WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Сибирский федеральный университет

Нормативно методическое обеспечение по разработке

основных образовательных программ ФГОС ВПО

Красноярск 2010

2

Содержание

Введение

1. Структура и общие требования по разработке ООП магистра,

бакалавра, специалиста

2. Примерный перечень образовательных программ СФУ для разработки основных образовательных программ 3. Структура основной образовательной программы бакалавриата 4. Структура основной образовательной программы магистратуры 5. Структура основной образовательной программы специалистета 3 Введение Главным документом, определяющим развитие высшего профессионального образования в России, является Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (далее ФГОС ВПО).

Федеральным законом «О высшем послевузовском образовании»

определены назначение (обеспечение: единства образовательного пространства РФ, качества высшего профессионального образования, объективной оценки деятельности образовательных учреждений, признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании) и состав (требования: к структуре основных образовательных программ (далее ООП), к условиям реализации ООП, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и другим условиям; к результатам освоения ООП) ФГС ВПО. Новые стандарты должны открыть новый путь для интеграции отечественной высшей школы в общеевропейское образовательное пространство и обеспечить тесную связь системы образования с рынком труда, создать условия для привлечения работодателей в образовательную деятельность. Обозначенный во ФГОС ВПО компетентностный подход дает вузам большую академическую свободу при создании учебных планов и программ дисциплин. Главная задача сформировать у обучающегося определенного набора компетенций. Учебный процесс становится ориентированным на студента и для студента. Также ФГОС ВПО предполагает обязательное использование кредитов (зачетных единиц) как меру трудоемкости образовательной программы. Кредитная система направляет преподавателя на поиск новых более эффективных методов обучения и контроля качества.

Выбор технологии обучения обуславливается необходимостью достижения поставленных целей. Кроме того кредитная система позволяет строить учебный процесс по модульной технологии, а студентам самостоятельно выстраивать свою образовательную траекторию.

Компетенции, кредиты, модули образуют единую кредиторейтинговую систему подготовки специалистов. В ней четко обозначено какие дисциплины (модули) обеспечивают формирование тех или иных компетенций.

Внедрение ФГОС ВПО должно сопровождаться разработкой принципиально нового нормативно-методического обеспечения, в том числе основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП ВПО).




Статья 5, п. 5 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» определяет следующую структуру ООП вуза:

«…5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования обеспечивает реализацию Федерального государственного образовательного стандарта с учетом вида высшего учебного заведения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии…»».

ООП вуза, как система документов, самостоятельно разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением и регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, а также оценку качества подготовки обучающихся и выпускников.

ООП по направлению подготовки (специальности) разрабатывает выпускающая кафедра, реализующая данную образовательную программу, с привлечением кафедр ведущих дисциплины программы и работодателей, утверждается Ученым советом СФУ, подписывается ректором и устанавливается на сайте университета.

При подготовке данных методических указаний использованы разработки Московского государственного горного университета и МГУ им. М.В. Ломоносова.

1. Структура и общие требования по разработке ООП магистра, бакалавра, специалиста Структура ООП разработана на основании Федерального закона «О высшем послевузовском образовании», ФГОС ВПО и примерными ООП составленными базовыми вузами разработавшими федеральные стандарты.

Для разработки ООП СФУ предлагается следующая структура:

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы 1.3. Общая характеристика образовательной программы 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения образовательной программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника образовательной программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения образовательной программы 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 5. Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников образовательной программы 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 2. Примерный перечень образовательных программ СФУ для разработки основных образовательных программ Примерный перечень составлен в соответствии с постановлением Правительства РФ № 1136 от 30.12.2009г., приказом Министерства образования и науки РФ № 63 от 25.01.2010 г. и лицензией №000070 от 21.07.2010 ФГАОУ ВПО Сибирского федерального университета.





