WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

История

 (наименование дисциплины)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных

единицы (144 часа).

Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов через

основные культурно-исторические эпохи единого представления об

историческом пути российской цивилизации, воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, толерантности, развития у них профессионального и нравственного потенциала.

Задачи:

выяснить общее и особенное в российской истории и определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирование общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий;

осветить формирование и эволюцию исторических понятий и категорий.

показать специфику решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История» относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. С древнейших времен до 1801 г.: Россия: основные тенденции развития средневекового общества в IX – XVI вв. Россия в XVII – XVIII вв.: переход от средневекового времени к новому. Модуль 2. История 1801-1917 гг.:

Особенности реформационного процесса в стране в XIX - начале XX в. Мир в начале XX в. Крах Империи. Реформы и революции в судьбе России.

Модуль 3 История Советской России. XX в. Российская Федерация в 1990-хх гг.: Формирование основ советского государства. (1918-1920 гг.).

Советский вариант модернизации в 20- 30-е гг. XX в. В контексте глобальной структурной перестройки мировой экономики. Вторая мировая война.

Великая Отечественная война. (1939-1945 гг.). Восстановление и развитие народного хозяйства в СССР: 1945 - начале 1960 гг. СССР в период «застоя»

и «перестройки» (1970 – 1991 гг.). Становление и развитие новой России (1990-е гг. – 2000-е гг.).

В результате изучение дисциплины студент должен Знать: движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества; роль насилия и ненасилия в обществе, нравственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса.

Уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу.

Владеть: методами решения индивидуальных и коллективных задач, проблем.

Разработчик канд. истор. наук, доцент кафедры отечественной истории и культурологи А.И. Гергилева

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины Философия (наименование дисциплины)  Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы ( часа).

Цель и задачи дисциплины Курс философии является составной частью гуманитарной подготовки бакалавра. Его цель – сформировать у студента целостные представления о рождении и развитии философского знания, а также о современных философских проблемах природы, человека и общества. В данной дисциплине представлены основы современной научно-философской картины мира, рассматриваются сущность и смысл человеческой жизни, современные социальные проблемы, формы и методы научного познания.

Цель изучения дисциплины – решительно противостоять узкотехнократической ориентации в преподавании естественных и технических дисциплин за счет расширения духовно-ценностного горизонта видения профессиональной деятельности, ее общечеловеческого, культурного содержания.

Задачи изучения дисциплины:

– Сформировать общие представления о логике развития философских учений, об основных подходах к анализу современных философских проблем.

– Создать образ философии как методологии, вооружив студентов категориальным аппаратом философии в качестве инструмента научного познания.

– Способствовать развитию у студентов культуры мышления, умения анализировать проблемы мировоззренческого, методологического, идеологического характера.

Место дисциплины в структуре ООП Философия является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла (ГСЭ). Дисциплина связана с такими курсами, как история (истории России), основы информационной культуры, иностранный язык, экономика, концепции современного естествознания. Философия как методология является теоретической основой для изучения всех дисциплин естественнонаучного, гуманитарного и социально-экономического циклов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Модуль I. Предмет философии и исторические типы философских учений 1.1. Предмет философии и ее роль в жизни общества 1.2. История философских учений: Античность, Средневековье, Новое время, Просвещение 1.3. История философских учений: немецкая классическая философия и философия ХХ века 2. Модуль II. Общие философские проблемы 2.1. Учение о бытии и сознании 2.2. Диалектическая теория и теория познания 2.3. Проблема человека в философии и философская персонология 3. Модуль III. Социальная философия 3.1. Социально-философская теория. Общество как развивающаяся система 3.2. Экономическая и социальная сферы жизни общества 3.3. Политическая и духовная сферы жизни общества В результате изучения дисциплины студент должен:





Знать: теоретико-методологические и мировоззренческие аспекты развития профилирующих дисциплин; роль науки в жизни общества и личности, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные проблемы, формы и методы научного познания, взаимоотношение биологического, социального и духовного в человеке, отношение человека к природе, условия формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы и культуры, общий ход исторического процесса, проблемы и перспективы современной культуры и цивилизации.

Уметь: самостоятельно работать с классическим философским наследием, современными трудами по философии; использовать этические и культурные нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; уметь пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования.

Владеть: основными категориями и принципами философского анализа.

Разработчики д.ф.н., профессор кафедры философии Викторук Е.Н.;

к.ф.н., доцент кафедры философии Махонина В.П.;

к.ф.н., доцент кафедры философии Черняева А.С.

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (английский)»

составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств, профилю подготовки «Лесоинженерное дело».

Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студентов межкультурной, коммуникативной и языковой компетенций, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

Задачи:

  стимулировать  формированиеи развитие умения работать с литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое);

- стимулировать умение говорения и аудирования;

- способствовать развитию умения вести деловую и личную переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (английский)» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика, грамматика, чтение, письмо, речевой этикет, культура и традиции англоязычных стран.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основы иностранного языка; лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

использовать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной коммуникации и будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основами иностранного языка; лексическим и грамматическим минимумом в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, осуществления взаимодействия на иностранном языке, получения необходимой информации.

Разработчики:

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)»

составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств, профилю подготовки «Лесоинженерное дело».

Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студентов межкультурной, коммуникативной и языковой компетенций, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

  стимулировать  формирование и развитие умения работать с литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое);

- стимулировать умение говорения и аудирования;

- способствовать развитию умения вести деловую и личную переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика, грамматика, чтение, письмо, речевой этикет, культура и традиции немецко-говорящих стран.

В результате изучения дисциплины студент должен основы иностранного языка; лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

использовать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной коммуникации и будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основами иностранного языка; лексическим и грамматическим минимумом в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, осуществления взаимодействия на иностранном языке, получения необходимой информации.

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( час.) Цель и задачи изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является  сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение; воспитать способность к критическому осмыслению и сравнительному анализу различных экономических концепций; дать углубленные представления о принципах и законах функционирования рыночной экономики и ее основных субъектов – фирм, домохозяйств, государства.

Задачи изучения дисциплины:

усвоить базовые категории экономической теории;

показать роль и значение различных школ экономической мысли развитии экономической теории;

привить навыки самостоятельной исследовательской работы.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономическая теория» относится к гуманитарному, социальному, экономическому циклу.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в экономическую теорию Раздел 2. Микроэкономика Раздел 3. Макроэкономика В результате изучения дисциплины студент должен:

об основных школах и течениях, имевших место в истории развития экономической мысли;

содержание экономических законов и процессов рыночной экономики;

содержание основных пропорций, процессов и ситуаций на макроуровне;

о необходимости и направлениях государственного воздействия на экономику, возможности использования конкретных инструментов государственного регулирования (фискальных, денежно- кредитных, финансовых), социальной, инвестиционной и др. направлений политики государства;

о закономерностях экономического поведения рыночных субъектов (продавцов и покупателей, фирм – производителей и потребителей и т.д.).

анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики;

отслеживать взаимное воздействие научно-технических и экономических процессов, анализировать влияние развития науки и техники на социально-экономическое состояние общества и роль экономических процессов и рычагов в ускорении научно-технического прогресса.

Владеть:

основным категориальным аппаратом экономической теории.

Разработчик:

старший преподаватель

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы ( час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является научить будущего выпускника способностям: анализировать технологический процесс как объект управления; определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов; готовности систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия.

Задачи дисциплины Бакалавр по направлению подготовки 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств после изучения дисциплины «Экономика и управление предприятием» должен решать профессиональные задачи, связанные с принятием управленческих решений, оценкой производственных и других затрат на обеспечение качества лесозаготовительной и деревообрабатывающей продукции.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина « Экономика и управление предприятием» относится к базовой (обязательной) части «Гуманитарный, социальный и экономический цикл».

Основные дидактические единицы разделы и темы Раздел 1. Экономические основы деятельности предприятия.

Тема 1. 1 Предприятие в системе национальной экономики, ее основное Тема 1. 2 Типы предприятий, производственная и организационная структура Тема 1.3 Основы управления экономической деятельностью предприятия Раздел 2. Производственные и экономические ресурсы предприятия Тема 2.1 Производственная программа и производственная мощность Тема 2.2 Имущество и капитал предприятия Тема 2.3 Основные фонды и оборотные средства Тема 2.4 Трудовые ресурсы (персонал предприятия) и оплата труда Раздел 3. Финансовая и инновационная деятельность предприятий Тема 3.1 Издержки производства и себестоимость продукции Тема 3.2 Ценовая политика предприятия Тема 3.3 Капитальные вложения и источники их финансирования Тема 3.4 Инновационная и инвестиционная политика предприятия.

Эффективность внедрения новой техники Раздел 4 Финансовые результаты деятельности предприятия Тема 4.1 Прибыль предприятия, виды Тема 4.2 Порядок распределения прибыли Тема 4.3 Налогообложение Тема 4.4 Показатели эффективности хозяйственной деятельности В результате изучения дисциплины студент должен Знать: экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы); понятия себестоимости продукции и классификации затрат на производство и реализацию продукции; основы финансовой деятельности; принципы построения организационных структур функций управления; формы участия персонала в управлении.

