WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ………....3

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ….……………….3 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс……………………..……………………………………………………….5 4.2 Практические занятия

4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………..…………………………...

5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ…………………………. 5.1 Разделы дисциплины………………………………………………………………………… 5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ……………………………………

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ-ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

7.1 Основная литература…………………………..……………………………………………. 7.2 Дополнительная литература……………………………………..………………………….. 7.3 Учебно-методическая литература…………………………………………………..………. 7.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………………….…….

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Медицинские и, прежде всего клинические дисциплины, имеют дело с отдельным человеком и его здоровьем, предмет общественное здоровье и здравоохранение изучает здоровье и его охрану у сообществ (популяций), групп людей, населения, т.е. он непосредственно сталкивается с социальными проблемами и процессами. Основная роль дисциплины состоит в том, чтобы глубоко изучать влияние социальной среды на здоровье человека и разрабатывать эффективные мероприятия по устранению её вредного влияния. Однако, более важна разработка благоприятно влияющих на здоровье факторов с максимальным использованием возможностей и ресурсов общества. Основными теоретическими источниками знаний для курса общественного здоровья и здравоохранения являются курсы истории медицины, химии, биологии, физики, патологической анатомии, философии, гигиены и эпидемиологии, общей гигиены. Приступая к изучению общественной медицины, студенты должны знать:




1) роль факторов окружающей среды в сохранении и укреплении здоровья населения, методику оценки физического и полового развития, санитарно-гигиенические требования к устройству поликлиники и стационаров;

2) основные этапы развития нашего общества и здравоохранения. Постановления правительства, касающиеся вопросов здравоохранения;

3) роль санитарной статистики в анализе деятельности лечебно-профилактических учреждений, математическую базу основных методов санитарной статистики;

4) влияние соматической патологии на демографические показатели.

Общественное здоровье и здравоохранение относится к профессиональному циклу (С.3) 1.1.Цель преподавания дисциплины.

Целью изучения курса общественного здоровья и здравоохранения в медицинской академии является - дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в сфере общественного здоровья по вопросам: общественное здоровье и факторы, его определяющие; системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; организационно-медицинские технологии; управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные, организационные и др. внутриотраслевые и межсекторальные отношения; тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.

1.2.3адачи изучения дисциплины.

Специалист по направлению подготовки (специальности) 060105 Медикопрофилактическое дело должен решать следующие профессиональные задачи:

1) проведение мероприятий по профилактике заболеваний населения;

2) оценка состояния здоровья населения;

3) проведение санитарно-просветительской работы среди населения и медицинского персонала с целью формирования здорового образа жизни;

4) формирование у населения мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья;

5) анализ научной литературы, обработка и анализ официальных статистических сведений;

написание рефератов по современным научным проблемам;

6) оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-профилактической помощи взрослому населению и подросткам;

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций. Согласно ФГОС ВПО предусмотренные профессиональные (ПК).

2.1. Профессиональные компетенции.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- владением основами делопроизводства с использованием и анализом учетноотчетной документации (ПК-4);

- способностью и готовностью к проведению санитарно-просветительской работы с населением по вопросам профилактической медицины, к работе с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, проведению поиска информации для решения профессиональных задач (ПК-8);





- способностью и готовностью к реализации этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности в общении с коллегами, другим медицинским персоналом, пациентами и их родственниками (ПК-25);

- способностью и готовностью к оценке (описанию и измерению) распределения заболеваемости по категориям, а в отношении отдельных болезней по территории, группам населения и во времени (ПК-34) При изучении общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения студент должен овладеть практическими навыками.

2.2. Студент должен ЗНАТЬ:

- основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного, уголовного права, права и обязанности врача и пациента;

- основные показатели здоровья населения;

- критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента;

- основы организации медицинской помощи населению;

- основы социального страхования и социального обеспечения;

- основные показатели деятельности различных учреждений системы здравоохранения;

- основы планирования, финансирования и управления системы здравоохранения;

- основы маркетинга и менеджмента в здравоохранении;

- основы управления качеством медицинской помощи;

- основные принципы построения здорового образа жизни.