Перечень ООП для разработки указан в левых трех столбцах. В трех правых столбцах указано соответствие направлений и специальностей по Таблица 1 – Образовательные программы подготовки бакалавров Код Наименования направлений подготовки Код Наименования направлений подготовки 010000 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ 010000 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ 010200 Математика и компьютерные науки 62 010300 Математика. Компьютерные науки 010400 Прикладная математика и информатика 62 010500 Прикладная математика и информатика 051000 Профессиональное обучение 62 050501 Профессиональное обучение (по отраслям) 071800 Социально-культурная деятельность 62 071400 Социально-культурная деятельность 080000 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ 080000 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ 090000 ИНФОРМАЦИОН НАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 090000 ИНФОРМАЦИОН НАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 120000 ГЕОДЕЗИЯ И ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО 120000 ГЕОДЕЗИЯ И ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО 120100 Геодезия и дистанционное зондирование 62 120201 Исследование природных ресурсов аэрокосмическими 130000 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И РАЗРАБОТКА 130000 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И РАЗРАБОТКА

ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

131000 Нефтегазовое дело 130503 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых 140000 ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ 140000 ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ

МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

140800 Ядерные физика и технологии 140301 Физика конденсированного состояния вещества 150000 МЕТАЛЛУРГИЯ, МАШИНОСТРОЕНИЕ И 150000 МЕТАЛЛУРГИЯ, МАШИНОСТРОЕНИЕ И

МАТЕРИАЛООБРАБОТКА МАТЕРИАЛООБРАБОТКА

150100 Материаловедение и технологии материалов 150600 Материаловедение и технология новых материалов 151000 Технологические машины и оборудование 130602 Машины и оборудование нефтяных и газовых 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение 150900 Технология, оборудование и автоматизация 190100 Наземные транспортно-технологические комплексы 190100 Наземные транспортные системы 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и 190500 Эксплуатация транспортных средств 190700 Технология транспортных процессов 190500 Эксплуатация транспортных средств 200000 ПРИБОРОСТРОЕНИЕ И ОПТОТЕХНИКА 200000 ПРИБОРОСТРОЕНИЕ И ОПТОТЕХНИКА 210000 ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА, РАДИОТЕХНИКА И 210000 ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА, РАДИОТЕХНИКА И

СВЯЗЬ СВЯЗЬ

211000 Конструирование и технология электронных средств 62 210200 Проектирование и технология электронных средств 220700 Автоматизация технологических процессов и 62 220301 Автоматизация технологических процессов и 230000 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 230000 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ

ТЕХНИКА ТЕХНИКА

230100 Информатика и вычислительная техника 62 230100 Информатика и вычислительная техника 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической 62 280201 Охрана окружающей среды и рациональное технологии, нефтехимии и биотехнологии 260000 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ 260000 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ

ПРОДУКТОВ И ПОТРЕБИ-ТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ ПРОДУКТОВ И ПОТРЕБИ-ТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ

261400 Технология художественной обработки материалов 62 261001 Технология художественной обработки материалов 261700 Технология полиграфического и упаковочного 62 261202 Технология полиграфического производства производства 280000 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 280000 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ЗАЩИТА ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ЗАЩИТА

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

представленные на утверждение в декабре 2010 г.

081100 Государственное и муниципальное управление 62 080504 Государственное и муниципальное 162700 Эксплуатация аэропортов и обеспечение полетов 62 190204 Средства аэродромно-технического 180500 Управление водным транспортом и 62 190701 Организация перевозок и управление на Таблица 2 – Образовательные программы подготовки магистров Код Наименования направлений подготовки Код Наименования направлений подготовки

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

Математика и компьютерные науки 010300 Математика. Компьютерные науки Прикладная математика и информатика 010500 Прикладная математика и информатика Экология и природопользование

ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА

Педагогическое образование Психолого-педагогическое образование Специальное (дефектологическое) образование Профессиональное обучение (по отраслям)

ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

Муниципальное управление

ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И РАЗРАБОТКА

ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ

МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

Теплоэнергетика и теплотехника Электроэнергетика и электротехника 150000 МЕТАЛЛУРГИЯ, МАШИНОСТРОЕ НИЕ И 150000 МЕТАЛЛУРГИЯ, МАШИНОСТРОЕ НИЕ И

МАТЕРИАЛООБРАБОТКА МАТЕРИАЛООБРАБОТКА

Конструкторско-технологическое обеспечение 190100 Наземные транспортно-технологические 68 190100 Наземные транспортные системы машин и комплексов

ПРИБОРОСТРОЕНИЕ И ОПТОТЕХННИКА

ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА, РАДИОТЕХНИКА

РАДИОТЕХНИКА И СВЯЗЬ И СВЯЗЬ

Инфокоммуникацион-ные технологии и системы Конструирование и технология электронных Проектирование и технология электронных средств

АВТОМАТИКА И УПРАВЛЕНИЕ АВТОМАТИКА И УПРАВЛЕНИЕ

Управление в технических системах

ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ

ТЕХНИКА ТЕХНИКА

Информатика и вычислительная техника Информационные системы и технологии Прикладная информатика Программная инженерия

АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО

представленные на утверждение в декабре 2010 г.

