WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«СОДЕРЖАНИЕ № Стр п/п 1. Общие положения 5 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные 5 документы, необходимые для разработки ООП 1.2. Нормативные ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

№ Стр

п/п

1. Общие положения 5

1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные 5

документы, необходимые для разработки ООП

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по 5

направлению подготовки 270800 «Строительство», профили

«Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 270800 «Строительство», профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Строительство», профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Строительство», профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

1.3.4. Требования к абитуриенту 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Строительство», профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Архитектура»

2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 270800 «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий») 4.

1 Календарный учебный график по направлению «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий») 4.2 Учебный план образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий») 4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

4.4. Программы учебной и производственной практик 4.4.1. Программы учебных практик 4.4.2. Программы производственных практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 270800 «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий») в ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

5.1 Кадровое обеспечение 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3. Материально-техническое обеспечение 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) и профессиональных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 270800 «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата направления 270800 «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 1 Матрица соответствия составных частей ООП, оценочных средств и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 270800 «Строительство»

(профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование 2 Паспорта общекультурных компетенций профилей «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование 3 Паспорта профессиональных компетенций профилей «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование 4 Календарный учебный график профилей «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».





5 Примерный учебный план программы «Строительство»

профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

6 Рабочие программы (аннотации) дисциплин учебного плана по направлению подготовки «Строительство»

7 Матрица соответствия оценочных средств и составных частей 8 Примеры экзаменационных тестовых заданий итогового государственного экзамена бакалавров направления «Строительство» профиля «Промышленное и гражданское строительство»

9 Примерное содержание выпускной квалификационной работы бакалавра 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» по направлению подготовки «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Строительство» (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии.

В Приложении 7 представлена структура основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71 (далее - Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Строительство» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» января 2010 г. №54.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в соответствие специальностей СПО, перечень которых утвержден приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. N355, специальностям СПО, указанным в Общероссийском классификаторе от 28 декабря 2009 г. № 835.

• Устав ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

1.3.Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

ООП бакалавриата по направлению «Строительство» (профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий») имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

Срок освоения ООП ФГОС ВПО - 4 года., по профилю «Проектирование зданий» - 4,5 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения, включающих все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3.4.Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Строительство»

Область профессиональной деятельности бакалавров - обеспечение эффективного управления организацией, организация систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социальноэкономического развития, стратегическое и инновационное развитие организации, управление этическими нормами поведения, организационной культурой, конфликтами и стрессами, организационное проектирование, формирование и развитие системы управления персоналом, правовое и информационное обеспечение системы управления предприятием, а также оценка экономической и социальной эффективности проектов, управленческий консалтинг.

Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Строительство» являются:

- гражданские здания, промышленные, гидротехнические и природоохранные сооружения;

- строительные материалы, изделия и конструкции зданий и сооружений;

- системы вентиляции, тепло- газо- водоснабжения, водоотведения промышленных, гражданских зданий и природоохранных объектов;

- машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации, используемые при строительстве и производстве строительных материалов, изделий и конструкций;

- объекты недвижимости, земельные участки, включая городские территории.

Бакалавр по направлению подготовки 270800 «Строительство" готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно – изыскательская;

производственно-технологическая и производственноуправленческая;

экспериментально – исследовательская.

Бакалавр по направлению подготовки 270800 «Строительство»

должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- в области проектно – изыскательской деятельности:

сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

расчет и конструирование узлов и деталей строительных изделий с использованием лицензионных средств автоматизации проектирования;

подготовка проектной и рабочей документации, оформление законченных проектных и конструкторских работ;

обеспечение соответствия разрабатываемых проектов заданию на проектирование, техническим условиям и другим исполнительным документам.

- в области производственно–технологической и производственно– управленческой деятельности:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

обслуживание технологического оборудования и машин;

организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства, выпускаемой продукции, машин и оборудования;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки строительства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, изготовления машин и оборудования;

реализация мер экологической безопасности;

организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

исполнение документации системы менеджмента качества предприятия;

проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации производственного участка;

разработка оперативных планов работы первичного производственного подразделения.

- в области экспериментально – исследовательской деятельности:

изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;

использование лицензионных пакетов программ автоматизации проектирования и исследований;

участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;

подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций;

составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении результатов исследований и практических разработок.

- в области монтажно-наладочной и эксплуатационной деятельности:

монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием;

опытная проверка оборудования и средств технологического обеспечения;

проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования;

приемка и освоение вводимых строительных объектов и оборудования;

организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

составление инструкций по эксплуатации строительных объектов и оборудования, а также программ испытаний.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК–3);

способностью находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК–4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК–5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК–7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–9), способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–10);

готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК–11);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК–12).

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональные:

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК–1);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечения для их решения соответствующего физико – математический аппарата (ПК– владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации (ПК – 3);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК – 4);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК–5);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК– 6);

владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и письменного перевода (ПК– 7);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК– 8);

- в соответствии с видами деятельности:

- изыскательская и проектно-конструкторская:

знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК – 9);

владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК – 10);

способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектноконструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам - производственно-технологическая и производственноуправленческая:

владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК – 12);

способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовым методам контроля качества технологических процессов на производственных участках; способностью осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК – 13);

знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК – 14);

владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК – 15);

способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений. составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПК – 16);

- экспериментально – исследовательская:

знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК – 17);

владением математическим моделированием на базе лицензионных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК – способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК - монтажно–наладочная и эксплуатационная:

знанием правил и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК – 20);

владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК – 21);

владением методами оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования (ПК – 22);

способностью организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт, приемку и освоение строительных объектов и вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту строительных объектов и оборудования (ПК – 23).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий», представлена в Приложении 1.

Матрица соответствия общекультурных компетенций и составных частей ООП (модулей), учебной и производственной практик Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Б.1.А. Б.1.А.2 Философия Б.1.А.3 Иностранный язык Б.1.А. Б.1.А. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.1.Б.1 Социология Б.1.Б.2 Русский язык и культура речи Б.1.Б.3 Логика Б.1.Б. Дисциплины, изучаемые по выбору Б.1.В.1.1/ Б.1.В.1.2 модернизации и инновационного развития Б.1.В2.1/ Б.1.В.2.2 психологи Матрица соответствия профессиональных компетенций и составных частей ООП дисциплин (модулей), учебной и производственной практик Б.1 Гуманитарный, экономический цикл Базовая часть Б.1.А. Б.1.А. Б.1.А.3 язык Б.1.А.4 законодательства Б.1.А. Вариативная часть, в т.ч.

