WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«киев - 2010 На обложке размещено фото Олава Берстада, Чрезвычайного и полномочного Посла Королевства Норвегия в Украине. сОдержание Введение.............. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Опыт нОрвежскО-украинскОгО

сОтрудничества в Области

сОциальнОй адаптации,

бизнес-ОбразОвания и

научнОй деятельнОсти

(сборник материалов)

киев - 2010

На обложке размещено фото Олава Берстада, Чрезвычайного и

полномочного Посла Королевства Норвегия в Украине.

сОдержание

Введение............................................................ 7 1. Проблема адаптации военнослужащих Вооруженных Сил Украины и пути ее решения................................... 11 1.1 Оценка состояния и перспективы реформирования Вооруженных Сил Украины.............................. 1.2 Сущность проблемы социальной и профессиональной адаптации кадровых военнослужащих Вооруженных Сил... 1.3 Законодательное обеспечение решения проблемы социальной и профессиональной адаптации офицеров и членов их семей......................................... 1.4 Пути решения проблемы адаптации военнослужащих Вооруженных Сил Украины.............................. 2. Проект «Профессиональная переподготовка и содействие трудоустройству кадровых военнослужащих, уволенных в запас в связи с реформированием Вооруженных Сил Украины и членов их семей», проект «Украина – Норвегия»............ 2.1 Цель, задачи, содержание проекта и технология его выполнения.............................................. 2.2 Результаты выполнения проекта «Украина – Норвегия»

за период 2003-2009 годы................................ 2.3 Участие украинского государства в решении проблемы социальной адаптации офицеров, уволенных из Вооруженных Сил Украины и членов их семей........... 2.4 Таврический национальный университет имени В.И. Вернадского.................................. 2.4.1 Проект «Украина – Норвегия» в Таврическом национальном университете: шесть лет на службе крымского туризма................................. 2.5 Пути развития сотрудничества учебных заведений и организаций Украины и Норвегии в рамках проекта «Украина – Норвегия».





................................... 2.6 Мероприятия по адаптации военнослужащих, подлежащих увольнению из рядов ВС Российской Федерации, граждан, уволенных с военной службы, проводимых в Мурманской области..................... 3. Анализ концепции кадровой политики в Вооруженных Силах Украины и концепции военного образования в Украине и их влияние на степень потенциальной способности офицеров к адаптации к условиям гражданской жизни.................. 3.1 Анализ концепции кадровой политики в Вооруженных Силах Украины........................................... 3.2 Анализ концепции военного образования в Украине... 4. Украинские тенденции Болонского процесса................ 5. Развитие предпринимательства в среде офицеров и членов их семей............................................ 5.1 Сущность и возможности предпринимательства, открывающиеся перед офицером....................... 5.2 Выбор направления деятельности...................... 5.3 Советы начинающим предпринимателям............... 5.4 Намерения относительно выбора карьеры независимого предпринимателя в условиях страны с переходной экономикой: на примере военнослужащих украинской армии, уволенных в запас.................. 6. Международное сотрудничество в области бизнеса......... 6.1 Отчет об опыте предприятий, работающих в Украине.. 6.2 Особенности организации и ведения бизнеса иностранными компаниями в Украине. «Подводные камни» и рекомендации по успешному преодолению трудностей»............................................. 6.3 Особенности ведения предпринимательской деятельности в странах Северной Европы (на примере Королевства Норвегия).................... введение В данном сборнике собраны результаты выполнения международных проектов Международного фонда социальной адаптации (Украина) и Регионального университета города Буде (Королевство Норвегия). Сотрудничество началось в 2002 году.

Первый проект по переподготовке кадровых военнослужащих ВМС ВС Украины в городе Севастополе был выполнен в 2003 году, когда первые 45 офицеров ВМС ВС Украины прошли переподготовку в Севастопольском национальном техническом университете. В период 2003-2009 года участниками этого проекта стали офицеров и членов их семей. К концу 2010 года число участников составит 2185 человек.

Одновременно формировалась система украинско-норвежского сотрудничества в области образования и исследований. Участниками проектов стали университеты Украины: Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Таврический национальный университет имени В.И. Вернадского, Севастопольский национальный технический университет, Севастопольский национальный университет ядерной энергии и промышленности, Университет экономики и права «Крок», Феодосийская финансовоэкономическая академия Киевского университета рыночных отношений, Классический приватный университет, Мелитопольский институт государственного и муниципального управления КПУ, Севастопольский экономико-гуманитарный институт ТНУ.





Созданный по инициативе Регионального университета города Буде (Норвегия) и Балтийского государственного технического университета (г. Санкт-Петербург, Российская Федерация) норвежско-российский «Университетский альянс», явился мощным катализатором развития международных отношений между учебными заведениями двух стран. В 2008 году в «Университетский альянс» был принят Таврический национальный университет имени В.И.Вернадского. После чего были созданы предпосылки для развития деловых отношений между университетами Норвегии, России и Украины. В 2009 году первые два студента университетов Украины получили право обучаться в Университете Норвегии по программе норвежского правительства.

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований Программа переподготовки офицеров и членов их семей, которая явилась первой программой реального сотрудничества организаций и университетов Норвегии и Украины, способствует дальнейшему развитию отношений между Украиной, Норвегией и Россией в области образования и исследований.

За это время были организованы четыре международных конференции, множество семинаров, деловых встреч и взаимных поездок ученых и специалистов в Норвегию, Украину и Россию. В 2008 году была создана норвежско-украинская торговая палата, как механизм развития отношений в области бизнеса.

В 2009 году с целью активизации сотрудничества между университетами Норвегии и Украины созданы общественные организации в городах Феодосия и Мелитополь: «Инновационный центр без границ» (г.Феодосия) и «Научно-образовательный комплекс «Эдельвейс» (г. Мелитополь). Профессора норвежского университета: Фруде Меллемвик и Анатолий Бурмистров, приняты в почетные Академики и профессора учебных заведений Феодосии и Мелитополя.

За время сотрудничества организаций и университетов Норвегии, Украины и России, сформировалось профессиональное партнерство, позволяющее выполнять большой спектр задач международного сотрудничества. Проект переподготовки офицеров и членов их семей утвердил в украинском обществе мнение о Норвегии, как о стабильном партнере в решении социальных, образовательных и деловых проблем.

1. проблема адаптации военнослужащих вооруженных сил украины и пути ее решения 1.1 Оценка состояния и перспектив реформирования вооруженных сил украины Система обеспечения национальной безопасности Украины характеризуется нерешенностью политических, экономических, военных и социальных проблем. Ориентация Украины на интеграцию в евроатлантическую систему коллективной безопасности способна лишь частично обеспечить потребности государства в вооруженной защите. В настоящее время, ввиду отсутствия определенности перспектив евроатлантической и европейской интеграции Украины, армия лишена четких приоритетов своей деятельности и ориентиров развития. Невзирая на отдельные успехи, реформа Вооруженных Сил находится в стадии стагнации, а многие сферы жизнедеятельности:

комплектование, боевая подготовка, вооружение, социальная защита, престижность военной службы, деградируют.

Изменение политического курса Украины и ее возврат к внеблоковости, потребует содержание Вооруженных Сил, численностью 200 тыс. человек. Ранее проведенные исследования для случая последовательного движения Украины к евроатлантической интеграции, предусматривали 100 тыс. армию. Вместе с тем, существующий уровень финансирования позволяет полноценно обеспечить ресурсами только 50-60 тыс. человек. Для содержания ВС численностью 80 – 100 тыс. чел. требуется финансирование в объеме 2-2,5% ВВП. Позиция Генерального штаба, озвученная заместителем начальника Генерального штаба генерал-лейтенантом Владимиром Артюхом, на мартовском 2010 года совещании, посвященном военной реформе, содержать армию численностью 198375 человек. Реально численность ВС Украины составляет тыс. человек, из которых 150 тыс. – военнослужащие. В их число входят: рядовой состав срочной службы – 50 тыс. чел, контрактники – украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований 50 тыс. чел, офицерский состав – 50 тыс. чел. По оценке Генерального штаба, войска недоукомплектованы, наблюдается массовый отток офицеров. В период 2006 – 2009 годов оборонное ведомство недополучило около 11,5 млрд. грн, что составляет 15% от объема, предусмотренного Государственной программой развития ВС Украины на период 2006 – 2011 годы. За три первых месяца года денег для обеспечения войск топливом вообще не выделялось.

По результатам комплексных аудиторских проверок деятельности Минобороны в 2009 году, из 8,34 млрд.грн. было разворовано 1, млрд грн. Почти треть бюджета Министерства обороны в 2009 году было потрачено на то, чтобы поддерживать состояние 400 военных городков и военных объектов. К их охране привлекалось 18 тыс.

человек.

Бюджетом на 2010 год предусмотрено финансирование МО на уровне 13,470 млрд. грн, в том числе по общему фонду – 8,317 млрд.

грн, по специальному фонду – 4,664 млрд. грн.

Офицерский корпус находится в стадии выжидания. У 11,5 тыс.

офицеров в 2011 году закончится действие очередного пятилетнего контракта. Из них 6,2 тыс могут уйти из армии с правом на пенсию.

Учитывая, что только 16% молодых офицеров имеют собственное жилье, остальные 84% его арендуют, при отсутствии перспективы решения этой проблемы в ближайшее время, а также мотивации к продолжению службы, ожидается увольнение и второй половины офицерского состава из Вооруженных Сил в 2011 году. К примеру, из 2526 офицеров, уволенных в 2009 году, менее 9% ушли по возрасту. За первые три месяца 2010 года из Вооруженных Сил уволилось 915 офицеров. По состоянию на 1 января 2010 года на квартирном учете Министерства Обороны состоит 45085 человек.

Денежное обеспечение офицерского состава явно не обеспечивает нормальных условий существования офицерской семьи. К примеру денежное довольствие командира взвода составляет 1670 гривен, командира роты – 2216 грн., командира батальона – 2466 грн., командира бригады – 3100 грн. Стоимость аренды жилья, в зависимости от региона, колеблется в пределах 600 – 2500 грн. В армии сейчас около 9 тыс. должностей вакантны. Почти половина из них – это должности командиров взводов и рот, то есть категория лейтенант-капитан. Именно этот звено офицеров обеспечивает боевую подготовку, воспитание и дисциплину в армии.

Ввиду отсутствия достаточного финансирования, рассматривается вопрос отказа от ранее принятых социальных гарантий военнослужащих и непринятие новых. Предлагается отказаться от практики предоставления постоянного жилья для военнослужащих и членов их семей. Предлагается обеспечить их служебным жильем, выплачивать компенсации за аренду жилья, возобновить практику предоставления дешевых кредитов. Не определены только источники финансирования этих мероприятий и погашения кредитов.

