WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |

«УТВЕРЖДАЮ: Ректор _И.М. Головных 20_ г. № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 150400 Металлурия Профиль ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОУ ВПО

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор _И.М. Головных

«» 20_ г.

№ _

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 150400 «Металлурия»

Профиль подготовки 150400.62 «Металлургия цветных, редких и благородных металлов»

Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Иркутск 2011 г.

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению под- готовки 1.2. Общая характеристика ООП 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

3.

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов Содержание документов 4.2. 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - вы- пускников вуза

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

5.

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1. 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.
1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образо- вательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образова- тельного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО 5.1.4. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.1.5. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебной практики Приложение 5 Аннотация программ производственных практик Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской работы Приложение 7 Макет аннотации программы итоговой государственной ат- тестации Приложение 8 Рекламное описание ООП Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемая ИрГТУ по направлению подготовки 150400 «Металлургия», профилю подготовки «Металлургия цветных, редких и благородных металлов», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы ФГБОУ ВПО ИрГТУ, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы учебной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по дисциплине подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изменениями);

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

3 Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее Типовое положение о вузе);





4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки: Технологические машины и оборудование магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» ноября 2009 г. № 539;

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 150400 «Металлургия»

Настоящая Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата представляет собой комплексный проект образовательного процесса в ГОУ ВПО ИрГТУ по направлению подготовки 150400 «Металлургия».

ООП разработана ГОУ ВПО ИрГТУ на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рекомендованной примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 150400 «Металлургия» с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы ГОУ ВПО ИрГТУ.

ООП устанавливает цели, ожидаемые результаты, структуру и содержание образования, условия и технологии реализации образовательного процесса, системы деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе.

ООП включает учебный план, аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки и воспитание обучающихся, а также аннотации программ учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ООП позволяет реализовать образовательный процесс в ГОУ ВПО ИрГТУ в соответствии с требованиями утвержденного федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 150400 «Металлургия».

В настоящее время приоритетным направлением развития металлургических предприятий является их модернизация и внедрение в производство передовых отечественных и зарубежных технологий. Проведение таких масштабных мероприятий невозможно без подготовки высококвалифицированных кадров. Это обуславливает необходимость организации подготовки специалистов в области металлургии цветных, редких и благородных металлов ГОУ ВПО ИрГТУ.

В процессе обучения студент будет способен:

анализировать и систематизировать технологическую, техникоэкономическую информацию, комплексно обосновать принимаемые и реализуемые решения при составлении технического задания на проектирование цехов металлургических предприятий и применение новых технологических решений, направленных на повышение качества продукции и технико-экономических показателей подразделений металлургических предприятий;

организовывать и осуществлять контроль технологических процессов производства цветных металлов, разрабатывать новые и оптимизировать существующие технологические решения в цветной металлургии;

принимать участие в проектировании автоматизированных систем управления технологическим процессом;

принимать участие в разработке конструкторско-технологической документации для предприятий цветной металлургии;

проводить необходимые расчеты процессов цветной металлургии, технологических и конструктивных параметров с использованием современных инструментальных средств;

осуществлять контроль состояния и выполнения правил эксплуатации оборудования, действующих норм, правил и стандартов по обеспечению промышленной и экологической безопасности в цветной металлургии;

принимать участие в работе по оптимизации технологических процессов и сокращения циклов работ, путей ресурсо-, энергосбережения в цветной металлургии;

проводить исследования, разработку проектов и программ предприятия, предусматривающих апробацию новых технологий получения сырья, цветных металлов, испытание оборудования и внедрение их в производство;

разрабатывать инструкции, пояснительные записки, предложения и мероприятия по осуществлению технологических процессов, решений, проектов, другую техническую документацию установленной отчетности на предприятиях цветной металлургии;

изучать и анализировать информацию, технологические данные, техникоэкономические показатели и результаты работы металлургических подразделений, обобщать и систематизировать их.

Настоящая ООП призвана обеспечить:

выполнение требований соответствующего ФГОС ВПО как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности ГОУ ВПО ИрГТУ с учетом особенностей его научно-образовательной школы и актуальных потребностей регионального рынка труда;

социально-необходимое качество высшего образования в ГОУ ВПО ИрГТУ на уровне, не ниже установленного требованиями соответствующего ФГОС ВПО;

основу для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов образования и компетенций у студентов на всех этапах их обучения в ГОУ ВПО ИрГТУ;

основу для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности ГОУ ВПО ИрГТУ.

Особенностью основной образовательной программы является:

ориентация при разработке, реализации и оценке образовательной программы на компетенции выпускников как результаты обучения;

использование кредитной системы ECTS (зачетные единицы) для оценки компетенций, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих их достижение;

учет требований международных стандартов ISO 9001:2008, Европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования (ESG, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) в рамках Болонского процесса, а также национальных и международных критериев качества образовательных программ (Ассоциации инженерного образования России, согласованных с EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и FEANI);

учет требований отечественных работодателей;

учет потребностей регионального рынка труда (в частности, предприятий металлургической отрасли региона Сибири и Дальнего Востока).

Уникальность основной образовательной программы связана с возможностью студентов участвовать в проектно-конструкторской и научноисследовательской работе при выполнении проектов по совершенствованию металлургических процессов, повышению их производительности и улучшению качества выпускаемой продукции. Материально-технический и кадровый потенциал обеспечения реализации ООП позволяет использовать в процессе обучения, выполнения учебно-исследовательских работ и практик студентов современное оборудование ГОУ ВПО ИрГТУ, предприятий и организаций металлургической отрасли Иркутской области и региона в целом.

Акцент программы сделан на:

глубокую естественнонаучную, математическую и инженерную подготовку выпускников;

приобретение выпускниками глубоких знаний в области теории процессов и современных технологий производства цветных металлов;

способность выпускников самостоятельно учиться и непрерывно повышать свою квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности;

формирование общекультурных универсальных и профессиональных компетенций выпускников.

Программа ориентирована на подготовку кадровых ресурсов за счет использования:

фундаментальных общеинженерных знаний;

новых информационных технологий;

современных систем автоматизированного проектирования;

организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности;

принципов производственного менеджмента и управления персоналом;

принципов системы менеджмента качества;

принципов энергосбережения и рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды.

Основными пользователями ООП являются:

профессорско-преподавательский коллектив ГОУ ВПО ИрГТУ, ответственный за эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по направлению подготовки 150400 «Металлургия»;

обучающиеся ГОУ ВПО ИрГТУ, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки 150400 «Металлургия»;

абитуриенты, принимающие решение о выборе направления подготовки 150400 «Металлургия» и вуза, осуществляющего подготовку по направлению 150400 «Металлургия».

