WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ ШКОЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА Москва 2007 Легенды и мифы Школьного Факультета 2 Вступительное слово (П.А.Игнатов) От составителей (И.Д.Васильев) От редакции ...»

-- [ Страница 1 ] --

60 ЛЕТ ШКОЛЬНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ МГРИ–РГГРУ

1947 – 2007

ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ

ШКОЛЬНОГО

ФАКУЛЬТЕТА

Москва

2007

Легенды и мифы Школьного Факультета

2

Вступительное слово (П.А.Игнатов)

От составителей (И.Д.Васильев)

От редакции (О.Шереметьев)

Вехи истории Школьного Факультета МГРИ–РГГРУ

Научные руководители и деканы Школьного Факультета

Учащиеся и выпускники ШФ МГРИ–РГГРУ, ставшие сотрудниками и преподавателями, кандидатами и докторами наук (1947–2007)......... 16 «Школьный факультет» (из книги «История МГРИ»)

Статьи из газет о Школьном Факультете

География поездок Школьного Факультета (М.Данукалова).................. 47 «Древо» ШФ

Статьи, воспоминания, байки П.А.Игнатов «Основы оптимального функционирования ДЮГД»..... С.Л.Афанасьев «Первые шаги»

А.А.Ануфриев

А.Ф.Карпузов «Мой Школьный Факультет»

Г.Д.Павлович «Кружковод ШФ — не всегда бывший ШФ-шник».. Юрий Привезенцев «Школьный факультет в 1973–1977 г.г.»........... Константин Ходорович «К чему замок?»

Алёна Соколова

Борис Шкурский

Олег Шереметьев

Галина Созанчук (Зверева) «Школьный факультет»

Анна Уштей (Сухих)

Николай Серебряков «Зимний лагерь»

Владимир Ериклинцев

Алексей Георгиевский

Елена Амаханова «Орден Великого Тормоза»

Вс.В.Аристов, В.В.Аристов, Е.Данильченко «Школьный факультет 1990–1997 г.г.»

С.И.Голиков «Вклад ШФ МГРИ в развитие ДЮГД России»......... Айсылу Хисамутдинова «Обрывки воспоминаний…»

Иван Васильев «ШФ-112Б — победит полюбэ!»

Детский геологический юмор (Вс.Аристов)

Песни Школьного Факультета

Составители: Иван Васильев, Александр Шпекторов Редактор: Олег Шереметьев Технический редактор: Айсылу Хисамутдинова Компьютерная вёрстка: Олег Шереметьев © Школьный Факультет МГРИ–РГГРУ,

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Предлагаемая читателю книга воспоминаний и размыш­ лений о необычной общественной организации — Школьном Факультете МГРИ. Что же это такое, что заставило десятки до­ статочно занятых людей отложить свои проблемы и написать пару слов о ШФ? Почему этот самый ШФ успешно пережил и лихолетья сталинского КГБэшного досмотра, и хрущёвского са­ модурства, и брежневского лицемерия, и жёсткости капиталис­ тического мира российской перестройки? Почему неуловимый дух Школьного Факультета передаётся всё новым поколениям юных геологов и студентов? Какие тайны хранят стены Россий­ ского Государственного Геологоразведочного Университета — преемника МГРИ (Московского Геологоразведочного Института имени Серго Орджоникидзе), что в них каждый год стремятся попасть многие десятки школьников? Прочитав и даже пролис­ тав это издание, уважаемый читатель, наверное, найдёт свои ответы на поставленные вопросы. Постараюсь и я вкратце на них ответить.





Удивительная жизнеспособность этой самодеятельной организации, на мой взгляд, обусловлена двумя главными об­ стоятельствами. Во­первых, задором, который ежегодно в неё привносят студенты­геологи младших курсов РГГРУ–МГРИ. Во­ вторых, сутью её деятельности. Студенты, которые ненамного старше своих школьников­кружковцев, сами обучают их геоло­ гии и организуют этот процесс. И конечно, свой неповторимый шарм добавляет романтика странствий и путешествий! Имен­ но в походах складываются дружеские отношения, которые за­ тем у многих не разрушаются всю жизнь.

Немаловажно и то, чем с увлечением занимаются в круж­ ках школьники и студенты. Это область геологических знаний, а она весьма и весьма обширна и завлекательна. В геологии, как ни в какой другой отрасли знаний, тесно переплетаются тради­ ционно интересные и во многом, кажется таинственные миры живых организмов (палеонтология, историческая геология, палеогеография, биостратиграфия) и неживых симметричных образов (кристаллография, минералогия, петрография, мине­ раграфия). Здесь находят своё место и тесно взаимосвязаны точные науки физико­математического профиля (геофизика, геохимия, гидродинамика, геостатистика, геоинформатика, 4 Легенды и мифы Школьного Факультета тектонофизика, изучение Земли из Космоса) и во многом опи­ сательные дисциплины (общая, региональная и историческая геология, структурная геология, геотектоника, учение о полез­ ных ископаемых и др.). Всё это является базой для горно­гео­ логического практического подхода при прогнозе, поиске, раз­ ведке и эксплуатации важных для экономики любой страны и особенно России месторождений полезных ископаемых. Таким образом, в геологии может найти свой интерес любая любозна­ тельная личность.

Не случайно, что в этой книге собраны воспоминания и материалы о многих выдающихся специалистах. Среди выпус­ кников ШФ и бывших руководителей кружков много крупных учёных и академиков, известных профессоров и первооткры­ вателей новых природных явлений и месторождений. Каждый из тех, о ком рассказано в этой книге, и многие­многие другие выпускники Факультета свои первые шаги в геологии сделали именно на ШФ.

Необходимо подчеркнуть ещё одну весьма важную грань в деятельности Школьного Факультета, так же, как и других по­ добных организаций, объединившихся в последние годы под эгидой Российского Геологического Общества в детско­юношес­ кую геологическую организацию. Люди, которые на бескорыс­ тной основе занимаются со школьниками геологией, не только отрывают их от дурного влияния. Они, прежде всего, приви­ вают детям высокие нравственные нормы отношений между людьми и человека к природе. Ведь по сути своей профессио­ нальной геологической деятельности геолог, будучи в полевом маршруте, или работая в шахте, или с керном буровых скважин, не имеет права слукавить и схалтурить, выполнить работу пло­ хо и некачественно! Также нет места в геологии стяжательству и эгоизму. Люди с такими качествами уходят из геологических коллективов.





Вот почему я отношусь с большим уважением к этим моло­ дым людям 18–20 лет, которые взваливают на свои неокрепшие плечи груз колоссальной ответственности — работу со школь­ никами!

Доктор геолого­минералогических наук, профессор РГГРУ, международного университета Природы, общества и человека, г. Дубна, МИИТа Академик РАЕН

ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ

В ваших руках книга, которая является итогом огромной и кропотливой работы, проделанной к шестидесятилетнему юби­ лею Школьного Факультета МГРИ–РГГРУ. Задумана она была в конце 2005 года нынешними студентами­кружководами, а пре­ творялась в жизнь самыми разными поколениями ШФ­шни­ ков. Сначала появилась идея составить и восстановить список выпускников Факультета, его древо. Затем пришла мысль соб­ рать воспоминания ШФ­шников. Так из отдельных, порой скуч­ ных или, напротив, оригинальных идей и родилась эта книга «Легенды и мифы Школьного Факультета».

Самым сложным было собрать материал. Сколько часов было проведено у телефона в бесконечных переговорах­напо­ минаниях с будущими потенциальными авторами, теперь уже не сказать. К сожалению, не все, на кого мы надеялись, смогли написать и прислать свои воспоминания или байки. Кому­то не позволила работа, кому­то здоровье, кому­то лень. Тем важнее и ценнее тот материал, который нам удалось собрать воедино.

Большое спасибо всем авторам, собравшимся с духом, написав­ шим и передавшим нам свои мемуары.

В этой книге вы найдёте также интересный материал о мес­ тах поездок ШФ, список выпускников Факультета, ШФ­шни­ ков, преподававших во МГРИ или бывших его сотрудниками, а также руководителей кружков юных геологов, впоследствии ставших кандидатами или докторами наук. Приводятся песни, которые исполняются на Школьном Факультете.

Историческая часть книги, к сожалению, не будет пред­ ставлена отдельным разделом или материалом, в котором бы подробно описывалась история создания, становления и раз­ вития Факультета. Это можно почерпнуть из воспоминаний на­ ших авторов, газетных статей разных лет о ШФ, которые так­ же приведены в книге. Не смогли мы найти и старых приказов ректората по Факультету. Заранее приносим свои извинения за неточности, которые, возможно, присутствуют в нашей книге.

Об одних и тех же событиях нам приходилось слышать диамет­ рально противоположные мнения от самых разных людей, ав­ торитет которых не подлежит сомнению. И из всей этой инфор­ мации, зачастую совсем скупой, а иногда крайне обширной, мы постарались выбрать наиболее точную и достоверную. А о том, как у нас это получилось, судить Вам, уважаемый читатель!

Отдельное большое спасибо Данильчевой Юлии за финан­ совую поддержку издания книги и всем помогавшим в сборе ма­ териалов, её верстке и составлении.

Мы надеемся, что, читая «Легенды и мифы Школьного Фа­ культета», вы получите истинное удовольствие и окунётесь в не­ забываемый мир романтики жизни, который зовётся ШФ!

Путешествие начинается… Заместитель Декана ШФ РГГРУ

ОТ РЕДАКЦИИ

Дорогие ШФ­шники — я думаю, что именно вы будете чи­ тателями этой книги, являющейся, по моему мнению, только сильно урезанным сигнальным вариантом грядущей большой книги о Школьном Факультете. При подготовке этого издания мы столкнулись с непредвиденными трудностями. Вопреки ожиданию, трудности оказались совсем не финансовыми — за что большое спасибо хочется сказать Юле Данильчевой, про­ финансировавшей этот тираж. Немало было трудностей тех­ нических и организационных. Издание вообще было на грани срыва, когда в середине марта руководство типографии, с кото­ рым у актива ШФ была достигнута договорённость, неожидан­ но поставило в известность, что они не смогут напечатать нашу книгу. Выручила Вера Пестова (Шамшурина) — смогла в такой короткий срок найти типографию и договориться, чтобы книга вышла к 14 апреля. Фактически она взяла на себя всю органи­ зацию печати. При подготовке к печати неоценимую помощь оказала Айсылу Хисамутдинова. Очень помогла при редактиро­ вании Галина Созанчук (Зверева).

Немалая трудность была в сборе материала, особенно древа ШФ и воспоминаний. Поэтому хочется сказать также большое спасибо Шпекторову Александру с командой, организовавшему сбор сведений и редактирование древа ШФ, и Васильеву Ива­ ну, сумевшему уговорить всё­таки немалое количество авторов поделиться воспоминаниями, да ещё и вытрясти из этих самых авторов эти воспоминания к сроку.

Оказывается, непростое это дело. Вспоминать мы любим, а вот писать… Так что отдельное немаленькое спасибо тем, кто смог преодолеть себя и всё­таки что­то написал — в результате приоткрылась часть истории ШФ. Безусловно, этот сборник не может претендовать на полноту картины — и потому, что мно­ гие так и не собрались написать хоть что­нибудь, и потому, что некоторые материалы излишне пристрастны — но все мы ин­ дивидуальны и уникальны, со всеми своими плюсами и мину­ сами. Ведь часто целью военных мемуаров является не восста­ новление истины, а вторичное уничтожение противника. У нас не военные мемуары и, надеюсь, нет противников, но иногда не поднимается рука писать о людях, не входящих в круг близ­ ких друзей. Даже если воспоминание претендует быть чем­то обобщающим, не всегда удаётся избежать соблазна выбороч­ ного анализа роли личностей в истории ШФ, ограничиваясь личностями более приятными автору и отметая личности ав­ тору менее приятные, хоть и сыгравшие немалую роль. Ну что ж, человек может всё — в том числе и ошибаться (но не смеем мы исправлять ничего, если не просят об этом — даже орфог­ рафию старались оставлять авторскую). Но это и хорошо — по крайней мере, в случае с нашей книгой. Ведь чем больше неточностей и пробелов обнаружит читатель — тем больше ве­ роятность того, что захочется ему это исправить, восстановить справедливость, рассказать, как было на самом деле — короче, сесть и написать (напечатать) и принести (переслать) нам ещё одну частицу истории ШФ. И сложится из этих частиц ВТОРОЕ ИЗДАНИЕ — исправленное, расширенное, дополненное... — но всё­таки всё о том же — о Школьном Факультете.

