WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический

университет имени Максима Танка»

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Стандарт университета

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

БГПУ СТУ П 6.3-05-2011

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Стандарт университета

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

БГПУ СТУ П 6.3-05-2011 Редакция 2 МИНСК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ БГПУ СТУ П 6.3-05-2011

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Исполнители:

Зайцев В.А. (руководитель) Лешик Е. А.

2 ВНЕСЕН: учебно-методическим управлением 3 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ с 27.12.2011 приказом ректора БГПУ от 27.12. № 134; изменение № 1 утверждено приказом ректора БГПУ от 17.01.2013 № 7, изменение № утверждено приказом от 08.02.2013 № 27, изменение № 3 от 15.03.2013 № 57.

4 ВТОРАЯ РЕДАКЦИЯ

© Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Настоящий стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Издан на русском языке.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ БГПУ СТУ П 6.3-05-

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Оглавление 1 Назначение и область применения

2 Нормативные ссылки

3 Термины, определения, обозначения

Ответственность и полномочия

5 Описание процесса

5.1 Общие положения

5.2 Порядок осуществления процесса

Планирование работы по учебно-методическому обеспечению

5.2. Планирование учебно-методической работы преподавателя

5.2. Планирование учебно-методической работы кафедры

5.2. Планирование учебно-методической работы факультета/ общеуниверситетской 5.2. кафедры

Планирование работы Научно-методического совета университета на учебный год.. 5.2. Выполнение работ по учебно-методическому обеспечению





5.2. Разработка программно-методической и учебной документации

5.2. Разработка контрольно-измерительных материалов для проведения текущей и итоговой 5.2. аттестации

Подготовка и приобретение учебных и учебно-методических изданий

5.2. 5.2.10 Подготовка и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, средств и методов обучения.

5.3 Мониторинг процесса

5.4 Анализ и улучшение

6 Документирование

7 Приложения

Матрица распределения ответственности и полномочий процесса

«Учебно-методическое обеспечение»

Схема процесса «Учебно-методическое обеспечение»

Карта процесса «Учебно-методическое обеспечение»

Форма Плана работы кафедры

Форма Плана работы факультета

Форма Плана работы научно-методической комиссии общеуниверситетской кафедры.... Форма Плана работы научно-методического совета БГПУ

Образец экзаменационных билетов

для приема государственных экзаменов (неразрезных)

Образец экзаменационных билетов

по учебной дисциплине (неразрезных)

Форма Журнала учета и регистрации учебно-методических материалов кафедры............. КАРТА учебно-методического обеспечения преподаваемых дисциплин кафедры на 20/20 учебный год

Порядок представления и прохождения рукописей

Целевые показатели процесса

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ»

Форма титульного листа УМК

Лист регистрации изменений

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Лист согласования

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1 Назначение и область применения 1.1 Настоящий стандарт системы менеджмента качества университета (далее – стандарт) разработан с целью управления методическим обеспечением учебного процесса в учреждении образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» (далее – БГПУ). Он определяет структуру учебно-методической работы, ее содержание и ответственность при ее организации.

1.2 Настоящий стандарт университета является частью системы менеджмента качества (далее – СМК) и обязателен для применения руководством, владельцами процессов, преподавателями университета.

1.3 Стандарт является внутренним нормативным документом БГПУ и не подлежит представлению другим сторонам, кроме аудиторов сертификационных органов при проведении проверок систем менеджмента, а также потребителям-партнерам (по их требованию) с разрешения ректора БГПУ.

2 Нормативные ссылки 2.1 СТБ ИСО 9000–2006 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь».

2.2 Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З.

//Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь 17 января 2011г. №2/1795.

2.3 Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 18 января 2008 г. № 68 «О некоторых вопросах высшего образования».

2.4 Закон Республики Беларусь от 10 ноября 2008 г. № 455-З «Об информации, информатизации и защите информации» Принят Палатой представителей 9 октября 2008 года.





Одобрен Советом Республики 22 октября 2008 года.

2.5 Положение о порядке признания учреждения, обеспечивающего получение высшего образования, ведущим в национальной системе образования, ведущим в отрасли, утвержденное постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 16.12.2002 года № 1745.

2.6 Положение о государственных экзаменационных комиссиях высших учебных заведений и иинструкция по подготовке, оформлению и представлению к защите дипломных проектов (работ) в высших учебных заведениях от 27 июня 1997г. №356// Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь от 23 декабря 1999 г. № 8/2343- 8/2344.

2.7 Положение о кафедре высшего учебного заведения, утвержденное приказом Министерства образования Республики Беларусь от 22.03.1994 № 79.

2.8 Рекомендации по улучшению организации образовательного процесса, исходя из задач укрепления здоровья, нормализации учебной нагрузки студентов, утвержденные Министром образования 31.03.1998 года (письмо Министерства образования Республики Беларусь от 4.05. года № 04-6/194).

2.9 Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования. Утвержден Министром образования Республики Беларусь 21 декабря 2011г.

2.10 РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин (с изменением № 1).

2.11 «Нормы часу для разлiку вучэбнай нагрузкi прафесарска-выкладчыцкага саставу БДПУ», зацверджаны загадом рэктара от 27.03.2009 г. № 378.

2.12 Макет Образовательного стандарта высшего образования первой ступени.

2.13 Организация учебного процесса в педагогическом университете: сб., орг.- метод.

док./сост. В.А. Зайцев. –Мн.: 2005.

2.14 Инструкция по делопроизводству в учреждении образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» / сост. А.А. Быченкова, Г.Н.

Шпаковская, под общ. ред. В.П. Оловянникова – Минск: БГПУ, 2012.

2.15 Положение об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины, утвержденное

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Научно-методическим советом БГПУ 03.12.2009.

2.16 Инструкция о порядке подготовки и выпуска учебных изданий для учреждений образования Республики Беларусь, утвержденная Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 21.01.2005 № 6.

2.17 Положение о порядке присвоения учебным изданиям грифа Учебнометодического объединения вузов Республики Беларусь по педагогическому образованию.

2.18 Положение об электронных образовательных ресурсах, утвержденное ректором БГПУ 15.05.2010.

2.19 В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 1SО 9001-2009 Система менеджмента качества. Требования СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения ОКРБ 011-2009 Общегосударственный классификатор Республики Беларусь. Специальности и квалификации БГПУ СТУ П 7.5-01-2011 Подготовка специалистов на первой ступени высшего образования БГПУ СТУ П7.5-02-2011 Подготовка магистров на второй ступени высшего образования БГПУ СТУ Д 6.3-02-2011 Редакционно-издательская деятельность БГПУ СТУ П 7.4-01-2011 Материально-техническое обеспечение ЬГПУ СТУ П 7.3-01-2011 Проектирование образовательных процессов и программ БГПУ СТУ Д 4.2.3-01-2011 Управление документацией БГПУ СТУ Д 4.2.4-01-2011 Управление записями БГПУ СТУ Д 8.2.2-01-2012 Внутренний аудит БГПУ СТУ Д 8.2.3-01-2011 Мониторинг и измерение процессов БГПУ СТУ Д 8.3/8.5.2/8.5.3-01-2012 Управление несоответствиями, корректирующие и предупреждающие действия БГПУ СТУ П 6.3-04-2012 Библиотечное обеспечение БГПУ СТУ П 5.4-01-2012 Стратегическое планирование, анализ и улучшение.

3 Термины, определения, обозначения 3.1 В настоящем стандарте используются следующие термины с соответствующими определениями.

Документированная информация – информация, зафиксированная на материальном носителе с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать.

Издание – документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедшей редакционно-издательскую обработку, представленный в печатной или электронной форме и имеющий выходные сведения.

Информационная система – совокупность банков данных, информационных технологий и комплекса (комплексов) программно-технических средств.

Информационные технологии – совокупность процессов, методов осуществления поиска, получения, передачи, сбора, обработки, накопления, хранения, распространения и (или) предоставления информации, а также пользования информацией и защиты информации.

Информационный ресурс – организованная совокупность документированной информации, включающая базы данных, другие совокупности взаимосвязанной информации в информационных системах.

Кафедра – основное структурное подразделение высшего учебного заведения, обеспечивающее осуществление высшим учебным заведением образовательной и научной деятельности, а также учебно-методическую работу по одной или нескольким родственным специальностям либо учебным дисциплинам.

Качество – степень соответствия присущих характеристик требованиям.

Качество образования – сбалансированное соответствие образования (как результата, как процесса, как системы) установленным целям, потребностям, требованиям

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

основных потребителей – личности, общества, государства.

Квалификация – подготовленность выпускника к профессиональной деятельности для выполнения работ определенной сложности в рамках специальности, специализации.

Квалификационная характеристика специалиста – обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально-регулируемого рынка.

Компетентностный подход в высшем образовании – методологическое направление системно-деятельностного подхода к содержанию подготовки специалистов, в основе которого лежат категории «компетентность», «компетенция».

Компетентность – выраженная способность применять свои знания и умения.

