WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ

педагогического совета « 15 » февраля 2011 г.

протокол № 6 Директор школы:

от « 14 » февраля 2011 г. Н.А. Солохина

подпись Ф.И.О.

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

Муниципальное образовательное учреждение «Покровская средняя общеобразовательная школа»

Ленинского района Волгоградской области 2011 год Отчет о результатах самообследования Муниципального образовательного учреждения «Покровская средняя общеобразовательная школа»

Ленинского района Волгоградской области Раздел 1. Общие сведения.

1.1. Тип: общеобразовательное учреждение 1.2. Вид: средняя общеобразовательная школа 1.3. Учредитель: Администрация Ленинского муниципального района Волгоградской области 1.4. Организационно-правовая форма: муниципальное образовательное учреждение 1.5. Наименования филиалов:

-Место нахождения: 404615, Волгоградская область, Ленинский район, с. Покровка, ул. Школьная, 1.

1.7. Адрес (а) осуществления образовательной деятельности:

1.8. 404615, Волгоградская область, Ленинский район, с.Покровка, ул. Школьная, 1;

404615, Волгоградская область, Ленинский район, с. Покровка, ул. Школьная, 3.

1.9. Банковские реквизиты: лицевой счт 131510201, расчтный счт 40204810300000000033 ГРКЦ ГУ Банка России по Волгоградской области г. Волгоград, БИК 1.10. Телефон: 8(84478)4-55- 1.11. Факс: 8(84478)4-55- e-mail: pokrovschool@rambler.ru.

1.12. Сайт: http://pokrovka-shkola.ucoz.ru 1.13. Ф.И.О. руководителя: Солохина Надежда Александровна 1.14. Ф.И.О. заместителей: Ленцова Марина Леонидовна Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

2.1. ОГРН: Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 34 № 2.2. ИНН: Реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица: серия 34 № Устав (дата утверждения учредителем, дата регистрации, регистрационный номер, реквизиты изменений и дополнений к уставу): Устав утверждн Постановлением Главы Ленинского муниципального района от 28 февраля 2007 года, № 170; зарегистрирован Межрайонной ИФНС России по Волгоградской области №4 от 6 марта 2007 года, № 2073454017613;

Изменения и дополнения к уставу утверждены 24.09.2008г. №893, зарегистрированы в ИФНС №4 01.10.2008г.,№2083454022969;

Изменения и дополнения к уставу утверждены 13.010.2009г. №939, зарегистрированы в ИФНС №4 19.10.2009г. №2093454030800;

Изменения и дополнения к уставу утверждены 16.12.2009г. №1153, зарегистрированы в ИФНС №4 11.02.2010г. №2103454007864;

Изменения и дополнения к уставу утверждены 27.12.2010г. №1143, зарегистрированы в ИФНС №4 24.01.2011г. №2113454000780.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего лицензию, дата выдачи, срок действия):

Серия А № 338787, регистрационный № 78, Комитет по образованию и науке Администрации Волгоградской области, дата выдачи 17 февраля 2011 года, срок действия до 17 февраля 2016 года.

Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, 2.4.

наименование органа, выдавшего свидетельство о государственной аккредитации, дата выдачи, срок действия): Серия АА 082080, регистрационный № 2954, Комитет по образованию Администрации Волгоградской области, дата выдачи – 21 февраля 2007 года, до 17 марта 2011года.

Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса.

Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствующих документов:

3.1.

оперативное управление, договор от 28 октября 2010 г.

Общая площадь используемых зданий и помещений: 2035,8 кв.м.

3.2.

Учебная площадь: 557,3 кв.м. (только кабинеты) 3.3.

Учебная площадь на одного обучающегося: 5,3 кв.м.

3.4.

Заключение Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и 3.5.

благополучия человека на используемые здания и помещения (№, дата выдачи):

Санитарно-эпидемиологическое заключение Территориального отдела управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Волгоградской области и в городе Волжский, Ленинском, Среднеахтубинском районах № 34.30.13.000.М.000034.02.11 от 24.02.2011 года.

Заключение Управления Государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по 3.6.

Волгоградской области на используемые здания и помещения (№, дата выдачи):

Заключение Управления государственного пожарного надзора Главного управления МЧС России по Волгоградской области Волжский отдел Государственного пожарного надзора УГПН ГУ МЧС России по Волгоградской области № 00019/ Оснащение учебных и специализированных помещений, используемых для реализации образовательных программ.

помещений Кислота азотная,кислота ортофосфорная Бария гидроксид, калия гидроксид,кальция гидроксид, натрия дидроксид.

Алюминия оксид, бария оксид,железа оксид, кальция оксид,магния оксид,меди оксид,цинка оксид, фосфора оксид Алюминий гранулы,алюминий порошок,железо порошок, магний – лента,медь гранулы,олово гранулы,цинк гранулы,цинк порошок Набор 6-НО «Щелочные и щелочноземельные металлы»





Бром, иод,алюминия хлорид,аммония хлорид,бария хлорид,железо хлорид,калия йодид Набор 10-НО «Соли. Сульфаты, сульфиты, сульфиды.»

Набор 12-НО «Соли. Фосфаты. Силикаты.»

Набор 13-НО «Соли. Роданиды. Ацетаты. Цианиды»

Набор 14-НО «Соединение марганца»

Набор 18-Н «Минеральные удобрения»

Набор 20-О «Кислосодержащие органические вещества»

Набор 21-О «Кислоты органические»

Набор 22-О «Аммиак. Амины. Углеводы»

информатики Технические средства обучения:

Стулья ученические компьютерные Источник бесперебойного питания Принтер «Canon»LBR -2900 лазерный Комплект сетевого оборудования Комплект оборудования для подключения к сети Интернет Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации Комплект лицензионного или свободного распространяемого программного обеспечения для каждого установленного компьютера.

Стандарт основного общего образования по информатике.

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (базовый уровень).

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (профильный уровень).

Примерная программа основного общего образования по информатике Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по информатике.

Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по информатике Авторские рабочие программы по информатике Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) Дидактические материалы по всем курсам Справочные пособия и энциклопедии Наглядные пособия:

Знакомство с клавиатурой Правила работы на клавиатуре Компьютерная безопасность. Инструкция пользователя Программные средства:

Операционная система Microsoft Windows XP Professional (SP3) Операционная система Microsoft Windows Vista Home Basic (SP1) Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, систему управления базами данных - Microsoft Office Professional Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, систему управления базами данных - Microsoft Office Professional Антивирусная программа Kaspersky Work Space Security 6. Программа-архиватор WinRAR 3. (специальная русская редакция) Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков Adobe Fine Reader Программа для записи CD и DVD дисков Nero Start Smart Редактор Web-страниц Microsoft FrontPage Система программирования: пакет Adobe Creative Suite Программа-переводчик, многоязычный электронный словарь Adobe Lingvo Редактор Web-страниц Adobe Dreamweaver CS Редакторы векторной и растровой графики Adobe Photoshop7.0 CE Звуковой редактор Sound Forge Audio Studio Персональный клиент фильтрации 2.0.1. Специализированные лицензионные программные продукты Живая Физика Живая Математика Живая География Коллекции образовательных ресурсов по учебному предмету Кирилл и Мефодий. «Интенсивный курс обучения Windows XP»

Кирилл и Мефодий. «Практический курс CorelDraw 9.0»

Кирилл и Мефодий. «Практический курс PowerPoint 2000»

Кирилл и Мефодий. «Практический курс «Изучаем Adobe Кирилл и Мефодий. «Энциклопедия персонального компьютера и Кирилл и Мефодий. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Интернет-технологии»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Технологии программирования»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Разработка приложений»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Языки программирования»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Сетевые технологии»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Операционные системы»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Базы данных»

Второе Высшее Образование Дома. Интернет-университет информационных технологий. «Безопасность ИТ»

Лучшие свободно распространяемые программы 2.0. «Интернет»

Лучшие свободно распространяемые программы 2.0. «Графика»

Лучшие свободно распространяемые программы 2.0.

Картриджи для лазерного принтера Картриджи для струйного цветного принтера Картриджи для копировального аппарата начальных Видеоприставка «Камерон 560»

классов Фотоаппарат «Samsung»

Комплект таблиц по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, изобразительному искусству Комплект магнитных цифр и знаков Образцы хлопчато- бумажных изделий Перечень таблиц по русскому языку:

Три склонения имен существительных Окончание имен существительных Как определить спряжение глагола Склонения личных местоимений Однородные члены предложения Правописание согласных в корне Правописание безударных гласных в корне Правописание непроизносимых согласных в корне Род и число имен существительных Правописание корней имен прилагательных Однокоренные слова и формы слова Перечень таблиц по математике:

Сложение с переходом через десяток Вычитание с переходом через десяток Электронные пособия и аудиокурсы по музыке.

