WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Управление образованием города Байконур

Публичный доклад

ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея».

Директор школы Шаталов Д.В. учитель высшей категории,

заслуженный учитель Российской Федерации,

лауреат международной премии Андрея Первозванного.

Основные итоги 2012 - 2013 учебного года;

Анализ работы за последние три года.

ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея»

Оглавление I. Общая характеристика ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея»........... 4 1.1. Информационная справка

1.2. Локальные акты

1.3. Краткая историческая справка

1.4. Структура образовательного учреждения и система его управления...... 10 1.5. Характеристика контингента обучающихся

1.5.1.Социальная характеристика

1.5.2. Состав обучающихся по классам

1.5.3. Средняя наполняемость

1.5.4. Сведения по профилю обучения

1.6. Основные позиции Программы развития образовательного учреждения II. Особенности образовательного процесса

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения....... 2.2. Реализация прав детей на обучения на родном языке

2.3. Организация изучения иностранных языков 2012-2013 уч. год............... 2.4. Платные образовательные услуги

2.4.1. Спецкурсы

2.4.2. Курсы по подготовке к ЕГЭ

2.5. Образовательные технологии и компьютерная техника

2.5.1.Образовательные технологии

2.5.2. Информационное обеспечение образовательного процесса.................. 2.5.3. Информатизация образовательного пространства и его перспектива. 2.6. Дополнительные образовательные услуги

2.7. Основные направления воспитательной деятельности

2.8. Организация специализированной помощи детям

III. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Режим работы

3.1.1. Пояснительная записка к учебному плану

3.1.2. Годовой календарный учебный график

3.1.3. Количество классов-коллективов в каждой параллели

3.1.4. Регламентирование образовательного процесса на учебный год.......... 3.1.5. Регламентирование образовательного процесса на неделю





3.1.6. Регламентирование образовательного процесса на день

3.2. Кадровый состав

3.2.1. Качественный состав педагогического коллектива

3.2.2 Повышение квалификации

3.3. Материально - техническая база

3.3.1. Динамика изменений материально - технического состояния............... образовательного учреждения

3.4. Организация летнего отдыха и оздоровления детей

3.5. Обеспечение безопасности

IV. Результаты деятельности образовательного учреждения

Байконур - ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея»

4.1. Результаты единого государственного экзамена

4.1.1. Сведения о результатах ЕГЭ

4.1.2. Сравнительные диаграммы за три года:

4.1.3. Результаты итоговой аттестации

4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-ых классах....... 4.2.1. Сведения о результатах итоговой аттестации

4.2.2. Диаграммы результатов сдачи экзаменов в 9 классах

4.3. Результаты внутришкольной оценки качества обучения

4.3.1. Диаграммы результатов промежуточной аттестации

4.3.2. Число обучающихся, оставленных на повторный год обучения........... 4.4. Достижения обучающихся.

4.4.1. Результаты участия обучающихся в муниципальной олимпиаде.......... 4.5. Научно-исследовательская работа

4.5.1. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах за 2012-2013 год........... 4.5.2. Результаты участия обучающихся в олимпиадах за три года............... 4.6. Сведения о выпускниках.

4.7. Данные о состоянии здоровья обучающихся.

4.7.1. Характеристика обучающихся по состоянию здоровья.

4.8. Публикации учителей

4.9. Методическая работа

4.9.1. Структура методической службы и система его управления................. 4.9.2. Перечень проведенных городских мероприятий

4.9.3. Методическая работа учителей

4.10. Удовлетворенность населения качеством общего образования............. V. Социальная активность и внешние связи

VI. Финансово-хозяйственная деятельность

6.1. Показатели по поступлениям и выплатам

6.2. Внебюджетные доходы и расходы

VII. Заключение. Перспективы и планы развития

Байконур - ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея»

I. Общая характеристика ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея»

1.1. Информационная справка Полное наименование образовательного учреждения Сокращенное наименование образовательного учреждения Тип Вид Статус Сведения об администрации учреждения Зам.директора по УВР Местонахождение образовательного учреждения Контактные телефоны/факс Электронная почта licsey@yandex.ru Сайт образовательного учреждения Лицензия Свидетельство о государственной аккредитации 1.2. Локальные акты 1. Положение о Педагогическом совете. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 2. Положение о Методическом совете. (Утверждено Шаталовым Д.В.





03.03.2005) 3. Положение о Методическом объединении. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 4. Положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся с дополнением. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 5. Положение о родительском совете. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 6. Положения о структурных подразделениях. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 7. Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам лицея.

(Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 8. Положение о фонде материального поощрения. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 9. Положение о премировании. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 10. Положение об использовании средств со спецсчета. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 11. Положение о предоставлении платных образовательных услуг. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 12. Положение о комиссии по трудовым спорам (КТС). (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 13. Положение о родительских собраниях. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 14. Положение о школьной библиотеке. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 15. Положение об общежитии МКШ. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 16. Положение об аттестационной комиссии. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 17. Положение о конкурсном приеме обучающихся. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 18. Положение о хранении, выдаче и учете документов строгой отчетности.

(Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 19. Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии. ( Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 20. Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 21. Положение о конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов.

(Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 22. Положение о проведении школьных предметных олимпиад. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 23. Правила внутреннего трудового распорядка. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 24. Правила поведения для обучающихся. ( Утверждено Шаталовым Д.В.

01.09.2005) 25. Правила приема обучающихся в лицей. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 26. Инструкции по технике безопасности. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 27. Инструкции по охране труда на травмоопасных участках, рабочих местах, учебных кабинетах. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 28. Трудовой договор с сотрудниками. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 29. Коллективный договор.

30. Договор лицея с родителями. (Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 31. Должностные инструкции работника. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 32. Решения педагогических советов, приказы по лицею.

33. Приказы и распоряжения директора лицея.

34. Положение о совете по профилактике правонарушений среди обучающихся.

( Утверждено Шаталовым Д.В. 03.03.2005) 35. Положение о внутришкольном контроле. (Утверждено Шаталовым Д.В.

03.03.2005) 36. Положение о ведении школьной документации. (Утверждено Шаталовым Д.В. 29.08.2009) 1.3. Краткая историческая справка Международная космическая школа (МКШ) создана в 1990 году по решению Коллегии Министерства образования. При передаче в 1995 г.

комплекса «Байконур» в аренду Российской Федерации название и статус школы сохранены решением Правительства Российской Федерации и Республики Казахстан.

МКШ имеет три направления: физико-математическое, химикобиологическое, аэрокосмическое. МКШ является профильной школой МГТУ им. Н.Э.Баумана. За последние пять лет процент поступления выпускников школы в высшие учебные заведения составляет 98-100%.

Астронавтической Федерации (IAF), Программного комитета IAF по образованию, Международной организации юных астронавтов. В 1993 году в МКШ открыло научное отделение «Космонавтика» Малой академии наук Национальной академии наук РК. МКШ имеет Музей космонавтики, где собраны уникальные экспонаты ракетно-космической техники.

Обучающиеся лицея являются ежегодными участниками, лауреатами и призерами таких престижных научно-технических конкурсов, как «Космос», «Космонавтика», «Шаг в будущее» и Чемпионатов России, Республики Казахстан и Этапов Кубка Мира по ракетомоделизму.