Критическое положение дел и с системой закупки и модернизации вооружений и военной техники (ВВТ). Так, в бюджете на 2010 год на закупку ВВТ МО было предусмотрено 27% от потребностей, 1,673 млрд. грн. В том числе по общему фонду 39,2 млн. грн, по специальному фонду 706,6 млн. грн, а по стабилизационному – 928 млн. грн. То есть гарантировано может поступить на эту статью только 39,2 млн.грн. Это все, что может поступить на перевооружение стареющей армии.

За 18 лет независимости Украины, ее ВС сократились более, чем в три раза, а уровень государственного оборонного заказа большинству предприятий оборонно-промышленного комплекса (ОПК) снизился до десятых долей процента. При этом возник специфический «украинский феномен» - развития некоторых сегментов оборонной промышленности на фоне отсутствия соответствующих темпов перевооружения ВС Украины. В ряде случаев для этих целей привлекались оборотные ресурсы государственной компании «Укрспецэкспорт». В частности объем производства предприятий ОПК в 2009 году вырос на 58% по сравнению с 2008 годом. Объем экспорта предприятий ОПК в году вырос в 1,4 раза. В 2009 году предприятия ОПК сотрудничали почти с 50 странами.

То есть, наряду с резким сокращением заказов от МО Украины, предприятия ОПК развиваются и наращивают выпуск современной продукции, которая идет на оснащение ВС других стран.

Министр Обороны Украины Михаил Ежель на встрече с Президентом Виктором Януковичем подчеркнул, что «программы развития вооружения, военной техники, программы развития украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований ВСУ, которые были утверждены на 2006 – 2011 годы, фактически провалены. Новый план перехода ВСУ на контрактную основу предусматривает постепенный переход, начиная с 2011 года и до 2016 года. При этом резко возросло желание молодежи после окончания школы идти служить в армию. Этот факт объясняется безработицей среди молодежи и низким уровнем жизни населения Украины, при котором очень трудно семье обеспечить запросы молодого человека. Служба в армии рассматривается как временная отсрочка до лучших времен. Конкурс желающих служить в армии в 2009-2010 годах составил 5-7 человек на одно место.

Наряду с этими новыми проявлениями, остается фактом массовый уход офицеров и ВС Украины. Офицеры уходят из армии, как правило, вовсе не по достижении предельного возраста, а по окончании контракта, не желая его продлять, с тяжелым чувством обманутых надежд. Революционная ситуация между армией призрачных политических иллюзий и суровой армейской реальностью решается офицерами уходом из военной системы. Это немой протест чиновникам от власти и политикам, паразитирующим на армии с их вечными разговорами о заботах и понимании армейских проблем.

Приняв решение уйти из армии, офицер обязан сделать успешный дубль в гражданской жизни. И здесь он может рассчитывать только на себя.

1.2 сущность проблемы социальной и профессиональной адаптации кадровых военнослужащих вооруженных сил Уволенные в запас кадровые военнослужащие, в процессе активного приспособления к гражданской жизни, сталкиваются преимущественно с четырьмя основными проблемами:

- отсутствием постоянного жилья;

- психологическим стрессом;

- необходимостью срочно найти источник существования семьи - трудоустроиться;

- необходимостью быстрого получения новых знаний, гражданской специальности при наличии достойного предложения по трудоустройству.

При условии отсутствия проблемы с жильем, все другие вопросы не являются столь актуальными. Если семья офицера не имеет жилья, то эта проблема затмевает все другие и существенно усложняет процесс социальной адаптации.

Проблема психологического стресса связана с резким изменением статуса военнослужащего, потерей осознания важности своей миссии – защитника Отечества, стабильного существования и «зависанием над пропастью» в условиях большой неопределенности. Офицер ощущает увеличение степени свободы действий с одновременным снижением гарантии пусть невысокого, но стабильного достатка своей семьи.

В Украине принято достаточно хороших Законов, обеспечивающих социальные гарантии военнослужащих и социальную защиту, но, как и другие Законы, они либо не выполняются, либо лишены финансовой поддержки со стороны государства.

Трудоустройство в условиях современной безработицы задача очень непростая. Самыми востребованными на рынке труда являются рабочие специальности, а также торговые представители и менеджеры по продажам услуг. При этом мало кто из работодателей предлагает фиксированные зарплаты. Для того, чтобы привлечь людей, компании обещают специалистам повышенные проценты от продажи услуг. Большинство компаний, предлагающих достойные зарплаты, в качестве требования выдвигают знание иностранного языка.

В западных областях Украины уровень безработицы традиционно высокий. Взрослое население работает за границей.

Люди, оставшиеся в местах постоянного проживания, работают на рынках. Промышленные предприятия остановились. Они либо приватизированы и закрыты, либо перепрофилированы в торговоразвлекательные центры. Формирование аппарата местного самоуправления и местных администраций осуществляется по принципу партийной принадлежности. Куда может трудоустроиться офицер, оставшийся проживать после увольнения в регионе, где украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований проходил службу? Наиболее частые предложения делают охранные фирмы. Офицеру предлагают должности сторожа и охранника.

В восточных областях Украины многие металлургические и химические комбинаты объявили о сокращениях, отправке людей в отпуск за свой счет либо уменьшении рабочей недели.

Это спровоцировало рост безработицы в Донецке, Мариуполе, Макеевке и других промышленных городах Украины. Снизился также средний доход работников промышленного сектора.

Уволенные специалисты готовы трудиться за небольшие деньги, что привело к общему снижению заработных плат среди рабочих специальностей. В Харьковской и Луганской областях растет безработица среди специалистов строительных специальностей.

Высоким остается спрос на главных бухгалтеров, страховых и торговых агентов.

Трудно найти работу на юге и в центре Украины, в частности в Одессе, Николаеве, Херсоне, Ильичевске и в малых городах этих областей. Вследствие кризиса уволено большое количество работников портов, транспортной отрасли и водителей. Ищут работу также представители рабочих специальностей и инженеры.

Большинство предприятий ограничилось лишь снижением зарплат в среднем на 10-20% и фиксацией ставки в гривне. В Симферополе, Севастополе, Одессе и Херсоне остаются востребованными специалисты по продажам.

Работодатели ищут, в основном, высококвалифицированных специалистов, в то время как персонал с опытом работы до трех лет набирается весьма неохотно.

Рынок труда в настоящее время находится в мертвой зоне – новые вакансии не появляются, а безработица растет.

Значительно уменьшилось число вакансий в сфере гостиничного бизнеса и туризма, телекоммуникаций, связи и строительстве.

Строительство и туризм в Украине стагнирует – соответственно специалисты не востребованы.

Больше всего увеличился спрос на бухгалтеров и страховщиков.

Можно проанализировать такой показатель как средняя заработная плата по стране и отраслям. Конечно, этот показатель, как и средняя температура по больнице, не точно отражает степень выздоровления больных, но является маяком для сравнения условий, в которые должен адаптироваться офицер. В декабре 2009 года средняя зарплата в Украине составляла 2233 гривны. При этом самый большой уровень оплаты труда был зафиксирован у работников авиационного транспорта – 5652 грн, у финансиситов – 4592 грн и у сотрудников предприятий, работающих на рынке недвижимости – 3626 грн. Самые низкие заработки у работников сельского хозяйства – 1285 грн, рыбоводства и рыболовства – грн и персонала отелей и ресторанов –1426 грн.

Средняя заработная плата в Украине по видам экономической деятельности в декабре 2009 года выглядела следующим образом:

- сельское хозяйство – 1285 грн;

- лесное хозяйство – 1560 грн.;

- рыбоводство и рыболовство – 1239 грн.;

- промышленность – 2438 грн.;

- строительство – 1792 грн.;

- торговля, ремонт автомобилей, бытовой и др. техники – - деятельность отелей и ресторанов – 1426 грн.;

- транспорт и связь – 2906 грн.;

- авиационный транспорт – 5652 грн.;

- почта и связь – 2381 грн.;

- финансовая деятельность – 4592 грн.;

- государственное управление – 3071 грн.;

- образование – 1849 грн.;

- здравоохранение – 1555грн.;

- предоставление коммунальных услуг, деятельность в сфере культуры и спорта – 2113 грн.;

В этих условиях офицер должен сделать героические попытки трудоустроить себя и свою семью. Самое опасное состояние разочарование в своих способностях. Содействие в социальной адаптации офицера в этот период должно, прежде всего, заключаться в помощи психолога.

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований Офицер не имеет опыта в собственном трудоустройстве, он не знаком с основами самомаркетинга и от этого поиск достойной работы превращается для него в проблему. В воинских частях нет опытных специалистов в этой области, а. значит, нет и реальной помощи.

Новое руководство Министерства Обороны Украины считает проблему социальной адаптации офицеров после увольнения из Вооруженных Сил, проблемой центров занятости и самих офицеров.

Проблема социальной адаптации кадровых военнослужащих Украины была объявлена на государственном уровне в 1996 году Постановлением Кабинета Министров Украины №918, которым была принята Комплексная программа социальной и профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас или отставку. В сентябре 2002 года Указом Президента Украины была принята новая Программа социальной и профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас или отставку на период до 2005 года. Третья Государственная программа социальной и профессиональной адаптации военнослужащих, которые подлежат увольнению, и лиц, уволенных с военной службы на период до года была принята Постановлением Кабинета Министров Украины от 12 мая 2007 года №720.

Цель программы – обеспечение профессиональной учебы (профессиональной подготовки, переподготовки или повышения квалификации), содействие в трудоустройстве, предоставление информационных, консультационных, профориентационных услуг военнослужащим, которые подлежат увольнению и лицам, которые уволены с военной службы.

В Государственных программах и документах не раскрыта сущность проблемы социальной и профессиональной адаптации военнослужащих. Чем проблема военных отличается от проблемы государственных служащих при сокращении их численности, проблемы шахтеров, учителей, и других категорий граждан?

В качестве панацеи от всех бед предлагается обучить офицера новой специальности, организовать мероприятия по профориентации и все проблемы решены. Вместе с тем, опрос офицеров показывает, что только 17% из участников программ переподготовки связывают получение достойной работы с полученной на курсах специальностью. Хотя бесспорно, новая специальность добавляет вес офицеру как потенциальному работнику и увеличивает шансы достойного трудоустройства. Вместе с тем, вся теория самомаркетинга – техники продаж самого себя, базируется на наличии потенциальных вакансий, на которые можно трудоустроиться, обладая знаниями и навыками трудоустройства. А если достойных вакансий нет? Вот так, просто нет и все. Что тогда?

Что может рекомендовать командир увольняющемуся офицеру?

Какую профориентационную работу он может провести? Остается только один вариант – самозанятость.

