WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Послевузовское образование

МАГИСТРАТУРА

МАМАНДЫЫ 6N0607 – БИОЛОГИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6N0607 – БИОЛОГИЯ

SPECIALITY 6N0607 – BIOLOGY

ГОСО РК 7.09.030-2008 Издание официальное Министерство образования и науки Республики Казахстан ГОСО РК 7.09.030-2008 Алматы Предисловие 1 РАЗРАБОТАН и ВНЕСЕН Национальной академией образования им.

Ы.Алтынсарина и Казахским национальным университетом имени аль-Фараби 2 УТВЕРЖДЕН и ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 31 декабря 2008г. № 3 ВВЕДЕН ВЗАМЕН государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан по специальности «6N0607 – Биология», утвержденного приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан №779 от 23.12.2005г.

4 В настоящем стандарте реализованы нормы Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007г. №319-III и постановления Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобязательных стандартов образования»

от 02.09.1999г. № 5 СОГЛАСОВАН с Комитетом по техническому регулированию и метрологии Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан от мая 2008г. № 18-02-01/3- II ГОСО РК 7.09.030- Настоящий стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования и науки Республики Казахстан Содержание 1 Область применения 2 Нормативные ссылки 3 Термины, определения и сокращения 4 Общая характеристика направлений подготовки магистра 5 Требования к уровню подготовки поступающих в магистратуру 6 Основные задачи образовательной магистерской программы по специальности 6N0607 – Биология 7 Содержание образовательных магистерских программ специальности 6N0607 – Биология 8 Требования к разработке и условиям реализации образовательной магистерской программы 9 Требования к уровню подготовки лиц, выполнивших образовательные программы магистратуры Приложение А Приложение Б III ГОСО РК 7.09.030-

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ



ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

_

МАГИСТРАТУРА

1 Область применения Настоящий стандарт устанавливает требования к государственному обязательному минимуму содержания образовательных программ магистратуры и уровню подготовки ее выпускников по специальности 6N0607 – Биология.

Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения всеми организациями, осуществляющими подготовку магистров по указанной специальности, независимо от их ведомственной подчиненности и организационно-правовых форм.

Стандарт также может использоваться органами государственного управления, комиссиями по лицензированию и аттестации организаций образования и науки, учебно-методическими объединениями, заказчиками и работодателями и служит основой для экспертизы качества подготовки магистров.

2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

ПР РК 40.1.01-2008 Государственная система стандартизации Республики Казахстан. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению государственных общеобязательных стандартов образования;

ГОСО РК 5.04.019-2008 Высшее образование. Основные положения;

ГОСО РК 5.04.033-2008 Магистратура. Основные положения.

3 Термины, определения и сокращения В настоящем стандарте применяются сокращения, термины и их определения в соответствии с Законом Республики Казахстан “Об образовании”, ГОСО РК 7.09.030- _ Издание официальное а также следующие термины, их определения и сокращения:

3.1 Кредит: Унифицированная единица измерения объема учебной работы магистранта; один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы магистранта в неделю на протяжении академического периода (семестра);

каждый академический час аудиторной работы сопровождается 3 часами самостоятельной работы магистранта в профильной магистратуре и 4 часами самостоятельной работы магистранта – в научной и педагогической магистратуре.

3.2 Кредитная технология обучения: Обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя.

3.3 Магистр: Академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные учебные программы магистратуры.

3.4 Магистерская диссертация: Обобщение результатов самостоятельной научно-исследовательской работы магистранта в определенной предметнопрофессиональной области наук по установленной форме.

3.5 Образовательная программа магистратуры: Общая характерис-тика содержания подготовки магистров, выраженная через перечень дисциплин, виды и объем учебной, научно-исследовательской/экспериментальноисследовательской работы, профессиональных практик и форм контроля.

В настоящем стандарте применяются следующие сокращения:

ПМ – профильная магистратура;

НМ – научно-педагогическая магистратура;

БД – базовые дисциплины;

ПД – профилирующие дисциплины;

ОК – обязательный компонент;

КВ – компонент по выбору;

ПИП – педагогическая практика;

ИП – исследовательская практика;

ПП – профессиональная практика;

НИРМ – научно-исследовательская работа магистранта;

ИА – итоговая аттестация;

КЭ – комплексный экзамен;

ЗМД – защита магистерской диссертации;

ЭИРМ – экспериментально-исследовательская работа магистранта.

4 Общая характеристика направлений подготовки магистра 4.1 Образовательные программы магистратуры реализуются организациями, имеющими лицензии на право ведения образовательной деятельности по специальности 6N0607–Биология, независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности (далее - организации).

4.2 Подготовка кадров в магистратуре осуществляется в соответствии с:

- настоящим стандартом;

- Классификатором специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан;

- учебно-программной документацией;

- индивидуальным планом работы магистранта;

- другими документами, утверждаемыми в установленном порядке.

4.3 В магистратуре подготовка кадров по специальности 6N0607 – Биология проводится по направлениям:

- профильному;

- научному и педагогическому.

4.4 Лицам, освоившим образовательные программы магистратуры и защитившим магистерскую диссертацию, присуждается академическая степень:

при профильной подготовке - магистр по специальности 6N0607 – Биология;

при научной и педагогической подготовке - магистр наук по специальности 6N0607 – Биология.

