WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«Аннотация рабочей программы дисциплины Аграрное право Направление подготовки 080200 Менеджмент 1 Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины Аграрное право ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотация рабочей программы дисциплины

« Аграрное право»

Направление подготовки 080200 «Менеджмент

1 Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Аграрное право» является:

Осуществляемые в настоящее время объективно необходимые и сложные преобразования всех сторон жизни нашего общества определяют возрастающую роль права. Усиление роли правового регулирования является обязательным условием успешного проведения земельной реформы. Должны быть обеспечены условия хозяйствования для всех субъектов рыночной экономики, независимо от форм собственности и организации производства.

Требуется дальнейшее развитие инициативы и самостоятельности предприятий, объединений и других организаций, повышение роли хозяйственных договоров, укрепление законности и дисциплины в хозяйственных отношениях.

Всё это определяет необходимость глубокого изучения студентами курса «Аграрное право», что позволит им в работе принимать обоснованные решения по правовым вопросам хозяйственной и управленческой деятельности не только в сельском хозяйстве, но и в АПК в целом.

Учебная дисциплина «Аграрное право» предусмотрена учебным планом подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент», имеет своей целью формирование глубоко развитого правосознания у менеджеров, как обязательного требования к качественной подготовке их в условиях правового демократического государства и рыночной экономики. Изучается в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Задачи курса «Аграрное право» состоят в том, чтобы:

вооружить студентов необходимыми правовыми знаниями, позволяющими обеспечивать квалифицированное управление и предотвращать совершение неравномерных действий;

обеспечить формирование у студентов правосознания, воспитание глубокого уважения к закону, правопорядку, непримиримости к правонарушениям;

сформулировать навыки умелого и правильного применения норм права.

выявить актуальные проблемы современного развития законодательства России;

формирование базовых правовых понятий, необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня профессионального правосознания, направленного на воспитание студентов в духе уважения конституционного строя, защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов граждан, общества, государства;

привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной работы с учебными пособиями, научной литературой и материалами судебной практики;




сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать государственно-правовые и экономико-правовые события и процессы.

Проводятся все формы учебной работы.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе изучения дисциплины «Аграрное право» студент овладевает следующими общекультурными компетенциями:

– ОК-2- обладает знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

– ОК-3- обладает способностью занимать активную гражданскую позицию;

– ОК-5- обладает владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

– ОК-9-обладает умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

В результате изучения дисциплины «Аграрное право» обучающийся должен:

Знать – законы развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

Уметь – занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

– использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

Владеть:

– культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОКДисциплина направлена на формирование компетенций:

общекультурных (ОК): ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-9;

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Аграрное право» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б.1.В. ДВ.3.1.) дисциплин, опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов правоведение, право.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины «Аграрное право» составляет: 144 часа.

Виды учебной работы Аудиторная работа (72 ч):

– лекции (18 ч);

– практические занятия (54 ч).

Самостоятельная работа (72 ч):

– подготовка к занятиям (36ч);

– самостоятельное изучение отдельных вопросов (18 ч);

– рефераты (18 ч);

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Аграрное право как отрасль законодательства и учебная дисциплина;

аграрные правоотношения; правовое положение крестьянских фермерских хозяйств (КФХ), личных подсобных хозяйств (ЛПХ), сельскохозяйственных организаций; правовое регулирование арендных отношений в сельском хозяйстве; правой режим земель, используемых в сельском хозяйстве; правовые основы регулирования охраны земель; правовое регулирование предпринимательской деятельности в АПК; договорные отношения сельскохозяйственных товаропроизводителей; правовое регулирование трудовых отношений в АПК; юридическая ответственность за нарушение аграрного законодательства; государственное регулирование АПК РФ.





6 Форма промежуточного контроля Формой промежуточного контроля дисциплины «Аграрное право» является дифференцированный зачет (ЗаО).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности организации»

Направление подготовки 080200 Менеджмент 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины: обеспечение теоретической и практической подготовки бакалавра к информационно-аналитической деятельности в части решения профессиональных задач по аналитическому обеспечению менеджмента организации.

Задачи дисциплины В результате освоения дисциплины бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации;

- диагностика проблем финансово-хозяйственной деятельности организации и определение источников их возникновения;

- выявление резервов улучшения использования производственноресурсного потенциала организации и повышения эффективности ее функционирования;

- подготовка отчетов по результатам аналитической деятельности для принятия управленческих решений.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - содержание и тенденции изменений социально значимых проблем и процессов;

- теоретические аспекты и методику проведения анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующего субъекта и его подразделений, - источники исходной аналитической информации и их содержание;

- функциональные возможности использования информации, отражённой в бухгалтерском учёте и полученной аналитическим путём;

Уметь - организовать аналитико-диагностическую работу на уровне хозяйствующего субъекта и его структурных подразделений, составлять комплексные и тематические планы аналитических исследований;

- применять количественные и качественные методы анализа и диагностики при принятии управленческих решений и строить экономические и организационно-управленческие модели;

- проводить диагностику внешней и внутренней среды организации, выявлять ее ключевые моменты и оценивать их влияние на организацию;

- анализировать операционную деятельность организации и использовать результаты анализа для подготовки управленческих решений;

- оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений;

- составлять отчеты по результатам аналитических исследований.

- навыками системного, комплексного подхода к анализу и диагностике экономических явлений и процессов, предполагающего расчленение их на составные части и последующее детальное изучение во всем многообразии связей и зависимостей;

- навыками сбора, обработки и анализа информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- методами анализа и диагностики социально значимых и экономических явлений и процессов, в частности способами детерминированного факторного анализа;

- навыками проведения расчетов в рамках ретроспективного и перспективного анализа с помощью информационных технологий.

- методами выявления резервов улучшения состояния изучаемых явлений и процессов;

- экономическим образом мышления при интерпретации, логическом структурировании и обобщении результатов аналитического исследования, их актуализации и функциональном использовании в процессе принятия управленческих решений.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

ОК-13 – выпускник должен обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

б) профессиональных (ПК):

ПК- 8 – выпускник должен обладать способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

ПК-26 – выпускник должен обладать способностью к экономическому образу мышления;

ПК-31 – выпускник должен обладать умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

ПК- 47 выпускник должен обладать способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности организации» входит в раздел Б.3 Профессионального цикла Учебного плана подготовки бакалавров по направлению 080200 Менеджмент.

Дисциплина базируется на таких дисциплинах, как:

- Экономическая теория;

- Статистика;

- Учет и анализ (Финансовый анализ);

- Экономика организации;

- Экономика отраслей АПК.

Дисциплина «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности организации», в свою очередь, используется при изучении таких дисциплин, как:

- Управление проектами;

- Управление затратами;

- Планирование на предприятии;

- Производственный менеджмент;

- Инновационный менеджмент.

4 Объём дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «Анализ и диагностика финансовохозяйственной деятельности организации» составляет шесть зачетных единиц или 216 часов.

Виды учебной работы:

- аудиторная – 90 часов (лекции – 36 часов, практические занятия – часов);

- самостоятельная работа – 126 часов (курсовая работа – 36 часов, написание выводов к аналитическим таблицам рабочей тетради – 30 часа, подготовка к семинарским занятиям – 14 часов, подготовка к интерактивным занятиям (сбор и первичная обработка дополнительной исходной аналитической информации) – 10 часов, подготовка к экзамену – 36 часов).

5 Основные дидактические единицы (разделы). Дисциплина «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности организации» состоит из четырех разделов: 1.Теоретические и методические основы анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия; 2. Анализ и диагностика результатов деятельности организации; 3. Анализ и диагностика состояния и использования производственных ресурсов предприятия; 4. Диагностика эффективности предпринимательской деятельности организации.

