WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан психологического факультета

Жалагина Т.А.

_2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине Анатомия и физиология человека (КПВ) для студентов 1-го курса специальность 030301.65 ПСИХОЛОГИЯ Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель к.б.н., доцент Биомедицины _Полякова Н.Н.

«»2012 г.

Протокол № Зав кафедрой проф. Рыжов А.Я.

Тверь, 2012 г.

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Для студентов психологического факультета курс «Анатомии и физиологии человека» преподается на 1 курсе 1 семестр.

Социально-биологическая направленность – основная черта данной дисциплины, предметом которой является живой человек как единое целое.

Без знания строения и функций человеческого организма невозможно изучение дисциплин психологического профиля.

Перечень дисциплин, концептуальная основа которых связана с изучением данной дисциплины: 1) анатомия, физиология и гигиена человека (школьный курс); 2) философия (диалектический материализм).

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

2.1. Основная цель данной дисциплины – дать студентам – психологам основные сведения о строении и функциях человеческого организма в норме, патологии и в процессе трудовой деятельности.

2.2. Задачи:

1) сформировать у студентов целостное представление о строении и функциях отдельных органов, систем и аппаратов организма человека.

2) ознакомить студентов с изучаемым материалом в эволюционном, функциональном и прикладном значении.

3) раскрыть основные закономерности развития человека его индивидуальные, возрастные, половые особенности.

Требования к знаниям и умениям Проработав самостоятельно темы теоретического курса и выполнив лабораторный практикум, студент должен знать:





что анатомия изучает форму и строение человеческого тела с точки зрения взаимодействия формы и функции в филогенетическом и онтогенетическом аспекте.

Особое внимание нужно обращать на анатомические факты, иллюстрирующие взаимообусловленность формы и функции, которые находятся в постоянной зависимости, от внешних условий существования.

Знать топографию, проекцию на поверхность тела каждого органа.

Строение отдельных органов, системы органов их взаимосвязь, роль данной системы в жизнедеятельности организма.

Иметь общие представления о нервной и гуморальной регуляции функций.

Знать, что такое и чем отличается физиологическая система от функциональной системы.

Гигиенические основы, профилактику наиболее широко распространенных заболеваний, оказание первой помощи при травмах.

Студент должен уметь:

Пользоваться анатомическим атласом, уметь по атласу показать расположение отдельных органов их взаимосвязь с другими органами.

Схематично изображать особенности кровоснабжения отдельных органов и их структур.

Знать иннервацию органов.

Уметь проецировать на поверхность тела человека кости, мышцы, внутренние органы, крупные кровеносные и лимфатические сосуды, выходы нервов, и др.

Раскрывать механизмы, лежащие в основе различных функций отдельных органов и их систем Определять и дифференцировать кости из различных отделов скелета.

Владеть основными методами исследования функций организма человека.

Знать методы определения основных показателей крови (количества эритроцитов и лейкоцитов, показателей свертываемости крови).

Использовать самостоятельно приобретенные знания при выполнении экспериментальных работ, при выполнении курсовых и дипломных работ.

Уметь анализировать и обобщать изучаемый материал.

3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1. Введение Предмет анатомии и физиологии. Методы анатомических и физиологических исследований. Значение этих наук для биологии, психологии, медицины. Краткий очерк развития анатомии и физиологии. Организм - как целое, его взаимосвязь с окружающей средой. Регуляция функций в 2. Клеточное История открытия клеточного строения растительного и строение животного организма. Строение клетки, форма и величины организма клеток. Основные части клетки, постоянные и непостоянные 3. Ткани Учение о тканях, классификация. Особенности строения и функций эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей. Орган как совокупность тканей, определяющей выполнение им функций.

4. Опорно- Учение о костях (остеология). Кость как орган. Строение, двигатель- формы, химический состав и физические свойства. Рост ный аппарат костей.

Основные отделы скелета. Соединения костей между собой.

Строение сустава. Особенности строения скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.

5. Опорно- Миология - как учение о мышцах. Движение и его виды.

двигатель- Мышцы как орган. Классификация мышц по строению ный аппарат мышечных волокон, форме, выполнению функций. Свойства мышечного волокна. Структура поперечно-полосатого субмикроскопическая). Механизм мышечного сокращения.





6. Физиоло- Понятие внешней и внутренней среды. Гомеостаз и его гия системы механизмы. Состав и функции крови. Количество крови в крови организме. Плазма, её состав и физико-химические свойства.

Форменные элементы, их количество и функциональное значение. Эритроциты. Hb и его свойства. Группы крови.

7. Физиоло- Морфология и функции лейкоцитов. Активный (фагоцитоз) и гия системы пассивный иммунитет. Тромбоциты. Механизмы свертывания крови крови. Противосвертывающая система крови. Кроветворение.

8. Анатомия и Общие сведения о сердечно-сосудистой системе. История физиоло-гия открытия замкнутой системы кровообращения (Гарвей).

системы Большой и малый круги кровообращения. Строение сердца, органов клапанный аппарат, проводящая система сердца. Свойства кровообра- сердечной мышцы, автоматия сердца.

щения 9. Анатомия и Электрические явления в сердце. ЭКГ и ее диагностическое физиология значение. Систолический и минутный объем сердца.

системы Регуляция деятельности сердца. Основные законы движения органов крови по артериям и венам, артериальное давление. Регуляция кровообра- сосудистого тонуса. Роль коры больших полушарий в щения регуляции деятельности сердечно-сосудистой системы.

10. Анатомия Общий план строения органов дыхания у человека.

и физиология Воздухоносные пути и легкие. Механизм дыхательных системы движений. Значение отрицательного давления в органов межплевральной полости. Легочная вентиляция. Жизненная дыхания емкость легких и ее компоненты. Остаточный воздух.

11. Анатомия Транспорт газов кровью. Дыхательный центр. Регуляция и физиология деятельности дыхательного центра. Значение изменения системы содержания в крови и альвеолярном воздухе О2 и СО2. Роль органов коры головного мозга в регуляции дыхания.

дыхания 12. Анатомия Сущность пищеварительных процессов. Функции и физиология пищеварительного аппарата. Строение и функции различных системы отделов желудочно-кишечного тракта. Состав и свойства органов пищеварительных соков. Всасывание. Двигательная функция пищеваре- желудочно - кишечного тракта. Регуляция процессов 13. Строение Значение выделительных процессов. Строение почки.

и функции Мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.

системы Нефрон, особенности его строения и кровоснабжения.

органов Процесс образования первичной и конечной мочи. Состав выделения первичной и конечной мочи. Регуляция процессов мочеобразования и мочевыделения.

