WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Основные результаты деятельности муниципального

общеобразовательного учреждения средней общеобразовательная

школы №2 городского округа Тольятти

Утвержден директором МОУ СШ№2 Н.Ф. Тихоновой 29.06.11

Принят на заседании Совета школы 30.06.11

1

Содержание

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения (ОУ)

1.1. Краткая характеристика ОУ 3 1.2. Характеристика состава обучающихся 4 2. Цели и результаты развития ОУ 2.1. Реализация целей МОУ средней школы №2 в 2007-2010 гг. 6 13 2.2. Реализация целей и задач МОУ средней школы №2 за отчетный период 2.3. Оценка степени достижения целей в динамике за 3 года 2.4. Результаты учебной деятельности 2.5. Результаты внеучебной деятельности 2.6. Результаты внешнего контроля деятельности ОУ 3. Содержание и технологии образовательного процесса 3.1. Учебный план МОУ средней школы №2 3.2. Общая характеристика содержания внеурочной познавательной деятельности и воспитательной работы 3.3. Условия образовательного процесса. Здоровьесбережение учащихся 4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 4.1. Кадровый ресурс 4.2. Материально-технический ресурс 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ 5.1. Отчет об использовании бюджетных средств 5.2. Отчет об использовании внебюджетных средств 6. Внешние связи и имидж ОУ 6.1. Партнерство образовательного учреждения 6.2. Характеристика социальной активности ОУ 6.3. Признание результатов работы ОУ на различных уровнях 7. Выводы о деятельности ОУ и перспективы его развития 8. Формы обратной связи 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г.о. Тольятти Краткая характеристика ОУ 1.1.

Учредитель: Мэрия г.о. Тольятти.

Вид: муниципальное общеобразовательное учреждение.

Статус: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 городского округа Тольятти.

Контактная информация:

Адрес: 445005, Самарская область, г. Тольятти, ул. Севастопольская, Телефоны: (8482) 45-21-78/45-21- Факс: (8482)45-21- e-mail: school2@edu.tgl.ru http://school2.tlt.ru Сайт школы: http://моу2тольятти.росшкола.рф Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 городского округа Тольятти учебное заведение, целью http://моу2тольятти.росшкола.рф/) которого является формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания государственных образовательных программ.





Школа функционирует согласно Устава (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/e/2340947ustav-mou-sredney-shkolyi-2), лицензии серия А №238794 рег.№532 от 14.02.07 г., свидетельства о государственной аккредитации 63 №000622 рег.№961-10 от 31.12.2010 г.

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

На основании локальных актов (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/ofitsialnyiedokumentyi/dokumentyi-ou/lokalnyie-aktyi) МОУ средней школы №2 высшим коллегиальным органом управления школой является Конференция обучающих, педагогических работников, родителей (их законных представителей). Органом самоуправления школы в период между конференциями является Совет школы.

Органом, несущим ответственность за текущую координацию деятельности по развитию школы, является Координационный Центр. Учителя – предметники объединены в четыре методических объединения (МО начальных классов, МО естественно – научного цикла, МО гуманитарного цикла, МО физико – математического цикла). С 2003 г. в школе существует Ученический Совет по соуправлению школой, который осуществляет свою работу по секциям, охватывая все необходимые стороны деятельности школы. В 2004г. создан Попечительский совет, который разрабатывает совместно с администрацией школы перспективы развития образовательного учреждения.

В 2007 году Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 внесена в Реестр памятников историко-культурного наследия города Тольятти.

МОУ средняя общеобразовательная школа №2:

- лауреат всероссийского конкурса «Школа России - 2008»;

- лауреат конкурса «Академическая школа - 2009»;

- победитель пилотного инновационного национального проекта «Достойные Граждане Великой Страны» - 2008;

- участник национального проекта «Школьное питание - 2009»

- участник регионального конкурса «Образовательное учреждение – центр инновационного поиска»- комплектов 1.3. Информация о продолжении обучения учащихся Распределение выпускников ступени основного общего образования Распределение выпускников ступени среднего (полного) общего образования 2. Цели и результаты развития МОУ средней школы № 2.

Реализация целей МОУ средней школы №2 в 2007-2010 гг.

«Реализация образовательных услуг в интересах личности, общества, государства, 2007способствующих социализации личности учащихся, формированию способности к 3. Осуществлять психолого – педагогическую поддержку предпрофильной подготовки, профессиональной ориентации и подготовки к ЕГЭ обучающихся 4. Обеспечить развитие личностного 1. Проведены диагностики учащихся 1,5,10-х 5. Совершенствовать систему работы школы, направленную на 1. Разработана программа « Здоровый человек – здоровья учащихся, привитие 2. По итогам 2007-08 учебного года:





навыков здорового образа жизни: количество учащихся, занимающихся в оздоровительных секциях до 35 % охват учащихся спортивно – охватить учащихся спортивно – оздоровительными мероприятиями - 100 % обеспечить горячим питанием не 1.Повысить качество знаний 1. По итогам 2008-2009 учебного года качество 2008учащихся в среднем по школе до знаний по школе составило 32,5%, успеваемость Продолжить формирование семинар «Диагностика, самоанализ и педагогической системы, рефлексия – необходимые атрибуты учителя обеспечивающей условия для - профессионала » - октябрь использования инновационных п/с «Повышение качества знаний и технологий в образовательном оптимизация образовательного процесса как процессе и внеурочной результат организации урочной и внеурочной учащихся через создание системы Отечество - Россия».

патриотического и духовно- 2.Проведен региональный семинар «Система нравственного воспитания для гражданско – патриотического воспитания в рамках формирования социально-активной реализации мероприятий по патриотическому личности гражданина и патриота, воспитанию граждан г.о. Тольятти на 2007 – 2010 гг.

обладающего чувством (проект «Я – гражданин Тольятти»)»национальной гордости, март.

гражданского достоинства, любви к 3. Продолжена работа по вовлечению учащихся в Отечеству, своему народу, социально – активную деятельность:

готовностью к его защите. разработано 9 социальных проектов;

реализации программы « Здоровый человек – здоровое общество», направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа довести количество оздоровительных секциях до охватить учащихся спортивно – направленную на грамотную 3.Участие учащихся в мероприятиях по здоровому заботу о здоровье обучающихся питанию:

образовательного процесса. Мы выбираем здоровье». Проект «История 1. Повысить качество знаний 1. По итогам 2009-2010 учебного года качество 2009учащихся в среднем по школе до знаний по школе составило 33,2%, успеваемость 2. Осуществлять подготовку 1.Учителями начальных классов посещено учителей начальных классов для обучающих семинаров по плану МОУ ДПОС перехода на новые федеральные «Ресурсный центр».

государственные 2. Приобретена методическая литература по образовательные стандарты. внедрению в учебно – воспитательный процесс 3. Совершенствовать работы школы, направленную на исследовательской, поисковой (региональная олимпиада по технологии – деятельности, расширение и Смирнова Настя – 2 место) практического творчества: количество учащихся – до 94 человека, довести количество участников школьных олимпиад - до 250, городских, региональных учащихся, количество призеров – 3 (Егер количество работ по УНИР – Рязанова Ольга - медаль Э. Галуа, Смирнова до 50 и количества учащихся – Анастасия- Диплом лауреата II степени).

количество работ на НПК – до творчества «Хранители» - приняли участие 10 и количества призеров – до 5 учащихся:

повысить количество призеров Кристина работа «Родники детства»

дистанционных проектов, (руководитель Пачианиди О.А.) в номинации конкурсов до 5 человек. Лонеева Полина, Каропоткина Галина, 4. Разработать стратегию совершенствования взаимодействия семьи и школы по формированию культуры национального проекта тестирования как одного из 1.Приобретены и установлены в кабинетах видов контроля над ЗУН информатики, русского языка, истории, математики, учащихся с целью подготовки физики программы для подготовки учащихся к обучающихся к сдаче ГИА и ЕГЭ, которые позволяют тестировать учащихся с Реализация целей и задач МОУ средней школы №2 за отчетный «Реализация образовательных услуг в интересах личности, общества, государства, 2010способствующих социализации личности учащихся, формированию способности к 1. Повысить качество знаний учащихся в успеваемость 100%.

3. Разработать концепцию воспитательной 1. Проведен мониторинг учащихся 1-10 кл.и системы личностно-ориентированного родителей, с целью выявления воспитания и образования, моделирование удовлетворенности жизнедеятельностью воспитательной системы и внедрение ее в школы:

воспитательно-образовательный процесс - анкета «Психологический климат в школы. (Осуществить оценочно- коллективе» - 98%;

прогностический этап). - методика Андреева А.А. – 64% Удовлетворенность школьной жизнью» (1классы) – 97%;

Разработать систему внедрения 1.Применение здоровьесберегающих здоровьесберегающих технологий в учебной технологий на уроках учителей – и внеучебной деятельности: предметников:

здоровьесберегающих технологий на - 5-9 классы – 78% уроках учителей – предметников до - 10 класс – 86% разработать и апробировать курс оздоровительных секциях составило 48%.