Уметь: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории; проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции; определять финансовые результаты деятельности предприятия.

Владеть: методами, управления действующими технологическими процессами при производстве изделий из древесины и древесных материалов, обеспечивающими выпуск продукции, отвечающей требованиям стандартов и рынка; основами маркетинга и менеджмента.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Основы управления качеством продукции лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Основы управления качеством продукции лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств»

является формирование у студентов нового мышления и организационнометодических подходов к разработке и внедрению систем менеджмента качества в организациях в соответствии с требованиям стандартов ГОСТ Р ИСО серии 9000-2008.

Задачами дисциплины «Основы управления качеством продукции лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств» являются изучение:

терминологии в области менеджмента качества;

отечественного и зарубежного опыта управления качеством и основных систем управления качеством в современных условиях;

основных положений стандартов ГОСТ Р ИСО серии 9000-2008;

изучение этапов разработки и внедрения систем менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000;

подходов к повышению качества продукции в организации.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы управления качеством продукции лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств». Данная дисциплина, общим объемом 2 зачётные единицы, изучается в течение 7-го семестра. Освоение дисциплины предполагает, помимо посещений лекций и практических занятий, самостоятельную работу студентов в семестре.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 История менеджмента качества Тема 1.1 Понятие качество. Этапы развития менеджмента качества Тема 1.2 Патриархи качества и их учения Раздел 2 Системы менеджмента качества в соответствии со стандартами ГОСТ Р ИСО серии Тема 2.1 Стандарт ГОСТ Р ИСО 9000- Тема 2.2 Стандарт ГОСТ Р ИСО 9001- Раздел 3 Повышение качества продукции в организации Тема 3.1 Статистические методы управления качеством Тема 3.2 Методы совершенствования качества В результате изучения дисциплины студент должен современные средства и методы управления качеством;

основные положения стандартов ГОСТ Р ИСО серии 9000-2008;

технологии разработки и внедрения систем менеджмента качества;

подходы к повышению качества продукции в организации.

самостоятельно работать с научной, методической и нормативной литературой в области менеджмента качества;

применять на практике средства и методы управления качеством;

определять направления деятельности и задачи, направленные на достижение долгосрочных целей по повышению качества продукции;

измерять, анализировать, оценивать и вести мониторинг качества процессов.

современными методами управления качеством, а также методами оценки качества продукции;

практическими навыками применения на практике статистических методов управления качеством;

нормативно-технической документацией в области управления качеством.

Разработчик:

Ст.преподаватель

АННОТАЦИЯ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины.

Преподавание дисциплины «Политология» является одной из составляющих гуманитарной подготовки будущих специалистов. Являясь неотъемлемой частью общества, политика активно воздействует на жизнь каждого человека. Поскольку жить в обществе и быть свободным от него невозможно, человек должен сформировать определенные навыки взаимодействия с ним, в том числе и с миром политических явлений и процессов. В этом будущим специалистам должна помочь изучение политологии.

Целью преподавания дисциплины является формирование у будущих специалистов научных знаний о политике. Это позволит повысить уровень их политической культуры, поможет им грамотно оценивать политические события и противостоять манипулятивному воздействию со стороны более активных в политическом отношении сил, что, в конечном счете, будет способствовать подготовке широко образованных, творчески и критически мыслящих специалистов.

Задачи изучения дисциплины уяснение студентами роли и значения политики в структуре социальной системы, возможностей влияния политических сил на различные стороны общественной жизни;

формирование у студентов представлений о политике как системном объекте, входящем в структуру социальной системы, а также понимания того, что стержнем политики является политическая власть;

получение студентами знаний о ключевых параметрах политической системы общества, ее структуре, функционировании и трансформации;

уяснение студентами специфики и проблем политических процессов в России;

выработка у студентов способности к более глубокому пониманию происходящего в области политических явлений и процессов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Преподаваемая  дисциплина  имеет  связь  с  целым  рядом  дисциплин  гуманитарного,  социального  и  экономического  цикла  и  опирается  на  изученный  в  предшествующих  семестрах  материал.  Эффективное  обучение  студентов  дисциплине  «Политология»  предполагает  наличие  у  студентов  определенного  предварительного  уровня  подготовки  в  таких  разделах  гуманитарных  знаний,  как:  «История»,  «Философия»,  «Социология»,  «Основы государства и права». Поскольку в ходе прохождения курса студент  может столкнуться с необходимостью обращения к иностранным источникам  информации,  присутствует  определенная  взаимосвязь  с  дисциплиной  «Иностранный язык».  Основные дидактические единицы (разделы):

История политической науки и методологические проблемы политологии. Политология как наука и учебная дисциплина. Мир политики.

Цели, методы и средства в политике. Истоки и становление политической мысли. История политической мысли России.

Теория политической власти и политических систем. Политическая власть и механизмы ее осуществления. Политические системы и их типология. Политический режим как способ функционирования политической системы. Государство как институт политической системы общества.

Субъекты политики. Политические партии и движения.

Избирательные системы. Политическая элита и политическое лидерство.

Политический процесс и политическое развитие. Политические конфликты, их виды и способы разрешения. Политическое развитие и модернизация.

Личность в политике. Политическое сознание и политическая психология. Политические идеологии. Политическая культура. Политическая социализация. Политическое поведение и участие.

Мировая политика. Международные отношения.Мировая политика и ее составляющие. Международные отношения: теория и практика.

Геополитический фактор во внешней политике.

Прикладная политология. Сущность и задачи прикладной политологии.

Политический менеджмент.

В результате изучения дисциплины студенты должны сущностные свойства политики как социального явления; базовые характеристики политической власти и ее субъектов; ключевые параметры системного представления о политике; основные характеристики и специфику ведущих политических институтов; структуру и содержание политических процессов; базовые параметры международных политических отношений; место и роль личности в политической жизни общества, характеристики основных прав и свобод человека.

адекватно ориентироваться в мире политических явлений и процессов;

обосновывать свою гражданскую позицию по политическим вопросам;

реализовывать свои интересы через политические институты; выработать способность отстаивать свою точку зрения в ходе научных дискуссий, используя элементы научной аргументации.

Владеть:

анализом политической ситуации, способностью к восприятию и обобщению, информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

представлением о специфике политических исследований, роли и месте политологии в системе социогуманитарных наук; представлением о теоретических дискуссиях в области политических исследований.

Изучение курса политологии завершается зачетом.

Разработчик:

Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  2  зачетные  единицы (72 часа).  Цель и задачи дисциплины  Целью изучения дисциплины является углубление знаний студентов о языке, развитие способности выражать мысли, применяя различные языковые средства, грамотно используя словарный состав языка;

способствовать формированию культуры речи, мышления, культуры публичного выступления.

Задачи изучения дисциплины: 1) вырабатывать навыки грамотной и богатой речи; 2) развивать способность целесообразного использования языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП  Дисциплина  «Русский  язык  и  культура  речи»  входит  в  состав  вариативной  части  гуманитарного,  социального  и  экономического  цикла  ООП.  Основные дидактические единицы (разделы)  Модуль 1. Язык как средство общения.  1.1. Язык как средство общения.    1.2. Речевая коммуникация. Особенности устной и письменной речи.  1.3.  Литературный язык и культура речи.  1.4. Нормы современного русского литературного языка.  Модуль 2. Функциональные стили современного литературного языка.  2.1. Функциональные стили современного литературного языка.  2.2. Культура научной речи. Культура официальноделовой речи. Деловая  документация.  2.3. Специфика делового общения.  Модуль 3. Ораторское мастерство.   3.1. Специфика публичного выступления.  3.2. Основы полемического мастерства (спор, дискуссия, полемика).  В результате освоения дисциплины студент должен:  знать:  средства,  формы  и  способы  речевого  воздействия;  систему  стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурную  организацию;  принципы  объединения  речевых  средств  в  пределах  определенного  функциональностилевого  единства;  стилистическую  характеристику  языковых  единиц;  нормы  современного  русского  литературного  языка;  нормативный,  коммуникативный  и  этический  уровни  культуры речи; риторические механизмы языка;  уметь: строить тексты различных жанров устной и письменной речи, а  также тексты различных функциональных стилей; создать текст выступления;  редактировать  текст;  целесообразно  использовать  варианты  и  прочие  синонимические  средства  в  соответствии  с  условиями  и  целями  коммуникации;  владеть:  нормами  литературного  языка  (орфоэпическими,  орфографическими,  пунктуационными,  лексическими,  грамматическими);  ключевыми понятиями и терминами курса.  Колесникова  

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - целостное изложение основ теории и организации управления финансами организации, которые позволят анализировать и учитывать финансовые аспекты при принятии управленческих решений по управлению финансовыми потоками, привлечению капитала, проведению оценки бизнеса, развитию отношений с инвесторами, реструктуризации компании путем слияний и поглощений а также осуществлять эффективный финансовый менеджмент в соответствии с современными требованиями.

- изложение теоретических основ организации управления финансами организации;

- формирование современного предоставления об управлении активами и пассивами организации.

Место дисциплины в структуре ООП профессиональному циклу дисциплин Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1.Долгосрочная финансовая политика Раздел 2.Краткосрочная финансовая политика В результате изучения дисциплины студент должен базовые концепции теории структуры капитала;

системы информационного и организационного обеспечения управления финансами предприятия;

практику организации и регулирования денежных потоков предприятия.

