WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Визирование ООП для реализации в _учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч. году Учёным советом ЮРГУЭС. Протокол заседания от _№ _ ...»

-- [ Страница 1 ] --

2

Визирование ООП для реализации в _учебном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч.

году Учёным советом ЮРГУЭС.

Протокол заседания от _№ _

Приказ ректора от _№ _

Визирование ООП для реализации в _учебном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч.

году Учёным советом ЮРГУЭС.

Протокол заседания от _№ _

Приказ ректора от _№ _ Визирование ООП ВПО для реализации в _учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч.

году Учёным советом ЮРГУЭС.

Протокол от _№ _ Приказ ректора от _№ _ 3

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………….…………………… 1.1 Термины, определения, обозначения, сокращения………..……….. 1.2 Нормативные документы для разработки ООП.…………………... 1.3 Общая характеристика ООП.………………………………............... 1.3.1 Профили подготовки по направлению, реализуемые в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»…………………………………………………...… 1.3.2 Миссия, главная цель ООП…………………………………..… 1.3.3 Трудоёмкость ООП………………………………………….…. 1.4 Требования к абитуриенту…………………………………….…….. 1.5 Основные пользователи ООП…………………………………….…. 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ………………………………… 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника…………..... 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника…………… 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника……………….. 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника………………

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП….

3.1 Компетенции выпускника вуза…………………………………………….. 3.1.1 Компетенции выпускника вуза (бакалавра), предусмотренные ФГОС 262200

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП……...

4.1 Календарный учебный график…………………..…………………… 4.2 Учебные планы……………………………………..…………………. 4.2.1 Учебные планы по профилям подготовки...…………………... 4.2.2 Исходные данные для составления учебных планов…………. 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…….. 4.4 Программы учебной, производственной практик и НИР………..… 4.4.1 Учебная практика………………………………………….…… 4.4.2 Производственная практика…………….……………….…….. 5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ………...…………

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП …………………..……….. 5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП …………...….…………… 5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП………….…

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ……………………………………………………..

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО………………….……… 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации……………………..……. 7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников………….

8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ……...

9 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП…………………………………………………….……………… 10 ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… Приложение 1.1 КШИ Распределение зачётных единиц по курсам, семестрам и разделам ООП ………….…..…………………….. Приложение 1.1 КИК Распределение зачётных единиц по курсам, семестрам и разделам ООП ………….…..…………………….. Приложение 1.2 КШИ Распределение зачётных единиц по дисциплинам (диаграмма курсов)………………………….…..………... Приложение 1.2 КИК Распределение зачётных единиц по дисциплинам (диаграмма курсов)……………………………………….…. Приложение 2 Содержание общекультурных и профессиональных компетенций формируемых ООП….…………………………... Приложение 3 КШИ Матрица компетенций по профилю «Конструирование швейных изделий»……………………………………. Приложение 3 КИК Матрица компетенций по профилю «Конструирование изделий из кожи»…….…………………………………. Приложение 4 КШИ Перечень дисциплин формирующих отдельные компетенции по профилю «Конструирование швейных изделий»……..... Приложение 4 КИК Перечень дисциплин формирующих отдельные компетенции по профилю «Конструирование изделий из кожи»……........ Приложение 5 КШИ Календарный учебный график по профилю «Конструирование швейных изделий»……...……………..………….... Приложение 5 КИК Календарный учебный график по профилю «Конструирование изделий из кожи»……...…..…………..………….... Приложение 6 КШИ Учебный план по профилю «Конструирование швейных изделий»………………………..…...………..………….. Приложение 6 КИК Учебный план по профилю «Конструирование изделий из кожи»……….……………………..…...………..………….. Приложение 7 Аннотации программ дисциплин базовой части учебного плана……………….……………………………………….. Приложение 8 Аннотации программ дисциплин вариативной части учебного плана…………….………………………………….... Приложение 9 Аннотация программы учебной практики……………... Приложение 10 Аннотация программы производственной практики……

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа (ООП) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по определенному направлению, уровню и профилю подготовки, представляющий собой систему взаимосвязанных документов:

1) разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рекомендованной примерной основной образовательной программы (ПрООП) (по соответствующему направлению, уровню и профилю подготовки) с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы конкретного вуза;

2) устанавливающую цели, ожидаемые результаты, структуру и содержание образования, условия и технологии реализации образовательного процесса, системы деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе;

3) включающую в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки студентов, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной 4) позволяющую реализовать образовательный процесс в конкретном вузе в соответствие с требованиями утвержденного федерального государственного образовательного стандарта по данному направлению, уровню и профилю Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 262200 Конструирование изделий легкой промышленности (степень (квалификация) «бакалавр»), реализуемая в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «ЮжноРоссийский государственный университет экономики и сервиса», разработана с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 262200 Конструирование изделий легкой промышленности (степень (квалификация) «бакалавр»), примерной основной образовательной программы, рекомендованной Учебно-методическим объединением по образованию в области технологии, конструирования изделий легкой промышленности.

1.1 Термины, определения, обозначения, сокращения В настоящей основной образовательной программе используются следующие термины и определения:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

НМСН - коллегиальный орган, призванный осуществлять учебно- и научнометодическое обеспечение профессиональных образовательных программ и контроль за выполнением требований ФГОС по конкретной специальности всеми структурными подразделениями университета;

ООП – основная образовательная программа высшего профессионального образования;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ПрООП ВПО – примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1 с изм. и доп.) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изм. и доп.);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральный закон от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" (принят ГД ФС РФ 22.10.2010);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 262200 Конструирование изделий легкой промышленности (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 августа 2010 г. № 852;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Нормативные документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» утверждено приказом Минобрнауки России от 09 марта 2010 года № 168.

- Устав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса».

1.3 Общая характеристика ООП 1.3.1 Профили подготовки по направлению, реализуемые в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»

• Конструирование швейных изделий • Конструирование изделий из кожи Профиль подготовки характеризует направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности в соответствии с требованиями потребителя в условиях формирования клиентурных отношений.

Перечень профилей для подготовки бакалавров по направлению 262200 Конструирование изделий легкой промышленности в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС» принят решением Учёного совета ЮРГУЭС, протокол от 25.11.2010 г. № 4.

1.3.2 Миссия, главная цель ООП ООП направлена на развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности».

Миссия ООП заключается в обеспечении в образовательной и научной деятельности ЮРГУЭС:

- условий для реализации требований ФГОС ВПО как федеральной социальной нормы, с учетом особенностей научно-образовательной школы университета, актуальных потребностей региональной сферы услуг и рынка труда;

- качества высшего образования на уровне не ниже, установленного требованиями ФГОС ВПО;

- условий для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов образования и компетенций у студентов на протяжении всего периода их обучения в университете;

- условий для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности университета в области сервиса.

1.3.3 Трудоёмкость ООП Трудоёмкость освоения ООП составляет 240 зачётных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, все виды текущей и промежуточной аттестации, а так же итоговую государственную аттестацию. Трудоёмкость ООП за один год обучения 60 зачётных единиц. Трудоёмкость факультативных дисциплин устанавливается дополнительно к ООП. Максимальная общая трудоёмкость факультативных дисциплин 10 зачётных единиц. Данные по трудоемкости ООП приведены в табл. 1.1 Распределение зачётных единиц по курсам, семестрам, дисциплинам и разделам ООП представлено в Приложениях 1.1 КШИ, 1.1 КИК, 1.2 КШИ, 1.2 КИК.