14. Обмен Схема общего и промежуточного обмена веществ. Значение.

веществ и Анаболизм и катаболизм. Связь обмена веществ и энергии.

энергии Основной обмен и обмен энергии при работе. Закон сохранения энергии в живом организме. Терморегуляция физическая и химическая. Регуляция обмена веществ.

15. Железы Общее представление о железах внутренней секреции.

внутренней Гормоны эндокринных желез и их функции. Заболевания при секреции изменении функций этих желез (гипо- и гиперфункция). Связь с гипоталамусом, гипоталамо-гипофизарная система и ее влияние на рост, развитие и деятельность других желез 16. Анатомия Значение нервной системы. Общий план строения нервной и физиология системы. Центральная и периферическая. Нейрон, строение, нервной количество. Рефлекс как основной акт нервной деятельности.

системы Эволюция типов нервной системы.

17. Анализа- Структура анализатора. Локализация мозговых концов торы анализаторов. Основные органы чувств, их свойства, структура, функции. Ошибки органов чувств и их устранение.

4. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Курс лекций Раздел (модуль) физиологии.

окружающей средой. Регуляция функций.

классификация, особенности строения.

Понятия - орган, система органов, функциональная система.

3. Опорно-двигательный аппарат. Учение о 12 2 костях (остеология).

Миология – Учение о мышцах. Движение и 9 1 его виды. Классификация мышц. Механизм мышечного сокращения. Работа и сила мышц, утомление.

4. Физиология системы крови. Гомеостаз и 10 2 его механизмы. Состав и функции крови.

Плазма ее состав и физико-химические свойства. Форменные элементы крови.

Гемоглобин его виды. Группы крови. Резусфактор.

Раздел (модуль) кровообращения. Общие сведения, круги кровообращения. Строение сердца. Свойства сердечной мышцы. Систолический и минутный объем сердца. Артериальное давление, пульс. Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и тонуса сосудов.

6. Анатомия и физиология системы органов 10 2 дыхания. Общий план строения органов дыхания. Механизм дыхательных движений.

Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания.

Дыхательные объемы.

7.Анатомия и физиология системы органов 7 2 пищеварения. Строение и функции различных отделов желудочно-кишечного тракта. Состав и свойства пищеварительных соков. Всасывание. Регуляция процессов пищеварения.

8. Строение и функции органов выделения. 6 1 Значение, строение почки, нефрон его строение, особенности кровоснабжения.

Процесс образования мочи. Регуляция.

10. Железы внутренней секреции. Значение. 12 2 Строение и функции желез внутренней и смешанной секреции. Регуляция их функции.

11. Анатомия и физиология нервной системы. Значение, общий план строения. 6 1 12. Анализаторы. Структура анализатора.

Лабораторные занятия Раздел (модуль) организма.

мышц.

крови. Группы крови. Резус-фактор.

Раздел (модуль) артериального давления у человека.

Вычисление систолического и минутного объемов Спирометрия.

веществ и энергии.

и методические указания по подготовке.

1. Клеточное Изучение под Микроскопы. Микропрепараты: низкий строение микроскопом и высокий призматический эпителий, организмов различных тканей многорядный эпителий, рыхлая и Коллоквиум по теме: «Клеточное строение организмов, ткани».

Остеология. раздаточном Атлас Синельникова (1 том).

материале и по Раздаточный материал костей скелета.

Миология. муляжах и по атласу мышц. Лягушки, универсальный штатив, различных групп миограф, кимограф, стимулятор, 4. Физиоло- Опыты с донорской Ампула с донорской кровью, гемометр, системы наблюдение отстоя сыворотки групп крови, р-р дрожжей.

крови крови; определение «Опорно-двигательный аппарат и Физиология системы крови».

5. Анато- Анатомия сердечно- Атлас Синельникова (2 том), лягушки, мия и сосудистой системы бинокулярная лупа, универсальный физиоло- (изучение по атласу). штатив, кимограф, бумага, рычажок гия Наблюдение Энгельмана, препаровальная дощечка, системы капиллярного наборы инструментов, р-р Рингера, бинт, органов кровообращения в нитки.

кровооб- плавательной ращения. перепонке лапки 6. Анато- Влияние раздражения Лягушки, установка для записи мия и вагосимпатического сердечных сокращений, р-р Рингера, физиоло- нерва на работу миограф, кимограф, набор гия сердца лягушки. инструментов, стимулятор, электроды, системы Определение нитки, серфины.

органов кровяного давления у Тонометр, фонендоскоп.

кровооб- человека. Вычисление ращения. систолического 7. Анато- Модель Дондерса из Лягушки, модель Дондерса, набор мия и легких лягушки. инструментов, спирометры.

физиоло- Определение органов компонентов дыхания. (спирометрия).

Коллоквиум по теме: «Сердечно-сосудистая система».

8. Пробирочные Фелингова жидкость, штатив с пробирками, Физиоло- опыты: Н2О, стаканчик, 1% р-р крахмального гия переваривание клейстера, сырой картофель (крахмал), пищеваре- крахмала яичный белок, HCI, желудочный сок, р-р «Физиология системы пищеварения» и «Физиология выделения».

Семинар по темам: «Обмен веществ и железы внутренней секреции».

9. Спинномозговые Лягушки, 0,5 и 1 % р-ры H2SO4, набор Физиоло- рефлексы. Опыты инструментов, стаканы, H2O, штатив, гия по изучению метроном, руководство к практическим нервной функций органа занятиям по физиологии.

системы и зрения.

анализаторов.

Коллоквиум по темам: «Нервная система»; «Анализаторы».

6. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Какой из перечисленных отделов верхней конечности относится к дистальному:

2.Какие из перечисленных клеток относятся к костным:

3. Отметьте, что является структурной единицей компактного вещества:

4. Какие из перечисленных костей относятся к губчатым:

5. Какие виды соединения костей относят к непрерывным;

6. Какие суставы относятся к многоостным:

височно-нижнечелюстной;

пястнофаланговый.

