WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 130102 ТЕХНОЛОГИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ ...»

-- [ Страница 1 ] --

ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И

ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки (специальность) 130102 ТЕХНОЛОГИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ Специализация

ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СКВАЖИН

Квалификация выпускника СПЕЦИАЛИСТ Нормативный срок обучения 5 лет Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;





- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ подготовки специалиста, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО подготовки специалиста по направлению (специальности) «Технология геологической разведки»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению (специальности) «Технология геологической разведки» составляет 5 лет.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 300 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость Наименование освоения ООП, вклюКод в соответствии с (в зачетных ООП чая последипломный принятой классифика- Наименование единицах) отпуск цией ООП ООП подготовки специа- специалист 5 лет 65 300 *) листа *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы подготовки специалиста по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организации, и др.

Область профессиональной деятельности выпускников по специализации «Геофизические методы исследования скважин» включает:





- совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности в области науки, техники и промышленности, направленных на поиски, разведку и эксплуатацию месторождений полезных ископаемых, на изучение процессов в недрах Земли.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников по специализации «Геофизические методы исследования скважин» являются:

- геологические тела в земной коре, горные выработки, - физические поля в горных породах, как источник измерительной информации для геологической разведки, математические и физические модели пластов, разрезов, месторождений полезных ископаемых в процессе их разведки и разработки; геофизические компьютеризированные и программно-управляемые информационно-измерительные и обрабатывающие системы и комплексы;

теоретические и физические модели для их проектирования и эксплуатации, Виды профессиональной деятельности выпускника Выпускники по специализации «Геофизические методы исследования скважин» в соответствии с полученной фундаментальной и профессиональной подготовкой могут выполнять следующие виды деятельности:

-производственно-технологическая (ПТД), -проектно-изыскательская (ПИД), -научно-исследовательская (НИД), -организационно-управленческая (ОУД).

как совокупный ожидаемый результат образования Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Коды компе- Название компетенции Краткое содержание компетенции тенций

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ

КОМПЕТЕНЦИИ

ВЫПУСКНИКА

ОК-1 представлять современную природы, общества и мышления и оперировать картину мира на основе це- этими знаниями в профессиональной деятельнолостной системы естественно- сти. Определять свое место и роль в окружающем научных и математических мире, в семье, в коллективе, государстве.

знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, ОК-2 обобщать, анализировать, Понимать смысл, интерпретировать и комментивоспринимать информацию, ровать получаемую информацию. Собирать и систавить цели и выбирать пути стематизировать разнообразную информацию из ее достижения многочисленных источников. На основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать ОК-3 логически верно, аргументи- Cпособность и готовность выпускника к речеворовано и ясно строить устную му общению в профессиональной (учебнои письменную речь профессиональной) и официально-деловой сферах с соблюдением всех норм речевой коммуникации: излагать устно и письменно результаты ОК-4 работать в коллективе в ко- Способность соотносить свои устремления с иноперации с коллегами тересами других людей и социальных групп;

ОК-5 вести переговоры, устанавли- Быть способным справляться с разнообразием вать контакты, урегулировать мнений, разногласиями и конфликтами, приниконфликты мать во внимание взгляды других людей, уметь ОК-6 проявлять инициативу, нахо- Готовность искать нестандартные решения, дить организационно- участвовать в принятии решений, брать на себя управленческие решения и ответственность за их последствия, осуществлять нести за них ответственность действия и поступки на основе выбранных целей, ОК-7 использовать нормативные Иметь представления о системе российского праправовые документы в своей ва; понимать значение законности и правопоряддеятельности ка в современном обществе, особенности правового регулирования будущей профессиональной акты в области горного, экологического, трудового, административного, уголовного, гражданского и семейного права.

ОК-8 осуществлять свою деятель- Критически рассматривать тот или иной аспект ность в различных сферах развития общества, владеть этикой трудовых и общественной жизни на осно- гражданских взаимоотношений; иметь уважение ве принятых в обществе мо- к закону, чувство нетерпимости к нарушениям ОК-9 стремиться к саморазви- Организовывать планирование, анализ, рефлектию, повышению своей сию, самооценку своей учебно-познавательной квалификации и мастерства деятельности; формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к изучаемым ОК-10 критически оценивать свои Осознавать свою роль и предназначение, уметь личностные качества, наме- выбирать целевые и смысловые установки для чать пути и выбирать сред- своих действий и поступков, принимать решения.

ства развития достоинств и Стремиться к самопознанию, развитию личностустранения недостатков ных качеств, психологической грамотности, ОК-11 осознавать социальную зна- Оценивать экономическую и социальную роль чимость своей будущей про- нефтегазовой промышленности в отечественном фессии, иметь высокую моти- и мировом развитии, Понимать социальную отвацию к выполнению профес- ветственность своей профессиональной деятельсиональной деятельности ности, обладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело.

ОК-12 критически осмысливать Быть способным проявлять гибкость в условиях накопленный опыт, изменять быстрых перемен. Через непрерывное образовапри необходимости профиль ние стремиться к освоению новых профилей своей профессиональной дея- профессиональной деятельности, расширению ОК-13 использовать основные поло- Быть в состоянии методологически обосновать жения и методы социальных, научное исследование. Пользоваться основными гуманитарных и экономиче- методами и приемами научного исследования и ских наук при решении соци- анализа проблем, позволяющими отличать факты альных и профессиональных от домыслов, информацию от мнений, противозадач стоять манипулятивным технологиям.

ОК-14 анализировать мировоззрен- Анализировать исторические и современные соческие, социально и личност- бытия и процессы, политический и экономичено значимые проблемы, само- ский контекст образовательных, профессиональстоятельно формировать и ных и социальных ситуаций, ориентироваться в отстаивать собственные ми- информационных потоках, критически восприровоззренческие позиции нимать информацию, распространяемую по каналам СМИ, вырабатывать собственное мнение.

ОК-15 понимать и анализировать Анализировать современное состояние отечеэкономические проблемы и ственной и мировой экономики, нефтяной и газопроцессы, быть активным вой промышленности в условиях рыночной экосубъектом экономической де- номики. Использовать в профессиональной и обятельности щественной деятельности основы организации производства, предпринимательства, хозяйственной, экономической и социальной деятельности, ОК-16 понимать многообразие соци- Обладать познаниями и опытом деятельности по альных, культурных, этниче- освоению культурологических и духовноских, религиозных ценностей нравственных основ жизни человека и человечеи различий, форм современ- ства, отдельных народов, социальных институной культуры, средств и спо- тов, явлений и традиций. Понимать культурные собов культурных коммуни- различия на основе знания исторических корней и социальных групп. Уметь использовать достижения современной культуры в профессиональной, бытовой и досуговой сфере.