Требования к абитуриенту 1.4.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании ЕГЭ или результатов дополнительных вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает процессы переработки руд и других материалов с целью получения концентратов, процессы получения металлов и сплавов, металлических изделий требуемого качества, а также процессы обработки, при которых изменяются химический состав и структура металлов (сплавов) для достижения определенных свойств.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

технологические процессы и устройства для переработки минерального и техногенного сырья, производства и обработки черных и цветных металлов, а также изделий из них;

процессы и устройства для обеспечения энерго- и ресурсосбережения и защиты окружающей среды при осуществлении технологических операций;

исследование процессов, материалов, продукции и устройств;

проекты, материалы, методы, приборы, установки, техническая и нормативная документация, система менеджмента качества, математические модели;

производственные, проектные и научные подразделения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 150400 «Металлургия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 150400 «Металлургия» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая:

осуществление технологических процессов переработки минерального природного и техногенного сырья;

осуществление технологических процессов получения и обработки металлов и сплавов, а также изделий из них;

осуществление мероприятий по защите окружающей среды от техногенных воздействий производства;

выполнение мероприятий по обеспечению качества продукции;

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

организация обслуживания технологического оборудования;

организационно-управленческая:

информационное обеспечение организации производства, труда и управления, метрологическое обеспечение;

составление необходимой технической и нормативной документации;

проведение работы по управлению качеством продукции;

организация работы коллектива исполнителей;

разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

проведение анализа эффективности и результативности деятельности производственных подразделений;

научно-исследовательская:

проведение экспериментальных исследований;

выполнение литературного и патентного поиска, подготовка технических отчетов, информационных обзоров, публикаций;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

проектная:

сбор информации для технико-экономического обоснования и участие в разработке проектов новых и реконструкции действующих цехов, промышленных агрегатов и оборудования;

конструирование и расчет элементов технологической оснастки;

разработка проектной и рабочей технической документации.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3);

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКиспользовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОКвладеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-7);

работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8);

учитывать этические и правовые нормы в межличностном общении (ОКвладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10);

использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-11);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13);

владеть нормами деловой переписки и делопроизводства (ОК-14);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОКпонимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКВыпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

уметь использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК-1);

уметь критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-2);

уметь осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ПКуметь сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);

рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-5);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-6);

уметь выбирать средства измерений в соответствии с требуемой точностью и условиями эксплуатации (ПК-7);

уметь следовать метрологическим нормам и правилам, выполнять требования национальных и международных стандартов в области профессиональной деятельности (ПК-8);

уметь использовать принципы системы менеджмента качества (ПК-9);

производственно-технологическая деятельность:

уметь осуществлять и корректировать технологические процессы в металлургии и материалообработке (ПК-10);

уметь выявлять объекты для улучшения в технике и технологии (ПК-11);

уметь осуществлять выбор материалов для изделий различного назначения с учетом эксплуатационных требований и охраны окружающей среды (ПК-12);

уметь оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов (ПК-13);

организационно-управленческая деятельность:

уметь применять методы технико-экономического анализа (ПК-14);

использовать принципы производственного менеджмента и управления персоналом (ПК-15);

уметь использовать организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-16);

уметь организовывать работу коллектива для достижения поставленной цели (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

иметь способности к анализу и синтезу (ПК-18);

уметь выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПКуметь использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20);

термодинамики, химической кинетики, переноса тепла и массы (ПК-21);

уметь выбирать и применять соответствующие методы моделирования физических, химических и технологических процессов (ПК-22);

проектная деятельность:

уметь выполнять элементы проектов (ПК-23);

проектировании (ПК-24);

технологических процессов (ПК-25).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

календарным учебным графиком;

образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

программами учебных и производственных практик;

программами итоговой государственной аттестации;

другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам 4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура учебного плана по ООП 150400 «Металлургия»

Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин Базовая часть Б1.В.4. Иностранный язык в сфере профессиональных Экз, зач Б1.В.5 Психология профессиональной деятельности Зач Математический и естественнонаучный цикл дисциплин Базовая часть Б2.В.2 Математическое моделирование эксперимента Экз, зач Да Б2.В.3 Применение методов статистического анализа Б2.В.4 Информационные технологии в металлургии Экз Дисциплины по выбору Б2.ДВ1 1. Моделирование процессов и объектов метал- Экз Да 2. Компьютеризация металлургических процессов Базовая часть Б3.Б.5 Метрология, стандартизация и сертификация Зач Б3.В.1 Теория металлургических процессов, Б3.В.1.2 Теория электрометаллургических процессов Зач Да Б3.В.5 Рафинирование цветных металлов и кремния Зач Б3.В.7 Автоматизация производственных процессов Экз Б3.В.8 Экология металлургического производства Зач Дисциплины по выбору Б3.ДВ3 1. Оборудование металлургического производ- Зач 2. Гидрометаллургические процессы и аппараты Б3.ДВ5 1. Применение микропроцессоров и моделиро- Экз вания в производстве алюминия и магния вания в производстве тугоплавких металлов и Б3.ДВ6 1. Производство алюминия и магния и проекти- Экз, зач Да Б3.ДВ7 1. Экономика производства цветных металлов Зач Б3.ДВ8 1. Производство благородных металлов и про- Экз Факультативы Подготовка к защите выпускной квалификационной работы Экз Копия утвержденного учебного плана приведена в Приложении 1.

Примерный график учебного процесса приведен в Приложении 2.

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному приведены в Приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации Аннотация программы учебной практики приведена в Приложении 4 и 5.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента При реализации данной ООП предусматривается проведение НИРС.

Аннотация программы НИРС приведена в Приложении 6.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза Итоговая государственная аттестация включает в себя: защиту выпускной квалификационной работы в форме дипломного проекта.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 7.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата 150400 «Металлургия» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей кафедры металлургии цветных металлов (выпускающей), имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе в ГОУ ВПО ИрГТУ, составляет 100 процентов: на кафедре преподают 4 доктора наук, 8 кандидатов наук. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование (в основном, квалификацию «Инженер-металлург») и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (доктор и кандидат наук по специальности 05.16.02 «Металлургия черных, цветных и редких металлов»). Также все преподаватели, обеспечивающие учебный процесс по профессиональному циклу, имеют и ученые звания.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Дисциплины учебного плана при подготовке бакалавров по направлению 150400 «Металлургия» обеспечены учебно-методической литературой, представленной в фондах библиотеки ИрГТУ. Часть литературных источников и методических указаний по дисциплинам представлены на сайте ИрГТУ (система дистанционного обучения ilogos; сетевая dl.istu.edu) и общедоступных поисковых электронных ресурсах http://bookfi.org.ru, http://www.yandex.ru, http://www.rambler.ru, http://www.google.ru, http://vbzero. narod.ru/.

Перечень основных учебников, учебных пособий, методических указаний и электронных образовательных ресурсов по дисциплинам учебного плана:

1. Иностранный язык:

– Практический курс английского языка: 1 курс: учеб. для студ. высш.

учеб. заведений / под ред. В.Д. Аракина. 6-е изд., доп. и исправл. М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 2008. 502 с. (английский язык);

– Мультимедийные программы (CD): English for Communication.

2. История:

– История России / А.С. Орлов, В.А. Георгиев [и др.]. М., Проспект, 2007.;

– История России с древнейших времен до наших дней / под ред. А.Н. Сахарова. М., 2009.

3. Философия:

– Спиркин А.Г. Философия: учебник для студентов вузов. М.: Гардарики, 2005; 2006; 2008.

4. Экономика:

– Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник. М.: ИНФРА-М, 2003.

5. Основы экономических теорий:

– Экономика: учебник для студ. вузов / под ред. Архипова А.И. М.: Проспект, 2008. 839 с.

6. Производственный менеджмент:

– Девяткина М.А. Инновационная политика. М.: Экономика, 2006.

7. Русский язык и культура речи:

– Лятти С.Э., Быкова Н.А., Пискунова А.В. Русский язык и культура речи [электронный учебник]: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006.

8. Культурология:

– Культурология: учеб. пособие для вузов / под науч. ред. Г.В. Драча.

Изд.15-е. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

9.Правоведение:

– Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина. М., 2009. 480 с.

10. Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций:

– Basic Chemicаl and Metallurgical Sciences for Students. Основы химии и металлургии для студентов: учеб. пособие по английскому языку для студентов старших курсов химико-металлургических специальностей вузов / Под общ. ред.

Н.Н. Николаевой. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. 160 с.

11. Психология профессиональной деятельности:

– Психология труда: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Г.

Носкова; под ред. Е.А. Климова. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 12.Социология:

– Волков Ю.Г., Добреньков В.И. Социология: учебник. М.: Феникс, 2008.

571 с.

