WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Введение 3

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной 3

деятельности

3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной 4

программе

3.1 Структура и содержание подготовки выпускников 5

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 9

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, 9 диагностические средства 3.4. Программы и требования к государственной итоговой 10 аттестации 4 Организация учебного процесса. Использование 12 инновационных методов в образовательном процессе 5 Качество подготовки обучающихся 13 5.1 Оценка уровня требований при приёме обучающихся 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация 5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников 6 Кадровое обеспечение подготовки обучающихся 7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса 8 Исследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих образовательную программу, и обучающихся 9 Работа с предприятиями (работодателями) 10 Материально-техническая база 11 Воспитательная деятельность 12 Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации 13 Заключение и выводы Приложения к отчету (таблицы) 1 Введение Подготовка специалистов по основной образовательной программе по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) осуществляется в университете с 2011 года. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образование и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА №002438, рег. №2320. Специальность аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег.№1584).

Подготовка выпускников осуществляется на отделении НПО/СПО Гуманитарного института (далее отделение).

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности При реализации образовательной деятельности отделение руководствуется следующими нормативными документами:





Конституцией Российской Федерации;

Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»

N 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

Законодательными актами Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный нефтегазовый университет” (далее - ТюмГНГУ), утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г.

№1816 с изм. от 22.10.2012 г.;

Положение о гуманитарном институте от 15.11.2011г.;

Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, гуманитарного института;

Организация учебного процесса регламентируется следующими нормативными актами:

Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543;

Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. № 291;

Положение об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено ректором ТюмГНГУ 04.07.2012 г.;

Порядок формирования расписания учебных занятий в ТюмГНГУ, утверждено 17.05.2012 г.

Основные подходы к определению содержания и методическому обеспечению реализации основных образовательных программ, контроль успеваемости, результатов текущей и промежуточной аттестаций обучающихся регламентируется следующими локальными актами:

Положение о совете преподавателей по направлению подготовки, утверждено 01.06.2012 г.;

Регламент работы методической комиссии учебных подразделений университета, утвержден 22.06.2012 г.;

Требования к электронным учебно-методическим комплексам, утверждены 10.11.2011 г.;

Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено 25.04.2012 г.;

Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования, утверждено 06.05.2013 г.;

Методические рекомендации по формированию фондов оценочных средств для оценивания качества освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования, утвержденные 30.04.2013 г.

Итоговая государственная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с:

Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомвуза РФ от 27.12.1995 №10.

Реализация основной образовательной программы специальности 072501 Дизайн (по отраслям) осуществляется в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов и нормативных положений.





Обучение по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) базового уровня осуществляется по очной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования.

По окончании срока обучения выпускникам по специальности Дизайн (по отраслям) присваивается квалификация - «Дизайнер», что соответствует ФГОС СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям).

Приём обучающихся осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема обучающихся на год, утвержденных Министерством образования и науки РФ.

Структура динамики поступления обучающихся на первый курс отражена в таблице 3.1.

Динамика поступления студентов по годам Приём абитуриентов на данную специальность на основе направлений от предприятий и организаций, а также по заказу работодателей - не осуществляется.

Обучение студентов по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) осуществляется за счёт средств федерального бюджета и за счёт собственных средств заказчиков услуг. Динамика числа студентов, обучающихся за счёт средств федерального бюджета и за счёт собственных средств заказчиков услуг представлена в таблице 3.2.

С 2012 года места на федеральной бюджетной основе не выделяются для данной специальности, но контрольные цифры набора за счёт собственных средств заказчиков услуг вырос. Следовательно, специальность 072501 Дизайн (по отраслям) востребована и популярна среди выпускников общеобразовательных школ.

Выпуск специалистов по ФГОС специальности 072501 Дизайн (по отраслям) планируется в 2014 году в количестве 11 человек. В настоящее время по данной специальности обучается 49 человек.

Конкретные сведения по приему и выпуску обучающихся представлены в Приложении 3.

3.1 Структура и содержание подготовки выпускников ОПОП по специальности разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования, утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.09.2009 г. № 355 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования» с учетом базисного учебного плана примерной основной образовательной программы по специальности СПО, утвержденных Минобрнауки Российской Федерации.

В структуру ОПОП входят:

федеральный государственный образовательный стандарт по специальности;

учебный план по специальности;

календарный учебный график;

пояснительная записка, определяющая цели ОПОП, ее особенности;

профессиональных модулей и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ОПОП;

материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций;

программа государственной итоговой аттестации;

ресурсное обеспечение реализации образовательной программы (учебно-методическое, информационное, кадровое, материально-техническое обеспечение);

характеристика социально-культурной среды;

другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Структура рабочего учебного плана, объемное соотношение по циклам дисциплин, формы и количество промежуточных аттестаций соответствуют ФГОС СПО.

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам составляет 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Общий гуманитарный и социальноэкономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин. Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика на базе института и производственная практика на базовых предприятиях (объединениях) города. После освоения ПМ.05 Выполнение работ по профессии исполнитель художественно-оформительских работ обучающемуся присваивается 2 разряд по профессии.

Обязательная часть общего гуманитарного и социальноэкономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии" в количестве 48 часов, "История" в количестве 48 часов, "Иностранный язык" в количестве 172 часов, "Физическая культура" в количестве 172 часов.

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО предусматривает изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в объеме 68 часов, в т.ч. на освоение основ военной службы - 48 часов.

Вариативная часть дает возможность расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда (приложение 4).

Вариативная часть ФГОС - 936 часов - распределена следующим образом:

26 часов - ОП.02 Экономика организации;

42 часа - ПМ. 01 Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметнопространственных комплексов, МДК.01.02 Методы расчета основных технико-экономических показателей проектирования;

576 часа - ПМ.05 Выполнение работ по профессии Исполнитель художественно - оформительских работ;

42 часа - ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметнопространственных комплексов, МДК.01.02 Основы проектной и компьютерной графики;

128 часов - ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметнопространственных комплексов, МДК.01.01 Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве);

60 часов - ОП.08 Правовое обеспечение профессиональной деятельности;

62 часа – ОП*.09 Инженерная графика.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды обязательной аудиторной и внеаудиторной учебной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на учебный год и не учитываются при расчете объемов учебного времени.

В учебном плане распределен весь объем учебного времени, отведенный на реализацию ОПОП, включая инвариантную и вариативную части.

Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки, а в форме зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Количество экзаменов в учебном году в процессе промежуточной аттестации студентов по очной форме получения образования не превышает 8, а количество зачетов – 10 (без учета зачета по физической культуре). На промежуточную аттестацию отводится не более одной недели (36 часов) в семестр. При концентрированном изучении учебных дисциплин и профессиональных модулей промежуточная аттестация проводится непосредственно после завершения их освоения.

Обучение по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) осуществляется на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения – 2 года 10 месяцев. Продолжительность теоретического обучения в учебном году составляет 25-36 недель, экзаменационные сессии – 5 недель. В период сессий предусмотрены дни консультаций. Зимние каникулы – недели, летние – 9 недель, что соответствует требованиям ФГОС СПО.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренингов, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций студентов.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Учебная практика и производственная практика проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется концентрированно.

Производственная практика предусмотрена на 2 и 3 курсах и проводится на базовых предприятиях (объединениях) города.

Основная профессиональная образовательная программа, реализуемая в образовательном учреждении, обеспечена учебно-методическими комплексами (УМК). Структура УМК специальности и дисциплин соответствуют Положению об учебно-методическом комплексе университета. В состав УМК специальности включаются: учебный план, программы и методические указания по проведению практик, государственной (итоговой) аттестации, УМК дисциплин специальности.

Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и всех видов практик разработаны на основе ФГОС по специальности в соответствии со структурой, предложенной ФИРО.

Выпускникам выдаются дипломы среднего профессионального образования государственного образца, соответствующие учебному плану по специальности.

Таким образом, анализ учебного плана показывает соответствие требованиям ФГОС СПО. Перечень дисциплин, количество аудиторных и внеаудиторных часов в неделю, соотношение теоретической и практической подготовки также соответствуют требованиям ФГОС СПО.

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) соответствует ФГОС СПО при очной форме обучения - на базе среднего (полного) общего образования и составляет 2 года 10 месяцев.

Общий срок освоения образовательной программы включает продолжительность теоретического обучения, практики, каникул, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации и отражается в графике учебного процесса в соответствии с Государственными требованиями и примерным учебным планом.

Анализ соответствия сроков освоения профессиональной образовательной программы по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) ФГОС СПО представлено в Приложении 5.

