WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

1

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ»

Предмет «ИНФОРМАТИКА»

МАТЕРИАЛЫ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ

2011 ГОД

Научно-образовательное соревнование

В Олимпиаде принимали участие: Московский государственный институт радиотехники,

электроники и автоматики (технический университет)

2 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ОЧНЫЙ)

Научно-образовательного соревнования Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) Заключительный (очный) этап научно-образовательного соревнования олимпиады школьников «Шаг в будущее» проходил 22-23 марта 2011 года в МИРЭА в два тура.

1 тур – защита научных работ на секции «Информатика, вычислительная техника, телекоммуникации» Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее»;

2 тур - решение профилированных задач по информатике.

Защита научных работ проходила на секции «Информатика, вычислительная техника, телекоммуникации» Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее».

Компетентное жюри в составе 5 человек оценивало результаты защиты работ участниками.

Каждый член жюри оценивал результаты защиты (доклад, использование технических средств, наглядность презентации, ответы на вопросы) от 0 до 20 баллов. Максимальная общая оценка могла составить 100 баллов.

Во втором туре (решение профилированных задач по информатике) участникам предлагалось решить 5 заданий:

ЗАДАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

очного тура научно-образовательного соревнования по информатике Вариант 1 (8-9 классы) Задание 1. «Числа»

Дано 4-значное натуральное число N. Составить программу (блок-схему алгоритма) подсчета количества всех различных натуральных чисел, получаемых путем перестановки входящих в него цифр. Вывести на печать все эти числа в виде столбца.

Входные данные: 4-значное натуральное число N.

Результат: печать столбца всех различных натуральных чисел и их количества K.

Вариант решения Вариант программы на языке BASIC Dim N, K As Integer Dim S, SS() As String Input “Введите число N”; N M= S=Str(N) VS=S ‘копия числа K=0 ‘счетчик различных чисел B=1 ‘вспомогательная переменная Do Until B=N If Asc(Mid(VS,1,1)) Asc(”0”) Then ‘проверка условия « не «0» в первой позиции в VS»




K=K+ B=B+ Print VS ‘печатаем число VSS=Mid(VS,1,2) & Mid(VS,4,1) & Mid(VS,3,1) ‘меняем местами предпоследний и последний символы в VS K=K+ Print VSS ‘печатаем новое число VSS=Mid(VS,1,2) & Mid(VS,4,1) & Mid(VS,3,1) ‘меняем местами средние символы в VS K=K+ Print VSS ‘печатаем новое число VSS=Mid(VSS,1,2) & Mid(VSS,4,1) & Mid(VSS,3,1) ‘меняем местами предпоследний и последний символы в VSS K=K+ Print VSS ‘печатаем новое число VS=Mid(VS,2,3) & Mid(VS,1,1) ‘первый символ ставим на последнее место в VS Else B=B+ Loop Print “Количество различных чисел ”; K Задание 2. «Треугольник»

Даны 3 числа, являющиеся длинами сторон треугольника. Составить программу (блоксхему алгоритма) определения, к какому типу треугольников относится данный треугольник (прямоугольный, остроугольный, тупоугольный), и является ли он равносторонним или равнобедренным.

Входные данные: 3 числа: A, B, C.

Результат: печать текстового сообщения: «Данный треугольник тип треугольника».

Пример:

Входные данные Результат A= B= C= Вариант решения на языке BASIC Dim A, B, C As Integer Input “Введите значение A”; A Input “Введите значение B”; B Input “Введите значение C”; C S=”” If A=B And B=C Then Print “Данный треугольник остроугольный и равносторонний ” Else If A=B Or A=C Or B=C Then S=”и равнобедренный“ End If If A=SQRT(B^2+C^2) Or B=SQRT(A^2+C^2) Or C=SQRT(B^2+A^2) Then S1=”прямоугольный” End If If ASQRT(B^2+C^2) Or BSQRT(A^2+C^2) Or CSQRT(B^2+A^2) Then S1=”тупоугольный” End If If ASQRT(B^2+C^2) Or BSQRT(A^2+C^2) Or CSQRT(B^2+A^2) Then S1=”остроугольный” End If Print “Данный треугольник”; S1; S Упростить схему, состоящую из логических элементов (см. рисунок), используя понятия и законы алгебры логики:

Примечание. На рисунке: элементы со значком «&» выполняют логическую функцию «И», элементы со значком «1» выполняют логическую функцию «ИЛИ», оставшиеся элементы без обозначений выполняют логическую функцию «НЕ».