Так что несите и присылайте свои воспоминания и размыш­ ления. И не забывайте о фотографиях. Лежат они у вас где­ни­ будь, эти драгоценные плёнки, слайды и фотки, изредка смот­ рите вы их (может быть). А могли бы порадовать очень многих. А сделать это просто — отсканируйте и пришлите. Или принесите нам — отсканируем и вернём. И ещё есть уже практически ут­ раченное богатство — темы и сценарии различных постановок, конкурсов и т.д. Ведь сколько было шедевров вроде «Красной Шапочки». Пишите обо всех и обо всём, что вам запомнилось и кажется интересным. Пусть и не для книги — просто для исто­ рии, для архива ШФ. Будем ждать с нетерпением.

Прочтите внимательно эту книгу. Как замечательно, что она вышла! Но как же она несовершенна! Давайте же вместе приблизим её к тому, чем все мы хотели бы её видеть.

ВЕХИ ИСТОРИИ

ШКОЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА МГРИ–РГГРУ

— Первые школьные геологические кружки появились в Москве в начале тридцатых годов XX века при Дворце Пионеров.

— Студенты МГРИ начинают вести занятия у школьников с середины сороковых годов.

— В 1947 году во МГРИ создается студенческое научное геологическое общество (СНГО), первым председателем которого становится Афанасьев Спартак Леонидович.

При СНГО образуется школьный сектор, занимающийся вовлечением школьников в геологические кружки при районных дворцах пионеров, организацией для них лекций и семинаров в стенах ВУЗа, которые ведут как студенты, так и преподаватели МГРИ.

— К середине шестидесятых годов Школьный Факультет приобретает свой современный вид и первым его деканом становится Ануфриев Александр Алексеевич (с 1963 по 1967 г.).

— 1964 год. Организуется первый Зимний Лагерь ШФ на Загорском полигоне МГРИ.

— 1965 год. Возникает современное название организации – Школьный Факультет.

— 1966 год. Рождается обычай проводить набор в кружки Факультета в первое воскресенье октября.

— 1984 год. Появляется традиция проведения слёта ШФ на первые майские праздники.

— в период 1986–1988 г.г. ШФ регулярно участвовал в выставках на ВДНХ. Школьники получили медали за активное участие в выставках. В церквушке на Новом Арбате силами ШФ была проведена выставка «Удивительное в камне». Выставка была уникальна своим масштабом (300 кв.м) и качеством оформления, а главное — это была самостоятельная экспозиция Школьного факультета при поддержке ПГО «Центргеология». За эту выставку Школьный факультет получил серебряную медаль за охрану природы.

— 1992 год. Школьному Факультету выделяют помещение на первом этаже нового здания ВУЗа на улице МиклухоМаклая.

— 1994 год. Зимний лагерь переезжает с Загорского Полигона МГРИ в лагерь ВНИИСИМС «Кристалл».

— 2003 год. Факультету выделяется новое помещение на третьем этаже РГГРУ.

НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ И ДЕКАНЫ

ШКОЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА

МГРИ–РГГРУ 1947–2007 г.г.

НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ:

1963–1987 г.г.

Тихомиров Сергей Валерьевич, Доктор геолого-минералогических наук, профессор кафедры Литологии и геологии горючих полезных ископаемых МГРИ– РГГРУ 1987–1997 г.г.

Бахтеев Михаил Козьмич, Доктор геолого-минералогических наук, профессор кафедры Общей геологии и геокартирования МГРИ– РГГРУ и зав.кафедрой Экологии и наук о Земле международного университета Природы, общества, человека с 1998 года по настоящее время Игнатов Пётр Алексеевич, Доктор геолого-минералогических наук, профессор кафедры Геологии полезных ископаемых МГРИ–РГГРУ, Академик РАЕН

ДЕКАНЫ ШКОЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА:

1963–1967 г.г.

Ануфриев Александр, кандидат г.-м. наук, доцент кафедры Литологии МГРИ.

1967–1968 г.г.

Новиков Валерий, кандидат г.-м. наук. Кафедра Литологии, ныне директор Природного национального парка «Угра»

Калужской области.

1968–1969 г.г.

Игнатов Пётр, доктор г.-м. наук, профессор кафедры Геологии полезных ископаемых РГГРУ.

1969–1971 г.г.

Бялый Юрий, кандидат технических наук, кафедра ЭГМ.

1971–1973 г.г.

Егоров Александр, кандидат г.-м. наук. Кафедра Геологии полезных ископаемых, ныне главный геолог ФГУП «Аэрогеология».

1973–1974 г.г.

Архангельский Аркадий, ведущий инженер ВИМСа.

1974–1976 г.г.

Одеров Сергей, кандидат г.-м. наук, доцент кафедр Геологии полезных ископаемых и Геоинформатики МГРИ–РГГРУ.

1976–1977 г.г.

Привезенцев Юрий, НИЧ МГРИ, кафедра Геологии и геохимии месторождений редких и радиоактивных металлов.

1977–1979 г.г.

Семёнов Александр, кандидат г.-м. наук. Кафедра Литологии, сотрудник ИГИРГИ.

1979–1981 г.г.

Липатов Михаил.

1981–1983 г.г.

Жаров Александр, кандидат г.-м. наук.

Деканы ШФ 1983–1985 г.г.

Фёдоров Андрей, кандидат г.-м. наук. Доцент кафедры геммологи РГГРУ.

1985–1986 г.г.

Борщевская Ольга, преподаватель кафедры Общей Геологии и Геокартирования МГРИ.

1986–1988 г.г.

Жданов Александр, ПГО «Центргеология», кафедра минералогии МГРИ, минералогический музей МГРИ.

1988–1989 г.г.

Сорокин Олег.

1989–1990 г.г.

Аристов Василий, кандидат г.-м. наук.

1990–1995 г.г.

Шилов Сергей, ВИМС 1995–1997 г.г.

Ланг Ирина.

1997–2000 г.г.

Бушков Кирилл, кандидат г.-м. наук, кафедра Геологии Полезных Ископаемых.

2000–2001 г.г.

Аристов Всеволод, кафедра Минералогии и Геохимии 2001–2003 г.г.

Бузин Артём.

2003–2005 г.г.

Руднев Алексей.

2005 год – по настоящее время Балацкая Анна.

Ануфриев Александр Игнатов Пётр Привезенцев Юрий Семёнов Александр Липатов Михаил Жаров Александр Борщевская Ольга Жданов Александр Шилов Сергей Деканы ШФ Набор ШФ 1979 г. МГРИ, аудитория 20, выступает проф. С.В.Тихомиров

УЧАЩИЕСЯ И ВЫПУСКНИКИ ШФ МГРИ–РГГРУ,

СТАВШИЕ СОТРУДНИКАМИ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ,

КАНДИДАТАМИ И ДОКТОРАМИ НАУК

1. Александров Станислав — доктор геолого-минералогических наук, ГЕОХИ РАН.

2. Андрухович Александр — кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры Региональная геологии и палеонтологии.

3. Ануфриев Александр — кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры Литологии.

4. Аристов Василий — кандидат геолого-минералогических наук, ведущий научный сотрудник ЦНИГРИ.

5. Аристов Всеволод — сотрудник «РосГео» и кафедры Минералогии и Геохимии РГГРУ.

6. Афанасьев Спартак — доктор геолого-минералогических наук, академик РАЕН, первооткрыватель Новолипецкого месторождения.

7. Барсуков Валерий — доктор геолого-минералогических наук, академик АН СССР.

8. Барсуков Виктор — доктор геолого-минералогических 9. Бахтеев Михаил — доктор геолого-минералогических наук, профессор МГРИ и университета «Природа, общество, человек» г. Дубна.

10. Бородин Лев — доктор геолого-минералогических наук.

11. Борщевская Ольга — преподаватель кафедры Общей геологии и геокартирования МГРИ.

12. Брызгалов Дмитрий — преподаватель кафедры Общей геологии и геокартирования МГРИ.

Выпускники ШФ в геологии 13. Бушков Кирилл — кандидат геолого-минералогических наук, кафедра Геологии полезных ископаемых РГГРУ.

14. Бялый Юра — кандидат геолого-минералогических наук, кафедра ЭГМ МГРИ.

15. Васильев Иван — кафедра Общей геологии и геокартирования РГГРУ.

16. Галкин Алексей — кандидат геолого-минералогических 17. Гордиенко Андрей — кафедра Геологии полезных ископаемых РГГРУ.

18. Горюнов Евгений — кандидат геолого-минералогических 19. Градовский Иван — кандидат геолого-минералогических наук, кафедра Геологии полезных ископаемых РГГРУ.

20. Громов Александр — кандидат геолого-минералогических наук, профессор МГРИ.

21. Данильченко Виктор — кандидат геолого-минералогических наук, ЦНИГРИ.

22. Двуреченская (Махонина) Светлана — кандидат геологоминералогических наук, ЦНИГРИ.

23. Дорожкина Людмила — кандидат геолого-минералогических наук, доцент РГГРУ, кафедра Геологии полезных ископаемых.

24. Егоров Александр — кандидат геолого-минералогических наук, кафедра Геологии полезных ископаемых МГРИ, главный геолог ФГУП «Аэрогеология».

25. Егоров Игорь — кандидат геолого-минералогических наук.

26. Иванов Геннадий — кандидат геолого-минералогических 27. Игнатов Петр — доктор геолого-минералогических наук, профессор РГГРУ, кафедра Геологии полезных ископаемых, академик РАЕН.

28. Ильин Олег — кандидат геолого-минералогических наук.

29. Каледа Глеб — доктор геолого-минералогических наук, был настоятелем Петровского храма.

30. Карпузов Александр — кандидат геолого-минералогических наук, зам начальника департамента МПР.

31. Красников Руслан — кафедра Общей геологии и геокартирования РГГРУ.

32. Козловский Василий — кандидат геолого-минералогических наук, ИГЕМ РАН.

33. Константинов Рэм — доктор геолого-минералогических 34. Кравченко Свет — доктор геолого-минералогических наук.

35. Малых Юрий — кандидат геолого-минералогических наук.

36. Махоткин Иван — кандидат геолого-минералогических наук, представитель «Де Бирс» в Москве.

37. Никитина (Егорова) Ирина — кандидат геолого-минералогических наук, доцент РГГРУ, главный геолог ИАЦ «Минерал» ФГУП «Аэрогеология»

38. Новиков Валерий — кандидат геолого-минералогических наук, директор Природного национального парка «Угра» в Калужской области.

39. Новиков Константин — кафедра ЭГМ РГГРУ.

40. Одеров Сергей — кандидат геолого-минералогических наук, доцент РГГРУ 41. Павлинова Наталья — кандидат геолого-минералогических наук, доцент РГГРУ, кафедра Общей геологии и геокартирования.

42. Павлович Георгий — доцент кафедр Геологии полезных ископаемых и Геоинформатики РГГРУ.

43. Привезенцев Юрий — кафедра Геологии и геохимии месторождений РРЭ МГРИ.

44. Пилипенко Георгий — кандидат геолого-минералогических наук, кафедра Геологии полезных ископаемых РГГРУ.

45. Плюснин Михаил — доктор геолого-минералогических наук, Проректор по научной работе МГРИ.

46. Попов Евгений — кандидат геолого-минералогических наук, кафедра Гидрогеологии РГГРУ.

Выпускники ШФ в геологии 47. Прилепский Валерий — кандидат геолого-минералогических наук.

48. Разумовский Анатолий — кандидат геолого-минералогических наук.

49. Садовников Геннадий — доктор геолого-минералогических наук, профессор РГГРУ кафедра Региональной геологии и палеонтологии.

50. Самсонов Александр — кандидат геолого-минералогических наук.

51. Семёнов Александр — кандидат геолого-минералогических 52. Серебряков Николай — кандидат геолого-минералогических наук, ИГЕМ РАН.

53. Скловский Сергей — кандидат геолого-минералогических наук, заместитель Директора ЗАО «Аэрогеофизика».

54. Ставский Анатолий — кандидат геолого-минералогических наук, директор ИАЦ «Минерал» ФГУП «Аэрогеология».

55. Сурков Александр — кандидат геолого-минералогических наук, доцент РГГРУ.

56. Тихомиров Сергей — доктор геолого-минералогических наук, кафедра Литологии МГРИ.

57. Фельдман Владимир — доктор геолого-минералогических 58. Флоренский Владимир — кандидат геолого-минералогических наук, сотрудник НИЧ МГРИ кафедр Региональной геологии и Геологии полезных ископаемых.

59. Хисамутдинова Айсылу — преподаватель кафедры Региональной геологии и палеонтологии РГГРУ, аспирант ГИН 60. Цуранов Артём — преподаватель кафедры Общей геологии и геокартирования МГГРУ.

61. Цыганов Владимир — доктор геолого-минералогических наук, ведущий научный сотрудник ФГУП «Аэрогеология».