7.Какие кости относятся к предплюсне:

8. Какие изгибы позвоночника относятся к физиологическим;

9.Какие из перечисленных мышц расположены на передней поверхности бедра:

10. Какие из перечисленных мышц относятся к двуглавым:

грудино-ключично-сосцевидная;

11.Какие клетки крови не должны быть в периферической крови:

12. Белки, участвующие в свертывании крови:

13. Какие клетки крови относятся к зернистым лейкоцитам:

14. В каких единицах измеряется количество гемоглобина:

15. Какие клетки крови не имеют ядра:

16. Какие клапаны находятся в сердце:

17. Какие сосуды выходят из сердца:

18. Какие кровеносные сосуды впадают в левое предсердие:

19. Какие структуры не участвуют в образовании стенки сердца:

20. Стенка каких сосудов самая тонкая:

21.Какие структуры относятся к проводящей системе сердца:

22. Сколько зубцов различают на электрокардиограмме каждого цикла сердца:

23. Какие показатели необходимо знать для расчета минутного объема крови:

Частоту сердечных сокращений;

Систолический объем крови;

Артериальное давление.

24. Какие из перечисленных веществ вызывают урежение деятельности сердца:

25. Тахикардией называется:

снижение систолического давления;

урежение частоты сердечных сокращений;

снижение диастолического давления;

увеличение частоты сокращений сердца.

26. В каких отделах дыхательной системы происходит газообмен:

27. Структурной и функциональной единицей легкого является:

респираторная бронхиола;

28. какое количество кислорода содержит вдыхаемый воздух:

14.4%, 20,94%, 5.6%, 0,03%.

29. Какие из перечисленных веществ возбуждающе действуют на дыхательный центр:

увеличение концентрации ионов кальция;

30. Какие железы, из перечисленных, относятся к пищеварительным:

поджелудочная железа;

31. Какие из перечисленных ферментов расщепляют белки:

32. В каких отделах пищеварительного тракта начинается расщепление углеводов:

двенадцатиперстная кишка;

33. Какие отделы относятся к тонкому кишечнику:

34. До каких веществ расщепляются жиры:

35. К конечным продуктам распада белков относятся:

36. Какие из перечисленных аминокислот относятся к незаменимым:

37. Снижение уровня глюкозы в крови называется:

38. Какое количество тепла выделяется при окислении 1 г жира:

39. Какие из перечисленных веществ участвуют в регуляции углеводов:

40. Структурной и функциональной единицей почки является:

41. К железам внутренней секреции относятся:

42. При гиперфункции щитовидной железы секретируется избыточное количество, каких гормонов:

43. Какие отделы головного мозга относятся к мозговому стволу:

44. В структуру лимбической системы, с которой связана регуляция эмоций, входят все перечисленные образования, кроме одного:

45. Функции, в обеспечении которых важную роль играет ретикулярная формация, верно указаны в пункте:

46. В каком пункте верно названы составляющие нервной системы:

периферическая и автономная;

центральная и периферическая;

автономная и симпатическая;

соматическая и парасимпатическая.

47. Какая из перечисленных систем осуществляет первичный контроль пищеварения и частоты сердечных сокращений:

эндокринная система;

автономная нервная система;

соматическая нервная система;

центральная нервная система.

48. Какое из перечисленных образований представляет собой основную структурную и функциональную единицу нервной системы:

первичная нейронная система.

49. Что из перечисленного является названием пространства между двумя смежными нейронами:

синоптическая щель.

50. Какая часть вегетативной нервной системы ответственна за мобилизацию резервных возможностей при физических занятиях:

парасимпатическая;

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В самостоятельной работе студентов должны широко использоваться:

учебники, анатомические атласы, наглядные пособия (таблицы, муляжи, влажные препараты), материалы данного УМК, особенно теоретические положения, вопросы для самоконтроля, тесты, материалы приложения.

Самостоятельная работа с литературой учебной и научной должна проводиться в виде конспектирования основных положений с выведением картотеки на компьютер с электронным хранением.

Основой подготовки к зачету является программный материал, изложенный в данном УМК.

На самостоятельное изучение студентов выносятся следующие темы программы лекционного курса:

Тема 4. Частная остеология и тема 5. Миология. При изучении этих тем сначала следует ознакомиться со строением скелета, виды соединения костей, затем изучить мышечную систему. Для систематизации приобретенных знаний и их осмысления необходимо заполнить таблицу №1(см. приложение).

Тема 6,7,8. Спланхнология. При изучении этого раздела необходимо обратить внимание на топографию, проекцию на поверхность тила, строение, основные функции каждого внутреннего органа. После работы с учебникам и атласом заполните таблицу №2 и ответьте на вопросы для самоконтроля.

Тема 10. Эндокринология. При изучении этой темы обратите внимание на взаимосвязь строения и функции эндокринных желез. С целью самопроверки ответьте на вопросы для самоподготовки и заполните таблицу № 3.

Тема 11, 12. Нервная система и анализаторы. Этот раздел является наиболее сложным и трудным для усвоения. Хотя основной объем материала изучается во втором семестре при изучении курса «Анатомия ЦНС» и на курсе при изучении курса «Физиология ЦНС». При изучении этой темы студенты заполняют таблицу № 4 (см. приложение).

Письменный и устный коллоквиум, выступления с презентацией по следующим вопросам:

7.1.1. По теме « Опорно-двигательный аппарат»

1.Как построена костная ткань?

2.Чем образована кость как орган?

3. Строение и функции компактного и губчатого вещества кости?

4.Сколько насчитывается костей в скелете, чем объясняется вариабельность числа костей?

5. Приведите примеры перестройки костной ткани и ее формы в зависимости от выполняемой ими функции?

6.В чем заключается общность и отличия в строении шейных, грудных, поясничных, крестцовых и копчиковых позвонков?

7.Строение грудной клетки, Возрастные и половые особенности формы грудной клетки?

8.Сравните скелет верхней и нижней конечности?

9. Перечислите морфологические и функциональные отличия большого и малого таза?

10.Назовите особенности строения стопы в связи со спецификой выполняемой ею функции?

11.Какие кости называют сесамовидными?

12. Чем отличается строение костей черепа от других костей скелета и почему?

13.В каких костях черепа есть воздухоносные пазухи, с какими полостями черепа они связаны, каково их функциональное значение?

14.Назовите виды непрерывных соединений костей? Приведите примеры превращения синхондрозов в синостозы.

15.К какому виду соединения костей относятся швы черепа?

16.Какие соединения костей называют суставами?

17Приведите пример комбинированных суставов?

18.Что такое полусуставы, каково их строение?

19.Чем отличаются морфологически и функционально поперечнополосатая, гладкая и сердечная мышечные ткани?

20.Какие морфологические и функциональные признаки используются для названия мышц?

21. Перечислите вспомогательные аппараты мышц?

22. Какие мышцы называются синергистами, и какие - антагонистами?

Приведите примеры таких мышц.

23. Перечислите основные и вспомогательные дыхательные мышцы.

24.Перечислите мышцы головы?

25. В чем заключается сходство и различие в морфологии жевательных и мимических мышц?