13.Математика:

– Данко П.Е., Попов А.Г., Кожевникова Т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах: учеб. пособие для вузов: В 2ч.- Ч.1,2. 4-е изд., испр. и доп. М.:

Высш. школа, 2005, 2006.

– сайт www.mathtest.ru.

14.Физика:

– Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. М.: Высш. школа, 1997-2008;

– Каницкая Л.В. Основы общей физики: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ. 2007. Т. 1, 128 с. 2008, Т. 2, 128 с.; Т. 3, 184 с.;

– сайт www.kanlv.ru 15.Информатика:

– Информатика. Базовый курс / С.В. Симонович [и др.]. СПб.: Питер, 2010.

639 c.

– Ломтадзе В.В., Шишкина Л.П. Практическая информатика: учеб. пособие [электронный вариант]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. 200 с.

– Глинка Н.Л. Общая химия: учеб. пособие для вузов / под ред. А.И. Ермакова. М.: Интеграл-Пресс, 2006, 2007, 2009, 2010;

– Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. М.: Интеграл-Пресс, 2009. 240 с.

17. Теплофизика:

– Богословский В.Н. Строительная теплофизика (Теплофизические основы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха): учеб. для вузов. Изд. 3-е.

СПб.: АВОК Северо-Запад, 2006. 399 с.

18. Экология:

– Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 2006. 576 с.

19. Физическая химия:

– Стромберг А.Г., Семченко Д.П. Физическая химия. М.: Высш. школа, 2009. 528 с.

20. Органическая химия:

– Артеменко А.И. Органическая химия. М.: Высшая шк., 2007. 558 с.

21. Математическое моделирование эксперимента:

– Никаноров А.В. Математическое моделирование эксперимента: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 108 с.;

– Пыхалов А.А., Кудрявцев А.А. Математические модели в инженерных приложениях: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 183 с.

– StatSoft, Inc. (2001). Электронный учебник по промышленной статистике.

М.: StatSoft. WEB: http://www.statsoft.ru/home/portal/textbook_ind / default.htm.

22. Применение методов статистического анализа при моделировании технологических процессов:

– Снетков В.И. Математика. Теория вероятностей и математическая статистика: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2003. 105 с.

23. Информационные технологии в металлургии:

– Советов Б.Я. Информационные технологии. М.: Высш. школа, 2007. 263 с.

24. Организация и планирование эксперимента:

– Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: учеб. для вузов / под ред. И. И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2008. 654 с.

25.Методы контроля и анализа веществ:

– Аналитическая химия: учебник для вузов по хим.-технол. специальностям: [в 2 кн.] / В.П. Васильев. М.: Дрофа, 2004. Кн. 1., 366 с.; Кн. 2, 2004. 383 с.

26. Моделирование процессов и объектов металлургии:

– Никаноров А.В. Моделирование процессов и объектов в металлургии:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 148 с.

27. Компьютеризация металлургических процессов:

– Никаноров А.В. Моделирование процессов и объектов в металлургии:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 148 с.

28.Физико-химия кремния:

– Немчинова Н.В., Клёц В.Э. Кремний: свойства, получение, применение:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 272 с.

29. Химия редкоземельных металлов:

– Анфилогова Л.А. Химия редкоземельных элементов: конспект лекций.

Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007. 40 с.

30. Электрохимия расплавленных солей:

– Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 84 с.

31. Электрохимия для металлургов:

– Дамаскин Б.Б., Петрий О.А., Цирлина Г.А. Электрохимия: учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. и перераб. М.: Химия, Колос, 2006. 672 с.

32. Основы научных исследований:

– Никаноров А.В. Основы научных исследований: конспект лекций [электронный вариант]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010.

33. Основы научного творчества:

– Никаноров А.В. Основы научных исследований: конспект лекций. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. 52 с.

34. Химия металлов:

– Глинка Н.Л. Общая химия: учеб. пособие для вузов / под ред. А.И. Ермакова. М.: Интеграл-Пресс, 2006, 2007, 2009, 2010.

35. Химия неметаллов:

– Вершинина В.П. Химия неметаллов. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. 112 с.

36. Компьютерная графика:

– Чекмарев А.А. Инженерная графика: учебник для немашиностроит. спец.

вузов. М.: Высш. школа, 2006. 364 с.

– Компьютерная графика. AutoCAD. Лаб. практикум для студентов инженерно-технических специальностей [электронный вариант] / сост. О.В. Белокрылова [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 84 с.

37.Сопротивление материалов:

– Степин П.А. Сопротивление материалов: учеб. для немашиностроит. спец.

вузов. СПб.: Лань, 2010. 319 с.

38. Детали машин и основы конструирования:

– Детали машин и основы конструирования: учеб. для вузов /Г.И. Рощин, Е.А. Самойлов, Н.А. Алексеева [и др.]; под ред. Г.И. Рощина и Е.А. Самойлова. М.: Дрофа, 2006. 415 с.

– Еремеев В.К. Основы конструирования и детали механических машин:

учебник [электронный вариант]. Иркутск: ИрГТУ, 2011. 801 с.

– Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: учебник 2-е изд.

СПб.: Питер, 2006. 432 с.

39. Электротехника и электроника:

– Иванов И.И., Соловьев Г.И., Равдоник В.С. Электротехника. СПб.: Лань, 2005. 375 с.

40. Метрология, стандартизация и сертификация:

– Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: учебник [электронынй вариант]. СПб.: Питер, 2010. 464 с.;

– Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация. Практикум:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. 274 с.

41. Безопасность жизнедеятельности:

– Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Безопасность жизнедеятельности: учеб.

пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ. 2007. 353 с.

42. Металлургическая теплотехника:

– Прибытков И.А. Теоретические основы теплотехники: учебник. М.:

Академия, 2004. 463 с.

43. Материаловедение:

– Сильман Г.И. Материаловедение: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2008. 334 с.

– Материаловедение: учеб. для вузов / под общ. ред. Б. Н. Арзамасова, Г. Г.

Мухина. Изд. 7-е, стер. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2005. 646 с.

44. Металлургические технологии:

– Развитие теории и практики металлургических технологий / под. ред. В.Н.

Перетятько. М.: Теплотехник, 2010. Том 1, 329 с. Том. 2, 352 с.

– Жучков И.А. Основы производства и обработки металлов: учеб. пособие.

Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 147 с.

– Пожидаева С.П. Основы производства. Материаловедение и производство металлов: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2010. 190 с.

– Белоусова О.В. Основы гидрометаллургических производств: курс лекций [электронный вариант]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.

45. Теория гидрометаллургических процессов:

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 524 с.

46.Теория электрометаллургических процессов:

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 524 с.

47. Теория гидрометаллургических процессов:

– Вольдман Г.М., Зеликман А.Н. Теория гидрометаллургических процессов:

учеб. пособие для вузов. М.: Интермет Инжиниринг, 2003. 464 с.

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 524 с.

48. Теория пирометаллургических процессов:

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 524 с.;

– Клёц В.Э., Немчинова Н.В., Кокорин В.С. Основы пирометаллургических производств: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. 144 с.

49. Металлургия редких металлов:

– Воскобойников В.Г., Кудрин В.А., Якушев А.М. Общая металлургия:

учебник для вузов по направлению «Металлургия». М.: Академкнига, 2005. 764 с.

– Анфилогова Л.А., Бельский С.С. Металлургия редких металлов: конспект лекций [электронный вариант]. Иркутск, 2010.

50. Металлургия легких металлов:

– Москвитин В.И., Николаев И.В., Фомин Б.А. Металлургия легких металлов: учебник для вузов. М.: Интермет Инжиниринг, 2005. 413 с.

– Седых В.И., Белоусова О.В. Металлургия легких металлов: курс лекций [электронный вариант]. Иркутск, 2008.