студента Б.1.Б. Б.1.Б. Дисциплины, изучаемые по выбору Б.1.В.1.1/ Б.1.В.1.2 инновационного Б.1.В2.1/ Б.1.В.2.2 вы психологи Б.1.В3.1/ Б.1.В.3.2 й ин. яз.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Б.2.А.1.

Б.2.А.2.

Б.2.А.3.

Б.2.А.4.

Б.2.А.1 Экология Б.1.А. Б.2.А.3 Механика Б.2.А. Б.2.А. Б.2.А.6 Механика грунтов Б.2.А.7 обеспечение Б.2.А.7. Б.2.А.7. Б.2.А.7. Вариативная часть, в т.ч.

студента Б.2.Б.1 жидкости и газа Б.2.Б.2 строи-тельстве и Б.2.Б.3 Строительная Б.2.Б.4 экологической Дисциплины, изучаемые по выбору Б.2.В.1.1/ Б.2.В.1. Б.2.В.2.1/ Б.2.В.2. Б.3 Профессиональный цикл (общепрофессиональная часть) Б.3. Б.1.

Б.3.Б.2.

Б.3.Б.3.

Б.3.Б.4.

Б.3.Б.4.1.

Б.3.А.4.2.

Б.3.А.4.3.

Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.1 специальность Б.3.Б.2. материалов Б.3.Б.3.

Б.3.Б.5 промышленных Б.3.Б. Б.3.Б.7 в строительстве Б.3.Б.9 конструкции Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.13 фундаменты Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.16 управление в Б.3.Б.17 строительных Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.7 в строительстве Б.3.Б.9 градостроительств Б.3.Б.10 реконструкция Б.3.Б.11 Комплексное Б.3.Б.12 фундаменты Б.3.Б.14 строительства Б.3.Б.16 управление в Б.3.Б. Б.3.Б.18 организации и Б.3.Б.19 деятельности и Б.3.Б.20 ая безопасность Б.3.Б.21 городском Б.3.Б. Б.3.Б.6 строительства Б.3.Б.7 в строительстве Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.11 холодоснабжение Б.3.Б.12 теплоснабжение Б.3.Б.13 теплоснабжение Б.3.Б. Б.3.Б.15 системах Б.3.Б. Б.3.Б.17 строительстве Б.3.Б.18 строительств Б.3.Б.19 гражданских Б.3.Б. Б.3.Б.5 сооружения в Б.3.Б. Б.3.Б.7 в строительстве Б.3.Б.9 строительства, Б.3.Б.10 материаловедение Б.3.Б. Б.3.Б.12 фундаменты Б.3.Б.13 производственная Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.18 мостов Б.3.Б. Б.3.Б. Б.3.Б.21 проектирования Б.3.Б.5 конструкции Б.3.Б. Б.3.Б.7 в строительстве Б.3.Б. Б.3.Б.10 объектов Б.3.Б.11 риэлтерской Б.3.Б. Б.3.Б.13 (техническая, Б.3.Б.14 бухгалтерский Б.3.Б.15 ценообразование и Б.3.Б. Б.3.Б.17 земельного и Б.3.Б. Б.3.Б.19 контролинга в Б.3.Б. Б.3.Б.21 строительстве Б.5 Практика и (или) научно-исследовательская работа государственная аттестация Ф Факультативы В Приложениях 2 представлены паспорта общекультурных компетенций, а в Приложении 3 - профессиональных компетенций по направлению подготовки «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

Паспорта общекультурных компетенций профилей «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью» по направлению «Строительство»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной)

КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -1: ВЛАДЕЕТ КУЛЬТУРОЙ МЫШЛЕНИЯ,

СПОСОБЕН К ОБОБЩЕНИЮ, АНАЛИЗУ, ВОСПРИЯТИЮ

ИНФОРМАЦИИ, ПОСТАНОВКЕ ЦЕЛИ И ВЫБОРУ ПУТЕЙ ЕЁ

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО

Направление подготовки 270800 «Строительство»

270800- «Промышленное и гражданское строительство»

270800- «Городское строительство и хозяйство»

270800- «Теплогазоснабжение и вентиляция»

270800- «Строительство автомобильных дорог»

270800- «Экспертиза и управление недвижимостью»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения 4 года

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ОК -1: Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения понимается «Способность человека к адекватному отражению в понятиях и других мыслительных формах объективной логики бытия и своего собственного существования».

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки (Владение логикой и культурой мышления является одной из основных профессиональных задач бакалавра по направлению «Строительство» профили: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

1.2 Принятая структура компетенции Бакалавр должен знать:

- основные научные понятия;

- основы историко-культурного развития человека и человечества;

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

уметь :

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые научные проблемы;

- оценивать место, которое занимает культура мышления в общей культуре человека, какими способами можно повысить культуру человека, какую важную роль играет логика;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- совокупностью формально-логических, языковых, содержательнометодологических и этнических требований и норм, предъявляемых к интеллектуальной деятельности человека;

- навыками синтеза и анализа, конструктивно-аналитическим типом мышления.

сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные), внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных работ. Участие в конференциях, круглых столах, деловых играх. Работа с Интернет-ресурсами.

Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные работы, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностноориентированные задания, доклады, эссе и иные творческие работы, собеседование, коллоквиум, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза сформированности описание уровня компетенции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Знать Уметь средства познания развития, повышения культурного Владеть Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам) уровнем культуры формулировать задачи, связанные

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной)

КОМПЕТЕНЦИИ:«ОК -1: ВЛАДЕЕТ КУЛЬТУРОЙ МЫШЛЕНИЯ,

СПОСОБЕН К ОБОБЩЕНИЮ, АНАЛИЗУ, ВОСПРИЯТИЮ

ИНФОРМАЦИИ, ПОСТАНОВКЕ ЦЕЛИ И ВЫБОРУ ПУТЕЙ ЕЁ

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО

2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на создание у студентов целостного представления о культурном мышлении с целью совершенствования восприятия и систематизации информации, а также наличие способностей для самостоятельной постановки целей и выбора средств для их эффективного достижения.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Основные понятия: : культура мышления, культурный уровень, деловой этикет, интеллектуальное развитие, логика, логическое мышление, информация, цели.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции логики в культурном мышлении человека, о логических формах творчества в науке.