Ответ Результирующая логическая функция в упрощенном варианте будет Логическая схема будет выглядеть так На олимпиаду по информатике приехали учащиеся школ города N-ска, в котором все школы имеют номера, не превышающие 100. Составлен алфавитный список всех участников с указанием фамилии, имени и номера школы участника. Все данные списка записаны в файле в виде одной строки, в которой все слова разделены одним пробелом.

Задание: Разработать программу, которая выводит номер школы, представившей максимальное количество участников и количество самих участников от этой школы. Если таких школ несколько, то вывести сведения обо всех этих школах по одной на каждой строке.

Входные данные: строка со списком сведений об участниках.

Результат: печать текстового сообщения:

«Самые активные школы:

школа номер школы представила количество участников [школа номер школы представила количество участников]»

Примечание: Квадратные скобки […] означают, что этот элемент может отсутствовать или повториться любое количество раз.

Входные данные:





Аристов Олег Петрович 34 Борисова Ольга Егоровна 56 Ветров Павел Петрович Гусев Илья Николаевич 25 Ершов Игорь Ильич 31 Иванов Иван Иванович 34 Козлов Иван Ильич 56 Львов Лев Львович 45 Мухин Михаил Ильич 56 Нерон Петр Фомич Номера школ-передовиков:

школа 34 представила 3 участников школа 56 представила 3 участников Вариант программы на языке PASCAL:

{$APPTYPE CONSOLE} uses SysUtils;

var f:TextFile;

a:array[1..100] of integer;

i,j,x:byte;

ch:char;

chislo:string;

max:integer;

flag:byte;

begin for i:=1 to 100 do a[i]:=0;

AssignFile(f,'List.txt');

{$I-} Reset(f);

{$I+} if ioresult0 then begin writeln('File not found'); exit end else begin while not eof(f) do while (ch' ') and not eof(f) do read(f,ch);

while not eof(f)and(ch' ') and (ch in ['0'..'9']) do chislo:=chislo+ch;

if chislo'' then x:=strtoint(chislo);

a[x]:=a[x]+1;

for i:=1 to 100 do if a[i]0 then writeln(i,'=',a[i]);

flag:=1;

for i:=1 to 100 do if a[i]0 then if flag=1 then begin max:=a[i]; flag:=2 end if a[i]max then max:=a[i];

for i:=1 to 100 do if a[i]=max then writeln (Школа',i,'Присутвовало', max,'участников);

closefile(f);

end;

readln end.

Разведчик прислал в Россию зашифрованное электронное сообщение, состоящее из русских букв. Помогите расшифровать это сообщение, если известно следующее.

В расшифровку включаются русские буквы из шифровки, порядковый номер которых кратен порядковому номеру в русском алфавите первой встреченной в шифровке русской буквы. Сама первая найденная русская буква в расшифрованное сообщение не включается.

Каждая встреченная в шифровке точка означает разделение между словами сообщения.

Задание: Разработать программу расшифровки полученного в России сообщения.

Входные данные: строка символов шифровки.

Результат: строка символов расшифрованного сообщения.

Вариант программы на языке PASCAL:

{$APPTYPE CONSOLE} uses SysUtils;

const alfav1='АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЬЪЭЮЯ';

alfav2=’абвгдеёжзиклмнопрстуфхцчшщьъэюя’;

//функция определения порядкового номера русской буквы в алфавите function f(ch:char):byte;

begin if ch in [''..''] then f:=pos(ch, alfav1);

if ch in [''..'',''..''] then f:=pos(ch,alfav2);

end;

//функция преобразования русского текста из кодировки ANSI1251 в ASCII function RUSANSI1251_ASCII866(s:string):string;

var i:longint;

begin for i:=1 to length(s) do begin if ord(s[i]) in [192..239] then s[i]:=chr(ord(s[i])-64) if ord(s[i]) in [240..255] then s[i]:=chr(ord(s[i])-16);

end;

result:=s end;

