WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Публичный доклад

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

№121детского сада комбинированного вида

за 2012- 2013 учебный год

1.Общая характеристика муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения №121 –детского сада комбинированного

вида.

1.1.Тип, вид статус.- Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение – детский сад комбинированного вида.

В соответствии с установленным государственным статусом, образовательное учреждение реализует образовательные программы дошкольного образования.

1.2.Лицензия на осуществление образовательной деятельности Лицензия серия № 0133/01283 от 07.09.2012, серия 71ЛО1 № 0000166 выдана инспекцией Тульской области по надзору и контролю в сфере образования.

Настоящая лицензия предоставлена бессрочно.

1.3.Местонахождение, удобство транспортного расположения.

МБДОУ №121 расположено по адресу: 300026, г. Тула, ул. Вознесенского д.3, Тел. (факс): 23-44- Год основания учреждения - 1966. Это отдельно стоящее двухэтажное крупнопанельное здание. Ближайшее окружение – две общеобразовательные школы (№15, №54), жилой массив Южного микрорайона. Ближайший транспорт находится на Пр. Ленина – это трамваи №12,14; троллейбусы №1,2, 4,5; автобусы №25,28,29 и автолайны, позволяющие доехать до любой точки города.

1.4.Режим работы:

МБДОУ работает пять дней в неделю с 6.30 до 18.30.

Суббота, воскресенье – выходные дни 1.5.Правила приема.

В МДОУ принимаются дети в возрасте с 2 до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей). Прием определяется Учредителем в соответствии с законодательством РФ и закреплен в уставе МБДОУ№121.

Прием детей в МБДОУ определен Административным регламентом, утвержденным постановлением администрации г.Тулы от 05.12.2012г. № 3453.

1.6.Структура и количество групп Определена на 2013-2014 учебный год на основании приказа управления образования администрации города Тула от29.07.2013 год № 410-а 1 младшая группа – 23;

2 младшая группа -27;





Средняя группа – 34;

Разновозрастная группа (5-7) - Группы компенсирующей направленности (ОНР):

- средняя – 11;

- подготовительная - 1.7.Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей и т.д.

Основные задачи МДОУ:

являются воспитание, обучение, уход и оздоровление детей с 2 года до 7 лет.

-охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

-обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественноэстетического и физического развития детей;

-воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

-взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

-оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

МБДОУ реализует образовательные программы следующей направленности:

интеллектуальное, физкультурно-оздоровительное, коррекционное (для детей с нарушением речи) -познавательно-речевое развитие (речевое развитие ребенка) -коррекционная работа по развитию речи (осуществление необходимой коррекции детей с нарушением речи).

муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121 – детский сад комбинированного вида: тип «дошкольное образовательное учреждение»;

вид «детский сад комбинированного вида»; категория вторая;

Внедряемые инновации:

в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»;

в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования;

в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО.

1.8.Структура управления образовательным учреждением.

Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом. Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственнообщественный характер управления дошкольным образовательным учреждением.

Формами самоуправления ДОУ являются общее собрание работников, Совет ДОУ, педагогический совет, попечительский совет, общее собрание работников, родительский комитет.

2.Особенности образовательного процесса 2.1.Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности Программы, определяющие содержание образования в ДОУ № Название программы Автор, место Возраст Число групп издания, кем детей реализующих общеобразовательная коллектив программа МБДОУ№ (2012-2017г.) и обучения в детском М.А.Васильевой, «Основы безопасности Н.Н.Авдеева, с 3-7 лет детей дошкольного О.Л.Князева, «Программа развития Ушакова О.С. с 2-7лет речи дошкольников» М., ТЦ Сфера Коррекционные (для групп с нарушением речи) коррекционно- СПб Детстворазвивающей работы в пресс 2006г.





логопедической группе Рекомендована к детского сада с общим использованию в недоразвитием речи». образовательных Созданная и используемая в ДОУ модель организации педагогического процесса осуществляется на основе сочетания базисного и дополнительного компонентов образования при подходе к ребенку со стороны всех служб учреждения и участников образовательного процесса.

2.2.Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ).

На протяжении ряда лет коллектив нашего ДОУ решает проблему здоровья детей, физическое развитие сохранение и укрепление здоровья являются у нас одним из приоритетных направлений.

Основными направлениями физкультурно-оздоровительной работы являются:

-охрана жизни и укрепления здоровья ребенка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного -воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни:

обеспечение сбалансированного питания, профилактики вредных привычек.

-воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях:

утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;

-поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

Проблема оздоровления детей не кампания одного дня деятельности, а целенаправленная, систематическая спланированная работа всего коллектива ДОУ на длительный период. В нашем дошкольном учреждении разработана программа «Здоровье», в которой на практике стремились показать систему деятельности по здоровьесбережению детей, обращали внимание педагогов на здоровьесберегающие компоненты учебно-воспитательного процесса.

Одним из качественных характеристик уровня воспитательнообразовательного процесса является показатель заболеваемости (число дней пропущенных одним ребенком в год):

Вывод: за прошедший год увеличилось количество дней пропущенным одним ребенком по болезни, причина это – комплектование детьми 2-ой и 3 –ей групп здоровья, увеличилось число детей с патологиями.