МКШ являлась одним из основных организаторов Чемпионата Мира по ракетомодельному спорту, который состоялся на космодроме Байконур в сентябре 2007 года.

Государственное образовательное учреждение лицей «Международная космическая школа им. В.Н. Челомея» является юридическим лицом.

Учредитель – администрация города Байконур. ГБОУ Лицей « МКШ им.

В.Н.Челомея действует на основании Устава, утвержденного распоряжением Главы администрации города Байконур №01-35р от 17 февраля 2012г. ОГРН 1029900507560 от 27.02.2012г.

Лицей имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности (Серия РО № 01 7777 от 24 февраля 2012 г.) и свидетельство о государственной аккредитации (серия 90 ОП № 020181 от 27 февраля 2012 г).

Основная отличительная особенность лицея максимальное приближение режима работы к распорядку работы в Вузе. Наличие среди привычных профилей – аэрокосмического направления.

Лицей является базой для проведения ряда Всероссийских и Международных мероприятий (соревнований, конкурсов, олимпиад).

Мероприятия аэрокосмической направленности.

1.1. Этапы кубка Мира по ракетомодельному спорту:

«Кубок Байконура»; «Коркыт-Ата».

1.2. Международная конференция «Ракетомоделизм в аэрокосмическом образовании молодёжи».

1.3. Международные соревнования по ракетомодельному спорту среди юношей.

1.4. Комплекс мероприятий по популяризации отечественной космонавтики.

На протяжении нескольких лет в Лицее проводятся мероприятия по реализации программы аэрокосмического образования школьников и студентов «Байконуроведение» - с целью популяризации достижений отечественной космонавтики.

В комплекс проводимых мероприятий входит:

• Учебно-познавательные занятия по проектам аэрокосмического образования «Байконуроведение», «Уроки из космоса», «Космический моделизм»;

• Астрономические наблюдения звёздного неба и планет;

• Учебно-познавательные занятия на объектах космодрома Байконур.

2.1. Всероссийские предметные Интернет олимпиады «Карусель».

2.2. Международная Интернет - Олимпиада «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ».

2.3. Всероссийский конкурс по информатике «Инфознайка».

2.4. Всероссийская дистанционная олимпиада в рамках проекта InfoUrok.RU 3.1. Региональный этап всероссийской олимпиады школьников.

3.2. Олимпиада школьников «Шаг в будущее» (МГТУ им. Н.Э. Баумана).

3.3. Российская аэрокосмическая олимпиада школьников «ВОЕНМЕХ».

3.4. Отраслевая физико-математическая олимпиада «Росатом», (МИФИ).

3.4.1. Заочная дистанционная олимпиада «Построй своё будущее».

3.6. IV Открытая олимпиада школьников по программированию.

3.7. Открытая олимпиада «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ».

4.1. Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок».

4.2. Международный конкурс по английскому языку «BRITISH BULDOG».

4.3. Всероссийский конкурс по информатике и программированию «КИТ».

4.4. Всероссийское тестирование школьников по математике «Кенгуру выпускникам».

4.5. Международная игра-конкурс по МХК «Золотое руно».

4.6. Международный конкурс «Кенгуру - математика для всех»

4.7. Конкурс-игра «Человек и природа» (ЧИП) 5.1. VIII Международные научные соревнования по космическим исследованиям «Открываем мир науки» (Дарын) 5.2. Конференция достижений талантливой молодёжи «Национальное ДостояниеРоссии».

5.3. Школьная межпредметная научная конференция «Открываем мир науки»

На 3-ей ступени в лицее организовано профильное обучение (группы двух профилей: технического и естественнонаучного). В лицее имеется богатый опыт организации профильного обучения.

Более десяти лет лицей тесно сотрудничает (на договорной основе) с ведущими техническими Вузами России (МГТУ им. Н.Э. Баумана, ОИАТЭ).

Преподаватели этих учебных заведений проводят занятия для обучающихся 10 и 11 классов, по предметам научно-технического цикла. Ежегодно ректораты данных учебных заведений направляют членов приёмной комиссии для проведения Всероссийских предметных олимпиад на базе нашего лицея. С прошлого года лицей тесно сотрудничает с НИЯУ МИФИ (при проведении олимпиады «Росатом»), и Балтийским государственным техническим университетом «Военмех» (при проведении аэрокосмической олимпиады).

1.4. Структура образовательного учреждения и система его управления общественного управления Административный директора по УВР директора по ВР директора по НР директора по АХР Бухгалтерия Методический 1.5. Характеристика контингента обучающихся 1.5.1.Социальная характеристика 2010-2011 2011-2012 2012- Всего обучающихся, в том числе:

Дети, оставшиеся без попечения родителей (сироты) Число несовершеннолетних, совершивших Число семей, находящихся в социально опасном Углубленное изучение предметов, в том числе:

байконуроведение, химия, биология байконуроведение, химия, биология Профильное обучение, в том числе:

1.6. Основные позиции Программы развития образовательного учреждения Законодательная база для разработки образовательной программы Конвенция о правах ребенка Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

Закон РФ « Об образовании»

Закон РФ «Об утверждении федеральной программы развития Цель программы:

Создание современной образовательной среды, обеспечивающей условия для формирования и совершенствования всесторонне развитой, конкурентоспособной личности, которая сможет реализовать свои способности, склонности и потребности в избранной профессиональной деятельности.

Приобщение обучающихся к научно-техническому творчеству через самовыражение в области космонавтики.

Формирование устойчивого интереса к знаниям в области аэрокосмического образования, ракетно-космической техники, необходимым для профессиональной ориентации обучающихся на инженерные специальности и для готовности к обучению в вузе аэрокосмического профиля.

Задачи программы:

Формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

Содействовать формированию у обучающихся организационноуправленческих умений и навыков (планировать свою деятельность и добиваться результата; определять проблемы собственной учебной деятельности и устанавливать их причины).

Развить у обучающихся коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать различные мнения, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации).

Способствовать развитию творческих способностей одарённых детей.

Сформировать интерес к исследованию, обучить различным формам экспериментальной деятельности, практической и теоретической.

Формирование экологического мышления – как способность ощущать и осознавать целостность и системность окружающего мира.

Обеспечение прав ребенка на качественное образование.

(предпрофильное и профильное обучение, внедрение информационных технологий).

Сформировать интерес к аэрокосмическому образованию.

Воспитать интерес к научному восприятию окружающего мира.

Развить терпение, волю, трудолюбие, самоорганизованность.

Воспитать командный интерес, содействовать формированию чувства коллективизма.

Сформировать ориентацию на продолжение обучения в области аэрокосмического образования.

Воспитать интерес к углублению и развитию знаний по научной тематике.

Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.

Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.

Дальнейшее развитие органов ученического самоуправления;

привлечение родителей, представителей государственных органов местного самоуправления с целью демократизации управления школой.

II. Особенности образовательного процесса 2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения Основное общее образование программы основного общего программы основного общего образования обеспечивающие образования обеспечивающие дополнительную (углубленную) дополнительную (углубленную) -основы космонавтики;

- байконуроведение следующих направленностей:

реализуемых образовательным учреждением Иностранный Примерная Алгебра и начала анализа Алгебра и начала анализа Информатика и Природоведение программа по государственная Минобрнауки РФ Изобразительно Физическая программа по культура физической безопасности жизнебезопасности деятельности 2.2. Реализация прав детей на обучения на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.