Общая продолжительность обучения составляет 147 недель, в том числе теоретическое обучение - 86 недели (3096 часа), промежуточная аттестация – 5 недель, практика – 27 недель, государственная (итоговая) аттестация – 6 недель, каникулы – 23 недели.

Максимальный объем учебной нагрузки, включающей все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы при очной форме обучения, не превышает 54 часа в неделю. Объем обязательных учебных занятий при очной форме обучения не превышает 36 часов в неделю.

Таким образом, нормативы освоения основной образовательной программы соблюдены.

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, По всем дисциплинам действующего рабочего учебного плана имеются рабочие программы дисциплин. Содержание учебных дисциплин (УД), междисциплинарных курсов (МДК) и профессиональных модулей (ПМ) соответствует базовым компетенциям, приведенным в ФГОС СПО по специальности.

В рабочих программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулированы требования к результатам их освоения:

компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям и отражены: цели изучения дисциплины; требования к уровню освоения дисциплины; содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов и выделением тем для самостоятельного изучения; учебно-методическое обеспечение дисциплины с перечнем основной и дополнительной литературы, а также программных средств, используемых в учебном процессе; формы промежуточного и итогового контроля; перечень тем практических занятий, курсовых работ (при наличии в учебном плане).

В рабочих программах прослеживается профессиональная направленность содержания циклов учебного плана и отражены междисциплинарные взаимосвязи изучаемых дисциплин разных циклов.

Исключено дублирование в содержании учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Рабочие программы УД, ПМ и практик размещены в методическом кабинете и входят в состав учебно-методического комплексе по специальности.

Рабочие программы рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий, утверждаются заведующим отделением НПО/СПО.

Содержание рабочих программ, профессиональных модулей и программ практик ежегодно обновляется, отдельные разделы пересматриваются и согласовываются в установленном порядке.

В учебном плане предусмотрена самостоятельная работа обучающихся по каждой дисциплине в объеме 30% от обязательной аудиторной нагрузки.

Содержание и виды самостоятельной работы обучающихся описаны в рабочей программе каждой дисциплины и направлено на расширение и углубление знаний по данной дисциплине.

Сформированы и совершенствуются фонды диагностических средств (контрольно-оценочные средства, экзаменационные билеты, тестовые материалы, комплексные контрольные задания и др.) по всем видам и формам контроля. Диагностические материалы разрабатываются в соответствии с дидактическими целями и соответствуют требованиям к компетенциям выпускников.

3.4 Программы и требования к итоговой аттестации В соответствии с рабочим учебным планом предусмотрена Государственная (итоговая) аттестация в виде защиты выпускной квалификационной работы.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с учебными планами и на основании письма Минобразования России от 10.07.98 №12-52-111 ин/12-23 «Рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений СПО», «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Тюменского государственного нефтегазового университета, обучающихся по программам среднего профессионального образования».

Цикловая комиссия дисциплин специальности Дизайн (по отраслям) на основании данных положений определяет и конкретизирует требования к оценочным и диагностическим средствам для государственной (итоговой) аттестации в Программе итоговой государственной аттестации и в Методических рекомендациях по подготовке, оформлению и защите выпускной квалификационной работы.

Программа государственной (итоговой) аттестации включает: вид государственной (итоговой) аттестации, объём времени на подготовку и проведение государственной (итоговой) аттестации, сроки проведения государственной (итоговой) аттестации, необходимые экзаменационные материалы, условия подготовки и процедура проведения государственной (итоговой) аттестации, формы проведения государственной (итоговой) аттестации, критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника.

Требования к выпускной квалификационной работе включают: виды выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект), их структуру, а также рекомендации по написанию, оформлению и проведению защиты ВКР. Требования к выпускной квалификационной работе сформулированы в методических указаниях по подготовке и защите выпускной квалификационной работы, разработанных преподавателями соответствующей цикловой комиссии и утвержденных методической комиссией отделения.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, установленных для различных видов профессиональной деятельности выпускника: работа с нормативными документами, технической документацией, справочной литературой;

создание эскизов образца объекта дизайна, отличающихся разнообразием средств и приёмов графического решения; разработка конструкции образца объекта дизайна с учетом технологии изготовления, выполнение технического чертежа; разработка технологической карты изготовления образца объекта дизайна; выбор материалов с учетом их формообразующих свойств, методов проектирования, оборудования, обоснование принятых решений; проведение технико-экономического обоснования внедрения новых образцов объекта дизайна; обеспечение безопасных условий труда персонала и охраны окружающей среды, что соответствует ФГОС СПО.

Тематика выпускных квалификационных работ отражает актуальные отраслевые проблемы и тенденции, ежегодно пересматривается, обновляется и утверждается в установленном порядке.

Защита выпускной квалификационной работы производится в установленные учебным графиком сроки, на заседаниях Государственной аттестационной комиссии (ГАК), состав которой определяется приказом университета. В состав ГАК включаются ведущие специалисты отрасли и ведущие преподаватели по данному направлению. Защита выпускной квалификационной работы носит публичный характер.

Рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы также включают методические материалы для оценки выпускной квалификационной работы: требования к составлению отзыва руководителя, рецензии на выпускную квалификационную работу, критерии оценки выпускной квалификационной работы.

Анализ программ и требований к выпускным квалификационным испытаниям позволяет сделать вывод об их соответствии ФГОС СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям).

1. Разработанная основная профессиональная образовательная программа соответствуют требованиям ФГОС СПО по специальности.

2. Сроки освоения ОПОП соответствуют требованиям ФГОС СПО по специальности.

3. Программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО, предъявляемыми к уровню сформированности компетенций.

4. Оценочные и диагностические средства разработаны по видам и формам контроля.

5. Программы государственной (итоговой) аттестации соответствуют требованиям ФГОС СПО.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных Организация и планирование учебного процесса по представленной к самообследованию основной профессиональной образовательной программе осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса, рабочим учебным планом, расписанием учебных.

График учебного процесса включает в себя все виды учебной деятельности обучающихся: теоретический курс, все виды практики, каникулярное время, промежуточную и итоговую аттестации. График разработан в соответствии с ФГОС СПО.

Расписания учебных занятий полностью отвечают основным требованиям:

- соответствие учебным планам и рабочим программам учебных дисциплин и профессиональных модулей (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, промежуточной аттестации, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации);

- обеспечение непрерывности учебного процесса и равномерное распределение учебной нагрузки;

- создание оптимальных условий для выполнения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава и педагогических работников;

- обеспечение равномерного и эффективного использования аудиторного фонда;

- оптимизация использования в учебном процессе технических средств обучения;

Максимальный объем аудиторных занятий для обучающихся очной формы обучения устанавливается в соответствии с требованиями ФГОС по специальности и составляет не более 36 часов в неделю.

При распределении учебных дисциплин и профессиональных модулей по курсам и семестрам обучения обеспечивается логическая последовательность их изучения студентами. Расхождений с учебным планом не выявлено.

Основная цель организации самостоятельной работы обучающихся – это систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся; углубления и расширения теоретических знаний; формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений.

Целевая направленность и виды самостоятельной работы обучающихся соответствуют требованиям к подготовке выпускников по специальности. По всем дисциплинам разработаны методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся. Результаты самостоятельной работы реализуются при подготовке рефератов, докладов, подготовке к практическим, семинарским занятиям, контрольным вопросам, при выполнении курсовых работ, а также в период экзаменационных сессий.

Одним из путей усиления роли самостоятельной работы обучающихся является включение их в научно-исследовательскую работу по планам научной работы отделения.

Важным условием повышения качества подготовки специалистов является внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, форм и методов обучения, средств активизации учебной деятельности студентов. Анализ учебной деятельности и учебно-методической работы, проведенный в ходе самообследования, убеждает в том, что в учебном процессе достаточно широко используются современные технологии обучения.

На лекционных занятиях активно используются методы проблемного изложения, практикуются лекции-беседы, лекции-дискуссии, лекции с использованием информационных технологий.

При проведении практических занятий используются моделирование производственных ситуаций, проблемное обучение, деловые игры, работа малыми группами, тренинги, анализ ситуационных заданий, проблемнопоисковый метод, семинарские занятия с заслушиваем и обсуждением студенческих докладов и рефератов; выполнение кейс-стади, проведение конференций. Практикуется участие представителей работодателей при проведении внеклассных мероприятий, квалификационных экзаменов, защите курсовых работ, рецензировании учебно-методического обеспечения.