начальных Музыкальный центр «Samsung»

классов Фотоаппарат «Samsung»

Комплект таблиц по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, изобразительному искусству.

Набор объемных геометрических фигур Сюжетные картинки по развитию речи «Пейзаж в творчестве русских художников 19-20 в.в.»

русского языка и Наглядные пособия:

литературы Плакаты по русскому языку.

«Комплект раздаточного и иллюстративного материала по «Комплект таблиц по русскому языку по всем разделам курса»

Таблицы по литературе «Художественные системы в литературе»

Л.Н. Толстого», «Жизнь и творчество А.С.Пушкина», Комплект электронных пособий по русскому языку и литературе Биография писателей (Фонвизин, Карамзин, Жуковский, Грибоедов, Писатели России ( Батюшков, Баратынский, Тютчев, Тургенев, Диктанты, изложения для учащихся 9 11 классов, поступающих в вузы Лингвистические и литературоведческие словари Научная, научно-популярная, художественная литература русского языка и Наглядные пособия:

литературы «Комплект раздаточного и иллюстративного материала по русскому языку и литературе.»

«Комплект таблиц по русскому языку по всем разделам курса.»

«Государственная Третьяковская галерея»

Раздаточный иллюстрированный материал по литературе 5 класс Раздаточный иллюстрированный материал по литературе 6 класс Раздаточный иллюстрированный материал по литературе 7 класс Раздаточный иллюстрированный материал по литературе 8 класс Комплект электронных пособий по русскому языку и литературе Биография писателей (Фонвизин, Карамзин, Жуковский, Грибоедов, Научная, научно-популярная, художественная литература Дидактические материалы, презентации, рефераты, словари немецкого языка Магнитофон «Philips»

Демонстрационный материал «Портреты зарубежных писателей.

Комплект грамматических таблиц Карта географическая «Германия»

Практикумы и мультимедийные обучающие программы по немецкому Компьютерный практикум «Учим немецкие слова»

Компьютерный практикум «Современная Германия»

Обучающие видеофильмы «Окно в Германию», «Это Германия»

Аудиокассеты к учебникам немецкого языка 5 – 11 класса Числительные. Количественные числительные Количественные и порядковые числительные. Дроби Номера телефонов. Адреса. Даты.

Спряжение глагола «быть» в настоящем, прошедшем и будущем Образование вопросительных предложений Степени сравнения наречий и прилагательных Множественное число существительных Спряжение сильных и слабых глаголов Основная грамматика немецкого языка Словари, справочная литература Учебно- методическая литература математики Портреты известных математиков Наглядные пособия по математике:

Комплект чертжных инструментов Набор подвижных моделей по планиметрии Модели стереометрических фигур Набор по работе с признаками равенства треугольников Дидактические материалы на бумажных и электронных Диски по курсу геометрии (7 – 9 классы). Методические пособия Методические пособия с электронным приложением Справочные материалы и энциклопедии Учебно- методическая литература Литература для подготовки и проведения ЕГЭ и ГИА по математике и истории, Технические средства обучения:

обществознания Компьютер VPS.

«Демонстрационный материал «Портреты государственных деятелей второй половины Х I Х века.»

«Плакаты по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории.»

Демонстрационное компьютерное обеспечение по разделам «Древний мир», «Средние века» («Кирилл и Мефодий») Электронное приложение к учебнику «История Средних веков.

Электронные пособия по истории России для 9 – 11 классов Электронные пособия по обществознанию для 8 – 11 классов географии и Наглядные пособия по географии:

- «Комплект карт по каждому из разделов географии»

- Российская Федерация - Западная Сибирь физическая - Поволжье физическая карта 9 класс:

- Россия физическая карта - Российская Федерация - Россия. Федеральные округа - Физическая карта мира - Глобус физический - Глобус политический - Модель Земли - Модель вулкана - Комплект портретов для кабинета географии - Коллекция поделочных камней - Коллекция горных пород - Коллекция основных видов промышленного сырья - Коллекция цветных металлов - Коллекция чрных металлов Демонстрационное компьютерное обеспечение по каждому из разделов географии ( «Кирилл и Мефодий»).

Мультимедийное приложение к урокам географии.

Электронные пособия по географии для 9 – 11 классов.

Наглядные пособия по химии.

Таблица Д.И. Менделеева.

Мультимедийное приложение к урокам химии.

Демонстрационное компьютерное обеспечение по каждому из разделов химии («Кирилл и Мефодий») Набор 1-НО «Кислоты»:

Кислота серная,кислота соляная Набор 2-НО «Кислоты»:

Кислота азотная,кислота ортофосфорная Набор 3-НО «Гидроксиды»

Бария гидроксид, калия гидроксид,кальция гидроксид, натрия дидроксид.

Набор 4-НО «Оксиды»

Алюминия оксид, бария оксид,железа оксид, кальция оксид,магния оксид,меди оксид,цинка оксид, фосфора оксид Набор 5-НО «Металлы»

Алюминий гранулы,алюминий порошок,железо порошок, магний – лента,медь гранулы,олово гранулы,цинк гранулы,цинк порошок Набор 6-НО «Щелочные и щелочноземельные металлы»

Кальций,литий,натрий Набор 7-НО «Неметаллы»

Сера порошок, фосфор красный Набор 8-НО «Неметаллы. Галогены»

Бром, иод,алюминия хлорид,аммония хлорид,бария хлорид,железо хлорид,калия йодид Набор 9-НО «Соли. Галогениды»

Набор 10-НО «Соли. Сульфаты, сульфиты, сульфиды.»

Набор11-НО «Соли. Карбонаты.»

Набор 12-НО «Соли. Фосфаты. Силикаты.»

Набор 13-НО «Соли. Роданиды. Ацетаты. Цианиды»

Набор 14-НО «Соединение марганца»

Набор 16-НО «Соли. Нитраты.»

Набор 17-НО «Индикаторы»

Набор 18-Н «Минеральные удобрения»

Набор 20-О «Кислосодержащие органические вещества»

биологии и Компьютер «ЛОС»

физики Демонстрационное компьютерное обеспечение по каждому из Комплект натуральных объектов (гербарий) Динамические пособия по разделам биологии Электронные наглядные пособия по биологии Мультимедийные приложения к методическому пособию «Краеведение 6 класс», «Биология. 6 класс»,«Биология. 7 класс»

Комплект тематических таблиц по всему курсу биологии Учебное пособие по биологии «Микропрепараты»

«Электронные пособия по биологии (тесты) для 6 – 8 классов Лабораторные комплекты по механике, молекулярной физике, электродинамике, оптике, квантовым ямбам Электронное пособие «Система общешкольных мероприятий»

безопасности Электронное пособие по ОБЖ жизнедеятель- Винтовка пневматическая ности Комплект таблиц «Действия в чрезвычайных ситуациях ная мастерская Станок сверлильный Набор слесарных и столярных инструментов:

Ножи для резьбы по дереву Метчики Плашки и плашкодержатели Инструменты для тиснения на фольге Слесарный лобзик Стеклорез Тиски слесарные Набор столярных инструментов:

Ножовка Шерхебель Рубанок Фуганок Коловорот Дрель Сврла Молоток Отвртки Напильники Лобзик Стамески Верстаки слесарные Верстаки столярные Верстаки электромонтажные Электровыжигатель по дереву Комплект таблиц по основным разделам технологии Учебно-наглядные пособия по всем разделам технологии:

«Сельское хозяйство»

«Машины для обработки почвы»

«Машины для уборки различных сельскохозяйственных культур»

и др.) Таблицы по оказанию первой медицинской помощи.

Почвенная карта учебного хозяйства (базового хозяйства) Наличие лицензионного программного оборудования и обеспечение доступа к Интернет-ресурсам в образовательном процессе.

Информация об образовательном учреждении Наименование муниципального (районного) органа управления обраАдминистрации Ленинского зованием Отдел по образованию Должность, ФИО (полностью) руководителя за внедрение СПО Дата перехода на региональное финансирование доступа Назначение ПК Количество переносимых компьютеров (ноутбуков) из стоящих из них Количество компьютеров Количество компьютеров Количество компьютеров, Обеспеченность школы Количество ПК, подключенных к единой локальной вычислительной Наличие проблем с доступом в Интернет установлен соответствующий находящихся на балансе вне ОУ Операционные системы Офисный пакет предустановлен лицензионный офисный Антивирусы и утилиты Управление школой Словари Распознавание текста Интернет: создание сайтов Поиск Графика и дизайн Программирование (средства разработки) 1С:Предприятие 8. Версия для обучения Состояние библиотечного фонда.

3.9.

3.10. Состояние учебно-информационного фонда Количество Количество Количество Количество Количество экземпляров наименований экземпляров экземпляров наименований 3.11. Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ.

Начальная школа работает по учебным программам развивающего обучения. Необходимое учебное и методическое обеспечение имеется.