62. Шкурский Борис — старший преподаватель кафедры Минералогии и геохимии РГГРУ.

63. Шмонов Алексей — кафедра Общей геологии и геокартирования РГГРУ.

64. Шпекторов Александр — аспирант кафедры Общей Геологии и геокартирования, сотрудник «ВНИИГеосистем».

65. Яшунский Юрий — кандидат геолого-минералогических

ДОКТОРА НАУК:

1. Афанасьев Спартак Леонидович 2. Барсуков Валерий Леонидович 3. Барсуков Виктор Леонидович 4. Бахтеев Михаил Козьмич 5. Бородин Лев 6. Игнатов Пётр Алексеевич 7. Каледа Глеб Александрович 8. Константинов Рэм Михайлович 9. Кравченко Свет Моисеевич 10. Пилипенко Георгий Дмитриевич 11. Плюснин Михаил Иванович 12. Портнов Александр Михайлович 13. Садовников Геннадий Николаевич 14. Фельдман Владимир Изильевич 15. Цыганов Владимир Анатольевич 16. Александров Станислав Михайлович

ШКОЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

ИЗ КНИГИ «ИСТОРИЯ МГРИ»

Уже много лет при МГРИ работает Школьный факультет (ШФ) — неформальная общественная студенческая организация, ставящая своей целью популяризацию геологических знаний, профессионально-техническую ориентацию школьников и привлечение их к поступлению в институт.

Геологические кружки для школьников под руководством студентов МГРИ существовали уже в 1945 г. Организационно эта работа оформилась в 1947 г., когда в институте было создано студенческое научное геологическое общество (СНГО) под руководством профессора А. М. Овчинникова. В СНГО существовал школьный сектор, занимавшийся вовлечением школьников в геологические кружки при районных дворцах пионеров.

Кроме того, школьный сектор проводил лекционную работу в школах и домоуправлениях, оказывал помощь в комплектации коллекций минералов и горных пород, разрабатывал единые для всех кружков программы обучения. В составлении программ принимали участие не только студенты, но и преподаватели института (Е. В. Шанцер, Е. А. Станкеев, Г. И. Немков и др.).

Наиболее активными деятелями Школьного сектора в период с 1947 по 1953 г. были Л. Фирсов, Н. Стихотворцева, Я. Розенберг, М. Михайлова, Б. Петельков, Б. Шмакин, О. Симонович, С. Александров. Росло количество школьников, занимавшихся в кружках, которое к 1953 г. достигло 400 человек.

В 1956–1963 гг. кружковая работа резко сократилась.

В Москве в это время осталось всего два кружка во дворцах пионеров и несколько в школах. В разные годы ими руководили студенты МГРИ М. Новикова, М. Бахтеев, Л. Сердюк, В. Крылова, Г. Старцев, Н. Романов, А. Миронов, Г. Митогина, В. Дмитриев, В. Николаев, Ю. Кустцов, Т. Толкачёв. Работа со школьниками наталкивалась на большие трудности из-за отсутствия учебных коллекций, которые приходилось либо приносить с собой из института, либо составлять из личных сборов студентов.

В 1964–1965 гг. в институте сложилась группа бывших воспитанников школьных кружков, заинтересованных в продолжении работы со школьниками. Они создали Совет руководителей школьных кружков, куда вошли студенты МГРИ А. Сурков, А. Рытиков, А. Ануфриев, А. Шаров, В. Прилежный, В. Минаев. Вскоре к ним присоединились В. Новиков, В. Шарай, Ю. Павлов, В. Флоренский и др. Совет разработал новую программу работы кружков, рассчитанную на 3 года занятий. Активное участие в разработке новой программы принимал доцент Е. А. Станкеев. Как и в прошлые годы, в программе значительный упор был сделан на геологию Подмосковья.

В этот период сложились и новые организационные формы работы, сохранившиеся частично и до настоящего времени, такие, как зимний лагерь школьников и студентов-кружководов на Загорском учебном полигоне, дальние геологические экскурсии, геологический кинолекторий. В начале 1966 г. институт передал Совету арендованное подвальное помещение для организации в нём учебной базы. Следует отметить, что с первых дней своего существования Совет получал постоянную поддержку ректора МГРИ Д. П. Лобанова, проректора по учебной работе Н. И. Егорова, проректора по научной работе И. Ф. Григорьева. Научный руководитель СНГО того времени профессор С. В. Тихомиров всячески поддерживал Совет и оказывал действенную помощь в реализации планов его работы. С созданием учебной базы количество кружков при МГРИ резко возросло, а при районных домах пионеров уменьшилось. Увеличение числа кружков в институте выдвинуло требование сохранения учебных и методических связей между ними, а также всестороннего контроля за их деятельностью. Именно поэтому в 1967 г. сеть школьных кружков по предложению А. Рытикова была реорганизована в работающий на общественных началах Школьный факультет МГРИ. Вскоре был разработан устав ШФ, определивший права и обязанности руководителей кружков и занимающихся в них школьников, а также организационную структуру, обеспечивающую руководство всеми мероприятиями и контроль за ведением кружков (научный руководитель, общее собрание из книги «История МГРИ»

кружководов, деканат, включающий декана — студента МГРИ, учебный, научный, информационно-рекламный, хозяйственноадминистративный сектора, временные группы, занимающиеся организацией набора в кружки, зимний лагерь и др.).

В конце 60-х годов на Школьном факультете появилось много новых руководителей: П. Игнатов, Б. Ильин, В. Ковалёв, Е. Слепов, И. Арифулов, Г. Павлович, В. Ермоленко, Н. Дашко, Н. Рашкина, Ю. Малых, И. Лейн, А. Тюкин и др.

В 70–80-е годы активно работали на ШФ в разные годы студенты института Ю. Белый, А. Семёнов, Г. Исупова, А. Кузьмин, Д. Белаковский, А. Фёдоров, О. Борщевская, К. Ходорович, Н. Фришман, О. Грабчак, Е. Амаханова, И. Мальцев, А. Жданов, А. Сорокин, Д. Савельев и многие, многие другие.

Огромную роль в становлении и развитии факультета сыграли профессор С. В. Тихомиров, который на протяжении 20 лет был его бессменным научным руководителем, и его заместитель доцент А. А. Ануфриев.

Широкое участие во многих мероприятиях ШФ принимают кафедры института. Для слушателей ШФ по различным вопросам геологии читали лекции профессора и преподаватели института М. С. Швецов, В. В. Меннер, П. В. Калинин, С. В. Тихомиров, А. И. Кравцов, В. Н. Павлинов, И. Ф. Романович, Б. Е. Карский, Е. Л. Портная, А. С. Громов, В. Ф. Заузолков и др. Преподаватели кафедры математики и физики организовали подготовительные курсы для школьников-выпускников ШФ (М. И. Смысловская, Л. И. Израилович, Я. Р. Берман, Ю. П. Суворов и др.), преподаватели других кафедр работали со школьниками в зимнем лагере в Загорске, принимали участие в проведении ежегодных геологических олимпиад (С. В. Тихомиров, Е. С. Ильменев и др.). Постоянную помощь в организации и проведении мероприятий школьного факультета оказывает ректорат.

В настоящее время на Школьном факультете ежегодно осенью начинают заниматься от 150–200 школьников 6–10 классов из различных школ Москвы и Московской области. Основным учебным подразделением продолжает оставаться геологический кружок.

В 80-х годах появились также геофизический и горный кружки, руководимые студентами геофизического факультета и факультета техники разведки. Занятия в кружках включают изучение теоретических вопросов, аудиторную работу с учебными коллекциями, приборами, посещение палеонтологического и минералогического музеев, полевые наблюдения в карьерах, изучение обнажений, литологии, минералогии и ископаемой фауны Подмосковья. В конце учебного года составляются и защищаются общекружковые отчёты по одной из выбранных геологических тем. Завершением учебного года является участие в геологической олимпиаде школьников Москвы и Московской области, а с 1985 г. также геологический слёт ШФ, проводимый на майские праздники в Подмосковье.

В осенние и весенние каникулы школьники со студентамикружководами выезжают в дальние геологические экскурсии (Калужская, Тульская, Тверская области, Курская магнитная аномалия, Крым и др.). Во время летних каникул для части школьников организуются геологические походы по Кольскому полуострову, Уралу, Кавказу, Карпатам. Лучшему геологическому кружку предоставляется возможность побывать и поработать на Крымском учебном полигоне МГРИ в Бахчисарайском районе во время проведения там учебной геологической практики студентов II курса. Некоторые школьники устраиваются в летнее время на сезонную работу в геологические партии.

Команды школьного факультета принимают участие также в слётах юных геологов, которые проводятся Министерством геологии СССР совместно с детскими туристско-экскурсионными организациями. В 1987 г. команда ШФ на слёте в Башкирии была удостоена дипломов и почётных грамот.

В зимние каникулы студентами-кружководами для слушателей ШФ на Загорском учебном полигоне МГРИ организуется лагерь отдыха. В программе лагеря — геологические лекции, встречи с профессорами и преподавателями МГРИ, ведущими специалистами геологических институтов АН СССР, лыжные прогулки, спортивные соревнования, вечера песни, экскурсии в музеи «Абрамцево» и Троице-Сергиеву лавру.

Коллекции, собранные во время геологических экскурсий и походов, систематически экспонируются в павильонах ВДНХ.

из книги «История МГРИ»

Некоторые из них премировались. Выставку минералов и горных пород, которая демонстрировалась в 1988 г. в выставочном зале на Калининском проспекте г. Москвы, посетили несколько тысяч жителей города и гостей столицы.

Школьный факультет поддерживает тесные связи с Геологической школой МГУ и Малой школьной академией наук Таджикистана. Представители этих организаций в составе школьного факультета принимают участие в проведении зимнего Загорского лагеря.

Первоначально при создании ШФ основная задача была отвлечь ребят от улицы, приобщить школьников к геологическим знаниям. Но как показал опыт многолетнего существования организации, большинство школьников, оканчивающих школьный факультет, ставят перед собой цель получить высшее геологическое образование. Поэтому ежегодно в МГРИ поступает до 50– абитуриентов из числа выпускников ШФ. Из них 20–30 человек становятся студентами института. Таким образом, школьный факультет решает важнейшую профессионально-ориентационную задачу по подготовке кадров абитуриентов для МГРИ.

За многие годы работы школьного факультета наметилась определённая тенденция, заключающаяся в преемственности поколений кружководов. Вчерашние школьники, поступившие в институт, уже с первого курса включаются в качестве стажёров в работу ШФ, а со второго курса начинают вести кружок, продолжая эту работу вплоть до получения диплома. При этом часто кружковцы совмещают работу на факультете не только с учёбой, но и самостоятельной научной работой. Именно поэтому из бывших воспитанников и активных деятелей ШФ выросло большое количество крупных учёных и специалистов, работающих в академических и отраслевых институтах, организациях Министерства геологии СССР. Многие из них в настоящее время успешно трудятся в МГРИ: это профессора В. Б. Караулов, М. К. Бахтеев, доценты Г. Н. Пилипенко, А. А. Ануфриев, П. А. Игнатов, С. И. Одеров, ст. преподаватель Г. Д. Павлович, научные сотрудники Б. В. Ильин, В. К. Флоренский, Г. А. Исупова, А. Е. Беляев и др.

Набор 1979 г., МГРИ, С.В.Тихомиров, Г.Н.Пилипенко, Д.Л.Брызгалов, А.Семёнов, Е.Галускин, М.А.Липатов, Г.А.Исупова, Р.Рудаков Набор 1979 г., минералогический музей МГРИ

СТАТЬИ ИЗ ГАЗЕТЫ «РАЗВЕДЧИК НЕДР»

ЗА 16 МАРТА 1982 г. ИЗ ПОДБОРКИ, ПОСВЯЩЁННОЙ 35¬ЛЕТИЮ ШФ

ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ

Школьный Факультет МГРИ проводит октября на общем торжественном соббольшую работу по профессиональной рании факультета школьники знакомятся ориентации школьников в области гео- с институтом и записываются в кружки, логии. В своём современном виде он формируемые по возрастному принципу:

оформился в 1962–1963 годах, когда его кружки 7-х, 8-х, 9-х, 10-х классов.

научным руководителем стал профессор Руководители кружков – студенты Тихомиров С. В., а вневузовский сектор старших курсов и их стажёры – студенты парткома возглавил ректор МГРИ про- младших курсов обеспечены программафессор Лобанов Д. П. ми обучения, предусматривающими цеДеятельность факультета определена ленаправленное знакомство с основными уставом, в соответствии с которым вы- специальностями нашего вуза. Занятия со сшим его органом является собрание. школьниками проводятся в аудиториях, На нём избирается совет факультета во лабораториях и музеях МГРИ. В весенние главе с деканом. Декану помогают три и осенние воскресные дни организуются заместителя. Зам. декана по администра- экскурсии на карьеры в Москве и её октивно-хозяйственной работе обеспечива- рестностях, где школьники получают перет соответствующий порядок пользования вые навыки полевой работы геолога.

