WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

НАЧАЛЬНАЯШКОЛА

основана в 1992 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

nsc.1september.ru

115 мая 2011

9 № 1september.ru НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Индексы подписки Почта России 79083 (инд.) 79584 (орг.) Роcпечать 32031 (инд.) 32598 (орг.)

В НОМЕРЕ

ШКОЛА Методическая газета Я иду на урок для учителей начальной школы 4 Решение задач на уменьшение О с н о в а н а в 1 9 9 2 г.

Выходит два раза в месяц числа в несколько раз РЕДАКЦИЯ:

7 Повторяем правила написания Гл. редактор: Мария Соловейчик мягкого знака Редактор: Елена Тихомирова 11 Кто лучше знает природные зоны Дизайн макета: Иван Лукьянов Художник: Наталья Тренина России Верстка: Дарья Кардановская 15 Лягушка-путешественница Набор: Марина Борисова 20 Цветик-семицветик Корректор: Василина Бродская Новости ФНМЦ им. Л.В.Занкова Работа с почтой: Татьяна Пшеничная Научный редактор: Светлана Яковлева 14, 22 Итоги конкурсов Оформление обложки: Светлана Ашикова Учителю на заметку Фото: фотобанк Shutterstock 23 Опять черемуха в цвету Газета распространяется по подписке 27 Работа с орфографическим Цена свободная Тираж 10000 экз.

Тел. редакции 8 (499) 249-06-40, словарем 8 (916) 363-72- E-mail: nsc@1september.ru Родительское собрание www. nsc.1september.ru 30 Карманные деньги Праздники

ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ

35 Пир горой у Винни-Пуха «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ»

Главный редактор:

Педагогический марафон Артем Соловейчик 42 Фоторепортаж (Генеральный директор) Коммерческая деятельность:

Твоя галерея Константин Шмарковский (Финансовый директор) 46 Люди, будьте ближе к природе! Развитие, IT и координация проектов:

Сергей Островский (Исполнительный директор) Реклама и продвижение:

Марк Сартан Вопросы художника Мультимедиа, конференции и техническое обеспечение:

1. Ты, конечно, знаешь, что весной цветут все цветы и деревья. Павел Кузнецов Цветение каких плодовых деревьев ты уже видел? Производство:

2. Зарисуй, как цветет понравившееся тебе дерево. Станислав Савельев 3. Посчитай, сколько лепестков у цветка этого дерева? Административно-хозяйственное Светлана Ашикова обеспечение: Андрей Ушков Дизайн:

Иван Лукьянов, Андрей Балдин Педагогический университет:

Валерия Арсланьян (Ректор)

ГАЗЕТЫ ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА:

Первое сентября – Е.Бирюкова, Английский язык – А.Громушкина, Библиотека в школе – О.Громова, Биология – Н.Иванова, География – О.Коротова, Дошкольное образование – М.Аромштам, Здоровье детей – Н.Сёмина, Информатика – С.Островский, Искусство – М.Сартан, История – А.Савельев, Классное руководство и воспитание школьников – О.Леонтьева, Литература – С.Волков, Математика – Л.Рослова, Начальная школа – М.Соловейчик, УЧРЕДИТЕЛЬ: ООО«ЧИСТЫЕ ПРУДЫ» АДРЕС РЕДАКЦИИ И ИЗДАТЕЛЯ: Управление школой – Я.Сартан, Зарегистрировано ПИ № 77-7241 от 12.04.01 ул. Киевская, д. 24, Москва, 121165 Физика – Н.Козлова, в Министерстве РФ по делам печати Тел/факс: (499) 249-3138 Французский язык – Г.Чесновицкая, Подписано в печать: по графику 30.03.11, Отдел рекламы: (499) 249-9870 Химия – О.Блохина, фактически 30.03.11 Заказ № www.1september.ru Отпечатано в ОАО “Чеховский

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ПОДПИСКА:

полиграфический комбинат” ул. Полиграфистов, д. 1, Московская область, Телефон: (499) 249-4758 Издательского дома «Первое сентября»

ОТ РЕДАКЦИИ

В есна с веселым гомоном птиц Во-вторых, главными в обучении и распускающейся листвою становятся метапредметные умения наконец-то вошла в свои права, а наш и навыки, то есть знания в новом юбилейный X Педагогический марафон понимании являются не целью, а лишь учебных предметов завершен. В десятый средством.

раз самая большая учительская На линейке мастер-классов вспоминали конференция собрала на своих лекциях, о том, что держать в руках карандаши, семинарах и мастер-классах учителей- кисточку или фломастеры, лепить 25 и 26 марта состоялись Дни учителя красками так же увлекательно, начальной школы. Наверное, потому, что как нажимать кнопки компьютера и педагогов младших классов так много, двигать мышкой. Потому что любой потому, что они – самые активные, технический навык, даже отработанный задорные и всем интересующиеся, на на отлично, никогда не заменит умения начальную школу было выделено два вдумчиво всматриваться в окружающий дня, но и эти дни с трудом вместили всех мир, находить связи, фантазировать Действовать нужно было решительно И все-таки компьютер – незаменимая и быстро – на то он и Марафон! А выбор часть современной жизни школы. Он событий был огромный: в первый необходим при подготовке и проведении день на пяти площадках проходило 15 коллективного исследовательского мероприятий, во второй на трех – 9. И это проекта. И при умелом использовании, при том, что физически каждый участник компьютер не только расширяет мог побывать только на трех встречах, технические возможности, но и обогащает о чем и говорил получаемый в конце дня палитру педагогических приемов учителя.

сертификат участника марафона. А учитель начальных классов, как На лекциях и семинарах, конечно, известно, должен уметь... почти все:

говорили о Федеральных стандартах, решать задачки по математике и писать о том, как они реализуются на примере сочинения, читать наизусть стихи конкретных учебных программ, о том, и бегать кросс на лыжах, ну, а теперь что во ФГОС все слова правильные, но вести проектную работу, да без школа, сами учителя к этому не готовы. компьютерных презентаций Начинать надо с понимания того, что, во- в PowerPoint не обойтись!

первых, учебная деятельность не равна учению. И если ребенок пришел в школу Подробный репортаж с Марафона с портфелем, сел за парту и пишет ручкой читайте на сайте «Первого сентября»

в тетради, это не всегда означает, что он (htpp://news.1september.ru/?list=13).

принял учебную задачу и занимается

Я И Д У Н А У РОК

ХОД УРОК А

математическую разминку, испытаем У. Молодцы, ребята! Можно начать рассказ с водным многоголовым о подвигах Геракла. Итак, внимание!

Путь Геракла к славе был нелегким.

Когда Геракл впадал в гнев, Гера накидывала ему на глаза пелену, и он становился безумным. В гневе он совершил много ошибок, и жрица Пифия отправила его на службу к царю Эврисфею, который должен был дать Гераклу двенадцать поручений, чтобы он выполнил их и тем заслужил прощение богов.

Мы вместе с Гераклом отправимся в этот нелегкий путь и постараемся ему помочь.

Тот, кто быстро и точно будет сражаться с математическими заданиями, получит звание «Геракл математики».

Итак, в путь! Царь Эврисфей отправил Геракла в Немейский лес, где поселился лев, который губил стада и нападал на пастухов. Совершив свой первый подвиг, Геракл что-то принес Эврисфею. Что?

Узнаем, решив примеры.

Игра «Молчанка». Учитель указывает на число, которое надо разделить, а Сколько за них заплатили?

дети, пользуясь карточками с цифрами, На доске:

На обратной стороне каждой карточки с делимым – буквы (к, ш, р, у, а). Если ребенок правильно назвал ответ, педагог с чудовищными птицами. У птиц медные переворачивает карточку. клювы и когти, а медные перья они метали, – Из открытых букв составьте слово.

Что же принес Геракл царю Эврисфею, победив льва?

IV. Закрепление пройденного материала вылетело птиц в 4 раза меньше. Сколько У. Принес Геракл Эврисфею шкуру, а тот птиц вылетело во второй раз?