Студент должен УМЕТЬ:

- самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей;

- проводить текстовую и графическую обработку документов с использованием стандартных программных средств;

- пользоваться набором средств сети Интернет для профессиональной деятельности;

- самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой и делать обобщающие выводы.

Студент должен ВЛАДЕТЬ:

- навыками работы с нормативной, нормативнотехнической, законодательной и правовой документацией в пределах профессиональной деятельности;

- методикой сбора социально-гигиенической информации о состоянии здоровья населения, статистической информации о деятельности врачей, подразделений лечебнопрофилактических учреждений, медицинских учреждений в целом.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы

VII VIII

в том числе

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Лекционный курс – 35 часов, в том числе по семестрам:

VII семестр -19 часа:

1. Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения как учебная и научная дисциплина. Политика Государства в области охраны здоровья населения -2 часа.

Основы общественного здоровья и здравоохранения, его место в развитии медицинской науки.

Теоретические основы и важнейшие организационные принципы отечественного здравоохранения. Взаимосвязь биологического и социального. Схема изучения здоровья человека Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 2. Научные основы изучения и анализа состояния здоровья населения -2 часа.

Вариационная статистика, Регрессионный анализ, его применение в практической деятельности врача. Критерий соответствия, значение, методика.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 3. Медико-социальные аспекты демографии-2 часа.

Содержание понятия "демография". Разделы демографии. Основные и специальные показатели демографии. Перепись населения. Семья как единица социально-гигиенического исследования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 4. Заболеваемость: основные понятия, методика изучения, тенденции. Международная классификация болезней -2 часа.

Основные методы социально-гигиенических исследований. Методика статистического исследования. Заболеваемость: состояние и тенденции.. Понятие "здоровье населения", принятое ВОЗ. Схема изучения здоровья населения. Факторы риска для здоровья. Условия и факторы, определяющие здоровье. Заболеваемость населения. Методы и источники изучения заболеваемости. Терминология и современные уровни показателей заболеваемости. Схема изучения заболеваемости. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Учетные и отчетные формы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 5. Организация медицинской помощи населению на догоспитальном этапе. Диспансеризация. Скорая медицинская помощь -2 часа.

Структура и функции поликлиники. Стационарзамещающие технологии: стационар на дому, дневной стационар. Законы о медицинском страховании. Фонды обязательного медицинского страхования. Организация скорой и неотложной медицинской помощи. Профилактика как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения. Цель профилактики, её задачи и уровни, виды: социальная, медицинская.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

6. Организация стационарной помощи -2 часа.

Стационарная помощь населению: структура и виды стационаров. Скорая и неотложная медицинская помощь. Санитарно-противоэпидемический режим больницы. Мероприятия по борьбе с внутрибольничной инфекцией, особые требования к организации работы приёмного покоя инфекционных, родильных и детских отделений.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 7. Специализированная медицинская помощь при социально значимых заболеваниях - часа.

Особенности БСК. Злокачественные заболевания, их особенности на современном этапе и учет. Уровень распространённости и смертности от онкологических заболеваний. Травматизм как медико – социальная проблема. Место травматизма в общей структуре заболеваемости и смертности. Виды травм: по месту получения, по характеру повреждения. Ближайшие и отдаленные последствия травматизма. Взаимосвязь травматизма и инвалидности как медико – социальная проблема. Синдром приобретенного иммунодефицита. Современные тенденции инфекционных заболеваний. Группы риска по заражению вирусом иммунодефицита человека.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

8. Специализированная медицинская помощь при заболеваниях, представляющих опасность для окружающих -2 часа.

Нервно–психические заболевания, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Терминология наркологии. Психические расстройства: их уровень и значимость в патологии современного общества. Влияние на уровень суицидальных попыток. Медико-социальные последствия алкоголизма, показатели потребления алкоголя. Организация наркологической помощи населению.

