WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Управление культуры и архивного дела

Тамбовской области

ТОГБУК «Тамбовская областная детская

библиотека»

Современная система пособий рекомендательной

библиографии

Тамбов

2013

Составитель:

Никитина Людмила Николаевна,

гл. библиограф методико-библиографического отдела Тамбовской областной детской библиотеки Редактор:

Гребенникова Елена Васильевна, зам. директора Тамбовской областной детской библиотеки Ответственный за выпуск:

Ушакова Татьяна Павловна, директор Тамбовской областной детской библиотеки Современная система пособий рекомендательной библиографии [Текст] :

библиодайджест / Упр. культуры и архивного дела Тамб. обл.; ТОГБУК «Тамб. обл.

детская б-ка»; сост. Л. Н. Никитина. – Тамбов, 2013. – 19 с.

Обращение к библиотекарю Детские библиотекари регионов постоянно совершенствуют формы и методы справочнобиблиографической работы, осваивают новые библиотечные технологии, в том числе и по созданию библиографических пособий. Данный материал познакомит вас с опытом работы библиотек России по созданию рекомендательных библиографических пособий.

Потребность в создании библиографических пособий возникала на всех уровнях библиотечного обслуживания детей и была обусловлена многими причинами. Перестали выходить серии библиографических указателей Российской государственной детской библиотеки, такие, например, как «За страницами вашего учебника». В таких условиях целесообразным стало создание рекомендательных пособий на местах.

В библиотеках издаются пособия: отраслевые, тематические, персональные, страноведческие и краеведческие. В последнее время отмечен рост интереса людей к краеведению: краеведческий аспект присутствует в ряде школьных предметов. Многие детские библиотеки работают по долгосрочным патриотическим и краеведческим программам.

Традиционными типами рекомендательных библиографических пособий, создаваемых для читателей-детей и руководителей детским чтением, по-прежнему, являются библиографический указатель, библиографический список и библиографический обзор.

Библиографический указатель – это библиографическое пособие довольно значительного объёма со сложной структурой и справочным аппаратом. Основная его часть – библиографические записи на книги и статьи, часто аннотированные, которые организованы определённым способом. Чаще всего в указателях, рассчитанных на детей и подростков, материал группируется по темам, которые располагаются в логическом порядке в зависимости от освещаемой проблемы. Справочный аппарат указателя включает предисловие (определение значимости темы пособия, его целевое и читательское назначение, принципы отбора и группировки материала), вспомогательные указатели (предметные, тематические, персоналий, заглавий и т. д.).




Библиографический список – это библиографическое пособие незначительного объёма с простой структурой без вспомогательных указателей. Списки для детей часто бывают аннотированными.

Библиографический обзор – библиографическое пособие, в котором библиографические записи объединены логически выстроенным текстом. Обычно это повествование с краткими характеристиками содержания приводимых в нём документов. Данный тип пособия чаще всего состоит из двух частей: текста обзора и списка рассматриваемой в нём литературы.

К традиционным типам относятся так называемые «малые формы» рекомендательных пособий: закладки, плакаты, планы чтения, беседы по отдельным книгам. Самыми распространёнными из «малых форм» являются памятки. Памятка мала по объёму, состоит из текста и списка литературы. Как правило, памятки обращены одновременно и к детям, и к руководителям детским чтением.

В настоящее время наблюдается разнообразие типов рекомендательной библиографии.

Сравнительно новыми жанрами библиографических пособий можно назвать дайджест и путеводитель. По определению «Справочника библиографа» «Дайджест – это фрагменты текстов многих документов (цитаты, выдержки, конспекты), подобранные по определённой теме, не обеспеченной обобщающими публикациями и находящиеся в сфере интересов реальных и потенциальных читателей». В детской библиотеке дайджест широко используется, особенно в тех случаях, когда материала по теме много, но он сложен для детского восприятия. Дайджесты для детей – это изложение вопроса в приемлемой для юных читателей форме. Обычно дайджест состоит из текста и списка литературы.

Не так давно в рекомендательной библиографии появились путеводители (по литературе, книжным сериям, памятным местам родного города или села и т. д.). Основную часть путеводителя занимает текст: рассказ, характеристика, раскрывающие тему;

биографические, исторические, страноведческие блоки. Определённое место в путеводителе занимают списки литературы. Они приводятся за текстовой частью, либо перемежаются ею.

Возможности рекомендательной библиографии для детей значительно расширились в связи с развитием информационных технологий. Библиографические пособия в электронном формате могут быть стационарными (например, представленными на сайтах детских библиотек) и переносными (записанными на отдельном, самостоятельном носителе). Преимущества стационарных электронных библиографических пособий заключаются в возможности доступа и поиска, постоянного пополнения новыми материалами, в более широком круге пользователей.