//функция преобразования русского текста из кодировки ASCII866 в ANSI function RUSASCII866_ANSI1251(s:string):string;

var i:longint;

begin for i:=1 to length(s) do begin if ord(s[i]) in [128..159] then s[i]:=chr(ord(s[i])+64) else if ord(s[i]) in [160..175] then s[i]:=chr(ord(s[i])+64) else if ord(s[i]) in [224..239] then s[i]:=chr(ord(s[i])+16);

end;

result:=s end;

var shifr:string; //расшифрованный текст kod1, //порядковый номер первой русской буквы текста в алфавите i:integer;

begin writeln(RUSANSI1251_ASCII866(‘Введите текст');

readln(s);

s:= RUSASCII866_ANSI1251(s); //преобразование русского текста в ANSI i:=1;

while (i=length(s)) //поиск первой русской буквы в тексте and not (s[i] in [''..'Я','а'..'п','р'..'я']) do inc(i);

if (ilength(s)) then //если буква найдена и она не последняя в тексте begin kod1:=f(s[i]); //определение порядкового номера буквы в алфавите while (i=length(s)) do //поиск следующей русской буквы текста if (s[i] in [''..'Я','а'..'п','р'..'я']) and (i mod kod1 = 0) //если это русская буква, shifr:=shifr+s[i]; //включение буквы в расшифровку writeln(RUSANSI1251_ASCII866(Shifr)); //преобразование текста в ASCII else writeln(RUSANSI1251_ASCII866(‘Нет русских букв в тексте’));

readln end Все натуральные числа можно записать подряд в виде последовательности, имеющей вид:

123456789101112131415161718192021…и т.д.

Каждая цифра этой последовательности входит в состав некоторого натурального числа N, в котором она соответствует либо количеству единиц, либо десятков и т.д. этого числа.

Задание: Определить натуральное число N, в которое входит К-ая цифра данной последовательности, и разряд (единицы, десятки и т.д.), которому соответствует эта цифра в найденном числе.

Входные данные: натуральное число К.

Результат: печать сообщения следующего вида:

«В заданной последовательности значение К -я цифра содержится в натуральном числе значение N и соответствует количеству единиц; десятков;сотен и т.п. ».

Входные данные Результат К=21 В заданной последовательности 21-я цифра содержится в натуральном числе 15 и соответствует количеству единиц Вариант программы на языке BASIC Function razr(a) As Integer ‘описание функции получения разрядности целого числа Dim b, c As Integer c= b=a Do While b b = Int(b / 10) c=c+ Loop razr = c End Function Dim N, S, M, D, K, Q, Rez, i As Integer Dim R As String Input K N= S= M= Do While S K N=N+ M = razr(P) S=S+М Loop Q= S – K Select Case Q Case R=”единиц” Case R=”десятков” Case R=”сотен” Case R=”тысяч” End Select Print “В заданной последовательности”; К;”-я цифра содержится в натуральном числе”; N; ”и соответствует количеству”; R ‘Печать результата’ Дан текст, содержащий группы идущих подряд одинаковых символов. Произвести сжатие текста, заменив группы идущих подряд одинаковых символов, по правилу:

(К)символ, где К - количество символов в группе, символ - символ в сжимаемой группе.

Разработать программу сжатия текста по указанному правилу.

Входные данные: строка символов.

Результат: исходная строка символов, в которой группа идущих подряд одинаковых символов, заменена подстрокой, сформированной по указанному правилу.

аааааабббббббыассссссиыолдбджвккккккк (6)а(7)быа(6)сиыолдбджв(7)к Вариант программы на языке PASCAL:

{$APPTYPE CONSOLE} uses SysUtils;

var sub_s:string; //подстрока для представления сжатого текста i,i1:word;

begin writeln(' Введите исходный текст');

readln(s);

i:=0;

while i=length(s) do begin inc(i);

while (ilength(s)) and (s[i]=s[i+1]) do //проход по строке и подсчет символов в группе inc(i);inc(k);

sub_s:='('+inttostr(k)+')'+s[i1]; //формирование строки по правилу после writeln(s);

readln;

end Электрическая цепь состоит из N одинаковых звеньев с однотипными резисторами одинакового номинала R Ом (R - натуральное число):

U R R R IN

Разработать программу (блок-схему алгоритма) расчета величины тока, протекающего в последнем (N) звене данной электрической цепи при заданном входном напряжении U.

Входные данные: количество звеньев – N; номинал резисторов - R [Ом], напряжение U [В].

Результат: величина тока в N-м звене цепи IN [А] с точностью до 1 мА.

Вариант решения Данная задача требует грамотного построения математической модели решения. Для построения модели необходимо знать из курса физики формулы для сопротивления последовательно и параллельно соединенных резисторов, а также закон Ома для участка цепи.

Строим модель исходя из того, что для определения тока в N-м звене необходимо сначала найти входной ток всей цепи, а это можно сделать только тогда, когда известно общее входное сопротивление. Сопротивление всей цепи найдем последовательно «собирая»

данную электрическую цепь, начиная с последнего звена N.

В последнем звене резисторы соединены последовательно.