Содержание практических ситуаций, материалов учебной практики готовится на примерах практической деятельности технолога. Такие подходы к организации обучения позволяют перейти от монолога преподавателя к диалогу, к сотруднической деятельности, способствуют формированию у обучающихся умения быстро и адекватно ориентироваться в производственной ситуации, выбирать и применять оптимальные методы и средства решения производственной задачи.

Для реализации практической подготовки обучающихся организована производственная (профессиональная) практика.

Виды практик, их продолжительность и сроки проведения установлены образовательным учреждением в соответствии с требованиями ФГОС СПО, учебными планами и отражены в графике учебного процесса на учебный год.

Содержание, цели, задачи и объемы каждого вида практик определяются в программах практик, которые разрабатываются преподавателями специальных дисциплин и соответствуют общим целям ОПОП по специальности. По каждому виду практики разработаны методические указания по организации и проведению практик.

Для организации учебной практики используется собственная материально-техническая база (учебные мастерские, лаборатории и т.д.) и применяются современные информационные технологии.

Для организации и проведения практики производственной и практики преддипломной образовательное учреждение взаимодействует предприятиями, учреждениями и организациями г.Тюмени и Тюменской области. Закрепление за обучающимися баз практик осуществляется на основе прямых связей или договоров. На данный момент заключено договора о сотрудничестве в сфере профессиональной деятельности.

Сведения о местах прохождения практик представлены в Приложении 6.

Руководители практики обеспечивают руководство и контроль выполнения плана практики обучающимися. По результатам прохождения практик обучающиеся оформляют пакет документов (отчет по практике, договор на прохождении практики, дневник, аттестационный лист.

Содержание каждого вида практики соответствует уровню подготовленности обучающихся.

Таким образом, качество организации практической подготовки обучающегося соответствует ФГОС СПО по специальности.

1. Расписание учебных занятий полностью соответствуют программам учебных дисциплин и профессиональных модулей (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, промежуточной аттестации, практикам, каникулам, соблюдению установленных форм аттестации); обеспечивают систематичность, логичность и непрерывность процесса обучения;

обеспечивают равномерность нагрузки учебных занятий.

2. Реализуются различные формы организации самостоятельной работы обучающихся, используются современные методики и формы организации учебного процесса.

3. Программы прохождения практик соответствуют требованиям подготовки специалистов. Активно ведется работа по заключению договоров для сотрудничества с организациями.

На отделении функционирует система контроля качества подготовки выпускников, включающая оценку уровня требований при приеме обучающихся и при проведении текущих и итоговых аттестаций.

5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся Прием документов абитуриентов производится в соответствии со следующими нормативными документами: Закон Российской Федерации «Об образовании», типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) от 18.07.2008 г. № 543, порядок приема граждан в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования Минобрнауки России от 15.01.2009, правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» на обучение по основным образовательным высшего и среднего профессионального образования, порядок организации и проведения вступительных испытаний при приеме в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет», инструкция о порядке зачисления в число обучающихся (учащихся, слушателей) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет», Устав Университета.

Ежегодно директором института утверждается состав отборочной комиссии института.

Прием в институт по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) в 2011 и 2012 г.г. осуществлялся по итогам вступительных испытаний по дисциплинам: русский язык, математика, в 2013 – по итогам собеседования.

Конкретные сведения по приему студентов представлены в Приложениях На отделении сложилась система профориентационной работы в г.

Тюмени, Тюменской, Свердловской, Курганской областях, ХМАО, ЯНАО.

Она включает в себя проводимый ежегодно комплекс мероприятий:

проведение презентаций образовательного учреждения на классных часах и родительских собраниях в общеобразовательных школах;

доведение до абитуриентов правил приема в институт;

издание информационных материалов о специальностях института;

использование сайта для ознакомления с образовательным учреждением школьников и их родителей;

проведение дней открытых дверей для выпускников общеобразовательных школ и НПО;

выезды преподавателей с привлечением студентов в школы Тюменского района.

проведение Ярмарок учебных мест, профессиональных выставок.

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Текущая и промежуточная аттестация является основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся и формой контроля учебной работы, определяющей результаты деятельности при изучении дисциплин ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям).

Текущий контроль - проверка знаний, умений по итогам изучения учебной дисциплины, МДК, ПМ и ее курса, части, темы. Задачей текущего контроля является повышение ответственности обучающихся за своевременное и качественное выполнение учебного плана, анализ причин отставания от графика и принятие своевременных мер к их устранению.

Формами текущего контроля являются: письменные работы, решение задач и упражнений по теме; самостоятельные работы; домашние задания;

контрольные работы; проверочные работы; устные опросы обучающихся;

тестирование и т.п.

В соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования для оптимизации управления образовательным процессом и поддержания мотивации активной работы обучающихся внедрена рейтинговая система оценки успеваемости.

Результаты текущего контроля фиксируются в зачётноэкзаменационных ведомостях и журналах теоретического обучения.

Регулярно осуществляется анализ текущей успеваемости. При низких показателях успеваемости по какой - либо учебной дисциплины, МДК принимается решение о проведении дополнительных консультаций для обучающихся, родительских собраний с привлечением преподавателей и администрации.

Основными формами промежуточной аттестации являются: экзамен / зачет / ДЗ по отдельной дисциплине; экзамен / ДЗ по междисциплинарному курсу; ДЗ по учебной/ производственной практике; экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю; курсовая работа (при наличии в учебном плане); комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам/ междисциплинарным курсам.

Экзаменационные материалы составляются на основе программы УД/ПМ и охватывают наиболее актуальные разделы и темы. На основе перечня экзаменационных вопросов и задач, составляются экзаменационные билеты, рассматриваемые на заседаниях ЦК, утверждаются руководителем структурного подразделения.

Форма и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Уровень требований к экзаменам, зачётам, защите курсовых работ, работ устанавливается в рабочей программе, а также в методических рекомендациях по соответствующей дисциплине.

Анализ показателей промежуточной аттестации по ОПОП Дизайн (по отраслям) показал, что за период с 2010 по 2013 г средняя абсолютная успеваемость составила 79%, качественная –52,6%.

Результаты промежуточной аттестации по специальности Дизайн (по отраслям) базовой подготовки приведены в Приложении 8.

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся В целях оценки степени соответствия содержания и уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, в рамках самообследования, осуществлен контроль остаточных знаний обучающихся специальности 072501 Дизайн (по отраслям).

Тестирование обучающихся проводилось с использованием базы тестовых заданий, в том числе и в электроном форме в обучающей среде «Learning Space», тестовой оболочке «Познание 2.0».

Проверка остаточных знаний обучающихся проводилось по следующим циклам дисциплин: цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин; цикл естественно - научных дисциплин; профессиональный цикл:

общепрофессиональные дисциплины; профессиональный цикл:

профессиональные модули.

Из каждого цикла выбрано не менее трёх дисциплин, предыдущего учебного года, преимущественно 6 семестра.

При проверке остаточных знаний охвачено 100% списочного состава группы.

Результаты самообследования по всем циклам дисциплин представлены в Приложении 9а.

Средний процент освоения по циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин составил – 98,5 %; по циклу математических и общие естественнонаучных дисциплин - 90,9 %; по профессиональному циклу - 99 %.

Уровень знаний обучающихся специальности 072501 Дизайн (по отраслям) оценен как достаточный.

Обучающиеся специальности 072501 Дизайн (по отраслям) принимают участие в федеральном экзамене профессионального образования. ФЭПО- охвачено 3 дисциплины. Результаты участия в ФЭПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) приведены в Приложении 9б.

Для проведения государственной (итоговой) аттестации создается Государственная аттестационная комиссия (ГАК), численность которой составляет не менее 5 человек. Председатель ГАК и состав комиссии утверждены приказом Министерства образования и науки РФ. По итогам работы ГАК составляется отчет; замечания анализируются; результаты работы ГАК обсуждаются на педагогическом совете.

Видом государственной (итоговой) аттестации является защита выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Тематика выпускных квалификационных работ разнообразна, как правило, отражает специфику производственной деятельности. Выпускные квалификационные работы выполняются на основе исходных данных, получаемых в период прохождения преддипломной практики.

Выпуск специалистов по ФГОС специальности 072501 Дизайн (по отраслям) планируется в 2014 году.

В институте с целью трудоустройства выпускников организуются следующие мероприятия: заключаются договоры о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности, на основании которых обучающиеся проходят производственную и преддипломную практику, а также имеют возможность трудоустроиться на эти предприятия; проводится «Ярмарка рабочих мест».

1. Проведение вступительных испытаний, процедура зачисления абитуриентов в контингент обучающихся, формирование личных дел обучающихся регламентируется правилами приема, положением о приемной комиссии, положением о вступительных испытаниях и другими локальными актами Университета.