Систематически велась работа, связанная с профилактическими мероприятиями:

-ежедневное обеззараживание помещений с помощью бактерицидных ламп с последующим проветриванием;

-витаминизация третьего блюда;

-полоскание горла прохладной водой;

-использование фитонцидов в виде чеснока и лука;

-соблюдение температурного режима в группах, режима прогулок;

-реализация комплексного плана оздоровительных мероприятий;

-реализация регионального компонента в части двигательной активности;

-использование разнообразных форм работы с родителями, направленные на профилактику заболеваний, оздоровления детей;

-целенаправленная работа инструктора по физической культуре Пышкиной Е.М..

2013г.

Вывод: Анализ распределения детей по группам здоровья показывает, что в МБДОУ наблюдается снижение первой группы здоровья и увеличение второй и третьей группы, поэтому педагоги понимают, что сохранение и укрепления физического здоровья – неотъемлемая часть педагогического процесса.

Процент детей, имеющих хронические заболевания Классификация Нозологическая Вывод: процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях (дети с хроническими заболеваниями) Поступают в дошкольное учреждение ослабленные дети.

В основе проводимой работы здоровьесбережения лежат следующие принципы:

-индивидуальный подход к ребенку.

-комплексность, -системность, -координация и сотрудничество между специалистами МДОУ и родителями, -ориентация на конечный результат.

Для профилактики заболевания органов зрения педагоги проводят комплекс упражнений, направленных на снижение зрительного утомления.

Своевременность и полнота охвата профилактическими прививками составляет свыше 95%.

В результате проведенного тестирования физической подготовленности детей была выявлена положительная динамика уровня физической подготовленности, а, именно, в начале учебного года уровень составлял: нормальный 75%,повышенный -25% на конец учебного года уровень физической подготовки составил:

нормальный – 73%, повышенный -27%; уровень развития физических качеств и навыков дошкольников составляет: высокий – 60%, средний – 38%, низкий – 2%.

2.3.Работа специалистов (психологи, логопеды, и т.д.) Воспитательно-образовательную работу с детьми в ДОУ ведут 16 педагогов:

12 воспитателей, 2 учителя – логопеда, 1 инструктор по физическому воспитанию, 1 музыкальный руководитель Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный.

В ДОУ работает психолог от городского центра «Преображение». Психолог работает в тесном контакте с воспитателями, оказывает необходимые консультации. Исследования проводятся в разных возрастных группах, по соответствующим методикам, причем на каждого ребенка составляются дополнительные рекомендации для индивидуальной работы.

2.4.Дополнительные образовательные и иные услуги.

В МБДОУ на сегодняшний день оказываются следующие дополнительные образовательные услуги: кружок «Юный Тулячок» - ознакомление детей с родным краем – руководитель воспитатель Белова М.В.; кружок «Здоровье и грация»- руководитель воспитатель Одинцова И.Ю.

2.5.Программы предшкольного образования.

В МБДОУ в работе с дошкольниками используются следующие программы:

В дошкольном учреждении обучаем детей чтению с учетом современных требований.

2.6.Преемственность дошкольных образовательных программ и программы начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.

В течение ряда лет педагогами МБДОУ и МОУСОШ№ 15 был разработан план «Взаимосвязи дошкольного учреждения и школы» реализация плана ведется по трем направлениям: дети, родители, педагоги. Родителям в рамках плана была обеспечена полная информированность об образовательных учреждениях микрорайона: этому способствовала распространение буклетов, знакомство с преподавателями школы, экскурсии в образовательное учреждение, дни открытых дверей, психологическая служба на базе МДОУ, консультирование.

Педагогами ДОУ и школы проводились совместные семинары, консультации, круглые столы, на которых обсуждались вопросы преемственности. Дети знакомились со школой, правилами поведения в ней, ее традициями.

2.7.Совместная работа с организациями дошкольного образования культуры и спорта.

Взаимодействие с другими социальными институтами осуществляется при наличии договора или плана совместной деятельности).

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ

МБДОУ детский сад комбинированного вида № Взаимодействие по преемственности со школой ЦЕЛЬ: обеспечение плавного перехода воспитанников детского сада к начальному ЗАДАЧИ:

Способствовать налаживанию преемственности в вопросах отбора содержания, методов и приемов воспитания и обучения воспитанников подготовительных групп детского сада и первоклассников;

Способность формированию физической готовности воспитанников к Способность формированию психических процессов, обеспечивающих специальную готовность к обучению в школе;

Способствовать развитию свойств и качеств личности воспитанников, обеспечивающих мотивационную готовность к обучению школе.

Воспитанники детского сада – ученики начальной школы Особое место в структуре взаимодействия отводится сотрудничеству с начальной школой № 15, т.к. более 50 % выпускников поступают в именно эту школу. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности.

Ежегодно в марте-апреле для родителей подготовительных групп проводится круглый стол на тему: «Подготовка детей к школе вместе с учителями начальных классов», в течение года проводятся экскурсии, взаимопосещения.

Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2011-2012 учебном году выпущено 18 детей.

3.Условия осуществления образовательного процесса 3.1.Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.) обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми и т.д. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В группах создана предметно-развивающая среда, соответствующая принципам построения предметно-развивающей среды. Основная значимость среды в становлении и оздоровлении личности, мы определяем требованиями к ее организации. На наш взгляд, она должна предоставлять ребенку свободу, оказывать влияние на мироощущение, самочувствие и здоровье.