Для двух последовательно соединенных резисторов в N-м звене общее сопротивление R = R1 + R Для параллельного соединения резисторов можно воспользоваться общей формулой:

где R1, R2 – в общем случае разные величины сопротивлений резисторов.

Т.к. для N-го звена R1=R2=R, то Начиная со звена (N-1) Добавление параллельного и последовательного резисторов R дает Таким образом, сначала рассчитаем значение R0=Rn по формуле (3) для последнего звена, а затем рекурсивно вычисляем по формуле (4) общее сопротивление для оставшегося количества звеньев.

R0=R*(R0/(R+R0)+1) Для определения тока в последнем звене воспользуемся законом Ома для участка цепи.

Входной ток для 1-го звена будет Для каждого последующего звена n+1 определяем величину напряжения на входе этого звена и величину тока Фрагмент программы:

Программа на языке BASIC.

Dim R, RO, U As Single Input “Введите количество звеньев электрической цепи”;N Input “Введите значение сопротивления резистора R в Ом”;R Input “Введите значение входного напряжения U в Вольтах”;U R0=R*(R0/(R+R0)+1) Rez=Int(I*10000/10)/1000 ‘округление результата до 3-го знака после запятой На шахматной доске в произвольном порядке все клетки заполняются прозрачными и непрозрачными кубиками с размером грани, совпадающим с размером клетки (см. рисунок).

На каждой линии, обозначенной на рисунке буквами, может быть от 0 до 3 кубиков.

Разработать программу (блок-схему алгоритма) расстановки кубиков на доске и определения количества кубиков, видимых с левой стороны доски (см. рисунок).

Исходные данные:

При каждом запуске программы должно происходить произвольное автоматическое заполнение шахматного поля кубиками в соответствии с условиями задачи.

Результат:

На экран должно быть выведено положение кубиков на шахматной доске по образцу, указанному ниже (буквами П, Н – обозначены соответственно позиции прозрачных и непрозрачных кубиков) и следующее сообщение:

- «Слева видны количество кубиков из количество непрозрачных кубиков».

Вариант программы на языке BASIC:

Dim B(8) As String Dim A(8, 8) As Integer Dim V(2), k As Integer ‘формирование текстового массива B(1) = "a" B(2) = "b" B(3) = "c" B(4) = "d" B(5) = "e" B(6) = "f" B(7) = "g" B(8) = "h" ‘Блок обнуления массива расположения кубиков For i=1 To For j=1 To A(i,j)= Next j Next i ‘Блок распределения положений кубиков на доске For i = 1 To 8 ‘обнуление массива «кубиков»

Next j Next i For i = 1 To 8 ‘цикл выбора номера столбца матрицы A(8,8) Randomize n = Int(4 * Rnd) ‘генерация количества кубиков в данном столбце If n0 Then For j = 1 To 2 ‘обнуление вспомогательной матрицы Next j Randomize q = Int(1 + 8 * Rnd) ‘генерация позиции первого кубика в текущем столбце A(q, i) = 1 ‘«запоминаем» позицию первого кубика в столбце If n 1 Then ‘если для столбца сгенерировано более одного кубика, то k = Int(1 + 8 * Rnd) ‘генерация новой позиции кубика в столбце Loop While V(p) = k ‘если новая позиция кубика совпадает с позицией первого, If p j - 1 Then Exit Do ‘условие прекращения генерации новой позиции Loop While V(p) = k ‘если новая позиция кубика совпадает с позицией j=j+ Loop While j n ‘если позиции всех кубиков сгенерированы, то выйти End If End If S=S+n Next i ‘Печать схемы расположения кубиков в соответствии с условием For i=1 To Print B(i); ‘печать буквенных обозначений столбцов Next i For i=1 To For j=1 To Select Case A(i,j) ‘выбор символа для печати End Select Next j Next i ‘Завершение расчетов и печать результата For i = 1 To 8 ‘обнуление массива «кубиков»

C=C+A(i, j) Next j If C=0 Then m=m+ End If Next i Print “Слева видны”; 8-m; “кубиков из”; S; “непрозрачных кубиков “ Дана координатная плоскость, ограниченная значениями:

-150X150, -150Y150.

На этой плоскости располагается концентрическая мишень с окружностями радиусами Rn, принимающими целочисленные значения: 1, 2, 3, …10. Стрелок (компьютер) производит произвольных «выстрелов» в заданную плоскость.

Разработать программу (блок-схему алгоритма) «стрельбы» по мишени, определения количества очков, набранных стрелком при каждом «выстреле» и общей суммы очков.

