WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ КНИГИ И ЧТЕНИЯ

В РОССИИ

В 2012 г. исполнилось 10 лет с момента создания региональных Центров книги и

чтения в России. В 2000 г. был начат совместный проект Института «Открытое общество»

по линии мегапроекта «Пушкинская библиотека» и Центра книги Библиотеки Конгресса

США при поддержке Секции чтения Международной федерации библиотечных

ассоциаций и учреждений (ИФЛА). В 2002 г. Фондом «Пушкинская библиотека» при финансовой поддержке Института «Открытое общество» был проведен Всероссийский конкурс библиотечных проектов по программе «Чтение». Была поставлена задача создания принципиально новой организационной базы для реализации этой программы – структур, которые взяли бы на себя проведение и методическое обеспечение региональных книжно-читательских акций и проектов, а именно региональных центров чтения в областных, краевых, республиканских библиотеках. Итогом конкурса стала поддержка проектов 20 региональных библиотек.

Таким образом, возник новый социокультурный (или институциональный) феномен «региональный центр чтения». Появились не только новые структурные подразделения библиотек, но и предпосылки для развития института поддержки чтения в региональном масштабе.

В 2009 г. Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества осуществил опрос региональных библиотек и органов власти субъектов Российской Федерации.

Согласно полученным данным, респонденты из 31 библиотеки отметили, что в их библиотеке Центр чтения создан. Рязанская ОУНБ указала, что Центр создается. При этом 3 библиотеки (Брянская, Кемеровская, Оренбургская) отметили, что их Центры чтения функционируют в виртуальном пространстве.

В ряде случаев Центры чтения созданы не при центральных библиотеках субъектов РФ, а при региональных детских или детско-юношеских библиотеках. Ярким примером является Краевой центр детского чтения, созданный при Пермской КДБ им. Л. И. Кузьмина.

Следует отметить, что в последние годы в ряде субъектов Российской Федерации происходит объединение региональных библиотек. На этом фоне региональные детские и юношеские библиотеки начинают именовать себя Центрами детского и юношеского чтения (Республика Бурятия, Республика Башкортостан и т.д.). Однако подобные названия библиотек необходимо отличать от собственно региональных Центров чтения.



В 2012 г. был проведен целый ряд мероприятий, на которых обсуждались и анализировались итоги и перспективы деятельности региональных Центров чтения в России. В мае на Всероссийском библиотечном конгрессе – XVII Ежегодной конференции РБА в рамках заседания Секции по чтению был прочитан ряд аналитических докладов по этой теме. Затем в рамках Круглого стола обсуждались конкретные формы работы и механизмы деятельности Центров.

В сентябре теме 10-летия Центров чтения в России был посвящен IX Межрегиональный фестиваль по продвижению книги и чтения «Осень в Михайловском», включивший в себя комплекс мероприятий. Среди них – мастер-классы ведущих специалистов региональных Центров книги и чтения: Г. И. Егоровой (Тверской Центр книги и чтения) и О. А. Витязевой (Архангельский Центр книги); НПК «Продвижение чтения в России: диапазон идей, концепций и практик» с рядом докладов о деятельности Центров; дискуссионная площадка «10-летие Центров чтения в России: созвучие вызовам времени и переосмысление задач», которую провели эксперт Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека» В. Д. Стельмах, директор Центра чтения РНБ, Председатель Секции по чтению РБА В. В. Ялышева и руководитель Тверского Центра книги и чтения, член постоянного комитета Секции по чтению РБА Г. И. Егорова. Победителем IX фестиваля проектов по продвижению книги и чтения стал проект Калининградского Центра «Синий шкаф в новом формате».

К юбилею Центров Некоммерческим фондом «Пушкинская библиотека» был проведен Всероссийский конкурс «Один день из жизни Центра чтения». Победителем стал Центр изучения и продвижения чтения Калининградской ОНБ, второе место занял Центр чтения Курской ОНБ.

Тема деятельности Центров освещалась и на ряде других профессиональных мероприятий различного уровня. Особо следует отметить возникшую тенденцию, когда специалисты наиболее успешных региональных Центров начинают оказывать методическую помощь другим регионам. Выше было сказано о мастер-классах, прошедших в рамках фестиваля «Осень в Михайловском». В апреле 2012 г. в Пензенской ОБ им. М. Ю.Лермонтова состоялся семинар-тренинг по поддержке и развитию чтения «Библиотека – центр местного сообщества: деятельность по продвижению чтения». В семинаре приняли участие 29 библиотечных специалистов Пензенской области. Провела семинар специалист Центра чтения Нижегородской ГОУНБ Л. Ф. Буничева.

В ноябре 2011 г. Центр чтения РНБ провел опрос региональных Центров книги и чтения, посвященный анализу сложившейся ситуации, задачам, проблемам и перспективам их развития. 10-летний юбилей Центров стал поводом для определенного подведения итогов их деятельности. В опросе приняли участие 19 региональных Центров.

Координационный совет региональных центров чтения, созданный при Некоммерческом фонде «Пушкинская библиотека» в 2009 г., регулярно проводит изучение деятельности библиотек в области продвижения книги и чтения, в том числе деятельности региональных Центров книги и чтения. В начале 2012 г. Координационным советом также был проведен опрос Центров.





В 2010 г. вышла книга сотрудников Центра чтения РНБ А. С. Степановой и В. В. Ялышевой «Региональные центры книги и чтения в России», изданная Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества (Режим доступа:

http://www.mcbs.ru/publications/item/1433 ). В книге была проанализирована деятельность Центров по состоянию на 2010 г.

Организационно-правовое оформление Организационно-правовое оформление региональных центров книги и чтения многообразно. Следует отметить, что организационные формы складывались с течением времени под воздействием определенных особенностей функционирования и развития отдельных региональных библиотек, а также изменений в правовом поле библиотеки.

Важным фактором в появлении Центра и определении его статуса является осознание руководством библиотеки того, каковы цели и задачи Центра, кто именно может заниматься этой работой, насколько она соответствует текущим приоритетам библиотеки.

Об особенностях деятельности данных структур в определенной степени позволяет судить принятое название. Помимо Центров книги, Центров чтения, Центров книги и чтения можно отметь Центр поддержки русского языка и чтения Пензенской ОБ, который много внимания уделяет в своей деятельности развитию межкультурного диалога, чтению в мультикультурной среде. Центр изучения и продвижения чтения в Калининграде уделяет приоритетное внимание исследовательской деятельности (в планах – издание сборника результатов социологических исследований, проведение регионального исследования чтения). В Самарской ОУНБ действует Центр поддержки и развития чтения, в Смоленской ОУНБ – Гуманитарный центр чтения, в НБ Чувашской Республики – Центр чтения и массовой работы.

На начальном этапе создания региональных Центров многие из них имели собственное название, однако спустя 10 лет мы можем констатировать, что эта тенденция не получила развитие. Сейчас можно назвать лишь несколько примеров названий, которые сохранились с момента создания Центра: Региональный центр чтения «Открытая книга» в Мурманской ОУНБ, Центр чтения «Мир книги» в Алтайской КУНБ, виртуальный центр чтения «Читающая Брянщина» в Брянской ОУНБ.

За время существования Центров до сих пор не сложилась общепринятая форма их организации. К сожалению, во многих библиотеках статус Центров нестабилен, и их место в структуре библиотеки периодически изменяется.

На сегодняшний день можно выделить несколько вариантов их организационного оформления:

- Центр чтения как самостоятельное структурное подразделение.

Центр функционирует как самостоятельный отдел либо входит составной частью в какой-либо отдел, что отражено в названии отдела. В качестве примеров можно привести Центр чтения НБ Республики Калмыкия, Центр чтения и массовой работы НБ Чувашской Республики, Центр книги и чтения Новосибирской ОУНБ, Отдел продвижения чтения и внешних связей Владимирской ОНБ.

Следует отметить две тенденции при таком варианте построения работы:

1) Центр работает как отдел, обслуживающий читателей, например, в режиме читального зала, как в Чувашской Республике.

2) Центр не занимается непосредственно обслуживанием читателей. Он работает, как внутренний отдел библиотеки с организационными, аналитическими и прочими задачами, как, например, во Владимире.

С нашей точки зрения, второй вариант более предпочтителен и в большей степени соответствует основной идее создания Центров.

- Центр чтения на базе одного из отделов библиотеки.

При таком подходе Центр чтения является одним из направлений деятельности того или иного структурного подразделения. Чаще всего такими подразделениями являлись отделы обслуживания (или абонементы) и методические отделы. В последние годы в библиотеках были созданы отделы развития, организации, координации, в которые были переданы Центры.

Чаще всего за деятельность Центра ответственен один человек. Другой организационный уровень – создание специального сектора. Так, в Тверской ОУНБ руководителем Центра является главный библиотекарь Научно-методического отдела, однако деятельность Центра осуществляется на правах сектора.

Нередко складывается ситуация, когда Центр перемещается из одного структурного подразделения в другое, например, вслед за своим руководителем. Именно так происходило с Центрами НБ Удмуртской Республики, Белгородской ГУНБ, Калининградской ОУНБ. В частности, в г. Калининграде одно время Центр находился в структуре Отдела редких книг и специальных коллекций, возглавляла его Э. А. Батюк.

Затем она стала руководить Отделом библиотечного развития, куда и был переведен Региональный центр чтения.

Изменение статуса центра детерминировано и структурными изменениями внутри библиотеки. Так произошло в Архангельской ОНБ: с 2004 г. Региональный центр книги был самостоятельным сектором. Однако в 2010 г. он был переведен в структуру нового подразделения – Отдела библиотечного развития. Аналогичная ситуация сложилась в Вологодской ОУНБ, в которой на протяжении ряда лет Центр входил в Отдел маркетинга, а с 1 июля 2012 г. в ходе изменения структуры библиотеки Центр вошел в состав нового подразделения – Отдела просветительских программ. Центр поддержки русского языка и чтения Пензенской ОБ создавался при отделе выставочной и культурно-просветительской работы, однако в 2008 г. он был переведен в группу по хранению и использованию документов по русскому языку и чтению.

- Центр чтения как межотдельская группа.

Центр создан как рабочая группа, творческий коллектив из сотрудников разных структурных подразделений специальным приказом директора. В задачи Центра входит координация деятельности по продвижению чтения как внутри самой библиотеки, так и за ее пределами.

Именно так традиционно строилась работа в Алтайской КУНБ. Центр чтения при Нижегородской ГОУНБ был образован как возглавляемая директором библиотеки группа, в состав которой входят сотрудники ряда подразделений, хотя основную нагрузку несут сотрудники Научно-методического отдела. Центр чтения при Челябинской ОУНБ создан как добровольное объединение отделов библиотеки, при этом всю деятельность Центра координирует один человек.