51. Металлургия благородных металлов:

– Воскобойников В.Г., Кудрин В.А., Якушев А.М. Общая металлургия:

учебник для вузов по направлению «Металлургия». М.: Академкнига, 2005. 764 с.

– Седых В.И., Жучков И.А. Металлургия серебра в России: учеб. пособие.

Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. 149 с.

– Жучков И.А. Извлечение золота из упорных золотосодержащих руд: учеб.

пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 88 c.

52. Рафинирование цветных металлов и кремния:

– Немчинова Н.В., Клёц В.Э. Кремний: свойства, получение, применение:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 272 с.

– Воскобойников В.Г., Кудрин В.А., Якушев А.М. Общая металлургия:

учебник для вузов по направлению «Металлургия». М.: Академкнига, 2005. 764 с.

– Рафинирование меди: учеб пособие /под общ ред. В.П. Жукова [электронный вариант]. Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2010. 315 с.

53. Металлургия тяжелых цветных металлов:

– Воскобойников В.Г., Кудрин В.А., Якушев А.М. Общая металлургия:

учебник для вузов по направлению «Металлургия». М.: Академкнига, 2005. 764 с.

– Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М., Ладыгичев М.Г. Оборудование промышленных предприятий. М.: Теплотехник, 2010. Т.1. «Развитие цветной металлургии», «Тяжелые цветные металлы». 720 с.

54. Автоматизация производственных процессов:

– Ротач В.Я. Теория автоматического управления: учебник для вузов. М.:

Издательство МЭИ, 2005. 400 с.

55. Экология металлургического производства:

– Баранов А.Н., Гавриленко Л.В., Янченко Н.И. Экологические проблемы металлургического производства: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.

208 с.

56. Обогащение руд цветных металлов:

– Чантурия В.А. Прогрессивные технологии в области обогащения минерального сырья. М.: Руда и цветные металлы, 2008. 283 с.

57. Коррозия и защита металлов:

– Баранов А.Н., Михайлов Б.Н. Защита металлов от коррозии: учеб. пособие.

Иркутск: ИрГТУ, 2004. 157 с.

58. Защита металлов от коррозии:

– Михайлов Б.Н., Баранов А.Н. Защита металлов от коррозии: учеб. пособие. Иркутск: ИрГТУ, 2004. 157 с.

59. Биотехнология цветных металлов:

– Минеев Г.Г., Минеева Т.С. Биотехнология цветных металлов: конспект лекций [электронный вариант]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 524 с.

60. Кучное и подземное выщелачивание:

– Минеев Г.Г., Леонов С.Б. Кучное и подземное выщелачивание: учеб. пособие [электронный вариант]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. 524 с.

61. Оборудование металлургического производства:

– Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М. Оборудование промышленных предприятий». М.: Теплотехник, 2010. Т. 1. «Развитие цветной металлургии», «Тяжелые цветные металлы». 272 с.

– Самохвалов В.Г. Металлургические электропечи: учеб пособие. М.: Теплотехник, 2009. 304 с.

62. Гидрометаллургические процессы и аппараты:

– Процессы и аппараты цветной металлургии: учебник для вузов / С.С.

Набойченко, Н.Г. Агеев, А.П. Дорошкевич [и др.]. Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005. 700 с.

63. История развития металлургии в России:

– Клёц В.Э. История металлургии цветных металлов: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 228 с.

64. История развития инженерного дела в России:

– Горощенова О.А. От навигационной школы к техническому университету.

Ч.1 (1754-1917). Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. 220 с.

65. Применение микропроцессоров и моделирования в производстве алюминия и магния:

– Костров Б.В., Ручкин В.Н. Микропроцессорные системы: учеб. пособие.

М.: Десс, 2005. 208 с.;

– Никаноров А.В. Моделирование процессов и объектов в металлургии:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 148 с.

66. Применение микропроцессоров и моделирования в производстве тугоплавких металлов и кремния:

– Гусев В.Г., Гусев Ю.М. Электроника и микропроцессорная техника: учеб.

для вузов. М.: Высш. школа, 2005. 789 с.;

– Никаноров А.В. Моделирование процессов и объектов в металлургии:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 148 с.

67. Производство алюминия и магния и проектирование цехов:

– Лебедев В.А., Седых В.И. Металлургия магния: учеб. пособие. Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2010. 176 с.

– Электрометаллургия алюминия: учеб. пособие / И.С. Гринберг, В.Г. Терентьев, В.И. Чалых [и др.]. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. 350 с.

68. Производство тугоплавких металлов и кремния и проектирование цехов:

– Немчинова Н.В., Клёц В.Э. Кремний: свойства, получение, применение:

учеб. пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 272 с.;

69. Экономика производства цветных металлов:

– Современная экономика: лекционный курс / Под ред. проф. О.Ю. Мамедова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

70. Управление металлургическим производством:

– Девяткина М.А. Инновационная политика. М.: Экономика, 2006.

71. Производство благородных металлов и проектирование цехов:

– Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М. Сооружение промышленных печей. Проектирование комплексов цветной металлургии / под ред. В.Г. Лисиенко. М.: Теплотехник, 2005.

72. Производство тяжелых цветных металлов и проектирование цехов:

– Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М. Сооружение промышленных печей. Проектирование комплексов цветной металлургии / под ред. В.Г. Лисиенко. М.: Теплотехник, 2005.

– Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М., Ладыгичев М.Г. Оборудование промышленных предприятий. М.: Теплотехник, 2010. Т.1. «Развитие цветной металлургии», «Тяжелые цветные металлы». 720 с.

73. Физическая культура:

– Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для вузов физической культуры. 4-е изд. М.: Академия, 2006.

74. Теоретическая механика (факультатив):

– Королев Ю.В. Теоретическая механика. Курс лекций: учеб. пособие. Центр дистанционного обучения. ИрГТУ. Иркутск, 2006. 208 с.

– Королев Ю.В. Теоретическая механика. http://dl.istu.edu (электронный вариант в системе дистанционного обучения ИрГТУ).

Периодические издания в читальном зале библиотеки ГОУ ВПО ИрГТУ:

«Известия вузов. Цветная металлургия»; «Цветные металлы»; «Горный журнал»;

«Обогащение руд»; «Цветная металлургия»; «Электрохимия»; реферативные журналы («Цветная металлургия», «Сварка»).

5.1.6. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для реализации ООП ВПО 150400 «Металлургия» в ГОУ ВПО имеется достаточное материально-техническое обеспечение:

- аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.);

- читальные залы и отдельные аудитории для самостоятельной учебной работы студентов;

- представляемые места проведения учебных и производственных практик согласно долгосрочным договорам между предприятиями и ГОУ ВПО ИрГТУ;

- специализированные лаборатории и центры коллективного пользования оборудованием для научно-исследовательской работы студентов;

- компьютерные классы, аудитории для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП;

- центр культурно-массовой и воспитательной работы, факультет физической культуры, администрация студенческого городка, органы студенческого самоуправления, Центр здоровье-сберегающих технологий, музеи университета и библиотека ИрГТУ для воспитательной работы со студентами.

Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный график учебного процесса Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Профиль подготовки: «Металлургия цветных, редких и благородных Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

– владеть культурой мышления, способностью к анализу, обобщению, восприятию информации (ОК-1);

– уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– владеть иностранным языком на уровне, обеспечивающим устные и письменные, межличностные и профессиональные компетенции (ОК-3 (владеть иностранным языком на уровне не ниже разговорного));

– готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-8);

– уметь работать с информацией в глобальных сетях (ОК-12);

– способность принимать участие в научно-исследовательских разработках:

систематизировать информацию по теме исследования, обрабатывать данные (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен - профессиональную терминологию на иностранном языке, - воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию;

- понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера, переводить общие и профессиональные тексты с иностранных языков;

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монологописание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

владеть:

- навыками устной и письменной речи на иностранном языке 3. Основная структура дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем.