Исходные данные:

1. Координата центра мишени генерируется для каждой новой серии «выстрелов»

автоматически.

2. Мишень целиком располагается в указанной части координатной плоскости.

3. Координаты выстрелов (в пределах указанной части координатной плоскости) генерируются автоматически.

4. Радиус «пули» - 0,05.

5. Центральному кругу с радиусом, равным 1, соответствует 10 очков, а кольцу, образованному окружностями с радиусами 9 и 10 соответствует 1 очко. Попадание в промежуточные кольца дает соответственно от 9 до 2 очков. Попадание на окружность засчитывается по большему количеству очков.

Результат: Вывести на печать результат стрельбы в следующем виде:

Решение.

Вариант программы на языке BASIC, предполагающий ручной ввод исходных данных.

Dim N, i, KO, SO, RM, A(10) As Integer Dim R, X, Y, RP, XP, YP As Double Input L ‘Ввод максимального значения координат X и Y плоскости H = L - 10 * RM ‘Максимальное значение координат X и Y для центра мишени Randomize Randomize Randomize Randomize R = Sqr((XP - X) ^ 2 + (YP - Y) ^ 2) ‘Расстояние от центра мишени до точки ElseIf RM + RP R And R = 2 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «девятку»

ElseIf R 2 * RM + RP And R = 3 * RM + RP Then ‘Условие попадания в ElseIf R 3 * RM + RP And R = 4 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «семерку»

ElseIf R 4 * RM + RP And R = 5 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «шестерку»

ElseIf R 5 * RM + RP And R = 6 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «пятерку»

ElseIf R 6 * RM + RP And R = 7 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «четверку»

ElseIf R 7 * RM + RP And R = 8 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «тройку»

ElseIf R 8 * RM + RP And R = 9 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «двойку»

ElseIf R 9 * RM + RP And R = 10 * RM + RP Then ‘Условие попадания в «единичку»

End If Next i For i = 1 To Print i, Next i Print "сумма" For i = 1 To Print A(i), Next i Print SO Критерии оценивания заключительного (очного) тура научно-образовательного соревнования по информатике «решение профилированных задач»

Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики Олимпиадная работа «решение профилированных задач по информатике» состояла из пяти заданий, которые суммарно оценивались в 100 баллов.

На написание работы было отведено 4 часа или 240 мин.

Общие критерии оценивания для всех задач вариантов 1 и 2:

1. Правильное полное решение каждой задачи — 20 баллов.

2. Решение задачи с недочетами (модельные, арифметические или логические ошибки, неполное объяснение отдельных положений или невыполнение части условий задачи) 3. Неполное решение, решение без объяснений, решение с грубыми ошибками – 10- 4. Отсутствие решения, но есть отдельные верные блоки решений – 1-9 баллов.

5. Задача не решалась или отсутствуют даже отдельные верные блоки решений – Критерии оценивания заданий 1, 2, 4 и 5:

выражающийся:

в правильном и полном решении соответствующего задания, в четком и грамотном определении модели решения и написании программы или построении блок-схемы алгоритма;

в использовании комментариев к решению;

Балл «19» ставится за полные ответы на соответствующие задания. При этом по сравнению с ответом оцененном высшим баллом может быть неполное объяснение отдельных положений, используемых в решении, или допущены 1-2 неточности второстепенного характера.

Балл «18» ставится при неполном решении соответствующего задания:

несоблюдение заданного формата вывода ответа, допущено две-три неточности второстепенного характера или одна - две арифметические ошибки.

Балл «17» ставится, когда ответ в основном правильный, но в решении содержатся логические ошибки или допущены более 3-х неточностей второстепенного характера.

Балл «16» ставится, когда ответ в основном правильный, но не выполнена часть условий задачи.

Балл «15» ставится, когда ответ в основном правильный, но есть модельные ошибки.

Балл «14» ставится, когда ответ в основном правильный, но по сравнению с критериями балла «15» решение дано без каких-либо объяснений.

Балл «13» ставится, при неполном решении задания.

Баллы «10-12» ставятся, при наличии решения с грубыми ошибками.

Баллы «5-9» ставятся, при отсутствии общего решения задания, но если есть отдельные верные блоки частных решений отдельных составных частей задания.

Баллы «1-4» ставятся, при отсутствии общего решения задания, но если есть отдельные, зафиксированные письменно, верные общие описания путей решения задания.

Балл «0» ставится при отсутствии письменного ответа на задание или отсутствии верных общих описаний путей решения задания.

