WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Институт инноватики ii.spb.ru

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования

Российской Федерации

А.С.Гребнев

2003 г.

Номер государственной регистрации

ВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки магистров Направление 553800-Инноватика Степень (квалификация) – магистр инноватики Вводится с момента утверждения Санкт-Петербург СПбГПУ Институт инноватики ii.spb.ru 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 553800 - ИННОВАТИКА 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.09.2003 №3658 «О новом направлении подготовки бакалавров и магистров «Инноватика»

Тем же приказом предписано ввести в экспериментальном порядке с 2003/2004 учебного года по 2004/2005 учебный год подготовку магистров по направлению «Инноватика» в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный политехнический университет».

1.2. Степень (квалификация) выпускника – магистр инноватики.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 553800 - Инноватика при очной форме обучения - 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по направлению 553800 Инноватика (4 года) и специализированной подготовки магистра ( года).

1.3. Квалификационная характеристика выпускника Магистр, подготовленный по направлению "Инноватика", может занимать административно-управленческие должности, а также должности: специалист, научный сотрудник, ассистент и преподаватель вуза и другие, определенные квалификационными требованиями «Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.98 №37.

Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе научно-исследовательской работе, а при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля – к педагогической деятельности.

1.4. Возможности продолжения образования Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям:

- 05.13.06 автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (сфера услуг);

- 05.13.12 системы автоматизации проектирования (промышленность);

- 05.02.23 стандартизация и управление качеством продукции.

1.5. Аннотированный перечень магистерских программ (проблемное поле направления подготовки):

553801 – Теоретические основы инноватики Дисциплины магистерской программы направлены на подготовку ученыхразработчиков математических, системо-технических и программных средств управления сложными социо-техническими системами. Программа является продолжением бакалаврской подготовки, но с квалификацией аналитика-разработчика. Для углубления математической подготовки преподаются дополнительные главы функционального анализа. На их основе освещаются актуальные проблемы современной теории управления. Основным инструментом, ориентированным на создание собственного программного продукта является MATLAB.

Санкт-Петербург СПбГПУ Институт инноватики ii.spb.ru 553802 – Управление инновационными процессами Магистерская программа по управлению инновационными процессами предназначена для роста профессиональной квалификации студентов, проявивших склонность к научной работе, способных в дальнейшем развивать инноватику как объект и субъект исследований. Будет продолжено углубленное изучение принципов и инструментария управления инновациями:

управление проектами – управление программами (многопроектное управление) – управление процессами. Будут исследоваться проблемные вопросы стратегии инновационной деятельности, формализации и моделирования инновационного проекта как объекта управления, а также развития инструментальных средств, обеспечивающих поддержку и активизацию деятельности руководителя проекта на всех этапах жизненного цикла инновационного процесса.

553803 – Системы менеджмента качества Всеобщее управление качеством. Основные концепции, методы и подходы всеобщего управления качеством. Обобщенный цикл управления качеством. Затраты на качество и экономика качества. Мотивация. Статистические методы в управлении качеством.

Инвариантные модели систем качества. Информационные технологии в управлении качеством. Проектирование и внедрение систем менеджмента качества. Документирование систем менеджмента качества и их сертификация.

553804 - Инвестиционный инжиниринг Потребности организации в инвестициях и эффективность использования капитала.

Экономическая мотивация инновационной деятельности. Управление рисками инновационных проектов. Рынок инноваций и чистая конкуренция как фактор формирования спроса на инновации. Инвестиции в инновации и финансовая структура капитала организации. Выбор вариантов финансирования инновационной деятельности. Оценка временно свободных средств организации и их использование для финансирования инновационной деятельности. Инновационно-инвестиционный механизм. Факторы, критерии и методы определения экономической эффективности инновационных проектов.

Инновационное бюджетирование. Экономическая экспертиза инновационных проектов и мониторинг реализации инноваций.

553805 – Информационные технологии Концепция GRID-технологий. Создание GRID-инфраструктур различного уровня.

Глобальные инфраструктуры, интегрирующие мировые компьютерные ресурсы для реализации крупномасштабных информационно-вычислительных проектов.

Платформа Microsoft.NET и SUN Java 2 Enterpraise Edition – новая эпоха в развитии информационных систем и Интернета. Программные приложения как доставляемые пользователям сервисы. Адаптация сервисов в соответствии с конкретными потребностями бизнеса и мощности периферийных устройств: от высокопроизводительного кластера до мобильного телефона. Инфраструктура, инструментальные средства разработки и эксплуатации служб нового поколения, пользовательские среды для создания информационно-насыщенных клиентских систем, стандартные блоки служб, а также программы для устройств.NET и J2EE.