26.Что такое осанка, и какие механизмы ее обеспечивают?

1. Что такое зев, и какие образования его ограничивают?

2. Строение миндалин, где они расположены, какие функции выполняют?

3. Строение языка и его функции?

4. Строение зубов, морфофункциональная классификация зубов взрослого человека и ребенка?

5. Где располагаются слюнные железы и куда открываются их выводные протоки?

6. Строение и функции пищевода?

7. Строение желудка?

8. Железы желудка и особенности их секреции?

9.Перечислите отделы тонкого кишечника. Чем отличаются они морфологически и функционально?

10.Связь двенадцатиперстной кишки с желудком, поджелудочной железой, печенью?

11.Что такое перистальтика кишечника, какие структуры кишечной стенки обеспечивают этот процесс?

12. Топография, микроскопическое строение, отношение к брюшине и функции поджелудочной железы?

13. Строение, топография, функциональное значение желчного пузыря?

14. Какие преимущества имеет носовое дыхание перед дыханием через рот?

15. Топография, строение, функции гортани?

16. Из каких хрящей построена гортань?

17. Строение и функции голосовых связок, с какими хрящами гортани они связаны?

18. Общность и отличие строения стенок трахеи и бро7нхов различного калибра?

19. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха?

20. Особенности строения легких, обеспечивающие выполнение этим органом функции проведения воздуха и газообмена?

21. Как называется орган, покрывающий легкие, как он построен и какие лепестки в нем различают?

22. Где в организме венозная кровь превращается в артериальную, а артериальная – в венозную?

23. Особенности микроскопического строения почки, связанные со спецификой выполняемой функции?

24. Топография почек, отношение их к брюшине?

25. Как построены мочеточники, где располагаются как проникают через стенку мочевого пузыря? Что способствует продвижению мочи по мочеточнику? Почему моча не может обратно поступать из мочевого пузыря в мочеточник?

26. Где располагается, строение мочевого пузыря?

27. Топография, строение, яичников?

28. Какие образования в яичнике обеспечивают овогенез?

29. Внутрисекреторная функция яичника?

30. Строение стенки матки? Морфофизиология эндометрия и миометрия?

31. Какой путь проходит яйцеклетка после овуляции, если она не оплодотворена?

32. Как построен семенник и его придаток?

33. Каким путем сперматозоиды попадают из семенника в мочеиспускательный канал?

34. Какие структуры в семеннике выполняют внутри секреторную функцию?

7.1.3. По теме «Сердечно-сосудистая система»

1. Какие сосуды называются артериями, венами и капиллярами?

2. Приведите примеры магистральных и органных сосудов.

3. Что такое сосудистый анастомоз? Приведите пример.

4. Строение и функциональное значение эпикарда, миокарда, эндокарда?

5. Клапанный аппарат сердца его функциональное значение?

6. Чем отличаются морфологически и функционально стенки желудочков и предсердий и с чем связаны эти различия?

7. Какие сосуды выходят из сердца?

8. Какие сосуды впадают в правое и левое предсердия и какую кровь они несут?

9. Какие сосуды отходят от дуги аорты?

10. Какие сосуды снабжают кровью легкие?

11. Какие фазы включает систола желудочков?

12. От каких органов собирает кровь воротная вена?

13. Что такое пульс, и в каких местах его можно пропальпировать у человека?

14. Что такое артериальное давление, и в каких единицах оно измеряется?

1. Перечислите кроветворные органы.

2. Какие форменные элементы крови развиваются в каждом кроветворном органе?

3. Где осуществляется эритропоэз, гранулоцитопоэз, тромбоцитопоэз, лимфопоэз, моноцитопоэз?

4. Как построен красный костный мозг и где он располагается?

5. Чем морфологически отличаются эритроциты от других клеток крови?

6. Какими методами можно определить содержание в крови гемоглобина?

a. Какие реактивы и в каком количестве используют при определении:

b. количества гемоглобина методом Сали;

c. скорости оседания эритроцитов;

d. подсчета эритроцитов в камере Горяева;

7. Какие факторы способствуют уменьшению скорости оседания эритроцитов, а какие, ее увеличению?

8. О чем свидетельствует снижение величины цветового показателя?

9. Для каких состояний характерна лейкопения?

10. Назовите основные теории кроветворения.

7.1.5. По теме «Нервная система и анализаторы»

1. Строение нервной ткани.

2. Что такое рефлекс? Нарисуйте и обозначьте схему строения простой (двухнейронной) и сложной (многонейронной) рефлекторной дуги.

3. Какими гистологическими структурами образовано серое и белое вещество ЦНС?

4. Расскажите о макроскопическом строении спинного мозга?

5. Что понимают под сегментом спинного мозга?

6. Строение и функции оболочек спинного мозга?

7. Как происходит развитие головного мозга в онтогенезе?

8. На какие отделы делится головной мозг?

9. Какие структуры головного мозга относятся к мозговому стволу?

10. Строение и функции продолговатого мозга?

11. Строение и функции мозжечка?

12. Перечислите структуры мозгового моста и мозжечка образованные серым и белым веществом?

13. Строение и функции ромбовидной ямки?

14. Строение и функции среднего мозга?

15. Перечислите структуры промежуточного мозга, образованные серым и белым веществом?

16. Найдите на рисунках атласа места выхода черепных нервов.

17. Перечислите доли, основные борозды и извилины больших полушарий.

18. Мозолистое тело, его положение и значение?

19. Какие ядра головного мозга относятся к полосатому телу?

20. Желудочки головного мозга. Где они располагаются как сообщаются, каково их значение?

21. Что такое анализатор?

22. Строение периферического конца зрительного анализатора.

23. Кожно-двигательный анализатор, его периферический и корковый концы.

24. Как построена роговица. Почему роговица прозрачна?

25. Сетчатка глаза ее макроскопическое и микроскопическое строение.

26. Как построен хрусталик Его форма и функции?

27. Строение наружного уха?

28. Строение барабанной перепонки ее функция?

29. Строение среднего уха?

30. Строение внутреннего уха?

Автоматизм – способность органов, отдельных тканей или клеток к ритмической деятельности вне очевидной связи с внешними побудительными причинами.

Агглютинация – склеивание и выпадение в осадок эритроцитов.

Агглютинины – антитела, агглютинирующие антигены Аксон – отросток нервной клетки, проводящий нервные импульсы к эффекторам Анастомоз – естественное соединение двух полых органов (например сосудов, протоков).

Ацинус – структурная и функциональная единица легких, состоящая из дыхательной бронхиолы, альвеолярных ходов и альвеол.