Критерии оценивания задания 3:

Высший балл за задание выставляется за безупречный ответ выражающийся:

в правильном и полном решении соответствующего задания с изображением упрощенной логической схемы, в использовании комментариев к решению;

Балл «19» ставится за верный ответ на задание. При этом по сравнению с ответом оцененном высшим баллом может быть неполное объяснение хода решения или допущены 1-2 неточности второстепенного характера.

Балл «18» ставится при неполном решении задания: отсутствие изображения упрощенной логической схемы и отсутствие объяснений хода решения.

Балл «17» ставится, когда ответ в основном правильный, но возможно дальнейшее упрощение логической схемы.

Балл «16» ставится, когда ответ в основном правильный, но возможно дальнейшее упрощение логической схемы и отсутствует объяснение хода решения.

Балл «15» ставится, когда ответ в основном правильный, но есть 1 логическая ошибка.

Балл «14» ставится, когда ответ в основном правильный, но по сравнению с критериями балла «15» решение дано без каких-либо объяснений.

Балл «13» ставится, при наличии 2-х логических ошибок в решении задания.

Баллы «10-12» ставятся, при наличии решения с грубыми логическими ошибками.

Баллы «5-9» ставятся, при отсутствии общего решения задания, но если есть зафиксированные письменно отдельные верные описания логических функций и проведены частичные логические преобразования.

Баллы «1-4» ставятся, при отсутствии общего решения задания, но если есть отдельные, зафиксированные письменно, верные общие описания путей решения задания.

Балл «0» ставится при отсутствии письменного ответа на задание или отсутствии верных общих описаний путей решения задания.

выражающийся:

в правильном и полном решении соответствующего задания, в четком и грамотном определении модели решения и написании программы или построении блок-схемы алгоритма;

в использовании комментариев к решению;

Балл «19» ставится за полные ответы на соответствующие задания. При этом по сравнению с ответом оцененном высшим баллом может быть неполное объяснение отдельных положений, используемых в решении, или допущены 1-2 неточности второстепенного характера.

Балл «18» ставится при неполном решении соответствующего задания:

несоблюдение заданного формата вывода ответа, допущено две-три неточности второстепенного характера или одна - две арифметические ошибки.

Балл «17» ставится, когда ответ в основном правильный, но в решении содержатся логические ошибки или допущены более 3-х неточностей второстепенного характера.

Балл «16» ставится, когда ответ в основном правильный, но не выполнена часть условий задачи.

Балл «15» ставится, когда ответ в основном правильный, но есть модельные ошибки.

Балл «14» ставится, когда ответ в основном правильный, но по сравнению с критериями балла «15» решение дано без каких-либо объяснений.

Балл «13» ставится, при неполном решении задания.

Баллы «10-12» ставятся, при наличии решения с грубыми ошибками.

Баллы «5-9» ставятся, при отсутствии общего решения задания, но если есть отдельные верные блоки частных решений отдельных составных частей задания.

Баллы «1-4» ставятся, при отсутствии общего решения задания, но если есть отдельные, зафиксированные письменно, верные общие описания путей решения задания.

Балл «0» ставится при отсутствии письменного ответа на задание или отсутствии верных общих описаний путей решения задания.

Итоговая оценка результатов заключительного этапа научно-образовательного соревнования олимпиады школьников «Шаг в будущее» получалась путем суммирования результатов рецензирования научной работы участника (с коэффициентом 0,25), итогов защиты работы на секции «Информатика, вычислительная техника, телекоммуникации» Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» (с коэффициентом 0,25) и результатов решения профилированных задач по информатике (с коэффициентом 0,5). Таким образом, по итогам рецензирования работ максимальная оценка могла составить - 25 баллов, за защиту работ максимальная оценка - 25 баллов, за решение 5 задач по информатике максимальная оценка – 50 баллов. Максимальная суммарная итоговая оценка могла составить 100 баллов.



 
Похожие работы:

«Некоммерческое акционерное общество АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ Кафедра Телекоммуникационных систем Специальность Радиотехники, электроники и телекоммуникации Допущен к защите И. о. зав. Кафедрой Шагиахметов Д.Р. __2013г. МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ пояснительная записка Тема Оценка параметров качества IP – телефонии_ Магистрант _ Байузаков О.Ж. подпись (Ф.И.О.) Руководитель диссертации проф. Казиева Г.С. подпись (Ф.И.О.) Рецензент Начальник отдела IP/TV г. Алматы подпись (Ф.И.О.)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Председатель методической комиссии по образовательной программе Декан _ факультета _ _ _ 2005/2006 учеб. год _2005/2006 учеб. год Образовательная профессиональная программа (ОПП) Автоматизированные системы обработки информации и управления...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ Для студентов очного обучения факультетов Электроники, ИТ и РТС МОСКВА 2011 2 Составители: А.Ф.Золотухина, О.А.Малыгина, Е.С. Мироненко, Т.А. Морозова, О.Э. Немировская-Дутчак, Э.В. Переходцева, И.Н. Руденская, Л.И....»

