WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Определение

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки

(специальности) 030200.62 «Политология».

1.3. Общая характеристика ОПОП (бакалавриата/ специалитета)

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ОПОП

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ОПОП 3.1. Общекультурные (универсальные, надпредметные) компетенции выпускника 3.2. Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции выпускника 3.3. Матрица по направлению подготовки 030200.62 «Политология» (соответствия компетенций, составных частей и оценочных средств) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП 4.1 Календарный учебный график 4.2 Учебный план 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 5. Ресурсное обеспечение ОПОП 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ОПОП бакалавриата и специалитета 7.1. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата и специалитета 7.2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 9. Приложения 1. Общие положения 1.1. Определение Основная профессиональная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» по направлению подготовки 030200.62 «Политология» и профилю подготовки «Политология» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной профессиональной образовательной программы.




ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Образовательные программы реализуются как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.

При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

При реализации образовательных программ может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.

Для определения структуры профессиональных образовательных программ и трудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц. Зачетная единица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося, включающую в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную и самостоятельную работу), практику.

Количество зачетных единиц по основной профессиональной образовательной программе по конкретным профессии, специальности или направлению подготовки устанавливается соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом, образовательным стандартом. Количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе устанавливает РГСУ Основные профессиональные образовательные программы предусматривают проведение практики обучающихся.

Организация проведения практики, предусмотренной образовательной программой, осуществляется РГСУ на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность по образовательной программе соответствующего профиля. Практика может быть проведена непосредственно в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки 030200.62 «Политология».

Нормативную правовую базу разработки ОПОП бакалавриата составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ);





- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки (специальности) высшего (среднего) профессионального образования бакалавриат (специалитет), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от - Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О профессионального образования»;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Примерная основная профессиональная образовательная программа (ПрОПОП ВО) по направлению подготовки (носит рекомендательный характер) - Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный социальный 1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриата/специалитета) Целью ОПОП является развитие у студентов личностных качеств; формирование общекультурных универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки «Политология», подготовка социально мобильного, целеустремленного, организованного, трудолюбивого, ответственного, с гражданской позицией, толерантного, готового к продолжению образования и включению в инновационную деятельность на основе овладения общекультурными и профессиональными компетенциями выпускника.

Срок освоения ОПОП Срок освоения ОПОП для очной формы обучения в соответствии с ФГОС по направлению подготовки «Политология» составляет 4 года Трудоемкость ОПОП Трудоемкость освоения студентом ОПОП ВО составляет 240 зачетных единиц.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ОПОП по направлению подготовки 030200.62 Политология (бакалавр) учебного цикла ОПОП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Б.5 Учебная и производственная практики Б.6 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной профессиональной образовательной программы 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения основной профессиональной образовательной программы При поступлении по направлению подготовки 030200.62 «Политология»

(бакалавр) абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании или о среднем (полном) общем образовании.

1.5. Организация получения образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам.

Создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, проживающие в общежитиях РГСУ, находятся на полном государственном обеспечении и обеспечиваются питанием, одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем. Иные обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием.

Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника включает:

- общеобразовательные учреждения и образовательные учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования в качестве учителей обществознания и политологии;

- академические и научно-исследовательские организации, связанные с политологической проблематикой, в качестве научных сотрудников, способных к участию в коллективных исследовательских проектах;

- органы власти и управления, редакции СМИ в качестве сотрудников, способных к участию в разработке и осуществлении реализуемыми данными органами решений;

- аппарат политических партий, коммерческих и общественных организаций, осуществляющих проектную (консалтинговую, консультативную, исследовательскую и аналитическую), а также информационную деятельность в сфере политики в качестве сотрудников, способных к участию в разработке и осуществлении реализуемыми данными структурами решений 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются различные сферы общественно-политического, социокультурного и экономического пространства РФ и мира. В политической сфере это структуры государственной власти и управления (федеральный, региональный и муниципальный уровни), политические партии и общественно-политические движения, система современных международных отношений.

