WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общие положения

1.

Цели, задачи практик

2.

Место практики в структуре ООП

3.

Формы проведения практики

4.

Место и время проведения практики

5.

Компетенции обучающегося, формируемые в процессе прохождения практики 5

6.

Структура практик. Содержание практик. Руководство и контроль. Подведение

7.

итогов практик.

7.1. Научно - исследовательская (научно – производственная) практика............ 8 7.1.1 Цель и задачи научно-исследовательской (научно – производственной) практики

7.1.2 Место и сроки проведения научно-исследовательской (научно – производственной) практики

7.1.3 Содержание научно-исследовательской (научно – производственной) практики

7.1.4 Руководство и контроль за прохождением практики

7.1.5 Подведение итогов научно-исследовательской (научно производственной) практики

7.2 Педагогическая практика

7.2.1 Цель и задачи научно - педагогической практики

7.2.2 Требования к организации педагогической практики

7.2.3 Содержание педагогической практики

7.2.4 Руководство и контроль за прохождением педагогической практики. 8. Образовательные, научно - исследовательские и научно - производственные технологии, используемые на практике

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики.

Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)

11. Материально-техническое обеспечение практики

Приложение А. Форма бланка характеристики в период прохождения практики на предприятии

Приложение А1. Форма бланка характеристики в период прохождения практики на кафедре ИрГТУ

Приложение А2. Форма бланка характеристики в период прохождения практики в структурном подразделении ИрГТУ

Приложение Б. Титульный лист отчета о прохождении практики

Приложение В. Бланк плана – конспекта фрагмента занятия

Приложение Г. Бланк плана – конспекта занятия

Приложение Д. Бланк анализа занятия

Приложение Е. Пример отчета магистранта по педагогической практики........... Приложение Ж. Форма индивидуального задания магистра на практику................ 1. Общие положения Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.




Настоящая программа регулирует вопросы организации и прохождения всех видов практик магистрантами института Авиамашиностроения и транспорта кафедры Технология машиностроения очной формы обучения в Федеральном Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Иркутский государственный технический университет" (далее – университет).

Программа практик разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ, Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 г. № 264 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации", Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1154 "Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования", с приказом от 21 декабря 2009 г. п. 769 об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (квалификация (степень) "магистр") в области Конструкторско технологического обеспечения производства.

Программа определяет понятие практики, порядок ее организации и руководства, раскрывает содержание и структуру программы практики, требования к отчетной документации.

Практика магистрантов является обязательным разделом образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик:

- научно-исследовательская (научно – производственная);

- педагогическая.

2. Цели, задачи практик Цели и задачи практики определяются соответствующими ФГОС ВПО, примерными программами практики, рекомендуемыми соответствующими учебнометодическими объединениями (УМО).

Целью расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной научноисследовательской, производственно-технологической, проектно-конструкторской или организационно-управленческой работы.

Основной задачей практики является приобретение опыта практический деятельности и формирование профессиональных компетенций, а также подбор необходимых материалов для выполнения квалификационной работы – магистерской диссертации.

3. Место практики в структуре ООП Практика магистрантов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Практику проходят магистранты, обучающиеся по всем направлениям и программам магистерской подготовки.





4. Формы проведения практики При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки в соответствии с профессиональными компетенциями предусматривается: научно исследовательская (научно – производственная), педагогическая устанавливается учебным планом согласно профиля подготовки магистров).

Объемы и виды практики определяются соответствующими ФГОС по направлению подготовки 151900 конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.

5. Место и время проведения практики Места прохождения практики должны подбираться в соответствии с выбранной темой исследования и предусматривать возможность получения магистрантом необходимой информации для анализа текущей ситуации и написания в последующем магистерской диссертации.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с приказом ректора на основании учебных планов магистерской программы.

Практика проводится на договорных началах в организациях (предприятиях, фирмах) или на кафедре и в других подразделениях университета. При выборе места практики предпочтение должно отдаваться предприятиям – стратегическим партнерам университета, а также организациям, в которых возможно трудоустройство магистранта после окончания вуза. На практиках необходимо собрать материалы для написания магистерской диссертации.

Общее руководство и организация практики магистрантов осуществляется сотрудниками кафедры совместно с отделом практик и СТС, который в том числе оформляет договора с организациями на проведение практики. Для решения конкретных вопросов организации практики и контроля за ее прохождением приказом ректора назначаются руководители практики из числа преподавателей выпускающей кафедры. При проведении практики в организации (предприятии) с их стороны назначается представитель – руководитель практики от организации.