6 Форма промежуточного контроля – экзамен. На экзамен выделяется одна зачётная единица (36 часов).

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для направление подготовки 080200 «Менеджмент»

1 Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является:

формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи дисциплины:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

- обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь – идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

Владеть - законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийнотерминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21).

б) профессиональных (ПК):

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина Безопасность жизнедеятельности относится к учебным дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы (далее — ООП) направления подготовки 080200 – «Менеджмент», квалификация (степень) – бакалавр.

Для успешного освоения данной дисциплины студент должен владеть знаниями, умениями и навыками, сформированными школьной программной по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности», а также дисциплинами ООП бакалавриата: «Социология», «Правоведение», «Философия», «Экология».

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» составляет 3 зачётных единицы, 108 часов.

Виды учебной работы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

аудиторная: лекции и лабораторные занятия, самостоятельная: самостоятельное изучение отдельных вопросов.

5 Основные дидактические единицы.

1. Введение в безопасность. Основные понятия и определения 2. Человек и техносфера.

3. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности 4. Производственная санитария 5. Основы пожарной безопасности 6. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации 7. Доврачебная помощь пострадавшим при несчастных случаях 6 Форма промежуточного контроля зачёт.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Геополитика и национальная безопасность»

1 Цель и задачи дисциплины Курс «Геополитика и национальная безопасность» является одной из дисциплин, закладывающих основу профессиональной подготовки студентов в аспекте усвоения ими теории и практики внутренней и внешней политики как в зарубежных странах, так и в современной России. В рамках курса дается изучение политических явлений в их пространственном взаимоотношении, в их влиянии на Землю, на культурные факторы. Больше тяготея к политике, она концентрирует внимание на политических явлениях и стремится дать географическую интерпретацию и анализ географических аспектов этих явлений. К числу важнейших проблем, изучаемых в рамках курса относятся территориальные проблемы государства, его границы, рациональное распределение ресурсов, включая и людей.

Цель учебной программы – формирование у студентов основ геополитического мышления, необходимых для понимания роли и места России в современном мире. При этом важно понимать, что предмет исследования геополитики, как и многих других общественных дисциплин находится в постоянной динамике, вбирая в себя изменения реального мира.

Задачи курса:

– уяснение основных закономерностей возникновения и развития геополитики;

– изучение важнейших глобальных изменений в мире способных повлиять на расстановку геополитических сил;

– овладение навыками анализа геополитических ситуаций и прогнозирования путей их разрешения.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы и закономерности функционирования общества, включая переходные процессы;

Уметь:

- выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить обзоры по вопросам земельных отношений, редактировать и рецензировать соответствующие тексты;

- использовать полученные знания для решения производственных задач.

- специальной терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями;

- основными методическими приемами чтения лекций и активными методами общения актуальным аспектом профессиональной деятельности.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных компетенций (ОК) - умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- обладание владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5).

б) профессиональных (ПК):

- знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25).

Дисциплина «Геополитика и национальная безопасность» относится к дисциплине по выбору, гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1, ДВ.1) и ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке бакалавров. Дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП и базируется на знаниях, полученных при изучении общих гуманитарных, социальноэкономических дисциплин, таких как: история, философия, правоведение, институциональная экономика.

Общая трудоёмкость составляет 3 зачётные единицы (108 учебных часа), в т.ч.: лекций – 18 часов, практических занятий – 36 часов и самостоятельной работы – 54 часа.

Виды учебной работы:

Аудиторная: лекции, семинарские занятия;

Самостоятельная: подготовка к занятиям, самостоятельное изучение отдельных вопросов, рефераты.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Курс геополитики и национальной безопасности делится на 2 раздела:

«Предметное поле и методология современной геополитики», «Геополитическая карта современного мира».

6 Форма промежуточного контроля – зачёт.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Государственное регулирование экономики»

1 Цель и задачи дисциплины Курс «Государственное регулирование экономики» отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта и соответствует учебным планам вузовского обучения. «Государственное регулирование экономики» как учебная дисциплина имеет специфические особенности в изучении организации государственного регулирования экономики, отражает теоретические и методологические основы государственного управления, систему его организации в РФ. В данной учебной дисциплине синтезируются такие разделы общественных дисциплин, как микроэкономика, макроэкономика. Она представляет собой междисциплинарное обобщение целостных представлений о природе, сущности, формировании и воплощении, масштабности и значимости государственного и местного управления экономикой, открывает объемное видение системы управления в целом.

Целью освоения дисциплин «Государственное регулирование экономики» является: приобретение студентами базовых профессиональных знаний о системе и методах государственного регулирования экономики, формирование у них представления об оценке эффективности государственного регулирования.

Задачи учебной дисциплины – раскрыть регулирование как социальноэкономическое явление, показать взаимодействие государства, органов местного управления и общества в процессе управления, реализацию государственной политики в процессе управления, государственную власть и государственное управление, их соотношение и механизм взаимодействия, отразить организационно-функциональную структуру управления, территориальную организацию государственного регулирования, государственное управление сферами общественной и экономической жизнедеятельности, а также межотраслевое государственное управление экономикой.

2 Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

основные макроэкономические понятия и термины;

типы, формы, методы и инструменты государственной политики текущую экономическую конъюнктуру в стране и в мире;

издержки недостаточного (и чрезмерного) вмешательства органов власти в экономику;

основные направления экономической мысли, основные экономические школы и учения.

ориентироваться в выборе форм и инструментов государственной политики в регулировании национальной экономики;

отличать фазы цикла деловой активности и соответствующие им анализировать экономическую конъюнктуру в стране и в мире, и на основе этого прогнозировать направление государственной представлениями о динамике экономического развития страны;

навыками расчетов экономических показателей.

Дисциплина направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-9-обладает умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК-13-обладает способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-20-обладает способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности ПК-27- обладает способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;

ПК-28 - обладает пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования.

ПК-30-обладает знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли ПК-46-обладает пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов 3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Государственное регулирование экономики» входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин направления (ДВ 3.2). Базируется на изучении таких дисциплин, как «Теория менеджмента», «Экономическая теория», «Институциональная экономика». Является основой для изучения таких дисциплин, как «Экономика отраслевых рынков», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».

4 Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, из них 54 час. аудиторных занятий, в т.ч. лекций – 36 час., практических занятий 18 час. Самостоятельная работа в объеме 18 час.

5 Основные дидактические единицы (разделы) Раздел 1. «Теория и методы государственного регулирования экономики».

Раздел 2. «Государственное регулирование в отдельных отраслях и сферах экономики».

Раздел 3. «Бюджетно- налоговая и денежно – кредитная политика государства».

6 Форма промежуточного контроля знаний – зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Государственное и муниципальное управление»

1 Цель и задачи дисциплины Курс «Государственное и муниципальное управление» отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта и соответствует учебным планам вузовского обучения. «Государственное и муниципальное управление» как учебная дисциплина имеет специфические особенности в изучении организации государственного и муниципального управления, отражает теоретические и методологические основы государственного управления, систему его организации в РФ. В данной учебной дисциплине синтезируются такие разделы общественных дисциплин, как политология, социология, история, правоведение. Она представляет собой междисциплинарное обобщение целостных представлений о природе, сущности, формировании и воплощении, масштабности и значимости государственного и местного управления, открывает объемное видение системы управления в целом.