Отличительные особенности офицеров, с позиции социальной и профессиональной адаптации:

1. Большинство офицеров не имеют собственного или 2. Все офицеры имеют высшее образование 3. Эта категория населения не имеет дополнительного заработка, кроме денежного довольствия 4. Офицеры являются командирами для подчиненного личного состава, у них развито обостренное чувство воинского долга перед Отечеством.

5. Подчиняясь воинским уставам, приказам командиров и начальников, офицеры слабо знакомы с законодательной базой, по которой живет гражданское общество 6. Заработная плата офицеров, проходящих службу в военных гарнизонах и военных базах, существенно выше средней заработной платы местного населения.

7. В большинстве случаев специальность, полученная офицером в высшем военном учебном заведении, не пользуется спросом на рынке труда.

8. Офицеры, прослужившие в Вооруженных Силах менее чем 20 лет, при их увольнении не имеют права на пенсию.

9. Офицеры имеют завышенную самоооценку своих возможностей и иждивенческий подход к жизни.

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований 10. Профессионально-психологические качества, приобретенные офицерами на военной службе, могут препятствовать становлению офицера в гражданском обществе. В частности: несамостоятельность, отсутствие навыков оценки своей деятельности по критерию «эффективность-стоимость», зависимость, негибкость, жесткость, непримиримость, подозрительность, нетерпимость.

1.2.1.социальная адаптация Проблема социальной адаптации заключается в необходимости активного приспособления офицера к жизни в гражданском обществе с рыночной системой отношений. Успешность социальной адаптации зависит от хорошо сбалансированного соотношения между потребностями человека и требованиями конкретной социальной среды.

Каким показателем можно измерить успешность процесса социальной адаптации? Наиболее общий из них – степень удовлетворенности человека и социальной среды.

Другими критериями являются:

- критерий социальной адаптации, включающий в себя конкурентоспособность, уверенность в своих силах, удачное трудоустройство, закрепляемость на работе, стабильность семейных отношений, достаточный уровень профессиональной подготовки;

- критерий социально-психологической комфортности отношений, определяемый степенью удовлетворенности человека отношениями в социальной среде, работой, заработной платой, отношениями с людьми.

Скорость адаптации зависит от двух основных условий:

внешних – степени благоприятствования жизненных обстоятельств и внутренних – готовности самих военнослужащих к изменениям.

Особенностью адаптационных мероприятий является их ограниченность по времени. Офицер, подлежащий увольнению, хочет решить все проблемы адаптации в течение года после увольнения. На практике, этот процесс занимает от трех до пяти лет. Если учесть, что возраст увольняющихся офицеров составляет 30-35 лет (без права на пенсию) и 37-50 лет (с правом на пенсию), то времени быть принятым на рынке труда и занять подобающее место совсем не остается. Офицеры старше 50 лет, как правило, не рассматриваются как участники адаптационных программ по возрастному признаку.

В какое общество должен адаптироваться офицер? В общество «двойных стандартов», погрязшее в коррупции, где продаются и покупаются рабочие места и совесть. Общество, в котором процветают лживые политики и бесчеловечные «бизнесмены», в котором нет справедливости, а все решают власть и деньги.

Как офицеру достойно войти в такое общество и сохранить приобретенные качества: офицерскую честь, чувство справедливости, мораль, ответственность за судьбу Отечества и патриотизм? Каким себя занять делом, чтобы отрешиться от всего пережитого за время службы и безболезненно перейти к гражданской жизни. Многим офицерам так и не удается полностью влиться в гражданскую жизнь и забыть свои большие армейские должности. Ведь на глазах у большинства из них развалилось Великое государство – Союз Советских Социалистических Республик и мощнейшая Армия в мире – Вооруженные Силы СССР. Особенно угнетает отсутствие постоянного жилья. С уходом из Вооруженных Сил офицер теряет право на компенсацию оплаты за наем жилья. Все проблемы сваливаются одновременно: поиск места жительства, трудоустройство себя и жены, определение на учебу детей, смена привычного армейского коллектива на гражданское окружение.

В этот период начинает казаться, что знаний и умений, полученных в армейской жизни, катастрофически не хватает для понимания происходящего. Начинается процесс адаптации к гражданской жизни, процесс психологического и профессионального приспособления к новым условиям.

1.2.2 профессиональная адаптация Под профессиональной адаптацией понимают приспособление профессиональных качеств, полученных за годы учебы в военном учебном заведении и воинской службы к требованиям современного украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований рынка труда. Проблема профессиональной адаптации заключается в получении новых знаний и навыков для трудоустройства офицеров на гражданские специальности, обеспечивающие достойное их существование. Второй составляющей является освоение технологии трудоустройства, в том числе путем самозанятости – организации собственного бизнеса.

Составными элементами профессиональной адаптации являются: переподготовка на гражданские специальности, профессиональное консультирование, стажировки на предприятиях, участие в конкурсах на замещение вакантных должностей, участие в семинарах по трудоустройству, тренинги по вопросам организации собственного дела.

специальности, пользующиеся спросом на рынке труда При организации переподготовки офицеров и членов их семей на гражданские специальности необходимо учитывать особенности офицера, как специалиста:

- наличие хорошей теоретической подготовки по основам военной специальности;

- опыт практической работы на технике и вооружении 70 -80х - отсутствие практических навыков работы на персональном компьютере (в особенности это характерно для офицеров – 50 летнего возраста);

- хорошее знание руководящих документов военного управления и применения устаревшего вооружения и техники;

- отсутствие знаний в области экономики и финансов;

- большой практический опыт управления воинскими коллективами;

- полная уверенность в достаточности своих знаний и умений для работы на гражданском предприятии и в организации;

- привычка отождествлять повышение своей квалификации с назначением на новую должность;

- ожидание от курсовой переподготовки ее практической направленности и неприязнь к теоретизированию.

Переподготовка должна рассматриваться как возможность систематического и профессионального воздействия на сознание военнослужащего с целью формирования его мировоззрения для последующей осознанной деятельности в гражданском обществе на основе полученного необходимого минимума знаний о законах и правилах взаимоотношений людей в гражданском обществе.

Задачи курсовой переподготовки:

1. Оторвать офицера от служебной деятельности или мучительных воспоминаниях о ней, погрузить его в мир гражданской динамичной образовательной атмосферы, окружить умными, по-современному думающими педагогами, которые чувствуют ритм современной жизни и успешно самореализовались в ней;

2. Дать необходимый минимум знаний в области экономики, финансов, гражданского права, информационных технологий и по выбранному направлению переподготовки;

3. Помочь найти параллели в военном и гражданском образовании, обнаружить в себе достаточно знаний для работы на гражданке, восполнить недостающие знания;

4. Получить знания и навыки по технологии трудоустройства, технологии продажи своей рабочей силы работодателю;

5. Пройти путь правовой адаптации, изучить и понять основные законы жизни в гражданском обществе: Гражданский, Семейный и Хозяйственный Кодексы, Кодекс законов о труде и др.

1.3 законодательное обеспечение решения проблемы социальной и профессиональной адаптации офицеров и членов их семей Законодательное обеспечение процессов адаптации создает предпосылки решение этой проблемы при условии государственного финансирования намеченных мероприятий.

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований Основными законодательными актами являются:

1. Конституция Украины 2. Закон Украины «О государственных гарантиях социальной защиты военнослужащих, увольняющихся со службы в связи с реформированием Вооруженных Сил Украины»

(Закон Украины от 15 июня 2004 г. №1763-IV) 3. Закон Украины «О социальной и правовой защите военнослужащих и членов их семей» (Закон Украины 4. Закон Украины «О внесении изменений в некоторые законы Украины с целью уменьшения влияния мирового финансово кризиса на сферу занятости населения» (Закон Украины от 25 декабря 2008 года №799-IV) 5. Указ Президента Украины от 10 декабря 2008 года №1153/2008 « О Положении по прохождению гражданами Украины военной службы в Вооруженных Силах Украины»

6. Закон Украины «Устав внутренней службы Вооруженных Сил Украины» (Закон Украины от 24 марта 1999г №548- XIV) 7. Закон Украины «О статусе ветеранов военной службы, ветеранов органов внутренних дел и некоторых других особ и их социальной защите» (Закон Украины с изменениями в соответствии с Законом Украины от 16 декабря 2004 года 8. Постановление Кабинета Министров Украины от мая 2007 года №720 «Об утверждении Государственной программы социальной и профессиональной адаптации военнослужащих, подлежащих увольнению, а также лиц, уволенных с военной службы, на период до 2011 года.

Эффективное решение проблемы адаптации офицеров и членов их семей предполагает комплексный подход и участие в процессе всей мощи государственного и негосударственного секторов:

Министерства Обороны, Министерства образования и науки, Министерства труда и социальной политики, Государственной службы занятости, Наблюдательных советов по вопросам социальной и профессиональной адаптации военнослужащих областных администраций, а также администраций Автономной республики Крым и гораздел родов Киева и Севастополя, общественных организаций ветеранов Вооруженных Сил и международных организаций.

Отсутствие государственного финансирования Государственной программы не позволяет эффективно решать проблему адаптации военнослужащих и членов их семей и реально управлять системой адаптации военнослужащих. Виртуальная государственная система адаптации военнослужащих реально состоит из отдельных разобщенных элементов, не объединенных единым целым.

Основной объем работ по переподготовки офицеров и содействию в их трудоустройстве выполняется за счет средств международных организаций:

1. Проекта Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) «Помощь в социальной адаптации уволенным военнослужащим Вооруженных Сил Украины».

2. Программы «Украина – НАТО».

3. Проекта Трастового фонда НАТО в рамках Программы «Партнерство ради мира».

4. Проекта «Украина - Норвегия».

Совместными усилиями перечисленных программ и проектов в 2009 году переподготовлено на гражданские специальности 2540 человека. В 2009 году международными программами было охвачено 18 областных центров, города Киев и Севастополь, то есть 67% субъектов. Наиболее активно программы выполнялись в городах: Севастополь (370 чел), Симферополь (140 чел), Харьков (124 чел), Мелитополь (127 чел), Феодосия (128 чел). Всего в Автономной республике Крым и Севастополе участниками программ стали 1112 человек, то есть 44% всех участников от общего числа по Украине.

1.4 пути решения проблемы адаптации военнослужащих вооруженных сил украины Можно перечислить несколько путей решения объявленной проблемы и выбрать, исходя из имеющихся возможностей, лучший вариант:

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований Развитие и совершенствование государственной системы адаптации военнослужащих Принятие законов, способствующих развитию международного сотрудничества и благотворительной деятельности предприятий и организаций Украины в решении социальных проблем.