4.5 Положения настоящего стандарта имеют следующие цели:

- повышение эффективности работы высших учебных заведений и научноисследовательских организаций, осуществляющих подготовку магистров;

- стимулирование самостоятельной учебной, научно-исследовательской и педагогической деятельности магистрантов;

- обеспечение признания документов Республики Казахстан о присуждении академической степени «магистр» в международном образовательном пространстве и на международном рынке труда.

4.6 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников магистратуры являются:

при профильной подготовке - отраслевые институты, производственные, медицинские, фармацевтические, сельскохозяйственные, административные, экспертные, природоохранительные учреждения; заказники, зоопарки, станции защиты растений, санитарно-эпидемиологические и противочумные станции, селекционные и сортоиспытательные станции, ботанические сады, дендрарии, музеи природы; предприятия пищевой и перерабатывающей промышленности;

ГОСО РК 7.09.030- научно-производственные, проектные и геоботанические учреждения;

управления и отделы экологии при районных и областных акиматах; отраслевые лаборатории, подразделения, секции, секторы, департаменты республиканских природоохранных ведомств; учреждения контрольно-аналитических служб, центры стандартизации и сертификации; школы, колледжи, гимназии и т.д.

при научной и педагогической подготовке - ВУЗы, колледжи, гимназии, научно-исследовательские институты; заказники, зоопарки, станции защиты растений, санитарно-эпидемиологические и противочумные станции, селекционные и сортоиспытательные станции, ботанические сады, дендрарии, музеи природы; научно-производственные, проектные и геоботанические учреждения; управления и отделы экологии при районных и областных акиматах; отраслевые лаборатории, подразделения, секции, секторы, департаменты республиканских природоохранных ведомств; научноисследовательские, производственные, медицинские, сельскохозяйственные, фармацевтические, административные, экспертные, природоохранительные учреждения и т.д.

4.7 Виды профессиональной деятельности Выпускники магистратуры по специальности 6N0607 – Биология могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

а) при профильной подготовке:

- производственно-управленческую и выполнение задач менеджмента;

- организационно-технологическую;

- природоохранную;

- экспертную;

- проектную;

- методическую;

б) при научной и педагогической подготовке:

- научно-исследовательскую;

- педагогическую;

- организационно-технологическую;

- природоохранную;

- экспертную;

- проектную;

- методическую.

4.8 Сроки обучения Нормативная продолжительность освоения образовательной программы магистратуры:

- при профильной подготовке составляет 1,5 года;

- при научной и педагогической подготовке составляет 2 года.

4.9 Основным критерием завершенности образовательного процесса в магистратуре является освоение магистрантом:

- при профильной подготовке - не менее 36 кредитов;

- при научной и педагогической подготовке - не менее 47 кредитов.

5 Требование к уровню подготовки поступающих в магистратуру 5.1 Предшествующий уровень образования лиц, желающих освоить образовательные программы магистратуры – высшее или послевузовское образование при условии освоения соответствующих пререквизитов.

5.2 Порядок приема граждан в магистратуру устанавливается в соответствии с Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования.

6 Основные задачи образовательной магистерской программы по специальности 6N0607 – Биология Основные задачи образовательной программы подготовки магистров по специальности 6N0607- Биология заключаются:

а) в профильной магистратуре:

- выборе индивидуального направления образования;

- углублении теоретической и практической индивидуальной подготовки в различных направлениях биологии, обусловленных потребностями государства и рынка, научной и практической деятельностью кафедр, осуществляющих подготовку магистров;

- освоении наиболее важных и фундаментальных знаний, обеспечивающих целостное представление о научной картине мира и о биосфере;

- выработки стремления к постоянному самосовершенствованию и саморазвитию, потребности и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности;

- овладении фундаментальными и прикладными знаниями на стыке наук, обеспечивающими профессиональную мобильность в меняющемся мире;

- приобретении навыков организации и проведения полевых, производственных, опытно-экспериментальных и внедренческих работ в областях народного хозяйства, связанных с практическим использованием биологических знаний;

ГОСО РК 7.09.030- - подготовке специалистов, способных решать практические вопросы, владеющих принципами организаторской работы и менеджмента;

б) в научной и педагогической магистратуре:

- выборе индивидуального направления образования;

- углублении теоретической и практической индивидуальной подготовки в различных направлениях биологии, обусловленных потребностями государства и рынка, научной и практической деятельностью кафедр, осуществляющих подготовку магистров, и в педагогической деятельности;

- освоении наиболее важных и фундаментальных знаний, обеспечивающих целостное представление о научной картине мира и о биосфере;

- выработки стремления к постоянному самосовершенствованию и саморазвитию, потребности и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности;

- подготовке специалистов с высоким уровнем общей профессиональной культуры, в том числе и культуры общения, имеющих гражданскую позицию, способных формулировать и решать современные научные и практические проблемы, преподавать в вузах, успешно осуществлять исследовательскую, производственную, организаторскую и управленческую деятельность;

обеспечивающими профессиональную мобильность в меняющемся мире;

- приобретении навыков организации и проведения полевых и лабораторных научных исследований, осуществление необходимого задела для продолжения научной работы в докторантуре;

- подготовке специалистов, способных решать практические вопросы, владеющих принципами организаторской работы и менеджмента;

- получении необходимого минимума знаний в области вузовской педагогики и психологии, приобретение опыта преподавания в вузе.