Обучение и воспитание в ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея» ведется на русском языке.

2.3. Организация изучения иностранных языков 2012-2013 уч. год 2.4. Платные образовательные услуги 2.4.1. Спецкурсы научно-техническая/ научно-техническая/ научная/ химия, естественнобиология интеллектуально-познавательная/ 2.4.2. Курсы по подготовке к ЕГЭ 2.5. Образовательные технологии и компьютерная техника, используемая в образовательном учреждении 2.5.1.Образовательные технологии Развивающего обучения Проектных методов коммуникационная 2.5.2. Информационное обеспечение образовательного процесса Количество персональных компьютеров, используемых в учебных целях - всего, из них:

количество персональных компьютеров, в составе локальных сетей количество персональных компьютеров, подключенных к сети интернет Численность обучающихся, приходящихся на один персональный компьютер 2.5.3. Информатизация образовательного пространства и его перспектива Информатизация образования является одним из приоритетных направлений в концепции модернизации образования. Естественно информатизация невозможна без усиления материальной базы школ, без подключения школ к высокоскоростным каналам сети Интернет.

Так, в этом году, Турнир знатоков для 5-6 классов не был проведен на должном уровне из-за очень низкой скорости Интернет.

Необходимо создание информационной службы, как подразделения образовательного учреждения, которое позволит оптимизировать решение возникающих задач обработки огромного потока входящей и исходящей информации. Направления деятельности информационной службы осуществление поэтапного решения задач информатизации образования, внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы, информационно-методическое обеспечение процессов выявления, изучения и пропаганды передового педагогического опыта, инноваций в области образования, внедрение и поддержка документооборота, использование возможностей телекоммуникационных технологий.

При этом рекомендуется введение в штатное расписание общеобразовательных учреждений должности заместителя директора по информатизации образовательного процесса в целях координации работ, связанных с использованием информационных и коммуникационных ресурсов (Письмо Минобразования России № 01-51-088ин от 13.08.2002. см.

Приложение.) В этом же письме обозначены и приоритетные направления деятельности информационных служб на местах.

Таким образом, перед школой ставится задача выстроить открытую учебную архитектуру, интегрирующую все доступные средства информационно-коммуникационных технологий, и при этом не разрушить сложившуюся систему образования.

В Лицее организован доступ и использование компьютерной техники учащимися во внеучебное время, что позволило обучающимся Лицея участвовать в различных конкурсах, олимпиадах, турнирах через Интернет и показать при этом неплохие результаты.

Для поддержания достаточно высокого уровня обучения, необходима закупка лицензионного программного обеспечения, такого как Microsoft Office Professional, Adobe Photoshop, Dreamweaver, Eset Nod32 и увеличение количества часов, отводимых на изучение предмета Информатика и ИКТ (1час в неделю в 5-8 классах, 1 час в неделю в общеобразовательных и аэрокосмических 10-11 классах). Это так мало, что предмет, как таковой, потерял для ребят свою значимость, и уровень подготовки обучающихся значительно снизился по сравнению с теми годами, когда во всех параллелях, информатика изучалась по 2 часа в неделю, и продолжает снижаться с каждым годом.

Таким образом, необходимо:

закупка лицензионного программного обеспечения обеспечение Лицея высокоскоростным каналом выхода в Интернет;

увеличение количество часов, отводимых на изучение предмета Информатика и ИКТ;

формирование банка ЭОР для информационного обеспечения образовательного процесса;

создание информационной службы;

введение в штатное расписание общеобразовательных учреждений должности заместителя директора по информатизации образовательного процесса;

объединение компьютеров в учебных кабинетах, компьютеров в администрации, библиотеке, кабинете психолога и в других подразделениях в общую локальную сеть лицея и подключение к глобальной сети.

2.6. Дополнительные образовательные услуги Структура дополнительного образования Дополнительное образование научно-технической направленности Развитие творческих способностей при решении математических задач Развитие творческих способностей при решении задач с параметрами Раз задача, два задача Методы решения физических задач Конструирование моделей ракет Подготовительные курсы для поступающих в ВУЗы Дополнительное образование естественнонаучной направленности Наглядная геометрия Развитие творческих способностей учащихся при решении задач по химии Биосфера и человек Биология растений Адаптационные особенности растительных и животных организмов Дополнительное образование интеллектуально-познавательной III направленности Прикладная математика Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка Лингвистический анализ художественного текста Многоаспектный анализ текста Практическая стилистика русского языка Аудирование как оптимальный метод усвоения материала Формирование основных умений и навыков с использованием продуктивных видов деятельности Дополнительное образование художественно-эстетической IV направленности Разучивание английских песен и стихов как средство развития речевых навыков Изобразительное и декоративно-прикладное искусство Дополнительное образование физкультурно-спортивной направленности 2.7. Основные направления воспитательной деятельности 1. Воспитание в семье:

- приобщение семьи к процессу воспитания детей, укрепление связи семьи и школы в интересах развития обучающихся, обеспечение родителей профессиональной помощью в деле воспитания детей.

2. Развитие воспитания в системе образования:

- работа с классными руководителями и педагогическим коллективом (обучение, индивидуальная работа, совещания, организация внутришкольного контроля) 3. Духовно-нравственное и гражданско–патриотическое воспитание:

- создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания обучающихся, ответственности за собственные поступки и поступки окружающих, воспитание гражданской ответственности.

4. Формирование здорового образа жизни:

- создание условий для физического развития ребенка, воспитание негативного отношения к вредным привычкам, вовлечение обучающихся в спортивные секции, беседы с врачом, контроль состояния здоровья детей:

5. Трудовое воспитание, подготовка детей к профессиональному самоопределению.

6. Профилактика асоциального поведения:

- обучение нормативно-правовым и программно-методическим основам системы социально-педагогического обеспечения воспитания, разъяснение, помощь в конфликтных ситуациях, психологическая помощь обучающимся и родителям.

7. Методическая работа, семинары для классных руководителей.

8. Развитие творческих способностей:

- создание условий для творческого раскрытия детей, приобщение учащихся к истокам народного творчества.

Задачи:

1. Развитие интереса обучающихся к истории космонавтики, ракетостроению и ракетомоделированию.

2. Дальнейшее сплочение детских коллективов.

3. Создание благоприятного психологического климата, способствующего проявлению и развитию творческих способностей и деятельности обучающихся.

4. Формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности.

5. Активизация познавательной деятельности обучающихся.

6. Организация помощи классным руководителям, родителям и обучающимся в адаптации к новым учебным условиям и ситуациям.

7. Выработка педагогическим коллективом единства в подходе к воспитательной работе.

8. Приобщение обучающихся к различным видам искусства.

2.8. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям с ограниченными возможностями здоровья В ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея» 4 обучающихся с ОВЗ.

Детей, находящихся на индивидуальном обучении нет, все дети с ОВЗ обучаются по общеобразовательной программе.

