WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 |

«Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по дисциплине Сегодня Россия переживает один из самых трудных периодов в своей истории. В процессе ...»

-- [ Страница 1 ] --

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ТРУДОВОЕ ПРАВО

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки

по дисциплине

Сегодня Россия переживает один из самых трудных периодов в своей истории. В

процессе перехода к рынку возникает немало сложных проблем, в число которых

входят проблемы собственности, организационно-правовых форм предпринимательства, инвестиций, прибыли, налогов. Все это очень важные элементы рыночной экономики, но рынок не может существовать без рынка труда.

Право человека на труд относится к основным правам человека.

В конце Х1Х в., начале ХХ в. были заложены основы новой отрасли права – трудового права, которое с самого начала являлось правом социальной защиты. Таким его назначение остается и сегодня.

Сегодняшнее состояние правового регулирования трудовых отношений отражает специфику периода перехода к рыночной экономике.

Труд – основа жизни людей, общества, государства. Отношения, в которые вступают граждане и организации по поводу труда – трудовые отношения являются основным видом общественных отношений, регулируемых трудовым правом.

Трудовое право – одна из отраслей российского права. Регулирование трудовых отношений придает ей особое значение в правовой системе Российской Федерации.

Значение трудового права возрастает в связи с тем, что оно охватывает и отношения, непосредственно связанные с трудовыми.

Трудовое законодательство не только воздействует на людей, занятых в производстве, но и обеспечивает их защиту в процессе и в результате трудовой деятельности. С помощью соответствующих норм трудового права создается правовой механизм защиты наемных работников.

Своеобразен метод, используемый трудовым правом, который сочетает в себе несколько черт, которые позволяют регулировать отношения, входящие в предмет трудового права, на основе сочетания государственного и договорного регулирования, использования императивных, рекомендательных и диспозитивных норм, единство и дифференциация, участия работников и представительных органов работников в установлении и применении трудового законодательства.



Особый предмет и специфический метод регулирования трудовых и непосредственно связанных с ними отношений позволяют отличить трудовое право от смежных отраслей права: от гражданского, административного и права социального обеспечения.

Нормы трудового права содержатся в трудовом законодательстве, начиная с Конституции РФ, Трудового кодекса РФ, других законов и кончая локальными актами, принимаемыми на уровне организаций, предприятий, учреждений.

Основными задачами трудового законодательства являются создание необходимых правовых условий для достижения оптимального согласования интересов сторон трудового правоотношения, интересов государства, а также регулирование трудовых и непосредственно связанных с ними отношений; по организации труда и управлению трудом профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников непосредственно у данного работника, социальному партнерству, разрешению трудовых споров и других названных в ст.1 Трудового кодекса РФ Основными целями отрасли трудового права являются установление государственных гарантий трудовых прав и свобод граждан, создание благоприятных условий труда, защита прав и интересов работников и работодателей.

На основе предлагаемой программы студенты должны усвоить основные теоретические положения курса, относящиеся к понятию трудового права как отрасли права и учебной дисциплине. Овладению знаниями в области трудового права способствует программа курса и методические материалы.

На семинарских занятиях студентам необходимо:

ответить на относящиеся к теме теоретические вопросы, предварительно изучив рекомендуемую литературу;

решить ситуационные задачи, относящиеся к теме на основе действующего законодательства, с использованием комментариев к нему, учебной и иной литературы.

В процессе освоения учебной программы студент должен иметь представление:

- о роли дисциплины «Трудовое право» в системе юридических наук;

- о порядке применения и толкования законов и других нормативно-правовых актов;

знать:

- нормы Трудового Кодекса Российской Федерации и относящиеся к ним разъяснения, содержащихся в постановлениях Пленума Верховного Суда Российской Федерации;

- другие законы и нормативные правовые акты, связанные с применением трудового законодательства;

уметь:

- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

- принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законодательством;

владеть:

- терминологией и основными понятиями, используемыми в трудовом законодательстве;

- методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа судебной практики;

- навыками осуществления профессиональной деятельности.

Формы проведения занятий: лекции, групповые занятия, в том числе семинары, практикумы, коллоквиумы, тестирование, индивидуальные консультации, самостоятельная работа.

Учебная программа поможет студентам освоить дисциплину трудового права России, проверить свои знания при помощи контрольных вопросов. К каждой изучаемой теме предлагается список литературы и нормативных актов, что позволит лучше разобраться в лабиринтах трудового законодательства.

Принятые сокращения Методические рекомендации к изучению курса Методические рекомендации преподавателю В перечне нормативных актов приняты следующие сокращения:

БВС (СССР, РСФСР, РФ) – Бюллетень Верховного Суда (СССР, РСФСР, РФ);

БМТ РФ – Бюллетень Министерства труда и социального развития Российской Федерации;

БНА (СССР, РСФСР, РФ) – Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти; ранее БНА министерств и ведомств (СССР, РСФСР, РФ) ВВС (СССР, РСФСР);

ВВС (СССР, РСФСР, РФ) – Ведомости Верховного Совета (СССР, РСФСР, РФ);

Ведомости Съезда народных депутатов (СССР, РСФСР, РФ);

ГК РФ – Гражданский кодекс Российской Федерации;

ГПК РФ – Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации;

ЕТКС – Единый тарифно-квалификационный справочник;

КоАП РФ – Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации;

Минздрав РФ – Министерство здравоохранения Российской Федерации Минтруд РФ – Министерство труда и социального развития Российской Федерации ИЗИСП – Институт законодательства и сравнительного правоведения МОТ – Международная организация труда ФНПР – Федерация независимых профсоюзов России РГ – Российская газета САПП РФ – Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации СП (СССР, РСФСР, РФ) – Собрание постановлений Совета Министров (Правительства) (СССР, РСФСР, РФ) ТК РФ – Трудовой кодекс Российской Федерации ФЗ – Федеральный закон СЗ – Собрание законодательств Методические рекомендации к изучению курса Изучение дисциплины «Трудовое право» предусмотрено учебным планом института для студентов, обучающихся по специальности «юриспруденция». Трудовое право одна из ведущих отраслей права, регулирующая трудовые отношения и иные непосредственно связанные с ними отношения по:

1. организации труда и управлению трудом;

2. трудоустройству у данного работодателя;

3. профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников непосредственно у данного работодателя;

4. социальному партнерству, ведению коллективных переговоров, заключению коллективных договоров и соглашений;

5. участию работников и профессиональных союзов в установлении условий труда и применении трудового законодательства в предусмотренных законом 6. материальной ответственности работодателей и работников в сфере труда;

7. надзору и контролю (в том числе профсоюзному контролю) за соблюдением трудового законодательства (включая законодательство об охране труда) и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права;

8. разрешению трудовых споров;

9. обязательному социальному страхованию в случаях, предусмотренных федеральными законами.

Трудовое право как учебная дисциплина включает в себя лекционный курс, семинарские и практические занятия и самостоятельную работу студентов с источниками трудового права, материалами судебной практики и специальной литературой.

Семинарские и практические занятия проводятся в целях закрепления теоретических положений трудового законодательства, обобщения судебной практики и обсуждения мнений ученых-теоретиков. На семинарских и практических занятиях студенты должны научиться работать с источниками в процессе теоретического решения задач и выявить практические навыки использования норм материального и процессуального права при проведении деловых игр, составлении правовых документов. Семинарские занятия призваны научить студентов использовать их теоретические знания и практические навыки в составлении деловых бумаг, выступлении перед аудиторией, проведении дискуссий. Студенты должны научиться воспринимать ситуации потенциальных споров с точки зрения различных участников спора и уметь обосновывать свою правовую позицию. При проведении семинарских занятий используется форма подготовки докладов по теоретическим и практическим проблемам трудового права с обобщением материалов российской и местной судебной практики, практики других правоприменительных органов.

Изучение темы «Источники трудового права» рекомендуется начать с усвоения понятия источника трудового права. Кроме того, студенты должны знать классификацию источников трудового права по различным основаниям, представляя, что главное значение для юристов имеет их деление по юридической силе.

Прежде всего – это Конституция РФ – нормативный акт, имеющий высшую юридическую силу, прямое действие и применяющийся на всей территории России.

Студенты должны усвоить содержание норм Конституции РФ, которые имеют непосредственное отношение к трудовому праву (ст.ст. 2, 7, 18, 19, 37, 39, 43 и др.).

В ст.15 Конституции РФ закреплены приоритеты норм и принципов международного права, в том числе и тех, которые регулируют социально-трудовые отношения. В связи с этим студентам следует знать основные международные акты, которые входят в систему источников трудового права. Особое внимание необходимо уделить значению Конвенций МОТ в регулировании трудовых отношений.

Одним из основных видов источников трудового права являются федеральные законы, и основополагающий из них – это Трудовой кодекс РФ, вступивший в действие 1 февраля 2002 года. Впервые Трудовой кодекс РФ (ст.5) устанавливает механизм, способствующий соблюдению приоритета ТК перед иными федеральными законами, которые являются источниками трудового права. К ним, в частности, относятся ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний», «Об основах охраны труда в РФ», «О коллективных договорах и соглашениях» и др. Важно усвоить, что все ФЗ, принятые до вступления ТК РФ в силу, применяются лишь в той части, в какой они противоречат ему.

В систему источников входят также законы и иные правовые акты субъектов РФ, в основе которых лежат нормы трудового права. Самостоятельную группу источников трудового права составляют Указы Президента РФ и постановления Правительства РФ. Они не должны противоречить как Трудовому кодексу, так и иным федеральным законам.

Следующая группа – это нормативные правовые акты федеральных министерств и ведомств. Особое место среди них занимают постановления Министерства труда и социального развития РФ.

Следует иметь в виду, что принятие Трудового кодекса РФ закрепило сложившуюся в нашей стране многоуровневую систему правового регулирования сферы труда и существенно повысило роль федерального законодательства, в частности, самого ТК РФ. В связи с этим нужно отметить, что нормативно-правовые акты субъектов РФ действуют при условии, что они не противоречат федеральному законодательству.

К числу источников права также относятся акты органов местного самоуправления и локальные акты, содержание которых и сущность раскрываются соответственно в ст.

ст. 7, 8 ТК РФ.

Студентам необходимо усвоить, что с принятием нового ТК РФ, с переходом к рыночным отношениям, все больше предпочтение отдается договорному регулированию, как трудовых отношений, так и отношений, непосредственно связанных с ними. Значение и содержание данных актов раскрывает ст. 9 ТК РФ.

И, наконец, следует обратить внимание на значение руководящих постановлений высших судебных органов и на роль Конституционного суда и Верховного Суда РФ в регулировании трудовых отношений.

При изучении данной темы необходимо усвоить, действие нормативно-правовых актов, содержащих нормы трудового права, во времени, в пространстве и по кругу лиц.