Программы основного общего образования построены с целью дальнейшей профильной подготовки обучающихся. Все необходимое для реализации данных учебных программ в школе имеется.

На ступени среднего (полного) общего образования преподавание осуществляется по универсальному (непрофильному) обучению. Для преподавания соответствующих учебных программ имеется все необходимое методическое, компьютерное, программное обеспечение.

Все образовательные программы, по которым работает педагогический персонал школы, соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет в полной мере реализовывать образовательные программы всех ступеней образования.

Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения. Структура управления образовательным учреждением.

4.1. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года).

Средняя классов 4.2. Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням образования).

2.Дополнительный (углубленный ) уровень по предметам :

(указать каким) 3.Профильный уровень по предметам 4.3. Сведения о педагогических работниках.

Образовательный ценз (общее количество за последние 3 года) Укомплектованность штатов 4.4. Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения.

Из числа 19 педагогов, работающих в школе, 74% имеют высшее образование, 47% – первую квалификационную категорию. Администрация школы уделяет большое внимание формированию мотивации учителя на профессиональное развитие, для этого развиваются навыки самонаблюдения, самоанализа, самооценки, самокоррекции.

Образовательный и квалификационный уровень членов педколлектива позволяет решать поставленные перед школой задачи образования и воспитания подрастающего поколения.

4.5. Социальный паспорт образовательного учреждения.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ «ПОКРОВСКАЯ СОШ»

классы 4.6. Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы).

Сведения об администраторах зам. директора институт воспитательной Серафимовича,

ДИРЕКТОР ОБЩЕШКОЛЬНОЕ

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ

ТРУДОВОГО

СОВЕЩАНИЯ

ПРЕДСЕДАТЕЛИ РОДИТЕЛЬСКИХ И

КОЛЛЕКТИВА

КОМИТЕТОВ Й

ДИРЕКТОРЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

СОВЕТ УЧРЕЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИЕ

СОБРАНИЯ В КЛАССАХ

АДМИНИСТРАТИВНЫЕ В

СОВЕЩАНИЯ Е

МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ Т

СОВЕЩАНИЯ

СОБРАНИЕ КЛАССНОГО

ОПЕРАТИВНЫЕ

КЛАССНЫЙ КОЛЛЕКЧ

ЗАМДИРЕКТОРА

СОВЕТ ДЕТСКОЙ

СОВЕТ КЛАССА

ОРГАНИЗПЦИИ

КОЛЛЕКТИВА

Органы самоуправления Школы Основными органами самоуправления Школы являются:

Управляющий Совет Учреждения;

Педагогический Совет Учреждения;

Общее собрание трудового коллектива;

Управляющий Совет Учреждения (далее Управляющий Совет) является коллегиальным органом самоуправления, имеющим полномочия по решению отдельных вопросов функционирования и развития Школы, реализующим принцип демократического, государственнообщественного характера управления образованием.

Основными задачами Управляющего Совета являются:

- определение основных направлений образовательной программы и программы развития Школы;

- защита и содействие в реализации прав и законных интересов участников образовательного процесса;

- участие в определении компонента Школы в составе реализуемого государственного образовательного стандарта общего образования, профилей обучения, систем оценивания знаний обучающихся при промежуточной аттестации и других существенных составляющих образовательного процесса;

- содействие в создании оптимальных условий для осуществления образовательного процесса и форм его организации в Школе, в повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей населения;

- контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в Школе.

К компетенции Управляющего Совета относится:

- утверждение плана развития Школы;

- участие в создании экзаменационной комиссии в случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой;

- принятие решения о сдаче в аренду закрепленных за Школой объектов собственности, а также земельных участков (по представлению директора Школы, согласованному с Учредителем);

- участие в разработке и согласовании локальных актов Школы, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам, и показателей критериев оценки качества и результативности труда работников Школы;

- участие в оценке качества и результативности труда и распределении выплат стимулирующего характера работникам Школы и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами Школы;

- рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического, административного, технического персонала Школы, осуществление защиты прав участников образовательного процесса;

- осуществление контроля за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в Школе.

Методическое управление педагогической деятельностью Школы осуществляется Педагогическим Советом Учреждения (далее Педагогический совет), в состав которого входят все педагогические работники Школы.

Целями деятельности Педагогического совета являются развитие и совершенствование учебновоспитательного процесса и повышение профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников.

В пределах своей компетенции Педагогический совет:

-определяет направление образовательной деятельности Школы;

-утверждает образовательные программы для использования их в образовательном процессе Школы;

-обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса и способов их реализации, -обсуждает годовой календарный учебный график, осуществляет планирование образовательной деятельности Школы;

-рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует работу по повышению квалификации педагогических работников;

-организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового педагогического опыта, работу по развитию творческих инициатив педагогических работников;

-принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов;

-принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, а также, по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося, о его оставлении на повторное обучение в том же классе;

-рассматривает вопросы организации дополнительных (в том числе платных) услуг;

-заслушивает отчеты директора Школы о создании условий для реализации образовательных программ;

-выдвигает кандидатуры педагогических работников на участие в конкурсах на получение грантов, награждение государственными и ведомственными наградами;

-рассматривает иные вопросы, не отнесенные к компетенции директора школы и иных органов самоуправления Школы, в том числе вносимых на его рассмотрение директором школы.

Полномочия трудового коллектива Школы, который составляют все работники Школы, осуществляются Общим собранием трудового коллектива (далее Общее собрание).

Общее собрание:

-принимает новую редакцию Устава Школы, изменения и (или) дополнения в Устав Школы;

-избирает (по решению Общего собрания – открытым или тайным голосованием) членов Управляющего Совета Учреждения в соответствии с Уставом;

-в случаях, предусмотренных законодательством, заключает через своего представителя коллективный договор, утверждает коллективный договор, дополнения к нему и изменения в нм;

-вносит предложения по переходу на новую систему оплаты труда и совершенствованию действующей системы оплаты труда;

-заслушивает отчты директора школы, а также своего уполномоченного представителя (полномочных представителей) о выполнении коллективного трудового договора;

-определяет численность и срок полномочий Комиссии по трудовым спорам Школы, выбирает е членов;

-выдвигает коллективные требования работников Школы и избирает полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

-рассматривает другие вопросы, отнеснные к его компетенции законодательством, а также вносимых на его рассмотрение директором и (или) своим уполномоченным представителем (полномочными представителями) и не находящиеся в исключительной компетенции органов государственной власти и управления, органов местного самоуправления, Учредителя, директора школы и других органов самоуправления.

Структура самоуправления обучающихся:

СОБРАНИЕ КЛАССНОГО

КОЛЛЕКТИВА

СОВЕТ КЛАССА

КЛАССНЫЙ

КОЛЛЕКТИВ

Органы самоуправления обучающихся Органы самоуправления обучающихся создаются на добровольной основе в форме организаций или объединений школьников. Школа признает представителей организаций обучающихся, представляет им необходимую информацию, допускает к участию в заседании органов управления Школы при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся.

Самоуправление обучающихся организовано через детскую организацию «Искатели». Детская организация действует в школе с 1993 года. Создание детской организации предусматривает следующее: развитие у детей инициативы, уверенности в своих силах, совершенствование навыков самостоятельного поведения: как планировать деятельность, как ее осуществлять и вести контроль без посторонней помощи и т. д. Это целый мир общения, споров, переживаний и откровений, совместного накопления нравственного опыта, это центр организованного общения школьников.

В своей деятельности детская организация «Искатели» руководствуется следующими направлениями:

Образование, информация и общественный порядок.

Труд и экология.

Культура и интернациональные связи.

Спорт и туризм.

Патриотизм и милосердие.

Самоуправление обучающихся позволяет школьникам самостоятельно решать вопросы школьной жизни, исходя из своих интересов. Правовую основу самоуправления обучающихся составляют Конституция Российской Федерации, федеральные законы.

Целью самоуправления обучающихся является обеспечение наиболее полной и эффективной реализации прав и интересов школьников, а также их самостоятельности, инициативы и творчества в решении вопросов школьной жизни.

Принципами самоуправления обучающихся являются: самостоятельность самоуправления обучающихся в пределах своих полномочий при решении вопросов школьной жизни; ответственности органов самоуправления обучающихся собственными полномочиями; многообразия форм организации самоуправления обучающихся;

Самоуправление обучающихся осуществляется, непосредственно школьниками через выборы.

Наличие выборных органов самоуправления обучающихся является обязательным.

Совет детской организации формируется на основе представительства каждого класса.

Совет детской организации является представительным органом самоуправления обучающихся.