состоянии здоровья (адаптивная физическая

080000 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

160000 АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНО- АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНОКОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

162700 Эксплуатация аэропортов и обеспечение полетов 190100 Наземные транспортные системы воздушных судов

СТРОИТЕЛЬСТВО

270200 Реконструкция и реставрация архитектурного 270300 Архитектура Таблица 3 – Образовательные программы подготовки специалистов Направление подготовки (специальность) Информационная безопасность вычислительных, автоматизированных и телекоммуникационных систем Эксплуатация и испытания авиационной и космической техники Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования представленные на утверждение в декабре 2010 г.

НАУКИ НАУКИ

Фундаментальная математика и 65 010101 Математика Фундаментальная и прикладная 65 020101 Химия

БЕЗОПАСНОСТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ

Компьютерная безопасность 65 090102 Компьютерная безопасность

РАЗРАБОТКА ПОЛЕЗНЫХ РАЗРАБОТКА

ИСКОПАЕМЫХ

Технологии геологической разведки 65 130201 Геофизические методы поисков и разведки Физические процессы горного или 130306 Прикладная геохимия, петрология,

АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНО- 160000 АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНОКОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

Техническая эксплуатация 160905 Техническая эксплуатация транспортного

ТРАНСПОРТНЫЕ СРЕДСТВА 190000 ТРАНСПОРТНЫЕ СРЕДСТВА

технологические средства 190205 Подъемно-транспортные, строительные, Эксплуатация железных дорог 190701 Организация перевозок и управление на

РАДИОТЕХНИКА И СВЯЗЬ РАДИОТЕХНИКА И СВЯЗЬ

АРХИТЕКТУРА И 270000 АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО

СТРОИТЕЛЬСТВО

Строительство уникальных зданий и 65 270102 Промышленное и гражданское 3. Структура основной образовательной программы бакалавриата В данном разделе приведен макет и рекомендации по проектированию нормативно методических документов основной образовательной программы подготовки бакалавра.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение _ _ _ Содержание 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 1.2. Нормативные документы для разработки программы подготовки бакалавра 1.3. Общая характеристика программы подготовки бакалавра 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника программы подготовки бакалавра 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения программы подготовки бакалавра 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации программы подготовки бакалавра 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки бакалавра 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 5. Фактическое ресурсное обеспечение программы подготовки бакалавра 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения, обучающимися программы подготовки бакалавра 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) Приводится общая характеристика по структуре образовательной программы и комплектности документов для разработки образовательной программы, так же приводятся цели, задачи, реализуемые образовательной программой и перечень профилей, если программа включает в себя подготовку по профилям.

1.2. Нормативные документы для разработки программы подготовки бакалавра Приводится перечень нормативной правовой базы на основе которых разрабатывается данная образовательная программа.

Ниже приводится структура нормативных документов:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки _ высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_»200_ г. №;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по рекомендательный характер);

И другие внешние и внутренние документы касающиеся ООП.

1.3. Общая характеристика программы подготовки бакалавра 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Указывается, что ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП, как в области воспитания, так и в области обучения, датся с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научных школ вуза и потребностей рынка труда.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавра указывается в годах для каждой конкретной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость освоения студентом ООП указывается в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, и время отводимое на контроль качества.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра Указывается какой документ государственного образца должен иметь абитуриент для поступления на данную образовательную программу.

Каким образом проводятся вступительные испытания и на основании чего абитуриент может быть зачислен на данную образовательную программу.

В данном разделе могут быть указаны дополнительные требования к абитуриенту (наличие творческих способностей, физических и психологических качеств и т.п.).