ОК-17 бережно и уважительно отно- Осознавать место и роль России в истории челоситься к историческому вечества и в современном мире, особенности ее наследию и культурным тра- исторического развития. Уметь активно испольдициям, осознавать ценность зовать богатство и уникальность отечественной российской культуры, ее ме- культуры, ее достижения в различных сферах;

сто во всемирной культуре опираться на культурные нормы и традиции в ОК-18 к социальному взаимодей- Налаживать взаимодействие с обществом, общствию в различных сферах ностью, коллективом, семьей, друзьями, партнеобщественной жизни, к со- рами; участвовать в социально значимой деятрудничеству и толерантности тельности, функционировании демократических ОК-19 реализации прав и соблюде- Стремиться к защите прав и свобод гражданина;

нию обязанностей граждани- знать и выполнять свои обязанности и гражданна, к граждански взвешенному ский долг, нести ответственность. Иметь опыт в и ответственному поведению сфере гражданско-общественной деятельности ОК-20 адаптироваться к новым эко- Обладать профессиональной, социальной и обраномическим, социальным, по- зовательной мобильностью, активностью, целелитическим, культурным си- устремленностью, стрессоустойчивостью. Оцетуациям, изменениям содер- нивать и прогнозировать изменения политичежания социальной и профес- ского, экономического и культурного пространсиональной деятельности ства, выбирать пути и средства адаптации.

ОК-21 владеть одним из иностран- Иметь навыки работы с текстами из учебной, ных языков на уровне, доста- страноведческой, научно-популярной и научной точном для изучения зарубеж- литературы, инструкций, проспектов и справочного опыта в профессиональ- ной литературы. Строить устные контакты в синой деятельности, а также для туациях повседневного общения; обсуждать проосуществления контактов на блемы страноведческого, общетехнического, обэлементарном уровне щенаучного характера. Навыки конспектирования, делового письма.

ОК-22 к осуществлению просвети- Быть готовым к осуществлению пропаганды тельной и воспитательной де- научных достижений путем просветительной и ятельности в сфере публичной воспитательной деятельности, противостоять маи частной жизни. Владеть ме- нипуляциям в науке и технологиях.

тодами пропаганды научных Разрабатывать комплексные планы научной ордостижений ганизации труда просветительной и воспитательной деятельности на предприятиях геологической ОК-23 владеть средствами самостоя- Позитивно относиться к своему здоровью; влательного, методически пра- деть способами физического самосовершенствовильного использования мето- вания, уметь подбирать индивидуальные среддов физического воспитания и ства и методы для развития своих физических укрепления здоровья, готов- качеств. Иметь многообразный двигательный ность к достижению должного опыт и умение использовать его в организации уровня физической подготов- здорового образа жизни, активного отдыха и доленности для обеспечения суга.

полноценной социальной и профессиональной деятельности

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ

КОМПЕТЕНЦИИ

ВЫПУСКНИКА

общепрофессиональные:

особенностей рыночной экономики, самостоятельного поиска работы на рынке труда, для экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда ПК-2 самостоятельно приобретать Быть осведомленным о современных проблемах новые знания и умения с по- техники и технологии, геофизических исследовамощью информационных тех- ний и работ, новых информационных технологинологий и использовать их в ях поиска необходимой информации (програмпрактической деятельности, в мированное и дистанционное обучение, поискотом числе в новых областях вые системы с доступом в интернет, электронные знаний, непосредственно не энциклопедии); быть готовым к решению укасвязанных со сферой деятель- занных проблем на своем участке деятельности с ПК-3 к работе в качестве руководи- Управлять работой геофизической партии (отрятеля подразделения, лидера да, лаборатории), взаимодействовать с заказчигруппы сотрудников, форми- ками геофизических исследований и смежными ровать цели команды в много- предприятиями; выступать лидером в работе над национальном коллективе, в междисциплинарными проектами.

том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь ПК-4 организовать свой труд на Разрабатывать комплексные планы научной орнаучной основе, самостоя- ганизации труда при геофизических исследовательно оценить результаты ниях. Самостоятельно проводить техникосвоей деятельности; владения экономический анализ работы первичного геофинавыками самостоятельной зического предприятия и намечать пути улучшеработы, в том числе в сфере ния результатов.

проведения научных исследований ПК-5 понимания значимости своей Оценивать возможные позитивные и негативные будущей специальности, от- экономические возможности своей будущей ветственного отношения к профессиональной деятельности. Понимать сосвоей трудовой деятельности циальную ответственность своей профессиональной деятельности, обладать ответственностью за ПК-6 самостоятельно принимать Принимать решения о включении в комплекс мерешения в рамках своей про- тодов геофизических исследований наиболее эффессиональной компетенции, фективных методов и петрофизических связей работать над междисципли- для геологического и гидродинамического моденарными проектами лирования и подсчета запасов залежей нефти и ПК-7 понимать сущность и значе- Понимать сущность и значение информации в ние информации в развитии современном информационном обществе. Сосовременного информацион- блюдать интеллектуальную собственность, соного общества, сознавать хранять корпоративные современные достижения опасности и угрозы, возника- в области обмена информацией.

ющие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ПК-8 владеть основными методами, Иметь навыки работы с пакетами компьютерных способами и средствами полу- программ и геофизическими автоматизированчения, хранения, переработки ными измерительными и обрабатывающими ининформации, иметь навыки формационными системами.

обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией владеть основными методами защиты производственного пер- геофизических работ (электробезопасность, безсонала и населения от возмож- опасность выполнения работ с радиоактивными и ных последствий аварий, ката- взрывными источниками и др.), принимать эфстроф, стихийных бедствий фективные меры по экологической безопасности производственнотехнологические ПК-10 Иметь профессиональную потребность соверуметь и иметь профессиошенствовать технологии геофизических исследональную потребность отслеваний при управлении предприятиями геологиживать тенденции и направлеческой разведки.

ния развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять профессиональный интерес к развитию смежных областей ПК-11 на всех стадиях геологической Использовать в производственной деятельности разведки (планирование, про- на всех стадиях геологической разведки методы, ектирование, экспертная достижения фундаментальных наук при исследооценка, производство, управ- вании процессов преобразования геофизической ление) уметь выявлять произ- информации для решения задач изучения геоловодственные процессы и от- гического строения месторождений полезных исдельные операции, первооче- копаемых, исследования технического состояния редное совершенствование скважин, контроля процесса разработки нефтегатехнологии которых обеспе- зовых залежей.

чит максимальную эффективность деятельности предприятия ПК-12 уметь разработать и организо- Внедрять своевременно в производство на вать внедрение мероприятий, наиболее высоком уровне результаты опытнообеспечивающее: методических и научно-исследовательских разрешение стоящих перед кол- работок, выполняя правила безопасного труда и лективом задач в области тех- охраны окружающей среды.