Сориентироваться в большом количестве информации читателю-ребёнку помогают сейчас помещённые на сайтах крупных детских библиотек не только рекомендательные указатели и списки, но и электронные путеводители по книгам и журналам. Если библиотека избирает электронную форму для создания библиографического пособия, то она не должна повторять книжную, а использовать все возможности мультимедиа.





Сейчас широко известен сайт «БиблиоГид» Российской государственной детской библиотеки. Подключение детских библиотек к Интернету, создание собственных сайтов даёт возможность более успешно решать задачи, стоящие перед рекомендательной библиографией: довести до читателей информацию о качественной литературе, раскрыть содержание периодических изданий для детей, представить сведения о книгах, которые стоит прочитать в определённом возрасте и по определённой теме.

В современных условиях необходимость в рекомендательной библиографии несомненно возрастает. Библиотекари разнообразием форм библиографических пособий стараются привлечь внимание читателей к книжным фондам, периодическим изданиям, привить основы культуры чтения и информационно-библиографической грамотности.

Надеемся, что опыт работы библиотек страны, изложенный в данном материале, пригодится вам при работе над составлением библиографических пособий для читателейдетей и руководителей детским чтением.

Многообразие типов и видов библиографических пособий Баркова, И. В. «Мы талантливы!» [Текст] / И. В. Баркова // Мир библиографии. – 2007.

– № 4. – С. 27–29.

Автор рассказывает о проведённом в детских библиотеках города Новокузнецка конкурсе на лучшее библиографическое пособие. На конкурсе были представлены библиографические пособия различных форм: списки литературы, рекомендательные указатели, памятки, закладки и др.

Интересным было библиографическое пособие «Путешествие в Иномир», знакомящее старшеклассников с новыми авторами, работающими в жанрах научной фантастики, волшебной сказки и фэнтези.

Ряд указателей, представленных на конкурс, заслуживает внимание в связи с формой преподнесения материала по внешнему виду. Так, книги о приключениях под названием «Бригантина поднимает паруса» рекомендовал ребятам изящный сказочный кораблик.

Автор статьи считает, что подобные конкурсы нужны не только читателям, но и самим библиотекарям. Конкурсы разбудили их инициативу и послужили толчком к дальнейшему творчеству.

Баркова, И. Советы родителям: как ответить на тысячи детских «почему»:

путеводитель по миру литературы [Текст] / И. Баркова // Библиотека. – 2013. – № 2. – С.

57–61.

Данная статья познакомит с информационной средой детской библиотеки: системой информационных выставок, системой каталогов и картотек, стендовой информацией, электронными играми и рекомендательными пособиями, раскрывающими книжный фонд.

Автор отмечает, что один из шагов, который выводит рекомендательную библиографию на уровень обеспечения информационных потребностей, соответствующих XXI веку, – создание пособий, предназначенных для распространения в Интернете.

В статье подробно рассказано о созданном в библиотеке электронном тематическом иллюстрированном каталоге «Что нам читать?», который знакомит детей с лучшей детской литературой – современной и прошлых лет. Каталог содержит библиографическое описание книги, диска или сайта, аннотацию, цветные изображения обложек.

Баркова, И. В. Что скрывается в «шляпе волшебника» [Текст] / И. В. Баркова // Современная библиотека. – 2013. – № 3. – С. 76–78.

В данной статье представлен опыт работы детской библиотечной системы города Новокузнецка по созданию пособий рекомендательной библиографии в современных условиях. Автор уделяет особое внимание проходящему раз в два года в библиотеках системы конкурсу на лучшее библиографическое пособие. Знакомит с основными номинациями конкурса: «Лучшее пособие по библиографии» и «Лучшее пособие по краеведческой библиографии». Среди подготовленных изданий – списки и указатели литературы, дайджесты, справочно-библиографические материалы, выполненные с использованием ИКТ.

Ганзикова, Г. С. Играть, творить, читать [Текст] / Г. С. Ганзикова // Библиография. – 2011. – № 5. – С. 43–50.

Автор статьи показывает важность рекомендательной библиографии для детей и приводит в качестве примера подготовленные в библиотеках Пермского края библиографические пособия-игрушки «Друзья моего детства» для детей 6–10 лет, «Советы Домовёнка» и др.

Пособие «Друзья моего детства» нравится юным любителям природы, интересующимся жизнью домашних животных, активизирует их познавательные интересы, привлекает внимание своим внешним видом. «Советы Домовёнка» – ещё одно нетрадиционное пособие-игрушка, которое близко по духу детворе. Родной детям фольклорный герой – настоящая кукла-домовёнок – предлагает заглянуть в кармашки красной рубахи и найти там закладки со списками литературы о жизни домовых, о суевериях, заклинаниях и т. п.