прогнозировать последствия изменения рыночных цен, уровня и структуры затрат на результаты деятельности предприятия;

определять стратегические направления деятельности предприятия на рынке с точки зрения увеличения прибыльности и рентабельности;

Владеть:

навыками формирования долгосрочной и краткосрочной финансовой политики организации;

методами оценки эффективности использования финансовых ресурсов для минимизации финансовых потерь Разработчик доцент кафедры Профиль подготовки: Лесоинженерное дело  Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108  часов.  Цель  освоения  дисциплины  «Правоведение»  –  обучение  студентов  пониманию положений российского и международного права, принципов и  норм права; выработка у студентов навыков толкования правовых норм и их  применения  в конкретных практических ситуациях.  Задачи  изучения  дисциплины  «Правоведение»:    изучение  основных  институтов права; анализ теоретических проблем права;  изучение  судебной  практики применения норм  права.  Место  изучения  дисциплины  в  структуре  ООП:  Дисциплина  «Правоведение»  относится  к  гуманитарному,  социальному  и  экономическому  циклу  дисциплин.  Изучению  дисциплины  предшествует  усвоение истории, философии, иностранного языка.  Основные дидактические единицы (разделы):  1. Нормативноправовой  акт:  классификация,  действие  во  времени,  в  пространстве, по кругу лиц  2. Правоотношения. Юридические лица. Правосубъектность   3. Состав правонарушения и юридическая ответственность  4. Основы конституционного права  5. Основы трудового права  6. Основы гражданского права  7. Договоры: виды, порядок заключения и исполнения  8. Судебная  система  России.  Основы  гражданского,  арбитражного  и  уголовного процесса  9. Основы  экологического  и  административного  права.  Особенности  правового регулирования будущей профессиональной деятельности  В результате освоения дисциплины студент должен:  1) знать:  законодательную базу отраслей права России;

основные теоретические проблемы формирования и развития права как науки, отраслей законодательства, характеристики основных их институтов;

судебную практику, в том числе практику Конституционного Суда Российской Федерации;

основания и порядок ответственности за правонарушения;

порядок разрешения правовых коллизий и конфликтов.

2) уметь:  правильно и полно давать толкование положений нормативных правовых актов России;

самостоятельно работать с нормативными документами, анализировать их и применять для разрешения конкретных практических ситуаций;

высказывать собственную точку зрения, аргументировано вести дискуссию; обладать навыками публичной дискуссии по правовым вопросам, анализа основных способов реализации права и применения права в своей профессиональной деятельности;

использовать полученные знания для эффективного выполнения своих профессиональных обязанностей;

применять исходный материал для работы над проектами правовых актов в своей профессиональной деятельности;

использовать  современные  информационные  технологии,  управлять  информацией  с  использованием  прикладных  программ  деловой  сферы  деятельности;  использовать  сетевые  компьютерные  технологии  и  базы  данных  в  своей  предметной  области,  пакеты  прикладных  программ  для  расчета технологических параметров оборудования;   использовать  нормативные  документы  по  качеству,  стандартизации  и  сертификации  изделий  из  древесины  и  древесных  материалов, элементы  экономического анализа в практической деятельности;  анализировать технологический процесс как объект управления;  определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов;  организовывать  работу  исполнителей,  находить  и  принимать  управленческие решения в области организации и нормирования труда;  систематизировать  и  обобщать  информацию  по  использованию  ресурсов  предприятия и формированию ресурсов предприятия;  кооперироваться  с  коллегами  и  работе  в  коллективе;  к  организации  работы малых коллективов исполнителей.   3) владеть:   навыками  работы  с  нормативными  правовыми  актами,  необходимыми  для профессиональной деятельности;   специальным языком и источниками учебной дисциплины для получения  и  использования  необходимой  в  профессиональной  деятельности  информации.  Изучение дисциплины завершается сдачей зачёта.  Разработчик:  к.филос.н., доцент                    М.В. Пугацкий 

АННОТАЦИЯ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы, часов.

Цель и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Трудовое право» – обучение студентов пониманию общих принципов и норм, регулирующих трудовые отношения, выработка у студентов навыков анализа и толкования норм права и их применения в конкретных практических ситуациях.

Задачи изучения дисциплины Трудовое право:

• изучение основных разделов и институтов трудового права;

• анализ теоретических проблем трудового права;

• формирование умений применять полученные знания для решений задач профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Трудовое право» относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать знаниями в области экономической теории, общей теории права, конституционного права. Изучение дисциплины связано с такими курсами как административное право, гражданское право.

Основные дидактические единицы:

Понятие и особенности предмета трудового права; система трудового права, институты и сфера действия трудового права, соотношение с другими отраслями российского права; трудовые отношения.

Принципы и источники трудового права: понятие и классификация принципов; понятие и виды источников трудового права, локальные нормативные акты как источники трудового права.

Субъекты трудового права: работники и работодатели, их права и обязанности; представители работников и их виды; основные функции, права, обязанности, ответственность и гарантии деятельности профсоюзов;

органы социального партнёрства и их роль в регулировании трудовых отношений, формировании государственной политики в сфере труда;

понятие и виды представителей работодателей; органы надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства; органы, рассматривающие трудовые споры.

Социальное партнёрство: понятие, стороны, основные принципы, система и формы, органы социального партнёрства; предмет и порядок ведения коллективных переговоров, урегулирования разногласий. Понятие и содержание коллективного договора, порядок разработки, заключения, изменения и дополнения коллективного договора.

Трудовой договор: понятие и стороны трудового договора, содержание трудового договора, виды трудовых договоров, особенности трудовых договоров с отдельными категориями работников, гарантии при заключении трудового договора; основания прекращения трудового договора, порядок оформления прекращения трудового договора; последствия незаконных увольнений.

Рабочее время, время отдыха: понятие и виды рабочего времени, нормальная продолжительность рабочего времени, нормированный и ненормированный рабочий день; режим и порядок учёта рабочего времени;

понятие и виды времени отдыха.

Оплата труда: составные части заработной платы, системы и формы оплаты труда, правила выплаты заработной платы, ограничение случаев и размеров удержаний из заработной платы, оплата труда в случаях выполнения работ в условиях, отклоняющихся от нормальных, оплата труда при невыполнении норм труда, неисполнении трудовых (должностных) обязанностей, при изготовлении продукции, оказавшейся браком, порядок оплаты времени простоя.

Дисциплина труда: правила внутреннего трудового распорядка, их содержание и порядок утверждения; основание привлечения к дисциплинарной ответственности; виды дисциплинарных взысканий, порядок их применения, снятия и обжалования; условия наступления материальной ответственности стороны трудового договора.

Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников: женщин, лиц с семейными обязанностями, работников в возрасте до восемнадцати лет, руководителя организации и членов коллегиального исполнительного органа организации.

Трудовые споры: виды трудовых споров; индивидуальный трудовой спор, его предмет и субъекты, органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров; понятие коллективного трудового спора, его предмет и стороны, порядок разрешения коллективного трудового спора; понятие забастовки, порядок объявления и проведения забастовки; ответственность за нарушение законодательства о коллективных трудовых спорах.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) знать: государственную систему управления трудовыми ресурсами, основы правового обеспечения системы управления персоналом (найма, приёма, организации труда и высвобождения персонала), юридические основы управления поведением персонала (в т.ч. организации оплаты труда, управления безопасностью организации и её персонала, дисциплинарными отношениями), основные нормативные правовые документы в области трудового права, проблемы осуществления и защиты трудовых прав;

2) уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной деятельности;

самостоятельно работать с нормативными документами, анализировать их и применять для разрешения конкретных практических ситуаций, применять полученные знания для работы над проектами нормативных актов, договоров и иных документов.

3) владеть: навыками работы с нормативными правовыми актами, необходимыми для профессиональной деятельности, специальным языком и источниками учебной дисциплины для получения и использования необходимой в профессиональной деятельности информации.

Изучение трудового права заканчивается сдачей зачёта.