валеологии в начальной школе;

довести количество занимающихся в спортивно – оздоровительных секциях охватить учащихся спортивно – оздоровительными мероприятиями до обеспечить горячим питанием не менее 75% учащихся совершенствованию педагогической системы, обеспечивающей условия для использования инновационных технологий в образовательном процессе и внеурочной деятельности.

2.3. Оценка степени достижения целей в динамике за три года Образовательные результаты учащихся В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки Самарской области и г.о.

Тольятти, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Для обеспечения уровня образования, соответствующего современным требованиям, в школе проводится диагностика состояния учебно-воспитательного процесса для выявления отклонений от запланированного результата (стандарта образования). У учащихся формируется ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками и создаются условия для самовыражения и самоопределения каждого ученика.

С 2005 года школа работает без второгодников. Успеваемость учащихся стабильно составляет 100%.

2009уч.год Уч.год Количество обучающихся на «отлично»

обучающихся на «отлично»

Как видно из представленной таблицы, количество учащихся, обучающихся на «отлично», выросло за последние три года на 2,2 %.

Качество знаний учащихся в динамике за три года Качество знаний учащихся за три года выросло на 3,7 %.

Качество знаний учащихся в динамике за три года по ступеням в % отношении 2.4. Результаты учебной деятельности В 2010-11 уч. году 18 из 21 выпускников сдавали обязательные экзамены (русский язык и математику) в новой форме, 2 выпускника сдавали экзамены в традиционной форме.

Один учащийся по итогам года не был допущен к сдаче экзаменов.

Качественные показатели государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за три года (новая форма: математика и русский язык) По результатам школьных предметных олимпиад были сформированы команды для участия в городских олимпиадах. По результатам олимпиад учащиеся 4-11 классов заняли призовых мест.

Мониторинг призовых мест в предметных олимпиадах Учащиеся школы принимали активное участие во Всероссийских конкурсах по русскому языку, математике, информатике, истории. Активное участие принимали во Всероссийском открытом конкурсе «Первые шаги - 2010».

2.5. Результаты внеучебной деятельности исследователей «Шаг в будущее» Защита проектов в Москве 2010- 2011, г. Москва «КИТ – компьютеры, информатика, Всероссийский открытый конкурс 3 чел. Диплом 1 степени Архипова М.В.

«Русский медвежонок – языкознание практическая конференция студентов, аспирантов и молодых специалистов «Наука и творчество». Взгляд молодых исследователей Всероссийский конкурс детского 5 чел. Диплом 1 степени Архипова М.В.

изобразительного творчества «Гамаюн – птица вещая»

Творческий конкурс «Весеннее 2 чел. Диплом 1 степени Архипова М.В.

вдохновение» интернет – сайта Региональный конкурс творческих 14 учащихся 2 Диплома 1 место Архипова М.В.

экологическую тематику «Их беда – Фестиваль «Радуга надежд» выставка 8 работ Диплом лауреата Архипова М.В.

конференция «Первые шаги в науку» Похвальная грамота Пачианиди О.А.

исследователей научно – социальной Поощрительная грамота Коняева Е.В.

школьников «Шаг в будущее»

образовательные чтения «Христос с Поощрительная грамота Журавлева Т.А.

младших школьников «Эвритошка Городской конкурс «Эколог 21 века» 8 чел. Сертификат Моисеева Л.А.

Городская олимпиада по технологии 2 чел. Диплом победителя Архипова М.В.

Городские Пасхальные чтения. 4 чел. Диплом 3 степени Архипова М.В.

Выставка – конкурс изобразительного Поощрительная грамота искусства «Красота Божьего мира»

литературного творчества «Веснушки» номинация «Чтобы помнили»

военизированная игра «Семеро смелых»

За истекший год велся тщательный контроль за обучающимися, стоящими на учете в ОДН УВД, ВШУ, «группе риска».

Основная работа по профилактике правонарушений осуществляется социальнопедагогической службой школы при тесном взаимодействии со специалистами ППЦ и Центра «Семья». Регулярно осуществляется контроль за успеваемостью и посещаемостью школы учащихся, состоящих на всех видах учета с 1-го по 11класс. Дети привлекаются к занятиям в спортивных секциях и кружках. Неблагополучные семьи посещаются ежемесячно, с целью оказания педагогической помощи в организации воспитания и обучения детей, выявления детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально-опасном положении.

Направления работы по профилактике безнадзорности и правонарушений:

выявление и учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих без уважительной причины занятия в школе в целях обеспечения получения ими образования, оказания им соответствующей помощи;

защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях;

организация консультаций специалистов, психологов, педагогов по правовым темам;

выявления несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, в социально-опасном положении, оказание им психолого-педагогической и иной патронаж социально-неблагополучных семей;

участие в городских акциях и мероприятиях;

классные часы и беседы с привлечением медицинских работников;

составление списков учащихся, находящихся на разных видах учета (ВШУ, КДН,ОДН УВД) и контроль за посещаемостью, успеваемостью и занятости в свободное время.

2.6. Результаты внешнего контроля деятельности ОУ (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/ofitsialnyie-dokumentyi/dokumentyi-ou/aktyiproverok) соблюдению требований законодательства области РФ об образовании при учете, выдаче и хранении документов государственного 2. Государственная аккредитация МОУ МОиН Самарской 31.12. 3. Экспертиза основной образовательной МОУ ДПООС «РЦ» 05.05. программы (по внедрению ФГОС второго г. Тольятти поколения) МОУ средней школы № отдела Управления Роспотребнадзора по Роспотребнадзора по 5. Оперативная проверка «Создание условий Департамент 15.06. по организации занятости, оздоровления и образования мэрии За отчетный период жалоб и обращений в адрес администрации учреждения и учредителя нет.

3. Содержание и технологии образовательного процесса 3.1. Учебный план МОУ средней школы № (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/ofitsialnyie-dokumentyi/dokumentyiou/uchebnyiy-plan-2010-2011-uch-g) Учебный план МОУ средней школы № 2 на 2010-11 учебный год разработан в соответствии с нормативными правовыми документами и методическими материалами федерального, регионального уровней.

Учебный план составлен в соответствии с Уставом Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 и с учетом анализа результатов МОУ средней школы № 2 г.о. Тольятти в целях дальнейшего обеспечения единого образовательного пространства на основе принципов преемственности и непрерывности для реализации программ начального, основного и среднего образования в соответствии с целями и задачами школы.

(http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/ofitsialnyie-dokumentyi/dokumentyiou/uchebnyiy-plan-2010-2011-uch-g) Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть обеспечивает реализацию обязательных федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта.

На ступени начального общего образования акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому инвариантная часть учебного плана включает в себя следующие обязательные учебные предметы федерального компонента: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык (английский)», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Информатика и ИКТ», «Физическая культура».

В начальной школе обучение ведется по следующим образовательным системам:

- 1А, 1Б, 1В,4Б – образовательная система «Школа 2100»

- 2А, 2В, 3А, 3В, 4А – образовательная система «Школа России»;

- 2Б, 3Б – программа развивающего обучения Л.В. Занкова;

Особенности федерального компонента 1. Учебный предмет «Окружающий мир( человек, природа, общество)» изучается с 1- класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социальногуманитарной направленности, а так же элементы ОБЖ.

2. « Информатика и ИКТ», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3А, 3Б, 3В, 4А, 4Б классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» по 1 часу в неделю.

3. На преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технологию» с 1по 4 класс отводится по 1 часу в неделю.

4. В соответствии с приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 30.08. 2011 № 889 в объем недельной учебной нагрузки учащихся I – XI классов образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, введен третий час физической культуры.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения.

В I классах в соответствии Санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами 2.4.2.2821 – 10 предусмотрена динамическая пауза продолжительностью минут. Для ее организации выделяются 2 часа из вариативной части учебного плана, компонента образовательного учреждения в те дни, в которых по расписанию не предусмотрен час физической культуры.

Режим работы школы:

Школа работает в режиме пятидневки в две смены. 1А, 1Б,1В, 4А, 4Б, 5А, 5Б, 5В, 6А, 6Б, 6В,7А, 7Б,7В, 8А,8Б,8В, 9А, 10А обучаются в 1 смену, 2А,2Б,2В,3А,3Б,3В - во 2 смену.

Начало занятий в 8.30, продолжительность урока 40 минут, в начальной школе 35 минут.

Перемены – 20 минут.

Учебный план школы ориентирован на решение поставленных задач, имеет необходимое методическое, кадровое, материально-техническое обеспечение.

(http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/e/2466301-uchebnyiy-plan-sredniy-blok) Учебный план состоит из 2х частей (инвариантной и вариативной). Инвариантная часть обеспечивает реализацию федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя набор образовательных областей, определяет минимальное количество часов на их изучение. Базовый компонент полностью соответствует федеральному и региональному компоненту.