учебными помещениями, коллекциями Многочисленные добрые традиции и походным снаряжением. Зам. по учеб- школьного факультета, его широкие свяно-воспитательной работе осуществля- зи с другими общественными организает контроль над выполнением учебных циями позволяют проводить работу по программ кружков, оказывает помощь профессиональной ориентации школьниих руководителям в решении многочис- ков на хорошем уровне. В год 35-летия ленных методических и воспитательных школьного факультета приятно сознавать, вопросов. что через него прошли сотни сотрудниЗам. декана по культурно-массовой ков, являющихся активными деятелями работе организует проведение кинолек- науки и производства. Среди них есть ториев, зимнего лагеря, городской гео- и преподаватели нашего института:

логической олимпиады, освещает работы доц. Пилипенко Г. Н., доц. Бахтеев М. К., Заботой всех членов ШФ является аги- асс. Одеров С. И. и др.

тация и набор в школьные геологические кружки. Ежегодно в первое воскресенье

ЗАГЛЯНЕМ В ИСТОРИЮ

МГРИ славен своими традици- кружках занималось 56, в 1953 г.

бота студентов в области попувсегда разнообразной: здесь ляризации геологических знаний среди школьников.

Ещё в довоенный период со геологии у нас и в других стравремени выделения МГРИ в санах. Заседания кружков прохомостоятельный институт наши студенты вели геологические квы. Это были отдельные, несвядоступным для всех языком, обзанные между собой кружки.

взяла на себя инициативу по сомёртвые камни, неустанно и зданию «Студенческого геологистрастно искать и изучать их.

ческого общества МГРИ». БольБывшие воспитанники кружшую организационную работу в ретарём – ныне профессором водителем общества был изгеологов. Наиболее активные бран профессор А. М. Овчиннируководители-студенты школьков; председателем – студент Л. Фирсов. В число членов совеявляются кандидатами (С. Алекта входили: Л. Сторчак, С. Афасандров, Ю. Гирин, А. Глаголев, насьев, В. Барсуков, В. СамарсМ. Михайлов, П. Тарабанько, кий, Р. Константинов, Ю. Дымков.

Это было третье в нашей стране (после Ленинградского горного института и МВТУ им. Баумана) студенческое научное общество.

Так был сформирован школьный студентов МГРИ в области попуфакультет МГРИ, начавший свою ляризации геологических знаний работу в домах и дворцах пио- среди школьников стала одной неров г. Москвы по единой про- из самых славных традиций комграмме и с единым организаци- сомольской организации и стуонным центром. О масштабах денческого научного общества развернувшейся работы говорят МГРИ.

«Разведчик недр», 16 марта 1982 г.

ДОБРЫЕ НАЧАЛА

Из недр общества любителей гео- руководители кружков успевают не только логии МГРИ, студенческого научного сами повзрослеть, но и подготовить себе геологического общества вылилось дви- надёжную смену.

жение школьных геологических кружков – Ещё одна обязанность членов школьшкольный факультет. Видимо, поэтому ного факультета – вести геологические здесь так привились принципы научной исследования в Подмосковье. Пожалуй, геологической работы. Вторым источ- трудно представить себе карьер или хоником добрых начал в этой организации рошее обнажение в радиусе до 100 км от была практика комсомольской шефской Москвы, где бы не звучал стук геологиработы. Так сформировалась главная тра- ческого молотка, сопровождаемый восдиция школьного факультета – непремен- торженными детскими голосами.

ное сочетание геологической агитации и Весьма важная традиция заключается воспитательной работы. Одинаково важно в тёплом, отеческом отношении препоприобщить ребят к той или иной геологи- давателей и руководства МГРИ к членам ческой науке и воспитать у них чувство школьного факультета: помощь с помеответственности перед обществом. щениями, оборудованием, в организации Другой важной традицией на ШФ явля- школьных геологических олимпиад, зимется развитие способности объективного него школьного лагеря, кинолекториев и наблюдения природных образований и многое другое. В наших стенах мы давно их научного творческого анализа. Это во- привыкли к шумным стайкам ребятишек, обще характерно для советской научной вьющихся у витрин геологического и мишколы естествоиспытателей. Вне зависи- нералогического музеев и аудиторий.

мости от дальнейшего жизненного пути Традиций, подобных перечисленным, человеку, прошедшему через школьный на школьным факультете, конечно, знафакультет, всегда пригодится обретённое чительно больше. И особенно хорошо то, там умение видеть факты не поверхност- что год от года они множатся. Так, нано, а изнутри. пример, стало правилом организовывать Непреходящим правилом школьно- отдых кружковцев на Загорском полигоне го факультета является забота в равной МГРИ, куда приезжают не только члены мере о воспитанниках и о воспитателях. школьного факультета и дети преподаПрактически все кружковцы, поступив- вателей и сотрудников института, но и шие в институт, сами занимаются со большая группа ребят из геологической школьниками. Время их активной работы школы МГУ. Необходимо заметить, что обычно ограничено двумя-тремя студен- традиции ШФ не принадлежат только стуческими годами, а далее они, несмотря дентам-геологам. Они уже распространа загруженность, всё равно оказывают няются на многие другие специальности посильную помощь ШФ. Показательно, нашего вуза.

что и за столь короткие сроки студенты –

ТРАДИЦИИ РАЗВИВАЮТСЯ

10 лет назад при республиканском главный принцип: приобщение юных к Дворце пионеров в г. Душанбе возникла творческому общественно-полезному Малая Академия наук – научное обще- труду, всестороннее воспитание мальчиство учащихся, главной задачей которо- шек и девчонок «через геологию». В этом, го стало воспитание исследовательских на мой взгляд, и кроются истоки лучших навыков у школьников. Одной из первых традиций школьного факультета МГРИ.

внутри этого общества оформилась сек- Не все из кружковцев становятся геоция геологии. Но как это часто случает- логами, да и не нужно стране так много ся с новыми начинаниями, нашей школе геологов, ибо профессия эта всё же для юных геологов на первых порах пришлось избранных, наиболее увлечённых и препробиваться сквозь «тернии» невнимания данных. Но новый жизненный кругозор, и скептицизма. И лучшей путеводной ни- приобщение к тайнам природы и исслетью для нас в это время были, конечно, довательская «закалка» – всё это, несомопыт и традиции школьного факультета ненно, накладывает определённый отпеМГРИ. чаток на будущее каждого кружковца.

Великое дело – опыт! То, что могло О выпускниках, избравших геологию растянуться на десятилетия, произошло своим родным делом, – разговор особый.

за считанные годы: сегодня Малая Ака- У школьного факультета их, вероятно, демия стала по существу научно-методи- несколько сотен. Да и в Малой Академии ческим центром массового геологическо- г. Душанбе их количество уже исчисляго движения школьников в республике. ется десятками. Нередко посланцы ТадОб успехах этого движения и очевид- жикистана появляются и среди абитуриных достижениях в деле профессиональ- ентов московских вузов, в том числе и ной ориентации можно было бы говорить МГРИ (сейчас, например, здесь учатся много. Ограничусь лишь тем, что укажу два наших воспитанника). Всего же в некоторые показатели этой работы: в республике уже работают четыре специсреднем в год юными геологами Таджи- алиста с дипломами МГРИ, поступившие кистана открывается три новых рудопро- в вуз по рекомендации Малой Академии.

явления, проверяется не менее двух И здесь я хотел бы отметить «живучесть»

заявок от населения на первооткрыва- ещё одной очень важной, воистину благотельство; в научной периодике публику- родной традиции школьного факультета:

ется одна статья; на научно-технических воспитание новых поколений кружковосоветах экспедиций Управления геологии дов из числа бывших кружковцев. Стала Таджикской ССР защищается два отчёта эта традиция необходимой и для каждого об исследованиях, проведённых юно- выпускника Малой Академии, работаюшескими геологическими партиями. Но щего в Таджикистане.

главное, вероятно, не в этом, а в том, что при всём многообразии форм работы со руководитель секции геологии школьниками в Таджикистане сохранён Малой Академии наук Таджикской ССР «Разведчик недр», 16 марта 1982 г.

ПРИ МОСКОВСКОМ ДВОРЦЕ ПИОНЕРОВ

Первые геологические кружки студенческого научного общепри Московском доме пионеров ства МГРИ, рекомендовавшего на были созданы по инициативе Ва- эту работу студентов старших курлериана Николаевича Кузьмина, сов. В Московском дворце пионебессменного заведующего гео- ров на ул. Стопани в конце 40-х и в графической секцией. Это была 50-е годы было два кружка с ободна из форм трудового и обще- щим числом более 50 школьников.

ственного воспитания беспризор- В 1950 году СНО МГРИ рекоменных детей и трудных подростков. довало кружковцев для зачислеПосле Великой Отечественной ния в геолого-съёмочные партии войны, вернувшись к воспитатель- Каратаусской экспедиции НИСа ной работе после демобилизации, МГРИ. Более 16 человек работали В. Н. Кузьмин был первым, кто счи- в Кара-Тау в партиях В. В. Бронгутал необходимой популяризацию леева, М. В. Гаонского. Почти все, знаний по минералогии и геологии кто прошёл через эту школу, стали среди школьников и кто привлёк затем студентами МГРИ и с честью студентов Московского геолого- носили золотые погоны института, разведочного института им. Сер- а ныне являются ведущими сого Орджоникидзе к этой работе. трудниками в геологических колКружки для младших и старших лективах нашей страны.

школьников были созданы в году. В этом значительная заслуга «Российские недра», 2005 г.

В ГЕОЛОГИ – СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ

В Российском государственном кто-то переступил порог вуза впервые.

геологоразведочном Универси- Студентами школьного факультета (ШФ) тете (РГГРУ) прошёл традици- могут стать ребята 7–11 классов. А знаонный осенний сбор слушателей особого, школьного факультета.

Созданный более полувека натолько университетские профессора, но зад, этот уникальный факультет поколений маститых геологов. шиеся на «школьном». Это очень важная Многие из них привели сюда в особенность: ведь небольшая возрастная своё время своих детей и внуков. разница быстро сближает тех и других, тории РГГРУ пришли школьники: кто-то занимается здесь уже не первый год, а аудитории научный руководитель ШФ, доктор геолого-минералогических наук, Серебряные дети профессор, академик РАЕН Пётр Алексе- А в это время, в университетских кориевич Игнатов. — Сегодня во всех регионах дорах школьники участвовали в конкурсах и России работают и участвуют в соревно- аукционах, зарабатывали баллы и сувениры.

ваниях по всей стране более ста геологи- Учились ставить палатки и вязать надёжные ческих школ и кружков. узлы, играли в «сладкие» шашки, где вмесЕжегодно я имею честь открывать этот то привычных фигурок были шоколадные приём. И я рад, что сегодня пришли к нам трюфели. У победителя, Георгия Цуцаева, новые слушатели. Станете вы геологами таких трофеев набрался уже полный карили металлургами, инженерами — на этом ман. «Всегда и во всём надо стараться быть факультете вы не только получите допол- первым» — важно замечает он.

нительные знания, но и найдёте себе Рядом компания ребят вспоминает Вседрузей на всю жизнь. Вы прикоснётесь российский слёт юных геологов, проходивк кругу, великой когорте, особому клану ший этим летом в Башкирии. Столичной людей с приставкой «гео». Станете «зелё- команде есть чем гордиться — на слёте они ными людьми»: в зелёных штормовках, завоевали второе, серебряное, место.

ночующих в зелёных палатках под сенью — Сегодня на базе РГГРУ постигазелёных лесов, среди зелёных гор. Поми- ют азы геологии более полутора сотен мо профессионализма, научитесь у них школьников, — рассказывает декан ШФ, бескорыстию и ответственности за своё симпатичная четверокурсница Анна Бадело; за работу, а, случается, и жизнь лацкая. — Я и сама училась здесь три своих коллег и товарищей. И поймёте, что года. Занятия бесплатные, дважды в нетакое ответственность перед родителями, делю; и мы, студенты ведём свои кружки отпустившими вас в мир общения с не- на добровольной основе.