анализировать научно-творческий процесс человека в единстве его объективного содержания и субъективных способностей.

познания, формы и методы научного познания, социальную философию, глобальные проблемы современности и альтернативы мирового развития в целях развития культуры мышления современного человека в системе социальных связей.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла и профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО УЦ формировании данной ООП компетенции циклы, разделы ООП, учебные 1 семестр дисциплины, модули, Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть Вариативная часть Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные и курсовые работы.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Герчикова, И.А. Деловая этика и регулирование международной коммерческой практики : учеб. пособие / Ирина Никоновна Герчикова. - М. :

Консалтбанкир, 2002. - 574 с.

- Кирилов, В.И. Логика : учебник / Вячеслав Иванович Кириллов ;

Анатолий Александрович Старченко. - М. : Проспект, 2009. - 233 с.

- Конверский, А.Е. Логика традиционная и современная : учебник для вузов/ Анатолий Евгеньевич Конверский. - М. : Идея-Пресс, 2010. - 377 с.

- Ларина, Л.Ю. Логика. Ч. 1,2 : учеб. пособие / Лада Юрьевна Ларина. Орел : Изд-во ОрелГТУ, 2005.

б) дополнительная литература:

- Каменская, Е.Н. Психология и этика делового общения : конспект лекций / Елена Николаевна Каменская. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 219 с.

- Кораблин, М.А. Информатика поиска управленческих решений: учеб.

пособие для вузов / М.А. Кораблин. - М.: Солон-Пресс, 2009. - 191 с. + 1 CDROM - Сергеев, В.И. Логистика: информационные системы и технологии:

учебно-практическое пособие / В.И. Сергеев; М.Н. Григорьев; С.А. Уваров. М.: Альфа-Пресс, 2008. - 606 с.

в) программное обеспечение (MS Word, MS Excel, информационно– обучающие программы «Маркетинг LINK») г) Интернет-ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с «Строительство» и профилям подготовки: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

Автор: к.т.н., доц. Д.В. Данилевич Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -2: УМЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИ ВЕРНО,

АРГУМЕНТИРОВАННО И ЯСНО СТРОИТЬ УСТУЮ И ПИСЬМЕННУЮ

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО

Направление подготовки 270800 «Строительство»

«Промышленное и гражданское строительство»

«Городское строительство и хозяйство»

«Строительство автомобильных дорог»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения 4 года

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ОК -2: способен логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь»

понимается «Знает систему современного русского языка на разных его уровнях – фонетическом, фразеологическом, словообразовательном, морфологическом и синтаксическом; владеет различными формами, видами устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности»

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки (способность к грамотному оформлению, логическому построению устных ответов и письменных работ является одной из основных профессиональных задач бакалавра по направлению «Строительство» профили: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью») 1.2 Принятая структура компетенции Бакалавр должен знать:

- нормы словоупотребления;

- нормы русской грамматики;

- орфографические нормы современного русского языка;

- логические принципы построения устной и письменной речи;

уметь:

- выявлять орфографические, пунктуационные, лексико-грамматические ошибки в текстах;

- аргументировать высказываемые мысли;

- давать квалифицированный анализ любого текста;

владеть:

- навыками публичных, деловых и научных коммуникаций;

- навыками грамотной речи и письма.

сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные), внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных работ. Участие в конференциях, круглых столах, деловых играх. Работа с Интернет-ресурсами.

Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные работы, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностноориентированные задания, доклады, эссе и иные творческие работы, собеседование, коллоквиум, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержательное Основные признаки уровня сформированности описание уровня компетенции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Знать Уметь Владеть Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам)

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ:«ОК -2: УМЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИ ВЕРНО,

АРГУМЕНТИРОВАННО И ЯСНО СТРОИТЬ УСТУЮ И ПИСЬМЕННУЮ

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО

2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на выработку навыков грамотной речи, логически построенной и аргументированной, для достижения успеха при коммуникационном процессе.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Основные понятия: язык, слово, предложение, грамматические правила и нормы, лексика, фонетика, морфема, пунктуация, структура разговора.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции Знание и способность применения Русский язык и культура правил и форм грамотной устной и речи письменной речи. Способность к незатрудненному и целесообразному использованию языка для общения.

высказываемые доводы и мысли, Логика опираясь на базовые законы логики.

Знание основ и особенностей изучаемого Иностранный язык иностранного языка.

Развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках иностранном языке.

аннотирования и перевода литературы по Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин гуманитарного цикла и профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Б.1 Гуманистический, социальный и экономический цикл Б.1.А. Б.1. Б.4.

Б.3 Профессиональный цикл Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные и курсовые работы.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Бобылев, Б. Г., Русский язык и культура речи : учеб. пособие / Борис Геннадьевич Бобылев ; Оксана Николаевна Коломыцева ; С.В. Кошелева ;

Валентина Васильевна Мишечкина ; Галина Николаевна Федина ; Зоя Фёдоровна Чернышева. - Орел : Изд-во ОрелГТУ, 2006. - 81 с.

- Водина, Н.С., Культура устной и письменной речи делового человека : справочник - практикум : для самообразования / Н. С. Водина ; А. Ю.

Иванова ; О. Р. Лопаткина ; М. Н. Панова ; Г. М. Поспелова. - М. : Флинта, - Русский язык и культура речи: Учебник / Под. ред. проф. Р89 В. И.

Максимова. - М.: Гардарики, 2008. - 413 с.

б) дополнительная литература:

- Введенская, Л. А., Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Людмила Алексеевна Введенская ; Людмила Григорьевна Павлова ;

Елена Юрьевна Кашаева. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 539 с.- Минцберг, Г.

Школы стратегий/ Г. Минцберг, Б. Альстрэнд, Дж. Лэмпел. - СПб: Изд-во «Питер», 2009.

- Неделина И.А., Деловой иностранный язык, English: учеб.-метод.