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

1.5 Основные пользователи ООП:

- студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки;

- профессорско-преподавательский коллектив ЮРГУЭС, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по направлению и уровню подготовки;

- ректор и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

- объединения специалистов и работодателей в области легкой промышленности;

- организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

- органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль над соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

Таблица 1.1. Трудоемкость ООП в зачетных единицах и учебных часах

КШИ КИК

Гуманитарный, социальный и в т.ч.:

го, в т.ч.:

Профессиональный цикл, всего, в т.ч.:

учебная производственная преддипломная Итоговая государственная аттестация * Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА)

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: инженерноконструкторскую, творческую, научную деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичных конкурентоспособных изделий легкой промышленности и индустрии моды (одежды, обуви, аксессуаров и других изделий из различных материалов), способствующих повышению уровня культуры и жизни населения России.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

швейные изделия, обувь, кожа, мех, кожгалантерейные изделия различного назначения, процессы конструирования и моделирования изделий легкой промышленности, нормативно-техническая документация и системы стандартизации, методы и средства испытаний, контроля качества материалов и изделий легкой промышленности.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» в соответствии с профилем подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-конструкторская;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная (дизайнерская).

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-конструкторская деятельность:

подготовка, планирование и эффективное управление процессами конструирования одежды, обуви, кожи и меха и кожгалантерейных изделий различного назначения;

производственный контроль параметров качества поэтапного изготовления деталей, полуфабрикатов и готовых изделий;

анализ, оценка, планирование затрат и эффективное использование основных и вспомогательных материалов;

осуществление дизайн - проектов на изделия легкой промышленности с учетом качественного преобразования «сырье – полуфабрикат -готовое изделие»;

экспертиза и реализация принципов авторского контроля;

оценка инновационного потенциала новых изделий;

подготовка документации по менеджменту и маркетингу одежды, обуви, меха и кожгалантерейных изделий различного назначения;

контроль за соблюдением экологической безопасности при изготовлении изделий легкой промышленности;

организационно-управленческая деятельность:

организация и управление работой малых коллективов исполнителей, разработка и управление реализацией оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

осуществление авторского надзора за разработкой и изготовлением изделий легкой промышленности;

применение нормативно-правовой базы на практике;

нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при планировании и выборе оптимального решения по реализации дизайн-проектов на изделия легкой промышленности;

научно-исследовательская деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований;

проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств, позволяющих прогнозировать свойства изделий из различных материалов;

участие в проведении исследований свойств различных материалов и изделий легкой промышленности по заданной методике;

анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества выпускаемой продукции и сертификации с применением информационных технологий и технических средств.

проектная (дизайнерская) деятельность:

формулирование текущих и конечных целей проекта, нахождение оптимальных технических и дизайнерских способов их достижения и решения;

сбор и анализ информационных исходных данных для проектирования изделий легкой промышленности;

проведение технико-экономического обоснования проектов;

расчет и проектирование деталей, изделий и технологических процессов легкой промышленности в соответствии с техническим заданием;

разработка дизайн-проектов изделий легкой промышленности с учетом утилитарно-технических, художественно-эстетических, экономических параметров;

разработка проектной, рабочей технической документации и оформление законченных проектно-конструкторских работ;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ООП

3.1. Компетенции выпускника вуза 3.1.1. Компетенции выпускника вуза (бакалавра), предусмотренные Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1) владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2) способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

4) способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК -4);

5) готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

6) стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 6);

7) способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

8) осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

9) способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

10) использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

11) способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

12) владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готов к работе с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

13) способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

14) готовностью использовать в профессиональной деятельности один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

15) способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные:

1) готовностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК -1);

2) использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

3) готовностью изучать требования, предъявляемые потребителями к одежде, обуви, аксессуарам, коже, меху, кожгалантерее, и технические возможности предприятия для их изготовления (ПК- 3);

4) готовностью эффективно использовать традиционные и новые методы конструирования изделий легкой промышленности с учетом эстетических, экономических и других параметров проектируемого изделия (ПК-4);

5) способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности, использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

производственно-конструкторская деятельность:

6) готовностью конструировать изделия легкой промышленности в соответствии с требованиями эргономики и прогрессивной технологии производства, обеспечивая им высокий уровень потребительских свойств и эстетических качеств (ПК-6);

7) готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при конструировании изделий легкой промышленности (ПК-7);

8) способностью эффективно и научно-обоснованно использовать соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров изделий легкой промышленности (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

9) способностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и принимать оптимальные решения по реализации дизайн проектов на изделия легкой промышленности (ПК-9);

10) способностью оценивать производственные и непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции (ПК-10);

11) готовностью организовывать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие и организационные решения с учетом различных мнений (ПК-11);

12) способностью оформлять документацию на законченные конструкторские разработки, составлять отчеты о результатах выполненных работ (ПК-12);

научно-исследовательская деятельность:

13) умением проводить анализ состояния и динамики показателей качества материалов и изделий легкой промышленности с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-13);

14) готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта (ПК-14);

15) способностью участвовать в исследованиях по совершенствованию эстетических качеств и конструкции одежды, обуви, кожи, меха, кожгалантереи и аксессуаров с последующим применением результатов на практике (ПК-15);

16) умением подготавливать презентации, научно-технические отчеты и представления разработанных изделий на аттестацию и сертификацию (ПК-16);

проектная (дизайнерская) деятельность:

17) способностью формулировать цели дизайн -проекта, определять критерии и показатели художественно-конструкторских предложений (ПК-17);

18) способностью осуществлять авторский контроль за соответствием рабочих эскизов и технической документации дизайн -проекту изделия (ПК-18).

19) готовностью использовать информационные технологии и системы автоматизированного проектирования при конструировании изделий легкой промышленности (ПК-19);

Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части УЦ данной ООП согласно ФГОС приведены в Приложении 2.

Матрицы компетенций по профилям подготовки приведены в Приложениях 3КШИ и 3 КИК Справочник компетенций с указанием дисциплин учебных циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций приведён в Приложениях 4 КШИ и 4 КИК.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от декабря 2007 года № 309-ФЗ (с изм. и доп.), ФГОС ВПО и п. 39 Типового положения о вузе содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Календарный учебный график для очной формы обучения приведён в Приложениях 5 КШИ, 5 КИК. В календарном учебном графике указана последовательность реализации ООП по семестрам, курсам, включая теоретическое обучение, практики и НИР, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.

Календарный учебный график ООП соответствует требованиям ФГОС в части -длительности освоения ООП студентами очной формы обучения с нормативным сроком обучения;

-длительности освоения каникулярного времени как в летний, так и в зимний период (общий объем каникулярного времени в учебном году по ФГОС должен составлять 7-10 недель, в т.ч. не менее двух недель в зимний период 4.2 Учебные планы 4.2.1Учебные планы по профилям подготовки Учебные планы для очной формы обучения по направлению подготовки по профилям «Конструирование швейных изделий» и «Конструирование изделий из кожи» представлены в Приложениях 6 КШИ и 6 КИК Учебные планы по каждому профилю направления 262200 разрабатываются НМСН и содержат все элементы, нормированные ФГОС и иными нормативными документами высшей школы (дисциплины, виды занятий, виды самостоятельной работы, формы и количество контрольных мероприятий, недельную нагрузку студентов, аудиторную нагрузку и др.).