2. Количество текущих форм контроля обучающихся и уровень требований при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации соответствует ФГОС СПО по специальности.

Результаты оценки остаточных знаний по ОПОП, представленной к экспертизе соответствуют критерию аккредитационного показателя.

В целом качество подготовки выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

6 Кадровое обеспечение подготовки обучающихся Кадровое обеспечение образовательного процесса - важнейшее условие, определяющее качество подготовки выпускников.

Образовательный процесс по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) обеспечивают 20 преподавателей (включая совместителей - 2 чел.).

Процент штатных педагогических работников (ПР) составляет 90 %.

Высшее образование из числа штатных ПР и внутренних совместителей имеют 100 %. Процент преподавателей и мастеров производственного обучения с базовым образованием соответствующим профилю преподаваемой дисциплины превышает требования и составляет 75 %.

Количество штатных преподавателей и мастеров ПО, специальности которых не соответствуют профилю подготовки выпускников – 4 человека (25%).

Блок ОГСЭ обеспечивает - 4 человека, из них с высшим профессиональным образованием – 4 человека, с квалификационной категорией - 100 %. Блок ЕН обеспечивает 3 человека с высшим профессиональным образованием, с высшей квалификационной категорией Блок ОПД обеспечивает 8 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 8, с квалификационной категорией – %. Блок СД обеспечивает 5 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 5, с квалификационной категорией – 80 %.

В целом по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) процент ПР с квалификационными категориями составляет 95 % (норма 82%), в том числе высшую квалификационную категорию среди штатных ПР и внутренних совместителей имеют 14 чел. (70%) (норма 48%), первую - 5 чел. (25%), с ученой степенью – 1 чел.(5%). Количество штатных ПР с квалификационной категорией в возрасте до 35 лет – 7 человек. Количество штатных ПР и внутренних совместителей с квалификационной категорией в возрасте до лет – 15 человек.

Средний возраст преподавателей – 43 года.

Кадровый состав, осуществляющий реализацию основной профессиональной образовательной программы, приводится в Приложении 11. Качественный состав ПР в целом по ОПОП и по циклам дисциплин отражается в Приложении 12.

Все преподаватели и мастера ПО, отвечающие за профессиональную подготовку, прошли стажировку в профильных организациях и имеют опыт работы на производстве. Сведения о прохождении стажировки преподавателями и мастерами ПО представлены в таблице 6.1.

Сведения о прохождении стажировки преподавателями 1. Бунатян Эличка Гарниковна май 2013 г. салон-парикмахерская "Manuel" 2. Гаскарова Илюса Алхамовна июль 2012 г. ООО "Этик" Художникоформитель 72 часа 3. Неклесова Любовь октябрь 2011 г. ателье "Анола" Портной 72 часа В институте регулярно проводится работа по повышению квалификации преподавателей и мастеров ПО. 100% преподавателей и мастеров ПО прошли повышение квалификации в течение последних трех лет. Сведения о повышении квалификации преподавателями и мастерами ПО представлены в таблице 6.2.

Сведения о повышении квалификации преподавателями по годам В рамках повышения квалификации преподаватели принимают участие в международных и всероссийских конференциях и конкурсах, корпоративном повышении квалификации преподавателей (Приложение 16).

В целом по основной профессиональной образовательной программе по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) доля лиц с высшим профессиональным образованием, с квалификационными категориями, имеющими базовое образование соответствующее требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной Составной частью материальной базы, обеспечивающей подготовку специалистов, является библиотечный фонд, который формируется в соответствии с учебным планом и профессиональной образовательной программой по специальности.

По состоянию на 01.09.2013 г. фактическая обеспеченность рекомендованной обязательной учебно-методической литературой по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) в среднем составляет 1 экз./чел.

Учебно-методическая литература с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации по количеству названий составляет 96 %.

Соответствие количества экземпляров учебно-методической литературы, потребности в них по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) по циклам дисциплин представлено в таблице 7.1.1.

Анализ обеспеченности специальности 072501 Дизайн (по отраслям) Наименовани Кол-во обучающихся Кол-во экземпляров Кол-во дисциплин Обеспечение ОГСЭ ОПД Обеспеченность студентов учебно-методической литературой соответствует нормативу по циклам дисциплин. Источники учебной информации отвечают современным требованиям.

Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебнометодической литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в Приложениях 13 и 14.

Обеспеченность обучающихся основной литературой составляет:

программе:

В том числе по циклам дисциплин: (в соответствии с учебным планом) Обновление библиотечного фонда новой учебной литературой по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) представлено в таблице 7.1.2.

Анализ динамики обновления библиотечного фонда по специальности дисциплин Обеспеченность обучающихся:

дополнительной литературой (учебники, учебные пособия, практикумы, др. учебно-методические издания): 66 наименований;

справочными изданиями (справочники, словари, энциклопедии): наименования;

периодическими изданиями: 2 наименования.

Библиотека предоставляет обучающимся возможность пользоваться фондом университетского библиотечно-издательского комплекса, в том числе организован доступ к электронным к электронным образовательным ресурсам на сайте elib.tsogu.ru.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения Для обеспечения образовательного процесса по специальности созданы комплексы методических материалов, разработанных преподавателями. Основу их составляют рабочие программы дисциплин и практик; методические указания по выполнению ВКР, курсовых работ, подготовке и проведению практических занятий, выполнению самостоятельной работы; проведению учебных и производственных практик, контрольно-оценочные средства. Учебно-методические комплексы соответствуют Методическому руководству по разработке учебнометодического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования (Тюмень: Издательский центр БИК ТюмГНГУ, 2012).

На момент самообследования все учебные дисциплины и профессиональные модули специальности имеют 100% методическое обеспечение (Приложение 15). В 2012-2013 г. обновлены все методические разработки, к которым обучающиеся имеют возможность выхода в любой http://www.tgc.ru/edu/metod/.

Кроме этого для учебного процесса на отделении активно используется образовательный портал www.tgc.ru, который предоставляет обучающимся (http://www.tgc.ru/edu/tutor/).

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Основная цель информатизации образовательного процесса – обеспечивать поддержку образовательной деятельности отделения с использованием информационных и телекоммуникационных технологий.

Для повышения эффективности использования информационных технологий в учебном процессе уделяется большое внимание обеспечению доступности информационных ресурсов, в первую очередь, глобальной сети Интернет, а также корпоративных информационных ресурсов университета и отделения.

В учебную деятельность отделения активно внедряются новые программные продукты, отрабатывается система их поддержки и сопровождения, создаются и внедряются в учебный процесс современные материалы (http://www.tgc.ru/edu/metod/).

Динамично обновляется и пополняется информация на сайте университета и отделения. Для обучающихся и сотрудников открыт доступ к сети интернет в аудитории 409, предназначенной для самостоятельной работы обучающихся, и в любой компьютизированной аудитории по графику.

Обучающиеся имеют возможность работать с лицензионным прикладным программным обеспечением: Офисный пакет приложений MS Office 2007; Справочно-правовая система Гарант; Справочно-правовая система КонсультантПлюс; Программа для разработки бизнес-планов и анализа инвестиционных проектов Project Expert 7 Holding; Программа для создания и обработки видео Adobe Premiere Pro CS6; Система создания инновационных интерактивных проектов Adobe Flash Professional CS6;

Комплексная система интегрированных инструментов трехмерного моделирования, анимации, рендеринга и композитинга Autodesk 3ds Max Design 2013 64-bit; САПР AutoCAD 2013 Russian; Графический редактор Adobe InDesign CS6; Программа для сайтостроения Adobe Dreamweaver CS6;

Растровый графический редактор Adobe Photoshop CS6; Векторный графический редактор CorelDRAW Graphics Suite X6; Программа для распознания сканированного материала ABBYY FineReader 11 Professional Edition.

Из свободного программного обеспечения на отделении НПО/СПО используется: Графический программный пакет САПР Graphisoft ArchiCAD 16 EDU; Растровый графический редактор GIMP; Чертежно-конструкторский редактор Компас LT 5.10; Тестовая оболочка ПоZнание 2.0; Программа для просмотра и печати документов в формате PDF Adobe Reader; Архиватор 7Zip; Файловый менеджер FAR Manager; Антивирусная программа Microsoft Security Essentials.

1. Обучающиеся специальности обеспечены литературой в соответствии с нормативом, предусмотренным ФГОС.

2. Доступ к УМК обеспечен по адресу http://www.tgc.ru/edu/metod/.