Особенности федерального и регионального компонента Региональный компонент в 5-9 классах представлен: «Основами жизненного самоопределения» (изучается в рамках интегрированного учебного предмета «Обществознание») и различными модулями курса «Основы проектной деятельности»

Часть традиционного содержания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание». Преподавание образовательного компонента « Искусство» становится непрерывным (с 5-9 класс).

В 9 классе 2 часа отводится на предпрофильную подготовку.

Цель предпрофильной подготовки: Создание оптимальных организационно – педагогических условий для формирования у выпускников основной школы навыков осознанного выбора, обеспечивающего предварительное самоопределение в отношении профилирующего направления.

Основная задача: дать учащимся 9-х классов информацию о возможных путях продолжения образования, причм совершенно конкретно, в отношении территориально доступных ему образовательных учреждений, оценить свои силы и принять ответственное решение.

Основные направления работы.

Предпрофильная подготовка содержит в себе:

знакомство с образовательными учреждениями на территории города, особенностями их образовательных программ, условиям приема;

профконсультирование, профильную ориентацию, диагностику склонностей и интересов, а также возможностей и ограничений; проведение профессиональных информирование учащихся о возможных формах продолжения образования, проб;

курсы по выбору (3 курса по 12 часов) По результатам работы психолого-педагогической службы в начале учебного года через анкетирование девятиклассников выявлено, что из количества опрошенных:

полный профессиональный план - 10 учащихся - 52 % неполный профплан (указана только профессия, или только учебное заведение) – неопределнность выбора («не знаю») – 3 учащихся – 16 % Желаемый уровень образования:

10 класс общеобразовательные школы – 5 учащихся, что составляет 26 % опрошенных;

колледжи, техникумы – 4 учащихся – 21 % профессиональные лицеи, училища – 5 учащихся – 26 % не указали – 5 учащихся – 26 %.

В 2010 -2011 учебном году учащимися 9-а класса (21 человек) были выбраны курса по предпрофильной подготовке в 12 образовательных учреждениях города Тольятти 2. Курс «Автомобилестроение. Инженер по диагностике, обслуживанию и 4. Курс «Архитектура. Промышленное и гражданское строительство»

2. Курс «Управление качеством – основа бизнеса»

1. Курс «Сердце отдаю людям» (медсестра, медбрат) 4. Курс «Изготовитель хлебобулочных изделий»

1. Курс «Техническое обслуживание автотранспорта и автомобильный 1. Курс.«Водитель транспортного средства категории В»

Во время прохождения курсов по выбору идет ознакомление уч-ся с профессиональными сферами, формируются теоретические представления, элементарные навыки. Такой вид деятельности помогает сориентироваться в выборе будущей профессии, учебного заведения для продолжения образования На заключительном этапе предпрофильной подготовки была проведена итоговая диагностика образовательных запросов с использованием ОПГ в 9-х классах.

Было выявлено, что из количества опрошенных (21 учащихся):

полный профессиональный план сформирован у 17 учащихся – 80 % неполный профплан (указана только профессия, или только учебное заведение) – неопределнность выбора («не знаю») – 2 учащийся - 9 % Желаемый уровень образования:

10 класс общеобразовательные школы – 5 учащихся, что составляет 24 % опрошенных;

образовательный центр – 0 учащихся;

колледжи, техникумы – 7 учащихся – 33 % профессиональные лицеи, училища – 8 учащихся – 38 % не указали – 1 учащийся – 4 %.

Анализируя результаты повторного опроса девятиклассников, можно сделать вывод, что работа в рамках предпрофильной подготовки в школе помогла ребятам полностью определиться в выборе дальнейшего образования и будущей профессии.

Во всех классах определены часы индивидуально-групповых занятий для ликвидации пробелов в знаниях, подготовки учащихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям, работы со слабоуспевающими по русскому языку, математике, обществознанию. С целью физического здоровья, формирования здорового образа жизни, развития индивидуальных физических способностей детей включены ИГЗ по физической культуре с 5 по 9 классы.

(http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/e/2466303-uchebnyiy-plan-starshiy-blok) Учебный план состоит из 2х частей (инвариантной и вариативной) для универсального обучения в 11 классе. Обязательные учебные предметы федерального компонента (на базовом уровне), направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся:

«Русский язык», « Английский язык», «Математика», «История», « Физическая культура», а также интегрированного учебного предмета «Обществознание» (включая экономику и право).

Усиленно внимание на изучении иностранных языков - увеличено время на изучение учебного предмета «Английский язык»-3 часа. Учебные предметы «Технология», « Мировая художественная культура», «География», «Информатика и ИКТ», «Основы безопасности жизнедеятельности» являются предметами федерального компонента( на базовом уровне) и преподаются в количестве 1 часа в неделю.

Региональный компонент представлен курсом «Основы жизненного самоопределения», модулями курса «Основы проектирования»

Вариативные часы использованы для выполнения программ по предметам базисного компонента:

1 час – литература 1 час – алгебра 1 час – история России 1 час – биология 1 час-химия Определены часы индивидуальных занятий для ликвидации пробелов в знаниях, подготовки уч-ся к олимпиадам, конкурсам, ЕГЭ, для работы со слабоуспевающими уч-ся по математике, русскому языку, обществознанию, проектной деятельности. С целью физического здоровья, формирования здорового образа жизни, развития индивидуальных физических способностей детей включены ИГЗ по физической культуре.

Учебный план школы ориентирован на решение поставленных задач, имеет необходимое методическое, кадровое, материально-техническое обеспечение.

В школе реализуется индивидуальное обучение на дому для детей (в том числе детейинвалидов), которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать образовательные учреждения.

Обучение на дому – это форма образования, которую ребенок получает в домашних условиях, а сам процесс обучения осуществляется по индивидуальному учебному плану.

Задачей индивидуального обучения на дому является освоение учащимися образовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта.

Нормативная база индивидуального обучения на дому определяет общие положения организации процесса обучения, права и обязанности участников образовательного процесса.

Организацию индивидуального обучения на дому регламентирует Закон РФ «Об образовании» (согласно п.2 ст.51 для детей, нуждающихся в длительном лечении, учебные занятия могут проводиться образовательными учреждениями на дому). Выбор учебного плана осуществляется совместно с родителями (законными представителями) на основании психолого-медико-педагогических рекомендаций.

Динамика охвата учащихся индивидуальной формой обучения В 2008-2009 уч. г. обучалось на дому 6 учащихся : 3кл. – 1 чел., 4 кл. – 1 чел., 8 кл. – чел., 9 кл. – 3 чел.

В 2009-2010 уч. г. обучалось на дому 2 ученика : 7 кл. - 1 чел., 9 кл.– 1 чел.

В 2010-2011 уч.г. обучалось 9 человек: 1кл. – 1 чел; 2 кл. – 1 чел; 3кл. – 1 чел; 4кл. – чел; 8кл. – 1 чел; 9 кл. – 2 чел; 10 кл. – 1 чел.

Динамика охвата учащихся индивидуальной формой обучения Используемые в обучении образовательные программы С перечнем программ по классам и выходными данными учебников к ним можно ознакомиться на сайте МОУ №2 (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/roditelyam/spisokuchebnikov-na-2011-2012-uch-g).

Информация об используемых образовательных технологиях:

Информационно – коммуникативные технологии Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов Развитие исследовательских навыков Здоровьесберегающие технологии Технология «Учение через обучение».

Количество и направления услуг дополнительного образования.

Общеобразовательные дополнительные программы реализуются по направлениям:

Физкультурно-спортивное Спортивно - техническое Художественно-эстетическое Естественнонаучное Культурологическое Эколого – биологическое Военно – патриотическое Социально – педагогическое Туристко – краеведческое Система дополнительного образования является продолжением и дополнением основного учебного процесса. Сохраняется единое образовательное пространство на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ. Внеурочная деятельность обучающихся способствует развитию интереса к различным отраслям знаний, культуре и искусству, физкультуре и спорту, трудовой деятельности.

Специфика внеурочной работы и дополнительного образования определяется материальным и кадровым потенциалом, особенностями воспитательной системы и традициями школы.

Для организации занятий по интересам созданы и работают клубы, кружки и секции по направлениям:

спортивное: волейбол, баскетбол, секция ОФП;

художественно – эстетическое: кружок детского прикладного творчества «Забавные мукосольки», хореографический кружок «Стиль»; музыкальный кружок «Веселые звоночки»;

военно – патриотическое: молодежное патриотическое объединение «Школьный гарнизон», патриотический кадетский отряд «Альтаир», пионерское патриотическое объединение «Костер», социальное: детское и молодежное объединение «Энергия», школьный парламент, прессцентр.

Издается ежемесячная малотиражная школьная газета «Апельсин» и одноименный альманах.