Дается перечень компетенций, которыми должен обладать абитуриент для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника программы подготовки бакалавра 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Приводится характеристика области профессиональной деятельности, для которой ведется подготовка бакалавров, в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; описывается специфика профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки, указываются типы организаций и учреждений, в которых могут осуществлять профессиональную деятельность выпускники по данному направлению и профилю подготовки.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Указываются объекты профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, в случае необходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Указываются виды профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (производственная, производственно-технологическая, организационноуправленческая, научно-исследовательская, проектная, педагогическая и д.р.). Виды профессиональной деятельности определяются совместно с заинтересованными работодателями.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данному направлению и профилю подготовки, на основе соответствующих ФГОС ВПО и примерной ООП ВПО и могут быть дополнены с учетом особенностей вуза и потребностей заинтересованных работодателей.

3 Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения образовательной программы.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: _ Приводится перечень компетенций выпускника, которые формируются в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, примерной ООП по профилю подготовки и может быть дополнен иными компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы бакалавриата (в случае дополнения компетенций требуется разработка контрольно-измерительных материалов по данным компетенциям).

С целью системного подхода при формировании компетенций ООП рекомендуется разработать матрицу соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП. При разработке матрицы рекомендуется шаблон, приведенный в Приложении 1.

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Календарный учебный график заполняется в программе GosInsp, предусмотренной для работы с ООП третьего поколения. Форма календарного учебного графика приведена в Приложении 2.

В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы.

4.2 Учебный план подготовки бакалавра Учебный план так же разрабатывается в программе GosInsp, с учетом требований ФГОС ВПО, внешней экспертизы, примерной ООП, внутренними требованиями СФУ, не противоречащими ФГОС ВПО.

Учебный план утверждается Ученым советом СФУ, подписывается ректором. Форма учебного плана приведена в Приложении 3. В случае наличия профилей подготовки учебные планы представляются отдельно по каждому профилю.

Информация по разработке учебных планов в программе GosInsp будет представлена дополнительно.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рекомендуемый шаблон рабочей программы дисциплины (модуля) дан в Приложении 4.

В ООП бакалавриата должны быть приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента 4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки раздел основной образовательной программы бакалавриата «Рабочая и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

Макеты программ учебной и производственной практик приведены в Приложении 5.

Программа научно-исследовательской работы, разрабатывается и включается в ООП в том случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет научно-исследовательской работой.

В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие.

Например:

- изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию);

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- выступить с докладом на конференции и т. д.).

5 Фактическое ресурсное обеспечение программы подготовки бакалавра Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата (с учетом профиля), определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

Дается характеристика привлекаемых к обучению педагогических кадров, фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса.

Приводится перечень и характеристика лабораторий, лабораторного оборудования, приборной базы, технических средств обучения и т.д.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Указываются возможности вуза в формировании общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Дается общая характеристика кампуса и социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социальнокультурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, а также характеристика возможностей института для обеспечения формирования общекультурных компетенций по данной конкретной основной образовательной программе.

Желательно сопроводить информацию конкретным иллюстративным материалом (схемы, диаграммы, фотографии, видеоролики, и др.) и ссылками на интернет ресурсы университета.

Представляются следующие документы:

- документы регламентирующие воспитательную деятельность;

- сведения о наличии студенческих общественных организаций;

сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной - сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работе;

- сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки бакалавра В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Приводится перечень, характеристика и периодичность проведения текущего, промежуточного контроля и итоговой аттестации, а также требования, предъявляемые к обучающемуся при проведении каждого вида контроля или аттестации.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО представляются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. (Государственный экзамен может вводится по решению Ученого совета вуза).

Приводятся требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении) разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, рекомендациями ПрООП и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например:

- Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);

- Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

- Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЯ К ООП БАКАЛАВРА

Компетенции Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) Рекомендуемые оценочные средства Приложение Приложение Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина _ (индекс и наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом) Укрупненная группа Направление _ Профиль _ Институт Кафедра _

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе (указывается шифр и наименование укрупненной группы) направления (профиля) _ (указывается шифр и наименование направления (профиля) Программу составили _ Заведующий кафедрой «_»_201г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры _ «» _ 201_ г. протокол № _ Заведующий кафедрой Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ _ «» 201_ г. протокол № _ Председатель НМСИ Дополнения и изменения в учебной программе на 201 /201 учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: _ _ _ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ «» _ 201г. протокол № Заведующий кафедрой Внесенные изменения утверждаю:

Директор _ института Примечание: Изменения в программе можно указывать в отдельном приложении.