Основные задачи:

-развитие самостоятельности обучающихся, подготовка к самореализации в жизни;

-развитие организаторских навыков;

-обеспечение широкого выбора форм внеурочной деятельности;

-обеспечение возможности реализовать свои способности;

-осуществление самоуправления обучающихся и развитие их инициативы; формирование готовности к личностному самоопределению в условиях самоуправления обучающихся;

-обеспечение эффективного взаимодействия обучающихся, их родителей и учителей в условиях развития воспитательной системы школы;

-оптимальное решение повседневных задач воспитания с учетом личностно- ориентированного подхода;

-приобретение детьми знаний, умений и навыков самоуправления, демократического стиля взаимоотношений;

-самовоспитание и саморазвитие детей в условиях существующей воспитательной системы школы.

Полномочия Совета детской организации:

- разрабатывает планы поведения школьных мероприятий (спортивных, культурных, научных и т.п.);

- обладает правом внесения изменений и дополнений в Устав школы;

- избирает из своего состава делегатов в ЛАД;

- формирует избирательную комиссию для проведения Общий сбор детской организации и выборов Лидера ДО «Искатели»;

- рассматривает индивидуальные и коллективные предложения школьников;

- рассматривает иные вопросы.

Структура методической работы МО учителей начальных классов Творческая группа учителей Система повышения квалификации Структурная модель методической службы школы включает в себя следующие подразделения:

педагогический совет школы;

методический совет школы;

методические объединения учителей;

творческая группа учителей.

Цели методической службы школы:

-Удовлетворение актуальных потребностей педагогов в организации профессиональной деятельности.

-Формирование потребностей педагогов, находящихся в зоне их ближайшего профессионального развития и т.д.

-Повышение уровня профессионального мастерства педагогов, как основание для осмысления реализации идей современного образования.

-Научно-методическое обеспечение условий инновационной работы педагогов.

Основные задачи методической службы -целенаправленная подготовка руководителей МО к работе по созданию системы непрерывного образования педагогов;

-обеспечение социальной защиты учителя через механизм аттестации педагогических кадров;

-создание системы методических услуг в соответствии с потребностями педагогов по основным вопросам обновления школы;

-развитие педагогического творчества, повышение квалификации педагогических работников;

-информационное обеспечение педагогов в соответствия с их потребностями.

Содержание методической работы школы Работа над общешкольной методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.

Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического и управленческого опыта в различных формах.

Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации.

Разработка, анализ и внедрение современных методик образования и воспитания Разработка системы мониторинга образовательного процесса в школе через внедрение тестовой, диагностической базы.

Просветительская деятельность и информационная поддержка педагогов.

Система демонстрации результатов труда учителя.

Задачи методических объединений (МО):

-направить деятельность учителей на овладение ИКТ-технологиями, которые стимулируют активность обучающихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка;

-выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей, анализировать, апробировать и внедрять новые формы методического обеспечения образовательного процесса;

(учитывается передовой опыт коллег, пропагандируется имеющийся) -учиться глубоко и с пониманием использовать самоанализ педагогического процесса и формировать умение обобщать свой опыт для выявления возможного профессионального роста педагога как пути самообразования;

-начать осуществление перехода от эпизодической творческой деятельности к системе инновационной работы на личностно-ориентированной основе.

Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ.

Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, соответствие обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением, требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов).

Учебный план для 1– 9 классов МОУ «Покровская СОШ» составлен на основании Примерного учебного плана общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования (приказ Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 18.04.2005 г. № 324), для 10 – 11 классов – в соответствии с Примерным учебным планом общеобразовательных учреждений Волгоградской области для универсального обучения по программам общего образования (приказ Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 26.01.2006 г.

№ 81).

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели; 2 – 4, 9 –11 классы – 34 учебные недели; 5 – 8 классы – 35 учебных недель.

Учебный план определяет: учебное время, отводимое на освоение Федерального и школьного компонента по классам, образовательным областям и компонентам (учебным предметам).

Учебный план имеет двухкомпонентную структуру, включающую:

инвариантную часть;

вариативную часть.

Инвариантная часть учебного плана предусматривает реализацию образовательных программ, обеспечивающих выполнение минимума содержания образования, и включает в себя учебные предметы Федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и учебные предметы, определнные Образовательной программой школы для обязательного изучения всеми обучающимися каждого класса, а также включает обязательную учебную нагрузку, предусмотренную общеобразовательными программами на изучение каждого предмета в каждом классе.

Инвариантная часть учебного плана обязательна для каждого обучающегося школы.

Вариативная часть предназначена сформировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся.

Изучение вариативной части учебного плана является необязательным для всех обучающихся данного класса.

Образовательный процесс в школе осуществляется на основе учебного плана и регламентируется расписанием занятий.

В учебном плане представлены различные организационные формы обучения:

-обязательные занятия, составляющие базовое ядро образования;

-элективные курсы.

Инвариантная часть учебного плана представлена образовательными областями:

«Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология». Учебные предметы раскрывают структуру содержания данных областей.

Образовательная область «Филология» включает в себя следующие учебные предметы: русский язык, литературу, литературное чтение, иностранный язык (немецкий).

В образовательную область «Математика» входят математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ (с указанием количества часов на теоретические и практические занятия).

Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: история, история России, всеобщая история, обществознание, география. Образовательный компонент «Окружающий мир» представлен интегрированным курсом:

Образовательную область «Естествознание» составляют природоведение, биология;

физика, химия (с указанием количества часов на теоретические и практические занятия).

Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности, проведения практических работ по темам учебного курса «География» за счт часов регионального компонента введена учебная программа «Практикум по географии».

В образовательной области «Искусство» изучается музыка, изобразительное искусство.

В образовательной области «Физическая культура» представлена физическая культура, ОБЖ. Третий час учебного предмета «Физическая культура», введнный в учебный план в 1 – 9 классах как «Час двигательной активности» за счт часов школьного компонента, используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Образовательная область «Технология» включает технологию, образовательный курс «Предпрофильная подготовка».

Часы вариативной части используются для ведения элективных курсов по выбору Соответствие учебного плана требованиям федеральных государственных 5.2.

образовательных стандартов.

Час двигательной активности Физическая Час двигательной активности Предпрофильная подготовка Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ.

5.3.

Образова- Учебный Авторы, название, издательство, Всего Обеспечентельная предмет год издания используемых учебников учебников ность для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений.– М: Просвещение, Литературное Кубасова О.В. Литературное чтение. 8 чтение Учебник для 1 класса.- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2008 - 2010 г.

Учебник для 2 класса.Ч 1,2.- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2008 г.

Учебник для 3 класса.Ч 1,2,3,4 – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2008 г.

Учебник для 4 класса.Ч 1,2,3,4 – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009 г.

Литература Коровина В.Я., Журавлв В.П. Лите- 11 для общеобразовательных учреждений. Ч. 1,2.- М: Просвещение, 2009 – Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Ч 1,2.- М:

Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Ч 1,2.- М:

Литература. 8 класс Учебная хрестоматия для общеобразовательных Литература. 9 класс Учебная хрестоматия для общеобразовательных класс Учебник для общеобразовательных учреждений.– М: Просвещение, класс Учебник для общеобразовательных учреждений.– М: Просвещение, Иностранный Бим И.Л. Рыжова Л.И.Немецкий язык. 12 язык Учебник немецкого языка для 2 класса. Ч 1, 2 – М: Просвещение, 2009 г.

Учебник немецкого языка для 3 класса. Ч 1, 2 – М: Просвещение, 2009 г.

Учебник немецкого языка для 4 класса. Ч 1, 2 – М: Просвещение, 2009 г.

общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Рос.акад. наук, Рос.акад.

язык: учеб. для 6 класса..общеобразоват. учреждений/ И.Л.

Бим, Л.В.Садомова, Рос.акад. наук, Рос.акад. образования. М:Просвещение, 2009 – 2010 г.

класса.. общеобразоват. учреждений/ Рос. акад. образования. М:Просвещение, 2010 г.

учреждений.- М:Просвещение, 2008 – общеобразовательных учреждений.М:Просвещение, 2007 – 2010 г.

Математика Математика Истомина Н.Б. Математика. 1 класс: 8 анализа Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2010 г.

тематического начала анализа. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.– М: Просвещение, рия. Учебник для 7 – 9 кл. общеобразовательных учреждений.М:Просвещение, 2008 –2010 г.

Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 – Общество- Окружающий Поглазова О.Т. Окружающий мир. 8 ние ведение. Учебник для 5 кл общеобразовательных учреждений. – М: Дрофа, ловек. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Дрофа, Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Дрофа, География Дронов В.П., Савельева Л.Е. Геогра- 5 фия. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М: Дрофа, общеобразовательных учреждений. – Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М:, 2009 – ник для общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение 2009 г.

Практикум География Волгоградской области. 45 по географии Практикум. 6 класс. Методическое пособие/Авт.-сост. Н.В. Болотникова. – древнего мира: Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений – М:

Учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений – М: Просвещение, кина Л.М. Всеобщая история. История нового времени. 7 кл – М: Просвещение, 2009 – 2010 г.