Пособие/ Ирина Алексеевна Неделина. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2007.- 156с.

в) программное обеспечение (MS Word, MS Excel) г) Интернет-ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с «Строительство» и профилям подготовки: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

Автор: к.т.н., доц. Д.В. Данилевич Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной)

КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -3: ГОТОВНОСТЬЮ К КООПЕРЕАЦИИ С

КОЛЛЕГАМИ, РАБОТЕ В КОЛЛЕКТИВЕ»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО

Направление подготовки 270800 «Строительство»

«Промышленное и гражданское строительство»

«Городское строительство и хозяйство»

«Строительство автомобильных дорог»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения 4 года

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ОК -3: Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе»

понимается «Способность к общению, к обмену действиями, личностными качествами в системе взаимодействия профессионально позиций на принципах равенства, взаимопомощи и взаимоуважения, обеспечивающая эффективную педагогическую деятельность».

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки (Способность к кооперации с коллегами и работе в коллективе в сфере управленческого образования является одной из основных общекультурных задач бакалавра по направлению по направлению «Строительство» профили: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

1.2 Принятая структура компетенции Бакалавр должен знать:

- основы делового общения;

- социальную природу общения;

- основные принципы принятия решений;

- основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

- формы и виды деловых коммуникаций, приемы и виды активного слушания.

уметь:

- общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации;

- взаимодействовать с людьми и подчиняться групповым нормам, отстаивать свою позицию при уважении интересов других людей;

- анализировать межличностные, групповые и организационные коммуникации;

- эффективно взаимодействовать в коллективе по принятию коллегиальных решений.

владеть:

- коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе;

- навыками использования различных методов принятия решений;

- современными технологиями разрешения конфликтных ситуаций;

- навыками применения теории игр в процессе коллективного творческого решения возникающих задач.

сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические и лабораторные занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные), внеаудиторная самостоятельная работа.

Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных и курсовых работ.

Участие в конференциях, круглых столах, деловых играх. Работа с Интернетресурсами Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные и курсовые работы, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностноориентированные задания, доклады, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержательное Основные признаки уровня сформированности описание уровня компетенции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Знать Уметь Владеть Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам) Знает содержание Знает и понимает особенности

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной)

КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -3: ГОТОВНОСТЬ К КООПЕРЕАЦИИ С

КОЛЛЕГАМИ, РАБОТЕ В КОЛЛЕКТИВЕ»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО

2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на своевременные и эффективные решения стратегических проблем в организации посредством предварительно проведенного ситуационного анализа.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Основные понятия: межличностные и межгрупповые отношения и взаимодействия; психологическая характеристика внимания и памяти, коммуникационный процесс, технологии делового общения, командное взаимодействие, методы управления конфликтами.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции и использования социологической информации в социальной и профессиональной деятельности.

Знание основных логистических процессов в организации и умение выстраивать оптимальный коммуникационный цикл в организации.

Знание и умение использовать социометрию как метод диагностики межличностных отношений в малой Знание приемов самосовершенствования и форм межличностного общения.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла, а также профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО УЦ формировании данной ООП компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть Вариативная часть Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: учебное пособие / А.П. Панфилова. – 2-е изд. – СПб.:

ИВЭСЭП, 2005 – 496 с.

- Максвелл Джон Золотые уроки: работа в команде. – М.: Издательство:

Попурри, 2010. –144 с.

б) дополнительная литература:

- Аникин Б.А. Логистика: учебник для вузов / Б.А. Аникин, Т.А.

Родкина. – М.: ТК Велби, Проспект, 2008. – 408 с.

- Кравченко А.И. Социология для экономистов: учебное пособие / А.И.

Кравченко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

- Удальцова М.В. Социология и психология управления: практикум / М.В. Удальцова, Л.К. Авреченко. – М.: ИНФРА-М, 1999.

в) программное обеспечение (1С:Предприятие, MS Word, MS Excel) г) Интернет-ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению 27800 «Строительство»

и профилям подготовки: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

Автор: к.т.н., доц. Д.В. Данилевич Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной)

КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -4: СПОСОБНОСТЬ НАХОДИТЬ

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В НЕСТАНДАРТНЫХ

СИТУАЦИЯХ И ГОТОВ НЕСТИ ЗА НИХ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО

Направление подготовки 270800 «Строительство»

«Промышленное и гражданское строительство»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Проектирование зданий»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения 4 года

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ОК - 4: Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность»

понимается «Владеет необходимыми способностями, знаниями и механизмом принятия организационно-управленческих решений на основе различных современных методов, подходов, технологий».

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки (Разработка и реализация организационно-управленческих решений в сфере управленческого образования является одной из основных профессиональных задач бакалавра по направлению по направлению «Строительство» профили: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

1.2 Принятая структура компетенции Бакалавр должен знать:

- основные принципы принятия решений;

- особенности и отличия управленческого решения от других видов решений;

- характеристики процесса разработки и реализации управленческих решений;

- принципы целеполагания, виды и методы организационно планирования;

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами.

уметь:

- использовать различные методы принятия решений в практических ситуациях;

- интерпретировать методы, применяемые на различных этапах процесса принятия управленческих решений;

- самостоятельно разрабатывать решения и нести за них ответственность;

- применять информационные технологии для решения управленческих задач;

- аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных социологических проблем.

владеть:

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- навыками принятия управленческих решений;

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе;

- современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.

сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические и лабораторные занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные), внеаудиторная самостоятельная работа.

Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных и курсовых работ.

Участие в конференциях, круглых столах, деловых играх. Работа с Интернетресурсами Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные работы, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностноориентированные задания, доклады, эссе и иные творческие работы, собеседование, коллоквиум, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержательное Основные признаки уровня сформированности описание уровня компетенции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Уметь Владеть Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам)

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной)

КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -4: СПОСОБНОСТЬ НАХОДИТЬ

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В

НЕСТАНДАРТНЫХ СИТУАЦИЯХ И ГОТОВ НЕСТИ ЗА НИХ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО

2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на своевременные и эффективные решения стратегических проблем в организации 2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Основные понятия: управленческое решение, процесс разработки и реализации управленческих решений, методы разработки управленческих решений, модели принятия решений, альтернативы организационноуправленческих решений, взаимодействие людей в процессе принятия решений, права и ответственность, психологические свойства личности.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции Понимание управления как всеобщее Социология свойство социальных систем.

