WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ВВЕДЕНИЕ

Укрепление позиций России в мире, обеспечение ее конкурентоспособности, повышение качества жизни возможно только при эффективном использовании потенциала развития, носителем которого является молодежь, составляющая 27% от общей численности населения.

Исторический опыт показывает, что проведение реформ и строительство новой жизни могут быть эффективными и успешными лишь при активном участии молодежи в этом процессе и в ее интересах. Глубокие

изменения в российском обществе, произошедшие в 1990-е годы, оказали и продолжают оказывать противоречивое влияние на положение и состояние молодежного социума, который, обладая общими чертами, характеризуется внутренней дифференциацией по материальным возможностям, ценностям, ориентациям, мотивации, образу и стилю жизни. Соответственно, и проблемы, с которыми приходится сталкиваться современным молодым людям, также различны.

Это определяет необходимость создания на всех уровнях власти и управления условий для самореализации молодежи и стимулов для включения молодых в общественные процессы для того чтобы расширить социальную базу преобразований. При этом особое значение имеет решение социально-экономических проблем социальной дифференциации, занятости и безработицы среди молодежи.

Успешная интеграция всех категорий молодежи в систему социально-экономических отношений – сложная задача, решение которой требует координации действий по различным направлениям молодежной политики, включая политику в сферах труда и занятости населения, дохода, образования и др.

Предметом курса «Основы экономики молодежной сферы» является система социальных, производственных, экономических отношений, направленных на создание условий для развития, самоопределения и самоутверждения молодых людей, достижения ими экономической самостоятельности и рационального использования их потенциала в целях развития общества, между субъектами и объектами государственного и муниципального управления в рамках осуществления государственной молодежной политики.

Изучение студентами курса «Основы экономики молодежной сферы» тесно связано с освоением знаний по дисциплинам «Экономическая теория», «Теория управления», «Система государственного управления», «Государственная молодежная политика» и др.

Программа курса «Основы экономики молодежной сферы» написана с учетом основных направлений, обозначенных в «Стратегии государственной молодежной политики РФ», утвержденной правительством России 18 декабря 2006 г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель курса «Основы экономики молодежной сферы» – закрепить знания будущих специалистов по организации государственного и муниципального управления по экономическим аспектам молодежной политики.

Для реализации данной цели необходимо решение следующих задач:

- изучение общих принципов и особенностей функционирования и развития особой сферы народного хозяйства, связанной с реализацией экономических потребностей и интересов молодежи в современных условиях с учетом российского и мирового опыта;

- раскрытие основных проблем экономической активности молодежи и способов их решений в современном обществе;

- анализ особенностей и тенденций формирования и использования механизмов механизм координации молодежной политики в сфере производства, занятости и образования;

- оценка эффективности социально-экономической политики по поводу интеграции молодежи в систему экономических отношений на уровне стран и отдельных регионов.

1.2. Знания, умения и навыки, которые должен приобрести студент в результате изучения дисциплины По окончанию изучения дисциплины «Основы экономики молодежной сферы» студент должен:

иметь представления об основных закономерностях и принципах государственного и муниципального управления по экономическим аспектам молодежной политики;

знать основные термины и понятия, используемые в учебном курсе;

уметь определять содержание социально-экономических проблем молодежи, знать возможности программно-целевого подхода для их решения; оценивать различные факторы, методы и возможные социальноэкономические результаты мероприятий молодежной политики.

В процессе преподавания дисциплины особое внимание уделяется формированию у студентов сквозных компетенций, предполагающих, в том числе развитие практических навыков исследований и принятия управленческих решений по проблемам экономики молодежной сферы.

1.3. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении дисциплины Для изучения курса используются разнообразные формы аудиторной и внеаудиторной работы, включая следующие виды занятий:

лекции, которые содержат исходные материалы по изучению теории и практики экономических аспектов государственной молодежной политики;

практические занятия, закрепляющие и конкретизирующие материал лекций и способствующие формированию определенных аналитических компетенций;

самостоятельная работа, призванная стимулировать у студентов на основе изучения литературы поиск собственных решений по проблемам экономики молодежной сферы.

Объем дисциплины для студентов заочного обучения специальности «Государственное и муниципальное управление» 100 часов, в том числе на самостоятельную работу – 90 часов. Проверка знаний осуществляется в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Текущая аттестация оценивается по результатам контрольной работы, выполненной по одной из предложенных тем. Промежуточная аттестация завершается зачетом, допуском к которой является курсовая работа.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Перечень лекционных занятий Тема 1. Молодежь в системе социально-экономических отношений современного общества Экономический статус и функции молодежи. Экономические аспекты содержания категории «молодежь». Основные социально-экономические проблемы молодежи. Индекс развития молодежи.

Понятие молодежной сферы. Структура сферы молодежной политики как отрасли экономики. Экономические проблемы организации работы с молодежью в разных странах. Экономика молодежной сферы как объект изучения.

Предмет учебного курса «Основы экономики молодежной сферы».

Экономика молодежной сферы в системе ювенологии. Основные проблемы и методы исследования.

Тема 2. Экономика молодежной сферы: содержание, цели и функции развития Структура экономики молодежной сферы. Экономика товаров для молодежи. Развитие сферы услуг для молодежи. Молодежный туризм.

Бизнес-образование как фактор интеграции молодежи в социум.

Основные проблемы и тенденции развития экономики молодежной сферы в условиях глобализации. Экономическая безопасность государства и молодежь.