Кафедра совместно с руководителем направления магистерской подготовки формирует контингент руководителей практик, представляет списки руководителей практик в деканат для подготовки приказа по практике; проводит в установленные сроки аттестацию магистрантов с выставлением оценки за практику; отчет по проведенной практике по установленной форме.

Магистрант, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику вторично в свободное от учебы время. Магистрант, не выполнивший программу практики без уважительной причины и получивший неудовлетворительную оценку по результатам аттестации, представляется к отчислению как имеющий академическую задолженность.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе прохождения практики Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских, проектных и производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);

способностью оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-7);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-8);

способностью анализировать и критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);

способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-10).

научно-исследовательская деятельность:

способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования современных научных методов исследования (ПК-45);

способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-46);

способностью и готовностью применять знания о современных методах исследования (ПК-47);

способностью сравнивать новые экспериментальные данные с данными принятых моделей для проверки их адекватности и при необходимости предлагать изменения для улучшения моделей (ПК-48);

способностью использовать научные результаты и известные научные методы и способы для решения новых научных и технических проблем (ПК-49);

способностью анализировать и синтезировать находящуюся в распоряжении исследователя информацию и принимать на этой основе адекватные решения (ПКспособностью ставить и решать прикладные исследовательские задачи (ПК-51);

способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-52);

способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать различную информацию (ПК-53);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-54);

способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-55);

способностью разрабатывать теоретические модели, позволяющие исследовать качество выпускаемых изделий, технологических процессов, средств и систем машиностроительных производств (ПК-56);

способностью выполнять математическое моделирование процессов, средств и систем машиностроительных производств с использованием современных технологий проведения научных исследований (ПК-57);

способностью использовать проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации процессов машиностроительных производств (ПК-58);

способностью разрабатывать алгоритмическое и программное обеспечение машиностроительных производств (ПК-59);

способностью выполнять сбор, обработку, анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации, зарубежного и отечественного опыта по направлению исследований, выбирать методы и средства решения практических задач (ПК-60);

способностью разрабатывать методики, рабочие планы и программы проведения научных исследований и перспективных технических разработок, готовить отдельные задания для исполнителей, научно-технические отчеты, обзоры и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-61);

способностью управлять результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-62);

способностью осуществлять фиксацию и защиту интеллектуальной собственности (ПК-63);

научно-педагогическая деятельность:

способностью участвовать в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований (ПК-64);

способностью осуществлять постановку и модернизацию отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления (ПК-65);

способностью проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические, а также обеспечивать научно-исследовательскую работу студентов (ПК-66);

способностью применять новые образовательные технологии, включая системы компьютерного и дистанционного обучения (ПК-67);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

способностью организовывать контроль работ по: наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, техническому, регламентному, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем машиностроительных производств (ПК-68);

способностью применять на практике современные методы и средства определения эксплуатационных характеристик элементов машиностроительных производств и средств программного обеспечения, сертификационных испытаний изделий (ПК-69);

способностью выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик элементов машиностроительных производств (ПК-70);

способностью участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления машиностроительных производств (ПК-71);

способностью участвовать в организации приемки и освоения вводимых в производство оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления (ПК-72);

способностью составлять заявки на оборудование, элементы машиностроительных производств (ПК-73);

специальные виды деятельности:

способностью выполнять работу по повышению квалификации сотрудников подразделений, занимающихся конструкторско-технологическим обеспечением машиностроительных производств (ПК-74).

7. Структура практик. Содержание практик. Руководство и контроль.

Подведение итогов практик.

7.1. Научно - исследовательская (научно – производственная) практика 7.1.1 Цель и задачи научно-исследовательской (научно – производственной) практики Научно-исследовательская (научно – производственной) практика (далее практика) магистрантов имеет целью расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических умений и навыков ведения самостоятельной научной работы, а также должна предусматривать:

- закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин;

- приобретение опыта управленческой, организационной и воспитательной работы в коллективе;

- сбор материала для выполнения научно-исследовательской работы студента (НИРС);

- сбор материала - для написания выпускной работы магистра.