нологий геологической разведки на наиболее высокотехнологическом уровне;

- своевременное выполнение корректировки ранее принятых технологических параметров при изменении условий производства работ;

- выполнение правил безопасного труда и охрану окружающей среды на объектах геологической разведки ПК-13 уметь разрабатывать техноло- Разрабатывать технологические операции геологические процессы геологиче- гической разведки в рамках рабочего проекта на ской разведки и корректиро- уровне руководителя первичных геофизических вать эти процессы в зависимо- подразделений (начальника партии, отряда, инсти от поставленных геологи- женера-оператора и др.) ческих и технологических задач в изменяющихся горногеологических и технических ПК-14 осуществлять выполнение Руководить геофизической партией (отрядом, цепроектов геологической раз- хом, участком, интерпретационной группой по ведки и управлять этими про- подсчету запасов и т.п.).

ПК-15 уметь выявлять объекты для Собирать и обобщать геологические, геофизичеулучшения технологии и тех- ские и промысловые данные, необходимые для ники геологической разведки составления рабочих проектов поиска, разведки ПК-16 обеспечить безопасность и Обеспечить безопасность выполнения технолоохрану окружающей среды гий геологической разведки и охрану окружающей среды проектно-изыскательские разрабатывать производственные проекты для проведения геологической разведки ПК-18 прогнозировать потребности в Следить за последними достижениями в науке и высоких технологиях для бо- высоких технологиях. Анализировать современлее профессионального со- ное состояние техники и технологий геологичеставления технических проек- ской разведки. Выявлять узкие места, планиротов на геологическую развед- вать применение высоких технологий в произку водстве геологических и геофизических работ.

ПК-19 выполнять разделы проектов Выполнять некоторые разделы проектов, работая на технологии геологической в команде специалистов..

разведки в соответствии с современными требованиями промышленности ПК-20 организовать контроль выпол- Разрабатывать и реализовать систему менеджнения разрабатываемых про- мента качества геофизического предприятия, ектов на проведение геологи- контроля качества геофизической продукции, ПК-21 владеть научно- Применять научно-методические основы метрометодическими основами мет- логии, стандартизации и сертификации геофизирологии и стандартами в об- ческой продукции при выполнении проектов геоласти геологической разведки, логической разведки.

ПК-22 владеть современными техно- Иметь навыки работы с пакетами компьютерных логиями автоматизации про- программ и автоматизированных геофизических ектирования систем и их сер- информационных систем.

висного обслуживания ПК-23 вести поиск и оценку возмож- Понимать и применять имеющиеся геофизичености внедрения компьютери- ские компьютеризированные системы и использированных систем (включая зовать их в проектной деятельности.

реализацию программного обеспечения, графического моделирования и др.) для управления технологиями геологической разведки иметь высокую теоретическую представление о методах математического и фиПК- и математическую подготовку, зического моделирования и пользоваться ими как а также подготовку по теоре- потребитель.

тическим, методическим и ал-.

горитмическим основам создания новейших технологических процессов геологической разведки, позволяющую быстро реализовывать научные достижения, использовать современный аппарат математического моделирования при решении прикладных научных ПК-25 находить, анализировать и пе- Уметь выделить в периодической отечественной рерабатывать информацию, и зарубежной печати статьи геологического и используя современные ин- геофизического содержания и по нефтепромысформационные технологии ловому делу; критически оценить содержание ПК-26 обрабатывать полученные ре- Использовать пакеты компьютерных программ и зультаты, анализировать и автоматизированные геофизические информациосмысливать их с учетом онные системы в составе рабочих групп, выполимеющегося мирового опыта, няющих проекты геологической разведки, участпредставлять результаты ра- вовать в экспериментально-исследовательской боты, обосновывать предло- деятельности в качестве пользователя.

женные решения на высоком научно-техническом и профессиональном уровне ПК-27 осуществлять разработку и Осуществлять разработку алгоритмов программ реализацию программного для создания современных технологий геологиобеспечения для исследова- ческой разведки. Воплощать разработанные алтельских и проектных работ в горитмы в программы. Выполнять отладку прообласти создания современ- грамм. Встраивать разработанные программы в ных технологий геологиче- геофизические обрабатывающие комплексы. Выской разведки полнять обработку и оценку качества результатов ПК-28 выполнять наукоемкие разра- Собирать и обобщать геологические, геофизичеботки в области создания но- ские и промысловые данные, результаты последвых технологий геологической них достижений в науке и технике, необходимые разведки, включая моделиро- для создания новых технологий поиска, разведки, вание систем и процессов, ав- разведки месторождений полезных ископаемых и томатизацию научных иссле- эксплуатации скважин. Применять методы матедований матического анализа, оптимизации геофизических исследований и моделирования геологических и геофизических систем и процессов.

ПК-29 разрабатывать новые методы Разрабатывать и использовать новые методы ависпользования компьютеров томатизированной обработки геофизической индля обработки информации, в формации: факторный, фрактальный и кластертом числе в прикладных обла- ный анализы, нейронные сети, методы распознастях вания образов при обработке и интерпретации ПК-30 предлагать и внедрять меро- Сокращать структурную избыточность, примеприятия, обеспечивающие по- нять оптимальные и помехоустойчивые коды для вышение производительности увеличения скорости передачи первичных геофитехнологий геологической зических данных. Применять высокоскоростные разведки каналы связи для передачи геофизических данных. Выполнять оптимальные, рациональные ний, взаимодействовать с заказчиками геофизивладеть методами и средстваческих исследований и работ.

ми управленческой работы, планирования эффективной организации труда, непрерывного контроля качества и результатов своей работы ПК-32 эффективно управлять произ- Совершенствовать производственноводственно технологическими технологический процесс подразделений геолопроцессами предприятий гео- гической разведки.

логической разведки на основе современных научных достижений, отечественной и зарубежной практики ПК-33 выполнять разработку и осу- Осуществлять контроль разработки месторождеществлять контроль техноло- ний полезных ископаемых. Применять эффекгических процессов геологи- тивные методы комплексирования и системы ческой разведки контроля разработки месторождений полезных ПК-34 внедрять АСУ в технологиче- Иметь представление о возможностях АСУ в ский процесс, с учетом но- технологическом процессе геофизических исслевейших достижений по со- дований и работ.

вершенствованию форм и методов организации высокопроизводительного труда в подразделениях предприятий, выполняющих геологическую ПК-35 систематизировать и внедрять Обеспечивать строгое соблюдение правил безбезопасные методы ведения опасного выполнения геофизических исследовагеологоразведочных работ, ний и работ. Прогнозировать риски при исследовести целенаправленную ра- вании скважин с избыточным давлением на боту по снижению производ- устье, при использовании радиоактивных и ственного травматизма взрывных источников и устранять их причины.