Следует отметить, что даже в тех библиотеках, где Центр выделен в самостоятельную структуру, к работе в данном направлении привлекаются все отделы библиотеки. Руководитель Центра является координатором деятельности по продвижению книги и чтения в масштабах библиотеки. Так, Центр чтения НБ Республики Хакасия был образован как самостоятельное структурное подразделение, при этом в библиотеке существует рабочая группа из представителей различных отделов. Аналогичная ситуация сложилась в НБ Республики Калмыкия, где руководитель Центра чтения планирует работу других подразделений по продвижению чтения.

К сожалению, координировать работу в поддержку чтения даже в масштабах региональной библиотеки удается далеко не всем. Именно поэтому имеющийся опыт представляется нам достаточно ценным и может рассматриваться как перспективное направление деятельности для Региональных центров чтения.

-

Работа в виртуальной среде.

Имеются примеры перемещения деятельности Центров из реальной в виртуальную среду. Например, Кемеровский и Оренбургский Центры на определенном этапе развития сосредоточили свои усилия по продвижению чтения на поддержке собственных вебсайтов. В Брянской ОУНБ Центр чтения изначально создавался как виртуальный и продолжает работать в том же виде.

Зачастую специфика отдела, при котором существует центр чтения, оказывает непосредственное влияние на содержание его работы. Особенно остро это ощущают Центры при отделах обслуживания: зачастую задачи отдела не пересекаются с задачами Центра, таким образом, сотрудники не имеют времени и возможности полноценно осуществлять деятельность по продвижению чтения.

Ситуация усугубилась в связи со вступлением в силу ФЗ-№83. Библиотеки, ставшие бюджетными учреждениями, должны ориентироваться на номенклатуру и показатели объемов государственных услуг. Многие региональные библиотеки пока находятся в поиске соотнесения приоритетов Центра чтения с этими показателями. Так, руководитель Центра НБ Республики Калмыкия сумела доказать администрации необходимость своего отдела, поскольку одним из результатов его деятельности является привлечение читателей в библиотеку.

В целом, анализируя функционирование Центров книги и Чтения в структуре библиотеки, мы можем сказать, что хорошо себя зарекомендовали следующие организационные формы Центров. Во-первых, это Центры в структуре методических отделов, которые обладают необходимыми ресурсами для работы в регионе (Тверской, Нижегородский). Во-вторых, это рабочие группы из специалистов разных отделов, которые позволяют построить работу как внутри библиотеки, так и во внешней среде.

Следует отметить относительно новую практику, складывающуюся в ряде регионов, когда Центр (независимо от организационного оформления) определяет для себя следующие приоритеты: связи с общественностью, работа со СМИ, осуществление массовых мероприятий в библиотеке и внешней среде. В соответствии с этими направлениями в Центре работают такие специалисты, как PR-менеджеры, дизайнеры и т.д. Важно отметить, что в этом случае перед Центром не ставится задача непосредственного обслуживания читателей.

Основные направления деятельности Центров книги и чтения На конец 2011 г., по данным исследования Центра чтения РНБ, приоритеты деятельности виделись Центрам следующим образом (по убыванию):

– развитие партнерских связей и объединение усилий по продвижению чтения с широким кругом заинтересованных организаций и учреждений (18);

– привлечение к чтению широких слоев населения помимо читателей библиотек (17);

– консолидация библиотечного сообщества региона (12);

– координация деятельности по продвижению чтения в региональной библиотеке (11);

– организация и проведение массовых мероприятий для читателей региональной библиотеки (10).

Центры определили и основные направления своей практической деятельности:

– методическая помощь библиотекам региона в помощь продвижению чтения (12);

– рекламная деятельность в поддержку книги, чтения, библиотеки (11);

– проведение массовых мероприятий (11);

– программно-проектная деятельность (10);

– организация клубной деятельности, создание читательских объединений разной адресной и тематической направленности (9);

– развитие контактов со СМИ (8);

– продвижение чтения в виртуальном пространстве (8);

– проведение исследований по чтению (5);

– развитие навигации в современном литературном потоке (4).

Интересно проследить, какие приоритеты ставили перед собой Центры в предыдущие годы. Так, по результатам опроса Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, проведенного в 2009 г. среди региональных библиотек, были выделены следующие функции и полномочия Центров чтения (в соответствии с частотой упоминания в ответах библиотек):

1. Организационная 2. Координационная 4. Исследовательская 5-6. Информационная. Просветительская.

7-8. Консультативная. Проектная.

9-11. Аналитическая. Издательская. Образовательная.

Наиболее продуманные ответы на этот вопрос были получены из тех региональных библиотек, в которых работа Центров достаточно эффективна: Архангельской, Мурманской, Нижегородской, Новосибирской областей.

Следует отметить, что под организационной функцией большинство опрошенных понимали организацию массовых мероприятий в поддержку чтения. Библиотеки лишь субъектов Российской Федерации специально выделили организацию масштабных мероприятий регионального уровня. Только Мурманская ГОУНБ определила для себя организационную функцию Центра в ее традиционном понимании: как подготовку документов, обеспечивающих организационно-правовое регулирование его деятельности.

По результатам опроса региональных Центров чтения, проведенного Центром чтения РНБ в 2007 г., были выявлены следующие основные направления их деятельности:

- проведение широкомасштабных акций, - методическая работа, - продвижение чтения, - освоение и использование новых технологий, - программно-проектная деятельность, - сотрудничество со СМИ, - исследовательская деятельность, - развитие социального партнерства, - повышение квалификации сотрудников Центра.

Таким образом, на протяжении всех лет своего существования большинство Центров книги и чтения одной из главных своих задач считают проведение массовых мероприятий в поддержку чтения, чуть меньше уделяется внимание развитию методических функций Центра. С нашей точки зрения, такой подход не вполне соотносится с изначальной задачей, которая ставились при организации Центров книги и чтения в России – стать координационным и методическим центром для всех заинтересованных организаций и учреждений региона.

Программно-целевой подход сегодня является нормой для деятельности большинства региональных Центров. Программы и проекты разного уровня базируются на платформе Национальной программы поддержки и развития чтения.

Поддержка и развитие чтения на уровне субъектов Российской Федерации осуществляется в рамках долгосрочных региональных целевых программ «Культура… области (края)». Например, средства этой программы использовал Орловский региональный центр книги, который в 2007-08 гг. реализовал проект «Читающая Орловщина: новые реалии и перспективы». В ведомственную целевую программу «Культура Мурманской области на 2007-2009 гг.» входила подпрограмма «Развитие регионального центра чтения ГУК МГОУНБ «Открытая книга». Мероприятии РЦЧ включены в ВЦП «Культура Мурманской области на 2010-2012 гг.», Областной историколитературный фестиваль «Год русской славы», посвященный 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года, вошел в План основных мероприятий Комитета по культуре и искусству Мурманской области.

Традиционное мероприятие Пензенского Центра – Фестиваль «Открытый мир библиотек» в 2012 г. был посвящен Году истории и проводился в рамках долгосрочной целевой программы «Культура Пензенской области на 2009-2013 гг.» с целью повышения общественно значимого статуса книги, привлечения к чтению исторической литературы и популяризации исторических знаний среди различных категорий населения, обеспечения методической поддержки библиотекам Пензенской области.

Следует отметить тенденцию роста числа мероприятий в регионах, реализуемых посредством программы «Культура… области (края)». Так, в 2012 г. составной частью региональных программ «Культура…области (края)» стали: Всероссийская НПК «Лермонтов и Кавказ», организованная Ставропольской КУНБ, включившая в себя круглый стол «Чтение как общественная проблема»; Межрегиональная НПК «Пути и проблемы реализации региональных проектов по продвижению чтения в библиотеках юга России» в НБ Республики Калмыкия, которая объединила представителей библиотек Южного федерального округа.

По данным исследования Центра чтения РНБ 2011 г., приобрели опыт использования этой возможности около трети Центров.

использовали лишь 3 Центра, столько же – средства иных городских, региональных и губернаторских программ. Средства иных региональных, городских, губернаторских программ привлекаются, увы, еще недостаточно, также очень мало целевых программ в области продвижения чтения и это то направление, которое еще предстоит осваивать.

профилактикой правонарушений, для продвижения чтения в среду молодых людей с девиантным поведением. Например, в Удмуртской Республике в рамках региональной правонарушений» (2007-2009 гг.) был разработан проект «Формирование среды подросткового чтения как позитивного фактора в воспитании нравственности молодого поколения». В 2012 г. Челябинский Центр чтения сотрудничал с Центром временного содержания малолетних правонарушителей в рамках «Областной целевой Программы профилактики преступлений и иных правонарушений в Челябинской области на 2012гг.». В начале октября 2012 г. НБ Республики Хакасия им. Н. Г. Доможакова провела второй республиканский межведомственный интерактивный семинар в рамках реализации республиканской целевой программы «Профилактика правонарушений, обеспечение безопасности и общественного порядка Республики Хакасия на 2011-2013 гг.». Темой семинара стала «Художественная литература как инструмент социальной и террористической и экстремистской деятельности в Пензенской области 2009-2013 гг.»

работал Пензенский Региональный центр поддержки русского языка и чтения.

Ряд Центров для продвижения книги и чтения используют программы по патриотическому воспитанию. Например, Сахалинский Центр чтения привлекал для проведения своих мероприятий средства программы «Патриотическое воспитание в Сахалинской области на 2009-2015 гг.».

Одна из острых проблем – финансирование реализуемых программ. Основу финансирования составляет бюджет библиотеки. При этом есть Центры, где бюджетными средствами все и ограничивается. Примерно половина Центров, помимо бюджетных, привлекают спонсорские средства, однако они расходуются в основном на формирование призового фонда при проведении различных конкурсов и мероприятий.

К сожалению, деятельность, направленная на получение грантовой поддержки, является достаточно редким явлением. Лишь 4 Центра указали, что используют этот источник финансирования.

Хорошим примером здесь является проект «Литературное достояние Алтая», ставший самым значительным событием для библиотечной отрасли Алтайского края. Он был разработан Центром чтения «Мир книги» Алтайской КУНБ в 2011 г. и победил в конкурсе на соискание гранта Губернатора Алтайского края в сфере культуры.