Виды наркотиков и особенности их влияния на организм человека. Современные методы лечения наркозависимости.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы Проблемы социального страхования. Организация экспертизы временной нетрудоспособности -3 часа.

Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управление социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и методов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированности пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экспертизы.. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы VIII семестр -16 часов:

10. Инвалидность и реабилитация как медико-социальная проблема – 2 часа.

Инвалидность и реабилитация как медико – социальная проблема. Структура и функции реабилитационных отделений. Госпиталя инвалидов войн. Роль и задачи хосписов. Социально – экономическое значение инвалидности. Порядок направления граждан на медико – социальную экспертизу.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

11. Репродуктивное здоровье – 2 часа.

Структура и функции акушерско-гинекологических учреждений: женская консультация, родильный дом, гинекологические отделения. Сельский врачебный участок. Сельская участковая больница и фельдшерско – акушерский участок. Охрана материнства и детства на селе.

Районные медицинские учреждения. Скорая медицинская помощь на селе. Третий этап оказания медицинской помощи. Санитарно-противоэпидемическая работа в сельском районе, взаимодействие медицинских учреждений с районным центром санитарно-эпидемиологического надзора.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

12. Организация контроля качества медицинской помощи- 2 часа.

Стандарты медицинской помощи. Методологические подходы к контролю качества медицинской помощи. Структурный подход. Процессуальный подход. По конечному результату.

Вневедомственный и ведомственный контроль качества. Медико-экономические стандарты качества.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 13. Организация медико-социальной помощи-2 часа.

Качество жизни пациентов старшего возраста. Основными направлениями при оказании медико-социальной помощи. Гериатрический центр. Гериатрическая больница. Гериатрическое отделение многопрофильной больницы. Отделение медико-социальной помощи. Дома (отделения) сестринского ухода. Отделения «Милосердие». Хоспис.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

14. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования - часа Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой медицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования.

Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования.

Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций.

Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

15. Организация работы Федеральной Службы по надзору в сфере защиты потребителей и благополучия человека-2 часа.

Цель и задачи. Принципы охраны здоровья граждан и окружающей среды. Структура и функции учреждений контроля. Текущий и предупредительный контроль за качеством. Взаимоотношение с медицинскими учреждениями и организациями. Порядок наложения взысканий.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

16.. Медико-социальные проблемы здоровья детей -2 часа.

Организация амбулаторной помощи детям. Особенности работы детских поликлиник.

Особенности функционирования педиатрических стационаров. Неотложная помощь детям.

Классификация курортов и методы курортного лечения. Организация санаторно-курортного лечения. Отбор и направление на санаторно-курортное лечение взрослых и детей. Перспективы развития медико-социальной реабилитации.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы.

17. Современные проблемы профилактики. Первичная, вторичная, третичная профилактика - 2 часа.

Определение профилактики и её виды. Первичная профилактика, её цель и контингенты охвата. Вторичная профилактика, её цель и контингенты охвата. Третичная профилактика, её цель и контингенты охвата. Диспансеризация цель и задачи. Этапы диспансеризации. Показатели диспансеризации. Диспансерное наблюдение больных отдельными нозологическими формами. Вредные привычки и их роль в возникновении отдельных видов патологии Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 4.2. Практические занятия –85 часов, в том числе по семестрам:

VII семестр -53 часов:

1.Организация и этапы проведения научного исследования. Абсолютные и относительные величины-4 часа.

Определение и теоретические основы статистики как науки. Основные разделы медицинской статистики. Организация статистического исследования и его этапы.. Вопросы, которые должны быть предусмотрены в плане статистического исследования Определение единицы наблюдения. Закон больших чисел Пути формирования объекта исследования (по охвату, времени наблюдения, способу получения информации.). Случаи самостоятельного применения в статистике абсолютных величин. Интенсивный показатель, показатель экстенсивности, показатель наглядности и соотношения. Графические изображения. Виды таблиц. Виды группировок статистического материала, которые применяются в исследовании. Правила их составления.

