WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 | 3 |

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

(Горный университет)

У Т В Е Р Ж Д АЮ

Ректор Горного университета, профессор _ В.С. ЛИТВИНЕНКО « 14 » апреля 2014 г.

ОТЧЕТ

О САМООБСЛЕДОВАНИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ

УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Санкт-Петербург

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………… 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ…………………………….... 1.1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности……………………………………………………………………………… 1.2. Структура и система управления университета………………………… 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ…………………………………. 2.1. Содержание подготовки выпускников………………………………… 2.1.1. Структура и содержание образовательных программ…………….. 2.1.2. Организация учебного процесса…………………………………….. 2.1.3. Организация научно-исследовательской работы студентов……… 2.2. Обеспечение учебного процесса…………………………………………… 2.2.1. Информационно-методическое обеспечение………………………. 2.2.2. Учебно-методическое обеспечение…………………………………. 2.2.3. Горный музей в учебно-образовательной деятельности …………. 2.2.4. Программно-информационное обеспечение………………………. 2.3. Подготовка выпускников…………………………………………………….. 2.4. Система контроля качества подготовки выпускников…………………….. 2.4.1. Система контроля качества обучения……………………………… 2.4.2. Практическая подготовка выпускников…………………………….. 2.4.3. Итоговая аттестация выпускников………………………………….. 2.4.4. Востребованность выпускников…………………………………….. 2.5. Кадровое обеспечение университета………………………………………... 2.5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса………………………….. 2.5.2. Повышение квалификации и переподготовка кадров…………….. 3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ…………………… 3.1. Общие сведения о НИР………………………………………………. 3.2. Открытие новых центров и лабораторий…………………………… 3.3. Основные достижения научно-исследовательской деятельности… 3.4. Новые формы управления и организации НИР…………………….. 3.5. Подготовка кадров высшей квалификации…………………………. 3.6. Научно-инновационная деятельность………………………………. 3.7. Организация патентно-изобретательской деятельности………… 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА УНИВЕРСИТЕТА…………… 4.1. Материальная база…………………………………………………… 4.2. Социально-бытовые условия обучения ………………………….. 5. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ…………………………………… 6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА………………………………………………

7. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»…

Заключение ……………………………………………………………………... "…Учащиеся не оставят показать в науках успехи и, употребя их к общей пользе, доказать усердие к услуге Отечества и к пользе оного любовь..»

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ

Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» – далее университет – первое в России высшее техническое учебное заведение, основан в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития основополагающей отрасли России – горнозаводского дела.

До 1899 года университет был единственным горнотехническим вузом России и стоял у истоков создания минерально-сырьевой базы, горнообогатительных и металлургических комплексов страны. Ему принадлежит ведущая роль в развитии горной науки, геологии и металлургии страны.

Сегодня Горный университет – университет политехнического профиля, ведущий подготовку бакалавров, магистров и специалистов по направлениям и специальностям в области геологии, горного дела, металлургии, строительства, энергетики, отраслевой экономики и геоэкологии, объединяющим все стадии функционирования предприятий минерально-сырьевого комплекса, начиная с момента выявления месторождений полезных ископаемых и кончая переработкой добытого минерального сырья.

В 2012 году, в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.09.2011 года № 2305, к университету присоединено федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Западный государственный заочный технический университет». Профиль университета существенно расширился в направлениях технологий машиностроения, электроники, приборостроения, информационных технологий.

В состав университета входит всемирно известный Горный музей, основанный одновременно с университетом (постройка выдающегося зодчего А.Н.

Воронихина), который является хранителем уникальных коллекций, собранных в 22 залах общей площадью более 2,5 тыс. кв. метров из 80 стран мира и всех континентов. Горный музей является уникальным и входит в тройку лучших музеев мира аналогичного профиля.

Университет располагает богатейшей научно-технической библиотекой, которая насчитывает более 1,1 млн. книжно-журнальных изданий, среди которых раритетные издания – XV-XIX в.в. Библиотека имеет большое научноисторическое значение, ее фонды и электронные базы данных активно используются как российскими, так и зарубежными учеными.

Комплекс зданий и сооружений университета, в состав которого входит и церковь Преподобного Макария Египетского, является памятником архитектуры – бессмертным творением архитекторов А.Н. Воронихина и А.И.Постникова.

Университет является федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования, относящимся к особо ценным объектам культурного наследия Российской Федерации.

Университет имеет высший государственный статус образовательной системы России, являясь особо ценным объектом культурного наследия народов Российской Федерации, и имеет категорию «Национальный исследовательский университет».

Университет является инициатором создания национального научнообразовательного инновационно-технологического консорциума ВУЗов минерально-сырьевого и топливно-энергетического комплексов. Членами консорциума являются ведущие ВУЗы России, основным направлением деятельности которых является развитие системы подготовки высококвалифицированных кадров для предприятий минерально-сырьевого комплекса страны и и внедрение новых прорывных технологий на всех стадиях поиска, разведки, добычи и переработки полезных ископаемых.

Миссия университета – подготовка высококвалифицированных специалистов мирового уровня для минерально-сырьевого комплекса России и зарубежных стран на основе интеграции учебного процесса с наукой и производством, концентрация усилий на сохранение и воспроизводство научной элиты, переподготовка и повышение квалификации кадров, выполнение научноисследовательских работ, способных обеспечить инновационный прорыв в экономике страны.

Стратегия развития:

Интеграция в международное образовательное пространство.

Внедрение инноваций и научной составляющей в учебный процесс, позволяющих готовить специалистов нового типа, компетенции которых будут соответствовать жизненно важным конкурентным потребностям горно-нефтегазодобывающих и горно-металлургических комплексов России.

Проведение научных исследований на уровне, обеспечивающем их спрос на международном рынке научно-технической продукции.

Совершенствование подготовки кадрового потенциала университета с учетом достойного уровня оплаты труда и системы поощрения.

Дальнейшее развитие учебно-научной приборной базы путем приобретения современного уникального оборудования и приборов.

Создание комфортных условий труда преподавателям, сотрудникам, аспирантам, студентам.

Приоритетные направления:

Подготовка и переподготовка профессорско-преподавательского состава в свете современных технологий обучения.

Открытие новых направлений, специальностей и специализаций с учетом конъюнктуры рынка и региональных потребностей.

Внедрение в учебный процесс новых информационных и обучающих технологий.

Обеспечение эффективной внутривузовской системы качества образования.

Ориентация научных исследований на решение инновационнотехнологических проблем развития минерально-сырьевого и топливноэнергетического комплексов.

Дальнейшее развитие научно-исследовательской работы студентов и аспирантов.

Участие студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников университета в международных программах.

Совершенствование послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Развитие и совершенствование издательской деятельности.

Техническое перевооружение материальной базы университета.

Дальнейшее развитие социальных программ и внеучебной работы со студентами.

Деятельность университета осуществляется в соответствии с Комплексной программой развития на период с 2010-2015 гг. В соответствии с ней определены миссия, стратегия развития и приоритетные направления.

В результате успешной реализации Комплексной программы развития в 2007 году университет успешно выполнил инновационно-образовательную программу подготовки кадров, победителем которой стал в 2006 году в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в числе 17 вузов страны.

Выполнению этой программы способствовали интеграция науки в образовательный процесс (ежегодный объем НИР возрос до 700,0 млн. рублей) и творческое сотрудничество университета с крупнейшими российскими (Компания «ФОСАГРО», ООО «Металл-групп», ОАО «Газпром нефть», ЗАО «Группа компаний «ТИТАН», ЗАО «Русская медная компания», ОАО «Газпром», «ОАО «Сургутнефтегаз», АК «Алроса», ОАО «НГК «Норильский никель», ОАО «Новатэк» и др.) и зарубежными («TOTAL», «BP», «De Beers», «Petro-Canada», «Statoil», «Phoenix Geophysics» и др.) компаниями.

В 2009 году университет вошел в число победителей конкурсного отбора, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет» (распоряжение Правительства Российской Федерации от 2 ноября 2009 года № 1613-р) и в настоящее время после успешного завершения в 2013 году 5-хлетнего этапа продолжает выполняет утвержденную программу дальнейшего развития.

Представляемый отчет содержит анализ результатов деятельности университета по состоянию на 01 апреля 2014 года. В основу анализа положены требования нормативных документов для лицензирования образовательных программ в университете, а также показатели деятельности и критерии государственной аккредитации высших учебных заведений, утвержденные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

В отчете представлено организационно-правовое обеспечение деятельности: рассмотрена действующая структура и система управления университетом;

дана структура подготовки по направлениям и специальностям; проанализировано содержание подготовки (методическое обеспечение учебных планов; организационное обеспечение учебного процесса; качество подготовки, начиная с приема и заканчивая итоговой аттестацией выпускников); проведен анализ качества кадрового обеспечения; дана оценка уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего учебный процесс; информационно-методического обеспечения образовательного процесса состояния научно-исследовательской работы в университете.

Проанализировано состояние материально-технической и учебнолабораторной базы университета, дана оценка состояния международной деятельности и социально-бытового обеспечения студентов. Выполнен анализ деятельности подразделений, обеспечивающих учебный процесс.

В заключение дана оценка развития университета за отчетный период.

1.1. Организационно-правовое обеспечение Университет основан Указом Императрицы Екатерины II 21 октября (1 ноября) 1773 года как Санкт-Петербургское горное училище при БергКоллегии.

19 января 1804 г. переименован в Горный кадетский корпус;

10 марта 1833 г. переименован в Институт корпуса Горных инженеров;

27 декабря 1956 года присвоено имя Г.В. Плеханова;

06 мая 1993 года решением Регистрационной Палаты мэрии СанктПетербурга № 3383 произведена государственная регистрация Университета;

30 июля 1996 года Указом Президента РФ № 1112 включен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

В разные годы к названию прибавлялись слова Петроградский, Ленинградский и Санкт-Петербургский.

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 14.10.2002 университет переименован в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный горный институт имени Г.В. Плеханова (технический университет)».

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 марта 2011 г. № 1431 университет переименован в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный горный университет».

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.02.2012 г. № 76 университет переименован в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный».

Сокращенное наименование: Горный университет.

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 ноября года № 1613 в отношении университета установлена категория «национальный исследовательский университет».

В 2007 году на основании приказов Федерального агентства по образованию к Горному Университету присоединены ГОУ СПО «Санкт-Петербургский техникум геодезии и картографии», расположенный по адресу: г. СанктПетербург, Малая Охта, ул. Казанская, д.3, лит.А., и ГОУ СПО «Хибинский горный колледж», расположенный в г. Кировск Мурманской области.