кина Л.М. Всеобщая история. История нового времени. 8 кл – М: Просвещение, 2009 – 2010 г.

История Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт 16 России М.Ю. История России. XX век –начало XXI века. Учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений – М:

Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений – М: Просвещение, ник для 10 кл. общеобразовательных класса общеобразовательных учреждений – М: Просвещение 2009 г.

Всеобщая Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. 19 история Всеобщая история. Новейшая история.

Учебник для 9 кл общеобразовательных учреждений – М: Просвещение, Чубарьяна А.О. Всеобщая история.

Новейшая история. Учебник для Чубарьяна А.О.Всеобщая история.

Новейшая история. Учебник для знание Боголюбов Л.Н. и др. Обществоведение. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М:

ние. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2009 – 2010 г.

ние. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2009 – 2010 г.

ние. Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2009 – 2010 г.

Естество- Физика Прышкин А.В.Физика. Учебник для 4 знание 7 кл. общеобразовательных учреждений – М: Дрофа, 2008 – 2010 г.

Технология Технология Конышева Н.М. Технология: Учебник 8 для обучающихся 3 класса начальной школы. Смоленск: Ассоциация XXI для обучающихся 4 класса начальной школы. Смоленск: Ассоциация XXI Технология.Обслуживающий труд.

5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: ВентанаГраф,2010 г.

Технический труд. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Вентана-Граф,2010 г.

Технический труд. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Вентана-Граф, 2010 г.

Симоненко В.Д. Технология. 8 класс.

Учебник для общеобразовательных Симоненко В.Д. Технология. 9 класс.

Учебник для общеобразовательных В.Д. Под ред. Симоненко В.Д. Технология. 10 – 11 классы. – М: Вентана – профильная ной направленности «Человек и проподготовка фессия»: методическое пособие для учителя с электронным сопровождением курса/авт.-сост.:Л.Н. Бобровская, О.Ю. Просихина, Е.А. Сапрыкина; под ред. Н.Н.Рождественской.-М.: Глобус, ной направленности «Информационная подготовка»: методическое пособие для учителя с электронным сопровождением курса/авт.-сост.: Л.Н. Бобровская, О.Ю. Просихина, Е.А. Сапрыкина -М.: Глобус, 2008 г.

Физическая Физическая Лях В.И. Физическая культура. 15 1/ культура культура 1 – 4 классы. – М: Просвещение, ред.Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2009 г.

Искусство Изобрази- Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобра- 8 искусство четырхлетней начальной школы. – М:

Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения (реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии;

тематика, содержание и результаты экспериментальной / инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного педагогического опыта).

В период перехода к информационному обществу на первое место сегодня выходит новое отношение к информации, одним из важнейших показателей качества образования является новая информационная компетентность, способность ориентироваться в информации, эффективно отбирать е и применять. Поэтому на современном этапе инновационной деятельности использование ИКТ в образовательном процессе школы – одна из главных проблем, над решением которой работает коллектив.

Исходя из того, что средства ИКТ способствуют интенсификации всех уровней учебно-воспитательного процесса, многоаспектному развитию личности обучающихся, индивидуализации, дифференциации учебного процесса, обеспечению высокого уровня образования, его вариативности, подготовки выпускников к жизни в условиях информационного общества, реализации социального заказа в условиях глобальной информатизации, ведтся работа по техническому и научнометодическому обеспечению использования ИКТ в образовательном процессе.

За последние годы создана определнная техническая база, запланировано обучение всех педагогов Интернет-технологиям в ВГАПК РО.

Учителя математики, физики, химии, биологии, географии, истории систематически проводят уроки-презентации, используют информационные образовательные ресурсы для индивидуальной работы с обучающимися, а также в ходе подготовки к урокам, для контроля знаний.

Многими педагогами школы активно используются в организации учебного процесса материалы сети Интернет. Учителя школы готовятся к урокам, используя ИКТ, умеют подбирать необходимое программное обеспечение, учебные материалы в сети Интернет, используют ИКТ для мониторинга развития обучающихся, проекционную технику для объяснений на уроке, взаимодействия с коллегами и родителями. Более 90% педагогов применяют в своей практике текстовый редактор, электронные таблицы, базы данных, программы для создания презентаций.

50% педагогов активно внедряют в процесс обучения обучающие программы, цифровые энциклопедии и словари. ИКТ постоянно используются для выполнения учебных проектов, проведения школьных мероприятий, работы с родителями. Около 40% учителей школы готовят раздаточный и демонстрационные материалы в Администрация школы регулярно использует ИКТ для сбора и обработки информации об образовательном процессе.

Реализуемые программы дополнительного образования.

5.5.

Научно-техническое направление представлено кружком "Математический" (для обучающихся 10 –14 лет).

Способствует сохранению достаточно высокого общекультурного уровня математического образования, раскрытию индивидуальных возможностей обучающихся, формированию их личности.

Физкультурно-спортивное направление представлено 3 спортивными секциями "Волейбол", "Футбол" и "Настольный теннис" (для обучающихся 10 – 17 лет).

Обеспечивают здоровый образ жизни, физическое развитие, двигательные компетенции и способствует профессиональному самоопределению обучающихся. Содействуют разносторонней физической подготовке, оказывает благотворное оздоровительное воздействие на занимающихся, воспитание волевых, смелых, инициативных, дисциплинированных обучающихся с качествами гражданского достоинства и ответственности.

Спортивно-техническое направление представлено кружком "Техническое конструирование" (для обучающихся 12 – 15 лет).

Развивает творческие способности детей и конструкторские умения в процессе выполнения практических работ.

Художественно-эстетическое направление представлено 2 кружками "Музыкальный" (для обучающихся 7 – 17 лет); "Оформитель" (для обучающихся 10 – 17 лет) и музыкальной студией "Аккорд" (для обучающихся 7 –15 лет).

Кружки "Музыкальный форум", "Аккорд": занятия организованы по возрастным группам, программы предусматривают часы индивидуальных занятий с солистами.

Приобщают к сокровищнице отечественного эстрадного вокально-песенного искусства, способствуют формированию устойчивого интереса к музыке.

Кружок "Оформитель" создан с целью получения детьми теоретических знаний и практического опыта при работе над оформлением классных кабинетов и др. помещений школы; изготовлении открыток, сувениров, поделок и др.

Школа не оказывает никаких платных образовательных услуг.

Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.

6.1. Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации основных общеобразовательных программ.

В целях установления фактического уровня теоретических знаний и усвоения обучающимися по учебным предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков, соотнесения этого уровня с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, контроля за выполнением учебных программ в школе проводится промежуточная аттестация обучающихся.

Промежуточная аттестация проводится:

- во 2 – 9 классах по учебным предметам с недельной нагрузкой 1 час и более в неделю по четвертям;

Промежуточная аттестация разделяется на текущую, включающую в себя поурочное, потемное и почетвертное (полугодовое) оценивание, и годовую по результатам тестирования и контрольных Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов в Сведения о награждении выпускников по ступеням образования (за 3 года).

образования похвальным листом «За отличные успехи в учении»

особого образца медалью Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников образовательного Итоговая аттестация в 9 классах показывает, что средний балл обучающихся по основным предметам составляет 4,7.

Выпускники 11 классов за последние 3 года показывают определнный рост:

Документы государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании за 3 года, предшествующих государственной аккредитации, были выданы от Сведения об участии обучающихся в олимпиадах (за 3 года).

Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и пр.

Достижения обучающихся и педагогического коллектива.

К числу «сильных» сторон организации воспитательного процесса в школе, проявляемых в жизнедеятельности коллектива в течение многих лет, следует отнести:

1. Развитие дополнительного образования.

Ведтся работа по направлениям: научно-техническому, спортивно - техническому, физкультурно-спортивному и художественно-эстетическому. Обучение в коллективах дополнительного образования осуществляется по типовым и модифицированным программам.

2. Накопленный опыт и традиции школьного сообщества.

Все общешкольные мероприятия включены в годовой круг праздников и традиций.

Сформирована определнная культурная среда, свой уклад школьной жизни, индивидуальность («образ») школы с неповторимыми чертами.

3. Эффективное использование в воспитательной практике коллективной творческой деятельности.

Возглавляет и организует эту работу старший вожатый. Для проведения общешкольных дел старшеклассники привлекают большинство обучающихся и педагогов.

4. Эффективность воспитательного процесса.

Удовлетворнность обучающихся, учителей и родителей жизнедеятельностью в Традиционно в нашей школе в течение учебного года проводятся 12 коллективных творческих дел, участниками которых становится весь школьный коллектив:

Праздник «Здравствуй, школа!»

