WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Волгоградское муниципальное учреждение культуры

«Централизованная система городских библиотек»

Центральная городская библиотека

ВЫПУСК 5

Слипченко

Федор Федорович

Волгоград

2013

2

Волгоградское муниципальное учреждение культуры

«Централизованная система городских библиотек»

Библиотека-филиал № 4 имени Ю. В. Бондарева

к 90-летию со дня рождения педагога Биобиблиографическое пособие Волгоград 2013 3 ББК 91.9:74 Н 30 Серия основана в 2011 году Составитель Терновая Рида Алексеевна Редактор-составитель Зоткина Вера Юрьевна Ответственная за выпуск Амелина Марьям Ахметовна Народный учитель Федор Федорович Слипченко : к 90-летию со Н 30 дня рождения педагога : биобиблиогр. пособие / [сост. Р. А. Терновая ;

ред.-сост. В. Ю. Зоткина] ; ВМУК «ЦСГБ», Библиотека-филиал № 4 им. Ю.

В. Бондарева. – Волгоград, 2012. – 46 с. : фот. – (Почетные граждане города-героя Волгограда ; вып. 5). – Библиогр.: с. 23–29 (82 назв.).

Данное издание посвящено жизни и деятельности ветерана войны, педагога, почетного гражданина города-героя Волгограда Ф. Ф. Слипченко. В пособие также отражены сведения об НМК «Волгоградский мужской педагогический лицей», бессменным директором которого является Федор Федорович.

Разнообразие опубликованных и электронных материалов о лицее и его руководителе представлено в библиографическом списке литературы. Список включает источники информации за период 1944–2013 гг.: монографии, статьи из книг и периодических изданий, библиографические ссылки на электронные ресурсы.

Издание адресовано широкому кругу читателей.

В91.9: © ВМУК «Централизованная система городских библиотек», © Библиотека-филиал № 4 им. Ю. В. Бондарева, Содержание От составителя

Федор Федорович Слипченко: штрихи к портрету Биографическая справка

Волгоградский мужской педагогический лицей

Народный музей боевой и трудовой славы тракторозаводцев города Сталинграда

Диорама «Бой у стен тракторного завода»

Лицей глазами преподавателей и лицеистов

Библиографический список литературы

Труды Ф. Ф. Слипченко

О жизни и деятельности Ф. Ф. Слипченко




Беседы с педагогом Ф. Ф. Слипченко

Волгоградский мужской педагогический лицей

Информационные ресурсы

Приложения

Документы

Герасимова Татьяна. Лицей Федора Слипченко

Боченков Виктор. В лицее только парни, или Не бойтесь слова «элита»....... Фотогалерея

ОТ СО СТАВИТЕЛЯ

Некогда на улице Дзержинского, что во Тракторозаводском районе Волгограда, стояли стелы с размещенными на них фотографиями людей, прославивших самую северную часть города-героя. Одной из первых на стеле была вывешена фотография Федора Федоровича Слипченко, почетного гражданина города-героя Волгограда, народного учителя СССР, ветерана Великой Отечественной войны, награжденного многими орденами и медалями, создателя и бессменного гендиректора ГОУ «Мужской педагогический лицей», кандидата педагогических наук, опубликовавшего свыше ста работ в области педагогики. В библиотеках ВМУК «ЦСГБ» собирается полнотекстовая и библиографическая информация о жизни и профессиональной деятельности этой выдающейся личности. Собранный материал частично представлен в данном биобиблиографическом пособии, составленном к 90-летию со дня рождения Ф. Ф.

Слипченко, а также к 25-летию со дня основания педагогического лицея.

Источниками поиска и информации являются: каталоги и картотеки, фонды книг и периодических изданий ВМУК «ЦСГБ», база данных «Наш район в печати» библиотеки-филиала № 4; электронные каталоги РНБ, РГБ, ВОУНБ им.

М. Горького; Интернет-ресурсы (в т. ч. электронные СМИ).

Пособие открывает биографическая справка «Федор Федорович Слипченко:

штрихи к портрету». Здесь представлены общие биографические данные о педагоге и об его профессиональных достижениях. Среди прочего, сведения о пройденном им боевом пути в чине рядового солдата; о присвоении ему наград и почетных званий; о развитии его успешной педагогической карьеры и т. д.

Тему профессиональных достижений Федора Федоровича продолжает подраздел о главном «детище» педагога, уникальном учебном заведении – Волгоградском мужском педагогическом лицее. Это учебное заведение уже четверть века развивается по основным направлениям, определенным авторской программой Ф. Ф. Слипченко. Среди основополагающих направлений обучения лицеистов – военно-патриотическое воспитание будущих педагогов.

В рамках формирования патриотического сознания учащихся Федор Федорович основал музей лицея. Его истории и работе посвящен следующий подраздел издания – «Народный музей боевой и трудовой славы тракторозаводцев города Сталинграда».

Сведения по истории музея были бы не полными, если бы не представленная в следующем подразделе информация о создании диорамы «Бой у стен тракторного завода». На диораме показан исторически достоверный эпизод Сталинградской битвы – утро 29 августа 1942 года – наступательный бой 124-й отдельной стрелковой бригады полковника Горохова в Тракторозаводском районе Сталинграда. Труд, вложенный в создание полотна художниками-грековцами и лично Федор Федоровичем, как инициатором проекта, оценили многие специалисты и посетители музея.

Раздел полнотекстовой информации о директоре лицея и его учебном заведении завершает подраздел «Лицей глазами преподавателей и лицеистов».





Здесь собраны слова благодарности, теплые воспоминания, поэтические посвящения и т. д.

Для создания полнотекстового материала использованы прямые заимствования текстов других авторов (см. подстрочные ссылки). Значком … обозначен пропущенный текст оригинала.

Пособие продолжает библиографический список литературы. Список включает 82 названия библиографических источников за период 1944–2013 гг.:

монографии, статьи из книг и периодических изданий, а так же библиографические ссылки на электронные ресурсы. Материал расположен в пяти основных разделах: «Труды Ф. Ф. Слипченко», «О жизни и деятельности Ф. Ф. Слипченко», «Беседы с педагогом Ф. Ф. Слипченко», «Волгоградский мужской педагогический лицей», «Информационные ресурсы».

Описания в библиографическом пособии выполнены в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись.

Библиографическое описание электронных ресурсов», ГОСТ 7.0.12– «Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке. Общие требования и правила».

Пособие завершает «Приложение», включающее полнотекстовые материалы:

документы о награждении педагога почетными званиями, орденами и медалями, а также устав лицея; статьи, опубликованные на страницах электронных СМИ;

фотографии, отражающие различные события в жизни Ф. Ф. Слипченко и его воспитанников.

Издание является 5-м выпуском серии «Почетные граждане города-героя Волгограда». Пособие адресовано всем, кто интересуется историей нашего края.

ФЕДОР ФЕДОРОВИЧ СЛИПЧЕНКО: ШТРИХИ К ПОРТРЕТУ

БИОГРАФИЧЕСКАЯ СПРАВК А

Слипченко Федор Федорович – педагог, отличник народного просвещения РСФСР (1969), заслуженный учитель РСФСР (1981), народный учитель СССР (1990), директор Волгоградского мужского педагогического лицея, почетный гражданин города-героя Волгограда (1996), кандидат педагогических наук (2003), почетный гражданин Серебряно-Прудского района Московской области, города Орехов Запорожской области (Украина), почетный член Петровской академии наук и искусств.

Родился 20 апреля 1924 г. в городе Гуляйполе Запорожской области. В 1940– 1941 гг. Федор учился в школе и работал старшим пионервожатым.

стрелять, быть кавалеристом … Все это совсем скоро пригодилось. Мы, пятеро ребят-выпускников, сразу направились в военкомат, но мне, в отличие от других, показали от ворот поворот – слишком молод. У военкомата я «гулял»

несколько дней, пока не пригласил майор и не повел в райком партии, где меня как активного и подготовленного комсомольца определили в разведывательный отряд особого назначения. Уйдя добровольцем 17-летним юношей на фронт, он начал службу в 51-й армии под командованием П. И. Батова. В октябре 1941 г. 51-я армия была отведена к Керчи и эвакуирована на Таманский полуостров.

В период Сталинградской битвы 51-я армия входила в состав ЮгоВосточного фронта и занимала позиции южнее озера Цаца. О днях обороны Сталинграда Федор Федорович вспоминал: «Я участвовал в рейдах по тылам противника, в рукопашных схватках… Одетый под оборванца, я брел по бескрайней, безлюдной ночной степи от одной кошары к другой, чтобы передать нужным людям шифрованное послание. Кроме котомки с сухарями да легкой палки, в руках больше ничего не имел … Выдерживал направление по указанной Слипченко Ф. Ф. Настоящий отец-командир // Казачий круг. 2011. 6 мая. С. 2–3.

звезде. И все бы было ничего, но откуда ни возьмись, появились волки, которые, ледяня душу утробным воем, стали неумолимо с каждым кругом подступать все ближе и ближе. До сих пор не могу объяснить все последующее. Не помню, через сколько времени очнулся. Рядом с той и другой стороны лежали два мертвых волка и видны были следы гусениц. Удивительное в этом эпизоде не то, что я оказался, по всей видимости, под танком. Удивительно то, что я не видел и не слышал, как танк проехал надо мной … Гадай как хочешь и сколько хочешь, но что было, то было».2 Рядовой Слипченко участвовал в ноябре 1942 г. в контрнаступлении наших войск под Сталинградом. Впоследствии он принимал участие в освобождении Крыма.

Военная пресса писала о боевых подвигах юноши-солдата.

В 1944 г. освобождал Севастополь, штурмовал Сапун-гору, участвовал в операции «Багратион». Войну закончил в Прибалтике.

Послевоенную жизнь Федор Федорович решил начать в Сталинграде. В г. поступил на историко-филологический факультет Сталинградского педагогического института. Обучение закончил 1954 г., с этого и по настоящее время работает в системе образования Волгограда. Работал учителем истории, директором школы-интерната № 4, заведующим роно Тракторозаводского района г. Волгограда.

С 1988 г. является генеральным директором созданного им государственного образовательного учреждения «Волгоградский мужской педагогический лицей»

(бывшая школа-интернат № 4). Новизна волгоградского лицея состоит в том, что Мы – сталинградцы. Волгоград, 2012. С. 124.

в нем получают педагогическое образование юноши из сельской местности нашей области, которые в будущем становятся учителями сельских школ.

Стремясь возродить лучшие традиции лицейского образования России, Ф. Ф.

Слипченко создал свою авторскую школу – учебное заведение нового типа, представляющее собой учебно-производственный, социально-педагогический и экспериментальный комплекс. Волгоградский лицей в творческом содружестве с Волгоградским педагогическим университетом, Волгоградским институтом физической культуры и НИИ школ Министерства образования Российской Федерации готовит учителей сельской школы.

Федор Федорович опубликовал свыше ста брошюр, нормативных документов и педагогических разработок в области педагогики. Особое внимание автор концепции образования ГОУ «Волгоградский лицей» Федор Федорович Слипченко уделяет патриотическому воспитанию юношества. Под девизом «Родина. Долг. Честь» в лицее решается государственная задача – воспитать Отчизне патриота, достойного гражданина Родины.

Федор Федорович – инициатор ряда социально-патриотических проектов:

Сталинградского факела Победы, фонда «Педагогический поиск», экспедиций с воспитанниками лицея по местам боевой и трудовой славы русского народа.

