синергетика и управление, АСДУ в нефтегазовом комплексе, «Информационные технологии организационно-экономического управления в нефтегазовом комплексе» по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника.

Дисциплина описывает методологию развития системного анализа и использует знания курсов базовой части математического и естественнонаучного цикла (математический анализ; дифференциальные уравнения, вычислительные методы и математические пакеты, технология построения моделей процессов и объектов автоматизированного управления и др.) бакалаврской программы по направлению Информатика и вычислительная техника.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способность проявлять инициативу, в, том числе, в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОКспособностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1);

научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):

на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по профилю направления "Информатика и вычислительная техника" (ПК-2);

проектно-конструкторская деятельность:

разрабатывать и реализовывать планы информатизации предприятий и их подразделений на основе Web- и CALS-технологий (ПК-3);

формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники (ПК-4).

Магистр знает:

методологию и базовые понятия синергетического анализа (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4);

характеристики и особенности детерминированного хаоса, поведение странных аттракторов (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4);

типовые математические модели наиболее известных примеров формирования новых структур в синергетике; (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, Магистр умеет:

анализировать интеграционные процессы эволюции систем автоматизации и управления (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4);

формулировать задачи эволюционного анализа для решения проблем управления и принятия решений в нефтегазовой отрасли (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4);

применять фрактальный подход для описания процесса формирования новых структур (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4);

интерпретировать результаты исследований процессов в нефтегазовой отрасли, связанных с появлением новых структур (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4).

Магистр владеет:

известными нелинейными моделями синергетики и программными средствами построения фракталов (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПКПК-4);

методологией синергетического анализа для проектирования структур и состава интегрированных автоматизированных информационных систем управления (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Малинецкий Г.Г. Математические основы синергетики. Хаос, структуры, вычислительный эксперимент. Изд.5-е. - М.: Издательство ЛКИ, 2007.- 312с.

(Синергетика: от прошлого к будущему.).

2. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. Ведение: Пер. с англ. – Мир,1990.с.

3. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. Пер.

с англ. - М.: Эдиториал УРСС, 2000.-312.

4. Мирзаджанзаде А.Х., Хасанов М.М., Бахтизин Р.Н. Моделирование процессов нефтегазодобычи. Нелинейность, неравновесность, неопределенность.- МоскваИжевск: Институт компьютерных исследований, 2005.- 368с.

5. Шредер М. Фракталы, хаос, степенные законы. Миниатюры из бесконечного рая. – Ижевск: НИЦ Регулярная и хаотическая динамика, 2001-528с.

6. Буданов В.Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании.

М.: Издательство ЛКИ,2007.-232с. (Синергетика в гуманитарных науках.).

7. Лобанов А.И.,Петров И.Б. Вычислительные методы для анализа моделей сложных динамических систем.Ч.1: Учебное пособие.- М.; МФТИ, 2000.- 168с.

8. Редько В.Г. Эволюция, нейронные сети, интеллект: Модели и концепции эволюционной кибернетики./ Предисл. Г.Г.Малинецкого.-Изд.4-е.стереотипное.М.:

КомКнига.2006. – 224с. (Синергетика: от прошлого к будущему.).

9. Григорьев Л.И., Козлов И.В. Модели и программная реализация фракталов и аттракторов. Компьютерный практикум. РГУ нефти и газа им.И.М.Губкина. М.:2003.с.

б) дополнительная литература 1. Арнольд В.И. Теория катастроф. Изд. 4-е.стереотипное.- М.: Едиториал УРСС, 2004. – 128с. (Синергетика: от прошлого к будущему.).

2. Кроновер Р.М. Фракталы и хаос в динамических системах. Основы теории.

М.:Постмаркет, 2000.-352с.

3. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени. Пер. с англ. - М.: Эдиториал УРСС, 2000.-240с.

4. Данилов Ю.А. Лекции по нелинейной динамике. Элементарное введение. Москва:

Постмаркет,2001.-184с.