Модель среды для группы раннего возраста представлена в ДОУ двумя линиями: познавательной и оздоровительной. Модель среды строго конкретизирована по содержанию и пространству. На полу расположены всевозможные атрибуты, игрушки, мелкий спортивный инвентарь. Уделено большое внимание внешнему оформлению предметов. В младшей и средней группах среда включает изобразительную, музыкальную, литературную, коммуникативную, социальную сферы и отражает мир природы и человека.

При такой организации ребенок испытывает удовлетворение, ощущение наслаждения, радости.

Среда подготовительной к школе группе – это поле деятельности, образ жизни, передача опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Она достаточна разнообразна, требующими от ребенка поиска способов познания, что стимулирует исследовательскую деятельность.

В дошкольном учреждении функционируют:

- медицинский кабинет;

- методический кабинет;

- музыкально – физкультурный зал;

- логопедический кабинет;

- уголок ознакомления с изоискусством;

- мини-музей «Край наш Тульский».

Все базовые компоненты развивающей предметной среды создают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического и социального развития детей. Эти компоненты обеспечивают разнообразные виды деятельности детей по интересам. Образовательная среда в ДОУ создавалась с учетом возраста и интересов детей. Созданы условия для самостоятельного целенаправленного действия детей во всех видах деятельности изобразительной, театрализованной, конструктивной и т.д.

3.2.Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей территории.

Безопасность образовательного процесса обеспечивается:

-безопасную среду (закрепленные шкафы, стеллажи, отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группах; соблюдаются меры противопожарной безопасности;

-правильное хранение различных материалов, медикаментов (все находится в недоступном для детей месте);

-мебель подобрана по росту детей; промаркирована;

-соблюдена маркировка белья и полотенец;

-соблюдено освещение помещений ДОУ.

В нашем детском саду разработан план работы с детьми по ОБЖ, сделана подборка конспектов занятий по ОБЖ, в рамках инструктивно-методического письма обеспечен баланс видов консультаций для родителей по формированию здорового образа жизни.

3.3.Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей медсестрой и врачом педиатром из детской поликлиники №1. Один раз в год в ДОУ проходит углубленный осмотр детей специалистами детской поликлиники. Учитывая индивидуальные особенности здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, дети распределяются по группам здоровья и намечаются пути их оздоровления.

С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические мероприятия. При этом соблюдаются все правила закаливания, систематичность, постепенность.

В нашем ДОУ используются такие виды закаливания:

-четкая организация теплового и воздушного режима в помещении;

-рациональная, не перегревающая одежда детей;

-соблюдение режима прогулки во все времена года;

-гигиенические процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой, полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры) -хождение босиком по группе.

Двигательный режим дня включает в себя:

-утреннюю гимнастику;

-двигательную разминку во время перерыва между занятиями -физкультминутки;

-подвижные игры и физические упражнения на прогулке;

-прогулки-походы;

-оздоровительный бег;

-гимнастика после дневного сна;

-занятия физической культурой;

-самостоятельная двигательная активность;

-физкультурные досуги.

Оздоровительная работа проводится по плану.

сентябрь Туалет носа, капли в нос, капли элиутерококка в чай по октябрь Дыхательная гимнастика, полоскание зева настоем трав ноябрь Дыхательная гимнастика, лечебная физкультура, декабрь Кварцевание групп. Оксолинованая мазь в течение 2-х январь Дыхательная гимнастика, поливитамины, ЛФК.

февраль Полоскание горла настоем трав (ромашка, шалфей).

март Поливитамины, ЛФК, полоскание носоглотки настоем апрель Кварцевание групп. Поливитамины.

Мероприятия по профилактике гриппа.

Дошкольники постоянно получают витамин «С», «Ревит», в период заболеваемости ОРВИ – носоглотку смазывают оксолиновой мазью, прививки осуществляются по плану.

В 2012 году 17 человек детей при осмотре педиатром получили направление на диспансерное лечение, которое проходит два раза в год.

Особое внимание коллектив детского сада уделяет адаптации вновь поступивших детей, устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания. Также для адаптации детей создаются следующие условия:

-проводится консультирование родителей;

-осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку;

-формируется гибкий режим дня;

-ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.

3.4.Материально-техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).

Здание детского сада типовое, двухэтажное, железобетонное, имеет центральное отопление, канализацию, централизованное водоснабжение.

Ежегодно проводится текущий ремонт помещений, малых форм, находящихся на участках, силами своих работников и родителей.

Территория детского сада благоустроенная, имеются цветники, огород. За каждой группой закреплен участок, оснащенный песочницами, скамейками, малыми спортивными формами. В 2012 и в 2013 году построены 2 веранды На территории детского сада расположена спортивная площадка с беговой дорожкой, дугами для лазания, лестницами и малыми спортивными формами.

Оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей. Внешнее и внутреннее пространство ДОУ соответствует требованием СанПиНа и Госпожнадзора.

В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в ДОУ проводится определенная работа по охране труда и технике безопасности.

С вновь поступившими сотрудниками проводится вводный инструктаж.

Повторные инструктажи проводятся один раз в шесть месяцев и заносятся в книгу инструкций под роспись.