специальности 6N0607-Биология 7.1 Структура образовательной программы магистратуры формируется из различных видов учебной работы, определяющих содержание образования, отражает их соотношение, измерение и учет.

Учет трудоемкости учебной работы осуществляется по объему освоенного материала и измеряется в кредитах. При этом действует накопительная кредитная система, учитывающая кредиты, освоенные на предыдущих уровнях образования.

7.2 Учебный год в магистратуре состоит из академических периодов (семестры, триместры, кварталы), общей продолжительностью не более недель, периода промежуточной аттестации/итогового контроля, практик, итоговой аттестации и каникул.

7.3 Обучение в магистратуре осуществляется только по очной форме.

7.4 Теоретическое обучение состоит из обязательного компонента и компонента по выбору. Перечень дисциплин по выбору и соответствующие минимальные объемы кредитов устанавливаются вузом в соответствии с запросами работодателей и потребностями рынка труда.

7.5 Содержание образовательной программы магистратуры в зависимости от направлений подготовки устанавливается в соответствии с таблицей 1.

Таблица отрасльфилософского знания. Наука в культуре и цивилизации. Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики науки. Структура научного знания. Научные революции. Научная рациональность. Особенности современного этапа развития науки. Наука как социальный институт. Естественные науки в структуре современного научного знания. История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке. Организация научной критерии, структура и принципы эволюционной теории. Эволюция современной Этические аспекты науки в конце ХХ начале ХХI века, гуманитарный контроль в науке. Коммуникативные технологии ХХI ГОСО РК 7.09.030- Информационные процессы в контексте постнеклассической науки и представлений о развивающихся человекомерных системах.

Современные актуальные методические, методологические и философские проблемы естественных и социально-гуманитарных наук, а также специальных отраслей научного знания в соответствии со Продолжение таблицы специализацией магистрантов уровне международных стандартов С1 (для неязыковых специальностей) и С2 (для языковых специальностей), а также LSP (язык для специальных целей). Изучение грамматических характеристик научного стиля в его устной и письменной формах.

Восприятие на слух сообщений информационного и профессионального содержания.

Профессиональное устное общение в монологической и диалогической форме по специальности и общественно-политическим вопросам (доклад, сообщение, презентация, беседа за круглым столом, дискуссия и т.п.). Подготовка письменного сообщения на темы, связанные с научной работой магистранта (научная статья, тезисы, доклад, перевод, реферирование и аннотирование).

Развитие навыков оформления официальной документации по различным формам и видам международного сотрудничества (совместные программы, проекты, гранты, научная переписка). Умение работать с толковыми и двуязычными терминологическими словарями, а также справочной VIII Продолжение таблицы литературой по специальности. Развитие двустороннего перевода.

Понятие и виды организаций. Внешняя и Коммуникации и принятие решений.

Стратегическое управление организацией.

Инновационный менеджмент. Антикризисное управление. Командный менеджмент.

Теории лидерства, власти и влияния.

Управление конфликтами в компании.

стимулирование труда. Этика менеджера и организационная культура.

Производство как обьект управления.

Оперативное управление производством.

Управление качеством. Управление производительностью. Эффективность менеджмента.

04 Психология как наука. Задачи и место психологии в системе наук. Психология познавательной деятельности человека в процессе обучения. Гносеологические и онтологические проблемы образовательного процесса в условиях рыночной экономики.

повышения эффективности и качества Управление процессом обучения в конфликтных ситуациях. Психология педагогического общения.

Профессиограмма и психограмма работника деятельности. Психология деятельности и ГОСО РК 7.09.030- Продолжение таблицы познавательных процессов. Структура и Деятельность и адаптация. Психология и трудовая деятельность. Психологические основы системы «человек- машина-среда».

Эргономика и психология. Проблемы надежности профессиональной деятельности. Психология личности и психодиагностики межличностных отношений в коллективе. Основы психологии управления. Содержание и структура управленческой деятельности. Психология менеджмента. Основы прикладной психологии. Психологическое консультирование студентов, преподавателей и специалистов с учетом профиля будущей профессиональной деятельности.

образования. Методология педагогической науки. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы. Теория обучения в высшей школе. Движущие силы и принципы обучения в высшей школе.

Современные образовательные технологии в высшей школе. Организация учебного процесса на основе кредитной системы обучения. Активные формы и методы обучения в ВУЗе. Деятельность эдвайзера, тьютора, офиса-регистратора. Организация СРС и педагогического контроля в условиях кредитной системы обучения. Научноисследовательская работа студента в образовательном процессе.

Технология составления учебнометоди-ческих материалов в условиях Продолжение таблицы кредитной системы обучения. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста.

воспитательной работы в высшей школе.

Менеджмент в образовании.

01 Достижения и современные проблемы системы эукариотных и прокариотных клеток: система транспорта веществ, синтеза поглощения и секреции, движения и др.

Организация и эволюция ядерного генома.