Разработчик:

старший преподаватель кафедры Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  3  зачетных  единицы,  (108 часов).  Цель  и задачи изучения дисциплины  Цель    формирование    у  студента  знаний,  умений,  навыков  делового  общения для осуществления успешной профессиональной деятельности.  Задачи: сформировать целостное представление о процессе общения;  научиться  установлению  психологических  контактов  в  общении  и  повысить  уровень  коммуникативных  знаний;  развить  навыки  организации  эффективных форм делового общения.  Место дисциплины в структуре ООП     Дисциплина «Психология делового общения» относится к вариативной  части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.  Основные дидактические единицы (разделы):  Модуль 1. Характеристика и содержание  делового общения.  1.1 Общение в структуре психологии.  1.2  Деловое  общение  как  сфера  применения  различных  видов  и  форм,  средств общения.  Модуль 2. Организация процесса  делового общения и  управление им.  2.1  Реализация  индивидуальных  особенностей  личности  в  процессе  делового общения.  2.2 Правила эффективного делового общения.  2.3 Психологические приёмы влияния на партнёра.  2.4 Этика делового общения.  В результате изучения дисциплины студент должен:  знать: систему основных понятий, категорий, законов, правил делового  общения;  особенности  функционирования  психических  процессов  и  индивидуальные  особенности  личности;  алгоритмы  речевого  поведения  в  актуальных  ситуациях  делового  общения,  взаимопонимания,  взаимодействия;  основы  ораторского  искусства  при  организации  эффективных  форм  делового  общения;

отношений;  уметь:  применять  основные  стратегии  и  техники  коммуникации;  быстро воспринимать речь во всех видах слова и извлекать нужные смыслы  для  принятия  оперативных  решений;  интерпретировать    невербальные  элементы поведения человека; готовить, произносить и анализировать речь;  использовать  эффективные  приемы  психологического  воздействия;   прогнозировать поведение в сложных психологических ситуациях;   владеть:  навыками  анализа  ситуаций  общения;    логическими  приёмами,  законами,  умозаключениями;  системой  риторических  техник;  принципами  управления  аудиторией;  нормами  взаимодействия,  сотрудничества.  Разработчик  канд. пед. наук, доцент кафедры  «Психология труда и инженерная   психология»                                                                     Т.А.Степаненко 

АННОТАЦИЯ

«Психологическое обеспечение профессиональной деятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, (108 часов).

Цель и задачи изучения дисциплины Цель - формирование у студентов стройной системы психологических знаний, умений и навыков, необходимых для успешной реализации профессиональной деятельности.

Задачи: сформировать систему знаний и представлений о психике человека, закономерностях ее развития и функционирования, а также о психологии как науке; способствовать формированию готовности к практическому применению психологических знаний, умений и навыков для решения практических задач профессиональной деятельности; расширить представления об особенностях и возможностях собственной психики;

способствовать повышению психологической культуры студента.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Психологическое обеспечение профессиональной деятельности» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Основы психологии.

1.1 Психология как наука.

1.2 Психологическое обеспечение личностно-профессионального развития человека.

1.3 Психика.

1.4 Сознание, деятельность.

Модуль 2. Познавательная сфера личности.

2.1 Характеристика познавательных процессов.

2.2 Выявление индивидуальных особенностей восприятия.

2.3 Внимание и память.

2.4 Выявление индивидуальных особенностей внимания и памяти.

2.5 Мышление и речь, воображение.

2.6 Творческое мышление.

Модуль 3. Общее и индивидуальное в психике человека.

3.1 Личность.

3.2 Выявление индивидуальных типологических особенностей личности.

3.3 Характеристика эмоционально-волевой сферы.

3.4 Выявление индивидуальных характерологических особенностей личности.

3.5 Воля.

Модуль 4. Общение.

4.1 Специфика общения.

4.2 Эффективное общение. Конфликт.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности развития и функционирования психики, основные категории и понятия психологии, описывающие познавательную, эмоционально-волевую сферы личности, типологические и характерологические особенности человека, методы психологической науки;

уметь: применять полученные знания для решения практических задач профессиональной деятельности, конструктивного межличностного взаимодействия, адекватного оценивания своих возможностей, познания себя и окружающих людей, профессионального и личностного развития;

владеть: основными психологическими понятиями и категориями, приемами конструктивного преодоления конфликтов, способами эффективного общения.

Разработчик канд. пед. наук, доцент кафедры «Психология труда и инженерная

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний, умений, навыков в сфере организационно-управленческой деятельности, составляющих профессиональную компетентность бакалавра.

Задачи изучения дисциплины:

- овладеть основами менеджмента и маркетинга, методами проведения маркетинговых исследований и методами управления производственными процессами;

- усвоить систему взаимосвязи между производственными структурными подразделениями и службами с учётом отраслевой принадлежности;

- приобретение навыков анализа производственно-хозяйственных систем;

- приобретение навыков работы в команде, по организации работы исполнителей;

- приобретение навыков нахождения и принятия управленческих решений в области организации и нормирования труда; обеспечения взаимоувязанного, единого производственного процесса в пространстве и во времени;

- научить подбирать и анализировать информацию необходимую для выполнения конкретных расчётов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина  «Менеджмент  и  маркетинг»  входит  в  вариативную  часть  профессионального цикла ООП.  Основные дидактические единицы (разделы):   МОДУЛЬ 1. Основы менеджмента 1.1 Сущность и принципы, виды и функции менеджмента 1.2 Стиль руководства 1.3 Формы и методы принятия управленческих решений 2. Основы маркетинга 2.1 Сущность и принципы маркетинга. Современная концепция маркетинга 2.2 Комплексное исследование рынка 2.3 Товар в системе маркетинга. Формирование товарной политики и рыночной стратегии 2.4 Система товародвижения. Формирование спроса и стимулирование сбыта (ФОССТИС) МОДУЛЬ 3. Основы организации производства 3.1 Система категорий, основные элементы и принципы эффективной организации производства 3.2 Организация основных и вспомогательных производственных процессов и обслуживающих производств на предприятиях отрасли 4. Научная организация и нормирование труда МОДУЛЬ 5. Основы планирования на предприятии 5.1 Система планов предприятия и их взаимосвязь 5.2 Планирование ресурсного обеспечения деятельности предприятия 5.3 Планирование себестоимости, прибыли и рентабельности производства 5.4 Стратегическое планирование В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные принципы, функции менеджмента;

- роль маркетинга в управлении фирмой, стратегии маркетинга;

- принципы и методы организации и нормирования труда;

- основы эффективной организации производства, системы бережливого производства, проектирования трудовых и производственных ресурсов, нормирование труда;

- системы взаимосвязи между производственными и другими функциональными стратегиями компании с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

- методы планирования ресурсного обеспечения деятельности предприятия;

- методы разработки оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

- анализировать технологический процесс как объект управления;

- организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда;

- систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия;

- подготовить исходные данные, провести расчеты и анализ специфических для сферы деятельности показателей на основе типовых методов и методик;

- кооперироваться с коллегами и работать в коллективе, организовать работу малых коллективов исполнителей;

- рассчитывать календарно-плановые нормативы, составлять оперативнопроизводственный план, организовывать контроль за ходом производства;

- проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

- определять финансовые результаты деятельности предприятия;

- методами менеджмента и методами проведения маркетинговых исследований;

- методами разработки производственных программ и сменно-суточных плановых заданий участкам производства и анализа их выполнения;

- навыками выполнения расчетов на ПЭВМ с прикладными программными средствами;

- методикой определения потребности в производственных ресурсах:

основных фондах, кадрах, материалах и сырье;

- методикой составления сметы затрат на производство продукции (работ, услуг) предприятия, составления калькуляции себестоимости единицы продукции (работ, услуг) для расчета оптовых (розничных) цен и тарифов на продукцию (работы, услуги);.

- методикой расчета технико-экономических показателей, характеризующих уровень организации производственного процесса, уровня и эффективности использования производственных ресурсов, эффективности деятельности предприятия и его подразделений;

- методикой принятия проектно-плановых решений и оценки их эффективности.

Разработчик:

«Организация производства на предприятии отрасли»  Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).  Цели и задачи дисциплины  Целью изучения дисциплины является формирование системы  знаний, умений, навыков, составляющих профессиональную  компетентность бакалавра в области производственного менеджмента.  Задачи изучения дисциплины:    овладеть  основами  организации  производства,  в  том  числе  системами  бережливого  производства, проектирования трудовых и производственных процессов;    усвоить  систему  взаимосвязи  между  производственными  структурными  подразделениями и службами с учётом отраслевой принадлежности;    приобрести  навыки  формирования  организационной  и  управленческой  структуры  организаций;   научить разрабатывать комплекс мероприятий операционного характера в соответствии  со стратегией организации;    научить  рассчитывать  календарноплановые  нормативы,  составлять  оперативно производственный план, организовывать контроль за процессом производства;    научить  подбирать  и  анализировать  информацию  необходимую  для  выполнения  конкретных расчётов.  Место дисциплины в структуре ООП  Дисциплина  входит  в  вариативную  часть  профессионального  цикла  ООП.   Основные дидактические единицы (разделы):   1. Основы теории организации производства  1.1  Организация  производства  как  система  научных  знаний  и  область  практической  деятельности  1.2 Системная концепция организации производства на предприятии  1.3 Система категорий, основные элементы и принципы эффективной         организации производства  2. Организация  производственных процессов на предприятиях   2.1 Организация технической подготовки производства  2.2 Организация основных производств на предприятиях отрасли  2.3  Организация    вспомогательных  производственных    процессов  и  обслуживающих  производств  3. Оперативное  управление  3.1 Организация, принципы и  элементы оперативного управления  3.2 Организация технического контроля производственных процессов  В результате изучения дисциплины студент должен:    современные  концепции  и  методы  организации  операционной  деятельности  с  готовностью их применять;    принципы  организации  операционной  деятельности,  основные  методы  и  инструменты  управления операционной деятельностью организации (предприятия);    типы организационных структур, их основные параметры и принципы проектирования;     основы  эффективной  организации  производства,  системы  бережливого  производства,  проектирования трудовых и производственных ресурсов, нормирование труда;    системы  взаимосвязи  между  производственными  и  другими  функциональными  стратегиями компании с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;    методы  разработки  оперативных  планов  работы  первичных  производственных  подразделений;     технические  и  конструктивные  особенности  выпускаемой  продукции,  выполняемых  работ, оказываемых услуг;    ставить  цели  и  формулировать  задачи,  связанные  с  реализацией  профессиональных  функций;     анализировать  организационную  структуру  и  разрабатывать  предложения  по  ее  совершенствованию;    анализировать операционную деятельность организации и использовать результаты для  подготовки управленческих решений;    подобрать  и  провести  анализ  информации,  необходимой  для  выполнения  конкретных  расчетов,  подготовить  исходные  данные,  провести  расчеты  и  анализ  специфических  для  сферы  деятельности показателей на основе типовых методов и методик;   планировать операционную (производственную) деятельность организаций;     рассчитывать  календарноплановые  нормативы,  составлять  оперативно производственный план, организовать контроль за ходом производства;    работать в кооперации с коллегами, работать в коллективе.    методами  принятия  стратегических,  тактических  и  оперативных  решений  в  управлении  операционной (производственной) деятельностью;    навыками  выполнения  расчетов  производственных  планов  на  ПЭВМ  с  прикладными  программными средствами;     методикой  определения  потребности  в  производственных  ресурсах:  основных  фондах,  кадрах, материалах и сырье;    методикой  расчета  техникоэкономических  показателей,      характеризующих  уровень  организации производственного процесса, уровня использования производственных ресурсов;   Разработчик: 