Антигены – высокомолекулярные соединения, способные специфически стимулировать иммунокомпетентные лимфоидные клетки..

Антикоагулянты – лекарственные средства, тормозящие процесс свертывания крови.

Анемия – снижение содержания гемоглобина в единице объема крови, часто с одновременным уменьшением количества эритроцитов.

Анизоцитоз – разные по размеру клетки.

Белки – полимеры, состоящие из аминокислот, соединенных пептидной связью.

Белое вещество – часть спинного и головного мозга, образованная нервными волокнами.

Бифуркация – раздвоение трубчатого органа на две ветви.

Близорукость – аномалия рефракции глаза, при которой главный фокус оптической системы глаза находится между клетчаткой и хрусталиком.

Боль – психофизиологическое состояние человека, возникающее при действии сверхсильных или разрушительных раздражителей, вызывающих органические или функциональные нарушения в организме.

Внутренняя среда организма – совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая жидкость), принимающих участие в обмене веществ и поддержании гомеостаза организма.

Гематокритное число – отношение объема форменных элементов крови к объему плазмы.

Гематология – наука, изучающая заболевания, крови, кроветворных органов и разрабатывающая методы их диагностики, лечения и профилактику.

Гемоглобин – дыхательный пигмент эритроцитов, состоящий из гема и белка глобина.

Гемолиз – разрушение эритроцитов с выходом гемоглобина в окружающую среду.

Гемофилия – болезнь наследственная болезнь, обусловленная недостаточностью факторов У111 или 1Х свертывания крови; проявляется повышенной кровоточивостью, наследуется по рецессивному сцепленному с полом типу Гетерохромия – различная окраска клеток крови.

Гомеостаз – относительное динамическое постоянство внутренней среда организма и устойчивость основных физиологических функций (кровообращения, дыхания, терморегуляции, обмена веществ и др.) организма.

Гранулоцитоз – увеличение содержания в периферической крови, всех видов гранулоцитов.

Депрессия – состояние, характеризующееся угнетенным настроением, снижением психической активности, двигательной активности, разнообразными соматическими нарушениями.

Иммунитет – невосприимчивость организма к инфекционным и неинфекционным агентам и веществам, обладающим антигенными свойствами.

Каудальный – хвостовой, расположенный ближе к нижней части туловища.

Кроветворение – процесс образования, развития и созревания клеток крови.

Кровяное депо – общее название органов и тканей, в которых временно скапливается кровь.

Лейкоз – общее название опухолей, возникающих из кроветворных клеток и поражающих костный мозг.

Лейкоцитарная формула – процентное соотношение отдельных видов лейкоцитов в периферической крови.

Лейкопения – пониженное содержание лейкоцитов в крови. Лордоз – изгиб позвоночника в саггитальной плоскости, обращенное выпуклостью кпереди.

Макрофаг – клетка способная к фагоцитозу.

Мульти – составляющая часть сложных слов означающая «множественность».

Макроцитоз – преобладание макроцитов среди эритроцитов.

Миелограмма – качественный и количественный состав ядросодержащих клеток костного мозга.

Нейрон – (нервная клетка, нейроцит) клетка, способная воспринимать раздражение, приходить в состояние возбуждения, генерировать нервные импульсы и передавать их другим клеткам; является структурной и функциональной единицей нервной системы.

Нефрон – структурно-функциональная единица почки.

Олигодендроцит – клетка нейроглии с малым количеством отростков, окружающих тело нейрона; принимает участие в обмене веществ нейрона, в образовании оболочек нервных отростков.

Осанка – привычное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении.

Остеон – система остеоцитов и костных пластинок, концентрически расположенных вокруг канала остеона; структурная единица кости.

Пазуха – полость.

Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы – представлена глазодвигательным, лицевым, языкоглоточным, блуждающим нервами, их ядрами, нейронами боковых рогов спинного мозга на уровне П-1У крестцовых сегментов, а также связанными с ними ганглиями, пре- и постганглионарными волокнами.

Перикард – околосердечная сумка.

Пищеварение – совокупность физико-химических процессов, обеспечивающих расщепление поступающих в организм сложных пищевых веществ на простые химические соединения, способные ассимилироваться.

Пойкилоцитоз – наличие в крови клеток разной формы (серповидной, овальной, звездчатой и др.).

Ретикулоцит - эритроцит, при супровитальной окраске которого выявляется базофильная сеточка.

Рефлекс – реакция организма на воздействие внешней или внутренней среды, осуществляемая при обязательном участии центральной нервной системы.

Рецептор – чувствительное нервное окончание, способное воспринять, трансформировать и передавать энергию раздражителя в нервную систему.

Стернальная пункция – прокол грудины с целью получения костного мозга.

Стресс – реакция напряжения неспецифических адаптационных механизмов организма, сопровождающаяся комплексом защитных физиологических реакций, в ответ на действие чрезвычайно сильных или длительно действующих раздражителей.

Тимус – центральный орган иммунной системы, в котором происходит дифференцировка Т-лимфоцитов.

Утомление – процесс временного снижения функциональных возможностей организма под влиянием интенсивной или длительной работы, проявляющийся ухудшением количественных и качественных показателей этой работы, дискоординацией, сопровождающийся ощущением усталости.

Фибринолиз – процесс растворения фибринового сгустка при тромбозе, что приводит к канализации тромба.

Фагоцитоз – процесс распознавание, активного захвата и поглощения микроорганизмов, разрушенных клеток и инородных частиц специализированными клетками иммунной системы.

Цитопения – уменьшение содержания клеток определенного вида в объекте исследования.

Эритрон – совокупность всех зрелых и незрелых клеток эритроидного ряда, как циркулирующих так и находящихся в костном мозге.

Эритопоэтины – стимуляторы эритропоэза.

8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Атлас анатомии человека : все органы человеческого тела / [отв. ред. Н.

В. Надольская ; пер.: В. В. Серов]. - 7-е изд. - Москва : Белый город, 2008.

2. Сапин, Михаил Романович. Анатомия человека : учеб. пособие : в 2 кн.

Кн. 1 / М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. - 2-е изд., стер. - Москва : Academia, 3. Сапин, Михаил Романович. Анатомия человека : учебное пособие: в кн. Кн. 2 / М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. - 2-е изд., стер. - Москва :

Academia, 2008. - 377 с 4. Солодков, Алексей Сергеевич. Физиология человека. Общая.

Спортивная. Возрастная : учебник для вузов физической культуры. - Изд.

4-е, испр. и доп. - Москва : Советский спорт, 2012. - 618, [1] с.