так боялся Геракла, что тут же придумал ему новое задание – приказал сражаться

Я И Д У Н А У РОК

Д. Не знаем, но знаем, что в 4 раза меньше. У. Шел Геракл густым лесом. Наступила 4 равные части. Сколько фигур получилось котором были написаны неравенства.

придумывать все новые и новые испытания. Он послал Геракла на остров похитить – Сколько красных коров было у На яблоне висело 10 простых яблок, а зо- Тиринф и отправился странствовать по Сколько простых яблок висело на яблоне? Д. Решать задачи на уменьшение числа в Д. Не знаем, но знаем, что в 2 раза мень- «Геракл математики» получают...

Я И Д У Н А У РОК

4 класс Вера С ОТ НИКО ВА, учитель МОУ «Среднеаверкинская СОШ», Самарская обл.

русский язык Закреплять правописание мягкого знака в словах; формировать орфографическую зоркость, речевые умения, навыки работы в команде.

Учебные материалы Учебник «Русский язык. 4 класс» (авт. С.И. Иванов и др.); цифры команд;

карточки с заданиями; коробки с кружочками.

ХОД УРОК А

I. Организационный момент человек. Каждая группа и каждый участник должны постараться набрать больше баллов, чтобы победить. В каждой команде есть командир, который будет класть в коробочку баллы – кружочки за письменные работы, а жюри (один ученик, если в классе нечетное число детей) будет отмечать на листочке баллы за устные ответы. В конце урока посчитаем баллы и посмотрим, чья группа самая сильная и кто из вас окажется самым умным, активным.

Прочитайте девиз класса.

Дети.

Если много будешь знать, То получишь в классе «пять».

У. Назовите девиз урока.

Мы будем думать, отвечать, Рассуждать и обсуждать И в тетрадях писать На оценку «пять»!

Я И Д У Н А У РОК

4. в существительных 3 скл., ед.ч. 4. в существительных м.р.

пень, лень, вязать, деньки, долька, восемь;

– Запишите слова в тетрадь, поставьте ударения, подчеркните опасные места. та и отвечает.

Дети записывают слова.

У. Назовите слова, в которых мягкий знак соловьи проверь несешь словосочетания с любым словарным словом, обозначить главное слово, написать вопрос. Одно словосочетание будет с прилагательным, другое – с глаголом.

Например: копье – копье (какое?) острое, бросить (что?) копье.

Группы выполняют задание, подводят итоги.

IV. Самостоятельная работа V. Сам Работа по учебнику (с. 78, Рабо упраж упражнение 1). Группы самостоятельно распределяют слова в три (лось, конь, соль, (пальто, письмо, коньки, (лось, олень, лошадь, (банька, ходьба, зорька, резьба, судьба) (ноль, соль, моль, роль, пыль)

Я И Д У Н А У РОК

(вьюга, ульи, семья, обезьяна, варенье) со словами, в которых есть пропуски.

Я И Д У Н А У РОК

4 класс Татьяна НЕ МИЧ Е ВА, учитель МОУ «Лицей № 15», г. Ставрополь окружающий мир Обобщить знания учащихся по изученной теме; развивать речь, мышление;

дать возможность проявить творчество, смекалку, эрудицию, работая в Учебные материалы Физическая карта России; иллюстрации природных зон (растительность, животный мир, занятия населения); гербарий; выставка творческих работ команд; раздаточный материал для проведения конкурса.

ХОД ИГРЫ

Ведущий. Наш конкурс состоит из пяти туров и посвящен природным зонам зерновые культуры. Лето жаркое, с нашей страны. Прошу каждую команду сухими ветрами. Для задержания Класс разделен на четыре группы. Множество грызунов населяют эти Представление команд, капитанов, края, спасаясь в норах от хитрых – Команды готовы? Начинаем!

Ведущий. Мы отправляемся в путешествие по природным зонам России. Всюду снега и льды. Солнце летом Что необходимо иметь путешественнику, поднимается над горизонтом невысоко.

Дети. Компас, карту, палатку, спальный Ведущий. Каждая команда на карте ночью охотятся. Ветры наметают дюны Согласно жеребьевке капитаны берут оазисы. (Пустыня.) конверты с заданиями.

• Поверхность этой территории покрыта холмистая равнина, покрытая снегом.

песчаными барханами. Здесь редко бывают На ней не видно ни деревца, ни кустика.

дожди. Лето продолжительное, жаркое, Тишина и безлюдье кругом, лишь вдали сухое, зима короткая, но холодная. виднеется стадо оленей да снег скрипит

Я И Д У Н А У РОК

• Какие животные пустыни помогают 2. Самая крупная птица края, лечить людей? (Змеи.) • Какие растения пустыни люди может надуваться, как индюк. (Дрофа.) используют как топливо? (Саксаул.) • Что такое оазис? В какой природной (Степи, пустыни.) зоне его можно встретить? (Место в пустыне или полупустыне, где есть вода и растительность.) • Кто лечится мухоморами? (Лоси.) водохранилище края. (Чограйское – • Для чего птицы иногда «купаются» в площадь 200 кв. км. Оно снабжает муравейниках? (Так они избавляются от блох.) • Чего много в тундре и не хватает в 6. Чем прославились животноводы пустыне? (Воды.) • Почему ежегодный прирост у края? (Тонкорунным овцеводством.

многолетних растений тундры очень маленький? (Там очень короткое лето.) • Что помогает луковичным растениям столько, что из нее можно изготовить выжить в степи и пустыне? (Запас питательных веществ в луковице.) • Для чего в степные лесополосы животное края. (Сайгаки, обитающие в переносят грибницы? (Грибницы помогают деревьям прижиться в степи.) • Где можно увидеть сразу много Красную книгу Ставропольского края?

природных зон? (В горах.) • Каких животных тундры человек морозник кавказский, подснежник использует для пищи, устройства жилья и езды? (Северных оленей.) • В каких природных зонах бывают 9. Какие животные занесены в пылевые бури? А где их не бывает никогда?

(В степи; в Антарктиде.) • Какие природные зоны есть на трехцветная ночница, черный аист, территории России? (Арктика, тундра, зона лесов, степи, пустыни.) Ведущий. Самый трудный раунд закончен. Молодцы!

Судьи подводят общий итог работы команд.

Ведущий. К конкурсу команды готовили 11. Какие ботанические заказники вы домашнее задание: знакомились с природными зонами, растительностью, животным миром Ставропольского края.

Согласно жеребьевке ребята задают друг другу по четыре вопроса от команды.

1. Самый шелковый город края?

(Георгиевск. В 1951 году построен Георгиевский гренажный завод, на котором ведется племенная работа по выведению новых видов северопарке собрано более 1500 деревьев кавказского шелкопряда.)

Я И Д У Н А У РОК

использован в Калмыкии, на Урале и в Ставропольского края. – Ставрополь: РИО вершина в западной части Кабардинского Смоленск: Ассоциация XXI век, 2002.

Восточно-Европейской равнины. (Гора Ставрополь: Сервисшкола, 2002. – 192 с.

15. Назовите самую необычную для естествознание. Жизнь на Земле: учеб.степного края отрасль животноводства. метод. пособие для учителей начальной Ведущий. Итак, наш турнир закончился. Шальнев В.А. Физическая география Сейчас мы узнаем, какая команда сумела Ставропольского края: учеб. для 6, лучше показать свои знания. Слово судьям. кл. общеобразоват. школ. – Ставрополь:

Н О В О С Т И Ф Н М Ц И М. Л.В. З А Н К О В А

Наставник: Сидоренко Галина Николаевна, учитель начальных классов.

Молодой специалист: Климова Ксения Сергеевна, учитель начальных классов. МОУ Наставник: Ольшанская Ирина Викторовна, учитель начальных классов.

Молодой специалист: Воропаева Ксения Валерьевна, учитель начальных классов.

Наставник: Матвеева Татьяна Ивановна, учитель начальных классов.