Комплекс программно-технических средств – совокупность программных и технических средств, обеспечивающих осуществление информационных отношений с помощью информационных технологий.

Конспект лекций – учебно-теоретическое издание, в компактной форме отражающее материал всего курса, читаемого определенным преподавателем.

Корректирующие действия – действия с целью устранения причин несоответствий, для предупреждения повторного их возникновения.

Курс лекций – учебно-теоретическое издание (совокупность отдельных лекций), полностью освещающее содержание учебной дисциплины. Отражает материал, читаемый определенным преподавателем.

Лабораторный практикум – учебно-практическое издание, содержащее тематику, задания и методические рекомендации по выполнению лабораторных или практических работ в объеме определенного курса, способствующее усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.

Методическая работа – специальный комплекс практических мероприятий, базирующихся на достижениях передового педагогического опыта, и направлен на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства преподавателей.

Методические рекомендации (указания) – учебно-методическое издание, поясняющее характер действий и предписывающее их порядок при выполнении студентами конкретной учебной работы.

Направление специальности – подсистема специальности, как разновидность профессиональной деятельности в рамках конкретной специальности первой ступени высшего образования.

Научно-методическая комиссия общеуниверситетской кафедры – коллегиальный совещательно-рекомендательный орган, созданный в целях совершенствования методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методики преподавания соответствующих дисциплин.

Научно-методический совет университета – коллегиальный совещательнорекомендательный орган, обеспечивающий разработку и реализацию мероприятий, направленных на повышение качества учебно-воспитательного процесса и его научнометодическое обеспечение, координирует работу факультетских научно-методических советов и научно-методических комиссий кафедр.

Научно-методический совет факультета – коллегиальный совещательнорекомендательный орган, обеспечивающий разработку и реализацию мероприятий, направленных на повышение качества учебно-воспитательного процесса и его научнометодическое обеспечение.

Обеспечение качества – скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Образовательная программа – совокупность документации, регламентирующей образовательный процесс, и условий, необходимых для получения определенного вида, уровня образования в соответствии с ожидаемыми результатами.

Образовательный процесс – целенаправленный и организованный процесс получения знаний, умений, навыков (компетенций) в соответствии с целями и задачами образования, развития личности.

Образовательный стандарт – технический нормативный правовой акт, определяющий содержание образовательной программы посредствам установления требований к образовательному процессу и результатам освоения е содержания.

Оригинал-макет издания – издательский оригинал, каждая страница которого совпадает со страницей будущей книги. Это комплект оригиналов всех его частей (текста, иллюстраций, внешнего оформления и т. д.), прошедших редакционно-издательскую обработку и содержащих все необходимые указания для того, чтобы типография могла изготовить тираж, как задумало издательство (заказчик). Требования к оформлению текстовых издательских оригинал-макетов регламентированы ОСТ 29.115.

Ответственный за процесс (руководитель) – лицо, осуществляющее руководство деятельностью, управление процессом, принимающее окончательное решение и отвечающее за конечные результаты и улучшение.

Потребитель продукции учреждения высшего образования – организация или лицо, получающее продукцию учреждения образования.

Практика – обязательный компонент высшего образования, целями которого являются овладение лицами, получающими высшее образование, практическими навыками и умениями и их подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности по получаемой специальности.

Программа практики – учебно-программное издание, нормативный документ, раскрывающий цель и задачи практики, определяющий перечень формируемых профессиональных знаний, умений и навыков, устанавливающий виды и содержание заданий и дающий методические рекомендации по подготовке и проведению практики.

Производственная (преддипломная) практика студентов – важнейшая часть учебного процесса, планомерная и целенаправленная деятельность студентов по углубленному закреплению теоретических знаний, профессиональных и творческих исполнительских навыков на этапе обучения.

Процесс – любая деятельность или совокупность видов деятельности, использующая определенные ресурсы для преобразования входов в выходы.

Расписание учебных занятий – основной документ, регулирующий учебную работу факультета.

Рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине – комплекс организационных, учебных и контрольных мероприятий, базирующийся на учебнометодическом обеспечении всех видов деятельности по данному предмету.

Самостоятельная управляемая работа студентов – это особым образом организованная преподавателем целенаправленная самостоятельная деятельность студентов, основанная на осознанной индивидуально-групповой познавательной активности по системному освоению личностно и профессионально значимых знаний, умений и навыков, способов их получения и представления.

Система дистанционного обучения – информационная система для осуществления учебного процесса в информационной сети.

Современные средства обучения – это информационные ресурсы учебного назначения, для использования которых необходимы современные компьютеры.

Специализация – составляющая специальности или направления специальности высшего образования, обусловленная видом применяемых знаний и особенностями профессиональной деятельности в рамках специальности или ее направления.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Специальность – вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта.

Текущая аттестация – проверка степени освоения лицами, получающими высшее образование, теоретических знаний и практических навыков, предусмотренных учебными планами и учебными программами Типовая учебная программа по учебной дисциплине – технический нормативный правовой акт, определяющий цели и задачи изучения учебной дисциплины, ее содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, перечень учебных изданий и средств обучения. Типовая учебная программа по учебной дисциплине является единой для всех форм получения высшего образования.

Требование – потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным.

Учебная практика студентов – важнейшая часть учебного процесса, призванная дать первичные сведения и познакомить студентов со спецификой деятельности по избранной специальности. Ее задачей является знакомство с основами будущей профессиональной деятельности, привитие первичных профессиональных умений и навыков.

Учебная программа дисциплины – учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы дисциплины и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине.

Учебное издание – издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и усвоения, и рассчитанные на учащихся различного возраста и ступени обучения в условиях определенной системы образования.

Учебно-методический комплекс (УМК) дисциплины – открытая система целесообразно подобранных дидактических средств эффективного управления и самоуправления, стимулирования и поддержки, контроля и самоконтроля различных видов учебной деятельности обучающихся.

Учебно-методическое издание – учебное издание, содержащее систематизированные материалы по методике самостоятельного изучения учебной дисциплины, тематику и методику различных практических форм закрепления знаний (контрольных, лабораторных, курсовых, дипломных работ), изложенных в форме, удобной для изучения и усвоения.

Основными разновидностями учебно-методических изданий являются учебно-методическое пособие, методические рекомендации по изучению курса, методические рекомендации по выполнению контрольных, курсовых работ.

Учебно-методическое обеспечение – деятельность учреждения образования по планированию, разработке и созданию оптимальной системы средств нормативного (программно-методического), учебно-методического (обучающего и справочного) и диагностического (контролирующего) обеспечения образовательного процесса.

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь – рекомендательный общественный орган, который организует и координирует научно-методическую деятельность учреждений высшего образования Республики Беларусь по закрепленным за учебно-методическим объединением специальностям.

Учебно-наглядное издание – издание, содержащее материалы в помощь изучению или преподаванию определенной дисциплины, его содержание выражено изобразительнографическими средствами с кратким поясняющим текстом или без него.

Учебно-практическое издание – учебное издание, содержащее систематизированные сведения научно-практического и прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и усвоения. Предназначено для закрепления материала, полученного из учебноУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ БГПУ СТУ П 6.3-05-

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

теоретических изданий, и проверки знаний. Основными разновидностями учебнопрактических изданий являются: практикумы, сборники упражнений, сборники иностранных текстов, сборники задач, сборники контрольных заданий, сборники планов семинарских занятий, сборники описаний лабораторных работ, хрестоматии.

Учебно-справочное издание – учебное издание, содержащее краткие сведения научного или прикладного характера, расположенные в порядке, удобном для их быстрого отыскания, и предназначенные для обучения. Основными разновидностями учебносправочных изданий являются учебный толковый словарь, учебный терминологический словарь, учебный справочник.

систематизированные научно-технические сведения, изложенные в форме, удобной для изучения и освоения. Основными разновидностями учебно-теоретических изданий являются учебник и учебное пособие.

Учебный материал – содержание информации, комплекс задач и упражнений, отобранных в соответствии с учебными программами и осваиваемых студентами в процессе обучения.

Учебный план – учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, перечень и объем циклов дисциплин и дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и текущего контроля.

Электронное издание – электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.

Электронный документ – документ на машиночитаемом носителе, для использования которого необходимы средства вычислительной техники.

4 Ответственность и полномочия 4.1 Владельцем процесса является проректор по учебной работе, а ответственным за организацию деятельности в рамках процесса – начальник учебно-методического управления.

4.2 Распределение ответственности и полномочий процесса Учебно-методическое обеспечение отображено в матрице распределения ответственности и полномочий процесса, приведенной в Приложении А.

5 Описание процесса 5.1 Общие положения 5.1.1 Учебно-методическое обеспечение представляет собой деятельность БГПУ по планированию, разработке и созданию оптимальной системы средств нормативного (программно-методического), справочного и диагностического (контролирующего) обеспечения образовательного процесса.