Организация системы адаптации внутри системы военного образования и структуры Вооруженных Сил Украины Решение проблемы за счет государственных центров занятости при отсутствии активного участия Министерства Обороны.

Предоставление офицеру возможности самому выбрать путь решения проблемы, выделив ему достаточное финансирование при увольнении из Вооруженных Сил.

Общим правилом для всех вариантов должен быть адресный подход к каждому офицеру при планировании его увольнения из Вооруженных Сил. Офицеру на первом этапе необходима грамотная консультация по вопросам трудоустройства. Такую работу надо начинать в воинской части. Ее методическим организатором является Государственный департамент адаптации Министерства Обороны.

Первый вариант – развитие и совершенствование государственной системы адаптации военнослужащих.

Второй вариант – принятие законов, способствующих благотворительной деятельности в Украине. Многие социальные проблемы были бы решены при наличии решительного стимулирования благотворительной деятельности организаций и предприятий со стороны государства. В этом случае активную позицию могли бы занять общественные организации ветеранов Вооруженных Сил Украины. В настоящее время они оказывают содействие своим членам за счет взносов индивидуальных и коллективных членов и изредка поступающих средств от спонсоров.

В соответствии с действующим Законом «О налогообложении прибыли предприятий» от 22.05.97 №283/97-ВР предприятия могут относить на валовые расходы деньги, добровольно перечисленные неприбыльным организациям, но не более четырех процентов налогооблагаемой прибыли предыдущего отчетного периода. На этом стимулирующая функция государства заканчивается.

Третий вариант – организация системы адаптации внутри системы военного образования и структуры ВС Украины. Попытки такого решения проблемы наметились в 2007 году после создания четырех центров адаптации военнослужащих на базе военных учебных заведений: Военного института Одесского национального политехнического университета, Севастопольского военно-морского ордена Красной звезды института имени П.С. Нахимова, Львовского ордена Красной звезды института Сухопутных войск Национального университета «Львовская политехника» имени гетьмана Петра Сагайдачного и Харьковского университета воздушных сил ВС Украины имени Ивана Кожедуба. В 2009 году деятельность этих центров была усложнена отсутствием финансирования из бюджета.

Четвертый вариант – решение проблемы за счет государственного центра занятости. По статистике в государственные центры занятости обращаются единицы офицеров, уволенных из Вооруженных Сил. Кроме того, данные центры не работают с офицерами, имеющими право на пенсию.

Пятый вариант – предоставить офицеру возможность самому выбирать наиболее удобный путь профессиональной адаптации, выплатив ему одновременно с выходным пособием, денежную компенсацию на прохождение переподготовки или получение второго (гражданского) высшего образования.

Возможен комплексный подход к решению проблемы адаптации военнослужащих, предусматривающий работу по всем пяти вариантам. В этом случае требуется заинтересованная совместная работа всех организаторов при заинтересованной координирующей роли Министерства Обороны Украины.

2. проект «профессиональная переподготовка и содействие трудоустройству кадровых военнослужащих, уволенных в запас в связи с реформированием вооруженных сил украины и членов их семей», проект «украина – норвегия»

2.1 цель, задачи, содержание проекта и технология выполнения проекта Проект профессиональной переподготовки и содействия в трудоустройстве офицеров и членов их семей реализуется в Украине Международным благотворительным фондом «Международным фондом социальной адаптации». Норвежским исполнителем проекта является Центр развития северных территорий высшей школы бизнеса Регионального университета города Буде. Руководитель центра – профессор Фруде Меллемвик.

Проект выполняется с 2003 года в городах юга Украины, Автономной республики Крым и городе Севастополе. В 2010 году проект начал работать в городе Киеве.

В период с 2003 по 2007 годы обязательства по финансированию проекта брало на себя Министерство Обороны Норвегии, а, начиная с 2008 года проект финансируется Министерством иностранных дел Норвегии. За период с 2003 по 2009 годы его участниками стали человек, в том числе трудоустроено в течение первого года после каждого этапа переподготовки 74% слушателей курсов.

Основными принципами, заложенными в идеологию проекта являются:

- поддержка местных инициатив сообществ;

- практическая направленность и результативность;

- системный подход;

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований - прозрачность;

- преемственность;

- эффективный контроль качества;

- сотрудничество украинских и норвежских участников.

Цель проекта – содействие рациональному использованию людских ресурсов – офицеров запаса и членов их семей, оказание помощи в их социальной адаптации к условиям проживания в гражданском обществе с рыночной экономикой и снятие напряженности в армейской среде.

задачи проекта:

1. Проведение социологических исследований в среде офицеров и членов их семей с целью определения оптимальной процедуры адаптации к условиям успешного проживания в гражданском обществе после увольнения из переподготовки и содействия в трудоустройстве офицеров 3. Предоставление информационных и профориентационных услуг военнослужащим, которые подлежат увольнению, лицам, уволенным с военной службы и членам их семей;

4. Развитие сотрудничества норвежских и украинских университетов в областях образования и исследований;

неправительственных организаций двух стран;

6. Содействие в привлечении инвестиций из Норвегии в Украину и создание новых рабочих мест;

7. Разработка и финансирование новых перспективных направлений сотрудничества Норвегии и Украины.

содержание проекта.

Проект предусматривает выполнение ряда взаимосвязанных мероприятий, обеспечивающих решение поставленных задач и достижение объявленной цели.

Все мероприятия выполняются в строгом соответствии с условиями Договора, заключенного между Центром развития северных территорий высшей школы бизнеса Регионального университета города Буде (Норвегия) и Международным фондом социальной адаптации (Украина). Договор заключается на один год.

Мероприятия проводятся в два этапа: весной и осенью. Особенности организации переподготовки целевой группы отражаются в дополнениях к Договору. Переподготовка проводится в весеннем и осеннем семестрах. Организаторами с норвежской и украинской стороны согласовываются следующие основные вопросы, отражающиеся в дополнениях к Договору:

- перечень университетов Украины, которые привлекаются к переподготовке офицеров и членов их семей;

- список городов и специальностей переподготовки;

- сметы затрат участников проекта и порядок расходования полученных средств;

- сроки выполнения всех мероприятий и порядок отчетности;

- требования к составу учебных групп;

- перечень мероприятий по содействию в трудоустройстве - критерий и показатели качества переподготовки и содействия в трудоустройстве.

Проект предусматривает организацию и проведение следующих основных мероприятий:

1. Комплектование учебных групп (проведение индивидуального собеседования; входное тестирование кандидатов;

оформление документов, подтверждающих право на участие в проекте, распределение слушателей по группам и направлениям переподготовки).

2. Проведение переподготовки слушателей по согласованным специальностям и учебным планам в объеме 3. Организацию проведения занятий норвежскими администрирование».

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований 4. Организацию и проведение мероприятий по содействию в трудоустройстве слушателей.

5. Освещение хода выполнения проекта в средствах массовой 6. Организацию встреч и обсуждений актуальных вопросов развития проекта с представителями командования воинских частей, местной администрацией, объединениями предприятий малого бизнеса, общественными и неправительственными организациями.

Регионального университета города Буде и организацию сотрудничества университетов двух стран.

8. Проведение международных конференций и семинаров, способствующих развитию деловых отношений бизнесменов Организация переподготовки офицеров и членов их семей на гражданские специальности и содействие в их трудоустройстве В выполнении данной части проекта участвуют все организации – участники проекта: РУ г.Буде, выбранные украинские университеты, МФСА, общественные организации ветеранов ВС Украины. Каждый участник отвечает за свою работу и обеспечивает качественное ее выполнение.

МФса действует в соответствии с Положением о выполнении проекта и отвечает за следующие вопросы:

1. Подготовка предложений для Центра развития северных территорий высшей школы бизнеса РУ г. Буде по выбору городов, в которых выполняется проект, университетов и общественных организации – партнеров проекта. При выборе городов и партнеров учитываются следующие обстоятельства:

- реальная потребность в переподготовке и содействии в трудоустройстве;

- наличие университета, способного качественно провести - состояние рынка труда и потенциальная возможность трудоустройства офицеров и членов их семей;

- степень понимания сущности проекта и поддержки со стороны местной власти и командования воинских частей;

- наличие общественной организации, способной организовать психологическую адаптацию офицеров и членов их семей и выполнить мероприятия по содействию в трудоустройстве.

2. Обоснование направлений переподготовки и рабочих специальностей. При выборе специальности учитываются следующие особенности:

- преимущественный профиль служебной деятельности офицеров (вид вооруженных сил, род войск, характер деятельности);

- возрастная категория предполагаемых слушателей;

- пожелания со стороны офицеров и членов их семей;

- особенности рынка труда;

- специализация университета, на базе которого планируется переподготовка.

3. Планирование мероприятий по содействию в трудоустройстве. При этом учитываются особенности региона:

- потенциальные работодатели и профиль их деятельности;

- наличие кадровых агенств и специфика работы государственной службы занятости в регионе;

- наличие офицерских предприятий и ассоциаций малого и среднего бизнеса;

- уровень занятости населения в течение всего года и возрастной ценз эффективного трудоустройства.

центр развития северных территорий высшей школы бизнеса ру г. буде (норвегия) представляет интересы норвежской стороны в проекте. С ним согласовываются все предложения по географии проекта, направлениям переподготовки и университетам – партнерам проекта с украинской стороны. Преподаватели норвежского университета принимают участие в мероприятиях по формированию учебных групп, проведении занятий со слушателями украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований по дисциплине «Деловое администрирование», открытию курсов и завершении переподготовки. Профессора университета читают гостевые лекции для слушателей и преподавателей украинских университетов. Руководство норвежского университета и Центра развития северных территорий лоббируют интересы проекта перед правительством Норвегии и обеспечивают его финансирование.

украинские университеты – организуют переподготовку офицеров и членов их семей по согласованным специальностям в предложенных городах и населенных пунктах. По окончании каждого семестра: весеннего и осеннего, университеты организуют торжественный выпуск слушателей и представляют в МФСА содержательные и финансовые отчеты о проделанной работе и целевом использовании средств.

Общественные организации ветеранов вооруженных сил организуют подбор кандидатов на курсы, проводят собеседование и анкетирование, выполняют мероприятия по содействию в трудоустройстве выпускников. Они действуют в соответствии со своими Уставами на основании грантовых договоров, заключенных с МФСА. Общественные организации совместно с украинскими университетами несут солидарную ответственность за посещаемость занятий слушателями и выполнение Договоров по численности и эффективности трудоустройства выпускников курсов.

варианты возможного софинансирования проекта Все мероприятия проекта финансируются норвежской стороной. Учебные заведения Украины могут участвовать в софинансировании проекта путем увеличения численного состава групп слушателей. Они могут увеличить число слушателей в группе и за свои средства оплачивать индивидуальные формы занятий: зачеты, экзамены, консультации и проверку выпускных самостоятельных работ. Численность слушателей в каждой группе по Договорам определена в 25 человек.