В социокультурном плане- политическая культура и самосознание, общественнополитические настроения. В экономическом аспекте- взаимодействие власти и бизнеса, политические интересы и устремления различных групп экономического сообщества.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 030200.62 Политология в рамках свой профессиональной деятельности должен решать следующие задачи:

- научно-исследовательская деятельность:

- участие в работе семинаров, научно-теоретических и научно-практических конференций, в подготовке публикаций, в подготовке обзоров и аннотаций;

- составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

- составление разделов научно-аналитических отчетов, пояснительных записок;

-педагогическая деятельность:

- преподавание отдельных дисциплин политологического знания в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования;

-подготовка учебно-методической документации по обществоведческих курсам;

- участие во внеаудиторной и воспитательной работ с учащимися;

-составление установленной отчетности по утвержденным формам;

-организационно-управленческая деятельность:

-участие в организации управленческих процессов в органах власти и управления, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, СМИ;

- участие в проведении политических кампаний, организации избирательного процесса, консалтинговой деятельности;

-обработка данных социологических исследований для последующего политического анализа;

- проектная деятельность:

- подготовка документации на разработку научно-исследовательских программ и проектов;

- участие в проектировании научно-теоретических разработок и политических кампаний;

- участие в проектировании социологических исследований политических процессов.

3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ОПОП.

3.1.Общекультурные компетенции по направлению подготовки Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, ОК- восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и ОК- письменную речь Готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и ОК- культурным различиям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия Способен понимать движущие силы и закономерности исторического ОК– процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и ОК- личностно значимые философские проблемы Владеет средствами самостоятельного, методически правильного ОК- использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности Осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития ОК- современной цивилизации, готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе Готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе с ОК- моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантен к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений Знает свои права и обязанности как гражданин своей страны, умеет ОК- использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности, готов и стремится к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии Стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации ОК- и мастерства, способен критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения Понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает ОК- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Способен к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению ОК- конфликтов, к социальной мобильности, обладает чувством социальной ответственности Знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и ОК- экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы Знает основные положения, законы и методы естественных наук и ОК- математики, способен на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира Готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в ОК- профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования Способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ОК- ходе профессиональной деятельности, привлекает для их решения соответствующий физико-математический аппарат Способен и готов к восприятию и адекватной интерпретации общественно ОК- значимой социологической информации, использует социологические знания в профессиональной деятельности Способен и готов понимать и анализировать экономические проблемы ОК- Знает основные методы защиты производственного персонала и населения ОК- от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и способов применения современных средств поражения, основные меры по ликвидации их последствий Понимает сущность и значение информации в развитии современно ОК- общества, способен сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на ОК- русском языке, навыками научной и публичной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализирует логику рассуждений и высказываний, владеет одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии Владеет педагогическими навыками для работы с учащимися, умеет ОК- использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применяет современные методы преподавания 3.2.Профессиональные компетенции по направлению подготовки Научно-исследовательская деятельность Владеет навыками научных исследований политических процессов и ПК- отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти Владеет навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях Педагогическая деятельность Владеет методикой преподавания курса обществознания и ПК- политологии, а также отдельных дисциплин политологического знания в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии, способен логично и последовательно представлять освоенное знание Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- введению в политическую теорию (владение методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- истории политических учений (знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- сравнительной политологии (освоение основных теоретикометодологических подходов в политической компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной политологии, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- политическому анализу и прогнозированию (представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной обработки политической информации, методологии и методик политического анализа, освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического прогнозирования) Способен и умеет использовать полученные знания и навыки по ПК- политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) Организационно-управленческая деятельность Способен к участию в организации управленческих процессов в ПК- органах власти, в аппарате политических партий и общественнополитических объединений, органах местного самоуправления Способен к участию в проведении политических кампаний, к ПК- использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации Владеет методиками социологического, политологического и ПК- политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок Способен рационально организовать и планировать свою деятельность, ПК- применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии Проектная деятельность Способен использовать знания о политической диагностике, ПК- участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций Способен к использованию методов политического позиционирования ПК- бизнес-структур, СМИ и других участников политического процесса Б1.

Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.В.ОД. Б1.В.ОД. Б1.В.ОД. Б1.В.ОД. Б1.В.ОД. Б1.В.ДВ.1. Б1.В.ДВ.1. Б1.В.ДВ.2. Методика самостоятельной работы Б1.В.ДВ.2. Б1.В.ДВ.2. Б1.В.ДВ.3. Б1.В.ДВ.3. Б1.В.ДВ.3. Б1.В.ДВ.4. Б1.В.ДВ.4. Б2.Б. Б2.Б. Б2.Б. Б2.В.ОД. Б2.В.ОД. Б2.В.ДВ.1. Б2.В.ДВ.1. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Государственная служба и кадровая Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Теоретические основания социальной Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Государственная политика занятости ОК-19 ПК-12 ПК- Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Профессиональная деятельность Б3.В.ДВ.1. Б3.В.ДВ.1. Б3.В.ДВ.2. Б3.В.ДВ.2. Б3.В.ДВ.3. Б3.В.ДВ.3. Б3.В.ДВ.3. Б3.В.ДВ.4. Б3.В.ДВ.4. Б3.В.ДВ.5. Б3.В.ДВ.5. Международные экономические Б3.В.ДВ.5. Б3.В.ДВ.6. Основы национальной безопасности Б3.В.ДВ.6. Б3.В.ДВ.7. Б3.В.ДВ.7. У Учебная практика П Производственная практика Производственная Научно-исследовательская Итоговая государственная 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 030200.62 «Политология» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля, рабочими программами учебных дисциплин, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическим материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график (см. приложение 1).

4.2. Учебный план (см. приложение 2) 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (см. приложение 3) 4.4. Программы практик и организации научно-исследовательской работы обучающихся (см. приложение 4) 5. Ресурсное обеспечение ОПОП Реализация основной профессиональной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 030200.62 «Политология» в соответствии с требованиями п. ФГОС обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе, составляет 70,5 %, ученую степень доктора наук 53 % от общего состава ППС.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

82 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени.

К образовательному процессу привлечено 12% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

Основная профессиональная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 030200.62 «Политология» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам основной профессиональной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

РГСУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий РГСУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» (далее «РГСУ») действует разветвленная система студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни. Деятельность органов студенческого самоуправления осуществляется в соответствии с утвержденным Положением. В систему студенческого самоуправления РГСУ входят Студенческие советы факультетов, которые формируется из числа старост, лидеров и профоргов курсов и учебных групп. Студенческие советы общежитий формируются на основе старост общежитий.

Студенческий совет – Сенат РГСУ - наделен широкими полномочиями и реальными возможностями в управлении студенческой жизнью в Университете.

Представители Студенческого совета РГСУ принимают активное участие в городских молоджных проектах и в работе Студенческого Правительства дублров г.

Москвы, советов по молоджной политике ряда административных округов города. Регулярно проводятся выездные Школы студенческого актива, Школы старост. В числе студенческих инициатив особо выделяются мероприятия под названием «социальное служение». На факультетах действуют социальные отряды, деятельность которых широко освещалась в прессе. Реализовываются такие волонтерские проекты, как «Подари ребенку чудо», «Добро рождает добро», «Мы с тобой одной крови», Всероссийская неделя добра. Особо следует отметить функционирование Студенческой социальной службы «Доброе Дело». Его работа напрямую связывается с популяризацией социального служения, социальной помощи, благотворительности как мировоззренческой ориентации личности и образа жизни студентов РГСУ; пропагандой социального патронажа людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; консолидацией сил и потенциала студенческой молодежи на добровольческую социальную помощь нуждающимся слоям населения. Работа Службы дала необходимый толчок для пропаганды и развития волонтерства (добровольчества).

В Университете сформирована разветвленная сеть многочисленных студенческих клубов, секций, творческих объединений и коллективов, которые принимают активное участие в фестивалях, смотрах и конкурсах как на внутривузовском уровне, так и на городском, республиканском и международном уровнях. Следует отметить деятельность академического хора РГСУ, танцевального центра, студенческих театров, фольклорного ансамбля, клубов «Парламентские дебаты», «Интеллектуальные игры» и «КВН».

Студенты университета неоднократно становились лауреатами различных конкурсов:

«Фестос», «Паруса надежды», «Студенческая весна» и др. Достижения студентов отмечены дипломами Московского студенческого центра по различным номинациям.