Умение разрабатывать и принимать оптимальное управленческое решение в отношении логистики и управления цепями поставок.

Умение находить антикризисное управленческое решение с учетом его специфики и фактора времени.

Знание психологических понятий, Политология категорий и условий формирования возможную степень ответственности Представление о роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании профессиональных свойств личности.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла, а также профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО УЦ формировании данной ООП компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть Вариативная часть итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Благова Ю.Е Корпоративная социальная ответственность: эволюция концепции. Высшая школа менеджмента СПбГУ. - СПб.: Изд-во «Высшая школа менеджмента», 2010.

- Кричевский Н.А., Гончаров С.Ф. Корпоративная социальная ответственность. – М: Изд-во: Дашков и Ко, 2007.

- Фатхутдинов, Р.А. Разработка управленческих решений /Р.А.

Фатхутдинов. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2006. – 496 с.

б) дополнительная литература:

- Иванов Д.А. Управление цепями поставок: учебное пособие / Д.А.

Иванов. – СПб.: Издательство СПбГПУ, 2009.- 660 с.

- Кравченко А.И. Общая социология: учебное пособие / А.И.

Кравченко. – М.: Фонд «Мир», 2005.

- Мазур, И.И. Корпоративный менеджмент: справочник для профессионалов / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге. – М.: Высшая школа, 2003. – 107 с.

в) программное обеспечение (1С:Предприятие, MS Word, MS Excel) г) Интернет-ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с «Строительство» и профилям подготовки: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью»

Автор: к.т.н., доц. Д.В. Данилевич Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

(общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «Умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5)»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО

Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профили подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Городское строительство и хозяйство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Проектирование зданий»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр техники и технологии Нормативный срок обучения 4 года

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции.

Под «компетенцией» Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности понимается: бакалавр по направлению подготовки «Строительство» в результате усвоения компетенции ОК-5 должен:

знать: регулирование использования городских и пригородных территорий при градостроительной деятельности; градостроительные нормы и правила; положения основных нормативных правовых документов (федеральные законы, СНиПы, ГОСТы, ТУ, регламенты), посвященных проведению инженерных изысканий, принципы проектирования, планировки, застройки населенных мест, методику проведения работ на всех стадиях, технико—экономического обоснования проекта, технической документации, природные и экономические условия будущего строительства, вопросам управления.

уметь: теоретически осмысливать комплекс правовых отношений, складывающийся в структуре градостроительства и жилищной сферы и применять его в практической деятельности, использовать положения нормативных правовых документов для проведения инженерных изысканий, проектирования, строительства, реконструкции, эксплуатации зданий и сооружений в зависимости от эколого-геологических условий на строительной площадке и технико-экономических условий проекта, составлять прогноз взаимодействия объектов строительства с окружающей средой, обосновывать безопасность условий жизни населения, для управления разнообразными системами.

владеть: знаниями основных положений законодательной и нормативно-правовой системы РФ в сфере градорегулирования и строительства и умением использования их в своей профессиональной деятельности.

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Одним из главных задач обучения является задача сформировать у студентов комплексное представление о системе нормативно-правового регулирования строительной и городской деятельности, включающих СНиПы, ГОСТы и ТУ, использование их положений на всех этапах строительства: изыскания, проектирование, сооружение и эксплуатация, а также знание терминологии и классификации, принципов проектирования, планирования и застройки. Для успешного решения данных задач необходимо усвоение компетенции ОК-5, так как изучение основных положений, методик, понимание закономерностей, законов, понятий способствуют формированию у бакалавров ясности мышления, инновационного склада ума, пространственного восприятия целостности природной среды и человеческой деятельности.

Предметом изучения являются правовые аспекты планировки и застройки городов, а также правовые институты и нормы строительного законодательства, посредством которых устанавливаются правила строительства и эксплуатации жилого фонда.

Принятая структура компетенции - положения основных нормативно-правовых документов по регулирование использования городских и пригородных территорий при строительной деятельности; градостроительные нормы и правила;

градостроительный кодекс и мониторинг объектов строительной деятельности; жилищное законодательство; подзаконные акты в ЖКХ; состав проектно-сметной документации; порядок согласования и выдачу разрешения на строительство и реконструкцию; об ответственности за причинение ущерба среде обитания при строительной деятельности и эксплуатации объектов капитального строительства;

- терминологию, классификацию по разделам документов;

- теоретически осмысливать комплекс правовых отношений, складывающийся в структуре градостроительства, строительства и жилищной сферы и применять его в практической деятельности.

владеть:

- знаниями основных положений законодательной и нормативноправовой системы РФ в сфере градорегулирования, строительства и жилищного хозяйства и умением использования их в своей профессиональной деятельности.

Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза Уровни сформированности Содержательное Основные признаки 1 Пороговый уровень Демонстрирует -Умеет (как обязательный для всех знание основных распознавать студентов-выпускников вуза понятий, терминов, основные термины пониманием между различными пространственной и смежными функциональной дисциплинами планировки зданий - использует и сооружений в элементы анализа в контексте их предпроектных выполнения исследованиях взаимосвязь нормативнонормативно- правовые знания правовых, объемно- при пространственных, проектировании, конструктивных, строительстве, строительных эксплуатации эксплуатационных сооружений свойств зданий на - оценивает всех этапах качество объектов жизненного цикла - знает строительного нормативную базу Понимает взаимосвязь собственных решений с микро и окружающей среды макроокружением Владеет методами расчета показателей положения и нормы и применяет полученные результаты при выполнении работ Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего»

студентов вуза (в часах) на «пороговом уровне».

1) прогнозируемая оценка _ часов;

2) оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе часов (если таковые ведутся)

class='zagtext'>2. ПРОГРАММА И ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОМПЕТЕНЦИИ ОК-5 Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО

Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО;

Сформировать у студентов данную компетенцию при освоении ООП ВПО.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции Данная компетенция является общекультурной при освоении дисциплин при подготовки бакалавров указанной направленности и закладывает необходимые знания и навыки, изложенные и используемые курсами смежных блоков Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции

ООП ВПО

1 Демонстрирует понимание Правоведение (основы законодательства в 2 Владеет первоначальными навыками поиска информации по разделам документации 3 Владение первоначальными навыками работы с нормативной литературой и Интернет-ресурсами 4 Демонстрирует понимание значимости правовой составляющей в профессиональной деятельности.