ПК-36 владеть методами привязки на Применять методы ориентирования, навигации и местности объектов геолого- привязки положения бурового инструмента при разведки в соответствии с бурении горизонтальных скважин.

проектом и геологотехнологической документацией ПК-37 владеть технологиями управ- Управлять работой геофизической партии (отряления персоналом организа- да), взаимодействовать с смежными подразделеции; знать мотивы поведения ниями и заказчиками геофизических работ.

и способы развития делового поведения персонала ПК-38 владеть приемами и методами Быть способным применять принципы менеджработы с персоналом, метода- мента при управления небольшим коллективом, ми оценки качества и резуль- быть знакомым с основами логистики на геофитативности труда персонала зическом предприятии ПК-39 применять знания основных Иметь представление о всех стадиях инновацикатегорий и понятий менедж- онного цикла и способах обеспечения эффективмента инноваций; структуры ности инвестиционного процесса в целом. Участинновационного цикла и ха- вовать в инновационном процессе на стадиях рактеристику его стадий научных исследований и производства геофизических работ.

ПК-40 проектировать и выполнять Совместно с планово-экономическим отделом экономическое обоснование участвовать в проведении техникоинновационного бизнеса; раз- экономического анализа результатов работ георабатывать содержание и физического предприятия и намечать пути улучструктуру бизнес-плана; мето- шения результатов..

ды и модели управления инновационным процессом ПК-41 разрабатывать планы и про- Совместно с планово-экономическим отделом граммы организации иннова- участвовать в разработке планов и программ орционной деятельности на ганизации инновационной деятельности на геопредприятии; осуществлять физическом предприятии.

технико-экономическое обоснование инновационных проектов ПК-42 управлять программами осво- Разрабатывать программы освоения новой геофиения новой продукции и тех- зической продукции (средства измерения и технологии нологии). Быть готовым к внедрению новых ПК-43 разрабатывать эффективную Быть знакомым с принципами риск-менеджстратегию и формировать ак- мента. Участвовать в принятии нестандартных тивную политику риск-менед- решений, брать на себя ответственность за их пожмента на предприятии следствия, осуществлять действия и поступки на ПК-44 разрабатывать бизнес-планы Совместно с планово-экономическим отделом по основным технологическим участвовать в разработке бизнес-планов и по процессам геологической раз- возможности вносить полезные дополнения и ПК-45 обосновывать и принимать Участвовать в обосновании и принятии решений решения в сфере деятельности по процессу деятельности предприятия в системе предприятий геолого-разведки менеджмента качества. Применять методы ПК-46 обеспечивать разработку и Моделировать состояние экосистем на объектах внедрение экологоохранных геологической разведки с целью контроля их технологий, имеющих мини- экологической безопасности.

мальные экологические по- Применять геофизические методы контроля нефследствия для недр и окружа- теотдачи разрабатываемых месторождений и ПК-47 повышать свою информиро- Иметь представление о системе российского праванность в вопросах правового ва для предприятий минерально-сырьевого комнедропользования для пред- плекса при выполнении управленческой и предприятий минерально- принимательской деятельности.

сырьевого комплекса составлять и оформлять научнотехническую и служебную доку- отчетной документации, правила заполнения профессионально-специализированные компетенции:

специализации Геофизические методы исследования скважин выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональ- Выявлять физические закономерности в сущноной деятельности, привлечь сти геофизических методов исследования скваПСК-2.1 для их решения соответству- жин (ГИС) и применять их для построения теореющий физико-математический тических моделей и алгоритмов программ изучеаппарат ния геологических разрезов скважин, контроля ПСК-2.2 применять знания о современ- Применять знания о современных методах геоных методах геофизических физических исследований скважин в различных ПСК-2.3 планировать и проводить гео- По заданию руководства в составе научнофизические научные исследо- исследовательских подразделений (лабораторий, вания, оценивать их результа- групп, отделов) планировать и выполнять экспеты риментально-исследовательские проекты и работы; оценивать их результаты.

ПСК-2.4 профессионально эксплуати- Применять для выполнения проектов, научных ровать современное геофизиче- экспериментов и производственной деятельности ское оборудование, оргтехнику современное геофизическое оборудование, оргтехи средства измерения нику и средства измерения.

ПСК-2.5 разрабатывать комплексы Разрабатывать комплексы методов и средства геофизических исследований измерения для информационно-измерительных и методики их применения в систем, и методы комплексирования геофизичезависимости от изменяющихся ской информации для интерпретации и методы геолого-технических условий комплексирования средств измерения в инфори поставленных задач изуче- мационно измерительных и обрабатывающих синия разрезов скважин и кон- стемах. Применять комплексную аппаратуру и троля разработки МПИ комплексную интерпретацию данных ГИС для ПСК-2.6 выполнять поверку, калибров- Выполнять метрологическое обслуживание геоку, настройку и эксплуатацию физических средств измерения. Осуществлять геофизической техники в раз- эксплуатацию геофизических средств измерений:

личных геолого-технических выполнять монтаж комплексных геофизических геофизических измерений, выполнять регулировку режимов работы, настройку, наладку и полевую калибровку средств измерения; выполнять ПСК-2.7 решать прямые и обратные Иметь высокую теоретическую и математиченекорректные) задачи геофи- скую подготовку, позволяющую быстро реализозики на высоком уровне фун- вывать научные достижения, и создавать новейдаментальной подготовки по шие геофизические технологии.

теоретическим, методическим и алгоритмическим основам создания новейших технологических геофизических процессов ПСК-2.8 разрабатывать алгоритмы Осуществлять разработку алгоритмов программ программ, реализующих всей цепочки технологических операций геофипреобразование геолого- зических исследований скважин: сбор, измеригеофизической информации тельные преобразования, передача, обработка, на различных ступенях ин- регистрация, интерпретация, хранение геофизиформационной модели ГИС ческих данных ПСК-2.9 проводить математическое Иметь представление о методах математического моделирование и исследова- и физического моделирования и пользоваться ние геофизических процессов ими как потребитель. Использовать современный и объектов специализирован- аппарат математического моделирования при ными геофизическими инфор- решении прикладных научных и производственмационными системами, в том ных задач.