Молодой специалист: Яковлева Елена Андреевна, учитель начальных классов, МОУ

Я И Д У Н А У РОК

Ольга С ОР ОКОУ С, учитель многопрофильного лицея № 99, г. Запорожье, Украина чтение «В. Гаршин. "Лягушка-путешественница"».

Создать ситуацию сопричастности, сочувствия, настроить на эмоциональное восприятие сказки; учить строить доказательства, анализировать, делать выводы; развивать устную речь детей, навыки грамотного, выразительного чтения; учить работать с дополнительной литературой;

воспитывать любовь к животным, бережное отношение к

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Учитель.

Не верю, что звери не говорят, Что думать не могут певчие птицы, Что только инстинкты у хитрой лисицы, А пчелы не знают, чего творят.

Попробуйте в роще уединиться, Да вникнуть в жизнь, что шумит вокруг, Существует 3500 видов лягушек.

Предубежденность на время откинув, – Все они очень сильно различаются по И в сердце не будет места гордыне, величине, форме и окраске. Некоторые Вас трепет и робость охватят вдруг... лягушки достигают не более 25 мм в переливается огромное солнце, так в отражается богатство и бесконечное Бычьи лягушки – гиганты среди полезно для практической жизни, а иногда Кстати говоря, голос такой лягушки-быка У. Что же интересного о лягушке вы темно-зеленого или коричневого цвета.

узнали? Кто хочет сделать сообщение?

Я И Д У Н А У РОК

В пруду жила лягушка – III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОК А Зеленая квакушка. У. А сегодня мы будем работать Подружки у лягушки – над сказкой В. Гаршина «ЛягушкаПиявки, комарушки. путешественница». На прошлом уроке вы Любила кушать мошек высказали свои предположения о теме, Лягушка у пруда. героях сказки. Ваши предположения Сплошная ерунда: Дети. Какие-то подтвердились, какие-то – И тумбочка из мха. У. Как вы понимаете значение слова Лягушка после сна, Поквакать иногда передвижение пешком по каким-нибудь И на листе кувшинки Поплавать вдоль пруда.

Как-то мне приснился сон, Что царевич я Егор.

Вот стрелу свою пускаю И к лягушке попадаю.

Та лягушка – не простая:

На ней корона золотая,

IV. РАБОТА НА Д

Кожа – будто изумруд,

ПРОИЗВЕДЕНИЕМ

Зеленеет на весь пруд, Глаза – словно бирюза, А на спинке полоса Янтарем сияет, Солнце затмевает...

Бывают ночью чудеса:

С лягушкой повстречался я, В сказку сон сводил меня, Хоть не царевич вовсе я.

Дети объясняют.

– А было ли у лягушки воображение?

Д. У этой – да.

У. Как В. Гаршин относится к лягушке?

Какие слова он использует для описания лягушки?

Д. Пестренькая, лакированная, шлепнулась, болталась, дрыгалась.

У. И я хочу спросить у вас: как вы относитесь к лягушке?

Дети высказывают свое мнение.

– Какое настроение у лягушки в начале Д. Нет.

что-то не получалось?

Д. Плакали, переживали, нервничали, не У. Чему учит сказка?

Д. Не унывать, добиваться своей цели, стараться во всем найти и увидеть хорошее.

VI. ИТОГ УРОК А

У. А как называют людей, которые следуют таким принципам?

Д. Оптимисты.

У. Еще при жизни Гаршина среди русской произведения В. Гаршина.

интеллигенции стало распространенным – Мне понравилась лягушка, я ее не понятие «человек гаршинского склада». боюсь.

Что же оно в себя включало? Красота У. Какое жизненное кредо можно внутреннего облика сочеталась у него с сформулировать после знакомства со внешней красотой. Он остро чувствовал сказкой В. Гаршина и придумывания своих радость жизни, любил общество, вариантов сказок?

природу, умел чувствовать и понимать Д. Надо быть оптимистом.

А.П. Чехов говорил: «Таких людей я – Надо верить в успех.

V. ТВОРЧЕСК А Я РАБОТА

прочитанное произведение?

VII. ДОМАШНЕЕ ЗА ДАНИЕ

Д. Это сказка.

У. Какие бывают сказки?

Дети перечисляют.

Я И Д У Н А У РОК

ХОД ЗАНЯТИЯ

изготавливать объемный цветикДействительно, стоит только конфеты и куклы, использовала последний Фаза 1 Фаза 2. Оборотная сторона Фаза 2. Лицевая сторона Конечный вариант Д. Уступать место в транспорте, помогать Дети пошагово выполняют работу под переходить проезжую часть дороги, дарить игрушки, сделанные своими руками, и т.д. – Вот такие прекрасные цветикиДетей делят на группы, желательно семицветики у нас получились! Теперь – Все группы сделают по цветку. У вас будет возможность совершить Каждый выполнит по одному лепестку. волшебное путешествие и узнать о своих А в выборе цвета вашего лепестка поможет желаниях.

считалка, который мы пользовались ранее Примите максимально удобное при построении радуги: «Каждый охотник положение: можете положить руки на желает знать, где сидит фазан». парту, опустить на них голову, закрыть встает в круг и проводит расчет. Слушайте музыку и представляйте соответствии с цветом, выпавшим в Вы летите легко и свободно и попадаете – Давайте вместе продумаем план семь ваших самых важных желаний.

последовательного изготовления цветка. Присмотритесь к ним внимательно.

готового изделия. План работы учитель для вас.

Д. Форму равнобедренного треугольника. человека говорят желания, задуманные на У. Что придает лепесткам объемность? пользу другим людям?

У. Два ближних угла треугольника отзывчивости.

сверните и склейте между собой. Как лепестки приклеиваются к основе?

равномерно, третий дальний угол лепестка приклеивайте на основу. Что приклеивается в последнюю очередь?

У. Сверху лепестков приклейте сердцевину. растеряла, а вы их собрали.

Я И Д У Н А У РОК

Ребята, если серьезно подумать – в чем семицветикам место под этим плакатом.

Соломахина Наталья Михайловна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов и информатики МОУ «СОШ №4», Тульская область г. Щекино;

Задкова Оксана Витальевна, методист, старший преподаватель ГОУ ДПО ТО Хлыстова Нина Владимировна, заместитель директора по УВР МОУ СОШ №14 г.

Раицкая Галина Викторовна, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Красноярского краевого ИПК.

Никитина Марина Германовна, методист кафедры начального общего образования Змиева Светлана Ивановна, методист кафедры начального общего образования Губова Галина Михайловна, профессор кафедры педагогики Забайкальского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г.Чита.

УЧИТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ

Мария ТОЛМАЧ Е ВА, учитель МОУ СОШ № 36, г. Белгород классный час Одно из основных направлений общей стратегии воспитания – воспитание экологической культуры. Важно учить детей видеть красоту природы, воспитывать любовь к ней, учить оценивать свои поступки и поступки окружающих. Примером такой работы может являться занятие, проведенное в форме устного журнала, разработанное автором данного

ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель (вносит листы с устным 4. Для чего используют ягоды черемухи?

журналом). Сегодня мы ознакомимся с первым номером устного журнала, посвященным дереву, которое одаривает окружающих ароматом весны. В нашем журнале пять страниц.

ПЕРВА Я СТРАНИЦА Ж УРНА ЛА –

«ОТГА ДАЙ»

Будто снежный шар бела, По весне она цвела, Нежный запах источала, А когда пора настала,

ВТОРА Я СТРАНИЦА Ж УРНА ЛА –

Разом сделалась она У. Давайте проверим, что вы знаете об этом узнали из литературы.

дереве. Проведем небольшую викторину о Выступают подготовленные ученики.