В учебных планах по профилям подготовки предусмотрено следующее:

- удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляют, соответственно, по профилю 1 – 20%, по профилю 2 – 21% от аудиторных занятий (по ФГОС они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий);

- занятия лекционного типа составляют соответственно, по профилю 1 – 34%, по профилю 2 – 35% от аудиторных занятий (по ФГОС они должны составлять не более 40 процентов аудиторных занятий);

- минимальная трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (по ФГОС общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц, за исключением дисциплин по выбору обучающихся);

- дисциплины, имеющие трудоемкость более 8 зачетных единиц или направленные на изучение одной конкретной области научных, технических знаний или одного объекта профессиональной деятельности, а также на освоение одной или нескольких связанных между собой компетенций объединены в модульные блоки;

- по дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, в качестве контроля знаний предусмотрен экзамен (требование ФГОС: по дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка "отлично", "хорошо", "удовлетворительно");

- дисциплины по выбору студентов составляют 31,8% от объема дисциплин вариативной части ООП (по ФГОС ООП должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3);

- объем учебных занятий студентов по всем видам работы составляет 52,7 академических часов в неделю (по ФГОС максимальный объем учебных занятий студентов не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения студентами);

- объем аудиторных учебных занятий, включая занятия по физической культуре, в неделю составляет не более 29 часов (по ФГОС максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 30 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре).

По всем дисциплинам, для которых ФГОС требует наличия лабораторных и практических занятий, такие формы занятий предусмотрены.

4.2.2 Исходные данные для составления учебных планов При разработке учебных планов руководствовались следующими требованиями ФГОС к ООП:

1. ООП в соответствии с ФГОС предусматривает изучение учебных циклов (УЦ), разделов и дисциплин.

Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;

Б 2 «Математический и естественнонаучный цикл»;

Б 3 «Профессиональный цикл».

Разделы ООП:

Б 4 «Физическая культура»;

Б 5 «Учебная и производственная практики»;

Б 6 «Итоговая государственная аттестация».

Каждый УЦ имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть.

Базовая часть УЦ «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает следующие дисциплины, определённые в ФГОС как обязательные для изучения: «История», «Философия», «Иностранный язык», «Экономика», а также «История костюма и моды».

Базовая часть математического и естественно-научного цикла предусматривает изучение следующих дисциплин, определенных в ФГОС как обязательные: «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика», «Инженерная графика», «Механика», «Экология».

Базовая часть профессионального цикла предусматривает изучение обязательных дисциплин «Рисунок и живопись», «Архитектоника объемных форм», «Художественно-графическая композиция», «Композиция костюма», «Основы прикладной антропологии и биомеханики», «Безопасность жизнедеятельности», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Основы экономической деятельности предприятий легкой промышленности, менеджмент и маркетинг», «Материалы для изделий легкой промышленности и конфекционирование (в соответствии с профилем подготовки)», «Конструирование изделий легкой промышленности (в соответствии с профилем подготовки)», «Технология изделий легкой промышленности (в соответствии с профилем подготовки)», «Проектирование изделий легкой промышленности (в соответствии с профилем подготовки)».В соответствии с ФГОС предусмотрены два профиля подготовки «Конструирование швейных изделий» и «Конструирование изделий из кожи». Базовые дисциплины, различающиеся по профилю подготовки, включены в соответствующий учебный план.

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить с учетом профиля ООП углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

В учебных планах по профилям подготовки в профессиональный цикл, кроме обязательных дисциплин включены вариативные, рекомендуемые ФГОС для подготовки по соответствующим профилям.

2. Общее количество недель освоения ООП при очной форме обучения составляет 208 недель.

3. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам учебной работы студента.

4. Максимальный объем учебной нагрузки при очной форме обучения, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП ВПО 54 часа.

5. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при очной форме обучения 28 часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре и факультативным дисциплинам.

6. Объём каникулярного времени в учебном году от 7 до 10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период и 8 недель последипломного отпуска.

7. Удельный вес занятий лекционного типа для соответствующих групп студентов не более 40 % аудиторных занятий.

8. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах не менее % аудиторных занятий.

9. Доля дисциплин по выбору студента не менее одной трети от вариативной части ООП суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3.

10. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ Б.1, Б.2 и Б.3 составляет не более 60% от общей трудоемкости указанных циклов ООП. Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

11. Максимальная общая трудоёмкость факультативных дисциплин 10 зачётных единиц.

12. Для заочной формы обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением о вузе.

13. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется при очной форме обучения.

14. Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

15. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

16. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации дисциплин базовой части учебного плана представлены в Приложении 7, аннотации дисциплин вариативной части представлены в Приложении 8.

4.4 Программы учебной и производственной практик Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся с учетом профиля подготовки.

Для реализации данной ООП предусмотрены следующие виды практик: учебная и производственная. Сводные данные по видам практик представлены в таблице:

Таблица 4.1 - Сводные данные по видам практик 3 Производственная 4 Производственная фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия (организации, лаборатории, научного подразделения).

По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

4.4.1 Учебная практика Аннотация программы учебной практики представлена в Приложении 9.

Местом проведения учебной практики могут являться учебные мастерские кафедры МКиД, а так же сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

4.4.2 Производственная практика Аннотация программы производственной практики представлена в Приложении 10. Местом проведения производственной практики могут являться промышленные предприятия и фирмы соответствующего профиля деятельности.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

В соответствии приказом Минобрнауки РФ № 986 от 4 октября 2010 г минимальные требования к оснащенности образовательного процесса, создающие необходимые условия для обеспечения реализации основных образовательных программ включают:

- комплексное оснащение учебного процесса и оборудование учебных помещений;

- учебно-методическое обеспечение учебного процесса;

- материально-техническое оснащение учебного процесса;

- информационное обеспечение учебного процесса.

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Во время обучения студенты и преподаватели знакомятся с выставками индустрии моды, одежды, обуви, аксессуаров, кожгалантерейных изделий и оборудования для легкой промышленности, лучшими предприятиями и организациями, а также регулярное участие в конференциях и семинарах по направлению подготовки.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 5 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня: «Дизайн и технология», «Индустрия моды», «Кожевенно-обувная промышленность», «Трикотажная, швейная и кожевенно-обувная промышленность», «Общие вопросы физики и физического эксперимента», «Легкая промышленность (Технология и оборудование)», «Маркетинг в России и за рубежом», «Менеджмент в России и за рубежом», «Организация управления», «Охрана окружающей среды. Экология человека», «Известия вузов.

Технология текстильной промышленности», «Сollezioni», «Shoes», «Fashion Today», «Glamur», «Apparel and textiles (International textiles)», реферативные журналы.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по данному направлению организуется в соответствии с требованиями ФГОС 262200 и другими документами, в т.ч. локальными.

В университете функционирует единая автоматизированная библиотечноинформационная сеть, которая интегрирована в единое автоматизированное информационное пространство университета. В составе единой библиотечной сети все структурные подразделения библиотеки (головная библиотека, ее секторы во всех общежитиях, в корпусе заочного факультета, колледжа). Все библиотечные процессы автоматизированы, в т.ч обслуживание пользователей, система автоматизированного поиска, заказа.

В библиотеке ЮРГУЭС имеется необходимое количество учебников, учебных пособий и современной научной литературы по всем циклам дисциплин действующего учебного плана направлению 262200.

Все дисциплины направления 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» имеют удовлетворительное (по объему и качеству) библиотечноинформационное обеспечение. Учебные программы содержат ссылки на литературу (как основную, так и дополнительную). По ряду дисциплин сотрудниками кафедры разработаны учебные пособия и методические указания.