объятной «натурой», как называл природу — Университет о нашем школьном фавеликий Ломоносов. культете заботится, — подчёркивает Аня, Чуть позже, в беседе со мной интелли- — выделяет нам аудитории, деньги на гентнейший академик Игнатов скажет: призы. Организует экскурсии в ПодмосЯ зову ребят в удивительную про- ковье — вот сейчас готовимся к слёту в фессию, но знали бы Вы, как я волнуюсь, Малых Вязёмах. Выезжаем на известнейбоюсь за них, когда они впервые едут шие месторождения европейской части на подмосковные карьеры. Или когда в России. Летом ездим в Крым и на Кавказ.

летних путешествиях на Кавказе лезут в Зимой отправляемся в свой лагерь, сущели, штольни, ночуют в горах. Они ещё ществующий уже более 20 лет. А ещё нам не знают страха, им всё интересно пос- сильно помогает РосГео, «Аэрогеология».

мотреть, пощупать своими руками. Все Одиннадцатиклассник Серёжа Аксёнов они мои дети... так охарактеризовал свою учёбу на фаКстати, такая деталь: дисциплина на культете: «Это уже моя жизнь. Я хочу её школьном факультете железная: курение, прочувствовать и дальше, прожить настонапример, запрещено строго-настрого! ящим человеком».

Пресса о ШФ: «Российские недра», 2005 г.

Вручая в этот день школьникам специ- льготы своим лучшим абитуриентам — поальные награды, Пётр Алексеевич Игнатов бедителям геологических соревнований.

не зря назвал их «серебряными детьми». Между тем, детско-юношеское геолоНа летнем Всероссийском слёте юных гическое движение в России неуклонно геологов в Башкирии команда РГГРУ за- развивается и остаётся одним из самых воевала второе — «серебряное» место. популярных и активных в среде дополниПочётная победа — лишь одна из множес- тельного образования. От себя добавлю, тва, одержанных студентами школьного что работают организации юных геологов Ребята стараются — успешная учёба на из числа компаний-недропользователей.

ШФ гарантирует ряд льгот при поступлении То есть организаций, которые, по идее, в РГГРУ. Педагоги РГГРУ приводят немало должны быть напрямую заинтересованы в примеров, когда рефераты, написанные том, чтобы и дальше развивалась отеческружковцами» для участия в школьных конкурсах или олимпиадах, впоследствии превращались в курсовые студенческие, а местного и всероссийского уровня, такие, как Всероссийские слёты, олимпиады — прокомментировал сложившееся полоЗемля и человек» помогают юным геоложение первый вице-президент РосГео Евгам в российских городах и посёлках выгений Гатович Фаррахов. — Это позволит брать будущую специальность, а отрасли столь нужных России специалистов.

Министерство, И вот тут-то налицо парадоксальная ложению о Всероссийской олимпиаде приказом Министерства образования, по всей стране проводятся в школах олимбудет не только отрасли, но и всей стране пиады по различным дисциплинам. К сов целом.

жалению, геология, не являясь школьным предметом, остаётся в стороне от этих необходимых и полезных мероприятий.

Ещё хуже то, что сегодня нет в России законодательной основы для вхождения ного образования. Следовательно, геоЮлия ГОРЖАЛЦАН логические вузы не могут представить А теперь — один конкретный адрес. Подсказали его юные читатели нашей газеты, то есть учащиеся школ нашего округа. Многие из них нашли там своё увлечение, которое не даёт скучать. Многие думают, что это увлечение может стать их призванием. И ещё они уверены, что это будет интересно другим ребятам.

МЫ СУМЕЕМ РУДУ ЗОЛОТУЮ

ОТЛИЧИТЬ ОТ ПОРОДЫ ПУСТОЙ

В тридцатые годы большой знаток возрасте они гораздо ближе к школьдрагоценных и поделочных камней никам, чем преподаватели, не подавакадемик Александр Ферсман читал ляют своим авторитетом и не требуют в Доме пионеров лекции по минера- абсолютного послушания, предоставлогии и геохимии. Основоположник и ляя во всём полную свободу (если, коблестящий популяризатор этих наук, нечно, речь не идёт о безопасности), Ферсман увлекательно рассказывал об на них можно положиться и у них есть экспедициях по Уралу, Средней Азии чему поучиться. И, как выяснилось, и Кольскому полуострову довоенным студентам намного легче, чем професребятишкам, охваченным романтикой сорам, делиться со школьниками знаоткрытия новых месторождений. ниями. Потому что студент, читающий Позже многие его ученики руко- лекцию, не успел ещё забыть особенводили кружками при геофаке МГУ и ности детского восприятия и старается Геологоразведочной академии (МГГА), излагать материал более доступно.

где 50 лет назад и был создан Школь- А школьные каникулы — это походы по ный факультет, получивший своё на- Уралу, Карелии, Крыму, Подмосковью, звание достаточно курьёзным образом. другим регионам России. Наиболее поКак-то возвратившись из похода, юные пулярные места — Хибинские и Ловозёрискатели приключений и полезных ис- ские тундры на Кольском полуострове, копаемых, оформляя фоторепортаж, огромные карьеры Курской магнитной придумали заголовок «Школьный фа- аномалии. Спуск на их дно можно сравкультет». Так возникла идея... нить с путешествием на машине вреЗаниматься в геологических круж- мени — чем ниже оказываешься, тем ках может любой учащийся 7–11 более древние породы открываются.

классов. Здесь в течение нескольких Возраст некоторых из них исчисляется лет изучают общую и историческую десятками миллионов лет...

геологию, минералогию, палеонто- Студент четвёртого курса Кирилл логию, приобретают навыки работы с БУШКОВ оказался на Школьном фагорным компасом, геологической кар- культете, случайно, за компанию с той и коллекцией минералов. другом, будучи семиклассником. В Традиционно руководят кружками первый поход отправился в Карелию.

студенты. Из-за небольшой разницы в Новые ощущения переполняли его.

Пресса о ШФ: «Москва — Запад»

Ещё бы! Комнатный мальчик, при- всякой обязаловки — никаких тебе вычный маршрут — дом–школа–дача, экзаменов... Я не мог покинуть эти а тут первый раз куда-то далеко, без стены. Чем и воспользовались родитеродителей! Вокруг скалы, сосны, мхи. ли. Мама объявила: будут в дневнике Мама, понятно, переживала... плохие оценки — забудь о Школьном Позапрошлым летом Кирилл со факультете. И это я хорошо усвоил.

своим кружком путешествовал по Ло- Изучение кристаллографии настолько возёрскому массиву. Как-то вечером облегчило понимание стереометрии и ребята разбили лагерь. Место для химии, что я мог поправлять химичку, стоянки выбрали давно известное, там называть правильно формулу.

не одно поколение останавливалось. А ещё мы столько путешествовали!..

Разместились в двух палатках. С пого- В походах я не только собирал камни, дой не повезло: дожди, кругом вода. но и выучился играть на гитаре, услыУтром Кирилл проснулся от шума дож- шал песни, какие нигде бы больше не дя. Настроение испортилось — день узнал. Остались дорогие воспоминапотерян. Собрался вновь заснуть, ния. Друзья, обретённые здесь, — сано его позвали из соседней палатки. мые верные. Это люди, соединённые «Ребята у меня юморные, — вспоми- не по случайности или месту жительнает Кирилл, — и я подумал, что меня ства, а побывавшие вместе в полуэксрешили в очередной раз разыграть. тремальных ситуациях в экспедиции.

Перевернулся на другой бок — про- Они не оставляют друг друга и задолжают звать, уже настойчиво. Вы- частую идут рука об руку и по жизни.

хожу. Тропинка превратилась в водо- Причём после Школьного факультета ём. Вокруг соседней палатки плавают можно стать кем угодно — врачом, вещи — игральные карты, спальники, актёром, промышленником, юристом, книжки, ботинки... Дети на бугорке, а журналистом, можно делать одно за кругом вода. Оказалось, за ночь ру- другим геологические открытия или чей, у которого мы стояли, разлился, завести хобби: искать клады или сои случилось наводнение. Спасались бирать камни. Но время, проведённое бегством. У горы Карнасурта затопили здесь, поверьте, не пройдёт даром.

баню. К счастью, никто не заболел». Более того, полученные навыки и «Я впервые пришёл на Школьный смекалка не раз выручат в жизни.

факультет 18 лет назад, — рассказы- Представьте, мой товарищ по вает один из кружководов, аспирант Школьному факультету Дима, а ныне геофака МГУ Борис ШКУРСКИЙ. — Од- почтенный старший научный сотрудник ноклассник, зная, что я интересуюсь Минералогического музея имени Феркамнями, сорвал объявление о наборе смана Дмитрий Ильич Белаковский и прилепил его прямо мне на дверь. где-то в Хабаровске или БлаговещенПрежде всего привлекла возможность ске голодный, без денег запрыгивает заниматься серьёзными вещами без в поезд и обнаруживает себя в отсеке плацкартного вагона с тремя попутчи- рюкзаком, садитесь, пожалуйста», — ками, которые периодически что-то обращаются уже к Диме.

едят. Всё это время на столе, среди В поездках мы обязательно ведём прочей снеди, нетронутой стоит банка дневники. Девочка забыла слово варенья. Мой товарищ долго вычисля- «отвалы» — это такие искусственно ет и по разговорам понимает, что бан- образованные кучи пустой породы, ка может принадлежать только женщи- в которых иногда попадаются фрагне, которая едет здесь же. Наступает менты любопытных руд и минералов.

момент: он и она оказываются в отсеке Читаем: «Здесь не очень интересно.

одни. Она спрашивает: «Это ваше варе- Сегодня целый день копались в горнье?» — «Моё», — на ходу соврал Дима, ных отбросах».

хватая банку. Понимаете, откуда у него Знаете, почему интересно рабовыдержка, достойная Штирлица? тать с камнями? В отличие, например, Он же улетает из Хорога — это на от континента, его можно увидеть цеПамире. Билет взять не удаётся, а ликом, а в отличие от бактерии, его лететь надо. Увешанный рюкзаками с можно потрогать. Это неживая часть камнями, в руках коробка с теми же природы, и хорошо, что неживая, так камнями, идёт на взлётную полосу и легче познать. Согласитесь, лягушек заходит в «Як-40». Стоит посреди за- резать не всем приятно, иное дело битого прохода, в котором чуть ли не камни ломать...»

овцы блеют, озирается по сторонам.

Тут в самолёте появляются работники самолёте «заяц», в самолёте «заяц». время можно провести, не нанося урона Начинают проверять билеты, находятАдрес Школьного факультета МГГА:

таки «зайца» среди сидящих пассажи- ул. Миклухо-Маклая, д. 23. Проезд: ст. м.

ров и возмущаются: «Как вам не стыд- «Юго-Западная», авт. 196, 261, 266, 699 и но, вот рядом с вами стоит человек с 752 до ост. «Ул. Волгина». Тел.: 433-5577.

«Комсомольская правда», 24 октября 1985 г.

ОТКРЫТИЯ ПО РАСПИСАНИЮ

Известно, что число «тринад- кружок, где Дима числится одним цать» более всего пугает педа- из любимцев, я попал в разгар пиргогов. Жуткий возраст полуде- шества. Ели торт, предсказывали тства-полувзрослости, когда у Дмитрию блестящее будущее, — тринадцатилетнего парня семь например, открытие особо пропятниц на неделе. дуктивной скважины где-нибудь за У Димы Митрофанова — пятни- Северным полярным кругом. Кстаца одна. И та расписана по ча- ти, уже и сейчас их экспедиции сам, как, впрочем, и все осталь- отправляются далеко за этот саные дни недели. В геологический мый круг — хотя, конечно, они и не «Комсомольская правда», 24 октября 1985 г.

рассчитывают на то, что найдут не знать, что у тебя под ногами, по какое-нибудь солидное местоЯ согласился. А в памяти всплырождение: Кольский полуостров, и поперёк истоптали за тридцать восемь лет существования Школьна земле и не знать, что за звёзды ного факультета, сравнительно хорошо изучен, — это не то, что, скажем, Ямал, к которому ребята трёхлетним — если, конечно, умепока ещё только присматриваютло рассказывать им об этой древся. Впрочем, из последней поездки был привезён Иваном Москалёвым Земля под ногами, небо над гоминерал, над которым специалисловой, а посередине дитя челоты и сейчас гадают-разгадывают...

Пили чай, ели торт, и выбросил проблемы, что криком кричат в редвух ногах. Это он делает сам, лишь дакционной нашей почте. Какие там «трудные», какие там «панки»...

Хотя и у этих ребят тоже ведь не бины и Ямал, если бы энтузиастынадо сказать, выходило. Я слышал студенты не ковырялись рядом с ними в коллекциях, скучных только дались эти тринадцатилетние?