черемухе. Если вы не будете знать ответ на Ученик 1. Черемуха обыкновенная растет 1. Какова высота этого дерева? (До 10 произрастать в любой земле, так как 2. Опишите цветки черемухи. (Белые, дерево можно посадить даже в городе, реже – розовые; собраны в кисти обеспечивая полив в первый год. Черемуха длинной до 12 сантиметров; с сильным спокойно переносит как недостаток влаги, 3. Что представляет собой плод этого Ученик 2. Еще в ХVIII веке один русский дерева? (Шаровидная черная костяная журналист писал о том, что крестьяне сладкая сильно вяжущая ягода.) обкладывали ветками черемухи скот,

УЧИТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ

глазных заболеваниях. С лечебными целями лекарственное средство, применяемое при заболеваниях легких, простудах и других

ЧЕТВЕР ТА Я СТРАНИЦА

И если хочешь быть красивым, То добротою поделись!

ПЯТА Я СТРАНИЦА Ж УРНА ЛА –

Черемуха душистая Цветами убрана И шепчет солнцу ясному:

«Прохлада мне нужна.

Ласкай меня, но с жаркою Весной повремени».

Для милой для черемухи Светлее стали дни.

И, вся благоуханная, Роняя лепестки, Цветет, цветет черемуха В овраге у реки.

Сыплет черемуха снегом, Зелень в цвету и росе, В поле, склоняясь к побегам, Ходят грачи в полосе.

УЧИТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ

УЧИТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ

2– 4 классы В.И. М ЕЛЕ Ш КО, учитель МОУ СОШ № 14, с. Соколовское, Краснодарский край В «Примерной основной образовательной программе образовательного учреждения», знакомясь с планируемыми результатами курса русского языка, мы можем прочитать следующее:

«Выпускник научится определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю». (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [сост.

Е.С. Савинов]. – М.: Просвещение, 2010. – С. 54.) Как строить работу на уроке, чтобы научить детей ориентироваться в словарях? Можно воспользоваться тренировочными упражнениями, предложенными автором этого материала. Данные задания разработаны с использованием Орфографического словарика П.А. Грушникова.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ

УПРА ЖНЕНИЯ

По сигналу нужно найти в словаре заданное слово. Трудно, но если знать «секреты» пользования словарем, он станет настоящим другом.

1. Разделить словарь на три части.

Определить, какой страницей кончается 1-я часть, 2-я часть, 3-я часть. Отметить границы частей закладками.

Можно ввести и игровой элемент:

все слова из словаря помещаются в три вагончика, в каждом – треть словаря.

Дети тренируются в нахождении границ этих частей «на глазок» с проверкой по контрольным цифрам страниц (закладкам).

2. Определить буквы, на которые начинаются слова в каждой части.

3. Повторить алфавит с начала до конца.

Продолжить его с любой назначенной учителем буквы. Очень эффективной оказывается работа в парах: дети снова и снова проверяют правильность ответа товарища по алфавиту на с. 5 словаря.

УЧИТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ

НАПРАВ ЛЕННЫЕ НА БЫСТРЫЙ

ПОИСК МАТЕРИА ЛА,

НА РАЗВИТИЕ

И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

их на слоги (например, слова начинаются «секретами чтения», например слова на черточками для переноса, например слова Прочитать слова каждой группы сначала двумя или тремя слогами, например слова 13. Найти слова, в которых количество Задание выполняется по цепочке. Класс (слова с мотивированной основой), следит, не пропущено ли слово, правильно значение которых можно объяснить при словарь отмечает варианты постановки 5. Найти по пять слов с приставками наударения (алфавит, в алфавите, арбуз, и над-; по- и под-.

(слова на ри – ры, си – сы и др.). Правильно гласными звуками в корне и проверочные Проверить выполнение задания винтовка, ворона, лягушка, знамя, 10. Найти слова с «секретами чтения» простыня. Как по словарю можно пров корне и сгруппировать их по правилам верить задания?

правописания. Если можно, найти на той 9. Образовать форму творительного паже странице словаря проверочные слова. дежа единственного числа имени существительного. Проверить себя (товарища) 1. За определенное время постараться ящерица), на э- (экипаж), на ч- (чернильвыписать как можно больше имен суще- ница, четырнадцать) и др.

ствительных (I вариант), имен прилага- 10. Найти существительные на шительных (II вариант), глаголов (III вари- пящие. В один столбик выписать слоант). В выписанных словах подчеркнуть ва с ь на конце, в другой – без него, места с «секретами чтения». Объяснить например слова на м-, гу-, гл-.

правописание слов с «секретом», например 11. Выписать 10 глаголов, отвечаюслов на ве-, го-, жа-. щих на вопрос что делать? и на воЗа определенное время выписать как прос что сделать?, например слова можно больше существительных, отвечаю- на до-, за-, ко-.

щих на вопрос кто? и на вопрос что?, на- 12. Найти глаголы, которые в неопредепример слов на ку-, е-, ка-. ленной форме кончаются на -ть (I вариВыписать пять существительных ант), -ти (II вариант), -чь (III вариант).

мужского, среднего и женского рода, на- 13. Найти глаголы, заканчивающиеся на 4. Образовать форму именительного па- 14. Найти по три глагола I и II спряжедежа множественного числа. Проверить ния, расписать их в два столбика, наприсебя (товарища) по словарю. Обратить вни- мер слова на сочетания зап-, под-. Как по мание на ударение в форме множественно- словарю проверить, правильно ли выполго числа (автор, адрес, арбуз, болото, бо- нено задание?

рона, деревцо, директор, договор, табель, 15. Образовать и дописать личные фортокарь, тополь). мы глагола (побеспокоить, повеял, повтоНайти существительное, которое упо- рить, подводить, поддержать, подтаял, требляется в форме только единственного позаботиться, позволить, поздравить, или только множественного числа, напри- познакомить). Проверь себя по словарю.

мер слова на са-, щ-. Подумать, как прове- Какие формы указаны в словаре, а какие – рить по словарю, правильно ли выполнено нет?

задание. 16. Образовать формы прошедшего вреНайти несклоняемые существитель- мени. Проверить себя по словарю. Записать ные, например слова на ка-, ки-, ко-, жю-, их, обозначая ударения, например, в сложе-, па-. Какая памятка в словаре помога- вах понадобился, поправиться, порисоет быстро найти такие слова? Придумать вать, послать, продекламировать, пропредложения со словами, которые часто ложить, прорасти. Повторить по памяти встречаются в речи (не забывать эти не- слова, в которых были допущены ошибки в склоняемые существительные!). постановке ударения.

7. Подобрать примеры существительных 1-го, 2-го, 3-го склонений, например слова С помощью орфографического слована мя-, мо-. ря проверить правильность написания не 8. Образовать форму родительного па- только словарного, но и текстового дикдежа единственного или множественного танта; правописание безударных падежчисла существительного, проверить себя ных окончаний, имен, безударных личных по словарю. Написать эти слова, подчерк- окончаний глаголов.

нуть в них окончания, поставить знак уда- Работа по проверке написанного может рения: например, слова апельсин, аппе- быть фронтальной, групповой (по рядам, в тит, арбуз, бабочка, блюдечко, баранка, группах и парах), индивидуальной.

Р ОД И Т Е Л Ь С КО Е С О Б РА Н И Е

Н АЧ А Л Ь Н А Я Ш КОЛ А

великодушные? Ведь бывает, что и в одной семье дети вырастают как на двух разных планетах, например, сын ничего не просит, не позволять ребенку самому а дочь закатывает скандалы. Против хотя бы иногда покупать природных черт характера и особенностей себе то, что ему нравится, личности мы практически бессильны. Хам он будет испытывать и грубиян останется хамом и грубияном, отрицательные эмоции. У но его можно отучить от хамских выходок, него могут развиться жадность, а там, глядишь, привычка вести себя зависть, комплекс неполноценности.

вежливо приживется, станет второй А другие думают иначе: пока отпрыск Все дети слышат одни и те же приобретать взрослые. Кроме того, правильные слова, но почему-то в если регулярно выделять ему субсидии «трудном» возрасте они начинают на карманные расходы, пусть даже отскакивать от подростка, как от стенки... маленькие, он постепенно избалуется, не Как объяснить ребенку, что деньги в жизни научится сдерживать свои желания. Часто не главное и вещи – тоже не главное? Ваше ссылаются на опыт Запада: за океаном, самоуверенное дитя – не такая уж яркая например, даже в богатых семьях не и сложившаяся личность, как ему самому балуют детей долларовыми подачками, а кажется. Он еще вполне поддается влиянию заставляют прирабатывать разносчиками родителей. А что иной подросток слышит почты, курьерами, мойщиками машин.