Фонд библиотеки ЮРГУЭС по направлению 262200 составляет 115988 экземпляров учебной литературы и 23489 экземпляров учебно-методической литературы.

Обеспеченность студентов обязательной учебной литературой по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин составляет 599 названий (16172 экземпляра), учебно-методической литературой – 89 названий (2915 экземпляров). Издательская деятельность кафедры «Моделирование, конструирование и дизайн» активизировалась, увеличились тиражи изданий (в тех случаях, если отсутствуют учебники и пособия, изданные централизовано).

Библиотека ЮРГУЭС ведет базу данных «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Электронные копии изданий ЮРГУЭС». Все издания последних 5-ти лет, включенные в план изданий университета поступают в библиотеку и в электронном виде.

Студенты направлении 262200 имеют доступ к внешним электронным ресурсам: электронная база данных полнотекстовых иностранных журналов компании EBSCO (более 7000 журналов и рефератов по основным направлениям и специальностям, реализуемым в университете), Статистика России и стран СНГ, Консультант-плюс, Ресурсы ЗАО «Интегрум техно», INTERNET (52 рабочих места в читальных залах). По содержанию и видам приобретаемых документов он носит универсальный характер. Библиотека ЮРГУЭС по направлению 262200 представлена в INTERNET.

Библиотека ЮРГУЭС обеспечена в достаточном количестве периодической литературой. Выписывается 350 наименований журналов и газет, в том числе по профилям подготовки. Многие издания, рекомендуемые ВАК, выписаны, ко многим из них имеется доступ в электронном режиме. Библиотека - участница Национального электронного информационного консорциума (НЭИКОН). Это дает доступ к иностранной периодике компании ЭБСКО, к электронной библиотеке РФФИ, издательству Эльзевир (в основном периодика). Основные реферативные журналы по профилю технических специальностей библиотека выписывает.

Библиотека ЮРГУЭС дает возможность широкого доступа к электронному каталогу изданий, а именно:

- электронной картотеке статей из периодики и сборников;

- электронной базе данных полнотекстовых иностранных журналов;

- полнотекстовой базе данных копий изданий ЮРГУЭС за последние 3 года.

Объем и качество библиотечно-информационного обеспечения учебного процесса по направлению 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности »

в основном соответствует требованиям ФГОС, студенты располагают достаточной материально- технической базой, обеспечивающей учебный процесс и научные исследования, имеют достаточный объем информации, необходимый для выполнения различных видов учебной работы.

В соответствии с приказом Минобрнауки РФ № 986 в образовательном процессе реализуются современные образовательные технологии, применяются образовательне информационно-коммуникационные технологии (в том числе дистанционные образовательные технологии).

Реализации этого требования способствует постоянное наращивание и обновление компьютерной базы и программного обеспечения, происходящее в университете. В процессе обучения используются мультимедийные электронные обучающие системы нового поколения, объединяющие в себе достоинства компьютерного представления разнообразной информации, улучшающей восприятие учебного материала.

Кроме обучающих и контролирующих программ используются информационно-справочные и моделирующие программы. По дисциплинам профессионального цикла образовательной программой предусматривается выполнение курсовых работ и проектов по индивидуальным заданиям. В помощь студентам по всем курсовым работам и проектам разработаны и изданы методические указания.

Разработаны в сетевой тестовой оболочке ЮРГУЭС Visual Testing Studio и используются для проведения текущего и итогового контроля знаний тесты по дисциплинам «Конструирование одежды на индивидуального потребителя» и «Основы прикладной антропологии и биомеханики» для студентов направления 262200, обучающихся по профилю «Конструирование швейных изделий».

Студенты имеют возможность осуществлять самоподготовку по изучаемым дисциплинам на основе широкого применения компьютерных технологий.

В распоряжении обучающихся имеется специализированный компьютерный класс, оснащенный 46-ю современными ПЭВМ, объединенными в единую локальную сеть ЮРГУЭС. Это позволяет проводить часть практических занятий с использованием компьютеров, заниматься самоподготовкой. Для приобретения профессиональных навыков и компетенций на кафедре МК и Д имеется специализированная компьютерная лаборатория, которая оснащена 8 компьютерами.

В специализированной лаборатории установлены САПР одежды "Грация", САПРО "Леко", САПР «Novo Cad», САПР «Comtens», а также система автоматизированного проектирования обуви АСКО - 2D, позволяющие автоматизировать все этапы разработки конструкторской и технологической документации для запуска новых моделей в производство и др. Программы систем автоматизированного проектирования одежды и обуви позволяют выполнять лабораторные, практические занятия, а также курсовое и дипломное проектирования в автоматизированном режиме.

В компьютерном классе кафедры МК и Д также имеется следующее программное обеспечение, используемое студентами направления 262200: Photoshop; Flash 5; 3D MAX 4;

M.S.Visiul StudioNET; Auto CAD 14.5; Front Page.2000; Power Point; Outlook Express; Internet Explorer; а также “Расчет типовых мужских фигур", "Расчет типовых женских фигур", "Характеристика внешней формы тела человека", “Обработка результатов опроса экспертов (ранговая корреляция)”, "Расчет к построению чертежа БОК женской одежды.

Интенсификация аудиторной и самостоятельной работы студентов достигается за счет применения обучающих и контролирующих (преимущественно в виде тестов) программ.

В ЮРГУЭС сформирована единая база методических материалов. Здесь представлены УМКД, в составе которых полнотекстовые электронные аналоги изданий сотрудников вуза, сетевые версии, электронные издания.

В вузе определен перечень материалов, наличие которых обязательно при изучении каждой конкретной дисциплины. В соответствии с СТО ЮРГУЭС 3- «Учебно-методический комплекс дисциплины», разработанным в ЮРГУЭС, по всем изучаемым дисциплинам созданы УМКД, в составе которых учебные материалы (учебники, учебные пособия, конспект лекций, учебно-методические материалы по всем видам практических занятий, предусмотренных РПД (условие расчетнографического задания (контрольной работы), методические указания по выполнению лабораторных работ (при использовании ДОТ наличие виртуальных лабораторных работ), перечень тем рефератов и др., блок КИМ.

В настоящее время в базе 3839 наименований документов. Поддержка базы осуществляется через «ИС УМКД ЮРГУЭС». Она обеспечивает размещение, описание документов, их прикрепление к соответствующим УМКД, позволяет анализировать состав УМКД, получать необходимые статистические данные.

База широко используется всеми студентами, в т.ч и обучающимися дистанционно, заочно. Круглосуточный доступ к ней осуществляется через портал деканата дистанционного обучения и по адресу Libdb. sssu. ru Зарегистрированные пользователи имеют право копировать материал на бумагу, дискету и.т.д.

Наряду с классическими формами обучения на профилирующей кафедре «Моделирование, конструирование и дизайн» и кафедрах, осуществляющих учебный процесс по направлению в рамках ООП, предусматривается:

- использование деловых игр, исследований конкретных производственных ситуаций, имитационного обучения и иных интерактивных форм занятий в объеме не менее 20%, тестирования;

- приглашение ведущих специалистов – практиков из числа руководителей отраслевых предприятий для проведения мастер – классов по дисциплинам профессионального цикла;

- применение образовательных баз знаний и информационных ресурсов глобальной сети Internet для расширения возможностей изучения дисциплин учебного плана и ознакомления с последними достижениями в различных отраслях науки и техники;

Для самостоятельной работы студентов предусматривается разработка по всем дисциплинам ООП методических рекомендаций, с помощью которых студент организует свою работу. В процессе самостоятельной работы студенты имеют возможность контролировать свои знания с помощью разработанных тестов по дисциплинам специальности.