Определение объема наблюдения при выборочном исследовании.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

.2.Средние величины. Вариационные и динамические ряды. Оценка достоверности результатов исследования – 4 часа.

Динамические ряды. Виды динамических рядов. Методы преобразования динамических рядов. Обработка динамического ряда и порядок её проведения. Показатели анализа динамического ряда. Средние величины и порядок их исчисления. Исчисление среднего квадратичного отклонения и ошибки средней. Коэффициент достоверности. Доверительные интервалы. Доверительная вероятность.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

3. Корреляционный анализ. Стандартизация. Объём выборки-4 часа.

Виды связей, существующих в живой и неживой природе. Отличие корреляционной связи от функциональной. Измерение силы корреляционной связи. Как рассчитывается коэффициент корреляции методом квадратов. Методы расчета коэффициента корреляции. Методика расчета стандартизованных показателей. Случаи применена метода стандартизации. Методы стандартизации. Методы поэтапного расчета стандартизованных показателей прямым способом.

Расчёт числа наблюдений для средних и относительных величин. Репрезентативность. Предельная ошибка.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

4. Методика расчёта и оценка показателей здоровья населения – 4 часа.

Демография: её содержание и разделы. Методы изучения статистики. Виды движения населения. Общие и специальные демографические показатели. Перепись населения: ее принципы и история. Методика вычисления заболеваемости. Терминология заболеваемости. Методы и источники изучения заболеваемости. Учетные формы. Физическое развитие. Акселерация и ретраграция. Международная классификация 10 пересмотра. Социально–гигиеническое значение заболеваемости. Современное состояние заболеваемости и перспективы динамики. Расчет показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Структура и уровень заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Тенденции и перспективы изменения.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

5. Организация первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей практики -4 часа.

Врач общей практики – семейный врач содержание понятий и особенности. Модели организации деятельности врачей общей практики в мире. Модели финансирования врачей общей практики. Особенности организации работы врачей общей практики в России.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

6. Профилактическое направление отечественного здравоохранения – 4 часа..

Принципы санитарно-эпидемиологического дела в России. Предупредительный и текущий санитарный контроль. Центр санитарно-эпидемиологического контроля. Методы и формы санитарно- гигиенического обучения и воспитания. Здоровый образ жизни. Его элементы и участие врачей в его формировании. Содержание понятия валеологии. Студенты зачитывают лекции по санитарно-гигиеническому обучению.

Форма контроля: написание лекции, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

7. Анализ деятельности ЛПУ на основе годового отчёта – 4 часа.

Анализ количественных и качественных показателей, их оценка, выводы и конкретные мероприятия по улучшению работы данного лечебного учреждения. Показатели диспансеризации. Анализ годового отчета стационара. Укомплектованность и обеспеченность кадрами. Оперативные вмешательства и осложнения после них. Коечный фонд и показатели его работы. Показатели работы лечебно–вспомогательных и диагностических подразделений. Состояние зданий. Анализ деятельности показателей детской поликлиники.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

8. Государственная система охраны материнства и детства – 4 часа.

Своевременность постановки на учет. Показатели диспансеризации. Показатели качества деятельности родильного дома. Сетевые показатели работы родильного дома. Преемственность между педиатрической помощью и родовспоможением. Роль женского и детского населения в экономике страны. Особенности женского населения. Система государственных гарантий женщинам и детям Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

9. Социальное страхование. Экспертиза временной утраты трудоспособности- 4 часа.

Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управление социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и методов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированности пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экспертизы. Документы удостоверяющие временную нетрудоспособность. Учреждения и организации осуществляющие ВТЭ. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

10. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования– часа.

Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой медицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования.

Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования.

Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций.

Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

11. Деловая игра “Организация проведения экспертизы качества медицинской помощи в ЛПУ”-4 часа..

Проблема качества в системе медицинского страхования. Уровень качества лечения. Коэффициент достижения результата. Ведомственный и вневедомственный контроль качества.

Штатные и независимые эксперты системы контроля качества. Медико–экономические стандарты качества.