№п/п № карты ИПР. Заболевание Органическое поражение Врожденная гидроцефалия. Индивидуальные беседы с педагогом – Врожденная атрофия психологом, тестирование «Межличностные зрительного нерва. отношения с одноклассниками»

дифференцированный III. Условия осуществления образовательного процесса 3.1. Режим работы 3.1.1. Пояснительная записка к учебному плану Учебный план образовательной программы общего образования ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея» разработан в соответствии с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации № 2783 от 18.07.2003.,и приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 « Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с учетом изменений согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации №889 от 30.08.2010, Санитарными правилами, установленными СанПиН 2.4.2.2821- "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", приказом УО г. Байконур № 13-360 от 2011года. «О поэтапном введении в образовательных учреждениях г. Байконур Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Учебный план составлен на основе «Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации», Примерного учебного плана общеобразовательных учреждений г. Байконур, Примерного учебного плана средних общеобразовательных учреждений Российской Федерации физико-математического и естественнонаучного профиля. Он позволяет реализовывать цели образовательной программы общего образования лицея, и ориентирован на:

• формирование разносторонней социально активной личности;

• развитие в процессе обучения продуктивных видов и способов деятельности учащихся;

• создание условий для удовлетворения потребностей учащихся в профильном образовании;

• достижение выпускниками социальной зрелости и осознанный выбор будущей профессии;

• получение обучающимися качественного образования.

Учащимся предлагают следующие образовательные области:

• Филология • Математика • Обществознание • Естествознание • Искусство • Физическая культура • Технология Число недельных учебных часов делится на две части: инвариантную и вариативную.

Осуществление целей образовательной программы потребовало при создании учебного плана увеличения за счет вариативной части учебного плана количества часов на изучение ряда образовательных областей и отдельных предметов, которое обусловлено:

• дополнительной подготовкой учащихся по предметам научнотехнического и естественнонаучного профилей, • реализацией аэрокосмического содержания образования.

Увеличение количества часов на изучение ряда образовательных областей и отдельных предметов учебного плана не приводит к увеличению общей нагрузки учащихся за счет использования современных методов и приемов обучения.

Учебная нагрузка учащихся не превышает объема максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

Образовательная область «Филология» представлена курсами «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык».

В целях лучшего усвоения учащимися русского языка и подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ за счет вариативной части увеличено количество часов на изучение предмета «Русский язык»

в 5-х,6-х классах на 3 часа в неделю;

в 7-х классах на 1 час в неделю;

в 10 б,в,г,д,11 б,в,г классах на 1 час в неделю.

Образовательная область «Математика» представлена курсами «Математика», «Алгебра», «Алгебра и начала анализа», «Геометрия» и «Информатика и ИКТ».

Поскольку основное внимание в силу специфики образования в лицее уделяется физико-математическому направлению, за счет вариативной части увеличено количество часов, отводимых на изучение математики в 5,6-х классах на 1 час в неделю, алгебры в 7-х классах на 1 час в неделю, алгебры в 8г, 9б классах на 1 час в неделю, алгебры в 8-9-х классах с углублённым изучением предмета на 2 часа в геометрии в 8а и 9а классах с углубленным изучением математики на алгебры и начала анализа в 10,11-х классах с углублённым изучением предмета на 3 часа в неделю, геометрии в 10а,11а классах научно-технического профиля на 1 час в алгебры и начала анализа в 10 г, д, 11г классах на 2 часа в неделю.

На изучение предмета «Информатика и ИКТ» с 5 класса 1 час в неделю выделен за счет вариативной части учебного плана. В 10а,11а классах научно-технического профиля - 4 часа в неделю.

Образовательная область «Обществознание» представлена учебными предметами «История» и «Обществознание». Количество часов на их изучение соответствует региональному компоненту БУП.

Образовательная область «Естествознание» включает в себя учебные предметы: «География», «Природоведение», «Биология», «Физика», «Химия», а также учебные предметы, обеспечивающие аэрокосмическое образование: «Введение в космонавтику», «Байконуроведение», «Основы космонавтики», часы на их изучение выделены за счет вариативной части.

Т.к. изучению учебного предмета «Физика» уделяется повышенное внимание, количество часов на изучение этого предмета увеличено за счет вариативной части в 7-х классах на 1 час в неделю;

в 8а, б, в, 9 а, в классах на 1 час в неделю;

в 10 а, б, в,11а, б, в классах на 5 часов в неделю, в 10 г, д, 11г классах на 3 часа в неделю Учитывая, что в лицее в соответствии с лицензией открыты 8г класс с углубленным изучением химии и биологии, и 10г класс естественнонаучного профиля, в учебном плане предусмотрено в 8г классе по 1 дополнительному часу из вариативной части на изучение этих предметов;

в 10г классе по 3 дополнительных часа из вариативной части на изучение этих предметов.

Учитывая, что большинство выпускников лицея поступают в технические вузы, в остальных 10-х и во всех 11-х классах количество часов на изучение учебного предмета «Химия» увеличено на 1 час в неделю за счет вариативной части.

Общее количество часов на образовательную область «Искусство»

соответствует региональному компоненту БУП.

Образовательная область «Технология» представлена учебными предметами «Технология» и «Черчение». Общее количество часов на данную образовательную область соответствует региональному компоненту БУП.

Образовательная область «Физическая культура» представлена учебными предметами: «Физическая культура» и «ОБЖ». Общее количество часов на данную образовательную область соответствует региональному компоненту БУП.

Также в учебном плане выделены часы на проведение факультативных, элективных курсов и индивидуально – групповых занятий.

Представленные предметы и курсы соответствуют образовательным программам, по которым в соответствии с Лицензией ГБОУ Лицей «МКШ им. В.Н. Челомея» имеет право ведения образовательной деятельности.

3.1.2. Годовой календарный учебный график 3.1.3. Количество классов-коллективов в каждой параллели 3.1.4. Регламентирование образовательного процесса на учебный год Продолжительность Шестидневная рабочая неделя.

3.1.6. Регламентирование образовательного процесса на день 3.2. Кадровый состав 3.2.1. Качественный состав педагогического коллектива Почётные звания, Заслуженный учитель РФ Шаталов Д.В. МО РФ 2012г.

Отличник просвещения Шаталов Д.В. МО РФ 1996г.

Отличник народного Корчагин А.В. 1987г., Минобр. Каз. ССР просвещения Казахской ССР Почетный работник общего Шаталов Д.В. МО РФ 2005г.

Почётные звания, Ведомственный награды Макарушкина С.А. Медаль «100 лет профсоюза» 2006 г Главы администрации Макарушкина С.А Грамота 2010 г.

города Байконур Гашева Н.Л. Почетный серебряный знак, 2010г.

Начальника Управления Макарушкина С.А Грамота 2010,2011,2012 гг.

образованием города Агаева Е.В. Грамота 2010,2011,2012 гг.

3.2.2 Повышение квалификации Педагогический университет «Первое сентября» и образования МГУ им.

М.В.Ломоносова Школа цифрового века личной эффективности»

Оренбургский 3.3. Материально - техническая база Помещения для работы медицинских работников 1. Медицинский кабинет.

2. Процедурный кабинет.