5. Хакен Г. Информация и самоорганизация: Макроскопический подход к сложным системам: Пер.с англ. –М.: Мир, 1991.- 240с.

6. Безручко Б.П., Короновский А.А., Трубецков Д.И., Храмов А.Е.. Путь в синергетику.

Экскурс в десяти лекциях. /Предисл. С. Мирова, Г.Г.Малинецкого.- М.:КомКнига, 2005.- 304с. (Синергетика: от прошлого к будущему.).

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Программные пакеты MatLab, и др.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисплейный класс 1214 используется как в автономном режиме, так и как АРМ инновационной программы Виртуальный промысел Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилю (программе) подготовки (специализации) «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе».

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В

НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является приобретение углубленных знаний и навыков для построения и применения математических моделей, позволяющих осуществлять компьютерную поддержку принятия решений оптимальных решений как в условиях неопределенности (стохастической, нечеткой исходной информации и игровой), так и в условиях многокритериальности выбора принятия решений; методов экспертной оценки исходных материалов и данных для разработки математических моделей принятия решений и практических подходов к системному анализу проблемных ситуаций в нефтегазовой отрасли, позволяющих сочетать строгие математические методы, опыт и интуицию лиц принимающих решения (ЛПР).

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями для построения компьютерных систем поддержки принятия решений (КСППР).

М ЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Компьютерные системы поддержки принятия решений» является одной из дисциплин вариативной части общепрофессионального цикла программы магистерской подготовки (М.2) по профилям Синергетика и управление, Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе, «Информационные технологии организационно-экономического управления в нефтегазовом комплексе» по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника.

Дисциплина базируется на курсах математического и естественнонаучного цикла бакалаврской подготовки (Б.3) и является развитием дисциплины «Системный анализ и теория принятия решений».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1);

формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники (ПК-4);

выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления и проектирования объектов автоматизации (ПК-5).

Магистрант должен знать:

этапы компьютерной поддержки принятия решений, методы и модели критериального анализа ситуаций (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели четкой, стохастической и нечеткой оптимизации и их место в компьютерной поддержке принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели многокритериального выбора решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели согласования (группового выбора) решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, модели прогнозирования последствий принимаемых решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, Магистрант должен уметь:

формулировать и решать задачи компьютерной компьютерной поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

применять адекватный математический аппарат для компьютерной поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

Магистрант должен владеть:

методологией компьютерной поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПКПК-5).

программными продуктами, позволяющими строить компьютерные системы поддержки принятия решений (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Ларичев О. И., Петровский А. В. Системы поддержки принятия решений. Современное состояние и перспективы их развития. // Итоги науки и техники. Сер. Техническая кибернетика. — Т.21. М.: ВИНИТИ, 1987, с. 131—164, http://www.raai.org/library/papers/Larichev/Larichev_Petrovsky_1987.pdf 2. Сараев А. Д., Щербина О. А. Системный анализ и современные информационные технологии //Труды Крымской Академии наук. — Симферополь: СОНАТ, 2006. — С. 47http://matmodelling.pbnet.ru/Statya_Saraev_Shcherbina.pdf 3. Терелянский, П. В. Системы поддержки принятия решений. Опыт проектирования :

монография / П. В. Терелянский ; ВолгГТУ. – Волгоград, 2009. – 127 с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитория для лекций, оснащенная экраном и средствами подключения компьютерного оборудования, либо компьютеризированная аудитория кафедры АСУ.

Дисплейный класс персональных компьютеров.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилям (программам) подготовки (специализации) «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе»

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В

НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями курса является освоение студентами как теоретических основ построения интеллектуальных систем, представляющих собой один из важнейших классов систем искусственного интеллекта, так и примеров их практического применения в различных областях человеческой деятельности, демонстрация потенциальных преимуществ этих систем по сравнению с классическими системами и перспектив их развития.