При изучении темы «Основные принципы трудового права» необходимо уяснить значение основных принципов правового регулирования труда, имея в виду, что принципами трудового права являются основополагающие идеи, закрепленные, в частности, в ст. 2 Трудового кодекса.

Следует обратить внимание, что ст. 2 ТК РФ базируется на нормах международного права, Конституции РФ и выражает сущность законодательства о труде, что по отношению к нормам трудового права принципы являются более устойчивой категорией, имеющей свои особенности, оставаясь при этом основополагающими началами для дальнейшего развития трудового законодательства.

При рассмотрении данного вопроса студенты должны знать содержание основных принципов трудового права, их систему и классификацию. Прежде всего- это деление принципов на общеправовые (присущие всем правоотношениям независимо от того, в предмет какой отрасли права они входят), межотраслевые (которые присущи смежным отраслям права), отраслевые (отражающие специфику данной отрасли права. При этом следует обратить внимание на то, что ТК РФ содержит специальные статьи о запрещении дискриминации и принудительного труда, предусматривающие условия, при которых привлечение к труду или отказ от него нельзя квалифицировать как дискриминацию в сфере труда или как принудительный труд (ст.ст. 3, 4 ТК РФ).

Законодательное закрепление принципов дает возможность классифицировать их по основным перспективным направлениям правового регулирования труда в России, а именно:

принципы, выражающие политику государства в области правового регулирования рынка труда и эффективной занятости;

принципы, определяющие установление условий труда;

принципы, определяющие охрану трудовых прав работников;

принципы, определяющие применение труда работников.

Тему «Содействие обеспечению занятости» необходимо начать с характеристики законодательства в области занятости и роль МОТ в регулировании занятости. За последние годы МОТ приняла более 182 конвенций и 190 рекомендаций, из низ в нашей стране действует всего лишь 1\3 этих конвенций (Конвенции № 100, 111, о равноправии в труде и запрете дискриминации в труде и занятости, Конвенция № 122 «О политике в области занятости», положения этих конвенций закреплены в Законе о занятости).

Рыночная экономика создала безработицу и необходимость содействовать безработным в трудоустройстве и в настоящее время мы имеем полный пакет документов о занятости и первым текущим законом Российской Федерации является именно закон «О занятости населения в Российской Федерации» от 19 апреля года. За этот период в действующий Закон о Занятости вносились изменения и дополнения (20. 04.96, 3-.04.1999; 20.11.99; 07.08.2000; 29.12.2001; 25.07.2002 и существенные изменения внесены 10 января 2003 года, которые учли замечания Постановления Конституционного Суда РФ от 16.12.1997 года и определили правовые, экономические и организационные основы государственной политики содействия занятости, а также внесенные изменения в связи с принятием Трудового кодекса РФ, ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации»).

Более подробно необходимо остановиться на ст. 34 Закона о занятости «Порядок определения пособия по безработице». Выплата пособий по безработице определена, дифференцировано: впервые ищущим работу; стремящимся возобновить трудовую деятельность после длительного перерыва (более одного года); уволенным из организаций по собственному желанию; уволенным за нарушение трудовой дисциплины или другие виновные действия и впервые устанавливаются в процентом отношении к прожиточному минимуму, исчисленного в субъектах РФ в установленном порядке, но во всех случаях не должна быть ниже 100 рублей.

Особо следует обратить внимание на роль коллективного договора в содействии занятости и социальной защите увольняемых (например, предусмотреть в разделе «Занятость и трудоустройство» дать возможность работникам, получившим статус безработного продолжать пользоваться услугами санаторий-профилакторий, поликлиник, а их детям детскими дошкольными учреждениями, при приеме новой рабочей силы дать предпочтение своим «бывшим» работникам, предусмотреть 4 часа в неделю для поиска новой работы и посещения центра занятости, выплачивать доплату к пособиям по безработице (при наличии финансовой возможности).

При изучении темы «Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников» следует иметь в виду, что при подготовке и повышении квалификации кадров непосредственно у данного работодателя, прежде всего, заключается ученический договор – новая правовая категория, которая упоминается впервые в Трудовом кодексе РФ и соответствует международным нормам. Трудовое законодательство в некоторых случаях прямо предусматривает, что работник имеет право на профессиональную переподготовку за счет средств работодателя и это должно быть обязательно оговорено в его ученическом договоре (ст. 219 ТК это право работника предусматривается в случае ликвидации его рабочего места вследствие нарушений требований охраны труда).

Необходимость профессиональной подготовки и переподготовки кадров для собственных нужд определяет работодатель с учетом своих финансовых возможностей (ст. 196 ТК), при этом формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, а также перечень необходимых профессий и специальностей работодатель определяет с учетом мнений профкома.

Особая роль принадлежит ученическому договору, который может быть двух видов:

1) с лицом, ищущим работу и 2) с работником данной организации. Первый вид ученического договора – самостоятельное соглашение с названным лицом и будущим работодателем. Второй – заключается и существует одновременно с действующим трудовым договором, являясь отдельным договором между теми же сторонами, но другого содержания по сравнению с трудовым договором. Необходимо знать содержание ученического договора, права и обязанности его сторон, иметь в виду, что на учеников распространяется трудовое законодательство.

Знакомство с темой «Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства» студенты должны усвоить понятие государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства, а также проанализировать систему органов надзора и контроля, которая определена в ст. 353 ТК РФ. В соответствии с указанной статьей государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных актов, содержащих нормы трудового права осуществляют специально уполномоченные государственные органы, при этом особое внимание при подготовке данной темы следует обратить на полномочия и принципы деятельности Федеральной инспекции труда, которые определены статьями 354, 360 ТК РФ и Положением о Федеральной инспекции труда Российской Федерации, утв. Постановлением Правительства РФ от 28 января 2000г.

Следует иметь в виду, что государственные инспекторы труда имеют право предъявлять работодателям и их представительствам обязательные для исполнения предписания об устранении нарушений трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, о восстановлении нарушенных прав работников, привлечении виновных в указанных нарушениях к дисциплинарной ответственности или об отстранении их от должности в установленном порядке и т.п.

Обжалование решений государственных инспекторов труда возможно либо в порядке подчиненности, либо в судебном порядке, при этом нужно знать нормы гражданскопроцессуального законодательства в части обжалования действий государственных органов и должностных лиц.

Органы федеральной инспекции труда осуществляют свою деятельность во взаимодействии с другими федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской федерации, органами местного самоуправления: Госэнергонадзором, Госсанэпиднадзором и др.

Изучая вопрос о юридической ответственности за нарушение трудового законодательства следует знать определение понятия юридической ответственности, виды правонарушений и виды ответственности за них, а также порядок привлечения к тому или иному виду ответственности. Особое внимание заслуживают вопросы ответственности работодателей и их представителей за нарушение норм трудового законодательства о трудовом договоре, рабочем времени, времени отдыха, дисциплине труда, оплате и охране труда, о социальном партнерстве, о трудовых спорах.

Приступая к изучению темы «Международно-правовое регулирование труда»

необходимо отметить, что в Конституции РФ в ст. 15 указано, что «общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы.

Студентам необходимо проанализировать историю развития Международной организации труда и раскрыть ее специализированные органы, а также охарактеризовать основные источники международного трудового права («Всеобщая декларация прав человека», «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах», «Международный пакт о гражданских правах», «Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин»).

Необходимо более подробно остановиться на основных Конвенциях МОТ, которые ратифицировала наша страна (около 50) в области трудового права: Конвенция № и Конвенция № 105 – о запрете принудительного труда, Конвенция № 100, 111, 117 о равноправии в труде и запрете дискриминации, Конвенции № 2, 88,122, 158 - о защите от безработицы, Конвенция № 47 - «О сокращении рабочего времени», № - «О еженедельном отдыхе на промышленных предприятиях», Конвенция № 131 Равная оплата за равноценный труд мужчины и женщины», Конвенция № 95 «Об охране заработной платы», Конвенция № 87 «О свободе ассоциации и защите прав на организацию».

Методические рекомендации преподавателю Одним из основных условий успешного обучения и подготовки студентов-юристов к профессиональной деятельности в современных условиях рыночной экономики является приобретение глубоких знаний в области трудового права и умение использовать эти знания в хозяйственной практике. Это и определяет необходимость глубокой правовой подготовки студентов не только в области теоретических знаний законодательства, но и в прикладных сферах хозяйствования. Практические правовые навыки должны обеспечить обучаемых правильным пониманием складывающиеся правоотношения в конкретных областях производственной, маркетинговой деятельности в области социально-трудовых отношений, а также находить верные решения в различных организационно-экономических ситуациях, в процессе рассмотрения хозяйственных и трудовых споров.

В соответствии с Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования перед преподавателями ставятся задачи, прежде всего, дать студентам представление о социальной ценности системы права как единственного способа упорядочения общественных отношений, а также привить навыки и способности цивилизованного участия в решении и развитии широкого круга социально-трудовых отношениях.

Понимание закона, правильное толкование его норм – первая ступень освоения любой правовой дисциплины. Вторая ступень - овладение правоприменительной деятельностью – умение применять норы, регулирующие гражданско-правовой оборот, трудовые и непосредственно с ними связанные отношения в реальных ситуациях на практике.

В качестве форм и средств активного усвоения материала рекомендуется широкое использование проблемного подхода, сравнительного метода, конкретноисторического анализа и дискуссионной формы.

С развитием компьютерных технологий повсеместное распространение получила новая форма проведения практических занятий в компьютерных классах института.

Ведь без умения работать на компьютере, без знания справочно-правовых систем просто не может состояться ни один специалист, а юрист тем более.

Более эффективному восприятию и усвоению студентами изученного лекционного материала способствует проведение практических занятий в компьютерных классах с использованием справочно-правовых систем ГАРАНТ, Консультант Плюс и др. При этом преподаватель активно обращается к примерам из судебной и арбитражной практики, а также излагает ситуации, требующие самостоятельного решения студентами. В период практических занятий также могут проводиться и деловые игры, в ходе которых рассматривается одна сложная ситуация или блиц-ситуация по наиболее сложным темам.

Таким образом, перед преподавателем поставлены задачи:

- совместить разъяснение закона с решением конкретных вопрсов субъектов трудовых правоотношений;

- убедить студентов, что правоприменительная практика требует понимания своего долга, личной ответственности за порученное дело;

- показать студентам, что применение права в предполагает активное овладение всеми методологическими приемами и средствами анализа конкретных ситуаций.