софинансировании проекта путем предоставления дополнительных бесплатных услуг слушателям, являющимся членами этих общественных организаций. Принятие слушателей курсов в члены общественных организаций обеспечивает содействие в трудоустройстве, консультационную поддержку, в том числе и после окончания проекта. В этом смысле, общественные организации являются уникальными образованиями непрерывной социальной адаптации офицеров.

МФСА участвует в софинансировании проекта своими средствами, а также за счет согласованных действий с другими международными программами путем концентрации их усилий в местах совместного выполнения проектов. Объединением усилий университетов и общественных организаций, одновременно участвующих в нескольких международных проектах, удается достичь эффекта синергии и более качественно решать проблему социальной адаптации в конкретном городе и регионе, в котором данная проблема стоит наиболее остро.

технология выполнения проекта Технология выполнения проекта предусматривает последовательность согласованных действий организаторов и участников проекта для достижения поставленной цели.

1. Этап подготовки проекта После получения задачи от Центра развития северных территорий высшей школы бизнеса РУ г.Буде на начало очередного этапа выполнения проекта, МФСА приступает к планированию мероприятий. В число вопросов, которые необходимо решить, входят следующие:

1. выбор городов, в которых будет выполняться проект. При этом необходимо учесть: планы других международных проектов и программ, работающих в направлении переподготовки и содействия трудоустройству офицеров Вооруженных Сил Украины, пожелания Государственного департамента адаптации военнослужащих МО Украины, приоритеты Посольства Норвегии в Украине, предлоукраинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований жения общественных организаций ветеранов ВС Украины, оценку регионов с позиции состояния рынка труда и планы государства по его развитию, планы Генерального Штаба ВС Украины по сокращению воинских частей и их передислокации, понимание местными властями проблемы социальной адаптации военнослужащих и членов их семей и готовности выступить партнером проекта, наличие университетов и их филиалов, способных организовать качественную переподготовку целевой группы в предполагаемых городах.

2. выбор направления переподготовки. При этом учитываются следующие обстоятельства: состояние рынка труда и тенденции его изменения, принадлежность воинских частей, дислоцированных в гарнизоне к виду вооруженных Сил и роду войск, пожелания офицеров и членов их семей, наличие учебных заведений, способных организовать качественную переподготовку взрослого населения по этому направлению.

3. Определение учебного заведения, которому можно поручить переподготовку офицеров и членов их семей по выбранному направлению. При решении этого вопроса учитываются следующие особенности: состояние учебно-материальной базы университета и возможность преподавателей работать на выезде, имидж университета в данном городе, наличие государственной аккредитации по предполагаемому направлению переподготовки, состояние финансовой дисциплины, способность обеспечить целевое расходование средств и отчитаться за полученные деньги, заинтересованность ректората участвовать в проекте и понимание особенностей его выполнения.

4. Определение общественной организации ветеранов Вооруженных Сил, способной выступить партнером. При выборе общественной организации учитываются следующие параметры:

наличие реального членства в организации, наличие бухгалтера и состояние бухгалтерского учета, признание организации в общественных кругах города, воинских коллективах и местной администрации, наличие офиса и консультантов по трудоустройству, правовой адаптации и т.д,, наличие архива учета членов организации.

Вся полученная информация включается в проект Договора и пересылается для ознакомления норвежскому партнеру – Центру развития северных территорий высшей школы бизнеса Регионального университета города Буде. После согласования всех вопросов готовится проект договора, который подписывается двумя сторонами: норвежской и украинской.

После подписания, договор вступает в силу. МФСА готовит проекты договоров на переподготовку офицеров и членов их семей с отобранными университетами. В качестве приложений к каждому договору с университетом разрабатываются следующие документы:

учебный план, смета, требования к содержательному и финансовому отчетам, требования к составу учебных групп.

Одновременно МФСА готовит грантовые договора с общественными организациями – партнерами проекта. В качестве приложения к грантовому договору разрабатывается смета.

После подписания всех договоров и уточнения вопросов взаимодействия, организаторы приступают к набору учебных групп и подбору преподавателей. В этот период проводятся установочные семинары с университетами, во время которых уточняются все особенности методик проведения занятий и обобщается передовой опыт ведущих преподавателей.

2. Этап выполнения проекта По окончании подготовительных мероприятий, обеспечивающих выполнение проекта, общественные организации производят набор кандидатов для включения в состав учебных групп. После проведения индивидуального собеседования, кандидаты представляются в университеты для проведения входного тестирования и формирования учебных групп.

слушатели зачисляются на переподготовку приказами по университетам. После чего проводится установочный сбор.

На сборе объявляется порядок прохождения переподготовки, особенности организации занятий, порядок отчетности слушателей и сдачи выпускных экзаменов, зачетов, защиты выпускной работы.

В университете организуется учебный процесс в соответствии с согласованным учебным планом.

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований МФСА согласовывает с общественными организациями и университетами перечень и порядок проведения мероприятий по содействию в трудоустройстве слушателей, порядок поведения занятий норвежскими преподавателями и все другие вопросы взаимодействия. После чего, университеты составляют расписание занятий, общественные организации – планы мероприятий по содействию в трудоустройстве, МФСА – план координации и обеспечения проекта.

Все организаторы приступают к выполнению взятых на себя обязательств.

МФСА осуществляет финансирование проекта в соответствии с договорами, выделяя транши и получая отчеты о выполнении очередных этапов проекта.

проект завершается торжественным вручением выпускных документов слушателям: от университетов – свидетельств о переподготовке, от норвежского университета – сертификатов, от Министерства обороны и Министерства иностранных дел Норвегии – соответствующих сертификатов.

Результаты проделанной работы по содействию в трудоустройстве отражаются в содержательных отчетах исполнителей и объявляются на выпускных мероприятиях.

В ходе выполнения проекта его организаторы проводят взаимные консультации и осуществляют постоянный мониторинг качества проделанных работ.

Окончательный расчет по договорам производится после утверждения содержательных и финансовых отчетов и получения положительного заключения международной аудиторской компании о целевом использовании всех средств проекта.

2. 2 результаты выполнения проекта «украина – норвегия»

за период 2003 – 2009 годы За время выполнения проекта, с 2003 года по 2009 год, переподготовлено на гражданские специальности 1639 человек. Начав в 2003 году с 45 человек, офицеров, получивших образование в одном университете – Севастопольском национальном техничераздел ском университете, в 2009 году число переподготовленных офицеров и членов их семей достигло 519 человек. Начиная с 2008 года, в состав учебных групп наряду с офицерами, включаются и члены их семей. Число украинских университетов – партнеров проекта возросло до восьми, а количество городов, охваченных проектом – до двенадцати.

Всего за время выполнения проекта, с 2003 по 2009 годы, степень участия украинских университетов в переподготовке слушателей выглядит следующим образом:

- Севастопольский национальный технический университет (СевНТУ) – 138 чел;

- Севастопольский национальный университет ядерной энергии и промышленности (СНУЯЭиП) – 204 чел;

- Таврический национальный университет (ТНУ) – 812 чел;

- Феодосийская финансово-экономическая академия Киевского университета рыночных отношений (ФФЭА) -175 чел;

- Мелитопольский институт государственного и муниципального управления Классического приватного университета (МИГМУ - Классический приватный университет (КПУ) – 50 чел.;

- Мелитопольский государственный педагогический университет (МГПУ) – 25 чел - Университет «Украина» -25 чел.;

- Севастопольская Торгово-промышленная палата совместно с Днепропетровской таможенной академией (СТПП и ДТА) – В договоре на 2010 год согласована численность 550 человек.

При этом, в течение первого года после завершения курсовой переподготовки, трудоустраивается более 75% слушателей. География проекта расширилась от Севастополя до всех годов Крыма, Николаева, Мелитополя и Запорожья. В 2010 году проект начал работать в Киеве. Таврический национальный университет – партнер проекта в Автономной республике Крым, включен в состав Университетского Альянса, в который входят университеты Норвеукраинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований гии и России, что существенно расширило возможности международного сотрудничества учебных заведений. Кандидатами в Университетский Альянс определены и другие университеты Украины:

Севастопольский национальный университет ядерной энергии и промышленности, Феодосийская финансово-экономическая академия Киевского университета рыночных отношений, Мелитопольский институт государственного и муниципального управления Классического приватного университета и Национальный университет имени Тараса Шевченко.

В 2008 году в Осло учреждена Торговая палата «Норвегия – Украина», в члены которой принят МФСА.

В Таврическом национальном университете на средства проекта создан учебный класс, изданы 22 учебных пособия по основам туристической деятельности. На базе Феодосийской финансовоэкономической академии и Мелитопольского института учреждены общественные организации украинско-норвежского сотрудничества.

Севастопольский экономико-гуманитарный институт Таврического национального университета признан лидером в подготовке кадров для туристического бизнеса в Крыму. Финансово-обеспеченный заказ на подготовку кадров, который предоставляет проект «Украина - Норвегия», создает хорошие предпосылки для совершенствования системы последипломного образования университетов Украины и улучшения их учебно-материальной базы. Расширение и углубление международного сотрудничества способствует развитию проекта и открытию новых перспективных направлений украинсконорвежского сотрудничества.

Согласованная профессиональная работа организаторов проекта существенно сокращает время его открытия в новых городах и регионах, обеспечивает постоянно высокую эффективность переподготовки и содействия в трудоустройстве.

результаты выполнения проекта в 2009 году.

Всего в двух семестрах переподготовку прошли 519 офицеров и членов их семей. В том числе в весеннем семестре – 311 человек и в осеннем 208 человека. Число женщин к общей численности слушателей составляет 32%, членов семей военнослужащих – 26%.

Проект выполнялся на базе университетов в следующих городах:

- СНУЯЭиП – 79 чел (Севастополь, Новоозерное);

- ТНУ – 204 чел (Симферополь, Севастополь, Бахчисарай, Перевальное);

- ФФЭА – 100 чел (Феодосия);

- КПУ – 25 чел (Запорожье);

- МИГМУ КПУ – 52 чел (Мелитополь);

- СевНТУ – 30 чел (Севастополь);

- СТПП и ДТА – 29 чел (Севастополь).

Специальностями переподготовки были определены:

- «Агент по организации туризма», «Менеджер туристической деятельности»;

- «Информационные технологии в бизнесе»;

- «Менеджмент муниципального управления»;

- «Экономика малого предприятия»;

- «Таможенный брокер»;

- «Возобновляемая энергетика, энергосбережение и энергоменеджмент»

- «Менеджмент организаций»;

- «Административный менеджмент».