Дисциплина «Интеллектуальные системы» должна показать возможности интеллектуальных систем различных типов и назначения: поддержки принятия решений, обработки и распознавания образов в условиях неопределнности, диагностики, автоматического и автоматизированного управления и других, функционирующих в условиях действия различных неопределнных факторов: неполноты информации о внешней среде, неточности информации о состоянии объекта, возможности непредвиденных ситуаций в работе объекта. Решения этих проблем имеет особую актуальность для управления процессами и объектами.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебный курс «Интеллектуальные системы» относится к циклу специальных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности. Освоение данного учебного курса предполагает знания следующих дисциплин бакалаврской программ: Системы искусственного интеллекта, Нейронные сети и ряда других дисциплин, связанных с автоматизированным управлением и моделированием в АСУ.

Знания, умения и навыки, приобретнные в результате изучения дисциплины «Интеллектуальные системы» могут быть полезны для изучения других дисциплин, связанных с вопросами разработки и использования интеллектуальных систем.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В процессе освоения данной дисциплины Магистр формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК) и общепрофессиональные (ПК) компетенции при освоении основной образовательной программы ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Выпускник должен:

обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способность проявлять инициативу, в, том числе, в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОКспособностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1);

научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):

на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по профилю направления "Информатика и вычислительная техника" (ПК-2);

проектно-конструкторская деятельность:

разрабатывать и реализовывать планы информатизации предприятий и их подразделений на основе Web- и CALS-технологий (ПК-3);

формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники (ПК-4).

Магистр должен знать:

основы перспективных технологий интеллектуальных систем (ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОКОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7) области применения интеллектуальных систем и особенности функционирования и решения задач при помощи интеллектуальных систем (ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОКОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7);

типовые постановки задач управления в нефтегазовой отрасли, требующие применения технологий искусственного интеллекта ((ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7) Магистр должен уметь:

проводить анализ предметной области и определять задачи, для решения которых целесообразно использовать технологии интеллектуальных систем (ОК-1, ОК-2, ОКОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7) формировать требования к предметно-ориентированной интеллектуальной системе и определять возможные пути их выполнения (ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7) формулировать и решать задачи проектирования интеллектуальных систем с использованием технологий интеллектуальных систем (ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7) интегрировать знания дисциплин математического и естественно-научного цикла для решения прикладных задач проектирования и эксплуатации подсистем автоматизированного управления объектами и процессами нефтегазовой отрасли (ОКОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7) Магистр должен владеть:

знаниями о современных направлениях развития интеллектуальных систем и программных реализациях (ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПКПК-5, ПК-6, ПК-7);

знаниями о прикладных задачах интеллектуальных систем в нефтегазовой отрасли (ОК-1, ОК-2, ОК-3,. ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7);

методами количественного и качественного анализа конкретных моделей с использованием современных прикладных программных средств (ОК-1, ОК-2, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

1. Макаров И.М., Лохин В.М., Манько С.В., Романов М.П. Искусственный интеллект и интеллектуальные системы управления / М.: Наука, 2006. 334 с.

2. Автоматизация синтеза и обучение интеллектуальных систем автоматического управления. Отв. ред. И.М. Макаров, В.М. Лохин / М.: Наука, 2009. 228 с.

3. Николенко С.И., Тулупьев А.Л. Самообучающиеся системы / М.: Издательство МЦНМО, 2009. 288 с.

4. Хокинс Д., Блейксли С. Об интеллекте / М.: «И.Д. Вильямс», 2007. 240 с.

5. Осипов Г.С. Лекции по искусственному интеллекту / М.: URSS. 2009. 266 с.

6. Устюжанин А.Е. Многоагентные интеллектуальные системы. Учебный курс. М.: МФТИ, 2007.

7. Пегат А. Нечткое моделирование и управление / М.: Бином.2009. 798 с.

Дополнительная литература 1. Цыпкин Я.З. Адаптация, обучение и самообучение в автоматических системах / М.: ИАТ (ТК), 1965. 84 с.