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.09.2011 года № 2305 университет реорганизован путем присоединения к нему с 01.01.2012 года федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СевероЗападный государственный заочный технический университет».

Юридический адрес университета: 199026, Санкт-Петербург, В.О., линия, дом 2.

Учредителем университета является Правительство Российской Федерации, которое обеспечивает все необходимые правовые и материальнотехнические условия деятельности университета, как особо ценного объекта культурного наследия народов Российской Федерации.

Функции учредителя в области высшего и послевузовского профессионального образования выполняет Министерство образования и науки Российской Федерации.

Образовательная деятельность университета осуществляется на основе законодательства Российской Федерации, директивных документов Минобрнауки России; лицензии на право осуществления образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 17.08.2012 г. № 0295; свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный № 0212 от 13 сентября 2012 года, действующего до 07 марта года; Устава университета, решений Ученого Совета, организационноправовых документов университета.

Университет реализует все уровни высшего профессионального образования с присвоением квалификации бакалавр, дипломированный специалист, магистр, обеспечивает получение неполного высшего профессионального образования, дополнительного и послевузовского образования.

Университет имеет право выдавать соответствующие документы установленного образца, присуждать ученые степени кандидата наук, осуществлять защиты докторских диссертаций, проводить экспертизу по присвоению ученых знаний профессора и доцента.

Университет является комплексной структурой, в его состав входят один филиал: филиал Горного университет «Хибинский технический колледж» расположенный в г. Кировске Мурманской области.

В составе Университета имеется факультет среднего профессионального образования «Колледж геодезии и картографии», созданный на базе ГОУ СПО «Санкт-Петербургский техникум геодезии и картографии» и ГОУ СПО «Политехнический колледж», которые вошел в состав Университета в результате присоединения в 2012 г. федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СевероЗападный государственный заочный технический университет».

Университет располагается в 2-х учебных центрах и на 6 учебных полигонах. В составе используемых помещений лекционные аудитории, оснащенные современными аудио-визуальными системами, аудитории для практических и лабораторных занятий, специализированные аудитории, факультетские и кафедральные компьютерные классы, компьютерный зал на 40 рабочих мест, библиотека с пятью читальными залами, оснащенными современной компьютерной техникой для электронного поиска, конференц-зал на 270 посадочных мест, актовый зал на 550 посадочных мест, уникальный Горный музей, учебно-спортивный комплекс, плавательный бассейн, административные и служебные помещения.

В 2008 г. введен в действие Учебный центр № 2, созданный на базе присоединенного к университету ОАО «Научно-исследовательский институт горной геомеханики и маркшейдерского дела – Межотраслевой научный центр ВНИМИ», (Средний проспект Васильевского острова, д. 82) общей площадью 20986,6 м2. В нем размещены кафедры факультета фундаментальных и гуманитарных дисциплин и организован учебный процесс для студентов 1 и 2-го курсов.

Университет обладает развитой учебно-научной инфраструктурой, включающей 48 кафедр и более 60 учебно-научных лабораторий.

В университете созданы и успешно функционируют: Научнообразовательный центр (НОЦ) «Фундаментальные исследования минераловиндикаторов петро- и рудогенеза», Центр коллективного пользования (ЦКП) «Аналитических исследований региональных проблем минерально-сырьевого комплекса», «Сетевой центр коллективного пользования уникальным оборудованием для ИТЦ, научных и образовательных организаций Санкт-Петербурга»

(СЦКП), Центр трансфера технологий (ЦТТ) для горно-металлургического комплекса России и др. Компьютерные сети университета интегрированы в международную сеть Internet.

Университет располагает 7 общежитиями для учащихся всех форм обучения на 4015 мест, оснащенные компьютерными классами для самостоятельной работы студентов с выходом в международную сеть Internet, столовыми, буфетами, спортивными залами.

В состав университета в качестве структурного подразделения входит Комбинат общественного питания, включающий столовые и буфеты для студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников. В университете имеется здравпункт.

Для студентов, аспирантов и сотрудников университета созданы широкие возможности для занятий различными видами спорта, имеется спортивный клуб «Горняк» со спортивными, специализированными тренажерными залами, реабилитационными центрами.

Деятельность университета широко освещается в ежемесячных выпусках «Хроника. События», а также в ежегодном сборнике, посвященном обзору деятельности университета за учебный год, а также на официальном сайте:

www.spmi.ru Определенные лицензией на право ведения образовательной деятельности нормативы в университете выполняются.

1.2. Структура и система управления университета Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» функционирует в системе Министерства образования и науки Российской Федерации.

Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом университета и строится на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности, участия преподавателей, сотрудников и обучающихся в работе Ученых Советов университета и факультетов.

Общее руководство университетом осуществляет Ученый Совет, являющийся полномочным представительным выборным органом коллектива, возглавляемый ректором. В университете создан Попечительский Совет.

Полномочия Ученого Совета определяются Уставом и изложены в Положении об Ученом Совете университета. Работа Ученого Совета осуществляется в соответствии с ежегодно утверждаемыми планами. Срок полномочий Ученого совета - 5 лет. Численность Ученого Совета – 80 человек, из них 75 % представители профессорско-преподавательского состава. При ученом Совете функционирует Президиум Ученого Совета и Научно-технический Совет.

Непосредственное управление образовательной деятельностью университета осуществляет ректор, избираемый сроком на 5 лет, и назначаемые им проректоры.

Управление основными направлениями деятельности университета осуществляют: первый проректор, проректор по научной работе, проректор по учебной работе, проректор по экономике, проректор по капитальному строительству и социальному развитию.

К основным структурным подразделениям относятся:

Факультеты, возглавляемые деканами:

- экономический факультет;

- горный факультет;

- механический факультет;

- геологоразведочный факультет;

- химико-металлургический факультет;

- строительный факультет;

- энергетический;

- факультет фундаментальных и гуманитарных дисциплин;

- факультет среднего профессионального образования (Колледж геодезии и картографии);

Институт заочного обучения Центр дополнительного профессионального образования Центр довузовской подготовки Довузовская подготовка абитуриентов реализуется через подготовительные курсы Филиал: Хибинский технический колледж Представительства:

- В городе Сланцы Ленинградской области - В городе Шахты Ростовской области Учебные полигоны в поселках Кавголово и Ульяновка (Ленинградская область), учебный геологический полигон в поселке Буреги (Старорусский район Новгородской области), учебный геодезический полигон «Кузьмолово», экологический полигон «Солнечное».

Факультет среднего профессионального образования (Колледж геодезии и картографии) организован приказом ректора университета от 03.02.2014 г. № 68 на базе Техникума геодезии и картографии, ранее присоединенного к университету приказом Федерального агенства по образованию от 26.07.2007 г. № 1348 и от 26.10.2007 г. № 1984 на правах структурного подразделения, а также Политехнического колледжа, ранее входивший в состав Северо-Западного государственного заочного технического университета, присоединенного к Горному университету приказом Министерства образования и науки от 16 сентября 2011 года № 2305.

Для эффективного управления университетом в нем сформированы подразделения, обеспечивающие организацию учебного процесса:

Учебно-методическое управление (включает отдел лицензирования, аккредитации и аттестации, учебный отдел, отдел учебнообразовательных программ и стандартов, отдел планирования и организации учебного процесса, отдел обеспечения учебного процесса, методический отдел, отдел тестирования);

Управление образовательных услуг, организации практик и трудоустройства выпускников;

Управление контроля качества деятельности университета.

В систему управления образовательной деятельностью входят Главная библиотека, Горный музей, Редакционно-издательский центр, Центр довузовской подготовки, Центр дополнительного профессионального образования, Центр новых компьютерных технологий и средств обучения.

Структура управления образовательной деятельностью приведена на схеме (рисунок 2.1).

Рис. 2.1. Структура управления образовательной деятельностью в Национальном минерально-сырьевом университете «Горный»

В университете разработаны и утверждены Положения по всем структурным подразделениям университета. Все нормативные внутривузовские документы разработаны на основании Федерального закона «Об образовании», нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации, и по своему содержанию отвечают Уставу университета. Разработаны и введены в действие должностные инструкции для всех категорий работников университета.

Важным этапом в развитии университета является решение Ученого Совета о внедрении системы управления качеством на основе системы международных стандартов серии ISO 9000.

В течение последних семи лет осуществляется реализация этой программы: сертифицирована и внедрена система менеджмента качества университета (IQNET, система ГОСТ Р ISO 9001:2008), ежегодно осуществляется инспекционный контроль за состоянием и развитием этой системы со стороны сертифицирующего органа - ООО «ТЕСТ-Санкт-Петербург».

Самообследование показало, что система управления университетом является оптимальной и обеспечивает нормальное функционирование всех структурных подразделений. Организация делопроизводства в университете позволяет вести строгий учет хранения и выдачи дипломов, приложений к ним, академических справок и другой документации, благодаря постоянному контролю работы деканатов, кафедр, других структурных подразделений, путем регулярно проводимых семинаров и инструктивных материалов.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Образовательная деятельность университета направлена на решение следующих основных задач:

Повышение качества подготовки специалистов с учетом наиболее актуальных потребностей современного производства.

Обеспечение гибкого приспособления системы профессионального образования к требованиям рынка труда.

Содействие трудоустройству выпускников, сокращение сроков их адаптации к конкретным производственным условиям, обеспечение быстрого профессионального творческого роста молодых специалистов.

Повышение степени участия студентов и кадрового потенциала университета в разработке и внедрении в производство современных технологий и новых научных идей.

Повышение качества и актуальности выпускных квалификационных работ студентов.

Интенсификация обмена опытом и научно-практическими знаниями между системой образования и производством, развитие совместных научнотехнических разработок, расширение сферы распространения предоставляемых вузом образовательных услуг Улучшение учебной лабораторной базы университета и условий проведения учебных и производственных практик с привлечением дополнительных средств предприятий и организаций.

В соответствии с лицензией университету предоставлено право вести образовательную деятельность в области ВПО по 67 направлениям подготовки бакалавров, по 56 направлениям подготовки магистров и по 72 специальностям подготовки дипломированных специалистов; в области СПО по 49 программам.