1. Курепина М.М. Атлас по анатомии человека.- М.,ВЛАДОС,2007. – 256с.

2. Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека.М.,Медицина,2009.- 496с.

3. Боянович Ю.В. Атлас анатомия человека.- Р-н-Д, Феникс. 2010.- 713с.

4. Курепина М.М. Атлас по анатомии человека. - М.,ВЛАДОС,2010. – 256с.

5. Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человек М.,Медицина,2009.- 496с.

6. Яковлев М.В. Нормальная анатомия человека. Конспект лекций.Эксмо. 2007.

9. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ

Рейтинговая система оценки качества знаний студентов.

Согласно учебному плану данная дисциплина заканчивается зачетом. Для получения зачета студент должен набрать не менее 50 баллов. Выделено два модуля. Каждый модуль максимально оценивается 50 баллов. Из них до баллов студент получает за работу на практических и лабораторных занятиях.

Остальные 35 баллов студент может набрать на коллоквиуме, тестировании, работу с анатомическим атласом, самостоятельное выполнение эксперимента.

Итого студент может набрать максимально 90 баллов, 10 баллов составляют премиальные за активную работу на лабораторных занятиях.

9.1. ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЯ (I СЕМЕСТР) 1. Предмет и задачи анатомии и физиологии.

2. История развития анатомии и физиологии.

3. Методы анатомических и физиологических исследований.

4. Организм, внешняя среда и гомеостаз.

5. Определение гомеостаза и значение физиологических функций в его поддержании.

Основы цитологии и гистологии 1. Основные положения клеточной теории.

2. Строение животной клетки. Понятие ткани. Классификация тканей.

3. Эпителиальные ткани. Строение и функции.

4. Соединительные ткани. Строение и функции.

5. Мышечные ткани. Строение и функции.

6. Нервная ткань. Строение и функции.

Опорно-двигательный аппарат.

1. Строение и функции скелета.

2. Строение костей, типы костей.

3. Типы соединения костей в скелете.

4. Строение осевого скелета человека.

5. Строение скелета конечностей.

6. Особенности структуры поперечно-полосатого мышечного волокна.

7. Теория сокращения мышц.

8. Строение мышц, типы мышц.

9. Работа и сила мышцы.

10. Основные группы мышц в организме человека.

Физиология системы крови 1. Понятие системы крови и ее значение.

2. Состав крови, ее количество и физико-химические свойства.

3. Функции крови.

4. Плазма крови, ее состав и функция.

5. Свертывающая, и противосвертывающая системы крови, их физиологическое единство.

6. Группы крови, совместимость групп крови.

7. Защитные свойства крови.

8. Иммунитет, виды иммунитета.

9. Форменные элементы крови и их функции.

Физиология кровообращения 1. Строение и функции сердца.

2. Особенности сердечной мышцы по сравнению с другими видами мышц живого организма. Проводящая система сердца.

3. Работа сердца. Сердечный цикл.

4. Регуляция работы сердца.

5. Кровеносные сосуды, их строение и функции.

6. Артериальное давление крови, артериальный пульс, скорость тока крови в артериях, капиллярах и венах.

7. Регуляция движения крови в сосудах.

8. Сосудодвигательный центр.

9. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.

Физиология дыхания.

1. Значение дыхания.

2. Основные параметры дыхания.

3. Строение верхних дыхательных путей.

4. Строение легких.

5. Газообмен между атмосферой и легкими.

6. Транспорт газов кровью.

7. Обмен газов в легких и тканях.

8. Регуляция дыхания.

9. Дыхательный центр.

10. Особенности дыхания при мышечной работе.

11. Неспецифические функции системы дыхания.

Физиология пищеварения.

1. Значение пищеварения. Виды пищеварения.

2. Строение пищеварительной системы человека.

3. Пищеварение в полости рта, желудке, двенадцатиперстной кишке, тонкой кишке, толстой кишке.

4. Особенности переваривания белков, жиров и углеводов.

5. Секреторная, двигательная и всасывательная функции пищеварительного тракта и их механизмы.

6. Пищеварительная функция печени и поджелудочной железы.

Обмен веществ и энергии.

1. Обмен белков, 2. Обмен липидов.

3. Обмен углеводов.

4. Обмен минеральных солей, воды.

5. Превращение энергии и обмен веществ в целом.

Выделительные процессы.

1. Строение выделительной системы человека.

2. Нефрон, как основная морфо-функциональная единица почки.

3. Механизм образования мочи, регуляция мочеобразования.

4. Количество, состав и свойства мочи.

Анатомия ЦНС 1. Значение нервной системы.

2. Нейрон как структурная единица нервной системы.

3. Типы нервных волокон. Механизм распространения возбуждения по мякотным и безмякотным волокнам.

4. Механизм передачи возбуждения между нейронами.

5. Рефлекс. Виды рефлекса. Рефлекторная дуга.

6. Строение и функции спинного мозга.

7. Строение и функции продолговатого мозга.

8. Строение и функции среднего мозга.

9. Строение и функции промежуточного мозга..

10. Строение и функции мозжечка.

11. Строение и функции коры больших полушарий.

Анатомия и физиология анализаторов 1. Общая структура анализатора.

2. Основные свойства рецепторов.

3. Структура зрительного анализатора. Строение глазного яблока. Строение сетчатки.

4. Преломляющие среды глаза. Характер изображения, полученного на сетчатке.

5. Аномалии рефракции глаза. Близорукость и дальнозоркость.

Аккомодации глаза.

6. Строение звукового анализатора.

7. Строение уха.

8. Механизмы восприятия звуковой волны. Теории слуха.

Железы внутренней секреции.

1. Роль эндокринной системы в регуляции функций организма.

2. Особенности гуморальной регуляции.

3. Регуляция функций желез внутренней секреции (гипоталамогипофизарная система).

4. Функция отдельных желез внутренней секреции.

ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА

Введение.

1. Предмет и задачи анатомии и физиологии.

2. История развития анатомии и физиологии.

3. Методы анатомических и физиологических исследований.

4. Организм, внешняя среда и гомеостаз.

5. Определение гомеостаза и значение физиологических функций в его поддержании.

Основы цитологии и гистологии 1. Основные положения клеточной теории.

2. Строение животной клетки. Понятие ткани. Классификация тканей.

3. Эпителиальные ткани. Строение и функции.

4. Соединительные ткани. Строение и функции.

5. Мышечные ткани. Строение и функции.

6. Нервная ткань. Строение и функции.

Опорно-двигательный аппарат.

1. Строение и функции скелета.

2. Строение костей, типы костей.