2. Методы робастного, нейро-нечеткого и адаптивного управления: Учебник / Под ред. Н.Д.

Егупова; издание 2-ое, стереотипное. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002. 744 с.

3. Трахтенгерц Э.А. Компьютерная поддержка принятия решений / М.: Синтег, 1998. – 4. Гладун В.П. Растущие пирамидальные сети / Новости искусственного интеллекта, 2004, 5. Гольдин Д.А., Лебедев В.Г., Павлов Б.В., Чесноков А.М. Создание интеллектуальных человеко-машинных интерфейсов с повышенными эргономическими характеристиками / Материалы шестой научно-практической конференции «Перспективные системы и задачи управления». Таганрог. 2011. С. 62-69.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Теоретические и практические занятия должны проводиться в специализированной аудитории, оснащенной современными персональными компьютерами и программным обеспечением в соответствии с тематикой изучаемого материала. Число рабочих мест в аудитории должно быть таким, чтобы обеспечивалась индивидуальная работа студента на отдельном персональном компьютере. Аудитория также должна быть оснащенной современным компьютером с подключенным к нему проектором с видеотерминала на настенный экран, или иным аналогичным по функциональному назначению оборудованием.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилям (программам) подготовки (специализации) «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе»

Автор: проф. Григорьев Л.И.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЗАДАЧАХ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В

НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является приобретение углубленных знаний и подготовка студента к работе в области автоматизации управления технологическими процессами и производствами на базе применения методов математического моделирования для решения прикладных задач нефтегазовой отрасли.

Изучение дисциплины позволит освоить практические подходы к системному анализу изучаемых объектов и процессов и построению на этой основе математических моделей объектов и процессов в нефтегазовой отрасли.

М ЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Математическое моделирование в задачах нефтегазовой отрасли»

является одной из дисциплин вариативной части общепрофессионального цикла программы магистерской подготовки (М.2) по профилям Синергетика и управление, Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе, «Информационные технологии организационно-экономического управления в нефтегазовом комплексе» по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника.

Дисциплина базируется на курсах математического и естественнонаучного цикла бакалаврской подготовки (Б.3).

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК-1);

формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники (ПК-4);

выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления и проектирования объектов автоматизации (ПК-5).

Магистрант должен знать:

этапы создания концептуальных, структурных, информационных и математических моделей объектов и процессов (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели описаний неопределенностей в функционировании объектов и процессов (стохастической, нечеткой, игровой) (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5);

методы и модели фиксации и обработки экспертной информации(ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

модели прогнозирования (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

виды и основные подходы к построению аналитических и имитационных моделей (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

базовые модели детерминированной, стохастической и нечеткой оптимизации (ОК-1, ОКОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

модели, основанные на теории Марковских случайных процессов (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПКПК-4, ПК-5).

модели, основанные на теории уравнений математической физики (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПКПК-4, ПК-5).

Магистрант должен уметь:

содержательно формулировать задачи моделирования (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

строить концептуальные, структурные, информационные и математические модели объектов и процессов (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

Магистрант должен владеть:

методологией математического моделирования (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5).

программными продуктами, позволяющими осуществить этапы моделирования (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-5)

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитория для лекций, оснащенная экраном и средствами подключения компьютерного оборудования, либо компьютеризированная аудитория кафедры АСУ.

Дисплейный класс персональных компьютеров.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилям (программам) подготовки (специализации) «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе».

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПЛАНИРОВАНИЕ И ИНФОРМАТИВНОСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

В НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является подготовка студента к работе в области автоматизации управления технологическими процессами и производствами на базе теории распознавания объектов, применения методов теории для математизации подходов и решения прикладных задач нефтегазовой отрасли.