Все это возможно осуществить путем решения предлагаемых студентам ситуаций (казусов) из деловой практики.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по теме № 1: «Понятие, предмет, метод и система трудового права»

по теме № 2: «Источники трудового права»

по теме № 4. «Субъекты трудового права»

по теме № 5: «Правоотношения в сфере трудового права»

по теме № 6: «Социальное партнерство в сфере труда»

по теме № 8 «Трудовой договор»

по теме № 9 «Рабочее время и время отдыха»

по теме № 10: «Заработная плата. Гарантии и компенсации. Методы правового регулирования заработной платы».

по теме № 11: «Трудовой распорядок. Дисциплина труда»

по теме № 13: «Охрана труда»

по теме № 14: «Материальная ответственность сторон трудового договора»

по теме № 15: «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников»

по теме № 16: «Трудовые споры и порядок их разрешения»

План семинарских занятий по теме № 1: «Понятие, предмет, метод и система трудового права»

1. Понятие трудового права, его место в системе российского трудового права.

2. Цели, задачи и функции трудового права.

3. Предмет трудового права.

4. Метод трудового права: его понятие и особенности.

5. Система трудового права.

6. Отграничение трудового права России от смежных отраслей права (гражданского, административного, права социального обеспечения).

Методические указания Изучение темы «Понятие, предмет, метод и система трудового права» следует начать с анализа определения трудового права и его места в системе современного российского права. Необходимо уяснить, что трудовое право имеет свою специфику регулирования – сферу общественного труда, то есть, что юридической категорией является не труд, а лишь его общественное устройство – отношения между людьми в связи с их участием в общественном труде.

При рассмотрении вопроса о целях, задачах, функциях трудового права нужно усвоить, что они тесно взаимосвязаны между собой и отражают интересы, как общества, государства, так и работников и работодателей. Основные цели и задачи трудового права заключаются в установлении высокого уровня условий труда и всемерной охраны, трудовых прав работников, в то время как функции трудового права направлены на достижения целей и задач данной отрасли права. Студентам следует узнать специфические функции, присущие трудовому праву.

Необходимо достичь правильного понимания и определения предмета трудового права. Для этого нужно уяснить специфические признаки отношений, регулируемых трудовым правом, позволяющие отграничить их от отношений, связанных с трудом, регулируемых другими отраслями права.

Следует обратить внимание на то, что ст.1 ТК РФ перечисляет отношения, которые составляют предмет трудового права, и впервые называют иные отношения, непосредственно связанные с трудовыми, также входящие в предмет трудового права. Часть из них предшествуют, другие сопутствуют, а третьи приходят на смену трудовым отношениям, возникающим между работником и работодателем в связи с заключением трудового договора.

Правовое регулирование данных отношений осуществляется ТК и иными актами трудового законодательства.

Понятие трудового права как отрасли и учебной дисциплины требует четкого уяснения не только их предмета, но и метода. Под методом права понимается совокупность средств и способов воздействия на регулируемые правом отношения. В связи с этим необходимо, выделить и изучить основные способы, которые отличают метод трудового права от методов других отраслей права.

Представление об отрасли трудового права связано со знанием ее системы, которая, прежде всего, подразделяются на две большие части – общую и особенную. В свою очередь каждая часть трудового права состоит из институтов и подинститутов, понятие и содержание которых необходимо уяснить студентам.

Изучение данной темы должно включать в себя правильное понимание таких понятий как трудовое право и трудовое законодательство. Для этого необходимо уяснить содержание каждого из них, их особенности, определить их отличительные черты, следует, также сопоставить систему трудового права как отрасли с системы трудового законодательства, перечислить их отличительные особенности.План семинарских занятий по теме № 2: «Источники трудового права»

1. Понятие и виды источников трудового права.

2. Международно-правовые акты, регулирующие трудовые отношения.

3. Конституция Российской федерации как основной источник трудового права.

4. Трудовой кодекс Российской Федерации: основные этапы и общая характеристика.

5. Законы РФ и подзаконные акты в системе источников трудового права.

6. Соотношение законодательства РФ и законодательства субъектов Российской Федерации о труде.

7. Локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права.

8. Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.План семинарских занятий по теме № 4. «Субъекты трудового 1. Правовой статус субъектов трудовых правоотношений, его содержание.

2. Правовой статус работника.

3. Правовой статус работодателя.

4. Профсоюзы как субъекты трудового права.

5. Иностранные граждане как субъекты трудовых правоотношений.

Методические указания Тема «Субъекты трудового права» тесно связана с общей теорией права, где сформулированы понятия субъектов права, правосубъектности, правового статуса и др. На основе этих общих понятий в теории трудового права разработаны соответствующие понятия применительно к данной отрасли. Именно поэтому, прежде всего, необходимо усвоить понятие субъектов трудового права, а также положения о правовом статусе, как работника, так и работодателя, их правосубъектности, основных правах и обязанностях.

Трудовой кодекс определил стороны трудовых правоотношений – это работник и работодатель. Следует знать, что работник – это физическое лицо, вступившее в трудовые правоотношения с работодателем, его основные права и обязанности закреплены в ст. 21 Трудового кодекса РФ. В качестве работодателя могут выступать как физические, так и юридические лица. Необходимо раскрыть содержание правового статуса каждого из них. Права и обязанности работодателя закреплены в ст. 22 ТК РФ, а особенности правового положения работодателя – физические лица предусмотрены ст.ст. 303-309 ТК.

Трудовой кодекс впервые содержит главу, посвященную трудовым отношениям – основному предмету трудового права. В ней содержатся положения, касающиеся понятия трудового правоотношения, его сторон, оснований возникновения, которых необходимо внимательно изучить.План семинарских занятий по теме № 5:

«Правоотношения в сфере трудового права»

1. Понятие трудового правоотношения.

2. Содержание трудового правоотношения. Основания возникновения, изменения и прекращения трудового правоотношения.

3. Правоотношения, непосредственно связанные с трудовыми, их классификация.

Методические указания При изучении темы «Правоотношения в сфере трудового права» прежде всего, необходимо уяснить понятие правоотношения в сфере трудового права. Кроме того, необходимо знать, что в систему правоотношений, составляющих предмет трудового права, входят не только правоотношения, но и правоотношения, непосредственно связанные с ними. Они указаны в ст. 1 ТК РФ.

Необходимо обратить внимание на отличие трудовых правоотношений от других смежных (гражданско-правовых, административно-правовых) правовых отношений, связанных с трудом.

При изучении данной темы необходимо четко знать элементы каждого вида правоотношений в сфере трудового права.

Следует обратить внимание на то, что впервые законодатель дает определение трудовых правоотношений, определяет их стороны, раскрывает их права и обязанности, а также называет основания возникновения трудовых отношений.

Рассматривая вопрос об основаниях возникновения трудовых отношений, важно учесть, что основным юридическим фактом их возникновения является трудовой договор, хотя его заключению могут предшествовать иные юридические факты, то есть трудовые правоотношения могут возникать также на основании сложных юридических (фактических) составов.

Студентам нужно изучить также правоотношения, непосредственно связанные с трудовыми. Необходимо подчеркнуть, что эти правоотношения можно подразделить на три группы: предшествующие, сопутствующие и вытекающие из трудовых. Давая характеристику данным правоотношениям, необходимо определить общие черты, свойственные правоотношениям в сфере труда, а также их юридическое значение.

Задачи к теме № 5 «Правоотношения в сфере трудового права»

Задача № Слесарь Рогов принят в цех № 2 ОАО «Машиностроительный завод «Калибр» на основании трудового соглашения без указания срока действия.

Какой вид общественных отношений возник между Роговым и заводом?

Распространяются ли на него нормы трудового права?

Задача № Трофимова работала в ООО «Сатурн», являясь его учредителем и участником. В связи с увольнением по собственному желанию она была исключена из состава участников ООО. Считая исключение незаконным, Трофимова обратилась с иском в суд о признании недействительным решения общего собрания участников ООО «Сатурн».

Какое решение должен вынести суд?

Задача № Леонов, будучи учредителем и участником ООО «Стройкомплект», выходя из общества, обратился к исполнительному директору с просьбой о внесении периода его деятельности по созданию общества и пребывания в числе участников в трудовую книжку с тем, чтобы это время было зачислено в трудовой стаж.

У руководителя кадровой службы возникли сомнения о возможности включения указанного периода в трудовой стаж. Леонов, настаивая на своей просьбе, указал, что, являясь участником ООО, он неоднократно выполнял различные работы в интересах общества: осуществлял коммерческое посредничество, участвовал в деловых переговорах, доставлял на своем личном автомобиле руководителя к месту переговоров, ездил за недостающими документами и т. п.

Какова правовая природа отношений Леонова и ООО «Стройкомплект»? Правомерно ли требование Леонова?

Задача № Решением Совета директоров ЗАО «Северная звезда» Никитин был назначен генеральным директором общества. По окончании заседания председатель Совета директоров предложил Никитину подписать договор, юридически оформляющий отношения Никитина с ЗАО «Северная звезда». Из текста договора усматривалось, что все полномочия единоличного исполнительного органа общества передаются Никитину как управляющему, осуществляющему предпринимательскую деятельность и несущему полную юридическую ответственность за результаты своей деятельности перед обществом. Кроме того, в данном договоре указывалось, что к отношениям, возникающим между сторонами, нормы законодательства РФ о труде не понимаются.

Оцените правомерность заключения подобного договора и правовые последствия его исполнения.

Задача № Егоров работал токарем в ОАО «Корунд». По результатам очередного хозяйственного года Совет директоров ОАО принял решение об увеличении уставного капитала, в связи, с чем была произведена капитализация части прибыли и осуществлена дополнительная эмиссия простых и привилегированных акций общества. По решению общего собрания акционеров привилегированные акции были распространены между работниками ОАО на условиях опциона (с оплатой 10 % их номинальной стоимости).

Егоров получил 15 акций. Через два месяца после этого он отказался выполнять указания начальника участка по производству некоторых работ, заявив, что выполнение этих работ может нанести вред интересам ОАО, с чем он как акционер не может согласиться. Кроме того, поскольку начальник участка поступил на работу недавно, не участвовал в распределении акций и не является акционером ОАО, он не вправе давать какие-либо указания Егорову.

Правомерны ли доводы Егорова? Измениться ли решение казуса, если Егоров получит не привилегированные, а простые акции?

Задача № С принятым в сборочный цех АО «Машиностроитель» Авериным было заключено трудовое соглашение без указания срока его действия.

Какой вид общественных отношений возник у Аверина а АО «Машиностроитель»?

Распространяются ли на Аверина нормы трудового права?

Задача № В соответствии с договором между строительной бригадой и муниципальным предприятием строители обязались в течение полугода выполнить необходимый объем ремонтно-строительных работ. Договором была оговорена стоимость работ.

После подписания акта приемки выполненных работ и производства оплаты рабочие потребовали от руководства предприятия выплатить им компенсацию за неиспользованный отпуск.