Технология беспроводных сетей. Стандарт IEEE 802.11 и его расширение 802.11b.

Оборудование и программное обеспечение для сетей беспроводного доступа.

553806 – Реинжиниринг предприятий и организаций Инструментальные средства моделирования и оптимизации процессов предприятия или организации (П/О). Методология реинжиниринга П/О: предпроектное обследование П/О – «как есть» и разработка инновационного проекта реинжиниринга П/О – «как должно быть».

Моделирование и оптимизация процессов всего жизненного цикла продукции, выпускаемой П/О. Системная интеграция и адаптация инвариантных приложений и формирование единого информационного пространства П/О (КБДиЗ/интеллектуальный корпоративный портал).

Объектно-ориентированный подход при классификации, идентификации, предметного обозначения и кодировании объектов, процессов и ресурсов П/О. Управление процессами по технологии Workflow. Связывание процессов с объектами и ресурсами, т.е. с данными о продукции, прикладными программными системами, правилами выполнения процессов и организационно-управленческой структурой П/О. Обновление основных фондов и инфраструктуры П/О. Внедрение МСФО и методики расчета себестоимости выпускаемой продукции с учетом и без учета затрат на содержание инфраструктуры П/О и его управленческого персонала.

553807 - CALS-технологии и PDM/PLM-системы CALS-технология – электронная информационная поддержка продукции/изделия на протяжении жизненного цикла изделия (ЖЦИ). Каждый этап ЖЦИ (от замысла, маркетинга до утилизации) поддерживается своими приложениями и базами данных – справочниками.

Процессы адаптации, стандартизации и системной информационной интеграции инвариантных ядер и оболочек приложений (с их базами данных) всех этапов ЖЦИ и создание единого информационного пространства предприятия. PDM/PLM-системы и интеллектуальное хранение электронных данных ЖЦИ, адаптированное к конкретным приложениям и типам данных. Интеллектуальные корпоративные порталы в среде клиентсервер/Intranet/Internet. Объектно-ориентированный анализ ЖЦИ и проектирование логической и физической модели данных для их интеллектуального хранения. Процессный подход в управлении этапами жизненного цикла и документооборотом по технологии Workflow. Моделирование и оптимизация процессов внедрения CALS-технологии на предприятиях промышленности, строительства, энергетики и других отраслей. Методология внедрения.

553808 - Системы автоматизации проектирования Современные САПР – как инструментарий внедрения инноваций (достижений фундаментальных и прикладных исследований) в НИОКР и в проекты изделий. Минимизация временных и финансовых затрат на создание изделий машиностроения, строительства, электроники, энергетики и др. отраслей. Геометрические и математические основы САПР.

Стадии проектирования, конструирования и технологической подготовки производства (ТПП). Двухмерное и трехмерное моделирование изделий, параметризация деталей и сборочных единиц. Стандартные ядра геометрического моделирования и параметризации.

Графический пользовательский интерфейс и интерфейсы между различными САПР и между САПР и АСТПП. Управление процессами проектирования и ТПП с помощью PDM-систем по технологии Workflow. Адаптация САПР и АСТПП к конкретным условиям проектирования и производства предприятия. Среда разработки приложений САПР. Дерево изделия и его спецификация – основа логической модели данных для формирования жизненного цикла изделия в среде PDM-системы. Технический документооборот в КВС и Internet. Методология комплексной автоматизации работы КТБ предприятия или организации.

Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению ученого совета вуза будет реализовываться через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в СПбГПУ научнопедагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ

МАГИСТРА, И УСЛОВИЯ КОНКУРСНОГО ОТБОРА

2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 553800 - Инноватика зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе.

Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п.2.2, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик и программы научноисследовательской работы.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящими временными требованиями. По направлению предложено несколько магистерских программ (см. п. 1.5), качественный состав и специализация которых в дальнейшем может изменяться.

3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 553800-Инноватика (далее - образовательная программа) состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:

в соответствии с программой подготовки бакалавра:

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественно-научные дисциплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл ФТД – факультативные дисциплины;

цикл СД – специальные дисциплины;

ИГАБ - итоговая государственная аттестация бакалавра;

в соответствии с программой специализированной подготовки:

цикл ДНМ – дисциплины направления специализированной подготовки;

цикл СДМ – специальные дисциплины магистерской подготовки;

НИРМ – научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра;

ИГАМ – итоговая государственная аттестация магистра.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению определены в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 553800 - Инноватика.

специализированной подготовки Государственная политика и нормативная база управления научно-техническим прогрессом, особенности инновационного предпринимательства, эффективность нововведений и актуализация научно-технических достижений. Национальная инновационная Глобальные рынки макротехнологий и конкуренция. Место России на Физико-технические основания прорывных инноваций и анализ потребительского рынка инноваций.