Задачами дисциплины является освоение современных методов математики множеств; овладение методологией распознавания объектов, методами и алгоритмами классификации; научить формулировать технико-экономические требования к изучаемым техническим объектам; уметь описывать объекты, явления и процессы, связанные с конкретной областью специальной подготовки, использовать методы их научного исследования.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина является одним из важнейших разделов структуры основных общеобразовательных программ (ООП) магистратуры. Изучение дисциплины базируется на таких курсах как Теория вероятностей и математическая статистика, Теория массового обслуживания, Математическая логика, Теория информации, "Информационная технология", "Математические модели информационных процессов и управления", дисциплинах из группы Data Mining («Экспертные системы», «Распознавание образов», «Нейронные сети») и др. Таким образом, курс носит много- и междисциплинарный, «синергетический» характер. Также курс отражает вопросы автоматизации целого ряда технологий нефтегазовой отрасли.

Студент должен уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин для понимания преподаваемой дисциплины, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

Дисциплина является предшествующей для выполнения квалификационной работы магистранта.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ОК-2);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и защиты информации (ОК-11);

- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

- разрабатывать интерфейсы «человек-ЭВМ» (ПК-3);

- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4).

- обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

- готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методологию распознавания нечетких объектов, методы и алгоритмы классификации.

Уметь: формулировать технико-экономические требования к изучаемым техническим объектам; описывать объекты, явления и процессы, связанные с конкретной областью специальной подготовки, использовать методы их научного исследования.

Владеть: средствами обработки, интерпретации и представления данных об объектах исследования.

Иметь представление: о проблемах распознавания объектов, о методах решения задач, поддержки принятия решений в управлении сложными объектами, явлениями, процессами; о математике нечетких множеств как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений, как одной из возможных технологий в распознавании нечетких объектов.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Пивкин В.Я., Бакулин Е.П., Кореньков Д.И. Нечеткие множества в системах управления. см. http://idisis.iae.nsk.su/fuzzy.book/*/html.

2. Командровский В.Г. Методологические принципы информатизации исследования объектов нефтегазовой отрасли как сложных систем. - М.: ГУП Изд-во "Нефть и газ" РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.-2003. - 140 с.

3. Дюк В., Самойленко А. Data Mining. – СПб.: Питер, 2001. – 368 с.

4. Хургин Я.И. Нечеткие множества в гидродинамике. - М.: РГУ нефти и газа им. И.М.

Губкина, 2000.

5. Командровский В.Г. Идентификация объектов и систем нефтегазовой отрасли. 1.

Подшипники: Учебно-методическое пособие.- М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.2007.

– 39 c.

6. Командровский В.Г., Моисеенко А.С. Идентификация объектов и систем нефтегазовой отрасли. 2. Инфракрасный анализ пород в бурении: Учебно-методическое пособие.- М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.2007.- 56 c.

7. Командровский В.Г. Технология распознавания нечетких объектов в интеллектуальных автоматизированных системах. Сборник лабораторных работ по курсу. – М.: РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2009. – 61с.

б) дополнительная литература 1. Джини К. Средние величины. – М.: Статистика, 1970.

2. Горелик А.Л., Гуревич И.Б., Скрипкин В.А. Современное состояние проблемы распознавания: Некоторые аспекты.- М.: Наука, 1985.

3. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. Введение. - М.: Мир, 1990.

4. Абовский Н.П. Творчество: системный подход, законы развития, принятие решений. – М.: СИНТЕГ, 1998.

5. Поспелов Д.А. Фантазия или наука. - М.: Наука, 1982.

6. Моисеенко А.С., Командровский В.Г. Устройство для определения состава горной породы в процессе бурения скважины. – Бюл. №27 от 27.09.2010. Патент на полезную модель RU №98048 U1.

Средства обеспечения освоения дисциплины Программные продукты «Операции над нечеткими множествами», «Гиперплоскость», «Конвейерная задача», пакет STATGRAFICS.