Партнерами проекта стали: отделение связей с общественностью Алтайского государственного университета, Алтайский дом литераторов, муниципальные библиотеки края. В программу проекта вошли: акция «ЛИТобоз», книжно-читательская кампания «Поговори со мной, Шукшин!», цикл встреч «Знакомьтесь: наш земляк-писатель». В мероприятиях проекта может принять участие каждый житель края. «Литературное достояние Алтая» реализуется как в краевом центре, на базе АКУНБ, так и в районах Алтайского края. Информационными спонсорами проекта стал целый ряд региональных СМИ: Краевой информационный телеканал «Катунь 24», ГТРК «Алтай», радио «Катунь FM», altapress.ru, газета «Свободный курс», журнал «Алтай молодой».

Проект «Легенды и мифы Хакасии: ожившая история», направленный на приобщение молодых людей к хакасской культуре, реализован на грант Благотворительного фонда культурных инициатив (фонд Михаила Прохорова) в 2011 г.

В целом рост библиотечных программ по продвижению чтения, который наблюдается в большинстве регионов, значительно опережает рост районных и муниципальных комплексных программ, количество которых во многих регионах вообще не увеличивается. В 2010 г. наблюдалось увеличение количества районных программ в Вологодской области. Можно говорить о сложившемся круге муниципальных библиотек России, которые стабильно, на протяжении ряда лет работают по районным программам, направленным на продвижение чтения, однако количество таких библиотек, к сожалению, пока невелико. Стимулирование принятия районных и муниципальных программ может стать одним из направлений деятельности региональных Центров книги и чтения.

Безусловно, наличие собственно библиотечных программ можно рассматривать как положительное явление. Однако следует понимать их ограниченность, незначительный охват и значимость для местного сообщества.

Анализируя результативность библиотечных программ и проектов, сотрудники Центров выделили их слабые стороны помимо финансовых трудностей: разовый характер проектов и отсутствие систематической целенаправленной деятельности (11), отсутствие специальных знаний, умений и навыков промоутеров чтения (10), направленность преимущественно на библиотечную аудиторию (8), невозможность, нежелание или неумение привлекать самих читателей к созданию и реализации проектов (8), недостаток рекламы (7).

Следует отметить, что собственные программы разрабатывают и реализуют и сами Центры. 12 июня 2011 г. Алтайский центр чтения «Мир книги» с рядом партнеров провел акцию «Литературная беседка в парке». Основная цель мероприятия – знакомство барнаульцев с поэтическими объединениями Алтайского края, а также с современной и классической литературой Алтая. Чтение стихов проходило в двух парках города. Кроме того, крупно напечатанные на тетрадных листках стихотворения были размещены на досках объявлений на площадях, парках, возле библиотек и университетов города. Те, кто не смог посетить мероприятие лично, имели возможность скачать и прочитать сборник произведений поэтов из Алтайского края. Все новости и фотоотчеты «Литбеседки»

размещались в социальной сети «Вконтакте»: на странице мероприятия, а также в аккаунте Веры Книжной – главного резидента Центра чтения.

За последние 2-3 года все региональные Центры чтения имели опыт работы в рамках комплексных региональных программ, почти все – собственных программ библиотеки и партнерских программ. Собственные программы Центров осуществлялись в 14 регионах из 19. Крайне редким оказывается участие Центров в комплексных городских программах (3) и программах сторонних организаций (2).

В конце 2000-х гг. отдельные библиотеки при активном участии Центров чтения начали работать над созданием региональных программ в поддержку чтения. Такая деятельность рассматривалась как неотъемлемая часть реализации Национальной программы поддержки и развития чтения, эту идею активно продвигают Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества и Российской книжный союз.

Над региональными целевыми программами поддержки чтения работали Центры при библиотеках Удмуртской Республики, Вологодской, Архангельской, Калининградской областей. Кроме того, центры создавали и реализовывали масштабные тематические программы, например, к Году русского языка и Году семьи (Региональный центр книги Архангельской ОНБ); инициировали принятие муниципальных программ поддержки чтения (Центр книги Орловской ОПБ); разрабатывали и осуществляли целевые библиотечные программы (Региональный центр чтения Мурманской ГОУНБ);

разрабатывали программы развития центра чтения (Центр чтения и массовой работы НБ Чувашской Республики).

В Удмуртской Республике НБ и Центром чтения были разработаны Концепция и План программных мероприятий региональной целевой программы «Поддержка и развитие чтения в Удмуртской Республике» на 2010–2014 гг. Архангельская ОНБ им.

Н. А. Добролюбова и Региональный центр книги разработали проект региональной программы поддержки и развития чтения. В Челябинской области при активном участии Центра чтения в 2009 г. была предпринята попытка создать Программу пропаганды чтения, поддержки и развития издательской деятельности в Челябинской области. Для ее разработки было создано неформальное объединение авторов, издателей, полиграфистов, книгораспространителей Челябинской области, которое получило название «Ассоциация “ПРОдвижение Книги”». Гуманитарный Центр чтения Смоленской ОУБ работал над проектом программы поддержки и развития чтения в Смоленской области.

В 2006 г. в Хакасии была разработана и принята ведомственная целевая программа Министерства культуры Республики Хакасия «Читающая Хакасия». Республиканский Центр чтения на базе НБ им. Н. Г. Доможакова вплоть до настоящего времени является методическим центром, координирующим реализацию мероприятий данной программы.

Все мероприятия Центра осуществляются в русле данной программы.

С 2008 г. Центр изучения и продвижения чтения Калининградской ОУНБ работал над созданием региональной программы. При участии Министерства культуры Калининградской области был разработан проект Программы поддержки и развития чтения Калининградской области на период 2009-2013 гг. После всестороннего обсуждения проекта в 2009 г. Правительством Калининградской области принята Целевая программа поддержки и развития чтения Калининградской области на 2010–2014 гг.

Взаимодействие Центров с различными организациями В разной степени приближаясь к постановке задачи создания системы поддержки чтения в регионе, Центры пытаются осуществить координацию действий 1) структурных подразделений ОУНБ; 2) библиотек региона, в том числе различного ведомственного подчинения; 3) различных институтов чтения.

Продолжает оставаться проблемой примерно для половины регионов, где работают Центры, достижение межведомственного взаимодействия библиотек города в организации совместной деятельности. Однозначно согласились с тем, что это взаимодействие достигнуто, лишь 2 Центра, еще 7 оценили его в целом положительно, в остальных же регионах Центрам предстоит еще многое сделать для объединения усилий библиотек города в целях совместного продвижения книги и чтения.

Такая корпоративная разобщенность негативным образом сказывается на формировании общественной поддержки чтения в регионе. К сожалению, для этого есть объективные правовые и экономические предпосылки, которые профессионалам еще предстоит преодолевать.

Несколько лучше обстоит дело с достижением взаимодействия региональных библиотек, где в большинстве случаев имеется опыт успешного сотрудничества. Лишь два Центра констатировали, что такое сотрудничество пока не удается наладить.

Мощным ресурсом для многих Центров являются молодежные библиотечные объединения и иные молодежные общественные организации. Например, Совет молодых библиотекарей Рязанской области имеет секцию «Продвижение чтения», является инициатором целого ряда мероприятий городского и регионального уровней и работает в тесном взаимодействии с Комитетом по делам молодежи и Комитетом по культуре и туризму. В Вологодской ОУНБ сотрудник, ответственный за деятельность Центра чтения, является председателем Молодежного совета библиотеки, тесно сотрудничает с городскими молодежными организациями, что является ценным ресурсом для привлечения молодых читателей в библиотеку и продвижения чтения в молодежную среду.

Рейтинг организаций, с которыми сотрудничают центры в рамках программнопроектной деятельности, выглядит следующим образом:

писательские союзы и объединения – 19 из 19 опрошенных;

библиотеки и общественные организации – по 18;

органы региональной власти, школы – по 16;

издательства и издающие организации – 15;

средние специальные учебные заведения – 14;

предприятия книжной торговли – 13;

предприниматели – по 9.

Несколько иная картина наблюдалась пятью годами ранее. По результатам опроса региональных Центров, проведенного Центром чтения РНБ в 2007 г., основными партнерами на первом этапе их функционирования были названы следующие организации:

библиотеки – 14 из 22 опрошенных;

региональная власть – 13;

писательские и творческие союзы и учреждения образования – по 10;

издательские и книготорговые организации – 9;

муниципальная власть и Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека» – по 5;

коммерческие организации – 4.

Единично в качестве партнеров назывались иные учреждения культуры, общественные организации, различные профильные центры, политические партии и движения.

Таким образом, за прошедшие пять лет можно констатировать: партнерские связи Центров значительно укрепились и расширились. Большее количество Центров приобрело опыт совместной деятельности, и количество партнеров увеличилось.

заинтересованными партнерскими организациями. Следует стремиться к работе на основе договоров о сотрудничестве. Это позволяет планировать совместную взаимовыгодную деятельность и осуществлять контроль за ее исполнением. Заключение договоров о сотрудничестве и разработка планов совместной деятельности является на сегодняшний день перспективным направлением, поскольку в большинстве случаев партнерство осуществляется преимущественно на основе личных контактов.

По данным исследования РНБ 2011 г., чаще всего Центры работали на основании договоров с учебными заведениями, прежде всего вузами (7), писательскими организациями (4), региональными властными структурами (3), СМИ, книжными магазинами, парками, уголовно-исправительными учреждениями, (по 2). Единичными примерами ограничивается опыт осуществления совместной деятельности с издательствами, политическими партиями, общественными организациями, ветеранскими организациями, творческими союзами, учреждениями культуры (музеями, театрами, выставочными и досуговыми центрами, зоопарком и т.д.).

Для многих Центров, как и для библиотек, весьма актуальным сегодня является организация совместной деятельности в региональном и общероссийском масштабе:

проведение коллективных интернет-проектов, совместных акций по чтению и т. д.

Поэтому неудивительно, что с большим успехом прошла Первая ежегодная социальнокультурная акция «Библионочь» – масштабное сетевое событие общенационального уровня «в поддержку социальной авторитетности литературы как исторически национального проекта России». Ряд Центров использовали эту возможность и не только организовали «Библионочь» на своей площадке, но и выступили организаторами и координаторами этой акции в своем регионе. Яркий пример – деятельность Сахалинского Центра чтения.

Библиотеки и Центры книги и чтения подключаются и к ряду других проектов общероссийского и международного уровня, направленных на продвижение чтения.

Например, в 2011 г. Центр чтения «Мир книги» Алтайской КУНБ принял участие в акции, посвященной Международному дню чтения, которую ежегодно проводит московское издательство «Розовый жираф». Ежегодно в школах и библиотеках в этот день проходит чтение вслух какой-либо книги. В 2012 г. такой книги стало стихотворение «Полтора жирафа» Ш. Силверстайна. В акции принимают участие учителя, родители, воспитатели, библиотекари и, конечно, сами дети. 9 марта 2011 г. в этой же библиотеке была поддержана акция американской некоммерческой организации LitWorld по проведению Всемирного дня чтения вслух.