В свое время он выступил с инициативой о воздвижении в Волгограде памятника учителю-мужчине.

Монумент размером около трех метров появился на территории уникального учебного заведения к 20-летию лицея. За 20 лет из стен лицея вышло около тысячи выпускников. Кстати, для юбилейного, двадцатого выпуска лицеистов Федор Федорович приготовил памятный подарок:

каждому мальчишке вручили серебряную печатку с изображением книги и факела – символов волгоградского лицея. Для педагогов заказал такие же украшения из золота.

– Книга – это источник знаний, а факел – это частичка нашей души, которую мы несем гордо и готовы поделиться теплом и знаниями с каждым из своих воспитанников, – отметил Федор Федорович. – Само слово «учитель» – мужского рода, и с древних времен педагоги-мужчины добивались замечательных результатов в воспитании и обучении подрастающего поколения … Мы воспитываем элиту общества, укрепляем кадровый состав системы образования. Родина высоко оценила заслуги Федора Федоровича. Он награжден орденами Отечественной войны I степени, Славы III степени, Красной Звезды, Дружбы народов, Почета, Мужества, Александра Невского, Богдана Хмельницкого, Петра Великого, боевыми, памятными и юбилейными медалями. Среди наград – медали «За отвагу», «За оборону Севастополя», «За оборону Сталинграда», «За победу Буцких А. Памятник педагогу-мужчине // Городские вести. 2008. 8 июля. С. 2.

над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.». Лауреат премии ВДНХ, награжден серебряными медалями (1982, 1985). В феврале 2013 г. Федор Федорович получил почетный знак Московской областной Думы «За труды».

Постановлением Волгоградской городской Думы I созыва от 24 мая года «за заслуги в области народного образования, общественной жизни города, патриотического воспитания молодежи, получившие всероссийское признание»

решено присвоить звание Почетный гражданин города-героя Волгограда Слипченко Федору Федоровичу. Надо отметить, что звание «Почетный гражданин города-героя Волгограда» является высшим признанием заслуг перед городом-героем Волгоградом и его жителями. Звание является пожизненным и не может быть повторно присвоено одному и тому же лицу. Слипченко стал основателем педагогической династии. У Федора Федоровича и его жены Алла Ивановны помимо 2 дочерей, посвятивших себя этой благородной профессии, 4 внука и внучки, также избравших профессию учителя. Педагог и его семья проживают в Волгограде.

На девятом десятке жизни Федор Федорович продолжает участвовать в общественной жизни города и страны, высказывая свою активную позицию, касающуюся патриотического воспитания молодежи и педагогического образования.

21 ноября 2013 г. прозвучал его доклад на Первой Международной научнопрактической конференции – Качинских чтениях «Сталинград – Волгоград – город авиационной и космической славы», которые состоялись в государственном музее-заповеднике «Сталинградская битва». Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki.

Режим доступа: http://vlg-bloger-club.livejournal.com/1560651.html.

ВОЛГОГРАДСКИЙ МУЖСКОЙ ПЕДАГ ОГИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ

Государственное казенное образовательное учреждение «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)» – экспериментальная авторская школа народного учителя СССР, заслуженного учителя школы РСФСР, почетного гражданина города-героя Волгограда Федора Федоровича Слипченко. Поэтому в народе учебное заведение более известно как «лицей Слипченко».

Именно Ф. Ф. Слипченко внес предложение на базе школы-интерната № (Нижней поселок Тракторозаводского района Волгограда) создать отдельную школу с однородным юношеским составом, подобно Пушкинскому лицею. К этому времени школа-интернат № 4 имела хороший педагогический коллектив и под руководством Федора Федоровича в 1975 г. стала лучшей школой-интернатом в Советском Союзе.

Идея Федора Федоровича была неожиданной для педагогического сообщества Волгограда. Данное предложение было встречено по-разному на всех уровнях местных органов власти.

Наконец, после долгих согласований 13 июля 1988 г. исполком Облсовета принял решение об открытии специализированной мужской экспериментальной школы педагогического профиля. Первая школьная линейка для лицеистов состоялась 1 сентября 1988 г.

Волгоградский лицей по праву считает себя правоприемником Царскосельского. Учебного заведения изначально создано по типу пушкинского лицея: в нем воспитываются только юноши в течение 5 лет (с 8-го по 12-й класс) Герасимова Т. Эти удивительные сталинградцы. Волгоград, 2002. С. 186.

из сельской местности. Кроме того, педагогический коллектив лицея ставит перед собой те же государственные задачи – воспитание гражданина, подготовку юношей из сельской местности для получения профессии педагога. Александр Коротков, министр образования и науки Волгоградской области, в одном из интервью подчеркнул: «Главная идея создания и работы этого учреждения в том, чтобы привлечь в образование учителя. Известно, что учитель-мужчина – это очень важно для образования и воспитания ребят». Народный учитель, будущий воспитатель подрастающего поколения России – высокая и благородная миссия, к которой готовят лицеистов. Но, прежде всего, по замыслу Ф. Ф. Слипченко, автора идеи и бессменного руководителя лицея, это должна быть кузница патриотов России. Педагогическая система Федора Федоровича состоит в «воспитании в учащихся общечеловеческих ценностей»:

«Человек должен заботиться о своем здоровье, быть трудолюбивым, дисциплинированным, вежливым, творческим, уметь самостоятельно добывать знания, быть патриотом». Поэтому в уставе лицейского братства записано пять критериев личности лицеиста: здоров и бодр; трудолюбив и скромен;

дисциплинирован, вежлив и законопослушен; настойчиво добивается высокого уровня знаний, умений, навыков на благо развития науки и культуры; патриот Отечества, гуманист и демократ.

О качестве знаний воспитанников говорит тот факт, что лицей является структурным подразделением Волгоградского государственного педагогического университета. По словам преподавателей волгоградского педуниверситета, куда идет учиться подавляющее большинство выпускников, лицеисты отличаются от остальных студентов. Главные черты – это организованность, ответственность и умение мобилизоваться в нужный момент.

Коллектив лицея разрабатывает и реализует специальные, в т. ч. авторские, экспериментальные учебные планы и программы, позволяющие лицеистам получить углубленное общее среднее образование профессиональнопедагогической направленности, а дополнительно – профессиональные навыки организатора воспитательной, допризывной и физкультурно-оздоровительной деятельности. Среди прочих общеобразовательных предметов – педагогика, Режим доступа: http://volgograd.bezformata.ru.

психология, теория и методика воспитательной работы, доврачебная помощь, сельскохозяйственный труд. Уровень военной подготовки, получаемый лицеистами – общевойсковой.

Формированию этих достойных качеств в воспитанниках посвящены не только многие часы учебной работы, но и часы досуга, общения с преподавателями. За 5 лет, что проводят здесь ребята, они готовятся не только стать хорошими учителями, они становятся патриотами, защитниками Отечества.

Этому способствует личное участие лицеистов в поисково-краеведческой работе, в экспедициях по родному краю, куда каждым летом отправляются самые достойные. В лицее создан народный музей, посвященный героической обороне Сталинграда, ведется поисковая и экспозиционная работа, работает школа экскурсоводов.

Огромное внимание уделяют преподаватели этическому и эстетическому воспитанию учащихся. Давней традицией стало посещение лицеистами культурных и образовательных учреждений города, участие в мероприятиях, посвященных славным страницам истории Отечества.

Педагогический лицей – школа живая и творческая «Лицеист должен быть здоровым!» – записано в критериях личности Устава лицейского братства. На словах здешние педагоги не менее категоричны: «Если человек не здоров, он не будет и трудолюбив». Не удивительно, что учащиеся волгоградского мужского педагогического лицея заняли первое место на спартакиаде, которая прошла на Красной площади в Москве в рамках VII спортивного форума «Готов к труду и обороне».8 Труд и физкультуру особо уважают в мужском лицее. Потому команда из десяти человек не испугалась, когда на соревнования по сдаче комплекса ГТО и военизированную эстафету против нее вышло около тридцати спортивных коллективов школьники и кадеты Железняк А. Москву посмотрели и себя показали // Городские вести. 2011. 11 июня. С. 3.

из Москвы, Подмосковья, Санкт-Петербурга и других городов. Волгоградцы показали лучшие результаты, став первыми в командной военизированной эстафете. В награду они получили кубок победителей и сертификат на получение спортивной тренажерной площадки.

– Физический труд в лицее не повинность, а часть учебного процесса, – сообщал в одном из интервью заместитель директора по учебно-воспитательной работе Алексей Пиндыч (он, кстати, сам бывший выпускник лицея, вернувшийся после вуза). – На уроках технологии ребята учатся не только обрабатывать металл и древесину, но и ухаживают за плодовыми деревьями. Кроме того, здесь же, на территории, лицеисты выращивают для собственных нужд огурцы, помидоры, картофель, так что у школьной столовой нет проблем с овощами. В расписании занятий лицея не только предметы стандартной школьной программы, но и психология, анатомия, физиология, теория и методика воспитательной работы, начальная военная подготовка. Однако главным предметом считается практическая педагогика – курс, разработанный самим Федором Слипченко. Он же его и преподает. И один из его принципов воспитания – не подтягивать отстающих, а учить ребят самостоятельно добывать знания: «Ведь профессия учителя требует постоянной работы над собой, и к ней человек должен привыкать с детства», – говорит директор. Приезжая в село, молодой учитель обычно сталкивается с необходимостью вести сразу несколько предметов, поэтому никакое дополнительное образование ему не помешает. Впрочем, до звания «педагог» мальчишкам еще далеко. Окончив лицей, выпускник получает квалификацию «организатор воспитательной, допризывной и физкультурнооздоровительной деятельности». Поэтому в сельских школах, где проходит их практика, они выступают в роли помощников классных руководителей (например, проводят классные часы), ведут уроки физкультуры и допризывной подготовки. И лишь после педуниверситета становятся учителямипредметниками. В результате, устраиваясь в штат сельской школы, бывший выпускник лицея может работать по пяти направлениям. А значит, он всегда будет социально защищен и материально обеспечен. Режим доступа: http://www.za-partoi.ru/article.422.html.

Ежегодно в день рождения лицея 19 октября звучат на Мамаевом кургане строки торжественного обещания лицеиста: «Перед лицом своих товарищей, наставников, родителей, общества торжественно обещаю стать учителем. Стать учителем и посвятить себя воплощению в жизнь государственной задачи нашего лицея: «Воспитать Отчизне патриота». «…Став учителем, в каждом ученике видеть человека… Быть мужчиной и, если понадобится, уметь защитить честь и достоинство свое, своего рода, своих товарищей, своей Родины… Впредь и навсегда законом своей жизни утверждаю девиз нашего лицея: «Родина, долг и честь!»

Научиться ребятам нужно главному – любить человека, уважать человека, понимать человека. Тем важнее и миссия преподавателей. По словам Ф. Ф.

Слипченко: «Эта миссия очень большая, мы должны их воспитать порядочными людьми для народа и Отечества, это главная задача, а трудиться они будут, куда Родина пошлет». Александр Круподеров, лицеист: «В лицее все сплоченно, дружественно, лицейское братство, устав, который нужно соблюдать, законы, которые нельзя нарушать».

Режим доступа: http://volgograd.bezformata.ru.

За 25 лет экспериментальной работы в учебном заведении подготовлено более 2000 выпускников. Подобное учреждение – единственное в России. В лицее юноши быстрей узнают, что такое Родина, долг и честь. Именно эти слова написаны на знамени лицея. Те, кто решил посвятить себя служению людям, получают нагрудные знаки, а выпускники – первые в жизни квалификационные документы.