По противопожарной безопасности имеются планы эвакуации, размещенные на первом и втором этажах. Смонтирована автоматическая пожарная сигнализация. Составляются акты и проводятся испытания спортивного инвентаря, акты-разрешения на проведение занятий в физкультурном зале. Создана добровольная пожарная дружина при возникновении опасности пожара. Имеются в наличии огнетушители, они размещены согласно требованию Госпожнадзора.

В соответствии с законом РФ о борьбе с терроризмом, разработаны обязанности работников при организации эвакуации воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Имеются планы эвакуации, план мероприятий и приоритетных мер по предупреждению терроризма в ДОУ.

На первом этаже размещены уголки по Охране труда, Пожарной безопасности, по предупреждению терроризма и безопасности дорожного движения.

3.5.Качество и организация питания.

Сравнительная характеристика накопительной ведомости продуктов питания питания макароны картофель Питание воспитанников сбалансировано в 2012 учебном году осуществляется по примерному цикличному десятидневному меню В основу разработки меню вошли все необходимые пищевые продукты в соответствии с требованиями СаНПиН 2.4.1.3049-13. В примерном меню содержание белков обеспечивает 12-15% откалорийности рациона, жиров30и углеводов 55-58%.

Настоящее меню рассчитано на четырёхразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный ужин). Предусмотрена следующая калорийность каждого приёма пищи: завтрак- 20-25%; 2-й завтрак – 5%; обед – 30-35%;

уплотненный ужин – 30-30%. В суточном рационе допускается отклонение калорийности на 1-5%. Реализация настоящего меню удовлетворяет суточную потребность детей с полутора до семи лет. Каждый приём пищи осуществляется в соответствии с режимом дня учреждения. Родителей информируем об ассортименте питания ребёнка, вывешивая ежедневное меню во всех группах. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинских работников с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Проба отбирают в стерильную стеклянную посуду с крышкой, и сохраняют в течение 48 часов в специальном холодильнике. Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным требованиям.

3.Кадровый потенциал Основные данные по количеству работников МДОУ На основании штатного расписания в МДОУ утвержден штат в количестве 39.84 единиц.

Образовательную работу с детьми ведут -10 воспитателей, 2-учитель-логопед, 1 - музыкальный руководитель, 1 – инструктор по физической культуре, 1 – психолог ЦПМСС «Преображение» (по договору).

Педагогический состав по уровню профессиональной компетентности Кадровый состав: в учреждении работают 15 профессиональных педагогов.

Имеют награды: «Почётный работник образования» - 1 человек;, отличник народного образования 1 человек, Почетная грамота МОРФ -3 человека педагогов по образованию:

*среднее Педагогический стаж:

Квалификацион ная категория:

*вторая;

Администрация МБДОУ обеспечивает условия для профессионального роста педагогов: проводятся проблемные семинары, практикумы, деловые игры, творческие группы.

* В 2007 году активной группой педагогов (Беловой М.В., Клевцовой Н.В., Корнаух Т.В., Майоровой Н.В., Одинцовой И.Ю., Пышкиной Е.М., Токаревой Н.Н.) разработана система занятий по ознакомлению с родным краем. Опыт работы предоставлялся на «Ярмарке образования 2007».

* На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г.

«Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме:

«Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края».

* В МДОУ внедряется и распространяется опыт работы педагогов: Беловой М.В., Домаевой Е.В., Клевцовой Н.В., Корнаух Т.В., Майоровой Н.В., Одинцовой И.Ю., Пышкиной Е.М., Рапетовой Р.В., Токаревой Н.Н., Чиковой Г.В. создан банк данных по ППО. В детском саду повысилась творческая активность, заинтересованность педагогов – результат разработанные на перспективу тематические занятия по направлениям: «детям о здоровье», «ознакомление дошкольников с родным краем», «формирование элементарных математических представлений», которые помогают ответить практически на любой детский вопрос, а педагогам правильно организовать воспитательнообразовательный процесс.

*В прессе «Мир детства» Управление образования администрации г.Тулы в 2010г.выпуск №6 вышла статья старшего воспитателя МДОУ Яковлевой А.Л.

«Любовь к Родине воспитывается с детства».

*2011 г. Воспитатель Белова М.В. принимала участие в конкурсе детского и юношеского творчества по пожарной безопасности (конкурс рисунков)диплом участников.

*2011г. Воспитатели старших групп принимали участие в областном заочном конкурсе «По святым местам земли Тульской» в номинации «Картинки к Рождеству» - благодарность МБДОУ.

*2012г. Воспитатели Белова М.В., Лопаткина Ю.И. вместе с детьми принимали участие в районном конкурсе рисунков «Тула оружейная», посвященного 300летию начала государственного оружейного производства. Давыдова Ирина заняла втрое место в районном конкурсе.

*2012г. Воспитатели всех возрастных групп приняли участие в межрегиональном конкурсе «Филимоновское чудо». Дети и педагоги были награждены дипломами конкурса.

*2012г. воспитатели разновозрастной группы вместе с детьми и родителями приняли участие в областной эколого - биологической викторине для дошкольников «Как, зачем и почему – все узнаю, все пойму». Воспитатели и дети были награждены дипломами эколого - биологической викторины.