3. Стоматологический кабинет Помещения для питания обучающихся, воспитанников и работников 2. Посудомоечная комната.

Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения 3. Складские помещения.

4. Мастерские для рабочих по обслуживанию здания Объекты физической культуры и спорта 3. Комната для хранения спортивного инвентаря.

5. Спортивная площадка Помещения социально-бытовой ориентировки Комната отдыха технического персонала Трудовое воспитание 1. Кабинет технического труда.

2. Кабинет обслуживающего труда 5. Комната для отдыха учителей.

2. Музей космонавтики.

3. Лаборатория экспериментального ракетомоделизма.

4.Лаборатория авиаракетомоделизма.

5.Лаборатория ЭВМ.

3.3.1. Динамика изменений материально - технического состояния образовательного учреждения Выделенные денежные средства Техническое обслуживание Приобретение учебнометодической литературы 3.4. Организация летнего отдыха и оздоровления детей 3.5. Обеспечение безопасности С целью обеспечения и организации безопасности проводятся следующие мероприятия:

1. Установлены камеры наружного и внешнего видео наблюдения.

2. Обновлены огнетушители, таблички с указанием номера телефона для вызова пожарной охраны и знаки пожарной безопасности F04 в соответствии с ГОСТ Р 12.4.026 – 2001г.

3. Проводятся инструктажи и практические занятия с персоналом и учащимися по действиям в экстремальных ситуациях.

4. Разработан и утвержден Паспорт антитеррористической защищенности, а также Инструкция по действиям должностных лиц и персонала, при возникновении угрозы, совершении террористических актов и иных чрезвычайных ситуаций.

5. Установлен пропускной режим с ведением соответствующей документацией.

6. Установлена система оповещения учащихся, педагогического состава и технического персонала 7. Школа является объектом подразделения Управления вневедомственной охраны МВД России (тревожная кнопка, контракт № 14 – УБ/12 от16.02.2012г.) телефон 4-12- 8. Изготовлен стенд - Схема безопасного маршрута школьников к ГБОУ Лицей МКШ IV. Результаты деятельности образовательного учреждения, качество образования 4.1. Результаты единого государственного экзамена 4.1.1. Сведения о результатах ЕГЭ Информатика Биология Английский язык Обществознание История 4.1.2. Сравнительные диаграммы за три года:

Диаграммы выбора экзаменов обучающимися в форме ЕГЭ:

Биология Физика Английский язык История России Информатика и ИКТ Обществознание Английский язык История России Информатика и ИКТ Обществознание Динамика выбора экзаменов обучающимися в форме ЕГЭ за три года:

Английский язык История России Информатика и ИКТ Обществознание Диаграмма среднего балла по русскому языку и математике:

Диаграмма среднего балла по углубленным (профильным) предметам:

Диаграмма среднего балла экзаменов по выбору:

Английский язык История России Информатика и ИКТ Обществознание 4.1.3. Результаты итоговой аттестации Число выпускников, получивших аттестат том числе:

Число выпускников, не получивших 4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-ых классах 4.2.1. Сведения о результатах итоговой аттестации 4.2.2. Диаграммы результатов сдачи экзаменов по русскому языку и алгебре в 9 классах Количество обучающихся на ступени общего образования 4.3. Результаты внутришкольной оценки качества обучения Степень обученности обучающихся по итогам 2010/2011 учебного года Степень обученности обучающихся по итогам 2011/2012 учебного года Степень обученности обучающихся по итогам 2012/2013 учебного года 4.3.1. Диаграммы результатов промежуточной аттестации 4.3.2. Число обучающихся, оставленных на повторный год обучения 4.4. Достижения обучающихся.

4.4.1. Результаты участия обучающихся в муниципальной олимпиаде.

Конкурс авт.

работ На ступени среднего (полного) общего образования (10-11) классы Конкурс авторских работ 4.5. Научно-исследовательская работа 4.5.1. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах различных рангов и уровней за 2012-2013 год.

ракетомодельному спорту:

- «Кубок (заведующие Байконура»; -«Коркыт-Ата» лабораториями) Участие в Международных соревнованиях по ракетомодельному Участие во всероссийской предметной on lain олимпиаде «Карусель» Физика:

- 20 Всего: Кенгуру – входной контроль Проведение Всероссийского конкурса Всероссийский конкурс по Региональный этап всероссийской олимпиады школьников (Оренбург) Открытая олимпиада школьников Дистанционно

XIII ВКОШП

ПОЛИАТЛОНМОНИТОРИНГ

Сетевая игра по информатике Турнир проекта «Научный потенциал XXI»

МИФИ III

государственный университет Участие в олимпиаде школьников «Шаг Математика: информационным технологиям Седьмой Всероссийский конкурс достижений талантливой молодёжи Международная игра-конкурс по МХК Всероссийский конкурс по Участие в международном математическом конкурсе Открытая очная олимпиада по программированию для начинающих Всероссийская дистанционная олимпиада по математике в рамках X-городские соревнования по Городской конкурс «Забава»

Диаграмма активности и результативности обучающихся в 2012-2013г.:

подедители и призёры Участники мароприятий Всего обучающихся Гистограмма активности педагогического состава в 2012-2013г.:

Калмыкова Н.Ю.

Мешерякова Н.П.

Кутырёва Е.В.

Макарушкина С.А.

Зайчикова М.Ю.

Щербакова С.Ю.

Ходырева Е.М.

Темиргалиева Т.Ю.

Куканова Е.Д.

Козаренко О.Г.

Кадощук Л.А.

Дмитриенко Г.А.

4.5.2. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах различных рангов и уровней за последние три года.

Олимпиада школьников «Шаг в будущее» (МГТУ им. Н.Э. Баумана).

В течение ряда лет на базе МКШ проводится заключительный этап олимпиады школьников «Шаг в будущее» (техника и технологии) по разделу «Открытая академическая олимпиада «Профессор Жуковский».

Организатором олимпиады является МГТУ им. Н.Э. Баумана, а вдохновителем - директор лицея Д. Шаталов.

математика Российская аэрокосмическая олимпиада школьников БГУ «ВОЕНМЕХ».

Российская аэрокосмическая олимпиада школьников БГУ «ВОЕНМЕХ» проводится в 2 этапа – отборочный и заключительный. К участию в заключительном этапе допускаются только победители и призеры отборочного этапа. Эта олимпиада проводится только по физике, зато к участию допускаются обучающиеся 10 и 11 классов.

Отраслевая физико-математическая олимпиада «Росатом» (МИФИ).

Олимпиада является одним из базовых мероприятий по отбору талантливой молодежи для формирования кадрового резерва атомной отрасли РФ.

Олимпиада проводится Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением «Национальным исследовательским ядерным университетом «МИФИ» (далее НИЯУ МИФИ) по поручению Государственной корпорации «Росатом».

В этом году второй раз олимпиада проводилась в нашем городе на базе нашего лицея.

Заочная дистанционная олимпиада «Построй своё будущее» (МИФИ).

Принять участие в олимпиаде может любой школьник 5-10 классов.

Олимпиада проводится в два тура. Первый тур - осенний по физике, второй тур – весенний по математике.

Более 10 лет на базе МКШ действует организационный комитет Всероссийских и международных конкурсов:

Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок».

МКШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ НОШ ГБОУ НОШ

Международный конкурс по английскому языку «BRITISH BULDOG».

МКШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ

Международный математический конкурс «Кенгуру математика для всех».

МКШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ СОШ ГБОУ НОШ ГБОУ НОШ

Всероссийское тестирование школьников по математике Тестирование проводится выпускников города, принять участие могут все желающие выпускники.

В этом году тестирование проводилось в 7 866 школах из 76 регионов России. В нём приняло участие 110 714 девятиклассников. Средний балл по всем тестируемым 9-классникам по России: 45,6.

В тестировании приняли участие 72 392 одиннадцатиклассника.

Средний балл по всем тестируемым 11-классникам по России: 45, Всероссийский конкурс по информатике и программированию «КИТ».

В этом году в России в данном конкурсе приняли участие 414 298 детей, из них 457 ребят в нашем городе, 156 учеников из нашей школы. Из призовых мест в регионе, 9 завоевали ученики МКШ:

Приняли учеников Всероссийский конкурс по информатике и программированию «КИТ»

Международная игра-конкурс по МХК «Золотое руно».

В этом году в России в данном конкурсе приняли участие 501 545 детей, из них 191 учеников из нашей школы. 10 учеников нашей школы заняли I место в России.

Международная игра-конкурс по МХК «Золотое руно»

В этом году впервые ученики нашего Лицея приняли участие во входном контроле математической подготовки для учеников 5 и 7 классов.

Это мероприятие организованно в рамках проекта «Кенгуру».

Всего в тестировании приняло участие 14 730 пятиклассников.

Средний балл по России: 56,85.

Всего в тестировании приняло участие 10 793 семиклассника.

Средний балл по России: 49,41.

В этом году в конкурсе помимо МКШ приняли участие ученики 10 школ нашего города. Общее число участников по региону 634 учеников, в МКШ 107. В регионе места распределились следующим образом:

Приняли учеников Всероссийский конкурс-игра по естествознанию «Человек и природа»

IX Международные научные соревнования по космическим исследованиям «Открываем мир науки» (Дарын).

Республиканский научно-практический центр «Дарын» Министерства образования и науки РК в целях выявления одаренных школьников, стимулирования научно-исследовательской деятельности в области информационных и космических технологий, а также развития международного сотрудничества в данной области, проводит эти соревнования. В научных соревнованиях приняли участие команды казахстанских школьников и учащиеся школ зарубежных стран в возрасте 14-17 лет. В этом году в соревнованиях приняли участие 542 школьника из субъектов Казахстана и России, которые представили 352 научных проекта.

Ученики МКШ в количестве 6 человек представляли Байконур.

п/п Шудабаева А. Холодильник-излучатель, Балыкбаева Е.

VII школьная межпредметная научная конференция «Открываем мир науки»

В этом году состоялась VII конференция, было сформировано 4 секции, всего представлено работ: 39.

Секция: лингвистика (английский язык) Шмелёв Никита, 9а Здоровье дороже богатства? Темиргалиева Т.Ю.

Секция: естественнонаучная (химия, биология, экология) Ким Тамара.10а здоровье населения города Пильтяй Е.Ю.

Дуйсенова Жазира,9г «Факты в цифрах» по курсу Ящук Н.З.

Мукумниязова Майя Вымирающие виды Секция: научно-техническая (физика, информатика, математика) Горденко М, 11а Пособие по подготовке к ЕГЭ. Пильтяй Е.Ю.

Сапунов В.,8а Резервная система ориентации Кадощук Л.А.

Бойко Пётр,10кл. WEBсайт «Байконурская доска Варфоломеев А,6а Секция: лингвистика (русский язык и литература) Коверникова Л., 6а библейского происхождения в речи Плыга Е.И.

4.6. Сведения о выпускниках.

Филиал «Восход» МАИ… ВИКА им.Можайского С-Пб.гос.политех.университет МГУ им. М.В. Ломоносова Филиал «Восход» МАИ… ВИКА им.Можайского С-Пб.гос.политех.университет МГУ им. М.В. Ломоносова Филиал «Восход» МАИ… ВИКА им.Можайского С-Пб.Балтийский… МГУ им. М.В. Ломоносова Филиал «Восход» МАИ ВИКА им.Можайского гос.университет(воен.мех.) МГУ им. М.В. Ломоносова 4.7. Данные о состоянии здоровья обучающихся.

4.7.1. Характеристика обучающихся по состоянию здоровья.

№ Количественные показатели Болезни костно-мышечной Болезни органов пищеварения Болезни костно-мышечной пищеварения Анализ заболеваемости % от общего числа обучающихся Диагностика по группам здоровья Диагностика по группам здоровья Распределение обучающихся по физкультурным группам 10-11кл.

4.8. Публикации учителей учителя Агаева Е.В. Урок «Человек и культура». Внеклассное Щербакова Уроки: «Эпоха средневековья. Витражное С.Ю. искусство. «Образ матери в народном Кадощук Л.А «Электрический ток в металлах. Вывод Журнал «1 сентября.

Корчагин А.В.

взлетает с катапульты» с чертежом модели производство»

летательных аппаратов»; «Изготовление №1, 2009 г; №1;5;8, 2010 г Ящук Н.З.

Иванова А.Т.

Аношкина «Влияние запусков ракет на растительный

ФГОУВПО

О.В. покров Комплекса Байконур».

Темиргалиева 1.Разработка урока « Настоящий политик 3. Разработка литературно-музыкальной педагогических идей Куканова Е.Д. 1. Приёмы устного счёта на уроках Пильтяй Е.Ю. Урок математики в 6 классе, «Решение Издательский дом «Первое 4.9. Методическая работа 4.9.1. Структура методической службы и система его управления ЦЕЛЬ: содействие повышению качества образования в условиях модернизации системы обучения.

ЗАДАЧИ:

- содействие непрерывному профессиональному образованию педагогов;

- оказание поддержки педагогам в освоении и введении в действие государственных образовательных стандартов общего образования;

- оказание организационно-методической помощи в ходе аттестации педагогических кадров;

- изучение современных педагогических технологий, способствующих развитию личности учащихся;

- выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.

Основные направления деятельности методической службы

АНАЛИТИЧЕСКАЯ

ИНФОРМАЦИОННАЯ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ

ОРГ-МЕТОДИЧЕСКАЯ

КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ

4.9.2. Перечень проведенных городских мероприятий Городской семинар учителей русского языка и литературы.

«Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы»

Доклад технологий на уроках русского Бобок Т.В.

Городской семинар учителей английского языка.

«Подготовка обучающихся к ЕГЭ по английскому языку»

Сообщение выполнению задания Прощалыгина Ю.В.