В собеседовании на предмет включения в состав учебных групп приняли участие 1345 человек. Отобраны для прохождения обучения 527 человек. Окончили обучение 519 человек. Отчислены с курсов по причине систематических пропусков 3 человека. Завершили обучение по индивидуальным планам и сдали необходимые экзамены до 1 ноября 2009 года по специальности украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований «Таможенный брокер» – 4 человека. Для завершения обучения слушателями, имеющими академическую задолженность, составлены индивидуальные планы с целью завершения обучения до февраля 2010 года. До конца 2009 года 65% слушателей, 337 человек, получили достойные предложения по трудоустройству. Ожидаемая численность трудоустроенных слушателей до конца года, из числа завершивших обучение в 2009 году – не менее человек (77%).

На выбор специальностей переподготовки большое значение оказал финансовый кризис. Офицеры предпочли трудоустраиваться на должности государственных служащих с гарантированной оплатой труда. По-прежнему, востребованными остаются специальности: «Информационные технологии в бизнесе» и «Агент по организации туризма».

2.3 участие украинского государства в решении проблемы социальной адаптации офицеров, уволенных из вооруженных сил украины и членов их семей В Украине на законодательном уровне закреплены права военнослужащих на получение помощи от государства при увольнении из Вооруженных Сил. Действуют следующие нормативные акты:

1. Государственная программа развития Вооруженных Сил 2. Законы Украины «О численности Вооруженных Сил Украины на 2007 год» и последующие годы.

3. Закон Украины «Об обязательном государственном социальном страховании на случай безработицы».

4. Закон Украины «О государственных гарантиях социальной защиты военнослужащих, которые увольняются с военной службы в связи с реформированием Вооруженных Сил Украины и членов их семей».

5. Закон Украины «О социальной и правовой защите военнослужащих и членов их семей».

Согласно действующим законам военнослужащий имеет право:

- пройти профессиональную переподготовку продолжительностью не менее, чем 500 часов за счет служебного времени на протяжении последнего года службы, при выслуге не менее, - получить информацию о мероприятиях, которые осуществляются на государственном уровне для социальной и профессиональной адаптации, о состоянии рынка труда и перспективах - получить помощь в трудоустройстве;

- участвовать в международных проектах и программах.

Постановлением Кабинета Министров Украины от 12.05. года, № 720 утверждена «Государственная Программа социальной и профессиональной адаптации военнослужащих, которые подлежат увольнению и лиц, уволенных с военной службы на период до года».

Цель государственной программы – обеспечение профессиональной учебы (профессиональной подготовки, переподготовки или повышения квалификации), содействие в трудоустройстве, предоставление информационных и профориентационных услуг военнослужащим, которые подлежат увольнению и лицам, уволенным с военной службы.

Координирует Государственную программу Министерство Обороны. Общий объем финансирования из государственного бюджета – 21141,3 тыс. гривен.

Ожидаемые результаты:

- профессиональная переподготовка – 5,6 тыс. человек;

- трудоустройство – 14,5 тыс. человек.

Реальное финансирование Государственной программы следующее. В 2008 году из государственно бюджета выделено 1603, тыс. гривен, вместо запланированных 4015,1 тыс. грн, то есть 40%. В результате проделанной работы, региональными центрами адаптации военнослужащих, уволенных с военной службы и членов их семей при Харьковском университете Воздушных Сил и Севастопольском военно-морском институте, государственныукраинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований ми предприятиями Министерства Обороны «Укрспецконверсия», «Укрконверсбуд» и Государственным департаментом Министерства Обороны организованы курсы переподготовки для 585 военнослужащих в пятнадцати городах Украины. В соответствии с Постановлением Кабинета Министров объем финансирования Государственной Программы в 2009 году должен был составить 5688 тыс. гривен, в том числе 3931,2 тыс. грн. на профессиональную переподготовку и 1756, тыс. грн. на содействие в трудоустройстве. Вместо этого, в 2009 году выделено 160 400 грн., т.е 3% от запланированной суммы.

В Украине создана государственная сеть переподготовки военнослужащих, которые подлежат увольнению и лиц, уволенных с военной службы. В сеть входят четыре центра, созданных Министерством обороны Украины в 2007 году:

- военный институт Одесского национального политехнического - Севастопольский военно-морской институт имени П.С.

- Львовский институт сухопутных войск Национального университета «Львовская политехника» имени Петра - Харьковский университет Воздушных Сил ВС Украины имени В 2009 году их деятельность была существенно усложнена ввиду отсутствия государственного финансирования.

В связи с отсутствием финансирования со стороны государства, права военнослужащих и членов их семей реализуются за счет международных программ и проектов, финансируемых организациями и странами: НАТО, ОБСЕ, Норвегии.

В своем письме к Послу Норвегии в Украине от 31.10.2009 г.

№220/5020 исполняющий обязанности Министра Обороны Украины В.В. Иващенко отмечает большой вклад, который вносит проект «Украина – Норвегия» в дело обеспечения социальных гарантий военнослужащих ВС Украины и просит рассмотреть возможность его продолжения на следующий трехлетний период (2011 -2013 годы).

Высокую оценку участию Норвегии в решении проблемы социальной адаптации офицеров и членов их семей дал и один из руководителей нового состава Министерства Обороны Украины – заместитель Министра обороны Украины Борис Андресюк. В своем письме на имя чрезвычайного и полномочного Посла Норвегии в Украине от 26.05.2010г. № 220/2477 он высказал пожелание о продлении проекта «Украина – Норвегия» на последующие три года.

Координацию всех международных программ и проектов осуществляет действующий в структуре Министерства Обороны Украины Государственный департамент адаптации военнослужащих, уволенных в запас или отставку и конверсии бывших военных объектов.

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований 2.4 таврический национальный университет им. в. и. вернадского Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского – ведущее высшее учебно-научное учреждение Крыма, идея открытия которого возникла еще в начале прошлого века, основан университет 14 октября 1918 г. Он был первым высшим учебным заведением в Крыму, положил начало многих крымских вузов, пережил массу трансформаций. Его преподавателями и воспитанниками в разные времена были всемирно известные учёные лауреаты Нобелевской премии: физики И.М.Франк, И.Е.Тамм, два трижды Героя Социалистического Труда физики И.В.Курчатов и К.И.

Щелкин, Герой Социалистического Труда химик А.А.Байков, Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской премии, академик АН СССР географ В.А.Обручев, академик АН СССР, историк Б.Д.

Греков, академик АН УССР Н.К.Гудзий, биолог Е.В.Вульф, биохимик О.В.Палладин, философ С.М. Булгаков и много других.

Сегодня – это национальный университет IV уровня аккредитации.

В составе университета – 16 факультетов, ведущих подготовку студентов по 45 специальностям.

- факультет математики и информатики; специальности – математика, прикладная математика, информатика.

- физический факультет; специальности – физика, прикладная физика, радиофизика и электроника, компьютерные системы - биологический факультет; специальности – биология, биофизика, садово-парковое хозяйство.

- химический факультет; специальности – химия, биохимия.

- исторический факультет; специальность – история.

- философский факультет; специальности – философия, политология, культурология.

- географический факультет; специальности – география;

экология, охрана окружающей среды и сбалансированное природопользование; туризм.

- факультет славянской филологии и журналистики;

специальности – русский язык и литература; перевод (русский язык); журналистика.

- факультет украинской филологии и украиноведения;

специальность – украинский язык и литература.

- факультет иностранной филологии; специальности – английский язык и литература; французский язык и литература; немецкий язык и литература; новогреческий язык и литература; перевод (английский язык и литература); перевод (немецкий язык и литература); перевод (французский язык и литература).

- юридический факультет; специальность – правоведение.

- экономический факультет; специальности – экономическая кибернетика, финансы и кредит, международная экономика.

- факультет управления; специальности – менеджмент организаций, менеджмент внешнеэкономической деятельности, менеджмент инновационной деятельности, управление инновационной деятельностью.

- факультет физической культуры и спорта; специальности – физическое воспитание, здоровье человека.

- факультет психологии; специальность – психология.

- факультет крымскотатарской и восточной филологии; специальности – турецкий язык и литература, крымскотатарский язык и литература, арабский язык и литература, персидский язык и литература.

Ведут свою работу обособленные структурные подразделения в других городах Крыма: Керченский экономико-гуманитарный институт, Севастопольский экономико-гуманитарный институт, Судакский факультет управления и экономики, Евпаторийский учебно-консультационный центр.

Особым структурным подразделением является Институт последипломного образования, дающий второе высшее образование по 13 специальностям («Психология», «Менеджмент украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований организаций», «Менеджмент внешнеэкономической деятельности», «Финансы», «Банковское дело», «Международная экономика», «Экономическая кибернетика», «История», «Украинский язык и литература», «Английский язык и литература», «Немецкий язык и литература», «Физическая реабилитация», «Политология»). В институте последовательно ведётся работа по созданию системы непрерывного обучения, повышению доступности и качества образования различным категориям граждан.

Создаётся эффективная система повышения квалификации и стажировок, слушателей в вузах, на предприятиях и в организациях, в том числе и за рубежом через поступательный и непрерывный принцип обучения.

Институт участвует в международных конкурсах, программах, проектах по переподготовке специалистов и повышению квалификации, в частности, по профессиональной переподготовке военнослужащих Вооруженных Сил Украины, уволенных в запас и членов их семей в рамках совместного проекта «Украина – Норвегия».

Участниками проекта являются Региональный университет г. Буде (Норвегия), Министерство обороны и Министерство иностранных дел Королевства Норвегии, а также Международный фонд социальной адаптации (г. Киев). Работа в рамках проекта ведется с 2004 года. За это время более 800 человек прошли переподготовку по следующим специальностям: «Агент по организации туризма», «Экономика и организация предпринимательской деятельности», «Экономика малого предприятия», «Менеджмент туристической деятельности». Благодаря реализации этого проекта между Региональным университетом г. Буде (Норвегия) и ТНУ им. В.И. Вернадского был подписан меморандум о сотрудничестве.

Он предусматривает не только профессиональную переподготовку военнослужащих, но и научное сотрудничество, обмен студентами, аспирантами, преподавателями, проведение международных «круглых столов» по проблемам Болонского процесса.

С 1973 года в Таврическом национальном университете ведется подготовка квалифицированных кадров для зарубежных стран.

За это время 2000 человек из 50 стран мира получили дипломы выпускников нашего вуза. В настоящее время на 13 факультетах по 21 специальности обучается более 240 иностранных студентов из стран Европы, Азии и Африки. В том числе, из Китайской Народной Республики, Турции, Российской Федерации.

Обучение в университете ведется по дневной, заочной и дистанционной формам.

Общее число студентов составляет более 17000 человек, из них около 9000 человек обучаются на дневном отделении.