В дисциплинах профессионального цикла предусмотрено использование инновационных технологий (интерактивные доски, средства телекоммуникации, мультимедийные проекторы, сочлененные с ПЭВМ).

Кроме того, в образовательном процессе используются следующие образовательные технологии:

- применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий;

- применение активных методов обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта»:

- использование проектно-организационных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач:

В соответствии с требованиями к учебно-методическому и информационному обеспечению учебного процесса по совершенствованию управлении и документирования проводится большая работа по автоматизации подготовки важнейших документов, регламентирующих учебный процесс. Разработано, внедрено и постоянно совершенствуется программное обеспечение для подготовки рабочих учебных планов и базирующихся на них документов:

-план работы кафедры;

-индивидуальный план работы преподавателя;

-учебная нагрузка кафедры;

-поручения преподавателей;

-расписание занятий;

-рабочая программа дисциплины;

-графики учебного процесса;

-рейтинговые и экзаменационные ведомости.

5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 60 %, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 10 % преподавателей. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

В таблице 6.1 приводится кадровый состав ППС, обеспечивающих учебный процесс студентов направления подготовки 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности»», кадровый состав ППС кафедры «Моделирование, конструирование и дизайн» (таблица 6.2).

Таблица 6.1 – Кадровый состав ППС, обеспечивающих учебный процесс Из анализа вышеприведенных данных следует, что качество кадрового обеспечения подготовки (процент преподавателей с учеными степенями и званиями) по направлению 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» составляет:

ГСЭЦ – 73,7%, МЕНЦ – 80,1,3%, ПЦ – 87,5, что соответствует требованиям ФГОС и удовлетворяет лицензионным требованиям.

Количество штатных единиц по кафедре МК иД составляет 26,4 %. Доля ППС с ученой степенью и званием- 81,4 %, что соответствует требованиям ФГОС. Ученые степени доктора наук и/или профессора имеет 5 человек, что составляет около 19.% (по ФГОС- не менее 6 %) Ежегодно повышают квалификацию в среднем не менее 20% преподавателей.

Формами повышения квалификации являются стажировка, курсы и семинары в высших учебных заведениях, защита диссертаций, и др.

Таблица 6.2 :Кадровый состав ППС кафедры МКиД 5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП Высшее учебное заведение располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лаборатории по дисциплинам естественнонаучного и профессионального циклов; студии; специально оборудованные кабинеты и аудитории по дисциплинам гуманитарного, социального, экономического и математического циклов; компьютерные классы.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспечен 100 % выход в Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Материально-техническая база в ЮРГУЭС укомплектована типовым оборудованием необходимым для реализации образовательной программы по направлению 262200.

Образовательный процесс проходит в учебных аудиториях для проведения лекционных, практических (семинарских) занятий, лабораторных практикумов. Общая площадь, приходящаяся на одного обучающегося – 13,7 м2.

Для занятий физической культурой создана необходимая материальнотехническая база, имеется несколько спортивных залов, мультиспортивная площадка с искусственным покрытием, тир.

В процессе подготовки специалистов по направлению 262200 кафедра МКиД имеет достаточную оснащенность специализированным и лабораторным оборудованием.

В состав кафедры МКиД входят специализированные аудитории: демонстрационный и выставочный залы, комната для примерок, швейные мастерские. Имеются три учебно-производственные мастерские, компьютерный класс и 9 учебных лабораторий.

Все лаборатории оснащены необходимым оборудованием и приспособлениями для проведения работ по моделированию, конструированию и художественному оформлению изделий и материалов.

Лаборатория по конструированию швейных изделий занимает площадь 104 м2, учебно-производственная мастерская – 26 м2, компьютерный класс – 15 м2, художественные лаборатории - 55 м2, 45 м2, 45 м2, рассчитаны соответственно на 26, 13 и посадочных мест, демонстрационный зал площадью 100 м2, выставочный зал - м2, лаборатория - 26 м2.

Лаборатории оснащены промышленным и исследовательским оборудованием:

стачивающие машины 1022 – М Кл (Оршанского завода) – 12 шт., 62761 – Р2 «Минерва» - 1 шт, 97 кл. – 1 шт, краеобметочная машина 51 – А Кл. (Подольского завода) – 2 шт., утюжильные столы, БШМ – 3 шт, оверлок БМШ – 1 шт., оверлок «Typical» трехниточный - 1 шт, оверлок «Typical» пятиниточный - 1 шт. Лаборатория по профилю «Конструирование изделий из кожи» оснащена промышленным и исследовательским оборудованием: G-С6150Н (высокоскоростная одноигольная швейная машина челночного стежка), G-С24016 (одноигольная колонковая машина челночного стежка с нижним транспортером и верхним прижимным роликом), GР-5-I (промышленная скорняжная машина), 380V/370W (электропривод «Tupikal»), стол «Tupikal» для ПШМ.

Рабочие места преподавателей кафедры также оснащены компьютерами: помещение кафедры-8 компьютеров; кабинет заведующего кафедрой -2 компьютера.

Широко используется пакет программ автоматизированного обучения и контроля знаний MLT, позволяющий осуществить промежуточный и остаточный контроль знаний по специальным дисциплинам.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

В процессе воспитания обучающихся решаются следующие основные задачи:

- формирование культурного человека, специалиста, гражданина;

- формирование культурных норм и установок студентов;

- формирование здорового образа жизни;

- создание условий для творческой и профессиональной самореализации личности студента;

- организация досуга студентов во внеучебное время;

- организация гражданско-патриотического воспитания студентов;

- пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни;

- обеспечение вторичной занятости студентов;

- организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время;

- анализ проблем студенчества и организация психологической поддержки, консультационной помощи;

- профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов;

- информационное обеспечение студентов;

- содействие работе общественных организаций, клубов и студенческих объединений;

- создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и студентов, активно участвующих в организации внеучебной работы;

- организация культурно-массовых, спортивных, научных мероприятий;

- научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий воспитательного воздействия на студента, создание условий для их реализации;

- поддержка и развитие студенческой прессы и телевидения;

- развитие материально-технической базы объектов, занятых внеучебными мероприятиями.

На базе университета для обеспечения учебно-практических занятий на кафедре функционирует рекреационный комплекс, в состав которого входят сооружения:

- большой спортивный зал;

- малый гимнастический зал;

- открытая спортивная площадка;

- мультиспортивная площадка;

- тренажерный зал с полным комплектом тренажерного оборудования;

- игровой зал и стадион "ЮРГУЭС - Дон-Текс";

- спортивные комнаты в общежитиях № 1, № 2;

- спортивный зал "ЮРГУЭС - Лицей";

В распоряжении студентов и учащихся университета 2 благоустроенных общежития.

Постоянно ведется работа по повышению уровня комфортности общежитий.

В общежитиях имеются спортивные помещения, оборудованные спортивным инвентарем, залы для культурно-массовых мероприятий, дискотек. В каждом общежитии имеются библиотеки, которые подключены к корпоративной сети и Internet. Обеспеченность иногородних студентов проживанием в общежитии – 100%.