изо дня в день? Папа жалуется, что его Ведь только так можно узнать истинную недооценили. Мама без конца напоминает цену денег и суровую правду жизни. Обе папе, как ему мало платят. точки зрения по-своему справедливы, хотя В доме говорят с завистью о семье дяди, каждая в чем-то уязвима.

в которой целых три машины, и о чужом благополучии отзываются неодобрительно.

Даже гости проводят целый вечер за обсуждением нечестно нажитых богатств.

При этом очевидно, что собственное достались отцу и матери, бабушкам и скромное существование взрослых не дедушкам. В семьях, где старшие члены устраивает. Вслед за ними и ребенок с рассказывают младшим о своей работе, детства привыкает делать сравнительный о проблемах труда, те могут проявить анализ финансового положения – своего и должное понимание уже в первом классе;

соседей. Он подрос и понял, что родители комплексуют, оттого что не могут угнаться может довольно внятно ответить, на что за стандартными благами. Если мама с их израсходует. Будет ли он ежедневно папой обижены на жизнь и привыкли покупать себе жвачку, лакомство оглашать свои обиды вслух («опять не или откладывать рубли в копилку – повысили зарплату, «зажали премию», неважно, главное – чтобы траты были «обошли должностью»), чего же ждать продуманными и целесообразными;

от подростка? Он дышит с вами одним – он умеет приобретать нужное воздухом и думает, между прочим, вашими в торговых точках. Проверьте это же словами. Только если вы предъявляете практически: пусть делает небольшие претензии к жизни, то он ищет виноватых покупки для дома, рассчитывая поближе, в собственном доме. А кто ему полученную сумму так, чтобы ее Выход здесь один:

• перестаньте все время говорить о карманных денег, если:

деньгах.

Ведь вы-то действительно знаете, что не

Р ОД И Т Е Л Ь С КО Е С О Б РА Н И Е

Не давайте ребенку карманных денег раньше, чем он начнет ходить в школу. Если вы решили, что ваш отпрыск вправе иметь карманные деньги, постарайтесь, чтобы это не было уступкой на шантаж, иначе подрастающий вымогатель решит, что достаточно «поднажать на выдаваемые вами сыну или дочери – он неуправляем, скверно ведет себя, не держит суммы зависят от достатка семьи. данного слова, любит приврать.

карманные деньги, а значит, их не Родителям не мешало бы спросить так себя, должно быть много. Включая ребенка когда они будут решать судьбу карманных денег.

в материально-финансовые отношения, увеличьте его обязанности. Если он считает себя достаточно зрелым, чтобы распоряжаться некоторой суммой по своему усмотрению, значит, он вполне дорос и до какихоткупиться от проблем и забот, связанных с ним.

то серьезных домашних хлопот. Если вы решили, что ему пока рано иметь свои деньги, не отказывайте в грубой форме. Объясните, почему вы «против»

и когда будете «за». Не выдумывайте отбирал то, что оставалось от прежних вливаний конкретную привязку к хозяйственным (отбирать, впрочем, было уже нечего). «Я стимулирую поручениям, школьным оценкам и т.п, и наказываю его рублем», – объяснял он свою тактику.

иначе он скоро не сподобится «за Но за четыре года ее применения мальчишка заметно просто так» ни учить историю, ни эволюционировал в худшую сторону. Это проявлялось Учеба – это самая важная обязанность на торговую палатку и едва спасся от колонии.

школьника, но это не работа, поэтому не платите ему денег за Чтение статьи «Цена денег» (газета «Школьный приготовление уроков и хорошие психолог. ПС», № 7–8/1998).

учение являются положительная оценка и приобретенные знания.

Ученик должен быть активным, а не пассивным участником процесса обучения. Иначе он так и не научится самостоятельности. Ребенок будет ориентирован не на то, чтобы узнавать новое, учиться чему-то, а на то, чтобы получить оценку. Приучайте придавали значения.

ребенка к тому, что взятые в долг Короче, решили «воспитывать». Я это слово взяла деньги необходимо всегда отдавать, и в кавычки не случайно, поскольку как такового желательно в срок. Иначе окружающие воспитания не проводилось. Просто потихоньку перестанут ему доверять.

Н АЧ А Л Ь Н А Я Ш КОЛ А

подключили дочерей к планированию расходов, заодно попросив их следить за наличием в доме основных продуктов: молока, хлеба, сыра, яиц.

Вскоре нормальным стал такой диалог за завтраком:

– Мам, хлеб кончается.

– Купи, пожалуйста, после школы.

И посмотри в холодильнике, что еще – Надо бы еще сыра и молока.

– Купишь?

– Куплю, только дай денег.

– Сколько?

Обратите внимание – ключевой момент! Дети очень быстро оказались способны подсчитать подобные суммы.

• Рублей сто пятьдесят хватит.

• Вот тебе двести, сдачу положишь на ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ А поскольку дети хорошо знают, кто Проверьте себя! Как в вашей семье сколько зарабатывает (у нас в доме этого обстоит дело с обсуждаемой проблемой?

не скрывают), то через некоторое время Для ответа на этот вопрос поможет наш они прекрасно научились сопоставлять маленький тест.

труд родителей и цены, по крайней мере С тех пор прошло два года. Теперь все что-то недорогое, я покупаю:

еще проще: деньги на хозяйственные Всегда – 3 балла.

расходы открыто лежат в ящике стола. Иногда – 2 балла.

И когда надо что-то купить, дети сами Только если он этого заслуживает – берут оттуда столько, сколько нужно, и 1 балл.

идут в магазин.

Более того, они уже настолько 2. Я хочу, чтобы мой ребенок ничем хорошо ориентируются в семейном не отличался от сверстников. Если ее бюджете, что иногда, если для этого одноклассница ходит в новом дорогом действительно есть финансовая платье, я в лепешку расшибусь, но куплю возможность, могут «сверх задания» такое же.

купить себе что-то вкусненькое Обязательно – 3 балла.

или какую-нибудь безделушку. Но их Подумаю, могу ли себе позволить ответственность велика, как и наше такую покупку – 2 балла.

доверие, и еще ни разу эти покупки не Обойдется – 1 балл.

нанесли по нашему бюджету заметного Так что мы относимся к этим ты купила босоножки за две тысячи, а «излишествам» спокойно. Ведь и мне всего за пятьсот рублей!»

взрослые иногда позволяют себе Конечно, мама не права – 3 балла.

«расслабиться» в магазине, правда? Если мама хочет, она может Современные подростки много покупать себе любые вещи, главное, знают, им кажется, что они совсем уже чтобы семья тоже не страдала – труд. Поэтому первой

Р ОД И Т Е Л Ь С КО Е С О Б РА Н И Е

купили новый холодильник, а он поНаша радость, боль и Строгость строгостью, но держать ребенка

П РА З Д Н И К И

Галина МАЦЬ КО, главный библиотекарь зала литературы на иностранных языках Новосибирской областной детской библиотеки им. А.М. Горького В 2011 году книге Алана Милна, а значит, и ее главному герою, исполняется 85 лет. Эта сказка стала неотъемлемой частью детского чтения. Ее секрет – в атмосфере добра, дружбы, толерантности, без чего невозможно воспитание нравственного человека. Уже несколько поколений детей, в том числе и российских, не представляют себе мира без Винни-Пуха. Этот уникальный герой нужен и современным детям, причем не только дошкольникам, но и младшим подросткам: ведь чтобы в полной мере понять и оценить тонкий юмор и лиризм сказки, надо обладать и знаниями, и литературным вкусом, Ю билей Винни-Пуха – отличный читали все, это будет полноценный диалог.