Цель дисциплины – всесторонне показать особенности государственного и местного управления в современной России, раскрыть сложную, многомерную системную сущность и диалектику управления, его общественнополитическую природу и детерминирующие взаимосвязи, выявить закономерности и факторы социальной обусловленности, обоснованности и эффективности управленческих явлений.

Задачи учебной дисциплины – раскрыть управление как социальное явление, показать взаимодействие государства, органов местного управления и общества в процессе управления, реализацию государственной политики в процессе управления, государственную власть и государственное управление, их соотношение и механизм взаимодействия, отразить организационнофункциональную структуру управления, территориальную организацию государственного управления, государственную службу в системе государственного управления, местное самоуправление в общей системе управления государством и взаимоотношение государственного и муниципального управления, государственное управление сферами общественной жизнедеятельности, а также межотраслевое государственное управление.

2 Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать основные категории экономической науки и социологии, понимать суть социально-экономических явлений, владеть методами анализа экономических и социальных процессов;

- понимать законы функционирования государственных и муниципальных управленческих структур, уметь анализировать и осуществлять основные функции менеджмента;

- владеть практическими навыками менеджера государственного и муниципального управления.

Бакалавр менеджмента должен быть подготовлен к управленческой деятельности в организациях всех форм собственности на должностях, относящихся к среднему штабному или линейному менеджменту государственного и муниципального управления.

Дисциплина направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-9-обладает умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК-13-обладает способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-18-обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах ПК-14-может владеть современными технологиями управления персоналом ПК-26-обладает способностью к экономическому образу мышления ПК-27- обладает способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;

ПК-28 - обладает пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Государственное и муниципальное управление» входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин направления (ДВ 3.1). Базируется на изучении таких дисциплин, как «Теория менеджмента», «Экономическая теория», «Национальные отношения и государственное устройство России». Является основой для изучения таких дисциплин, как «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».

4 Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, из них 36 час. аудиторных занятий, в т.ч. лекций – 18 час., практических занятий 18 час. Самостоятельная работа в объеме 36 час.

5 Основные дидактические единицы (разделы) Раздел 1. «Теоретико-методические основы государственного управления».

Раздел 2. «Система организации государственного и муниципального управления».

Раздел 3. «Организационно-экономические основы государственного и муниципального управления».

6 Форма промежуточного контроля знаний – зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины Направление подготовки 080200 Менеджмент 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Гражданское право» является:

– теоретическое освоение основных понятий гражданского права, как отрасли права, имеющей наибольшее значение в последующей практической работе выпускника. Освоение дисциплины направлено на формирование основ компетенции в области правовых отношений, обеспечивающих гражданский и хозяйственный оборот, на формирование и укрепление навыков практического применения норм гражданского права в профессиональной деятельности.

– выработать у студентов умения и навыки понимать законы и другие нормативные правовые акты;

– формирование у студентов правового сознания, а также приобретение ими необходимых знаний для применения их в своей профессиональной деятельности в условиях новых экономических и политических реалий;

– привития студентам навыков ориентирования в системе законодательства и умения соотносить юридическое содержание правовых норм с реальными событиями общественной жизни без чего невозможна выработка элементарных навыков юридического мышления;

– совершенствование уровня правовой культуры студентов;

– обучение эффективному и достоверному применению правовых знаний в рабочей обстановке и в повседневной жизни;

– сформировать правовой кругозор студентов в области экономики.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе изучения дисциплины «Гражданское право» студент овладевает следующими компетенциями:

– ОК-2- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

– ОК-3- способностью занимать активную гражданскую позицию;

– ОК-5- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

– ОК-9- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

В результате изучения дисциплины «Гражданское право» обучающийся должен:

– основные проблемы правового регулирования сферы своей профессиональной деятельности;

– понятия и категория, используемые в гражданском праве;

– сферу реализации гражданских правоотношений;

– основные положения о договорах, обязательствах, гражданскоправовой ответственности.

– использовать полученные знания и методы гражданского права в профессиональной деятельности;

– логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, – оперировать понятиями и категориями гражданского права;

– отличать отношения, регулируемые нормами гражданского права от отношений, регулируемых другими отраслями права;

– использовать гражданско-правовые акты в профессиональной деятельности, – составлять договоры и иные гражданско-правовые документы.

– культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

– навыками аргументированного с правовых позиций изложения собственной точки зрения;

– навыками работы в коллективе;

– навыками критического восприятия информации;

– методами поиска и обработки правовой информации;

– отдельными навыками в заключении гражданско-правовых договоров;

– подходами к правовому регулированию гражданско-правовых отношений в экономической сфере.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Гражданское право» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б.1.В.ДВ) дисциплин по выбору, опирается на знания, полученные в ходе изучения курса «Правоведения», является основой изучения дисциплины «Технология бизнеса: организация предпринимательской деятельности, предпринимательское право».

4. Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины «Гражданское право» составляет: 108 часов (3 зач. ед.).

Виды учебной работы Аудиторная работа (54 ч):

– практические занятия (36 ч).

Самостоятельная работа (54 ч):

– подготовка к занятиям (34 ч);

– самостоятельное изучение отдельных вопросов (10 ч);

5. Основные дидактические единицы (разделы).

Общие положения, вещное право, обязательственное право, право интеллектуальной собственности.

6. Форма промежуточного контроля Формой промежуточного контроля дисциплины «Гражданское право»

является зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины Документирование управленческой деятельности 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка бакалавров, способных решать вопросы деятельности предприятий (организаций) и управления документооборотом, правильного оформления текстового и табличного материала, приобретения практических навыков по составлению и оформлению служебных документов.

В результате изучения дисциплины и на основе предварительно изученных дисциплин студент должен получить знания и практические навыки составления и оформления управленческой документации Основными задачами дисциплины «Документирование управленческой деятельности» является обучение студентов понимать основные правила составления управленческой документации, механизмы построения документооборота на предприятии (организации); ознакомление с основными положениями по документированию управленческой деятельности; ознакомление с порядком движения документов на предприятии.

К задачам изучения дисциплины в соответствии с требованиями компетенциям направления подготовки бакалавров относятся:

получение знаний по основным принципам, понятиям формирования науки «Документирование управленческой деятельности», принципам и законам организации документооборота на предприятии (организации), формированию управленческой и иной организационно-распорядительной документации, ведению кадрового документооборота, структуры построения документооборота на предприятии (организации);

формирование умений применять полученные знания к решению вопросов по организационным процессам на предприятии (организации);

овладение основными принципами формирования документирования управленческой деятельности, законами организации, навыками составления необходимых управленческих документов.

2. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Документирование управленческой деятельности» студент должен:

правила составления и оформления служебной документации, соответствующие нормативы и стандарты;

документоведческую терминологию, действующие государственные нормативно-методические документы, регламентирующие документирование управленческой деятельности и организацию информационнодокументационного обслуживания;

тенденции развития документа и систем документации, их структуру;

правила составления и оформления управленческих документов;

требования к рациональной организации работы с документами в условиях использования в аппарате управления организационной и вычислительной техники;

правила оперативного хранения документов;

порядок отбора документов для последующего хранения или уничтожения;

задачи служб документационного обеспечения управления и работников этих служб.

составлять и оформлять наиболее распространенные виды документов, применяемых в управленческой деятельности с учетом их назначения;

формулировать требования к службе ДОУ по рациональной организации информационно-документационного обслуживания аппарата управления;

организовать рациональное хранение и эффективное использование информационно-документационных массивов.