Основными задачами практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации. Кроме того задачи практики могут быть следующими:

а) организационно-управленческая:

- управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

- разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений.

б) аналитическая:

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений;

- анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- анализ и моделирование процессов управления.

в) научно-исследовательская:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем;

- разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения:

- разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов:

- разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

- поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования:

7.1.2 Место и сроки проведения научно-исследовательской (научно – производственной) практики Практика проводится на кафедре (производстве), в научных подразделениях вуза, а также на договорных началах в других организациях, предприятиях и учреждениях, ведущих научно-исследовательскую деятельность.

Местом прохождения практики могут быть предприятия различных форм собственности, осуществляющих свою деятельность в областях, связанных с направлением (профилем) обучения магистрантов. Оформление студента на практику происходит на основе следующих документов:

- приказа о направлении на практику, договор с предприятием о подготовке магистра;

- договора о прохождении практики или письма с предприятия, подтверждающего согласие руководства принять магистранта на практику и обеспечить условия для прохождения практики.

Места для практики, исходя из условий ее прохождения магистрантами, подбираются, как правило, на предприятиях и в организациях, расположенных в г. Иркутске и Иркутской области. При наличии мотивированных аргументов допускается проведение практики в других областях Российской федерации.

При наличии вакантных должностей магистранты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики.

Практика в организациях осуществляется на основе долгосрочных договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики магистрантам университета. В договоре университет и организация оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики. Договор предусматривает назначение, двух руководителей практики от организации (как правило, руководителя организации, его заместителя или одного из ведущих специалистов), а также руководителя практики от университета.

Ежегодно не позднее месяца до начала практики, заключаются договоры с организациями (предприятиями) о прохождении практик магистрантами на предстоящий календарный год и за два месяца до начала практики согласовывают с ними программы и календарные графики прохождения практики.

Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком, согласно которого практика предусмотрена после второго семестра, в летний период, продолжительностью три недели.

7.1.3 Содержание научно-исследовательской (научно – производственной) практики Содержание определяется требованиями ФГОС ВПО с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых она проводится. В процессе прохождения НИП магистранту необходимо овладеть:

- методами исследования и проведения экспериментальных работ и правилами использования исследовательского инструментария;

- методами анализа и обработки экспериментальных и эмпирических данных, средствами и способами обработки данных;

- научно-теоретическими подходами отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблеме, методами анализа данных, накопленных в научной отрасли по теме исследования;

- способами организации, планирования, и реализации научных работ, знаниями по оформлению результатов научно-исследовательской работы.

7.1.4 Руководство и контроль за прохождением практики 1. Общее руководство и контроль за прохождением научно-исследовательской (научно-производственной) практики магистрантами осуществляет руководитель магистерской программы ИММ, ТММ, ИТПМ, ОУОМ.

2. Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляет научный руководитель.

3. Научный руководитель магистранта:

- согласовывает программу НИП и календарные сроки ее проведения с научным руководителем программы подготовки магистров;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики, оказывает консультационную помощь;

- организует защиту отчетов магистрантов по практике на кафедре.

4. Руководитель практики магистрантов от предприятия:

- подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики магистрантов;

- совместно с руководителем практики от университета организует и контролирует организацию практики магистрантов;

- организует совместно с руководителем практики от университета чтение лекций, докладов, проведение семинаров и консультаций ведущими специалистами предприятия по новым направлениям науки, техники и культуры, проводит экскурсии внутри предприятия;

-контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает в университет о всех случаях нарушения магистрами правил внутреннего трудового распорядка и наложенных на них дисциплинарных взысканий;

- осуществляет учет работы магистров-практикантов;

- организует совместно с руководителем практики от университета перемещение магистров по рабочим местам;

- отчитывается перед руководством предприятия за организацию и проведение практики.

5. Магистрант при прохождении практики обязан:

- полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданиям;

- подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего трудового распорядка;

- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

- участвовать в рационализаторской и изобретательской работе;

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными работниками;

- представить своевременно руководителю практики, письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по практике.

6. Отзыв руководителя практики от предприятия должен отражать следующие моменты и представлен в виде характеристики (приложения А, А1, А2):

- характеристика магистранта, как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской и управленческой деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- отражены направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке магистранта.