Проблемы институционализации экономики молодежной сферы.

Роль международных организаций, государства и НКО в развитии экономики молодежной сферы.

Тема 3. Молодежь и рынок труда Рынок молодежного труда: сущность и показатели. Стратегии поведения молодежи на рынке труда.

Особенности и тенденции развития молодежной занятости в 1990ые гг. Управление молодежной занятостью в территориальной экономической системе. Особенности и тенденции профессионального самоопределения молодежи. Эффективная профессиональная ориентация. Технологии подготовки молодежи к эффективному функционированию на рынке труда. проблемы нестандартной занятости молодежи.

Молодежная безработица: условия и источники возникновения.

Причины экономической неактивности молодежи. Основные проблемы трудоустройства.

Различия и неравенство на рынке молодежного труда. Региональные и гендерные проблемы дохода и бедности. «Работающие бедные»

среди молодежи и их роль в обществе. Нищета и молодежь. Повышение уровня экономического благополучия молодежи и ее самостоятельность как приоритет социально-экономической политики современных государств. Социальные гарантии, льготы и выплаты для молодежи.

Модели и механизмы взаимодействия молодежи и бизнеса. Формы социальной поддержки молодежи. Взаимодействие системы образования и бизнеса для инновационного развития территорий. Инновационный молодежный менеджмент.

Особенности и тенденции развития молодежного предпринимательства. Формы вовлечения молодежи в бизнес. Бизнес-центры. Бизнес-инкубаторы. Технопарки. Молодежные предприятия. Молодежный бизнес в структуре малого предпринимательства. Проблемы молодежи в предпринимательской деятельности.

Система содействия молодежному предпринимательству. Программно-целевой подход к развитию молодежного предпринимательства. Приоритетные направления поддержки молодежного предпринимательства. Программы подготовки управленческих кадров.

Тема 5. Факторы и механизмы потребительского поведения Развитие научных подходов к изучению потребительского поведения населения. Особенности экономического и коммерческого подходов. Демонстративное поведение потребителей. Рациональный и нерациональный спрос.

Потребительское поведение молодежи как форма экономического поведения. Специфика потребления различных групп молодежи. Типология потребительского поведения молодежи. Молодежная мода и ее влияние на развитие экономики молодежной сферы. Брендинг. Влияние рекламы по потребительское поведение молодежи.

Консьюмеризм и молодежь. Формирование правовой и экономиической среды консьюмеризма в России. Комплексный и социальноэтичный маркетинг для экономики молодежной сферы.

Тема 6. Проблемы экономического обеспечения работы Нормативы и механизмы экономического обеспечения молодежной политики в разных странах. Механизмы государственной поддержки и развития молодежной политики и молодежных общественных организаций. Экономические модели функционирования молодежной политики. Экономическая эффективность государственной и общественной молодежной политики.

Источники образования финансовых средств для реализации молодежной политики в России. Обеспечение стабильных источников финансирования организаций и учреждений в сфере молодежной политики. Нормы налогообложения организаций, льготы и преимущества организаций, реализующих функции работы с молодежью. Негосударственные источники привлечения ресурсов в сферу работы с молодежью.

Проблемы управления собственностью молодежных некоммерческих организаций и общественных объединений. Коммерческая деятельность общественных объединений.

Изучение курса студентами заочной формы обучения предполагает проведение 2 час. семинарских занятий по предложенным ниже темам (на выбор преподавателя).

Тема 1. Молодежь в системе социально-экономических отношений 1.1. Экономический статус и функции молодежи.

1.2. Молодежная сфера как отрасль экономики.

1.3. Экономика молодежной сферы в системе ювенологии.

2.1. Структура экономики молодежной сферы.

2.2. Основные проблемы и тенденции развития экономики молодежной сферы.

2.3. Проблемы институционализации экономики молодежной сферы.

3.1.Общая характеристика молодежного рынка труда.

3.2. Особенности и тенденции развития молодежной занятости.

3.3. Причины молодежной безработицы.

3.4. Проблемы дифференциации молодежи.

4.1. Модели и механизмы взаимодействия молодежи и бизнеса.

4.2. Особенности и тенденции развития молодежного предпринимательства.

4.3. Формирование системы содействия молодежному предпринимательству.

Тема 5. Факторы и механизмы потребительского 5.1. Теоретические основы изучения потребительского поведения молодежи.

5.2. Потребительское поведение молодежи как форма экономического поведения.

5.3. Консьюмеризм и молодежь.

Тема 6. Проблемы экономического обеспечения работы 6.1. Нормативы и механизмы экономического обеспечения молодежной политики в разных странах.

6.2. Источники образования финансовых средств для реализации молодежной политики в России.

6.3. Проблемы управления собственностью молодежных некоммерческих организаций и общественных объединений.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ МОЛОДЕЖНОЙ СФЕРЫ»

3.1. Самостотельная работа студентов Изучение курса «Основы экономики молодежной сферы» должно способствовать формированию у будущих специалистов экономического мышления, связанного с новой гуманистической парадигмой экономической науки, на основе комплекса знаний, необходимых для принятия управленческих решений по экономическим аспектам государственной молодежной политики. Поэтому программа курса построена таким образом, что он является одним из основных в цикле экономико-управленческих учебных дисциплин, с помощью которых у студентов формируются навыки анализа и эффективного решения социально-экономических проблем молодежи.