3. Типы соединения костей в скелете.

4. Строение осевого скелета человека.

5. Строение скелета конечностей.

6. Особенности структуры поперечно-полосатого мышечного волокна.

7. Теория сокращения мышц.

8. Строение мышц, типы мышц.

9. Работа и сила мышцы.

10. Основные группы мышц в организме человека.

Физиология системы крови 1. Понятие системы крови и ее значение.

2. Состав крови, ее количество и физико-химические свойства.

3. Функции крови.

4. Плазма крови, ее состав и функция.

5. Свертывающая и противосвертываюшая системы крови, их физиологическое единство.

6. Группы крови, совместимость групп крови.

7. Защитные свойства крови.

8. Иммунитет, виды иммунитета.

9. Форменные элементы крови и их функции.

Физиология кровообращения 1. Строение и функции сердца.

2. Особенности сердечной мышцы по сравнению с другими видами мышц живого организма. Проводящая система сердца.

3. Работа сердца. Сердечный цикл.

4. Регуляция работы сердца.

5. Кровеносные сосуды, их строение и функции.

6. Артериальное давление крови, артериальный пульс, скорость тока крови в артериях, капиллярах и венах.

7. Регуляция движения крови в сосудах.

8. Сосудодвигательный центр.

9. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.

Физиология дыхания.

1. Значение дыхания.

2. Основные параметры дыхания.

3. Строение верхних дыхательных путей.

4. Строение легких.

5. Газообмен между атмосферой и легкими.

6. Транспорт газов кровью.

7. Обмен газов в легких и тканях.

8. Регуляция дыхания.

9. Дыхательный центр.

10. Особенности дыхания при мышечной работе.

11. Неспецифические функции системы дыхания.

Физиология пищеварения.

1. Значение пищеварения. Виды пищеварения.

2. Строение пищеварительной системы человека.

3. Пищеварение в полости рта, желудке, двенадцатиперстной кишке, тонкой кишке, толстой кишке.

4. Особенности переваривания белков, жиров и углеводов.

5. Секреторная, двигательная и всасывательная функции пищеварительного тракта и их механизмы.

6. Пищеварительная функция печени и поджелудочной железы.

Обмен веществ и энергии.

1. Обмен белков, 2. Обмен липидов.

3. Обмен углеводов.

4. Обмен минеральных солей, воды.

5. Превращение энергии и обмен веществ в целом.

Выделительные процессы.

1. Строение выделительной системы человека.

2. Нефрон, как основная морфо-функциональная единица почки.

3. Механизм образования мочи, регуляция мочеобразования.

4. Количество, состав и свойства мочи.

Анатомия ЦНС 1. Значение нервной системы.

2. Нейрон как структурная единица нервной системы.

3. Типы нервных волокон. Механизм распространения возбуждения по мякотным и безмякотным волокнам.

4. Механизм передачи возбуждения между нейронами.

5. Рефлекс. Виды рефлекса. Рефлекторная дуга.

6. Строение и функции спинного мозга.

7. Строение и функции продолговатого мозга.

8. Строение и функции среднего мозга.

9. Строение и функции промежуточного мозга..

10. Строение и функции мозжечка.

11. Строение и функции коры больших полушарий.

Анатомия и физиология анализаторов 1. Общая структура анализатора.

2. Основные свойства рецепторов.

3. Структура зрительного анализатора. Строение глазного яблока. Строение сетчатки.

4. Преломляющие среды глаза. Характер изображения, полученного на сетчатке.

5. Аномалии рефракции глаза. Близорукость и дальнозоркость.

Аккомодации глаза.

6. Строение звукового анализатора.

7. Строение уха.

8. Механизмы восприятия звуковой волны. Теории слуха.

Железы внутренней секреции.

1. Роль эндокринной системы в регуляции функций организма.

2. Особенности гуморальной регуляции.

3. Регуляция функций желез внутренней секреции (гипоталамогипофизарная система).

4. Функция отдельных желез внутренней секреции.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица №1 к теме «Опорно-двигательный аппарат»

Название сустава Чем образован Форма сустава Мышцы, Таблица № 2 к теме «Внутренности, Пищеварительные железы»

Таблица № 3 к теме «Органы внутренней секреции»

Название Топография Микроскопическое Функции Секретируемый Таблица № 4 к теме «Нервная система и анализаторы»

черепномозговых расположение отхождения нерва нерва из полости

 
Похожие работы:

«Государственное научное учреждение ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ МАСЛИЧНЫХ КУЛЬТУР ИМЕНИ В. С. ПУСТОВОЙТА Российской академии сельскохозяйственных наук ФИЗИОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ ЛЬНА Одобрено ученым советом института Краснодар 2006 УДК 582.683.2+577.4:633.854.59 А в т о р: Александр Борисович Дьяков Физиология и экология льна / А. Б. Дьяков В книге рассмотрены основные аспекты биологии различных экотипов льна. Освещены вопросы роста и развития растений, формирования анатомической...»

«ИЗДАНИЕ ДЕВЯТОЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ КИЕВ НАУКОВА ДУМКА 1987 S Книга знакомит читателя с физико-химическими свойствами и физиологическим действием серебряной воды и ее концентратов, получаемых путем растворения серебряного анода под действием электрического тока. Показано особенно эффективное действие электролитического серебра при обеззараживании питьевой и минеральной воды, пищевых продуктов и в лечебнопрофилактической практике. Даются способы интенсификации этого процесса путем...»

«1 2 СОСТАВИТЕЛИ: Н. С. Мотузко, зав. кафедрой нормальной и патологической физиологии учреждения образования Витебская ордена Знак почета государственная академия ветеринарной медицины, кандидат биологических наук, доцент; М. А. Макарук, доцент кафедры нормальной и патологической физиологии учреждения образования Витебская ордена Знак почета государственная академия ветеринарной медицины, кандидат ветеринарных наук, доцент; Л. Л. Руденко, доцент кафедры нормальной и патологической физиологии...»

«И. И. КАНАЕВ ГЁТЕ КАК ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО - НАУКА Ленинградское отделение Ленинград · 1970 В книге И. И. Канаева освещается естественнонаучная деятельность Гте, которую сам поэт считал, и не без основания, более важной, чем его художественное творчество. Приводится биография Гтенатуралиста и характеризуются важнейшие направления его научных исследований: морфология растений и животных, психофизиология цветового зрения, метеорология и геология с минералогией. В истории науки Гте был...»