Процесс Учебно-методическое обеспечение ориентирован на разработку и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза. Он направлен на повышение педагогического мастерства преподавателей, обеспечение учебного процесса учебнометодической документацией, совершенствование аудиторной и самостоятельной работы студентов, улучшение всех форм, видов и методов учебной работы в университете с учетом состояния и перспектив развития системы образования в Республике Беларусь.

5.1.2 Цели процесса Учебно-методическое обеспечение:

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

обеспечить образовательные программы учебно-методическим и учебно-программным сопровождением;

обеспечить проведение методических мероприятий с привлечением специалистов отрасли по актуальным проблемам научно-методического обеспечения образовательного процесса.

Целевые показатели процесса приведены в Приложении Н настоящего стандарта.

5.1.3 Задачи процесса Учебно-методическое обеспечение:

определение основных направлений методической работы на перспективу в рамках стратегического планирования и на предстоящий учебный год;

разработка единого подхода в рамках БГПУ к решению методических проблем, связанных с организацией образовательного процесса;

планирование учебно-методической работы (далее - УМР) на уровне: преподавателя, кафедры, факультета, университета;

методическое обеспечение разработки, согласования и подготовки к утверждению планирующей учебно-программной и учебно-методической документации;

методическое обеспечение учебных и производственных (преддипломных) практик в соответствии с требованиями образовательных стандартов специальностей;

методическое обеспечение внедрения современных образовательных форм (проведение методических семинаров, выставок, учебно-методических конференций и других мероприятий, а также обобщение передового опыта методической работы и т.п.);

планирование издания и приобретения учебно-методической литературы.

5.1.4 Учебно-методическая работа проводится преподавателем, кафедрой, факультетом, университетом. УМР координируется НМСФ (НМКОК), НМСУ. УМР направлена на планирование, разработку и создание оптимальной системы средств нормативного, учебно-методического обеспечения, обучения и контроля.

5.1.5 Виды учебно-методической работы:

разработка рекомендаций по реализации основных направлений методической работы на перспективу в рамках стратегического планирования и на предстоящий учебный год;

разработка рекомендаций по реализации единого подхода решения в рамках БГПУ методических проблем, связанных с организацией учебного процесса;

разработка планов учебно-методической работы на уровне преподавателя, кафедры, факультета, университета;

методическое сопровождение проектирования образовательных стандартов высшего образования, типовых учебных планов и учебных планов специальностей (направлений специальностей), рабочих учебных планов, типовых, учебных и рабочих вариантов учебных программ по учебным дисциплинам, переработка действующих учебных программ, составление программ практик, программ государственных экзаменов и т.д.

разработка методических рекомендаций по созданию учебно-программной и учебнометодической документации по закрепленным за кафедрами учебным дисциплинам специальностей (направлений специальностей, специализаций);

разработка, написание, переработка, подготовка к изданию учебно-программных, учебнотеоретических, учебно-практических, учебно-методических, учебно-наглядных изданий, информационных ресурсов по всем видам учебной деятельности в соответствии с учебными планами специальностей (направлений специальностей, специализаций);

планирование, разработка, модернизация и рецензирование учебно-методических комплексов дисциплин;

разработка диагностических материалов: экзаменационных билетов, включая комплекты с практическими заданиями, компьютерных (обучающих и контролирующих) программ тренажеров, различных документов по дипломным и курсовым работам (проектам), контрольным работам, самостоятельной работе и т.д.;

разработка сценариев и создание учебных фильмов, видеофрагментов, учебных пособий и методических указаний в электронном варианте, мультимедийных презентаций,

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

средств дистанционного обучения, внедрение и использование технических средств обучения и электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе;

планирование, подготовка, организация и участие в методических семинарах, выставках, учебно-методических конференциях и других мероприятиях.

5.1.6 Результативность осуществления процесса Учебно-методическое обеспечение достигается за счет создания условий, при которых обеспечивается:

широкое использование современных образовательных и информационных технологий и методик;

применение современных методов преподавания, использование лицензированного программного обеспечения;

повышение квалификации профессорско-преподавательского состава (далее –ППС);

привлечение к УМР высококвалифицированных и компетентных специалистов.

5.1.7 Входы процесса:

ОСРБ по специальностям высшего образования;

типовые, учебные программы по учебным дисциплинам;

типовые, учебные планы по специальностям (рабочие учебные планы);

индивидуальный план преподавателя, раздел І «Учебная работа»;

перспективный план развития кафедры/ факультета (общеуниверситетской кафедры);

«План развития БГПУ»;

«План издания ведомственной литературы на календарный год».

5.1.8 Выходы процесса:

программно-методическая и учебная документация;

диагностические (контролирующие) материалы;

рукописи, оригинал-макеты учебно-методической литературы;

инновационные технологии, современные средства и методы обучения;

семинары, методические конференции, выставки и другие мероприятия по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава и обмена опытом методической работы.

5.2 Порядок осуществления процесса Последовательность деятельности по реализации процесса Учебно-методическое обеспечение представлена на схеме (Приложение Б). Описание процесса приведено в рамках структурных составляющих схемы процесса. Характеристики процесса установлены в карте процесса (приложение В).

5.2.1 Планирование работы по учебно-методическому обеспечению Планирование работы по учебно-методическому обеспечению осуществляется на уровнях преподавателя, кафедры, факультета, университета в соответствии с нижеследующими этапами:

5.2.2 Планирование учебно-методической работы преподавателя Целью данного этапа является определение индивидуальных задач учебнометодической работы преподавателя. На основании распределения учебной нагрузки, определенной кафедрой, преподаватель, по истечении текущего учебного года, планирует учебно-методическую работу на следующий учебный год, которую включает в свой Индивидуальный план (Приложение Л СТУ 04-01-2011).

Намеченные задачи (разработка учебных программ, содержания новых лекций, семинарских и практических занятий, учебных деловых игр; подготовка и издание методических рекомендаций, наглядных пособий, аудио-, видео- обеспечения и т.д.) отражаются в разделе II. «Учебно-методическая и научно-исследовательская работа»

Индивидуального плана преподавателя кафедры.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Заполненный Индивидуальный план подписывается преподавателем, утверждается на заседании кафедры, с записью об этом в протоколе заседания кафедры, подписывается заведующим кафедрой, деканом и методистом УМУ (Индивидуальный план заведующего кафедрой утверждается курирующим проректором).

Ответственным за данный этап, является заведующий кафедрой, который готовит рекомендации по составлению индивидуальных планов, анализирует и контролирует их исполнение преподавателями.

Показателями качества и эффективности данного этапа, является соблюдение сроков по планированию раздела II. «Учебно-методическая и научно-исследовательская работа», что фиксируется на кафедре (при подписи ответственных лиц указывается дата);

соответствие содержания планирования учебно-методической работы преподавателя планам работы кафедры.

5.2.3 Планирование учебно-методической работы кафедры Целью данного этапа является определение задач по организации учебнометодической работы на кафедре.

По истечении текущего учебного года, с учетом раздела II. «Учебно-методическая и научно-исследовательская работа» индивидуальных планов ППС на следующий учебный год кафедрой разрабатывается раздел ІІІ. «Методическая работа», который является составной частью Плана работы кафедры* (Приложение Г).

* План работы кафедры рассматривается на заседании кафедры, рекомендуется к утверждению, подписывается заведующим кафедрой и в срок до 01.07. текущего года представляется на утверждение декану факультета.

Ответственный за данный этап - заведующий кафедрой. Показателями качества и эффективности данного этапа, является соблюдение сроков по планированию раздела ІІІ «Методическая работа», что фиксируется в протоколах заседания кафедры и Отчете о работе кафедры за учебный год (при подписи ответственных лиц указывается дата);

соответствие содержания учебно-методической Плана работы кафедры Плану работы факультета.

общеуниверситетской кафедры Целью этапа является определение задач по организации учебно-методической работы на факультете/ общеуниверситетской кафедре.

На уровне факультета или общеуниверситетской кафедры планирование учебнометодической работы организует Научно-методический совет факультета (далее - НМСФ) / Научно-методическая комиссия общеуниверситетской кафедры (далее - НМКОК).

На основании Индивидуальных планов работы преподавателей раздел II. «Учебнометодическая и научно-исследовательская работа» и в соответствии с приоритетными направлениями работы университета общеуниверситетской кафедрой разрабатывается раздел ІІІ «Методическая работа», который является составной частью Плана работы кафедры* и План работы НМКОК** (Приложение Д). Отдельные наиболее значимые вопросы деятельности НКМОК отражаются в Плане работы кафедры.

*План работы общеуниверситетской кафедры рассматривается и рекомендуется к утверждению на заседании кафедры, утверждается заведующим кафедрой и в срок до 01.07. текущего года представляется на утверждение курирующему проректору.

** План работы НМКОК рассматривается на заседании кафедры, подписывается председателем НМСОК, согласовывается с заведующим кафедрой и в срок до 01. текущего года предоставляется на утверждение председателю НМС БГПУ (проректору по учебной работе).