7.1.5 Подведение итогов научно-исследовательской (научно - производственной) практики 1. Аттестация по итогам практики проводится на кафедре и по итогам аттестации магистранту выставляется оценка. При оценке итогов работы магистра принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия.

2. Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительных причин или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и действующим Положением.

4. В случае невыполнения магистрантом программы практики по уважительным причинам решением руководителя магистерской программы определяется индивидуальная программа ее прохождения.

5. В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается письменный отчет. Титульный лист письменного отчета представлены в Приложениях В. Форма контроля прохождения практики - дифференцированный зачет. Оценка за практику приравниваются к оценкам по теоретическому обучению.

6. Отчет должен содержать сведения о полученных данных, применяемых методах в период прохождения практики. Он может содержать следующие разделы:

- общая информация по теме прохождения практики;

- выводы и предложения;

- список использованных источников и литературы.

7.2.1 Цель и задачи научно - педагогической практики Педагогическая практика (далее - практика) является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса магистрантов. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки магистрантов к преподавательской деятельности в вузе.

Практика магистрантов, имеет целью подготовку магистранта к следующим видам деятельности:

- реализация профессиональных образовательных программ и учебных планов на уровне, отвечающем принятым образовательным стандартам высшего профессионального образования;

- проектирование, разработка и проведение типовых мероприятий, связанных с преподаванием;

- создание творческой атмосферы образовательного процесса;

- выявление взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе;

- использование собственной научной работы в качестве средства образовательного процесса;

- воспитание гражданственности, развитие творческого мышления, системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности магистранта.

Основными задачами практики магистрантов являются:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

- овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;

- овладение методикой анализа учебных занятий;

- формирование представления о современных образовательных информационных технологиях;

- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистров.

7.2.2 Требования к организации педагогической практики В период практики магистранты подчиняются правилам внутреннего распорядка университета.

Практика проводится на кафедре Технология машиностроения. Сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса. Практика проводится в течении четвертого семестре продолжительностью 5 недели.

В ходе прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной педагогической деятельности в профессиональной области на основе:

- отбора содержания и построения занятий в различных типах образовательных учреждений с учетом закономерностей педагогики и психологии, современных требований дидактики (научность);

- актуализации и стимулирования творческого подхода магистрантов к проведению занятий с опорой на развитие обучающихся как субъектов образовательного процесса (креативность);

- учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает проведение занятий по предметам и дисциплинам, соответствующим научно - исследовательским интересам магистрантов).

7.2.3 Содержание педагогической практики Содержание практики требованиями ФГОС ВПО с учетом интересов и возможностей кафедры. Программа практики для каждого магистранта конкретизируется и дополняется в зависимости от специфики и характера выполняемой работы и отражается в Индивидуальном плане магистранта.

Практика включает в себя проведение следующих работ:

- ознакомление со структурой образовательного процесса в высшем образовательном учреждении и правилами ведения преподавателем отчетной документации (приложение В, Г, Д);

- ознакомление с программой и содержанием читаемых курсов;

- ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

- самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий по учебным дисциплинам;

- подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;

- разработку содержания учебного материала на современном научнометодическом уровне;

- методически правильное проведение различных видов учебных занятий (лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия);

- осуществление научно;

- методического анализа проведенных занятий.

В процессе практики магистранты участвуют во всех видах научнопедагогической и организационной работы кафедры и (или) подразделений института вуза.

Конкретное содержание практики планируется научным руководителем магистранта, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в отчете магистранта по практике и в индивидуальном плане магистранта.

Примерное понедельное распределение деятельности магистранта в период педагогической практики:

- 1 неделя: ознакомление с задачами и содержанием научно-педагогической практики; знакомство с коллективом кафедры, составление индивидуального плана практики руководителем и утверждение его на кафедре, посещение занятий преподавателей кафедры.

- 2 неделя: изучение принципов организации учебного процесса по дисциплине, знакомство с образовательным стандартом, учебной программой и учебным планом по преподаваемой дисциплине; изучение познавательной деятельности студентов;

- 3 неделя: анализ форм и методов обучения; анализ уроков ведущего преподавателя; изучение дидактических материалов, наглядных пособий кафедры, возможности использования информационных технологий в процессе преподавания, - 4 неделя: планирование и подготовка дидактических материалов к зачетным занятиям: лекции, семинарам, практическим занятиям; проведение занятий со студентами;

- 5 неделя: проведение зачетных занятий со студентами, их анализ и обсуждение на кафедре; посещение зачетных занятий других магистрантов и их обсуждение;

составление отчетной документации о прохождении научно-педагогической практики (приложение В, Г, Д, Е).