Некоммерческим фондом «Пушкинская библиотека» через региональные Центры осуществляется ряд проектов, в том числе «Большая книга» – встречи в провинции».

Среди других акций, поддерживаемых библиотеками и Центрами, можно назвать массовую образовательную акцию, направленную на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку «Тотальный диктант», международный читательский марафон «Читайте ради жизни» – 2012 секунд чтения и т.д.

Отдельного разговора заслуживает сотрудничество Центров со СМИ. По данным опроса РНБ 2011 г., менее половины Центров (8 из 19) одним из основных направлений своей практической деятельности видят развитие контактов со СМИ, а примерно треть Центров имеют опыт продуктивного сотрудничества и с периодическими изданиями, и с радио, и с телевидением, и с интернет-изданиями. Среди них: Красноярский, Мурманский, Алтайский, Орловский, Тверской, Сахалинский Центры. Интернет-издания остаются наименее освоенной территорией. С остальными опыт продуктивного сотрудничества примерно одинаков. С телевидением имели опыт продуктивного сотрудничества 16 Центров, с печатными изданиями – 15, с радио – 14.

На момент опроса 5 Центров вообще не имели совместных проектов со СМИ.

Интересно отметить, что лидером по числу совместных проектов является радио (7), практически на одном с ним уровне находится телевидение (6). Лишь один Центр осуществлял совместный проект с печатным изданием и два – с интернет-изданиями.

Характеризуя тенденции ситуации с чтением в регионе, сотрудники 15 Центров согласились с тем, что СМИ охотно сотрудничают с библиотекой. 2 Центра затруднились что-либо сказать по этому поводу, а еще для 2-х – СМИ пока не являются заинтересованными партнерами, и сотрудничество с ними еще предстоит налаживать.

Если говорить о печатных изданиях, то повсеместно распространенный вариант – это разовые публикации (этот вариант отметили все участники опроса), несколько реже даются анонсы предстоящим мероприятиям (14), гораздо реже появляются тематические публикации (7) и совсем редко – постоянные рубрики (5). Соответственно, практически все центры согласны с тем, что публикаций и репортажей в СМИ по проблемам чтения пока недостаточно, а вот удовлетворенность качеством оценивается достаточно высоко.

Две трети в целом удовлетворены качеством публикаций, треть – не удовлетворена.

Чаще всего авторами публикаций по проблемам чтения и деятельности Центров являются журналисты (17), реже – библиотекари (12), совсем редко – другие авторы:

ученые, педагоги и т.д. (3).

Наиболее продуктивное сотрудничество со СМИ демонстрируют Мурманский и Алтайский Центры. Так, к проекту «Литературное достояние Алтая» были привлечены в качестве официальных информационных партнеров 9 СМИ города.

Пример успешного сотрудничества с телевидением демонстрирует Пензенский Центр. Ежегодно совместно с ГТРК «Пенза» создается не менее 4 видеофильмов, направленных на продвижение чтения, рекламу информационных ресурсов и культурных инициатив библиотеки.

Поскольку в целом СМИ недостаточно освещают проблемы книги, чтения, библиотек, необходимо предпринимать дополнительные усилия, доказывая журналистам важность этих вопросов для общества. Один из возможных путей – организация конкурсов для журналистов.

Безусловным лидером в данном отношении является Центр чтения НБ Республики Хакасия, деятельность которого базируется на ведомственной целевой программе «Читающая Хакасия». Центр провел уже несколько республиканских конкурсов журналистов «Год чтения в СМИ» – в 2007, 2008, 2012 гг. Так, конкурс 2012 г., организованный Министерством культуры Республики Хакасия и НБ им. Н. Г. Доможакова, прошел по четырем номинациям: «Печатные СМИ», «ТV», «Радио», «Электронные СМИ».

Данный Центр имеет интересный опыт организации взаимодействия библиотек со СМИ. В 2008 г. в г. Абакане прошел республиканский форум молодых библиотекарей «Чтение глазами молодых. Взаимодействие библиотек и СМИ в продвижении чтения», в котором приняли участие молодые сотрудники библиотек и представители СМИ до лет. Мероприятие было организовано с целью научить библиотекарей и журналистов работать в содружестве по продвижению книги и чтения, создавать совместные проекты и реализовывать их на практике.

В 2012 г. к подобной работе обратился и Вологодский Центр чтения. С 1 сентября 2012 г. по 1 мая 2013 г. здесь проходит конкурс молодых журналистов на лучшее освещение в СМИ деятельности Вологодской ОУНБ им. И. В. Бабушкина.

Конкурс призван привлечь внимание общественности к деятельности библиотеки, содействовать формированию позитивного отношения к чтению и библиотеке, стимулировать творческую и общественную активность журналистов в возрасте до 30 лет.

Целый ряд Центров чтения, особенно функционирующих при методических подразделениях или имеющих статус межотдельской группы, берут на себя методические функции в области продвижения чтения в регионе и оказывают методическую поддержку региональным проектам и акциям.

Методическая деятельность Центров осуществляется по следующим направлениям:

- мероприятия по повышению квалификации сотрудников муниципальных библиотек;

- помощь в организации Центров чтения в муниципальных библиотеках региона;

- разработка и издание материалов по продвижению чтения;

- консультационная помощь по вопросам изучения и продвижения чтения;

- трансляция положительного опыта продвижения чтения;

- проведение исследовательской деятельности.

Мероприятия по повышению квалификации библиотекарей региона начали активно проводиться с момента создания Центров. Ряд Центров, в частности Методический центр чтения Липецкой ОУНБ, избрали это направление приоритетным для себя. По итогам мероприятий издавались методические рекомендации.

В ряде регионов уделялось внимание созданию Центров чтения на базе муниципальных библиотек. Эта деятельность была прописана и в уставных документах Центров. Наибольших успехов в данном направлении достигли Байкальский Центр чтения (Республика Бурятия) и Центр чтения Нижегородской ГОУНБ. В Республике Бурятия организация муниципальных Центров была тесно связана с проведением Года чтения в 2006 г.

С момента своего создания Центры начали издавать методические материалы в поддержку чтения. Они могли быть представлены как отдельными изданиями, так и статьями в продолжающихся сборниках региональных библиотек, а также в профессиональной периодической печати. Так, Нижегородский Центр регулярно издает методические рекомендации для библиотек области по проведению ежегодных акций.

На сайтах некоторых Центров представлена информация об их изданиях.

Хорошими примерами могут служить рубрика «Публикации Центра книги» на странице Орловского Центра и рубрика «Наши издания» на сайте Псковского Центра.

В целом продолжает ощущаться недостаток методических материалов для работы региональных Центров чтения, о чем они постоянно говорят на протяжении 10 лет.

Предпринимались попытки издания методических сборников на всероссийском уровне, однако тема продолжает оставаться актуальной. Тем не менее, на региональном уровне Центрами публикуются те или иные материалы, и планируется их издание. Например, на 2013 г. Псковским Центром запланировано издание практического пособия для библиотекарей и учителей литературы: «Региональный центр чтения в действии».

положительного опыта в области продвижения чтения осуществляется как в традиционных формах (на профессиональных мероприятиях, во время выездов специалистов в библиотеки региона и т.д.), так и в виртуальной среде: на сайтах библиотек и Центров чтения. Например, веб-сайт Нижегородского Центра имеет рубрику «Центр чтения – библиотекам области», в которой находится «Каталог передовых разработок» и публикуется опыт библиотек региона. На этом сайте регулярно появляются специальные рубрики, посвященные проведению ежегодных областных акций. Тверской Центр книги и чтения ведет разноплановую методическую работу в виртуальной среде:

представляет на сайте материалы по продвижению чтения регионального, российского и международного уровня с гиперссылками, ссылку на блог «Библиотеки. Региональные центры чтения», а для библиотек региона ведет специальный методический блог «Новости библиотек Верхневолжья». До реорганизации сайта Мурманского Центра на нем велся специальный раздел «Книжный Гольфстрим», предназначенный профессионалам и насыщенный широким спектром методических материалов.

Важным направлением деятельности, зафиксированным в ряде уставных документов Центров книги и чтения, является работа по изучению чтения в регионе.

Открытие отдельных Центров, в частности, Курского, сопровождалось проведением регионального исследования чтения.

За время существования Центров сформировались несколько направлений осуществления исследовательской деятельности:

- проведение комплексных исследований чтения в регионе, - проведение опросов в интернет-среде, - опросы населения в рамках отдельных акций и проектов.

Обозначенные тенденции остаются актуальными по сей день.

Крупные исследования по чтению жителей региона были особенно актуальны на первом этапе функционирования Центров книги и чтения. Среди них можно назвать:

«Чтение в жизни нижегородцев», «Изучение чтения молодежи в Удмуртии», «Книга в нашей жизни» (Орловский Центр книги).

Проведение Центрами масштабных социологических исследований чтения продолжается и сегодня. С марта по июнь 2011 г. Отделение связей с общественностью Алтайского государственного университета по заказу Центра чтения «Мир книги»

провело исследование «Литературное достояние Алтая», которое было посвящено изучению чтения жителей Алтайского края и изучению чтения произведений алтайских писателей. Исследование включило в себя анкетирование в библиотеках 22 районов Алтайского края, опрос на улицах и в учебных заведениях г. Барнаула и анкетирование в Интернете. Результаты исследования были размещены на сайте Центра чтения. Следует сказать, что университет является постоянным партнером Центра в целом и в рамках проекта «Литературное достояние Алтая» в частности.

Одним из первых приступил к проведению он-лайн-опросов Тверской Центр книги и чтения. На начальном этапе деятельности он предложил посетителям своего сайта принять участие в опросах «Что из современной литературы вы читаете?», «Перечислите 10 великих романов современности», «Назовите 5 лучших современных поэтов». Одним из методов социологического исследования Орловского Центра книги 2007 г. «Феномен читающего человека» был интернет-опрос.

Новосибирский Центр чтения с 20 октября по 3 декабря 2012 г. провел веб-опрос «Книги по осени читают», посвященный литературным предпочтениям современных читателей, на сайте Новосибирской ГОНБ и в социальной сети «ВКонтакте». Всего в опросе приняли участие 585 человек. 80% респондентов представляли Новосибирскую область, в то же время опрос вызвал интерес у жителей других регионов России, а также зарубежных участников. Результаты опроса представлены на сайте Центра.