Выпускники лицея еще до поступления в педагогический вуз имеют полное право работать в школе. И пусть пока это только организация внеклассной, допризывной и физкультурной подготовки, первый шаг на пути в большую педагогику они уже сделали.

Многолетний опыт работы лицея отражены в монографиях и статьях профессиональных периодических изданий, информационных и электронных ресурсах.

НАРОДНЫЙ МУЗЕЙ БОЕВОЙ И ТРУДОВОЙ СЛАВЫ

ТРАКТОРОЗАВОДЦЕВ ГОРОДА

Народный музей «Боевой и Трудовой Славы тракторозаводцев города Сталинграда» в Волгоградском мужском педагогическом лицее основан в 1970 г.

Основатель музея и бессменный его руководитель – заслуженный учитель школы РСФСР, почетный гражданин города-героя Волгограда Федор Федорович Слипченко.

Изначально в должности директора интерната № 4 Ф. Ф. Слипченко выделил под нужды музея семь классных комнат, а в актовом зале учебного заведения он запланировал разместить диораму. Федор Федорович, работая над экспозицией музея, познакомился с Владимиром Александровичем Грековым, который во время Сталинградской битвы был комиссаром 124-й мотострелковой бригады, оборонявшей северные рубежи Сталинграда.

дела» школьному музею было присвоено звание «Народный музей».

В музее семь основных выставочных комплексов: вводный зал, мемориальный зал командарма 62-й Армии В. И. Чуйкова, открытый в 1984 г. и оснащенный личными вещами маршала, диорама «Героическая оборона Сталинграда на тракторозаводских рубежах», лицейский зал, библиотека музея, аллея Славы. На площади более 1,5 тысяч кв. м размещены более 3-х тысяч экспонатов. Здесь же находятся архивы, материалы поисковой работы учащихся и научные разработки сотрудников лицея.

Большой экспозиционный зал – Мемориальный зал командарма 62-й Армии В. И. Чуйкова был организован и формлен личными вещами маршала в 1984 г.

В 1984 г. в стенах музея родился проект памятника В. И. Чуйкову, который был открыт возле панорамы «Сталинградская битва» 7 мая 1990 г., а 15 июня передан Народному музею лицея под постоянное шефство. Сейчас памятник – составная часть его экспозиции.

Гордость музея – одна из лучших диорам в стране – «Героическая оборона Сталинграда на Тракторозаводских рубежах».

Режим доступа: http://volgalicey.blogspot.ru.

Сталинградской битвы – утро 29 августа 1942 года – наступательный бой 124-й отдельной стрелковой бригады полковника Горохова в Тракторозаводском районе.12 Идею увековечения обороны северных рубежей Сталинградской битвы высказал ныне директор мужского педагогического лицея Федор Федорович Слипченко. Им же составлен сюжетно-тематический план полотна. Именно благодаря его стараниям и умению привлечь именитых художников сегодня в музее лицея каждый может увидеть батальное полотно – целую диораму, посвященную событиям 29 августа 1942 года, когда ополченцы и подоспевшее подкрепление не пропустили врага в город. В результате переломного боя гитлеровцы не продвинулись ни на метр. Размер диорамы – 240 кв. м. Она создана студией военных художников имени М. Б. Грекова.

Начало же затеи по созданию диорамы едва не стоило Федору Федоровичу инфаркта. Лишь только узнали местные чиновники, что Слипченко пригласил для создания полотна самих «грековцев, встали на дыбы»: «Какой-то учитель, а замахивается на проекты такого масштаба!». Почти подпольно, в тайне от властей, работали над диорамой художники и педагоги. А тут неожиданно – комиссия из министерства. В рабочей одежде, перепачканной краской, цементом, предстал взору гостей директор в окружении художников-москвичей из студии имени М. Грекова. Только и вымолвил в волнении замминистра, увидев грандиозное полотно: «Вот этому учителю – срочно звание заслуженного!». Диорама «Бой у стен тракторного завода» одна из лучших диорам в России.

Для работы над диорамой в Волгоград приезжал авторский коллектив, который возглавил художник Михаил Ананьевич Ананьев (впоследствии он выполнил все основные работы). Художники студии имени М. Грекова приезжали в наш город, изучали историю того боя. А вот сюжет составлял директор учебного заведения. Федор Федорович посчитал, что на диораме обязательно должны быть видны берег Волги, тракторный завод. Сюжет чуть позже подработали сами художники.

Музейные комплексы образовательных учреждений Волгоградской области. Волгоград, 2009. С. 91–92.

Лапин Э. Тайна северных рубежей // Городские вести. 2008. 23 августа. С. 8.

Герасимова Т. Эти удивительные сталинградцы. Волгоград, 2002. С. 172–173.

За полотном будущей диорамы Федор Федорович специально ездил в Орехово-Зуево. Из кусков единое полотно шили в самой школе-интернате № 4.

Потом полотно натянули на сложную, дугообразную конструкцию. Лишь затем за дело взялся художник М. А. Ананьев. Он работал над полотном два года. Днем художник отсыпался, а ночью приступал к работе. Рядом с ним постоянно был Ф.

Ф. Слипченко. Как признается сам фронтовик, он закрывал глаза и слышал шум боя. Опираясь на свой боевой опыт, Федор Федорович вносил правки в работу художника.

На полотне изображены два тополя, которые пережили войну и долгое время росли на территории лицея. Самым главным было показать в динамике действия всех родов войск: ополченцы, войны 124-й стрелковой и 99-й таковой бригад, моряки, артиллеристы. Чтобы восстановить хронологию воздушного боя того дня были привлечены ветераны 8-й воздушной армии. «Вот так пролетело два года, и мы открыли свою диораму на полтора года раньше, чем в музее-панораме «Сталинградская битва». За десятилетия диораму посели: ветраны, патриотически настроенная молодежь, педагоги и учащиеся, делегаты конференций и т. д.. Гостями музея были не только жители города-героя Волгограда и области, но и иногородние и зарубежные экскурсанты.

Лапин Э. Четверть века на холсте // Волгоградская газета. 2006. 24 ноября. С. 6.

Алексей Пиндич, заместитель директора по учебновоспитательной работе: «Кажется, не так давно это было, поступать в это уникальное учреждение для мальчиков. А Ежегодно, 19 октября на День лицея собираемся все, бывшие выпускники, на Мамаевом Кургане, откуда едем в лицей, где свечный ход, торжественный обед, общение... Есть и те, кто живет за пределами области, закончили другие высшие учебные заведения, имеют престижную работу. Все нашли себя, ни один выпускник не потерялся». Владимир Смутнев, лицеист первого выпуска: «...Хочу доложить, что девиз лицеиста «Честь. Долг. Отечество» мною строго хранится и соблюдается. В феврале 1995 г., после окончания Галицынского военного института пограничных войск РФ с отличием по специальности социальный педагог-психолог, я был направлен для прохождения дальнейшей воинской службы в республику Грузия (г. Батуми), где служу в настоящее время и командую пограничной заставой, которая охраняет внешние рубежи СНГ. С самым теплым чувством вспоминаю время обучения в лицее и считаю, что это были лучшие годы моей юности.

Большое спасибо лицею, Вам, Федор Федорович, за то, что Вы «расшифровали» и правильно объяснили нам понятия таких слов, как «Долг». «Честь». «Отечество».

Считаю, что военно-патриотическое воспитание должно быть основным при воспитании юношей, и особенно тех, кто решил стать учителем».

Из рефератов учащихся «Я – лицеист» и «Я – учитель»: Николай Яковлев: «Прежде всего, меня в лицее поразила чистота, а это говорит о многом, а также то, что ребята здесь не ссорятся – они сплочены в один коллектив как братья... В памяти каждого из нас останется клятва на Мамаевом кургане. Я очень волновался... Главное отличие лицея от общеобразовательной школы в том, что здесь каждый сам добывает себе знания, а учителя ему в этом помогают…»

Дмитрий Каменев: «Благодаря педагогической практике я утвердился в том, что правильно выбрал свою будущую профессию, и понял, что представляет собой профессия учителя: она очень сложная, но в то же время интересная, требующая полной отдачи. Нельзя работать с детьми, если ты к ним равнодушен.

Преподаватель, тем более из сельской местности, должен быть очень артистичным. Его знания не должны заканчиваться на своем предмете. Учитель в селе должен быть мастером на все руки...»

Слипченко Ф. Ф. Настоящий отец-командир // Казачий круг. 2011. 6 мая. С. 2–3.

Режим доступа: http://ahtubatv.ru.

Дмитрий Земляков: «Проанализировав весь период учебы в лицее, я сделал вывод, что все свои жизненные принципы, знания и умения я получил здесь. В отличие от обычных школ в лицее дается более широкий спектр знаний.

Полученные на занятиях по электротехнике, дизайну, мировой художественной культуре, они мне очень помогут в дальнейшей работе, потому что в сельских школах учителя – это и электрики, и плотники, и маляры. Помимо этих предметов я добываю знания физико-математического направления, потому что собираюсь стать учителем физики и математики. В этой области нас готовят отличные мастера, действительно знающие свое дело…»

Андрей Кузнецов, выпускник Волгоградского мужского педагогического лицея: «Если сравнить со школами, то у нас есть такие предметы, которые там не преподают. Плюс мы еще делаем такие работы, курсовая работа «Моя авторская школа», работы «Я учитель», «Я лицеист». Также мы ездили на педагогическую практику в Серебряные Пруды Московской области». Андрей Кузнецов закончил лицей с серебряной медалью и сейчас учится в педуниверситете на факультете математики и информатики. Он намерен выполнить данное будучи лицеистом обещание – стать учителем и вернуться в свой родной город Суровикино».

Кабдрахманов Карим: «Любительский футбольный клуб ВыМПеЛ, в котором играют в основном выпускники Волгоградского лицея, вступайте друзья, если вам не безразлична судьба лицейской команды!!!! болейте за нас, и приглашайте своих друзей, близких и родных поддержать нас, лицеистов, мы отстаиваем честь нашего родного ЛИЦЕЯ на городской арене!!!» Михаил Барановский: «Кем станешь ты? Что по плечу? К лицу? / Каким порывам разметать сомненья? / Мы на лицейском продувном плацу / Сошлись понять – на что держать равненье».

Режим доступа: http://vk.com/vympellfk.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРА ТУРЫ

1. Авторская педагогическая система Ф. Ф. Слипченко : теоpет. основы и опыт инновац. деятельности [Волгогp.] муж. пед. лицея / Ф. Ф. Слипченко [и др.].

– Волгогpад : Пеpемена, 1999. – 202 с.

2. Город-герой Тула // Города-герои : [учеб.-метод. пособие] / Ф. Ф.

Слипченко ; Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград, 2009. – С. 241–254.

3. 20 лет Волгоградскому мужскому педагогическому лицею : опыт эксперим. работы Волгогр. муж. пед. лицея : монография / Ф. Ф. Слипченко ;

Волгоградский мужской пед. лицей. – Волгоград : Лицей, 2008. – 196 с. : ил. – Библиогр.: с. 193–194.

4. Допрофессиональная подготовка учителей в авторской профильной школе : опыт эксперимент. работы Волгогр. муж. пед. лицея : монография / Ф. Ф.

Слипченко ; Волгогр. гос. пед. университет, Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград : Лицей, 2004. – 252 с. – Библиогр.: с. 237–248.