Игровая рекомендательная библиография без давления на ребёнка втягивает его в чтение.

Через библиографические игрушки ребёнок быстрее понимает, почему надо читать не всё подряд, а предпочтительнее – хорошие книги; как найти книгу на библиотечной полке, книги по одной теме, одного автора и т. д.

Ганзикова, Г. «Инновации: образ действия» [Текст] / Г. Ганзикова // Мир библиографии. – 2010. – № 1. – С. 9–12.

Автор рассказывает об опыте работы Пермской ОДБ по созданию новых форм рекомендательных библиографических пособий для детей и их родителей.

Особенно преуспели пермские библиографы в создании пособий для малышей и их родителей. Так, в библиографическое пособие «Читаем по слогам» вошли лучшие детские книги, красочно иллюстрированные, с текстами, где слова разделены на слоги, которые помогут детям научиться читать. Само пособие оформлено как книжка-игрушка, вырезанная в виде любопытного удивлённого совёнка, символизирующего мудрость.

Девяткина, Т. Победный май [Текст] : о рекомендательной библиографии в новом формате / Т. Девяткина, Т. Быстрова // Библиотечное дело. – 2010. – № 13. – С. 18–19.

Данная статья знакомит с изданиями информационно-библиографического отдела Мурманской областной детско-юношеской библиотеки, посвящёнными Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.: информдосье «Великая Отечественная война. Факты.

События. Люди»; памятка «…Одна на всех»; дайджест «В войну рождённая» (о Неделе детской книги); рекомендательные списки литературы «Маленькие герои большой войны», «Мужали мальчишки, мужали девчонки».

К юбилею Победы данные материалы были представлены читателю в новом формате, с использованием современных технологий. На информационных терминалах демонстрировался видеоролик «Мгновенья скорби, подвига и славы…» и видеопрезентация «Дни Воинской славы Великой Победы». Представленные на них издания проиллюстрированы документальной хроникой, фрагментами из фильмов, музыкальными заставками, стихами, комментариями библиографа.

Елисеева, Т. Р. Библиотрансформер по-алтайски [Текст] / Т. Р. Елисеева // Современная библиотека. – 2012. – № 8. – С. 26–27.

Библиотрансформер – это максимально полно представленная факто- и библиографическая информация об объекте библиографирования, на основе которой можно сформировать другие формы библиографических пособий.

В Алтайской краевой детской библиотеке им. Н. К. Крупской составлен библиотрансформер, посвящённый алтайской писательнице Анне Никольской. Он состоит из следующих модулей: книжная закладка, информационная листовка, информационнобиблиографический словарик, мультимедийный урок-презентация, биобиблиографический указатель, видеовикторина и видеоурок.

Автор статьи отмечает, что библиотрансформер – это очень «живая» форма рекомендательной библиографии, которая даёт неограниченный простор для деятельности.

Звягина, Ю. Чтение с увлечением [Текст] / Ю. Звягина // Библиотечное дело. – 2008. – № 2. – С. 7–9.

Автор статьи, сотрудник Пензенской областной библиотеки для детей и юношества делится опытом по созданию библиографических пособий для тинейджеров и для самых маленьких.

Много внимания библиотека уделяет подготовке и выпуску электронных изданий: CD краеведческого характера. Подробно представлен CD «Мастерство добрых рук», который знакомит с прикладным творчеством земляков.

Знаменщикова, О. Библиография – ориентир в мире литературы [Текст] / О.

Знаменщикова // Библиополе. – 2008. – № 2. – С. 31–35.

В статье рассматриваются вопросы справочно-библиографического обслуживания школьников. Автор знакомит с различными типами и видами библиографических пособий и их значением в формировании информационной культуры юных читателей.

Каленова, О. «Наши читатели – дети и взрослые» [Текст] / О. Каленова // Мир библиографии. – 2008. – № 3. – С. 18–21.

Библиограф ЦГДБ им. Пешкова из Нижнего Новгорода делится опытом создания рекомендательных списков литературы, библиографических очерков, пособий малых форм для разных возрастных групп читателей-детей и руководителей детским чтением и рассказывает о том, как сделать эту библиографическую продукцию интересной и привлекательной.

Автор считает, что наиболее доступной формой получения информации для детей среднего и старшего школьного возраста являются библиографические очерки, т. к. в них читатели получают сжатую информацию о деятелях науки, истории, литературы и здесь же им предлагается широкий список литературы для дальнейшего, более глубокого познания предмета.