Сначала даже шестиклассниколбы — потеснитесь, Менделеков не брали — куда уж им, не знаев с Ломоносовым, пустите новое ющим даже азов химии, соваться в геологию? Но у семиклассников были младшие братья и сёстры, ко- тех мест, где разрешается маторых не с кем оставить дома, и они лышу трогать эти пробирки и где тоже шли на кафедру литологии. можно хоть целый день смотреть в Тех выпускников Школьного фа- микроскоп, а поздней ночью ещё культета, которые поступают по- и в телескоп, не боясь, что протом в геологический вуз, от слуша- гонят с крыши, мотивируя тем, что ния некоторых институтских курсов тебе — до шестнадцати...

вполне можно освободить — они Даю объявление: начинаем пемногое освоили уже раньше. репись всех подобных «факультеИ вообще, — студентка Ольга тов», кружков, секций, Как живётБорщевская (замдекана факуль- ся, довольны ли статусом своим тета) уверенно рубанула воздух и отношением со стороны комсорукой, — геологию должен знать мола, чем помочь надо?

ШКОЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ЖДЁТ УЧЕНИКОВ

В 1947 году в Московском госу- организуются походы и экспедиции в дарственном геологоразведочном отдалённые уголки России: Кольский институте, ныне Российском госу- полуостров, Карелию, Архангельскую и дарственном геологоразведочном Курскую области, Поволжье, Тамань и университете (РГГРУ) был организо- другие. Там школьники знакомятся со ван школьный факультет (ШФ), на страной, находят новых друзей, изукотором проводились и проводятся чают геологию района, получают удозанятия со школьниками 7–11 клас- вольствие от общения с природой края, сов с целью их профессиональной сверстниками, поют песни под гитару у ориентации в области геологического вечернего костра и многое другое.

образования. В разные годы число Во время зимних каникул ШФ в теучащихся ШФ достигало 200 человек. чение уже нескольких лет организует В настоящее время он представля- оздоровительный лагерь на базе подет собой сплочённую организацию московного санатория под городом студентов, которая благодаря помо- Александров, где школьники провещи университета продолжает вести ряют полученные знания, участвуют работу по приобщению школьников в различных, в том числе спортивных, к геологии. В программу ШФ входят мероприятиях на свежем воздухе, голекции и практические занятия по товят сценические постановки на геоминералогии, палеонтологии, струк- логическую тему. Самые активные и турной геологии, кристаллографии деятельные получают ценные призы.

и общей геологии, которые читают и Следует особо отметить, что учащиеведут студенты 2–5 курсов. Сейчас на ся регулярно участвуют в геологичесШФ занимается более ста школьни- ких олимпиадах и слётах. Так, летом ков. Занятия проводятся бесплатно. 2005 года в Башкирии прошла ВсеНаучное руководство в течение 10 лет российская юношеская геологическая осуществляет доктор геолого-минера- олимпиада, где школьники завоевали логических наук, профессор П. А. Иг- второе (из 47 команд) общекомандное натов. Благодаря поддержке деканата место по России! В марте этого года и ректора РГГРУ Леонида Грабчака они принимали участие в ежегодной было получено отдельное помещение, Московской открытой геологической в котором размещены библиотека, олимпиаде в МГУ имени М.В. Локоллекция минералов и оргтехника. моносова, организованной ГеологиВ течение года учащиеся ШФ со- ческой школой этого университета.

вершают многочисленные поездки, Учениками были написаны рефераты где применяют полученные знания в и научные работы, с которыми они полевых условиях. Во время школь- посетили Санкт-Петербургскую гоных каникул, весной, летом и осенью родскую олимпиаду по геологии, где «Вузовский вестник», №14, 28 июля 2006 г.

заняли призовые места. В начале ап- поступили в РГГРУ, а несколько череля в РГГРУ прошла Всероссийская ловек, оканчивающих техникум, будут школьная открытая геологическая сдавать экзамены в университет в олимпиада «Земля и человек». В её следующем году. Хочется отметить, программу входила защита учащи- что одиннадцатиклассникам факульмися научно-исследовательских и тета разрешено взять бесплатно по реферативных работ, геологическое выбору один из предметов подгототестирование, интеллектуальная игра вительного курса.

«Что?Где?Когда?», а также посещение В этом году будет проводиться геологических, палеонтологического очередной набор на ШФ РГГРУ 11 оки других музеев. тября в 11:00 по адресу: Москва, ул.

В конце весны в РГГРУ прошёл Миклухо-Маклая д.23, справки по тел.

ежегодный выпускной слёт школьни- 433-62-33 добавочный 11-45. Приглаков. Из принимавших в нём участие шаем школьников 7–11 классов.

восемь одиннадцатикласников уже «Разведчик недр», №19(852) за 29 августа 1986 г.

ШФ – ПЯТЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Для многих геологов настоящая профессию и умеющие работать геология начиналась с детского с детьми студенты-энтузиасты. Их «увлечения камешками», с обру- усилиями был создан и функциочевских и ферсмановских книг, с нирует ШФ. Если вам интересно, первой подобранной дорожной подойдите в 17 часов к главному гальки, с фильма о геологораз- корпусу МГРИ. Туда со всех конведчиках. А как бы хотелось само- цов Москвы собираются кружму попробовать эту интересную и ковцы. Они рады встрече друг с романтичную работу геолога! Вот другом, с любимым кружководом, таких заинтересованных школь- они спешат на занятия. А изучают ников (6–10 классов) набирает школьники здесь все главнейшие ежегодно в первое воскресенье геологические науки: минералооктября пятый факультет наше- гию, палеонтологию, литологию, го института — Школьный (ШФ). тектонику и др., причём на уровне, Многие, разочаровавшись, отсе- порой равном студенческому.

иваются, зато остаются «самые- Но не только сухая теория — самые» 150–200 человек, которые, плод работы кружководов. Канизакончив ШФ, поступают в МГРИ кулы! За один день складываются в или другие геологические вузы, рюкзаки палатки, молотки, каны — и потом, как правило, становятся и в дорогу! Крым, Кавказ, Украина, хорошими специалистами. Урал, Кольский полуостров, даже 39 лет существует ШФ. Руко- Средняя Азия — вот куда проводители его — любящие свою ложены маршруты кружковцев.

40 «Разведчик недр», №19 (852) за 29 августа 1986 г.

После поездок — настоящий гео- образцы, рисовать карты, брать логический отчёт, защищаемый пе- на свой читательский билет по ред строгой комиссией, которая экземпляров «Общей геологии»...

состоит из старших кружководов и А ведь у нас есть своя «шефсдаже преподавателей МГРИ. кая», собираемая уже многими Много прекрасных традиций на поколениями коллекция прекрасШФ. Это и зимний лагерь на базе ных образцов минералов, пород, Загорского полигона, это и геоло- окаменелостей. У нас есть своя гическая олимпиада, проводимая огромная библиотека, причём в совместно с ГШ (геологической ней собраны не только печатные школой) МГУ, это и весенний слёт геологические карты, книги, стас выпуском старших кружков. тьи, но и самостоятельные отчёты «Побуждение к сознательному кружков, описания поездок, савыбору профессии и получение мостоятельные работы школьнипервоначальной профессио- ков. Всё это ценнейший материнальной подготовки» — вот какую ал. А он сейчас без дела лежит в задачу ставит школьная рефор- беспорядке по квартирам кружма. Естественно, наш вуз глубоко ководов.

заинтересован в том, чтобы в нём Нам давно уже обещают собсобучалось как можно меньше слу- твенное помещение. «Подвал у чайных людей, он должен стать вас есть», — вспомнит, может быть, базой для формирования контин- кто-то. Да, но он сейчас в аварийгента абитуриентов МГРИ. Один из ном состоянии, и отремонтироглавнейших путей решения этого вать его усилиями ШФ физически вопроса — это серьёзное улуч- невозможно. Тем более, это одна серьёзными проблемами, и основ- на ШФ бывает 15 кружков. Они заная — это проблема помещения. нимаются по два раза в неделю —...Пятница, 17.00. На «капитанс- это 30 занятий на 6 дней, т. е. в ком мостике» толкутся школьники. один день недели должны заниИх кружководы бегают по этажам, маться 5 кружков сразу. Поэтому по корпусам в поисках свобод- мы просим выделить для Школьной аудитории. Ура, наконец, ного факультета 5 аудиторий, раснашли! Одну — на два кружка. положенных, желательно, в одном Теперь нужны коллекция и карты. корпусе. Мы готовы взять их полноЛаборантская общей геологии: стью под свою ответственность.

«Школьному факультету? Карты и Здесь будут проходить занятия, запороды? Нет, было распоряже- щиты отчетов, геологические конние не давать». Кафедра мине- ференции и т. п., будут храниться ралогии: «Рады бы, но все лотки коллекции, разместятся библиоразобрали студенты — готовятся к тека и фильмотека...

контрольной...» Приходится выкрустудентка РМС-85- чиваться как-то, тащить из дома «Разведчик недр», №21 (700) за 30 августа 1981 г.

САМОДЕЯТЕЛЬНАЯ, СТУДЕНЧЕСКАЯ

Школьный факультет при Московском после первых же поездок. Все кружки геологоразведочном институте — это са- и 2 года обучения занимаются по единой модеятельная организация студентов. Её программе, которая включает темы по составляют люди, увлечённые геологией, палеонтологии, общей геологии, минеракоторые всё своё свободное время отда- логии, геологии Подмосковья и разрабают занятиям со школьниками. тывается деканом факультета совместно Зарождался школьный факультет в с научным руководителем школьного фатрудные послевоенные годы. В 1945–1947 культета, профессором МГРИ С. В. Тихогодах появились разрозненные кружки, мировым. Программа постоянно корреккоторые сплотились в 60-х годах в школу тируется и дополняется.

молодых геологов, а в 1967 году образо- Во время весенних и осенних школьвался школьный факультет. ных каникул кружковцы совместно с руГлавной задачей школьного факульте- ководителями выезжают на отдалённые та является популяризация геологических месторождения в Грузию, Армению, знаний среди школьников старших клас- Азербайджан. В зимние каникулы на Засов, ознакомление и в известной степени горском полигоне МГРИ организуется обучение их методам работы геолога. Без лагерь для школьников, членов школьноэтих знаний невозможно сознательно пого факультета; программа лагеря богата дойти к выбору профессии.

Кроме того, на школьном факультете ральные качества. Они закаляются физиПодмосковья. Победители награждаются чески в походах. Люди, слабые душой, на факультете не задерживаются.

Что же такое школьный факультет?

Во главе этой организации стоит депроводят самостоятельные научно-искан — студент старшего курса, которому подчиняются все кружководы, «Школа темам геологии Подмосковья. По оконмолодого кружковода», комиссия контрочании школьного факультета выпускники ля кружков, секция печати.

тября, в МГРИ организуется набор в геоДля выпускников школьного факультелогические кружки, куда принимаются школьники 6–10 классов.

С первых занятий начинаются геологипреимущество при поступлении по изческие экскурсии по Подмосковью. Камебранной специальности.

ральные работы и тематические занятия осЕ. Галускин, нащены коллекциями пород и минералов.

Люди, случайно оказавшиеся на школьном факультете, отсеиваются

ФАНАТИК ЛОТКА

На этот раз волшебные заклина- Там Сурков отбывал ссылку посния мне не нужны. Створки лифта ле того, как со скандалом ушёл московской многоэтажки со скри- с должности главного геолога по пом разъезжаются и без всякого морским россыпям МинистерсСезам, откройся». Вместо входа тва геологии РСФСР, а параллельв таинственную пещеру – застек- но преподавал будущим агронолённый предбанник городской мам геологию почв.

И хотя ощущение предстояще- Пионеров на Ленинских горах. С го чуда застревает где-то в районе 1964 года Александр Сурков вёл грудной клетки, каменных палат я там геологические кружки, котоне нахожу и за порогом. Впрочем, рые остряки прозвали «сурковой камни в квартире есть. Их не мог- массой». Его питомцы облазили ло не быть в квартире кандидата вместе с ним и Подмосковье, и геолого-минералогических наук Кольский полуостров. Как-то за Александра Суркова, который одно лето «сурковая масса» певсю свою жизнь только и делал, ресекла весь Урал – от Бакальчто изучал руды, горные породы и ского рудника до Ильмен. Сурков минералы. таскал московских пацанов и деОн цепким взглядом геолога- вчонок на речки, где показывал, полевика внимательно, как на не- как обращаться со старательопознанное геологическое тело, ским лотком. Они и научились смотрит на меня. Я же смотрю на мыть шлихи, как заправские стаполку с минералами. ратели.

Медно-никелевая руда из Но- Александр Владимирович Суррильска, где сидел, а потом ра- ков – мужик щедрый. Стране он ботал его дядя. Обломок кварц- хотел подарить золото.