после этого устроить литературную игру, Милн был знаменитым «детективщиком», или прогулку по Чудесному Лесу, или но и попробуют вспомнить «детективные»

настоящий День Рождения. Правда, день моменты в сказке (поиски Слонопотама, рождения Винни-Пуха можно отмечать попытка украсть мед, поиски хвоста и т.д.).

абсолютно в любой день любого года Безусловно, самый интересный (недаром на его часах всегда было «самое перевод сказки на русский язык сделал время подкрепиться»). Подготовку к Борис Заходер. Можно обратить внимание празднику можно начать на уроке чтения: детей именно на мастерство переводчика.

детям интересно будет узнать об истории Например, в переводе Заходера героя плюшевых медведей и о творчестве Милна. зовут Тигра, а в мультсериале – Тигруля.

Поскольку в какой-то мере «Винни-Пуха» Какой вариант кажется вам более

П РА З Д Н И К И

удачным и почему? Как правило, дети игрушке (тоже красиво оформленный).

то маленький, инфантильный, что не второклассников Экономического лицея отражает характер героя. Да и вообще, имя г. Новосибирска:

Милн. Однажды одна знакомая попросила столько новых слов; любознательности – его написать стихи для детского журнала. ты знаешь все о слонопотамах. Ты очень Он отказался, потому что никогда не делал решительный медвежонок. Только ты этого. А потом стал прикидывать, что бы смог совершить путешествие по воде на у него получилось, если бы он согласился... горшочке из-под меда и найти Северный детским писателем и поэтом. Подарком Лучший Друг. Ты самый Поразительный может быть поздравительная открытка и Забредательный Медведь! Оставайся Поздравляю тебя с началом весны. Очень гордится своей образованностью, Желаю всего-всего хорошего. Пусть у тебя боится, что кто-нибудь узнает о том, что всегда будет возможность хорошенько она безграмотна (поэтому подозрительно подкрепиться сгущенным молоком и спрашивает у Пуха, умеет ли он горшочком меда. Желаю открыть не только читать). Зануда, но действует из добрых Северный полюс, но и Южный, а также побуждений.

Восточный и Западный! И чтобы тебя никогда не кусали злые и неправильные пчелы! Хорошо быть медведем, ура! Лишь поэтому постоянно пытается привлечь к С уважением, Макаров Александр Очень хочет быть полезным. Ему Когда мои мама и папа были моложе, Трусоват.

чем сейчас, папа на 8 Марта подарил маме плюшевую игрушку – тигренка из сказки «Аладдин». Мама эту игрушку одинокий, в моменты реальной опасности очень любила и берегла. Игрушка очень ведет себя хладнокровно и самоотверженно.

красивая: спинка, лапы и хвост Унылый, задумчивый, грустный, печальный.

рыжего цвета в черную полоску, а Он часто думает о серьезных вещах:

шейка и брюшко – белые. Глазки песочного цвета, а зрачки черные – совсем как настоящие. Усы длинные и колючие. понимать, о чем он думает.

Ушки – бело-черные, а подушечки лапок – мягкие, словно бархатные. А когда я родился (в год Тигра), родители говорит, что у него настоящие мозги, подарили его мне. Я очень люблю а не опилки, как у других. Иногда его свою игрушку, даже имя ему придумал – распорядительность пригождается, Гарфилд! Гарфилд всегда со мной рядом: например, при переезде Совы на новую когда я сплю, играю, делаю уроки. Конечно, квартиру. Интриган. Как говорят Пятачок он не такой новый, как 12 лет назад, но я и Винни-Пух: «Кролик умный... У него его очень сильно люблю, это моя самая есть мозги... Головастый... Наверное, Уже во время предварительного (то есть (Тигры, Кенги и Крошки Ру). Осторожный, до внимательного чтения) разговора дети строгий, но гостеприимный и радушный могут попытаться определить характер к знакомым. Очень практичный:

основных героев книги. Ведь психологи использовал задние лапы Пуха как считают, что эта сказка может служить вешалку для полотенец.

настоящим пособием для изучения разных психологических типов – настолько живыми дружелюбный. Может быть и яркими получились герои; каждый герой трусоватым. Очень воплощает одно из человеческих качеств. самоуверенный. На него одновременно сосредоточенный и рассеянный, поэтически настроенный и философски размышляющий простоватый заботливая и добрая медвежонок. Умеет творчески мыслить, (ласково обращается к талантлив, сочиняет стихи. Способен Тигре «детка»), отличная логически, последовательно рассуждать. хозяйка, хорошо

П РА З Д Н И К И

ласковый, снисходительный, любящий.

(творческие задания) приготовлены. Всё написать с орфографическими ошибками, возможность, работы сканируются или гости дотянуться передними лапками до носков, 3. Что это за предметы:

и пел так: «Тара-тара-трам-пам-па!»

Начитанных и азартных, то есть сделали Винни-Пуху в всех, ждет игра в пушишки. Как вы день рождения? (Карандаши.) помните, ее придумал сам Винни-Пух, а мы сделаем литературный вариант. догадался использовать во время Игровое поле – расчерченный в клетку большой лист бумаги. Если игроков много, лучше объединить их в команды по 6–8 человек. Каждая команда (или игрок) выбирает себе на поле дорожку (столбец таблицы) и «пушишку» (это может быть палочка, монетка, фантик и т.п., но у каждого – своя). Вопросы оформлены в виде «палочек» (записаны на 5. Угадайте предмет:

отдельных листках бумаги, листок свернут Его Кристофер Робин брал с собой всегда в трубочку), команды поочередно их (просто на всякий случай) – 3 балла;

вытягивают. Правильно ответив на вопрос, с его помощью (почти) не испортился команда передвигает свою «пушишку» на Винни-Пух – 2 балла;

одну клетку (в некоторых случаях – на зато был испорчен воздушный шарик – несколько, например, если предполагает балл.

попытки из нескольких возможных. Чтобы Он может походить на листик или у команд были равные шансы, некоторые кусочек неба, а может превратиться в вопросы объединены по три). Побеждает та тряпочку – 3 балла;

команда, чья пушишка «уплывет» дальше. такие предметы дарили гостям на вечере 1. Расшифруйте сокращения: так мал, что его не взяли в гости, поэтому у Д.П. (Друг Пятачка), П.К. (Приятель Кристофера Робина было 2 таких предмета Кролика), У.И. (Утешитель Иа), Н.Х. разного цвета – 1 балл.

(Находитель хвоста), О.П. (Открыватель (Воздушный шарик.) • Сочинял ли кто-нибудь еще, Пятачок – 2 балла;

кроме Винни-Пуха, стихи? (Иа – для он принадлежал Кристофера Робина.) Кристоферу Робину, а ВинниКого раньше звали Винни? (Медведицу Пух попросил взять его с • Под каким именем жил Винни-Пух? ходить взад и вперед – 1 балл.

написано «Мистер Сандерс».) Один из героев был к этому предмету

П РА З Д Н И К И

Все бы ему прыгать в длину, в высоту 16. Где были и даже в глубину (например, в мышиные следующие таблички, любит играть в пустяки и лазить по 13. Как было написано? (совместными усилиями) все подвиги сэра • Какие слова огорчают Винни-Пуха? Винни-Пуха де Медведя (Длинные.) • Когда возникает щемящее чувство? • устроил его День Рождения, (Когда Винни-Пуху хочется есть.) • Какие цветы посадил Винни-Пух у • открыл Северный полюс, своего дома? (Коготки и гвоздики, то есть ноготки и гвоздики.) • Переведите с тигриного: «Мимы ме • приютил Тигру, мюмят момумей». (Тигры не любят желудей.) • Какие бывают Щасвирнусы? Иа, и как выбраться из поваленного дома • Как называла свой новый дом Сова? • пригласил к себе жить Пятачка.

(Савешник.) • Какие подарки получил Иа-Иа на День Ведущий слегка ударяет посвящаемых Рождения? (Горшок от Пуха; лопнувший палочкой по плечу, произносит: «Встань, шарик от Пятачка; хвост от Совы – в сэр рыцарь Ай-да-Медведь!» – после чего • Как называются песенки Пуха?