Совсем другой подход осуществлялся при подготовке библиографических пособий для читателей младшего школьного возраста. Для них составляются рекомендательные списки литературы с увлекательными аннотациями, книжные закладки, памятки. Были созданы библиографические пособия «Сказочная коробочка» и «Библиокубики».

Например, пособие «Библиокубики» представляет собой обычный кубик, только на всех гранях которого, помещаются краткие аннотации на книги детских писателей: В.

Драгунского, В. Сотника, Н. Носова и др. с красочными иллюстрациями.

Для взрослых читателей: пап и мам было создано пособие «Подсказки для взрослых», в котором составители попытались дать рекомендации родителям, как с помощью книги исправить те или иные недостатки в поведении и характере ребёнка.

Киселёва, Т. «Чудо-дерево, или Как мы привлекаем детей к чтению» [Текст] / Т.

Киселёва, Е. Савиновская // Мир библиографии. – 2009. – № 4. – С. 21–23.

Авторы статьи делятся опытом работы по составлению библиографических пособийигрушек, и как с их помощью библиотекари привлекают к чтению дошкольников и младших школьников.

Как замечают авторы, для этой категории читателей не должно быть стандартов. Поэтому библиотекари создают пособия занимательные, игровые, развивающие, взяв за основу яркий детский иллюстрированный каталог «Что нам читать?».

Библиотекари подходят к их составлению с выдумкой, фантазией и изобретательностью.

Помимо списка в такое библиографическое пособие добавляются для занимательности загадки, пословицы, скороговорки, песенки, стихи, прибаутки, викторины, фактографическая информация.

Библиографические пособия-игрушки библиотекари стараются создавать похожими на настоящие игрушки в виде мяча, кубика, юлы. Например, с азами библиографической грамотности библиотекари решили познакомить ребят с помощью пособия-игрушки «Чудо-дерево», которое используется детьми при знакомстве со справочнобиблиографическим аппаратом библиотеки.

Корнаухова, Л. Обучающий семинар [Текст] / Л. Корнаухова // Мир библиографии. – 2007. – № 1. – С. 77–79.

В статье представлен опыт работы библиотеки по созданию дайджестов. Как отмечает автор, дайджесты создаются по часто повторяющимся запросам пользователей библиотеки. Так, были созданы дайджесты «Великая Отечественная война в цифрах и фактах», «Личные права человека», «Из глубины веков: книги и библиотеки».

Также автор рассказывает о библиографических пособиях малых форм в оригинальном исполнении. Например: библиоигрушка «Гусеница»; списки-фигурки «Грибные рассыпушки»; закладки-отсылки «Народные праздники»; информ-мозаика «У сороки на хвосте»; список-шкатулка «Сто советов Золушке»; список-планшет «Ключ в мир знаний»; список-викторина «Цветочная поляна»; библиодерево «Места заповедные»;

список-хобби «Умелые руки не знают скуки».

Корнаухова, Л. Ф. Рекомендательная библиография для детей: традиции и инновации [Текст] / Л. Ф. Корнаухова // Библиография. – 2010. – № 6. – С. 64–69.

Автор статьи рассматривает работу Национальной детской библиотеки Республики Коми им. С. Я. Маршака по созданию рекомендательной библиографии для детей и руководителей детским чтением.

Данная библиотека, являясь центром создания рекомендательной библиографии в республике, занимается изданием пособий краеведческой тематики. Это связано с усилением внимания школы к краеведению и незначительным количеством изданий краеведческой литературы для детей, особенно научно-популярной. Для системы рекомендательных краеведческих пособий характерны три направления: универсальные и тематические пособия о Коми крае; о творчестве писателей края; о знаменитых земляках.

Содействовать воспитанию экологической культуры детей, помочь им лучше узнать растительный и животный мир края помогают указатели «Животный мир нашего края», «Многообразие растительного мира нашего края». Библиотекарями проделана большая работа по созданию библиографии коми детской литературы. Сложилась система библиографических пособий, посвящённых творчеству детских писателей для руководителей детским чтением.

В библиотеке создана серия рекомендательных пособий для читательского развития малышей различного возраста: «Первая книга вашего ребёнка» (до одного года), «Чтение для «топотушек» (от одного года до двух), «Говорушечка» с книгой в руках» (от двух до трёх). Актуальна в библиотеке библиография малой формы: памятки, листовки, закладки, планы чтения. Книжки-игрушки, книжки-забавы, библиографические игры, настольные игры – таков круг игровых пособий.

Библиотекари считают что, для пособий, адресованных детям, обязательны:

привлекательная обложка и интересное оформление; актуальная тема; занимательное вступление; красочные иллюстрации; использование познавательных фактов, игровых элементов; сотрудничество с детьми при составлении пособий.

Рабович, Г. «Всё для подростков разного возраста» [Текст] / Г. Рабович // Библиополе.