Среди студенческих объединений следует отметить работу Студенческой академии социальных наук, которая наряду с университетскими мероприятиями ежегодно проводит Всероссийскую неделю студенческой науки и Всероссийский Фестиваль науки студентов и молодых учных. Студенты имеют высшие награды выставок Научно-технического творчества молодежи. Сборная команда РГСУ по интеллектуальным играм является чемпионом Москвы среди вузов по игре «Что? Где? Когда?». Значимым событием студенческой жизни стали победы студентов-гуманитариев во Всероссийской олимпиаде по математике.

В рамках сотрудничества РГСУ с Русской православной церковью проводятся совместные конференции, форумы, семинары, выставки.

В целях координации и совершенствования воспитательной работы Университетом установлены партнерские отношения с такими организациями как Московский студенческий центр, Московский Межвузовский Студенческий координационный Совет, Гражданская смена, Международная Ассоциация клубов Что? Где? Когда?, Московская Лига Чемпионов по парламентским дебатам, Международный центр социальногуманитарных программ, Фонд поддержки социальных и информационных программ государственных ведомств, Центр Социальной активности «Молодые москвичи», фонд Гражданская инициатива и др.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ОПОП бакалавриата и специалитета 7.1 Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата 7.1. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП подготовки бакалавров по направлению 030200.62 «Политология» (см. приложение 5) 7.2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации (см. приложение 6) 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Мониторинг и периодическое обновление образовательной программы;

обеспечение компетентности преподавательского состава.

Самообследование по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии).

Системы внешней оценки качества реализации ОПОП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

9. Приложения Приложение 1 – Календарный учебный график Приложение 2 – Учебный план Приложение 3 – Рабочие программы учебных дисциплин Приложение 4 – Программы практик и организации научно-исследовательской работы обучающихся Приложение 5 – Итоговая государственная аттестация выпускников Приложение 6 - Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации

 
Похожие работы:

«Департамент культуры и национальной политики Кемеровской области Государственное учреждение культуры Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д.Федорова Отдел прогнозирования и развития библиотечного дела Сохранность библиотечных фондов Кемерово 2009 ББК 78.36 С-68 Составитель: Матвеева А.В., гл. библиотекарь отдела прогнозирования и развития библиотечного дела ГУК Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д.Федорова Редколлегия: Заречнева Л.Л., зав. отделом прогнозирования и...»

«ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЕ НЕТРАДИЦИОННАЯ МЕДИЦИНА ЖИЗНЕННЫЙ УСПЕХ САМООБРАЗОВАНИЕ Стивен Р. КОВИ СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ ВОЗВРАТ К ЭТИКЕ ХАРАКТЕРА ОТЗЫВЫ НА КНИГУ СТИВЕНА КОВИ СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ На пороге XXI век. И мы должны сделать все возможное, чтобы Россия вошла в него с уверенностью и оптимизмом. Я верю, что ключом к этому является обращение к лучшим традициям духовной жизни и честного предпринимательства. Книга Стивена Кови, впитавшая мировой опыт достижения...»

«Тышко С.В. Куколь Г.В. ИСПАНИЯ ГЛАЗАМИ ГЛИНКИ: ПУТЕШЕСТВИЕ И ОСТАНОВКА В ПУТИ1 SPAIN AS SEEN BY GLINKA: TRAVELAND STOPOVER Аннотация. Статья представляет собой главу очередной книги из серии Странствия Глинки. Пытаясь вжиться в контекст эпохи, наполнить смыслом давно забытые или малоизвестные понятия и образы, возникающие на страницах Записок Глинки, авторы акцентируют внимание читателя на восприятии Испании, сложившемся в культурно-художественной среде его современников. Тревелоги А. Дюма, В....»

«СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Ю.А. Тюрина К ВОПРОСУ О ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В статье рассматриваются причины теоретико-методологического однообразия в отечественной социологии образования и предлагаются возможные методологические подходы к исследованию образовательного процесса в России. Изменения, происходящие в отечественной системе образования в контексте мировых интеграционных процессов, в частности официальное присоединение России к Болонскому...»