1 Цели и задачи изучения дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины Цель изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП, в том числе имеющие междисциплинарный характер и (или) связанные с формированием социально – личностных компетенций.

В подразделе «Цель преподавания дисциплины» кратко характеризуют предмет изучения и его место в системе подготовки данного профиля в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

1.2 Задачи изучения дисциплины Задачи изучения дисциплины необходимо раскрыть на основе изложенных требований к формированию компетенций согласно соответствующих знаний, умений, навыков изложенных в ФГОС ВПО которыми должны обладать студенты.

1.3 Межпредметная связь Перечень основных дисциплин и их разделов (тем), усвоение которых необходимо студентам для изучения данной дисциплины, а так же для каких дисциплин данная дисциплина является одной из основных.

2 Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия:

лекции практические занятия (ПЗ) семинарские занятия (СЗ) лабораторные работы (ЛР) другие виды аудиторных занятий промежуточный контроль Самостоятельная работа:

изучение теоретического курса (ТО) курсовой проект (работа):

расчетно-графические задания (РГЗ) реферат задачи задания другие виды самостоятельной работы Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) В первом столбце таблицы указываются виды аудиторных и самостоятельных занятий студентов по данной дисциплине, в других видах аудиторных занятий и самостоятельной работы указываются конкретные виды работы предлагаемые кафедрой. Во втором – общая трудоемкость дисциплины в кредитах (часах) в соответствии с ФГОС ВПО, объем аудиторных и самостоятельных занятий с разбивкой по видам в соответствии с учебным планом, утвержденным в СФУ. В третьем столбце производится разбивка дисциплины по семестрам, если дисциплина преподается более чем в одном семестре, и вид промежуточного контроля по дисциплине с разбивкой кредитов (часов).

3 Содержание дисциплины 3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий) В таблице указываются названия разделов в соответствии с обязательным минимумом содержания, изложенным в ФГОС ВПО. В столбцах, обозначающих предусматриваемые виды занятий, проставляется количество кредитов и число часов.

3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса Указывается название модулей, разделов и тем лекционных занятий дисциплины, их содержание и объем в зачетных единицах и часах (аудиторные и для самостоятельного изучения).

3.3 Практические занятия Дается перечень практических занятий и их объем или делается запись:

«учебным планом не предусмотрены».

Приводится краткое содержание каждого практического занятия.

3.4 Лабораторные занятия Дается перечень лабораторных работ и их объем или делается запись:

«учебным планом не предусмотрено».

Приводится краткое содержание каждой лабораторной работы.

3.5 Самостоятельная работа Дается характеристика реализуемых в дисциплине видов самостоятельной работы (самостоятельное изучение теоретического материала, РГЗ, реферат, курсовой проект (работа), задачи и т. д.), для каждого вида работ указываются их объем в зачетных единицах, часах, натуральных единицах (количество задач, страниц, печатных листов, листов графического материала и т.п.) и требования к оформлению, указывается у кого и где получить задания на самостоятельную работу, делается ссылка, какими методическими материалами необходимо пользоваться для получения задания и выполнения работы. Указывается кому и каким образом производится сдача заданий.

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы 4 Учебно-методические материалы по дисциплине 4.1 Основная и дополнительная литература, информационные Данный раздел разрабатывается на всю дисциплину в целом, в него включаются список основной и дополнительной литературы, электронных методических изданий, перечень программного обеспечения, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также перечень методических материалов используемых в учебном процессе.

В список основной литературы следует включить новые издания основополагающих учебников и учебный пособий, периодических изданий с учетом их наличия в библиотеке вуза в соответствии с аккредитационными требованиями. Перечень литературы нумеруется в порядке возрастания.

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения Указываются комплекты наглядных пособий, плакатов, перечень видеофильмов, слайдов, диафильмов, комплекты фотографий и т. п., используемых в данной дисциплине.

4.3 Контрольно-измерительные материалы Приводится перечень и характеристика контрольно измерительных материалов используемых для текущего, промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков в соответствии с реализуемыми компетенциями.