5. Допрофессиональная подготовка учителей в авторской профильной школе : опыт эксперимент. работы Волгогр. муж. пед. лицея / Ф. Ф. Слипченко. – М. : ВЛАДОС, 2007. – 251 с. – Библиогр.: с. 237–248.

6. Допрофессиональная подготовка учителей к формированию здорового образа жизни : опыт эксперимент. работы Волгогр. муж. пед. лицея / Ф. Ф. Слипченко, А. С. Вульфович, Е. А. Шульгин ; Волгогр. гос. пед.

университет, Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград : Перемена, 2004. – 238 с. – Библиогр.: с. 199–220.

7. Краеведение : история развития Волгогр. области в XIX–XX веках / Ф.

Ф. Слипченко, А. А. Стуров. – Волгоград : Лицей, 2009. – 186 с. : ил.

8. Основы здорового образа жизни : [учеб. пособие для учащихся лицеев, гимназий, общеобразов. школ, ПТУ] / Ф. Ф. Слипченко, А. С. Вульфович, Е. А.

Шульгин ; Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград : Лицей, 2005. – 235 с. – Библиогр.: с. 233–234.

9. Основы культуры здоровья / Ф. Ф. Слипченко, А. С. Вульфович, Е. А.

Шульгин ; Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград : Изд-во ВГИПК РО, 2004. – с. – Библиогр.: с. 151.

10. Основы общей психологии / Ф. Ф. Слипченко, А. С. Вульфович ;

Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград, 2005. – 287 с. – Библиогр.: с. 285–286.

11. Основы патриотического воспитания будущих учителей-мужчин в Волгоградском педагогическом лицее : из опыта работы Волгогр. муж. пед.

лицея по реализации гос. программы «Патриот. воспитание граждан Рос.

Федерации на 2001–2005 гг.» / Ф. Ф. Слипченко ; Волгогр. гос. пед. университет.

– Волгоград : Лицей, 2005. – 215 с. : портр.

12. Основы патриотического воспитания будущих учителей-мужчин в Волгоградском педагогическом лицее : реализация гос. программы «Патриот.

воспитание граждан Рос. Федерации на 2001–2005 гг.» / Ф. Ф. Слипченко. – М. :

ВЛАДОС, 2007. – 215 с. – Библиогр.: с. 209–214.

13. Основы педагогической психологии : учеб.-метод. пособие / Ф. Ф.

Слипченко, А. С. Вульфович ; Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград : Лицей, 2006. – 271 с. – Библиогр.: с. 269.

14. Педагогический лицей: опыт, традиции, перспективы : сборник науч. трудов / М-во образования и науки РФ, Волгогр. гос. пед. университет, Волгогр. муж. пед. лицей ; [науч. ред. Ф. Ф. Слипченко]. – Волгоград : Лицей, 2005. – 155 с. – Библиогр. в конце ст.

15. Практическая педагогика : история педагогики / Ф. Ф. Слипченко, А.

С. Вульфович, Ф. Л. Дубов ; Волгогр. муж. пед. лицей. – Саратов : Лицей, 2005. – 267 с.

16. Практическая педагогика : методика воспитательной работы : учеб.метод. пособие / Ф. Ф. Слипченко, С. Ю. Василевская ; Волгогр. муж. пед. лицей.

– Волгоград : Лицей, 2006. – 167 с. : табл. – Библиогр.: с. 165–166.

17. Практическая педагогика : основы дидактики / Ф. Ф. Слипченко, А. С.

Вульфович ; Волгогр. муж. пед. лицей. – Волгоград : Лицей, 2005. – 211 с. : табл.

– Библиогр.: с. 210.

18. По дорогам России : опыт эксперимент. работы по организации экспедиций Волгогр. лицея / Ф. Ф. Слипченко. – Волгоград : Лицей, 2009. – 127 с.

: ил.

19. Реализация государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 гг.» в Волгоградском мужском педагогическом лицее / Ф. Ф. Слипченко // XII Преемственность поколений в патриотическом воспитании молодежи : Всерос.

науч.-практ. конференция, Волгоград, 12–13 апреля 2005 г. – Волгоград : Лицей, 2005. – С. 3–14.

20. Северный бастион Сталинграда / Ф. Ф. Слипченко. – Волгоград :

Лицей, 2006. – 167 с.

21. Формирование профессионально-педагогической направленности учащихся в лицее педагогического профиля : (опыт создания авт. пед.

системы) : автореферат диссертаций... кандидата пед. наук / Ф. Ф. Слипченко. – Волгоград, 2003. – 20 с. : табл. – Библиогр.: с. 20.

22. Формирование профессионально-педагогической направленности учащихся в лицее педагогического профиля : (опыт создания авт. пед.

системы) : диссертаций... кандидата пед. наук / Ф. Ф. Слипченко. – Волгоград, 2003. – 243 с.

23. Профессия – гражданин России : как воспитать патриота / Ф. Ф.

Слипченко // Народное образование. – 2010. – № 4. – С. 159–165.

24. С заботой о будущем! / Ф. Ф. Слипченко // Вечерний Волгоград. – 2000.

– 20 июня. – С. 5.

25. Вульфович, А. С. 50 лет в строю. Слово об учителе : становление и развитие авт. пед. системы нар. учителя СССР Ф. Ф. Слипченко / А. С.

Вульфович, С. Ю. Василевская, Ф. Л. Дубов. – Волгоград : Лицей, 2005. – 131 с. – Библиогр.: с. 130–131.

26. Герасимова, Т. Ты веди нас отец-командир // Эти удивительные сталинградцы / Т. Герасимова. – Волгоград, 2002. – С. 170–183.

27. Слипченко Федор Федорович // Волгоградская область. Кто есть кто :

обществ.-попул. издание. – Волгоград, 2009. – С. 14.

28. Слипченко Федор Федорович // Золотая книга Волгоградской области.

– Волгоград : Волгоград, 2006. – С. 30 : фот 29. Слипченко Федор Федорович // Имя в летописи района:

библиографический дайджест / ВМУК «ЦСГБ», Библиотека-филиал № 4 им. Ю.

В. Бондарева ; [сост. : М. А. Амелина, Р. А. Терновая]. – Волгоград, 2010. – С. 19– 20 : портр. – Библиогр. в конце ст.

30. Слипченко Федор Федорович // Мы – сталинградцы : воспоминания, очерки, рассказы участников и очевидцев Сталинградской битвы / [авт.-сост. Б. Б.

Кузнецов]. – Волгоград, 2012. – С. 124 : фот.

31. Слипченко Федор Федорович // Поклонимся и павшим и живым! :

книга памяти. – Волгоград, 2005. – С. 52.

32. Слипченко Федор Федорович (р. 20.04.1924) // Признание / Волгогр.

обл. Союз женщин, Обл. совет отцов. – Волгоград : Издатель, 2012. – С. 69 :

портр.

33. Слипченко Федор Федорович // Тракторозаводский район : (что читать о районе) / ВМУК «ЦСГБ», Библиотека-филиал № 4 им. Ю. Бондарева ; [сост. : А.

М. Амелина, Р. А. Терновая]. – Волгоград, 2010. – Вып. 2. – С. 14 : портр. – Библиогр.: 6 назв.

34. Слипченко Федор Федорович // Энциклопедия Волгоградской области / Администрация Волгогр. области, Волгогр. гос. университет. – Волгоград :

Издатель, 2009. – С. 259 : портр.

35. Супрун, В. И. 70 лет на ниве просвещения. Слипченко Федор Федорович (20.04.1924 г. р.) // 100 известных волгоградцев : сборник / В. И.

Супрун. – Волгоград : Политклуб, 2011. – С. 90–91 : портр.

36. Татарникова, Л. Г. Эколого-валеологические основы авторской педагогической системы народного учителя Федора Федоровича Слипченко :

монография / Л. Г. Татарникова ; Петр. академия наук и искусств, Науч. совет по проблемам образования, Отделение пед. валеологии. – Волгоград : Лицей, 2005. – 339 с. : ил., портр. – Библиогр.: с. 335–339.

37. Буцких, А. Памятник педагогу-мужчине / А. Буцких // Городские вести. – 2008. – 8 июля. – С. 2.

38. Макарова, Е. Письмо директору [Ф. Ф. Слипченко] / Е. Макарова // Библиотека в школе. – 2004. – № 12. – С. 11.

39. О присвоении почетного звания «Народный учитель СССР» т. т.

Слипченко Ф. Ф., Тихому Т. М. : указ Президента СССР от 18 июня 1990 г. № 306 // Ведомости Верховного Совета СССР. – 1990. – № 26. – С. 725.

40. Сергеев, И. Благодарность и награда рядовому Слипченко / И.

Сергеев // Знамя Победы. – 1944. – 15 апреля.

41. В лицее только парни, или Не бойтесь слова «элита» : [беседа с нар.

учителем Ф. Ф. Слипченко / записал В. Боченков] // Учительская газета. – 2008. – 29 января. – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/22492.

42. Воспитывать надо своим примером : [беседа с ветераном войны Ф. Ф.

Слипченко / записала С. Дудкова] // Вечерний Волгоград. – 2005. – 8 июля. – С. 5.

43. Как воспитать настоящего мужчину : [беседа с гендиректором Волгогр. муж. пед. лицея Ф. Ф. Слипченко / записал А. Буцких] // Волгоградская газета. – 2006. – 23 августа. – С. 1, 9.

44. Настоящий отец-командир : [беседа с почетным гражданином городагероя Волгограда Ф. Ф. Слипченко / записал С. Гребенникова] // Казачий круг. – 2011. – 6 мая. – С. 2–3 : фот.

45. Основы развития России – образование : [беседа с гендиректором Волгогр. муж. пед. лицея Ф. Ф. Слипченко / записал корреспондент газеты] // Коммунар : газета Быков. муницип. района. – 2012. – 27 февраля. – Режим доступа: http://kommunar02.ru/soczialnaya-politika/2499-ff-slipchenko-losnovarazvitiya-rossii-obrazovanieqr.

46. Положение обязывает : [беседа с народным учителем СССР Ф. Ф.

Слипченко / записала Ю. Гречухина] // Волгогр. правда. – 2000. – 1 июля. – С. 5.

47. «Сова не выведет сокола, в этом-то все и дело» : [беседа с гендиректором Волгогр. муж. пед. лицея Ф. Ф. Слипченко / записала Г. Карма ;

фото И. Гольдберга] // Областные вести. – 1994. – 23 апреля. – С. 4: фот.

48. Уникальный лицей Федора Слипченко : [беседа с гендиректором Волгогр. муж. пед. лицея Ф. Ф. Слипченко / записал В. Журавлева] // Парламентская газета. – 2006. – 8 августа. – Режим доступа:

http://volgalicey.blogspot.ru/2007_10_01_archive.html.

Волгоградский мужской педагогический лицей 49. Волгоградский лицей // Волгоград, 2001: науч.-попул. альбом. – Волгоград : Волгоград, 2001. – С. 8 : ил.

50. ГОУ Волгоградский мужской педагогический лицей. Народный музей боевой и трудовой славы тракторозаводцев Сталинграда // Музейные комплексы образовательных учреждений Волгоградской области : информ.

материалы / авт.-сост. М. Т. Поляков. – Волгоград : Издатель, 2009. – С. 91–92 :

фот.

51. «Родина, долг и честь!» : (К 15-летию со времени открытия Волгоградского областного педагогического мужского лицея) / [сост. О. В.