Правомерны ли требования рабочих? В каких правоотношениях состояли они с муниципальным предприятием?

Задача № Группа строительных рабочих заключила с государственным унитарным предприятием «Прогресс» договор, согласно которому обязывалась в течение трех месяцев провести ремонтные и отделочные работы в одном из корпусов предприятия и сдать работу в готовом виде. После окончания срока договора и получения соответствующей оплаты рабочие потребовали компенсации за неиспользованный отпуск пропорционально отобранному времени, а также компенсации за работу в выходные дни.

Правомерно ли их требование? В каких правоотношениях с ГУП состояли рабочие?

Задача № Апина была принята на должность экономиста производственного кооператива. Через восемь месяцев ее уволили в связи с тем, что эта должность была представлена Бариновой, являющейся членом кооператива, однако ранее не работавшая в нем в связи с отпуском по уходу за ребенком. Полагая, что в ТК РФ подобного основания для увольнения нет, Апина обратилась в суд с иском о восстановлении на работе и оплате за вынужденный прогул. При рассмотрении дела в суде представитель кооператива пояснил, что уставом не регламентирована работа лиц, не являющихся членами кооператива.

В какие правоотношения вступила Апина с производственным кооперативом? Каким нормативным актом должен руководствоваться суд при разрешении данного спора?

Задача № Каковы основания возникновения трудовых правоотношений у директора унитарного предприятия, председателя отраслевого комитета профсоюза, генерального директора АО, профессора кафедры трудового права юридического института, молодого специалиста, направленного на работу после окончания учебного заведения высшего профессионального образования?

Задача № Работодатель - физическое лицо уволил Новицкую по п. 2 ст. 81 ТК РФ.

Обоснуйте незаконность такого увольнения.

Задача № Калинина работала уборщицей, ежемесячно получая заработную плату, предусмотренную договором. По договоренности с руководителем организации уборку помещений она производила до начала рабочего дня и после его окончания.

По истечение 2-х лет работы Калинина обратилась к директору с заявлением о предоставлении ей ежегодного оплачиваемого отпуска, в чем ей было отказано, объяснив, что с ней заключен договор подряда и приказ о ее приеме на работу не издавался. Следовательно, и права на отпуск она не имеет.

Ссылаясь на нормы ТК РФ, определите: в каких правоотношениях состояла Калинина с организацией?План семинарских занятий по теме № 6: «Социальное партнерство в сфере труда»

1. Понятие социального партнерства. Основные формы участия работников в управлении организаций.

2. Стороны и участники социального партнерства.

3. Коллективные переговоры. Порядок их ведения и урегулирования разногласий.

4. Коллективный договор – как форма социального партнерства. Его понятие, правовая природа, стороны.

5. Содержание коллективного договора. Порядок его разработки и заключения и изменения.

6. Виды соглашений. Содержание и структура соглашений.

7. Ответственность сторон социального партнерства.

Методические указания При изучении темы «Социальное партнерство в сфере труда» студентам, прежде всего, следует обратить внимание на новые нормы, появившиеся в Трудовом кодексе РФ, в частности, относительно социального партнерства в сфере труда. В соответствующем разделе сформировано его понятие, содержатся нормы со стороны социального партнерства, их представителях, порядке ведения коллективных переговоров, заключения коллективных договоров и соглашений, участии работников в управлении организаций. Необходимо их изучить и иметь представление о правовой природе коллективных договоров и соглашений, их месте в регулировании трудовых отношений.Задачи к теме № 6 «Социальное партнерство в сфере труда»

Задача № В коллективном договоре по взаимному соглашению между работодателем и работниками содержались взаимные обязательства, охватывающие нормативные положения (локальные нормы) и обязательные условия.

Выделите локальные нормы и укажите обязательные условия, содержащиеся в разделах данного коллективного договора.

Задача № Председатель ЦК профсоюза, представляющий интересы работников одной из отраслей, до начала коллективных переговоров по заключению тарифного соглашения потребовал от председательствующего на заседании заместителя министра отрасли подтвердить свои полномочия на ведение переговоров.

Заместитель министра заявил, что сама занимаемая им должность и предъявленное служебное удостоверение позволяют ему выступать в качестве полномочного представителя министерства. Не согласившись с этими доводами, председатель ЦК профсоюза потребовал перенесения коллективных переговоров до подтверждения полномочий заместителя министра в коллективных переговорах.

Кто прав в данной ситуации: председатель ЦК профсоюза или заместитель министра?

Какое решение должно быть принять?

Задача № В одном из коллективных договоров по взаимному соглашению сторон были определены дополнительные меры поощрения: почетные звания «кадровый работник», «мастер - золотые руки». Этим же договором было установлено, что прогульщики могут быть переведены на нижеоплачиваемую работу на срок до 3-х месяцев, а их основной ежегодный оплачиваемый отпуск уменьшен на число дней прогула и предоставляется только в зимнее время.

Дайте правовую оценку указанным положениям коллективного договора.

Задача № Конференция трудового коллектива большинством голосов отказалась утвердить проект коллективного договора до одобрения его отраслевым комитетом профсоюза.

В каком порядке подписывается и вступает в силу коллективный договор? Подлежит ли он регистрации, если да, то кто осуществляет такую регистрацию?План семинарских занятий по теме № 8 «Трудовой договор»

1. Понятие трудового договора и его отличие от гражданско-правовых 2. Стороны и содержание трудового договора.

3. Общие правила приема на работу.

4. Понятие перевода на другую работу и его виды. Отличие его от перемещения.

5. Изменение существенных условий трудового договора.

6. Общие основания расторжения трудового договора и их классификация.

7. Расторжение трудового договора по инициативе работника.

8. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.

9. Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли 10. Порядок оформления увольнения с работы. Выходное пособие.

Методические указания Тема «Трудовой договор» занимает центральное место в курсе трудового права.

Институт трудового договора составляют нормы, регулирующие порядок заключения трудового договора, переводов на другую работу, основания и порядок прекращения трудового договора.

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на понятийный аппарат. В частности, из определения трудового договора необходимо уметь выделять его характерные черты, позволяющие отграничить этот договор от гражданско-правовых договоров о наемном труде: личное выполнение работы, подчиненность работника правилам внутреннего трудового распорядка, определенность трудовой функции.

Необходимо также проанализировать значение трудового договора (народнохозяйственное – является основной формой привлечения, распределения, закрепления и рационального использования рабочей силы; социальное – путем его заключения реализуется право на труд и обеспечение занятости, а также принцип свободы труда; правовое – он является основанием возникновения и действия во времени трудового правоотношения работника).

Студентам надо знать, кто является сторонами трудового договора и что составляет его содержание (непосредственные и производные). Необходимо также обратить внимание на общий порядок заключения трудового договора, в том числе на гарантии при приеме на работу; условия и случаи заключения срочных трудовых договоров, правила об испытании при приеме на работу; медицинское освидетельствование; оформление приема на работу и т.д.

Для разграничения понятий перевода и перемещения на другую работу необходимо уяснить, что такое существенные условия труда, обратив внимание на то, что оно не тождественно понятию обязательственных условий трудового договора.

Жизненно важны нормы об основаниях и порядке прекращения трудового договора – по инициативе работника, работодателя, по обстоятельствам, не зависящим от сторон трудового договора. На них необходимо обратить самое серьезное внимание, особенно на основания и порядок (с учетом мотивированного мнения выборного профсоюзного органа) расторжения трудового договора по инициативе работодателя.

Задачи к теме № 7 «Содействие обеспечению занятости и трудоустройству»

Задача № В городской центр занятости населения обратились с заявлением уволенные по сокращению штатов: пенсионер по старости и инвалид 2-й группы с просьбой признать их безработными. В дополнение к заявлению инвалид представил индивидуальную программу реабилитации, содержащую трудовую рекомендацию.

Гражданам было отказано в предоставлении статуса безработного.

Правомерны ли действия сотрудников центра занятости населения?План семинарских занятий по теме № 9 «Рабочее время и время отдыха»

1. Понятие и нормы рабочего времени по трудовому праву. Нормальное и сокращенное рабочее время. Неполное рабочее время.

2. Понятие и виды рабочей недели. Рабочий день. Рабочая смена.

3. Работа сверх установленной продолжительности рабочего времени.

4. Режим и учет рабочего времени. Графики сменности при двух и трехсменной 5. Понятие и виды времени отдыха.

6. Перерывы в течение рабочего дня (смены). Ежедневный отдых. Выходные дни. Праздничные дни.

7. Ежегодные основные отпуска и их продолжительность.

8. Порядок предоставления и использования ежегодных отпусков.

9. Отпуска без сохранения заработной платы.

Методические указания При изучении темы «Рабочее время и время отдыха» необходимо, прежде всего, обратить внимание на уяснение основных понятий – рабочее время и время отдыха, учитывая, что в новом Трудовом кодексе даны легальные определения этих понятий (ст.ст. 91, 106). На основе изучения учебной литературы и норм трудового права, закрепленных в ТК РФ и других нормативно-правовых актах.

Следует усвоить и содержание таких понятий как норма продолжительности рабочего времени, виды режима (с поденным и суммированным учетом, ненормированный рабочий день, сменная работа, гибкое рабочее время, раздробленный рабочий день);

сверхурочные работы, учитывая, что в ТК РФ они рассматриваются как один из видов работы за пределами нормальной продолжительности рабочего времени.

Трудовой кодекс РФ предусматривает, что режим рабочего времени и времени отдыха работников, некоторых отраслей хозяйства регулируется особыми правилами (ч.2 ст. 100 ТК РФ). Следует знать основные из них.

При изучении данной темы следует исходить из того, что основой совершенствования и развития трудового законодательства является ч. 5 ст. 37 Конституции РФ, согласно которой каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

При изучении вопросов времени отдыха следует учесть, что в разделе у ТК РФ «Время отдыха» нет статьи, посвященный ежедневному отдыху, хотя в ст. 107 ТК РФ, в которой дается перечень видов времени отдыха, он упоминается. Содержание понятия ежедневного отдыха следует выводить из ст.ст. 94, 100, 103 ТК РФ, в которых говорится о продолжительности ежедневной работы, сменной работе.

Следует учесть спорность помещения в раздел «Время отдыха» ст. 109 ТК РФ о специальных перерывах в интересах охраны труда, а также установлении единых правил привлечения к работе в выходные и праздничные дни.