халцедоновой жилы с невидимым, – Золото – металл особенный, – но повышенным содержанием объясняет Сурков, – Первый, с козолота, найденный среди вулка- торым познакомилось человечеснитов Камчатки. Тусклым приветом тво. Его же нашли в пустыне, ещё с заполярной якутской горы со в дофараоновские времена. А я странным названием Черпунья был фанатиком лотка. Хотя умею блестит касситерит, промышлен- промывать пробы на золото в люный минерал олова. Ещё десяток- бой посудине. В миске, кастрюле.

полтора экземпляров. Остальные Даже на лопате.

образцы, собранные за сорок лет Сурков показывает на стенработы в геологии, Сурков разда- ку, где висит надвое разрезанрил. В том числе и две полные кол- ная, сушёная африканская тыклекции. ва – коле-басе. В коле басе и по Одна коллекция стала учеб- сегодняшний день моют благоным пособием для студентов Ти- роднейший металл африканские мирязевской сельхозакадемии. женщины. После первой поездки №16 (1041) 03.03–06.03 2005 г.

на золотые прииски Чёрного конти- и воскресенье прикидывался дунента освоил этот инструмент и он. рачком, брал для конспирации Сурков с теплотой вспоминает снасти и удочки. Сам же шёл в все свои восемь поездок в Афри- верховья долины – туда, где отраку. Но главные его маршруты были ботанная россыпь. И окучивал всё-таки дома. На Чукотке и Кам- эти отвалы потихоньку. Когда же я чатке. На Колыме и в Приамурье. написал о своих наблюдениях в – Как-то я приехал на один при- отчёте, то начальник эту страничиск в Забайкалье, – рассказывает ку с мясом вырвал. Испугался он, Александр Владимирович. – Глав- что вообще исследовательской ный геолог повёл на отработанную работы лишат.

россыпь. Взял с собой лучшего Сурков неожиданно вскакивапромывальщика. Малый – на ло- ет с места, копается в бумагах. И ток. Взял пробу. Промыл. Показы- через минуту притаскивает какиевает. Всего один значок. Я усажи- то графики.

ваю промывалу напротив себя. – Смотри, что я придумал, – гоБеру два ведра породы общим ворит он, – Пришло мне как-то в объёмом 20 литров. Три часа я голову разнести по графикам разэти ведра в воде мурыжил. Полу- меры минералов из промытых на чил концентрат. И не 15 граммов, лотке проб-шлихов. Несколько согде весь металл уже смыт, а не- тен зёрен из пяти-шести разновидсколько сотен грамм. Обработал ностей. В цвете. Показал эти граего под бинокуляром. Старатель фики-картинки одному пианисту.

взвесил пакетик с полученным Так он мне по ним мелодию сыгзолотом, который я ему вручил, и рал. А я и до этого догадывался, с тоски запил. А когда наступило что каждый тип россыпей имеет похмелье, то поставил мне ящик свою гармонию, свою мелодию коньяка. Чтобы молчал. Золота- с определённой темой, ритмом, то в этих «остатках» я намыл в два размером. А золотины из шлихов раза больше среднего содержа- никогда не повторяют друг друга, ния, взятого на всей россыпи. как и люди. Характер же у золота В результате многолетних по- капризный, тяжёлый.

левых наблюдений и кропотливых Александр Владимирович Сурисследований под микроскопом ков прямо смотрит мне в глаза. Он, Александр Сурков пришел к неуте- геолог, объездивший весь Дальний шительному выводу: при промывке Восток, Северо-Восток и Европейна лотках и драгах 95% золотого ский Север, ныне молодой пенсизапаса страны улетало в отвалы. онер, не боится казаться смешПо отвалам на старательских ным. Человек, который с 14 лет дал участках я начал лазить с 1976 себе зарок не врать, может себе года, – вспоминает Сурков, и его позволить такую роскошь.

глаза, спрятанные под линзами Сурков показывает мне ещё очков, начинают блестеть от азар- один рисунок. На рисунке золота. – Неделю занимался плановы- то, которое недоступно ни банми исследованиями, а в субботу кирам, ни ювелирам. По иронии природы, оно как раз и попадает От дубины, на которой я сидел, в те самые недостающие 95%. Но щепки полетели. Этот малый, что для минералога – это находка! Зо- со мной был, от страха решил по лотина может принять форму са- лежащему медведю картечью домолета и цветка, слоника и опро- бавить, и чуть не попал в меня.

кинутой навзничь женщины. Даже Сурков еле успокоил одуревзолотину в виде серпа и молота шего от «медвежьей болезни» и не отличить от главного символа собственного воя напарника.

на гербе Советского Союза. Молча пришли на базу. ЭкспеНет, не зря я предчувствовал диционная братия сразу начала обыкновенное чудо. Передо мной зубоскалить. Чего, мол, задержав байковой рубашке и в вязаных лись, никак медведя застрелиносках сидел настоящий Дед Мо- ли. Александр достал медвежьи роз, который любит делать подар- ушки. Шутки смолкли. А на следуки круглогодично, а не только под ющий день, когда Сурков вылез Новый год. С 22 лет ему и необхо- из палатки, народ вообще стал димости не было гримироваться взгляды отводить. Пока кто-то не под новогоднего дедушку. Доста- подсказал ему посмотреться в точно было отпустить бороду. зеркало. Все волосы были седые.

– Я тогда в 1966 году в один день Александр Владимирович бропоседел, – снова вспоминает сает на стол позеленевшую винтоСурков, – Мы заканчивали сезон вочную гильзу.

на севере Камчатки. Закончили – От того самого патрона, – гос напарником шлиховать послед- ворит он и неожиданно признаетний участок. Взяли только пробы. ся: – Я же роман пишу. Уже третью Палатку и груз бросили. Вышли на книгу начал. Первая называется базу. По пути напарник немного «Пираты сибирского золота». Наотстал. Я решил его подождать и учно-популярный, авантюрно-приприсел на дровину у кедрового ключенческий роман. Прочитал стланника. Карабин с двумя пат- друзьям отрывки. Те обалдели.

ронами рядом поставил, махо- Одно издательство заключило со рочку достал. Поднимаю глаза, а мной контракт. Но у них возникс другой стороны стланника стоит ли финансовые трудности. И они медведище. Шерсть седая. Клыки собираются этот контракт разожёлтые. Глазёнки прищуренные. рвать. А сюжеты все там достоВетка качнулась в мою сторону. верные. Я же полазил по тайге, Я понял, что он пошёл. Патрон – будь здоров. Мне кроме авантюрв ствол, а он не входит. Дёргаю ных эпизодов ничего и придумызатор повторно, не глядя жму на вать не надо было.

курок. Приподымаю голову. Из Сурков кратко пересказывает медведя костяра торчит Пуля на содержание первой книги. Дейсвыходе, как потом оказалось, ему твие происходит в Олёкмо-Витимпозвоночник перебила. Я только ской тайге с 1830-го по 1916 год.

голову опустил. И вдруг выстрел. Обвиненный в краже кавалергард №16 (1041) 03.03–06.03 2005 г.

бежит из-под стражи. Работает со Передо мной в лицах разыгрызнаменитым русским геологом, в ваются сценки из жизни геологов.

котором знающие люди могут уга- Вот Сурков произносит в стиле дать академика Владимира Об- старорежимного профессора ручева. Потом кавалергард ста- высоконаучные монологи с неновится главарём разбойников, понятными для непосвященных которые нападают на прииски и терминами. То он ёрничает как грабят частных старателей. семинарист, сбежавший из кельи Я вижу на рабочем столе Алек- на канавы.

сандра Владимировича энцикло- – У меня была в хабаровской педию стрелкового оружия. тайге бригада бичей-канавщиМне это для романа пона- ков, – опять вспоминает он. – Садобилось, – перехватывает мой мые отбросы. Я с наганом чуть ли взгляд Сурков, – Один из героев не в обнимку спал. Они всё равно моей третьей книги натыкается умудрились из канистры с номерна таёжную заимку, которая не ным замком шприцом почти весь открывалась с гражданской вой- спирт выкачать. А как они чифирь ны. Там две мумии офицеров. А варили! Я вначале не понимал, на стенках оружие висит. Каждый зачем их бугор ящик грузинского геолог-полевик всегда хотел иметь чаю, второй сорт; потребовал. А хорошее незарегистрированное тут прихожу из маршрута. Пять чеоружие. И вот мой герой находит ловек кайлами на канаве машут.

револьвер «смит-вессон», с дли- Один сидит. Перед ним костерок ной ствола 204 миллиметра и ме- длинненький. Шесть банок из-под шочек патронов к нему. Оружие зелёного горошка с дужками на в рабочем состоянии. Оно ему и жердине-тагане. Закипело. Он акпригодилось, когда он с бывшим куратно снимает. В банку по пачморпехом-«афганцем» поехал ке чая. Чуть-чуть держит заварку вытаскивать клад для первичного на огне и накрывает каждую банкапитала в малое геологическое ку чистой рукавицей-верхонкой.

Александр Владимирович щед- как заорёт истошно: «Лошади!!!

ро сыпет историями из своей бо- Мясо убегает!».

гатой на приключения полевой Я в восторге от этого моноспекжизни. Вдруг, уже за чаем, он, как такля, подаренного мне Суркобич после зоны, начинает частить вым. Подарки всегда получать полублатной скороговоркой: приятно. И не только в новогодние – Нифеля подмолодим, вторяч- праздники.

ка дёрнем. И заторчим...

ЛАГЕРНЫЕ СУХАРИ

С 1 по 9 января новобранцев школьно- в августовском Всероссийском слёте юных го факультета (ШФ) Российского го- геологов в Башкирии.

сударственного геологоразведочного Так что же у юных геологов запланировано на январскую лагерную девятиуниверситета ждет нешуточное испыдневку? Прежде всего – геологическая тание. Школьники проведут каникулы в традиционном зимнем лагере под горолес, палатка, розжиг костра, чтобы вскидом Александровой Московской области.

«Именно там, – поясняет декан фамаршруте товарищу». Разнообразные культета, третьекурсница РГГРУ Аня Багеологические игры, включая аукцион, в лацкая, – новички окончательно смогут ные» условия, приближенные к реальной, практической геологии; и вообще вся программа – страшно интересная, хотя и очень напряжённая. Да и мы, декан и члеАлександрове, масса развлекательных, с ны совета ШФ, получше узнаем этих регеологическим уклоном, мероприятий… бят. Важно, чтобы к моменту поступления в наш университет выпускники школьного циальность их привлекает».

кто-то побывал на Таманском полуострове, другие – под Петербургом, третьи – в Дони оставил на ней кусочек языка. Хорошо, бассе. Правда, в каждой из групп новичков отпускать своих детей далеко от дома, тем более под ответственность студентов-кружЛёша Руднев тоже решил не отставать ководов. Так что на вопрос, чем интересно очередное поколение слушателей, мои солетнюю поездку на Байкал. Тогда распребеседники отвечать затрудняются.

Другое дело – выпускники факультета. Восьмикласснику Артёму Казакову достаУ них в последние годы укрепилось реше- лись сухари. «За завтраком, когда дело ние поступать, и они поступают, в РГГРУ. дошло до чая, попросили Тёму выложить «Этой весной, – конкретизирует Алексей походное лакомство. Он достаёт из рюкРуднев, член совета ШФ, – из 12 выпус- зака пакет, а там – пусто, только крошки.

кников школьного факультета поступало «Тёма, где сухари? Ты что, ночью их сам больше, чем год назад, – шестеро. А в съел?» Мальчишка тут же нашёлся: «Да наступающем году число их, похоже, уве- нет, пока я сухари таскал, они все в крошку личится». Кстати, в пользу этой версии го- стёрлись».

ворит и почётное «серебро», завоёванное

МАРИЯ ДАНУКАЛОВА

ГЕОГРАФИЯ ПОЕЗДОК

ШКОЛЬНОГО

ФАКУЛЬТЕТА

себя, в основном, будущих и уже состоявшихся геологов, поездки в различные, интересные в геологическом плане, районы всегда занимали важное место в его буднях.

«Наука о Земле» уже своим названием подразумевает соприкосновение с Землёй. Понять суть различных геологических процессов намного проще, пронаблюдав результаты их деятельности в природе. Научиться работать с горным компасом можно и в кабинете, но необходимо знать и видеть его практическое применение. А кое-чему без практики просто не научиться: описывать обнажения, проводить геологический маршрут, шлиховать...

Всё это и делает поездки столь необходимыми для подготовки школьников. Ну и, конечно, никуда не денешься от романтики, присущей «работникам лотка и молотка». После хорошей работы — хороший отдых; и вот, вечерами, по тайге, степи, тундре загораются костры. Они из помощников превращаются в собеседников для усталых людей. Иногда зазвенит гитара, запоют тихие голоса... Они сольются с шорохом ветра, шумом воды, и в мире возникнет островок гармонии.