Профессорско-преподавательский состав университета насчитывает более 1300 преподавателей, в том числе 133 доктора наук, профессора, 569 кандидатов наук, доцентов, старших преподавателей и ассистентов.

Подготовка кадров высшей квалификации ведется через аспирантуру и докторантуру университета. Сегодня в аспирантуре более чем по 50 специальностям обучаются около 250 человек.

Ежегодно защищается 40 – 45 кандидатских и до 10 докторских диссертаций. В числе профессоров и преподавателей университета один Герой Украины, четыре лауреата Государственной премии Украины, 24 заслуженных работника науки и образования Украины, 53 заслуженных работника образования АРК.

В учебном процессе используются современные технологии.

Студенты университета проходят учебную и производственную практику в научно-исследовательских институтах, на ведущих промышленных предприятиях, в организациях, учреждениях и учебных заведениях.

В университете созданы все необходимые условия для учебной работы. В распоряжении преподавателей и студентов – богатая научная библиотека, специализированные читальные залы, оснащённые компьютерной техникой. На всех факультетах оборудованы учебные лаборатории. Университет имеет собственную астрономическую обсерваторию, Зоологический музей, Ботанический сад, Центр коррекции функционального состояния человека.

В учебном процессе используются современные технологии.

Единую сеть университета составляют более 1000 компьютеров, большинство из них имеют доступ к международной системе “Интернет”. Эффективное применение находят мультимедийные украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований и цифровые средства, обучающие и тестирующие курсы.

Отрабатываются перспективные направления – оптоволоконные линии связи, компьютерная телефония и т. д.

Преподаватели университета готовят для студентов учебники, учебные пособия, разнообразные методические материалы.

Ежегодно ученые университета публикуют свыше 2500 научных работ, в том числе порядка 55 монографий, 1916 статей, из них более 110 – в ведущих зарубежных журналах. Информационноиздательский отдел университета ежегодно выпускает в свет 40таких изданий. Кроме того, университет регулярно печатает собственную периодику – “Ученые записки ТНУ”, журналы “Культура народов Причерноморья”, “Понтида”, “Крымский архив”, “Вопросы русской литературы”, “Динамические системы”, “Таврический вестник математики и информатики”.

Научно-исследовательский комплекс университета включает и крупные подразделения и лаборатории при кафедрах. Среди них, например: научно-исследовательский центр «Технологии устойчивого развития», Украинский институт спелеологии и карстологии НАНУ и МОНУ; кафедра ЮНЕСКО «Возобновляемая энергия и устойчивое развитие» и др.

В настоящее время университет имеет договора о международном сотрудничестве с более чем 40 университетами Германии, Греции, Франции, Швейцарии, Великобритании, США, Беларуси, России. Среди них Салоникский и Афинский университеты (Греция), Люблинский и Опольский университеты (Польша), Вилламетский университет (США), университеты Ниццы и Перпиньяна (Франция), Генуэзский и Римский университеты (Италия), университет города Дуйсбург-Эссен и Рупрехт-Карлс университет, университет прикладных наук (Германия).

Университет участвует более чем в 20 международных проектах и программах. Многие из них реализуются в настоящее время.

Например: Международная летняя школа “Современные подходы в теории местного и регионального развития” (фонды “Largis”, “Euroreg” (Великобритания — Польша)), создание на базе университета Южного сетевого центра «Международная конференция по изучению европейских культур», Consortium for Enhancement Ukraiраздел nian Management Education (USA Agency for International Development), Образование в области пространственного планирования (Швейцарский научный фонд), оценка необходимости сохранения биологического и ландшафтного разнообразия в Крыму (Biodiversity Support Program, USA), проект “Астросейсмология” (Институт астрономии Венского университета (Австрия)), международный космический проект“COROT”(ВОАО (Южная Корея), TNG (Италия), ОНР (Франция)), космическое агентство NASA (образовательный проект “Brassica and Butterfly”), открытие кафедры ЮНЕСКО “Возобновляемая энергия и устойчивое развитие” (UNESCO—CHAIR); крупные проекты по программам TEMPUS и TACIS: «Экономика окружающей среды», «Развитие образования в области экологической безопасной энергетики», «Поддержка обучения менеджменту в Крыму», «Развитие медианавыков»; на конкурсной основе были получены гранты по международной программе INTAS в области окружающей среды, на создание ВИЧ-моделирующих препаратов, а также в области математического анализа и др.

Выполняются хоздоговорные работы, проводятся теоретические и эмпирические исследования.

Интеллектуальной собственностью университета являются следующие разработки:

- Нанобиокомпозиты на основе серебра и биополимеров морских водорослей;

- Способ диагностики функционального состояния человека;

- Способ коррекции функционального состояния человека;

- Способ получения фотокатализатора с окислительной активностью;

- Способ обработки пищевых материалов;

- Волоконно-оптические одномодовые двухоконные разветвители 1х2 с индивидуально заданными для каждой из двух рабочих длин волн 1310 и 1550 НМ коэффициентами распределения;

- Система передачи метеоданных;

- Компьютерная программа расчета удельной энергоемкости разрушения материалов при их резании;

украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований - Компьютерная программа спектрального анализа временного ряда экспериментальных данных, полученных с помощью аналого-цифрового преобразователя;

- Компьютерная программа расчета напряженнодеформированного состояния и разрушения материалов;

- Фильтр оптических сигналов;

- Оптический пинцет;

- Монокристаллические магнитооптические материалы для преобразования магнитных полей, записи информации и нанотехнологических применений.

В настоящее время рассматривается вопрос о создании при Таврическом национальном университете им. В.И. Вернадского бизнес-инкубатора при финансовой поддержке международных Фондов и министерства экономики АР Крым.

Напряженную учебу студенты университета совмещают с полноценным отдыхом. К их услугам шесть благоустроенных общежитий, спортивные манежи, залы и площадки, различные кружки художественной самодеятельности, клубы по интересам. На Южном берегу Крыма, в Алуште, расположена спортивно-оздоровительная база ТНУ “Прометей”.

В университете создана современная система качественного общественного питания: столовая, многочисленные буфеты и кафе. В общежитиях действуют отделения Центра коррекции функционального состояния человека, службы медицинской помощи.

Жизнь вуза освещается в многотиражной газете “Таврический университет”, а также в газете студенческого самоуправления “Студенческий стиль”.

2.4.1 проект «украина – норвегия» в таврическом национальном университете: Шесть лет на службе крымского туризма Осенью 2003 года международный проект по социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас «Украина – Норвегия» пришел в Крым. За шесть лет количество адаптированных уже перевалило за полуторатысячный рубеж. И уже можно подвести некоторые итоги.

вузы-партнеры прОекта «украина – нОрвегия»

1. ТНУ – Таврический национальный университет им. В.И.

Вернадского, в т.ч. Севастопольский экономико-гуманитарный 2. СНУЯЭиП – Севастопольский национальный университет ядерной энергии и промышленности.

3. ФФЭА – Феодосийская финансово-экономическая академия Киевского университета рыночных отношений.

4. СевНТУ – Севастопольский национальный технический украинско – норвежское сотрудничество в области образования и исследований 5. КПУ – Классический приватный университет (г. Запорожье), в т.ч.

Мелитопольский институт государственного и муниципального 6. МГПУ – Мелитопольский государственный педагогический 7. Сев. ТПП с ДТА – Севастопольская торгово-промышленная палата совместно с Днепропетровской таможенной академией.

8. Открытый университет «Украина» (г. Николаев).

В данном проекте участвовало 8 вузов-партнеров, 7 из которых вели подготовку на территории Крымского региона (см. диаграмму).

Более половины (52%) военнослужащих – участников проекта прошли переподготовку в Таврическом национальном университете им.

В.И. Вернадского. В рамках данного проекта в ТНУ переподготовка осуществлялась по следующим направлениям: «менеджмент предпринимательской деятельности», «муниципальный управляющий», «экономика малого предприятия», «менеджмент туристской деятельности», «агент по организации туризма». Доля военнослужащих переподготовленных по направлениям туристического профиля составляет около 90%. И этому есть объяснение.

Популярность Крыма как одного из крупнейших туристических регионов нашей страны обуславливает растущую необходимость в квалифицированных кадрах. Для Крыма с его уникальным природно-ресурсным потенциалом, туристическая отрасль является бюджетоформирующей, и альтернативы для перспектив экономики региона нет.

На сегодняшний день подготовкой кадров для сферы туризма в Крыму занимается около десятка учебных заведений – это и учреждения профтехобразования, занимающиеся подготовкой по рабочим профессиям (горничные, бармены и пр.), вузы I-II уровня аккредитации – техникумы, колледжи, готовящие младших специалистов для сферы гостинично-ресторанного бизнеса, а также вузы III-IV уровня аккредитации – институты, университеты, ведущие подготовку бакалавров, специалистов и магистров в сфере туризма.

Признанным лидером среди всех крымских учебных заведений является Таврический национальный университет им. В.И. Вернадраздел ского. Подготовка специалистов для туристической отрасли в ТНУ ведется еще с 1972 г. Тогда на географическом факультете в рамках специальности «география» была открыта специализация «краеведение и экскурсионное дело». В 80-х гг. на существовавшем в то время факультете общественных профессий, проводилась подготовка специалистов турсопровожения – экскурсоводов и инструкторов пешеходного туризма. В 90-х гг. в рамках специальности «менеджмент организаций» была введена специализация «менеджмент курортов и туризма». В 2002 г. на географическом факультете было открыто Отделение экскурсоведения и туризма, где проводится курсовая подготовка по рабочим профессиям «агент по организации туризма» и «экскурсовод». В 2003 г. ТНУ стал вторым вузом Украины, где была открыта совершенно новая для нашей страны специальность «туризм». В 2007 г. была открыта кафедра туризма и проведен первый выпуск бакалавров по данной специальности, в 2008 г. – специалистов и магистров по туризму. С 2004 г. подготовка по данной специальности проводится и в филиале университета – в Севастопольском экономико-гуманитарном институте.

Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий специальности туристского профиля, включает 6 профессоров, докторов наук и 25 доцентов, кандидатов наук. Для практической подготовки приглашаются специалисты-практики из органов государственной власти в сфере туризма – Министерства курортов и туризма АР Крым, а также ведущих туристических предприятий. В конкурентной борьбе за абитуриента (а в последние годы в силу демографических факторов она все обостряется) главным аргументом ТНУ им. В.И. Вернадского является академизм, высокий методический уровень преподавания и качества знаний. Участие университета в проекте «Украина – Норвегия» лишний раз подтвердило это.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 
Похожие работы:

«RU 2 493 811 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК A61J 1/14 (2006.01) B65D 81/32 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 2010146669/15, 17.04.2009 (72) Автор(ы): ПЕРОВИЧ Филипп (FR), (24) Дата начала отсчета срока действия патента: ГАЛПЕРИН Татьяна (FR) 17.04. (73) Патентообладатель(и): Приоритет(ы): ПЕРОВИЧ Филипп (FR) (30) Конвенционный приоритет: RU 17.04.2008 FR (43) Дата публикации заявки: 27.05.2012...»