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 13 зачетных единиц (468 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - формирование у студентов математических знаний для успешного овладения общенаучными и профессиональными дисциплинами на необходимом научном уровне; создание фундамента математического образования, необходимого для получения профессиональных компетенций бакалавра, воспитание математической культуры и понимания роли математики в различных сферах профессиональной деятельности; развитие у обучаемых логического и алгоритмического мышления; формирование умения самостоятельно применять законы и методы математики при решении профессиональных задач.

Задачи: формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общечеловеческого прогресса; создание фундамента математического образования, необходимого для получения профессиональных компетенций;

воспитание математической культуры и понимания роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла дисциплин Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Элементы дискретной математики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной и нескольких переменных. Комплексные числа.

Интегральное исчисление функции одной и нескольких переменных. Теория рядов. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория вероятностей и математическая статистика.

В результате изучения дисциплины студент должен основные понятия и методы математического анализа, теорию вероятностей и математической статистики, дискретной математики.

использовать математические методы в технических приложениях, делать выводы и обобщения.

Владеть:

методами математического анализа, методами статистической обработки результатов эксперимента и проверки адекватности математической модели.

Разработчики

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час.) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение основных физических явлений, овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями современной и классической физики, а также методами физического исследования.

Задачи. Курс физики призван решать четыре взаимосвязанные задачи:

- образовательную – сообщать студентам логически упорядоченные знания о наиболее важных законах и моделях описания природы;

- развивающую – использовать знания, как ступени формирования у студентов теоретического типа мышления, развитие понятийного аппарата, применяемого к анализу явлений природы, сознательной ориентировки в окружающем мире;

- практическую – дать студентам основные знания, умения и навыки, необходимые для их будущей деятельности;

- воспитывающую – формировать на основе этих знаний естественнонаучное мировоззрение, развивать способность к познанию и культуру мышления.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

- физические основы механики, - статистическая физика и термодинамика, - электричество и магнетизм, - физика колебаний и волн, - квантовая физика, - физика твердого тела, - современная физическая картина мира.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-2, ПК-4, ПК-12, ПК-15, ОК-1, ОК-2, ОК-10, ОК-12, ОК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики, современную научную аппаратуру, основные способы энергосбережения, связь теплоэнергетических установок с проблемами окружающей среды, основные принципы проведения научных исследований.

Уметь: выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности; рассчитывать и выбирать рациональные системы преобразования и использования энергии.

Владеть: основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами; экологическим обеспечением производства и инженерной защиты окружающей среды; методами статистической обработки результатов эксперимента.

Разработчики:

Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  3  зачетных  единицы (108 часа).  Цели и задачи дисциплины  Целью    изучения  дисциплины  является  овладение  студентами  общих  закономерностей  механического  движения,  определять  кинематические  и  динамические характеристики точки и механической системы.  Место дисциплины в структуре ООП:  дисциплина «Теоретическая механика» относится к циклу математических и  естественных дисциплин и входит в состав базовой части ООП.  Основные дидактические единицы (разделы):   связи и их реакции;   способы задания движения;   скорость точки;   ускорение точки;   мгновенный центр скоростей, мгновенный центр ускорений;   дифференциальные уравнения движения;   колебательное движение точки;   работа силы;   принцип Даламбера;   теоремы динамики точки и системы;   число степеней свободы;   принцип возможных перемещений;   малые колебания и устойчивость равновесия;   обобщенные координаты.  В результате изучения дисциплины студент должен:  знать: общие закономерности механического движения;  уметь: методом абстракции создавать расчетные схемы систем тел, выделять  в движении главное, исходя из условия поставленной задачи;  владеть: методами исследования динамических систем.  Разработчик: к.т.н.                                                                            Кустов А.В.  Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).  Цель и задачи дисциплины:

Целью курса является усвоение студентами современных методов моделирования и  оптимизации, применяемых в лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленности.  Математическое моделирование и оптимизация технологических процессов является мощным  инструментом, позволяющим решать задачи оптимального выбора сырья, материалов,  оборудования, проводить многовариантный анализ, обрабатывать технологические режимы,  определять оптимальную стратегию ведения технологических процессов.  Задачи изучения дисциплины:   изучение   теоретических основ процесса моделирования и оптимизации, средств, систем и  языков моделирования;   изучение современных математических методов системного анализа для решения  производственных задач;   изучение методик в области обнаружения проблем выбора, их формализации до уровня  математической модели и получения оптимального решения.  Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Моделирование и оптимизация процессов» относится к базовой части   профессионального цикла Б2.  Основные дидактические единицы (разделы):

1. Модуль 1 (6 семестр) Основные понятия моделирования.  1.1  Технологический процесс лесозаготовительного производства.  1.2  Основы моделирования.  1.3  Математические модели процессов: классификация, факторы, ограничения и этапы  разработки. Многокритериальные задачи оптимизации.  1.4  Исходная информация для моделирования.  2. Модуль 2 (6 семестр) Аналитическое моделирование.  2.1  Математическое программирование.  2.2  Линейное программирование. Транспортная задача.  2.3  Нелинейное программирование.  2.4  Теория массового обслуживания.  3. Модуль 1 (7 семестр) Имитационное моделирование.  3.1  Построение имитационной модели.  3.2  Имитационное моделирование в лесозаготовительном производстве.  4. Модуль 2 (7 семестр) Методы оптимизации объектов лесного комплекса.  4.1  Приложение теории графов в лесном деле.  4.2  Практические приложения в сфере лесозаготовок.  В результате освоения дисциплины студент должен  Знать:  теоретические основы разработки аналитических и имитационных моделей:   основные концепции, приемы и методику разработки различных типов моделей;   современные математические методы системного анализа;   возможности моделирования и средства, предоставляемые для проведения экспериментов.  Уметь:   обоснованно проводить формализацию исследуемых структур на различных уровнях  детализации проекта;   применять модели, средства и языки моделирования для проведения работ по анализу  применяемых проектных решений;   организовывать серию экспериментов для достижения заданной цели проектирования;   интерпретировать полученные результаты, увязывая их с соответствующими техническими  характеристиками.  Владеть:   методикой применения аналитического и имитационного моделирования в процессе анализа  проектных решений;   методикой разработки аналитических и имитационных моделей;   методикой разработки и применения моделей.  Разработчик  Энергетическое использование древесной биомассы  Направление  подготовки:  250400  Технология  лесозаготовительных  и  деревоперерабатывающих производств  Профиль подготовки: Лесоинженерное дело  Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  3  зачетные  единицы  (108 часов).  Цель и задачи дисциплины  Цель:  изучение  существующих  эффективных  путей  глобальной  коммерческой утилизации вторичных древесных ресурсов.  Задачи:  формирование  представления  о  безотходных  экологически  нейтральных  лесопромышленных  предприятий;  разработка  перспективных  схем  и  способов  реализации  технологии  «сбор  –  аккумулирование  –  сортировка  –  энергетическое  использование  древесных  ресурсов»;  ознакомление  с  технологиями  производства  газообразного,  жидкого  и  твердого синтетического топлива взамен ископаемых аналогов.  Место дисциплины в структуре ООП  Дисциплина  «Энергетическое  использование  древесной  биомассы»  входит  в базовую  часть  математического  и  естественнонаучного  цикла  дисциплин  (Б2).  Основные дидактические единицы (разделы):  1 Биоэнергетика в лесном комплексе  1.1 Введение в дисциплину. История развития биоэнергетики  1.2 Эффективность  энергетического  использования  древесины.  Перспективы  развития  1.3 Источники, виды и ресурсы древесной биомассы  2  Физикохимические  основы  технологий  производства  энергии  из  древесной биомассы   2.1 Основные виды топочных процессов  2.2 Специфические особенности древесной биомассы как топлива  2.3 Жаропроизводительность древесного топлива  2.4 Факторы, определяющие эффективность процесса сжигания  3 Производство, транспорт и хранение древесной биомассы  4 Теплоэнергетические использование древесной биомассы  4.1 Производство древесного угля  4.2 Производство пеллет  4.3 Брикетирование  4.4 Газогенерирование  В результате освоения дисциплины студент должен  знать:  основные  законы  преобразования  энергии;  основные  способы  энергосбережения;  связь  теплоэнергетических  установок  с  проблемой  защиты окружающей среды.  уметь:  использовать  возможности  вычислительной  техники  и  программного  обеспечения.  владеть:  основными  методами  работы  на  ПЭВМ  с  прикладным  программным  обеспечением.  Разработчик  Направление  подготовки:  250400  Технология  лесозаготовительных  и  деревоперерабатывающих производств  Профиль подготовки: Лесоинженерное дело  Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  5  зачетных  единиц (180 часов).  Цель и задачи дисциплины  Цель  –  формирование    у  будущего  бакалавра  знания  роли  информационных  технологий  в  жизни  современного  общества,  знания  методов  хранения,  обработки  и  передачи  информации  с  помощью  современных программных средств.   Задачи  –  формирование  умений  использовать  современные  информационные  технологии  и  инструментальные  средства  в  профессиональной деятельности.  Место дисциплины в структуре ООП  Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части  математического и естественнонаучного цикла дисциплин.  Основные дидактические единицы (разделы)  Основные  понятия  о  видах  информационных  технологий.  Информационный  процесс  накопления  и  обработки  данных.  Техническое  обеспечение и устройства. Сетевые информационные технологии. Структура  баз  данных.  Информационные  процессы  и  потоки.  Прикладные  программы  лесозаготовительных  и  деревообрабатывающих  машин  и  механизмов.  Информационные  технологии  в  лесном  комплексе.  Основные  виды  и  направления развития информационных технологий.  В результате изучения дисциплины студент должен:  законы и методы накопления, передачи и обработки информации с  помощью компьютера.  использовать возможности вычислительной техники и программного  обеспечения.  Владеть  – средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение,  преобразование и  редактирование графических объектов на ПЭВМ);  – основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными  средствами.  Разработчики:   Направление подготовки: 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Профиль подготовки: Лесоинженерное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.) Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студента навыков применения основных методов и средств научных исследований в профессиональной деятельности, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