Современные представления об организации клеточного ядра. Структура и репликация экспрессии. Дифференцировка клеток и ее связь с экспрессией генов. Компетенция и деления у многоклеточных организмов.

популяции. Роль стволовых клеток в норме и патологии. Апоптоз. Апоптоз и старение.

Апоптоз и канцерогенез. Современные представления о строении клеточных мембран. Транспортная функция мембран:

каналы, насосы, переносчики. Рецепторная внутриклеточная сигнализация. Рецепторы ГОСО РК 7.09.030- Продолжение таблицы Организация цитоскелета. Тубулины, G- и Fактин, миозин и другие белки конструкторы" цитоскелета. Микрофиламенты, микротрубочки, Транспортная и сократительная функция митохондрий, пластид. Компартменты в клетках высших организмов.

02 Предмет, задачи, объекты, методы организованность живого. Уровни организации жизни. Современные концепции вида и видообразования. Теории эволюции, молекулярно-генетические основы эволюции. Процесс естественного отбора, как направленный фактор эволюции популяций.

Гены и эволюция. Эволюция энергетических процессов у прокариот и эукариот.

Эволюция метаболизма. Эволюционная биохимия. Эволюция способов размножения.

Окончание таблицы Эволюция растений. Эволюция животных.

Эволюция человека. Эволюция устойчивости экосистем и сохранение биологического разнообразия. Растительность, микроорганизмы и животные как компоненты XII литосфера как компоненты экосистем.

Устойчивость и динамичность экосистем.

Принципы проведения мониторинговых исследований по изучению устойчивости экосистем и сохранению биологического разнообразия. Деятельность человека и биоразнообразие. Национальная стратегия сбалансированного использования биологического разнообразия. Охраняемые территории и биоразнообразие. Конвенция биологического разнообразия. Законодательные основы сохранения биоразнообразия.

исследовательская работа магистранта, диссертации (НИРМ/ЭИРМ) Примечание – *Количество кредитов, выделяемых на практику, не входит в общую трудоемкость. В случае необходимости вуз может увеличить число кредитов, выделяемых на практику.

7.6 Научный компонент образовательной программы формируется из научно-исследовательской/экспериментально-исследовательской работы магистранта, научных публикаций и написания магистерской диссертации.

7.7 В случае досрочного освоения образовательной программы магистратуры и успешной итоговой аттестации магистранту присуждается академическая степень «магистр» независимо от срока обучения.

7.8 Магистрант, окончивший профильную магистратуру, может заниматься научной и педагогической деятельностью только в случае освоении им цикла дисциплин педагогического профиля и прохождении педагогической практики.

Данный цикл осваивается в течение дополнительного академического периода, ГОСО РК 7.09.030- по завершении которого ему выдается соответствующий сертификат к основному диплому (табл.3, ГОСО РК 5.04.033–2008 Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения.).

7.9 Требования к ключевым компетенциям магистра по специальности 6N0607- Биология.

Магистр биологии должен:

а) при профильной подготовке иметь представление: по наиболее значимым проблемам и достижениям современной биологии; значимым проблемам профессиональной деятельности; о базовых законах рыночной экономики и менеджмента; задачам, принципам и механизмам инновационного развития казахстанской экономики; о мотивации персонала, осознавать свою социальную, экономическую, профессиональную роль;

знать: основы фундаментальных наук в рамках специализации; сущность, механизмы и закономерности процессов жизнедеятельности живых организмов (микроорганизмов, растений, животных); основные достижения и тенденции развития современной биологии; устройство и принципы работы современного лабораторного и производственного оборудования; методы анализа важнейших соединений живых организмов и методы исследования процессов их жизнедеятельности; технологии профессиональной деятельности биолога;

основные положения профессиональной этики и умело использовать их в трудовой деятельности; знать и соблюдать правила охраны труда и техники безопасности на производстве и требовать этого от других; знать не менее чем один иностранный язык на уровне свободного владения языком специальности;

основы менеджмента и управления персоналом;

уметь: проектировать и осуществлять свою профессиональную деятельность и деятельность профессионального коллектива; стимулировать профессиональную деятельность; прогнозировать результаты своей профессиональной деятельности; контролировать рабочий процесс и объективно оценивать его результаты; принимать на себя ответственность за профессиональные решения; вести совместную профессиональную деятельность; проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие;

противостоять личностным и профессиональным деформациям; владеть способами самореализации, самоорганизации и самореабилитации;

иметь навыки: решения стандартных профессиональных задач;

логического и критического мышления; убеждения и аргументации решений;

правильного и логического оформления своих мыслей в устной и письменной форме; расширения своих знаний на уровне информационных и образовательных технологий; поиска информации и креативных решений; актуализации профессионального и личностного опыта деятельности;

XIV быть компетентным: в решении прикладных профессиональных проблем в области биологии, экологии, биотехнологии, биомедицины, сохранения биоразнообразия, сельского хозяйства, звероводстве, лесном хозяйстве и т.д.; в профессиональном общении и межкультурной коммуникации; в решении проблем информационного поиска; быть готовым к личностному и профессиональному росту;