«1 2 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины Экономика отрасли у будущего бакалавра является развитие экономического мышления и предприимчивости, т.е. своего рода профессиональной привычки всегда заботиться о повышении эффективности производства и своей повседневной профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Экономика отрасли согласно рабочему учебному плану помещена в вариативной части профессионального цикла и читается в...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И ОПЕРАТИВНАЯ ХИРУРГИЯ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель освоения дисциплины: повышение качества подготовки студента по топографической анатомии и оперативной хирургии для обеспечения базисных знаний и умений, необходимых для достижения поставленных целей обучения: общая врачебная практика, внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология, травматология и ортопедия,...»

«1 ШКОЛА ЯХТЕННОГО РУЛЕВОГО Издание 2-е переработанное и дополненное. Москва. Физкультура и спорт. 1974. Под общей редакцией Е.П. Леонтьева. Содержание От авторов Введение Парусный спорт в России Парусный спорт в Советском Союзе Парусный спорт за рубежом Что такое парусный спорт? Классификация парусных яхт Основные части яхты Типы парусных яхт Различия яхт по форме корпуса Различия яхт по типу вооружения Спортивная классификация парусных яхт Советская классификация Устройство и вооружение яхты...»

«ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ VI-XVII ВВ. IX-VI вв. до н.э. - Государство Урарту (Армянское нагорье). 480 - ок. 370 гг. до н.э. - Боспорское государство (Северное Причерноморье). ок. 250 - ок. 130 гг. до н.э. - Греко-Бактрийское царство (Средняя Азия). 489 г. до н.э. - IV в. н.э. - Государство Великая Армения. V в. н.э. - на берегу Днепра был заложен Киев. VI-VIII вв. - заселение славянами области Днепра-Волхова. 862-1598 гг. - правление Рюриковичей на Руси. 862-1169 гг. - Киевская Русь. 862-879 гг. -...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики ГУК Национальная библиотека Чувашской Республики Минкультуры Чувашии Центр формирования фондов и каталогизации документов ИЗДАНО В ЧУВАШИИ Бюллетень новых поступлений обязательного экземпляра документов за июль – август 2011 г. Чебоксары 2011 От составителя Издано в Чувашии - бюллетень обязательного экземпляра документов, поступивших в ГУК Национальная библиотека Чувашской Республики...»

«ПРАВА ЧЕЛОВЕКА ОПАСНАЯ ТРАДИЦИОННАЯ ПРАКТИКА, ПАГУБНО ОТРАЖАЮЩАЯСЯ НА ЗДОРОВЬЕ ЖЕНЩИН И ДЕТЕЙ Изложение фактов № 23 Всемирная кампания за права человека ОПАСНАЯ ТРАДИЦИОННАЯ ПРАКТИКА, ПАГУБНО ОТРАЖАЮЩАЯСЯ НА ЗДОРОВЬЕ ЖЕНЩИН И ДЕТЕЙ Изложение фактов № 23 Государства-участники принимают все соответствующие меры с целью. изменить социальные и культурные модели поведения мужчин и женщин с целью достижения искоренения предрассудков и упразднения обычаев и всей прочей практики, которые основаны на...»

«Холодный пот у ребенка 3 месяца Френкель нЗ Гидравлика, госэнергиздат, м - Л 1956 - 456С Фотографии иКАйвазовского Филиал краевого красноярского техникума гИркутск Физософия западный и восточный типы рациональности Физкультура и спорт муниципальные дцп Физическое рaзвитие и осaнкa Формы для производства колодезных колец в украине б/у Физические упражнения во время беременности и послеродовомпериоде Фольксваген лт 46 б у сумы Цены авто в германии б\у Фигура и фон восприятия Финал 4 спартакиады...»

«www.agroinfo.kz Информационно-рекламная аграрная газета | № 01 (62) | 21.01.2013 г. | понедельник Размещение рекламы: 8 (7142) 39-15-12, 53-53-55 Распространяется на территории Республики Казахстан agro_info@bk.ru; info@agroinfo.kz Тираж 12 243 экз. Бобовые на пастбище: ЦРЗ Костанай отвечает: Изменения Обзор рынка. Вопрос – ответ: Стать плюсы и минусы стр. 3 какие культуры сеять по нулевой в Налоговом Кодексе Прогнозы-2013 стр. 8- членом действующего КХ. технологии стр. 4 касательно СНР стр. 5...»