«РЕШЕНИЯ Ученого совета ПГУ от 30 апреля 2009 г. (протокол № 11) 1. Объявить выборы заведующего кафедрой биологии и экологии человека 2. Считать избранными на должности заведующих кафедрами: Вольскую Ольгу Викторовну – на должность заведующей кафедрой специальной педагогики и психологии Машинскую Наталью Викторовну – на должность заведующей кафедрой уголовного права и процесса Шинкареву Елену Юрьевну – на должность заведующей кафедрой гражданского и предпринимательского права 3. Считать...»

«1. Цель и задачи дисциплины 1.Цель курса - состоит в научном познании и осуществлении мероприятий по предупреждению и ликвидации хирургических заболеваний животных по повышению их продуктивности. Главная цель преподавания ветеринарной хирургии состоит в том чтобы раскрыть проблемное содержание хирургии как науки, охарактеризовать ее научный и практический потенциал, показать пути развития и. сферы применения в народном хозяйстве и научно-техническом прогрессе. Изучение ветеринарной хирургии...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Ф.6 Кормление сельскохозяйственных животных (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра физиологии и кормленич с.х. животных...»

«2 ГИГИЕНА ПИТАНИЯ I. Гигиена питания как наука и область практической деятельности. Этапы и пути развития гигиены питания. Методы гигиены питания. Связь гигиены питания с другими науками. Основные научные проблемы в области гигиены питания. Энергетические затраты и энергетическая ценность пищи. Энергетический баланс. Болезни энергетического дисбаланса. Методы определения энергетической потребности людей и факторы, влияющие на нее. Рекомендуемые величины потребности в энергии и пищевых веществах...»

«PЕТИНОИДЫ Альманах Выпуск 30 МАЗЬ РЕДЕЦИЛ® ЗАО Ретиноиды Москва – 2010 Альманах Ретиноиды– это непериодическое тематическое издание, содержащее публикации об экспериментальных и клинических исследованиях отечественных лекарственных препаратов дерматотропного действия, материалы, отражающие жизнь ЗАО Ретиноиды, а также сведения об истории медицины в сфере фармакологии, физиологии, гистологии. Альманах адресован врачам-дерматологам, специалистам, занимающимся изучением фармакологических свойств...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины Ветеринарное акушерство является формирование знаний и практических навыков по биотехнике воспроизводства, акушерству и гинекологии в объеме, необходимом для бакалавра профиля подготовки ветеринарно-санитарная экспертиза В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции: - владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору...»

«1 2 СОСТАВИТЕЛИ: В.К. Гусаков, профессор кафедры нормальной и патологической физиологии учреждения образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины, доктор биологических наук, профессор; Н.С. Мотузко, заведующий кафедрой нормальной и патологической физиологии учреждения образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины, кандидат биологических наук, доцент; В.Н. Белявский, доцент кафедры фармакологии и физиологии...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Декан факультета ветеринарной медицины, профессор _ А.А. Лысенко _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины – Б3.В.ОД.2. Ветеринарная пропедевтика для специальности 111900 - Ветеринарно-санитарная экспертиза, факультета ветеринарной медицины Ведущая кафедра терапии и фармакологии Вид учебной работы...»

«ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ СРЕДЫ В РАЙОНЕ ХИМИЧЕСКОГО ПРЕДПРИЯТИЯ: СРЕДНЯЯ ВОЛГА (САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ) 113 ВВЕДЕНИЕ Краткая характеристика района исследования Места взятия проб Общая характеристика состояния биоты Растительный мир Животный мир РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ НАЗЕМНЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ Растения Стабильность развития Клевер луговой (Trifolium pratense) Береза повислая (Betula pendula) Физиологический подход. Оценка фотосинтеза Клевер луговой (Trifolium pratense) Береза повислая (Betula pendula) Млекопитающие...»

«Биохимические исследования генетических ресурсов растений в ВИРе А.В. Конарев, В.И. Хорева. Биохимические исследования генетических ресурсов растений в ВИРе В историческом аспекте рассмотрена организация в ВИРе биохимических исследований генетических ресурсов культурных растений и их дикорастущих сородичей. Приведены краткие сведения о деятельности биохимиков ВИР, внесших существенный вклад в развитие этого направления, о важнейших научных трудах лаборатории с середины 30-х годов и по настоящее...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Серия Учимся у Учителей: храня благодарную память ВЛАДИМИР ГРИГОРЬЕВИЧ БУДЫЛИН Выпуск 9 Под общей редакцией ректора Ставропольского государственного медицинского университета, профессора В. Н. Муравьевой Ставрополь 2013 УДК 61(092)(041) ББК 5я434 В57 Материал подготовлен коллективом кафедры нормальной...»

«EX-PRODIGY My childhood and youth by NORBERT WIENER THE M.I.T. PRESS MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY CAMBRIDGE MASSACHUSETTS Copyright ®1953 by Norbert Wiener All rights reserved First edition published 1953 by Simon and Schuster, Inc. First M.I.T. Press Paperback Edition, August, 1964 НОРБЕРТ ВИНЕР БЫВШИЙ ВУНДЕРКИНД МОЁ ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ Моей жене, под чьей нежной опекой я впервые обрел свободу Перевод с английского доктора философских наук В.В. Кашина Оренбург 2004. ББК 22.1г(3) ВИНЕР Н....»

«Современная тактика анестезиологического пособия в детской ЛОР-хирургии Адекватное анестезиологическое пособие в детской ЛОР-хирургии является одним из важнейших факторов, обеспечивающих психофизиологический комфорт и снижение эмоциональной нагрузки как на пациента, так и на медперсонал, что повышает качество и сокращает сроки лечения (Забусов А.В., Тимошенко А.Л., Литвиненко С.Н., 2000; Лопатин А.С., 1993). Требования к анестезии при ЛОР-операциях у детей несколько отличаются от таковых в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины МЕТОДИКА ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Для студентов I курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общая биология, биоэкология, физиология человека и животных Квалификация (степень)...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) патологическая_физиология наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта по научной специальности 14.03.03 патологическая физиология Шифр наименование научной специальности Лекции 2 (72) часов Практические занятия 2 (72) часов Самостоятельная внеаудиторная работа 9 (324) часов. Всего 13 (468)...»

«ЕВРО-АЗИАТСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК Научные исследования в зоологических парках Выпуск 16 Москва 2003 ЕВРО-АЗИАТСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ EURO-ASIAN REGIONAL ASSOCIATION OF ZOOS AND AQUARIA ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ GOVERNMENT OF MOSCOW МОСКОВСКИЙ ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК MOSCOW ZOO Научные исследования в зоологических парках Scientific Research in Zoological Parks Выпуск...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.