владеть практическими навыками по составлению и оформлению документов на компьютере.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных:

обладает пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОКможет владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

обладает способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

б) профессиональных:

может владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Документирование управленческой деятельности» относится к профессиональному циклу, входит в его вариантную часть, являясь завершением цикла базовых и специальных управленческих дисциплин. Изучение учебной дисциплины «Документирование управленческой деятельности» базируется на знаниях и умениях студентов, полученных по результатам освоения дисциплин «Институциональная экономика», «Психология управленческой деятельности», «Информационные технологии в менеджменте», «Теория менеджмента».

Связь с другими дисциплинами и образовательными программами Наименование дисциплины Природа отношений в организации, производственИнституциональная ные отношения на стадиях производства, распредеэкономика Психология управленческой деятель- Деловая среда организации. Основы делового стиля.

ности Информационные технологии в ме- Составление электронных документов неджменте Теория менеджменВнутренняя среда организации. Иерархия управления Полученные при изучении дисциплины знания используются при дипломном проектировании и в последующей практической деятельности.

4. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 ч.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков по организации и управлению инновационной деятельностью современных организаций.

Основные задачи дисциплины:

- изучить теоретические основы науки инноватики;

- исследовать состояние и тенденции развития инновационной деятельности в странах, являющихся технологическими лидерами и - выявить факторы, определяющие инновационный потенциал современных хозяйствующих субъектов;

- изучить механизм государственного регулирования и поддержки инновационной деятельности в странах рыночной экономики и России;

- способствовать приобретению практических навыков в создании и функционировании организаций инновационного типа;

- овладеть методологией формирования и реализации конкурентной инновационной стратегией;

- научить практическим методам разработки и внедрения инновационных программ и проектов;

- обучить методам оценки эффективности инновационных проектов.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- теоретические основы инновационного менеджмента;

- современную практику управления освоением новой продукции;

- методы поиска и реализации инновационных идей;

- возможные инновационные стратегии предприятия;

- методы и приемы инновационного менеджмента;

- особенности ценообразования и управления затратами в инновационной сфере;

- классификацию рисков в инновационном бизнесе, методы их оценки и способы снижения;

- показатели оценки эффективности инноваций.

- осуществлять поиск инновационных идей с помощью различных методов;

- внедрять инновации на действующем предприятии;

- проводить маркетинг инноваций;

- находить наиболее выгодный способ финансирования инновационного проекта;

- применять экономические показатели для анализа и оценки эффективности инноваций.

- навыками отбора и оценки инновационных идей;

- методами планирования и организации инновационной деятельности на современных предприятиях;

- методами анализа и оценки эффективности инновационной деятельности.

Дисциплина направлена на формирование у бакалавров следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК– 5);

способностью находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 12);

б) профессиональных (ПК):

способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

обладать готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин направления «Менеджмент». Дисциплина «Инновационный менеджмент »

базируется на изучении таких дисциплин как «Маркетинг», «Управление организационными изменениями», а также дает необходимые знания для подготовки и защиты выпускной работы на получение квалификации бакалавр менеджмента.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц, 180 ч.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Теоретические основы инновационного менеджмента. Организация инновационной деятельности. Управление инновационной деятельностью. Инвестирование инновационной деятельности и оценка ее эффективности 6 Форма промежуточного контроля - экзамен в 8 семестре.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины Цель – формирование межкультурной коммуникативной профессионально-ориентированной компетенции, которая представлена перечнем взаимосвязанных и взаимозависимых компетенций, представленных в формате умений.

- последовательное овладение студентами совокупностью компетенций, основными из которых являются:

- коммуникативная компетенция;

- прагматическая компетенция;

- общая компетенция;

- когнитивная компетенция;

- межкультурная компетенция;

- компенсаторная компетенция;

- профессиональная компетенция.

2. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать: базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своего направления подготовки; основы наиболее употребительной немецкой грамматики; основные приемы аннотирования и реферирования; научно-техническую информацию об отечественном и зарубежном опыте по направлению подготовки.

уметь: понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общенаучные и общетехнические темы; читать и понимать со словарем специальную литературу по направлению полготовки; обсуждать темы, связанные с направлением подготовки (задать вопросы и ответить на вопросы);

полно и кратко передавать идею и основное содержание прочитанной информации.

владеть: основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой); наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общепрофессиональной устной и письменной речи; владеть основными навыками письма для ведения профессиональной переписки.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы;

ОК-14 –владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу и является обязательной к изучению в 1,2,3 семестрах.

Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенными студентами в средней школе.

4. Объём дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 324 часа, 9 зачетных единиц.

Виды учебной работы Аудиторная: лабораторная работа Семестр, Всего, Аудиторная, СРС, Экзамен, Форма промежуточной аттестачас. час. час. час. ции 5. Основные дидактические единицы (разделы) 1. Моя биография 2. Место, где я живу. (Мой дом. Мой город. Моя страна.) Сельское хозяйство России.

3. Страна изучаемого языка. (Великобритания Лондон США) 4. Человек и природа 5. Основы экономики 6. Экономика России и зарубежных стран 7. Сельскохозяйственная экономика Фермер и его управленческие функции 8. Моя будущая профессия Офис 6. Формы контроля: промежуточный (зачет), итоговый (экзамен).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины.

Курс «Институциональная экономика» – учебная дисциплина, которая стала неотъемлемой составной частью профессиональной подготовки студентов экономических специальностей. Он должно дать студентам представление об основных понятиях институциональной экономики, показать возможности их применения для анализа институтов современной экономики.

Знания, которые предлагает экономистам институциональная экономика, позволят им лучше понять, как функционирует экономика, какие стимулы создает институциональная среда, как институты общества влияют на поведение людей, а, следовательно, и на богатство общества. Институциональная экономика не ограничивается изучением формальных институтов.

Она уделяет внимание также и неформальным правилам, направляющим повседневную деятельность людей и менее заметным для исследователя. Институциональная экономика дает свое объяснение тому, почему люди, не понуждаемые государством, соблюдают определённый порядок, а также выявляет условия, при которых это становится возможным.

Цель курса «Институциональная экономика» состоит в обеспечении теоретической базы профессиональной подготовки бакалавра в области экономических наук на основе изучения основных понятий и концепций институциональной теории, текущих тенденций развития институционального анализа.

Сообразно заявленным целям определяются основные задачи курса:

Сообразно заявленным целям определяются основные задачи курса:

– уяснение основных закономерностей возникновения и развития институтов и институций, форм их взаимодействия;

– изучение важнейших формальных и неформальных институтов и их эволюции на различных этапах истории человечества;

– овладение навыками анализа проблем, возникающих при взаимодействии людей, и прогнозирования путей их разрешения.

Преподавание ведется методом комплексного и системно-проблемного изучения экономических и социально-экономических процессов и явлений с выявлением их причинно-следственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализом их последствий применительно к современной практике.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- теоретические основы и закономерности функционирования общества, включая переходные процессы.

- выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, редактировать и рецензировать соответствующие тексты;

- использовать полученные знания для решения производственных задач.

- специальной терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями;

- основными методическими приемами чтения лекций и активными методами общения актуальным аспектом профессиональной деятельности.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

- обладание знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- обладание владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

- обладание способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);

- способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр») (Код УЦ ООП – Б.1.5). «Институциональная экономика» даёт студентам представление об основных понятиях институциональной экономики, показывает возможности их применения для анализа институтов современной экономики.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра «Экономическая теория».

Дисциплина «Институциональная экономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики.

Дисциплина предшествует изучению следующих дисциплин профессионального цикла: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Экономика организации», «Бухгалтерский учет и анализ» и др.

Знания, которые предлагает экономистам институциональная экономика, позволят им лучше понять, как функционирует экономика, какие стимулы создает институциональная среда, как институты общества влияют на поведение людей, а, следовательно, и на богатство общества. Дисциплина органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира.