Университет как объект гражданской обороны имеет предусмотренные Уставом нештатные формирования. Возглавляет работу по гражданской обороне в университете ректор. Комиссия по чрезвычайным ситуациям занимается вопросами оперативного руководства. В интересах безопасности сотрудников и студентов университета организована служба безопасности и охраны, разработаны должностные инструкции и другая документация, определяющая порядок работы. Сотрудники службы имеют технические средства охраны и постоянную связь с районным отделом внутренних дел. В общежитиях и учебных корпусах введен пропускной режим.

Охранной сигнализацией в университете оборудовано свыше 90% объектов. К их числу относятся лаборатории, оснащенные дорогостоящим оборудованием и приборами, специализированные и служебные кабинеты, компьютерные классы.

В целях качественного улучшения медицинской помощи студентам, учащимся и работникам университета в ЮРГУЭС создан Лечебно-оздоровительный центр (ЛОЦ).

Задачи, выполняемые Центром:

– разработка и реализация университетской программы «Образования и здоровье»;

– оказание лечебно-диагностической и профилактической помощи всем категориям обучающихся и работающих в ЮРГУЭС, организация и обеспечение им квалифицированной консультативной помощи;

– внедрение современных лечебно-диагностических и медицинских информационных технологий, лечебно-оздоровительных методик;

– проведение просветительской работы в области культуры здоровья, направленной на пропаганду здорового образа жизни, профилактику социально обусловленных заболеваний, обучение санитарно-гигиеническим и медико-социальным навыкам.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС» регламентируется Типовым положением о вузе, действующим внутривузовским Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО основная образовательная программа обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего, промежуточного и итогового контроля. Фонд включает типовые задания (расчетные, расчётно-графические и т.д.), контрольные работы, задания в тестовой форме, в том числе для использования в системе Visual Testing Studio, вопросы к экзаменам и зачётам, а также иные контрольные материалы. Фонды оценочных средств представлены в учебно-методических комплексах дисциплин.

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки «Конструирование изделий легкой промышленности» включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и государственный экзамен. Государственный экзамен проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена. Проведение итоговой государственной аттестации регламентируется Типовым положением о вузе, действующим Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ЮРГУЭС, а также данным ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО

ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

Качество подготовки по ООП регламентируется и обеспечивается следующими нормативно-методическими документами и материалами (кроме указанных в других разделах настоящего документа):

1. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов;

2. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ЮРГУЭС;

3. Положение о кафедре;

4. Положение о подготовке специалистов по основным образовательным программам высшего профессионального образования в сокращённые сроки;

5. Положение об учебно-методическом комплексе специальности (направления) системы дистанционного обучения ЮРГУЭС;

6. СТО ЮРГУЭС 03-2007 Учебно-методический комплекс дисциплины. Термины и определения. Требования к структуре, составу, оформлению и хранению;

7. Руководство по качеству ЮРГУЭС РК ЮРГУЭС 3-01/03;

8. ДП Проектирование учебного процесса ДП 7.3.1;

9. ДП Реализация образовательного процесса ДП 7.5.01.

10. ДП Научно-исследовательская деятельность ДП 7.5.02.

9 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ООП

НМСН работает с выпускающей кафедрой и кафедрами, задействованными в учебном процессе, и отслеживают требования к содержанию ООП. Подлежат пересмотру, обновлению и утверждению следующие документы ООП в сроки:

1. Один раз в четыре года (на период действия ООП) подлежат корректировке, обновлению и принятию на Ученом совете ЮРГУЭС следующие документы:

- профили подготовки;

- рабочие планы по профилям;

- программа итоговой государственной аттестации.

2. Ежегодно подлежат корректировке и принятию на Ученом совете ЮРГУЭС годовые календарные графики учебного процесса.

3. Ежегодно подлежат пересмотру и утверждению на соответствующих кафедрах и НМСН следующие документы:

- рабочие программы дисциплин;

- программы текущей и промежуточной аттестации и диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и др.) по всем дисциплинам направления подготовки;

- программы учебной и производственной практик (сквозная программа практик);

- договора о сотрудничестве с профильными предприятиями.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.1 КШИ Распределение зачетных единиц по курсам, семестрам и разделам ООП Математический и естественнонаучный Доля... занятий от аудиторных Обязательные формы контроля Приложение 1.1 КИК Распределение зачетных единиц по курсам, семестрам и разделам ООП Приложение 1.2 КШИ Распределение зачетных единиц по дисциплинам (диаграмма курсов) Приложение 1.2 КИК Распределение зачетных единиц по дисциплинам (диаграмма курсов) Приложение 2 Содержание общекультурных и профессиональных компетенций, формируемых ООП через знания, умения и навыки, приобретаемые в процессе освоения учебных дисциплин базовой части учебного плана лы учебного плана ООП ций по Гуманитарный, Знать: основные этапы исторического Уметь: анализировать соци- Владеть: методикой вы- Иметь навыки:

экономический цикл истории человечества и современном процессы; применять теорети- информационном поле ской трансформации проблемы; суть экономических явлений го анализа действительности, ния о процессах и явле- создании современи процессов рыночной экономики на общества, роли средств массо- ниях, происходящих в ных образцов и колмикро- и макроуровнях; основы эконо- вой информации и выбора России и глобализирую- лекций щеинженерный цикл базовые разделы математики, матема- матические методы при ниями в области матема- пользования типотическую логику, основы теории решении прикладных за- тики, необходимыми для вых пакетов проПК– 2,5, групп периодической системы, виды тел в результате их мехахимических связей в различных типах нического взаимодейстсоединений; основные законы меха- вия; грамотно использоники, виды механизмов, их классифи- вать нормативнокацию, функциональные возможно- правовые акты при работе цикл грамоты и проблемы линейно- ковременные зарисовки и ми основами и принци- выполнения компообъемного рисунка; основополагаю- наброски фигуры челове- пами построения размер- зиционных решений ции объемной формы в пространстве как композиционно и групп населения; мето- тельными художести законы развития форм в природе, конструктивно взаимо- дами оценки параметров венно-графическими пластическую и орнаментально- вать новый образец изде- стве изделий легкой про- средствами и пакеконструктивную структуру костюма лия, сохранив его образ- мышленности; основны- тами прикладных через практические навыки выполне- ную характеристику и ми принципами построе- программ проектиния композиционных решений; эски- подчеркнув конструктив- ния технологических рования, характерзирование, макетирование, моделиро- но-технологические осо- процессов производства, ными для отраслей зультатов при проектировании одеж- струкции современной оценки показателей качеды и обуви; средства и методы повы- одежды, обуви, аксессуа- ства с нормативными результатов, основы стандартизации и различных регионов; раз- методами конфекционисертификации; принципы и методы рабатывать мероприятия рования материалов для организации производственного про- по повышению безопас- одежды, обуви, кожгацесса, основные категории менедж- ности и экологичности лантерейных изделий и мента и маркетинга в производстве производственной дея- аксессуаров, проектироизделий легкой промышленности; тельности; работать со вания конструкций издевлияние параметров структуры мате- стандартами, составлять лий и приемами выполриала, его фактуры, грифа, художест- заявки на получение сер- нения примерок.