5 Анализирует и сопоставляет Механика грунтов экспериментальным путем Инженерная геология информацию с указанной в Водоснабжение и водоотведение с основами нормативно-правовой гидравлики документации Теплоснабжение с основами теплотехники 6 Владеет терминологией предметной области знания Понимает место и роль нормативно-правовой составляющей в проектировании и строительстве инженерной инфраструктуры 7 Обладает навыками работы с научной литературой 8 Владеет пониманием специфики профессии строителя 9 Знает основные этапы Основы организации и управления в развития общества и строительстве производственных Управление проектами отношений 12 Применяет навыки исторического анализа к своей деятельности.

13 Имеет представление о структуре и деятельности строительного и жилищнокоммунального комплексов 14 Ознакомлен с основами инвестиционной деятельности.

15 Ознакомлен со специальной литературой для ведения профессиональной деятельности в указанном 16 Понимает связи между различными смежными дисциплинами. Владеет и исследованиях и проектной терминологический Учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), на предметном содержании которых необходимо (или возможно) формировать данную компетенцию Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Профессионально-ориентированные технологии, лекции, практические и лабораторные занятия, презентации, самостоятельная проработка лекционного материала, учебников, учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, зачетам, экзаменам. Подготовка рефератов, РГР, курсовых работ.

Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при № Участвующие в Курсы/ семинары обучения Б1 ГУМАНИТАРНЫЙ,

СОЦИАЛЬНЫЙ И

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

А4 (основы законодательства в строительстве)

Б2 МАТЕМАТИЧЕСКИ

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть А. Б.2. Инженерная геодезия + + А. Б.2. Инженерная геология + А.

Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬ

НЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть А.1 жизнедеятельности.2 стандартизации и контроля качества.3.1 водоотведение с основами гидравлики.3.2 основами теплотехники.5 управления в строительстве Вариативная часть Б. Б.4 регулирование городской деятельности и жилищного законодательства

НАДДИСЦИПЛИНА

РНЫЕ УЧЕБНЫЕ

обеспечение проектирования и строительства строительстве

УЧЕБНАЯ

ПРАКТИКА

Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства Компетенстностно-ориентированные задания: критериальноориентированные и адаптивные тесты, коллоквиумы, рефераты, эссе, курсовые работы, расчетно-графические работы зачеты, экзамены.

Учебно-методическое и информационное обеспечение 1. Жуков Б.Н. Геодезический контроль сооружений и оборудования промышленных предприятий: Монография. – Новосибирск: СГГА, 2. Жуков Б.Н. Руководство по геодезическому контролю сооружений и оборудования промышленных предприятий при их эксплуатации. – Новосибирск: СГГА, 2004. – 376 с.

3. Брюховецкий О.С. Основы гидравлики. - М., Недра, 1991, 156 с.

4. Под общей редакцией Шапиро В.Д. Управление проектами. Учебник.

5. Лифшиц И.М. Стандартизация, метрология и сертификация: Учебник. М.: Юрай-Издат, 2002. – 296 с.

6. Крылова Г.Д. Основы стандартизации, сертификации, метрологии:

Учебник для вузов. М.: Аудит, ЮНИТИ, 1998. – 479 с.

7. Кузнецов В.А., Ялунини Г.В. Основы метрологии. Учебное пособие. – М.: Издательство стандартов, 1995.

б) дополнительная литература 1. Упорова О.Ю., Букша У.А. "Геодезические измерения.

топографические карты и работа с ними" Методические указания к выполнению лабораторных работ. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУУПИ, 2003, 56 с.

2. Алексеев Б.Г., Раклин Ю.Б. "Камеральная обработка результатов полевого трассирования, составления плана и продольного профиля автомобильной дороги" Методические указания по выполнению расчетно-графической работы по курсу "Инженерная геодезия".

Екатеринбург: УГТУ, 1996, 32 с.

3. Клюшин Е.Б., Михелев Д.Ш., Барков Д.П. и др. Практикум по прикладной геодезии: геодезическое обеспечение строительства и эксплуатации инженерных сооружений. – М.: Недра, 1993. – 275 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. www.softservers.ru 2. www.smetchik-soft.narod.ru 3. www.kodeks.ru 4. www.profsmeta3dn.ru 2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению «Строительство» и профилям подготовки: «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий».

Автор: к.э.н., доц. О.М. Никулина Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -6: Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО

Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профили подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Городское строительство и хозяйство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Проектирование зданий»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ОК - 6: Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства»

понимается «Владеет знаниями и способностями организовать процесс личностного и профессионального развития в практической деятельности на основе использования различных методов, моделей, подходов, технологий современного менеджмента».

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки (ОК-6) «Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства» технического образования является одной из основных профессиональных задач бакалавра по направлению «Строительство» для профилей подготовки «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Проектирование зданий и сооружений»

1.2 Принятая структура компетенции Обучающийся должен знать:

- философские концепции сознания и познания;

- понятия индивид, личность, субъект, индивидуальность, свобода личности;

- основные теории и подходы процесса саморазвития личности;

профессионального развития;

- интеллектуальные методы развития личности.

уметь:

- использовать методику проведения анализа деятельности персонала;

- проявлять себя как личность, стремящаяся и способная к профессиональному росту, саморазвитию через аспекты самообразования и самоподготовки;

- разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

- использовать интеллектуальные методы и базы данных в вопросах личностного и профессионального саморазвития.

владеть:

- навыками личностного и профессионального саморазвития;

- методами управления развитием персонала для стимулирования процесса саморазвития личности;

- способностями критически оценивать личные достоинства и недостатки;

- навыками использования современных информационных систем и технологий для личностного и профессионального развития.

сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические и лабораторные занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные), внеаудиторная самостоятельная работа.

Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных и курсовых работ.