Штепенко] // С. 40–41. – Библиогр.: 7 назв.

52. Современный мужской педагогический лицей : теория и практика воспитания и обучения. – М. : Владос, 2000. – 208 с. : ил. – (Педагогическая мастерская).

Об актуальных проблемах инновационного педагогического поиска и технология проектирования авторской школы Ф. Ф. Слипченко; описаны нетрадиционные содержание и формы учебно-воспитательного процесса в лицее.

53. Барыкин, И. Мужской лицей в Волгограде / И. Барыкин // Волгоградская правда. – 1990. – 29 апреля. – С [?].

54. Барыкин, И. Равнение на ветеранов : кто и где воспитывает патриотическую молодежь / И. Барыкин // Волгоградская правда. – 2007. – апреля. – С. 1, 5.

экспериментальная мужская школа-интернат) : [об авт. школе нового типа] // Бюллетень Гос. Комитета СССР по нар. образованию. Сер. Дошкольное воспитание. – 1991. – № 1. – С. 28–29.

56. Гадышев, С. Волгоградский мужской педагогический лицей / С.

Гадышев // Здоровье школьника. – 2010. – № 11. – Режим доступа: http://www.zapartoi.ru/article.422.html.

57. Дудкова, С. «Друзья мои, прекрасен наш союз!..» / С. Дудкова // Вечерний Волгоград. – 2005. – 25 октября. – С. 3.

58. Железняк, А. Москву посмотрели и себя показали / А. Железняк // Городские вести. – 2011. – 11 июня. – С. 3 : ил.

59. Железняк, А. С поклоном на святую землю / А. Железняк // Городские вести. – 2012. – 17 июля. – С. 5 : фот.

60. Зеленская, М. Авторский лицей Федора Федоровича / М. Зеленская // Правда. – 2010. – 26–27 января (№ 7). – Режим доступа: http://www.gazetapravda.ru/content/view/3793/1.

61. Иванова, Инга. Институт благородных мужчин / И. Иванова // Городские вести. – 2013. – 24 октября. – С. 23 : фот.

62. Ильменев, Ю. Лицей педагогический, мужской / Ю. Ильменев // Народное образование. – 1991. – № 8. – С. 54–60.

63. Кучко, А. Лицо лицея: профиль и анфас / А. Кучко // Крестьянское слово. – 1992. – 1 июля. – С. 3.

64. Лапин, Э. Лучших – на вид! / Э. Лапин // Волгоградская газета. – 2006. – 13 сентября. – С. 3.

65. Лапин, Э. Тайна северных рубежей / Э. Лапин // Городские вести. – 2008. – 23 августа. – С. 8.

66. Лапин, Э. Учитель жизни / Э. Лапин // Городские вести. – 2005. – сентября. – С. 3.

67. Лапин, Э. Четверть века на холсте / Э. Лапин // Волгоградская газета.

– 2006. – 24 ноября. – С. 6 : фот.

68. Нигматулина, Н. Я патриот, я лицеист… / Н. Нигматулина ; [фото Г.

Бисенова] // Волгоградская правда. – 1998. – 12 сентября. – С. 2.

69. Очкал, Е. Учитель – профессия мужская / Е. Очкал // Интер. – 1999.

– 2 сентября. – С. 10.

Преображенская // Спутник. – 2001. – 15–21 марта (№ 10). – С. 5.

71. Сухова, Людмила. Я – будущий педагог : мальчишеское братство Волгогр. муж. пед. лицея / Л. Сухова // Библиотека в школе. – 2004. – № 12. – С.

6–11. – Режим доступа: http://lib.1september.ru/2004/12/4.htm.

72. Сюнькова, Г. Улей для медоносной семьи, или Пять постулатов собственного «Я» / Г. Сюнькова // Учительская газета. – 1999. – 28 сентября. – С.

5 : фот. – Режим доступа: http://www.vmpl34.ru.

73. Филиал мужского лицея : [на базе Большевист. сред. школы Елан.

района Волгогр. области] // Крестьянское слово. – 1993. – Ноябрь (№ 44). – С. 1.

74. Аракелян, Д. В Волгограде настоящие мужчины-лицеисты отпраздновали свой день [Электронные ресурсы] : на Мамаевом Кургане собрались ученики Волгогр. муж. лицея / Д. Аракелян // Комсомольская правда. – 2012. – 19 октября. – Режим доступа: http://volgograd.kp.ru/print/news/1275504.

75. Волгоградский мужской педагогический лицей [Электронные ресурсы] : офиц. сайт. – Режим доступа: http://www.vmpl34.ru.

76. Волгоградский мужской педагогический лицей [Электронные ресурсы] : [сайт учеб. учреждения]. – Режим доступа: http://volgalicey.blogspot.ru.

77. Герасимова, Татьяна. Лицей Федора Слипченко [Электронные ресурсы] / Т. Герасимова // Все регионы России : информ.-деловой портал. – Режим доступа: http://allrf.ru/?p=1870.

78. 25 лет мужскому лицею [Электронные ресурсы] // Телекомпания «Ахтуба». – 2012. – 19 октября. – Режим доступа: http://ahtubatv.ru/2012/10/25-letmuzhskomu-pedagogicheskomu-liceyu.

79. Дубов Ф. Л. Выступление коллектива Волгоградского мужского педагогического лицея [Электронные ресурсы] / Ф. Л. Дубов // Официальный сайт администрации Серебряно-Прудский район. – Режим доступа:

http://www.silverregion.ru/predpr/uchrezd/mun/cult/chuikov/konferenciya/licey/ Работа коллектива Волгоградского мужского педагогического лицея и его музея по воссозданию преемственности между прошлым, настоящим и будущим России.

80. Народный учитель СССР Ф. Ф. Слипченко награжден медалью ВПС «Народное признание педагогического труда» [Электронные ресурсы] // Всероссийское педагогическое собрание. – 2012. – 26 мая. – Режим доступа:

http://pedagogsobr.ru/newsshow/495.

81. Почетный гражданин Волгограда Федор Слипченко [Электронные ресурсы] : самое главное - трудиться на земле, в производстве // Волгоград-ТРВ. – 82. Почетные граждане города-героя Волгограда [Электронные ресурсы] // Википедия. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki.

ПРИЛОЖЕНИЯ

За особые заслуги в обучении и воспитании учащихся, плодотворную педагогическую деятельность присвоить почетное звание «Народный учитель СССР»:

Слипченко Федору Федоровичу – директору Волгоградской областной экспериментальной мужской средней школы-интерната № 4 педагогического профиля … «О награждении орденом Дружбы народов Слипченко Ф. Ф.» За большие заслуги в обучении и воспитании учащихся, плодотворную педагогическую деятельность наградить орденом Дружбы народов Слипченко Федора Федоровича – директора Волгоградского лицея.

«О награждении государственными наградами Российской Федерации» деятельность наградить:

… Слипченко Федора Федоровича – генерального директора государственного образовательного учреждения «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)» … Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР от 27 июня 1990 г. № 26. Ст.

516.

Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации от 11 апреля 1994 г. № 15. Ст. 1193.

Собрание законодательства Российской Федерации от 24 января 2005 г. № 4. Ст. 261.

Приказ Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской «Об утверждении Правил приема в государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)», подведомственное Комитету по образованию и науке Администрации Волгоградской области» В соответствии с Положением о Комитете по образованию и науке Администрации Волгоградской области, утвержденным Постановлением Главы Администрации Волгоградской области от 30.06.2009 № 735, Типовым положением об общеобразовательной школе-интернате, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995, N 612, приказываю:

1. Утвердить Правила приема граждан в государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)», подведомственное Комитету по образованию и науке Администрации Волгоградской области, согласно приложению.

2. Ф. Ф. Слипченко, руководителю государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)», при организации приема в учреждение руководствоваться настоящими Правилами.

3. Настоящий приказ вступает в силу с момента подписания и подлежит официальному опубликованию.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Е. Г. Логойдо, заместителя председателя Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области.

И. о. председателя Комитета по образованию и Текст опубликован: Волгоградская правда. 2012. 20 июня. Диапазон действия редакции: c 20.04.2012 по 12.02.2013. Приказом министерства образования и науки Волгоградской области от 13 февраля 2013 г. N настоящий приказ признан утратившим силу.

Правила приема в государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)»

1.1. Правила приема граждан в государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школа-интернат педагогического профиля)»

разработаны в соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, Типовым положением об общеобразовательной школе-интернате, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995 № 612.

1.2. В государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградский лицей (областная экспериментальная мужская средняя школаинтернат педагогического профиля)» (далее – учреждение) принимаются граждане без ограниченных возможностей здоровья, не имеющие медицинских показаний, несовместимых с пребыванием в школе-интернате, проживающие на территории Волгоградской области.

II. Организация приема граждан в учреждение 2.1. Прием граждан в учреждение осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей).

Для поступления в учреждение родители (законные представители) ребенка представляют в учреждение следующие документы:

заявление родителей (законных представителей) о приеме ребенка в учреждение;

копию свидетельства о рождении ребенка или копию паспорта ребенка при достижении им возраста четырнадцати лет;

копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) несовершеннолетнего;

выписку текущих отметок обучающегося по всем изучавшимся предметам в предыдущем образовательном учреждении, заверенную печатью этого учреждения (при переходе в течение учебного года);

медицинские документы о состоянии здоровья ребенка;

личное дело обучающегося, воспитанника (при переходе в течение учебного года).

При приеме гражданина в учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, перечнем основных образовательных программ, реализуемым учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

2.2. Для организации приема граждан в учреждении создается приемная комиссия.

Состав комиссии, регламент работы комиссии утверждаются приказом руководителя учреждения.

2.3. Зачисление граждан в учреждение осуществляется приказом руководителя учреждения не позднее 30 августа и доводится до сведения родителей (законных представителей).

2.4. Материалы приемной комиссии хранятся в учреждении в течение года.

2.5. Зачисление граждан, прибывших в течение учебного года, в учреждение производится по мере поступления заявлений в течение 1–2 дней.

2.6. По результатам зачисления между учреждением и родителями (законными представителями) заключается договор о предоставлении образовательных услуг.

Начальник отдела специального (коррекционного) образования Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области О. В. Чухилевич …На празднование 70-летия Победы под Сталинградом прибыли участники Всероссийского проекта «Мир ради жизни». За плечами энтузиастовподвижников уже множество маршрутов по стране и за рубежом. И вот теперь Волгоград, поездка в Калач-на-Дону, в Пятиморск – к знаменитому памятнику «Соединение фронтов»… Ярким событием для участников проекта стало в те дни посещение уникального Волгоградского мужского педагогического лицея во главе с его основателем и бессменным руководителем, почетным гражданином города Федором Федоровичем Слипченко. В стенах лицея находится удивительный музей боевой и трудовой славы тракторозаводцев. А во дворе – памятник народному учителю!

Во всех мероприятиях делегации во главе с главным редактором журнала «Наша власть: дела и лица» в дни празднования Победы в битве на Волге приняла участие и председатель правления Волгоградской региональной общественной организации «Героико-патриотический клуб «Эти удивительные сталинградцы»

Татьяна Герасимова.

На Всероссийской конференции в Волгограде бывший начальник областного управления народного образования И. Т. Зайцев сказал, что Волгоградскому мужскому педагогическому лицею давно уже пора присвоить имя Федора Федоровича Слипченко – «нашего второго Макаренко, второго Сухомлинского».