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц На основе методических указаний и Временного положения об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием системы зачетных единиц даются общие рекомендации по организации учебного процесса и полному перечню учебной, учебнометодической литературы и нормативных актов.

Заполняется табл. 5.1.

Модуль 1 Тема: 1, 2, 3, 4, 5, 6, Практические занятия: 1, Лабораторные работы Выполнено РГЗ № Модуль 2 Тема: 11, 12, 13, 14, Практические занятия: 7, Лабораторные работы Выполнение и сдача курсового «Динамика»

14-ая неделя.

5.1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине _, факультета _, курса _ на семестр 201/201_ уч. года 1. 1. 1.

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине _

ВРФ СРФ

транспортных Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта;

СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное тестирование по дисциплине.

Заведующий кафедрой:

Директор института:

«_» _ 201_ г Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Программа учебной практики Целями учебной практики являются Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики являются Указываются конкретные задачи учебной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности и приобретаемыми компетенциями.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата _ Указываются циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и навыкам обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.

Указываются теоретические дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее.

4. Формы проведения учебной практики Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.

5. Место и время проведения учебной практики Указываются места проведения практики, объекты, организации и т.д.

Указывается время проведения практики в соответствии с учебным планом.

Приводится график прохождения практики, с указанием предприятий (организаций), рабочих мест и сроков.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:_ Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике.

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет зачетных единиц, часов.

Указываются разделы (этапы) учебной практики. Например:

подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, экспериментальный этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа студентов.

Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены:

ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной практике Указываются образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике _ Приводится перечень учебно-методических материалов, обеспечивающих выполнение самостоятельной работы, а также вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам и этапам практики осваиваемым студентом самостоятельно.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) _ Указываются требования и формы отчетности по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, зачет или другие формы аттестации). Указываются сроки проведения аттестации.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики - основная литература: - дополнительная литература:_ - программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Приводится перечень и характеристика необходимого для проведения учебной практики материально-технического обеспечения. Например:

полигоны, лаборатории, специально оборудованные кабинеты, измерительные и вычислительные комплексы, транспортные средства, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Автор (ы) Рецензент (ы) _ Программа одобрена на заседании _ (Наименование уполномоченного органа вуза (НМС, Ученый совет)) от _ 20 года, протокол № Макет программы производственной практики Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Программа производственной практики (Наименование производственной практики) 1. Цели производственной практики Целями производственной практики являются _ Указываются цели производственной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2. Задачи производственной практики Задачами производственной практики являются Указываются конкретные задачи производственной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности а также с учетом приобретаемых компетенций.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется производственная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи производственной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики.

Указываются разделы ООП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее.

4. Формы проведения производственной практики _ Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, технологическая, первая производственная, вторая производственная, преддипломная и т.д.

5. Место и время проведения производственной практики _ Указываются места проведения практики (организация, предприятие, НИИ, фирма, кафедра, лаборатория вуза и т.д.) Указывается время проведения практики в соответствии с учебным планом. Приводится график прохождения практики, с указанием предприятий (организаций), рабочих мест и сроков 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике.

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет _ зачетных единиц, _ часов.

Указываются разделы (этапы) производственной практики.

Например: организация практики, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, производственный (экспериментальный, исследовательский) этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике Примечание: к видам производственной работы на производственной практике могут быть отнесены: производственный инструктаж, в т.ч. инструктаж по технике безопасности, выполнение производственных заданий, сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и другие выполняемые обучающимся самостоятельно виды работ.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике _ Указываются научно-исследовательские и научно-производственные технологии, которые может использовать обучающийся при выполнении различных видов работ на производственной практике.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике _ Приводятся учебно-методические материалы, обеспечивающие выполнение самостоятельной работы студентов на производственной практике. Например: методические рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам производственной практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) _ Указываются формы аттестации по итогам производственной практики (составление и защита отчета, собеседование, зачет и др. формы аттестации.

Указываются сроки проведения промежуточной аттестации.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики _ Указываются основная и дополнительная литература по темам производственной практики, программное обеспечение и Интернет-ресурсы, а также другое необходимое на различных этапах проведения производственной практики учебно-методическое и информационное обеспечение.