При изучении вопроса об отпусках необходимо следить за новыми нормативными правовыми актами, которые должны быть изданы в соответствии со ст. 117, 118, 119, а также обратить внимание на порядок предоставления и использования ежегодных отпусков.Задания к теме № 8 «Трудовой договор»

Задача № С преподавателем института заключили договор на определенный срок гражданскоправового характера о выполнении образовательных услуг. Оплата заранее была оговорена. До истечения срока договора ректор института предложил расторгнуть договор, ссылаясь на то, что в услугах больше не нуждается. Преподаватель потребовал оплату за вынужденный прогул и восстановления на работе, в связи с незаконным увольнением (т.к. нарушений трудовой дисциплины не было), а также выплаты компенсации за неиспользованный отпуск, руководствуясь законом об образовании, который гласит, что независимо от форм собственности с профессорско-преподавательским составом заключается трудовой договор, который предусматривает выплату отпускного пособия и компенсацию за неиспользованный отпуск. А договор гражданско-правового характера заключается в дополнение к трудовому договору. В требованиях преподавателя было отказано и он обратился в суд с исковым заявлением о восстановлении нарушенных прав.

Правомерны ли требования преподавателя? Мог ли ректор расторгнуть договор безосновательно до истечения срока договора? Какое решение вынесет суд?

Учитель средней общеобразовательной школы Зотова поступила на работу по совместительству в соседнюю школу. Узнав об этом, директор школы, являющейся для нее основным местом работы, потребовал от Зотовой немедленно расторгнуть трудовой договор на работе в качестве совместителя, поскольку разрешения он (директор) на подобную работу не давал.

Правомерны ли действия директора школы?

В трудовой договор, заключенный с экономистом АО «Истра» Бахромовой, работодатель предложил включить в качестве существенных (обязательных) условий следующие пункты:

• Работнику один раз в два года предоставляется взамен ежегодного основного оплачиваемого отпуска, один отпуск, продолжительностью 75 календарных дней.

• Работодатель ежемесячно выплачивает работнику дополнительную сумму в возмещение стоимости питания.

• Работник может быть привлечен к сверхурочным работам общей продолжительностью до 200 часов в год без дополнительной компенсации.

• Продолжительность рабочей недели составляет 48 часов с тремя выходными днями еженедельно.

Дайте правовую оценку этим условиям со ссылкой на нормы ТК РФ.

Берков поступил в банк на должность экономиста. В трудовом договоре, предложенном ему для подписания, указывалось, что разглашение сведений о размере его заработной платы является дополнительным основанием для увольнения.

Насколько правомерно данное условие трудового договора?

С Ивановой, принятой в ЖЭК на должность кассира по приему коммунальных платежей от населения был заключен срочный трудовой договор сроком на один год.

По окончании этого срока она был уволена с работы. Считая свое увольнение не законным, Иванова обратилась в суд с иском о восстановлении на работе и об оплате за вынужденный прогул, мотивируя свои исковые требования тем, что работа кассира является постоянной. Кроме того, в трудовом договоре в нарушение требований ст.

58 ТК РФ в договоре не были указаны основания, по которым заключен срочный трудовой договор. Ответчик мотивировал свое решение тем, что в ЖЭКе работает всего 50 человек, поэтому администрация была в праве заключить трудовой договор на определенный срок на определенный срок.

Какое решение вынесет суд?

Задача № В течение 10 лет подряд работниками частного предприятия с численностью человек ежегодно заключались срочные трудовые договоры сроком на один год.

Причем за этот период никто из работников не был уволен.

Со ссылкой на нормы ТК РФ дайте правовую оценку действиям администрации.

Задача № В ноябре 2001 г. между пенсионером по старости Серегиным и ООО «Мир» был заключен договор на неопределенный срок. 10 февраля 2002 г. работодатель предложил Серегину заключить новый трудовой договор сроком на один год, ссылаясь на норму ст. 59 ТК РФ. Серегин отказался от перезаключения договора.

Разрешите спор.

Задача № Голубев заключил трудовой договор на неопределенный срок о его работе в качестве наладчика оборудования на полиграфическом предприятии. Срок начала работы был установлен с 1 августа 2002 г. Однако Голубев появился на предприятии 17 августа, заявив о своей готовности приступить к работе. Работодатель отказал ему в этом, заявив, что трудовой договор аннулирован. Работник обратился за защитой своих прав в суд.

Кто прав в данной ситуации? Как бы разрешался спор, если бы трудовой договор был оформлен в январе 2002 г.?

Задача № В организацию с заявлением о приеме на работу обратились 15-летний подросток, окончивший 9 классов; офицер, уволенный в запас из Вооруженных Сил после 20 лет службы; домохозяйка, ранее нигде не работавшая; инженер- экономист с опытом работы по специальности; инвалид 3-й группы и молодой специалист, направленный на работу после окончания учебного заведения.

Какие документы следует представить каждому из указанных лиц при оформлении на работу?

Задача № Сивцов по указанию начальника цеха приступил к работе 1 марта 2002 г. Отработав месяц, он пришел за зарплатой. Однако в бухгалтерии сказали, что зарплата не начислена, поскольку приказ о приеме Сивцова на работу не издан, а трудовой договор не подписан генеральным директором.

Следует ли считать Сивцова работником данной организации? Куда ему обратиться за разрешением конфликта?

Задача № Вместе с родителями в исполнении цирковых номеров принимал участие их пятилетний сын. Причем, он являлся основным исполнителем номера. Родители обратились к руководству цирка с требованием о заключении с сыном трудового договора. Не зная, как поступить, директор направил запрос в юридическую службу Росгосцирка.

Обоснуйте ответ юридической службы?

Задача № Сторожу Титову 1 марта исполнилось 60 лет. На следующий день он подал заявление с просьбой уволить его с 3 марта в связи с уходом на пенсию. Директор предприятия заявил, что Титов должен отработать две недели и лишь после этого будет уволен.

Прав ли директор?

Задача № Косицына написала заявление об увольнении с 18 мая 2002 г. Отработав последний день 17 мая, она спустя неделю пришла в отдел кадров за трудовой книжкой. Однако в трудовой книжке обнаружила запись « Уволена по пп. «а» п. 6 ст. 81 ТК РФ»

Дайте правовую оценку действиям работодателя.

Задача № Белкин 1 апреля подал заявление об уходе по собственному желанию. Спустя 3 дня он обратился к работодателю с просьбой расторгнуть трудовой договор до истечения двухнедельного срока. Работодатель согласился. Белкину была выдана трудовая книжка с записью «Уволен по ст. 80 ТК РФ». На новое место работы Белкину устроиться не удалось. 29 апреля он обратился в суд с иском о восстановлении на работе в связи с нарушением работодателем трудового законодательства.

Удовлетворит ли суд исковые требования работника? По каким мотивам следовало уволить Белкина?

Задача № Харченко решил сменить место работы и подал заявление об увольнении. Спустя неделю он изменил свое решение и письменно сообщил работодателю об отзыве своего заявления. Однако Харченко было отказано в связи с тем, что на его место уже приглашен другой работник. Харченко обратился в суд.

При каких условиях работник теряет право отзыва своего заявления о расторжении трудового договора?

Задача № На работу в АО «Сокол» химического профиля приняты: Пименова - на должность кладовщика, Тюлькин - литейщиком материалов из пластмасс, Баданин - начальником отдела главного энергетика. Спустя месяц, при проверке государственным инспектором труда выполнения законодательства, было установлено, что по решению суда Пименовой в течение трех лет запрещено занимать должности, связанные с материальной ответственностью; Тюлькин - несовершеннолетний, а Баданин представил в отдел кадров подложный диплом об окончании института.

Приказом директора Пименова с ее согласия была переведена уборщицей, Тюлькин уволен по п. 11 ст. 77 ТК РФ, а с Баданиным расторгнут трудовой договор по п. 11 ст.

81 ТК РФ.

Чем вы объясните такое решение директора?

Задача № Срок действия трудового договора, заключенного на пятилетний срок с профессором Андреевым и старшим преподавателем Федотовым истекал 31 июля 2005 г. На состоявшемся 21 июня 2005 г. заседании Ученого Совета университета, где рассматривался вопрос об избрании по конкурсу на новый срок, ни один из преподавателей не был избран на должность. При этом Федотов отказался завершать учебный год, а Андреев доработал до конца срока, обусловленного трудовым договором.

По каким основаниям был расторгнут трудовой договор с каждым из вышеназванных преподавателей?План семинарских занятий по теме № 10: «Заработная плата. Гарантии и компенсации. Методы правового регулирования заработной платы».

1. Понятие заработной платы и методы ее правового регулирования.

2. Минимальный размер оплаты труда и его соотношение с прожиточным 3. Тарифная система оплаты труда.

4. Оплата труда, применяемая в особых условиях.

5. Правовая охрана заработной платы.

6. Понятие и виды гарантийных выплат. Основания их предоставления.

7. Компенсационные выплаты и их виды.

Методические указания По теме «Заработная плата. Гарантии и компенсации» студенты должны знать, что такое оплата труда и заработная плата, сроки ее выплаты, соотношение с прожиточным минимумом, порядок ее установления, системы заработной платы, виды норм труда, порядок их установления, системы заработной платы, виды норм труда, порядок их установления, системы заработной платы, виды норм труда, порядок их установления, введения, применения и отмены и т.п. Кроме того, необходимо уяснить понятие гарантий и компенсаций, в том числе отличие понятий «гарантии» и « компенсации», их виды, основания и порядок предоставления.

Следует иметь в виду, что понятие «гарантии» охватывает не только денежные выплаты, носящие гарантийный характер, но и те меры, которые обеспечивают работникам осуществление их прав в сфере труда. В свою очередь понятие «компенсации» включает в себя денежные выплаты, производимые в предусмотренных законом случаях для возмещения работникам затрат, понесенных ими в связи с необходимостью прибыть на работу в другую местность, а также те выплаты, которые производят государственные и общественные организации, привлекая работающих к выполнению обязанностей в соответствии с действующим законодательством.

Студент должен обратить внимание, что понятие «гарантии» включает в себя «гарантийные выплаты» и «гарантийные доплаты». Гарантийные выплаты носят специфический характер. Их целевое назначение – предотвратить возможные потери в зарплате в связи с тем, что работник отвлекается от выполнения трудовых обязанностей.

Гарантийные доплаты – это денежные выплаты, непосредственно связанные с выполнением работником трудовых функций.

Необходимо изучить гарантии и компенсации при направлении работников в служебные командировки; при переезде на работу в другую местность; при исполнении работниками государственных и общественных обязанностей;

совмещении работы с обучением; в связи с расторжением трудового договора; в других случаях. Перечень случаев предоставления гарантий и компенсаций дан в ст.

165 ТК РФ, но он не является исчерпывающим, поскольку определенные гарантии и компенсации закреплены в иных федеральных законах, например, «О чрезвычайном положении», «О воинской обязанности и военной службе» и др.