Дисциплина «Основы экономики молодежной сферы» является специализированным и новым предметом, дополняющим знания и навыки, полученные после изучения курса дисциплин: «Экономическая теория», «Теория управления» и т.п. Изучение данного предмета осложняется отсутствием учебных пособий (учебников) по нему. Поэтому студентам, приступающим к изучению курса, необходимо не только следовать рекомендациям преподавателя, но и самостоятельно подбирать и изучать дополнительную литературу к каждой теме.

В процессе обучения предполагается контроль усвоения материала и закрепление знаний студентов, выработка навыков принятия самостоятельных решений в управленческой деятельности в молодежной сфере.

Это осуществляется путем проведения семинарских занятий, написанием контрольной и курсовой работ.

3.2. Перечень и тематика самостоятельных работ Цель контрольной работы – активизация самостоятельной работы студентов по конкретной тематике с использованием лекционного материала, основной и дополнительной литературы (в том числе найденной и подобранной индивидуально, не включенной в список источников данных методических указаний), приобретение тем самым определенного навыка в обобщении и изложении материала по заданным направлениям с учетом всех требований к нему. Оформляется контрольная работа письменно в соответствии с принятыми требованиями, ее объем – не менее 9-10 страниц.

Выбор варианта контрольной работы для студентов осуществляется по начальной букве фамилии по ключу, предложенному в следующей таблице:

Начальная буква фамилии 1. Правовые основы экономического обеспечения молодежной политики в России.

2.Экономические модели функционирования молодежной политики.

3. Структура сферы молодежной политики как отрасли экономики.

4. Принципы и экономика размещения организаций, реализующих государственную молодежную политику.

5. Развитие сферы услуг для молодежи.

6.Собственность молодежных некоммерческих организаций и общественных объединений.

7. Коммерческая деятельность общественных объединений.

8. Нормы налогообложения организаций, льготы и преимущества организаций, реализующих функции работы с молодежью.

9. Социальные гарантии, льготы и выплаты для молодежи.

10. Источники образования финансовых средств для реализации молодежной политики.

11. Обеспечение стабильных источников финансирования организаций и учреждений в сфере молодежной политики.

12. Экономическая эффективность государственной и общественной молодежной политики.

13. Понятие, цели и функции молодежного предпринимательства.

14. Особенности государственного регулирования молодежного предпринимательства в России.

15. Региональная поддержка молодежного предпринимательства (на примере одного из субъектов РФ).

16. Целевые программы развития молодежного предпринимательства в регионах РФ.

17. Молодежь на рынке труда: проблемы занятости и безработицы.

18. Региональные проблемы политики занятости молодежи.

19. Центр содействия трудоустройству выпускников вуза: общее и особенное в практике регионов.

20. Роль вузов в осуществлении молодежной политики в регионах.

21. Социально востребованная профессиональная ориентация и организация временной занятости несовершеннолетних.

22. Развитие деловой активности и конкурентоспособности молодых специалистов на рынке труда: мировой опыт и российские проблемы.

23. Экономические аспекты государственной молодежной политики.

24. НКО и молодежная политика.

Курсовая работа представляет собой учебный вариант научного сочинения, в котором важна и самостоятельность изложения, и соответствие определенной структуре, и соблюдение необходимых формальных требований. Тема выбирается студентом самостоятельно и предполагает заинтересованность в ее разработке. Выполнение курсовой работы способствует более глубокому знакомству с материалами учебного курса, обучению работе с источниками и научной литературой, овладению навыками самостоятельного исследования небольших проблем.

Оформляется контрольная работа письменно в соответствии с принятыми требованиями, ее объем – не менее 30 страниц. Методические рекомендации по написанию и тематика курсовых работ по дисциплине содержатся в учебно-методической разработке «Основы экономики молодежной сферы. Руководство по написанию курсовой работы».

3.3. Обзор рекомендованной литературы Несмотря на отсутствие учебников (учебных пособий) по курсу «Основы экономики молодежной сферы», рассмотрение его основных тем может быть построено на основе изучения научной литературы, аналитических докладов различных государственных и общественных организаций, посвященной различным проблемам и экономическим аспектам государственной молодежной политики.

В качестве основного пособия можно использовать работу: Слуцкий Е.Г. Основы ювенологии и ювенальной политики: история становления, проблемы и перспективы / Е.Г. Слуцкий. – СПб.: ИРЭ РАН, НАЮ, 2000. – 299 с. В ней анализируется положение российской молодежи в современном российском обществе и новом мировом порядке, который сформировался в начале XXI века. Обобщается отечественный и зарубежный опыт исследований молодого поколения, а также опыт формирования и реализации политики в области семьи, детства и молодежи. Предложена оригинальная концепция единой ювенальной политики как основы государственной политики человеческих ресурсов в Российской Федерации с учетом качества трудовых ресурсов и ориентиров развития экономики.

Особое значение в раскрытии проблем курса имеет изучение аналитических докладов по проблемам молодежной политики. Так, в докладе: Мировые тенденции в сфере молодежной занятости. – Женева.