– 2009. – № 9. – С. 47–49.

Главный библиограф Мурманской детско-юношеской библиотеки рассказывает об опыте работы библиотекарей по созданию рекомендательных библиографических пособий для родителей. Библиотекой издаётся продолжающееся библиографическое пособие под названием «Семейный библиокомпас». Первые два пособия этой серии: «В семье растёт дочь…» и «Растить сына для счастья».

В рамках этого библиосериала были выпущены так называемые малые формы библиографии: закладки, памятки: «Девичье чтение» (с рекомендацией произведений русских и зарубежных писателей). Составлены рекомендательные пособия по книжным сериям: «Любимые книги девочек», «Только для мальчишек», «Фэнтези для девчонок и о девчонках» и др.

Рабович, Г. В. Школа мудрости и доброты [Текст] / Г. В. Рабович // Мир библиографии. – 2010. – № 4. – С. 11–12.

Для того чтобы помочь родителям, бабушкам и дедушкам осознать важность и необходимость книги и чтения в жизни их детей, предоставить им обширную полезную информацию по этому вопросу, в информационно-библиографическом отделе Мурманской областной детско-юношеской библиотеки было подготовлено специальное издание: «Читаем всей семьёй: библиографические беседы с родителями» (Мурманск, 2009).

В нём собрана литература по различным аспектам семейного чтения. С её помощью можно познакомиться с рядом методик обучения детей чтению, овладеть способами привлечения к нему, приёмами и навыками работы с книгой, сформировать круг чтения для себя и своих детей.

Наряду с библиографической информацией в приложениях к пособию представлены многочисленные «круги детского и семейного чтения», советы по чтению для детей и родителей.

Смотрова, Е. Живая библиография, или В поисках жанра [Текст] / Е. Смотрова // Библиотечное дело. – 2011. – № 16. – С. 42–44.

Подробно рассказано о библиографическом пособии – Библиотрансформере, посвящённом Году химии (2011 год). Библиотекари, ориентируясь на состав фондов своей библиотеки, могут использовать его целиком или отдельные его части, могут моделировать на его основе собственный информационный продукт.

Например, в состав библиотрансформера о Марии Склодовской-Кюри вошли: досье, персональная памятка, закладка, листовка, шорт-лист. Библиотрансформер выполнен в электронной форме.

В библиотеке создаются библиографические пособия с использованием мультимедийных технологий. Информация в таких пособиях перемежается ярким иллюстративным материалом: медиареклама, мультимедийные презентации для популяризации творчества известных писателей-юбиляров и книг-юбиляров.

Чернецкая, О. Библиографические пособия по краеведению для работы с детьми [Текст] / О. Чернецкая, А. Олейникова // Библиография. – 2007. – № 5. – С. 50–57.

Авторы рассказывают об опыте работы Крымской республиканской детской библиотеки им. В. Н. Орлова по созданию краеведческих библиографических пособий, о разнообразии их форм и тематики. Библиотекой подготовлены указатели и списки литературы, обзоры, памятки, беседы о книгах, закладки.

Эти библиографические пособия ориентированы на образовательную деятельность пользователей библиотек: рекомендательный указатель литературы по экологии; словарьсправочник о народах, проживающих на территории края, об их культуре, обрядах и обычаях; краеведческие путеводители; дайджесты о природе края и знаменитых людях, побывавших в крае.

Данные библиографические издания рекламируют и продвигают к читателю лучшие книги местных писателей, прививает любовь к родному краю.

Черняк, М. Можно ли заболеть от передозировки чтения? Несколько слов о «Миллениуме» [Текст] / М. Черняк // Библиотечное дело. – 2013. – № 2. – С. 36–37.

Петербургские библиотекари создали универсальный путеводитель по современным детским книгам, предоставляющим читателям возможность познакомиться с новыми именами в отечественной литературе.

Главная тема «книжного микса» – отражение новых тенденций, литературных процессов и художественных предпочтений в контексте изменения модели чтения современного ребёнка и подростка.

Данное издание является не только необходимым шагом в ориентировании детей и родителей в выборе качественного чтения, но и знакомит с перспективными полиграфическими проектами ведущих детских издательств.

Создание электронных библиографических ресурсов Современные технологии обладают значительным потенциалом для продвижения книги и литературы, для приобщения детей и подростков к чтению. Необходимы рекомендательные библиографические пособия, предназначенные для распространения в Интернете, которые становятся доступными практически всем одновременно.

Создание электронных библиографических ресурсов рассматривается библиотечными специалистами как перспективное направление раскрытия фондов, предоставления более широкого доступа к ним пользователей.

Баркова, И. Путеводитель для детей [Текст] : библиографические пособия, предназначенные для распространения в сетевом пространстве / И. Баркова // Библиотека.