На основании Планов работы кафедр факультета на учебный год раздел

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ІІІ «Методическая работа», Индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год раздел II. «Учебно-методическая и научно-исследовательская работа», а также с учетом цели деятельности факультета и в соответствии с приоритетными направлениями работы университета НМСФ разрабатывает План работы НМСФ на учебный год*** (Приложение Ж).

Отдельные наиболее значимые вопросы деятельности НМСФ отражаются в Плане работы факультета (Приложение Г).

*** План работы НМСФ рассматривается на заседании НМСФ, подписывается председателем НМСФ, согласовывается деканом факультета, и в срок до 01.07. текущего года предоставляется на утверждение председателю НМС БГПУ (проректору по учебной работе).

Ответственный за данный этап – председатель НМСФ / НМКОК. Показателями качества и эффективности данного этапа является соблюдение сроков по планированию, что фиксируется в протоколах и отчетах; соответствие содержания плана УМР факультета / общеуниверситетской кафедры перспективным планам факультета / общеуниверситетской кафедры, университета.

5.2.5 Планирование работы Научно-методического совета университета на Целью этапа является определение задач по организации методической работы в университете и принятие решений по е совершенствованию.

Председатель НМСУ на основе Плана развития БГПУ, планов работы НМСФ (НМКОК) на учебный год, предложений членов НМСУ организует разработку Плана работы НМСУ на будущий учебный год (Приложение З). Проект Плана работы обсуждается и рекомендуется к утверждению на заседании НМСУ, в срок до 01.09. текущего года предоставляется на рассмотрение и утверждение ректору.

Ответственный за данный этап – председатель НМСУ. Показателями качества и эффективности данного этапа, является соблюдение сроков по планированию, соответствие содержания учебно-методической работы перспективному Плану развития университета.

5.2.6 Выполнение работ по учебно-методическому обеспечению Целью данного этапа является организация выполнения планов УМР факультетов и общеуниверситетских кафедр БГПУ. Для этого осуществляется разработка новых и обновление действующих учебных программ, разработка учебной документации, разработка диагностических материалов; формирование заказа на разработку и приобретение учебных и учебно-методических изданий; подготовку и использование электронных обучающих ресурсов, внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, форм и методов обучения.

Ответственные за данный этап - деканы, заведующие кафедрами.

Показатель качества результативности данного этапа: соблюдение сроков по реализации планов, что фиксируется соответствующей пометкой об исполнении («выполнено») в соответствующих планах работы.

5.2.7 Разработка программно-методической и учебной документации Целью данного этапа является создание и постоянное совершенствование методики преподаваемых учебных дисциплин, а также реализация передовых идей в структуре и содержании образования в БГПУ. Для этого на уровне кафедры осуществляется разработка учебно-программной документации (типовых, учебных программ БГПУ по учебным дисциплинам в случае временного отсутствия типовых учебных программ, переработка действующих учебных программ БГПУ по учебным дисциплинам, являющихся рабочими вариантами типовых учебных программ, составление программ практик, программ государственных экзаменов, разработка учебно-методических комплексов дисциплин и т.д.

Наличие учебно-программной документации проверяется УМУ с периодичностью 2 раза в

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

год, отчет деканатов предоставляется в УМУ до 07 февраля, 15 июля.

5.2.7.1 Управление учебно-программной документацией (УПД), в том числе и в электронном виде Учебные программы по учебным дисциплинам (рабочие варианты) в обязательном порядке ежегодно, не позднее 15 мая, обсуждаются на заседаниях соответствующих кафедр, где содержание программ актуализируется:

пересматривается и дополняется с учетом достижений науки и практики, передового опыта и новых требований к подготовке специалистов. Корректировки вносятся в лист дополнений и изменений (Приложение Р.5 БГПУ СТУ П 7.3-01-2011 Проектирование образовательных процессов и программ), который утверждается в установленном порядке и проходит нормоконтроль в УМУ. При этом, в Журнале учета и регистрации учебнопрограммной документации (программы) (Приложение П. БГПУ СТУ П 7.3-01- Проектирование образовательных процессов и программ) отражаются данные об актуализации учебной программы (указываются дата и номер протокола соответствующего заседания кафедры);

согласовывается с содержанием других дисциплин учебного плана по специальности, в целях ликвидации дублирования материала, а также последовательной реализации внутри- и междисциплинарных связей. Предложения об изменениях отражаются в Протоколе согласования учебной программы с другими дисциплинами. (Приложение Р4.

БГПУ СТУ П 7.3-01-2011 Проектирование образовательных процессов и программ).

Для проведения экспертизы учебных программ по учебным дисциплинам (рабочих вариантов) кафедры, в срок до 31 мая текущего года, предоставляют в УМУ следующий пакет документов:

список дисциплин, которые будут преподаваться в следующем учебном году, подписанный заведующим кафедрой, где в обязательном порядке должна стоять отметка:

разрабатывается по этой дисциплине новая программа или вносятся изменения в имеющуюся;

программы по закрепленным за кафедрой дисциплинам в соответствии с предоставленным списком;

выписку из протокола заседания кафедры, подписанную заведующим кафедрой с указанием даты заседания и номера протокола.

Разработанные учебные программы по учебным дисциплинам (рабочие варианты), рассмотренные и рекомендованные к утверждению на заседании кафедры выносятся на одобрение Совета факультета (Научно-методической комиссии общеуниверситетской кафедры (НМКОК)).

После одобрения их содержания на Совете факультета (НМКОК), кафедры предоставляют учебные программы по учебным дисциплинам (рабочие варианты) в учебнометодическое управление (УМУ) для осуществления контроля на соответствие оформления и сопровождающих их материалов действующим требованиям МО РБ.

Не согласованные или не утвержденные учебные программы по учебным дисциплинам (рабочие варианты) дорабатываются (корректируются, исправляются).

Оформленные должным образом и рекомендованные к утверждению Советом факультета (НМКОК) учебные программы по учебным дисциплинам предоставляются учебно-методическим управлением на утверждение ректору (при делегировании полномочий в установленном порядке – проректору по учебной работе).

Утвержденные учебные программы по учебным дисциплинам регистрируются в деканате факультета (на общеуниверситетской кафедре) в Журнале учета и регистрации учебно-программной документации (программы) (Приложение П. БГПУ СТУ П 7.3-01- Проектирование образовательных процессов и программ).

Хранение и учет утвержденных и зарегистрированных контрольных и рабочих экземпляров учебных программ по учебным дисциплинам осуществляется на

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

соответствующих кафедрах для обобщения, анализа и создания информационного фонда.

В соответствии с п. 4.2.3 СТБ ISO 9001-2009 УПД в электронном виде находятся под управлением, что позволяет поддерживать ее в рабочем и актуализированном состоянии.

Размещение в электронном виде УПД осуществляется с целью хранения электронных версий УПД и быстрого поиска информации.

УПД в электронном виде размещается и хранится в рабочем компьютере СП в PDF формате.

Ответственность за хранение, учет и актуализацию учебных программ по учебным дисциплинам (рабочих вариантов), в том числе в электронном виде, несут заведующий кафедрой, декан.

Изменения в УПД выносятся на заседание кафедры для рассмотрения и одобрения, учебно-методическое управление осуществляет нормоконтроль на соответствие оформления и сопровождающих их материалов действующим требованиям МО РБ. Изменения в УПД общеуниверситетских кафедр утверждается курирующим проректором, на факультетах – деканом.

Изменения в УПД в электронном виде вносятся лаборантом СП (кафедры), являющимся ответственным исполнителем за размещение и постоянную актуализацию УПД, что исключает возможность несанкционированного допуска и внесения изменений посторонними лицами.

Учебно-программная документация, утратившая силу (отменнная), удаляется из рабочего компьютера СП (кафедры) 5.2.7.2 Учебные программы всех видов практик разрабатываются на основе образовательных стандартов специальностей, учебных планов и программ. Программы производственной (преддипломной) практики разрабатываются кафедрами и деканатами с учетом конкретной специальности, по которой обучаются студенты, профиля организаций, на базе которых проводится практика. Основными разделами программы практики являются:

пояснительная записка, содержание практики, информационно-методическая часть, в которую дополнительно включаются методические указания для студентов и руководителей практики (приложение 7 [2.9]). Рабочий вариант программы практики не разрабатывается.

Порядок разработки, документирования, согласования, утверждения и регистрации программ практик в БГПУ осуществляется в соответствии с п. 5.2.4 БГПУ СТУ П 7.3-01Проектирование образовательных процессов и программ.

Ответственность за хранение, учет, распределение, идентификацию и актуализацию программ практик, в том числе в электронном виде, несут заведующий кафедрой, декан.

5.2.7.3 Программы государственных экзаменов разрабатываются по дисциплинам, предусмотренным типовыми учебными планами по советующим специальностям (направлениям специальностей, специализаций), утвержденными Министерством образования Республики Беларусь в объеме действующих типовых учебных программ.