В настоящее время в соответствии с действующей лицензией по высшему профессиональному образованию университет осуществляет подготовку по направлениям и специальностям, в том числе: бакалавров по 46 направлениям, магистров по 17 направлениям и дипломированных специалистов по 71 специальности. Выпуск осуществляется только по аккредитованным направлениям и специальностям. В 2012/2013 учебном году в плановом порядке прошли аккредитацию, соответственно, 70 направлений и специальностей, в том числе: бакалавриат – 3 направления, магистратура – 11 направлений, специалитет - 56 специальностей, в 2013/2014 учебном году – прошли аккредитацию 2 направления (таблица 2.1).

По среднему профессиональному образованию университет осуществляет подготовку по 14 специальностям, из них 8 аккредитованы в 2012/2013 учебном году, 2 направления прошли аккредитацию в 2013/2014 учебном году.

В соответствии с Уставом в университете реализуется очная, очнозаочная (вечерняя) и заочная формы образования.

Университет осуществляет образовательную деятельность по 51 программе аспирантуры, из которых 42 прошли аккредитацию в 2012/2013 учебном году. Ведется образовательная деятельность по программам дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю университета).

Перечень направлений и специальностей подготовки

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Направления подготовки бакалавров - 67 наименований 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

Направления подготовки магистров - 56 наименований 38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

Программы подготовки специалистов - 72 наименований 53.

54.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

69.

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

101.

102.

103.

104.

105.

106.

107.

108.

109.

110.

112.

113.

114.

115.

116.

117.

118.

119.

121.

122.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

2.1.1. Структура и содержание образовательных программ Содержание подготовки выпускника определяется основной образовательной программой конкретной специальности (направления) и всего учебнометодического комплекса по её сопровождению.

Обучение студентов всех курсов по всем образовательным программам проводится в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов (ГОС) и федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) высшего и среднего профессионального образования.

С начала 2014/2015 учебного года прием на 1-й курс и дальнейшее обучение по всем направлениям и специальностям в университете в соответствии статусом национального исследовательского университета будет осуществляться по самостоятельно разработанным образовательным стандартам высшего профессионального образования, утвержденным Ученым советом в декабря 2013 года.

В настоящее время все основные образовательные программы утверждены Ученым Советом университета и обеспечены программами учебных дисциплин, программами практик, промежуточной и итоговой государственной аттестации. Сроки обучения по образовательным программам соответствуют нормативам, установленным ГОС и ФГОС и составляют для ВПО очной формы обучения от 4 до 6 лет, для очно-заочного и для заочного – 6 лет.

Учебные планы составлены в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС, предоставляют обучающимся выбор ряда дисциплин (спецкурсов) в соответствии с их интересами. Объемы теоретического обучения и практической подготовки в учебных планах находятся в рациональных сбалансированных соотношениях. Учебные планы максимально унифицированы по блокам учебных дисциплин. Самостоятельная работа студентов организована на основе научнообоснованных норм трудозатрат на выполнение учебных индивидуальных заданий. Каждый студент обеспечивается индивидуальным графиком выполнения учебных внеаудиторных заданий.

Объем аудиторной учебной работы студентов по планам ГОС бакалавров и специалистов не превышает 27 часов в неделю и 14 часов в неделю – для магистров; по учебным планам ФГОС – объем аудиторной работы студентов не превышает установленных образовательными стандартами нормативов. По всем лицензированным образовательным программам имеются в наличии актуализированные на сентябрь 2013 года учебные планы, соответствующие ГОС и ФГОС, рабочие учебные программы дисциплин и практик, программы и методические указания ко всем видам самостоятельной работы студентов, требующим промежуточной и итоговой аттестации (экзаменационного тестирования). В полном комплекте имеются средства промежуточного контроля квалификационных знаний, умений и компетенций выпускников.

Основные образовательные программы обеспечивают выполнение требований соответствующих ГОС ВПО в части национально-регионального компонента и наборов дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом, включая дисциплины специализации (по выбору студента в цикле специальных дисциплин – для бакалавриата) для программ подготовки специалистов и магистров. Учебные программы этих дисциплин составлены с учетом потребностей горнопромышленного производства Северо-Западного региона России.

Основные образовательные программы по ФГОС ВПО обеспечивают выполнение требований в части соотношения между базовой и вариативной частями учебного плана, имеют необходимые соотношения дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом.

Установленные ГОС ВПО перечни и трудоемкости циклов учебных дисциплин и отдельных учебных дисциплин, в том числе дисциплин и курсов по выбору студентов - в рабочих учебных планах (РУП) обеспечены без нарушений установленных нормативов.

Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ соответствует нормативам, установленным ГОС и ФГОС ВПО (таблицы 2.2, 2.3).

Темы курсовых и дипломных проектов и работ, выпускных квалификационных работ бакалавров и магистров индивидуальны и включают задания в соответствии с тематикой исследовательских работ университета в рамках программы НИУ по приоритетным направлениям модернизации российской экономики.

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕ

Код НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

РАБОТА

геологоразведке, машиностроении и транспорте): специалист

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕ

Код НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

РАБОТА

Энергообеспечение предприятий: специалист (заочное обучение) 37 150501 Материаловедение в машиностроении: специалист (вечернее обучение) 7404 1806 Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и Автомобили и автомобильное хозяйство: специалист Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт): специалист Организация и безопасность движения : специалист (заочное обучение) Биотехнические и медицинские аппараты и системы: специалист

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕ

Код НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

РАБОТА

Инженерное дело в медико-биологической практике: специалист Метрология и метрологическое обеспечение: специалист (заочное Стандартизация и сертификация: специалист (заочное обучение) Промышленная электроника: специалист (заочное обучение) Проектирование и технология электронных средств: бакалавр (заочное обучение) Проектирование и технология радиоэлектронных средств: специалист (вечернее обучение) Управление и информатика в технических системах: специалист 54 220301 Автоматизация технологических процессов и производств (в металлур- 8262 4131 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети: специалист Автоматизированные системы обработки информации и управления: специалист (заочное обучение) Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем: специалист (заочное обучение) Информационные системы и технологии: специалист Информационные технологии в образовании: специалист (заочное Химическая технология неорганических веществ: специалист (заочное обучение) Химическая технология органических веществ: специалист (заочное обучение)

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕ

Код НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

РАБОТА

63 240403 Химическая технология природных энергоносителей и углеродных ма- 8262 4131 Технология художественной обработки материалов: специалист 65 280102 Безопасность технологических процессов и производств: специалист 8262 4131

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

Код АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛ

РАБОТА ЬНАЯ

РАБОТА

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

Код АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛ

РАБОТА ЬНАЯ

РАБОТА

28. 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов: ба- 240 3565 40. 220700 Автоматизация технологических процессов и производств: бакалавр 240 3763 41. 220700 Автоматизация технологических процессов и производств: магистр 120 1593 Распределение трудоемкостей освоения образовательных программ по ФГОС ВПО Таблица 2.

ТРУДОЕМКОСТИ РУП, ЧАСОВ

Код АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛ

РАБОТА ЬНАЯ

РАБОТА

49. 261400 Технология художественной обработки материалов: бакалавр 240 3554 52. 271101 Строительство уникальных зданий и сооружений: специалист 360 5433 Учебные планы для студентов очно-заочной заочной форм обучения соответствуют по содержанию планам очного обучения, что позволяет студентам, переходить на другие формы обучения.

Дополнительные образовательные программы, реализуемые в университете, соответствуют профилю подготовки специалистов.

На выпускающих кафедрах разработаны методические материалы для выполнения выпускных квалификационных работ.

Заключительным этапом обучения является итоговая государственная аттестация, включающая государственный экзамен, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Подготовка специалистов по направлениям и специальностям полностью соответствует требованиям нормативных документов Министерства и образования и науки России.

Организация учебного процесса в университете осуществляется по рабочим учебным планам в соответствии с их графиком, структура которых определена ГОС и ФГОС. В рабочих учебных планах гармонично сочетаются лекции, практические занятия, лабораторный практикум, самостоятельная работа студентов. Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную работу, не превышает 54 часов в неделю. Учебные занятия в университете для студентов очной формы обучения организованы с продолжительностью академического часа 45 мин. За неделю до начала семестра до студентов и ППС доводится расписание занятий по курсам и учебным группам всех направлений и специальностей подготовки. Расписание учебных занятий утверждается проректором и размещается на информационных стендах, на официальном сайте университета. Утвержденное расписание экзаменов публикуется за 10 дней до начала экзаменационной сессии.

Тематика курсового проектирования на профилирующих кафедрах ориентирована (в зависимости от уровня подготовки студента) как на решение типовых задач, так и индивидуальных задач творческого характера с практической направленностью. Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается специальными кафедрами и утверждается приказом по университету. Ежегодно обновляется 15-20 % тематики выпускных квалификационных работ.

Организация самостоятельной работы студентов по всем дисциплинам проводится по соответствующим методическим разработкам, составляемым преподавателями, ведущими данную дисциплину.

Организация практик регламентируется «Положением об организации учебных и производственных практик» и осуществляется в соответствии с программами практик. С организациями, на которые направляются студенты на практики, заключаются договора. Университет имеет заключенные договоры с более чем 200 базовыми предприятиями. Учебные практики проходят на учебных полигонах университета в поселках Кавголово, Ульяновка, Кузьмолово (Ленинградская область) и в поселка Буреги (Новгородская область).

2.1.3. Организация научно-исследовательской работы студентов В университете в течение успешно реализуется система преемственной подготовки кадров, одним из главных направлений которой является научноисследовательская работа студентов (НИРС).

НИРС координируется Советом по НИРС, деятельность которого осуществляется на основе «Положения о Совете по НИРС» и «Положения о статусе студента - ассистента профессора». В состав Совета по НИРС, входят: председатель, руководитель НИРС, начальник методического отдела, заместители деканов факультетов по НИРС, руководитель студенческого конструкторского бюро.

Обязанностью Совета является отбор ассистентов профессоров из числа студентов, оценка их деятельности (один раз в семестр); проведение научнотехнических мероприятий, конкурсов, олимпиад; информационнометодическое обеспечение научно-исследовательской работы студентов; поощрение лучших участников НИРС и их научных руководителей.

Традиционно научно-исследовательская работа студентов делится на два блока: на НИРС, встроенную в учебный процесс, и на научные исследования, выполняемые во внеаудиторное время под руководством профессоров и ведущих доцентов всех кафедр университета.