7.2.4 Руководство и контроль за прохождением педагогической практики Общее руководство и контроль за прохождением практики магистрантов осуществляет руководитель магистерской программы.

Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляется научным руководителем магистранта.

Научный руководитель магистранта:

- согласовывает программу педагогической практики и календарные сроки ее проведения с руководителем программы подготовки магистрантов;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики;

- оказывает консультационную помощь.

Приказ о направлении магистрантов на педагогическую практику издается не позднее, чем за месяц до ее начала.

Аттестация по итогам практик проводится руководителем практики на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. По итогам аттестации выставляется оценка. Форма контроля прохождения практики - дифференцированный зачет. Оценка за практику приравниваются к оценкам по теоретическому обучению.

8. Образовательные, научно - исследовательские и научно - производственные технологии, используемые на практике Образовательные технологии, которые могут использоваться при выполнении различных видов работ на практике:

• учебное исследование (практикум);

• педагогическая мастерская (мастер-класс);

• коллективная мыследеятельность (семинар).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике В ходе прохождения научно-исследовательской (педагогической) практики обучающийся осуществляет:

– планирование научно-исследовательской (педагогической) работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, определение методологии и методов исследования;

– подготовку методической основы для участия в проведении занятий;

– проведение научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской (педагогической) работе, который включает научные публикации по теме исследования, реферат, содержащий анализ результатов проведенной научно-исследовательской работы, аналитическую записку о результатах педагогической работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской (педагогической) практики обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара, форм и методик педагогической деятельности.

В процессе выполнения научно-исследовательской (педагогической) работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться их обсуждение на кафедре с привлечением работодателей и ведущих исследователей.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная) Проведение научно-исследовательской, научно производственной и педагогической практики сопровождается необходимым учебно-методическим и информационным обеспечением. Основным документом, регламентирующим производственную практику, является данная программа.

1 Кузьмин, С.И. Методы научных исследований в технических задачах.

Учебное пособие для студентов технических специальностей. Ангарск, 2010 г 2 Научные исследования в технологии машиностроения: учебное пособие/ В.А. Ванин, В.Г. Однолько, С.И. Пестрецов, В.Х. Фидаров, А.Н. Колодин. - Тамбов:

Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009.

3 Основы научных исследований: Уч.пос./ Сост. Яшина Л.А. Сыктывкар: Издво СыктГУ, Сыктывкар, 2007.

Материально-техническое обеспечение практики Лаборатория станков с ЧПУ и технологической оснастки; Гидропресс, Токарный станок 16Б16ТС, Токарный станок ТПК125В (демонстрационный образец) ИрГТУ, А-01;

Лаборатория компьютерных технологий машиностроения, компьютеры Celeron 3.06ГГц/1024 Mb/HDD 160Gb/ - 20 шт. – ИрГТУ, И-201;

Учебно - исследовательские лаборатории "Цифрового прототипирования" и "Искусственного интелекта", Компьютеры C-i2400/ AC-H6/ DDR-4Gb/ SATA 2Tb/ PCI-E 1Tb GF/ ATX - 17шт. - ИрГТУ, Д-105а;

Лаборатория технологии машиностроения, Токарно-винторезный станок 1К62, Сверлильно-фрезерный станок СФ-653, Токарно-винторезный станок повышенной точности 1Б150П, Электро - эррозионный станок 4Г721М (демонстрационный образец) - ИрГТУ, Д-04.