Акция «Очистим планету от мусора»

Праздник «День учителя»

День Победы под Сталинградом День защитника Отечества Праздничные мероприятия, посвященные женскому дню Митинг, посвящнный Дню Победы День защиты детей Праздник «Последнего звонка»

Выпускной бал Благодарственное письмо ГУ «Природный парк «ВолгоАхтубинская пойма» школе за активное участие в конкурсе поделок из природного материала за активное участие в смотре-конкурсе среди ДОО «ЛАД» «Сто дорог»

Диплом и памятная медаль «За добросовестный труд и большой вклад в развитие спорта и пропаганду здорового образа жизни в Ленинском районе» Главы городского поселения г. Ленинск Раджабову Г.А., учителю физической культуры 2009 год конкурс «Защита», конкурс «Статен, строен – уважения достоин», Чемпионат Ленинского муниципального района ХХХIV спартакиада молоджи Волгоградской области Межрайонный конкурс поделок из природного материала Грамота отдела образования отряду ЮИД «Просто класс!»

за активное участие в районном смотре-конкурсе агитколлективов отрядов Благодарственное письмо ГУ «Природный парк «ВолгоАхтубинская пойма» обучающимся школы за активное участие в конкурсах в рамках проведения межрайонного праздника «День биоразнообразия планеты»

за активное участие в смотре-конкурсе «Мы – россияне»

Грамота военного комиссара Волгоградской области Благодарственное письмо Главы Ленинского муниципального района Грамота Главы Ленинского муниципального района Благодарственное письмо главы Покровского сельского поселения Раджабову Г.А., учителю физической культуры Конкурс детского изобразительного искусства и художественно прикладного творчества «Родина источник вдохновения»

ХХХV спартакиада молоджи Волгоградской области Районные соревнования по четырхборью Районный экологический конкурс «День птиц»

Межпоселенческий фестиваль детского и юношеского творчества «Равнение на победу», посвящнный 65-летию Победы в Великой фотоконкурс «Победитель глазами внуков и правнуков» I место;

Грамота Главы Администрации Ленинского муниципального района «За участие в районной конференции «Сталинградская область – Великой Победе», посвящнной 65-летию Победы Межрайонный экологический праздник Межрайонный конкурс поделок из природного материала Международный детский конкурс эстрадной песни Почтная грамота отдела образования Администрации Ленинского Ленцовой М.Л., замдиректора по учебно-воспитательной работе;

Почтная грамота Администрации Ленинского муниципального Братусенко И.А., учителю истории и обществознания Благодарственное письмо Ленинской районной Думы Грамота Комитета по физической культуре, спорту и делам молоджи администрации ЗАТО «Знаменск» ( III место по гиревому спорту Раджабову Г.А., учителю физической культуры.

Самооценка организации работы с одаренными детьми.

6.9.

Школа на протяжении многих лет успешно работает с одаренными детьми. В последние годы работа приобрела достаточно системный характер, определены приоритетные направления, создаются условия для развития и поддержки одаренных детей и учителей, работающих с ними, осуществляются организационные мероприятий по различным направлениям деятельности с одаренными детьми, их социальная поддержка. При работе с детьми используются различные формы работы: элективные курсы различной направленности, предметные недели, интеллектуальные конкурсы и турниры. Обучающиеся 3 – 11 классов принимают участие в школьных олимпиадах, которые проводятся в два этапа: классные и общешкольные. Победители участвуют в районных олимпиадах.

В перспективе планируется проведение научно-практической конференции «Современные технологии обучения», семинара «Исследование общих и специальных способностей обучающихся» для педагогических работников школы.

В настоящее время необходимо решение в более полном объеме следующих задач:

разработать программу «Одаренные дети», создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, в том числе из малообеспеченных семей, создать условия и отработать модели для организации внешкольного общения одаренных детей по различным направлениям, поиск ресурсов по поддержке одаренных детей и талантливых педагогов, работающих с ними, создать системы адресного мониторинга и сопровождения обучающихся - победителей олимпиад, конкурсов различного уровня.

Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Ребята готовят презентации, пишут мини-исследовательские работы, помогают собирать материал для школьного музея.

Проблемы экологии также интересны для наших детей. Они участвуют в акциях «Очистим планету от мусора», «Чистый берег», «Весна идт», «Первоцвет», «БУНТ» (благоустройство нашей территории), мониторинге «Осенние дни наблюдения птиц», во Всемирном дне водно-болотных угодий, межрайонном экологическом празднике «День биоразнообразия планеты».

Раздел 7. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения (документы, регламентирующие воспитательную деятельность; содержание и специфика реализуемой в учреждении системы воспитательной работы; организация работы с родителями обучающихся).

Воспитательная работа в школе регламентируется следующими документами:

-Программой развития Муниципального образовательного учреждения «Покровская средняя общеобразовательная школа» Ленинского района Волгоградской области на 2010 2015 гг.;

-Концепцией воспитательной деятельности «Саморазвитие личности», включающей в себя подпрограммы «Одарнные дети», «Духовно-нравственное воспитание», а так же программы «Здоровье», «Семья и школа», «Культура и нравственность», «Школьное самоуправление»;

-Положением о Совете детской организации.

Концепция воспитательной деятельности «Саморазвитие личности»

Определяющее значение в разработке современного содержания, целей, методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности – достижение ею гармонии, как во внутреннем духовном мире, так и с окружающим социоприродным пространством. Создание условий для гармоничного развития личности предполагает реализацию комплексного, деятельностного, средового подходов к организации учебно-воспитательного процесса, а также учт индивидуальных особенностей развития личности ребнка. Процесс освоения ребнком окружающего мира осуществляется по спирали – от ближайшего окружения в младшем школьном возрасте – к осмыслению себя как гражданина мира в старшем подростковом возрасте.

Воспитательная функция является одной из основных социальных функций наряду с образованием. В соответствии с нормативно-правовой базой РФ в области образования педагогический коллектив школы понимает под воспитанием двусторонний процесс взаимодействия педагога и воспитанника, направленный на духовно-нравственное становление личности, е ценностное самоопределение, стимулирование самовоспитания, целью которого является раскрытие, развитие и реализация творческих способностей обучающихся в максимально благоприятных условиях учебно-воспитательного процесса.

Цель воспитательной работы: обеспечение необходимых организационных, кадровых, научно-методических, информационных и других условий, содействующих многогранному развитию личности ребнка, наиболее полному раскрытию его способностей, формированию положительной направленности социально значимых потребностей человека.

Задачи воспитания:

Формирование гражданско-патриотического сознания, развития чувства сопричастности к судьбам Отечества, формирование у подростков ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, гуманистического мировоззрения формирование нравственной позиции.

Развитие экологических знаний и экологической культуры обучающихся как составляющей экологического воспитания, формирование эмоциональночувственного восприятия явлений природы, навыков экологически грамотного пользования природными ресурсами, опыта экологически значимой деятельности.

Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, развитие коммуникативных навыков, навыков самоорганизации, расширение опыта взаимодействия Развитие этической культуры, формирование знаний и навыков соблюдения школьниками этических норм человеческого общежития.

Развитие познавательных интересов, мотивации к учбе, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и Формирования стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

Организация детского досуга как профилактика девиантного поведения подростков, создание дополнительного пространства для их развития и самореализации.

Расширение состава субъектов воспитания, укрепление взаимодействия семьи и школы, усиление роли семьи в воспитании детей, оказание помощи семье в воспитании, развитие психолого-педагогического просвещения родителей.

Содержание и организационные формы воспитания разрабатываются на основе принципов, ориентирующих воспитание на развитие социально-активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности в изменяющихся условиях общественной жизни. В качестве таких принципов выступают следующие:

- принцип гуманистической направленности воспитания;

- принцип природосообразности;

- принцип культуросообразности;

- принцип эффективности социального взаимодействия;

-принцип концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетенции личности.

Основными направлениями, в рамках которых происходит формирование всех видов социокультурного опыта детей, выступают:

-гражданское и патриотическое воспитание, формирование культуры межнационального общения;

-правовое и политическое воспитание;

-воспитание организационной культуры;

-формирование этической культуры, навыков позитивного общения, развитие коммуникативных способностей;

-трудовое и экономическое воспитание, формирование готовности подростка к осознанному выбору будущей профессии;

-воспитание экологической культуры;

-эстетическое воспитание;

-воспитание физической культуры, пропаганда здорового образа жизни;

-воспитание культуры умственного труда, познавательной активности, формирование ценности образования, знаний, интеллектуального развития личности.

Ступени коллективного и личностного роста участников воспитательного процесса Цель: воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями и глубокими знаниями за курс средней (полной) школы, ориентированными на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества, воспитание адекватной самооценки, активной жизненной позиции.

Нравственные - понятие чести, - доброта, милосердие; - гуманизм;

Интел- - сформированный - стремление к познанию; - эрудированность;

Общая - приобщение к ценно- - культура поведения; - владение нормами морали культура стям своего народа, - приобретение навыков и культурного поведения;

Личность творческая, способная к саморазвитию, сохраняющая интерес к познанию мира, человека во всем его многообразии.