Многие библиотеки активно работают, используя такой оценочно-поисковый и исследовательский метод, как создание «заветной книжной полки». Так, одним из крупных событий 2011 г. в Донской ГПБ стала акция «Заветная полка». В течение года читатели участвовали в формировании «полки» на магнитных досках в стенах библиотеки, на сайте библиотеки и в эфире телевизионной программы «Провинциальный салон» ГТРК «Дон-ТР». В зале новых поступлений экспонировались выставки, на которых были представлены произведения, получившие наибольшее количество голосов.

По итогам акции был издан полный печатный каталог «Заветная книжная полка», презентация которого состоялась в конце 2011 г.

Подобную форму работу в 2012 г. Центр чтения Сахалинской ОУНБ реализует следующим образом. Интерактивная акция «Моя заветная книжная полка» проходит на трех интернет-форумах, ссылки на которые размещены на веб-сайте библиотеки.

Сотрудники Центра предлагают назвать 1-3 книги, которые оставили в душе читателя глубокий след.

Опросы в рамках различных массовых мероприятий, книжных ярмарок, фестивалей и т.д. и представление их результатов на разных площадках помимо собственно исследовательских задач способствуют вовлечению населения в разговор о книге и чтении, привлечению общественного внимания к проблемам чтения. Очень много в этом направлении сделано, например, Мурманским Региональным центром чтения «Открытая книга».

В работе Центров непосредственно по продвижению книги и чтения можно выделить несколько основных тенденций:

- проведение комплексных широкомасштабных акций вне стен библиотек;

- поиск новых аудиторий влияния, в том числе попытки привлечения к книге нечитающих и малочитающих слоев населения;

- развитие социального партнерства, вовлечение в организацию мероприятий всех структур, заинтересованных в поддержке чтения;

- традиционная работа по продвижению литературы в стенах библиотеки.

За последние 10 лет в регионах сложились определенные традиции проведения тех или иных мероприятий на регулярной основе, и Центры чтения принимают в этом активное участие. К таким мероприятиям можно отнести региональные книжные ярмарки. Это масштабные комплексные акции по продвижению книги и чтения в целом и издательской продукции региона в частности.

В ряде библиотек такие ярмарки проходят уже достаточно давно. Одна из старейших – Неделя тверской книги – проводится с 1994 г. На веб-сайте Тверского центра книги и чтения представлены виртуальные выставки «Тверская книга» начиная с 1995 г.

Дополнительно к ежегодно издаваемому библиотекой указателю выставки, с 1999 года в Интернете доступен его электронный вариант – каталог «Тверская книга».

В 2012 г. состоялась уже IX Владимирская книжная выставка-ярмарка. Это не только крупнейший книжный форум в г. Владимире, но и яркий городской праздник с разнообразной программой. В ярмарке принимают участие издательства и издающие организации, газеты, книжные магазины г. Владимира. Ее организаторами являются Администрация города и Владимирская ОУНБ, а среди партнеров – все Владимирские региональные библиотеки, учреждения культуры и общественные организации.

Коммерческие организации города – традиционные спонсоры ярмарки.

При активном участии Региональных центров проводятся: межрегиональная книжная выставка-ярмарка «Мир книг на Пензенской земле», фестиваль книги «Издано на Алтае», областной конкурс на лучшую издательско-полиграфическую продукцию «Южно-Уральская книга» (г. Челябинск), областной конкурс «Книга года»

(г. Архангельск) и т.д.

Некоторые библиотеки подключились к такой деятельности недавно и только осваивают возможности региональной ярмарки для продвижения книги и чтения.

Например, областной конкурс «Вологодская книга» впервые был проведен в 2011 г., а в 2012 г. прошла Неделя Вологодской книги. Это ежегодный конкурс на лучшую книгу, изданную в Вологодской области за текущий год. «Неделю» проводит ОУНБ на своей территории. На веб-сайте Вологодского центра чтения представлены книги-лауреаты в различных номинациях конкурса.

Ежегодный областной праздник «Орловская книга» был учрежден в 2003 г.

Администрацией Орловской области и проводится накануне Дня славянской письменности и культуры в Орловской ОПБ им. И. А. Бунина. В нем принимают участие книжные издательства, книготорговые фирмы, библиотеки всех систем и ведомств, широкая общественность. Праздник проводится не только в г. Орле, но и в городах и районах области. В рамках мероприятия проходит презентация выпусков ежегодного регистрационного каталога «Орловская книга» за прошедший год. В 2012 г. был презентован уже тринадцатый выпуск.

С нашей точки зрения, основная тенденция проведения региональных ярмарок заключается в переходе от регионального конкурса, проводимого библиотекой, к мероприятию городского и регионального уровня при поддержке администрации и целого ряда партнерских организаций. Этот процесс можно наглядно проследить на примере Межрегионального фестиваля национальной книги «Через книгу – к согласию народов», проводимый при участии Центра НБ Чувашской Республики. На странице Центра представлена программа с I по Х фестивали. Последний прошел в 2012 г.

Другим направлением работы Центров являются региональные литературные праздники на постоянно действующей основе. Следует отметить, что такие мероприятия носят комплексный характер и проходят чаще всего вне стен библиотеки: на городских площадях, оживленных улицах, в парках и т. д. Чаще всего работа осуществляется на нескольких площадках для разных групп населения.

государственных и муниципальных учреждениях культуры и образования, общественных организациях, на открытых площадках города и области. Главным организатором фестиваля является департамент по культуре администрации области. Традиционно в нем участвуют все региональные и городские библиотеки. В 2012 г. он был реализован в рамках областной целевой программы «Сохранение и развитие культуры Владимирской области на 2012-2014 гг.». Составными частями фестиваля стали такие акции, как: «Расти с книгой, малыш!» (вручение детских книг и игрушек юным жителям г. Владимира), буккроссинг «Превратим весь мир в библиотеку!», Литературный троллейбус, областная акция «Найди свою книгу!», встречи с писателями и т.д.

Праздник «Лето с Добролюбовкой» традиционно входит составной частью в комплекс мероприятий празднования Дня города Архангельска. Главным организатором фестиваля выступает Отдел библиотечного развития Архангельской ОНБ им. Н. А. Добролюбова, при котором находится Центр книги. В нем принимает участие содружество архангелогородских библиотек. Ежегодно тема акции меняется. Так, в 2011 г. праздник был посвящен Году Поморской культуры. В 2012 г. на площади перед ОНБ развернули свою работу Летний читальный зал и детская площадка ОДБ. В рамках Фестиваля уличных театров прошли «Уличные чтения», где все желающие могли прочитать отрывок из «Сказок» С. Писахова. В рамках акции традиционно проходят:

краеведческий вело-квест, мастер-классы, концерты, спектакли и т.д.

Межрегиональный праздник книги «Литературная осень в Хакасии: встречи в библиотеке» ежегодно проводится в НБ Республики Хакасия. Данное мероприятие проводится в рамках целевой ведомственной программы «Читающая Хакасия». В 2012 г.

в течение трех дней писатели и поэты из Москвы, Красноярска, Новосибирска объездили несколько районов и городов республики.

В Сахалинской области в 2012 г. состоялась уже вторая областная библиоярмарка «САХалинский АРбат». Цель этого культурно-просветительского мероприятия состоит в объединении усилий библиотекарей, издателей, книгораспространителей по продвижению книги и чтения населению Сахалинской области. Работа ярмарки проходила на нескольких тематических площадках: литературной, библиотечной, арт-площадке, выставочной, концертной. Две детские площадки работали у торговых центров г. ЮжноСахалинска. Региональные СМИ активно анонсировали и освещали работу мероприятия.

Следующим направлением деятельности является проведение региональными библиотеками и Центрами в частности крупных литературных фестивалей. Ярким примером может служить фестиваль «Белое пятно», проводимый Новосибирским Центром чтения. Он имеет статус всероссийского и является главным ежегодным культурным событием г. Новосибирска. История фестиваля насчитывает уже 15 лет, однако до 2010 г. мероприятие носило скорее локальный характер и было посвящено преимущественно фантастике. Благодаря участию Центра чтения формат фестиваля был пересмотрен, он приобрел всероссийский статус и стал многожанровым. Его организаторами выступают Министерство культуры Новосибирской области и Новосибирская ГОНБ. Комплекс мероприятий проходит на разных площадках города и включает в себя: творческие встречи с писателями России, лекции о литературе и культуре, презентации книг, театральные постановки, общественные дискуссии, интерактивные мастер-классы по литературному творчеству и т.д.

Уже традиционно библиотеки проводят циклы мероприятий, приуроченных к тому или иному тематическому году, объявленному Президентом Российской Федерации. Так, в 2012 г. многие Центры вели работу в рамках Года российской истории.

Министерство культуры Мурманской области и Мурманская ГОУНБ провели областной историко-литературный фестиваль «Год русской славы», посвященный 200-летию победы в Отечественной войне 1812 г. Его цель – приобщение жителей Мурманской области к чтению литературы историко-патриотического содержания, посвященной героическим страницам истории России. Фестиваль включил в себя литературно-музыкальные и историко-литературные вечера, круглые столы, книжные выставки и иные мероприятия в самой ГОУНБ и районах области. Традиционно Центр чтения осуществлял методическую поддержку данного мероприятия.

Некоторые Центры проводят крупные долговременные акции в масштабах региона. Например, в 2012 г. Нижегородский Центр провел областную акцию «Книга помогает побеждать». Акция включает в себя комплекс мероприятий: конкурс общественных идей в поддержку чтения «Книга помогает побеждать», одноименный фестиваль, «Библионочь». Традиционно для этого Центра акция проходит в два этапа: на районном и областном уровнях. По материалам, собранным в ходе акции, создаются Общественный банк данных «Как книга помогает побеждать» и информационноаналитический сборник.

Получают распространение и разовые акции и флэшмобы, проводимые Центрами на улицах города. Как правило, такие акции приурочены к различным книжным и литературным датам: Общероссийскому дню библиотек, Всемирному дню книги и авторского права, Дню славянской письменности и культуры, Всемирному дню поэзии и т.д.

Одним из залогов их успешности является привлечение к организации и проведению волонтеров, учащейся молодежи. Так, Сахалинский Центр чтения в феврале 2011 г., в Международный день русского языка провел флэшмоб-акцию «О великий, могучий русский язык!» В определенное время на двух площадках все желающие могли присоединиться к студентам университета, представителям движения «Молодая гвардия»

и православного молодежного корпуса, чтобы раздавать информационные листовки и участвовать по сигналу «маяка» в общем жест-слогане «Берегите русский язык!»