3. Специальность обеспечена необходимым программным продуктом, изучение которого предусмотрено ФГОС СПО.

8 Исследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих образовательную программу, Исследовательская и научно-методическая деятельность отделения направлена на формирование и развитие профессиональных компетенций преподавателей, мастеров производственного обучения и обучающихся.

Методологическая культура преподавателя предполагает знание логики и методов педагогического исследования, владение исследовательскими подходами и умениями.

Научно-исследовательская деятельность обучающихся способствует формированию творческих специалистов, способных обоснованно и эффективно решать возникающие теоретические и прикладные проблемы.

В структурном подразделении можно выделить 2 вида организации методической и научной работы:

1. Организация научно-методической работы преподавателей;

2. Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся.

Оба направления объединяются общей методической темой отделения:

«Формирование и развитие профессиональных компетенций студентов как необходимое условие повышения качества образования» (2011, 2012 год).

«Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогов как необходимое условие повышения качества образования» (2013, 2014 год). На протяжении последних лет ведётся работа над ещё одной методической темой: «Комплексное учебно-методическое обеспечение основных профессиональных образовательных программ»

Методические темы отделения трансформируются в научнометодические темы цикловых комиссий, а затем в методические темы преподавателей, мастеров производственного обучения и фиксируются в индивидуальных планах работы.

Главным координирующим и направляющим органом научнометодической работы, является Методическая комиссия, в состав которой входит заведующий отделением НПО / СПО, ведущий специалист, главные специалисты по направлениям подготовки, председатели цикловых комиссий, заведующий производственной практикой, методисты.

Контроль реализации и качества научно-методической работы цикловых комиссий осуществляется Методической комиссий.

На отделении работают 18 цикловых комиссий, которые организуют и объединяют всю научно-методическую деятельность педагогов. Содержание работы цикловых комиссий соответствует целям и задачам основных профессиональных образовательных программ, требованиям ФГОС направленных на формирование профессиональных компетенций специалиста.

Структура плана работы цикловой комиссии охватывает весь комплекс профессиональной деятельности педагогов и состоит из разделов:

1. Организация работы цикловой комиссии;

2. Учебно-методическая работа преподавателей;

3. Исследовательская работа преподавателей и студентов;

4. Организация самостоятельной работы студентов;

5. Повышение квалификации педагогов.

К плану цикловой комиссии прилагаются графики открытых уроков, планы заседаний, планы выпусков методических разработок по дисциплинам, а так же приложения, в которых решаются специфические задачи цикловой комиссии.

Методическая комиссия отделения оказывает методическую помощь председателям цикловых комиссий и преподавателям. Инструктивнометодические совещания Методической комиссии проходят еженедельно, что позволяет оперативно взаимодействовать по всем научно-методическим аспектам.

Ориентация на достижение высокого уровня профессионализма и формирование профессиональных компетенций определяет выбор образовательных технологий, активных методов и форм обучения, которые применяют преподаватели в своей деятельности с учётом особенностей учебных дисциплин.

Наиболее часто используются дидактические игры, моделирование практических ситуаций, решение ситуативных задач. Инновационные методы обучения, например, метод проектов, используются не только в аудиторной работе со студентами, но и при организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов. К числу используемых и освоенных технологий можно отнести модульно-рейтинговую, развивающую, кейсовую, личностноориентированную технологии.

Исследовательские методы обучения применяются при выполнении обучающимися курсовых работ, рефератов, выпускных квалификационных работ, самостоятельной работы и исследовательской работы в рамках подготовки к студенческим конференциям.

Требования к научной, исследовательской и методической деятельности подкрепляются теоретическими знаниями через постоянно действующую систему обучения (семинары, круглые столы, консультации, школа педагогического мастерства) и курсы повышения квалификации. С периодичностью через год на отделении проходит конкурс «Педагогический Оскар», в котором участвует большинство преподавателей.

Научно-методическая работа, являясь неотъемлемым компонентом педагогической деятельности, способствует профессиональному росту педагогов и повышению качества образования.

Результаты научно-исследовательской работы педагогов и обучающихся отделения нашли своё отражение в публикациях научнопрактических конференций различного уровня, конкурсов профессионального мастерства, олимпиадах и выставках.

Преподаватели и обучающиеся специальности 072501 Дизайн (по отраслям) за отчётный период приняли участие в 2 международных конкурсах, 1 региональной выставке 2 конкурсах отделения, 3 выставках университета и отделения. В 2012 и 2013 году обучающиеся под руководством преподавателей участвовали в международном конкурсе «Золотая АрхИдея-2013».

За отчётный период общее количество участников в мероприятиях 70, призёров и победителей - 9 (Приложение 16).

1. Уровень организации научно-исследовательской работы по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) охватывает все виды учебного процесса: научно-исследовательская работа обучающихся в рамках учебных занятий и во внеурочное время.

2. Научно-методическая работа преподавателей специальности 072501 Дизайн (по отраслям) организована и контролируется в рамках общей структуры отделения.

9 Работа с предприятиями (работодателями) На отделении регулярно ведется работа с работодателями. Проводятся следующие мероприятия: заключаются договоры с работодателями о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности, на основании которых обучающиеся проходят производственную практику, а также имеют возможность трудоустроиться на данные предприятия и организации.

Ежегодно проводится «Ярмарка рабочих мест».

Ежегодно организуются встречи с выпускниками прошлых лет, а также круглые столы с потенциальными работодателями.

Руководители предприятий являются председателями комиссии на государственной (итоговой) аттестации.

Преподаватели, осуществляющие профессиональную подготовку, проходят стажировки на профильных предприятиях.

Организация работы с работодателями по специальности Дизайн (по отраслям) является эффективной.

образовательную программу базового уровня по специальности Дизайн (по отраслям), располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей реализацию основной профессиональной образовательной программы базового уровня и программы дополнительной подготовки.

Наличие материально-технической базы, динамика ее обновления, степень использования материальной базы в учебном процессе и уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием достаточной для качественной подготовки.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) обеспечивает проведение практических занятий, включая в качестве обязательного компонента практические задания с использованием персональных компьютеров.

Перечень специализированных аудиторий (лабораторий, компьютерных классов и пр.) с указанием учебного оборудования и вычислительной техники приведён в Приложении 17.

В настоящий момент на отделении используется 277 компьютеров. Из них в учебном процессе используется 195 компьютеров, подключены к корпоративной сети и имеют возможность выхода в глобальную сеть Internet - 272. Число компьютерных классов на отделении – 10, аудиторий с мультимедиа оборудованием (лекционные аудитории и компьютерные классы) – 19.

В целом состояние материально-технической базы соответствует лицензионным нормативам и требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 072501 Дизайн (по отраслям).

Нормативной базой для управления воспитательной деятельностью на отделении НПО/СПО Гуманитарного института служат документы, разработанные и принятые в ТюмГНГУ, на отделении НПО/СПО Гуманитарного института:

Концепция воспитательной работы ТюмГНГУ на период 2011- учебные годы «Личность, гражданин, профессионал»;

Программа воспитательной работы в ТюмГНГУ;

Целевая программа профилактики асоциальных проявлений в ТюмГНГУ на 2012-2015 годы;

Правила внутреннего распорядка ТюмГНГУ;

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов ТюмГНГУ;

Регламент деятельности «Службы психологической поддержки ТюмГНГУ»;

Регламент заселения, проживания обучающихся и сотрудников ТюмГНГУ в общежитиях Студгородка;

Перспективный план воспитательной работы на отделении НПО/СПО Гуманитарного института на текущий год, Планы воспитательной работы кураторов в закрепленных группах на текущий год, План работы совета по профилактике на учебный год;

Совместные планы деятельности подразделения с Администрациями округов г.Тюмени и Тюменского района по работе с несовершеннолетними обучающимися;

Все документы разработаны в соответствии с системой менеджмента качества.

Цели деятельности:

создание и организация психолого-педагогического пространства, системы поддержки профессионального обучения формами и методами воспитания будущего специалиста формирование значимых качеств, необходимых специалисту – профессиональной компетентности, профессиональной культуры, здоровья, самостоятельности.

Задачи воспитательной работы:

создание оптимальных психолого-педагогических условий в образовательном пространстве;

создание эффективной системы социально-педагогической помощи и защиты студентов и учащихся;

формирование нравственных, этических, коммуникационных качеств личности;

профилактика девиантного, асоциального поведения обучающихся;

создание условий для творческой самореализации обучающихся;

формирование органов самоуправления и координация их деятельности на отделении;

Организация воспитательного процесса на отделении направлена на общее развитие обучающихся, их индивидуальные особенности, формирование умения самостоятельно принимать решения, умения работать в коллективе, коммуникабельности, готовности к непрерывному образованию и самообразованию, приобретению новых знаний на протяжении всей жизни.