Международное бюро труда. 2006. – 61 с. изложены результаты эмпирических исследований, а также приводятся количественные оценки реального положения дел на рынках молодежного труда, анализ которых позволит различным странам приступить к процессу выявления основных проблем, стоящих перед молодежью, в целях разработки политики, в наибольшей степени отвечающей их конкретным потребностям. В то же время, содержащиеся в докладе данные и выводы расширят возможности программы молодежной занятости МОТ по оказанию помощи странам в разработке последовательных и согласованных мер обеспечения занятости молодежи на основе анализа информации о рынках труда. Доклад: Положение молодежи в России. Аналитический доклад. – М., Издательский комплекс «Машмир», 2005. – 168 с., подготовлен по заказу ЮНЕСКО при содействии Немецкого общества по техническому сотрудничеству (GTZ). В нем, на основе статистических данных рассмотрены ключевые вопросы положения молодежи в России – образование, здоровье, трудоустройство и безработица, участие в общественно-политической жизни и асоциальное поведение. Все упомянутые выше аспекты положения молодежи и развития ее потенциала рассматриваются в докладе в разрезе регионов. Это позволило выявить целый ряд важных зависимостей и тенденций, проанализировать межрегиональную дифференциацию положения молодежи в России. В докладе экспериментально рассчитан по регионам Российской Федерации и анализируется сводный показатель, характеризующий положение молодого поколения – Индекс развития молодежи.

Заслуживает внимания и монография: Павловский В.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи / В. В. Павловский. – М.: Академический проект, 2001. – 304 с. В книге дается определение объекта, предмета ювентологии, а также ее целей и задач, функций и методов. Среди основных проблем автор выделяет и анализирует экономическую, политическую и этнокультурную социализации молодежи. Эти процессы соотносятся с положением молодежи в современной России. Очерчен круг проблем, касающихся экономической социализации в нашей стране: резкая дифференциация доходов, снижение уровня жизни большей части населения и пр. Проведен анализ отношений ювентологии с другими дисциплинами (естествознанием, техническими и прикладными науками, математикой, психологией, историей, педагогикой, общей экономической теорией, общей и частной социологией, политическими и юридическими науками, наукой об управлении, этносологией, гендерными исследованиями, философскими дисциплинами (этикой, эстетикой и философией молодежи)).

Широкий спектр разнообразных сведений, представленных в различных номерах Аналитического вестника Совета Федерации, дает представление обо всех значимых направлениях и мероприятиях в молодежной политике последних лет. В них содержатся материалы Государственного Комитета Российской Федерации по делам молодежи, статьи российских ученых-ювенологов, содержащие результаты Всероссийского социологического мониторинга «Социальное развитие молодежи», который проводился Центром социологии молодежи Института социально-политических исследований РАН в 1990-2000-ых гг., аналитические документы «круглых столов» Совета Федерации по проблемам социальной интеграции молодежи в условиях экономических реформ и трансформации российского общества.

При подготовке к семинарским занятиям, написании контрольной и курсовой работ необходимо обращаться к периодическим изданиям, таким как «Вопросы экономики», «Общество и экономика», «Социологические исследования», «Экономическая социология» и др. В процессе изучения проблем государственного регулирования экономики поиск информации должен осуществляться и с помощью ресурсов ИНТЕРНЕТ. Можно выделить следующие адреса:

1. http://www.upravlenec.ru/ – портал молодежной экономики;

2. http://www.ynpress.ru/cgi-bin/ – мультипортал ЮНПРЕСС молодежное информационное пространство;

3. http://www.youthrussia.ru/ – сайт Национального совета детских и молодежных объединений России;

4. http://www.mon.gov.ru/children/documents/ – сайт Министерства образования и науки РФ;

5. http://internet-1.ru/1dep/ – сайт Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ;

6. http://www.unicef.org/ – сайт ЮНИСЕФ – Детского Фонда ООН;

7. http://www.ilo.ru/ – сайт Субрегионального бюро Международной организации труда в Москве.

3.4. Техническое и программное обеспечение Изучение курса предполагает проведение лекционных занятий с использование мультимедийного оборудования для демонстрации презентаций, выполненных в программе Microsoft PowerPoint. Выполнение заданий самостоятельной работы требует возможности для студентов выхода в Интернет.

3.5. Контрольные вопросы для самопроверки знаний Контрольные вопросы для самопроверки знаний дают студенту возможность оперативной оценки своей подготовленности темам курса.

Тема 1. Молодежь в системе социально-экономических отношений 1. Как изменились экономический статус и функции молодежи в XX веке? Назовите основные причины этих изменений.

2. Почему категория «молодежь» имеет разные возрастные характеристики в различных странах?

3. Охарактеризуйте структуру сферы молодежной политики как экономической отрасли?

4. Раскройте экономическое содержание индекса развития молодежи.

5. Определите основные социально-экономические проблемы ювенологии.

Тема 2. Экономика молодежной сферы: содержание, 1. Раскройте особенности системного подхода к анализу экономики молодежной сферы.

2. Охарактеризуйте формы и возможности бизнес-образования для школьников и студентов.

3. Рассмотрите основные проблемы и тенденции развития экономики молодежной сферы в условиях глобализации.

4. Каковы, на Ваш взгляд, приоритеты в решение проблем экономической безопасности РФ в молодежной сфере?

5. Объясните, почему возникла потребность в институционализации экономики молодежной сферы во многих странах?

1. Охарактеризуйте основные показатели рынка молодежного труда в современной экономике.

2. Рассмотрите особенности и тенденции развития молодежной занятости в России в 1990-2000-ые гг.

3. Какие технологии подготовки молодежи к эффективному функционированию на рынке труда используются в российских регионах?

4. Назовите основные условия и источники возникновения молодежной безработицы.

5. Каковы, на Ваш взгляд, основные причины сохранения различий и неравенство на рынке молодежного труда.

6. Охарактеризуйте содержание проблемы «работающих бедных» и методы ее решения.

7. Какие меры социальной защиты молодежи используются в РФ?