- стимулировать развитие способностей самостоятельно формулировать задачу научного исследования, наметить пути ее решения, организовывать проведение научных исследований, что будет способствовать решению многих профессиональных задач;

содействовать  формированию и развитию умения работать с литературой с использованием сетевых и компьютерных технологий, составлять рефераты и аннотации;

- стимулировать развитие способностей анализа и понимания значения различной информации, характерной для профессионально-деловой сферы деятельности будущего специалиста, делать выводы и обобщения.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методы и средства научных исследований» входит входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (Б.2).

Основные дидактические единицы (разделы):

Методы моделирования и оптимизации; системный подход к анализу процессов; методы сбора и обработки данных; применение измерительной техники для исследования технологических процессов; проверка достоверности гипотез по критериям согласия; количественные и качественные показатели производственных процессов отрасли; основы научных исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен   основные понятия и методы математического анализа, теорию вероятностей и математической статистики;

- основные принципы проведения научных исследований.

- самостоятельно формулировать задачу научного исследования, наметить пути ее решения, организовать проведение научных исследований, делать выводы и обобщения;

- использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения.

Владеть:

- математическими методами планирования эксперимента для получения математических моделей описания технологических процессов, методами статистической обработки результатов эксперимента и проверки адекватности математической модели;

- средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов на ПЭВМ).

Разработчик:

к.т.н., ст. преподаватель кафедры ТОЛЗ Е.М. Тюленева Направление  подготовки:  250400  Технология  лесозаготовительных  и  деревоперерабатывающих производств  Профиль подготовки: Лесоинженерное дело  Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  4  зачетных  единицы (144 ч).  Цель  и задачи изучения дисциплины  Цель освоения дисциплины  «Физика древесины»:  а)  Формирование  системы  представлений  об  общих  закономерностях,  происходящих в древесине в процессе ее заготовки и переработки;  в)  Способствовать  становлению  профессиональной  компетентности  в  области  строения  и  свойств  древесины,  как  фундаментальной  основы  технологий лесозаготовки и деревопереработки  Задачи изучения дисциплины:    Освоение  студентами  теоретических  знаний  о  теплофизических,  гигроскопических и реологических свойствах древесины;    Овладение  способами  и  технологиями  работы  с  информацией  в  направлении  поиска  оптимальных  решений  для  повышения  качества  выпускаемой продукции  Место дисциплины в структуре ООП   Дисциплина  «Физика  древесины»  входит  в  базовую  часть  Математического и естественнонаучного  цикла ФГОС ВПО по направлению  подготовки  250400  Технология  лесозаготовительных  и  деревоперерабатывающих производств.  Основные дидактические единицы:  1  Теплофизические  свойства  древесины  при  положительных  и  отрицательных температурах  2  Теплообмен древесины  3  Вода в древесине  4  Физические основы механики древесины  В результате изучения дисциплины студент должен  Знать:  современные  представления  о  древесине,  методах  ее  исследования,  фундаментальные  понятия,  законы  и  основные  физические  явления,  происходящие  в  древесине  в  процессах  ее  заготовки  и  переработки.  Уметь:  выделять  конкретное  физическое  содержание  в  прикладных  задачах будущей деятельности.  Владеть:  основными  методами  работы  на  ПЭВМ  с  прикладными  программными средствами.  Разработчик  

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Профиль подготовки: Лесоинженерное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.) Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является профессиональная подготовка студентов в области овладения способами полевых измерений для получения планово-картографического материала.

Изучение принципов съемочных работ и общих методов выполнения, методики и технологии работ, использование современной геодезической техники.

Предусматривает рассмотрение вопросов, относящихся к математической основе, содержанию и оформлению топографических и лесных планов и карт, определению по ним количественных и качественных характеристик местности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Инженерная геодезия” относится к математическому и естественнонаучному циклу (вариативная часть).

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I Введение в дисциплину 1 Предмет и задачи геодезии.

2 Изображение земной поверхности на планах и картах 3 Современное представление о формах и размерах Земли.

4 Системы координат 5 Ориентирование линий Модуль II Принципы организации геодезических работ 1 Государственные геодезические сети.

2 Буссольная съемка 3 Теодолитная съемка 4 Элементы теории ошибок Модуль III Вертикальные съемки 1 Виды нивелирования 2 Нивелирование трассы 3 Топографическая съемка 4 Тахеометрическая съемка В результате изучения дисциплины студент должен знать: сведения о форме и размерах Земли, элементы измерений на местности, методы изображения рельефа на планах и картах, системы координат, устройство геодезических приборов, способы ориентирования линий местности, виды и способы геодезических съемок, способы математической обработки результатов измерений.

уметь: производить поверку и юстировку геодезических приборов, работать с геодезическими приборами, измерять линии и углы на местности, производить математическую обработку результатов измерений, составлять планы и профили, изображать рельеф на планах, решать задачи на топографических картах, вычислять площади лесных и других участков, проектировать лесохозяйственный дороги.

владеть: основными методами проведения предпроектных изысканий на объектах лесного транспорта, технологиями проведения полевых работ с использованием современных электронных приборов.

Разработчик:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Профиль подготовки: Лесоинженерное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Лесное хозяйство» является профессиональная подготовка инженеров лесозаготовительной отрасли в области знаний о происхождении и развитии леса, взаимоотношения его с окружающей средой, оценки и учета лесных ресурсов для организации рационального лесопользования.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Лесное хозяйство» относится к разделу В.2 математическому естественнонаучному циклу дисциплин (вариативная часть) Основные дидактические единицы (разделы): лесоведение, лесоводство, лесная таксация,лесоустройство, В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- методы оценки леса, его компонентов и заготавливаемой лесной продукции, организации лесосечного фонда, теорию и технику измерения и учета отдельных деревьев, древостоев, лесных массивов;

- методы всестороннего количественного и качественного учета древесины на корню и в заготовленном виде;

- закономерности строения, роста прироста и производительности древостоев;

уметь:

- определять древеснокустарниковые породы, проектировать способы рубок насаждений, лесовосстановления и лесовыращивания;

- правильно проводить оценку отдельных деревьев, заготовленного леса, лесоматериалов, насаждений, лесного фонда, лесосечного фонда, намечать мероприятия по лесоустройству, лесопользованию и охране природы.

владеть:

-современными методами обработки лесоводственно-таксационной информации.