7. 3. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Аудитория для лекций, оснащенная экраном и средствами подключения компьютерного оборудования – ноутбука и др., либо компьютеризированная аудитория кафедры АСУ, оснащенная ЭВМ Pentium 166 Mгц, RАM 16 Мбайт, НЖД 1.2 Гбайт, мышь, ОС Windows - 9. XP, экран и проектор.

2. Дисплейный класс - ЭВМ Pentium 166 Mгц, RАM 16 Мбайт, НЖД 1.2 Гбайт, монитор, мышь, ОС Windows - 9. XP.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению (специальности) 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилю (программе) подготовки (специализации) «Автоматизированные системы диспетчерского управления в нефтегазовом комплексе».

Автор: проф. Командровский В.Г.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ И МОДЕЛИ

Направление подготовки, специальность 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль (программа) подготовки, специализация

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДИСПЕТЧЕРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ В

НЕФТЕГАЗОВОМ КОМПЛЕКСЕ

МАГИСТР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является знакомство с практикой рационалистического анализа как естественнонаучных, так и гуманитарных проблем путем создания моделей и концепций на базе математического опыта, включающее: приобретение знаний и навыков качественного и количественного исследования реальных объектов, систем и процессов;

анализ исходной информации для разработки математической модели реального явления;

создание целостной концепции.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями для правильного выбора математической схемы, адекватно отражающей основные характеристики реального объекта исследования, и применять полученные знания для изучения модели реальных объектов и систем.

В курсе излагаются методы, используемые для описания и исследования реальных объектов и систем.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс «Концептуальный анализ и модели» представляет собой дисциплину по выбору студента вариативной части общепрофессионального цикла дисциплин.

естественнонаучного цикла: «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Дифференциальные уравнения», «Теория вероятностей и математическая статистика»

«Программирование» программы подготовки бакалавров.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины Магистр формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

– способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

стремлением использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

применять системный подход для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью использовать современные прикладные программные средства и осваивать современные технологии программирования (ПК-3);

– способностью использовать стандартные пакеты прикладных программ и современные технологии программирования (ПК-6).

Магистр знает:

основные математические схемы, используемые для описания и исследования объектов и систем различных типов (ОК-1, ОК-3; ОК-6; ОК-9, ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

основные приемы, позволяющие исследовать различные классы объектов и их взаимосвязь (ОК-1, ОК-3; ОК-9; ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

математические характеристики различных классов объектов и систем и методы их анализа (ОК-1, ОК-3; ОК-6; ОК-9, ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Магистр умеет:

построить математическую модель реального объекта (ОК-1, ОК-6; ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

сформулировать и решить задачу нахождения количественных и качественных характеристик конкретных объектов и систем (ОК-1, ОК-6; ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

применять качественные результаты и статистические вычислительные методы курса для анализа объектов и систем (ОК-1, ОК-6; ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

использовать современные прикладные программные средства и современные технологии программирования (ОК-1, ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

оценивать и интерпретировать полученные результаты расчетов (ОК-1, ОК-6; ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Магистр владеет:



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«И.Ф. Астахова А.П. Толстобров В.М. Мельников В ПРИМЕРАХ И ЗАДАЧАХ УДК 004.655.3(075.8) ББК 32.973.26-018.1я73 Оглавление А91 Рецензенты: Введение 8 доцент кафедры АСИТ Московского государственного университета Н.Д. Васюкова; Воронежское научно-производственное предприятие РЕЛЭКС; 1. Основные понятия и определения 10 кафедра информатики и МПМ Воронежского 1.1. Основные понятия реляционных баз данных государственного педагогического университета; 1.2. Отличие SQL от процедурных языков...»

«И.И.Елисеева, М.М.Юзбашев ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ Под редакцией члена-корреспондента Российской Академии наук И.И.Елисеевой ПЯТОЕ ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности Статистика Москва Финансы и статистика 2004 УДК 311(075.8) ББК 60.6я73 Е51 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра общей теории статистики Московского государственного университета...»