По договору с учреждениями дополнительного образования города на базе школы действуют спортивная секция «Баскетбол» МОУ ДОД «Мечта», молодежное патриотический кадетский отряд «Альтаир» МОУДОД «Гранит», художественно-эстетический кружок «Творчество», МОУДОД «Мечта», кружок прикладного творчества МОУДОД «Икар», кружок «Вокруг света» МОУ ДОД ДМЦ, кружок английского языка МОУ ДОД «Мечта». Совместно с театром «Колесо», театром кукол «Пилигрим», творческой группой «Радуга-С» проводятся культурно-массовые мероприятия и экскурсии.

Общая характеристика содержания внеурочной познавательной Основные положения воспитательной работы изложены в Концепции воспитательной системы школы, разработанной в 2010-2011 уч.году, в планах, программах и локальных актах.

Цель воспитательной работы школы: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;

повышение социальной активности и учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;

развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям;

формирование активной гражданской позиции.

Данные задачи решались в соответствии с планами воспитательной работы школы, классных коллективов, МО классных руководителей.

Воспитательная работа в школе предусматривает следующие направления деятельности:

Физкультурно-спортивное Военно – патриотическое Культурологическое Эколого – биологическое Художественно-эстетическое Социально – педагогическое Туристко – краеведческое В основе плана воспитательной работы школы, в котором были учтены все направления деятельности, заложена циклограмма традиционных мероприятий:

Сентябрь День Знаний, операция «Внимание дети!», День матери, Октябрь День Учителя, День пожилого человека, «Посвящение в первоклассники», Ноябрь День согласия и примирения, Декада правовых знаний, Праздник осени, Декабрь Декада «Красная лента», День независимости России, День героев Отечества Февраль Месячник военно-патриотического движения школьников «Я – патриот Март Концертная программа, посвященная 8 Марта, неделя Театра, Безопасное Апрель Неделя Книги, День здоровья, День Земли, акция «Чистый город», месячник Приоритетные направления воспитательной работы:

Гражданско-патриотическое воспитание и формирования нравственных основ личности Патриотическое воспитание в школе осуществляется в рамках программы «Мое Отечество - Россия», разработанной на основе городской программы патриотического воспитания «Я – гражданин России».

Программа предназначена для целенаправленного осуществления военнопатриотического воспитания учащихся. Она призвана способствовать формированию у подрастающего поколения политической сознательности, высоких нравственных, моральнопсихологических и этических качеств, среди которых особое значение имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и глубокое понимание священного долга защиты Родины.

Цель программы: создание системы патриотического и духовно-нравственного воспитания для формирования социально-активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу, готовностью к его защите.

приобретение практического опыта, который усилит социальную компетенцию и предрасположенность к социально значимой деятельности школьников;

развитие гражданской инициативы и ответственности обучающихся;

приобщение учащихся к изучению героической истории Отечества;

изучение и пропаганда национальных традиций;

Реализация программы прослеживается через эффективно проводимые мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию:

1. Мероприятия, направленные на патриотическое воспитание в урочное время:

проведение уроков в библиотеке, Тольяттинском краеведческом музее;

проведение интегрированных уроков истории и литературы по патриотической научно – исследовательская деятельность– учащиеся нашей школы постоянные лауреаты конкурсов «Человек в истории», «Музейный пикник», «Кирилло – Мефодиевские чтения» и т.д.

2. Внеурочные мероприятия:

участие в месячнике патриотического движения школьников «Я – патриот России»;

участие в смотре-конкурсе строя и песни;

участие в районных и городских соревнованиях по военно-прикладным видам спорта;

экскурсионные походы в п/ч 13 «Штатная техника пожаротушения, порядок ее эксплуатации, обслуживания. Перспективы развития»;

классные часы патриотической тематики;

митинги памяти и др.

В школе созданы, активно действуют и развиваются молодежное патриотическое объединение «Школьный гарнизон» и пионерское объединение «Костер».

В рамках реализации программы патриотического воспитания «Мое Отечество Россия» курсанты МПО «Школьный гарнизон» стали активными участниками районных соревнований по программе «Школа безопасности», награждены дипломами победителей в городских военно-спортивных соревнованиях по сборке и разборке АКМ, в спортивных мероприятиях по программе «К защите Родины готовы».

В течении года проводились следующие мероприятия:

учебные занятия по ОБЖ;

учебно-полевые сборы для учащихся 10-х классов «Допризывник - 2011»;

комплексные учебно-тренировочные занятия;

Дни здоровья с элементами спасательной деятельности;

Классные часы, где обсуждались вопросы военной службы.

Более полную, наглядную информацию о прохождении службы в рядах Российской армии старшеклассники получили во время учебно-тренировочного занятия на базе воинской части 6622 «Один день в армии». Ребята познакомились с жизнью и бытом военнослужащих, находясь на казарменном положении.

Такие занятия стали в школе традиционными.

В ноябре 2010 г. курсанты молодежного патриотического объединения «Школьный гарнизон»

посетили гвардейскую авиабазу в г. Энгельс Саратовской области. В программу поездки вошли:

экскурсия по авиабазе;

посещение музея авиационной техники под открытым небом;

посещение уникального музея авиационной базы стратегических бомбардировщиков;

возложение цветов к памятнику летчикам, погибшим при выполнении боевых заданий.

Результатом поездки стало заключение соглашения о дружбе и сотрудничестве с МОУ средней школой №23 г. Энгельса, с целью развития патриотического воспитания молодежи и повышения уровня подготовки будущих призывников к службе в вооруженных силах РФ (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/e/2443297-1-molodezhnoe-patrioticheskoe-obedinenie-shk).

Поездка состоялась по инициативе заместителя председателя Тольяттинской Городской Думы Дуцева Владимира Ивановича и при поддержке правительства Самарской области.

В июне 2011 г. кадетская группа «Альтаир», молодежное патриотическое объединение «Школьный гарнизон» в составе человек приняли участие в мероприятии, посвященному 100-летию со дня рождения известного конструктора реактивных двигателей самолетов Николая Кузнецова, в г. Самара на площади Славы. Курсанты группы стояли в почетном карауле во время проведения авиашоу стратегических ракетоносцев. После торжественных мероприятий состоялась встреча курсантов с дважды Героем Советского Союза летчиком-космонавтом В.А.Джанибековым.

Пионерское объединение «Костер» функционирует в школе с 2002 г., с 2003 г. входит в детскую городскую пионерскую организацию «Пионеры Тольятти».

и сборах. Ребята стали участниками поисковоисследовательской экспедиции «Ведущие за собой», По итогам работы пионерское объединение «Костер» было признано лучшим в городе и приглашено на III Международный пионерский Слет в г. Москву.

Главный орган ученического самоуправления – «Школьная республика» - имеет выборного президента, мэров городов, министров.

Дважды в год проводятся традиционные дни ученического самоуправления: «День дублера».

Деятельность органов власти и управления Республики осуществляется на принципах самоуправления ученического, учительского и родительского коллективов школы.

образова В школе создан и активно работает Совет старшеклассников, в состав которого входит 15 человек, учащиеся 5-10 классов.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение социальных норм через участие в общественной жизни школы.

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности - развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников - создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания ученического Совета проходили один раз в две недели. На заседаниях обсуждается план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел.

Ребята планировали и организовывали свою досуговую деятельность, активно участвовали в работе городского Совета старшеклассников. В 2010-2011 учебном году Советом старшеклассников были успешно проведены общешкольные акции: «Подарок детям», «Ветеран живет рядом», «Посылка солдату». Совет старшеклассников ежегодно готовит и проводит, ставший традиционным, День самоуправления.

В течение учебного года под руководством Совета старшеклассников в школе издается школьная газета «Апельсин».

В системе ученического самоуправления задействовано 40% учащихся 5-10 классов.

гарнизон», МОУ сш № Кадетское объединений «Альтаир», МОУ ДОД «Гранит»

Пионерское патриотическое объединение «Костер», МОУ сш № Детское и молодежное объединение «Энергия», МОУ сш № Художественно-эстетический кружок «Творчество», МОУДОД Кружок прикладного творчества МОУДОД «Икар»

Секция по баскетболу Секция по волейболу МОУ сш № Хореографический кружок «» МОУ сш № Кружок детского прикладного творчества «Забавные мукосольки»

Музыкальный кружок «Веселые звоночки» МОУ сш № Кружок английского языка МОУ ДОД «Мечта»

Туристско-краеведческий кружок «Вокруг света», МОУ ДОД В систему школьного дополнительного образования вовлечено 480 учащихся, что составило 87 % учащихся 1-10 классов от общего количества.

Доля учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью Доля учащихся, занимающихся проектной деятельностью В 2010-2011 учебном году в школе был реализован межведомственный проект «Мир искусств - детям», цель которого приобщение учащихся к мировой и национальной культуре через межведомственное сотрудничество отраслей «Образование» и «Культура».