Личность свободная, способная самоопределяться в окружающей его действительности, уважающая достоинство и права других людей, умеющая осуществлять совместную деятельность с другими людьми, сознающая необходимость сохранения всего живого на Земле, знающая и любящая свою малую и большую Родину.

Личность, приобщенная к духовной культуре человечества, ориентирующаяся в событиях мира, способная участвовать в межнациональном общении, владеющая языками мира, знающая традиции, обычаи, правила, необходимые в общении с другими людьми.

Личность, обладающая навыками и приемами умственного труда, умеющая организовывать свою деятельность, экономически и психологически грамотная.

Личность, бережно относящаяся к своему здоровью, ценящая жизнь свою и жизни окружающих, имеющая умения и навыки по сохранению своего физического и психологического здоровья, навыки самообслуживания.

Организация работы с родителями Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье.

Старший вожатый координирует воспитательные возможности отдельных процессов, в том числе влияние родителей на основе предъявления единых требований к обучающимся, учета их индивидуальных особенностей.

Взаимодействие школы и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.

Основные мероприятия:

педагогическим знаниям анкетирования, Психолого- педагогические Конференции Семейная гостиная Открытые уроки и внеклассные мероприятия Совместные творческие дела Родительские дни в школе Профилактические советы Формы деятельности по вовлечению родителей в воспитательный процесс:

– Дни творчества детей и их родителей.

– Открытые уроки и внеклассные мероприятия.

– Помощь в организации и проведении внеклассных дел и укреплении материальнотехнической базы школы.

– Участие родителей в работе Управляющего Совета Учреждения.

Раздел 8. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения.

Школа самостоятельна в финансово-хозяйственной деятельности, которая определяется законодательством Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении.

Школа получает средства из Федерального, областного и муниципального бюджетов, имеет лицевые счета в органах Федерального Казначейства Министерства Финансов Российской Федерации.

За Школой закреплены на праве оперативного управления объекты права собственности (здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения), принадлежащие Учредителю на праве собственности Земельные участки, имущество, закреплнное за Школой на праве оперативного управления, является муниципальной собственностью. Для обеспечения систематического контроля за ходом исполнения смет расходов, состоянием расчетов и сохранностью денежных средств и материальных ценностей ведется бухгалтерский учет муниципальным учреждением «Центральная бухгалтерия учреждений образования».

Материально- техническая база школы постоянно укрепляется.

СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Комбинированная Кабинеты:

- русского языка и (столы и стулья) питания проектор Раздел 9. Выявленные по результатам самообследования проблемы.

В соответствии с образовательной инициативой «Наша новая школа», предложенной Президентом РФ Медведевым Д.А., педагогический коллектив МОУ «Покровская СОШ»

в 2009 –2010 году осуществлял работу по следующим направлениям:

- сохранение здоровья школьников;

- внедрение новых образовательных стандартов;

- поддержка одаренных детей;

- развитие учительского потенциала;

- совершенствование школьной инфраструктуры.

По итогам работы были выявлены следующие проблемы:

1) материально-техническое обеспечение учебных помещений требует дальнейшего оснащения, т.к. в некоторых учебных кабинетах отсутствует компьютерная техника, интерактивные доски. В школе нет лингафонного кабинета для проведения иностранного языка, вытяжного шкафа в кабинете химии.

2) в связи с отсутствием дорог с тврдым покрытием от села до районного центра возникают проблемы с участием в предметных олимпиадах различного уровня, а так же в других районных мероприятиях;

3) отсутствие чткой системы в организации индивидуальной работы с детьми с разным потенциалом обучения, в том числе со слабоуспевающими и одарнными обучающимися.

Отсутствие в учебных кабинетах современных средств ТСО не позволяет учителямпредметникам использовать в учебном процессе имеющиеся электронные пособия, видеофильмы и т.п., ресурсы сети Интернет.

Отсутствие лингафонного кабинета для проведения учебных занятий по иностранному языка, вытяжного шкафа в кабинете химии снижают качество проведения учебных занятий по данным предметам.

Одной из проблем является снижение у обучающихся мотивации к обучению, стремления к самосовершенствованию и саморазвитию, что объясняется социальным окружением. Следующим аспектом можно отметить то, что педагогический коллектив недостаточно владеет методом личностно-ориентированного подхода к обучению школьников.

Раздел 10. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.

1.Укрепление материально-технической базы: приобретение для учебных кабинетов компьютерной техники, интерактивных досок, лингафонного кабинета, вытяжного шкафа в кабинет химии.

2.Внедрение в учебный процесс информационных технологий педагогами и администрацией школы. Запуск программы автоматизация школьного управления:

«Школьный менеджмент», электронный журнал, электронный дневник.

3.Активизация участия школьников в конкурсах и олимпиадах различного уровня.

4.Создание системы адресного мониторинга и сопровождения обучающихся - победителей олимпиад, конкурсов различного уровня.

5.Активизация работы по совершенствованию образовательного процесса через повышение качества преподавания предметов, повышение требований к знаниям и умениям обучающихся;

6.Внедрение в образовательный процесс информационных педтехнологий, проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

6.Формирование компетентной, способной к саморазвитию и самореализации личности школьника посредством применения инновационных и информационных технологий обучения.

7. Разработка системы работы с одаренными детьми. Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, в том числе из малообеспеченных семей.

8.Отработка модели для организации внешкольного общения одаренных детей по различным направлениям.

9.Поиск ресурсов по поддержке одаренных детей и талантливых педагогов, работающих с ними.

10.Совершенствование системы работы со слабоуспевающими обучающимися.



Похожие работы:

«Отчет о деятельности ОАО Международный Аэропорт Иркутск в области устойчивого развития за 2012 год. Отчет о деятельности в области устойчивого развития 1 Oглавление Обращение генерального директора ОАО Международный Аэропорт Иркутск. 2 Об отчете Характеристика Общества История развития Иркутского аэропорта Виды деятельности Основные производственные и финансовые показатели аэропорта Награды Общества Приоритетные задачи Общества до 2022 года Устойчивое развитие и взаимодействие с...»

«ЧЕМПИОНАТ ЕВРОПЫ-2012 ОТБОРОЧНЫЙ МАТЧ РОССИЯ – андорра МОСКВА. 11 октября 2011 ГОДА. 21:45 СТАДИОН ЛУЖНИКИ МАТЧ СБОРНОЙ РОССИИ №604 Кодекс чести российского футбола Я научился понимать и ценить игру, на каком бы уровне она ни проводилась, – прежде всего по духу честной борьбы и спортивного благородства. А.П. СТАРОСТИН Игрок, Тренер, Работник команды; Судья, Инспектор, Агент; Фанат, Болельщик, Любитель футбола; Губернатор, Собственник, Президент клуба; Президент РФС, Член Исполкома РФС и Член...»

«Зарегистрировано _ 2008г. Утверждено 15 мая 2008г. Государственный регистрационный номер Советом директоров - - - ОАО Территориальная генерирующая компания № 14 ФСФР России Протокол № 79 от 15 мая 2008г. (наименование регистрирующего органа) (наименование должности и подпись уполномоченного лица регистрирующего органа) Печать регистрирующего органа ПРОСПЕКТ ЦЕННЫХ БУМАГ Открытое акционерное общество Территориальная генерирующая компания №14 акции обыкновенные именные бездокументарные,...»

«W W W. T - PA C I E N T. R U 12–13 ‹ 5, 2007 УРОЛОГИЯ НЕВРОЛОГИЯ ЭНДОКРИНОЛОГИЯ КАРДИОЛОГИЯ ГЕПАТОЛОГИЯ ДИЕТОЛОГИЯ ЖУРНАЛ ДЛЯ ВРАЧЕЙ Содержание Редакционный совет Акушерство и гинекология УРОЛОГИЯ Е.Н. Андреева, И.В. Кузнецова, А.П. Никонов, В.Н. Серов, А.Л. Тихомиров Диагностика и лечение острого пиелонефрита Аллергология Д.А. Бешлиев, Л.А. Ходырева Н.И. Ильина, М.Н. Клевцова, В.А. Ревякина, Е.С. Феденко Венерология и дерматология Варикоцеле. Классификация, диагностика, лечение В.И. Кисина,...»

«О ПЕНСИОННОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН Закон Республики Казахстан от 20 июня 1997 года N 136-1 Ведомости Парламента РК, 1997 г., N 12, ст. 186 Сноска. По всему тексту Закона: нумерация разделов заменена арабскими цифрами; слова законодательство, законодательству, законодательства, законодательные акты, законодательным актом, законодательных актов, законодательными актами дополнены словами Республики Казахстан; слова компания, компании, компаний, компанией, компаниям, компанию,...»