Форма бланка характеристики в период прохождения практики на Производственная характеристика и оценка работы магистранта руководителем практики от предприятия ФИО магистранта Направление подготовки Программа подготовки Сроки прохождения практики Наименование организации 1. Степень теоретической и практической подготовки магистранта, полученные навыки, характеристика работы магистранта:

2. Краткая аннотация отчета по практике, представленного магистрантом:

_ 3. Замечания руководителя о прохождении практики магистрантом:

Оценка по результату прохождения практики _ Руководитель предприятия / _/ Форма бланка характеристики в период прохождения практики на Производственная характеристика и оценка работы магистранта руководителем практики от кафедры ФИО магистранта Направление подготовки Сроки прохождения практики Наименование кафедры 1. Степень теоретической и практической подготовки магистранта, полученные навыки, характеристика работы магистранта:

2. Краткая аннотация отчета по практике, представленного магистрантом:

_ 3. Замечания руководителя о прохождении практики магистрантом:

_ Оценка по результату прохождения практики Руководитель от кафедры / / Зав. кафедрой _ / _/ Зам. декана/директора _ / _/ (печать деканата/дирекции) Форма бланка характеристики в период прохождения практики в Производственная характеристика и оценка работы магистранта руководителем практики от структурного подразделения ФИО магистранта Направление подготовки Сроки прохождения практики Наименование структурного подразделения 1. Степень теоретической и практической подготовки магистранта, полученные навыки, характеристика работы магистранта:

_ 2. Краткая аннотация отчета по практике, представленного магистрантом:

3. Замечания руководителя о прохождении практики магистрантом:

_ Оценка по результату прохождения практики Руководитель от структурного подразделения / _/ Руководитель структурного подразделения или Зам. декана/директора / _/ (печать структурного подразделения Титульный лист отчета о прохождении практики Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Иркутский государственный технический университет Институт Авиамашиностроения и транспорта Кафедра «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ

НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ (НАУЧНО –

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ НА ПРЕДПРИЯТИИ

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ФРАГМЕНТА ЗАНЯТИЯ

1. Преподаватель, проводящий занятие:

_ 2. Магистрант 3. Название учебной дисциплины_ 4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.) 5. Контингент (факультет, курс, группа) 6. Тема занятия_ 7. Часть занятия (1-вступительная, 2-основная, 3-заключительная)_ 8. Учебные задачи 9. Содержание фрагмента занятия_ 10. Методы и формы проведения фрагмента занятия 11. Активность работы студентов_ 12. Самооценка магистранта (трудности, успехи) 13. Рекомендации ведущего преподавателя (оценка) _ Подпись преподавателя учебной дисциплины_ Подпись магистранта Дата посещения занятия_

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

1. Преподаватель, посещающий занятие:

2. Магистрант:

_ (ФИО, степень, звание) 3. Название учебной дисциплины_ 4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)_ 5. Контингент (факультет, курс, группа) 6. Тема занятия_ 7. Учебные задачи_ 8. Содержание занятия_ _ 9. Методы и формы проведения занятия 10. Активность работы студентов 11. Самооценка магистранта (трудности, успехи) 12. Рекомендации ведущего преподавателя (оценка) Подпись преподавателя учебной дисциплины_ Подпись магистранта _ Дата посещения занятия _

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

1. Преподаватель, проводящий занятие:

_ 2. Магистрант_ _ 3. Название учебной дисциплины 4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)_ 5. Контингент (факультет, курс, группа)_ 6. Тема занятия _ 7. Основные характеристики качества проведения занятий_ 8. Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины_ 9. Методы и формы проведения занятия 10. Активность студентов на занятии_ 11. Общее впечатление от занятия_ 12. Пожелания магистранта по проведению занятия Подпись преподавателя, проводящего занятие_ Подпись магистранта Дата посещения занятия Пример отчета магистранта по педагогической практики

ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

1. Магистрант _ _ 2. Место прохождения научно-педагогической практики _ 3. Руководитель практики 4. Названия учебных дисциплин, по которым проводились занятия _ _ 5. Проделанная работа _ 6. Соответствие индивидуальному плану 7. Самооценка по проделанной работе(трудности, соответствие ожиданиям, успехи) _ 8. Предложения по проведению практики Подпись руководителя магистерской программы_ Подпись магистранта_ Форма индивидуального задания магистра на практику

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ

(научно-производственную, научно-исследовательскую) магистрант_ группы _ курса _ направление подготовки _ 1. Индивидуальное задание по практике (производственной, преддипломной):

1.1. содержание задания 1.2. краткие указания к выполнению задания 1.3. материал к отчету об исполнении задания (графический, расчетный, иллюстративный) 2. Задания по выполнению курсовых, дипломных проектов и НИРС 2.1. содержание задания 2.2. краткие указания к выполнению задания

 
Похожие работы:

«Историческая страница Орска http://history.opck.org История Оренбуржья http://kraeved.opck.org Краевед Оренбуржья http://orenkraeved.ru Авторские проекты Раковского Сергея http://rakovski.ru Оренбургский государственный Институт степи УрО РАН университет Учебно-научный вузовско-академический центр по геоэкологии и регионоведению ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ Учебник для 8-9-х классов общеобразовательной школы Под редакцией А. А. Чибилева, Р. Ш. Ахметова 2-е издание, дополненное Допущено...»