1. Какие модели и механизмы взаимодействия молодежи и бизнеса используются в российской экономике?

2. Раскройте содержание процессов взаимодействия системы образования и бизнеса для инновационного развития территорий.

3. Каково содержание, цели и функции инновационного молодежного менеджмента?

4. Рассмотрите основные формы вовлечения молодежи в бизнес, используемые в РФ и за рубежом.

5. Выделите ключевые проблемы молодежи в предпринимательской деятельности.

6. На примере анализа опыта осуществления молодежной политики в регионах РФ охарактеризуйте систему содействия молодежному предпринимательству.

Тема 5. Факторы и механизмы потребительского 1. Охарактеризуйте основные научные подходы к изучению потребительского поведения населения.

2. Выделите причины и условия специфики потребления различных групп молодежи.

3. Раскройте социально-экономическое содержание молодежной моды.

4. Определите условия и механизмы развития брендинга в молодежной моде.

5. Охарактеризуйте каналы влияния рекламы по потребительское поведение молодежи.

6. Назовите формы участия молодежи в развитии консьюмеризма как идеологии потребительского поведения в России и других странах.

Тема 6. Проблемы экономического обеспечения работы 1. Охарактеризуйте проблемы и особенности развития нормативной базы для создания системы экономического обеспечения молодежной политики в разных странах.

2. Какие модели развития молодежной политики существуют в современных развитых государствах.

3. Назовите основные показатели экономической эффективности государственной и общественной молодежной политики.

4. Выделите основные источники образования финансовых средств для реализации молодежной политики в России.

5. Охарактеризуйте структуру негосударственных источников привлечения ресурсов в сферу работы с молодежью.

6. Раскройте ключевые проблемы управления собственностью молодежных некоммерческих организаций и общественных объединений.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Мировые тенденции в сфере молодежной занятости. – Женева.

Международное бюро труда. 2006. – 61 с.

Слуцкий Е.Г. Основы ювенологии и ювенальной политики: история становления, проблемы и перспективы. СПб.: ИРЭ РАН, НАЮ, 2000. – 299 с Положение молодежи в России. Аналитический доклад. – М., Издательский комплекс «Машмир», 2005. – 168 с.

Стратегия государственной молодежной политики РФ // Правительство. Распоряжения. – 2006.- №1760.

4.2. Дополнительная литература Молодежь в российских регионах: перспективы гражданского и профессионального становления. Сб. материалов/ Под общ. ред. М.К.

Горшкова и А.А. Нелюбина. – М.Издание Совета Федерации, 2006. – 192 с.

Молодежь в условиях социально-экономической трансформации российского общества. Информационно-аналитический материал. – М.

Издание Совета Федерации, 1999. – 66 с.

Молодежь в меняющемся обществе. Региональный мониторинговый доклад. Проект МONEE ЦВЕ/СНГ/Балтия. Детский фонд ООН. – Исследовательский центр «Инноченти», Флоренция, 2000. – № 7. – 194 с.

Павловский В.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи. М.: Академический проект, 2001. – 304 с.

Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве, проблемы и перспективы. М.: Проспект, 2000. – 421 с.

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Бедность – социально-экономическое явление, при котором определенные группы населения испытывают трудности с удовлетворением первоочередных потребностей, связанных с реализацией права на жизнь, и лишены возможности полноценно участвовать в жизни общества в рамках конституционно закрепленных прав и свобод. Бедность относительна и зависит от общего уровня жизни в конкретном обществе; распределения общественного богатства; статусной системы и системы социальных ожиданий.

Безработица – социально-экономическое явление, обусловленное невостребованностью на рынке труда части экономически активного населения.

Безработные – граждане в трудоспособном возрасте, не имеющие работы, заработка (дохода), ищущие подходящую работу и готовые приступить к ней.

Брендинг – в контексте стратегии маркетинга – разработка и осуществление комплекса мероприятий, способствующих: идентификации того или иного продукта; выделению этого продукта из ряда аналогичных конкурирующих продуктов; созданию долгосрочного предпочтения потребителей к бренду.

Бизнес-инкубатор – организация, которая создат наиболее благоприятные условия для стартового развития малых предприятий путм предоставления комплекса услуг и ресурсов, включающего: обеспечение предприятий площадью на льготных условиях, средства связи, оргтехнику, необходимое оборудование, проводит обучение персонала, консалтинг и т.д.

Бизнес-центр – это многофункциональный комплекс с современными возможностями для организации бизнеса, включающий офисные помещения, инфраструктуру для организации предпринимательской деятельности, например, группу компаний, которые осуществляют: сопровождение экспортно-импортных операций; подготовку и разработку инвестиционных проектов; разработку и реализацию схем финансирования.

Государственная молодежная политика – это система социально-экономических, политических, организационных и правовых мер, осуществляемых государством и направленных на поддержку молодежи в процессе социализации.

Гражданское общество – совокупность отношений в сфере экономики, культуры и пр., развивающихся в рамках демократического общества независимо и автономно от государства. Гражданское общество реализуется в виде совокупности неправительственных институтов и самоорганизующихся посреднических групп, способных к организованным и ответственным коллективным действиям в защиту общественно значимых интересов в рамках заранее установленных правил гражданского или правового характера.

Демонстративное потребление – потребление, основным мотивом которого является демонстрация своего высокого социального положения (прежде всего социально-экономического). Термин ввел в оборот в конце XIX века американец Т. Веблен в книге «Теория праздного класса».