В реализации проекта принимали участие учащиеся младшего и среднего возраста.

В рамках проекта школа сотрудничала с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры и искусств:

Тольяттинский художественный музей;

Молодежный драматический театр «Секрет»;

Работа с родителями занимает в воспитательной системе школы важное место. Она не ограничивается проведением родительских собраний. Школа привлекает родителей к организации жизни и деятельности школы. В течение года работает лекторий, один раз в триместр организовываются встречи с работниками социальной сферы, работниками правоохранительных органов и органов здравоохранения. Традиционными в школе стали мероприятия: «Родительская конференция», «День семьи», индивидуальные консультации педагогов, психолога, социального педагога для родителей по вопросам межличностных отношений (родитель – ребенок, ученик – учитель, учитель – родитель). Широко применяется такая форма деятельности, как школьно-семейные праздники («Мама, папа, я – дружная семья», «День именинника», «День матери», «Самый сильный папа» и др.).

Содержание, формы и методы работы с родителями:

1. Повышение психолого-педагогических знаний родителей a) Психолого-педагогический лекторий:

­ психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка к школе (1-й, 5-й классы);

­ развитие познавательных процессов (2-3-й классы);

­ трудности подросткового возраста (6-8-й классы);

­ формирование внутренней позиции будущего школьника (родители будущих первоклассников);

­ ориентация на выбор профессии (9-е классы);

­ нравственные ценности старшеклассников (10-11-е классы).

б) Конференция.

­ открытые уроки и внеклассные мероприятия.

­ индивидуальные тематические консультации.

­ творческие группы, группы по интересам.

2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс родительские собрания в классе.

«День открытых дверей».

совместные КТД.

помощь в оформлении интерьера школы.

выпуск газеты «Апельсин».

социологические опросы.

Участие родителей в управлении школой Попечительский совет.

Классные родительские комитеты.

Общешкольный родительский комитет Социальный паспорт семей учащихся:

Многодетные семьи Малообеспеченные семьи Семьи с детьми- инвалидами Семьи с опекаемыми детьми Условия образовательного процесса Здоровьесбережение учащихся Перед школой стоит задача создания условий для сохранения здоровья учащихся, то есть создание здоровьесберегающей среды образовательного учреждения. Для создания здоровьесберегающей среды, формирования здоровьесохранного поведения учащихся и повышения качества образования в нашей школе разработана и реализуется комплексноцелевая программа «Здоровый человек – здоровое общество», целью которой является:

1. Формирование культуры здоровья учащихся и педагогов.

2. Создание в школе безопасной среды.

3. Обучение основам здорового образа жизни.

4. Организация и проведение просветительской работы по вопросам здоровья.

5.Повышение качества уроков физической культуры Одним из основных источников сведений о состоянии здоровья служат результаты углубленных профилактических осмотров Меры по охране и укреплению здоровья учащихся Соблюдены основные требования к расписанию занятий и режиму работы школы:

• распределение учебной нагрузки соответственно таблице И.Г.Сивкова «Рейтинговая шкала трудностей»

• учт биоритмологического оптимума работоспособности учащихся в течение дня и недели;

• дополнительные каникулы в 3 триместре для учащихся 1-х классов начальной школы;

• ступенчатый метод постепенного наращивания учебной нагрузки в 1 классе;

• обучение учащихся 1-х, 4-х, 5-х,6-х,7-х,8-х, 9-х, 10-х классов в первую смену;

• длительность уроков в первую смену 40 минут, перемен - 20 минут, во второй смене (2- классы) уроки по 35 минут;

• обучение школы по учебному плану, рассчитанному на 5-дневную учебную неделю;

• режим каникул;

• организация факультативных занятий, созданные в школе, обеспечивают выполнение требований к режиму образовательного процесса в соответствии со ст.28 Федерального закона и создают оптимальные условия для функционирования ученического и педагогического коллективов.

Условия для медицинского обслуживания учащихся Медицинское обслуживание учащихся осуществляется медицинскими работниками МУЗ поликлиники №4. Для медицинского обслуживания учащихся используется школьный медицинский и прививочный кабинеты, которые оснащены необходимым оборудованием.

Медицинское обслуживание учащихся школы включает в себя:

• медицинское обследование детей в декретированном возрасте;

• 100% обследование детей на глистно-паразитарные инвазии с 1 по 4 класс;

• организация и проведение всех мероприятий по вакцинации инфекционных заболеваний в соответствии с национальным планом профилактических прививок и по эпидпоказаниям;

• динамика заболеваемости гриппом и ОРВИ учащихся;

• своевременное выведение на карантин классов во время эпидемий;

• диспансеризация детей с хронической патологией;

• направление на диспансерное наблюдение к врачам-специалистам, дополнительное обследование и восстановительное лечение;

• оказание неотложной медпомощи в процедурном кабинете;

• контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм учебного труда учащихся;

• медконтроль за организацией и качеством питания, физическим воспитанием и трудовым обучением;

• гигиеническое обучение и воспитание детей, родителей и персонала школы;

• работа по организации профилактики гриппа, включая мониторинг прививок по классам;

Популяризация физической культуры и спорта как основы формирования здорового образа жизни.

1. Перечень образовательных программ по физической культуре, которые внедряются в образовательный процесс:

Образовательная программа: Лях В.И. «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11кл.» М.: Просвещение, 2008.

Программы дополнительного образования:

Комплексная программа МОУ №2 «Здоровый человек - здоровое общество», 2007- Авторская программа по физической культуре Исаев А.А. «Волейбол для учащихся 12- лет», 2010г.

Авторская программа по физической культуре Морякова З.Н. «Общая физическая подготовка для учащихся 10-14 лет», 2010г.

Авторская программа по физической культуре Морякова З.Н. «Чемпион. Для учащихся 1- классов», 2011г.

Авторская программа Бондаренкова Е.М. «Формирование здорового и безопасного образа жизни». Для учащихся 1-4 классов», 2011г.

Авторская программа внеурочной деятельности Анисимова Ф.А. "Здоровый ребнок успешный ребнок" Для учащихся 1-4 классов», 2011г.

2. Мероприятия, проведенные МОУ, по распространению опыта работы по образовательным программам по физической культуре:

Наименование участников подтверждение культура, здоровьесберегающие Городской уровень.

Городской уровень.

Городской уровень.

Муниципальный уровень.

Городской уровень.

Муниципальный уровень.

3. Результаты работы в динамике с 2008 по 2011 год.

Результаты мониторинга по позициям: выполнение нормативов по физкультуре, мотивация участников образовательного процесса, охват учащихся дополнительным образованием спортивной направленности:

уровень 4. Результаты мониторинга физического здоровья школьников.

Динамика реализации здоровьесберегающих технологий, состояния здоровья обучающихся за последние 3 учебных года – положительная. В школе уменьшился процент учащихся, пропускающих уроки по болезни: с 6,8% (2009/10 учебный год) до 6,2 % (2010-2011 учебном году) в начальной школе; снижается процент пропусков уроков учащимися, имеющими хронические заболевания: с 10,7% (2009/10 учебный год) до 10% (2010-2011 учебном году); уменьшилось число учащихся, освобожденных от занятий физической культуры: с 8,2% в 2009/10 учебном году до 5,6 % в 2010- Организация питания учащихся В целях реализации программы по совершенствованию качества организации школьного питания, укрепления здоровья, создания оптимальной системы организации питания, формирования культуры и навыков здорового образа жизни были проведены следующие мероприятия:

1. Разработана и принята профилактическая программа по витаминизации школьного питания.

2. Работа с учащимися.

Проведение уроков-здоровья «Азбука здорового питания», «Полезные По графику Проведение мониторинга отношения учащихся к организации горячего 1 раз в триместр Выставка учебно-просветительской литературы по «Гигиене питания». 1 раз в триместр 3. Работа с педколлективом.

Обсуждение вопросов горячего питания на совещаниях, семинарах По графику Ведение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп В течение года Своевременное выявление учащихся, с заболеваниями ЖКТ В течение года Организация бесплатного питания учащихся из малообеспеченных семей. В течение года Осуществление постоянного наблюдение за состоянием питания. В течение года Разработка и внедрение курса «Кулинария» в рамках образовательного В течении года 4. Работа с родителями.

Основы формирования у ребнка навыков здорового образа жизни.

Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний Анкетирование родителей о качестве приготовления пищи, ассортименте 2 раза в год продуктов, используемых в питании, качестве обслуживания в столовой Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий, связанных с В течение культуры здорового образа жизни»

«Питание школьника и его здоровье»

«Роль школьного питания в поддержании умственной и физической работоспособности обучающихся»

Организация посещения столовой родительским активом для дегустации пищи Ноябрь Презентация витаминного стола в рамках проведения родительской конверенции 5. Контроль за организацией горячего питания и работой школьной столовой льготное питание бесплатное питание родительскую плату Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями Приоритетной задачей образования является сохранение индивидуальности ребенка, создание условий для его самовыражения. Эта задача решается посредством дифференцированного обучения, которое учитывает темп деятельности школьника, уровень его обученности, сформированность умений и навыков. Особенную важность эта задача приобретает в условиях обучения детей с ОВЗ.