Общая трудоёмкость составляет 5 зачётных единиц (180 учебных часа), в т.ч.: лекций – 36 часов, практических занятий – 36 часов и самостоятельной работы – 108 часов.

Виды учебной работы:

Аудиторная: лекции, семинарские занятия;

Самостоятельная: подготовка к занятиям, самостоятельное изучение отдельных вопросов, рефераты.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Курс Институциональной экономики делится на 4 раздела: Введение в институциональную экономику, Теория прав собственности, Теория контрактов и организаций, Государство в институциональной экономике.

6 Форма промежуточного контроля – экзамен.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является освоение теоретических основ информатики и приобретение практических навыков переработки информации при решении задач по профилю будущей специальности.

освоение базовых положений информатики;

изучение технических и программных средств информатики;

приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем;

освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные понятия и сущность информатики;

способы и средства представления данных и алгоритмов;

современное состояние и направления развития средств переработки данных;

назначение и технологии применения системного и прикладного программного обеспечения персонального компьютера (ПК);

этапы решения функциональных и вычислительных задач;

технологии графического представления данных;

состав, функциональные возможности и технику применения пакетов прикладных программ;

методы и средства защиты информации в вычислительных системах и сетях;

применять на практике теоретико-методологические положения информатики;

систематизировать, обобщать и представлять данные в удобном виде для их последующей переработки с использованием современных информационных технологий;

эффективно управлять ресурсами ПК;

осуществлять постановку функциональных и вычислительных задач по профилю будущей специальности;

принимать обоснованные решения по выбору технических и программных средств переработки информации;

эффективно использовать системное и прикладное программное обеспечение, в том числе офисоориентированные программные средства и ППП статистической обработки данных;

эффективно использовать сетевые средства поиска и обмена информацией;

применять современные методы и средства архивирования и защиты информации.

Владеть:

навыками работы с прикладными программами;

различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности.

навыками работы в локальной и глобальной сети.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

способности понимать роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

способности осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).

б) профессиональных (ПК):

владения средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Информатика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2) и входит в состав вариативной части ОПП (В.ОД.1) ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Менеджмент».

Для освоения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Информатика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте», «Корпоративные информационные системы», «Эконометрика», «Статистика», «Профессиональные компьютерные программы», а также других дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 зачётных единиц ( 216 часов ).

Виды учебной работы:

лекции-36 час.;

лабораторные занятия-54 час.;

самостоятельная работа-126 час.

Содержание проблемно-ориентированных лекций закрепляется и дополняется лабораторными занятиями. Предусмотрена самостоятельная подготовка студентов к аудиторным занятиям.

2.5 Основные дидактические единицы (разделы).

Теоретические основы информатики.

ЭВМ как средство обработки информации.

Системное программное обеспечение ПК.

Прикладное программное обеспечение ПК.

Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется с помощью заданий и контрольных вопросов.

Промежуточный контроль знаний – экзамен.

ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ СИСТЕМЫ

для направления подготовки 080200 «Менеджмент», Целью дисциплины является изучение теоретических и практических основ информационно-правовых систем.

Задачи дисциплины:

изучить современные тенденции в развитии информационных технологий применительно к правовой информации;

изучение возможностей и основных принципов использования правовых информационно-справочных систем.

Обучить студентов:

необходимым навыкам работы с информационно-правовыми системами, поиску документов в различных ситуациях и их изучению, анализу правовых проблем, сохранению результатов работы, созданию собственного информационного пространства, осуществлять подбор документов для решения корпоративных споров и сделок.

Изучить особенности поиска и анализа информации из специализированных разделов систем «Гарант» и «Консультант Плюс», а также навигации в среде WWW.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

современные тенденции в развитии информационных технологий применительно к правовой информации;

возможности и основные принципы использования правовых информационно-справочных систем.

Основные принципы работы с информационно-правовыми системами, осуществлять поиск документов в различных ситуациях и их изучение осуществлять подбор документов для решения вопросов по корпоративным спорам и сделкам, анализировать правовые проблемы и подготавливать необходимые правовые консультации основными навыками работы с информационно-правовыми системами, Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК): ОК-9, ОК-18,ОК-19.

б) профессиональных (ПК): ПК-34.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Информационно-правовые системы» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавров по направлению 080200 «Менеджмент»и является дисциплиной по выбору Изучение данной дисциплины базируется на знаниях и умениях общекультурных компетенций студента:

владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, способность постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКДисциплина «Информационно-правовые системы» является предшествующей для следующих дисциплин: «Учет и анализ», «Теория менеджмента», «Финансовый менеджмент», «Анализ деятельности производственных систем», «Планирование в организации», «Логистика», «Бухгалтерский учет и аудит»

Общая трудоемкость составляет 3 зачетные единицы (108 часов) и предполагает:

аудиторные занятия: лекции, лабораторные работы;

самостоятельная работа: подготовка к занятиям, самостоятельное изучение отдельных вопросов, рефераты.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Курс «Информационно-правовые системы» включает в себя:

1 раздел - правовая информация. Свойства информации. Информационно - поисковые технологии 2 раздел - общие проблемы и задачи прикладной правовой информатики. Определение СПС. Роль СПС при решении проблем открытости информации, создания каналов ее распространения и создания эффективных инструментов для работы с правовой информацией.

3 раздел - основные возможности СПС. Особенности поиска в системах Консультант Плюс и Гарант. Отличительные особенности поиска информации в СПС Консультант Плюс и Гарант 5 раздел - сервисные возможности систем Консультант Плюс и Гарант.

Поиск конкретных документов. Использование логических условий. Выбор информационного банка, сортировка и уточнение списка.

6 раздел - анализ правовой информации в СПС Консультант Плюс и СПС Гарант.

7 раздел Получение подборки материалов по правовой проблеме, по сделкам и корпоративным спорам.

6 Форма промежуточного контроля Зачет

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

для направления подготовки 080200 «Менеджмент», 1 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является изучение теоретических и практических основ информационных технологий и систем в менеджменте, необходимых для использования специализированных программ.

Задачи дисциплины:

изучение основных понятий информационных технологий, информационных систем на разных уровнях менеджмента;

изучение понятия, видов, структуры деловой и экономической информации как ее составляющей;

ознакомить студентов с организацией баз и хранилищ данных;

ознакомить студентов с наиболее распространенными информационными технологиями и системами в менеджменте.

2 Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

понятие, виды, структуру деловой и экономической информации, как ее составляющей;

технологию получения, хранения, переработки информации;

понятие, виды и структуру информационных технологий и корпоративных информационных систем.

классифицировать и структурировать деловую информацию с использованием унифицированной системы документации;

проектировать базы данных средствами СУБД;

создавать хранилища данных в системах поддержки принятия управленческих решений;

работать с деловой информацией на основе Интернет - технологий.

Владеть:

Современными информационными технологиями и системами для решения управленческих задач.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК): ОК-16, ОК-17.

б) профессиональных (ПК): ПК-20, ПК-34.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавров по направлению 080200 «Менеджмент».

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях и умениях общекультурных компетенций студента:

владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, способность постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» является предшествующей для следующих дисциплин: «Учет и анализ», «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Финансовый менеджмент», «Бизнеспланирование», «Планирование в организации», «Логистика», «Организация, нормирование и оплата труда».

4 Объём дисциплины Общая трудоемкость составляет 5 зачетных единиц (180 часов) и предполагает:

аудиторные занятия: лекции, лабораторные работы, семинары;

самостоятельная работа: подготовка к занятиям, самостоятельное изучение отдельных вопросов, рефераты.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Курс «Информационные технологии в менеджменте» включает в себя:

1 раздел - теоретические понятия и практические аспекты применения информационных технологий и современных информационных систем в повседневной деятельности специалистов в области управления и менеджмента.