* 2012г. воспитатели, инструктор по физической культуре, учитель-логопед приняли участие вместе с детьми подготовительной у школе группы в городском физкультурно-оздоровительном фестивале «Дети России и Образованны и здоровы – «Дрозд». Дети были награждены дипломами конкурса и ценными подарками.

*Для реализации естественной потребности ребенка в движении разработан режим двигательной активности детей в течение дня.

Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный.

Соблюдаются сроки повышения квалификации сотрудников. В МДОУ имеется план повышения квалификации педагогов.

5.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование Финансирование МДОУ осуществляется на основе сметы доходов и расходов.

В смете доходов и расходов отражаются все доходы МДОУ, как бюджетные так и внебюджетные. МДОУ вправе привлекать в порядке, установленном законодательством РФ, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований.

Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за Увеличение стоимости оборудование -31.50 11. Увеличение стоимости Медикаменты – 2.7 4. материальных запасов Строительный материал Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за Увеличение стоимости оборудование -31.50 31. Увеличение стоимости Канцтовары -5000,00 5000, материальных запасов Чистящие и моющие Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за Увеличение стоимости оборудование -30.00 30. Увеличение стоимости Канцтовары -5000,00 5000, материальных запасов Чистящие и моющие Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за Увеличение стоимости На пищеблок -47327.0 47327. Увеличение стоимости Канцтовары -13900,00 13900, материальных запасов Чистящие и моющие Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за Увеличение стоимости Бензокосилка -6420.0 6420. Увеличение стоимости Мягкий инвентарь – Приобретено: детские кровати, столы детские, стулья детские, мебель для групп. Заменены дверные блоки на первом и втором этаже МБДОУ, установлены пластиковые окна во всех помещениях ДОУ. Благодаря благотворительной помощи родителей улучшаются условия для организации жизни и деятельности детей.

6.Заключение. Перспективы и планы развития.

Анализ сформированности ЗУН по реализации комплексной программы воспитания и обучения в детском саду в 2009-2010 учебном году составил на высоком –57%, среднем -40%, на низком -3%; в 2010-2011 учебном году составил – на высоком -74%, среднем – 26%, низком – 0%. В 2011- учебном году составил – на высоком 70%, на среднем -22%, низком -8% Данные достижения обеспечены высоким профессионализмом педагогов, использованием дополнительных программ, своевременным контролем за выполнением программных требований.

Дети коррекционно-речевых групп показали достаточно высокий уровень развития и показали качественный уровень выполнения программ.

Эффективность деятельности логопедической службы по коррекции речевых нарушений (данные за четыре года).

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

Выпущено:

индивидуального развития каждого ребенка. Эффективно обучают и воспитывают детей, имеющих общее недоразвитие речи.

На основании приказа УО администрации г. Тулы №04-а от 10.01.2007г.

«О проведении городского конкурса программ развития» МДОУ №121 приняло участие и по итогам конкурса программа развития МДОУ заняла третье место.

На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г.

«Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме:

«Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края».

Результатом творческой работы всех педагогов стал методический материал и тематический план работы по ознакомлению с родным краем по всем возрастным группам.

На основании приказа УО администрации г.Тулы от 02.11.2009г.№753-а «О проведении городского конкурса «Рисуем Победу» среди воспитателей и родителей муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Тулы» наше МДОУ тоже приняло участие. Воспитатели (Рапетова Р.В., Чикова Г.В.) совместно с родителями и детьми приняли участие в номинации «Рисуем вместе». Результатом этого конкурса стало, что дошкольница Харьковская Катя и ее родители заняли второй место в районном туре.

Внедряемые инновации:

в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»;

в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования;

в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО.

Использование возможностей образовательной среды ОУ Обновление содержания образования В дошкольном учреждении разработана:

- Программа развития на 2009-2011 г.г. основной целью, которой является определение системы мероприятий, направленных на повышение качества воспитательно-образовательной работы;

- Образовательная программа на 2010-2012 учебные годы направленная на создание максимальных возможностей для развития, воспитания и обучения воспитанников;

- Годовой план охватывает все направления деятельности образовательного учреждения и содержит разделы *административно-хозяйственная;

*методическая работа;

*коррекционная работа;

*контрольно-регулирующая деятельность;

*сотрудничество ДОУ и семьи.

Педагоги и специалисты, опираясь на разработанное перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса, ведут ежедневный календарный план, предполагающий индивидуальное сопровождение ребенка.

В МДОУ работают опытные квалифицированные педагоги, способные создать благоприятный психологический климат в группах, обеспечить эмоциональное благополучие и разностороннее развитие детей.

Педагоги стараются обогащать собственную систему педагогической деятельности идеями инновационной работы и оперативно включают в нее передовой педагогический опыт. Педагогический коллектив готов к инновационным преобразованиям, проводимым МДОУ. У педагогов обобщен опыт работы, у других опыт находится в стадии обобщения.

Имеют передовой педагогический опыт:

2011-2012 гг. - 82% от общего числа педагогов Организация работы в межкурсовой период позволяет без отрыва от основной деятельности повышать квалификацию педагогов. В результате целенаправленно проводимой работы воспитателей и специалистов формируется новое педагогическое мышление, основанное на реализме глубоком самоанализе, профессионализме и творчестве.