Участие в конференциях, круглых столах, деловых играх. Работа с Интернетресурсами Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные и курсовые работы, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностноориентированные задания, доклады, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержатель Основные признаки уровня сформиро ное описание ванности уровня компетен Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Знать психологичес категориями психологического развития диагностирова Может формировать и совершенствовать свои Уметь контролирова Использовать различные методы текущей ть уровень деловой оценки персонала с целью контроля развития конкретные информационные технологии в способностям Может разработать отдельные направления Владеть организовыва индивида в организации.

ть личностное Способен разрабатывать мероприятия по профессионал служебно - профессиональным продвижением ьное развитие персонала и участвовать в их реализации.

Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам) концептуальн различных факторов на развитие личностных управления Владеет технологиями управления развитием развитием персонала по направлению «личностное и персонала и профессиональное развитие».

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ

(общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ:« «ОК - 6: Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО

2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на принятие своевременных и высококачественных технических и управленческих решений.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Основные понятия: личностное развитие, профессиональное развитие, саморазвитие, самоорганизация, управление развитие персонала, сознание и самосознание, способности личности, методы развития личности.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции деятельность, структура деятельности, деятельности и способности индивида.

человека и группы в вопросах саморазвития.

Знание и понимание проблемы Введение в специальность самоорганизации и самоуправления.

интеллектуальных методов и баз профессионального саморазвития.

Знание и понимание процесса обучения и переподготовки кадров как метод их саморазвития.

Знание и умение использовать основные Основы психологии поведенческие подходы и модели в профессионального саморазвития.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.В.2.2 Основы психологии + Б.3 Профессиональный цикл 2.4 Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. 2005. - - Фатхутдинов Р.А. Управленческие решения: Учебник. 6-изд., перераб.

и доп. – М.: ИНФРА-М. – 2005.

- Арнаутов Л.И., Карпов Я.К. Повесть о настоящем инженере. – 2-е изд., доп. – М.: Моск. рабочий, 1981. – 304 с.

- Черняк В.З. Жилищно-коммунальное хозяйство: развитие, управление, экономика: учебное пособие / В.З. Черняк. – М.: КНОРУС, 2007.

– 392 с.

- Мазур И.И. Управление проектами / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро и др.

Справочное пособие / Под ред. И.И. Мазура и В.Д. Шапиро – М.: Высшая школа, 2001. – 875 с.

-. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений: Учебник/ Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: Инфра-М, 2004. – 386 с.

б) дополнительная литература:

- Архитектура и строительство в России. Научно-технический журнал.

- Жилищное строительство. Научно-технический журнал.

- ЖКХ и строительство. Научно-технический журнал.

- Промышленное и гражданское строительство. Научно-технический журнал.

- Строительные материалы. Научно-технический журнал.

в) программное обеспечение (MS Word, MS Excel) г) Интернет-ресурсы.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

Похожие работы:

«Российская Федерация Чукотский автономный округ Анадырский муниципальный район СОВЕТ ДЕПУТАТОВ ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ УГОЛЬНЫЕ КОП И РЕШЕНИЕ XXXX сессия II созыва от 14 января 2012 года № 182 пос. Угольные Копи Об утверждении Правил землепользования и застройки городского поселения Угольные Копи Об избрании Анадырского района Чукотского автономного округа В соответствии с Градостроительным кодексом РФ, Земельным кодексом РФ, Федеральный закон от 06.10.2003 года № 131-ФЗ Об общих принципах...»

«Источник публикации Библиотека Российской газеты, 5, 1995 07.04.11 12:05 Источник публикации Библиотека Российской газеты, 5, 1995 Одобрена Правительством Российской Федерации (Протокол от 15 декабря 1994 г. N 31) ГЕНЕРАЛЬНАЯ СХЕМА РАССЕЛЕНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ) ВВЕДЕНИЕ Генеральная схема расселения на территории России разработана в соответствии с Постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 февраля 1993 г. N 160 О плане...»

«ИСТОРИЯ НАУКИ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2013. – Т. 22, № 2. – С. 161-180. УДК 01+092.2 АВТОБИОГРАФИЯ © 2013 Л.П. Теплова* Где-то есть город, в котором тепло. Наше далекое детство там прошло. Я родилась 15 сентября 1937 года в городе Чебоксары. По воспоминаниям мамы, ближайшие родственники, глядя на меня – маленькую, еще не умеющую ходить, спрашивали её: Она когда-нибудь плачет?, так как рот мой никогда не закрывался, всегда был от уха до уха. Помню, как папа...»

«23 Вестник ТГАСУ № 1, 2013 УДК 726.6 (574.51) ТУМАНИК АРТЕМИЙ ГЕННАДЬЕВИЧ, канд. архит., докт. ист. наук, профессор, colonel2@mail.ru Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия, 630099, г. Новосибирск, Красный проспект, 38 ОБ ОСОБЕННОСТЯХ АРХИТЕКТУРЫ КАФЕДРАЛЬНОГО СОБОРА ВО ИМЯ ВОЗНЕСЕНИЯ ГОСПОДНЯ В Г. ВЕРНОМ (АЛМА-АТЕ) Статья представляет собой авторский опыт научной характеристики основных достоверных черт архитектуры кафедрального собора во имя Вознесения Господня в...»

«Центральный научно-исследовательский и проектно-экспериментальный институт промышленных зданий и сооружений АО ЦНИИпромзданий ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ПОЖАРА Пособие к СНиП 21-01-97 Пожарная безопасность зданий и сооружений МДС 21-1.98 В Пособие включены переработанные в соответствии с основными положениями и классификациями СНиП 21-01-97 противопожарные требования по ограничению распространения пожара, содержащиеся в СНиП 2.08.02-89* Общественные здания и сооружения; СНиП 2.09.02-85*...»