При изучении гарантий и компенсаций работникам при исполнении государственных и общественных обязанностей студентам необходимо обратить внимание на классификацию гарантий и компенсаций работников в зависимости от причин освобождения от выполнения трудовых обязанностей; работники, освобожденные от работы вследствие избрания их на выборные должности в государственные органы, органы местного самоуправления; работники, избранные в профсоюзные органы без освобождения от исполнения трудовых обязанностей; работники, ставшие членами комиссий по трудовым спорам; работники, освобожденные от работы в соответствии с действующим законодательством для выполнения государственных и общественных обязанностей.

Глава 26 ТК РФ посвящена гарантиям и компенсациям работникам, совмещающим работу с обучением применительно к уровню образования: в ст. 173 ТК РФ они касаются работников, получающих высшее профессиональное образование; в ст. – среднее профессиональное образование; в ст. 175 – начальное профессиональное образование; в ст. 176 – общее образование в вечерних (сменных) учреждениях.

Необходимо отметить, что гарантии и компенсации предоставляются только в том случае, если работник получает образование соответствующего уровня впервые, обучение осуществляется в учебных заведениях, имеющих государственную аккредитацию.

Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением в образовательных учреждениях, не имеющих государственной аккредитации в образовательных учреждениях, не имеющих государственной аккредитации, устанавливаются коллективным договором или трудовым договором.

Изучая другие гарантии и компенсации студентам необходимо проанализировать ст.

ст. 178- 188 ТК РФ и другие нормативно-правовые акты.Задачи к теме № «Заработная плата. Нормирование труда. Гарантии и компенсации».

Задача № Инженер по организации нормирования труда завода «Монолит» Залепухин был уволен по п. 1 ст. 81 ТК РФ ввиду того, что завод ликвидируется как государственное предприятие и передается в структуру родственного по профилю акционерного общества (ОАО).

Может ли Залепухин обжаловать свое увольнение? Если может, то в какой орган?

Задача № С целью экономии средств директор частного предприятия «Сигма» издал приказ об оплате за сверхурочные работы в одинарном размере.

Правомерен ли такой приказ? Если действия директора неправомерны, то в какой орган можно обратиться с жалобой?

Задача № Организация заключила трудовое соглашение с Белкиным и Филимоновым о ремонте помещений. Спустя 3 месяца работа была принята по акту, а рабочим выплачено обусловленное соглашением вознаграждение. Однако рабочие потребовали оплатить в двойном размере работу в выходные дни и выплатить компенсацию за неиспользованный отпуск. Директор отказал строителям, полагая, что трудовое законодательство на них не распространяется.

В каких правоотношениях находились с организацией Белкин и Филимонов?

Правомерно ли их требование?

Задача № Егорова поступила на работу в муниципальное предприятие, представив трудовую книжку, выданную физическим лицом, у которого она ранее работала. В отделе кадров предприятия отказались принять этот документ и завели на Егорову новую трудовую книжку. Женщина обратилась в юридическую консультацию с просьбой разъяснить: как в дальнейшем она подтвердит трехлетний стаж работы у работодателя - физического лица?

Какой ответ должен дать посетительнице адвокат?

Задача № По требованию следственных органов Михеева была отстранена от должности кассира в связи с возбуждением против нее уголовного дела. В связи с отсутствием состава преступления суд признал ее невиновной. Михеева обратилась к руководителю организации, в которой работала, с просьбой оплатить ей время отстранения от работы. Работодатель отказался, мотивируя свой отказ тем, что отстранение от работы было инициировано не организацией, а следственными органами.

Кто прав в данном споре?План семинарских занятий по теме № 11: «Трудовой распорядок. Дисциплина труда»

1. Понятие дисциплины труда и методы ее обеспечения.

2. Правила внутреннего трудового распорядка.

3. Поощрения за успехи в труде и порядок их применения.

4. Понятие дисциплинарного проступка и его отличие от других правонарушений.

5. Дисциплинарная ответственность и ее виды.

6. Порядок наложения, снятия и обжалования дисциплинарных взысканий.

Методические указания Изучая тему «Дисциплина труда» студенты должны понять, что порядок в труде, соблюдение работниками трудовой дисциплины являются важными условиями организованного производительного труда, успешной деятельности организации.

Им предстоит запомнить, что нормативную правовую основу дисциплины труда, прежде всего, составляют правила внутреннего трудового распорядка, процедуру утверждения которых нужно изучить. При этом обратить внимание на роль представительных органов работников (профсоюзов) при принятии данного локального акта. Следует также знать методы (способы) поддержания и укрепления трудовой дисциплины.

Необходимо усвоить, какие виды поощрений и в каком порядке вправе применять работодатель за успехи в труде, а также, какие меры дисциплинарного взыскания и в каком порядке – за совершение тех или иных дисциплинарных проступков.

Соответственно необходимо уяснить такие понятия как дисциплинарный проступок, дисциплинарная ответственность и знать о наличии особых актов, регулирующих дисциплинарную ответственность и знать о наличии особых актов, регулирующих дисциплинарную ответственность и знать о наличии особых актов, регулирующих дисциплинарную ответственность в отдельных отраслях (уставов и положений о дисциплине труда, и, наконец, следует изучить порядок наложения, обжалования и снятия дисциплинарных взысканий.

Следует помнить, что дисциплинарная ответственность, как и материальная ответственность работника, служат защите прав и интересов работодателя, то есть при этом достигается одна из целей трудового законодательства.Задачи к теме № 11 «Трудовой распорядок. Дисциплина труда»

Задача № Работнику коммерческой организации со 100-процентным иностранным капиталом был объявлен строгий выговор со ссылкой на ст. 192 ТК РФ. Считая взыскание неправомерным, он обратился к начальнику юридического отдела.

Сформулируйте ответ юриста, указав, правильно ли поступила администрация организации.

Задача № Начальник юридической службы организации отказался завизировать проект приказа об увольнении инженера Тишина по пп. «а» п. 6 ст. 81 ТК РФ за отсутствие на рабочем месте более 4-х часов без уважительных причин. В заключение юридической службой было указано следующее: Тишин все это время находился на территории организации и, с его слов, выполнял порученные ему задания. В связи с этим нет состава прогула, согласно пп. «а» п. 6 ст. 81 ТК РФ и Постановления Пленума Верховного Суда № 16 от 22. 12. 1992 г.

Как вы считаете, прав ли начальник юридической службы?

Задача № При рассмотрении в суде искового заявления Ветрова к АО «Зенит» о восстановлении на работе выяснилось, что в коллективном договоре данной организации были закреплены два условия, не предусмотренные законодательством о труде. Первое условие касалось согласования с профсоюзным комитетом увольнения работников по инициативе работодателя по всем основаниям ст. 81 ТК РФ. Второе условие определяло обязательность наложения дисциплинарного взыскания за любое нарушение дисциплины и лишь при повторном неисполнении трудовых обязанностей - увольнение.

Ветров же был уволен за прогул без предварительного применения мер дисциплинарного воздействия и без согласования с профсоюзным комитетом. В суде возник вопрос о применимости указанных условий для определения правомерности увольнения Ветрова.

Какое решение вынесет суд?

Задача № На члена профсоюзного комитета организации Савушкина, не освобожденного от основной работы, занимаемой в должности экономиста, было наложено административное взыскание виде выговора за опоздание на работу на 30 минут.

Считая, что наказание не соответствует тяжести проступка, а также учитывая, что с него администрация не истребовала письменное объяснение, а профсоюзный орган не давал согласия на привлечение к дисциплинарной ответственности, Савушкин обратился в КТС.

Как будет решен данный спор? Устанавливает ли ТК РФ дополнительные гарантии для профсоюзных работников, не освобожденных от основной работы? Прав ли в данной ситуации работодатель?

Задача № Для подготовки проекта новых правил внутреннего трудового распорядка организации работодатель пригласил адвоката из юридической консультации, поручив ему подготовить проект и представить на утверждение конференции трудового коллектива предприятия.

Вправе ли работодатель назначить своего представителя из числа лиц, не являющихся членами данного трудового коллектива? Каковы полномочия работодателя при назначении своего представителя?

Задача № Тимофееву 29 марта был объявлен выговор за опоздание на работу. 30 апреля ему объявили замечание за нарушение правил проживания в общежитии. 21 июня в организацию, где работал Тимофеев, поступило сообщение о задержании его милицией за появление в общественном месте в нетрезвом состоянии. С учетом ранее имевшихся взысканий работодатель издал приказ об увольнении Тимофеева по п. 5 ст. 81 ТК РФ. Не согласившись с решением работодателя, Тимофеев обратился в суд.

Обоснуйте судебное решение.

Задача № Инженер по охране труда Куликова более четырех часов отсутствовала на рабочем месте. Из ее письменных объяснений следовало, что вместе с токарем Сергеевым они находились в технической библиотеке. Затем в течение двух часов Куликова проверяла инструкции по охране труда в одном из подразделений. В свою очередь, Сергеев пояснил, что через неделю у него начинается экзаменационная сессия в институте и, поскольку срочной работы не было, он провел время в библиотеке. Оба работника были уволены по пп. «а» п. 6 ст. 81 ТК РФ.

Дайте правовую оценку действиям работодателя.

Задача № Фрезеровщик завода - Кузин в этот день работал с особенным подъемом. Норма выработки была выполнена на 165 %. После окончания рабочего дня он вместе с друзьями «обмыл» свой трудовой успех. При выходе с территории завода Кузина задержал охранник. Был составлен акт о его нахождении на работе в состоянии алкогольного опьянения. С соблюдением всех установленных трудовым законодательством процедур работник был уволен по пп. «б» п. 6 ст. 81 ТК РФ. «Как же так? Ведь я выполнил в этот день все задания, перевыполнил норму. Выпил после окончания рабочего дня, а меня уволили…», - недоумевал Кузин на приеме у юриста.

Объясните Кузину: правомерно ли его увольнение?

Задача № При проведении инвентаризации склада выяснилось, что кладовщик Веденин небрежно ведет отчетную документацию, за что 20 марта ему было объявлено замечание. 11 мая он вышел на работу с опозданием на 1 час, задержав отпуск материалов на производственные участки. За это Веденину объявили выговор. июня внезапная ревизия обнаружила на складе пересортицу материалов. Директор издал приказ об увольнении Веденина по п. 5 ст. 81 ТК РФ.

Законны ли действия директора? Можно ли уволить Веденина по другим основаниям?

План семинарских занятий по теме № 13: «Охрана труда»

1. Понятие охраны труда по трудовому праву.

2. Обязанности работодателей по обеспечению здоровых и безопасных условий 3. Права и обязанности работников в области охраны труда.

4. Льготы для работников, занятых во вредных и тяжелых условиях труда.

5. Охрана труда женщин, несовершеннолетних, несовершеннолетних и лиц с ограниченной трудоспособностью по трудовому законодательству.