(Вопилки, ворчалки, кричалки, пыхтелки, сопелки, храпелки, шумелки.) 14. Что любят есть герои сказки?

• Тигра (рыбий жир);

• Иа (чертополох);

• Пятачок (желуди).

15. Географические вопросы • Почему, по словам Кристофера Робина, люди не очень любят говорить о Восточном и Западном полюсах? (Таких не существует.) • Кто из героев сказки менял жилище?

(Сова переехала в жилище Пятачка; Иа построили дом; Пятачок переехал к Винни-Пуху.) Т.Б. Сапожникова, методист ЦНХО Б.М. Неменского:

«Что общего у листочка, кружева и крылышка стрекозы?»

Педагогического марафона Выставка продажа учебной литературы

РЕК ЛАМА

РЕК ЛАМА

Т В О Я ГА Л Е Р Е Я

Жан Жак Руссо, французский философ, лояльный и доброжелательный, позволил один из самых влиятельных мыслителей Жаку пользоваться своей богатой XVIII века, родился в 1712 году в Женеве в библиотекой, а сын графа, молодой аббат, семье часовых дел мастера Исаака Руссо. взял покровительство над юношей и начал Мать мальчика умерла при родах, и всю учить его итальянскому. Казалось, настали события создают великих людей будущего просветителя. Жак много читал, стилю письма, языку, принятому среди воображая себя поочерёдно то античным образованных людей и светским манерам.

героем, то средневековым рыцарем. Руссо жил в поместье, ухаживал за садом Однажды, желая испытать свою волю, и пчёлами, вставал с зарёй и возвращался мальчик сильно обжёг руку, держа её над поздним вечером, Безоблачное детство кончилось в одночасье: природой. Возможно самое трудное – человеческую душу. Так продолжалось два теперь с года. Чувствуя необходимость покинуть лёгкостью поместье, юноша устроился домашним соглашались, что оно не нужно. Руссо учителем в семью писателя, но не нашёл сменил шёлковый кафтан на холщёвую общего языка с учениками и, как вы уже одежду простолюдина, заявив, что это догадались, вскоре был уволен. гораздо удобней и гигиеничней. Поступок Не видя удачи на официальном поприще, вызвал восторг в светских салонах: дамы Жан Жак решил заняться личной жизнью начали рядиться в пастушек, в моду вошёл и вступил в отношения с горничной пасторальный стиль. Вскоре Руссо смягчил гостиницы, где жил, Терезой Левассер. категоричность и заявил, что культура Тереза была простой крестьянской и образование нужны человеку, но лишь девушкой, родила Руссо пятерых детей, но в органичной связи с матерью-природой.

до конца жизни так и не научилась узнавать Точка зрения Руссо явилась удобным время по часам. Лишь через двадцать лет универсальным объяснением всех Руссо заключил с ней законный брак. предыдущих неудач в сфере просвещения.

известным философом и литератором природы наделен склонностью к добру, переосмыслил предыдущую жизнь, понял в особенности против загромождения причины повсеместных неудач и пришёл детского ума ненужными знаниями.

к парадоксальному выводу: цивилизация Самые известные произведения Однажды, раскрыв газету, он прочёл и «Общественный договор». Героиня объявление Академии наук о премии на романа "Новая Элоиза" – женщина с тему «Содействовало ли возрождение наук нежной и прекрасной душой, живет и художеств очищению нравов». Внезапная жизнью сердца и находит счастье только мысль осенила Руссо; впечатление было так в общении с природой. Роман "Эмиль" сильно, что, по его описанию, он в каком-то представляет собой трактат о воспитании, опьянении пролежал полчаса под деревом; проникнутый теми же идеями когда он пришёл в себя, его жилет был мокр свободы и близости к природе.

от слёз. Мысль, осенившая Руссо, заключает В "Общественном договоре" Знать хорошее в себе суть его мировоззрения: «просвещение Руссо рисует идеал свободного важнее, чем вредно, а культура — ложь и преступление». человеческого союза, в знать многое Удивительна не столько сама мысль, котором власть принадлежит сколько то, как общество приняло её. Руссо всему народу и царит полное послал свой ответ на конкурс и получил равенство граждан.

премию. Его статья произвела впечатление Смерть Руссо, разорвавшейся бомбы. В несколько дней он последовавшая в 1778 году осиротила стал знаменит, его наперебой приглашали многих. Остались его идеи, которые в лучшие дома, где он снова и снова можно принимать или нет, с которыми излагал свою точку зрения жаждущим можно спорить, но которые и в XXI веке слушателям. Люди, сами получившие не стоит забывать.

nsc.1september.ru Индексы подписки Почта России 79083 (инд.) 79584 (орг.) Роcпечать 32031 (инд.) 32598 (орг.)

 
Похожие работы:

«ИСХОД II Отпусти народ Мой Стив Лайтл при участии Эберхарда Муэлана и Кати Фортун ПРЕДИСЛОВИЕ На протяжении последних десяти лет многие спрашивали меня: Стив, почему ты не напишешь книгу о том, как это все с тобой произошло и как Бог водил тебя? Зная в глубине души, что придет день и я напишу эту книгу, от всех предложений отмахивался: На рынке и без того достаточно литературы. Я знал, что это будет написано только тогда, когда скажет Бог. В Им Самим предназначенное на то время. Однажды утром в...»

«Сергей Довлатов Соло на IВМ Серия Записные книжки, книга 2 Аннотация Записные книжки Сергей Довлатов подготовил к изданию незадолго до своей смерти в 1990 году. Они состоят из двух частей. Первая – Соло на ундервуде – перед этим публиковалась дважды (1980 и 1983), вторая – Соло на IВМ – была представлена читателям впервые. И сегодня в этих забавных микроновеллах отчетливо слышны неповторимые интонации довлатовского голоса, его искренний смех. Содержание *** 4 Сергей Довлатов Соло на IВМ ***...»

«ООО “Аукционный Дом “Империя” Аукцион №18 Антикварные книги, автографы и фотографии 25 марта 2012 года Начало в 13.00 Регистрация начинается в 12.30 Отель MARRIOTT MOSCOW ROYAL AURORA Москва, ул. Петровка, д.11/20 Предаукционный просмотр лотов с 10 -24 марта 2012 года ежедневно кроме воскресенья в офисе Аукционного Дома “Империя”, расположенного по адресу: Москва, ул. Остоженка, 3/14 (вход с 1-го Обыденского переулка) с 11.00 до 20.00. Заявки на участие в аукционе, телефоны и заочные биды,...»

«ISSN 2075-6836 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНС ТИТ У Т КОСМИЧЕСКИХ ИСС ЛЕДОВАНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ИКИ РАН) НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКОЙ ОБОРОНЫ (МОСКВА) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 4-Й ЦЕНТРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ М И Н И С Т Е Р С Т В А О Б О Р О Н Ы Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е РА Ц И И (НИЦ РКО ФБУ 4 ЦНИИ МО РФ) С. С. Вениаминов (при участии А. М. Червонова) КОСМИЧЕСКИЙ МУСОР — УГРОЗА ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ Второе...»

«Приложение 2 к Положению о порядке проведения регламентированных закупок товаров, работ, услуг для нужд ОАО ФСК ЕЭС Принципы формирования отборочных и оценочных критериев и оценки заявок участников закупочных процедур ВВЕДЕНИЕ 1. ФОРМИРОВАНИЕ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ЗАЯВОК 1.1. Принципы формирования систем критериев оценки заявок 1.2. Обязательные и желательные требования Организатора конкурса 1.3. Отборочные и оценочные критерии оценки заявок 1.4. Выбор пороговых значений для отборочных критериев...»

«ГИДРОФИЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ ФЛОРИСТИКЕ Научный редактор А.И. Кузьмичев Рыбинск, 2004 УДК 581.9. ГИДРОФИЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ ФЛОРИСТИКЕ. - Рыбинск: ОАО Рыбинский Дом печати, 2004. — 256 с. Научный редактор А.И. Кузьмичев Сборник содержит работы по структуре гидрофильной флоры и растительности. Предметом рассмотрения является типологический анализ гидрофильного компонента растительного покрова в понятиях и терминах современной сравнительной флористики. Обсуждаются вопросы...»