1. В офисе 2.Планирование рабочего и своРазвлечения бодного времени питания в России и за рубежом 4. Составляющие 1. Стили одежды имиджа специаПокупка одежды листа бежом 6. Здоровьесбережизни гаю-щие технологии 7. Современные технологии кации: электронная почта, мобильный телефон, компьютер 8. Профессии и карьера кационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за ное сотрудничерубеж ство 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Раздел 1. В офисе Тема 1. Знакомство Занятие 2. Описание внешности Тема 2. Условия для труЗанятие 1. Виды работы в офисе довой деятельности Тема 3. Должности, взаимоотношения, Занятие 1. Должности офисных работников корпоративная культура Занятие 2. Компания и её продукция Раздел 2. Планирование рабочего и свободного времени Тема 1. Рабочий день Занятие 1. Планирование рабочего времени Тема 2. Развлечения Занятие 1. Планирование выходных дней Тема 3. Отпуск Занятие 1. Различные формы проведения отпуска.

Раздел 3. Особенности питания в России и за рубежом Тема 1. Магазины и Занятие 1. Виды продовольственных магазинов и покупки продуктов отделов Тема 2. Деловой ужин Занятие 1. Виды предприятий питания Тема 3. Традиции русской Занятие 1. Особенности русской кухни и других национальных Занятие 2. Особенности национальной кухни страны Раздел 4. Составляющие имиджа специалиЗанятие 1. Разновидности стилей одежды (деловой, ста Тема 1. Стили одежды спортивный, повседневный, вечерний) Тема 2. Покупка одежды времени года Тема 3. Создание имивнешнем облике (прическа, характер, темперамент, джа Раздел 5. Молодежь в России и за рубежом Тема 1. Система образо- Занятие 1. Довузовское образование вания в России, Англии и Занятие 2.Высшее образование Тема 2. Социальные про- Занятие 1.Молоеджь и проблемы занятости блемы молодежи Занятие 2. Толерантность в молодежной среде Тема 3. Увлечения моло- Занятие 1. Спорт дежи в России и за ру- Занятие 2. Музыка и литература Раздел 6. Здоровьесберегающие технологии Тема 1.Здоровый образ Занятие 1. Правила здорового питания Тема 2.Охрана окружа- Занятие 1. Экологические проблемы ющей среды Занятие 2. Пути решения экологических проблем Занятие 3. Личная ответственность за экологическую безопасность Тема 3. Безопасность Занятие 1. Предотвращение несчастных случаев на на производстве производстве Раздел 7. Современные технологии Тема 1. Технические ин- Занятие 2. Способы обеспечения личной безопасноновации в повседневной сти Тема 2. Современные Занятие 2. Программное обеспечение средства коммуникации: Занятие 3. Электронный этикет электронная почта, мобильный телефон, компьютер Основные Занятие 1. Информационные технологии направления технологий в 21 веке Раздел 8. Профессии и карьера Тема 1. Техническое и гу- Занятие 1. Учебные дисциплины манитарное образование Занятие 2. Мой факультет и специальность в России и за рубежом Занятие 3. Профессиональное образование в России Тема 2. Специфика про- Занятие 1. Профессии и профессиональные задачи.

фессии. Занятие 2. Квалификационные требования к специалистам Тема 3. Поиск работы и Занятие 1. Способы поиска работы продвижение по службе Занятие 2. Оформление документов при приеме на Раздел 9. Международное сотрудничество Тема 1. Деловая поездка Занятие 1. Подготовка к поездке (получение визы, за рубеж оформление медицинской страховки) Тема 2. Деловые контак- Занятие 1. В гостинице ты с зарубежными Занятие 2. Презентация университета партнерами Занятие 3. Деловые переговоры Тема 3. Прием зарубеж- Занятие 1. Составление программы пребывания ных партнеров в России Занятие 2. Встреча и размещение гостей 4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

Разделы, Содержание работы темы Раздел 1. составить диалог по теме «Знакомство»

Тема 1. описать внешность Тема 2. подготовиться к ролевой игре, написать доклад о техническом оснащении рабочего места.

Тема 3. подготовиться к обсуждению Case Study, посмотреть видеоматериалы и выполнить задания к ним, прослушать диалог и передать его в косвенной речи.

Раздел 2 составить диалог (полилог) по данной теме Тема 1 найти в Интернете информацию о времени работы различных учреждений за рубежом представить рабочий день/ рабочую неделю коллеги на основе ежедневника описать свой рабочий день (рабочую неделю) Тема 2 составить план выходных дней подготовить дискуссию «Все ли виды спорта полезны для здоровья?»

взять интервью по указанной проблематике у своего коллеги Тема 3 сравнить климатические условия в Сибири и стране изучаемого языка подготовить рекламный материал для иностранных туристов о возможностях отдыха в Сибири с целью размещения на Интернет-сайте сделать презентацию на тему «Увлечения нашей группы»

Раздел 3 подготовить монологическое высказывание о предлагаемых товарах Тема 1 в продуктовых магазинах подготовиться к ролевой игре «В магазине»

проанализировать информацию, содержащуюся на этикетках различных товаров, и сделать сообщение в группе Тема 2 подготовиться к ролевой игре «Деловой ужин с партнёрами»

обсудить и составить меню делового ужина с администратором ресторана Тема 3 подготовить круглый стол об особенностях национальных кухонь в России и стране изучаемого языка написать рецепт любимого блюда Раздел 4 написать эссе «Одежда будущего»

Тема 1 подготовить ролевую игру «Показ мод»

подготовить презентацию о современных тенденциях в моде Тема 2 подготовить ролевую игру «Покупка одежды и обуви в магазине»

Тема 3 написать эссе «Мода или комфорт»

подготовиться к круглому столу по теме «Связь внешности и характера»

Раздел 5 подготовить презентацию «Мой университет»

Тема 1 по аналогии со схемой образования страны изучаемого языка составить схему российского образования и прокомментировать её Тема 2 подготовиться к дискуссии по теме «Что значит для Вас быть толерантным?»

составить анкету и провести опрос среди друзей о негативных социальных явлениях, представить результаты анкетирования в группе Тема 3 написать аннотацию на любимую книгу или фильм познакомиться с календарным планом культурно-спортивных мероприятий в Иркутске и убедить своего друга пойти на одно из них Раздел подготовить дискуссию «Как сохранить красоту и здоровье»

Тема 1 составить и разыграть диалог на тему «У врача»

написать объяснительную записку о причинах отсутствия на работе Тема 2 подготовить презентацию «Как решается проблема утилизации бытовых отходов в регионе»

подготовить монологическое высказывание «Что я делаю для сохранения окружающей среды»

Тема 3 найти в Интернете информацию о наиболее частых случаях травматизма на производстве подготовить флэш-карты и сэндвич-плакаты по указанной проблематике Раздел 7. написать репортаж, Тема 1. подготовить презентацию, подготовиться к ролевой игре, Тема 2. написать сообщение для электронной почты, соблюдая основные принципы макета и стиля сообщения, подготовить описание схемы, сделать аннотированный перевод текста.

Тема 3. подготовить пересказ на английском языке текста на русском языке, подготовиться к заседанию «круглого стола», подготовить презентацию.

Раздел 8. подготовить отчет по «Языковому портфелю», Тема 1. подготовиться к ролевой игре, написать эссе на тему «Отличия профессионального образования в Тема 2. перевести текст «Hiring and Preparing a Dossier»

подготовить описание органограммы.

Тема 3. написать резюме, написать рекомендательное письмо.