Программа государственного экзамена разрабатывается на выпускающей (профилирующей) кафедре, рассматривается и рекомендуется к утверждению кафедрой и НМСУ (Советом университета – для общеуниверситетских кафедр), утверждается ректором.

Программа государственного экзамена разрабатывается сроком на 3 года. При необходимости внесения изменений программа может утверждаться ежегодно.

Для прохождения процедуры одобрения и рекомендации к утверждению на НМСУ программа государственного экзамена должна быть представлена в УМУ для нормоконтроля не позднее, чем за 14 дней до заседания НМСУ.

Оформленные должным образом и рекомендованные к утверждению Научнометодическим советом БГПУ программы государственных экзаменов представляются учебно-методическим управлением на утверждение ректору.

Программа государственного экзамена должна быть утверждена не позднее, чем за месяца до начала работы ГЭК и доведена до сведения студентов не позднее 1 месяца до

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

начала сдачи государственных экзаменов.

Утвержденные программы государственных экзаменов регистрируются на факультете в Журнале учета и регистрации учебно-программной документации (программы) (Приложение Р [2.19] БГПУ СТУ П 7.3-01-2011 Проектирование образовательных процессов и программ).

Ответственность за хранение, учет, распределение, идентификацию и актуализацию программ государственных экзаменов, в том числе в электронном виде, несут заведующий кафедрой, декан.

5.2.7.4. Создание оптимальной системы учебно-методического обеспечения всех дисциплин, входящих в учебные планы, предполагает разработку УМК (ЭУМК) по учебным дисциплинам. Структурными элементами научно-методического обеспечения, которые могут объединяться в УМК (ЭУМК), являются: учебно-программная документация, программно-планирующая документация воспитания, учебно-методическая документация, учебные издания, информационно-аналитические материалы.

УМК (ЭУМК), как правило, включает разделы: теоретический, практический, контроля знаний и вспомогательный. К УМК (ЭУМК) прилагается пояснительная записка (введение), отражающая цели УМК (ЭУМК), особенности структурирования и подачи учебного материала, рекомендации по организации работы с УМК (ЭУМК).

Предложения о создании УМК (ЭУМК) представляются деканам факультетов, формирующим сводные предложения от факультета. Утверждение плана создания УМК (ЭУМК) осуществляется проректором по учебной работе на основании сводных предложений от факультетов. План утверждается ежегодно до 1 июля.

Создание УМК (ЭУМК) включает в себя следующие этапы:

1. разработку УМК (ЭУМК);

2. рецензирование УМК (ЭУМК);

3. согласование УМК (ЭУМК);

4. утверждение УМК (ЭУМК).

Разработка УМК (ЭУМК) включается в индивидуальный план учебно-методической работы преподавателя, план кафедры на текущий учебный год.

Решение об определении рецензентов принимается деканом факультета.

Рецензентами не могут быть кафедры учреждения высшего образования, где работает автор-составитель. Срок рецензирования УМК (ЭУМК) не должен превышать одного месяца.

При получении двух положительных рецензий УМК (ЭУМК) представляется на согласование заведующим кафедрой и деканом факультета. Согласованный деканом факультета УМК (ЭУМК) с приложением рецензий, выписки из протокола заседания кафедры представляется в Совет БГПУ, который осуществляет его утверждение. Решение Совета БГПУ оформляется протоколом.

В случае принятия решения об утверждении УМК (ЭУМК) номер и дата протокола указываются на титульном листе УМК (ЭУМК) (приложение О).

Информация об утвержденном УМК (ЭУМК) размещается на официальном сайте БГПУ. Ответственным исполнителем за размещение информации об утвержднном УМК (ЭУМК) на сайте БГПУ является заведующий кафедрой. Тиражирование, распространение, хранение и использование утвержденного УМК (ЭУМК) организуется БГПУ.

Утвержденный УМК регистрируется в Журнале учета и регистрации учебнометодических материалов кафедры (приложение Л).

Ответственность за хранение, учет, распределение, идентификацию и актуализацию УМК по учебным дисциплинам, в том числе в электронном виде несет заведующий кафедрой.

5.2.7.5 Тематика дипломных работ (магистерских диссертаций) определяется выпускающими кафедрами на основании образовательных стандартов по специальностям.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При определении тематики следует учитывать конкретные задачи в данной области подготовки.

Общий перечень тем дипломных работ обновляется ежегодно и доводится до сведения студентов. Темы дипломных работ и их руководители утверждаются приказом ректора по представлению декана факультета не позднее 15 ноября текущего года. Темы магистерских диссертаций и их руководители утверждаются приказом ректора по представлению декана факультета (не позднее 15 сентября текущего года). Проект приказа ректора по утверждению тем дипломных работ (магистерских диссертаций) согласовывается с начальником УМУ и курирующим проректором. (Приложения 1-2 [2.13]). Порядок подготовки, оформления и предоставления к защите дипломных работ (проектов) определяется Инструкцией по подготовке, оформлению и представлению к защите дипломных проектов (работ) в БГПУ [2.13] 5.2.7.6 Тематика курсовых работ (проектов) и рекомендации по их выполнению разрабатываются на основе учебных планов и программ, рассматриваются на заседании кафедры, утверждается заведующим кафедрой, и регистрируются в Журнале учета и регистрации учебно-методических материалов кафедры (Приложение Н). Утвержденный список тем курсовых работ хранится на кафедре в течение двух лет. Тематика курсовых работ обновляется ежегодно.

Показателями качества и эффективности данного этапа, является соблюдение сроков планирования, разработки (пересмотра), утверждения и регистрации программнометодической и учебной документации, что фиксируется при подписи ответственных лиц.

5.2.8 Разработка контрольно-измерительных материалов для проведения текущей и итоговой аттестации Целью данного этапа является создание диагностических (контролирующих) средств, обеспечивающих эффективный текущий и итоговый контроль качества обучения.

5.2.8.1 Тестовые задания, ситуационные задачи разрабатываются преподавателем кафедры по соответствующей дисциплине. Тестовые задания предусмотрены для организации текущего контроля за самостоятельной работой студентов, текущего контроля за усвоением учебной дисциплины, е отдельных модулей. Тестовые задания могут использоваться при проведении экзамена (зачета), в этом случае диагностические материалы обсуждаются на заседании кафедры, утверждаются заведующим кафедрой и регистрируются в Журнале учета и регистрации учебно-методических материалов кафедры (Приложение Л).

5.2.8.2 Задания к контрольным работам по дисциплинам, установленным учебными планами (программами), разрабатываются преподавателями кафедры ежегодно.

5.2.8.3 Материалы для проведения курсовых экзаменов (экзаменационные билеты, которых должно быть больше числа экзаменуемых, практические задания, нормативные материалы и наглядные пособия и т.д.) разрабатываются ведущими преподавателями кафедры на основании учебной программы, обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются заведующим кафедрой не позднее месяца до начала экзаменационной сессии на соответствующем курсе. Утвержденные экзаменационные билеты по учебным дисциплинам (неразрезные) (Приложение К) регистрируются в Журнале учета и регистрации учебно-методических материалов кафедры (Приложение Л). Бланки утвержденных экзаменационных билетов по учебной дисциплине (разрезные) подписываются заведующим кафедрой с указанием даты обсуждения на кафедре и номера протокола. (Приложение К).

Утвержденные экзаменационные билеты могут переутверждаться не более 2-х раз. Блоксхема планирования и разработки экзаменационных билетов отражена в БГПУ СТУ Д 7.6-01Управление оборудованием для мониторинга измерений (Приложение И).

Ответственность за разработку и качество билетов, сохранность и защиту от несанкционированного доступа возлагается на заведующего кафедрой.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.2.8.4 Билеты государственного экзамена составляются выпускающей (профилирующей) кафедрой в полном соответствии с программами государственных экзаменов, рассматриваются на заседании кафедры, рекомендуются к утверждению на заседании Совета факультета (Приложение И) и утверждаются курирующим проректором.

Утвержденные экзаменационные билеты для приема государственных экзаменов (неразрезные) (Приложение И) регистрируются в Журнале учета и регистрации учебнометодических материалов кафедры (Приложение Л). Бланки экзаменационных билетов для приема государственных экзаменов подписываются деканом факультета и курирующим проректором. В билетах указывается дата и номер протокола заседания Совета факультета.

До начала государственного экзамена и в течение последующих трех лет утвержденные билеты хранятся у декана.

Показателями качества и эффективности данного этапа является соблюдение сроков планирования, разработки и утверждения диагностических и контролирующих материалов, что фиксируется при подписи ответственных лиц.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.2.9 Подготовка и приобретение учебных и учебно-методических изданий Целью этапа является обеспечение образовательного процесса учебниками, учебными пособиями и иными учебными изданиями необходимыми для реализации образовательных программ.

5.2.9.1 Разработка учебных и учебно-методических изданий осуществляется на плановой основе, которая включает в себя анализ потребности БГПУ в учебных изданиях, и составление Плана выпуска ведомственной литературы.