Владимирский Центр в 2012 г. силами студентов провел флэшмоб «Город с книгой» на трех площадках города.

Большинство центров за прошедшие годы приобрело опыт проведения творческих конкурсов для читателей. При этом предпочтение отдается региональным конкурсам, гораздо реже проводились городские конкурсы и конкурсы для читателей собственно региональной библиотеки.

За годы существования Центров можно отметить тенденцию перехода от узкого тематического конкурса (эссе, рецензий, фотографий) к конкурсам с обширной многослойной и многоплановой программой в поддержку чтения. К проведению региональных конкурсов активно привлекаются муниципальные библиотеки.

В 2010-11 г. прошел областной конкурс социальной рекламы книги и чтения «Создай свое будущее – читай!», проведенный Нижегородской ГОУНБ им. В. И. Ленина, Центром чтения. Конкурс проходил по двум номинациям: «Чтение – вперед!» и «Классная библиотека для классных людей» в два этапа: на районном и областном уровнях.

Принимались работы в печатной и электронной формах. Всего в Оргкомитет поступило 100 работ. По итогам конкурса был издан сборник лучших работ с электронным приложением.

В 2011 г. Мурманский Региональный центр чтения провел конкурс виртуальной рекламы «Читаем с умом» среди населения области в возрасте от 14 лет и старше. Работы не только были выставлены на сайте и демонстрировались на мониторах ГОУНБ и муниципальных библиотек Мурманской области, в Общероссийский День библиотек ролик-победитель был показан на городском электронном табло.

В 2011 г. к 300-летию М. В. Ломоносова Архангельская ОНБ провела областной краеведческий конкурс «Читаем Ломоносова». Координаторами конкурса выступили муниципальные библиотеки области. Чтобы стать участником конкурса, нужно было ответить на одиннадцать вопросов с помощью книг, изданных в серии «Ломоносовская библиотека», и выполнить творческое задание. Всего на конкурс поступило 69 работ.

В ряде регионов конкурсы проводятся на постоянной основе. Так, Вологодской ОУНБ в 2012 г. был проведен уже пятый областной конкурс «Вологда читающая».

Ежегодно тема конкурса меняется. В 2012 г. он был посвящен творчеству В. Белова.

Конкурс проводился по следующим номинациям: «Самый читающий класс», «Самая читающая группа детского сада», «Лучшая социальная реклама о чтении» (плакат, видеоролик, рекламный слоган), «Пять причин…» (эссе, в которых конкурсанты называли пять причин, по которым они рекомендовали ту или иную книгу). На конкурс поступило 496 работ от участников в возрасте от 5 до 70 лет.

В 2012 г. прошел 5-й региональный поэтический конкурс «Король поэтов» – одно из центральных мероприятий Центра чтения Красноярского края, который проводится раз в два года. Учредителями конкурса являются Министерство культуры Красноярского края, Красноярская КУНБ, писательские объединения и литературные студии края.

Организационным комитетом конкурса «Король поэтов» является литературный клуб на базе Центра, куда входят представители учредителей конкурса. Это региональное поэтическое состязание среди непрофессиональных поэтов. По итогам конкурсов издаются поэтические сборники победителей. С 2004 по 2010 гг. было выпущено поэтических книги.

Традиционными для библиотек являются конкурсы фотографий. В последние годы целый ряд библиотек провел фотоконкурсы под названием «Пойманные за чтением». В 2012 г. НБ Республики Бурятия провела такой конкурс среди жителей республики в рамках XVII Книжного салона. Работы победителей представлены на сайте библиотеки.

В 2009 г. Калининградская ОУНБ организовала фотоконкурс «Пойманные за чтением».

Поскольку конкурс вызвал большой интерес, Центр изучения и продвижения чтения в 2011 г. объявил фото-видео-конкурс «Пойманные за чтением-2», на который было прислано 77 фоторабот и 6 видеороликов. Все работы были представлены на сайте. Путем интернет-голосования были определены победители.

Осенью 2011 г. Алтайский Центр чтения «Мир книги» с рядом партнеров при поддержке гранта губернатора Алтайского края в сфере культуры в рамках проекта «Литературное достояние Алтая» провел конкурс буктрейлеров. По условиям конкурса «Сними книгу!», материалом для трейлеров должна была стать литература Алтайского края. Партнером конкурса выступила видеостудия, которая не только провела мастеркласс по видеомонтажу, но и курировала участников на протяжении всего конкурса. В течение месяца участники учились создавать видеоролики, проводили съемки, и затем результаты работы были выложены в Интернете. «Народное голосование» за лучший ролик прошло в социальной сети «ВКонтакте».

Центры приобрели достаточный опыт работы и в электронной среде. Важнейшим информационным источником о деятельности Центров являются их веб-сайты. Картина виртуального представительства Центров чтения на протяжении их деятельности крайне неоднородна. У одних Центров собственные страницы так и не возникли, у других они были созданы, но не пополняются, а в некоторых случаях даже исчезают, у третьих пополняются, но нерегулярно и незначительно. Наконец, есть Центры, имеющие достойное виртуальное представительство, предоставляющие актуальную информацию.

Их сайты выполняют целый ряд функций и оказываются полезными как профессионалам, так и читателям. Среди наиболее эффективно действующих сайтов можно назвать, в первую очередь, страницу Тверского Центра, а также Архангельского и Новосибирского.

В последнее время был существенно обновлен и сайт Орловского областного Центра книги.

На первом этапе функционирования в целом Центры уделяли больше внимания своему виртуальному представительству. Во многих случаях была разработана структура сайта, планировались, а в некоторых случаях велись содержательные и интересные рубрики. К сожалению, на сегодняшний день данная работа не получает должного развития. Пришло осознание того, что данная деятельность требует дополнительных усилий, времени, чем большинство Центров сегодня не располагают. Политика ведения сервера региональной библиотеки может иметь и следующий вариант: страница Центра чтения включает в себя только краткие сведения, а информация о его деятельности растворена в новостной ленте библиотеки. Именно такая ситуация характеризует Сахалинскую ОУНБ.

Среди интернет-проектов на сайтах Центров наибольшее распространение получило интервьюирование известных людей, прежде всего земляков, по поводу книги и чтения. Одним из первых такие интервью в рамках своих проектов, в частности, проекта 2005-07 гг. «Звезды светят всем!», стал представлять Мурманский региональный Центр чтения «Открытая книга». Примечательно, что на сайте Центра были представлены не только интервью и фото участников, но и богатый методический материал по проведению подобной работы. К сожалению, в дальнейшем сайт Центра был переструктурирован, и много ценной информации, в первую очередь, методического характера, оказалось недоступно для внешнего пользователя.

Архангельский Центр книги с 2009 г. осуществляет совместный с журналом «Magazine» проект «Человек с книгой». Известные архангелогородцы рассказывают о роли чтения в их жизни и своих любимых книгах. На сайте Архангельской ОНБ создана страница, на которой публикуются портреты участников проекта, а также ссылки на статьи, опубликованные в журнале «Magazine». Страница регулярно пополняется новыми персоналиями.

Тенденция последних лет: выход за рамки собственных сайтов Центров чтения, активизация работы в социальных сетях, на различных форумах, в блогосфере. В данном направлении есть явные лидеры: Тверской и Сахалинский Центры. До 2011 г.

активную деятельность в виртуальном пространстве осуществлял Центр чтения «Мир книги» Алтайской КУНБ. Однако после ухода из библиотеки двух специалистов Центра его деятельность несколько видоизменилась. Следует сказать, что страницу Центра чтения в социальной сети «Facebook» продолжает вести постоянный партнер Центра Сидорова А. Г., доцент кафедры связей с общественностью и рекламы Алтайского государственного университета.

В 2011 г. к 17-му дню рождения Рунета Центр чтения Сахалинской ОУНБ с марта по 7 апреля на сайте http://runeta.net («Все лучшие события Сахалина») провел форум-тусовку на тему «Как сохранить русский язык в Интернете». Именно этот Центр активно сотрудничает с электронными СМИ, которые традиционно анонсируют и освещают его деятельность.

Перечисленные направления деятельности направлены на привлечение к книге и чтению широких слоев населения и расширение аудитории влияния. Однако не менее важной остается работа с любителями чтения, продвинутыми читательскими группами. Как правило, эта деятельность осуществляется в стенах библиотеки.

Традиционным направлением в работе с подготовленной аудиторией является создание читательских клубов и объединений различной тематической направленности.

Помимо клубов с многолетней историей при библиотеках создаются новые объединения при участии Центров книги и чтения. Например, в 2012 г. Новосибирским Центром чтения был поддержан проект создания «Общества мертвых поэтов». Само его название связано с фильмом режиссера П. Уира, снятого в 1989 г. и получившего премию «Оскар» в 1990 г. Общество мертвых поэтов – это дискуссионный клуб, где участники делятся своим мнением по определенной теме в виде стихотворения поэтов прошлых веков. При этом стихотворение может быть представлено в любой удобной для участника форме. После представления стихотворений всеми участниками проходит обсуждение в свободной форме заданной темы. Итогом проекта планировалось проведение областного культурного конкурса поэтов, где участники «Общества…» могли бы представить как стихи поэтов прошлого, так и свои собственные сочинения по выбранным темам.

Другое важное направление – организация культурно-просветительских проектов, включающих в себя лекции, встречи с учеными, признанными специалистами в разных отраслях знания. В качестве примера можно привести гуманитарнопросветительский проект Владимирского Центра чтения «Встречи в библиотеке», долгосрочную программу «Встречи в Архангельске» Архангельского Центра книги.

Модификацию публичных лекций с более широким кругом задач и расширенной целевой аудиторией демонстрирует проект «ЧиТаймПрестиж» Челябинского Центра, осуществляемый в 2012 г. Цель проекта – показать роль книги, чтения, библиотеки в жизни успешного человека через организацию цикла встреч в стенах Челябинской ОУНБ с известными людьми города. На основе этих встреч будут создаваться телевизионные сюжеты, которые будет транслировать Челябинская государственная телерадиокомпания.

Подобная партнерская деятельность позволит проекту выйти за стены библиотеки и транслировать местное сообщество как идею ценности чтения, так и возможности библиотеки.

Сегодня региональные библиотеки преимущественное внимание уделяют работе с литературой края. Происходит поиск своеобразных культурных и литературных «брендов» региона.