Занятость – деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных потребностей, не противоречащих законодательству, и приносящая им заработок или доход;

Занятость молодежи – доля численности трудоустроенного или самостоятельно занятого населения в возрасте 14 – 30 (35) лет в численности населения в возрасте 14 – 30 (35) лет.

Иррациональный спрос – спрос, характеризуемый обостренным конфликтом между основными факторами потребительского поведения (психофизиологическими и социокультурными, инстинктами и удовольствием). Так, потребитель может вести себя иррационально, когда удовольствие и неудобство (или боль) от процесса потребления разнесены во времени. Случаи, когда сначала наступает неудобство при выработке навыков пользования товаром, не дают возможности получать удовольствие от приобретения товара. Выгоды от приобретения товара для потребителя кажутся при этом сомнительными, и он отказывается от него, что вызывает дефицит опыта рационального потребления. И наоборот, цикл «удовольствие-неудобство» позволяет накапливать опыт рационального поведения. Однако большой временной разрыв между фактом потребления и негативными последствиями не дает возможности потребителю сделать выводы об иррациональности своего поведения.

Консьюмеризм – общественное движение, направленное на обеспечение прав потребителей. Впервые проявилось в США в XVIII в. В России возникло в 1990-ых гг.

Малообеспеченные – лица трудоспособного возраста, которые в соответствии с законодательством многих стран имеют право на адресную социальную помощь.

Молодежь – граждане в возрасте от 14 до 30 (в некоторых странах 35) лет.

Молодая семья – семья, в которой оба супруга не достигли возраста двадцати девяти лет, либо неполная семья которая, в которой детей (ребенка) воспитывает один из родителей, не достигший возраста двадцати девяти лет, в том числе разведенный, вдовый;

Молодежная организация – некоммерческая, негосударственная организация, основной целью которой является решение социальных, культурных, образовательных и иных задач, направленных на защиту прав, законных интересов, удовлетворение духовных и иных потребностей молодежи, созданная в форме ассоциации (союза) юридических лиц, фонда, а также общественного объединения, членами (участниками) которого являются представители молодежи.

Молодежная программа – совокупность мероприятий, связанных с решением одной или нескольких молодежных проблем в рамках реализации основных направлений молодежной политики.

Молодежное предпринимательство – это не противоречащая законодательству инициативная, самостоятельная деятельность молодежи, направленная на получение прибыли или личного дохода, осуществляемая от своего имени и под свою имущественную ответственность.

Молодежные объединения – добровольные, некоммерческие, самоуправляемые формирования, возникшие в результате свободного волеизъявления молодых граждан, объединившихся на основе общности интересов для осуществления совместной деятельности, направленной на удовлетворение духовных или иных нематериальных потребностей и развития творческих способностей, а также для защиты своих прав и свобод.

Неправительственные организации (НПО) – негосударственные, некоммерческие организации, не ограниченные профессиональной спецификой и не стремящиеся к государственной власти. НПО – непременный атрибут демократического государства, непосредственно расширяющий демократические методы и позволяющий осуществлять контроль над действиями власти.

Нерациональный спрос – часть совокупного спроса, обусловленная следующими факторами: внешним воздействием на ощущаемую полезность товара; спекулятивным спросом; иррациональным спросом.

Потребительское поведение – это деятельность, непосредственно вовлеченная в обретение, потребление и избавление от продуктов, услуг, идей, включая процессы решений, предшествующие этой деятельности и следующие за ней.

«Работающие бедные» – особая категория занятого населения с низким уровнем дохода, не позволяющим преодолеть «черту бедности».

Рациональный спрос – часть совокупного спроса, обусловленная качествами, присущими определенному товару.

Рынок труда – сфера формирования спроса и предложения на экономически активное население.

Спекулятивный спрос – действия потребителя в роли предпринимателя, когда его целевые ориентиры направлены не на выбор оптимальных ценовых показателей потребляемой продукции в настоящий момент времени, а на увеличение экономической выгоды в будущем.

Нередко это соотносится с потерями в настоящий момент.

Социальная защита – это система, призванная обеспечивать определенный уровень доступа к жизненно необходимым благам и определенный уровень благосостояния граждан, которые в силу обстоятельств (старость, состояние здоровья, потеря кормильца или работы и иные законные основания) не могут быть экономически активными и обеспечивать себя доходами путем участия в достойно оплачиваемом труде.

Социальная инфраструктура для молодежи – система необходимых для жизнеобеспечения молодежи объектов (здания, строения, сооружения), а также организаций, которые осуществляют деятельность по охране здоровья, образованию, воспитанию, социальной адаптации, физическому, духовному и нравственному развитию, обеспечению занятости молодежи.

Социальные службы для молодежи – некоммерческие организации, осуществляющие мероприятия по оказанию медицинских, психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, содействию социальной адаптации молодежи.

Сфера молодежной политики (молодежная сфера) – регулируемые законодательством общественные отношения, связанные с обязанностью органов государственной власти области и органов местного самоуправления заботиться о молодых гражданах и обеспечивать решение молодежных проблем.

Технопарк – инновационная структура, деятельность которой нацелена на поддержку предпринимателей в области наукоемкого бизнеса. Представляет собой специальную территорию, на которой объединены объекты индустрии, научно-исследовательские компании, деловой центр, выставочная площадь, учебные заведения, а также обслуживающие это все объекты: склады, жилой поселок, охрана и др.

Уровень молодежной безработицы – доля численности безработного населения в возрасте 15 – 35 лет в численности экономически активного населения в этом же возрасте.