5.2.9.2 Факультеты/кафедры определяют потребность в подготовке учебных изданий по каждой дисциплине, исходя из критериев, устанавливаемых БГПУ СТУ П 6.3-04- Библиотечное обеспечение.

5.2.9.3 Определив дисциплины, недостаточно обеспеченные учебными и учебнометодическими изданиями, факультеты (общеуниверситетские кафедры) формируют заявки на включение в «План издания ведомственной литературы», которые рассматриваются на заседаниях коллегиальных органов факультета (кафедры), подписываются деканом факультета (заведующим общеуниверситетской кафедрой) и согласовываются с соответствующими секциями редакционно-издательского совета БГПУ.

5.2.9.3.1. На основании учебных планов в УМУ ежегодно готовится проект приказа о закреплении учебных дисциплин за кафедрами на учебный год и в срок до 31 мая представляется на подписание ректору БГПУ» (БГПУ СТУ П 7.3-01-2011 Проектирование образовательных процессов и программ раздел 5.2.5 Планирование учебной работы на учебный год );

5.2.9.4 УМУ совместно с библиотекой университета анализирует уровень обеспеченности студентов учебно-методической литературой (далее – УМЛ), на основе предоставляемых кафедрами сведений об обеспеченности дневной и заочной форм получения образования учебной литературой, которые документируются по форме 9 (п.

5.4.2. БГПУ СТУ П 6.3-04-2012 Библиотечное обеспечение).»;»

5.2.9.5 На основании утвержденного «Плана издания ведомственной литературы»

производится подготовка рукописей/оригинал-макетов учебно-программных, учебнотеоретических, учебно-практических, учебно-методических, учебно-наглядных изданий по всем видам учебной деятельности в соответствии с учебными планами специальностей, направлений специальностей, специализаций. Процедура прохождения рукописи осуществляется в соответствии с «Порядком представления и прохождения рукописей»

(Приложение Л) и согласно БГПУ СТУ Д 6.3-02-2011 Редакционно-издательская деятельность.

Приобретение учебных и учебно-методических изданий осуществляется в соответствии с БГПУ СТУ П 6.3-04-2012 Библиотечное обеспечение.

Показатели качества и эффективности данного этапа являются соблюдение сроков планирования, разработки и утверждения учебных изданий, что фиксируется при подписи ответственных лиц.

5.2.10 Подготовка и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, средств и методов обучения.

Целью этапа является обеспечение образовательного процесса электронными образовательными ресурсами (электронными УМК, образовательными сайтами и другими информационными технологиями). Разработка электронных образовательных ресурсов осуществляется на основании планов УМР и в соответствии с Положением об электронных образовательных ресурсах [2.18] Порядок разработки электронных средств обучения осуществляется и БГПУ СТУ Д 6.3-01-2011 Информационное обеспечение.

Современные средства обучения могут размещаться в электронных библиотеках, системах дистанционного обучения.

Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий форм и методов

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

обучения осуществляется кафедрами и деканатами. Качество их использования определяется на основе мониторинга процесса.

Все виды несоответствия учебно-методического обеспечения идентифицируются, регистрируются и устраняются согласно БГПУСТУ Д 8.3/8.5.2/8.5.3-01Управление несоответствиями, корректирующие и предупреждающие действия.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.3 Мониторинг процесса 5.3.1 Целью мониторинга процесса является анализ обеспеченности учебно-методической литературой и средствами ТСО, установление соответствия учебно-методического обеспечения установленным нормам по каждой учебной дисциплине для очной (дневной) и заочной форм получения образования.

5.3.2 Мониторинг учебно-методического обеспечения осуществляется на следующих уровнях:

5.3.3 Ответственными за мониторинг являются:

на кафедре – заведующий кафедрой, председатель НМКОК;

на факультете – декан факультета, председатель НМСФ;

в университете – председатель НМСУ (проректор по учебной работе) и начальник УМУ.

5.3.4 Мониторинг на кафедре осуществляется с периодичностью 1 раз в год. Результаты мониторинга и результативность процесса отражаются в отчетах кафедры.

5.3.5 Мониторинг на факультете осуществляется с периодичностью 1 раз в год. Результаты мониторинга и результативность процесса отражаются в отчетах факультета.

5.3.6 Мониторинг в университете осуществляется с периодичностью не реже 1 раза в год.

Результаты мониторинга и результативность процесса отражаются в отчетах БГПУ в соответствии с БГПУ СТУ Д 8.2.3-01-2011 Мониторинг и измерение процессов.

5.3.7 В ходе проведения внутренних аудитов УМУ осуществляет мониторинг по следующим показателям:

обеспеченность учебных дисциплин учебными изданиями в соответствии с учебными программами, утвержденными либо допущенными к использованию в образовательном процессе МОРБ, УМО в сфере образования (учебники и/или учебные пособия, учебно-методические пособия, а также тексты лекций и методические разработки, соответствующие данной учебной программе);

обеспеченность учебных дисциплин электронными учебно-методическими комплексами (далее – ЭУМК) разработанными и утвержденными в соответствии с требованиями МОРБ;

обеспеченность учебных дисциплин электронными учебниками, включенными в учебные программы (копии типографских изданий согласно учебной программе и/или курсы лекций для вновь введенных дисциплин);

обеспеченность учебных дисциплин обучающими электронными программами (тренажерами);

обеспеченность учебных дисциплин контролирующими электронными программами;

обеспеченность учебных дисциплин методическими рекомендациями (указаниями) по видам учебной деятельности;

обеспеченность учебных дисциплин видео (аудио) материалами;

использование в образовательном процессе профессорско-преподавательским составом инновационных технологий и средств обучения (мультимедийного оборудования, информационных образовательных технологий, ТСО и др.):

количество проведенных методических мероприятий с привлечением специалистов отрасли.

Целевые показатели процесса «Учебно-методическое обеспечение» приведены в Приложении Н Показателями качества и эффективности является соблюдение сроков проверки, что фиксируется подписью проверяющих и датой при проверке готовности кафедр и факультетов к началу нового учебного года.

5.3.8 Методика оценки удовлетворенности потребителя приведена в БГПУ СТУ Д 7.2-01Маркетинг и взаимодействие с потребителями.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.4.1 В соответствии с установленными показателями и планами все учебно-методические материалы анализируются по объему, качеству обеспечения учебного процесса и оцениваются при их визировании и утверждении соответствующими должностными лицами и комиссиями (советами). В случае выявления существенных несоответствий методические материалы возвращаются на доработку, после которой проходят повторный анализ.

По ходатайству Совета факультета решениями НМСУ могут вноситься, при необходимости, изменения в учебные планы специальностей и учебные программы по дисциплинам.

5.4.2 Владелец процесса осуществляет анализ на основе:

информации, полученной от руководителей структурных подразделений, факультетов;

информации, полученной от министерств, ведомств, предприятий и организаций республики о качестве учебно-методической работы;

результатов внутренних и внешних аудитов;

результатов мониторинга;

результатов аттестации и аккредитации комиссиями департамента контроля качества образования МО РБ по соответствующим показателям.

5.4.3 Для обеспечения результативного функционирования процесса владелец процесса по итогам учебного года в срок до 7 июля проводит анализ результативности процесса и представляет «Отчет о мониторинге (результативности) процесса» в соответствии с БГПУ СТУ Д 8.2..-01- Мониторинг и измерение процессов в УМУ.

Анализ результативности процесса осуществляется с применением методики расчета и на основе показателей, приведенных в БГПУ СТУ Д 8.2.3-01-2011 Мониторинг и измерение процессов.

5.4.4 На основе результатов анализа и предложений ответственных за мониторинг владелец процесса разрабатывает корректирующие и предупреждающие действия в случае выявления несоответствий или потенциальных проблем. В случае отсутствия несоответствий владелец процесса разрабатывает предложения по улучшению, совершенствованию процесса.

Корректирующие и предупреждающие действия осуществляются в соответствии с БГПУ СТУ Д 8.3/8.5.2/8.5.3-01-2012 Управление несоответствиями, корректирующие и предупреждающие действия.

Записи по этапам процесса 5.2.1-5.2.10 осуществляются ППС, заведующими кафедрами (председателями НМКОК), деканами (председателями НМСФ), председателем (секретарем) НМСУ, начальником УМУ, начальником УИЦ, начальником ЦРПО.

Внесение изменений в настоящий стандарт и изъятие устаревших экземпляров осуществляет представитель руководства университета по качеству в соответствии с БГПУ СТУ Д 4.2.3-01-2011 Управление документацией.

Результаты процесса отражаются в формах, приведенных в таблице 1.