Подобными «брендами» могут являться выдающиеся писатели, деятели наук

и и культуры края. Региональные центры чтения не остаются в стороне от процесса их поиска. Они не только предлагают «бренды», но и разрабатывают собственные проекты в русле региональных, губернаторских программ. В 2009 г. в Алтайском крае была реализована губернаторская программа «Год Шукшина на Алтае», приуроченная к 80летию писателя. В ее рамках Центром чтения была разработана подпрограмма книжночитательской кампании «В. М. Шукшин. Писатель для всех и каждого», включившая в себя книжные и фотовыставки, творческие конкурсы, литературные вечера, встречи с писателями и т.д.

2010 г. в Архангельской области стал Годом Ф. Абрамова. Центр книги не только принял активное участие в проведении мероприятий к юбилею писателя, но и инициировал создание веб-страницы «Год Федора Абрамова в Архангельской области». В 2011 г. здесь был проведен областной краеведческий конкурс «Читаем Ломоносова». В 2011 г. Орловский областной Центр книги провел областную викторину «Дорога к Лескову».

Характерной чертой сегодняшнего дня являются региональные издательские проекты, финансируемые из бюджета субъекта Российской Федерации. Эти книги поступают во все библиотеки региона, которые ведут большую работу по их популяризации. Например, на Алтае в последние годы были изданы собрание сочинений В. М. Шукшина, книга к юбилею Р. Рождественского, трехтомник произведений лауреатов Всероссийской литературной премии им. В. М. Шукшина, пятитомная антология «Образ Алтая в русской литературе». Центр чтения «Мир книги» Алтайской КУНБ осуществил целый ряд мероприятий, посвященных ознакомлению жителей края с этими изданиями.

В Сахалинской области действует областная целевая программа по изданию социально значимой краеведческой литературы. В Сахалинской ОУНБ регулярно проходят презентации книг, изданных в рамках программы.

В структуру Пензенской ОБ с 2003 г. входит издательский комплекс, включающий в себя редакцию литературно-издательского журнала «Сура», объединяющего современных пензенских авторов. Помимо собственно издания ведется активная работа по продвижению журнала и творчества пензенских авторов в масштабах области.

В 2009 г. по инициативе Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека», Секции по чтению РБА, Центра книги и чтения Тверской ОУНБ им. А. М. Горького был создан Координационный совет региональных центров чтения. Он представляет собой координационно-совещательный и консультативно-методический орган, который действует на общественных началах при Некоммерческом фонде «Пушкинская библиотека». Бессменным председателем Совета является руководитель Тверского Центра книги и чтения Г. И. Егорова. В состав Совета входят также 3 руководителя региональных Центров.

За прошедшие годы созданы адресная книга и карта региональных Центров книги и чтения, которые представлены в блоге «Библиотеки. Региональные центры чтения»

(http://centerreading.blogspot.ru/ ). Здесь же публикуются новости Центров, происходит обмен опытом, развиваются профессиональные контакты. Осуществляется электронная рассылка «Региональные центры чтения», на которую открыта подписка.

Координационный совет при поддержке Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека» и Секции по чтению РБА осуществляет мониторинг деятельности библиотек и Центров чтения по продвижению книги и чтения. Члены Совета подводят итоги ежегодного исследования и публикуют результаты на портале «Чтение-21».

В 2010 г. начался выпуск «Информационного бюллетеня Координационного совета региональных центров чтения». По состоянию на декабрь 2012 г. опубликовано пять выпусков. Ознакомиться с ними и подписаться на электронную рассылку можно на портале «Чтение-21» (http://chtenie-21.ru/centers_of_reading/info). За прошедшие годы проведено несколько виртуальных конференций по проблемам чтения, материалы которого также представлены на портале.

В целом проблемное поле деятельности Центров практически не меняется за весь период их существования. По данным опроса Центра чтения РНБ 2007 г., Центры выделяли следующие трудности (в порядке убывания): недостаток финансирования, проблемы развития партнерства, недостаток кадров, отсутствие государственной поддержки, отсутствие специального структурного подразделения «Центр чтения», необходимость повышения квалификации. Абсолютное большинство Центров испытывало потребность в методической поддержке своей деятельности, в том числе:

информировании о деятельности других Центров и их информационно-методических материалах, а также в участии в мероприятиях по повышению квалификации и профессиональных конференциях по проблемам чтения.

Среди трудностей, которые испытывают центры (по данным опроса РНБ 2011 г.), абсолютным лидером (на первом месте с большим отрывом) оказался недостаток финансовых средств на реализацию проектов (16 Центров из 19). Эта же причина (по оценке центров) является ведущей и недостаточной результативности реализуемых библиотечных программ и проектов в регионе (13). Существующие проблемы можно разделить на внешние и внутренние. Затрудняет работу Центров: отсутствие региональных программ поддержки чтения (9), недостаточное внимание региональной власти к проблемам чтения (8), негативная социокультурная ситуация в регионе и стране в целом (5). Вторая проблема, волнующая руководителей Центров – трудности выхода на небиблиотечную аудиторию (11). Тесно с этим соотносится и продолжающаяся оставаться актуальной как проблема недостатка необходимых знаний и умений (6), так и ощущающийся недостаток методических материалов в поддержку чтения (7). Важно отметить, что никто из опрошенных сотрудников Центров не говорил о недооценки важности работы по продвижению чтения внутри своей библиотеки. Низкий статус библиотек в городе отметили лишь 2 Центра.

эффективности проводимой работы (7). С нашей точки зрения, данная проблема пока не получила адекватного решения ни с научной, ни с практической точек зрения, что является существенным препятствием для определения места Центра в структуре библиотечной деятельности. Это также препятствует полноценному решению тех задач Центров, ради которых они и создавались.

По данным опроса сотрудников Центров, проведенного Координационным советом региональных центров чтения в конце 2011 г., проблемными продолжают оставаться следующие вопросы: взаимодействие с органами власти, организация взаимодействия региональных Центров, построение работы внутри региональной библиотеки, выработка единой концепции функционирования Центров. Данный опрос также выявил остроту проблемы оценки эффективности: как работы Центров в целом, так и отдельных мероприятий.

Изменение правовой среды ставит вопрос о необходимости такого подразделения, как Центр чтения, в структуре библиотеки. В связи с этим обостряется вопрос эффективности его деятельности и состыковка ее результатов с плановыми показателями работы библиотеки, выполнением государственного задания.

По данным опроса Координационного совета, проведенного в 2011 г., за прошедшие годы у активно работающих Центров сложился комплекс проектов, которые составляют основу их деятельности. Они хорошо обеспечены методически, получили общественный резонанс и рекомендуются Центрами для трансляции в другие регионы.

Среди таких проектов были названы: «Человек с книгой» и акция «Лето с Добролюбовкой» (г. Архангельск), «Литературное достояние Алтая» (г. Барнаул), библиоярмарка «САХалинский АРбат» (г. Южно-Сахалинск), конкурс социальной рекламы книги и чтения (г. Нижний Новгород), взаимодействие со СМИ по пропаганде книги и чтения (г. Абакан), работа в партнерстве: Центр чтения в ассоциации «ПРОдвижение книги» (г. Челябинск), создание театров книги и проект «Biblioplace – территория чтения» (г. Чебоксары) и т.д.

Кроме того, к числу своих достижений они относят: читательские объединения по интересам и литературные клубы, Университет культуры, работа в русле литературного просвещения, формирование общественного движения в поддержку книги.

Центры видят следующие перспективные направления своей деятельности: связи с общественностью, рекламная, научно-исследовательскую и научно-методическую, культурно-досуговая и социально-культурная, издательская деятельность.

Данные перспективы обсуждались в ходе IX Межрегионального фестиваля «Осень в Михайловском». Дискуссия проходила по следующим вопросам:

- национальная программа и перспективы государственной поддержки чтения;

- проблемы эффективности различных форм, крупномасштабных праздников, выявление наиболее эффективных форм в регионах;

- проблемы сотрудничества и партнерства, работа со спонсорами внутри региона;

- освоение новых технологий;

- развитие блогосферы;

- работа с волонтерами;

- организационные проблемы Центров, место Центров в структуре библиотеки;

- взаимодействие Центров;

- методические разработки крупных акций общероссийского уровня.

В целом за последние два года во многих библиотеках прошли серьезные структурные изменения, обусловленные действующим законодательством. Центральные библиотеки субъектов Российской Федерации позиционируют себя прежде всего как информационные центры. К сожалению, работа по продвижению чтения в этих условиях уходит на периферию. Возникает вопрос о целесообразности таких структур, как Центры книги и чтения и их задачах на современном этапе. Такая деятельность не находит отражения в новых штатных расписаниях.

Особенно свертывание деятельности Центров заметно на их виртуальном представительстве. Так, с сайтов библиотек исчезает информация о региональных Центрах чтения, их деятельности и вообще упоминание о них. Так произошло, например, с Байкальским Центром, который долгое время имел статичную страницу на сайте.

Библиотеки периодически реорганизуют собственные сайты. В процессе последних реорганизаций значительному сокращению подверглась страница Мурманского Центра.

Отсутствует страница Центра на ныне действующем сайте Пензенской ОБ. С 2010 г. не получает развития страница Рязанского Центра. Практически статичным остается сайт Самарского Центра поддержки и развития чтения, информация о его деятельности не отражена и на сайте самой библиотеки. В 2012 г. не пополнялась страница Гуманитарного центра чтения Смоленской ОУНБ, нет упоминаний о текущих событиях Центра 2012 г. и на сайте библиотеки. При этом в перечисленных библиотеках ведется активная работа в поддержку чтения.

К сожалению, кадровая проблема является одной из острейших для Центров чтения. От того, кто ведет эту работу в библиотеке, во многом зависит и статус Центра, и его результативность. За прошедшие годы ряд Центров потерял талантливых специалистов, что неизбежно сказалось на их деятельности. Например, в конце 2011 г.

ушли из библиотеки два специалиста Алтайского Центра чтения. Функции Центра были переданы в отдел массовой работы и рекламы.

Таким образом, можно говорить о нескольких тенденциях развития Центров:

1) Успешное функционирование и развитие Центров. Такая ситуация характерна для ряда региональных библиотек (Тверской, Мурманской, Архангельской, Владимирский, Нижегородской, Новосибирской, Сахалинской). Эти Центры определили для себя основные приоритеты деятельности и следуют поставленным задачам.

2) Работа Центра чтения как структурного подразделения, связанного с обслуживанием читателей. Такой вариант создает определенные трудности для выхода Центра за пределы сугубо библиотечной аудитории. Традиционная информационномассовая работа библиотеки в этом случае оказывается определяющей для Центра, что вступает в противоречие с изначальной идеей создания Центров книги и чтения в России.