числе стандартными пакетами ПСК- эффективно управлять произ- Эффективно управлять геофизическим предприяводственными процессами тием с целью совершенствования производственгеофизических предприятий но-технологического процесса геофизических на основе современных науч- исследований и работ. Участвовать в обоснованых достижений отечествен- нии и принятии решений по процессу деятельноной и зарубежной практики сти предприятия. Представлять затраты и результаты внедрения современных научных достижений отечественной и зарубежной практики.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по направлению подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки», История нефтегазовой отрасли менного и операционное исчисление Уравнения математической физики С.2. Основы обработки геоинформации С.2.3.В.1. С.2.3В.2. Введение в специальные программные С.2.3В.3. Электротехника и электроника Безопасность жизнедеятельности Математическое моделирование Основы производственного С.3.2 Дисциплины специализации (26-28) «Геофизические методы исследования С.3.2. Геофизические методы контроля С.3. Нефтепромысловая геология Разработка месторождений нефти и Моделирование в петрофизике Современные проблемы геофизики плуатационных скважин (спец.02) Построение сейсмических изображений С.3.3.6. атация геофизической аппаратуры работанных запасов нефти и газа навигации горизонтальных скважин Безопасность жизнедеятельности при проведение взрывных работ в скважинах ИТОГО:

ИТОГО:

делом учебной практики может быть НИР обучающегося) С.6 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по специальности (направлению) подготовки ТЕХНОЛОГИЯ

ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ.

2) Курсовые работы, проекты, текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены), рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

Учебная практика (разделом практики может быть НИР) 2, 4 семестры Итоговая государственная аттестация, Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Обозначения:

3) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

4) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

ООП по направлению (специальности) подготовки «Технология геологической разведки» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных - по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентоввыпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы подготовки специалиста.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных геофизическими методами исследования скважин, обработкой и интерпретацией геофизических данных, с проектированием и разработкой: геологических и гидродинамических моделей залежей нефти и газа, технологии геофизических измерений и геофизической аппаратуры для исследования нефтяных и газовых скважин.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО подготовки специалиста по направлению (специальности) «Технология геологической разведки»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО:

для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ подготовки специалиста обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Авторы: Мартынов В.Г., Берова И.Г., Макаров А.Д., Филатова М.Н., Волкова Л.В., Поплетеева Г.А., Широков В.Н.

ПРИЛОЖЕНИE

АННОТАЦИИ

РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

И ПРАКТИК

Министерство образования и науки Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Направление подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки»

Квалификация (степень) выпускника

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (С1) и относится к специализациям «Геофизические методы исследования скважин» и «Сейсморазведка». Дисциплина базируется на школьном курсе «История». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «Социология», «Культурология» и др., так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

способность:

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-2);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-4);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОКпонимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

- бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре (ОКк социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18) - адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- методы изучения истории (ОК-2, 13, 17);

- основные исторические категории, исторические школы (ОК-2, 13, 17), - этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-2, 17, 20);

- роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК-2, 13, 17);

- функции исторического знания (ОК-2, 13, 17);

- принципы научного исследования истории (ОК-2, 13, 17);

- особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-2, 16, 17, 20);

- факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории (ОК-2, 16, 17, 20);

- возможные альтернативы социального и политического развития общества, поОК-2, 16, 17, 20).

являющиеся на переломных этапах его истории Студент должен уметь:

- критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-2, 3, 8, 13, 14, 17);

- извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-2, 3, 13, 14, 17);

- устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-2, 3, 4, 5);

- на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинноследственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОКприменять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-2, 8, 13, 16, 17);

- отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-4, 5, 8, 14, 20).

- сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей (ОКоценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК-2, 3, 13, 14, 17);

Студент должен владеть:

- методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-2, 3, 13, 14);

- методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-2, 13, 14, 16, 17, 20);

- навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-2, 3, 5, 14, 17);

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 4, 5, 13, 18);

- навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-3, 4, 5, 8, 18, 20);

- навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-3, 4, 5, 8, 18);

- навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 5, 6, 8, 14, 16, 18, 20);

- навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации (ОК-2, 3, 13, 14, 16, 17).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. История России: учебник для технических вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев [и др.]; под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М:

Высшая школа, 2007. – 637 с.

2. История России: учебник для вузов / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Велби: Проспект, 2007. – 547 с.

3. Книга для чтения по истории России для студентов-иностранцев / сост.

Вовчук В.Н. [и др.]; под ред. В.В. Калинова. – М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2006. – 82 с.

4. Моряков В.И., Федоров В.А., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до наших дней: учебник. – М: КноРус Велби, 2008. – 544 с.

5. Новейшая история России. 1914-2005: учеб. пособие для вузов / В.А.Кутузов, М.

В. Ходяков, Н.Б. Лебина [и др.]; под ред. М.В. Ходякова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.:

Высшее образование, 2008. – 526 с.

б) дополнительная литература:

1. Гумилев Л.Н. От Руси к России - М.: ACT: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 385 с.

2. История и культура Отечества: учеб. пос. / В.В. Гуляева, Л.Р. Горланов, А.Ф. Батраков и др.; под ред. В.В. Гуляевой. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проект: Трикста, 2007. – 284 с.

3. История и философия отечественной исторической науки: учеб. пособие для вузов / Р. Г. Пихоя, Н.М. Рогожин, А.И. Комиссаренко [и др.]. - М: Изд-во РАГС, 2006. – 429 с.

4. Рябцев Ю.С. История России глазами очевидцев. XX век. М. 2005 – 265 с.

5. Смоленский Н.И. Теория и методология истории: учебное пособие для вузов. - М.:

Академия, 2007. – 273 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. «Мир истории» (Российский электронный журнал) http://www.historia.ru/ 2. Федеральный фонд учебных курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам http://humanities.edu.ru / 3. Каталог образовательных интернет-ресурсов http://catalog.vlgmuk.ru/index.pl 4. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова http://www.hist.msu.ru/ER/index.html 5. Карамзин Н.М. История государства Российского http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/karamzin/karahist.htm 6. История России – http://www.eliseev.ru/istor/h020.htm 7. Учебник истории для вузов под ред. И.Я. Фроянова «История России от древнейших времен до начала века – http://www.anriintern.com/history/rushist2/rushistory.htm 8. Воронин А.В. История Российской Государственности http://www.lants.tellur.ru/history/voronin/index.htm 9. Вторая мировая война 1939 – 1945 http://1939-1945.net/main.shtml 10. Победители – солдаты Великой войны http://www.pobediteli.ru/

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет. Мультимедийный курс лекций; видеофильмы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по специализациям «Геофизические методы исследования скважин», «Сейсморазведка», специальности 130102 «Технология геологической разведки».

Авторы: доц. А.Д.Григорьев, доц. В.В.Калинов, доц. З.А.Мусаева, доц.

Т.К.Овчинникова, доц. Г.А.Поплетеева.