Доля научных исследований включаемых в учебный процесс регламентируется программами и учебными планами подготовки специалистов, бакалавров, магистров. Основными направлениями НИРС, выполняемыми во внеаудиторное время, являются:

работа по программе студент-ассистент профессора;

участие в ежегодных конференциях молодых ученых;

участие в вузовских и Всероссийских конкурсах студенческих научных работ;

участие в вузовских предметных олимпиадах и конкурсах по специальности;

участие в городских, Всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах;

участие в конкурсах грантов;

патентно-изобретательская деятельность;

участие в Международных и Всероссийских форумах, симпозиумах, конференциях;

подготовка и публикация научных трудов;

участие в хоздоговорных и госбюджетных работах кафедр;

подготовка учебно-методических пособий.

В рамках НИРС ведущая роль отводится работе по программе «Студентассистент профессора», которая реализуется в университете с 1996 г. Цель данной программы заключается в обеспечении индивидуальной научной, педагогической и языковой подготовки выпускаемого университетом высококвалифицированного специалиста: бакалавра, инженера, магистра, для его последующего поступления в аспирантуру, успешной проектной, научной и производственной деятельности.

Отбор в ассистенты профессоров проводится один раз в год в октябре месяце на всех кафедрах, всеми профессорами среди студентов 2-5-го курсов обучения. Обязательным условием данного отбора являются хорошая успеваемость студента и склонность к научным исследованиям. Далее в соответствии с основными научными направлениями кафедр выбирается тема конкретного исследования и составляется календарный план работы на учебный год. При этом для научной работы ассистента профессора должна быть характерна не обширность темы, а глубина ее разработки.

Ассистенты профессоров ведут активную учебную и научноисследовательскую работу: проводят лабораторные исследования и эксперименты, участвуют в конференциях и семинарах, конкурсах на лучшую научную работу, публикуют статьи, подготовленные самостоятельно и в соавторстве с руководителем, отслеживают самые свежие данные по изменениям в экономике и других сферах народного хозяйства. Кроме того, они участвуют в написании кафедрами ежегодных научных отчетов по госбюджетной и хоздоговорной тематикам, в оформлении стендов по читаемым кафедрами дисциплинам и т.п.

Благодаря проводимой работе и своей активной позиции ассистенты профессоров занимают лидирующее положение в студенческих коллективах, где определяют уровень заинтересованности и профессиональной подготовки остальных студентов. Ассистенты профессоров не только сами участвуют в научной жизни университета, но и привлекают к опубликованию статей своих однокурсников, делятся полученной информацией, полезной для написания курсовых, бакалаврских и дипломных работ.

За период с 2008 по 2013 гг. в университете подготовлено 168 кандидатов наук, ранее участвовавших в НИРС в качестве ассистентов профессоров, из них 40% остались на преподавательской работе, остальные работают в ведущих горнодобывающих и перерабатывающих компаниях, а также в научных центрах различных регионов России.

Высокий уровень и качество организации НИРС в университете подтверждается высокой оценкой студенческих научных работ по результатам участия в многочисленных научных мероприятиях 2013-2014 гг., в том числе в международной научной студенческой конференции «Студент и научнотехнический прогресс», международной молодежной конференции «Нефть и газ-2013», международной экологической конферецнии «Горное дело и окружающая среда. Инновационные и высокие технологии в XXI веке», во Всероссийских конкурсах дипломных проектов и работ, а также других конференциях, симпозиумах, конкурсах.

Результаты участия студентов в наиболее значимых мероприятиях за 2013 год представлены в таблице 2.1.3.

Основные результаты научно-исследовательской работы студентов Количество докладов на конференциях:

Количество опубликованных:

Награды в конкурсах на лучшую научноисследовательскую работу Патентно-изобретательская деятельность На сегодняшний день университет обладает уникальной базой для проведения научных исследований. Приборные комплексы, которыми оснащены лаборатории, отвечают последним достижениям мировой техники и требуют высококвалифицированных пользователей. Поэтому, начиная с 2002 г., в университете внедрена программа подготовки молодых специалистов-исследователей.

В соответствии с ней, для работы с приборной базой отбираются талантливые и перспективные студенты 3-х, 4-х курсов. Они проходят специальные курсы теоретического и практического обучения, по окончании которых получают сертификаты, дающие право работать на определенном оборудовании, и приступают к самостоятельным научным исследованиям.

В рамках деятельности Совета по НИРС при энергетическом факультете университета в 2010 году создано Студенческое конструкторское бюро (СКБ).

Деятельность СКБ нацелена на подготовку и закрепление в сфере науки и образования научных и научно-педагогических кадров, формирование молодых научных коллективов, способных обеспечить достижение практических научных результатов в области повышения энергоэффективности и энергосбережения и успешно внедрить их на предприятиях минерально-сырьевого комплекса России. Полученные молодыми учеными инновационные результаты смогут в дальнейшем использоваться в сфере рационального природопользования и эффективного энергоснабжения, предприятиями минерально-сырьевого комплекса и энергетики, а также для повышения качества подготовки специалистов и кадров высшей квалификации.

С 2003 г. по инициативе университета и Минобрнауки России проводится Всероссийская конференция-конкурс среди студентов выпускного курса вузов, осуществляющих подготовку научных кадров горно-геологического, нефтегазового, энергетического, машиностроительного и металлургического профиля.

Целью данного мероприятия является выявление и отбор в аспирантуру наиболее талантливых ученых и их последующая целевая подготовка; установление личных контактов и обмен результатами научных исследований; оценка уровня подготовки студентов разных вузов. В 2013 году во Всероссийской конференции-конкурсе приняло участие 198 студентов, представляющие 33 вуза России.

Участники выступили на 8 секциях, представляя 29 специальностей. По результатам всероссийской конференции-конкурса было определено 94 призовых места, в том числе 26 дипломов первой степени, 32 диплома второй степени и 36 дипломов третьей степени.

С 2005 г. по инициативе университета и Минобрнауки России проводится Международный форум-конкурс молодых ученых «Проблемы недропользования». Данное мероприятие получило широкую известность и признание в Европе, Азии и Северной Америке. Так, за 9 лет проведения количество иностранных участников возросло с 46 до 240 человек (в апреле отчетного 2013 года), число вузов увеличилось с 5 до 48, а количество стран-участниц с 3 до 22.

По итогам форума-конкурса выпускается сборник научных трудов.

Благодаря действующей системе преемственной подготовки кадров ежегодно в выполнении научно-исследовательских работ участвует до 40% от общего количества студентов, обучающихся по дневной форме. Ими публикуется более 150 научных работ в ведущих отечественных и зарубежных изданиях. В год выпускается сборник трудов молодых ученых «Записки Горного института», входящие в перечень изданий ВАК РФ.

В целях обеспечения выпуска высококвалифицированных специалистов и преемственности в подготовке научно-педагогических кадров c 1995 г. в Университете действует программа «Студент - ассистент профессора», которая способствует комплексной подготовке студентов к обучению в магистратуре и аспирантуре, а также успешной проектной и производственной деятельности.

В процессе работы студенты усваивают опыт ведущих ученых и преподавателей университета, приобретают навыки в проведении научноисследовательских и проектно-конструкторских работ, а также опыт написания научных отчетов, публикаций, заявок на изобретения, обучаются методам решения инженерных и научных задач.

Студенты – ассистенты профессора занимаются по индивидуальной программе с научным руководителем, что значительно повышает результативность их научной работы.

Начиная с 2002 г., в университете внедрена программа подготовки молодых специалистов-исследователей. В соответствии с ней, для работы с приборной базой отбираются талантливые и перспективные студенты 3-х, 4-х курсов.

Они проходят специальные курсы теоретического и практического обучения, по окончании которых получают сертификаты, дающие право работать на определенном оборудовании, и приступают к самостоятельным научным исследованиям. Так в Научно-образовательном центре (НОЦ), оснащенном самым современным оборудованием для определения вещественного состава, работает более 20 студентов.

В рамках деятельности Совета по научно-исследовательской работе студентов университета при энергетическом факультете в 2010 году создано Студенческое конструкторское бюро (СКБ). Деятельность СКБ нацелена на подготовку и закрепление в сфере науки и образования научных и научнопедагогических кадров, формирование молодых научных коллективов, способных обеспечить достижение практических научных результатов в области повышения энергоэффективности и энергосбережения и успешно внедрить их на предприятиях минерально-сырьевого комплекса России. Полученные молодыми учеными инновационные результаты смогут в дальнейшем использоваться в сфере рационального природопользования и эффективного энергоснабжения, предприятиями минерально-сырьевого комплекса и энергетики, а также для повышения качества подготовки специалистов и кадров высшей квалификации.

В 2013 году число заявок на изобретения и патентах, полученных студентами университета, составило: заявки на изобретения – 14, патентов – 16.

Высокий уровень и качество организации научно-исследовательской работы студентов в университете подтверждается высокой оценкой студенческих научных работ по результатам участия в многочисленных научных мероприятиях, в том числе в международных конференциях молодых ученых в Краковской горно-металлургической академии (Польша) в 2009-2013 гг., в Университете природопользования г. Вроцлав (Польша) в 2009-2013 гг., в международной научной студенческой конференции «Студент и научнотехнический прогресс» в 2009-2013 гг., в Открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов в вузах России в 2009-2013 гг., в конкурсах дипломных проектов и работ в рамках Всероссийской студенческой олимпиады в 2009гг. и в других конференциях, симпозиумах, конкурсах.

2.2.1. Информационно-методическое обеспечение Информационно-методическое обеспечение учебного процесса включает библиотечный фонд, собственные учебно-методические разработки, электронную библиотеку на сервере Университета, содержащую в электронном виде учебники, учебные пособия, методические рекомендации студентам по самостоятельной работе и другие пособия.

Главная библиотека университета, созданная одновременно с образованием университета в 1773 году, является первой горно-технической библиотекой России и на 01.04.2014 насчитывает 1 138 951 экз. книжно-журнальных изданий.

Основными задачами Главной библиотеки является:

Полное, оперативное и качественное информационное библиотечное обслуживание студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава, научных работников в соответствии с учебным процессом и научными исследованиями в вузе.

Формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем вуза, образовательными программами и информационными потребностями читателей.

Совершенствование работы библиотеки на основе внедрения современных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.

Комплектование фонда проводится библиотекой с учетом требований образовательных стандартов ФГОС и ГОС-2 для направлений и специальностей ВПО и СПО в соответствии с лицензионными нормами. Пополнение книжного фонда проводится за счет приобретения изданий по договорам с издательствами, в специализированных оптовых книготорговых фирмах. При этом преимущественно закупаются учебники и учебные пособия, имеющие гриф УМО и Министерства образования и науки Российской Федерации.