«Министерство образования и науки Российской федерации Государственная корпорация Российская корпорация нанотехнологий Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Транспортные сети передачи информации (Код М.2.В.ДВ.02.01) Направление подготовки 200400.68 Оптотехника ( Волоконные лазеры и волоконно-оптические Профиль системы подготовки Заказчик: Государственная корпорация Российская корпорация нанотехнологий (ГК...»

«Некоммерческое акционерное общество АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ Кафедра Телекоммуникационные системы Специальность 6М071900 Радиотехника, электроника и телекоммуникации ДОПУЩЕН К ЗАЩИТЕ Зав. кафедрой к.т.н. Шагиахметов Д.Р. (ученая степень, звание, ФИО) (подпись) _ _ 2014г. МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ пояснительная записка на тему: Исследование влияния различных факторов на скорость распространения сигнала по технологии WLL Магистрант_Абданбаева М.М. _ группа МТСп-12- (Ф.И.О.)...»

«Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова Научно-техническая библиотека Научно-библиографический отдел Прикладная геодезия в строительстве Библиографический список в помощь учебному процессу Белгород 2013 Прикладная (инженерная) геодезия решает задачи геодезического обеспечения проектов строительства и эксплуатации различных инженерных сооружений, к которым относятся жилые и общественные здания, промышленные комплексы, метрополитен, автомобильные и железные...»

«Некоммерческое акционерное общество АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ Кафедра Телекоммуникационные системы Специальность_6M071900 Радиотехника, электроника и телекоммуникации ДОПУЩЕН К ЗАЩИТЕ Зав. кафедрой к.т.н., Шагиахметов Д.Р. (ученая степень, звание, ФИО) (подпись) г. __2014 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ пояснительная записка на тему: Анализ метода повышения эффективности системы сотовой связи Магистрант Дадамбаев Б.О. группа МТСп-12- _ (Ф.И.О.) (подпись) Руководитель PhD, профессор...»

«Кажинский Бернард Биологическая радиосвязь Бернард Кажинский Бернард Бернардович Кажинский БИОЛОГИЧЕСКАЯ РАДИОСВЯЗЬ ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ ОТ АВТОРА ГЛАВА I ЯРКИЙ СЛУЧАИ БИОЛОГИЧЕСКОЙ РАДИОСВЯЗИ Поиски аналогий Нервная система и радиотехника Первые вылазки в свет Лабораторные опыты ГЛАВА II СРЕДИ ЧЕТВЕРОНОГИХ И ПЕРНАТЫХ ДРУЗЕЙ В. Л. ДУРОВА Собака Марс посрамляет скептиков Я в роли подопытного Клетка Фарадея Загадка двух чисел Решающие опыты советских ученых Радиосвязь у насекомых ГЛАВА III ЛУЧИ...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования Санкт-петербургский городской Дворец творчества юных Городской центр развития дополнительного образования Информационно-методический кабинет В помощь педагогу Педагогу на заметку Наука и техника Информатика и программирование ТРИЗ Моделирование и радиотехника, автоспорт Искусство и творчество ИЗО и ДПТ Музыка, вокал, театр Краеведение Туризм Культура и история Иностранный язык Патриотическое воспитание Физическая...»

«Бернард Бернардович Кажинский БИОЛОГИЧЕСКАЯ РАДИОСВЯЗЬ Издание второе (стереотипное) ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК УКРАИНСКОЙ ССР КИЕВ-1963 ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ 2 ОТ АВТОРА 7 ГЛАВА I 11 ЯРКИЙ СЛУЧАИ БИОЛОГИЧЕСКОЙ РАДИОСВЯЗИ 11 Поиски аналогий 12 Нервная система и радиотехника 15 Первые вылазки в свет 21 Лабораторные опыты 23 ГЛАВА II 28 СРЕДИ ЧЕТВЕРОНОГИХ И ПЕРНАТЫХ ДРУЗЕЙ В. Л. ДУРОВА 28 Собака Марс посрамляет скептиков 31 Я в роли подопытного 33 Клетка Фарадея 34 Загадка двух чисел Решающие опыты...»