б) при научной и педагогической подготовке иметь представление: о состоянии развития биологической науки в мире и Казахстане; о биологических научных школах Казахстана; роли науки и инноваций в мире; о базовых законах рыночной экономики и менеджмента, задачам, принципам и механизмам инновационного развития казахстанской экономики; о современной методологии педагогики высшей школы;

достижениях психологической науки; осознавать свою социальную, экономическую, профессиональную роль;

знать: основы фундаментальных наук в рамках специализации; сущность, механизмы и закономерности процессов жизнедеятельности живых организмов (микроорганизмов, растений, животных); основные достижения и тенденции развития современной биологии; устройство и принципы работы современного лабораторного и производственного оборудования; методы анализа важнейших соединений живых организмов и методы исследования процессов их жизнедеятельности; технологии профессиональной и научной деятельности биолога; основные положения профессиональной и научной этики и использовать их в трудовой деятельности; знать и соблюдать правила охраны труда и техники безопасности и требовать этого от других; знать не менее чем один иностранный язык на уровне свободного владения специальности; основы педагогики и психологии; основы менеджмента и мотивации научной деятельности коллектива;

уметь: проектировать и осуществлять свою профессиональную, научную и научно- педагогическую деятельность, а также деятельность коллектива;

прогнозировать результаты своей профессиональной и научной деятельности;

контролировать и объективно оценивать их результаты; принимать на себя ответственность за профессиональные и научные решения; вести совместную научную деятельность; проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие; противостоять личностным и профессиональным деформациям;

владеть способами самореализации, самоорганизации и самореабилитации;

иметь навыки: научной проектной деятельности; решения стандартных научных и профессиональных задач; научного и критического мышления, ораторского искусства; правильного и логического оформления своих мыслей в устной и письменной форме; расширения своих знаний на основе информационных и образовательных технологий; поиска информации и ГОСО РК 7.09.030- креативных решений; актуализации и профессионального и личностного опыта деятельности;

быть компетентным: в профессиональной и научно-педагогической деятельности; в решении научных проблем; в профессиональном общении и межкультурной коммуникации; в решении проблем информационного поиска;

быть готовым к личностному и профессиональному росту.

8 Требования к разработке и условиям реализации образовательной магистерской программы 8.1 Магистрант обучается на основе индивидуального плана работы, который составляется под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень доктора или кандидата наук, или академическую степень доктора PhD, активно занимающегося научными исследованиями в данной отрасли наук. При необходимости могут назначаться научные консультанты по смежным отраслям наук.

Индивидуальный план работы магистранта составляется на весь период обучения, который включает следующие разделы:

- индивидуальный учебный план (при необходимости может ежегодно уточняться);

- научно-исследовательскую/экспериментально-исследовательскую работу (тему, направление исследования, сроки и форму отчетности);

- практику (программа, база, сроки и форма отчетности);

- тема магистерской диссертации с обоснованием и структурой;

- план выполнения магистерской диссертации;

- план научных публикаций, стажировок (по необходимости).

8.2 Для обеспечения признания результатов контроля учебных достижений обучающихся в международном образовательном пространстве оценка знаний осуществляется по балльно-рейтинговой буквенной системе.

8.3 Требования к организации практик Образовательная программа научной и педагогической магистратуры должна включать следующие виды практик: педагогическая, исследовательская.

Педагогическая практика проводится с целью овладения методическими приемами и навыками преподавания биологических дисциплин в высшей школе.

Она реализуется в соответствии с индивидуальным учебным планом.

Исследовательская практика магистранта проводится с целью ознакомления с новейшими теоретическими, методическими и технологическими достижениями отечественной и зарубежной науки, освоения современных методов биологического эксперимента, обработки и интерпретации экспериментальных данных и по тематике диссертационной работы.

XVI Местом проведения педагогической практики является выпускающая кафедра, на базе которой магистрант участвует в учебном процессе. Под наблюдением преподавателей кафедры магистрант должен провести установленный объем лекционных, практических, лабораторных занятий.

Местом проведения исследовательской практики являются: выпускающая кафедра, научно-исследовательские институты, научные центры, лаборатории, с которыми имеются соответствующие соглашения.

Образовательная программа профильной магистратуры должна включать производственную практику.

Производственная практика магистранта проводится с целью ознакомления с планированием, организацией и модернизацией производства, технологических процессов, экспертизы, менеджмента, маркетинга и т.д. и направлена на закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение практических навыков и компетенций, а также освоение передового опыта.

Местом проведения производственной практики являются: отраслевые научно-исследовательские учреждения, опытные станции, специализированные лаборатории, выпускающая кафедра, проектно-изыскательские организации, различные хозяйствующие объекты и т.п.

8.4 Содержание исследовательской/производственной практик определяется темой диссертационного исследования.

8.5 Все виды практик реализуются в соответствии с индивидуальным планом в сроки, определяемые учебным планом.

8.6 Требования к научно-исследовательской работе магистранта.

Научно-исследовательская работа магистранта должна:

- быть актуальной, содержать элементы научной новизны и практической значимости;

- соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается магистерская диссертация;

- основываться на современных теоретических, методологических и методических достижениях биологической науки;

- выполняться с использованием современных методов научных исследований;

- содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям;

- содержать краткий обзор современной научной литературы по теме исследования, основываться на достоверных данных, их корректной интерпретации и сопоставлении с литературными источниками;

- базироваться на передовом международном опыте в области биологии;

ГОСО РК 7.09.030- - быть оформлена в соответствии с современными требованиями к магистерским диссертациям с использованием компьютерных технологий, включая презентацию для публичной защиты.