– 2012. – № 8. – С. 34–37.

Автор статьи отмечает, что формы библиографического информирования читателей, непосредственно связанные с компьютером, привлекают детей и подростков гораздо больше, нежели традиционные. Среди неоспоримых преимуществ электронных библиографических изданий – наличие широкого круга пользователей и экономичность создания.

Подробно даётся материал о виртуальных книжных выставках, виртуальных библиографических обзорах, о библиографическом слайд-фильме «Друзья познаются в беде» для читателей-подростков, выполненный в программе PowerPoint. Отбор произведений, объединённых темой товарищества, соответствует уровню восприятия современных старшеклассников. Хорошая подача материала, сгруппированного по разделам, голосовое сопровождение, яркие иллюстрации (обложки книг), анимационные эффекты – всё это способствует пробуждению интереса к чтению.

Главное назначение электронной энциклопедии для детей младшего школьного возраста «Новокузнецк от А до Я» – воспитание любви к малой Родине. Всё содержание электронной книги нацеливает младших школьников на активную самостоятельную работу.

Электронный информационный продукт – сказочно-познавательное путешествие с элементами рекомендательной библиографии для детей 7-10 лет «Сказки прочитаете – много нового узнаете» – служит приобщению к чтению младших школьников.

Ориентироваться в нём помогают основные гиперссылки: «Читать сказку дальше», «Узнать больше про…». Издание выполнено в программе FrontPage, при его создании большое внимание уделялось оформлению.

Баркова, И. В. Электронная библиография для детей [Текст] : многообразие тем, разнообразие форм / И. В. Баркова // Библиография. – 2012. – №3. – С. 58–64.

Статья посвящена электронным библиографическим изданиям для детей, подготовленным сотрудниками Детской централизованной библиотечной системы города Новокузнецка.

Среди них электронные обзоры литературы, виртуальные книжные выставки, электронные путеводители и энциклопедии и другие формы рекомендательных библиографических пособий.

Путеводитель «Найди свою профессию» знакомит с наиболее востребованными профессиями в городе. Информационно-библиографическое пособие для детей младшего возраста «Школа юного пешехода» предлагает познакомиться с «Историей дорожной азбуки», отправиться в путешествие в «Город дорожных знаков».

Панкова, Е. Электронное библиографическое пособие [Текст] : этапы и методика создания / Е. Панкова // Библиотечное дело. – 2011. – № 8. – С. 21–22.

В статье рассказывается об основных этапах создания библиографического пособия:

традиционное (представленное в отсканированном виде) и электронное библиографическое пособие, имеющее признаки гипертекстового документа (например, оглавление и гиперссылки, средства навигации по страницам). Использование современных информационных технологий позволяет создавать библиографические пособия качественно нового уровня.

Семилет, Н. В. Стоит ли спорить об очевидном? [Текст] / Н. В. Семилет // Мир библиографии. – 2009.– № 5. – С. 12–15.

Автор статьи отмечает необходимость помощи читателю-ребёнку сориентироваться в большом количестве разнообразной информации. С этой целью библиотекари обратились к веблиографии, которая позволяет использовать библиографические подходы к организации ресурсов Интернета для облегчения поисковой деятельности пользователей Сети.

Например, с помощью веблиографии составлены электронные путеводители по журналам для младших школьников – «Познавай и удивляйся» и для подростков – «Сплошные интересности». Создавая эти виртуальные указатели, библиотекари стремились разбудить в детях интерес к периодике. Путеводители имеют ссылку на электронные версии этих периодических изданий. В режиме on-line каждый ребёнок может выйти на сайты журналов и получить необходимую информацию.

Федоренко, Н. Н. Электронная галерея [Текст] / Н. Н. Федоренко // Современная библиотека. – 2010. – № 1. – С. 96–99.

Заместитель директора Новосибирской областной детской библиотеки им. А. М. Горького рассказывает о формировании собственных электронных ресурсов библиотеки, развитии современных информационных сервисов, переводе информационных ресурсов с бумажных носителей в электронную форму.

Наиболее перспективным направлением в издании электронной продукции является создание собственных баз данных по краеведению. В компакт-диске «С милым краем дышу заодно» предпринята попытка выявить и систематизировать сведения о жизни и творчестве новосибирских писателей, чьи произведения вошли в круг детского и подросткового чтения.

Электронная библиотека «Детская Сибириада: золотой фонд детской литературы Сибири» в двух дисках посвящён жизни и творчеству сибирских писателей.

ТОГБУК «Тамбовская областная детская библиотека», методико-библиографический отдел.