Важнейшим библиотечным ресурсом университета, отвечающим современным требованиям к учебно-информационному обеспечению учебного процесса по основным дисциплинам учебных планов, является три электронные библиотечные системы, находящиеся в пользовании университета с 2012 года по настоящее время по договорам с ООО «Некс-медиа», ООО «Издательство Лань», ООО «Интегратор авторского права».

Источниками учебной информации в Университете являются учебники, учебные и методические пособия, монографии, методические указания к выполнению студентами всех видов работ, предусмотренных учебными планами, справочники, кодексы, периодические издания.

Количество новых поступлений за пять лет составило 102963 экз. Ежегодно библиотечный фонд пополняется периодическими изданиями. В 2014 году была оформлена подписка на 276 наименований профессионально ориентированных журналов и газет.

По единому читательскому абонементу на 01.01.2014 в библиотеке числится 12696 чел., из них: студентов – 11731 чел., аспирантов – 246 чел., преподавателей и сотрудников – 719 чел.

Обслуживание читателей производится на трех абонементах: студенческом, преподавательском, библиотеке заочного института в трех читальных залах.

Учебный фонд библиотеки расположен на нескольких площадках, максимально приближенных к студенческим аудиториям. Книгохранилища оборудованы современными стеллажами, мебелью, удобными лестницами, оснащены компьютерами. С целью оперативной информированности студентов в холле перед абонементом учебной литературы размещены постоянно обновляющиеся стенды со списком учебной литературы.

Профессорско-преподавательский читальный зал рассчитан на 20 посадочных мест. Удобное освещение, мягкие стулья, тишина создают комфортные условия для работы. Имеется выход в Интернет через Wi-Fi. К услугам читателей предоставляется бесплатный чай и кофе.

Научный читальный зал для аспирантов и студентов на 27 посадочных мест. В зале имеются компьютеры, 4 сканера, принтер и ксерокс. Выход в Интернет через систему Wi-Fi.

Студенческий читальный зал учебной литературы оборудован современными удобными рабочими местами на 80 посадочных мест, из них 32 оснащено компьютерами для самостоятельной работы студентов, электронного поиска, работы с электронными изданиями и полнотекстовыми базами данных.

Студенческий читальный зал гуманитарной литературы на 70 посадочных мест располагается в просторном помещении, оборудованном современной мебелью и шкафами для книжного фонда. Для студентов предоставлено 10 компьютеров и 10 планшетных сканеров, созданы условия для работы с электронными ресурсами Главной библиотеки.

Справочно-информационный центр библиотеки оснащен 10 компьютерами, 10 планшетными сканерами, 2 ксероксами. В отделе организован доступ к электронным каталогам и библиографическим базам данных библиотеки Университета, реферативной базе данных «ВИНИТИ», полнотекстовой электронной библиотеке учебных материалов, справочно-правовой системе «Кодекс», электронным ресурсам других библиотек, зарубежным базам данных Scopus, Web of Sciense и др.

Всего Главная библиотека располагает 3 читальными залами на 160 посадочных мест. Библиотека оснащена 101 компьютером, 80 из которых находятся в пользовании читателей. Все они подключены к сети университета и Internet.

Справочно-поисковый аппарат Главной библиотеки представлен различными каталогами и картотеками. Алфавитный каталог ведется с 1911 г., предметный – с 1920 г., систематический, отражающий социально-экономическую и художественную литературу, – с 1934 г., электронный – с 1992 г. Библиографические картотеки и Базы данных формируются путем отбора информации из периодических и продолжающихся изданий, сборников, разделов монографий, руководств и пособий. Они отражают материалы по основным направлениям учебной и научной деятельности Университета: горному делу, геологии, охране природы, металлургии и обогащению, отраслевой экономике, высшей школе, трудам ученых Горного университета. Через справочно-поисковый аппарат библиотеки можно получить информацию об имеющихся в фонде книгах и периодических изданиях, по библиографическим базам данных подобрать статьи для рефератов, курсовых и дипломных работ.

Раскрытие содержания фонда для читателей библиотеки осуществляется с помощью автоматизированной информационной поисковой системы «MarcSQL», которая постоянно обновляется. В читальных залах организована автоматизированная книговыдача. В библиотеке ведется работа по штрихкодированию литературы, осуществляется ретроспективный ввод книг. В АИБС «Marc-SQL» входят модуль комплектования, каталогизации, поиск, абонемент, книгообеспеченность, администратор. Электронные каталоги и базы данных позволяют найти материалы по различным полям: автору, названию, месту, году издания, ключевым словам, тематическим рубрикам и т.д. Для создания записей используется специальный формат RUSMARC. Книги описываются по 25 полям.

В связи с присоединением СЗТУ в 2012 году была закуплена лицензия на АИБС «Ирбис». Обслуживание читателей в институте заочного обучения при Горном университете осуществляется с ее помощью.

Электронный каталог библиотеки ведется с 1992 года и на сегодняшний день насчитывает около 64946 названий книг. Он включает опубликованную литературу: книги, сборники научных трудов на русском и иностранных языках. Библиотекой ведутся электронный каталог диссертации и авторефераты, электронный каталог на научно-исследовательские отчеты.

С целью улучшения обслуживания читателей и более оперативного их информирования на сайте Университета имеется страница, раскрывающая деятельность библиотеки, ее структуру, фонды, ресурсы, услуги и т.д.

Читателям предоставляется доступ в режиме On-line к удаленным полнотекстовым ресурсам:

БД ВИНИТИ - одна из крупнейших в России баз данных по естественным, точным и техническим наукам, включающей материалы реферативного журнала ВИНИТИ с 1981 г. Общий объем базы данных - более 20 млн. документов. Она формируется по материалам периодических изданий, книг, фирменных изданий, материалов конференций, тезисов, патентов, нормативных документов, депонированных научных работ, 30% которых составляют российские источники.

Зарубежная коллекция JSTOR «Науки и искусства», включает 117 англоязычных журналов по бизнесу, экономике, экологии, образованию, финансам, политическим наукам, истории, математике и другим наукам.

База данных «Кодекс», представляет тексты не только различных законов, постановлений, но и нормативно-правовые и инструктивно-методические материалы, СНИПы, ГОСТы и т.д. Информация собирается по различным тематическим блокам.

Научная электронная библиотека предоставляет доступ к полным текстам научных журналов по направлению нанонауки и нанотехнологий.

Базе данных POLPRED.com, содержит обзор прессы, с полными текстами главных сообщений ведущих информационных агентств на русском языке.

С 2013 года организован доступ к наукометрическим базам данных Web of Sience и Scopus. Доступ с любого компьютера Университета, включенного к Интернету.

На сайте библиотеки в рубрике новые поступления ежемесячно размещается бюллетень новых поступлений. Для удобства пользователей он формируется по тематическим разделам.

Через сайт библиотеки в рубрике Список периодических изданий всегда доступна информация о выписываемых в текущем году газетах и журналах.

Справочно-библиографическое и информационное обслуживание студентов и профессорско-преподавательского состава проводится в соответствии с планами учебной, научной и педагогической работы Университета. К услугам студентов и преподавателей на каталогах дежурит библиограф, оказывающий квалифицированную помощь студентам в поиске или консультировании их в справочно-поисковом аппарате библиотеки. Студенты и преподаватели Университета имеют возможность получить распечатки списков литературы, выполненных в режиме автоматического поиска.

Тематические запросы выполняются в помощь написания рефератов, курсовых и дипломных работ. На базе выполненных тематических запросов составляются рекомендательные библиографические списки в помощь учебному процессу.

С целью получения студентами навыков эффективного использования информационных технологий и информационных ресурсов библиотеки Университета с первокурсниками всех специальностей проводятся занятия «Основы информационной культуры пользователей». Их основная цель – овладение библиографическим языком, правильное «чтение» библиографического описания, правильное ведение поиска нужных документов среди информационных массивов, систематизация информации, понятие библиографических терминов.

В помощь студентам на сайте Университета создана специальная рубрика, содержащая полезную информацию о библиотеке. В ней кратко представлены: Правила пользования библиотекой, ответы на часто задаваемые вопросы, сведения о читальных залах и их фондах, информация по поиску в каталогах и базах данных, перечислены ГОСТы, используемые для оформления списка источников, ссылки на УДК, библиотечные стандарты, перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий и т.д.

2.2.2. Учебно-методическое обеспечение В университете в достаточном объеме и номенклатуре названий издаются учебники, учебные пособия и методические указания, в том числе по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, итоговым аттестациям выпускников. В практике учебной работы широко используются учебно-методические материалы (учебные программы, конспекты лекций, методические указания и др.), разработанные преподавателями и размещенные в сети кафедральных компьютерных классов и в читальных залах университета.

Обеспеченность студентов учебно-методическими материалами определяется систематической работой в этом направлении, выполняемой коллективами выпускающих кафедр и методических комиссий по реализуемым направлениям подготовки и специальностям, а также методическими советами факультетов.

По всем направлениям и специальностям в соответствии с ФГОС разработаны основные образовательные программы (ООП), а по дисциплинам учебных планов (ГОС, ФГОС) разработаны учебно-методические комплексы (УМКД), которые содержат следующие материалы:

Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

Методические указания по выполнению лабораторных работ;

Методические указания по выполнению заданий (задач), выносимых на практические занятия;

Лабораторные практикумы, сборники задач;

Методические указания по выполнению курсовых проектов (работ);

Методические указания по учебным и производственным практикам;

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы;

Экзаменационные тесты.

Содержание УМКД согласовывается с председателями методических комиссий по направлению подготовки или специальности (чаще всего это заведующий выпускающей кафедрой) и являются рабочими материалами преподавателей.

Комплекты учебных программ дисциплин по специальностям ГОС-2 собраны в отдельные сборники, часть которых хранится на выпускающих кафедрах и в деканатах в изданном виде и в цифровой форме, по направлениям и специальностям ФГОС учебные программы, входящие в состав основных образовательных программ, размещены на официальном сайте университета (http://www.spmi.ru/) для свободного доступа студентов и преподавателей.