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Приводится перечень и характеристика необходимого для проведения производственной практики производственное, научно-исследовательское оборудование, измерительные и вычислительные комплексы, другое материально-техническое обеспечение необходимое для полноценного прохождения производственной практики на конкретном предприятии, НИИ, кафедре.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Автор (ы) Рецензент (ы) _ Программа одобрена на заседании (Наименование уполномоченного органа вуза (НМС, Ученый совет)) от _ года, протокол №

 
Похожие работы:

«Производственное, научно-исследовательское и ® проектно-конструкторское учреждение Венчур 195251 Санкт-Петербург, ВЕНЧУР ул. Политехническая д.29 тел. (812) 535-5782 E-mail : vatin@mail.ru www.stroikafedra.spb.ru Том 1. ОТЧЕТ Обследование памятника истории и культуры: Коневский Рождество-Богородичный мужской монастырь Южный корпус по адресу: Ленинградская область, Приозерский район, о. Коневец Книга 1. Научно-технический отчет Книга 2. Обмерные чертежи Шифр ОБ-00161/1 Утверждаю Научный...»

«Утверждаю Ректор МАИ _ А.Н. Геращенко _ 2010 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Московский авиационный институт (государственный технический университет) Направление подготовки (специальность) 161400 Интегрированные системы летательных аппаратов Квалификация (степень) выпускника специалист Нормативный срок освоения программы не менее 5 лет 6 мес Форма обучения очная 2 1. Перечень специализаций в составе специальности *) 161400 Интегрированные...»

«УДК 371.31 КЛАССИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ Е.В. Мюллер18 ФГБОУ ВПО Самарский государственный технический университет 443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244 E-mail: myuller@smrtlc.ru Раскрывается проблема применения классических теорий мотивации для управления в современных организациях. Акцентируется внимание на раскрытии содержания мотивов и стимулов. Дается трактовка понятий мотивационный потенциал, мотивационная...»

«ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ От работодателя: От работников и обучающихся: Ректор ЮФУ Председатель профсоюзной организации ЮФУ В.Г. Захаревич _ В.М. Семигук _ 2012 года _ 2012 года Коллективный договор федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южный федеральный университет Коллективный договор прошел уведомительную регистрацию в Администрации Кировского района г. Ростова-на-Дону...»

«5774 УДК 303.732.4 СОЛИДАРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ А.И. Орлов Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Россия, 105005, Москва, 2-я Бауманская ул., 5 E-mail: prof-orlov@mail.ru Ключевые слова: теория управления, социально-экономические системы, экономическая теория, менеджмент, информационные технологии, теория принятия решений, прогнозирование, экспертные оценки Аннотация: Доклад посвящен новому...»

«РТОЛЕТ и-8 ИНСТРУК ХНИЧЕСКОИ ИИ ВЕРТОЛЕТ Ми-8 ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ КНИГА IV РАДИООБОРУДОВАНИЕ ДОПУЩЕНО В КАЧЕСТВЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ Инструкция по технической эксплуатации вертолета Ми-8 состоит из четырех книг: Книга I — Планер и силовая установка. Книга II •— Вооружение. Книга III — Авиационное оборудование. Книга IV — Радиооборудование. Инструкция составлена применительно к вертолету в десантнотранспортном варианте (Ми-8Т). Приведены особенности эксплуатации вертолета в...»

«Стр 1 из 203 7 апреля 2013 г. Форма 4 заполняется на каждую образовательную программу Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин Иркутский государственный технический университет 140611 Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника Наименование дисциплин, входящих в Количество заявленную образовательную программу обучающихся, Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета математики председатель Ученого совета д.ф.-м.н. С.К.Ландо 08 октября 2013 г. протокол № 13/ ОТЧЕТ по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования 010100.62 Математика (бакалавр)...»

«ISSN 2079-3944 ВЕСТНИК НАЦИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ХПИ Сборник научных трудов Тематический выпуск 16 ‘2010 Проблемы совершенствования электрических машин и аппаратов Издание основано Национальным техническим университетом Харьковский политехнический институт в 2001 году Государственное издание Свидетельство Госкомитета по информационной политике Украины КВ № 5256 от 2 июля 2001 года КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ: РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Председатель Ответственный редактор: Л.Л. Товажнянский,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра экономики отраслевых производств ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления 080000 Экономика и управление специальности 080502 Экономика и управление на...»