Мастеркласс для МастерУрок биологии МастерСообщение- практикум Мастеркласс для учителей обществозна Мастермультимедийных практикум на Выступления учителей письменной речи русского школьников в средних языка и классах и пути коррекции»

литературы Выступления Выступления результатов ЕГЭ по истории на ГМО и обществознанию за 2011август учителей 2012 учебный год»

истории и Доклад «Осуществление Выступления учителей Выступления Сообщение- обмен опытом учителей позиция педагога в Выстуление учителей математики Выстуление математики Практикум Практикум Презентация Решение задач В10 в Практикум Решение задач ЕГЭ с Вступления Доклад — практикум учителей качественных задач по Презентация учителя физики. Готовимся Сообщение Выступления учителей «Соревновательно-игровой физической метод на уроках физической культуры и культуры»

технологии Сообщение «Самообразование учителя»

Организация и проведение Вузовских олимпиад;

Международных и Всероссийских массовых конкурсов (тестирования) Проведение Всероссийского конкурса по «Русский медвежонок»

Проведение Международного конкурса по английскому языку «BRITISH BULDOG»

Всероссийский конкурс по информатике и программированию «КИТ»

Всероссийское тестирование школьников по математике «Кенгуру выпускникам»

Российская аэрокосмическая олимпиада Устинова Участие в олимпиаде школьников «Шаг в Н.Э.Баумана) Международная игра-конкурс по МХК Участие в международном математическом Всероссийский конкурс – игра «ЧИП - человек и природа»

Организация и проведение городских соревнований по ракетомодельному спорту Организация пункта проведения ЕГЭ Гистограмма активности педагогического состава занимались методической работой на уровне города 4.9.3. Методическая работа учителей Преподаватели лицея на протяжении многих лет являются руководителями ГМО Ежегодно, учителя МКШ принимают участие в школьном конкурсе методических разработок. По результатам конкурса, в соответствии с критериями Положения и указанными номинациями («доклад», «урок», «внеклассное мероприятие»), жюри принимает решение.

4.10. Удовлетворенность населения качеством общего образования Ступени обучения 2011- 2012Число опрошенных родителей 2012Число опрошенных родителей 2011Число опрошенных родителей V. Социальная активность и внешние связи Спонсоров лицей не имеет.

В лицее работает профсоюзная организация, которая насчитывает 70 членов.

На протяжении нескольких лет лицей сотрудничает с высшими учебными заведениями - МГТУ им. Н.Э. Баумана, НИЯУ МИФИ, Балтийским государственным университетом «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова. С этими ВУЗами заключены долгосрочные договоры о сотрудничестве на проведение силами профессорско-преподавательского состава:

1. Мастер классов для учителей по математике и физике.

2. Дополнительных курсов для школьников по профильным предметам.

3. Курсы повышения квалификации для учителей математики и физики.

В 2013 году лицей успешно прошел аттестацию как профильная школа МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Ежегодно на базе лицея проводятся этапы Всероссийских олимпиад по математике и физике, по результатам которых школьники имеют возможность получить федеральные льготы I или II порядка.

В течение девяти лет лицей является соорганизатором Международных научных соревнований «Открываем мир науки» (Дарын). В рамках сотрудничества помимо ежегодной конференции проводятся мастер-классы по ракетомоделированию и теоретические занятия по Байконуроведению.

На базе МКШ проводятся практические и теоретические занятия для школьников Новосибирска, Москвы, и др.

VI. Финансово-хозяйственная деятельность 6.1. Показатели по поступлениям и выплатам Планируемый остаток средств на начало планируемого года 55, Поступления, всего:

в том числе:

Целевые субсидии Модернизация, обновление технологий и программного обеспечения в образовательном учреждении Поступления от иной приносящей доход деятельности, всего: 16 373, Выплаты, всего:

в том числе:

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда, всего: Оплата работ, услуг, всего:

из них:

Арендная плата за пользованием имуществом Работы, услуги по содержанию имущества, в том числе текущий ремонт, 2 321, техническое обслуживание Поступление нефинансовых активов (хоз. нужды, канц., мебель) 1 993, 6.2. Внебюджетные доходы и расходы VII. Заключение. Перспективы и планы развития Положительные стороны работы за отчётный период:

продолжаем удерживать ведущие позиции в Муниципальной олимпиаде;

возросла активность учителей на «ниве» методического совершенствования и обмена опытом;

98%-100% выпускников поступают в ведущие ВУЗы России, Казахстана;

режим работы лицея и методика преподавания дают хорошие результаты, это видно из удовлетворённости населения;

расширяется список ВУЗов, с которыми сотрудничает лицей;

в этом году лицей прошёл аттестацию – профильная школа при МГТУ им. Н.Э. Баумана;

результативность сдачи ЕГЭ выпускниками в течение всего отчётного периода стабильно высокая.

ежегодно на базе лицея создаются оргкомитеты Всероссийских и Международных конкурсов и олимпиад;

МКШ является участником Общероссийского проекта «Школа цифрового века», т.е. учителя лицея применяют в работе современные информационные технологии.

Однако, для того, чтобы идти в ногу со временем, для усовершенствования образовательного процесса - необходимо:

закупка лицензионного программного обеспечения;

обеспечение Лицея высокоскоростным каналом выхода в Интернет;

формирование банка ЭОР для информационного обеспечения образовательного процесса;

объединение компьютеров в учебных кабинетах, компьютеров в администрации, библиотеке, кабинете психолога и в других подразделениях в общую локальную сеть лицея и подключение к глобальной сети.



Похожие работы:

«1 2 Гари Чапидзе УРАГАН ЛЮБВИ (ДЕТЕКТИВ) Тбилиси 2013 Не так давно забытое прошлое. Людской порок и бедность, начало жизни и преодоление трудностей. На описанные в книге исторические события никогда не наложится табу, наоборот, с пожелтевших от времени страниц смотрит на нас вся наша эпоха своей мрачностью и благоразумием, злом и цинизмом, стремлением и верой в будущее. Поэтому это произведение было переведено на множество языков. Молодая девушка, Мери Картвелишвили, потерявшая родителей –...»

«Федеральное агентство по образованию Волгоградский государственный Воронежский государственный педагогический университет университет Научно-исследовательская Межрегиональный центр лаборатория коммуникативных Аксиологическая лингвистика исследований АНТОЛОГИЯ КОНЦЕПТОВ Том 3 Волгоград Парадигма 2006 ББК 81.0 + 81.432.1 А 21 Научные редакторы доктор филологических наук, профессор В.И. Карасик, доктор филологических наук, профессор И.А. Стернин. Антология концептов. Под ред. В.И. Карасика, И.А....»

«ФОНДЫ БИБЛИОТЕК: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ УДК027.54 + 025.7/.9 В. В. Шилов, Н. О. Тихонова, Н. М. Хомякова Современное состояние иностранного книжного фонда Российской национальной библиотеки. (Итоги статистического анализа) Общие итоги статистического исследования книжного фонда РНБ на западноевропейских языках (состояние на 2009 г.). Основным критерием названа полнота использования фонда читателями; показатели полноты вычислены по языковому, тематическому и хронологическому аспектам. Определён...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 22 по 27 июня 2013 года Казань 2013 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге http://www.ksu.ru/zgate/cgi/zgate?Init+ksu.xml,simple.xsl+rus 2...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН специальность 260501.65 Технология продуктов общественного питания АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН специальность 260501.65 Технология...»