Раздел 9 написать сообщение по электронной почте, связанное с предстоящей Тема 1 поездкой заполнить анкету для оформления визы Тема 2 подготовить презентацию об ИрГТУ подготовить ролевую игру «Деловые переговоры»

Тема 3 составить программу пребывания зарубежных коллег в ИрГТУ подготовить коллективный проект «Исторические и природные достопримечательности г. Иркутска и Иркутской области»

Подготовка к зачетам и экзамену 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

1. Кейс-метод (ситуативная методика) все разделы 3. Ролевые игры: коммуникативные и лингвистические Р.3, Р.4, Р. 9. Применение информационных технологий все разделы 6. Оценочные средства и технологии.

Контроль проводится с целью диагностики и получения информации, необходимой для управления учебным процессом. Методологической базой организации контроля является компетентностный подход, согласно которому контролируется уровень компетенции, выраженный в результатах деятельности. В ходе изучения дисциплины осуществляются следующие виды контроля:

1. текущий контроль проводится на каждом занятии (оценка работы на занятиях, проверка результатов выполнения заданий СРС);

2. рубежный контроль предназначен для проверки результатов деятельности по освоению темы;

3. итоговый контроль проводится по окончанию изучения раздела.

Контроль знаний осуществляется с помощью различных тестов (включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, клоуз-процедуру), посредством ежеурочного устного опреса, письменных работ (эссе, сочинения, репортажи, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

Качественные критерии 1. Лингвистические:

- фонетическая корректность;

- грамматическая правильность;

- разнообразие и корректность употребления лексических средств;

- стилевая адекватность;

-композиционная стройность (логичность, структурная завершенность, аргументированность);

- естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи).

Экстралингвистические:

- коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации);

- качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе);

- инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию);

- творческая оригинальность;

- презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).

По завершении I семестра и в конце II семестра проводится итоговый контроль в форме зачёта, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) ознакомительного чтения (объём текста 1200-2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевого высказывания:

- монологического характера – сообщение, содержащее информацию в рамках пройденной тематики (подготовленная речь, время на подготовку до 15 минут);

- диалогического характера – беседа с экзаменатором на одну из изученных тем (неподготовленная речь).

Итоговый контроль по завершении второго этапа обучения (в конце III семестра) осуществляется в форме экзамена, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) изучающего чтения (научно-популярный текст объёмом до 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме беседы с экзаменатором по его содержанию);

б) письменной передачи информации текста в форме аннотации к прочитанному тексту – не менее 15-20 фраз;

в) ситуативного высказывания по одной из изученных проблем - объёмом не менее 15-20 фраз.

Время подготовки всех заданий – 60-70 минут.

Критерии оценки:

Студенты получают за ответ:

«5» – «отлично» - ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами иностранного языка. Показано владение нормативной фонетикой иностранного языка. Содержание текста понято, реакция на вопросы по тексту быстрая, адекватно выражается личное отношение к проблеме. Грамотно выполнена аннотация к тексту.

Устное высказывание строится логично и грамотно. Самостоятельно выявляются грамматические ошибки и объясняются соответствующие грамматические явления. Правильно используется языковые нормы применительно к разным функциональным стилям.

«4» – «хорошо». Ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами иностранного языка. Показано владение нормативной фонетикой иностранного языка, но возможны незначительные неточности. Содержание текста понято, даны хорошие ответы на вопросы экзаменатора. Достаточно грамотно выполнена аннотация к тексту. Устное высказывание строится логично и грамотно, но допущены неточности. Самостоятельно выявляются 70% ошибок, допускаются некоторые затруднения при объяснении грамматического явления. Правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«3» – «удовлетворительно». Ответ неполный, построенный не в полном соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими, стилистическими нормами иностранного языка. Текст понят не полностью, реакция на вопросы к тексту слабая, в ответах на вопросы допущены ошибки. Аннотация выполнена, однако, со значительным количеством ошибок. Устное высказывание строится нелогично и со значительным количеством фонетических и грамматических ошибок.

Самостоятельно выявляется до 50% ошибок, не объясняются некоторые грамматические явления. Не вполне правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«2» – «неудовлетворительно». Ответ неполный, не отвечающий орфоэпическим, лексико-грамматическим и стилистическим нормам иностранного языка.

Содержание статьи не понято, нет реакции на вопросы. Устное высказывание построено нелогично, с множеством фонетических, лексических и грамматических ошибок. Аннотация не соответствует требованиям. Самостоятельно выявляется не более 30% грамматических ошибок, грамматические явления не объясняются.

Неправильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

Каждый этап и часть экзамена оценивается по пятибалльной шкале. Итоговая оценка за экзамен выставляется по пятибалльной шкале на основании оценок за каждую часть.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем:

в 3 семестре – экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1. Практический курс английского языка: 1 курс: учеб. для студ. высш.

учеб. заведений / под ред. В.Д. Аракина. 6-е изд., доп. и исправл. М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 2008. 502 с.

2. Rosa-Maria Dallapiazza. Tangram aktuell-2. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2009.

3. Norbert Becker, Jrg Braunert. Dialog Beruf Starter. DaF fr die Grundstufe.

Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2011.

4. Alltag, Beruf und Co. Niveau A1. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag.

2008.

5. Norbert Becker, Jrg Braunert, Heinz Eisfeld. Dialog Beruf 1. DaF fr die Grundstufe. Kursbuch + Arbeitsbuch. Hueber Verlag. 2011.

6. Christiane Lemcke, Lutz Rohrmann. Deutsch. Grammatik Intesivtrainer. Niveau A1. Langenscheidt Verlag. 2006.

7. Susan Kaufmann, Lotz Rohrmann, Petra Szablewski-avus. Orientierung im Beruf. Langenscheidt Verlag. 2008.

Мультимедийные программы (CD):

1. English Platinum 2. ABBYY Lingvo - электронный словарь (версия 9) 3. English for Communication 4. Reward 5. Complete English Видеофильмы:

Look Ahead. Видеокурс англ. языка. BBC English.- Инфра-М, 1998.

2. Great Britain. Historic Sites (including Oxford, Cambridge,London) 3. Discovering Australia a journey through Australia 4. New York (the USA)30 min. New York (tittles) 60 min 5. BBC Guid to Britain 80 min (London, Stonehenge, Wales, Scotland, N.Ireland) 6. Discovering cities. England 7. New destination. Zealand 8. Sensational cities. New York 9. Discovering Ireland - the land of ancient myth Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Профиль подготовки: «Металлургия цветных, редких и благородных Квалификация (степень) бакалавр 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель курса «История» - дать представление об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до современности, показать взаимосвязь российской и мировой истории, что позволит определить общее и особенное отечественной истории, место российской цивилизации в мировом историческом процессе, сформировать уважение к национальной истории и традициям.

Курс истории является одним из инструментов познания и преобразования мира.

Задачи курса:

- показать место истории в обществе, значение исторического опыта и уроков истории для последующего развития;

- проанализировать эволюцию исторического развития России;

- способствовать расширению кругозора, выработке гражданской позиции личности, уважению к историко-культурному наследию;

- показать, по каким проблемам российской истории сегодня ведутся дискуссии;

- выработать навыки интеллектуальной работы, отбора информации, способности к аналитическому мышлению.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины:

– владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, поставить цель и выбрать пути ее достижения (ОК-1);

– логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

– готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен – использовать полученные знания в своей профессиональной, общественной деятельности;

– выработать навыки письменной, устной речи, умения вести полемику, аргументировано обосновывать свою точку зрения, работать с литературой, получать информацию;

– анализировать причины и следствия исторических процессов;

– основные закономерности и этапы исторического развития российского общества, роль России в истории человечества и на современном этапе;

– основные категории, понятия, направления развития науки, способствующие развитию личности, формированию мировоззрения и пониманию картины мира.

3. Основная структура дисциплины.

проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Экзамен (36) Экзамен (36) троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

1. Теория и методология истории.