экономическую характеристику кон- изделия; оценивать анструкций изделий, размерный ассор- тропометрическое сооттимент; основные этапы технологиче- ветствие разработанных ских процессов, способы раскроя, изделий в статике и диформования и виды соединения де- намике; оценивать уроталей изделий, физиологические по- вень качества изготовлеказатели, определяющие соответствие ния изделий легкой проодежды и обуви гигиеническим тре- мышленности; реализобованиям; структурную схему сквоз- вывать на ЭВМ простейной системы и технические средства шие конструкторские и производственная прак- ПК – 2 6- государственная 6,9,11, Приложение 3КШИ Матрица компетенций по профилю «Конструирование швейных изделий»

Гуманитарный, социальный и экономичеБ Б1.Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.Б. Б1.В.ОД. Б1.В.ОД. Б1.В.ОД. Б1.В.ДВ.1. Б1.В.ДВ.1. Б1.В.ДВ.1. Б1.В.ДВ.2. Б1.В.ДВ.2. Математический и естественнонаучный Б2.Б. Б2.Б. Б2.Б. Б2.Б. Б2.Б. Б2.Б. Б2.Б. Б2.В.ОД. Б2.В.ОД. Б2.В.ОД. Наноматериалы и нанотехнологии в легкой Б2.В.ОД. Наноматериалы и нанотехнологии в легкой Б2.В.ОД. Б2.В.ОД. Химические методы исследования материалов Б2.В.ДВ.1. Химия и физика высокомолекулярных соедиПК-2 ПК- Б2.В.ДВ.1. Физика цвета и психология зрительного восПК-2 ПК-14 ПК- Б2.В.ДВ.2. Б2.В.ДВ.2. Б2.В.ДВ.3. Б2.В.ДВ.3. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Основы прикладной антропологии и биомеханики ПК-2 ПК-8 ПК- Б3.Б. Б3.Б. Б3.Б. Основы экономической деятельности предприОК-10 ПК-9 ПК-10 ПК- Б3.Б. Б3.Б. Материалы для изделий легкой промышленноПК-3 ПК-14 ПК- Б3.Б. Б3.Б. Технология изделий легкой промышленности Б3.Б. Б3.Б. Материаловедение в производстве швейных Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Моделирование и оптимизация технологичеОК-1 ОК-2 ПК-2 ПК- Б3.В.ОД. Б3.В.ОД. Конструирование одежды на индивидуального Б3.В.ОД. Особенности конструирования одежды из трикотажа ПК-4 ПК- Б3.В.ОД. Особенности проектирования одежды с объемным Б3.В.ДВ.1. Б3.В.ДВ.1. Особенности проектирования одежды по инПК-1 ПК-3 ПК- Б3.В.ДВ.2. Б3.В.ДВ.2. Процесс сквозного автоматизированного проПК-4 ПК-8 ПК-12 ПК- Б3.В.ДВ.3. ектирования одежды из различных материалов Проектирование головных уборов и корсетных Б3.В.ДВ.3. Конструирование одежды с учётом перспекОК-6 ОК-13 ПК-4 ПК- Б3.В.ДВ.4. Б3.В.ДВ.4. ФТД. ФТД. П Производственная практика Н Научно-исследовательская работа Итоговая государственная аттестация Приложение 3КИК Матрица компетенций по профилю «Конструирование изделий из кожи»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |


Похожие работы:

«УКРАИНСКИЙ РЫНОК АКЦИЙ Еженедельный обзор 15 августа 2011 г. Индексы семейства UFC (13.07.2011 =0%) ПФТС и Украинская биржа: последний месяц UAH/USD (официальный курс НБУ) 10% 950 2400 7.98 5% 2300 900 0% 2200 850 7. -5% 14.07 19.07 24.07 29.07 03.08 08.08 13. -10% UAH/EUR (официальный курс НБУ) -15% 750 11. UFC Metals PFTS (левая шкала) -20% UFC Energy UX (правая шкала) 11. 700 1800 -25% UFC Engineering 11. 650 1700 -30% 14.07 19.07 24.07 29.07 03.08 08.08 13. 13.07 18.07 23.07 28.07 02.08...»

«Генеральный Штаб Вооруженных Сил СССР - Главное Разведывательное Управление - Для служебного пользования. С иллюстрациями. Данное руководство разработано генеральным штабом вооруженных сил Швейцарии в 1987 году. Оно предназначено для подготовки военнослужащих и населения к ведению вооруженной борьбы в случае оккупации страны противником. В данном руководстве расмотрены: тактика и стратегия работы диверсионных и партизанских подразделений, организация подполья и агентуры, методы партизанской...»

«Периодическая отчетность Пособие 1 для управляющих объектами СОДЕРЖАНИЕ Платформа периодической отчетности Первый цикл периодической отчетности Ожидаемые результаты Вопросник по составлению периодического отчета Функции и сферы ответственности Раздел I Раздел II Процедура заполнения вопросника Доступ к вопроснику Язык Элементы интерфейса онлайнового вопросника Начальная страница Страница отчета Структура Раздела II Важные моменты, которые следует учесть Сохранение информации Серийные объекты...»

«На правах прикладного исследования СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Р. КАРЕЛИЯ. ЗАМЫСЕЛ ПРОГРАММЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ Научно-прикладное исследование Москва 2008 Работа выполнена под эгидой Экспертного Совета Федерации Рестораторов и Отельеров России партнеры ТПП РОССИИ 1 СОДЕРЖАНИЕ: номер страницы ВВЕДЕНИЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ В 1 РОССИИ Российский опыт реформирования системы школьного 1.1 питания за последние десять лет (...»

«Основы ИВЛ Горячев А.С. Савин И. А. издание 3-е ООО МД Москва 2013 Эта книга посвящается Алексею Зиновьевичу Маневичу, создававшему наше отделение и нашу специальность. Александру Юрьевичу Островскому, учившему нас основам ИВЛ. Маневич А.З. Островский А.Ю. Мы решились сделать это посвящение после того, как разошлись первое и второе издание и нам стало ясно, что книга хорошо принята читателями, нашими уважаемыми коллегами. Авторы. УДК 616-073.75 ББК 53.6 Г71 Отделение реанимации и интенсивной...»

«АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЗАКРЫТОГО ТИПА ПРОМСТРОЙПРОЕКТ ПОСОБИЕ 13.91 к СНиП 2.04.05-91 Противопожарные требования к системам отопления, вентиляции и кондиционирования Главный инженер И.Б. Львовский Главный специалист Б.В. Баркалов 1. СИСТЕМЫ ОТОПЛЕНИЯ 1.1. Температура теплоносителя (воды, пара и др.) или температура на поверхности электрических и газовых отопительных приборов в производственных помещениях категории А, Б или В, в торговых залах и помещениях для обработки и хранения материалов,...»

«201390843 A1 Евразийское (19) (21) (13) патентное ведомство ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОЙ ЗАЯВКЕ (12) (51) Int. Cl. A61P 37/04 (2006.01) (43) Дата публикации заявки 2013.12.30 (22) Дата подачи заявки 2012.01.10 ПРИМЕНЕНИЕ АГОНИСТА TOLL-ПОДОБНОГО РЕЦЕПТОРА ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ РАКА (54) 61/431,313 (31) (57) Настоящее изобретение относится к способам 2011.01. (32) и агентам, применяемым в лечении рака в тканях, US (33) экспрессирующих Toll-подобный рецептор 5, пуPCT/US2012/ (86) тем обеспечения...»

«27 декабря 2013 года N 227-ОЗ ТОМСКАЯ ОБЛАСТЬ ЗАКОН ОБ ОБЛАСТНОМ БЮДЖЕТЕ НА 2014 ГОД И НА ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2015 И 2016 ГОДОВ Принят постановлением Законодательной Думы Томской области от 19.12.2013 N 1688 Статья 1 1. Утвердить основные характеристики областного бюджета на 2014 год: 1) прогнозируемый общий объем доходов областного бюджета в сумме 47671444, тыс. рублей, в том числе налоговые и неналоговые доходы в сумме 39885301,0 тыс. рублей, безвозмездные поступления в сумме 7786143,7 тыс....»