6. Организация работы по охране труда.

7. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.

Методические указания Тема «Охрана труда» ориентирует студентов на изучение норм, обеспечивающих реализацию конституционного права работника на труд в безопасных и здоровых условиях. Изучение данной темы следует начать с положений Конституции РФ об охране труда и здоровья граждан (ч.2 ст.7,ч.3 ст. 37), а также с уяснения основных понятий, закрепленных в ст. 209 ТК РФ.

Необходимо также обратить внимание на следующие важнейшие положения, закрепленные в ТК РФ:

1). Об обеспечении приоритета сохранения жизни и здоровья работников;

2) о праве работника в случаях, предусмотренных ст. 219 ТК РФ отказаться от работы при нарушении работодателем своих обязанностей по охране труда;

3) о льготах и компенсациях работникам, занятых в тяжелых и (или опасных) условиях труда.

В ТК РФ подробно регламентирован порядок расследования несчастных случаев на производстве на основании постановления Минтруда РФ от 24 октября 2003 года № 73. Надо выделить основные правила и учесть, что в с соответствии со ст. 229 ТК РФ должны быть утверждены формы документов, необходимых для расследования несчастных случаев на производстве.

Охрана труда женщин (гл. 41 ТК РФ) предусматривает, прежде всего, нормы, относящиеся ко всем женщинам (ст. 253 ТК РФ), а также льготы и гарантии для беременных женщин и матерей, имеющих малолетних детей. Льготы и гарантии женщинам в связи с материнством распространены на отцов, опекунов и попечителей.

Охрана труда лиц в возрасте до 18 лет включает в себя нормы, направленные на обеспечение их жизни и здоровья с учетом особенностей неокрепшего организма (ст.

265, 266 ТК РФ), а также льготы и гарантии по вопросам приема и увольнения, рабочего времени и времени отдыха, которые установлены также с учетом возраста работников.Задачи к теме № 12 «Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников на производстве.

Ученический договор»

Задача № Техник-лаборант Сергеев, уволенный с работы в связи с несоответствием занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации, обратился с иском о восстановлении на работе в суд. Ответчик иск не признал, заявив, что в обязанности Сергеева входило проведение лабораторных исследований, но практически все исследования были некачественны. Кроме того, эта должность предполагает наличия специального образования, которое у работника отсутствует. Истец в обоснование своих требований отметил, что на результаты исследований влияло низкое качество химикатов, приобретаемых с истекшим сроком годности с целью удешевления работ.

Он также пояснил, что является студентом - заочником химико-технологического института и через три месяца получает диплом о высшем образовании.

Укажите, какие факторы повлияют на решение суда.План семинарских занятий по теме № 14: «Материальная ответственность сторон трудового договора»

1. Понятие материальной ответственности работников и ее отличие от гражданско-правовой ответственности.

2. Условия наступления материальной ответственности работников.

3. Ограниченная материальная ответственность работников.

4. Полная материальная ответственность работников.

5. Материальная ответственность работодателя за ущерб, причиненный 6. Возмещение морального вреда, причиненного работнику.

Методические указания При изучении темы «Материальная ответственность сторон трудового договора»

необходимо уяснить понятие материальной ответственности работников, ее отличие от имущественной ответственности по гражданскому праву, а также от дисциплинарной, административной, уголовной ответственности, которые могут применяться одновременно с материальной.

Студенты также должны знать условия привлечения к этой ответственности сторон трудового договора, это – прямой действительный ущерб; виновное противоправное поведение одной из сторон (действие или бездействие); причинная связь между причиненным ущербом и противоправностью поведения. При этом нужно иметь ввиду, что при определении размера ущерба не учитывается упущенная выгода.

Кроме того, следует обратить внимание на то, что в ТК появилась норма, предусматривающая обстоятельства, исключающие материальную ответственность работника (ст. 239 ТК РФ).

Основным видом материальной ответственности работника является ограниченная, а полная материальная ответственность допускается лишь в случаях, прямо предусмотренных Кодексом (см. ст. 243 ТК РФ).

В правовом регулировании материальной ответственности работодателя появился целый ряд новшеств. В частности, впервые в ТК включены нормы об ответственности за ущерб, причиненный имуществу работника, за отказ в приеме на работу, за задержку заработной платы и др. Новеллой ТК можно признать норму о возмещении работодателем морального вреда, причиненного работнику любыми неправомерными действиями, а не только незаконным увольнением или переводом на другую работу.

Студентам необходимо знать порядок определения размера причиненного ущерба, а также порядок его взыскания. При этом следует учесть, что в ТК появилось новое положение о праве работодателя отказаться от взыскания ущерба с работника.

Задачи к теме № 14 «Материальная ответственность сторон трудового договора»

Задача № Морозова подала заявление о расторжении трудового договора по собственному желанию 1 июня 2002 г. Поскольку она являлась материально ответственным лицом, работодатель 12 июня издал приказ о назначении комиссии по приему- передаче материальных ценностей, которая приступила к работе на следующий день. Однако 15 июня Морозова на работу не вышла.

Комиссия продолжила работу без нее и выявила недостачу. Работодатель отказался выдать работнице трудовую книжку и произвести расчет до погашения задолженности. Морозова обратилась в суд. Свои исковые требования она мотивировала тем, что в соответствии со ст. 81 ТК РФ работодатель обязан расторгнуть трудовой договор через две недели после подачи заявления. Недостачу она не признала, поскольку комиссия работала в ее отсутствие. Суд удовлетворил исковые требования Морозовой и обязал работодателя произвести с ней расчет и оплатить время вынужденного прогула. Работодатель подал кассационную жалобу в областной суд.

Каким будет решение вышестоящей судебной инстанции?План семинарских занятий по теме № 15: «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников»

1. Особенности регулирования труда женщин, лиц с семейными обязанностями 2. Особенности регулирования труда несовершеннолетних.

3. Особенности регулирования труда работников, заключивших трудовой договор на срок до двух месяцев: занятых на сезонных работах, работающих вахтовым методом; надомников; лиц работающих по совместительству.

4. Особенности регулирования труда:

А) руководителя организации и членов коллегиального исполнительного органа организации;

Б) Работников, работающих у работодателей – физических лиц.

5. Регулирование труда лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.

6. Особенности регулирования труда:

- педагогических работников;

- работников транспорта;

- работников, направленных на работу в дипломатические представительства и консульские учреждения РФ, а также в представительства федеральных органов исполнительной власти в государственных учреждений РФ за - работников религиозных организаций.

7. Особенности регулирования труда других категорий работников (государственных служащих, медицинских работников, лиц, работающих в организациях Вооруженных Сил РФ, творческих работников средств массовой информации, работников религиозных организаций).

Методические указания В Трудовой кодекс РФ впервые включен раздел «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников», который отражает одну из черт метода трудового права – единства (наличия общих норм) и дифференциации (наличия особых норм) и соответствует общепризнанным принципам и нормам международного права и осуществляется в соответствии с Конституцией РФ. Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников устанавливаются разделом Трудового кодекса РФ и соответствующими федеральными законами.

Студентам необходимо знать основания дифференциации регулирования труда отдельных категорий работников, ее проявления применительно к тем категориям, которые названы в Кодексе, иметь ввиду, что Кодекс не исчерпывает всех особенностей, установленных для отдельных категорий работников (государственных и муниципальных служащих и других).

Внимательно следует отнестись к особенностям регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями; несовершеннолетних, сезонных работников; лиц, работающих у работодателей – физических лиц, надомников; совместителей; лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравниваются также отдельным категориям работников в связи с особым характером и условиями труда.

В новом законодательстве впервые введена глава «Особенности регулирования труда работников религиозных организаций» (гл. 54 ТК), которая соответствует ст. Конституции РФ и Закону о свободе совести. До принятия Трудового кодекса РФ законодательство не устанавливало изъятий в правовом регулировании труда лиц, работающих в религиозных организациях и работодателем признается религиозная организация, зарегистрированная в установленном законом порядке и заключившая трудового договор с работников в письменной форме.

Существуют свои особенности в правовом регулировании труда работников, направляемых на работу в представительство РФ за границей, с которым заключается трудовой договор на срок до трех лет и срок работы устанавливается соответствующими органами исполнительной власти (по временному согласию с направляемым работником), который может быть перезаключен на новый срок. По истечению указанного срока данному работнику предоставляется прежняя или равноценная, при ее отсутствии с согласия работника - другая работа.Задачи к теме № 15 «Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников»

Задача № Руководитель организации издал приказ об увольнении группы работников по ст. ТК РФ. Согласно приказу, увольнению подлежали: Аленов (в связи с окончанием отопительного сезона), Никишов (в связи с завершением работ по ремонту ряда помещений), Павлова (в связи с истечением срока действия срочного трудового договора), Шеремет (в связи с выходом работника из отпуска по уходу за ребенком).

Допустил ли работодатель нарушение трудового законодательства при увольнении работников?

План семинарских занятий по теме № 16: «Трудовые споры и порядок их разрешения»

1. Понятие трудовых споров, их виды, общая характеристика.

2. Основные причины и условия возникновения трудовых споров.

3. Процедура разрешения индивидуальных трудовых споров в КТС.

4. Особенности разрешения индивидуальных трудовых споров в суде общей 5. Особый порядок разрешения индивидуальных трудовых споров в суде общей 6. Понятие коллективного трудового спора, его характеристика.

7. Этапы примирительных процедур разрешения коллективного трудового спора.

8. Правовое регулирование забастовок.

Методические указания Тема «Трудовые споры» включают две части. Одна часть касается индивидуальных, другая - коллективных трудовых споров. Необходимо обратить внимание на понятие как индивидуальных, так и коллективных трудовых споров, стороны, и предмет каждого вида споров, условия и причины возникновения, способы разрешения, полномочия органов, рассматривающих трудовые споры.

Следует помнить о конституционном праве на судебную защиту, гарантируемую государством каждому, и с учетом соответствующей нормы Конституции РФ (ч.1 ст.

46) рассмотреть особый порядок разрешения индивидуальных трудовых споров, предусмотренных для отдельных категорий работников.

В юридической и учебной литературе приведены виды трудовых споров. Здесь важно, чтобы избранная студентами классификация трудовых споров соответствовала требованиям трудового законодательства, содержала все виды, имела определенный критерий разделения споров на отдельные виды.

При изучении процедуры разрешения трудовых споров следует иметь в виду, что понятия «подведомственности» и «подсудность» трудовых споров являются понятиями не только гражданско-процессуального права, но и трудового. Это объясняется отсутствием единого законодательного акта – Трудового процессуального кодекса, в связи, с чем нормы, регулирующие порядок разрешения трудовых споров, содержатся и в ТК РФ, и в ГПК РФ, и федеральных законах.