Таблица Наименование документа Индивидуальный план БГПУ СТУ П 7.3-01- Преподаватель Кафедра, 5 лет План работы факультета БГПУ СТУ П 6.3-05- Декан факультета Деканат, 5 лет Протоколы заседания кафедры Инструкция по Заведующий Кафедра, 5 лет,

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Протоколы заседания НМКОК Инструкция по Председатель Кафедра, 5 лет Протоколы заседания Совета Инструкция по Ученый секретарь Деканат, 5 лет Учебная программа по учебной Приложение 2-6 [2.9] Заведующий Кафедра, постоянно Тематика дипломных Приложения 1-2 [2.13] Заведующий Кафедра, 3 года Учебно-методический комплекс Положение [2.14] Заведующий Кафедра, постоянно Экзаменационные билеты по БГПУ СТУ П 6.3-05- Заведующий Кафедра, 3 года Журнал учета и регистрации БГПУ СТУ П 6.3-05- Заведующий Кафедра, постоянно учебно-методическиих 2011 (Приложение Н) Кафедрой материалов кафедры Сведения об обеспеченности БГПУ СТУ П 6.3-04- Заведующий Кафедра, постоянно получения образования Форма кафедры о рекомендации УМЛ делопроизводству УИЦ Документы, отмеченные «*» являются записями СМК. Управление записями осуществляется в соответствии с БГПУ СТУ Д 4.2.3-01-2011.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Матрица распределения ответственности и полномочий процесса № операции 5.2. Планирование учебнометодической работы 5.2.

Р О И И И И

5.2. 5.2. Разработка контрольноизмерительных материалов

Р Р О О О И

для проведения текущей и итоговой аттестации 5.2.9 Подготовка и приобретение

Р Р О О О О И

учебно-методических Примечание: Р – руководитель; О – ответственный исполнитель; И – исполнитель.

образовательный процесс инновационных технологий и методов обучения ОСРБ по специальностям, Индивидуальный план Преподаватель, Заведующий преподавателя на учебный кафедрой (отв.) год, раздел I. «Учебная Перспективные планы кафедры, План развития типовые учебные Индивидуальный план преподавателя на учебный год, раздел «II. Учебнометодическая и научноисследовательская работа»

Перспективные планы кафедры, План развития университета Индивидуальный план преподавателя на учебный год, раздел «II. Учебнометодическая и научно- Заведующий кафедрой (отв.) исследовательская работа»

План работы кафедры на учебный год, раздел «Учебнометодическая работа по совершенствованию учебновоспитательного процесса»

перспективные планы кафедры, План развития университета

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

НМСФ/НМКОК План развития БГПУ Образовательные стандарты Типовые, учебные планы по специальности (рабочие учебные планы), программы по учебным дисциплинам

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Планы УМР преподавателя, кафедры, НМСФ, НМКОК План развития БГПУ, Программно-методическая и учебная документация План издания ведомственной литературы на учебный год Нормы обеспеченности по каждой учебной дисциплине плана Программно-методическая и учебная документация, Планы УМР преподавателя, НМСУ, План развития БГПУ Рукописи учебных и учебно- оригинал-макетов учебных и методических изданий учебно-методических изданий

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Планы УМР преподавателя, инновационных технологий, кафедры, НМСФ, НМКОК, План средств и методов обучения развития БГПУ Программно-методическая и учебная документация

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

этапа 5.2. Индивидуальный план преподавателя на учебный Планирование План работы кафедры на учебный год, 5.2. Индивидуальный план преподавателя на учебный Планирование План работы НМСФ (НМКОК) на учебный 5.2. План работы НМСФ/НМКОК на учебный год Планирование работы План работы НМСУ на учебный год.

5.2. 5.2.6.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.2. 5.2. 5.2. 5.2.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ

работы кафедры учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» на 20_/ учебный год

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Функционирование СМК

II. УЧЕБНАЯ РАБОТА

Контрольно-аналитическая работа

ІII. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Педагогический контроль Факультетские (вузовские) мероприятия методического характера Научно-методическая конференция Семинар по повышению педагогического мастерства

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

План работы общеуниверситетской кафедры утверждает курирующий проректор Конкурс на лучшее учебно-методическое обеспечение (учебного занятия) учебной дисциплины Работа с начинающими преподавателями Научно-методический совет университета Кафедральные мероприятия методического характера Разработка учебных программ по учебным дисциплинам 3.3. Подготовка учебно-методического обеспечения 3.3. Учебники, учебные пособия с грифом Министерства образования Планы семинарских занятий Методические разработки практических занятий Методические указания по управляемой самостоятельной работе Ведение электронной базы учебно-методического обеспечения преподаваемых дисциплин** 1. Обеспечение развития инновационной деятельности (опытно-экспериментальная работа, применение новых педагогических технологий идр.)

ІV. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

V. КАДРОВАЯ РАБОТА

Повышение квалификации ППС

VІ. ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Идеологическая работа и воспитательные мероприятия с сотрудниками кафедры Организация и проведение идеологической и воспитательной работы со студентами

VІІ. СОТРУДНИЧЕСТВО С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИМИ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

План одобрен на заседании кафедры «» 20_г., протокол №_..20_г.

** Ведение электронной базы учебно-методического обеспечения преподаваемых дисциплин осуществляется по форме Приложения Л1 настоящего стандарта.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ

работы факультета учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.1 Функционирование СМК

II. УЧЕБНАЯ РАБОТА

2.1 Организация и планирование учебного процесса 2.2 Контрольно-аналитическая работа

ІII. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

ІV. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКЯ РАБОТА

V. КАДРОВАЯ РАБОТА

5.1 Кадровая работа и повышение квалификации ППС

VI. ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

VII. СОТРУДНИЧЕСТВО С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИМИ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

VIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

План одобрен Советом факультета «» 20_г., протокол №_ Декан факультета_ _..20_г.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Форма Плана работы научно-методической комиссии общеуниверситетской

УТВЕРЖДАЮ

ПЛАН РАБОТЫ

Председатель НМК кафедры _

УТВЕРЖДАЮ

ПЛАН РАБОТЫ

научно-методического совета факультета на 20 / 20 учебный год Председатель НМС

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Форма Плана работы научно-методического совета БГПУ

УТВЕРЖДАЮ

ПЛАН РАБОТЫ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

для приема государственных экзаменов (неразрезных) «Белорусский государственный педагогический университет

УТВЕРЖДАЮ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

ДЛЯ ПРИЕМА ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЭКЗАМЕНОВ

по дисциплине для студентов _курса _ формы получения образования факультета _

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Образец оборотной стороны экзаменационных билетов для приема государственных экзаменов (неразрезных)

СОСТАВИТЕЛИ:

кафедры_ Одобрены и рекомендованы к утверждению на заседании Совета факультета Образец бланков экзаменационных билетов для приема государственных экзаменов (разрезных) «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

УТВЕРЖДАЮ

Государственный экзамен г. Проректор по* _ _ 1. _ 2. _ 3. _ Протокол №_ от «»_ _ г.

* название государственного экзамена в соответствии с утвержденной программой ГЭК

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Образец экзаменационных билетов по учебной дисциплине (неразрезных) «Белорусский государственный педагогический университет

УТВЕРЖДАЮ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

по дисциплине для студентов курса _ формы получения образования факультета _

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Образец оборотной стороны экзаменационных билетов по учебной дисциплине (неразрезных)

СОСТАВИТЕЛИ:

Рекомендованы к использованию в учебном процессе на заседании кафедры_ Образец бланков экзаменационных билетов по учебной дисциплине (разрезных) «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Кафедра _ Дисциплина _ 1. 2. 3. Заведующий кафедрой Протокол № _ от «»_ _ г.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Форма Журнала учета и регистрации учебно-методических «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

учета и регистрации учебно-методическиих ачат «»_2011г.

кончен «»_201_г.

а листах ЖУРНАЛучета и регистрации учебно-методических материалов кафедры

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Порядковой № Регистрационный номер присваивается в соответствии со следующей структурой обозначения:

УМ ХХ-XX-№№- где соответствующие символы означают:

УМ — учебно-методические материалы;

ХХ-ХХ — индекс структурного подразделения;

№№ — порядковый номер документа;

20 — год утверждения редакции документа Журнал может иметь электронную версию дисциплин кафедры

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

представляет собой электронную базу учебно-методического обеспечения преподаваемых

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Порядок представления и прохождения рукописей 1. Рукопись представляется автором (авторами) в УИЦ (ул. Могилевская, 37, к. 122, тел.

219-78-10) согласно записи в Плане изданий текущего года.

2. Рукописи представляются в указанные в Плане изданий сроки. Не представленные в срок (без уважительных причин) рукописи исключаются из Плана либо по предложениям кафедр переносятся в План изданий следующего года.

3. В работу принимаются:

рукописи, включенные в Тематический план издания учебной, учебно-методической, научной и справочной литературы БГПУ на соответствующий календарный год;

внеплановые издания (по разрешающим документам: приказам, докладным запискам и т.п.).

4. Все рукописи должны быть рассмотрены на заседаниях Редакционно-издательского совета БГПУ, согласованы с УМУ и рекомендованы к изданию УМО по профилю образования.