«Стр 1 из 200 7 апреля 2013 г. Форма 4 заполняется на каждую образовательную программу Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин Иркутский государственный технический университет 210302 Радиотехника Наименование дисциплин, входящих в Количество заявленную образовательную программу обучающихся, Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, № п/п Количество (семестр, в котором...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 февраля 2010 г. N 16262 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 22 декабря 2009 г. N 814 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 210400 РАДИОТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР) КонсультантПлюс: примечание. Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 N 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru ФЕДЕРАЛЬНАЯ АВИАЦИОННАЯ СЛУЖБА РОССИИ УТВЕРЖДЕНО Приказом директора ФАС России от 17 июня 1999г. №155 ФЕДЕРАЛЬНАЯ АВИАЦИОННАЯ СЛУЖБА РОССИИ ПРИКАЗ 17июня 1999 г. № 155 г. Москва Об утверждении и введении в действие Руководства по радиотехническому обеспечению полетов и технической эксплуатации объектов радиотехнического обеспечения полетов и авиационной электросвязи В целях совершенствования нормативной правовой базы технической эксплуатации...»

«Воронежский институт МВД России Кафедра радиотехники СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Департамента Начальник по материально-техническому Воронежского института и медицинскому обеспечению МВД России МВД России генерал-майор милиции генерал-майор внутренней службы В.В.Лукьянов А.В. Симоненко “” _2011 г. “” _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ И ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ по подготовке и повышению квалификации сотрудников и работников...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГОУ ВПО АмГПГУ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине_Радиотехника по специальности (направлению) 050200 Технология и предпринимательство СОСТАВ КОМПЛЕКСА 1. Титульный лист 2. Лист согласования 3. Выписка из решения заседания кафедры 4. Модуль 1 4.1. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности/направления, содержащее...»

«1 СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Магистерская программа Радиолокационные и телевизионные системы по направлению подготовки 210400 “Радиотехника” Содержание № наименование Стр. Математическое моделирование радиотехнических устройств и систем 1.1.01 2 История и методология науки и техники (применительно к радиотехнике) Иностранный язык 1.2.01 22 Основы современной математики 1.2.02 Теория сл.процессов и стат. синтеза РТУ 1.2.03 Устройства приема и обработки сигналов 2.1.01 Устройства генерирования и...»

«На пр равах рук кописи Ю Юргаев Д Дмитрий Андрееви А ич МАТЕМА МАТИЧЕССКОЕ И П ПРОГРАМ ММНОЕ ОБЕСПЕЕЧЕНИЕ Е АДДИТ ТИВНЫХ СЕТЕВЫ ПОР Х ЫХ РТАЛОВ И ОБРАЗ ЗОВАТЕЛ ЛЬНЫХ ППОРТАЛЬ ЬНЫХ К КОНСОРЦЦИУМОВ В Ав вторефер рат диссе ертации н соиска на ание учён степе канди ной ени идата технических наук х по специальн о ности 05.13.11 Математиче еское и про ограммное обеспечен е ние вычисслительны машин, к ых комплексов и компью в ютерных с сетей Москва МИРЭА а, А, Работа выполнена на кафедре Технических и...»

«Отчет ИРЭ им. В.А. Котельникова РАН по целевой программе Президиума РАН Поддержка молодых ученых за 2012 год: Федеральное государственное бюджетное учреждение наук и Институт радиотехники и электроники им. В.А. Котельникова Российской академии наук (включая Фрязинский, Саратовский и Ульяновский филиалы) в рамках интеграции с Вузами имеет 11 научно-образовательных центров, в которых обучается 538 cтудентов и 55 аспирантов, 1 докторант, 7 соискателей: 1. Кафедра твердотельной электроники и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет Научная библиотека Научно-библиографический отдел Ресурсы Интернет по радиоэлектронике Путеводитель Ульяновск 2011 Ресурсы Интернет по радиоэлектронике [Электронный ресурс] : путеводитель / Ульяновский государственный технический университет, Науч. б-ка УлГТУ ; сост. С. Ю. Фролова. – Электрон. дан. – Ульяновск, УлГТУ, 2011. – 27 с. В...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Домбровский А.Н. СТОХАСТИЧЕСКИЙ РЕЗОНАНС И ФИЛЬТРАЦИЯ СИГНАЛОВ В НЕЛИНЕЙНЫХ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата технических наук по специальности 05.12.04 (радиотехника, в том числе системы и устройства телевидения) МОСКВА 2009...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.