Особенности методического обеспечения студентов заочной и очно-заочной (вечерней) форм обучения В целях решения социальной задачи по вовлечению в образовательную сферу широких масс работающей молодежи Горный университет осуществляет обучение студентов по заочной и очно-заочной (вечерней) формам. Заочная и очно-заочная формы обучения дают возможность работающим людям получить профессиональное образование без отрыва от их производственной деятельности в целях реализации своей деловой карьеры и обеспечения необходимого роста квалификации. Эта сфера деятельности существенно расширилась после присоединения Северо-Западного государственного заочного технического университета.

Целями методического сопровождения указанных форм обучения являются:

обеспечение соответствия результата образовательного процесса требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС 2-ого поколения, ФГОС);

разработка и применение специальных методик обучения, основанных на дидактических принципах обучения взрослых, компетентностного, практико-ориентированного подхода, рационального сочетания традиционных (классических) и инновационных образовательных технологий;

предоставление обучаемым свободного доступа к разнообразным информационным ресурсам учебных дисциплин – специально разработанным учебным и учебно-методическим материалам, учитывающим специфику указанных форм обучения;

актуальный мониторинг самостоятельной работы студентов в межсессионный период и организация оперативного общения в системе «студент – преподаватель» на базе ИКТ.

Информационное обеспечение учебного процесса производится на основе традиционных печатных изданий и электронных образовательных ресурсов.

Многообразие информационных ресурсов, их доступность и открытость дают студенту возможность самостоятельно выбирать стратегию и тактику в реализации своей образовательной траектории, разрабатывать собственный сценарий процесса изучения каждой учебной дисциплины.

В университете издается собственная учебная и учебно-методическая литература, учитывающая специфику обучения взрослых без отрыва от их активной профессиональной деятельности. Основу методического обеспечения составляют учебно-методические комплексы (УМК), базовый состав которых определен письмом Рособрнадзора от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак. УМК включает в себя рабочую программу дисциплины (в компетентностном формате в соответствие с требованиями ФГОС) и ее учебно-методическое обеспечение:

опорный конспект, тематический план и структурно-логическая схема дисциплины, библиографический список; методические указания к лабораторным работам, практическим и семинарским занятиям, курсовым проектам (работам), выполнению рефератов и т.п.; задания на курсовые проекты и работы, темы рефератов, индивидуальные домашние задания и т.п.; контролирующие материалы, включая вопросы для подготовки к зачету или экзамену, контрольные задания и тесты текущего контроля, тренировочные тесты и т.п.), а также дополнительные учебно-методические материалы по усмотрению кафедры. Учебный материал в УМК модульно структурирован. Каждый модуль автономен, содержит соответствующий учебный и методический материалы, оценочные средства и элементы балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений студента.

УМК дает студенту исчерпывающую информацию о содержании каждой учебной дисциплины, входящей в учебный план, и обеспечивает высокую степень самостоятельности в процессе ее изучения. Кроме того, студент имеет возможность проводить самооценку результативности своей учебной работы. Тем самым самостоятельная работа студента приобретает организованный и систематизированный характер.

УМК в формате электронных контентов (650 наименований) размещены на сайте университета (http://www.spmi.ru/) в программной среде LMS MOODLE. В этом случае УМК оснащен встроенной системой компьютерного тестирования, дополнен видео-вставками, активными ссылками на виртуальные практикумы и видео-лекции. Самостоятельная работа студента с электронным контентом фактически происходит в режиме диалога с обучающей программой.

Для обслуживания студентов заочной и очно-заочной форм обучения в составе единой университетской библиотечной системы функционирует Электронно-библиотечная система (ЭБС) с сервисами: электронный каталог, виртуальная библиотека, удаленный заказ на комплектование, электронная доставка документов и др. Ее библиотечный фонд составляет 684288 экземпляров, в том числе учебной и учебно-методической литературы – 600074 экземпляра, научной – 76843 экземпляров, нормативно-справочной – 5500 экземпляров, художественной – 1871 экземпляр. Каталог периодических изданий включает 179 названий журналов, газет, реферативных и научных сборников. Электронный каталог насчитывает 32374 записи, электронная библиотечная система содержит 4774 документа.

В целях решения задач методического сопровождения безотрывных форм обучения прошли апробацию и широко внедрены в учебный процесс: лекции, практические занятия и семинары с использованием медиа- и видео-техники, в формате видеоконференции, виртуальные лабораторные работы, практические занятия в режиме удаленного доступа, видео-курсы и видео-практикумы, лекции и лабораторные практикумы на DVD, система компьютерного тестирования. При этом используются разнообразные носители информации: печатная продукция, оптические диски (CD, DVD), видеокассеты, аудиокассеты и различные технологические среды. Создано около 140 лабораторных работ (виртуальных, использующих авторское и лицензионное программное обеспечение, на основе Интернеттехнологий в режиме On-line с обеспечением доступа к удаленному оборудованию, сочетающих кейс-технологии и Интернет-технологии), позволяющих организовать проведение лабораторных работ в дистанционном режиме.

На сайте университета (http://www.spmi.ru/) находятся презентационные и дополнительные учебные материалы к лекционным курсам по 120 учебным дисциплинам и база тестовых заданий по 165 учебным дисциплинам.

Видеозаписи лекций по ряду общеобразовательных и специальных учебных дисциплин размещены в свободном доступе на Интернет-порталах YouTube (http://www.youtube.com/user/NWTU), UniverTV.ru (http://www.univertv.ru/video/), образовательном видео-канале Corbina TV. Это позволяет студентам восполнить дефицит очных лекций, предусмотренных учебным планом, а также повторно обратиться к наиболее сложным вопросам учебной программы.

Для студентов заочной формы в межсессионный период широко практикуется общение с преподавателями и консультации через Интернет: чаты, форумы, индивидуальные консультации по e-mail, с помощью технологии Skype.

В соответствии с приказом ректора от 01.12.94 г. № 230-адм и на основании «Положения о редакционно-издательском центре» организован и в настоящее время функционирует Редакционно-издательский центр (РИЦ).

В состав РИЦ входят: редакционно-издательский отдел (РИО), отдел цифровой печати (ОЦП). Основой для создания ОЦП явилась закупка и введение в эксплуатацию в 2011 году современной высокопроизводительной типографии.

Общая численность сотрудников РИЦ – 23 человека.

Основной задачей РИЦ является организация и издание учебной и учебно-методической литературы по основным образовательным программам, а также выпуск научной литературы и других изданий в целях обеспечения учебно-научной деятельности университета.

Вся литература, подлежащая изданию, предварительно проходит тщательный анализ и только после этого включается в ежегодный план издания утверждаемый ректором университета.

При планировании издания учебной и учебно-методической литературы учитывается наличие имеющийся литературы, необходимость ее обновления и обеспечения новых дисциплин.

Научные издания популяризируют достижения ученых, аспирантов и студентов университета, а также ведущих российских и зарубежных специалистов по различным направлениям научных исследований.

На каждое планируемое издание выпускаются распоряжения ректора в которых устанавливаются объемы, тиражи, сроки и ответственные исполнители.

Специалистами РИЦ совместно с авторами постоянно ведется работа по художественному оформлению изданий.

Издания РИЦ университета, представленные на смотры-конкурсы и выставки учебных и научных изданий вузов Санкт-Петербурга, которые проводятся Министерством образования и науки России, а также Комитетом по науке и высшей школе Санкт-Петербурга и журналом «Университетская книга», входят в число победителей.

Большой объем работ выполняется по выпуску иллюстрационнометодической плакатной продукции выполняемых участком оперативной печати РИЦ на широкоформатных струйных принтерах-плоттерах HP Design Jet 350C и HP Design Jet 1050C, а также на цветных струйных принтерах HP Desk Jet 1220 и Epson Stylus Photo EX.

Основные показатели выпуска учебной, учебно-методической литературы РИЦ в динамике за 5 лет приведены в таблице 2.2.2.

Основные показатели выпуска внутривузовской литературы 2.2.3. Горный музей в учебно-образовательной Горный музей – один из старейших музеев страны – основан одновременно с университетом в 1773 году. Является одним из ведущих структурных подразделений университета. Его коллекции входят в состав Музейного фонда России.

В своей деятельности, объединяющей образовательное, научноисследовательское, просветительское, экспозиционное и фондовое направления, музей руководствуется предписаниями Музейного Совета университета.

Основой учебной, научной и просветительской деятельности являются музейные экспозиции. Наглядность это необходимое и закономерное средство образовательного процесса на всех этапах изучения науки, так как экспозиция построена на базе учебных курсов горно-геологических дисциплин. Принципы размещения экспозиционного материала: природных образцов, моделей, макетов, схем, диаграмм, карт, рисунков, дают возможность осуществлять учебный процесс непосредственно в залах музея в соответствии со спецификой той или иной горно-геологической дисциплины, с учетом новейших достижений науки.

Единство научной информационной составляющей в экспонировании музейных коллекций и учебных дисциплин университета позволяет формировать у студентов на всех этапах подготовки глубокие профессиональные знания в различных областях науки и техники, осуществляя изучение учебных дисциплин или их разделов в залах музея.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов, а также проведению преподавателями занятий непосредственно в залах музея. Помимо этого, сотрудники музея проводят лекционно-семинарские и практические занятия со студентами различных специальностей и курсов университета.

Научная обработка фондов музея (атрибуция, идентификация, научное описание фондовых материалов, их систематизация и учет, создание банка цифровых изображений музейных объектов) и внесение данных в комплексную автоматизированную музейную информационную систему («КАМИС») для последующего создания электронных каталогов музейных коллекций. Каталоги станут доступным и наглядным учебным материалом и могут быть использованы как преподавателями на лекционных занятиях, так и студентами в самостоятельной работе при изучении соответствующих разделов по теоретическим курсам геологических дисциплин. Работа в системе «КАМИС»

Сотрудниками музея оказывают помощь кафедрам в осуществлении учебного процесса (таблица 2.2.3.1).

Лекции сотрудников Минералогия, горная, техника, металГорного музея лургия общая геология, палеонтология Минералогия, кристаллография, горЗанятия преподавателей со студентами Минералогия, кристаллография, горСамостоятельные заняная техника, общая геология, палео- тия студентов Курсовые, дипломные и диссертационные работы Минералогия, петрография, палеонтопо фондовым материа- логия лам Горного музея Отчеты производствен- Музейное дело (Исторический фаных практик культет СПбГУ) Учебная геологическая практика в Ленинград- Геологоразведочный факультет (РМ) В Горном музее создан банк цифровых изображений минералогических, палеонтологических образцов и экспонатов горнозаводской техники, подготовлены макеты учебных пособий для студентов.