В МБДОУ отношения между администрацией и коллективом строятся на основе социального партнерства и взаимодействия сторон трудовых отношений, а также на основе системы коллективного договора на 2008годы. Совместно с руководителем МБДОУ коллектив принимает участие в разработке и реализации мероприятий по структурной перестройке и развитию ДОУ.

Целенаправленно идет работа по выполнению государственной программы воспитания и обучения в детском саду.

Для реализации программ в ДОУ созданы следующие условия:

- имеется достаточное методическое обеспечение программ:

накоплен фонд методической литературы по коррекционноразвивающему обучению и программе воспитания и обучения в детском саду;

создан аннотированный каталог методической литературы и пособий;

организуется обмен педагогическим опытом в различных формах;

имеется дидактическое обеспечение образовательных программ.

Образовательный процесс выстроен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, на основе социо-игровых подходов.

Методы и приёмы обучения, стимулируют познавательную активность детей, поиск нестандартных решений, развитие воображения и творческих способностей.

Процесс реализации образовательной деятельности носит комплексный, плановый характер. В ДОУ ежегодно разрабатывается образовательная программа, представляющая собой модель процесса воспитания и обучения детей и учитывающая основные и дополнительные образовательные нагрузки.

Учебный план ДОУ составлен в соответствии с рекомендациями базовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, санитарно-гигиеническими нормами и гарантирует ребёнку дошкольное образование в полном объёме.

Объём нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму и соответствует требованиям временного государственного стандарта, СанПиН.

2009- 2010- 2011- 2012Качество выполнения программы воспитания и обучения в детском саду повысилось 2011 – 2012 учебном году в сравнении с предыдущими.

Вся работа в МДОУ строится на педагогически обоснованном учебном плане, скорректированном в соответствии с целями задачами образовательной программы.

Активизация взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников Формы обучения родителей педагогическими знаниями.

Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и развитию детей в тесном контакте с семьей. С целью включения родителей в образовательный процесс проводятся открытые совместные занятия, на которых родители имеют возможность познакомиться с успехами своего ребенка, быть активными участниками занятий.

Средняя посещаемость воспитанников 2010г. – 82 человек;

2011г. – 86 человек;

2012г. - 85 человек.

Основные проблемы, которые будет решать МДОУ в ближайшей перспективе.

Коллектив детского сада, анализируя свою деятельность, видит 1.Снижение уровня возникновения Создание рабочей группы материала по разделу индивидуального «Речь и речевое подхода у педагогов;

Словарный запас недостаточно развита звуковая развитию речи;

рассказывания по речевого развития;

Монологическая речь развита слабее диалогической.

Не все дети умеют строить сложносочиненные и сложноподчинённые предложения.

Большое количество детей с различными речевыми дефектами 2010-2011 – 2011-2012 В ДОУ выявлены Наследственные, Организация методического дети с низким уровнем социально- объединения педагогов по психического развития. экономические коррекционной работе.

3.Снижение первой Непросвещенность Повышение у родителей группы здоровья детей, родителей в вопросах физической и валеологической увеличение второй и сохранения и грамотности через устный третьей. Отсутствие укрепления здоровья и журнал «Будь здоров»

или недостаток физического развития Организация совместных технической базы МДОУ Работа коллектива в 2010-2011 учебном году направлена на создание системы деятельности как основы развития неповторимой индивидуальности каждого воспитанника. Исходя, из цели определены следующие задачи:

Совершенствовать педагогическое мастерство, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения.

Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через развитие двигательных навыков дошкольников, через коррекцию и оздоровление дошкольников.

Формировать художественно-эстетический вкус, создавая условия для творческого выражения личности посредством искусства (через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность).

Совершенствовать речевое развитие, посредством организации самостоятельных сюжетных игр.

В заключение хочется отметить, что в нашем детском саду работоспособный, творческий коллектив, и моя задача как руководителя – сохранить его, заинтересовать сотрудников работать именно здесь, родителей – приводить своих детей именно к нам.

ЦЕЛЬ: обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагогов, родителей, детей – в едином образовательном пространстве во имя комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы дошкольного образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников, их

ОБЕСПЕЧИТЬ ВОСПИТАННИКАМ:

создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

успешный переход на следующую образовательную ступень –

ОБЕСПЕЧИТЬ ПЕДАГОГАМ:

Возможность повышения уровня своих теоретических и научнопрактических знаний и умений;

Возможность всесторонней профессиональной самореализации;

ОБЕСПЕЧИТЬ РОДИТЕЛЯМ:

Возможность выбора формы посещения ребёнком детского сада;

Возможность повышения уровня своей психолого-педагогической Спокойствие и уверенность в успешном благополучном будущем их Основные направления деятельности по решению поставленных задач Работа с детьми педагогами Работа с

 
Похожие работы:

«ФГБУ “МОСКОВСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ОНКОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ П.А.ГЕРЦЕНА” МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Беспалов Павел Дмитриевич ВОЗМОЖНОСТИ КОМПЛЕКСНОГО УЛЬТРАЗВУКОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ НЕЭПИТЕЛИАЛЬНЫХ ОПУХОЛЯХ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА 14.01.13. - лучевая диагностика, лучевая терапия 14.01.12. - онкология ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научные руководители: доктор медицинских наук Митина Лариса Анатольевна доктор медицинских...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ЕН.В.2 Ядовитые растения (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Специальность 111501.65 ВетериПодготовки нарно-санитарная экспертиза Квалификация Ветеринарно-санитарный врач (степень) выпускника Факультет Ветеринарной медицины...»