«Администрация Губкинского городского округа Управление образования и науки администрации Губкинского городского округа О практике работы Губкинского городского округа по формированию интеллектуального, творческого, духовно-нравственного потенциала детей и молодёжи и реализации программ оздоровления подрастающего поколения Сборник материалов Губкин 2012 –1– Составители: Жирякова Светлана Николаевна – заместитель главы администрации по образованию, культуре, делам молодёжи и спорту, к.с.н.,...»

«Приложение 4 Список проектов издания научных трудов - победителей Основного конкурса РГНФ 2013 года к решению бюро совета РГНФ от 14 февраля 2013 г. Тип Организация, через которую Год Номер заявки Руководитель Название проекта происходит финансирование окончания Эпистемологический стиль в русской интеллектуальной культуре XIX – XX веков: От 13-03-16022 д Автономова Н.С. Издательство РОССПЭН личности к традиции (25 п.л.) Петербургская резиденция А. Д. Меншикова в первой трети XVIII века:...»

«1 Содержание Раздел 1 Миссия Воронежского государственного университета 3 Раздел 2 Общая характеристика структуры деятельности Воронежского государственного университета, результаты анализа внешней и внутренней среды 3 Раздел 3 Стратегические цели и задачи ВГУ 11 Раздел 4 Мероприятия и проекты программы 12 Раздел 5 Финансовое обеспечение реализации Программы 18 Раздел 6 Управление реализацией Программы 18 Раздел 7 Предварительная оценка социально-экономической эффективности Программы 19...»

«Закон Республики Молдова О животном мире (Monitorul Oficial N 62-63 от 9 ноября 1995 г.) Парламент принимает настоящий закон. Животный мир, как один из основных компонентов естественных биоценозов, играет важную роль в поддержании экологического равновесия. Ряд видов животных служат источником для получения промышленного, лекарственного сырья, пищевых продуктов и других материальных ценностей, необходимых для удовлетворения потребностей населения и национальной экономики, другие виды...»

«Проект Команда Губернатора: Ваша оценка УТВЕРЖДАЮ Глава муниципального образования Рукавицкое Дектерева О.А. 31 января 2014 года Публичный доклад о результатах деятельности Главы муниципального образования Рукавицкое Кадуйского муниципального района Вологодской области за 2013 год СОГЛАСОВАНО Глава Кадуйского муниципального района _ Н.С. Дектерев 3 февраль 2014 года д. М. Рукавицкая 2014 год ВВЕДЕНИЕ Территория муниципального образования Рукавицкое находится в восточной части Кадуйского...»

«. - 100 АНАЛИЗ ТВОРЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ С.А.БУТУРЛИНА _1ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА _1С.А.БУТУРЛИНА Особенность научного и социокультурного наследия С.А.Бутурлина определяется многообразием научных и общественных интересов ученого, одновременной работой в столь различных сферах, как юриспруденция, орнитология, охотоведение, социальная этнография, баллистика. Такой диапазон исследований давал плодотворное взаимодействие идей, новаторский подход к решению проблем, позволял делать широкие...»

«Россия – Германия № 6 (29) Год Германии в России Интервью посла с. 28 Германии с. 4 Королевство белых вин 12 Новая жизнь Рура 18 Подготовка к Чемпионату мира 2018 30 Музыкальное путешествие по Германии 8 Экологические дома будущего 10 Образование за рубежом 22 РОССИЯ – ГЕРМАНИЯ CEO Елена Мясникова Издатель Екатерина Сон Главный редактор Кевин О’Флинн Страсть — наша движущая сила Переводчик Таня Мосолова Редакторы Ольга Кропоткина, Наталия Лауфер Корректор Нина Трайнина Дизайнер Мария...»

«М Е Д И Т А Ц ИЯ / Л Е К ЦИ Я 6 Итак, как обычно, в первую очередь породите правильную мотивацию, связанную с желанием укротить свой ум. Я вам уже говорил об этом раньше, но повторю сейчас, что лучший способ обрести счастье и избавиться от страданий – это укротить свой ум. Если вы не укрощаете свой ум, чтобы вы ни меняли вне себя, даже если вы будете работать над этим день и ночь, никаких результатов вы не получите, это я вам гарантирую на сто процентов. Даже если вы станете очень богатым...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.