«Новые поступления. Октябрь 2011 Милехина, Т.В. 1 Повышение эффективности кластерных систем обработки информации при решении оптимизационных задач (на примере задачи составления расписания занятий) [Рукопись] : Автореф. дис..канд. техн. наук : 05.13.01 / Т. В. Милехина ; МИЭТ; науч. рук. Лупин С.А. - М. : МИЭТ, 2011. - 22 с. - Библиогр.: с. 21-22. 2дсп Милехина, Т.В. 2 Повышение эффективности кластерных систем обработки информации при решении оптимизационных задач (на примере задачи составления...»

«МИР РОССИИ. 1999. N4 175 СОВРЕМЕННЫЙ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ КРИЗИС И ПРОГНОЗЫ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ Е.М. Андреев Первые послевоенные прогнозы населения России были рассчитаны после переписи 1959 г. (1). Расчеты осуществлялись совместно ЦСУ СССР и Госпланом СССР. До конца 80-х годов прогнозы, прежде всего прогнозы смертности и миграции, носили нормативный характер. Как известно, именно в 60-е годы заметно ускорилось снижение рождаемости, а вскоре начался рост смертности. Несмотря на это, как правило,...»

«2.4 0,38 2. 1 4 105062, 196084, - 690002,.,. 20,.1., 19.,. 3,. 310.: +7 (495) 258 52 70.: +7 (812) 336 99 17.: +7 (423) 276 55 31 : +7 (495) 258 52 69 : +7 (812) 336 99 62.: +7 (423) 240 www.ensto.ru www.ensto.ru www.ensto.ru ПОСОБИЕ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ВОЗДУШНЫХ ЛИНИЙ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ НАПРЯЖЕНИЕМ 0,38–20 кВ С САМОНЕСУЩИМИ ИЗОЛИРОВАННЫМИ И ЗАЩИЩЕННЫМИ ПРОВОДАМИ КНИГА Система самонесущих изолированных проводов напряжением до 1 кВ с изолированным нулевым несущим проводником...»

«МСФО в кармане 2010 Вступительное слово Представляем вам очередной выпуск брошюры МСФО в кармане, в который вошли все изменения международных cтандартов финансовой отчетности по состоянию на конец первого квартала 2010 года. Наша публикация охватывает материал, сделавший данное издание популярным во всем мире: общие сведения о структуре и проектах Комитета по МСФО (КМСФО); анализ применения МСФО в мире; краткое описание всех действующих стандартов и интерпретаций; последнюю информацию о...»

«Frgor och svar om ekonomiskt bistnd versttning till ryska Artikelnummer 2006-114-6 Вопросы и ответы о материальной помощи (социальном пособии) Короткие ответы на самые обычные вопросы Если ты хочешь получить более подробную информацию, свяжись с социальной службой твоей коммуны или загляни в рубрику Другие вопросы. Куда мне обратиться? В социальную службу той коммуны, где ты живёшь. Если ты временно находишься в другой коммуне и тебе нужна срочная помощь, ты можешь обратиться в коммуну, в...»

«ПАЛАТА АУДИТОРОВ УЗБЕКИСТАНА ВНУТРЕННИЙ КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА АУДИТА В АУДИТОРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ НА БЕЗВОЗМЕЗДНОЙ ОСНОВЕ) Составитель Хайдаров Р.М. ТАШКЕНТ – 2009 г. ВВЕДЕНИЕ Текущая ситуация. Практика показывает, что в аудиторских организациях, в основном, вопросами обеспечения контроля качества аудиторских услуг занимаются непосредственно руководители аудиторских организаций. Это и понятно. За возможно допущенные ошибки аудиторов и помощников аудиторов своим квалификационным...»

«ИНСТИТУТ СТРАН СНГ ИНСТИТУТ ДИАСПОРЫ И ИНТЕГРАЦИИ СТРАНЫ СНГ Русские и русскоязычные в новом зарубежье ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ 53 № 1.06.2002 Москва ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ СТРАНЫ СНГ. РУССКИЕ И РУССКОЯЗЫЧНЫЕ В НОВОМ ЗАРУБЕЖЬЕ Издается Институтом стран СНГ с 1 марта 2000 г. Периодичность 2 номера в месяц Издание зарегистрировано в Министерстве Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций Свидетельство о регистрации ПИ №...»

«Серия КЛАССИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УЧЕБНИК основана в 2002 году по инициативе ректора М Г У им. М.В. Ломоносова а к а д е м и к а Р А Н В.А. С а д о в н и ч е г о и посвяшена 250-летию Московского университета http://geoschool.web.ru КЛАССИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТСКИЙ У Ч Е Б Н И К Редакционный совет серии Председатель совета ректор Московского университета В.А. С а д о в н и ч и й Члены совета: Виханский О. С, Голиченков А.К.,|Гусев М.В.| А о б р е н ь к о в В.И., Д о н ц о в АТИ.,'~~ Засурский...»

«Регламент Ротари Интернэшнл Статья 1. Определения Приведенные в настоящей статье слова имеют следующие значения в тексте настоящего регламента, если иное прямо не следует из контекста: 1. Правление означает совет директоров Ротари Интернэшнл; 2. Клуб означает клуб Ротари; 3. Учредительные документы означает Устав Ротари Интернэшнл, Регламент Ротари Интернэшнл и Типовой устав клуба Ротари; 4. Губернатор означает губернатора округа Ротари; 5. Член означает члена клуба Ротари, кроме почетных...»

«М.Л. Макальская Н.А. Пирожкова НЕКОММЕРЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИИ С о з д а н и е,п р а в а, н ал оги, уч ет, отч етн ость 6 -е и зд а н и е, п е р е р а б о та н н о е и д о п о л н ен н о е ш Москва Дело и Сервис 2008 УДК [336.22 + 347.191 + 657](470 + 571) ББК 65.052.21(2Рос65.261.4(2Рос) + 67.404.(2Рос) М 15 Макальская М.Л., Пирожкова H.A. М 15 Некоммерческие организации в России: Создание, пра­ ва, налоги, учет, отчетность.— 6-е изд., перераб.и доп.— М.: Издательство Дело и Сервис,...»

«Молодежная Повестка на XXI век Молодежная повестка на XXI век/Авт.-сост.: Е.В. Перфильева, Е.С. Горякина, К.В. Шипилова, К.И. Степаненко. - Новокузнецк: КРОО ИнЭкА, 2009 г.- 32 с. Молодежная повестка на XXI век – это документ, который отражает видение молодежи городских проблем, и наглядно показывает, что учитывать мнение молодежи в решении городских проблем важно и необходимо. Также здесь освещен наработанный опыт в рамках российско-британского проекта Гражданские инициативы России – шаги к...»

«Ф. Ф. Менде Концепция скалярно-векторного потенциала в современной электродинамике В настоящее время классическая электродинамика состоит из двух не связанных между собой частей. С одной стороны это уравнения Максвелла, которые определяют волновые явления в материальных средах, с другой стороны сила Лоренца, которая определяет силовое взаимодействие между движущимися зарядами. Ещё со времён Лоренца и Пуанкаре эта сила вводится как экспериментальный постулат. И пока нет той единой основы,...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.