«До И ин ст ссл те ф иж ед ме ле ор е ова ж ко ма ни ни ду мм ти я е на у за в с ро ни ци фе дн ка и ре ой ци и бе й в зо ко па н сн тек ос с т ти е 33 asdf Организация Объединенных Наций РАЗОРУЖЕНИЕ Управление по вопросам разоружения Доклад Группы правительственных экспертов по достижениям в сфере информатизации и телекоммуникаций в контексте международной безопасности asdf Организация Объединенных Наций Нью-Йорк, 2012 год Руководство для пользователей Настоящее издание, имеющееся на всех...»

«Администрация города Соликамска Соликамское краеведческое общество Cоликамский ежегодник 2010 Соликамск, 2011 ББК 63.3 Б 73 Сергей Девятков, глава города Соликамск Рад Вас приветствовать, уважаемые читатели ежегодника! Соликамский ежегодник — 2010. — Соликамск, 2011. — 176 стр. 2010 год для Соликамска был насыщенным и интересным. Празднуя свое 580-летие, город закрепил исторический бренд Соляной столицы России, изменился внешне и подрос в Информационно-краеведческий справочник по городу...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15640 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание. Постановление...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГЕОФИЗИКИ ИЗ ИСТОРИИ КИБЕРНЕТИКИ Ответственный редактор академик А.С. Алексеев Редактор-составитель д.т.н. Я.И. Фет НОВОСИБИРСК 2006 УДК 681.3 ББК 22.18 И32 Из истории кибернетики / Редактор-составитель Я.И. Фет. – Новосибирск: Академическое издательство Гео, 2006.– 339 с. – ISBN 5-9747-0038-4 Герои и авторы публикуемых очерков – выдающиеся ученые разных стран, пионеры кибернетики. Они делятся...»

«Содержание 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2 Структура подготовки магистров 3 Содержание подготовки магистров 3.1. Анализ рабочего учебного плана и рабочих учебных программ 3.2 Организация учебного процесса 3.3 Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 3.4 Воспитательная работа 4 Качество подготовки магистров 4.1 Анализ качества знаний студентов по результатам текущей и промежуточной аттестации. 15 4.2 Анализ качества знаний по результатам...»

«Акбилек Е.А. АСОУ К вопросу о реферировании при обучении иностранному языку. В настоящее время при обучении иностранному языку все больше внимания уделяется работе с иноязычными печатными источниками информации. Чтение и обработка специальных иностранных текстов становится крайне необходимым в современных условиях. Умение работать с литературой – одно из базовых умений, лежащих в основе любой профессиональной деятельности, так как чтение служит основным источником получения информации....»

«ББК 32.81я721 И74 Рекомендовано Министерством образования и науки Украины (приказ МОН Украины № 56 от 02.02.2009 г.) Перевод с украинского И.Я. Ривкинда, Т.И. Лысенко, Л.А. Черниковой, В.В. Шакотько Ответственные за подготовку к изданию: Прокопенко Н.С. - главный специалист МОН Украины; Проценко Т.Г. - начальник отдела Института инновационных технологий и содержания образования. Независимые эксперты: Ляшко С.И. - доктор физ.-мат. наук, профессор, член-корреспондент НАН Украины, заместитель...»

«Заведующий кафедрой Информатики и компьютерных технологий Украинской инженерно-педагогической академии, доктор технических наук, профессор АШЕРОВ АКИВА ТОВИЕВИЧ Министерство образования и науки Украины Украинская инженерно-педагогическая академия АКИВА ТОВИЕВИЧ АШЕРОВ К 70-летию со дня рождения БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ Харьков УИПА, 2008 ББК 74.580.42я1 А 98 Составители: Ерёмина Е. И., Онуфриева Е. Н., Рыбальченко Е. Н., Сажко Г. И. Ответственный редактор Н. Н. Николаенко Акива Товиевич...»