«А. М. НОВИКОВ Я – ПЕДАГОГ Издательство ЭГВЕС Москва 2011 ББК 74.56 УДК 7400 Н73 Новиков А. М. Я - педагог. – М.: Изд. Эгвес, Н73 2011. – 136 c. ISBN 978-5-91450-080-8 Автор делится опытом и размышлениями об обучении и воспитании, о деятельности учителя, методиста, ученого, научного руководителя, администратора. Приводится ряд рекомендаций: - как стать ученым; - как написать монографию; - как руководить аспирантами, докторантами и соискателями; - и др. Книга рассчитана на широкий круг читателей:...»

«филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Омский государственный педагогический университет в г.Таре (филиал ОмГПУ в г.Таре) ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Омский государственный педагогический университет в г. Таре (по состоянию на 01/04/2014) /Волох Олег Владимирович/ МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный социальный университет Вестник Студенческой академии социальных наук №4 VIII Всероссийская неделя студенческой науки Молодежь и социальная модернизация России: инновационная миссия и творческая активность Студенческие научные работы Москва Издательство Российского государственного социального университета 2012 УДК 009(082) ББК 60я43 В 38 Редакционная коллегия: А. Э. Бобков, Н. В. Ерофеева, Г. К. Меньщиков...»

«2 Содержание ВВЕДЕНИЕ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БИРСКОГО ФИЛИАЛА ФГБОУ ВПО БАШКИРСКИЙ ГОСУНИВЕРСИТЕТ 1 1. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ. 6 1.1.Общие сведения по УГС 050000 – Образование и педагогика в Бф БашГУ 6 1.2. Сведения по специальностям УГС 050000 – Образование и педагогика 8 2.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 14 3.СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 17 3.1.Учебный план 3.2.Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.3.Программы и...»

«рекламная мастерская • реклама как обучение 80 Рекламные идеи – YES! Реклама как наглядное пособие для изучения торговой марки Маргарита ВАСИЛЬЕВА (Санкт Петербург) — профессиональный В любом возрасте человек не любит учиться. Напрягать копирайтер и сценарист. память и усваивать полезную информацию ему лень. Работала в рекламных агентствах Saatchi Поэтому на занятиях он предпочитает играть в морской &Saatchi, Ri Vita DDB. бой, а в преподавателях больше всего ценит умение Сочиняла слоганы и де...»

«Валентина Викторовна Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий От автора Успешная реализация программных задач зависит от ряда факторов и, прежде всег уклада жизни дошкольного учреждения, той атмосферы, в которой воспитывается ребено специально заданной, продуманной развивающей среды. Эффективность воспитания и обучения достигается путем кропотливого труда педаго непосредственно работающих с детьми, и всех сотрудников дошкольного учрежде общающихся с...»

«прошла по территории шести областей, одной республики и двух автономных округов РСФСР, полностью обслуживая потребности народного хозяйства и населения Пермской, Свердловской и Тюменской областей, а к концу 1980 х гг. заняла второе место среди железных дорог России по погрузке гру зов и грузообороту и третье — по пасса жирообороту105. Послевоенные годы отмечены созда нием в Свердловске — признанной ву зовской столице Урала — новых ин ститутов: инженеров железнодорож ного транспорта, народного...»

«Городской школьный конкурс литературоведческих работ Писатели Самарского края Творческая работа Я ДЛЯ ВСЕХ ОСТАНУСЬ ТАЙНОЙ. (о жизни и творчестве самарской поэтессы Алёны Амосовой) Выполнила: Целищева Дарья Владиславовна, ученица 9 класса МОУ СОШ №124 Промышленного района Научные руководители: Гундорова Елена Юрьевна, кандидат педагогических наук, учитель МОУ СОШ №124; Целищева Лариса Владимировна, учитель русского языка и литературы Самара 2010 г. Целищева Дарья 2 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ...»