Вопрос из зала: «А что нужно, чтобы создать такой лицей, как у Слипченко?»

Ответ: «Ничего. Нужен Слипченко. Просто нужен Федор Слипченко».

Дело было в июле 2003-го. Тогда с визитом в Волгоград пожаловала из Мадрида сама Великая княгиня Мария Владимировна, глава Российского Императорского Дома. С хлебом и солью встретили волгоградцы эту очаровательную даму – де-юре государыню России. Насыщенной была программа трех дней пребывания августейшей гостьи на волжской земле. Так и пестрели местные газеты сообщениями: вот Великая княгиня встречается с коллективом тракторного завода, вот она осматривает ход строительства Храма Всех Святых на Мамаевом кургане… …А на Нижнем поселке тракторного завода директор Волгоградского мужского педагогического лицея Федор Федорович Слипченко у себя в рабочем кабинете вновь и вновь задумчиво вертел в руках медаль «300 лет Дому Романовых», которую получил в наследство от отца – Федора Сергеевича Слипченко, штабного писаря Качинской авиашколы начала XX века… И решился-таки почетный гражданин Волгограда Ф. Ф. Слипченко – позвонил одному из знакомых чиновников: «А подведите-ка меня к Великой Герасимова Т. Лицей Федора Слипченко. Режим доступа: http://allrf.ru/?p=1870.

княгине Марии Владимировне! Расскажу государыне о том, как в 1917-м в Крыму качинцы членов царской семьи Романовых спасали. Не раз слышал эту историю от отца – очевидца, участника событий»… «Вы не шутите, Федор Федорович? В любом случае внести изменения в программу визита Великой княгини уже не можем. Дипломатический протокол, знаете ли…» – прозвучало в ответ в трубке. Встреча так и не состоялась. Видно, не тому чиновнику позвонил.

…В декабре 2012-го делегация наших земляков-авиаторов, бывших офицеров КВВАУЛ им. А. Ф. Мясникова, побывала в Мамашайской долине под Севастополем – на праздновании 100-летия Качинского гарнизона. Волгоград – город авиаторов, здесь едва ли не каждый второй связан с миром авиации.

Слипченко тоже связан. Есть в его семейном архиве портрет отца. На фото – писарь Качи, молодцеватый человек с чубом, усами и с карандашом за ухом сидит за столом: вот бумага, вот чернильница, подсвечник… Снимок сделан в Александро-Михайловском лагере – лагере первых русских летчиков. Дата – 1913-й, место – Крым, Мамашайская долина… Все началось еще в СССР – в 1988-м. Тогда со всех высоких трибун заговорили: катастрофа! В селах стремительно сокращается количество учителеймужчин. В обкоме партии в срочном порядке собрали многих известных местных педагогов: «что делать?».

Тогда и подал голос Ф.Ф. Слипченко, директор школы-интерната № Тракторозаводского района Волгограда: «Берусь создать… лицей! Второй Царскосельский. На базе своей же школы-интерната. Буду сам готовить сельскую элиту из обычных пацанов – детей доярок, механизаторов!» Слово «лицей» В СССР считалось едва ли не крамолой. Но оно вылетело… Так родился лицей Ф. Ф. Слипченко – экспериментальная площадка Министерства образования РФ. Лишь ребятам из сельских районов области, из поселков, станиц да хуторов открыты двери Волгоградского мужского педагогического лицея. А теперь расцветают улыбками лица прохожих на улицах Волгограда при виде строя лицеистов-«слипченковцев». Еще бы, все как на подбор ребята: строгая синяя форма, брюки и кители, фуражки с кокардами. Плюс военная выправка. У каждого из учеников-«сынков» Ф. Ф. Слипченко свой кодекс чести: «Я – мужчина. Я – гражданин и патриот». Лихо чеканят шаг мальчишки-лицеисты на больших городских праздниках, парадах, словно элитная «королевская рать» – гвардейцы монархов. А уж как замирает зал в Доме офицеров или в Центральном концертном зале Волгограда, когда на сцене поет хор мальчиков лицея Слипченко! В репертуаре и популярный вальс Евгения Доги, и финал рок-оперы «Юнона и Авось»… Команда Волгоградского мужского педагогического лицея стала победительницей VII Всероссийского форума «Готов к труду и обороне»

среди школьников. Спартакиада проходила в мае 2007-го, и прямо на Красной площади в Москве… Лицей Ф.Ф. Слипченко вот уж четверть века стоит величаво на одном и том же месте, словно утес на Волге, о котором в старинной песне поется… Точный адрес «Авторской педагогической школы Ф. Ф. Слипченко» – Нижний поселок Тракторного завода. На отшибе, в стороне от шумных магистралей, укромное местечко. Тем сильнее удивление впервые ступившего на идеально чистую и ровную ленту асфальта улицы Тракторостроителей. Словно дорога, ведущая к храму… На северной окраине Волгограда – «островок Европы», явление некоей загадочной цивилизации. Или маленькое государство со своей верой и своим храмом – что-то типа Монако или даже Ватикана. Вот они, самые верные признаки державы под названием «лицей Ф. Ф. Слипченко» – флаг, традиции, гимн:

Мы пройдем по земле твердым шагом, Не пятная лицейский мундир.

Не забудем наставников наших, Ты веди нас, отец-командир!..

С утренней физзарядки начинается каждый новый день в лицейском городке.

Затем линейка. Замирают навытяжку в строю на площади с флагштоком лицеисты – будущие сельские учителя. Директор в это время уже на трибуне:

«Здравствуйте, товарищи лицеисты!» – «Здравия желаем, товарищ директор!»

– раздается в ответ звонкое мальчишеское.

Где найдешь еще такую страну, где девиз «Родина. Долг. Честь» почти на равных законных правах соседствовал бы с… эмблемой обычного украинского борща? Где наряду с первым гербом лицея – горящим факелом на фоне раскрытой книги – всегда незримо присутствует и второй – Его величество Борщ. То есть эмблема фирменного первого блюда, которое столь отменно вот уже 25 лет готовит шеф-повар М. П. Бессмертнова. Кстати, по рецепту Слипченко. Такой уж он, этот Слипченко, – хочет сделать лицей теплым домом для учеников-«сынков».

Да и для него это тоже дом. Едва ли не каждое утро директор лицея берет в руки большой веник и… подметает двор – Центральную площадь городка. Вот и решай: кто же этот человек с метлой? Дворник или глава своего «государства»? А ведь был один Маленький принц с такими же твердыми правилами: «Встал поутру… приведи в порядок свою планету»… Ф. Ф. Слипченко лично придумал для своих учеников и «Золотое правило поведения учителя». И теперь достояние каждого лицеиста эта установка-«тест»

от Наставника из пяти пунктов: Кто я такой? Где я нахожусь? Что здесь происходит? Как я должен себя вести? Предполагаемый результат принятого мною решения? Проверено: срабатывает безотказно, дружно заявляют лицеисты.

Сработало и накануне Нового, 2013-го года, когда прорвало подземную трубу с водой на территории лицейского городка – прямо под памятником-танком ИС-3:

стоит на постаменте грозный участник сражения за Сталинград. Всю ночь лично руководил директор работой ремонтников. К утру авария была устранена, и не ушел под землю танк.

«Я из запорожских казаков», – так говорит сам о себе директор лицея. Корни семейного рода – из Запорожской Сечи… Гуляйполе – это мир детства, юности. В личном архиве Ф. Ф. Слипченко есть фотография: два улыбающихся паренька, явно дурачась, в обнимку весело шагают по размытой дождем дороге вдоль колхозного поля. Снимок сделан в селе Гуляйполе 20 июня 1941-го – за два дня до начала войны. И эти два неразлучных дружка – Федя Слипченко и Коля Макарчук будут призваны райвоенкоматом: «Вам ведь по 17? Вы нужны фронту!»

Как-то раз в 1944-м красноармеец Слипченко получил письмо из дома.

Раскрыл «треугольник», а там засушенные полевые цветочки: ромашки, васильки.

Жадно вдохнул солдат запахи родной земли – знакомый с детства воздух Гуляйполе. И поныне хранит он в конвертике этот маленький скромный гербарий – давний подарок от старшей сестры.

Родом из села Гуляйполе и Федор Сергеевич Слипченко, отец. Мальчишка с раннего детства мечтал стать кавалеристом, уланом или корнетом. Как и вся ребятня в селе Гуляйполе. Но грянул мятежный XX век. И лихой парень, сын местного крестьянина Сергея Слипченко, был замечен в демонстрациях 1905-го.

Разгневались тогда казаки, и когда пришел черед Федору служить, все уважаемые односельчане хором: «Соцьялист? В пехоту мерзавца!»

Так он угодил в Загосский пехотный полк. Дело было в 1910-м, в Одессе. И тут вдруг новость: в Севастополе, на Куликовом поле родилась первая летная школа России! Попал он туда как столяр, а очутился посреди мира аэропланов марок «Фарман», «Блерио», «Ньюпор». А значит, и сразу едва ли не запанибрата – с первыми русскими летчиками Михаилом Ефимовым, Петром Нестеровым… Там Великий князь Александр Михайлович Романов, близкий друг Николая II, сам лично вникал во все тонкости летного дела. И однажды ему случайно попался на глаза исписанный каллиграфическим почерком листок. Выяснилось, грамотей – плотник из новеньких. Так и стал Федор Слипченко писарем Качинской авиашколы.

Надвое расколола личный состав Качи революция 1917-го. Писарь Слипченко оказался в стане «красных». В имение Ай-Тодор, где в это время под домашним арестом находились князь и его семья – жена Ксения, дети и теща Мария Федоровна – мать Николая II, явились вооруженные люди. И прямо с порога командир-матрос: «Не узнаете, князь? Я ведь служил на Каче. Ялтинский совет решил вас всех – царей Романовых – расстрелять! Но мы вас спасем.

Нужно срочно перебраться в соседний дворец – там стены покрепче! Ну а дальше…»

Полгода держал оборону в имении Дюльбер отряд матроса Г. Задорожного – защищал Великого князя и его близких от ялтинских революционеров-анархистов до тех пор, пока не прибыл нужный пароход из-за границы. Александр Михайлович Романов и его семья благополучно эмигрировали в Париж. Удался дерзкий план группы качинцев – членов Севастопольского Совета! Одним из этих смелых «заговорщиков» был и Федор Слипченко. Эх, жаль, не состоялась встреча директора лицея с Великой княгиней Марией Владимировной в июле 2003-го!

Федя, сын первого писаря Качи, мечтал стать летчиком. Или хотя бы кавалеристом – как почти все мальчишки в Гуляйполе. Но в июне 1941-го ушел на фронт 17-летний паренек. Пехота – «царица полей», стала уделом парня на все четыре года. Не любит рассказывать о своих подвигах на войне Ф. Ф. Слипченко.

А подвиги были… В апреле 1944-го прямо в разгар боя на подступах к Сапун-горе в Севастополе вручил командир полка пехотинцу Федору Слипченко медаль «За отвагу»: «Носи, братец! Все, что могу!». Шел яростный бой с фашистами – не до бумаг, документов. Правда, фронтовая газета «Знамя Победы» сразу сообщила:

«Рядовой Федор Слипченко первый ворвался во вражеские траншеи. Там он прежде всего пустил в ход «карманную артиллерию». Легко брошенной гранатой наповал уложил троих гитлеровцев и уничтожил их пулемет. Это дало возможность всему взводу быстро двинуться вперед и сокрушить врага. В период преследования немцев тов. Слипченко действовал также смело. Он шел впереди всех бойцов…».