Подведомственность и подсудность (родовая, территориальная) трудовых споров имеет существенное значение для определения полномочий соответствующих юрисдикционных органов по разрешению тех или иных видов трудовых споров, а также для определения методов и процедуры разрешения.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«УДК 821.161.1(1-87) ББК 83.3(2Рос=Рус)9/3 Р 69 Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы Культура России (2012–2018 годы) Романов В.Ф. P 69 Старорежимный чиновник. Из личных воспоминаний от школы до эмиграции, 1874–1920 гг. — СПб. : Нестор-История, 2012. — 336 с. ISBN 978-5-90598-779-3 Мемуары Владимира Федоровича Романова представляют собой счастливый пример воспоминаний деятеля из второго эшелона...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета географии и геоэкологии _Е.Р. Хохлова 2010 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ГЕОЛОГИЯ, 1 курс 020804.65 Геоэкология очная форма обучения Обсуждено на заседании кафедры Составитель: физической географии и к.г.н., доцент региональной геоэкологии _А.Г. Жеренков - 2010 г. Протокол № Зав. кафедрой _О.А....»

«Евразийское мировоззрение Автор: Administrator 11.03.2009 12:04 bold_text_12{font-weight:normal;}Возможно самой замечательной чертой многочисленных обсуждений проблемы Россия-Запад-Восток, которые с такой интенсивностью развернулись в отечественной мысли, является не только разнообразие высказываемых точек зрения, но и их противостояние, доходящие порой до столкновения несопоставимых и исключающих друг друга ответов. Евразийцы - так стала называть себя группа талантливых и относительно молодых...»

«ЭТНОГЕНЕЗ Кыргызов музыковедческий аспект Историко-культурологическое исследование Бишкек – 2008 УДК 930.80 У-524 Уметалиева-Баялиева Ч.Т. Этногенез кыргызов: музыковедческий аспект. Историкокультурологическое исследование. - Б., 2008. - 288 с. В книге рассмотрен широкий круг вопросов, касающихся истории и этногенеза кыргызов. Предлагается собственный оригинальный взгляд на не проясненные до конца моменты происхождения ядра кыргызского народа. Дана сравнительная характеристика музыкальных...»

«Министерство экономического развития Российской Федерации Санкт-Петербургский филиал Государственного университета – Высшей школы экономики Рассмотрен и одобрен на заседании Ученого совета СПб филиала ГУ-ВШЭ Председатель Совета _ А.М.Ходачек _ 2008г. ОТЧЕТ по результатам самообследования специальности 030503.51 Правоведение Санкт-Петербург 2008 ОТЧЕТ по результатам самообследования специальности (направления) 030503.51 Правоведение проведенного в 2007/.2008 учебном году На основании Приказа...»

«THE ENCYCLOPEDIA OF TRADING STRATEGIES JEFFREY OWEN KATZ, Ph.D. DONNA L. McCORMICK McGraw-Hill New York San Francisco Washington, D.C. Auckland Bogota Caracas Lisbon London Madrid Mexico City Milan Montreal New Delhi San Juan Singapore Sydney Tokyo Toronto ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ТОРГОВЫХ СТРАТЕГИЙ ДЖЕФФРИ ОУЭН КАЦ ДОННА Л. МакКОРМИК Перевод с английского УДК 336.76.01(031) ББК 65.262.2 КЗ0 Научный редактор А. Дзюра Перевод с английского П. Глоба Джеффри Оуэн Кац, Донна Л. МакКормик КЗ0 Энциклопедия...»

«Ильгар Маммадов, Тофик Мусаев Армяноазербайджанский конфликт: ИСТОРИЯ, ПРАВО, ПОСРЕДНИЧЕСТВО 2-е издание, переработанное и дополненное БАКУ – 2008 УДК 327.5 ББК 63.3(5Азе)64 М22 Авторы: Ильгар Махал оглы Маммадов кандидат исторических наук Тофик Фуад оглы Мусаев магистр права Эссекского университета Общая редакция: Вилаят Мухтар оглы Гулиев доктор филологических наук, профессор Рецензенты: Лятиф Гусейн оглы Гусейнов доктор юридических наук, профессор Фарида Джафар кызы Мамедова доктор...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательным программам высшего образования– программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки - 46.06.01 Исторические науки и археология (очная и заочная форма обучения) направленность (профиль): 07.00.02 Отечественная история Содержание вступительного экзамена № Наименование п/п раздела Содержание дисциплины Раздел 1. Дореволюционный период. 1. Тема 1. Основные Основные принципы периодизации отечественной...»

«Турбо-Суслик Дмитрий Лёушкин Турбо-Суслик Как прекратить трахать себе мозг и начать жить Брутальная скоростная система для расчистки залежей ментального дерьма Как прекратить трахать себе мозг и начать жить 1 Турбо-Суслик.Когда-то была сказка О прекрасном волшебном саду Спрятанном глубоко внутри. Секреты вечности лежат там в ожидании тебя Чтобы раскрыть тайны трансцендентального. Но эти дары, однако, Были дарованы только тем, кто был достаточно смел, Чтобы спуститься в собственные Пещеры Хаоса...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Б. В. ЕМЕЛЬЯНОВ ЭКСКУРСОВЕДЕНИЕ УЧЕБНИК Утверждено научно-методическим советом Академии в качестве учебника для студентов, обучающихся по специальности 521500 Менеджмент Москва Советский спорт Москва Советский спорт 2002 УДК 008 ББК 77.04 Е 60 Рецензент: доктор исторических наук, профессор В. А. Квартальнов Научные редакторы: канд. геогр. наук, профессор И. В. Зорин, доцент Л В. Курило Емельянов Б....»

«s e n o J i l i e t u vo s l i t e R at R a, 31 k n yG a, 2 0 11 i s s n 18 2 2- 3 6 5 6 Жанна Некрашевич-Короткая ПОБЕДА В ГРЮНВАЛьДСКОй БИТВЕ К А К O M E N FA U S T U M Д И Н А С Т И И ЯГЕЛЛОНОВ В ГЕРОИЧЕСКОй ПОЭМЕ ПРуССкАЯ ВОйНА (1516) ЯНА ВИСЛИцКОГО Аннотация. Героическая поэма Яна Вислицкого Bellum Prutenum (Прусская война) была задумана автором в первую очередь как историко-панегирический эпос (Л. Траубе) в честь Ягеллонов. Знаменательно, что Прусская война была опубликована в один год...»

«Министерство образования и науки Самарской области Северо-западное управление Окружной социально-образовательный проект Родной край ИСТОРИЯ ЕЛХОВСКОГО РАЙОНА В НАЗВАНИЯХ И ДОКУМЕНТАХ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК Арнольдов Н.А., учитель истории МОУ Кошкинская СОШ, кандидат исторических наук Горелов Е.А., учитель истории МОУ Елховская СОШ с. Кошки, с. Елховка 2010 От авторов Уважаемые читатели! Перед вами первый опыт систематизации сведений по Елховскому району, выполненный в том же формате, что и...»

«В ПОМОЩЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ Л. Е. ГРИНИН ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ И ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ: ОЧЕРКИ РАЗВИТИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ МЫСЛИ ОТ ДРЕВНОСТИ ДО СЕРЕДИНЫ XIX ВЕКА * Лекция 3. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ТЕОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ ИСТОРИИ И ИСТОРИОГРАФИЯ. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА Связь с античностью и радикальный перелом. Раннехристианская теология истории и всемирная история родились как особое направление античной историографии и философии. На протяжении всего Средневековья его мысль обращалась к античному наследию (особенно к той ее части,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И. И. ПОЛЗУНОВА В МИРЕ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ ХРЕСТОМАТИЯ Под редакцией В. Ю. Инговатова и И. В. Демина Изд-во АлтГТУ Барнаул 2012 УДК 1(075.8) ББК 87я73-3 В117 Рецензент: доктор философских наук, профессор ААЭП А. С. Фролов Составители: Т. Л. Бабаскина, Н. А. Белоусов, В. Д. Боровиков, Л. С. Боровикова, С. Ф. Васильев, П. Н. Гуйван, А. А. Гусева, И. В. Демин, А. Г. Инговатова, В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета _ _ 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине НОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ для студентов 3 курса направление 030401.65 ИСТОРИЯ Форма обучения заочная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 1 сентября 2012 г. к.и.н., доцент, О.Н. Хохлова Протокол № 1 _ Зав....»

«1 Бредихин Л.И. Ломов А.А. Торорощенко В.А. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В УКРАИНСКОЙ, ЕВРОПЕЙСКОЙ И МИРОВОЙ ИСТОРИИ. 2 Редактор - Кандидат исторических наук, доцент Бухановская Валентина Ивановна. Рецензент – Старший преподаватель ПГТУ Жукова Зинаида Валентиновна. 3 ПРЕДИСЛОВИЕ. Уважаемый читатель! Предлагаемый Вам для чтения труд был написан по инициативе руководства Азовского морского института. Приступая к написанию этой книги, авторский коллектив в полной мере не представлял себе сложности в...»

«1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Правоведение является формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, знаний государственного законодательства и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности; навыков правосознания, воспитание уважения к закону, правопорядку, нетерпимости к правонарушениям, умелое и правильное применение норм права. Основными задачами учебной дисциплины Правоведение являются: раскрытие общих вопросов теории права и...»

«Л.Скородумова Буддийская астрология Дзурхай: Буддийская астрология. - Владивосток: Pубеж, 1994. - с. (Библиотека альманаха Pубеж). Эта книга - первое на русском языке подробное изложение древнего буддийского учения ДЗУPХАЙ, суть которого сберегли для нас труды монахов Тибета и Монголии. Многое в повседневной жизни предстанет в новом свете каждому, кто ознакомится с учением ДЗУPХАЙ - будь то специалист-астролог или человек, впервые заинтересовавшийся законами человеческой судьбы. Научный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ: Заместитель Министра образования Российской Федерации _ В.Д. Шадриков 10 марта 2000 г. Номер государственной регистрации. 74 гум /маг. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 520300 — ФИЛОЛОГИЯ Степень — МАГИСТР ФИЛОЛОГИИ Вводится с момента утверждения Москва, 2000 г. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 52300 — ФИЛОЛОГИЯ 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования...»

«58 В.Н. Калуцков Географические подходы к созданию историкокультурных образов. Применительно к рассматриваемой проблематике в географии можно выделить три основных подхода – картографический, гуманитарногеографический1 и культурно-ландшафтный. Каждый из данных подходов обладает определенной спецификой, методическим своеобразием, собственным исследовательским стилем. Картографический подход и историко-культурные образы территории. Картографический подход к созданию историко-культурных образов...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.