2 раздел - деловая информация, экономическая информация, информационные процессы, базы данных. Защита информации.

3 раздел - изучаются понятия, структура, этапы развития и классификация информационных технологий. Интернет - технологии в менеджменте.

4 раздел – Информационные системы в менеджменте, понятие, структура, классификация. Корпоративные информационные системы.

5 раздел – современные информационные системы и технологии в управлении, системы обработки данных, системы поддержки принятия решений и телекоммуникации.

6 Форма промежуточного контроля Зачет Аннотация рабочей программы дисциплины «История»

1. Цель и задачи дисциплины:

Программа дисциплины «История» предусматривает получение студентами базовых знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших дней.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (напр., способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук; способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

способности следовать этическим и правовым нормам; толерантность;

способности к социальной адаптации; способности критически переосмысливать свой социальный опыт и т.д.) В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов; составлять хронологические и синхронистические таблицы; характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.

Уметь: работать с историческими источниками; использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития страны в отдельные периоды истории; проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках; высказывать суждение о назначении, ценности источника; характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

Владеть: способностью соотносить единичные исторические факты и общие явления; показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений; называть характерные и существенные черты минувших событий и явлений; классифицировать их по указанному признаку; объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

сравнивать исторические события и явления, определять в них общее различное; раскрывать, чем объясняются различия; излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий; объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам исторического развития России в контексте мировой истории.

3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

дисциплина цикла ГСЭ; для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе; базовые знания по истории служат основой изучения таких дисциплин, как культурология, политология, социология, правоведение, экономика, история экономических учений, философии.

4. Объем дисциплины Всего часов – 144 (3 зачетные единицы) в т.ч. лекции – 36/6, семинары – 36/6, самостоятельная работа – 72/132.

5. Основные дидактические единицы (разделы) «Истрия в системе социально-гуманитарных логии исторической «Особенности становления государственности в России и мире с «Россия и мир в XXXXI вв.»

6. Форма контроля – экзамен (1 зачетная единица – 36 часов) Аннотация рабочей программы дисциплины Направление подготовки 080200 Менеджмент 1 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является изучение и практическое освоение студентами коммерческой деятельности предприятий в сфере товарного обращения.

Задачи дисциплины:

– изучить основные понятия дисциплины, законодательные и нормативно-правовые основы коммерческой деятельности;

– изучить сущность, особенности и тенденции развития коммерческой деятельности предприятий;

– познакомиться с историей возникновения и развития коммерческого права;

– изучить отечественный и зарубежный опыт.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины «Коммерческая деятельность» студент овладевает следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

– ОК-9- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

– ПК-24- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

– ПК-36- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте.

В результате изучения дисциплины «Коммерческая деятельность» обучающийся должен:

– экономическое и нормативно-правовое содержание основных понятий коммерческой деятельности;

– методологические основы коммерческой деятельности, отражающие ее структуру, логическую организацию, методы и средства ведения коммерческого дела;

–субъекты и объекты коммерческих операций;

–принципы организации управления коммерческой деятельностью и персоналом;

– методические основы решения коммерческих задач.

– организовать на практике коммерческую деятельность предприятий и организаций;

– решать коммерческие задачи;

– проводить анализ и оценку коммерческой деятельности – методами оценки и управления коммерческой деятельностью;

– практическими навыками работы в коммерческой деятельности.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Коммерческая деятельность» относится к дисциплине по выбору (блок В3.В.ДВ.6.2), опирается на знания, полученные в ходе изучения курса «Технологии бизнеса: организация предпринимательской деятельности, предпринимательское право», является основой для изучения дисциплины «Управление проектами».

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины «Коммерческая деятельность» составляет: 72 часа (2 зач. ед.).

Виды учебной работы Аудиторная работа (24 ч):

– практические занятия (12 ч).

Самостоятельная работа (48 ч):

– подготовка к занятиям (28 ч);

– самостоятельное изучение отдельных вопросов (10 ч);

– реферат (10 ч).

5 Основные дидактические единицы (разделы).

1. Содержание коммерческой деятельности.

2. Организация управления и оценка коммерческой деятельности.

6 Форма промежуточного контроля Форма промежуточного контроля дисциплины «Коммерческая деятельность» является зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины Корпоративная социальная ответственность 1 Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у бакалавров готовности к профессиональной деятельности в условиях конкурентной среды и соблюдению международных принципов корпоративной социальной ответственности.

Задачи дисциплины:

показать достижения теории и практики корпоративной социальной ответственности;

определить возможности использования зарубежного опыта корпоративной социальной ответственности в российской экономике;

обеспечить понимание необходимости создания эффективного механизма реализации принципов корпоративной социальной ответственности;

определить роль и место топ-менеджмента в реализации концепции корпоративной социальной ответственности;

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности, роль и место этики бизнеса в системе КСО;

основные направления интегрирования КСО в теорию и практику стратегического управления;

инструменты регулирования КСО (международные организации, стандарты, рейтинги и т.п.), роль государства в развитии и принципы корпоративного саморегулирования; основные направления и элементы социальной политики;

основные перспективы развития КСО; направления совершенствования подходов к КСО в России и за рубежом.

идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных сторон организации с позиций концепции КСО;

диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

анализировать современные представления о КСО, его роль в современном российском бизнесе;

- формулировать примеры успешных подходов к КСО, в том числе в практике российского бизнеса;

- дифференцировать национальные/региональные особенности - анализировать основные субъекты регулирования КСО в России и характер их воздействия на организации различного уровня (международные, региональные, локальные);

методами формирования и поддержания этичного климата в организации;

базовыми навыками разработки социальной политики, Кодекса этики и корпоративной социальной отчетности;

методологией оценки эффективности корпоративной социальной Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

обладает способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

обладает способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

обладает способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиций социальной ответственности (ОК-20);

б) профессиональных (ПК):

обладает способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

обладает способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16) обладает способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50) 3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин направления «Менеджмент». Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» базируется на изучении таких дисциплин как «Теория менеджмента», «Управление организационными изменениями», «Психология управления» и является предшествующей для следующих дисциплин: Инновационный менеджмент.

4 Объём дисциплины Изучение дисциплины проходит в 7 семестре.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Теоретические основы формирования и развития корпоративной социальной ответственности; концепция корпоративной социальной ответственности и стратегическое управление; Социальные программы российского бизнес-сообщества; социальная отчетность компании.

6 Форма промежуточного контроля – зачет в 7 семестре.

«Корпоративные информационные системы»

Направление подготовки 080200 Менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование компетенций в области создания и использования корпоративных информационных систем, основанных на новых современных информационных технологиях.

Задачи курса:

изучить структуру информации и информационных процессов в организационно-экономической сфере;

изучить структуру корпоративных информационных систем, общие принципы их построения и функционирования;

изучить современные технологии и методы обработки экономической информации;

приобрести практические навыки решения профессиональных задач в условиях корпоративных информационных систем.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

методологии, принципы построения, функциональный состав корпоративных информационных систем;

принципы работы локальных и глобальных сетей.

основы теории баз данных.

Уметь:

осуществлять сбор, анализ и обработку данных;

выбирать оптимальные инструментальныесредства для решения профессиональных задач;

использовать современные стандарты внедрения корпоративных информационных систем;

применять знания при разработке информационных систем и базданных.

Владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения,переработки информации;

владеть компьютером как средством реализации бизнес-процессов;

методами работы с информацией в открытых и закрытых компьютерных сетях;

поиском информации в глобальных компьютерных сетях;

навыками разработкой корпоративных информационных систем;

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

б) профессиональных (ПК):

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Корпоративные информационные системы» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Дисциплина «Корпоративные информационные системы» базируется на знаниях, приобретаемых в рамках дисциплин «Информатика» и «Информационные технологии в экономике», является предшествующей для следующих дисциплин: «Информатизация бизнеса», «Профессиональные компьютерные программы».

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часов).

в том числе:

в том числе:

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Курс «Корпоративные информационные системы» включает в себя:

Раздел 1. Структура и основные принципы построения корпоративных информационных систем.

Раздел 2.Реализация бизнес-процессов в корпоративных информационных системах.

Раздел 3. Жизненный цикл корпоративной информационной системы.

Раздел 4. Информационная безопасность корпоративных информационных систем.

6 Форма промежуточного контроля Текущий контроль знаний студентов осуществляется с помощью контрольных и самостоятельных работ. Рубежный контроль знаний – зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины получение студентами базовых, устойчивых знаний по логистике – сфере управления материальными и сопутствующими им информационными и финансовыми потоками, организации интегрированного взаимодействия структурных подразделений предприятий и их партнеров для достижения общей цели бизнеса с оптимальными затратами ресурсов.

Задачи дисциплины:

- предоставить студенту базовые сведения о логистике как о научной дисциплине, а также как о хозяйственной деятельности организаций АПК;

- дать комплексное представление об основных целях, задачах и методах логистического управления, а также о теоретических основах построения логистических систем;

- изучить ключевые проблемы, способы и методы оптимизации материальных, финансовых и информационных потоков в сферах обращения и распределения.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- рыночные инварианты коммерческого посредничества;

- логистические функции; понятия, основные группы и подходы логистической среды;

- логистические операции, работы, цепи;

- взаимосвязь логистики и маркетинга;

- понятие, объекты и виды логистических систем;

- системный подход в логистике;

- методологический аппарат в логистике.

- применять инструментарий логистики при решении практических задач по рациональному управлению материальными, финансовыми и информационными потоками от их первичного источника до конечного потребления;

- определять эффективность действующей логистической среды - инструментарием логистики, - логистической организацией товарного обмена, - методами и приемами управления материальными, финансовыми и информационными потоками.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- обладает владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–5);

- обладает умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

б) профессиональных (ПК):

- обладает способностью к экономическому образу мышления (ПК 26);

- обладает умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- обладает умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3.В.ДВ.8.1. Профессиональный цикл» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Менеджмент».

Для изучения дисциплины «Логистика» необходимы компетенции, сформированные при изучении дисциплин «Информатика», «Методы принятия управленческих решений», «Теория менеджмента», «Маркетинг».

Освоение дисциплины «Логистика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Управление качеством», «Инновационный менеджмент».

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачётные единицы, (108 часов).

Виды учебной работы:

лекции - 18 часов;

лабораторные занятия - 36 часов;

самостоятельная работа - 54 часа.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Раздел 1 - Теоретические и методологические основы логистики.

Раздел 2 – Основы логистического менеджмента.

Раздел 3 – Управление закупками.

Раздел 4 - Производственная логистика.

Раздел 5 - Управление запасами.

Раздел 6 - Распределительная логистика.

Раздел 7 - Транспортная логистика.

Раздел8 - Логистика складирования.

Раздел 9 – Информационное обслуживание логистики..

6 Форма промежуточного контроля Промежуточный контроль знаний - зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины Макроэкономическое планирование и прогнозирование по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

1 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование системы базовых знаний и навыков в области макроэкономического планирования и прогнозирования.

Задачи дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» состоят в:

– творческом осмыслении полученных знаний об особенностях функционирования национальной экономики, объективной необходимости и возможности макроэкономического планирования и прогнозирования;

– формировании необходимой теоретико-методологической базы в области планирования и прогнозирования социально-экономических процессов;

– освоении и раскрытии методов экономического обоснования прогнозов, стратегий, программ, планов, а также их практическом применении;

– синтезе количественного и качественного подходов к прогнозному процессу, генетических и нормативно-целевых прогнозов, верификации полученных прогнозных результатов.

2 Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать теоретические, методологические и организационные основы прогнозирования и планирования экономических и социальных процессов в Российской Федерации, её регионах;

– уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, прогнозировать возможное их развитие в будущем, использовать нормативные правовые документы как по разработке прогнозов, стратегий, программ и планов, так и утвержденные прогнозы, целевые программы, программы социально-экономического развития регионов, страны;

– владеть методами прогнозирования и планирования, конкретными приемами разработки и обоснования национальных, региональных прогнозов, программ и планов, прогнозирования и стратегического планирования развития промышленности, сельскохозяйственного производства, инвестиций, производственной инфраструктуры национальной экономики.

Дисциплина направлена на формирование компетенций бакалавра менеджмента:



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«ОРГАНИЗАЦИЯ E ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. Экономический GENERAL и Социальный Совет ECE/TRADE/C/WP.7/2007/26 27 August 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО ТОРГОВЛЕ Рабочая группа по сельскохозяйственным стандартам качества Шестьдесят третья сессия Женева, 5-9 ноября 2007 года Пункт 6 а) предварительной повестки дня ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ В КАЧЕСТВЕ НОВЫХ/ПЕРЕСМОТРЕННЫХ СТАНДАРТОВ ЕЭК ООН Стандарт ЕЭК ООН на мясо индейки - тушки и части Записка...»

«ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ УДК 581.9 Н.Г. Ильминских© ОБЗОР РАБОТ ПО ФЛОРЕ И РАСТИТЕЛЬНОСТИ ГОРОДОВ Тюменская государственная сельскохозяйственная академия, 625003, г. Тюмень, ул. Республики, д. 7; e-mail: ivkuzmintgu@yandex.ru Дается тематико-хронологический анализ всей отечественной и зарубежной библиографии по флоре и растительности городов, что позволяет развенчать укоренившееся представление о полном или почти полном отсутствии подобных исследований в нашей науке в прошлом. К л ю ч е в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБУ Специализированный центр учета в агропромышленном комплексе ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОБЗОР НОВОСТИ АПК: РОССИЯ И МИР итоги, прогнозы, события № 25-10-12 (1196) ФГБУ СПЕЦЦЕНТУЧЕТ В АПК МОНИТОРИНГ СМИ ОТ 25.10.2012 Г. СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА: 1. ТОП-БЛОК НОВОСТЕЙ Росстат: в сентябре продукты питания в России подешевели на 0,1%, в ЕС в среднем рост составил 0,3% 2. РЫНОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ (РФ, БЛИЖНЕЕ ЗАРУБЕЖЬЕ И МИР) 2.1 ЗЕРНО Цены на пшеницу на мировых...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ E ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ ECE/TRADE/C/WP.7/2006/13 28 August 2006 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО ТОРГОВЛЕ Рабочая группа по сельскохозяйственным стандартам качества Шестьдесят вторая сессия Женева, 6-9 ноября 2006 года Пункт 6 b) предварительной повестки дня ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ В КАЧЕСТВЕ ПЕРЕСМОТРЕННЫХ СТАНДАРТОВ ЕЭК ООН МЯСО КУР - ТУШКИ И ЧАСТИ Записка секретариата...»