Похожие работы:

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА О событиях во Франции конца октября — ноября 2005 года, о глобальной сценаристике и перспективах “Россионии” ОГЛАВЛЕНИЕ 1. События и мнения о них 2. Либерализм и фашизм: взаимосвязи 3. Анализ ситуации во Франции 4. Специфика России в этом глобальном политическом контексте35 1. События и мнения о них 27 октября 2005 г. в пригородах Парижа начались волнения. В этих районах иммигранты и дети иммигрантов во втором и третьем поколении, составляют значимую долю среди населения....»

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА научного отчета Академии Народного Хозяйства при Правительстве Российской Федерации КОНЦЕПЦИЯ структурной реформы экономики и социальной сферы Ханты-Мансийского автономного округа 1996 С-Петербург 2 © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом,...»

«Вестник интенсивной терапии, 2003 г, №1 и №2 ПРОКАЛЬЦИТОНИН: НОВЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАРКЕР СЕПСИСА И ГНОЙНО-СЕПТИЧЕСКИХ ОСЛОЖНЕНИЙ В ХИРУРГИИ Б.Р.Гельфанд, М.И.Филимонов, Т.Б.Бражник, Н.А.Сергеева, С.З.Бурневич Часть I после обширных хирургических вмешаВведение тельств [22] и даже при тяжелой сердечной Тяжелые инфекции и сепсис являются недостаточности [22, 78]. Поэтому часто распространенными причинами заболевае- трудно дифференцировать пациентов с сисмости и смертности в...»

«Каталог 2010 cредства защиты растений Уважаемые коллеги! Перед Вами каталог средств защиты растений компании БАСФ на 2010 год. Концерн БАСФ является безусловным и признанным мировым лидером в области разработки и производства средств защиты растений. Общий оборот компании по средствам защиты растений составил в 2009 году 3,7 млрд. евро, а из ассигнованных на научные исследования 1,4 млрд. евро 24% пришлось на разработку новаторских решений в области сельского хозяйства, что свидетельствует о...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 2011 г., 1 КВАРТАЛ 2012 г. Библиотека Иркутской государственной сельскохозяйственной академии Иркутск 2012 Содержание 1. Агрономический факультет...2 2. Инженерный факультет...20 3. Общественные кафедры...31 4. Факультет Биотехнологии и ветеринарной медицины.38 5. Факультет охотоведения...51 6. Экономический факультет...62 7. Энергетический факультет..85 8. Художественная литература..90 2 1. АГРАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ББК 75 Агротуризм : проблемы и перспективы развития...»

«1 Информационнометодический БЮЛЛЕТЕНЬ Ростовского колледжа культуры Бюллетень выходит один раз в два месяца Издается с 2001 года. 1 2010 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 2 ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ 2010 Редакционная Содержание номера: коллегия: КАРПОВА М.Ю. А.В. АЙДИНЯН Главный редактор Аналитическая справка по итогам методической недели ГОУ СПО РО Ростовский колледж культуры АЙДИНЯН А.В. ГРИБОЕДОВА М.Л. Е.А. КОРЖУКОВА Рекомендации по составлению и оформлению списка...»

«ДИРЕКТИВА КОМИССИИ 2006/125/ЕС от 5 декабря 2006 г. относительно переработанных пищевых продуктов на основе зерновых и продуктов для детского питания, предназначенных для младенцев и детей младшего возраста (текст имеет отношение к ЕЭЗ) (кодифицированная версия) КОМИССИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ СООБЩЕСТВ, Принимая во внимание Договор, учреждающий Европейское Сообщество, Принимая во внимание Директиву Совета 89/398/ЕЕС от 3 мая 1989 г. по сближению законов государств-членов, касающихся пищевых продуктов...»

«Свидетельство о регистрации ПИ № ФС 77 18831 выдано Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия СОДЕРЖАНИЕ Вступая в следующий год......................................... 4 ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ А. Мёрфи, З. А. Сабов Финансовые и валютные кризисы: возможные пути преодоления.............. 5 Ю. Р. Ичкитидзе О рефлексивности финансового рынка.................»

«Управление культуры и архивного дела Тамбовской области Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина Библиотеки Тамбовской области Выпуск IХ Тамбов 2013 УДК 02 ББК 78.34 Б 59 Составитель И. С. Мажурова, заведующий научно-методическим отделом ТОУНБ им. А. С. Пушкина Редактор Л. Н. Патрина, заместитель директора по научной работе ТОУНБ им. А. С. Пушкина Ответственный за выпуск В. М. Иванова, директор ТОУНБ им. А. С. Пушкина Библиотеки Тамбовской области [Текст] : сб. /...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика учреждения 2. Условия осуществления образовательного процесса 3. Особенности образовательного процесса 4. Результаты образовательной деятельности 5. Научная и инновационная деятельность вуза 6. Социальное, государственно-частное партнерство 7. Международное сотрудничество 8. Финансово-экономическая деятельность 9. Перспективы развития университета 10. Приложения 1 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ Тип, вид, статус учреждения Федеральное государственное...»