«Разливочная техника | Пробоотборники | Лабораторное оборудование для лабораторий, промышленности и науки 2014 Каталог 2013 Мы рады, что Вы держите в руках новый каталог нашей продукции! Однако особенно нас радует, когда Вы лично обращаетесь к нам с Перед Вами – 252 страницы, каждая из которых вопросами! рассказывает о многочисленных полезных изделиях, используемых для манипуляций с опасными жидкостями, для ручного отбора проб, не говоря уже о +49 7635 8 27 95- широчайшем ассортименте ёмкостей,...»

«Приложение № 2 к Положению о порядке проведения закупок товаров, работ, услуг для нужд Открытого акционерного общества Мариэнергосбыт Принципы формирования отборочных и оценочных критериев и оценки заявок участников закупочных процедур ВВЕДЕНИЕ 1. ФОРМИРОВАНИЕ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ЗАЯВОК 1.1. Принципы формирования систем критериев оценки заявок 1.2. Обязательные и желательные требования Организатора закупки 1.3. Отборочные и оценочные критерии оценки заявок 1.4. Выбор пороговых значений для...»

«УДК 373 ББК 85.6 Н 34 Н 34 Научные и учебные тетради Высшей школы телевидения МГУ им. М.В. Ломоносова. Тетрадь № 1, сентябрь – декабрь 2009 г./ Составитель В.Т. Третьяков. – М.: Алгоритм, 2010. – 256 с. ISBN 978-5-9265-0767-3 УДК 373 ББК 85.6 © Третьяков В.Т., составление, 2010 ISBN 978-5-9265-0767-3 © ООО Алгоритм-Книга, 2010 ОБ ЭТОМ ИЗДАНИИ Уважаемые и заинтересованные читатели, коллеги! Начну банально-классической и торжественной фразой: Вы держите в своих руках первый выпуск. И это правда....»

«ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МИНЕРАЛОГИЯ, МЕТОДЫ ПЕРЕРАБОТКИ МИНЕРАЛЬНОГО СЫРЬЯ И НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ Сборник научных статей по материалам IV Российского семинара по технологической минералогии Петрозаводск 2010 RUSSIAN MINERALOGICAL SOCIETY COMMISSION ON TECHNOLOGICAL MINERALOGY RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES INSTITUTE OF GEOLOGY KARELIAN RESEARCH CENTRE TECHNOLOGICAL MINERALOGY, METHODS FOR RECYCLING OF MINERAL PRODUCTS AND NEW MATERIALS Edited by Dr.sc. Vladimir V.Shchiptsov Petrozavodsk РОССИЙСКОЕ...»

«udc 81’255.4:81’38 Андрей А. Богатырёв (Тверь) Пластическое и герменевтическое начала 235 в беллетристическом текстообразовании Приликом стилистичке анализе књижевноуметничког текста и процене превода треба повести рачуна о „валентности“ пластичних елемената фиктивне нарације, усмерености конкретизације, дубини детаљизације речи: Кључне (универзализације, стабилности), поэтика беллетристического трансгредијентности пластичног лика, описания, лакуна, евокативности или провокативности...»

«ИРИНА ОДОЕВЦЕВА ДЕСЯТЬ ЛЕТ СТИХИ 196 1 РИФМА Издательство имени Ирины Яссен Вот наша жизнь прошла, А это не пройдет. Георгий Иванов Стихи, написанные во время болезни 1 Мне казалось всегда, что писатель Очень нужен на этой земле, И что я для Вас, мой читатель, К а к тепло, к а к еда на столе. Но какое Вам в сущности дело До того, что я стать хотела Другом Вашим, опорой в борьбе, Утешеньем в горькой судьбе. Вот пишу я черным по белому, По щемяще до слез сожалел ому, Б е з утайки и без прикрас,...»

«Вопросы к Категориям Аристотеля Иоанн Дунс Скот ПРЕДИСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА В настоящей публикации вниманию читателей предлагаются первые три вопроса из сочинения выдающего представителя высокой схоластики Иоанна Дунса Скота Вопросы к Категориям Аристотеля1. Этот трактат входит в корпус работ Дунса Скота, посвященных рассмотрению логических сочинений Аристотеля. Под именем Дунса Скота сохранились Вопросы ко всему Органону, подлинность которых остается предметом научных дискуссий, причем остроту...»

«www.powerlifting-kurgan.narod.ru Строганов Д. А. КУРС МОЛОДОГО КАЧКА Pumping Iron for Beginners Россия, г. Курган 2006 – 2013 (самиздат) www.powerlifting-kurgan.narod.ru Строганов Д.А. Курс молодого качка. Pumping Iron for Beginners. – Курган: (самиздат), 2006 - 2013. – 101 с. Глава 12. Становление силовика написана совместно с Алексеем Лесовым (дядя Леша). Глава 13. Женский взгляд на железо написана совместно с Ренатой Симонян. Глава 14. ИванЫч написана совместно с Виктором Ивановичем Якушовым...»

«P3PC-3252-01RUZ0 Руководство по эксплуатации Введение Благодарим за приобретение сканера цветного изображения ScanSnap 1100 (теперь и в дальнейшем будет называться как ScanSnap). В данном руководстве объясняется, как управлять и работать со ScanSnap. Обязательно прочитайте это руководство и Руководство по началу работы перед тем как начнете пользоваться ScanSnap, чтобы быть уверенным в его правильном использовании. Надеемся, что информация данного руководства окажется полезной при использовании...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО ПГГТУ) УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ПГГТУ _ А.В. Казначеев 20 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии и системы связи Профиль подготовки Программно-защищенные...»

«Условия страхования держателей банковских карт Aeroflot American Express® Gold Card Содержание 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ В ДОРОГЕ И ВО ВРЕМЯ 3 ЗАСТРАХОВАННОГО ПУТЕШЕСТВИЯ. ЗАЩИТА ПОКУПОК ПОМОЩЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ 8 В ЗАСТРАХОВАННОМ ПУТЕШЕСТВИИ 10 ОБЩИЕ УСЛОВИЯ. ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ ПЕРЕД 10 ЗАСТРАХОВАННЫМ ПУТЕШЕСТВИЕМ ОБЩИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ СТРАХОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕЙСТВИЯ ПРИ НАСТУПЛЕНИИ СОБЫТИЯ,...»

«ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ ОСНОВНЫЕ ОПЕРАЦИИ ОБЫЧНЫЕ СТРОЧКИ ВЫШИВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ Кассетная система быстрой заправки нити Руководство по эксплуатации CPS5XV[Y Принадлежности в комплекте поставки Открыв коробку, убедитесь в наличии всех перечисленных ниже принадлежностей. Если какие либо из них отсутствуют или повреждены, обратитесь к продавцу машины. Принадлежности 1. 2. 3. 4. 6. 7. 9. 5. 8. 10.* 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 21. 22. 23. 24. 25. 20. 26. 27. 29. 30. 31. 28. *2 иглы 75/ 2 иглы 90/...»

«Книга Виктор Петелин. Мой XX век: счастье быть самим собой скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Мой XX век: счастье быть самим собой Виктор Петелин 2 Книга Виктор Петелин. Мой XX век: счастье быть самим собой скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Виктор Петелин. Мой XX век: счастье быть самим собой скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Виктор Петелин Мой XX век: счастье быть самим собой Жизнеописание в...»

«pdf-версия от 12.12.2008. СТХАНАНГА-СУТРА. ©,,,, -,.., © Русский перевод: Jainworld Foundation, 715, Bellemeade place, Alpharetta, GA, 30004, USA, www.jainworld.com. © Г.В. Гарин, перевод с хинди, 2008. Права на публикацию русского перевода настоящего текста принадлежат Jainworld Foundation. Переиздание и воспроизведение любыми средствами возможны только с письменного разрешения Jainworld Foundation. Содержание: От издателя. Предисловие. Библиография. Глава 1. Введение. 1.2-16 Слово о...»

«Изв. вузов ПНД, т. 18, № 5, 2010 УДК 537.86 РЕКОНСТРУКЦИЯ АНСАМБЛЕЙ СВЯЗАННЫХ СИСТЕМ С ЗАПАЗДЫВАНИЕМ ПО ВРЕМЕННЫМ РЯДАМ М.Д. Прохоров, В.И. Пономаренко Предложены методы реконструкции модельных дифференциальных уравнений с запаздыванием для ансамблей связанных систем с задержкой по их временным рядам. Эффективность методов продемонстрирована на примере хаотических и периодических временных рядов цепочек диффузионно связанных модельных и экспериментальных систем с запаздыванием для случаев...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ПОЧВОВЕДЕНИЯ И ГЕОЛОГИИ МОРФОЛОГИЯ ПОЧВ Практикум по дисциплинам Почвоведение и земельные ресурсы, География почв с основами почвоведения для студентов географического факультета Минск, 2010 УДК ББК Авторы-составители – Н.В. Клебанович, А.А. Карпиченко, В.А. Пульмановская, Н.А. Гецевич, Т.Н. Гладкая Практикум утвержден Ученым Советом географического факультета, протокол № 5 от 28 января 2010 года Морфология почв. Практикум...»

«На трёх № 4 (март 2009) этажах свободное издание свободной гимназии №19 колонка редактора Март. Достать краски и раскрасить мир. Наконец-то наступила эта долгожданная весна. Скоро растает снег. Скоро вновь будет зеленеть трава. Скоро школьники будут выбегать на переменах на улицу, срывать одуванчики и возвращаться в классы. Наконец улыбающиеся учителя будут собирать цветы по партам и заботливо ставить в стаканы с водой, следя за тем, чтобы на контрольных никто не списывал. Скоро, уже слишком...»

«Методика проведения экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам в учреждениях высшего профессионального образования 1. Общие положения 1.1. Целью проведения экспертизы является установление соответствия (несоответствия) содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам или...»

«УТВЕРЖДЕН Президентом ОАО АФК Система __ 2009 года ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество Акционерная финансовая корпорация Система А Код эмитента 0 1 6 6 9 За 2 квартал 2009 года Место нахождения: 125009, Российская Федерация, г. Москва, ул. Моховая, 13, стр.1 Почтовый адрес: 125009, Российская Федерация, г. Москва, ул. Моховая, д.13, стр.1 Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации о ценных...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.