«31 января 2008 г. Неофициальный перевод Disease Information Том 21 – № 5 Содержание Высокопатогенный грипп птиц, Таиланд: последующий отчет № 1 104 Высокопатогенный грипп птиц, Иран: последующий отчет № 1 106 Африканская чума свиней, Азербайджан: срочная нотификация 107 Высокопатогенный грипп птиц, Бенин: последующий отчет № 3 108 Высокопатогенный грипп птиц, Турция: последующий отчет № 1 109 Высокопатогенный грипп птиц, Египет: последующий отчет № 5 110 Высокопатогенный грипп птиц, Китай...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ СБОРНИК ТЕСТОВ ПО КУРСУ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА для студентов-бакалавров 1 курса направления подготовки Торговое дело ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

«УПРАВЛЕНИЕ И БИЗНЕС УДК 331.108 (571.51) Ю.И. Колоскова, Л.А. Якимова, Ю.Н. Шумаков ИНСТРУМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ В ИНТЕРЕСАХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКИХ ТЕРРИТОРИЙ В статье рассматривается человеческий капитал сельских территорий Красноярского края. Авторы анализируют инновационное развитие сельских территорий, разрабатывают инструменты управления человеческим капиталом. Ключевые слова: человеческий капитал, сельские территории, инновационное развитие, инструменты...»

«Информационный бюллетень Администрации Едровского сельского поселения ЕДРОВСКИЙ ВЕСТНИК 05.10. 2012 год № 8(30) _ Уважаемые избиратели города Валдая и Валдайского района! 14 октября 2012 года состоятся выборы Губернатора Новгородской области. В день выборов в 8 часов утра на территории Валдайского района откроются 29 избирательных участков. Каждый из вас до 20 часов (до закрытия избирательных участков) сможет отдать свой голос за того кандидата которому он доверяет. Валдайцы, призываю всех вас...»

«E ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL ЭКОНОМИЧЕСКИЙ TRADE/WP.7/GE.1/2005/18 И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ 29 March 2005 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО РАЗВИТИЮ ТОРГОВЛИ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Рабочая группа по сельскохозяйственным стандартам качества Специализированная секция по разработке стандартов на свежие фрукты и овощи Пятьдесят первая сессия, Женева 8-11 марта 2005 года ДОКЛАД О РАБОТЕ ПЯТЬДЕСЯТ ПЕРВОЙ СЕССИИ Резюме Участие: в сессии...»

«Администрация Верх-Катавского сельского поселения Катав-Ивановского муниципального района Челябинской области ПОСТАНОВЛЕНИЕ __2012г. № Об утверждении Административного регламента по предоставлению муниципальной услуги Организация ритуальных услуг и содержание мест захоронения. В соответствии с Федеральными законами от 06 октября 2003 года № 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, ФЗ от 27.07.2010 года №210-ФЗ Об организации предоставления...»

«Комитет лесного и охотничьего хозяйства Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан Институт зоологии Министерства образования и науки Республики Казахстан Общественный Фонд Snow Leopard Fund Проект ГЭФ/ПРООН/РК Сохранение и устойчивое использование биоразнообразия Казахстанской части Алтай-Саянского экорегиона НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ СНЕЖНОГО БАРСА (Uncia uncia) В КАЗАХСТАНЕ г. Астана, 2011 ИСПОЛНИТЕЛИ: Алматова Д. Т. Проект Правительства РК/ГЭФ/ПРООН Сохранение и...»

«СОЦИОЛОГИЯ ГОРОДА М.С. Алексеева СЕЛЬСКО-ГОРОДСКАЯ МИГРАЦИЯ И ПРОБЛЕМА САМОВОЛЬНЫХ ПОСЕЛЕНИЙ В ПОСТСОВЕТСКОЙ БУРЯТИИ: СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД* В данной статье рассматривается положение сельско-городской миграции в системе процессов гомеостаза городского организма; стратегии борьбы за городские ресурсы и идентичность. Конфликт и консенсус понимаются как основные элементы в процессах завоевания и освоения города, границы эффективности административных рычагов решения сопутствующих им...»

«ТЕХНИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ФАО ПО ОТВЕТСТВЕННОМУ РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ 5 РАЗВИТИЕ АКВАКУЛЬТУРЫ ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Рим, 2008 Использованные определения и представленный материал в настоящем информационном продукте не предполагают выражения какого-либо мнения со стороны Продовольственной и сельскохозяйственной организации объединенных Наций относительно правового статуса или уровня развития любой страны, территории, города или района или их властей...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ E ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ Distr. GENERAL И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ ECE/TRADE/C/WP.7/GE.11/2010/4 2 February 2010 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО ТОРГОВЛЕ Рабочая группа по сельскохозяйственным стандартам качества Специализированная секция по разработке стандартов на мясо Девятнадцатая сессия Женева, 19-23 апреля 2010 года Пункт 6 b) предварительной повестки дня Предложения в отношении новых стандартов ЕЭК ООН ПРОЕКТ НОВОГО СТАНДАРТА ЕЭК ООН...»

«Глава 4 Сельское хозяйство 4 СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО Руководящие указания МГЭИК по эффективной практике и учет факторов неопределенности в национальных кадастрах парниковых газов 4.1 Сельское хозяйство Глава 4 СОПРЕДСЕДАТЕЛИ, РЕДАКТОРЫ И ЭКСПЕРТЫ Сопредседатели совещание экспертов по выбросам в результате сельскохозяйственной деятельности Арвин Мозьер (США) и Каролейн Крезе (Нидерланды) РЕДАКТОРЫ О Б З О Р А Така Хираиши (Япония) и Ван Миньсин (Китай) Объединенная группа экспертов: Характеристика...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ E ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ TRADE/WP.7/GE.11/2005/8 8 February 2005 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО РАЗВИТИЮ ТОРГОВЛИ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Рабочая группа по сельскохозяйственным стандартам качества Специализированная секция по разработке стандартов на мясо Четырнадцатая сессия, 11-15 апреля 2005 года, Женева Пункт 6 предварительной повестки дня ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО СТАНДАРТА ЕЭК ООН...»

«АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕДРЕНИЯ ВОДОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ ОРОШЕНИЯ В ЮЖНОМ КАЗАХСТАНЕ К.А. Анзельм ГУ Южно-Казахстанская гидрогеолого-мелиоративная экспедиция Комитета по водным ресурсам Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан, к.с.-х. наук Все возрастающий дефицит водных ресурсов в мире стимулирует к переходу во всех сферах водопотребления на водосберегающие технологии водопользования. Особенно ощутимые результаты экономии воды при этом могут быть достигнуты в орошаемом земледелии,...»

«УДК 551.5 ББК 26.234.7 И 37 Домашов И., Коротенко В., Кошоев М. / Под общ. ред. М. Кошоева. И 37 Изменение климата: примеры адаптационных практик на уровне сообществ. - Б., 2012.- 45 с. Рецензенты: Кустарева Л.А., к.б.н., главный специалист Биолого-почвенного Института, Национальной Академии Наук Кыргызской Республики. Молдошев К.О., к.г.н., доцент, декан факультета социально-гуманитарных и естественных наук Кыргызского Аграрного Университета им. Скрябина, руководитель Экологического движения...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ НАУКИ О ЗЕМЛЕ Сборник описаний лабораторных работ для подготовки дипломированного специалиста по направлению 656600 Защита окружающей среды специальности 280201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА...»

«СОВЕТ ДЕПУТАТОВ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ МАРКОВО РЕШЕНИЕ ( XXXXIII сессии II созыва) от 15.12.2012 г. № 89 с. Марково Об утверждении Правил землепользования и застройки на территории сельского поселения Марково Руководствуясь Федеральным законом от 06 октября 2003 года №131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, Уставом сельского поселения Марково, Совет депутатов сельского поселения Марково, РЕШИЛ: 1. Утвердить Правила землепользования и застройки...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.