«ПРОЕКТ Национальное научное общество инфекционистов ПРОТОКОЛЫ ДИСПАНСЕРНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМ ВИРУСНЫМ ГЕПАТИТОМ В Москва 2013 1 Настоящие протоколы разработаны в соответствии с поручением Министра здравоохранения РФ от 06 августа 2012 г № 67 экспертной группой по вопросам вирусных гепатитов в составе: Ющук Николай Зав. кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии ГБОУ Дмитриевич ВПО Московский государственный медикостоматологический университет им. А.И.Евдокимова,...»

«МЕДИЦИНСКИЙ ХОЛДИНГ 1 Грудное молоко — это золотой стандарт питания малыша  с самого рождения, но с возрастом в рацион ребенка вводится прикорм. Ведь кроха не только растет, но и активно познает мир, а для этого ему нужно много энергии, витаминов и других полезных веществ. Кроме того, ребенок постепенно учится жевать, и ближе к году в его меню появляются такие важные продукты, как фрукты, овощи, творог, мясо, рыба. Часто возникают вопросы: что, когда и сколько давать ребенку? Вкусовые привычки...»

«Медицинский Доклад Теплота инфракрасного излучения Автор: Д-р. Аарон М. Фликштайн (Aaron M. Flickstein) 7400 Метро б-р., офис 225 Идайна, Миннесота 55439 СОДЕРЖАНИЕ А БЕЗОПАСНОСТЬ ИНФРАКРАСНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ 3 1. Система терморегуляции человека 3 В УНИКАЛЬНАЯ ТЕПЛОВАЯ СИСТЕМА 5 1. Чем уникальна инфракрасная тепловая система? 5 С ИНФРАКРАСНОЕ ТЕПЛО – ПОЛЬЗА ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ 6 1. Международные публикации 6 2. Пассивная тренировка коронарных сосудов сердца 3. Наш токсичный мир и инфракрасная тепловая...»

«ИННОВАЦИОННЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СМЕЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: ПУЛЬМОНОЛОГИЯ, ЭНДОКРИНОЛОГИЯ, НАТУРОТЕРАПИЯ УДК: 14.00.03 – ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ ИЗМЕНЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГОРМОНАЛЬНОГО СТАТУСА (ПОЛОВЫХ ГОРМОНОВ, КОРТИЗОЛА) ПОД ВЛИЯНИЕМ СПЕЛЕОТЕРАПИИ У БОЛЬНЫХ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ ЖЕНЩИН РЕПРОДУКТИВНОГО ВОЗРАСТА МИКАЕЛЯН СУСАННА ТИГРАНОВНА С О И С К А Т Е Л Ь К А Ф Е Д Р Ы В Н У Т Р Е Н Н И Х Б О Л Е З Н Е Й МЗ РА НИ З Н А У Ч Е Н Н У Ю С Т Е П Е Н Ь КАНДИДАТА М ЕДИЦ ИНСК ИХ Н АУК НАУЧНЫЙ...»

«здоровье и красота ЧАЙНЫЙ ГРИБ чудо-целитель в трехлитровой банке УДК 615.89 ББК 53.5? ЩЗЗ Щеглова, А. В. ЩЗЗ Чайный гриб. Чудо-целитель в трехлитровой банке / А. В. Щеглова. — М. : РИПОЛ классик, 2010. — 64 с. — (Здоровье и красота). ISBN 978-5-7905-3445-4 Уже очень много лет в народной медицине различных стран для лечения целого ряда внутренних заболеваний широко используется настой чайного гриба Считается, что он полезен при желудочно-кишечных заболеваниях, болезнях печени, желчного пузыря,...»

«Государственная система санитарно-эпидемиологического нормирования Российской Федерации Государственная система ветеринарного нормирования Российской Федерации 3.1. ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ Профилактика и борьба с заразными болезнями, общими для человека и животных 4. КАМПИЛОБАКТЕРИОЗ Санитарные правила СП 3.1. 087–96 Ветеринарные правила ВП 13.4. 1307–96 Издание официальное Госкомсанэпиднадзор России Минсельхозпрод России Москва Предисловие 1. Разработаны: Центральным...»

«УДК. 616-001.6.62.381-002. ДАВРОНОВ ОЙБЕК ОТАБЕК УГЛИ ОСОБЕННОСТИ МОЧЕВОГО ПЕРИТОНИТА ПРИ ВНУТРИБРЮШИННЫХ ПОВРЕЖДЕНИЯХ МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ 5А720117-Урология ДИССЕРТАЦИЯ на соискание академической степени магистра Научный руководитель : доктор медицинских наук, профессор АЛЛАЗОВ С.А. Самарканд-...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Разрешено Минздравом Республики Беларусь для практического использования И.о. министра здравоохранения Л.А. Постоялко 16 июля 2002 г. Регистрационный No 27-0102 ЦИТОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ТЕЛА МАТКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕШАЮЩЕГО ПРАВИЛА Учреждение-разработчик: ГУ НИИ онкологии и медицинской радиологии им. Н.Н. Александрова Авторы: д-р мед. наук, проф. Л.Б. Клюкина, О.А. Ерохина, О.О. Кохановская, М.Н. Урбанович, А.А. Поплевко Перейти к...»