А в 2004-м году – 60 лет спустя! – героя нашел и орден Красной Звезды. Еще одна награда за храбрость при освобождении Крыма.

Воевал Ф.Ф. Слипченко, как дед Сергей велел, которому в июне 1941-го было уже 100 лет. Во время проводов на фронт сказал внуку: «Война – страшное дело. Тебя даже и могут убить в бою… Но не дай Бог тебе поменять свои убеждения!» Убеждения деда Сергея отлично были известны парню-новобранцу.

Всего-то в три слова укладывалось кредо жизни 100-летнего запорожского казакамудреца: «Родина. Долг. Честь».

Удивительная страна… С подъема на флагштоке Государственного флага России начинается каждый новый день в лицейском городке. Есть у лицея и свое знамя. Но по большим праздникам – в День Победы или в День лицея – непременно выносится на Центральную площадь городка и старое, побывавшее в сражении за Сталинград знамя 124-й отдельной стрелковой бригады под командованием С. Ф. Горохова – подарок лицеистам от самих «гороховцев»фронтовиков. Лицей Ф. Ф. Слипченко стоит над Волгой, в том месте, где в августе 1942-го и произошла схватка не на жизнь, а на смерть бригады С. Ф.

Горохова с фашистами на Северном плацдарме. Этот бой и поныне гремит.

Диорама «Бой у стен Тракторного завода» в музее лицея – чудо, перед которым замирает всякий посетитель… Взору открывается крупнейшее произведение современной батальной живописи! Не зря постарался М. А. Ананьев, художникгрековец»: фигуры людей в натуральный рост, остатки подлинных оборонительных сооружений. Не зря постарался и Слипченко.

В рабочем кабинете директора на самом видном месте – портрет Аристотеля.

За что такая честь древнегреческому философу? Он первым основал лицей – в году до нашей эры. Волгоградскому мужскому педагогическому лицею – уже лет. Теперь Слипченко может во всеуслышанье заявить: «В лицейском образовании я вижу главный интеллектуальный потенциал России». Недавно написал и издал – благо, есть свое «карманное» издательство «Лицей» – две внушительные по объему книги-монографии: «По дорогам России» и «Родина.

Долг. Честь». От одних снимков дух захватывает. Вот Слипченко и его «сынки»

на фоне памятника Петру I в Санкт-Петербурге, на фоне храма Андрея Первозванного на Большом Заяцком острове, одном из Соловецких островов, у памятника Есенину в селе Константиново на Рязанщине, у памятника Пушкину в Царском селе, у памятника Г. Державину в Петрозаводске… Бородино, Куликово поле, Северный флот в Баренцевом море – где только не фотографировались во время традиционных летних экспедиций по России лицеисты и их наставник! В июле 2007-го была экспедиция по Карелии. В городе Кеми во время экскурсии Слипченко обратил внимание на глыбу гранита-габродиаза: «Эх, из такого камня сотворить бы памятник Народному учителю в нашем лицейском городке!» – «Раз так, то приезжайте за подарком», – вмиг решили начальник карьера и местные власти. Спасибо Алексею Пиндычу, заму Слипченко: смотался на Камазе в Кемь за глыбой габродиаза весом в 14 тонн. И памятник Народному учителю и вообще сразу всем ученикам-«сынкам» Ф. Ф. Слипченко появился в лицейском городке 19 октября 2008 года, в день 20-летия Волгоградского мужского педагогического лицея. Тем парням, каждому из парней, кто уже стал или еще только собирается стать сельским школьным учителем – народным учителем на селе.

«Наш Макаренко, наш Сухомлинский», – так называют Федора Слипченко коллеги-ученые по всей стране. Спору нет, Слипченко – первопроходец: поначалу с трудом, наощупь пробивался к цели. А в каких муках творчества рождалась учебная программа лицея «для детей крестьян»: спорт, физподготовка, эстетика, сельскохозяйственный труд… Важная деталь: лицей сразу стал структурным подразделением Волгоградского педвуза! И вот теперь сотни и сотни молодых парней – выпускников лицея Ф. Ф. Слипченко уже работают учителями в селах, хуторах области, региона. Три заместителя директора – Алексей Пиндыч, Андрей Потовой и Михаил Гармашов тоже были лицеистами. Да и вообще уже больше учеников Слипченко работают в лицее воспитателями, преподавателями: Е.

Батурин, П. Белоцерковский, Ф. Дубов, А. Кирсанов… Второй А. Макаренко? Второй В. Сухомлинский? Да нет, просто Федор Слипченко, народный учитель. Федор Слипченко – первый!

В лицее только парни, или Не бойтесь слова «элита» Было время, когда в Волгоградской области (как, впрочем, и повсюду сейчас) резко сократилось количество учителей-мужчин. Возникла идея создать отдельную группу ребят, подготовить ее, дать образование в педагогическом институте. Но эту группу надо было где-то пристроить. А следовательно, дать жилье и другое. Это привело к идее школы-интерната. Федор Федорович Слипченко, директор Волгоградского мужского педагогического лицея, предложил тогда создать отдельное образовательное учреждение типа Царскосельского лицея. «Учитель в наших казачьих краях – это элита, – поясняет он мне. – Бородатые казаки перед учителем шапку снимали, потому что он казачат учит письмо со службы написать своим родителям! Он несет образование и культуру. Не бойтесь слова «элита», не бойтесь слова «лицей».

Федору Слипченко возражали:

– После войны уже были мужские и женские школы. Это разделение себя не оправдало.

– Да, но нужно создавать школу по направлению, – отвечал он, – по интересу. И тогда все удастся.

Закончилось наконец тем, что Слипченко дали добро разрабатывать лицей, которым он руководит и по сей день, несмотря на свои 83 года. Лицей был открыт двадцать лет назад, 1 сентября. До сих пор в России не создано второго подобного лицея, который бы обучал и готовил учителей сельских школ.

– Англичане хотели повторить, – рассказывает, улыбаясь, Федор Федорович, – даже взяли расписку, что, мол, наш опыт не будет считаться плагиатом. Я дал.

Но ничего у них так и не вышло...

Сегодня с уверенностью можно сказать, что Мужской педагогический лицей востребован, имеет авторитет. В нем работают педагогами его бывшие выпускники. Федор Слипченко создал и сплотил коллектив единомышленников, способных поддержать и продолжить его дело.

– Образовательная школа дает определенный уровень знаний по учебным предметам, – продолжает свой рассказ директор. – И педагогический коллектив считает свою миссию завершенной. Дали хорошие знания хорошим ученикам. От этого не надо уходить. Мы стараемся не только дать знания, но и учим, как их добыть. Главная наша цель – формирование личности будущего учителя сельской школы, воспитание сельского жителя. Крестьянина. Хозяина земли. Это элемент исключительной важности. Трудовая деятельность в лицее имеет три направления. Первая – учебная. Наш учебный план – авторский, и все, что здесь В лицее только парни, или Не бойтесь слова «элита» : [беседа с нар. учителем Ф. Ф. Слипченко / записал В. Боченков] // Учительская газета. 2008. 29 января. Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/22492.

есть, начиная от забора, имеет авторство. Когда меня сюда перевели, в совершенно разваленную усадьбу, я начал с того, что поставил забор. Вот это мое.

А дальше – не мое. Десять метров от забора подметай, дальше – нет. И так далее.

Учебный план лицея включает общеобразовательные, специальные предметы, модульные направления по профессиям и «Мир моих увлечений». Все виды деятельности ставят задачей не только научить человека, но и научить его тому, чтобы он умел свои знания и умения передать другому человеку. У нас есть хор.

Человек, который пришел туда, должен не только научиться петь, но, кроме того, уметь научить петь других людей. У нас есть свое хозяйство. Мы обрабатываем около 3000 гектаров пахотной земли. В городской черте – два гектара овощеводческих плантаций. Есть сад. Трудовая деятельность и учебная сочетаются вместе плюс обслуживающий труд. Мы чисто одеваемся. Четко за этим следим. У нас есть парадная форма, рабочая камуфляжная форма, спортивная форма. Свои виды головных уборов. Все это четко отслеживается.

Наши ребята – народ дисциплинированный. Когда они приезжают в свои школы, за ними мальчишки гурьбой бегают. У нас нет проблем с поступлением, даже есть конкурс.

– Что необходимо, чтобы поступить в лицей?

– Прежде всего человек должен иметь желание. У нас обучаются юноши из сельских районов области с 8-го по 12-й класс – пять лет. Второе требование – здоровье. У нас действительно серьезная физическая нагрузка, кроме интеллектуальной. Шесть часов физической культуры плюс строевая подготовка.

Мы уделяем серьезное внимание военному делу. Ныне объявлено, что срок службы в армии будет один год. Да за год человек портянку не научится заматывать! Шесть месяцев длился курс молодого бойца. А ведь еще надо освоить воинскую специальность... В учебный план мы ввели краеведение. «Любить Отечество» – избитая фраза. Но чтобы любить, надо знать, а чтобы знать, надо видеть. Область наша большая, даже по природным условиям она разная. Ее надо проехать и посмотреть, и тогда ты сможешь сказать, что любишь свое Отечество.

Мы ввели в учебный план экспедицию по России. Проезжаем около восьми тысяч километров начиная от Волгограда и заканчивая Севером, где полуостров Рыбачий. Среди атомных подводных лодок есть одна, которая носит имя «Волгоград». Мы бывали на Соловецких островах. Определили, где был освящен Андреевский флаг. Суть системы Слипченко – умение познавать и умение передать свои знания людям. Содержание лицейского образования обеспечивает возрождение социальной категории «народных учителей», которые своим примером, образом жизни призваны способствовать повышению культурноинтеллектуального уровня села.

Для одиннадцатых классов летом у нас проводятся военные сборы. Мы составили свою программу по начальной военной подготовке. По всем своим направлениям она соответствует высшему военному училищу. Более 100 часов военной подготовки в год с восьмого класса. Ребята учатся в лицее пять лет. Плюс военные сборы. Обучение у нас можно приравнять к военному училищу с выдачей соответствующего диплома. Но мы разумно сочетаем и школьную систему, и военные элементы. У нас все-таки не солдаты, а мальчишки. В наших планах – подготовка учителей военного дела. Если уж сокращать до года воинскую службу, необходимо проводить хорошую допризывную подготовку.

Кто ею будет заниматься? Офицеры запаса? Но их никто не заставит идти работать в школу, они теперь обычные граждане. Необходима специальность «Организатор воспитательной, допризывной и физкультурно-оздоровительной деятельности». Мой лицеист сможет работать по трем этим направлениям, получив удостоверение. Парни, которых подготовит выпускник лицея, придут в армию – им только оружие дай! И это не я выдумал. Когда в семнадцать лет я встал в строй, я уже все умел. Но тогда, накануне войны, всем этим занимались военкоматы.

...Особая гордость лицея – его музей. Он посвящен истории строительства тракторного завода, который одним из первых принял на себя удар фашистских войск, самой Сталинградской битве. В музее хранятся личные вещи Никиты Сергеевича Хрущева (его шинель и мундир), а также других участников этого длительного кровопролитного сражения. Здесь же можно посетить мемориальную комнату маршала Василия Чуйкова. Создана диорама «Героическая оборона Сталинграда на тракторозаводских рубежах» – огромное живописное полотно, на котором изображены эпизоды боев за город. Когда лицеисты едут в экспедицию, везут с собой Факел победы, зажженный от огня Мамаева кургана, сопровождают его, торжественно передают: факел есть в городах-героях, в Днепродзержинске, в Крыму, в других местах.