Экономика товаров для молодежи – развитие рынка товаров, специально адресованным юным потребителям как следствие возникновения молодежной культуры. Экономика товаров для молодежи представлена продуктами индустрий моды, коммуникационных средств, досуга и т.д.

Экономически активное население (рабочая сила) – население в трудоспособном возрасте (занятые в экономике и безработные).

Ювенальная политика – молодежная политика.

Ювенология – системное знание о взрослении человека как живого организма (физиологический аспект), становлении «Homo sapiens»

как организма с развитым мышлением (психоэмоциональный аспект) и формировании его как полноценного члена общества (социально-экономический аспект).

Эффект Веблена – действия части потребителей, обусловленные их нежеланием придерживаться ценовой шкалы, установленной большинством группы. Демонстративная цена рассматривается как плата за удовлетворение потребности ощущать себя социально исключительным, обозначить высокое положение в обществе за счет права обладания дорогой вещью. При этом шкала ценностей выполняет функцию социального барьера.

Эффект присоединения к большинству – увеличение спроса на товар из-за того, что его покупают другие члены данной группы потребителей. Если большинство действует рационально, то и действия меньшинства также можно считать рациональными.

Эффект сноба – нежелание некоторых потребителей придерживаться той же шкалы показателей качества, что и большинство членов его группы. Рациональность действий подменяется в данном случае исключительностью положения, выделением из общего массива потребителей.



 


Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ СОВЕТ НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ ПЕТУШИНСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ Петушинского района Владимирской области РЕШЕНИЕ от 10.07.2014 дер. Старые Петушки № 24\4 О внесении изменений в Правила землепользования и застройки муниципального образования Петушинское сельское поселение, утвержденные решением Совета народных депутатов Петушинского сельского поселения от 06.09.2012 № 36/6 Рассмотрев материалы публичных слушаний от 19.06.2014 г. по вопросу внесения изменений в Правила...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ _ Кафедра дорожного, промышленного и гражданского строительства ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ Сборник описаний лабораторных работ для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500 Строительство специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ...»

«2 Министерство культуры Украины Одесская национальная научная библиотека им. М. Горького ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОГО ПРИЧЕРНОМОРЬЯ Библиографический указатель литературы за 2003-2011 гг. Выпуск 1 Лиманы. Глубоководный судовой ход (ГСХ) Дунай – Черное море Одесса 2012 3 Д ББКЭ УДК Экологические проблемы Северо-Западного Причерноморья : библиогр. указ. лит. за 2003-2011 гг. Вып. 1. Лиманы. Глубоководный судовой ход (ГСХ) Дунай – Черное море / М-во культуры Украины, ОННБ им. М....»

«335 УДК 543.544:691.1 Применение хроматографических методов в контроле качества и безопасности строительных материалов (обзор) Грошев Е.Н. Воронежского института государственной противопожарной службы МЧС России, Воронеж Рудаков О. Б., Подолина Е.А., Фан Винь Тхинь Воронежского государственного архитектурно-строительного университета, Воронеж Поступила в редакцию 16.03.2010 г. Аннотация Рассмотрено применение методов газовой и жидкостной хроматографии в аналитической практике контроля...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ДОРОЖНОГО, ПРОМЫШЛЕННОГО И ГРАЖДАНСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ТЕХНОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Учебно-методический комплекс по дисциплине Технология строительных процессов для студентов специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство всех форм...»

«23 Вестник ТГАСУ № 1, 2013 УДК 726.6 (574.51) ТУМАНИК АРТЕМИЙ ГЕННАДЬЕВИЧ, канд. архит., докт. ист. наук, профессор, colonel2@mail.ru Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия, 630099, г. Новосибирск, Красный проспект, 38 ОБ ОСОБЕННОСТЯХ АРХИТЕКТУРЫ КАФЕДРАЛЬНОГО СОБОРА ВО ИМЯ ВОЗНЕСЕНИЯ ГОСПОДНЯ В Г. ВЕРНОМ (АЛМА-АТЕ) Статья представляет собой авторский опыт научной характеристики основных достоверных черт архитектуры кафедрального собора во имя Вознесения Господня в...»

«Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР Хабаровский политехнический институт М. П.Даниловский ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ КОНСТРУКЦИИ Конспект лекций Хабаровский политехнический институт 1979 Железобетонные пространственные конструкции, конспект лекций. Даниловский М. П. - Хабаровск, Хабаровский политехнический институт, 1979, с. Конспект лекций содержит основные положения расчета и конструирования железобетонных висячих покрытий и пологих оболочек положительной...»

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ПОДСОЧКА ЛЕСА Сборник описаний лабораторных работ для подготовки дипломированного специалиста по направлению 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство специальности 250201 Лесное хозяйство СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ПОДСОЧКА ЛЕСА Сборник описаний...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА Кафедра Строительство и эксплуатация дорог В. В. РОМАНЕНКО, П. В. КОВТУН ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО РЕМОНТА БЕССТЫКОВОГО ПУТИ Рекомендовано Научно-методическим советом по железнодорожному и водному транспорту учебно-методического объединения по образованию в области транспорта и транспортной деятельности в качестве учебно-методического пособия...»