Программа одобрена на заседании УМК РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина Министерство образования и науки Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки»

Квалификация (степень) выпускника

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует решение таких кардинальных задач, как формирование диалектико- материалистического понимания мира, знания о формах и методах научного познания, понимания роли человека в системе социальных связей, смысла и ценности жизни, представления о культурно-цивилизационном развитии человечества, а также воспитания в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости, коммуникативной открытости.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (С1) и относится к специализациям «Геофизические методы исследования скважин» и «Сейсморазведка» направления (специальности) «Технология геологической разведки». Дисциплина базируется на школьном курсе обществознания, а также на курсах дисциплин ГСЭ цикла: история, культурология, социальная психология. Является опорой для изучения политологии и социологии, философии и методологии науки для магистрантов.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

способности:

быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК-1);

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-2);

- работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-4);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОКпонимать и анализировать социально-культурные проблемы и процессы, быть активным субъектом общественной деятельности (ОК-15);

- понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

- бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре, (ОКбыть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

- быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

- адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКВ результате освоения дисциплины «Философия» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностноориентирующей программы (ОК -1, 8, 12, 13, 14);

- основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК-1, 2, 13, 14, 16);

- особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК -8, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 20).

Студент должен уметь:

- самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социо-гуманитарной проблематике (ОК -1, 2, 13, 14);

- отличать научную постановку вопроса от религиозной и иных ненаучных форм освоения мира (ОК -1, 2, 14);

- извлекать, анализировать и оценивать информацию (ОК -2, 3, 12, 13, 14);

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа (ОК- 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 16);

- оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий (ОК -14, 15, 18, 19);

- ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с морально-философской и правовой точек зрения (ОК-17, 18);

- работать в коллективе, вырабатывать совместные решения (ОК-4, 5, 6, 7, 8);

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-14).

Студент должен владеть:

- навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения (ОК -3, 14);

- навыками аргументации, публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК -3, 4, 5);

- навыками критического восприятия информации (ОК- 1, 2, 3);

- навыками граждански и политически взвешенного поведения (ОК – 8, 11, 14);

- навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОК – 16, 17, 8).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М.: Проспект, 2005.-380 с.

Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия: учебник. – М.: Эксмо, 2008.-512 с.

Ильин В.В. Философия. – М.: Логос, 2005.- 203 с.

Канке В.А.Философия: исторический и систематический курс: учебник для студентов вузов по дисциплине «Философия» / В. А. Канке. - Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2010 - 375 с.

Итоги двух столетий. – М.: Логос, 2006.-350 с.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2006.-268 с.

Рузавин Г.И. Философия. – М., 2008.-632с.

Фролов И.Т. Введение в философию. – М., 2007.-515 с.

б) дополнительная литература:

Березовская И.П. Философия: практикум. – СПб.: Изд-во Политехнического ун-та, 2010. - 126 с.

Кохановский В.П. Философия: конспект лекций. – Ростов-на-Дону : Феникс, – 190 с.

Основы философии: конспект лекций : для студентов, магистрантов, аспирантов технических вузов / Сост. Глозман А. Б. и др. – М.: Янус-К, 2010 - 132 с.

Черников В.Г. Философия диалектико-материалистического гуманизма: учебное пособие. – Ч. 1. – Рыбинск: РГАТА имени П. А. Соловьева, 2010 - 151 с.

Российская коммуникативная ассоциация. - http://www.russcomm.ru/index.shtml Деловое общение и основы теории коммуникации. http://dvo.sut.ru/libr/sotciolo/volod/index.htm Деловое общение. - Http://www.meeting-people.ru Аргументация, интерпретация, риторика: электронный журнал. http://argumentation.ru/index.html http://www.rodchenko.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. http://window.edu.ru/window/catalog?p_frubr=3.52&p_frubr=3.31.9&p_frubr=3.31.1&p_rubr= 2.2.73.12. «Пси-фактор» — информационный ресурсный центр по практической психологии.

- http://psyfactor.org/lybr75.htm Институт коммуникаций. - http://www.instcom.ru/ г) Средства обеспечения освоения дисциплины (указывается перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, кино - и телефильмов).

Электронный текст:

а) Программа курса философии. Планы семинарских занятий. Методические рекомендации (для всех факультетов).

б) Юдина М.Е. Методические рекомендации для самостоятельного изучения истории философии на 3 курсе всех факультетов.

в) Программа курсов по выбору преподавателей кафедры.

г) Учебники в электронном виде.

д) Философский словарь On –line.

е) Конспект лекций по философии Левина Г.Д.

ж) Тесты для подготовки к интернет-экзамену.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по специализациям «Геофизические методы исследования скважин», «Сейсморазведка», специальности 130102 «Технология геологической разведки».

Авторы: проф. Гулякевич Т.Д., доц. Юдина М.Е.

Программа одобрена на заседании УМК РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина Министерство образования и науки Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

БАЗОВЫЙ КУРС

Направление подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки»

Квалификация (степень) выпускника

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефтегазовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина иностранный язык, являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – послевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» С1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

способности:

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-2);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

- понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

- владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-21).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- фонетический строй изучаемого языка (ОК-21);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК-21);

- грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения языковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисциплины (ОК-21);

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-16, 21);

- основы техники перевода (ОК-21).

Студент должен уметь:

- осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-1, 16, 21);

- понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-21);

- осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повседневного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехнического характера, а также при представлении результатов научной работы включая использование мультимедийных средств (ОК-3, 16, 21);

- осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намерение (ОК-3, 21);

Студент должен владеть:

- навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широкой специальности вуза (ОК-21);

- навыками всех видов чтения, в том числе:

- ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте; (ОК-21);

- изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря; (ОК-21);

- навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-21).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература Басова Н.В. и др. Немецкий язык для технических вузов – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 134 с.

Вавилова Т.Д., Иванова Т.Л., Лепешкина Н.Г., Симакова Е.Ю. Учебнометодическое пособие по английскому языку для высших учебных заведений нефтегазового профиля “Petroleum Engineering”. – М.: Интерконтакт: Наука, 2006.- 142 с.

Воеводина Л.М., Черепенникова Г.П., Комиссаренко Л.П., Попова Н.А. Учебнометодическое пособие по английскому языку для студентов III этапа обучения факультета разработки нефтяных и газовых месторождений. – М.:РГУ нефти и газа, 2004. – 145 с.

Полякова Т. Ю. Английский язык для инженеров. – М.: Высшая школа, 2006. – 158 с.

Попова И. Н., Казакова Ж. А. Грамматика французского языка: практический курс.

– М.: Нестор, 2002.- 123 с.