«Библиотека Минги Тау, №8 МУХТАР КУДАЕВ МЕЛОДИИ НАРТОВ НАЛЬЧИК – 2010 г. ISSN 0234-8128 Спонсоры: Мусабий Габоев, Хусен Тлизамов, Муса Боташев, Анзор Шакуев Мухтар Кудаев МЕЛОДИИ НАРТОВ Приложение к журналу Минги Тау №8, 2010. © М.Кудаев © Минги Тау, 2010 №8 2 ВВЕДЕНИЕ У балкарцев и карачаевцев танцы исполняются под хлопки, ударные инструменты, свист (редко), песни и мелодии. В.Ванслов отмечает: Возникновение танца было бы невозможно, если бы на помощь пластике не приходила музыка. Она усиливает...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ЗАКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО РУССКАЯ МЕДИАГРУППА Код эмитента: 14924-Н 3 КВАРТАЛ 2007 ГОДА Место нахождения эмитента: РФ 121165,г.Москва, Кутузовский проспект д.26, стр.1. Генеральный директор ЗАО Русская Медиагруппа _ С.В.Кожевников подпись Дата 14 ноября 2007 г. Главный бухгалтер ЗАО Русская Медиагруппа _ Г.Ю.Арутюнова подпись Дата 14 ноября 2007 г. М.П. Контактное лицо: Экономист ЗАО Русская Медиагруппа Агневская Елена Александровна. Телефон: (495)232-16- Факс: 956-13-...»

«УТВЕРЖДЕН 14 мая 2014 г. Совет директоров ОАО МОСТОТРЕСТ Протокол от 14 мая 2014 г. № б/н ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество МОСТОТРЕСТ Код эмитента: 02472-A за 1 квартал 2014 г. Место нахождения эмитента: 121087 Россия, г. Москва, Барклая 6 стр. 5 Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном отчете, подлежит раскрытию в соответствии с законодательством Российской Федерации о ценных бумагах В.Н. Власов Генеральный директор ОАО МОСТОТРЕСТ подпись Дата: 6 мая 2014 г. М.Г....»

«КУЗБАСС ГОДОВОЙ ЭНЕРГО ОТЧЕТ 2007 Управляя энергией Годовой отчет ОАО Кузбассэнерго за 2007 год утвержден Советом директоров ОАО Кузбассэнерго 13 мая 2008 года, Протокол № 07/14, и вынесен на утверждение годового общего собрания акционеров ОАО Кузбассэнерго 27 июня 2008 года ОАО Кузбассэнерго Годовой отчет Кузбассэнерго 007 сегодня ОАО Кузбассэнерго сегодня стр.  Кузбасское открытое акционерное общество энергетики и электрификации (ОАО Кузбассэнерго) является одним из крупнейших предприятий...»

«УТВЕРЖДЕН Решением внеочередного Общего собрания акционеров ОАО Группа Илим от 03 декабря 2010 г. (Протокол №6/2010 от 06 декабря 2010 г.) УСТАВ Открытого акционерного общества Группа Илим (новая редакция) Санкт-Петербург 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕЛЬ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА ПРАВОВОЙ СТАТУС ОБЩЕСТВА УСТАВНЫЙ КАПИТАЛ. АКЦИИ И ДРУГИЕ ЦЕННЫЕ БУМАГИ. 8 ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ АКЦИОНЕРОВ РЕЕСТР АКЦИОНЕРОВ ОБЩЕСТВА СТРУКТУРА ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ОБЩЕСТВА..13 ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ...»

«УТВЕРЖДЕН УТВЕРЖДЕН Советом директоров на годовом ОАО СтавропольТИСИЗ Общем собрании акционеров ОАО СтавропольТИСИЗ Протокол № 10 от 16.03.07 Протокол № 6 от 20.04.07 Открытого акционерного общества Ставропольский трест инженерностроительных изысканий за 2006 год Код эмитента, присвоенный регистрирующим органом от 20.12.00 г. Государственный регистрирующий номер: 30 674-Е Генеральный директор А.Г. Балакин Главный бухгалтер Н.П. Павлова г. Ставрополь 1 Содержание История ОАО СтавропольТИСИЗ. 1...»

«Владимир Куц - От новичка до мастера спорта Москва, Издательство “Воениздат”, 1962 1 Оглавление 1. От автора 2. Легкая атлетика в советской армии 3. От новичка до мастера спорта 4. Первый год круглогодичной тренировки и ее результаты 5. Подготовительный период 6. Первый этап подготовительного периода - январь, февраль 7. Двухнедельный цикл тренировок первого этапа подготовительного периода 8. Второй этап подготовительного периода - март, апрель 9. Двухнедельный цикл тренировок второго этапа...»

«1 Альбом Выпускников 1953 года160-ой школы города Баку -2012Школа выпуск1953 год 2 3 Составитель и редактор альбома Исак Лопатухин. Компьютерный набор, компоновка страниц и оформление альбома Исак Лопатухин. Оформление сайта Исак Лопатухин. Ретуширование фотографий профессиональный фотограф – маэстро Лев Шварц. Авторы обложки, доски медалистов и титульных листов Лев Воловик и его внук Максим, который окончил Высшую архитектурную школу в Сан-Диего США. В альбоме использованы фотографии из личных...»

«Утверждено 19 мая 2006 г. Зарегистрировано _ 2006 г. Решением Советом Директоров Государственный регистрационный номер ОАО ТГК-5 10112190E Протокол № 26 от 22 мая 2006 г. 10112190E001D 10112190E002D 10112190E003D 10112190E004D 10112190E005D 10112190E006D 10112190E007D Федеральная служба по финансовым рынкам России _ (наименование должности и подпись уполномоченного лица регистрирующего органа) Печать регистрирующего органа ПРОСПЕКТ ЦЕННЫХ БУМАГ Открытое акционерное общество Территориальная...»

«Утвержден ИРЦВ.42 5500 9.077.ПД-23-ЛУ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВОСУДИЕ Общее описание системы Часть 24. Описание подсистемы Обеспечение безопасности информации ИРЦВ.42 5500 9.077.ПД-23 Листов 63 Подп. и дата Заместитель руководителя НИЦ СЭДО А.В. Захаров Инв. № дубл. Разработал А.С. Шикин Проверил Взам. инв. № В.И. Ханенков Подп. и дата Литера Инв. № подл. ИРЦВ.42 5500 9.077.ПД- Содержание 1 Введение 2 Общее описание подсистемы Обеспечение безопасности...»

«КАТАЛОГ хорошей мебели для хороших людей www.mstmebel.ru 14 09 2012 15 о компании Мебельная фабрика МСТ.Мебель, основанная в 1997 году, сегодня является ведущим региональным производителем корпусной мебели, в активе которой десятки тысяч метров производственных и складских площадей, несколько сотен человек персонала, большой автопарк, а также десятки единиц производственного оборудования ведущих европейских производителей “BIESE”, “HOLZHER”, “HOMAG”. Приоритетным направлением деятельности...»

«Тайная сторона Америки. О чем не принято писать и говорить Виктор Орел, журналист-международник, США. В этом цикле статей под общим названием Тайная сторона Америки, журналист Виктор Орел, долгое время живущий в США отвечает на один популярный вопрос: Почему тренд терроризма выходит из моды? Для многих остается загадкой причина помешательства американцев на темах терроризм, конец света и НЛО, тем более, что эти темы более чем настойчиво раскручиваются всеми доступными для поп-культуры...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество Российская электроника (указывается полное фирменное наименование (для некоммерческой организации – наименование) эмитента) Код эмитента: 01702–А за IV квартал 2007 года Место нахождения эмитента: 127299, Москва, ул. Космонавта Волкова, д. 12 (указывается место нахождения (адрес постоянно действующего исполнительного органа эмитента (иного лица, имеющего право действовать от имени эмитента без доверенности) эмитента) Информация, содержащаяся в...»

«Рахамим ЭМАНУИЛОВ Андрей ЯШЛАВСКИЙ Рахамим ЭМАНУИЛОВ Андрей ЯШЛАВСКИЙ ВО ИМЯ ВЕРЫ РЕЛИГИЯ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ МОСКВА ГЕШАРИМ МОСТЫ КУЛЬТУРЫ ИЕРУСАЛИМ 2007 5768 Фонд Взаимодействие цивилизаций Эмануилов Р. Я., Яшлавский А.Э. Террор во имя веры: религия и политическое насилие. — М.: Мосты культуры, 2011. — 344 с. ISBN 978–5–93273–343–8 В монографии на основе широкого круга источников раскрываются идеологические основы религиозного терроризма, рассматриваются региональные особенности и...»

«Служба общественного надзора ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ 1) Опрошенные потребители медицинских услуг на территории Российской Федерации (пациенты медицинских учреждений и посетители аптек) крайне низко оценивают состояние государственного надзора и контроля в сфере здравоохранения в целом. Более из них считают неэффективным и нерезультативным государственный контроль и надзор за исполнением российскими медицинским организациями...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.