Основные задачи школы в данном направлении:

- создание системы раннего выявления и коррекции недостатков в развитии детей; создание системы мониторинга и учета численности детей с ограниченными возможностями здоровья, наличия условий для получения ими образования;

- обеспечение доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья; создание во всех образовательных учреждениях условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для получения всеми детьми с ограниченными возможностями здоровья общего образования по месту их жительства;

организация системной подготовки, переподготовки и повышения образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся ограниченными возможностями здоровья, популяризация идей содействия получению ими решением вопросов образования детей с ограниченными возможностями здоровья;

- формирование в обществе толерантного отношения к детям с образования и их социальной интеграции.

образования детьми с ограниченными возможностями здоровья Интегрирование обучения детей с ограниченными возможностями в одном классе с детьми, не имеющими нарушений развития. В 2010 – 2011 уч.году в школе обучалось 11 учащихся по VII виду общеобразовательной программы.

Обучение и коррекция развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе обучающихся в обычном классе осуществляется по образовательным программам, разработанным на базе основных общеобразовательных программ с учетом психофизических особенностей и возможностей таких обучающихся.

Вопросы, связанные с переводом обучающихся в образовательных учреждениях общего типа детей с ограниченными возможностями здоровья в следующий класс, оставлением их на повторное обучение, решаются в порядке, установленном статьей 17 Закона Российской Федерации "Об образовании".

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, и выдачи им документов об образовании регламентируются статьями 15 и 27 Закона Российской Федерации "Об образовании".

число детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в обычном классе, не превышает 3 - 4человек.

3, 0, При организации получения образования детьми этой категории в обычном классе используются возможности их обучения по индивидуальному учебному плану, гарантированные статьей 50 Закона Российской Федерации "Об образовании", наряду современных образовательных технологий, обеспечивающих гибкость ограниченными возможностями здоровья образовательных программ.

Участие всех детей с ограниченными возможностями здоровья, независимо от степени выраженности нарушений их развития, вместе с нормально развивающимися детьми в проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивнооздоровительных и иных досуговых мероприятий.

протяжении всего периода его обучения в образовательном учреждении общего типа.

образовательного учреждения общего типа, обеспечивающего интегрированное образование. Педагогические работники школы обладают знанием основ коррекционной педагогики и специальной психологии, имеют четкое представление об особенностях психофизического развития детей с ОВЗ, о методиках и технологиях организации образовательного и реабилитационного процесса для таких детей. В уч.году обучено 5 педагогов (16%).

Проведение информационно-просветительской, участниками образовательного процесса - обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

Информирование общественности и всех участников образовательного процесса толерантного отношения к детям с недостатками в физическом и психическом с ограниченными возможностями здоровья на получение образования, развитие интегрированного образования.

4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 4.1 Кадровый ресурс Укомплектованность кадрами составляет 100%. Школа располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими образование на различных ступенях обучения в соответствии с требованиями Федерального Закона и статуса школы.

Образовательный профессиональный уровень педагогов школы высокий.

Доля преподавателей с высшим образованием составляет 85 %:

педагогических работников 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010- Повышение квалификации работников МОУ по Именному образовательному чеку:

Повысили квалификацию по именным образовательным чекам 65,7 % от общего количества педагогов.

Повышение квалификации работников МОУ по внедрению в образовательный процесс инновационных педагогических технологий:

Современный образовательный менеджмент. Профессиональная переподготовка «Управление образовательным учреждением».

Профессиональная подготовка по программе Intel «Обучение для будущего», 2007г., по теме: «Фотошоп» 72ч.

Программа «Федеральный государственный стандарт начального общего образования», 36ч., Программа «Развивающее обучение как инновационный ресурс современного государственного образовательного стандарта»

«Методика разработки и реализации социально – образовательного проекта «Гражданин», сертификат №232, 108ч.

Целевая программа «Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию», 36ч.

«Современная модель воспитательной деятельности классного руководителя», «Методические основы образовательной деятельности», 72ч.

.Целевая программа «Подготовка учащихся к ЕГЭ по биологии», 20ч., 2010г.

«Основные подходы к анализу и интерпретации результатов оценки качества образования в общеобразовательных учреждениях», 72ч.

Программа повышения квалификации «Использование новых педагогических технологий в профессиональной деятельности»

«Совершенствование подготовки управленческих кадров, специалистов системы образования в области обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей – инвалидов», 72ч., Современные подходы к преподаванию предметов историко – общественного цикла в условиях перехода на профильное обучение Повышение квалификации педагогов по развитию патриотического сознания и «Методика разработки и реализации социально – образовательного «Формирование гражданских качеств учащихся посредством Школьное ученическое самоуправление: теория, практика, Всего повысили свою квалификацию на курсах различного уровня ПК 96% педагогов.

Конкурсы педагогического мастерства 2008-2009г. – Архипова Марина Владимировна /учитель технологии/ и Рязанова Елена Васильевна /учитель русского языка и литературы/ приняли участие и стали победителями в национальном проекте «Лучшие учителя России».

2009-2010 г. - Архипова Марина Владимировна /учитель технологии/ и Коняева Елена Владимировна /учитель истории и обществознания/ приняли участие в национальном проекте «Лучшие учителя России».

2010-2011г. – Два педагога русского языка Рязанова Елена Васильевна и Пачианиди Ольга Александровна приняли участие в конкурсе «Лучший учитель – словесник - 2010». Рязанова Е.В. вышла во 2 тур и получила сертификат участника, Пачианиди О.А. стала победителем конкурса.

Прокина Елена Евгеньевна /учитель истории и обществознания/ стала участником национального проекта «Лучшие учителя России».

В числе педагогов школы 4 человека Почетные работники общего образования, педагогов награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ.

4.2. Материально – технический ресурс 1. Информационный ресурс школы представлен библиотечным фондом, медиатекой, наличием доступа в Интернет.

Библиотека школы имеет всю необходимую справочную и художественную литературу. Книжный фонд составляет 24 тыс.экземпляров, в том числе художественная литература, брошюры, журналы 18тыс. экземпляров, учебный фонд 6 тыс. экземпляров.

Сегодня количество постоянных читателей библиотеки составляет 497 человек (97% от общего количества учащихся).

Школьная библиотека работает в тесном контакте с учителями начальных классов, учителями – предметниками старших классов.

За текущий год было оформлено 14 книжных выставок, были проведены тематические беседы, библиотечные уроки, викторины, выпускались информационные бюллетени.

Первоочередным правом при распределении школьных учебников пользуются учащиеся из малообеспеченной категории семей.

Сформирован машинный парк в составе:

45 компьютеров (в том числе 2 ноутбука), объединнных в единую локальную 3 мультемедиа проектора 3 интерактивных доски 5 проекционных экранов Сформирован фонд школьной медиатеки, насчитывающий 78 наименований электронных изданий.. Учителя-предметники регулярно используют их в образовательном процессе. Это учебники, учебные пособия, образовательные программы, энциклопедии, справочники.

Локальная сеть объединяет всю компьютерную систему школы, что способствует своевременному информационному обеспечению процесса управления, позволяет быстро получить, обработать необходимую информацию.

Имеется два компьютерных класса, с выходом в Интернет. Имеется безлимитный тариф со скоростью 1024 Мб/сек.

2. Учебные кабинеты (21 шт.) оборудованы ростовой мебелью, которая соответствует возрасту учащихся.

3. Меры по обеспечению безопасности:

В 2006г.установлена автоматическая пожарная сигнализация (АПС) и система оповещения. Техническое обслуживание пожарной сигнализации В 2008г. установлена система комплексной безопасности (видеонаблюдение, пропускной режим – турникет, громкоговорящая связь). Обслуживает ООО В 2009г. ОУ подключено к системе раннего обнаружения пожара на ЦПС г.

Тольятти. Обслуживает ООО «ОКТА – Электроникс сервис».

ОУ подключено на пульт Центральной охраны «кнопка тревожной сигнализации». Обслуживает ООО ЧОО «ФОРПОСТ – Тольятти»

Охранные услуги осуществляет ЧОО «Шанс».

4. Характеристика состояния здания:

здание находится в удовлетворительном состоянии (капитальный ремонт осуществлялся в 2008, 2010, 2011 гг.). По периметру здания в 2008г. установлен общеобразовательного учреждения.

Отчет об использовании бюджетных средств.

Объем бюджетного финансирования 1188196 тыс. рублей Динамика норматива на 1 ученика в год /в течение года без изменений/ Исполнение бюджетных средств – 99,7% Отчет об использовании внебюджетных средств.