Попова И.Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М. Французский язык «Manuel de Fraincais». – М.: Нестор, 2002.

б) дополнительная литература журнал “Oil and Gas” журнал“Petroindustry” журнал “Erdl Erdgas Kohle” журнал “Institut Fraincais du Petrl” Русско-французская газета “Панорама” Словари в) программное обеспечение и Интернет ресурсы Электронные интерактивные учебники и пособия:

Longman English Works (Parts I, II) Professor Higgins Английский. Шаг за шагом. Части I, II.

English Grammar in Use. R. Murphy ABBYY Lingvo 7.0 (интерактивные словари) Shell Exploration and Production. Training film (учебный фильм) Пакет программ по грамматике английского языка: глаголы to be, to have, оборот there is (are), видо-временные формы глагола (Active, Passive Voice) Интерактивный он-лайн учебник по грамматике английского языка Fundamentals of English Grammar, Third Edition

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерный класс на 16 мест, аудиомагнитофоны – 10, видеомагнитофоны – 6, телевизоры -6, DVD-плейеры – 10.

Наглядные пособия: современная буровая установка, буровая и эксплуатационная платформа, нефтяная эксплуатационная скважина, обработка нефти и газа на месторождении, обработка газа для извлечения газоконденсатной жидкости, сооружение нефтепровода, крекинг с псевдоожижженым катализатором, добыча, хранение и разгрузка на морских платформах.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по специализациям «Геофизические методы исследования скважин», «Сейсморазведка», специальности 130102 «Технология геологической разведки».

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Программа одобрена на заседании УМК РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина.

Министерство образования и науки Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА

Направление подготовки (специальности) 130102 «Технология геологической разведки»

Квалификация (степень) выпускника

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины «Экономика» является изучение студентами внутренних, наиболее существенных связей и взаимосвязей экономических процессов и явлений, формирование у них на этой основе практических навыков, необходимых для осуществления управленческих функций в сфере производства и обращений.

Основными задачами дисциплины являются:

изучение сущности экономического развития;

раскрытие роли экономических отношений в различных моделях организаций экономики;

анализ методов государственного воздействия на экономические процессы;

изучение поведения производителей и потребителей в рыночной экономике;

оценка основных закономерностей экономического развития переходной экономики.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Экономика» представляет собой дисциплину базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (C1) и относится к специализации «Геофизические методы исследования скважин». Дисциплина базируется на цикле математических и естественнонаучных дисциплин (C2), читаемых в 1, 2 семестрах, а также на базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (C1).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

способность:

- представлять современную картину мира на основе целостной системы естественно-научных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
 
Похожие работы:

«Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) Одесский Национальный Университет им. И.И.Мечникова (Инновационный институт последипломного образования) ПРЕВЕНЦИЯ САМОУБИЙСТВ РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И ДРУГИХ РАБОТНИКОВ ШКОЛ Одесса - 2007 2 WHO/MNH/MBD/00.3 Язык оригинала: английский Распространение: общее ПРЕВЕНЦИЯ САМОУБИЙСТВ РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И ДРУГИХ РАБОТНИКОВ ШКОЛ Настоящий документ входит в серию руководств, предназначенных для определенных социальных и профессиональных групп, имеющих...»

«Ориген Комментарии на Евангелие от Иоанна ВВЕДЕНИЕ Комментарии на Евангелие от Иоанна — самый ранний дошедший до нас1 экзегетический труд александрийского дидаскала, справедливо названный Анри Крузелем2 шедевром Оригена3. После Оригена подробные комментарии на четвертое Евангелие писали лишь свт. Иоанн Златоуст, свт. Кирилл Александрийский и бл. Августин4. Поводом к написанию комментариев послужило составление толкований к Евангелию гностиком Гераклеоном — последователем Валентина (в целом ряде...»

«Г. М. НауМеНко СлавяНСкие Сказки МОСКВА 2013 УДК 821.161.1-32-053.2 ББК 84(2Рос=Рус)6-44 Н34 Науменко Г. М. Н34 Сказки, СТРаШилки, СМеШилки и НеоБЫкНовеННЫе каРТиНки / Г.М. Науменко. — М.: Издательство РУССКАЯ ЖИЗНЬ, 2013. — 354 с.: ил. — (.) ISBN 978-5-17-049716-4 ISBN 978-5-271-19308-8 Книга о необыкновенных существах, призраках, духах, богах древних славян; персонажах народных сказок, быличек, страшилок — таинственных, фантастических жильцах лесов, болот, рек, полей, сельских дворов и изб, а...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГРОЗНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА М.Д. МИЛЛИОНЩИКОВА Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 131000 Нефтегазовое дело указывается код и наименование направления подготовки ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России № 503 от 28 октября 2009 г. Профиль подготовки: Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти Квалификация выпускника – бакалавр...»

«ОТЧЁТ О РАБОТЕ КОНТРОЛЬНО-СЧЁТНОЙ ПАЛАТЫ ГОРОДА КУРСКА ЗА 2013 ГОД (рассмотрен на заседании Курского городского Собрания (решение от 11 февраля 2014 года № 106-5-ОС)) Настоящий отчет о работе Контрольно-счетной палаты города Курска в 2013 году (далее – отчет) подготовлен и представляется Курскому городскому Собранию в соответствии со статей 19 Федерального закона Об общих принципах организации и деятельности контрольно-счетных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных образований,...»

«Гл а в а 2 КЛЮЧЕВЫЕ ИГРОКИ На рынке золота есть несколько ключевых игроков. Крупные инвесторы, как вы узнаете из этой главы, могут оказывать огромное влияние на  цены, поэтому важно знать, кто они и  что заставляет их менять позиции в своих портфелях. Большую часть времени ключевые инвесторы рынка золота действуют весьма неторопливо, и это положительный фактор для трендовых трейдеров, пытающихся прокатиться на волне, созданной большими деньгами. Мы разделим ключевых игроков рынка золота на три...»

«Рубрика ПРИЛОЖЕНИЕ К ГАЗЕТЕ № 11 / 2010 СТРАНА ФИЛАТЕЛИЯ Филателия – это настоящая страна, особый мир. Здесь свой язык, свои правила. Среди филателистов много знаменитых людей, но они называют друг друга по имени – так принято. В этой стране у всех равные права. Рассказывает Александр Петров, коллекционирующий марки уже четверть века. К выразительным. Это сожалению, сейчас попуочень важно, ведь лярность филателии в Росмарки часто являются сии падает. А в 60-70-е годы своеобразной визитпрошлого...»