Разработчик Детали машин и основы конструирования  Направление  подготовки:  250400  Технология  лесозаготовительных  и  деревоперерабатывающих производств  Профиль подготовки: Лесоинженерное дело  Общая  трудоемкость  изучения  дисциплины  составляет  4  зачетных  единиц (144 час.)  Цель и задачи дисциплины  Цель    Целью  освоения  дисциплины  является  теоретическая  и  практическая  подготовка  студентов    в  области  деталей  машин  и  основ  конструирования, в такой степени, чтобы они могли выбирать необходимые  средства  механизации,  уметь  их  правильно  эксплуатировать  и  составлять  технические  задания  на  создание  и  реконструкцию  объектов  лесозаготовительной    промышленности  в  своей  профессиональной  деятельности.  Конструкторская  подготовка    студентов  на  основе  современной  науки  о  сопротивлении  деталей  машин  различным  видам  нарушения их работоспособности.  Задачи  основные задачи дисциплины заключаются в умении студента  сформулировать  и  поставить  инженернотехнические  задачи,  а  также  уметь  найти методы их реализации (решения);   обеспечить  формирование  профессиональных  компетенций  студентов  в  области  технологии  общего  машиностроения  и  лесозаготовительных  производств;  овладеть  системой  теоретических  и  практических  знаний  для  производственнотехнической  деятельности  на  объектах  лесозаготовительной отрасли.  Дисциплина  «Детали  машин  и  основы  конструирования»  относится  к   вариативному  циклу  дисциплин  по  направлению  подготовки  250400  Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств  Основные дидактические единицы (разделы):  1) Детали машин. Их назначение и классификация;  2) Механические передачи;   3) Детали и узлы обслуживающие передачи;   4) Соединения.   В результате изучения дисциплины студент должен:  знать:  соединения  деталей  машин,  основные  критерии  работоспособности  деталей;  типы  передач,    классификацию,  их  функциональные   возможности   и   области применения;   методы расчета  кинематических и силовых параметров механических передач;   прочностные  расчёты;  уметь:  проводить  анализ  назначения  и  условий  работы  проектируемых  передач,  конструирование  деталей передач; выбирать наиболее рациональные конструктивные решения с  учетом  технологических,  монтажных,  эксплуатационных,  экономических  требований;  кинематические  расчеты;  определение  сил,  действующих  на  детали  и  узлы;  расчеты  деталей  на  прочность; выбор материалов;  процесс сборки и разборки сборочных единиц  и многое другое;  Выполнять  анализ  работы  различных  типов    передач;  производить  оценку  работоспособности  деталей  машин,  используя  современную  испытательную  аппаратуру;  используя  методы  анализа,  справочную  литературу;  владеть:    методами  определения  оптимальных      и  рациональных  технологических    режимов  работы  оборудования;  проведения  стандартных    испытаний      по      определению  показателей  надёжности  и  безотказности  деталей машин;  техникой  разработки  конструкторских  документов  на  различных  стадиях проектирования;  навыками   самостоятельного решения инженернотехнических задач и  умения анализировать полученные результаты;  Разработчик   к.т.н., доцент кафедры   «Прикладная механика»                                                А.Н.Кучеренко 

АННОТАЦИЯ

Географические информационные системы в лесном комплексе Направление подготовки: 250400 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств»

Профиль подготовки: «Лесоинженерное дело».

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.) Цель и задачи дисциплины Целью настоящего курса является изучение вопросов геоинформатики применительно к лесному комплексу, применение функциональных возможностей географических информационных систем для эффективной лесоэксплуатации, проектирование с использованием аппаратнопрограммных средств реализации, интеграция данных и технологий.

Задачи изучения дисциплины:

изучение основных терминов и определений геоинформационных систем в лесном комплексе;

изучение картографических проекций и возможностей их применения в лесном комплексе;

получение навыков создания и редактирования электронных карт.

изучение работы программного комплекса ArcGis;

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Географические информационные системы» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин, вариативная часть.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет и задачи курса 2. Работа с ГИС-приложением ArcGis.

3. Организация информации ГИС в лесном комплексе 4. Источники исходных данных и их типы 5. Ввод и обработка пространственной информации в Гис лесного комплекса;

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные термины и определения географических информационных картографические проекции и методы их использование;

структуру электронных карт.

Уметь:

работать с программным комплексом ArcGis;

производить анализ данных электронных карт;

создавать электронные карты;

использовать полученные знания при решении практических задач самостоятельно работать с научной, методической и нормативной литературой;

уметь применять пользовательские навыки для решения конкретных задач лесоинженерной практики в лесном комплексе.

Владеть:

использовать современные информационные технологии;

управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области;

систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия;

владеть научно-технической информацией, отечественным и зарубежным опытом по тематике исследования.

Разработчики кафедры Использования водных ресурсов кафедры Использования водных ресурсов

АННОТАЦИЯ

Географические информационные системы Направление подготовки: 250400 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств»

Профиль подготовки: «Лесоинженерное дело».

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 час.) Цель и задачи дисциплины Целью настоящего курса является изучение общих вопросов геоинформатики, функциональных возможностей географических информационных систем, принципы проектирования, аппаратнопрограммные средства реализации, интеграции данных и технологии, особенности интеллектуализации ГИС и систем поддержки принятия решений.

Задачи изучения дисциплины:

– изучить основные термины и определения геоинформационных систем;

– изучить картографические проекции и их возможности их применения;

– изучение структуры электронных карт.

– изучить работу с программным комплексом ArcView/ArcGis;

– научиться производить анализ данных электронной карты;

– изучить возможности редактирования электронных карт.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Географические информационные системы» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин, вариативная часть.

Основные дидактические единицы (разделы):

6. Предмет и задачи курса 7. Работа с ГИС-приложением ArcView.

8. Организация информации в ГИС 9. Источники исходных данных и их типы 10. Классификация программных средств ГИС 11. Технологии ввода и обработки пространственной информации 12. Обзор некоторых ГИС В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные термины и определения географических информационных картографические проекции и методы их использование;

структуру электронных карт.

Уметь:

работать с программным комплексом ArcView;

производить анализ данных электронной карты;

редактировать электронную карту;

использовать полученные знания при решении практических задач;

самостоятельно работать с научной, методической и нормативной уметь применять пользовательские навыки для решения конкретных задач лесоинженерной практики.

Владеть:

использовать современные информационные технологии;

управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области;

систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия;

владеть научно-технической информацией, отечественным и зарубежным опытом по тематике исследования.

Разработчики кафедры Использования водных ресурсов кафедры Использования водных ресурсов

АННОТАЦИЯ

Автоматика и автоматизация производственных процессов Направление подготовки: 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Профиль подготовки: Лесоинженерное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений в области автоматизации технологических процессов и производств.

Задачей дисциплины является изучение современных систем автоматизации производственных процессов. Освоение методов анализа и проектирования систем автоматического и автоматизированного контроля и регулирования технологических параметров.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Автоматика и автоматизация производственных процессов» относится к вариативной части математического и естественно – научного цикла дисциплин по выбору.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие сведения о системах и элементах автоматики. Принципы управления. Классификация систем управления. Методы и устройства для измерения технологических параметров – температуры, давления, уровня, расхода и т.д. Элементы систем автоматического управления:

воспринимающие и усилительные элементы, исполнительные устройства.

Типовые релейно-контакторные схемы систем промышленной автоматики.

Автоматизированные системы управления (АСУ). Управляющие ЭВМ и микропроцессорные контроллеры. Функциональные схемы автоматизации.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: Современные направления развития, принципы построения и функционирования автоматизированных и автоматических систем управления производственными процессами; назначение, принципы действия, области применения наиболее распространенных в отрасли средств автоматизации, в том числе, управляющих вычислительных машин и микропроцессоров.

Уметь: анализировать технологическое оборудование и производственные процессы как объекты управления и формулировать требования к их автоматизации; читать и составлять схемы автоматизации производственных процессов; выбирать технические средства автоматизации операций контроля и управления.

Владеть: методами анализа и синтеза систем и средств автоматизации контроля и управления; навыками работы с современными аппаратными и программными средствами исследования и проектирования систем управления.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Современные информационные системы Направление подготовки: 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Профиль подготовки: Лесоинженерное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - получение навыков практического применения современных информационных систем в профессиональной деятельности.

Задачи: формирование знаний и умений в области использования современных информационных систем, необходимых для получения профессиональных компетенций.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современные информационные системы» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Сетевые информационные технологии и системы. Информационные системы для решения задач профессиональной деятельности.

Информационные системы автоматизации научных исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен основные возможности и принципы применения современных информационных систем в прикладных исследованиях.

профессиональной деятельности.

Владеть:

основными методами работы с современными информационными системами.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Основы автоматизированного проектирования лесных дорог Направление подготовки 250400 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств Профиль подготовки Лесоинженерное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа.) Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является получение студентами знаний по основам автоматизированного проектирования лесных дорог.

Эти вопросы относятся к числу актуальных современных проблем, представляющих научный и практический интерес.

Задачи изучения дисциплины:



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2012 Культурология и искусствоведение № 2(6) КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ УДК 378.4: 130.2 О.Н. Бахтина, Э.Л. Львова, Ю.О. Чернявская У ИСТОКОВ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТОМСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ В статье описывается эксперимент, проведенный в Томском государственном университете с 1990 по 1992 г. по дополнительной межфакультетской специализации, получившей название культурология. В экспериментальную группу входили...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Энергетики и электрификации доц.А. В. Винников 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ПОЛИТОЛОГИЯ для специальности 110302.65 Электрификация и автоматизация с. х. Факультет: Энергетики и электрификации Ведущая кафедра истории и политологии Дневная форма обучения Заочная...»