3) Потеря Центрами изначальных ориентиров деятельности. Это может быть обусловлено целым рядом причин: уходом руководителя, структурными изменениями в библиотеке, позицией руководства и т.д. В данном случае не происходит отказа от понятия «Центр чтения», например, может вестись интернет-страница под таким названием, однако о существовании Центра как социокультурного феномена говорить не приходится.

4) Отказ библиотеками от идеи специально созданного Центра чтения. Построение работы по продвижению чтения в этом случае базируется на понимании деятельности всей библиотеки как Центра чтения. Примером здесь может служить Ульяновская ОНБ им. В. И. Ленина, в которой на первом этапе был создан Центр, однако в дальнейшем он прекратил свое существование, хотя в настоящее время библиотека ведет активную деятельность по пропаганде книги и чтения.

Как показывает практика центральных библиотек субъектов Российской Федерации, эффективных результатов в продвижении чтения можно добиться, как опираясь на деятельность регионального Центра чтения, так и отказываясь от идеи его создания.

Однако, по нашему мнению, работа в поддержку чтения требует специальных знаний, умений и навыков. Далеко не каждый библиотечный специалист способен выполнять данные функции. Поэтому для того, чтобы эффективно позиционировать библиотеку как институт поддержки чтения в регионе, имеет смысл выделять эту деятельность в самостоятельное направление. Это говорит в пользу функционирования региональных Центров чтения.

Обзор подготовили:

Ялышева В. В., директор Центра чтения РНБ, кандидат педагогических наук Степанова А. С., старший научный сотрудник Центра чтения РНБ

 


Похожие работы:

«Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений Начальная школа УМК Планета знаний. Авторы программы Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Учебно-методический комплект Планета знаний разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Учебные программы УМК Планета знаний нацелены на решение приоритетной задачи начального общего образования — формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих...»

«№1-2 (стр. 9) ЮРИЙ ЛЮБИМОВ (стр. 2) И ВЕЧНЫЙ ГОРОД ИЕРУСАЛИМ ГОД ИТАЛИИ В РОССИИ МЕРТВОЕ МОРЕ С ЖИВИТЕЛЬНОЙ ВОДОЙ 20 ЛЕТ ЮД ЭСТЕТ (стр. 10) (стр. 3) (стр. 3) БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ СЕКРЕТЫ (стр. 11) КРЕМЛЕВСКОЙ КУХНИ COLLECTION PREMIER (стр. 4-5) MOSCOW К А Р Ь Е РА О Т Е Л Ь Е РА (стр. 13) ИЗРАИЛЬСКОРОССИЙСКИЙ ФАЗИЛЬ ДЕЛОВОЙ ФОРУМ ВЕЛИКОЛЕПНЫЙ И ЕГО МУЗА (стр. 6-7) (стр. 15) (стр. 16) (стр. 8) МИЛЛИОН ИНТЕРВЬЮ...»

«Лев ЛУЗИН Планета Южный Урал Живая энциклопедия народов Челябинской области Челябинск 2012 УДК 39(470.55)(031) ББК 63.5(2Рос-4Че)я2 Л83 Книга написана и издана при поддержке Ассамблеи народов Челябинской области, редакции газе­ ты Челябинский рабочий, Челябинскстата. В издании участвовали: ОАО ММК, ОАО Челябэнерго­ сбыт, Объединение Союзпищепром, ОАО Челиндбанк, ООО Равис — птицефабрика Сосновская, Компания ТехноКом, Администрация Катав­Ивановского муниципального района, Челябинский об­ ластной...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в ГБОУ прогимназии №1752 в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы по окружающему миру и авторской программы Окружающий мир О.Т. Поглазовой и обеспечена учебно-методическим комплектом для 4 класса. Данная программа направлена на формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного...»

«И. А. Халий О. В. Аксенова В. В. Мельникова Социокультурные основания деятельности современных российских неправительственных организаций Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/inab_2010_01.pdf Перепечатка с сайта Института социологии РАН http://www.isras.ru/ УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ РАН Информационно-аналитический бюллетень ИНАБ № 1 — 2010 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСНОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ НЕПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Москва —...»

«Вовлеченность персонала в России. Предварительная версия Как построить корпоративную культуру, основанную на вовлеченности персонала, клиентоориентированности и инновациях. Йон Хеллевиг Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki Электронная версия книги опубликована в сентябре 2012 года Издатель: Russia Advisory Group Oy, Helsinki awara.publications@awaragroup.com Copyright: Jon Hellevig Обложка: Александра Мозилова по мотивам картины Анри Матисса ISBN 978-0-9883137-4-3 ОБ АВТОРЕ Управляющий...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ. 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Лекционный курс 4.2. Практические занятия 4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов 5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НЕЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 5.1. Разделы...»

«3 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ..3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ..4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Лекционный курс..5 4.2 Практические занятия 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.. 5.МАТРИЦА...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел комплектования и обработки литературы Панорама Чувашии: бюллетень новых поступлений местного обязательного экземпляра за март 2008 года Чебоксары 2008 1 Панорама Чувашии - бюллетень новых поступлений местного обязательного экземпляра, включает документы за 2003-2008 гг., поступившие в Национальную библиотеку Чувашской Республики в...»

«ВСЕМИРНЫЙ АНТИДОПИНГОВЫЙ КОДЕКС Всемирное антидопинговое агентство 2009 Всемирное антидопинговое агентство Национальная антидопинговая организация РУСАДА ВСЕМИРНЫЙ АНТИДОПИНГОВЫЙ КОДЕКС Москва Издательство 2009 2 УДК ББК В Всемирный антидопинговый кодекс 2009: Всемирное антидопинговое агентство. Пер. с англ. И.И. Гусева, А.А. Деревоедов, Г.М. Родченков / Ред. А.А. Деревоедов.: – М.: Издательство., 2008.–.с. ISBN Всемирный антидопинговый кодекс был впервые принят в 2003 году и начал...»

«Пражский Парнас №40 Содержание Слово составителя Литературный фестиваль 2014 Людмила Яковлева - О фестивале 2013 Фонд фестиваля 2014 Хроника текущих событий О русском языке Пражский Парнас Поэзия и проза Сборник. Вып. 40 Виктор Калинкин Составитель: Роман Темис Сергей Левицкий Дмитрий Мизгулин Верстка: Сергей Левицкий Arturek Z Издатель: Галина Вязовцева Союз русскоязычных Галина Свинцова писателей в Чешской Республике Проба пера Катя Осокина Министерстве культуры Иван Сазонкин Чешской...»

«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В СОЕДИНЁННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ Пособие в помощь беженцам Третье издание 2005 Подготовлено Центром прикладной лингвистики Информационного центра культурной адаптации Вашингтон, Округ Колумбия Перевод Алекса Кэмпбелла В подготовке первых двух изданий Пособия для беженцев “Добро пожаловать в Соединённые Штаты Америки” принимали участие следующие организации: African Services Committee of New York Center for Applied Linguistics Church World Service International Catholic Migration...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЕРАТОРСКИХ И АГЕНТСКИХ УСЛУГ Руководство к выполнению курсовой работы по направлению 100200.62 Туризм и специальностям, специальностям 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм, 080502.65 Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства Владивосток Издательство ВГУЭС 2011 ББК 75 Руководство к выполнению курсовой работы по...»

«СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И НОВЫЕ ОТВЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Разумов Александр Александрович52 д.э.н., профессор, заместитель генерального директора по научной работе Научно-исследовательского института труда и социального страхования Минздравсоцразвития России, МГУ им. М.В. Ломоносова (г. Москва, Россия) Аннотация В статье рассмотрены основные вызовы и противоречия социально- экономического развития, которые стоят сегодня перед современной Россией и...»

«Темы к экзамену для студентов 1 курса по дисциплине Иностранный язык (английский) 1 семестр Экзамен включает два этапа: I этап: 1) лексико-грамматический тест на основе грамматических явлений и лексики, предусмотренных типовой программой и отраженных в учебнотематическом плане; II этап: 1) чтение и письменный перевод оригинального профессионально ориентированного текста с немецкого языка на родной. Объем – 1300-1500 печатных знаков. Время – 45 минут; 2) реферирование аутентичного или частично...»

«Карандашова Светлана Анализ президентских выборов в Аргентине (23 октября 2011 г.) Исследование выполнено в рамках программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета – Высшей школы экономики по теме Структурный анализ региональных политических режимов и электоральных пространств, реализуемой Лабораторией региональных политических исследований под руководством д.п.н. Туровского Р.Ф. Карандашова С. – стажер-исследователь Лаборатории региональных политических...»

«5 ВВЕДЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПРОБЛЕМЫ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ И.С. Семененко Современный мир переживает стремительные и глубинные трансформации. Само понятие современности стало синонимом постоянных системных изменений в политике, экономике, культуре, в информационном поле и в управленческих технологиях. Глубоким переменам подвержена и частная жизнь современного человека, сфера его духовных исканий и идейных убеждений. Идентичности больших социальных групп, малых...»

«Наследие а.Р. луРии в совРемеННом НаучНом и культуРНо-истоРическом коНтексте К 110-летию со дня рождения А.Р. Лурии Со с та вите ли Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе Москва 2012 УДК 159.9 ББК 88.3 Н 314 Рецензенты: академик РАО, доктор психологических наук, профессор В.П. Зинченко член-корреспондент РАН, доктор психологических наук, профессор Б.М. Величковский Фото на обложке Ю.В. Микадзе Наследие А.Р. Лурии в современном научном и культурно-исН 314 торическом контексте: К 110-летию со дня рождения...»

«МОСКОВСКОЕ БЮРО ЮНЕСКО РОССИЙСКИЙ КОМИТЕТ ПО ПРОГРАММЕ ЮНЕСКО ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА (МАБ) РОССИЙСКИЕ БИОСФЕРНЫЕ РЕЗЕРВАТЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ (Европейская т еррит ория РФ) Москва 2006 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Част ь 1. Общие проблемы и мет оды исследований Неронов В. М. Расширение сотрудничества с программой ЮНЕСКО Человек и биосфера (МАБ) для обеспечения устойчивого развития Волжско­Каспийского бассейна Нухимовская Ю. Д., Корнеева Т. М. Экологические исследования в биосферных заповедниках на...»

«Волгоградское муниципальное учреждение культуры Централизованная система городских библиотек Центральная городская библиотека Информационно-библиографический отдел 80-летию Волгоградского государственного педагогического университета посвящается Серия Имя в науке Биобиблиографический очерк Волгоград 2011 ББК 91.96:2 Б 89 Серия основана в 2011 году Составитель Суховерхова Ольга Петровна Редакторы: Гречишникова Ольга Васильевна Зоткина Вера Юрьевна Ответственный за выпуск Пруданова Светлана...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.