На отделении создаются условия для самоутверждения через профессиональное самоопределение, осознание специфики профессиональной деятельности на разных уровнях подготовки специалиста.

Перед специалистами отделения поставлены задачи не только профессионального образования, но и формирование у обучающихся способности адаптироваться к изменениям в области профессиональной деятельности на протяжении всей его трудовой деятельности в данной сфере.

Самосовершенствование и саморазвитие на протяжении всего периода обучения является главным мотивационным рычагом к воспитанию будущего специалиста.

Воспитательную работу на отделении возглавляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе, который отвечает за состояние воспитательной деятельности института на всех уровнях образования.

Ежегодно за каждой группой закреплены кураторы. Кураторы осуществляют деятельность в рамках перспективного плана отделения, индивидуального наполнения плана за счет мероприятий профессионально значимых на направлении и индивидуального подхода к обучающимся в группе.

Кураторами организуются и проводятся согласно перспективных планов единые классные часы по правовому образованию, толерантности, культуре обучающихся в группе, формированию здорового образа жизни, истории своего народа, своего города, внеклассные мероприятия на сплочение группы, вовлекаются для участия во всех мероприятиях, проводимых на отделении, в Университете, городе, регионе.

На постоянной основе работают 7 творческих студий, 7 спортивных секций. Планы деятельности этих студий и секций объединены Перспективным планом на текущий год. Результатом работы этих студий являются неоднократные победы на конкурсах и фестивалях различных уровней. Среди них: в течение 5 лет Гран-при на конкурсе ТюмГНГУ «На клавишах весны»; 1 и 2 место на конкурсе ТюмГНГУ «Осенняя премьера» за последние 5 лет, ежегодно коллектив отделения входит по результатам областного фестиваля «Студенческая весна» в Золотую пятерку Ссузов области с общим зачетом 1 и 2 место; некоторые творческие коллективы, такие как Театр моды «Либерти» и фольклорная группа «Вересинка», знают не только в городе, с их участием проходят многие мероприятия в области, студенты являются победителями многих региональных и российских творческих конкурсов. На постоянной основе занимается студенческий интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?», результатом можно отметить победу на областной «Студенческой весне» 2012 года и Золотой приз фестиваля «Студенческая весна» 2013 года.

На отделении НПО/СПО Гуманитарного института координатором социально-педагогической, психолого-педагогической деятельности является отдел социальных педагогов, педагог-психолог – 6 человек. На отделении всегда обучается достаточное количество студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, инвалидов, обучающихся из неблагополучных семей, малообеспеченных семей, более 50% несовершеннолетних. Деятельность специалистов направлена на создание оптимальных условий для максимальной самореализации обучающихся, а также ликвидацию или коррекцию «проблемных зон», возникающих у обучающихся в процессе обучения, общения с окружающими, формирование учебного коллектива, развитие социальной активности личности в группе.

Специалистами отдела социальных педагогов, кураторами групп организована и проводится психолого-консультационная и профилактическая работа. Большое внимание уделяется социальной поддержке обучающихся, социальную стипендию и материальную помощь получают все студенты из малообеспеченных семей и обучающиеся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, согласно предоставленным справкам из Управления социальной защиты.

На отделении в каждой группе избирается ежегодно актив группы во главе со старостой. На общей конференции активов групп избирается общеотделенческий актив в составе 9 -11 человек. Орган студенческого самоуправления требует постоянного внимания и координации действий со стороны педагогического коллектива по планированию и осуществлению запланированных мероприятий. Основные усилия направлены на организацию внеучебной деятельности, создание коллектива, распределение материальной поддержки, создание информационного поля для обучающихся. Результатом работы по организации самоуправления может служить победа на конкурсе «Лучшая группа ТюмГНГУ» 2012 года» ( место), «Лучший староста ТюмГНГУ» 2012года (1 место), конкурса «Лучший профорг ТюмГНГУ» 2011 года (1 место).

На отделении обучается ежегодно до 49% иногородних студентов, из них ежегодно около 140 человек проживает в общежитии. Заселяются, как правило, студенты из малообеспеченных семей, предоставившие справки из Управления социальной защиты, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Активно работает студенческий совет общежития.

На отделении ежегодно проводится аналитическая работа по выявлению «групп повышенного внимания» по социальному статусу, девиантному поведению. Работа отдела социальных педагогов планируется и осуществляется с учетом результатов анализа контингента по упреждающей тактике работы со студентами, отнесенными к группам «особого внимания».

В основном эта работа строится на выяснении причин этой проблемы и работе с данными причинами в ходе индивидуальной работы со студентом и значимым для него окружением. В течение учебного года специалистами отдела проводится изучение психологических особенностей обучающихся, отслеживается дважды в год адаптация «нового» набора к условиям и изменениям в учебном процессе, контролируется мотивация обучающихся к учению, получению профессиональных знаний. На учете разных уровней КДН, ПДН, группе особого внимания города на сегодня состоит 3 человека.

Преподаватели и студенты специальности 072501 Дизайн (по отраслям) за отчетный период активно участвовали во всех мероприятиях, организованных на Отделении, в университете, городе, регионе. Коллекции одежды, подготовленные обучающимися направления под руководством преподавателей, стали победителями внутренних и региональных конкурсов, студенты являются призерами различных уровней творческих конкурсов по Результаты проверки остаточных знаний по ОПОП 072501 Дизайн (по отраслям) Курс Количество обучающихся, принявших Дисциплина Показатель освоения Выполнение критерия Кадровое обеспечение образовательного процесса по ОПОП 072501 Дизайн (по отраслям) п/п дисциплины гуманитарный и социальноэкономический Математический естественнонауч Профессиональн Общепрофессион ОП.08.* Правовое Профессиональн художественноконструкторских (дизайнерских) промышленной предметнопространственн художественноконструкторских (дизайнерских)

ТГКППТ

ТГКППТ

ПМ.03 Контроль за изготовлением соответствия их

ТГКППТ

ТГКППТ

исполнителей или нескольким художественно оформительских подготовительных шрифтовых работ оформительских Изготовление рекламноагитационных Наличие учебной и учебно-методической литературы по ОПОП 072501 Дизайн (по отраслям) Общий гуманитарный и социально-экономический Математический и общий естественнонаучный цикл деятельности Общепрофессиональные дисциплины современные концепции в искусстве) Обеспечение образовательного процесса по ОПОП 072501 Дизайн (по отраслям) 13 Основы философии 14 История 1. Артемов В.В. История Отечества: С древнейших времен до 1. История: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений / П. С. Самыгин, К. С.

2. История России в новейшее время 1985 - 2009 гг.: учебник.- 2008 6. История России: учебник / А. С. Орлов [и др.]. - 3-е изд., 15 Иностранный язык 1. Русско-английский, Англо-русский словарь для учащихся.- М.:

3. Русско-английский, Англо-русский словарь.- М.: ЛадКом, 12. Новый немецко-русский, русско-немецкий словарь= 16 Физическая культура Математика профессиональной деятельности Материаловедение Экономика организации Рисунок с основами перспективы Живопись с основами цветоведения История дизайна История изобразительного искусства Безопасность жизнедеятельности Инженерная графика Правовое обеспечение профессиональной деятельности Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве) Основы проектной и компьютерной Методы расчета основных техникоМ.: Архитектура-С, 2009.- 328 с.

проектироования Выполнение художественноАрхитектура-С, 2007 – 504 с.

конструкторских проектов в материале Основы конструкторско-технологического обеспечения дизайна Основы стандартизации, сертификации и метрологии Основы управления качеством персоналом Основы дизайна и композиции Техника подготовительных работ в художественном оформлении Сведения об учебниках и учебных пособиях по ОПОП 072501 Дизайн (по отраслям), изданных за период 2011-2013 гг.