310 (увеличение стоимости основных средств) 6. Внешние связи и имидж ОУ.

Партнерства образовательного учреждения.

Школа сотрудничает (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/sotsialnyie-partneryi) • с Международным центром переподготовки и повышения квалификации педагогических работников при РАО;

• Академией творческой педагогики при РАО;

• Государственной Поволжской академией управления г. Саратова;

• ВУЗами г. Тольятти и Самарской области.

• НПО, СПО, ВПО г.Тольятти и Самарской области.

Направление Форма отношений с соц. партнерами Предмет отношений деятельности Психолого – Договор № 14 от 15.08.10 о совместной Организация психолого – педагогическое деятельности МОУ СШ №2 г.о. Тольятти и педагогической работы в школе.

деятельности МОУ СШ №2 и МУ «Центра педагогической поддержки учащимся Комсомольского района г. Тольятти» психологом, логопедом, неврологом, «Региональный социопсихологический сопровождения образовательного Спортивно – Договор №20 от 23.08.09 о совместной Проведение краеведческих оздоровительное деятельности МОУ СШ №2 и МОУДОД мероприятий, конкурсов, Культурно – Договор №16 от 14.08.10 о совместной Оказание консультативнодосуговое деятельности МОУ СШ №2 и МОУДОД методических услуг по развитию центра внешкольной работы «Диалог» детского движения, общественно – Договор №38 о совместной деятельности Обеспечение культурно – массовыми Договор №29 о совместной деятельности Обеспечение занятости учащихся во Договор №6 от 27.08.09 о совместной Организация занятий в системе Интеллекту- Договор №2 от 17.08.08 о совместной Обучение воспитанников детей – альное деятельности МОУ СШ №2 и Детский дом сирот на базе МОУ средней школы Договор №14 от 01.09.09 о совместной Организация занятий в системе Профориента- Договор №5 от 16.09.08 о совместной Организация и проведение деятельности МОУ СШ №2 и ОАНО Осуществление сотрудничества в Договор №35 от 17.09.08 о совместной Совместная работа по созданию деятельности №260 МОУ СШ №2 и МУ временных дополнительных рабочих Общая характеристика социальной активности ОУ.

Организация социально- направленной деятельности (помощь пожилым людям, Акция «Чистый помощь одиноким пожилым людям. Привлечено 26 человек четверг»

« Рождественская инвалидов с новогодними мечта» праздниками. Волонтры готовят Акция «Тепло души» концерты для Дома ветеранов, для 2 мероприятия Акция «Подарим Сбор посылок в детские дома Собрали 7 посылок.

Акция «Посылка сбор вещей первой необходимости Собрали 20 коробок Акция «Подари Сбор книг малоимущим семьям пос. Собрали 240 детских книг детям улыбку» Шлюзовой Акция « Ветеран» адресные поздравление ветеранов с Привлечено 20 активистов Акция «Дорогами Сбор информации о ветеранах Привлечено Разработка проектов, проведение акций, направленных на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды Акция « Чистый уборка территорий МОУ, в том 2 мероприятия Акция «Молодежь за уборка территорий МОУ, в том 3 мероприятия чистый город» числе лесных массивов, парков Привлечено 250 чел.

Организация взаимодействия школьного, ученического сообщества с социальными Проект «Из искры создание волонтрского движения 3 место в городском конкурсе Проект «Герои той сохранение памяти об участниках Победители областного « Я – гражданин» единства. ребята волонтры 2 мероприятия Проект Сохранение памяти об участниках Создание книги памяти «Поминальная свеча» Великой Отечественной войны Проект Посвящение 55-летнему юбилею Создание школьной летописи выпускники школы»

Проект «История Сохранение памяти об участниках Создание книги воспоминаний моей семьи в судьбе Великой Отечественной войны о Великой Отечественной войне страны»

гражданин»

Проведение акций, направленных на формирование здорового образа жизни Акция «Скажи К всемирному дню борьбы со СПИДом Привлечено 500 чел наркотикам НЕТ», Акция « Сигарета на К Всемирному Дню отказа от курения. Привлечено 300 чел конфету», Достижения МОУ в мероприятиях социальной направленности:

Городской конкурс проектов «Гражданин», Благодарственное письмо комитета по «Родному городу желаем» делам молодежи мэрии г.Тольятти Кустовой этап городского конкурса «Мой II место выбор»

Городская акция «Тепло души» в рамках Благодарственное письмо комитета по проекта «Марафон добра» делам молодежи мэрии г.Тольятти Городская добровольческая акция «Подарим Благодарственное письмо комитета по Городская акция «Чистый четверг»

Конкурс агитплакатов и рисунков «Земля, мы Грамота за активное участие любим тебя» в рамках проекта «Марафон добра»

Конкурсная программа «Идеальная пара»

Организация концерта, посвященного 63- Грамота от лица командира войсковой Городская акция «Светофор» в рамках Благодарственное письмо комитета по мероприятий, направленных на профилактику делам молодежи мэрии г.Тольятти детского дорожно- транспортного травматизма Городской конкурс «Спешите делать добрые III место в номинации «Буклет», Городская добровольческая акция «Подарим Благодарственное письмо комитета по Городская добровольческая акция Благодарственное письмо комитета по Городской строевой смотр военно – полевой Благодарственное письмо комитета по Городская добровольческая акция «Чистый Благодарственное письмо комитета по Городская акция «Светофор» в рамках Благодарственное письмо комитета по мероприятий, направленных на профилактику делам молодежи мэрии г.Тольятти детского дорожно- транспортного травматизма Организация культурно – досуговой Грамота от лица командира войсковой программы, посвященной дню защитника части Отечества Акция «Молодежь за чистый город»

Смотр агитбригад «Спасибо – нет!» в рамках Грамота комитета по делам молодежи Признание результатов работы ОУ на различных уровнях.

Мероприятия по распространению инновационных педагогических 2010г.

Мероприятия, проведенные МОУ, по распространению инновационной модели гражданско-патриотического воспитания и здорового образа жизни:

«Здоровый образ Комплексный военно «Защита от экологической опасности»

Региональный патриотический слт «Гвардейцы авиации» стало заключение допризывников «Один способствующее Публикации в СМИ номер два идет хорошая информационное Статья «Патриот – это звучит Газета «Площадь От 10 ноября 2010г.

7. Выводы о деятельности ОУ и перспективах его развития.

Условия, созданные в школе, позволили выполнить задачи, поставленные перед администрацией школы и педагогическим коллективом в текущем учебном году.

Определена цель на 2011-2012 год: «Реализация образовательных услуг в интересах личности, общества, государства, способствующих социализации личности учащихся, формированию способности к саморазвитию и адаптации в социуме».

Для реализации поставленной цели поставлены следующие задачи:

1. Повысить качество знаний учащихся в среднем по школе до 39%, успеваемость 2. Обеспечить методическое сопровождение педагогических кадров в целях повышения качества преподавания при использовании современных образовательных технологий и дополнительных программ.

3. Введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта второго поколения в практику работы школы на основе образовательной программы 4. Модернизировать воспитательную систему и внедрить в воспитательнообразовательный процесс школы. (Этап апробации).

5. Совершенствовать условия сохранения и укрепления здоровья учащихся через эффективное применение имеющихся ресурсов и внедрение новых технологий.

6. Развить систему оценки качества образования и востребованности образовательных услуг, предоставляемых школой, создать инструментарий с обеспечением комплексного мониторинга качества образования.

7. Обновить материально – технической базу школы.

8. Формы обратной связи.

Адрес электронной почты: school2@edu.tgl.ru Номер телефона: (8482) 45-21-91, 45-21-98, 45-88-50.

Форма вопрос – ответ на сайте школы в разделе Контакты (http://www.моу2тольятти.росшкола.рф/kontaktyi?5131).

Видеоконференция в Skype (логин: school2tgl). Время работы данного способа обратной связи: среда, суббота с 14.30 до 15.30 (01.09.-30.06.) ICQ: 601679505 (время работы: вторник, четверг с 14.30 до 15.30)

 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ ГОСТ Р 53228-2008 НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЕСЫ НЕАВТОМАТИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ Часть 1 Метрологические и технические требования. Испытания Издание официальное Москва Стандартинформ 2009 ГОСТ Р 53228 - 2008 Предисловие Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ О техническом регулировании, а правила применения национальных стандартов Российской...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СБОРНИК РЕЗЮМЕ выпускников 2011 года Юргинского технологического института (филиала) Томского политехнического университета Издательство Томского политехнического университета 2011 УДК 62 ББК 3 С29 С29 Сборник резюме выпускников 2011 года Юргинского...»