– Мы это делаем, потому что мы находимся на клочке нашей сталинградской земли, – поясняет Федор Слипченко. – Именно здесь, на тракторозаводской земле, началась битва за город. Мы говорим лицеистам: ты живешь и трудишься на героической земле Сталинграда. И этот героизм ты должен нести по своей жизни постоянно. Историко-патриотическая работа состоит не только в том, чтобы знать, какие тут войска воевали, ее смысл – в формировании сознания, морали и этики человека.

Из досье «УГ»

Генеральный директор Волгоградского мужского педагогического лицея Федор Слипченко – народный учитель СССР, заслуженный учитель школы РСФСР, кандидат педагогических наук, почетный член Петровской академии наук и искусств, почетный гражданин Волгограда, почетный гражданин Серебрянопрудского района Московской области, почетный гражданин города Орехов Запорожской области (Украина). Возглавляемый им лицей – финалист Всероссийского конкурса «Лучшие школы России-2005».

Фотогалерея

 
Похожие работы:

«ТО. Серебрянникова Предметизация документов ПРОФЕССИЯ Т. О. Серебрянникова ПРЕДМЕТИЗАЦИЯ ДОКУМЕНТОВ Учебно-практическое пособие Санкт-Петербург издательство УДК 017 ББК 78.37 С 32 Серебрянникова, Т. О. Предметизация документов : учеб,практ. пособие / Т. О. Серебрянникова. — СПб. : Профессия, 2014. — 128 с. — (Азбука библиотечной профессии). ISBN 978-5-904757-32-8 В пособии дается общее представление об одном из важнейших процес­ сов аналитико-синтетической переработки информации —...»

«ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ П ПРЕОДОЛЕНИЮ О СВОИХ СЛАБОСТЕЙ. ПОВЕРЬ В СЕБЯ ПОВЕРЬ В СЕБЯ Э. Исаков ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ своих СЛАБОСТЕЙ ПОВЕРЬ В СЕБЯ Ханты-Мансийск 2012 ББК 88.52 И 85 Исаков Э.В. И 85 П рактическое пособие по преодолению своих слабостей. Поверь в себя / Э. В. Исаков. - ХантыМ ансийск : П ринт-Класс, 2012. - 152 с. © Департамент физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, издание, © Э.В. Исаков, ISBN 978-5-4289-0053-8 © Оформление. ООО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.Ф.6 Правовведение для специальности 040201.65 Социология специализация Социология коммуникаций Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ГСЭ.Ф.6 Правоведение федерального компонента цикла ГСЭ составлена в соответствии с Государственным...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ЭТНОЛОГИИ И АНТРОПОЛОГИИ ИМ. Н.Н. МИКЛУХО-МАКЛАЯ Этнос и среда обитания Том 1 Сборник этноэкологических исследований к 85-летию В.И. Козлова Под редакцией Н.И. Григулевич, Н.А. Дубовой (отв. редактор), А.Н. Ямскова Москва, 2009 УДК 39+504.75+572 ББК 63.5 Э91 Редакционная коллегия серии: М.Н. Губогло (гл. ред.), Н.А. Дубова, Г.А. Комарова, Л.В. Остапенко, И.А. Субботина Э 91 Этнос и среда обитания. Том. 1. Сборник этноэкологических исследований к 85-летию В.И....»

«КОНГРЕСС ТНОГРАФОВ И АНТРОПОЛОГОВ РОССИИ О,.N'2 1 © 2000 г., В.А. Тишков ~ * ТР Мы живем, под собою не чуя страны. М а нде ль ш т ам Введение Непросто, но крайне полезно оценить трансформации и общественный процесс в России сточки зрения социально-культурной антропологии, которая изучает человека во всем многообразии создаваемых им социальных коалиций на основе этнографического метода, или метода включенного наблюдения. Во всем мире социальнокультурные антропологи выполняют важные...»

«©2012 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 7 декабря 2009 г. № 65-З Об основах государственной молодежной политики Принят Палатой представителей 5 ноября 2009 года Одобрен Советом Республики 19 ноября 2009 года Изменения и дополнения: Закон Республики Беларусь от 10 января 2011 г. № 242-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 8, 2/1794) H11100242; Закон Республики Беларусь от 10 июля 2012 г. № 426-З (Национальный...»

«ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАЗВИТИЯ ЭЛИТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ XIX- НАЧАЛА XX ВЕКОВ И СОВРЕМЕННОСТЬ В.М. Лобзаров доктор педагогических наук, профессор В докладе доктора педагогических наук, профессора В.М. Лобзарова освещается одна из сложнейших проблем воспроизведения опыта элитного образования прошлого в контексте современности. Определяющей концептуальной идеей доклада является обоснование кризиса современных социальных и экономических элит в стране. Одним из выходов из сложившейся кризисной...»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2008 Философия. Социология. Политология №1(2) МОНОЛОГИ, ДИАЛОГИ, ДИСКУССИИ В.Б. Родос ДАРВИНИЗМ В тексте представлен авторский анализ происхождения, сущности, обоснованности и культурных последствий теории естественной эволюции. 1. Сатана Надо было начать разговор о Дарвине именно с сатаны. Прямее дорога. Давно, в молодости хотелось написать статью, а то и целую книгу критики дарвинизма. Я и название для такой статьи или книги придумал Библия от...»

«ОЛЬГА СЛЕПОВА СОЗВУЧИЕ Стихи 2009 – 2013 гг. г. Заречный 2014г. 1 ББК 84 (2Рос-4Пен-2Заречный) -5 С 47 Слепова О.В. Созвучие. Стихи. С 47 Стихи. – Заречный, 2014. – 112 с. Рисунки Анатолия Салычева © Слепова О.В., 2014 г. 2 3 Об авторе Слепова Ольга живет в красивом и зеленом городе Заречный Пензенской области. Работает экономистом в жилищной сфере. Является председателем культурно-просветительской общественной организации Рериховское общество г. Заречного Пензенской области, членом городского...»

«Пражский Парнас №39 Содержание ФЕСТИВАЛЬ 2013 ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА Елена Ажно Ольга Белова-Далина Эрнест Обминский Александр Бубнов Пражский Парнас ПОЭЗИЯ и ПРОЗА Сборник. Вып. 39 Полина Пороль Виктор Калинкин Сергей Левицкий Галина Вязовцева Верстка: Сергей Левицкий Раулан Жубанов Майя Коротчева Ирина Иванова Arturek Z писателей в Чешской Республике ИЗДАННОЕ СОюЗОм ПИСАТЕЛЕЙ В чР. Издание зарегистрировано в АНОНИм Чешской Республики под номером MK R E Как опубликоваться в...»

«ОПЫТ АНАЛИЗА ПОГРЕБАЛЬНОГО ИНВЕНТАРЯ ДВУХ ПОГРЕБЕНИЙ ЭПОХИ СРЕДНЕЙ БРОНЗЫ АРМЕНИИ (на основе данных индийской мифологии) ГНУНИ А.В. Изучение погребений и погребального обряда представляет обширный материал для освещения многих вопросов социального устройства древних обществ, а также их верований и мифологии. Настоящая статья представляет собой попытку интерпретации двух погребений трехк-ванадзорской культуры эпохи средней бронзы. Первое из рассматриваемых погребений обнаружено в 1946 г. в г....»

«2 Содержание Введение...3 Глава 1. PR-коммуникация в информационном обществе.13 Феномен PR-коммуникации и его отражение в общественном сознании.13 1.1. PR-коммуникация в контексте диалектического и синергетического 1.2. подходов..34 Глава 2. Перспективы преодоления манипулятивного перекоса: от субъект-объектной к субъект-субъектной PR-коммуникации.56 Социокультурные последствия манипулятивных (субъект-объектных) 2.1. PR-коммуникаций в современной России..56 Синергийные (субъект-субъектные)...»

«КУЛЬТУРА ВРЕМЕН АПОКАЛИПСИСА ADAM PARFREY APOCALYPSE CULTURE FERAL HOUSE 2001 АДАМ ПАРФРЕЙ КУЛЬТУРА ВРЕМЕН АПОКАЛИПСИСА ЕКАТЕРИНБУРГ 2004 УДК 008 ББК 71.0 К90 К90 Культура времен Апокалипсиса / Под ред. А. Парфрея; [Пер. с англ. А. Ведюшкина и др.]. — Екатеринбург: Ультра.Культура, 2004. — 592 с. ISBN 5 9681 0022 2 I. Парфрей, Адам, ред. Агентство CIP РГБ Педофилы, фашиствующие иудеи, скатологические маги, ма ньяки поэты. Вы думаете что...»

«УДК 809.435 ББК 81.2 Л59 Авторы: О. Н. Волкова, Н. Л. Коломиец, М. А. Каданцева, Е. Г. Мотовилова, И. Г. Нагибина Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине Лингвострановедение первого иностранного языка (китайский язык) подготовлен в рамках реализации в 2007 г. программы развития ФГОУ ВПО Сибирский федеральный университет на 2007–2010 гг. по разделу Модернизация образовательного процесса. Рецензенты: Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Государственный университет управления Основная образовательная программа высшего профессионального образования Менеджмент качества и конкурентоспособность Руководитель программы: д.э.н., профессор Волков Андрей Тимофеевич Направление подготовки 080200 Менеджмент Квалификация (степень) выпускника Магистр Нормативный...»

«ВНУТРЕННИЙ ПРЕДИКТОР СССР Мёртвая вода От социологии к жизнеречению Часть II Вписание Редакция 1998 г. с уточнениями 2003 г. Китеж Державный град России 2003 г. © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета физической культуры С.В.Комин Учебно-методический комплекс ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ для студентов 2, 3 и 4 курсов Направление подготовки 034300.62 физическая культура Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры...»

«УК ОБЛАСТНАЯ БИБЛИОТЕКА им. М. ГОРЬКОГО ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ ЧЕЛОВЕК И ПРОФЕССИЯ ВЫП. 2 ПРОФЕССИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Брест 2006 2 От составителя Существуют эпохи, когда образование ставится в центр общественного интереса и только благодаря ему можно ответить на социальные вызовы времени. Тогда педагог становится главным носителем культуры, а в его потенциале максимально востребованы те качества и способности, которые соответствуют новому...»

«ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы. Картофель (Solanum tuberosum L.) принадлежит к семейству Solanaceae и является важнейшей сельскохозяйственной культурой. Российская Федерация занимает ведущие позиции по объемам производства картофеля (http://faostat.fao.org). Потери урожая картофеля вызывает воздействие целого ряда фитопатогенов, борьба с которыми является важнейшей и до сих пор нерешенной задачей. Помимо этого, большое значение имеет изучение факторов, влияющих на качество урожая...»

«7 Огородная АЗБУКА Огородная АЗБУКА Памятка огородника: На растущей Луне (в 1 й и 2 й четвертях) сажают всё, что ценится за надземную часть — листья, перья, цветы, плоды. На убывающей Луне (в 3 й и 4 й четвертях) — всё, что ценно подземной частью — луковицы, клубни, корни. Неблагоприятные дни для любых посадочных работ — когда Луна проходит знак Водолея, период новолуния. Период полнолуния опасен рассаде и взрослым растениям при пересадке (но!. посев возможен). ИЮНЬ Июнь оптимален для высадки...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.