Требования к экспериментально-исследовательской работе магистранта:

- быть актуальной, содержать элементы научной новизны и практической значимости;

- соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается магистерская работа;

- основываться на современных научных, методологических и технологических достижениях фундаментальных и прикладных отраслей биологии, смежных наук и практики;

- включать современные методы исследований, обработки и интерпретации полученных результатов с использованием компьютерных технологий;

- выполняться с применением передовых информационных технологий;

- содержать практические выводы и рекомендации по избранной тематике, самостоятельные решения управленческих задач;

- содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям;

- быть оформленной в соответствии с современными требованиями к магистерским диссертациям и их публичной защиты.

8.7 Результаты научно-исследовательской/экспериментально-исследовательской работы в конце каждого академического периода оформляются магистрантом в виде отчета.

Заключительным итогом научно-исследовательской/экспериментальноисследовательской работы магистранта является магистерская диссертация. При этом на подготовку научно-исследовательской работы отводится 3 кредита, а на экспериментально-исследовательскую – 1 кредит.

Основные результаты магистерской диссертации должны быть представлены не менее чем в одной публикации и одним выступлением на научно-практической конференции.

8.8 Требования к содержанию и оформлению диссертаций, их подготовке и защите определяются нормативными правовыми актами уполномоченного органа в области образования.

8.9 Требования к кадровому обеспечению Образовательные программы магистратуры реализуются в организациях, имеющих лицензии на образовательную деятельность при наличии в них не менее 45% штатных преподавателей с учеными степенями доктора наук, кандидата наук, доктора философии (PhD), доктора по профилю, преподавателей с учеными званиями по циклам базовых и профилирующих дисциплин государственного общеобязательного стандарта образования по специальности.

XVIII 8.10 Учебные занятия в магистратуре ведут лица, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук, академической степени доктора PhD или магистра научно-педагогического направления.

Для проведения занятий в профильной магистратуре могут приглашаться специалисты-практики высшего звена управления соответствующего профиля.

8.11 Учебные занятия в магистратуре должны проводиться с использованием инновационных технологий и интерактивных методов обучения.

8.12 Преподавательские кадры должны владеть современными интерактивными методами и технологиями обучения, использовать их в учебном процессе.

При обучении на английском языке преподаватели профилирующих дисциплин магистерских программ в области информационных технологий должны уметь преподавать предметную область на английском языке.

8.13 Требования к учебно-методическому обеспечению.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения магистрантами образовательной программы магистратуры.

Реализация образовательной программы должна обеспечиваться свободным доступом к международным информационным сетям, электронным базам данных, к библиотечным фондам, компьютерным технологиям, учебнометодической и научной литературе.

8.14 Требования к материально-техническому обеспечению:

Организации, реализующие образовательные программы магистратуры, должны располагать материально-технической базой (аудиторный фонд, компьютерные классы, лаборатории, приборное обеспечение, фондовые материалы), соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом, а также эффективное выполнение научно-исследовательской/экспериментально-исследовательской работы магистранта.

Высшие учебные заведения и научные организации должны содействовать публикации результатов исследований.

образовательные программы магистратуры ГОСО РК 7.09.030- 9.1 Общие требования Выпускник профильной магистратуры должен иметь фундаментальную научную и практическую подготовку, владеть современными информационными технологиями, иметь навыки проведения научно-исследовательской работы и постановки экспериментов, уметь решать практические вопросы функционирования организации и модернизации производства, деятельности хозяйствующих субъектов соответствующего профиля и.т.п.

Выпускник научно-педагогической магистратуры должен иметь фундаментальную научную и педагогическую подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и сохранения научной информации, уметь ставить и решать современные научные и учебно-методические проблемы, планировать и вести научно-исследовательскую работу по избранной отрасли науки, преподавать в вузах и специальных учебных заведениях соответствующего профиля, осуществлять работу менеджера.

9.2 Требования к освоению образовательной программы магистратуры по специальным дисциплинам определяются их учебными программами.

9.3 Итоговая аттестация магистрантов - форма государственного контроля учебных достижений магистранта, направленная на определение соответствия полученных им знаний, умений, навыков и компетенций требованиям государственных общеобязательных стандартов образования по специальностям магистратуры.

Итоговая аттестация магистрантов проводится в сроки, предусмотренные академическим календарем и рабочими учебными планами специальностей в форме комплексного экзамена и защиты магистерской диссертации.

Комплексный экзамен и защита диссертации проводятся Государств енной аттестационной комиссией (ГАК).

Председатель ГАК утверждается уполномоченным органом в области образования в установленном порядке.

Комплексный экзамен проводится не позднее, чем за 1 месяц до защиты диссертации. В комплексный экзамен по специальности входят дисциплины циклов базовых и профилирующих дисциплин программы магистратуры.

Процедура защиты магистерской диссертации определяется вузом самостоятельно в соответствии с Типовыми правилами текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих учебные профессиональные программы высшего и послевузовского образования..