«ИСТОРИЯ НАУКИ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2013. – Т. 22, № 2. – С. 161-180. УДК 01+092.2 АВТОБИОГРАФИЯ © 2013 Л.П. Теплова* Где-то есть город, в котором тепло. Наше далекое детство там прошло. Я родилась 15 сентября 1937 года в городе Чебоксары. По воспоминаниям мамы, ближайшие родственники, глядя на меня – маленькую, еще не умеющую ходить, спрашивали её: Она когда-нибудь плачет?, так как рот мой никогда не закрывался, всегда был от уха до уха. Помню, как папа...»

«№7 2007 г. ВЕСТНИК Тюменской Постановление, принятое на 4-м заседании областной Думы 20.09.2007 областной часть 2 Думы Официальное издание Тюменской областной Думы РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ Корепанов - председатель областной Думы, Сергей Евгеньевич председатель совета Корепанов - заместитель председателя областной Геннадий Семенович Думы, заместитель председателя совета Бессонова - заместитель начальника информациОльга Михайловна онно-аналитического управления,...»

«№2 2008 г. ВЕСТНИК Тюменской СПЕЦВЫПУСК ОТЧЕТ о работе Тюменской областной Думы областной в 2007 году часть 2 Думы Официальное издание Тюменской областной Думы РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ Корепанов - председатель областной Думы, Сергей Евгеньевич председатель совета Корепанов - заместитель председателя областной ДуГеннадий Семенович мы, заместитель председателя совета Бессонова - заместитель начальника информационноОльга Михайловна аналитического управления,...»

«25 августа 2008г. Группа Компаний Альпари Аналитический обзор Анализ мировых рынков еженедельный Фундаментальный анализ еженедельный Обзоры товарных рынков ежедневные www.alpari.ru Лауреат премии Финансовая элита России CHF EUR JPY USD В номинации Лучший интернет-брокер Анализ мировых рынков http://www.alpari.ru/ru/weekly/31439.html еженедельный Недельный обзор рынка: уровни поддержки/сопротивления, рекомендации На прошедшей неделе вышли следующие основные макроэкономические показатели: Индекс...»

«Центральный научно-исследовательский и проектно-экспериментальный институт промышленных зданий и сооружений АО ЦНИИпромзданий ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ПОЖАРА Пособие к СНиП 21-01-97 Пожарная безопасность зданий и сооружений МДС 21-1.98 В Пособие включены переработанные в соответствии с основными положениями и классификациями СНиП 21-01-97 противопожарные требования по ограничению распространения пожара, содержащиеся в СНиП 2.08.02-89* Общественные здания и сооружения; СНиП 2.09.02-85*...»

«Российская Федерация Чукотский автономный округ Анадырский муниципальный район СОВЕТ ДЕПУТАТОВ ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ УГОЛЬНЫЕ КОП И РЕШЕНИЕ XXXX сессия II созыва от 14 января 2012 года № 182 пос. Угольные Копи Об утверждении Правил землепользования и застройки городского поселения Угольные Копи Об избрании Анадырского района Чукотского автономного округа В соответствии с Градостроительным кодексом РФ, Земельным кодексом РФ, Федеральный закон от 06.10.2003 года № 131-ФЗ Об общих принципах...»

«№1 2009 г. ВЕСТНИК Тюменской Законы и постановления, принятые на 19-м заседании областной Думы областной 12.02.2009 1 часть Думы Официальное издание Тюменской областной Думы РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ Корепанов - председатель областной Думы, Сергей Евгеньевич председатель совета Корепанов - заместитель председателя областной Думы, Геннадий Семенович заместитель председателя совета Бессонова - заместитель начальника информационноОльга Михайловна аналитического...»

«ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ www.pmedu.ru 2011, №3, 39-47 ИННОВАЦИОННАЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИИ САМОПОЗНАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ INNOVATIVE AND METHODOLOGICAL FUNCTIONS OF SELF-COGNITION IN EDUCATIONAL PROCESS Перминова Л.М. Профессор Московского института открытого образования, доктор педагогических наук E-mail:vlperminov@yandex.ru Perminova L.M. Professor of Moscow Open Education Institute Doctor of science (Education) Аннотация. Гуманизация и гуманитаризация общества и...»

«Экономика и управление народным хозяйством Известия КГАСУ, 2011, № 3 (17) (в строительстве) УДК 332.834.8 Романова А.И. – доктор экономических наук, профессор E-mail: aisofi@kgasu.ru Хабибулина А.Г. – старший преподаватель E-mail: albgomer@mail.ru Казанский государственный архитектурно-строительный университет МЕТОДИКА АККУМУЛЯЦИИ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ ЧАСТНЫХ ИНВЕСТОРОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЖИЛОГО ФОНДА И ОПЛАТЫ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ АННОТАЦИЯ Разработана методика...»

«Анадырский муниципальный район СОВЕТ ДЕПУТАТОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ СНЕЖНОЕ РЕШЕНИЕ (XXVIII сессии ІІ созыва) от 05.03.2013 г. № 79 Об утверждении Правил землепользования и застройки сельского поселения Снежное Анадырского муниципального района. В соответствии с Градостроительным кодексом РФ, Земельным кодексом РФ, Федеральный закон от 06.10.2003 года № 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, иными законами и нормативными...»

«СОДЕРЖАНИЕ № Стр п/п 1. Общие положения 5 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные 5 документы, необходимые для разработки ООП 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по 5 направлению подготовки 270800 Строительство, профили Промышленное и гражданское строительство, Городское строительство и хозяйство, Теплогазоснабжение и вентиляция, Автомобильные дороги и аэродромы, Экспертиза и управление недвижимостью, Проектирование зданий 1.3. Общая характеристика...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.