«Муниципальные общежития: проблемы приватизации Пермь 2012 1 Муниципальные общежития: проблемы приватизации. Пермь, 2012. – 24 с. Авторский коллектив: С.Л. Шестаков, А.А. Жуков, Е.Г. Рожкова Издание подготовлено специалистами Пермского Фонда содействия ТСЖ, имеющими давнюю и обширную практику защиты прав граждан на приватизацию жилых помещений в т.н. бывших общежитиях, находящихся в муниципальной собственности. Сборник содержит рекомендательные материалы для граждан, сталкивающихся с...»

«Отчёт о посещаемости сайта urfak.petrsu.ru за период 11.12.2009 - 28.11.2010 При анализе – в настройках программы роботы не считались за посетителей. База данных по распределению IP-адресов по организациям мира к программе не подключалась, а были в программу вручную введены все сети Петрозаводска (для ПетрГУ – более подробно, а остальных Петрозаводских провайдеров – более крупно), (см. стр. 31). Отчет для urfak.petrsu.ru: Общая статистика Период отчета: 11.12.2009 18:09:42 - 28.11.2010 03:58:11...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ 13 июля 2010 г. № 232 Об утверждении перечней объектов животного и растительного мира, занесенных в Красную книгу Ставропольского края и дополнения к ней В соответствии с постановлением Правительства Ставропольского края от 24 октября 2000 года № 189-п Об утверждении Положения о порядке ведения Красной книги Ставропольского края, Положением о министерстве природных ресурсов и охраны окружающей среды...»

«ББК 91 Б 43 Ответственный за выпуск С. А. Бражникова Составитель Н. С. Чуева Отдел краеведческой литературы Редактор И. А. Егорова Белгородская книга – 2011 : библиогр. указ. / Белгор. Б 43 Белгородская гос. универс. науч. б-ка, Отд. краевед. лит. ; сост. Н. С. Чуева. – Белгород, 2012. – 108 с. книга – 2011 ББК 91 Библиографический указатель © Белгородская государственная универсальная научная библиотека, Белгород ОТ СОСТАВИТЕЛЯ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ Библиографический указатель Белгородская книга...»

«Павел Глоба ЛУННАЯ АСТРОЛОГИЯ Мир Урании Москва, 2006 П.П.Глоба Лунная астрология — М.: Мир Урании, — 2006. — 320 с. Редактор А.Л.Непомнящий Издание второе, исправленное и дополненное. Павел Павлович Глоба — самый известный российский астролог, автор многих книг по авестийской астрологии. В данной работе представлена информация по одной из самых малоизвестных тем астрологической науки лунной астрологии. Отрывочные публикации по данной тематике ранее появлялись в разных изданиях, но лишь эта...»

«1 Три сестры 1, 2 Когда началась война, мама и обе ее сестры были еврейками. Когда война закончилась, оказалось, что три сестры имеют три разных национальности. В блиц-криге Южному направлению придавалось громадное значение и наступление на Юге развивалось стремительно. О будущих зверствах нацистов никто не мог и помышлять. Еще совсем недавно немцы были нашими союзниками водой не разольёшь. Сталинская пропагандистская машина еще не развернулась на образ врага и в голове у обывателей эта новая...»

«О СТАРОСТИ МАРК ТУЛЛИЙ ЦИЦЕРОН Книжная лавка http://ogurcova-portal.com/ Марк Туллий Цицерон О СТАРОСТИ (Катон Старший) [Первая четверть 44 г.] (I, 1) Тит мой, если тебе помогу и уменьшу заботу — Ту, что мучит тебя и сжигает, запав тебе в сердце, Как ты меня наградишь?1 Ведь мне дозволено обратиться к тебе, Аттик, с теми же стихами, с какими к Фламинину обращается Тот человек, что был небогат, но верности полон2. Впрочем, я хорошо знаю, что ты не станешь, подобно Фламинину, Так терзать себя,...»

«Рекламное издание ЗАО МПО Электромонтаж №12 (50), декабрь 2010 главные темы Проблемы в сетях? Автоматы NSX — Очки и маски сварщика: Портфолио Бастион и Меандр новые возможности от от закопчённого стекла до Дмитрия Павленкова предлагают решения Schneider Electric регулируемого светофильтра автоматика стр.2 новинки ассортимента стр. 3 техника без опасности стр. 5 хобби класс стр. В НОМЕРЕ Электронные дроссели для газоразрядных ламп стр. Силовые кабели ВВГ с пониженной пожароопасностью стр. АКЦЕНТ...»

«ГЛАВА АДМИНИСТРАЦИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 8 августа 2007 г. № 725 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ОТ 18 СЕНТЯБРЯ 2006 ГОДА № 819 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ ТАКСОНОВ ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЙ И ГРИБОВ, ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ (РАСТЕНИЯ, ГРИБЫ), ПЕРЕЧНЯ ТАКСОНОВ ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЙ И ГРИБОВ, ИСКЛЮЧЕННЫХ ИЗ КРАСНОЙ КНИГИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ (РАСТЕНИЯ, ГРИБЫ), И ПЕРЕЧНЯ ТАКСОНОВ ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЙ И ГРИБОВ, ТРЕБУЮЩИХ ОСОБОГО...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество Акционерная нефтяная Компания Башнефть Код эмитента: 00013-A за 3 квартал 2011 г. Место нахождения эмитента: 450008 Россия, Республика Башкортостан, К. Маркса 30 Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации о ценных бумагах Президент Дата: 11 ноября 2011 г. А.Л. Корсик подпись Главный бухгалтер Дата: 11 ноября 2011 г. А.Ю. Лисовенко подпись Контактное...»

«FOOTWEAR Q3 2013 СОДЕРЖАНИЕ LIFESTYLE Female Male Unisex Infant+Youth MOTORSPORT Female Male BMW M Ferrari GRC Motorsport Lifestyle MINI MERCEDES Unisex+Infant+Youth ECOSPHERE Female Male RUNNING Female Male Unisex+Junior FITNESS&TRAINING Female Unisex+ Youth LIFESTYLE Adults Female MDC: Sport Lifestyle Glyde Padded Collar Wn's Color: black Profile: The Glyde transitions into autumn/winter by adding a puffy nylon collar, inspired by a winter ski jacket. A stylish, new take on a midcut. The...»

«АльфиЛявуа - Потеряй эту книгу и найди ее с помощью хорарной астрологии Руководство: как найти любой потерянный предмет при помощи хорарной астрологии. Пер. с англ. 160 с. — ил. ISBN 0-9645621-0-3 (англ.) Alphee Lavoie. 1995 АльфиЛявуа. Потеряй эту книгу и найди ее с помощью хорарной астрологии Руководство: как найти любой потерянный предмет при помощи хорарной астрологии. Часть I - ПРАВИЛА ПОСВЯЩЕНИЕ Эта книга посвящается всем моим учителям, обучение и руководство которых дали мне вдохновение...»

«Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Томской области ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Томской области в 2012 году ТОМСК 2013 1 Оглавление Введение.. 3 Раздел I Результаты социально-гигиенического мониторинга. 5 1.1. Состояние среды обитания и ее влияние на здоровье населения. 5 1.1.1....»

«А. И. КРУГЛОВ ХРОНИКА ХОЛОКОСТА В УКРАИНЕ 1941 – 1944 гг. 2004 ББК УДК Авторский знак Рекомендация к печати? Об авторе? Рецензенты? Круглов А.И. Хроника Холокоста в Украине. – Запорожье: Премьер, 2004. – 208 с. ISBN 966-685-135-0 Аннотация? ББК _ УДК _ ISBN 966-685-135-0 © Круглов А.И., 2004. © Издательство Премьер, 2004. ВВЕДЕНИЕ Украина – одно из государств Восточной Европы, еврейское население которого понесло едва ли не самые большие жертвы (несколько уступая только Польше) в период Второй...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.