«Ежемесячная газета номер 1(1) март 2008 г. ОТНЫНЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОЮ ЖИЗНЬ БЕРУ НА СЕБЯ! ХОЗЯИН ЖИЗНИ Слово редакторов Здравствуй, дорогой читатель! истинность сказанного только Нас зовут Юрий и Елена. Ты лично, доверять своему сердцу и держишь в руках первый номер прислушиваться к совести. газеты Хозяин жизни. Мы хотим, чтобы материалы этой Сама идея о написании газеты газеты приносили в нашу жизнь появилась после осознания того, струю оптимизма и позитива. что вокруг нас много...»

«Рабочий документ МЭКЕх № ЕхOD009/Version 1 Название: Руководство по эксплуатации МЭКЕх Процедуры выдачи Сертификатов Соответствия МЭКЕх, Протоколов Испытаний МЭКЕх и Протоколов оценки качества МЭКЕх Введение В этом документе описаны процедуры выдачи Сертификатов Соответствия МЭКЕх, Протоколов Испытаний МЭКЕх и Протоколов оценки качества МЭКЕх с учетом изданных в июне 2003 года Пересмотренных Правил МЭКЕх, МЭКЕх 02. Цель этого документа служить дополнением к Системам управления качеством Органов...»

«Библиотека Альдебаран: http://lib.aldebaran.ru Владимир Андреевич Мезенцев Обычное в необычном Энциклопедия чудес – 1 Мезенцев В. А. Энциклопедия чудес. Кн. I. Обычное в необычном: Знание; М.; 1988 Аннотация Первая книга В.А.Мезенцева из научно-популярной трилогии Энциклопедия чудес, замысел которой: рассказать о многих явлениях неживой и живой природы и дать этим явлениям материалистическое объяснение. Настоящее издание посвящено загадочным явлениям неживой природы. Гало, сияния, затмения,...»

«Проблемы качества психолого-педагогических диссертационных исследований, их соответствие современным научным знаниям и потребностям общества Аналитический доклад Фельдштейна Давида Иосифовича, председателя Экспертного совета по педагогике и психологии ВАК Минобрнауки России, вице-президента РАО Необходимость проведения столь представительного совещания специалистов, непосредственно связанных с организацией науки, взявших на себя ответственность за сохранение ее высокого потенциала и уровневого...»

«Возвращение. Юлиан Гжесик Книга польского теолога и историка Юлиана Гжесика в оригинале называется Алия Израиля. Алия – по-древнееврейски восхождение. Автор употребляется это слово как в прямом смысле, так и иносказательно, обозначая не только возвращение евреев в Израиль, но и возвышение души народа, стремящегося найти своего Бога и воссоединиться с ним. Книга Юлиана Гжесика – интереснейший и целостный источник сведений по истории еврейского народа со времен Иудейской войны против Рима (66–73...»

«МСФМ 33 МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ПО ФИТОСАНИТАРНЫМ МЕРАМ МСФМ 33 СВОБОДНЫЙ ОТ ВРЕДНЫХ ОРГАНИЗМОВ МАТЕРИАЛ ДЛЯ МИКРОКЛОНАЛЬНОГО РАЗМНОЖЕНИЯ И МИНИКЛУБНИ КАРТОФЕЛЯ (SOLANUM SPP.), ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ (2010 год) Подготовлено Секретариатом Международной конвенции по карантину и защите растений МСФМ Международная конвенция по карантину и защите растений © FAO 2013 33- История публикации История публикации не является официальной частью стандарта. Настоящая история публикации...»

«IV Очередной Всероссийский социологический конгресс Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие 28 Секция 28 Социология туризма Секция 28. Социология туризма Ахметвалиева С. В., Стерлитамак Национально-культурные особенности как фактор развития Башкортостана Аннотация В статье рассматриваются национально-культурные особенности, как фактор развития региона и как объединяющий фактор представителей разных народов многонациональной России в единое культурное пространство....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Лекционный материал по предмету ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО Выполнила: преподаватель Вебер А.В. 2012 г. 1 Содержание Стр. Введение История развития и становления гражданского права.3 Лекция 1. Гражданское право как отрасль права.5 Лекция 2. Источники гражданского права.8 Лекция 3. Гражданские правоотношения.12 Лекция 4.Граждане как субъекты гражданского права.17...»

«1 Государственное автономное образовательное учреждение Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Муниципальное автономное образовательное учреждение Лицей гуманитарных наук С.Б. КОЗИНЕЦ ТОПОНИМИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Справочное издание САРАТОВ 2013 2 УДК 811.161.1’373.21(470.44) (038) ББК 81.2Рус-4 К59 Рецензенты: А.П. Романенко, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и методики его преподавания СГУ им. Н.Г....»

«Православие и современность. Электронная библиотека. Петр Васильевич Знаменский История Русской Церкви © Holy Trinity Orthodox Mission Содержание Профессор Петр Васильевич Знаменский как историк Русской Церкви Введение в историю Русской церкви: христианство в России при святом Владимире Христианство в пределах России до начала Русского государства Крещение великой княгини Ольги Обстоятельства крещения святого Владимира Крещение русских в Киеве Образование Русской церкви Понятие о науке —...»

«СТАТЬИ Следствие и судебные процессы по делу об убийстве Кирова Ю. Н. Жуков Шестьдесят пять лет назад в Смольном прозвучал роковой выстрел Нико­ лаева. Был убит член политбюро, секретарь ЦК ВКП(б) и ленинградского обкома партии С. М. Киров. За истекшие годы четыре комиссии, после­ довательно создававшиеся после XX съезда КПСС, вновь и вновь изучали обстоятельства этого преступления. Результатом их работы стала реабили­ тация почти всех, кого обвиняли в причастности к убийству Кирова. Однако ни...»

« Лев Копелев УтоЛи моя печаЛи ХарьКов права Людини 2011  ББК 84.4 Р К 65 Художник-­оформитель Б.Е. Захаров Издание осуществлено при поддержке представительства фонда Генриха Бёлля в Украине Копелев Лев Утоли моя печали / Харьковская правозащитная групК 65 па. — Харьков: Права людини, 2011. — 368 с., фотоилл. ISBN 978-­617-­587-­026-­6. Утоли моя печали — третья часть автобиографической трилогии Льва Копелева. Название книге дала церковь, в которой находилась Марфинская шарашка, описанная...»

«100 великих изобретений Константин Рыжов ПРЕДИСЛОВИЕ Драматический путь, пройденный человечеством с глубокой древности до наших дней, можно представить различным образом, можно описать его как вереницу великих событий, как серию биографий выдающихся деятелей, можно отразить этот путь через историю философии, литературы или искусства, через историю войн и еще многими другими способами. И каждый из них будет по-своему увлекателен и поучителен. Читатели и поклонники серии 100 великих, выпускаемой...»

«Утверждено приказом Министерства культуры Российской Федерации от 31 января 2012г. № 58 ПОЛОЖЕНИЕ О Научно-методическом совете по культурному наследию при Министерстве культуры Российской Федерации I. Общие положения 1.1. Научно-методический совет по культурному наследию при Министерстве культуры Российской Федерации (НМС) (далее - Совет), образован в соответствии с пунктом 6.5 Положения о Министерстве культуры Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской...»

«Священник Иоанн Кечкин СВ. ОПТАТ ЕПИСКОП МИЛЕВИТСКИЙ   КАК ЦЕРКОВНЫЙ ИСТОРИК ДОНАТИЗМА Специальность: история Древней Церкви АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата богословия Сергиев Посад 2010 Работа выполнена на кафедре Церковной истории Московской духовной академии Научный руководитель : магистр богословия, профессор прот. Валентин Асмус Официальные оппоненты : магистр богословия, заслуж. профессор Нелюбов Борис Александрович кандидат богословия...»

«2 3 1. Цели освоения дисциплины Цели освоения учебной дисциплины - формулирование у студентов комплекса общекультурных и профессиональных компетенций на основании изучения основных методологических и теоретико-практических аспектов международных отношений; формирование у студентов представлений о сути происходящих мировых процессов, о природе международных конфликтов, о причинах и формах глобальных изменений мировой политической, экономической, информационной и других систем 2.Место дисциплины...»

«ББК 63.3(2)68-7 ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И РОССИЙСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ А.И. Иванов Кафедра русской литературы, ТГУ им. Г.Р. Державина Представлена профессором А.А. Слезиным и членом редколлегии профессором В.И. Коноваловым Ключевые слова и фразы: мораль; общество; общечеловеческие ценности; первая мировая война; русская культура. Аннотация: Обращение к драматическому периоду в истории русской культуры вызвано необходимостью объективно оценить роль и место...»

«Светлой памяти моего отца Гирша Цвибеля Дмитрий Цвибель ЕВРЕЙСКАЯ ДОМИНАНТА ДМИТРИЯ ШОСТАКОВИЧА Петрозаводск 2004 5 УДК 78 ББК 85.313(2) Автор выражает глубокую признательность д-ру ЮЛИИ КРЕЙНИНОЙ (Иерусалимский университет) за существенную помощь в написании данной работы. Дмитрий Цвибель Ц 28 Еврейская доминанта Дмитрия Шостаковича: эссе/ Дмитрий Цвибель. – Петрозаводск: ПИН, 2004. – 92 с. ISBN 5-9900343-2-6 6 Шостакович и его время Не могуществом и не силой, но духом Моим. Захария, 4: Жизнь...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.