3. 2012 Горбунова О.В. Английский язык. Методические указания по подготовке и МР 1 1,75 http://www.tgc.ru/ 4. 2012 Горбунова О.В. Английский язык. Методические указания по организации МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 5. 2012 Тихомирова Н.Ю. Немецкий язык. Методические указания по подготовке и МР 1 1,5 http://www.tgc.ru/ 10. 2013 Посохова Л.Д Экологические основы природопользования. Методические МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 11. 2013 Посохова Л.Д Экологические основы природопользования. Методические МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 12. 2013 Плотникова С.А. Информационное обеспечение профессиональной деятельности. МР 15 6 ТюмГНГУ 13. 2013 Плотникова С.А. Информационное обеспечение профессиональной деятельности. МР 15 1 ТюмГНГУ 14. 2013 Кляпышева З.А. Материаловедение. Методические указания по подготовке и МР 32 2 ТюмГНГУ 15. 2013 Кляпышева З.А. Материаловедение. Методические указания по организации МР 32 1 ТюмГНГУ 16. 2013 Гаскарова И.А. Рисунок с основами перспективы. Методические указания по МР 32 1 ТюмГНГУ 18. 2013 Пискулина С.С. Живопись с основами цветоведения. Методические указания по МР 32 1,5 ТюмГНГУ 19. 2013 Пискулина С.С. Живопись с основами цветоведения. Методические указания по МР 32 1 ТюмГНГУ 20. 2013 Севрюгина Т.В. Экономика организации. Методические указания по подготовке МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 21. 2013 Севрюгина Т.В. Экономика организации. Методические указания по МР 1 0,5 http://www.tgc.ru/ 22. 2013 Жидкова И.Ю. История ИЗО. Методические указания по организации МР 1 0,75 http://www.tgc.ru/ 23. 2013 Букина О.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Методические указания по МР 50 1,5 ТюмГНГУ 24. 2013 Букина О.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Методические указания по МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 27. 2013 Кляпышева З.А. Инженерная графика. Методические указания по подготовке и МР 1 1,5 http://www.tgc.ru/ 28. 2013 Кляпышева З.А. Инженерная графика. Методические указания по организации МР 32 1 ТюмГНГУ (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметнопространственных комплексов МДК.01.01 Дизайнпроектирование (композиция, макетирование, современные 30. 2013 Гаскарова И.А., ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1,5 http://www.tgc.ru/ 31. 2013 Гаскарова И.А., ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1,5 http://www.tgc.ru/ 32. 2013 Пискулина С.С. ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1,5 http://www.tgc.ru/ пространственных комплексов МДК.01.01 Дизайнпроектирование (композиция, макетирование, современные 33. 2013 Бунатян Э.Г. ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 34. 2013 Бунатян Э.Г. ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 35. 2013 Пискулина С.С., ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1,5 http://www.tgc.ru/ Назырова Н.Н., пространственных комплексов Учебная практика. Методические Бунатян Э.Г. указания по подготовке и проведению практических занятий для 36. 2013 Пискулина С.С., ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских МР 1 1 http://www.tgc.ru/ Назырова Н.Н., пространственных комплексов Методические указания по Бунатян Э.Г. организации и проведению производственной практики 37. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.02 Техническое исполнение художественно- МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 38. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.02 Техническое исполнение художественно- МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 40. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.02 Техническое исполнение художественно- МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 41. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.02 Техническое исполнение художественно- МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 42. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.02 Техническое исполнение художественно- МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 43. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.02 Техническое исполнение художественно- МР 1 0,5 http://www.tgc.ru/ 44. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.03 Контроль за изготовлением изделий в производстве в МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 45. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.03 Контроль за изготовлением изделий в производстве в МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 46. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.03 Контроль за изготовлением изделий в производстве в МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 47. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.03 Контроль за изготовлением изделий в производстве в МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 48. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.03 Контроль за изготовлением изделий в производстве в МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 49. 2013 Шестакова Н.Н. ПМ.03 Контроль за изготовлением изделий в производстве в МР 1 0,5 http://www.tgc.ru/ 50. 2013 Кляпышева З.А. ПМ.04 Организация работы коллектива исполнителей МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 51. 2013 Кляпышева З.А. ПМ.04 Организация работы коллектива исполнителей МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 52. 2013 Кляпышева З.А. ПМ.04 Организация работы коллектива исполнителей Учебная МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 53. 2013 Кляпышева З.А. ПМ.04 Организация работы коллектива исполнителей МР 1 0,5 http://www.tgc.ru/ 54. 2013 Гаскарова И.А. Основы дизайна и композиции. Методические указания по МР 32 1,5 ТюмГНГУ 55. 2013 Гаскарова И.А. Основы дизайна и композиции. Методические указания по МР 32 1 ТюмГНГУ 56. 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.01 Выполнение подготовительных работ МДК.05.01.01 МР 32 2 ТюмГНГУ 57. 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.01 Выполнение подготовительных работ МДК.05.01.01 МР 32 1 ТюмГНГУ 58. 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.01 Выполнение подготовительных работ МДК.05.01.01 МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 59. 2013 Гаскарова И.А. ПМ.05.02 Выполнение шрифтовых работ МДК.05.02.01 Техника МР 32 4 ТюмГНГУ 60. 2013 Гаскарова И.А. ПМ.05.02 Выполнение шрифтовых работ МДК.05.02.01 Техника МР 32 1,5 ТюмГНГУ 61. 2013 Гаскарова И.А. ПМ.05.02 Выполнение шрифтовых работ. Учебная практика. МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 62. 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.03 Выполнение оформительских работ МДК.05.03.01 МР 32 5 ТюмГНГУ 63. 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.03 Выполнение оформительских работ МДК.05.03.01 МР 32 5 ТюмГНГУ 64. 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.04 Изготовление рекламно-агитационных материалов. МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 65 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.04 Изготовление рекламно-агитационных материалов. МР 1 1 http://www.tgc.ru/ 66 2013 Пискулина С.С. ПМ.05.04 Изготовление рекламно-агитационных МР 1 1 http://www.tgc.ru/ Обеспечение образовательного процесса по ОПОП 072501 «Дизайн (по отраслям)»

оборудованными учебными кабинетами, мастерскими, лабораториями 4. Физическая культура Спортивный комплекс:

Экологические основы Информационное профессиональной двухъядерными или более процессорами с тактовой частотой более 1 Бабарынка, 20Б Материаловедение определения усадки (3); прибор для определения прочности окраски (1); прибор для Бабарынка, 20Б Экономика организации Рисунок с основами Живопись с основами История дизайна История изобразительного Безопасность Правовое обеспечение Инженерная графика Дизайн-проектирование макетирование, современные двухъядерными или более процессорами с тактовой частотой более 1 Бабарынка, 20Б концепции в искусстве) ГГц – 15 шт.

Основы проектной и Методы расчета основных Выполнение художественнокабинета 133, конструкторских проектов в Количество единиц IBM PC-совместимых компьютеров с г. Тюмень, ул.

материале двухъядерными или более процессорами с тактовой частотой более 1 Бабарынка, 20Б Выполнение художественно- Лаборатория:художественно-конструкторского проектирования.

конструкторских проектов в Количество единиц IBM PC-совместимых компьютеров с г. Тюмень, ул.

материале двухъядерными или более процессорами с тактовой частотой более 1 Бабарынка, 20Б Основы конструкторскокабинета 133, обеспечения дизайна двухъядерными или более процессорами с тактовой частотой более 1 Бабарынка, 20Б Основы стандартизации Основы управления Основы менеджмента, управление персоналом ПК apple iMаc – 10 шт. ПК apple power book – 1 шт. Проекционное г. Тюмень, ул.

Основы дизайна и композиции мольберты30 шт. софит2 шт натурный фонд: посуда, гипсовые слепки, г. Тюмень, ул.

Техника подготовительных работ в художественном мольберты30 шт. софит2 шт натурный фонд: посуда, гипсовые г. Тюмень, ул.

Техника шрифтовых работ оформлении двухъядерными или более процессорами с тактовой частотой более 1 Бабарынка, 20Б Техника оформительских Рекламно-агитационные Учебная практика

 
Похожие работы:

«Э. Гамма Р. Хелм Р. Джонсон Дж. Влиссидес Erich Gamma Richard Helm Ralph Johnson John Vlissides Design Patterns Elements of Reusable Object-Oriented Software Addison-Wesley An imprint of Addison Wesley Longman, Inc. Reading, Masachusetts • Harlow, England • Menlo Park, California Berkley, California • Don Mills, Ontario • Sydney Bonn • Amsterdam • Tokyo • Mexico City Э. Гамма Р. Хелм Р. Джонсон Дж. Влиссидес БИБЛИОТЕКА ПРОГРАММИСТА Санкт-Петербург Москва • Харьков • Минск 2001 3. Гамма, Р....»

«1 Доклад министра социальной защиты населения Рязанской области В.Н.Глонти Основные направления деятельности министерства социальной защиты населения Рязанской области в 2011 году и задачи на 2012 год Основным итогом проведенной в 2011 году работы следует считать исполнение возложенных на отрасль задач, обязательств перед гражданами, нуждающимися в помощи и заботе государства. В целом выполнены все запланированные мероприятия, а также решения, принятые на прошлогоднем заседании итоговой...»