Форма контроля: текущее тестирование, решение ситуационных задач по контролю качества медицинской помощи, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

12. Организация стационарной помощи населению -4 часа.

Виды стационаров. Структура больницы. Приёмное отделение многопрофильной больницы. Сельские участковые больницы: их особенности и классификация. Центральная районная больница и её роль в оказании медицинской помощи жителям сельской местности.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

13.Итоговое занятие по учебному модулю “Общественное здоровье и здравоохранение”часа.

Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% - «удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: тестовые ответы, вопросы к экзамену.

VIII семестр -32 часа:

14. Организация медицинской помощи жителям сельской местности – 4 часа.

Особенности сельской местности оказывающие влияние на организацию медицинской помощи на селе. Особенности сельского здравоохранения. Этапность оказания медицинской помощи жителям сельской местности. Сельский врачебный участок: структура особенности уровня оказания медицинской помощи. Районные учреждения здравоохранения. Областная больница и её роль в оказании медицинской помощи жителям села.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

15. Организация работы Федеральной Службы по надзору в сфере защиты потребителей и благополучия человека – 4 часа.

Цель и задачи. Принципы охраны здоровья граждан и окружающей среды. Структура и функции учреждений контроля. Текущий и предупредительный контроль за качеством. Взаимоотношение с медицинскими учреждениями и организациями. Порядок наложения взысканий.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

16. Организация лечебно – профилактической помощи лицам, работающим на промышленных предприятиях - 4 часа.

Виды медико-санитарных частей. Структура и функции медико–санитарной части. Цеховый участок. единый комплексный план оздоровительных мероприятий. Ведомственный и вневедомственный контроль качества. Штатные и независимые эксперты системы контроля качества. Медико – экономические стандарты качества. Расчет показателей: уровень качества лечения и коэффициент достижения результата.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

17. Организация медико-социальной помощи-4 часа.

Качество жизни пациентов старшего возраста. Основными направлениями при оказании медико-социальной помощи. Гериатрический центр. Гериатрическая больница. Гериатрическое отделение многопрофильной больницы. Отделение медико-социальной помощи. Дома (отделения) сестринского ухода. Отделения «Милосердие». Хоспис.

Формы контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

18. Организация медико-социальной реабилитации -4 часа.

Классификация курортов и методы курортного лечения. Организация санаторнокурортного лечения. Отбор и направление на санаторно-курортное лечение взрослых и детей.

Перспективы развития медико-социальной реабилитации. Особенности санаторно-курортного обеспечения пожилых лиц.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

19. Современные проблемы медицинской этики и врачебной деонтологии – 4 часа.

Определение медицинской этики. Определение врачебной деонтологии. Эвтаназия. Врачебная тайна. Этические проблемы трансплантологии. Вопросы этики в работе врача учреждений медико-социальной реабилитации. Дегуманизация современной медицины.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование 20.Деловая игра “Разработка моделей системы организации медицинской помощи населению города”- 4 часа.

Все участники деловой игры получают от преподавателя пакет нормативных документов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц. Распределяются роли. Студенты изучают предложенные материалы, производят расчёты нормативной базы больницы. Обсуждение результатов.

Форма контроля: протоколы расчета.

21.Итоговое занятие по учебному модулю “Экономика здравоохранения”-4 часа.

Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: вопросы к экзамену, итоговое тестирование 4.3. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов – 96 часов (в том числе часов экзамен), в том числе по семестрам:

VII семестр – 36 часов:

1. Международный опыт реформирования национальных систем здравоохранения - часов.

Всемирная организация здравоохранения. Её структура. Европейское бюро ВОЗ. Проблемы здравоохранения США Особенности реформирования частной медицинской практики.

Слабые стороны страховой медицины и пути её совершенствования. Модернизация государственной системы здравоохранения в Великобритании и СНГ.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

2. Организация лекарственного обеспечения- 9 часов.

Организация работы больничной аптеки. Организация формулярной системы обеспечения медикаментами. Дополнительное лекарственное обеспечение. Организация закупок лекарственных средств. Учёт и хранение лекарственных средств в больнице и отделении.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

3. Организация высшего медицинского образования- 9 часов.