9.4 Лицам, завершившим обучение по образовательной программе магистратуры, выдается диплом государственного образца с присуждением академической степени «магистр» и приложение к диплому (транскрипт).

1.1 Обязательный компонент (ОК) – 5 кредитов 2 Профилирующие дисциплины (ПД) – 18 кредитов работа магистранта (ЭИРМ) (ЗМД) ГОСО РК 7.09.030- Примечание Количество кредитов, выделяемых на практику, не входит в общую трудоемкость. В случае необходимости вуз может увеличить число кредитов, выделяемых на практику.

Академическая степень: магистр естественных наук 1.1 Обязательный компонент (ОК) - 9 кредитов 2 Профилирующие дисциплины (ПД) – 18 кредитов Научно-исследовательская работа магистранта (НИРМ) XXII (ЗМД) Примечание Количество кредитов, выделяемых на практику, не входит в общую трудоемкость. В случае необходимости вуз может увеличить число кредитов, выделяемых на практику.

_ ГОСО РК 7.09.030- Ключевые слова: государственный общеобязательный стандарт образования, магистратура, специальность, научное и педагогическое направление, профильное направление, биология, магистр по специальности биология, магистр наук по специальности биология, кредит, эволюционная биология, клеточная биология, окружающая среда, биологическое разнообразие.

XXIV

 
Похожие работы:

«6 720 807 847 (2013/04) RU Сервисный уровень Инструкция по монтажу и техническому обслуживанию Специальный газовый отопительный котел Logano G124 WS Внимательно прочитайте перед монтажом и техническим обслуживанием Предисловие Оборудование соответствует основным требованиям соответствующих европейских нормативных документов. Соответствие подтверждено. Необходимые документы и оригинал декларации о соответствии хранятся на фирме-изготовителе. Об этой инструкции В этой инструкции приведены...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Послевузовское образование МАГИСТРАТУРА МАМАНДЫЫ 6N0301 – ЗАТАНУ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6N0301 - ЮРИСПРУДЕНЦИЯ SPECIALITY 6N0301 – JURISPRUDENCE ГОСО РК 7.09.091-2008 Издание официальное Министерство образования и науки Республики Казахстан ГОСО РК 7.09.091-2008 Алматы Предисловие 1 РАЗРАБОТАН и ВНЕСЕН Национальной академией образования им. Ы.Алтынсарина и Казахским гуманитарно-юридическим университетом 2 УТВЕРЖДЕН и ВВЕДЕН В...»

«2 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ- КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. 1.1. Цели дисциплины 1.2. Задачи дисциплины 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ. 2.1. Общекультурные 2.2. Профессиональные. 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 4.1 Лекционный курс.. 4.2 Практические занятия.. 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов. 5. МАТРИЦА...»

«МЫРЗАХМЕТОВА БОТАКОЗ БЕЙБИТОВНА Разработка технологии производства комплексного органоминерального удобрения на основе гуматов местного происхождения 6D072000 – Технология неорганических веществ Диссертация на соискание ученой степени доктора философии PhD Научные консультанты: доктор технических наук, профессор Бестереков У.Б, доктор технических наук, профессор РХТУ им. Д.И. Менделеева,...»

«Подготовка к сокращению потребления ГХФУ: основные положения, относящиеся к использованию, альтернативам, последствиям и финансированию для стран, действующих в рамках 5-й Статьи Монреальского протокола Организация Объединенных Наций по промышленному развитию Вена, 2012 г. Использованные определения и представленные материалы в настоящей публикации не предполагают выражения какого бы то ни было мнения со стороны Секретариата Организации Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО) в...»

«РАЗДЕЛ II СОВЕЩАНИЕ-СЕМИНАР РЕСТАВРАЦИЯ – ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОХРАННОСТИ ДОКУМЕНТОВ ДОКЛАД Реставрация – важный аспект обеспечения сохранности документов Хабибулина Г.А., заместитель начальника отдела обеспечения сохранности, государственного учета и автоматизированных технологий Управления комплектования, организации услуг и архивных технологий Федерального архивного агентства Важнейшим условием обеспечения сохранности документов является организация их реставрации. Решение этой...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 2. ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. 3. 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 4. 4 4.1 Лекционный курс.. 4 4.2 Практические занятия.. 6 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов. 9 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В 5. НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ. 5.1 Разделы дисциплины.. 5.2 Матрица...»

«Разработка постоянно действующей Концепции Обращения с Отходами (КОО) для Ханты-Мансийска, Россия Итоговый Доклад Апрель 2012   2  КОО для Ханты-Мансийска – Итоговый Доклад ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Авторы: Д.т.н. Бертрам Цвизеле (ARGUS e.V.) Д.т.н. Юлия Каацке (Берлинский технический университет) Проф., д.н., Берндт-Михаэль Вильке (Берлинский технический университет) Финансирование проекта: Финансовая поддержка проекта на 80% осуществлялась Федеральным министерством окружающей среды (BMU) в рамках...»