«230 15. ДУХОВНОЕ СОСТОЯНИЕ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА БЫТИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ СОЗНАНИЕ. КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ.ИНАКОМЫСЛИЕ. ПАРТИЙНЫЕ ЧИСТКИ И ПОКАЯНИЯ ОППОЗИЦИОНЕРОВ. РЕПРЕССИИ. КУЛЬТ ЛИЧНОСТИ СТАЛИНА. Бытие определяет сознание Переход в конце 20-х годов к централизованному планомерному строительству социализма был обусловлен не только желанием устроить экономические процессы развития страны, но и неприятием нэпа большевистским руководством. Естественные рыночные отношения не только нормализовали...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ЗАКУПКИ В СЕКТОРЕ СТРОИТЕЛЬСТВА - РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПОСТАВЩИКОВ 2010:5 Содержание 1. О данном руководстве 2 1.1. Положения и цели 2 1.2. Область применения 2 1.3. Об информации 3 1.4. Эксперты 3 2. Законодательство 4 3. Термины и определения 5 4. Подготовка закупки 4.1. Компетентность 4.2. Знание отраслевых документов 4.3. Распределение обязанностей в органе власти, проводящем тендер 4.4. Отвод пристрастного консультанта 4.5. Маркетинг компании 4.6. Поиск закупок 4.7. Процедуры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет Тюменский университет ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270103.52 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений код, наименование Отчет рассмотрен на Педагогическом совете...»

«25 августа 2008г. Группа Компаний Альпари Аналитический обзор Анализ мировых рынков еженедельный Фундаментальный анализ еженедельный Обзоры товарных рынков ежедневные www.alpari.ru Лауреат премии Финансовая элита России CHF EUR JPY USD В номинации Лучший интернет-брокер Анализ мировых рынков http://www.alpari.ru/ru/weekly/31439.html еженедельный Недельный обзор рынка: уровни поддержки/сопротивления, рекомендации На прошедшей неделе вышли следующие основные макроэкономические показатели: Индекс...»

«№ 11 2008 г. ВЕСТНИК Тюменской Законы и постановления, принятые на 17-м заседании областной Думы областной 25.11.2008 Думы Официальное издание Тюменской областной Думы РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ Корепанов - председатель областной Думы, Сергей Евгеньевич председатель совета Корепанов - заместитель председателя областной Думы, Геннадий Семенович заместитель председателя совета Бессонова - заместитель начальника информационноОльга Михайловна аналитического управления,...»

«СТРОИТЕЛЬСТВО ДЕРЕВЯННОГО ДОМА МОСКВА АДЕЛАНТ 2006 ББК8Л Д 36 УДК 69С СТРОИТЕЛЬСТВО ДЕРЕВЯННОГО ДОМА 0 0 0 Аделант, 2006. 384 с. ISBN 5-93642-042-6 Автор Самойлов B.C. Редакторы Кортес А. Р., Рубайло В.Е., Рубайло М.В., Левадная В.А. Художники Панова Т.Г., Раскосова М.П. Компьютерная верстка: С. Бочаров Ответственный за выпуск Яценко В.А. Подписано в печать 20.08.03 Формат 84x108/32. Гарнитура Прагматика. Бумага газетная. Печать высокая. Тираж 5 000 экз. Заказ № Лицензия ИД № 065405 от 10.08.99...»

«Московская городская организация Союза писателей России Международная Научная Академия Исследования Тюркского Мира (г. Анкара, Турция) ХАДЖИ ФАРХАД МИРЗА КАЛАМЫ (избранные) Издательство У Никитских ворот Москва 2009 Давайте всем миром Богу помолимся УДК ББК М 63 Рецензент: Профессор ЭЛЬЧИН ИСКЕНДЕРЗАДЕ Перевод с азербайджанского: Профессор Али АБАСОВ Корректор: Султанова С.А. Книга издана по решению Московской городской организации Союза Писателей России, Президиума Международной Научной...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ _ Кафедра дорожного, промышленного и гражданского строительства ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ Сборник описаний лабораторных работ для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500 Строительство специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ ПОЧВОВЕДЕНИЕ Сборник описаний лабораторных работ для подготовки дипломированного специалиста по направлению 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство специальности 250201 Лесное хозяйство СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ ПОЧВОВЕДЕНИЕ...»

«Церковное искусство А.В. Захаровa ИЗОБРАЖЕНИЯ ГРУПП СВЯТЫХ В ХРАМАХ КАППАДОКИИ ЭПОХИ МАКЕДОНСКОЙ ДИНАСТИИ В статье рассматривается вопрос о том, как и когда в византийской монументальной живописи складывается традиция изображать святых по чинам или тематически подобранным группам в определенном месте в пространстве храма. На примере храмов Каппадокии предпринята попытка реконструировать общевизантийскую традицию изображения групп святых, так или иначе претерпевшую преломление в региональных...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ДОРОЖНОГО, ПРОМЫШЛЕННОГО И ГРАЖДАНСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ Сборник описаний лабораторных работ для направления подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500 Строительство специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство Сыктывкар 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ...»

«Айдын БАЛАЕВ АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ НАЦИЯ: основные этапы становления на рубеже XIX-XX вв. Москва 2012 УДК 94(479.24)18/19 ББК 63.3(5Азе) Б20 Автор выражает сердечную благодарность за спонсорскую поддержку в выпуске данной книги генеральному директору ООО ПКФ Гюнай, Ализаману Сабир оглы Рагимову. Научный редактор: М.Н. Губогло – доктор исторических наук, профессор, Институт этнологии и антропологии РАН Рецензент: В.В. Карлов – доктор исторических наук, профессор, кафедра этнологии МГУ им. М.В....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ДОРОЖНОГО, ПРОМЫШЛЕННОГО И ГРАЖДАНСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ТЕХНОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Учебно-методический комплекс по дисциплине Технология строительных процессов для студентов специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство всех форм...»

«Экономика и управление народным хозяйством Известия КГАСУ, 2011, № 3 (17) (в строительстве) УДК 332.834.8 Романова А.И. – доктор экономических наук, профессор E-mail: aisofi@kgasu.ru Хабибулина А.Г. – старший преподаватель E-mail: albgomer@mail.ru Казанский государственный архитектурно-строительный университет МЕТОДИКА АККУМУЛЯЦИИ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ ЧАСТНЫХ ИНВЕСТОРОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЖИЛОГО ФОНДА И ОПЛАТЫ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ АННОТАЦИЯ Разработана методика...»

«Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР Хабаровский политехнический институт М. П.Даниловский ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ КОНСТРУКЦИИ Конспект лекций Хабаровский политехнический институт 1979 Железобетонные пространственные конструкции, конспект лекций. Даниловский М. П. - Хабаровск, Хабаровский политехнический институт, 1979, с. Конспект лекций содержит основные положения расчета и конструирования железобетонных висячих покрытий и пологих оболочек положительной...»







 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.