«Сравнительная оценка клинической эффективности различных ингибиторов протонной помпы в терапии гастроэзофагеальной рефлюксной болезни Грищенко Е.Б. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы В последние годы среди заболеваний гастроэнтерологического профиля особое место отводится патологии пищевода. Это связано с ростом обращаемости пациентов, предъявляющих жалобы на изжогу и ощущение кислоты во рту, а также...»

«1 Всероссийское общественное объединение комбустиологов Мир без ожогов Институт хирургии им. А.В.Вишневского РАМП СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ I СЪЕЗДА КОМБУСТИОЛОГОВ РОССИИ 17-21 октября 2005 года Москва 2 О СОСТОЯНИИ ОЖОГОВОЙ СЛУЖБЫ В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ В.П.Амагыров, Э.З. Гомбожапов, Д.Д.Рыбдылов, В.Е.Хитрихеев Городская клиническая больница скорой медицинской помощи Кафедра хирургии № 3 Бурятского государственного университета г. Улан-Удэ, Россия Республика Бурятия входит в число 17...»

«А.Ф.Томилов НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИВОТА И ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ Екатеринбург, 2006 0 А.Ф.ТОМИЛОВ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИВОТА И ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов. Екатеринбург, 2006 1 УДК 617.55:616-71.2/.4/.6:(07) Томилов А.Ф. Непосредственное исследование живота и органов брюшной...»

«Российская медицинская академия последипломного образования МЗ РФ Закрытое акционерное общество Вектор-Бест Кицак В.Я Вирусные инфекции беременных: патология плода и новорожденных Кольцово 2004 Кицак Василий Яковлевич — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой медицинской вирусологии РМАПО Министерства здравоохранения РФ. Автор более 150 научных работ, в том числе 7 монографий и руководств по актуальным проблемам медицинской вирусологии. В 1984 г. защитил докторскую диссертацию...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, профессор С.Д. Денисов _ _ 20 г. Рег. № УД- /р ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ Учебная программа для специальности 1-79 01 02 Педиатрия Факультет Педиатрический Кафедра Кожных и венерических болезней Курс(ы) III, IV Семестр(ы) 6, 7 Лекций 22 час. Формы аттестации: Семестр Практических занятий 80 час. экзамен Лабораторных занятий зачет Всего часов аудиторных зачет с...»

«Каковы наиболее эффективные стратегии диагностики и лечения депрессии на уровне специализированной медицинской помощи? Май 2005 г. АННОТАЦИЯ Данный сводный доклад Сети фактических данных по вопросам здоровья (СФДЗ) посвящен вопросам наиболее эффективных стратегий диагностики и лечения при ведении депрессии. Существует ряд хорошо документированных методов лечения депрессии, включая медикаментозное лечение и психотерапию. Сотрудничество между учреждениями первичной и специализированной помощи,...»

«Клинический подход к лечению ВИЧ-инфекции 2003 г. Джон Бартлетт Джоэл Галлант Медицинская школа Университета Джонса Хопкинса Как заказать эту книгу Дополнительные экземпляры данной книги можно заказать на сайте кафедры инфекционных болезней Университета Джонса Хопкинса и Информационной службы по вопросам ВИЧ-инфекции и СПИДа Джонса Хопкинса: http://www.hopkins-aids.edu. Посетив наш сайт, вы также сможете подписаться на Hopkins HIV Report — бесплатный бюллетень, который 6 раз в год выпускает...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКОСТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ГОУ ВПО МГМСУ МЗ РФ) МАГОМЕДОВ Муртазали Нахрудинович ТРАНСУРЕТРАЛЬНАЯ РЕЗЕКЦИЯ ПРЕДСТАТЕЛЬНОЙ ЖЕЛЕЗЫ ПРИ ОСТРОЙ ЗАДЕРЖКЕ МОЧЕИСПУСКАНИЯ 14.00.40 - Урология Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор Я.Д.КАН Москва -...»

«№ 7-8 (38) ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 7-8/11 ЧТО ЕСТЬ ЧТО В ГАТЧИНЕ И ГАТЧИНСКОМ РАЙОНЕ ТЕЛЕФОННЫЙ СПРАВОЧНИК 1 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 2 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 3 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 4 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 5 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 6 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 7 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) • ИЮЛЬ-АВГУСТ 2011 8 • ЛУЧШЕЕ В ГАТЧИНЕ № 7-8 (38) •...»

«ВЕЩЕСТВА, НАРУШАЮЩИЕ РАБОТУ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ: СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ РЕДАКТОРЫ-СОСТАВИТЕЛИ О. СЕРГЕЕВ, К.М.Н., ПРЕЗИДЕНТ ЧГОО АССОЦИАЦИЯ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ Г. ЧАПАЕВСКА О. СПЕРАНСКАЯ, К.Ф.М.Н, СОПРЕДСЕДАТЕЛЬ IPEN/ ЭКО-СОГЛАСИЕ 2014 1 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ГЛАВА 1. Что представляют собой вещества, нарушающие работу эндокринной системы? ГЛАВА 2. EDCs: Состояние проблемы Глава 3. EDCs: последствия воздействия на здоровье Воздействия диоксинов и других СОЗ,...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.