«Проект Bioversity International/UNEP-GEF In Situ/On farm сохранение и использование агробиоразнообразия (плодовые культуры и их дикие сородичи) в Центральной Азии (компонент Узбекистана) РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫРАЩИВАНИЮ ПРОТИВОЭРОЗИОННЫХ И ВОДОРЕГУЛИРУЮЩИХ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР С УЧАСТИЕМ ГРЕЦКОГО ОРЕХА Е.А. БУТКОВ ТАШКЕНТ - 2010 В данной публикации изложены результаты Регионального проекта In situ/On farm сохранение и использование агробиоразнообразия (плодовые культуры и их дикие сородичи) в Центральной...»

«Акио Морита Сделано в Японии В наши дни нельзя представить себе мировой рынок изделий бытовой радиоэлектроники без товаров японского производства. За счет чего японской промышленности удалось в сравнительно короткие сроки занять лидирующее положение на мировом рынке? Каковы перспективы развития этой промышленности? Акио Морита выделяет наиболее характерные черты японского подхода к организации управления компанией, сопоставляет их с практикой управления в других капиталистических странах....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра дизайна УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА. Основной образовательной программы по специальности 010701.65 – Физика Благовещенск 2012 1 УМКД разработан канд. техн. наук., доцентом Ковалевой Людмилой Альбертовной Рассмотрен и рекомендован на...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕРАБОТКИ ПЛАСТМАСС Утверждаю: Одобрена: Декан инженерно-экологического факафедрой технологии переработки пластмасс культета Протокол №_ от 2012 г. А.В. Вураско Зав. кафедрой В.Г. Бурындин _ 2012 г. Методической комиссией ИЭФ Протокол № от _2012 г. Председатель И.Г....»

«А.А. Кондратенко Знакомьтесь, Константин Носов! г. Пятигорск 2008 УДК 626/627 К 64 ББК 38.778 ISBN 978-5-91266-011-5 Кондратенко Александр Андреевич Знакомьтесь, Константин Носов! Пятигорск, 2008. 135 стр. с илл. Севкавгипроводхоз Технический редактор – инженер-гидротехник, кандидат технических наук Андрей Александрович Кондратенко Книга посвящена юбилейной дате – 60-летию со дня рождения Константина Николаевича Носова, чья жизнь и судьба неразрывно связаны с важнейшей отраслью экономики Юга...»

«Содержание: Введение... 3 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 2. Система управления образовательным учреждением. 6 3. Структура подготовки специалистов.. 7 4. Содержание подготовки выпускников.. 8 4.1 Профессиональные образовательные программы 4.2 Учебные планы 4.3 Рабочие программы дисциплин 4.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации выпускников 4.5 Организация учебного процесса 4.6 Учебно-методическая документация 4.7 Состояние...»

«ИЗ ФОНДОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Селиванова, Зоя Михайловна Интеллектуализация информационно­измерительных систем неразрушающего контроля теплофизических свойств твердых материалов Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2007 Селиванова, Зоя Михайловна.    Интеллектуализация информационно­измерительных систем неразрушающего контроля теплофизических свойств твердых материалов  [Электронный ресурс] : дис. . д­ра техн. наук : 05.11.16. ­ Москва: РГБ, 2007. ­ (Из...»

«МОТОБЛОК КЕНТАВР МБ 1070Д ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Пожалуйста, прочитайте данное руководство перед эксплуатацией данного устройства и обращайтесь к нему за информацией каждый раз при возникновении необходимости. Внимание: перед началом работы проверьте уровень масла в двигателе и в редукторе, проверьте чистоту воздушного фильтра 1 ПРЕДИСЛОВИЕ Данное руководство по эксплуатации составлено, чтобы помочь пользователям в использовании, наладке и техническом обслуживании двухколесного мотоблока, и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ННС НАНОЭЛЕКТРОНИКА, Комплект 1 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавров Разработчик: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный институт...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета истории председатель Ученого совета _А.Б. Каменский 12 сентября 2013 г. протокол № ОТЧЕТ по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования (030600.68 История магистратура) Основание для...»





Загрузка...



 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.