«Серия ЕстЕствЕнныЕ науки № 1 (5) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва 2010 Scientific Journal natural ScienceS № 1 (5) Published since 2008 Appears Twice a Year Moscow 2010 редакционный совет: Рябов В.В. ректор МГПУ, доктор исторических наук, профессор Председатель Атанасян С.Л. проректор по учебной работе МГПУ, кандидат физико-математических наук, профессор Геворкян Е.Н. проректор по научной работе МГПУ, доктор экономических наук, профессор Русецкая М.Н. проректор по инновационной...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В.ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ А.М. ДЕНИСОВ, А.В. РАЗГУЛИН ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Часть 2 МОСКВА 2009 г. Пособие отражает содержание второй части лекционного курса Обыкновенные дифференциальные уравнения, читаемого студентам факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ им. М.В. Ломоносова в соответствии с программой по специальности Прикладная математика и информатика. c Факультет...»

«взаимодействующие поеледрвателш процессы Prentice-Hall InfernaHoB^il Series in Compuler Science Coitimtihicating Sequential Processes C. A. R. Hoare Professor of Computation Oxford University Prentice-Hall Englewood Cliffs, New Jersey London Mexico New Delhi Rio de Janeiro Singapore Sydney Tokyo Toronto Wellington Ч-Хоар Взаимодействующие последовательные процессы Перевод с английского А. А. Бульонковой под редакцией А. П. Ершова Москва Мир 1989 Б Б К 22.18 Х68 УДК 681.3 Хоар Ч. 'Х68...»

«СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ I. В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ Арискин В.Г. Этапы развития информационных технологий. 7 Артамонова О.Ю. Использование ИКТ в преподавании биологии. 12 Архипова Т.Н. Работа по формированию информационно-коммуникационной компетентности у учащихся на уроках географии. 16 Борзова И.А. Сергеенкова Е.Ю. Применение ИКТ на уроках математики 22 Быкова Е.В., Рыжкова О.А. Применение информационных и интернеттехнологий в работе с одаренными детьми во внеурочное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Г.Свинаренко 31 января 2005 г. Номер государственной регистрации № 661 пед/сп (новый) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 030100 Информатика Квалификация учитель информатики Вводится в действие с момента переутверждения вместо ранее утвержденного (14.04.2000 г., № 371пед/сп) Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева Физико-математический факультет Кафедра информатики, теории и методики обучения информатики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ Направление 010200.62 – Математика. Прикладная математика Степень (квалификация) – бакалавр математики Составитель: к.п.н.,...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой МАиМ Т. В. Труфанова _ 2007 г. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для специальности 010101 – Математика, 010501 – Прикладная математика Составитель: Н. А. Грек Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета математики и информатики Амурского государственного университета Грек Н. А. Дифференциальная геометрия:...»

«Содержание Игровая мебель для самых маленьких Тренировка дыхания и твердой руки Игровые стены для игровых зон Настенные игровые панели Двигательная активность Игрушки для самых маленьких Физкультура для самых маленьких Мебель для активных занятий Развиваем координацию движений Мелкая моторика и графомоторика Центры двигательной активности в помещении. 50 Развивающие игры напольные и настольные Математика и информатика Настольная песочница Математическая мастерская в начальной школе....»

«Очерки истории информатики в России, ред.-сост. Д.А. Поспелов и Я.И. Фет, Новосибирск, Научно-изд. центр ОИГГМ СО РАН, 1998 “Военная кибернетика”, или Фрагмент истории отечественной “лженауки” А.И. Полетаев Институт молекулярной биологии им. В.А. Энгельгардта РАН, Москва В деятельности, связанной с легализацией кибернетики в СССР, принимали участие многие. Одни работали в чисто академической, профессиональной среде, другие - более публично. Моему отцу - Игорю Андреевичу Полетаеву - выпало...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Отечественная история (ГСЭ.Ф.3) для направления 080800.62 Прикладная информатика факультет информатики, экономики и математики курс: 1 экзамен: 1 семестр семестр: 1 лекции: 18 часов практические занятия: 18 часов...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.