«УДК 339.564 (476) ЭКСПОРТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ: НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ И ОПТИМИЗАЦИИ Шкутько О.Н. В условиях глобализации мировой экономики экономическая независимость любого государства невозможна без решения такой важной проблемы, как завоевание своей ниши на мировом рынке. Изучение потенциала национальной экономики и его позиционирование на мировом рынке является проблемой, требующей не только внимания, но и изучения. Оценка реального состояния народного хозяйства и...»

«1 ЭФИРНАЯ ВЕРСИЯ ТУНГУССКОГО ФЕНОМЕНА С.И. Сухонос кандидат технических наук, генеральный директор Центра новых технологий НС Тунгусский феномен до сих пор кажется необъяснимой загадкой, хотя за годы его исследования были выдвинуты десятки самых разнообразных версий. Но, поскольку до сих пор ни одна из них не смогла объяснить все факты и стать общепринятой, штурм этой сложной проблемы продолжается. Выделим три подхода: традиционный, экзотический и революционный. Первой была выдвинута...»

«Техническое задание на создание сайта ООО Дядя Ваня Трейдинг (ТМ Дядя Ваня). Содержание. Основные термины: 1. Видение проекта 2. Целевая аудитория 3. Скетч и карта сайта 4. Описание главной страницы 5. 5.1. Основное меню. 5.2. Баннеры. 5.3. Блоки динамической информации. 5.4. Общие функциональные элементы Описание страниц структуры 6. 6.1. Модуль Баннеры 6.2. Раздел Продукция 6.3. Модуль Акции 6.4. Раздел Рецепты 6.5. Раздел Компания 6.6. Модуль Новости. 6.7. Модуль Опросы 6.8. Модуль соц медиа...»

«Управление большими системами. Выпуск 29 УДК 002.53+004.65+004.62/.63+338.2 ББК 32.816, 65.05.0.2 УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ НА ОСНОВЕ СОСТАВНОГО ИНТЕГРАЛЬНОГО КРИТЕРИЯ Мыльников Л. А.1 (Пермский государственный технический университет, Пермь) Рассматривается подход к управлению инновационными проектами, основанный на комплексной оценке проекта. Набор применяемых методов и методик может быть уникальным для каждого проекта и зависеть только от предпочтений лица, принимающего решения, и...»

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖНЕ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. И. СТБАЕВ атындаы АЗА ЛТТЫ ТЕХНИКАЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ ЫЛЫМИ КІТАПХАНА азастан алымдарыны биобиблиографиясына материалдар Жараспаев Мырзаали Топалы АЛМАТЫ 2011 Жараспаев Мырзаали Топалы (азастан алымдарыны биобиблиографиясына материалдар) /раст.:Шабанбаева Э.Н.,Шакирова М.Ж. - Алматы: азТУ. - 2011. – 117 б. Басылыма жауапты: Донкушева.С. Жауапты редактор: Ибрагимова Т.И. растырушылар: Шабанбаева Э.Н., Шакирова М.Ж. © Шабанбаева Э.Н., Шакирова М.Ж....»

«УТВЕРЖДАЮ кадемик РАСХН Ч-ЬВ. Парахин абря 2012г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Орловский государственный аграрный Университет ОРЕЛ, 2012 СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение 3 1. Характеристика ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный Университет 4 2. Комплекс мероприятий, направленных на оптимизацию основной деятельности ФГБОУ ВПО Орловский государственный аграрный Университет 2.1. Образовательная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ ГОСТ Р НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ 52569— РОССИЙСКОЙ 2006 ФЕДЕРАЦИИ ФРИТТЫ Технические условия Издание официальное БЗ 4—2006/66 1—2520 ГОСТ Р 52569—2006 Предисловие Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ О техническом регулировании, а правила применения национальных стандартов Российской Федерации — ГОСТ Р 1.0 — 2004 Стандартизация в Российской Федерации....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.К.АММОСОВА Политехнический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования СевероВосточный федеральный университет имени М.К. Аммосова в г. Мирном Система менеджмента качества СМК-ПСП-71/6-3-14 Положение о кафедре...»

«РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ Указатель литературы 1992-2011 гг. (Препринт) Москва 2013 1 Составитель: к.и.н. А.И. Слива Ответственный редактор: к.и.н. О.В. Большакова Работа выполнена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 13-01-00061. Россия в Первой мировой войне: Указатель литературы 1992-2011 гг. (Препринт) / Сост. Слива А.И.; Отв. ред.: Большакова О.В. – М., 2013. – 98 с. Содержатся сведения об авторских и коллективных монографиях, авторефератах диссертаций, статьях из специальных...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.5 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ.6 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..8 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..9 4.1 Лекционный курс..9 4.2 Практические занятия..15 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов..25 5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ...»

«УТЕПБАЕВА АЙЖАН КАРИМБЕКОВНА РАЗГРАНИЧЕНИЕ НАЛОГООБЛАГАЕМОЙ ТЕРРИТОРИИ САНИТАРНО – ЗАЩИТНОЙ ЗОНЫ СВИНЦОВО – ЦИНКОВОГО КОМБИНАТА Автореферат диссертации на соискание академической степени магистра наук по специальности 6N0905 - Кадастр Республика Казахстан г. Усть-Каменогорск, 2011 Работа выполнена в Восточно-Казахстанском государственном техническом университете им. Д. Серикбаева. Научный руководитель : доктор технических наук, профессор Максимов В.А. Официальный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения УЧЕТ ЗАТРАТ, КАЛЬКУЛИРОВАНИЕ И БЮДЖЕТИРОВАНИЕ В ОТДЕЛЬНЫХ ОТРАСЛЯХ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СФЕРЫ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов...»

«Практикум Моделирование систем в среде AnyLogic 6.4.1 Часть 1 МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ(МАДИ) ©Мезенцев К.Н Доцент кафедры автоматизированных систем управления 2 Оглавление Введение 1. Дискретно – событийное моделирование 1.1. Моделирование колебательного процесса 1.2. Контрольные задания Контрольные вопросы 2. Анимация презентации 2.1. Движение объекта по заданной траектории 2.2. Контрольное задание Движение по параболе 2.3. Модель Жизнь 2.4....»

«Министерство образования и науки Кыргызской Республики Кыргызский Государственный технический университет им. И. Раззакова Токмокский технический институт Курс лекций БИШКЕК -2010 УДК 631.1(075.8) ББК 65.32я73 Т 81 Составитель доц. ТУКЕЕВА А. С. Рецензенты: д.э.н., проф. Абдымаликов К. А.; к.э.н., доцент Жума кызы Раиза Рассмотрены организация производственного процесса, особенности технической подготовки производства, использование сырья, материально-техническое обслуживание, организация и...»

«Инструкция для Nec MultiSync EA273WM Перейти в карточку товара 8 800 775 98 98 MultiSync EA243WM MultiSync EA273WM Руководство пользователя Алфавитный указатель Предупреждение, Внимание Информация о регистрации Рекомендации по эксплуатации Содержимое Краткое руководство по началу работы Органы управления Технические характеристики - EA243WM Технические характеристики - EA273WM Характеристики Устранение неисправностей Функция Автояркость ControlSync Дисплеи TCO 5 Информация производителя о...»

«ИнформацИонный бюллетень № 40 технологИя мИнерального сырья май | 2012 распространяется бесплатно Информационный бюллетень технология минерального сырья № 40 (май | 2012) Содержание Тема номера: Проектирование обогатительных фабрик 2 Книги, по которым мы учились Книги, по которым будут учиться наши дети Чтобы помнили. 5 Центр ресурсосберегающих технологий переработки минерального сырья ниТУ МиСиС Бережное дробление в 3D 12 Презентация оборудования компании Gundlach Equipment Corporation...»

«НАПИСАНИЕ ЗАЯВОК (ПРЕДЛОЖЕНИЙ) НА ФИНАНСИРОВАНИЕ И ПОИСК ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ Учебные материалы семинара Подготовлены: Шабаровой Зоей, кандидат психологических наук, консультант, Американский международный союз здравоохранения апрель-май 2000 Нидерланды Содержание 1. Введение 2. Подготовка к написанию Заявки 3. Написание Заявки на финансирование 4. Обоснование проблемы/потребности 5. Реализация проекта 6. Оценка хода и реализации проекта 7. Распространение информации о результатах проекта...»

«КОНФ ЕР ЕН Ц И Я ОРГАН И ЗА ЦИИ О БЪЕ Д ИНЕННЫ Х НА ЦИ Й ПО ТО Р ГО В Л Е И РА З В И Т И Ю ЮНК ТА Д ДОКЛАД 2013 О МИРОВЫХ ИНВЕСТИЦИЯХ ОБЗОР ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ: ИНВЕСТИЦИИ И ТОРГОВЛЯ В ИНТЕРЕСАХ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Нью-Йорк и Женева, 2013 год Доклад о мировых инвестициях за 2013 год ii ПРИМЕЧАНИЕ Отдел инвестиций и предпринимательства ЮНКТАД является глобальным центром передового опыта, занимающимся вопросами, связанными с инвестициями и развитием...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.