«Оглавление ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цели преподавания дисциплины 1.1. 3 Задачи изучения дисциплины 1.2. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 2. 3 ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ профессиональные компетенции 2.1. 3 Студент должен знать, уметь, владеть 2.2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4. Лекционный курс 4.1. Практические занятия 4.2. Самостоятельная...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 1.1 Цель дисциплины...3 1.2 Задачи дисциплины..3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дерматовенерология..3 2.1 Общекультурные компетенции..3 2.2 Профессиональные компетенции..3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..4 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..4 4.1 Лекционный курс...4 4.2 Клинические практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная...»

«МЕЖПАРЛАМЕНТСАЯ АССАМБЛЕЯ ПРАВОСЛАВИЯ СТЕНОГРАММА 18-ая Генеральная Ассамблея Межпарламентской Ассамблеи Православия Париж, 21-24 июня 2011 2 СОСТАВ УЧАСТНИКОВ АВСТРАЛИЯ ПАНДАЗОПУЛОС Джон Депутат парламента АЛБАНИЯ ДУЛЕ Вангел, депутат парламента Член Международного Секретариата МАП Член комиссии МАП по международной политике БЕЛАРУСЬ ПОЛЯНСКАЯ Галина, депутат парламента Председатель комиссии МАП по образованию БОЛГАРИЯ СИДЕРОВ Волен, депутат парламента Глава парламентской делегации в МАП...»

«3 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.3 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Лекционный курс..5 4.2 Практические занятия 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.. 5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ...»

«41 Мир России. 2005. № 2_ ПЛОДЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ Образование: рынок медвежьих услуг?* Л.С. ГРЕБНЕВ Посвящается 250-летию основания Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Всем хорошим в себе я обязан книгам М. Горький В последние годы в нашей стране термины образование и образовательные услуги часто используются начальством как синонимы. Это относится и к директивной, управленческой литературе, и к специальной — научной и методической. Вот, например, как выглядит начало проекта...»

«ДРУЖИТЬ Е ЛИТЕРАТУРАМИ ЛИТЕРАТУРАМИ ЛИТЕРАТУРАМИ ЛИТЕРАТУРАМИ Вып. 3 Т Й А В Полка содружества: А Башкирская литература Д Дайджест Министерство культуры Свердловской области Свердловская областная межнациональная библиотека Полка содружества: Башкирская литература Выпуск 3 Екатеринбург, 2007 ББК 83.3(2Рос=Баш) П 5 Редакционная коллегия: Е.А. Козырина Е.Н. Кошкина А.Ю. Сидельников Полка содружества: башкирская литература: дайджест / сост.: Е.Н. Лом; Свердл. обл. межнац. бка.—Екатеринбург: СОМБ,...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙПРОГРАММЫ..3 1.1 Цель дисциплины...3 1.2 Задачи дисциплины..3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дерматовенерология..3 2.1 Общекультурные компетенции..3 2.2 Профессиональные компетенции..3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..6 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..6 4.1 Лекционный курс...6 4.2 Клинические практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная...»

«Министерство культуры и туризма Свердловской области Свердловская областная межнациональная библиотека Вып. 23 Миграция и право Библиографический указатель Екатеринбург, 2012 ББК 66.3+67.910.2 М 57 Редакционная коллегия: Автух Ф. Р. Грибова С. А. Колосов Е. С. Чурманова Е. Н. Миграция и право. Вып. 23 : библиогр. указ. / сост.: Е. Н. Чурманова, Т. В. Лебедева ; Свердл. обл. межнац. б-ка. – Екатеринбург : СОМБ, 2012. – 36 с. Ответственный за выпуск: Лебедева Т. В. Содержание Вступление Миграция...»

«3 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ..4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Лекционный курс..5 4.2 Практические занятия 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.. 5.МАТРИЦА...»

«Справочник иммигранта Сфера обслуживания центральной части города Сало Город Сало 2010 Содержание: 1 Вступление 3 2 Здоровье и благосостояние 6 3 Дневной уход за детьми и образование 33 4 Жилье 37 5 Трудоустройство 37 6 Налоговое бюро 38 7 Магистрат 39 8 Полиция 40 9 Банки и почта 41 10 Религия 41 11 Свободное время, культура 43 12 Источники, ссылки 47 Общие сведения о Финляндии 48 Финские выходные дни 50 2 1 Вступление Настоящий справочник предназначен для иммигрантов, проживающих в...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.