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В. Г БЕЛИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК ПРИВОЛЖСКАЯ ЛЕСОСТЕПЬ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ БИО'РАЗНООБРАЗИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОХРАНЕНИЯ Материалы Международной научной конференции, посвященной 135-летию со дня рождения И. И. Спрыгина 13 - 16 мая 2008 г. Часть II ПЕНЗА, 2008 популяциями: например, популяция кузнечика певчего (Tettigonia cantons) насчитывала в 2002-2003 гг. более 400 поющих самцов, а...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.П. ШАМЯКИНА Т. В. Палиева РАЗВИТИЕ ДОШ КОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ В УСЛОВИЯХ БИЛИНГВИЗМА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА П О СО БИ Е Мозырь 2008 УДК 373.2 (476) (078) ББК 74.10я73 П14 Автор: Т. В. П алиева, ассистент кафедры педагогики Учреждения образования Мозырский государственный педагогический университет им. И. П. Шамякина Рецензенты: кандидат педагогических наук,...»

«город-курорт Геленджик (территориальный, административный округ (город, район, поселок) муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 10 (полное наименование образовательного учреждения) муниципального образования город-курорт Геленджик УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 30 августа 2013 года протокол № Председатель_Т.В.Лиморова (подпись руководителя ОУ ФИО) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По предмету: окружающий мир Уровень образования (класс):...»

«Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма Стиль жизни и окружающая среда Руководство к действию для участников Программы Хранители Природы Калининград Издательство Новые электронные технологии 2011 Авторский коллектив: Акимова В.Н., Гореликова Е.А., Гуцол С.М. (координатор Программы), Дорушина Н.Н., Калашникова Т.В., Клисс И.И., Самошко Н.А., Федюнина Е.П., Филиппенко Д.П. (редактор издания) Издание осуществлено при поддержке Министерства образования...»

«Профессиональный конкурс работников образования ВСКРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (2012/13 учебный год) Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное воспитание Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 145 г. Оренбурга Дополнительная образовательная программа для дошкольников Природа вокруг нас Выполнила: Говорова Л.М., воспитатель МДОАУ 145 первая квалификационная категория г. Оренбург...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ Выпуск 3 Самара 2003 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Психологический факультет Кафедра педагогики АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ Выпуск 3 Сборник научных статей Издательство Самарский университет 2003 ББК 74.00 УДК 370 А 437 Актуальные проблемы воспитания и образования: Выпуск 3: Сборник научных статей / Под ред. М.Д.Горячева, А.В.Долгополовой, О.В.Черкасовой. Самара: Изд-во Самарский...»

«Утверждаю: Заведующая МКДОУ Детский сад № 3 И.В. Жаботинская 12 сентября 2012 года МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 3 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Средняя группа Составил: Авдеева М.А. Бондаренко Н.М. Воспитатели средней группы Принято на заседании педсовета Протокол № от12 сентября 2012 года г. Михайловск 2012-2013 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа (далее - Программа) разработана на основе основной общеобразовательной программы ДОУ и...»

«Приложение 4 к приказу ректора от 05.05.2010г. №124 ПРАВИЛА ПРИКРЕПЛЕНИЯ СОИСКАТЕЛЯМИ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА НАУК к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Братский государственный университет в 2010 году 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила прикрепления соискателем к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Братский государственный университет (ГОУ ВПО БрГУ) для подготовки докторской диссертации...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ЕДИНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ э к з а м е Универсальные материал для подготовки учащихс.ав шик ф едеральн ы й и н с т и т у т п е д а г о г и ч е с к и х и зм ерен и и ФИПИ ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2011 БИОЛОГИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ Интеллект-Центр 2 УДК 373.167.1: ББК 28.я ЕЗЗ Составители сборника: Г.С. Калинова, А.Н. Мягкова, В.З. Резникова Единый государственный экзамен 2011. Биология. Универсальные материалы для...»

«Алтайская государственная педагогическая академия Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2013 год декабрь Барнаул 2013 1 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«Минский городской комитет природных ресурсов и охраны окружающей среды Комитет по образованию Мингорисполкома Минский городской институт развития образования Опыт работы учреждений образования города Минска по просвещению подростков в сфере обращения с отходами Минск МГИРО 2010 1 УДК 373.3/.5.016:628.477(07) ББК 74.200.58 О-62 Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом Минского городского института развития образования Составители: начальник отдела по международному и...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.