С помощью комплексной автоматизированной музейной информационной системе «КАМИС 2000» созданы виртуальные электронные экспозиции.

Сотрудниками музея совместно с компьютерным центром университета создана программа «Виртуальный музей», позволяющая включить уникальные коллекции Горного музея в учебный процесс.

Сотрудники музея принимают активное участие во всех мероприятиях, проводимых на базе университета, четко обеспечивая экскурсионное обслуживание симпозиумов, семинаров, конференций, школьных олимпиад и мероприятий по профориентации учащихся Санкт-Петербурга и других регионов России (Дни открытых дверей, выставки «Образование и карьера»).

Музеем подготовлены долговременные научно-просветительские программы и циклы экскурсионно-лекционных занятий с учетом уровня подготовки посетителей, специфики учебных заведений и преподаваемых дисциплин.

За последние годы значительно возросло количество отечественных и зарубежных посетителей, желающих ознакомиться с экспозициями Горного музея (таблица 2.2.3.2).

Учащиеся школ, гимназий, лицеев, 16920 15748 15453 17950 18850 колледжей, техникумов Прочие посетители (группы выход- 3200 5500 6903 6815 8210 ного дня, гости университета, в т.ч.

зарубежные, участники конференций, симпозиумов) Общее количество посетителей 23200 27084 28153 31125 34865 Музей оказывает помощь кафедрам Университета, другим учебным заведениям и музеям в формировании и пополнении учебных и выставочных коллекций.

2.2.4. Программно-информационное обеспечение В настоящее время в университете общее количество компьютеров составляет более 3350 единиц; 2942 единиц компьютерной техники – это современные компьютеры с процессором Intel Core Duo и выше. Около 500 современных различных принтеров и многофункциональных аппаратов производства фирмы Hewlett Packard, Xerox и 223 сканера производства Hewlett Packard, Xerox и Epson.

Действует кабельная телевизионная станция с возможностью приема и трансляции по Учебном центрам №1 и №2 – 18 эфирных каналов, 9 спутниковых каналов, 3 внутренних каналов.

В 2013 год университет закупил 125 компьютеров, 74 принтера, 69 сканеров.

Порядка 70% закупаемого оборудования идет на замену устаревшей техники в подразделениях университета, что приводит к полному обновлению парка компьютерной техники один раз в 4 года.

В университете существует единая вычислительная сеть, которая состоит из 11 локальных сетей, 100 Intranet-серверов, общее количество терминалов подключенных к вычислительной сети составляет свыше 2600 единиц. Все терминалы, подключенные к вычислительной сети университета, имеют доступ к сети Internet на скорости до 1 ГБит/сек.

К общей компьютерной сети университета также подключены общежития, посредством виртуальной частной сети на скорости 100 МБит/сек., что позволяет студентам иметь доступ ко всем ресурсам университета с рабочих мест находящихся на территории общежития.

Каждый сотрудник и студент имеет свой личный логин и пароль для доступа ко всем предоставляемым услугам Университета таким как электронная почта, доступ в сеть Интернет, личный кабинет, доступ к электронной библиотеке, доступ к системе дистанционного образования, доступ к Wi-Fi сети Университета, заявки на ремонт компьютерной техники, заявки в диспетчерскую.

Почтовой системой университета пользуются более 3000 сотрудников и студентов. Доступ к почтовой системе организован через сайт университета, там же при необходимости есть возможность регистрации нового почтового ящика для сотрудника или студента. На серверах ведется статистика подключений пользователей, проводится анализ сетевого трафика и сбор технической информации о работе сети и серверов.

Корпоративный сайт университета: http://www.spmi.ru. Он был создан в 2002 году и зеркала http://горныйуниверситет.рф и http://www.gorny-ins.ru. На сайте представлены разделы, посвященные университету, студентам, абитуриентам, выпускникам, а также полная информация по кафедрам и факультетам, музею, церкви и библиотеке.

С 2005 году совместно с Комитетом по науке и высшей школе СанктПетербурга разработан и поддерживается портал в сети интернет – сетевой центр коллективного пользования (http://www.sckp.ru) в котором собраны данные по уникальному научно-исследовательское оборудованию СанктПетербурга.

Занятия студентов проводятся в специализированных факультетских и кафедральных компьютерных центрах, в которых установлены специализированные программные продукты по профилю факультета, кафедры закупленные по программе научно исследовательского университета, такие как Abaqus, Ansys, Эколог, SolidWorks, Autocad, Компас 3D и другие при работе с которым студенты получают практические профессиональные навыки, необходимые для дальнейшей работы.

Для самостоятельной работы студентов организован университетский компьютерный центр на 40 посадочных мест, компьютерные центры в 4-х общежитиях на 12-15 посадочных мест, компьютерный центр для аспирантов на 20 посадочных мест.

Проблеме повышения качества подготовки специалистов в университете уделяется значительное внимание: совершенствуются формы и качество довузовской подготовки, улучшается методическое обеспечение (изданы сборники учебных программ по всем специальностям и направлениям, изданы более учебников и учебных пособий с грифом Минобрнауки РФ и с грифом УМО, и более 1000 учебно-методических пособий), проведено дальнейшее улучшение компьютерного обеспечения учебного процесса – количество компьютеров последнего поколения составляет более 430/1000 студентов, что превышает международные нормы компьютерного обеспечения. Все компьютерные центры и классы подключены к международной сети Internet, совершенствуются методики и приемы преподавания, продолжает успешно работать введенная с года система контроля качества знаний студентов и преподавания в форме тестирования, усилена научно-исследовательская работа студентов (действует статус ассистента профессора из числа студентов), проведен ряд организационных мероприятий, позволяющих поддерживать достаточно высокий престиж выпускников и способствующих их быстрой адаптации в различных сферах деятельности.

Прием обучающихся и профориентационная работа Прием в университет осуществляется в соответствии с «Правилами приема в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный», ежегодно утверждаемыми Ученым Советом университета. Правила приема ежегодно составляются в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации.

Приемную комиссию университета возглавляет ректор. К работе в приемной комиссии привлекаются квалифицированные кадры университета. В приемной комиссии абитуриентов в обязательном порядке знакомят с условиями приема, требованиями к выпускникам, учебными планами и программами, правилами внутреннего распорядка.

Приему в университет предшествует проводимая университетом обширная довузовская подготовка:

Организация и проведение курсов по подготовке к поступлению в ВУЗ.

Посещение «базовых» средних учебных заведений г. СанктПетербурга, Ленинградской области, Северо-Западного региона, нефтегазовых и горно-металлургических регионов с информацией об условиях поступления, обучения, специальностях университета.

Ежемесячная организация и проведение «Дней открытых дверей», включающего информацию об университете, ответы на вопросы, посещение учебных аудиторий и лабораторий, Горного музея и спорткомплекса университета.

Прием групп учащихся, прибывающих для профориентационного ознакомления с университетом из средних учебных заведений г. СанктПетербурга, Ленинградской области, Северо-Западного и других Федеральных округов Российской Федерации (Европейская часть РФ, Сибирь, Дальний Восток) для общего ознакомления с университетом и тематического посещения Горного музея.

Проведение индивидуальных собеседований и выдача информационных материалов абитуриентам.

Участие в «локальных» «Ярмарках профессий и учебных мест»

г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области, в общегородских выставках «Образование в г. Санкт-Петербурге».

Размещение информации об университете в средствах массовой информации РФ, тематических (профессиональных) изданиях.

Демонстрация видеоролика «Национальный минерально-сырьевой университет горный» для экскурсионных групп, посещающих университет.

Подготовка и размещение профориентационных и информационных материалов в справочниках: «ВУЗы Санкт-Петербурга. Справочник для поступающих» (Центр профессиональной ориентации молодежи Санкт-Петербурга.

Издательство «Интермедика».); «Вузы Санкт-Петербурга. Справочник.» (Издательский дом «Папирус»); «Справочник для поступающих в ВУЗы» (Издательство «Виктория плюс»); «Куда пойти в Санкт-Петербурге «Обучение, карьера, бизнес, курсы» (Издательство «АСП»); «Справочник для поступающих в ВУЗы Санкт-Петербурга» (Издательство «Обучение и карьера»); «Вузы СанктПетербурга. Справочник для поступающих» (ООО «Издательство «Тригон»»);

«Горизонты образования» (Издательство ООО «РИМ»); «Вузы двух столиц» и «Вузы России» (Издательство ПО «Радуга»); «Маршруты образования» (Издательский Дом «Поиск»); «Образование сегодня» (Издательство «Справочники Петербурга») и другие.

Результативность довузовской подготовки Следует отметить рост количества поданных в университет заявлений о приеме за рассматриваемый период, что свидетельствует об увеличении популярности университета среди населения Российской Федерации. Наблюдается тенденция роста числа абитуриентов из горнорудных и нефтегазодобывающих регионов при некотором снижении количества зачисленных на 1 курс из г.

Санкт-Петербурга.

В плане оценки довузовской подготовки отмечается следующее:

Снижение числа слушателей подготовительных курсов при улучшении качества их подготовки Методическое методического обеспечения поступающих и участников олимпиад.

Организация консультаций по соответствующим дисциплинам для участников предметных олимпиад и абитуриентов.

По экспертной оценке от 60 до 87% абитуриентов привлекается за счет различных форм профориентационной работы.

Работа кафедр, факультетов, центра довузовской подготовки к поступлению в университет отражена в таблице 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3.

Динамика слушателей курсов по подготовке к поступлению в ВУЗ Число слушателей в группах ВСЕГО Зачислено на первый курс очного отделения Показатели приема на очную форму обучения в 2013 г.

Показатели приема на дневную форму обучения в 2013 году На направления подготовки бакалавров и специалистов На направления магистратуры 2.4. Система контроля качества подготовки выпускников В декабре 2013 года Горный университет успешно прошел ресертификацию образовательной и научно-исследовательской деятельности.

Университет является лауреатом Премии Правительства СанктПетербурга по качеству 2012 года, за первое место награжден почетным именным призом «Качество в образовании».

Общее руководство системой управления качеством, как подсистемой управления вузом осуществляет ректор университета. Участие руководителей всех уровней управления в повышении качества подготовки выпускников осуществляется через их участие в работе Ученого совета университета и Советов факультетов. Вопросы повышения качества подготовки обучаемых регулярно рассматриваются на заседаниях ректората, деканских совещаниях, методических комиссиях советов факультетов и пр.