«37 Мир России. 2008. № 4 россия глазами зарубежных исследователей Белоруссия, Украина и Россия: Восток или Запад?* Ст. УАЙт, А. МАКАЛЛИСтЕР Белоруссия и Украина – представители так называемых промежуточных государств. Своим языком, религией и историей они, с одной стороны, связаны с Западом, а с другой – попрежнему тяготеют к бывшим советским республикам, к числу которых некогда относились сами. Данные национальных представительных опросов, проведенных в период с 2000 г. по 2008 г.,...»

«С е р д о б о л ь с к а я Н. В. Г л а г о л ы с с е м а н т и к о й э м о ц и й и н а и в н а я к а р т и н а м и р а. 75 Н.В. Сердобольская Глаголы с семантикой эмоций и наивная картина мира народа бесермян 1. Введение Взаимосвязь языка и мышления в особенности раскрывается при изучении лексической семантики. В русле данного направления принято считать, что ряд языковых явлений определяется так называемой наивной картиной мира народа, говорящего на данном языке. Исследования по лексической...»

«Силезский университет Габриела Вильк Семантика труда в русско-польском языковом сопоставлении Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель – доктор филологических наук, профессор Пётр Червинский Катовице 2013 Uniwersytet lski Gabriela Wilk Semantyka pracy w aspekcie konfrontatywnym rosyjsko-polskim Rozprawa doktorska Promotor – prof. zw. dr hab. Piotr Czerwiski Katowice 2013 Оглавление Введение Глава I. Теоретические основы исследования 1.1....»

«СОВЕТ С КА Я ЭТНОГРАФИЯ Ж У Р Н А Л О С Н О В А Н В 1926 Г О Д У ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД 2 Март — Апрель 1974 И З Д А Т Е Л Ь С Т В О НАУКА М о сква | ВО.-: •Г ОД К АЯ '* и ®5л 'Глйя библиотека.: В л с И, В. Б аб’*#'кика Р е д а к ц и о н н а я К о л л е г и я: Ю. П. Петрова-Аверкиева (гл авн ы й р е д а к т о р ),'В. П. А л ексеев, С. А. Арутю нов, Н. А. Баскаков, С. И. Брук, Л. М. Дробиж ева, Г. Е. М арков, Л. Ф. М оногарова, А. П. Окладников, Д. А. О л ьд ер о гге, Д. И. Першиц, Н. С....»

«Планы практических занятий для студентов очной формы обучения в 1 семестре Занятие 1–2 Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи План: 1. Языковая литературная норма и литературный язык. 2. Нормативный аспект культуры речи. 3. Коммуникативный аспект культуры речи. 4. Этический аспект культуры речи. Задания: № 1. Прочитайте отрывок из книги А.И.Горшкова Русская стилистика и отметьте, из чего исходят лингвисты, выделяя стили современного русского литературного языка. В чем...»

«ДИДАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Часть 2 Филология Лингвистика Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Удмуртский государственный университет Институт иностранных языков и литературы НОЦ Инновационное проектирование в мультилингвальном образовательном пространстве Учебно-методический центр УдГУ-Лингва Серия Языковое и межкультурное образование Дидактика межкультурной коммуникации в иноязычном образовании Теория и практика В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Белорусский государственный университет Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию Утверждаю Председатель Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию _ В.Л. Клюня _2007г. Регистрационный № ТД-/тип АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1 - 21 05 06 Романо-германская филология (английский язык и...»

«Платформа SAP BusinessObjects Business Intelligence Document Version: 4.0 Support Package 8 - 2013-11-13 Руководство пользователя средства дизайна информации Содержание 1 Новые возможности в руководстве пользователя средства дизайна информации........ 13 2 Начало работы со средством дизайна информации................................. 17 2.1 О средстве дизайна информации...............................................»

«c Суббота, 21 марта 2009 года № 19 (1161) Газета города Юбилейного Московской области Основана в декабре 1993 года Браво, Букрины! Приветствуем вас, наши читатели! Сегодня В городе немало семей, состоящих из военных и учёных, из учителей и предприв номере: нимателей. И вот появилась семья писателей – членами Союза писателей России стали Наталья Андреевна и Валерий Васильевич Букрины. Они – офицеры, много лет живут в Юбилейном. Их книги о О городе и его жителях. космосе и ракетчиках, написанные...»

«т м. I М -5*. ' I ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА Институт истории и права Бутаиаев Виктор Яковлевич Худяков Юрий Сергеевич И СТОРИ Я ЕНИСЕЙСКИХ КЫРГЫЗОВ Нациок.ч. |сная библ* ‘ к? им. Н. Г. Дсноагдом Республик Х а ^ сия м ам ам м м ю с АБАКАН 2000 ББК 63.5(2) Б 93 Печатается по рекомендации кафедры археологии, этнографии и исторического краеведения Института истории и права Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова (протокол М 5 от 15.12.98 г.)...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 3 МАЙ—ИЮНЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК СССР МОСКВА • 1954 СОДЕРЖАНИЕ В. В. В и н о г р а д о в (Москва). Вопросы изучения словосочетаний (На материале русского языка) 3 II. И. К о н р а д (Москва). О литературном языке в Китае и Японии 25 ДИСКУССИИ^ ОБСУЖДЕНИЯ Е. А. Б о к а р с в (Москва). Задачи сравнительно-исторического изучения кавказских языков Р. А. Б у д а г о в (Москва). К вопросу о языковых стилях ИЗ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО...»

«СОДЕРЖАНИЕ Раздел I Профессионализация семинарских и практических занятий в языковом вузе Л.В. Абракова Особенности обучения французскому языку как второму иностранному на языковом факультете вуза............................... 3 М.К. Денисов Межкультурный аспект профессиональной подготовки учителя иностранного языка.................................... 7 Е.В. Игнатова Способы обучения пониманию художественного текста на...»

«Происхождение индоевропейских показателей лица: Исторический анализ и данные внешнего сравнения К. В. Бабаев М. – Калуга: Эйдос. 2008. 295 стр. А. В. Дыбо (Российский государственный гуманитарный университет) Книга Кирилла Владимировича Бабаева представляет собой очень сильно переработанный и расширенный вариант защищенной им весной 2008 г. кандидатской диссертации. Работа была начата под руководством С. А. Старостна, а продолжена официально под моим руководством, но хотелось бы подчеркнуть,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Г.М. Костюшкина, А.А. Заяц, М.В. Зубец, М.Ю. Карбаинова, Е.П. Пензева, О.А. Саенко, Е.Д.Степанова СЕРИЯ 1 МОНОГРАФИИ Выпуск 4 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОРМИКИ И ПРАВА Региональная научная лаборатория систематики языка и речевой деятельности Г.М. Костюшкина, А.А.Заяц, М.В.Зубец, М.Ю.Карбаинова,...»

«С. А. МИРОНОВ НИДЕРЛАНДСКИЙ (ГОЛЛАНДСКИЙ) ЯЗЫК 1 Калуга 2001 ББК 81.432. 2-923 М64 С.А. Миронов. Нидерландский (голландский) язык: М64 Грамматический очерк, литературные тексты с комментарием 2-е переработанное изд. – Калуга: Издательский дом Эйдос, 2001. – 140с. ISBN 5-93810-017-8 Уникальное в отечественной германистике и лингвистике пособие с систематическим изложением основных сведений по нормативной фонетике и грамматике современного нидерландского языка, представляемых в регулярном...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.