5. Рукопись в УИЦ представляется вычитанной и завизированной автором (авторами) вместе со следующими сопроводительными документами:

выписка из протокола заседания Cовета факультета (общеуниверситетской кафедры);

сведения об авторе (авторах);

реестр распределения тиража;

заявка на выполнение полиграфических работ.

6. Для всех изданий установочный тираж 100 экз. Увеличение тиража рассматривается на основании проведенного маркетинга и при наличии обоснования. Окончательный тираж издания определяет и утверждает первый проректор.

7. Одобренный к печати оригинал-макет с утвержденными сопроводительными документами (заявкой, реестром) передается в УИЦ.

8. Электронные аналоги изданий в утвержденном порядке передаются в библиотеку БГПУ.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ»

программы учебно-методическим и изданиями в соответствии с учебными учебно-программным программами сопровождением 2. Обеспечить проведение методических мероприятий с привлечением специалистов отрасли Удельный вес методических мероприятий с % по актуальным проблемам научно- привлечением специалистов отрасли методического обеспечения образовательного процесса

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

_ Факультет Кафедра

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

_ для специальности (направления специальности) _ _ Составители:

_ Рассмотрено и утверждено на заседании Совета БГПУ _20 г. протокол № _

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

внесения Номера документ Краткое содержание изменения, отметка о Ф.И.О., изме нения 17.01.2013 Тит. БГПУ СТУ Внесено изменение в обозначение стандарта, Рогозинниревизии лист П 6.3-05- читать БГПУ СТУ П 6.3-05-2011, вместо ков Е.Л.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ БГПУ СТУ П 6.3-05-

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УМУ совместно с библиотекой университета студентов учебно-методической литературой (далее – УМЛ), на основе предоставляемых кафедрами сведений об обеспеченности дневной и заочной форм получения образования учебной литературой, которые документируются по форме 9 (п. 5.4.2. БГПУ П. 5.2.7 дополнен абзацем «Наличие учебнопрограммной документации проверяется УМУ с периодичностью 2 раза в год, отчет деканатов предоставляется в УМУ до Наименование документа и обозначение: БГПУ СТУ 6.3-05-2011 Учебно-методическое обеспечение Подразделение разработчик: учебно-методическое управление Подразделения – Ответственные участники, Учебно-методическое Зайцев В.А.

управления начальник управления

Похожие работы:

«Материалы Руководства по Педагогическому Просвещению Родителей подготовлены к изданию экспертами Ассоциации Образование для всех в Казахстане при поддержке ЮНЕСКО Бангкок и Кластерного офиса ЮНЕСКО по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану в Алматы. Использованные названия и представление материалов в данной публикации не являются выражением со стороны ЮНЕСКО какого-либо мнения относительно правового статуса какой-либо страны, территории, города или района или их соответствующих...»

«Межвузовский научно-координационный совет по проблеме эрозионных, русловых и устьевых процессов при МГУ Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара Двадцать шестое пленарное межвузовское координационное совещание по проблеме эрозионных, русловых и устьевых процессов Арзамас, 26 сентября – 1 октября 2011 г. Доклады и сообщения Арзамас, 2011 УДК 551.48 Двадцать шестое пленарное межвузовское координационное...»

«Лев Николаевич ТОЛСТОЙ Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860—1863 Государственное издательство Художественная литература, 1936 Электронное издание осуществлено в рамках краудсорсингового проекта Весь Толстой в один клик Организаторы: Государственный музей Л. Н. Толстого Музей-усадьба Ясная Поляна Компания ABBYY Подготовлено на основе электронной копии 8-го тома Полного собрания сочинений Л. Н. Толстого, предоставленной Российской государственной библиотекой Электронное...»

«Известия высших учебных заведений. Поволжский регион УДК 378 А. С. Мещеряков, Г. С. Куприянова КОМПЕТЕНТНОСТЬ И МОДУЛЬНОСТЬ КАК ВЕКТОРЫ ОБНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ИНЖЕНЕРНОГО ПРОФИЛЯ: АСПЕКТ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ (ЧАСТЬ 3) Аннотация. Актуальность и цели. Модернизация системы профессионального образования в современной России требует выявления путей вхождения ее в глобальный рынок труда, возрождая при этом утраченные российские ценности. Это позволяет определить...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ Выпуск 3 Самара 2003 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Психологический факультет Кафедра педагогики АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ Выпуск 3 Сборник научных статей Издательство Самарский университет 2003 ББК 74.00 УДК 370 А 437 Актуальные проблемы воспитания и образования: Выпуск 3: Сборник научных статей / Под ред. М.Д.Горячева, А.В.Долгополовой, О.В.Черкасовой. Самара: Изд-во Самарский...»

«Приложение 4 к приказу ректора от 05.05.2010г. №124 ПРАВИЛА ПРИКРЕПЛЕНИЯ СОИСКАТЕЛЯМИ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА НАУК к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Братский государственный университет в 2010 году 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила прикрепления соискателем к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Братский государственный университет (ГОУ ВПО БрГУ) для подготовки докторской диссертации...»

«Заведующий кафедрой частного права фидиала РГГУ в г. Костроме ( сС ' v ^ _ С.В. Смирнов 3 2.2.М. 2. 0 i ОТЧЕТ КАФЕДРЫ ЧАСТНОГО ПРАВА Кафедра частного права является одним из учебно-научных структурных подразделений филиала ФГБОУ ВПО Российский государственный гуманитарный университет в г. Костроме; является подразделением, организующим процесс по специальности 030900 Ю риспруденция в соответствии с Государственным образовательным стандартом и лицензией на право ведения образовательной...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ 2 СОДЕРЖАНИЯ И ВЫПУСК ТЕХНОЛОГИИ ОБНОВЛЕНИЯ ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СБОРНИК СТАТЕЙ МИНСК БГУ 2011 УДК 377.5(082) ББК 74.580.4я43 А43 Сборник основан в 2005 году Р е д а к ц и о н н а я ко л л е г и я : В. М. Молофеев (отв. редактор), Е. В. Кишкевич, Т. Н. Кузьминова, И. А. Сокольчик, А. Е. Федюнькина Актуальные проблемы содержания и технологии обновления доA43 вузовского образования [Электронный ресурс]: сб. ст. Вып. 2 / редкол. :...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Борисоглебский государственный педагогический институт ОТЧЁТ о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Борисоглебский государственный педагогический институт Борисоглебск, 2010 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 4 1. Общие сведения о вузе 5 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной...»

«Департамент образования города Москвы Северное окружное управление образования Государственное образовательное учреждение ордена Трудового Красного Знамени ГИМНАЗИЯ № 201 имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских УТВЕРЖДЕНО Протокол педсовета № 1 от _ Директор ГОУ гимназия № 201 Е.В.Подольская ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ 1.1. Введение. 1.2. Общие сведения. 1.3. Образовательная политика. 1.4. Организационно-правовое обеспечение...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад Журавленок город Надым ЯНАО Русская матрёшка Практическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений Составила: Гимадеева Раиса Михайловна музыкальный руководитель МДОУ Детский сад Журавленок 2014 год 1 Содержание: Пояснительная записка..3 Конспекты непосредственно образовательной деятельности..5 Сценарий праздника В гости к нам пришла матрёшка..13 Консультация История происхождения матрёшки..22 Консультация Как...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТР ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ БГУ Аналитический обзор № 11 “Критический анализ описаний современных опытов в образовании Беларуси ” (январь — июнь 2005 г.) МИНСК — 2005 Аналитику осуществили: • Алтайцев А.М., начальник отдела информации и анализа образовательных трансформаций ЦПРО БГУ, тел. для связи: 209-59-65, адрес E-mail для персональной связи: edc@bsu.by; • Гербовицкая М. Ф., методист высшей категории ЦПРО БГУ, тел. для связи: 209-59-65, адрес...»

«Российская академия наук ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ ИМ. С.Л. СОБОЛЕВА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ИМ СО РАН) УДК 330.4, 519.86 № госрегистрации 01201064559 Инв.№ 5217/2012 УТВЕРЖДАЮ Директор член-корреспондент РАН _ Гончаров С.С. 19 октября 2012 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ В рамках федеральной целевой программы Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы Шифр заявки...»

«Приложение 3 к приказу ректора от 05.05.2010г. №124 ПРАВИЛА ПРИКРЕПЛЕНИЯ СОИСКАТЕЛЯМИ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Братский государственный университет в 2010 году 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила прикрепления соискателем к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Братский государственный университет (ГОУ ВПО БрГУ) для подготовки кандидатской диссертации,...»

«1 А.В.Федоров Медиаобразование: социологические опросы Alexander Fedorov Media Education: Sociology Surveys 2 Федоров А.В. Медиаобразование: социологические опросы. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 228 с. Fedorov, Alexander. Media Education: Sociology Surveys. Taganrog: Kuchma Publishing House, 2007. 228 p. ISBN 978-5-98517-054-2 В книгу включены резуальтаты анализа социологических опросов по теме медиаобразования и медийного влияния на аудиторию. This book includes the results of sociology...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.