2. Древняя Русь и социально- политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.

3. Образование и развитие Московского государства.

4. Российская империя в XVIII – 1 половине XIX вв.

5. Российская империя во второй половине XIX – XX вв.

6. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.).

7. СССР в 1922-1953гг.

8. СССР в 1953-1991гг.

9. Становление новой российской государственности (1992-2010 гг.).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Теория и методология исторической науки: основные положения и методы для решения социальных и профессиональных задач.

2. Русь и Орда: проблема взаимовлияния (XIII-XV вв.).

3. Россия в XVI-XVII вв.: выбор исторического пути.

4. Эволюция российского самодержавия в первой половине XIX в. Общественная мысль и общественные движения XIX в.

5. Политическая эволюция России в конце XIX – начале XX вв. Первая русская революция и реформы.

6. Большевизация России (1917-1930-е гг.). Формирование однопартийной системы.

7. Экономика СССР (1920-1980-е гг.).

8. Внешняя политика СССР: мир и война (1920-1980-е гг.).

9. Итоговый семинар.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Подготовка к семинарским занятиям.

2. Подготовка к промежуточному тестированию, контрольной работе (использование конспекта лекций, рекомендованной литературы, терминологических справочников с целью обобщения и анализа информации).

3. Выполнение заданий для самостоятельной работы (используя методические разработки кафедры с рекомендациями по логически верному, аргументированному и ясному построению письменной речи).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Использование электронного учебника, лекции-презентации разделов дисциплины, дискуссии в форме круглого стола, тестирование.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Промежуточные тесты по темам дидактических единиц.

Пример теста «Ордынский выход – это… а. торжественный выезд ордынских ханов в покоренные земли б. ежегодный приезд русских князей с подарками для хана в. сбор дани с русских земель, осуществляемый Ордой 2. Самостоятельное выполнение заданий.

Пример (историческая задача) «В феврале- марте 1917 г. на улицах Петрограда сотни тысяч людей восторженно приветствовали создание Временного правительства, чуть позже в полном смысле носили на руках премьера А. Керенского, а в октябре того же года его самого, как и правительство, никто не стал защищать. Почему так произошло?»

3. Выполнение контрольных работ.

«В чем причина неудовлетворенности крестьянской реформой 1861 г. помещиков, крестьян, представителей революционного лагеря?»

4. Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем:

в 1 семестре – экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1. История России / Орлов А.С., Георгиев В.А. [и др.]. М., Проспект, 2007.

2. Семенников Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2009.

3. История России с древнейших времен до наших дней / под ред. А.Н. Сахарова. М., 2009.

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Профиль подготовки: «Металлургия цветных, редких и благородных Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения философии.

Цель курса: обучение будущих специалистов основам философских знаний и формирование научно-философского мировоззрения.

Основные задачи курса философии:

познакомить студентов с основными философскими проблемами и их решениями различными философскими школами и направлениями классической и современной философии;

сформировать философскую культуру и самостоятельность мышления студентов;

помочь будущему специалисту в освоении философских и общенаучных методов познания, научить использовать философскую методологию в его теоретической и практической деятельности;

познакомить студентов с особенностями философского способа осмысления бытия человека путём изучения оригинальной философской литературы;

сформировать у студента чёткое понимание цели и смысла жизни, основных духовных ценностей и жизненных ориентиров;

дать знания об основных разделах философии (онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии).

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

– владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, поставить цель и выбрать пути ее достижения (ОК-1);

– логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен – основные направления, школы философии;

– использовать философские категории в познании окружающего мира.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое Экзамен (36) Экзамен (36) проектирование 4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Тема 1. Предмет философии. Исторические типы философского знания.

Предмет философии. Специфика и функции философии Генезис философии.

Отечественная философия Тема 2. Философия бытия.

Концепция бытия. Картина мира. Движение, пространство, время. Диалектика бытия Тема 3. Философия познания.

Сущность и природа познания. Познавательные способности человека. Проблема истины. Научное познание.

Тема 4. Философия человека.

Происхождение и сущность человека. Человек и природа. Человек и культура. Ценности и смысл жизни человека.

Тема 5. Социальная философия.

Общество и его структура. Развитие общества. Человек и общество.

Глобальные проблемы современности.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3 Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Предмет философского знания: основные положения и методы для решения социальных и профессиональных задач.

2. Античная философия Теоцентризм средневековой философии.

3. Философия Нового времени.

4. Основные направления современной западной философии.

5. Русская философская мысль.

6. Бытие и материя.

7. Познание мира и его законов.

8. Диалектика, её законы и категории.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |
 

Похожие работы:

«более 130 лет инжиниринговых решений ООО ПрогрессГрупп — управляющая компания ряда предприятий - производителей оборудования технологического назначения, а именно: ПАО Бердичевский машиностроительный завод Прогресс, Завод экотехнического оборудования и металлоконструкций и Экотехинжиниринг. ПАО Бердичевский машиностроительный завод Прогресс - обладает более чем 130-летним опытом в области производства фильтровального, сушильного, емкостного оборудования. Оборудование марки Прогресс нашло...»

«7044 УДК 621.391.82: 532.57 ПРИМЕНЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО МНОГОПОЛЮСНОГО РЕФЛЕКТОМЕТРА ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЯ ДО ПЛОСКОЙ ПОВЕРХНОСТИ А.А. Львов Саратовский государственный технический университет им. Ю.А. Гагарина Россия, 410054, Саратов, Политехническая ул., 77 E-mail: alvova@mail.ru П.А. Львов Саратовский государственный технический университет им. Ю.А. Гагарина Россия, 410054, Саратов, Политехническая ул., 77 E-mail: peter.lvov@gmail.com Ключевые слова: комбинированный многополюсный...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 220700.68 Автоматизация технологических процессов и производств магистерская программа: Автоматизация технологических процессов и производств в металлургической промышленности ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Место дисциплины в учебном плане. Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла (ОН.Б.01). Изучается в 3 семестре. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 ч.) Цели и задачи дисциплины....»

«О. Х. Бгажба, С. З. Лакоба История Абхазии с древнейших времен до наших дней http://apsnyteka.org/ Об авторах Бгажба Олег Хухутович (р. 1941) Академик, доктор исторических наук, профессор, специалист в области древней и средневековой археологии Кавказа, истории древней металлургии. Автор около 120 научных работ, в том числе более 10 книг. Соавтор учебного пособия История Абхазии (Сухум, 1991; Гудаута, 1993) и учебника История Абхазии для средних школ (Сухум, 2006). Лакоба Станислав Зосимович...»

«1 УДК 947.1/.9 ББК 63.3(2Рос.Бур) И 907 И 907 История Улан-Удэ / [Ред. совет: Айдаев Г. А., Тучков С. М., Нагуслаева Т. М., Номогоева В. В., Матвеева А. И.]. – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2012. – 160 с. : ил. ISBN 978-5-202-01114-6 Первое издание по истории города Улан-Удэ, охватывающее период с каменного века до современности. УДК 947.1/.9 ББК 63.3(2Рос.Бур) © Администрация города Улан-Удэ, 2012 2 ISBN 978-5-202-01114-6 © Издательство Кузбассвузиздат, Содержание Территория города в древности...»

«1 Содержание ВОСПРОИЗВОДСТВО РАБОЧИХ МЕСТ И НОВАЯ НОРМА ФРС США (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ) Экономист (Москва), 28.02.2013 Введение. Реагируя на рецессию, начавшуюся в США с декабря 2007 г., американская Федеральная резервная система (ФРС) кардинально изменила модель антикризисной политики, решив прибегнуть к нетрадиционной вместо традиционной. В 2008 г. состоялся переход ФРС к политике, названной позднее новой нормой. Наиболее известной ее внешней приметой стали раунды долларовой эмиссии,...»