«тазия, мечта отдельных лиц, что они восходят к сознанию казывает большое влияние Страны Кокейн на последу­ народных масс, что раньше. поэтов, пророков и филосо­ ющих писателей, развивавших в своих произведениях фов существовал простой народ, что народная утопия мо­ основной лейтмотив этой наиболее ранней и в высшей жет служить своего рода мерилом для литературных уто­ степени оригинальной утопии. Влияние Страны Кокейн пий (стр.17—18). Совершенно правильно и заключитель­ автору удается...»

«Отчет оформлен в соответствии с требованиями. Уполномоченный по качеству _ (подпись) Отчет размещен на сайте ФГБОУ ВПО СтГАУ 2013 г. Начальник ЦНИТ _ (подпись) 2 СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Общие сведения о специальности и выпускающей кафедре 2 Сведения по основной образовательной программе 3 Структура и содержание подготовки специалистов 3.1 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.2 Программы и требования к выпускным...»

«  Ассамблея  ISBA/18/A/2  Доклад Генерального секретаря Международного органа по морскому дну,  предусмотренный пунктом 4 статьи 166 Конвенции Организации  Объединенных Наций по морскому праву  ISBA/18/A/4 –  Доклад Финансового комитета  ISBA/18/C/12  ISBA/18/A/6*  Решение Ассамблеи Международного органа по морскому дну,  касающееся назначения Генерального секретаря Международного органа  по морскому дну  ISBA/18/A/7  Решение Ассамблеи Международного органа по морскому дну ...»

«Доклады XII-ой школы-семинара им. акад. Л.М.Бреховских Proceedings of the XII-th L.M.Brekhovskikh's conference ГЕОС Серия изданий трудов школы-семинара им. акад. Л.М. Бреховских Акустика океана 12 МОСКВА ГЕОС Акустика океана. Современное состояние / Под ред. Л.М.Бреховских, И.Б.Андреевой. Москва, Наука, 1982 г. Проблемы акустики океана / Под ред. Л.М.Бреховских, И.Б.Андреевой. Москва, Наука, 1984 г. Акустические волны в океане / Под ред. Л.М.Бреховских, И.Б.Андреевой. Москва, Наука, 1987 г....»

«premcapital.ru Роберт Т. Киосаки и Шарон Л. Лечтер Денежный поток Для широкого круга читателей Эта книга о финансовых познаниях. Богатые люди много лет назад освоили некоторые основные принципы, которые обеспечивают им свободный и независимый образ жизни, в то время как другие люди страдают, пытаясь соответствовать требованиям рынка. В этой книге Вы узнаете, как можно достичь того, чтобы деньги стали работать на Вас, а не Вы на деньги. Вы узнаете секреты, которые помогут Вам отрегулировать свое...»

«Система трехквадрупольного ГХ-МС Agilent серии 7000 Руководство по концепциям Комплексное представление Agilent Technologies Примечания Гарантия Предупреждающие © Agilent Technologies, Inc. 2013 сообщения Согласно законам США и международМатериал представлен в докуным законам об авторском праве запременте как есть и может быть щается воспроизведение любой части изменен в последующих изданиях данного руководства в любой форме и Внима ние без уведомления. Кроме того, в любым способом (включая...»

«Антикварные галереи КАБИНЕТЪ 283 Густафсон Р. Земной глобус папы: Сказка Р. Густафсона. Рисунки Дмитрия Митрохина. М., изд. И.Н. Кнебель, [1912]. Формат издания: 30 х 22,8 см.; [11] с., ил. В издательской иллюстрированной обложке работы Д. Митрохина. В очень хорошем состоянии. Потертости (следы от скотча?) на бумаге у корешка, аккуратная реставрация уголков первой страницы. 30 000 – 40 000 руб. 284 Гауф В. Корабль-призрак. Сказка. Рисунки Дмитрия Митрохина. М., издание И.Н. Кнебель, 1912....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА В ВУЗЕ: ИТОГИ 2007 ГОДА Сборник научных трудов Рязань 2008 ББК 72 С88 Статьи печатаются по решению конкурсных комиссий факультетов и общеуниверситетских кафедр Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина. Студенческая наука в вузе: итоги 2007 года : сборник научных С88 трудов / отв. ред....»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ФГУН НИИ дезинфектологии Генеральный директор Роспотребнадзора России ООО Биодез (Россия) академик РАМН М.Г. Шандала М.В.Заволовский _ 2006 г. _2006 г. ИНСТРУКЦИЯ № 6 по применению средства Эффект-Форте (ООО Биодез, Россия) для дезинфекции и предстерилизационной очистки Москва 2006 г ИНСТРУКЦИЯ № 6 по применению средства Эффект-Форте (ООО Биодез, Россия) для дезинфекции и предстерилизационной очистки Инструкция разработана Инструкция разработана ФГУН НИИ...»

«Дорогие ребята! Перед вами первый выпуск школьного литературного альманаха “Золотое перышко”. Этот сборник составлен из работ ваших одноклассников и одноклассниц. Наверное, каждый из вас хоть раз в жизни пробовал написать стихотворение или рассказ. Приносите их нам. Пусть это будет не очень профессионально, но лиха беда начало, верно? Может быть, это первое ваше произведение станет началом большого и серьезного творчества писателя или поэта. Учителя русского языка и литературы ГБОУ средней...»

«Слоеный торт: Роман / Дж. Дж. Коннолли //ООО Издательство ACT МОСКВА, М, 2007 ISBN: ISBN 5-17-040865-Х FB2: “Paco ” vadymkh@gmail.com, 19.08.2007, version 1.0 UUID: 0c741596-a08a-102a-94d5-07de47c81719 PDF: fb2pdf-j.20111230, 13.01.2012 Дж. Дж. Коннолли Слоеный торт Будни дилера трудны – а порою чреваты и реальными опасностями! Купленная буквально за гроши партия первосортного товара оказывается (кто бы сомневался) КРАДЕНОЙ. притом не абы у каких бандитов, а у злобных скинхедов! Боевики скинов...»

«Книга Петр Семенов-Тян-Шанский. Путешествие в Тянь-Шань скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Путешествие в Тянь-Шань Петр Семенов-Тян-Шанский 2 Книга Петр Семенов-Тян-Шанский. Путешествие в Тянь-Шань скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Петр Семенов-Тян-Шанский. Путешествие в Тянь-Шань скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский Путешествие в Тянь-Шань Книга Петр...»

«Приказ Ростоблкомприроды от 26.07.2010 № 33 Об утверждении перечней (списков) объектов животного и растительного мира, занесенных в Красную книгуРостовской области На основании постановления Главы администрации (Губернатора) области от 05.08.2003 № 358 О Красной книге Ростовской области, итогов мониторинга краснокнижных видов и предложений Комиссии по редким и находящимся под угрозой исчезновения животным, растениям и грибам Ростовской области, ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить перечень (список)...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.