«PocketBook Pro 912 Руководство пользователя Содержание МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ВНЕШНИЙ ВИД Вид спереди 7 Вид сзади 9 ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИСТУПАЯ К РАБОТЕ Зарядка аккумулятора 11 Включение Устройства 12 Режимы работы Устройства 12 Загрузка файлов в память Устройства 13 Навигация 13 Использование стилуса 14 Использование экранной клавиатуры 15 ГЛАВНОЕ МЕНЮ Главная панель Виджеты Строка состояния Список задач ЧТЕНИЕ КНИГ Библиотека Пополнение Библиотеки СССССССССС Загрузка защищенных...»

«Утверждено приказом Комитета лесного хозяйства и лесной промышленности Новгородской области ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МОШЕНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 2011 г. 1 СОДЕРЖАНИЕ Введение 4 Глава 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 11 1.1. Краткая характеристика 11 1.2. Виды разрешенного использования лесов 27 Глава 2. НОРМАТИВЫ, ПАРАМЕТРЫ И СРОКИ РАЗРЕШЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕСОВ 2.1. Нормативы, параметры и сроки разрешенного использования лесов при заготовке древесины 2.2. Нормативы, параметры и сроки...»

«2 Раздел I. Пояснительная записка Предметом учебной дисциплины является изучение развития фармацевтической деятельности и лекарственных знаний, на протяжении существования человечества от первобытных времен до наших дней, что позволяет - проследить общие закономерности всемирно-исторического процесса становления фармацевтических знаний с древнейших времен до современности; раскрыть достижения каждой новой эпохи в области фармации; показать взаимодействие фармации и общей культуры, влияние...»

«Березиков Евгений – Этюды о непознанном Рассказ о таинствах запредельных миров С тех пор, как на Земле существует человек разумный, он пытается постичь Природу и Мироздание. Потребность насытить дух сильнее плотских желаний. Стремление познать суть законов Вселенной, осмыслить все, до сих пор непознанное - при всей кажущейся странности и пугающей ирреальности - на самом деле является состоянием человека, выражается ли это в научно-техническом поиске или личностном, глубоко духовном. Книга...»

«Подготовка к сокращению потребления ГХФУ: основные положения, относящиеся к использованию, альтернативам, последствиям и финансированию для стран, действующих в рамках 5-й Статьи Монреальского протокола Организация Объединенных Наций по промышленному развитию Вена, 2012 г. Использованные определения и представленные материалы в настоящей публикации не предполагают выражения какого бы то ни было мнения со стороны Секретариата Организации Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО) в...»

«ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЫРЬЯ НА ОАО ЛЕСОСИБИРСКИЙ ЛДК №1 Л.С. Гатина, 5 курс г. Лесосибирск, ФГБОУ ВПО Сибирский государственный технологический университет Лесосибирский филиал В последние годы лесной комплекс находится под пристальным вниманием властных структур. Взят прямой курс на его возрождение и подъем. Одним из главных направлений является организация комплексной переработки древесного сырья, внедрение новых...»

«Создан по инициативе Диагностов - активных Участников Форума http://forum.autodata.ru/ и Издательства Легион - Автодата http://autodata.ru/, зарегистрирован в Едином государственном реестре юридических лиц Российской Федерации 23 октября 2007 г. Поддерживается Издательством Легион - Автодата АРХИВ Авторских статей интернет-ресурса ЛЕГИОН-АВТОДАТА за предыдущие годы Внимание: адреса за 2009 год приводятся сокращенные и, если Вы хотите найти статью, то перед скопированным адресом статьи...»

«ISSN 1998-6629 ВЕСТНИК САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АЭРОКОСМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА имени академика С. П. КОРОЛЁВА (национального исследовательского университета) № 3 (34) Часть 3 Специальный выпуск, подготовленный по материалам международного научно-технического форума, посвященного 100-летию ОАО КУЗНЕЦОВ и 70-летию СГАУ (г. Самара, 5-7 сентября 2012 г). 2012 УДК 05 ББК Я5 ВЕСТНИК САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АЭРОКОСМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА имени академика С. П. КОРОЛЁВА (национального...»

«Иван Антонович Ефремов Лезвие бритвы От автора Роман Лезвие бритвы можно назвать экспериментальным в попытке отражения науки в жизни. За исключением трех фантастических допущений научная канва романа не содержит ничего невозможного при современном уровне познания, и он не может быть назван научно-фантастическим в узком смысле. Цель романа — показать особенное значение познания психологической сущности человека в настоящее время для подготовки научной базы воспитания людей коммунистического...»

«О 1/ Mr Grnr ai a e nd t A A IS H H! NI TG Set A en FW H8r a cn mia. Irni. 1 F n n i c S n co.7 e d f c cs 9 m i rn / c aa. Мартин Гарднер ЕСТЬ ИДЕЯ! Перевод с английского Ю. А. ДАНИЛОВА МОСКВА МИР 1982 ББК 22.1 Г 20 УДК 51-8 Гарднер М. 20 Есть идея!: Пер. с англ./Перевод Данилова Ю. А. — М. : Мир, 1982.—305 с, ил. Книга известного американского популяризатора науки Map* тниа Гарднера, посвященная поиску удачных идей для решений задач из области комбинаторики, геометрии, логики, теории...»

«Иркутский государственный технический университет Научно-техническая библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ Новые поступления литературы по общественным и социальным наукам 1 февраля 2014 г. – 28 февраля 2014 г. Государство и право. Юридические науки 1) Конституции Российской Федерации - 20 лет : материалы научно-практических и  общественно-политических слушаний (Иркутск, 29 ноября 2013 г.) / Иркут. гос. техн. ун-т [и др.] ...»

«Михаил Циммерман, Клавдия Веденеева Русско-английский научно-технический СЛОВАРЬ ПЕРЕВОДЧИКА А [см. тж. В то время как] 2(996) А А [см. тж. В то время как] Note that Condition (1) is equivalent to stability, whereas (or while) Condition (2) can always be satisfied by scaling. А вместе с ним и The positive charge will be reduced, and with it the coulombic attraction for the lig-and. А именно The movement itself gives rise to a second field, namely, the magnetic field. А как насчёт What of the...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ “Харьковский политехнический институт” Научно-техническая библиотека ЭДУАРД ГЕОРГИЕВИЧ БРАТУТА ( К 75-летию со дня рождения ) Биобиблиографический указатель Харьков 2006 ББК 91.9: [22.253.3 : 31.31] Б 87 УДК 016: [621.186 : 536.24] С о с т а в и т е л ь: С. А. Завьялова Ответств. редактор: С. А. Гонкина Б 87 Эдуард Георгиевич Братута: ( К 75-летию со дня рождения): Биобиблиографический указ. / Сост. С.А. Завьялова. -...»

«УДК 59J-7(485)(o92) ББК 28.691.89 г Ш36 Художественное оформление и макет А Бо н д а р е н к о н дрея Издание осуществлено при техническом содействии И З Д А Т Е Л Ь С Т В А A C T Издательство выражает благодарность Swedish Arts Council за финансовую поддержку перевода Шёберг, Ф. Ш36 Ловушка Малеза, или О счастье жить в плену необычной страсти, мухах и причу­ дах судьбы / Ф р е д р и к Ш ё б е р г ; пер. со швед. А. С а в и ц к о й — М.: Астрель : CO RPU S, 2012. — 320 с. ISBN...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКОЙ Межрегиональный сборник научных трудов Выпуск 15 ЧАСТЬ 1 Под редакцией И.Е. Никулиной, Л.Р. Тухватулиной, Н.В. Черепановой Томск 2014 1 УДК 338.242 ББК У9(2)212+У011.313 П78 Проблемы управления рыночной экономикой: межрегиональный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра автоматизации технологических процессов и производств Автоматизация технологических процессов и производств Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 220200...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ А.В. Ежова ЛИТОЛОГИЯ Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Геология нефти и газа направления подготовки Прикладная геология 2-е издание Издательство Томского политехнического университета УДК 552.5(075.8) ББК 26.31я Е Ежова А.В....»

«Содержание Нормативное правовое, организационно-методическое и 1. информационное обеспечение воспитательной работы в вузе. 4 Материально-техническая база вуза, обеспечивающая проведение 2. воспитательной, культурно-массовой, спортивно-оздоровительной и социальной работы со студентами. 14 Содержание, цели, задачи, основные направления и формы 3. воспитательной работы в вузе. 17 Духовно-нравственное воспитание студенческой молодежи 4. вуза.. 23 Гражданско-патриотическое воспитание студентов вуза....»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.