В сентябре 2013г Горный университет организовал и обеспечил работу секции «Роль и место стандартов ISO в обучении» 36 Международной ассамблеи ISO, проводимой в России. В Университете системно организовано повышение квалификации всех сотрудников по программам, связанным с управлением качеством.

В октябре 2013 года был организован и проведен семинар «Пути повышения конкурентоспособности российских вузов на международном образовательном пространстве» с участием руководителей международного рейтингового агенства QS.



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«СТЕНОГРАММА круглого стола Комитета Государственной Думы по образованию и науке на тему: Установление уровней высшего образования: проблемы нормативно-правового регулирования Здание Государственной Думы. Зал 830. 5 июня 2007 года. 11 часов Председательствует председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке Н.И. Булаев. Председательствующий. Добрый день, уважаемые коллеги! У нас 11 часов, есть предложение начать работу круглого стола. Я думаю, что в ходе работы будут подходить...»

«Управление культуры и архива Пензенской области Государственное бюджетное учреждение культуры Пензенская областная библиотека имени М. Ю. Лермонтова Группа научных исследований и инновационно-методической работы МУНИЦИПАЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2013 ГОДУ (цифры, факты, комментарии) Пенза 2014 ББК 78.34(2Рос-4Пен) М90 Муниципальные библиотеки Пензенской области в 2013 году : (цифры, факты, комментарии) / Управление культуры и архива Пенз. обл., ГБУК Пенз. обл. бка им. М. Ю....»

«Министерство лесного хозяйства Республики Беларусь Республиканское унитарное предприятие Белгипролес Научно-техническая информация в лесном хозяйстве Выпуск № 1-2 Крук Н.К., Пальченко А.К., Шараг Е.И., Янушко А.Д. Лиственница в Беларуси (литературный обзор) Минск 2006 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЛИСТВЕННИЦЫ, ЕЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ В ЕВРОПЕ 1.1 Происхождение лиственницы 1.2 Биологическое разнообразие лиственницы 1.3 Биоэкологические особенности лиственницы 1.4...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Т.В. Кезина _2009г. ОСНОВЫ ПОИСКОВ И РАЗВЕДКИ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальности 130301 Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых Составитель: Бучко И.В., доцент каф. ГиП, к.-г.м.н. Благовещенск 2009 г. 1.1 ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых Образовательный...»

«Г.В. Андриевский, А.П. Стахов О Харькове, р-числах Фибоначчи, математике гармонии, фуллеренах и диетической добавке С60 Water of Life 1. Об авторах Авторы настоящей статьи Григорий Андриевский и Алексей Стахов живут на разных континентах и в разных странах и лично не знакомы друг с другом. Григорий Андриевский живет и работает в чудесном украинском городе Харькове, богатом своими культурными и научными традициями. Алексей Стахов живет в Канаде в небольшом городке Болтон, который находится в 40...»

«МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ТУРКМЕНИСТАНА ТУРКМЕНИСТАН СОСТОЯНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ ОБЗОР АШХАБАД 2002 “Изумительная красота природы любимой Отчизны сохранилась до наших дней. Довести эту красоту, радующую взор, до грядущих поколений - задача живущих ныне”. Сапармурат Туркменбаши ПРЕДИСЛОВИЕ В третье тысячелетие человечество вошло с невиданным научно-техническим потенциалом и крайне обостренными взаимоотношениями с окружающей средой. Поэтому одной из важнейших проблем современности,...»

«  Современные проблемы  народонаселения  региона Восточной Европы  и Центральной Азии:    Пробелы в исследованиях демографических  тенденций, человеческого капитала  и изменения климата      Вольфган Лутц                                              ЮНФПА  2010  Современные проблемы народонаселения региона Восточной Европы и Центральной Азии II    Современные проблемы  народонаселения региона Восточной Европы  и Центральной Азии:  Пробелы в исследованиях демографических ...»

«Разработка постоянно действующей Концепции Обращения с Отходами (КОО) для Ханты-Мансийска, Россия Итоговый Доклад Апрель 2012   2  КОО для Ханты-Мансийска – Итоговый Доклад ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Авторы: Д.т.н. Бертрам Цвизеле (ARGUS e.V.) Д.т.н. Юлия Каацке (Берлинский технический университет) Проф., д.н., Берндт-Михаэль Вильке (Берлинский технический университет) Финансирование проекта: Финансовая поддержка проекта на 80% осуществлялась Федеральным министерством окружающей среды (BMU) в рамках...»

«PocketBook Pro 903 Руководство пользователя Содержание МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ВНЕШНИЙ ВИД Вид спереди 8 Вид сзади 10 ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИСТУПАЯ К РАБОТЕ Зарядка аккумулятора 12 Включение устройства 13 Режимы работы устройства 13 Загрузка файлов в память Устройства 14 Навигация 14 Использование стилуса 15 Использование экранной клавиатуры 16 Установка USIM карты для использования 3G-связи ГЛАВНОЕ МЕНЮ Главная панель Виджеты Строка состояния Список задач СССССССССС ЧТЕНИЕ КНИГ Библиотека...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 4 1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА 4 1.2 СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТОМ 7 1.3 ОСНОВНЫЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА 15 2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 23 2.1 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ 23 ПРОГРАММ 2.2 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2.2.1 Внутривузовская система оценки качества подготовки обучающихся 2.2.2 Качество знаний студентов 2.3 ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 2.4...»

«Сервис plus. 2013. № 4. (уникальный номер 342139) Экономика. Федулин А. А., Багдасарян В. Э. Сервис, как ключ к анализу причин мирового кризиса....4 Заернюк В. М. Развитие отечественного рынка платежных услуг: региональный аспект....11 Егорова Е. Н. Налоговые проверки и пути повышения эффективности и результативности контрольных мероприятий...18 Сульповар Л. Б., Богачева Т. В. Технологии консалтинга в деятельности посреднических фирм...25 Туризм и гостиничное хозяйство. Ананьев А. Н....»

«Л. Р. АКСЮТИН ГРУЗОВОЙ ПЛАН СУДНА Одесса ЛАТСТАР 1999 ББК 39.471 А 40 УДК 656.61.052 (075.8) В учебном пособии доктора технических наук, профессора ОГМА Л.Р.Аксютина рассмотрены современные методы составления и способы расчета грузового плана судна, а также особенности загрузки судов основными видами грузов. Для курсантов, студентов и аспирантов морских высших учебных заведений. Настоящее издание может быть использовано при курсовом и дипломном проектировании. Представляется полезным для...»

«Содержание Нормативное правовое, организационно-методическое и 1. информационное обеспечение воспитательной работы в вузе. 4 Материально-техническая база вуза, обеспечивающая проведение 2. воспитательной, культурно-массовой, спортивно-оздоровительной и социальной работы со студентами. 14 Содержание, цели, задачи, основные направления и формы 3. воспитательной работы в вузе. 17 Духовно-нравственное воспитание студенческой молодежи 4. вуза.. 23 Гражданско-патриотическое воспитание студентов вуза....»

«Михаил Циммерман, Клавдия Веденеева Русско-английский научно-технический СЛОВАРЬ ПЕРЕВОДЧИКА А [см. тж. В то время как] 2(996) А А [см. тж. В то время как] Note that Condition (1) is equivalent to stability, whereas (or while) Condition (2) can always be satisfied by scaling. А вместе с ним и The positive charge will be reduced, and with it the coulombic attraction for the lig-and. А именно The movement itself gives rise to a second field, namely, the magnetic field. А как насчёт What of the...»

«Серия Ими гордится Новокузнецк ПОЧЕТНЫЕ ГРАЖДАНЕ ГОРОДА НОВОКУЗНЕЦКА Кемерово Издательство Кузбасс 2004 ; УДК 947 (571.17) ББК 63.3 П83 Автор сотавитель: ! Е. Э. Протопопова Редакторский коллектив: В.Д.Макарук, Т.Н Киреева, Л.Н.Арефьева Дизайн: Е В Кузакова Особая благодарность за оказанное содействие: Сергею Дмитриевичу Мартину Михаилу Михайловичу Маслову Людмиле Ивановне Фойгт Валентине Михайловне Васюченко Благодарим за предоставленные материалы: отдел кадров и методический кабинет...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Кафедра технической эксплуатации авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов В.П. Зыль, А.А. Савелов ЭЛЕКТРО И ПРИБОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ ПОСОБИЕ по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов VI курса специальности 160905 заочного обучения...»

«Френсис Бэкон (1561–1626), которого считают последним философом Возрождения и первым философом Нового времени, утверждал, что три изобретения — бумага с книгопечатанием, порох и магнитный компас — сделали больше, чем все религии, астрологические предсказания и успехи завоевателей. Благодаря им общество полностью отошло от античности и Средневековья. Знание — сила! Этот лозунг, приписываемый Бэкону, стал символом новой науки, которая должна была обеспечить господство человека над природой...»

«Публичный доклад Учебный год: 2013/2014 учебный год. Руководитель структурного подразделения: Трохина Наталия Александровна 1. Общая характеристика учреждения Место нахождения Учреждения: 125412, г. Москва, Коровинское ш.,д.20А. Телефон/факс: (495) 483-99-72 Телефон:(495) 485-57-31 Год постройки: 1968 E-mail: detsad2246@yandex.ru Сайт: http:// school236.edu.ru В Учреждении функционирует 8 групп - 140 детей. Из них 4 группы компенсирующей направленности (2 группы для детей с общим недоразвитие...»

«1 2 Роман Петров, Илья Сименко Реконизм Как информационные технологии делают репутацию сильнее власти, а открытость — безопаснее приватности Оптимизировано для чтения с экрана ISBN 978-966-413-319-4 ББК 66.1 УДК 008.2:[330.341.2/342.1/111.4:004+334.012.74] Одесса, издательство ВМВ, 2012 3 Содержание Предисловие Введение От стада к государству История общества Как меняется общественный строй Современный правящий класс Вопрос, на который не ответил Маркс Основная тенденция Информация как ключевой...»

«Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет Научно-Техническая Библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ за январь- март 2005 года Уфа 2005 1 Сокращения Отдел научной литературы ОНЛ Отдел учебной литературы ОУЛ Отдел гуманитарной литературы ОГЛ Отдел библиографии и электронных ресурсов ОБиЭР Зал электронных ресурсов ЗЭР Читальный зал технической литературы ЧЗТЛ Отдел социально-экономической литературы ОСЭН Читальный зал периодики ЧЗП Сектор нормативно-технической документации СНТД...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.