«Содержание Общая информация о Горно-металлургическом институте 1 4 Общая информация о специальности 5В070900 – Металлургия 2 6 Виды занятий 3 7 Профессиональная практика 4 8 Письменные работы 5 8 Требования к выпускной квалификационной работе 6 9 Направления кафедры МЦМ 7 9 Направления кафедры МПТиТСМ 8 Учебный план специальности 5В070900 – Металлургия 9 Учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД) специальности 10 5В070900 - Металлургия Общая информация о Горно-металлургическом институте 20...»

«1950 г. Июль Т. XL/, вып. 3 УСПЕХИ ФИЗИЧЕСКИХ НАУК ФРЕДЕРИК ЖОЛИО-КЮРИ - ВЫДАЮЩИЙСЯ УЧЁНЫЙ, ПЛАМЕННЫЙ БОРЕЦ ЗА МИР (К пятидесятилетию со дня рождения) 19 марта 1950 г. исполнилось 50 лет со дня рождения Фредерика Жана Жолио-Кюри, одного из самых замечательных учёных мира, блестящего физика-экспериментатора, действительного члена Академии Наук и Академии Медицины Франции, члена-корреспондента Академии Наук СССР, председателя Постоянного Комитета Всемирного Конгресса сторонников мира и президента...»

«Посвящается 250-летию Московского государственного университета Ю. К. Е Г О Р О В - Т И С М Е Н К О КРИСТАЛЛОГРАФИЯ И КРИСТАЛЛОХИМИЯ УЧЕБНИК Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Геология УНИВЕРСИТЕТ КНИЖНЫЙ ДОМ Москва 2005 У Д К 548.0 ББК 26.303 ЕЗО Рецензенты: Профессор кафедры Ф и з и к а и химия твердого тела Московской государственной академии тонкой химической технологии и м...»

«Карелин В.Г. Зайнуллин Л.А. Артов Д.А. Епишин А.Ю. ОБЗОР Перспективы эффективного вовлечения в крупномасштабное производство высококачественного железорудного, марганцевого и других видов минерального сырья месторождений Республики Казахстан г. Екатеринбург, 2013 Генеральный директор ЗАЙНУЛЛИН Лик Анварович доктор технических наук, профессор тел. 8 (343) 374-03-80 факс 8 (343) 374-29-23 aup@vniimt.ru Заведующий лабораторией КАРЕЛИН Владислав Георгиевич Кандидат технических наук Тел. 8 (343)...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет МИСиС Новотроицкий филиал Кафедра металлургических технологий Е.П. Большина ЭКОЛОГИЯ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА Курс лекций Новотроицк, 2012 УДК 502.7.719: 628.5 ББК 20.1 Бол - 79 Рецензенты: Заведующий кафедрой электроснабжения и энергообеспечения Орского филиала ОГТИ ГОУ ОГУ, к.т.н., В.И....»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕГИОНА СОСТОЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ М.Т. Джуракулова, гр. 11-1 г. Лесосибирск, ФГБОУ ВПО Сибирский государственный технологический университет Лесосибирский филиал На первый взгляд, неблагоприятные с экологической точки зрения площади занимают не более 10% общей территории края. Однако необходимо учесть, что именно в этой части проживает основная часть трехмиллионного населения края и сосредоточены промышленные объекты и сельскохозяйственные зоны....»

«Официальный отдел ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ НАУЧНАЯ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САМАРСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК В 2002 ГОДУ В состав Самарского научного центра 13 ученых СамНЦ РАН удостоены ГубернсСамНЦ) РАН входят шесть научных органи- ких премий в области науки и техники. заций, отделение секции Прикладных про- В 2002 году проведено Общее собрание блем и секция Научного совета РАН. В Са- СамНЦ РАН и три заседания Президиума маре расположены Самарский филиал Физи- СамНЦ...»

«ПБ 06-111-95 ЕДИНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ РУДНЫХ, НЕРУДНЫХ И РОССЫПНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ПОДЗЕМНЫМ СПОСОБОМ Книга 1 1. РАЗРАБОТАНЫ Госгортехнадзором России на основании 2-го издания Единых правил безопасности при разработке рудных, нерудных и россыпных месторождений подземным способом, утвержденных Госгортехнадзором СССР в 1971 году. Требования Правил изложены в двух книгах: книга 1 - основной текст Правил, книга 2 - приложения к Правилам. 2. УТВЕРЖДЕНЫ...»

«Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова ВОПРОСЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Выпуск 18 ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ХОЗЯЙСТВА И ОБЩЕСТВА ЗАРУБЕЖНОГО МИРА Москва – Смоленск 2009 1 ББК 65.5 УДК 911.3(100) Т 355 Рецензенты: Алексеев А. И. – профессор, доктор географических наук ; Костюченко А. С. – кандидат географических наук. Территориальная струкутра хозяйства и общества зарубежного мира. Под ред. А. С. Фетисова, И. С. ИваноТ 355 вой, И. М. Кузиной /...»

«Содержание Общая информация о горном институте им. О.А. Байконурова 1 4 Общая информация о специальности 050724 - Технологические 2 5 машины и оборудование (по отраслям) Виды занятий 3 6 Профессиональная практика 4 7 Письменные работы 5 7 Требования к выпускной квалификационной работе 6 8 Специализация - Горные машины и оборудование 7 Специализация - Металлургические машины и оборудование 8 Специализация – Технологические машины и оборудование 9 нефтяной и газовой промышленности УМКД...»

«1 Российская академия наук Российская академия естественных наук Российская академия государственной службы при Президенте РФ Институт экономических стратегий Международный институт Питирима Сорокина – Николая Кондратьева Центр наук о Земле, металлургии и обогащения (Казахстан) Международная академия исследования будущего Международная академия инвестиций Глобальный прогноз Будущее цивилизаций на период до 2050 года Организационно-методические материалы Москва-МИСК 2007 2 Содержание Предисловие...»

«Черноусов П.И., Мапельман В.М., Голубев О.В. Металлургия железа в истории цивилизации. – М.: МИСиС, 2005 Рекомендовано учебно-методическим объединением по образованию в области металлургии Рецензент профессор, доктор технических наук, Л.Н. Белянчиков 2 Аннотация В книге приведены сведения о развитии техники и технологии металлургии железа во взаимосвязи с историей цивилизации, начиная с древнейших времён до окончания эпохи Средневековья. Изложены современные представления о закономерностях...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИХОДЬКО ИГОРЬ ЮРЬЕВИЧ УДК 621.771.23/24:681.5.015:002.2 РАЗВИТИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДОВ РАСЧЁТА И УПРАВЛЕНИЯ ПАРАМЕТРАМИ ПРОЦЕССОВ ПРОИЗВОДСТВА ХОЛОДНОКАТАНЫХ ПОЛОС С ВЫСОКОЙ ПЛОСКОСТНОСТЬЮ И КАЧЕСТВЕННОЙ ПОВЕРХНОСТЬЮ Специальность 05.03.05 - “Процессы и машины обработки давлением” АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание научной степени доктора технических наук Донецк - Диссертацией является...»

«З.М.Латыпов, Н.П.Бурмистрова, В.П.Савельев, Р.Г.Фицева лев германович берг 1896–1974 УДК 544 ББК 24.5Г Л27 Печатается по решению Юбилейной комиссии по издательской деятельности Казанского университета Научный редактор профессор А.В.Захаров Латыпов З.М., Бурмистрова Н.П., Савельев В.П., Фицева Р.Г. Л27 Лев Германович Берг, 1896–1974. – Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2003. – 40 с. ISBN 5-7464-0927-8 Очерк посвящен жизни и научно-педагогической деятельности Льва Германовича Берга – доктора...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.