Чувство коллектива, сознание хорошо сделанной работы, единение с природой — вот что даёт полевая практика. А для школьников это, в первую очередь, новые знания и впечатления.

Наши поездки объединяют в себя и изучение геологии, и туризм. Ребята учатся ходить с рюкзаком в пешие маршруты, сплавляться на катамаранах, байдарках, лодках по горным рекам, спускаться в пещеры, жить в палатках, готовить на костре...

Кроме того, это замечательная возможность поближе познакомиться с географией: от многократно воспетых «северов» до Средней Азии, от Украины на западе до Забайкалья. А ведь ещё так много мест, где мы не были! Ю. Визбор писал про нашу страну: «...вот крыша в доме том — Ледовый океан, вот погреб в доме том — Хакассии туман. И дверь за облака, и море у ворот, в одном окне — закат, в другом окне — восход...». Россия (а СССР — тем более) является настолько большой и разнообразной страной, что путешествовать по ней можно бесконечно.

На один только Кольский полуостров можно ездить много лет, и всё время в разные места, открывая для себя что-то новое. А как богат её минеральный мир! Балтийский и Украинский щиты, Урал, Кавказ, многие другие места — просто рай, как для любителей, так и для специалистов. Также немало в России местонахождений палеонтологических остатков, стратиграфических, геоморфологических, структурных памятников природы.

В данной главе собрана большая часть мест, где за 60 лет побывали кружки Школьного Факультета. К сожалению, список не полон — слишком большой объём информации, и далеко не всегда была возможность опросить очевидцев. В связи с этим, будем рады любым дополнениям к главе.

Республика Адыгея:

Белореченское месторождение. Барит, кальцит, флюорит, сульфиды. Минералы урана.

д. Курджиново, г. Беден. Белое осыпище. Хромит, брусит, кочубеит, гидромагнезит, пироаурит.

Азербайджан:

Дашкесанское скарновое железорудное месторождение. Мушкетовит, апатит, андрадит, магнетит, кварц, кальцит, минералы кобальта, дашкесанит, халькопирит, эпидот.

Архангельская область:

Река Пинега. Карстовые пещеры в гипс-ангидритовых толщах. Сульфатная минерализация (целестин).

География поездок Школьного Факультета Астраханская область:

Ахтубинский район. Озеро Баскунчак. Месторождение солей. Гипс, галит, тенардит.

Волгоградская область.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 
Похожие работы:

«Ю.П. Лыхин К ИСТОКАМ РОДСТВА Иркутск, 2009 УДК 908(571.73) ББК 63.3(2) Л 88 Лыхин Ю.П. К истокам родства. — Иркутск, 2009. — 314 с. Л 88 ISBN 978-5-91344-126-3 Книга посвящена почти четырехвековой истории рода Ощепковых, обитающего на Иркутской земле с XVII века. В работе, подготовленной в результате проведения родословных изысканий и дополненной воспоминаниями ныне живущих потомков Ощепковых, сделана попытка ответить на вечные для любого неравнодушного человека вопросы: Откуда мы? Кто наши...»

«1 Роберт Лейнонен, Эрика Фогт Перевод с немецкого Роберта и Ирины Лейнонен Архитекторы и художники оформили лицо Ст. Петербурга Предисовие В течение многих лет в Ст. Петербурге проводятся конференции, на которых участники предлагают новое и познавательно-ценное на тему Немцы в Ст. Петербурге. Но в то время, когда Роберт Лейнонен приступал к сбору материала для своей биографии немецкого евангелическо-лютеранского Смоленского кладбища, его глас вопиющего в пустыне был лишь среди немногих ему...»

«КУЛЬТУРА Управление культуры администрации города Ставрополя, начальник – Лихачева Татьяна Ивановна, проспект К.Маркса, 62, телефон 26-76-89, факс 27-14-54. На 1 января 2009 г. в городе: Театров 4 Академический театр драмы имени М.Ю. Лермонтова (мест) 726 Краевой театр кукол Муниципальный камерный театр Литературно-музыкальный театр-гостиная “Гармония” Музеев Муниципальный музей Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. “Память” Государственный историко-культурный и природно-ландшафтный...»

«Нестор-История Санкт-Петербург 2010 УДК ББК А Аль Д. Л Гоголь — наш современник. — СПб. : Нестор-История, 2010. — 220 с. ISBN © Даниил Аль, 2010 © Издательство Нестор-История, 2010 СоДержАние Предисловие Часть I. Да поможет нам Гоголь! Глава 1. Гоголь про нас сегодняшних Глава 2. Гоголь — историк Глава 3. Сквозь видный миру смех и незримые, невидимые ему слезы! Глава 4. Великий сатирик Часть II. незабываемые уроки Гоголя Глава 1. Дискуссия о сатире и юморе. От Аристотеля до наших дней Глава 2....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский Государственный Университет ( ФГБОУ ВПО АмГУ) Кафедра философии Учебно-методический комплекс дисциплины Философия Основной образовательной программы для специальности Специальность – 080504.65. Государственное и муниципальное управление. Благовещенск, 2012. 1 УМКД разработан канд. филос.н., доц. Тарутиной Е.И. Рассмотрен и...»

«Ассоциация исследователей российсоо общества (АИРО-XXI) В.В. Аеносов ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ И ВОСПОМИНАНИЯ Мосва АИРО-XXI 2012 Агеносов В.В. Избранные труды и воспоминания. – М.: АИРО-XXI, 2012. – 704 с. + 72 с. илл. – ISBN 978-5-91022-182-0. Книга заслуженного деятеля науки России академика РАЕН, Петровской Академии наук и искусств и члена-корреспондента Русской Академической Группы в США профессора В.В. Агеносова включает в себя наиболее существенные работы ученого, созданные им почти за 50 лет...»

«ЧАСТЬ ВТОРАЯ ВТОРОЙ ЦИКЛ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ Вновь начало истории, новая государственность (Вместо введения) I. Господство соборного идеала (Триумфальное шествие Советской власти) И. Г осподство раннего умеренного авторитарного идеала (Военный коммунизм) III. Ранний идеал всеобщего согласия (нэп) IV. Торжество и падение крайнего авторитаризма (Сталинизм) V. Вновь идеал всеобщего согласия (Оттепель) VI. Вновь умеренный авторитарный идеал (Этап застоя) VII. Возврат к соборно-либеральному идеалу...»

«УТВЕРЖДЁН годовым Общим собранием акционеров ОАО НИПИгазпереработка 2012г. (протокол №) ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЁН Советом директоров ОАО НИПИгазпереработка _ 2012г. (протокол №) ГОДОВОЙ ОТЧЁТ ОАО НИПИгазпереработка за 2011 год КРАСНОДАР 2012 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Краткий обзор Показатели года в цифрах и фактах..4 События года..5 Обращение Председателя Совета директоров и генерального директора.8 Раздел 2. О Компании Общие сведения о регионе.. История развития Института.. Институт сегодня.....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный социальный университет В.И. Жуков СОЦИАЛЬНЫЙ НАБАТ Издательство Российского государственного социального университета Москва 2010 УДК 316.334.3(470) ББК 66.3(2Рос),41+60.561.3 Ж 86 Жуков В.И. Ж 86 Социальный набат. – М.: Издательство РГСУ, 2010. – 224 с. ISBN 978-5-7139-0748-8 В монографии на значительном историческом, социологическом, экономическом, статистическом и политологическом материале раскрываются проблемы...»

«История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ Санкт-Петербург 1703-2003 История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОБОЗРЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ НАУК 2002/03 ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2003 История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ ББК 74.58: С Редакционная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОСТОВСКИЙ (Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – БАКАЛАВР Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин ЛОГИКА Учебно-методический комплекс Ростов-на-Дону 2012 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ...»

«Чак Паланик Призраки: АСТ; Москва; 2006 ISBN 5-17-033159-2 Аннотация Невероятная, страшная и смешная история, которую каждый рассказывает по-своему. ДВАДЦАТЬ ТРИ человека искусства, которые приняли заманчивое предложение на три месяца отрешиться от мирской суеты и создать ШЕДЕВРЫ, а попали в АД! Полуразрушенный подземный готический театр, в котором нет ни электричества, ни отопления. ЕДА НА ИСХОДЕ. Помощи ждать НЕОТКУДА. Выживает СИЛЬНЕЙШИЙ! Многое здесь было красиво, многое — безнравственно,...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ИСТОРИИ ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ M. Е. С Е Р Г Е Е Н К О жизнь ДРЕВНЕГО РИМА О Ч Е Р К И БЫТА ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКАМОСКВА - ЛЕНИНГРАД I964Памяти дорогих друзей-— Софии Ивановны Протасовой, Сергея Николаевича Чернова, Павла Григорьевича Любомирова. ГЛАВА ПЕРВАЯ ПРЕДИСЛОВИЕ РИМ Книга эта создалась на основе лекций, читанных мною в 1958Он был один; был просто город. 1961 гг. студентам-классикам филологического факультета Ленин- А. Твардовский. градского университета....»

«Валентин Пруссаков Оккультный мессия и его Рейх От издательства Где, когда и как начинается фашизм? Все мы, простоявшие долгие ночные часы у баррикад российского парламента, видели своими глазами, как начинается фашизм. Эта книга – предупреждение! Исследование независимого историка Валентина Пруссакова можно оценивать неоднозначно, но историю надо знать1. Необходимо также знать, как работала нацистская пропагандистская машина. Поэтому мы помещаем в издание как Моя борьба, так и другие...»

«и кон, не считая перебора, тот и прикупает. Одии-то всех обстав­ ляет все время, рядом с ним лежит послушка, проныра, видать. Хватил он соседа пальцем за пупок, а пупок-то медом намазан был. Волосянку, понятно, ему устроили, чтоб не плутовал больше, такто (№ 48). Записано И. Логиновой, Т. Фнлокссновой от А. Ы. Титова, ле­ том 1969 г. 31 Недаром говорится, монашенки святые — жиром налитые. Их угощали апельсинами среди зимы толстые сытые монахи (№ 1). Записано В. Завьяловой от Е. И. Туркеевой,...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Югорский государственный университет АСПИРАНТУРА (нормативные документы) Ханты-Мансийск - 2012 1 СОДЕРЖАНИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 22.08.1996 г.№125-ФЗ О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.3 ПОЛОЖЕНИЕ О ПОДГОТОВКЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И НАУЧНЫХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ..5 ПОРЯДОК...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ В настоящее время уделяется большое внимание пролонгированному лечению различных заболеваний для получения наиболее устойчивой ремиссии. Для достижения медицинской реабилитации в восстановительном периоде немедикаментозные методы лечения (иглотерапия, массаж, психотерапия и лечебная гимнастика) могут использоваться месяцами и годами без каких-либо осложнений. Это связано также с тем, что постоянно увеличивается количество аллергических реакций и случаев лекарственной болезни, что...»

«С.А. Корсун американистика в маэ в векаХ собирательская и исслеДовательская Деятельность Настоящее исследование посвящено истории становления и развития американистики в Музее антропологии и этнографии им. Петра Великого (МАЭ) в XX–XXI вв.1 В нем рассматривается история исследований по американиXXI стике и формирования американских фондов МАЭ. Для начала выделим основные хронологические этапы в развитии собирательской и исследовательской работы по американистике в музее. Первый этап связан с...»

«СПИСОК ИЗДАНИЙ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ПОДДЕРЖАНЫ БЮДЖЕТНЫМИ СРЕДСТВАМИ В 2009 ГОДУ № Издательство Автор, название 1 АИРО-ХХ1 Писарькова Л.Ф. Городские реформы и Московская Дума: 1862-1917 гг. 2 АИРО-ХХ1 Конопацкий А.К. Прошлого великий следопыт. Академик А.П. Окладников: страницы биографии. Книга II 3 АКПРЕСС Горшкова В.И. Ступеньки. Серия Записные книжки матери. 4 АКПРЕСС Горшкова В.И. Штрихи памяти: Детство девочки. Серия Записные книжки матери 5 АКПРЕСС Горшкова В.И. Мои мальчишки: Ретро-книжка....»

«Государственное учреждение Российской академии наук Институт Дальнего Востока Сергей Торопцев Жизнеописание Ли Бо – Поэта и Небожителя Москва 2009 Материал для этой книги в течение нескольких лет собирался в командировках в Китае при поддержке ИДВ РАН, АОН КНР, Министерства культуры КНР, а также по грантам Европейской ассоциации китаеведов в библиотеках Парижа и Лейдена Первая за пределами китаеязычного мира полная биография величайшего и загадочного поэта Китая Ли Бо (VIII в.) является, прежде...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.