«ГОСТ Р 51288-99 (МЭК 1187-93) УДК 621.317.44.08:006.354 Группа П01 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ И МАГНИТНЫХ ВЕЛИЧИН Эксплуатационные документы Means for measuring electric and magnetic quantities. Exploitation documents ОКС 17.220.20 ОКСТУ 6603 Дата введения 2000-07-01 Предисловие 1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Всероссийским научно-исследовательским институтом Эталон 2 ПРИНЯТ И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Постановлением Госстандарта России от 25 июня 1999 г. №...»

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Фундаментальная библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ за январь 2010 года Санкт-Петербург 2010 2 Бюллетень новых поступлений за январь 2010 года 3 Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. Фундаментальная библиотека. Отдел каталогизации. Бюллетень новых поступлений за январь 2010 года. – СПб., 2010. – 86 с. В настоящий Бюллетень включены книги, поступившие во все отделы Фундаментальной библиотеки в январе...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ЛЕСНОГО КОМПЛЕКСА ЗАРУБЕЖНЫЕ ЛЕСНЫЕ МАШИНЫ Сборник описаний лабораторных работ для подготовки дипломированных специалистов по направлению 651600 Технологические машины и оборудование специальности 150405 Машины и оборудование...»

«Содержание: Введение... 3 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 2. Система управления образовательным учреждением. 6 3. Структура подготовки специалистов.. 7 4. Содержание подготовки выпускников.. 8 4.1 Профессиональные образовательные программы 4.2 Учебные планы 4.3 Рабочие программы дисциплин 4.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации выпускников 4.5 Организация учебного процесса 4.6 Учебно-методическая документация 4.7 Состояние...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра экономики отраслевых производств ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления 080000 Экономика и управление специальности 080502 Экономика и управление на...»

«РУКОВОДСТВО ПО РЕМОНТУ И ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЮ АВТОМОБИЛЕЙ RX400h Модели 2005 - 2008 гг. выпуска HARRIER Hybrid Модели с 2005 года выпуска Эта книга может быть использована при ремонте гибридных автомобилей Highlander Москва Легион-Автодата 2012 УДК 629.314.6 ББК 39.335.520 Л43 Руководство по ремонту и техническому обслуживанию автомобилей Lexus RX400h, модели 2005 - 2008 гг. выпуска и Toyota Harrier Hybrid, модели с 2005 года выпуска. Серия Автолюбитель. - М.: Легион-Автодата, 2012. - 496...»

«Михаил Циммерман, Клавдия Веденеева Русско-английский научно-технический СЛОВАРЬ ПЕРЕВОДЧИКА А [см. тж. В то время как] 2(996) А А [см. тж. В то время как] Note that Condition (1) is equivalent to stability, whereas (or while) Condition (2) can always be satisfied by scaling. А вместе с ним и The positive charge will be reduced, and with it the coulombic attraction for the lig-and. А именно The movement itself gives rise to a second field, namely, the magnetic field. А как насчёт What of the...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 4 1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА 4 1.2 СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТОМ 7 1.3 ОСНОВНЫЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА 15 2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 23 2.1 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ 23 ПРОГРАММ 2.2 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2.2.1 Внутривузовская система оценки качества подготовки обучающихся 2.2.2 Качество знаний студентов 2.3 ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 2.4...»

«Проект Bioversity International/UNEP–GEF In situ/On farm сохранение и использование агробиоразнообразия плодовые культуры и их дикие сородичи) в Центральной Азии (компонент Таджикистана) Институт садоводства и овощеводства Таджикской Академии сельскохозяйственных наук Камолов Н., Ахмедов Т.А., Назиров Х.Н. Технология выращивания абрикоса Душанбе – 2010г. В данной публикации изложены результаты реализации регионального проекта In situ/On farm сохранение и использование агробиоразнообразия...»

«1 Закорецкий Кейстут 'День-М - 2' или Почему Сталин поделил Корею Предлагаемое исследование об истории СССР в 1945-1953 годах выполнено под большим впечатлением и с использованием методики и выводов книг Виктора Суворова Ледокол и День-М, в которых приводятся доказательства, что руководство Советского Союза во главе со Сталиным в 30-х годах и вплоть до 22.06.1941 года главной целью своей политики считало дестабилизацию обстановки в Европе и организацию освободительной войны Красной Армии....»

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Сыктывкарский лесной институт Ю. С. Новиков, Ф. Ф. Рыбаков ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И МЕНЕДЖМЕНТА Курс лекций для студентов всех специальностей и форм обучения СЫКТЫВКАР 2000 УДК 330:65-0 Н 73 Новиков Ю. С., Рыбаков Ф. Ф. Основы экономической теории и менеджмента. – Сыктывкар: СЛИ, 2000 В предлагаемом читателям издании авторы стремятся оказать посильную помощь...»

«X Всероссийский съезд дерматовенерологов ТЕЗИСЫ НАУЧНЫХ РАБОТ Тезисы научных рабоТ х Всероссийского cъезда дермаТоВенерологоВ В сборнике представлены тезисы научных работ, отражающих основные направления научных и клинических исследований участников Х Всероссийского cъезда дерматовенерологов. В Оргкомитет съезда поступило около 300 тезисов работ как от признанных специалистов в области дерматовенерологии, так и от практикующих врачей и молодых ученых. Редакционная коллегия Оргкомитета приняла...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.