Международное сотрудничество в области высшего медицинского образования. Современные формы преподавания. Модульная система преподавания медицины: достоинства и недостатки. Болонская системы преподавания: достоинства и недостатки.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

4. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым -9 часов Гигиенические нормы обеспечения проживания осужденных. Организация амбулаторно-поликлинической помощи осужденным и заключённым. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым при их транспортировке к местам заключения.

Формы контроля: реферат, вопросы к экзамену.

IX семестр – по 24 часа по теме НИРС «Медико-социальное исследование общественного мнения» по одному из предложенных направлений:

1. Оценка качества оказания амбулаторно-поликлинической помощи.

2. Оценка качества оказания стационарной помощи.

3. Отношение населения к платным медицинским услугам.

4. Репродуктивные установки отдельных контингентов населения.

Студенты самостоятельно выбирают одно из предложенных направлений, формулируют цель, задачи медико-социального исследования, составляют план и программу исследования. Проводят сбор материала – анкетируют по разработанной ими анкете расчётное число респондентов из числа пациентов лечебно-профилактического учреждения. Осуществляют разработку материала, проводят анализ результатов, формулируют выводы и предложения. Оформляют доклад по результатам исследования.

Форма контроля: доклад.

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Таблица 2. Разделы дисциплины.

Раздел №3 Охрана здоровья на- Л№ 5,6,9,10,11,12,14,15 – 17 ча- фекционные заболевания как медикосоциальная проблема:

эпидемиология, организация медикосоциальной помощи, Таблица 3. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Разделы дисциплины Количество часов Компетенции

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 4. Интерактивные формы проведения занятий

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

7.1 Основная литература:

1. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2011.-591с.

2.Вялков, А.И. Управление и экономика здравоохранения.- М.,2002.-231с.

3.Лисицин, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2002.-345с.

4.Медик, В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению в 3-х томах.- М.,2003.- 1197с 7.2.Дополнительная литература:

1. Боярский А.Я. Общая теория статистики / А.Я. Боярский, Г.Л. Громыко. – М., 1985. -254с.

2.Величковский Б.Т. Реформы и здоровье населения (пути преодоления негативных последствий).- М.,2001.-231с.

3. Денисов И.Н., Иванов А.И. Система подготовки врачей общей практики (семейных врачей).М.,2004.-156с.

4. Лисицын, Ю.П. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань. 1999.-378с.

5. Найбороденко Н.М. Прогнозирование и стратегия социального развития России.-2-е изд.

М.,2003.-210с.

6. Решетников, А.В. Организация и проведение медико-социального исследования / А.В.Решетников // Экономика здравоохранения. – 2002. - № 3. – С.79–84.

7. Решетников, А.В. Социологическое осмысление медицины / А.В.Решетников // Социология медицины. - 2003. - № 1. - С.3-16.

8.Рогожников В.А., Стародубов В.И., Орлова Г.Г. Проблемы охраны здоровья сельского населения.- М.,2004.-447с.

9. Шиган, Е.Н. Методика социально-гигиенических исследований /Е.Н. Шиган // Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения /под ред. Ю.П. Лисицына.– М., 1987.– Т.1.-С.56- 10.Юрьев, В.К. Общественное здоровье и здравоохранения.-СПб,2000.-914с.

11.Юнкеров, В.И. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований/ В.И. Юнкеров, С.Г. Григорьев СПб., 2002.- 266 с.

7.3. Учебно-методическая литература:

1. Учебно-методические указания для каждого учебного занятия.

2. Лекции по социальной медицине и организации здравоохранения 3. Розенфельд Л.Г., Тарасова И.С. Врач общей практики. Челябинск,1999.-24с.

4.Тюков Ю.А., Котов А.А. Мельников В.В. Тарасова И.С. Руководство к практическим занятиям по общественному здоровью и здравоохранению. Челябинск.2004.-192с.

5. Базы данных информационно-справочной и поисковой системы:

www.consultant.ru.- Электронный консультант www.minzdravsoc.ru. – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ.

www.mednet.ru – ФГУ “ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ ” 7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 7.4.1. Программное и техническое обеспечение дисциплины 1.Электронные микрокалькуляторы -20 шт.

2.Мультимедийный проектрор-1 шт.

3..Проекционный аппарат "Кадаскоп" -1 шт.

4.Персональный компьютер-5 шт.

5.Пакет слайдов по статистической обработке результатов медико-биологических исследований.

6. Пакет слайдов по медицинской демографии.

7. Пакет слайдов по изучению здоровья и заболеваемости населения.

8. Пакет слайдов по социальному страхованию и экспертизе временной нетрудоспособности.

9. Пакет слайдов по медико-социальной экспертизе.

10. Пакет слайдов по организации работы догоспитального этапа медицинской помощи населению.

11. Пакет слайдов по медицинскому страхованию.

12. Пакет слайдов по репродуктивному здоровью.

13. Пакет слайдов по здоровью детского населения 7.4.1. Таблицы:

1.Схема организации лечебно-профилактической помощи населению I шт.

2.Виды относительных показателей I шт.

3.Показатель наглядности,показатель соотношения I шт.

4.Статистика(определение) I шт.

5..Этапы статистического исследования 3 шт.

6.Виды таблиц I шт.

7.Столбиковая диаграмма I шт.

8.Корреляция (определение) I шт.

9.Метод расчета коэффициента корреляции I шт.

10.Стандартизация 3 шт.

11.Показатели нетрудоспособности I шт.

7.4.2.. Учебные стенды 1. Структура лечебно-профилактической помощи населению 2. Структура и показатели работы стационара 3. Структура и показатели работы поликлиники 4. Структура и показатели работы детской поликлиники.

5. Структура и показатели работы женской консультации.

6. Структура и показатели работы родильного дома.



Похожие работы:

«Оглавление ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА И ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цели преподавания дисциплины 1.1. 3 Задачи изучения дисциплины 1.2. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 2. 3 ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ профессиональные компетенции 2.1. 3 Студент должен знать, уметь, владеть 2.2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4. Лекционный курс 4.1. Практические занятия 4.2. Самостоятельная...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 1.1 Цель дисциплины...3 1.2 Задачи дисциплины..3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дерматовенерология..3 2.1 Общекультурные компетенции..3 2.2 Профессиональные компетенции..3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..4 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..4 4.1 Лекционный курс...4 4.2 Клинические практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная...»

«3 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ..4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Лекционный курс..5 4.2 Практические занятия 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.. 5.МАТРИЦА...»

«МЕЖПАРЛАМЕНТСАЯ АССАМБЛЕЯ ПРАВОСЛАВИЯ СТЕНОГРАММА 18-ая Генеральная Ассамблея Межпарламентской Ассамблеи Православия Париж, 21-24 июня 2011 2 СОСТАВ УЧАСТНИКОВ АВСТРАЛИЯ ПАНДАЗОПУЛОС Джон Депутат парламента АЛБАНИЯ ДУЛЕ Вангел, депутат парламента Член Международного Секретариата МАП Член комиссии МАП по международной политике БЕЛАРУСЬ ПОЛЯНСКАЯ Галина, депутат парламента Председатель комиссии МАП по образованию БОЛГАРИЯ СИДЕРОВ Волен, депутат парламента Глава парламентской делегации в МАП...»

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА научного отчета Академии Народного Хозяйства при Правительстве Российской Федерации КОНЦЕПЦИЯ структурной реформы экономики и социальной сферы Ханты-Мансийского автономного округа 1996 С-Петербург 2 © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом,...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙПРОГРАММЫ..3 1.1 Цель дисциплины...3 1.2 Задачи дисциплины..3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дерматовенерология..3 2.1 Общекультурные компетенции..3 2.2 Профессиональные компетенции..3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..6 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..6 4.1 Лекционный курс...6 4.2 Клинические практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.