Кадровая составляющая инновационного развития.

Образовательные маршруты подготовки специалистов и ученых в Инвестиционная ситуация в России.

Теоретические компоненты науки: понятия, суждения, умозаключения, гипотезы, доказательства, законы. Соотношение принципов и гипотез в построении научных систем и теорий. Научный метод как исходный принцип познания объективного мира. Метод от частного к общему. Выбор методов исследований: экспериментальные исследования и наблюдения, системный анализ, кибернетика в научных исследованиях. Логика в научном творчестве. Философия и инноватика. Формы и взаимосвязи. Мировоззрение. Проблема познания. Истина. Современные проблемы инноватики. Современный мировоззренческий кризис и пути его преодоления. Проблема формирования нового мировоззрения Компьютерные технологии в инновационной и педагогической Технологии защиты информационных систем предприятий.

Информационная структура современного предприятия. Построение схемы информационной структуры организации с выделением сегментов и потоков, требующих защиты. Разработка концепции информационной безопасности и "Рекомендаций по построению системы защиты информации". Выбор комплекса средств защиты,.

наиболее полно устраняющих выявленные угрозы, без внесения существенного ухудшения функционированию информационной среды и экономически целесообразных, с учетом выявленной специфики технологии обработки информации.

Компьютерные дидактические средства.

Дистанционное компьютерное обучение. Основы технологий дистанционного обучения (ДО). Архитектура ДО. Стандарты обмена учебными материалами. Система управления дистанционным обучением. Коммуникации в дистанционном обучении. Корпоративные учебные порталы. Западный и отечественный рынок ДО.

Национально-региональный (вузовский) компонент Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом) СДМ.01 Состав и содержание специальных дисциплин определяется требованиями специализации магистра при реализации конкретной и т.д.

магистерской программы из аннотированного перечня, НИРМ.01 Научно-исследовательская работа в осеннем и весеннем семестрах 1 года и в осеннем семестре 2 года магистратуры экзаменационные сессии, сдачу государственного экзамена и защиту Итого часов специализированной подготовки магистра

5. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 553800-ИННОВАТИКА

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения составляет 312 недель, в том числе:

• образовательная программа подготовки бакалавра - 208 недель • специализированная программа подготовки магистра - 104 недели теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, подготовку выпускной квалификационной работы, а также экзаменационные сессии - недели;

педагогическая практика - 2 недели, научно-исследовательская практика - 10 недель;

итоговая государственная аттестация, включая защиту выпускной квалификационной работы - 2 недели;

каникулы - 16 недель.

5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе по программе бакалавра – на один год.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра – 14 часов в неделю.. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть 6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.

Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, незачтено).

В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.

Требования к научно исследовательской части программы.

В соответствии с настоящим стандартом научно-исследовательская работа студента встроена в учебный процесс и включает в себя:

- научно-исследовательскую работу в семестре;

- подготовку и защиту магистерской диссертации.

Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом на выпускающей кафедре под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень не ниже кандидата наук, профессиональная основная деятельность которого связана с непосредственной работай в области проблем современной науки и техники в рамках соответствующей магистерской программы. Направление НИР определяется в соответствии с избранной магистерской программой с учетом результатов, полученных студентом в выпускной квалификационной работе бакалавра или в дипломной работе специалиста.

Программа выполнения НИР разрабатывается научным руководителем студента, утверждается на заседании выпускающей кафедры и фиксируется по каждому семестру в индивидуальном плане магистерской подготовки (см. п. 6.2.1).

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

• изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин в пределах 5% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;

предоставлять студентам-магистрам возможность для занятий физической культурой в объеме 2 – 4 часов в неделю;

• осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику, при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.

6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра, включая ее научно-исследовательскую часть 6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта.

Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

6.2.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Профессиональная основная деятельность преподавателей должна быть связана с непосредственной работой в области научных и научно-технических проблем современной науки и техники в рамках соответствующей магистерской программы.

Преподаватели специальных дисциплин должны, как правило, иметь опыт инновационной деятельности.

Рекомендуется следующее соотношение числа преподавателей, имеющих ученую степень и звание:

- преподаватели, обеспечивающие учебный процесс по блокам дисциплин направления федерального и национально-регионального компонентов – не менее 70% (из них - 25% профессоров и докторов наук);

- преподаватели, обеспечивающие учебный процесс по блокам специальных дисциплин и научное руководство НИР студентов – не менее 90% (из них – 50% профессоров и 6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса Для обеспечения необходимого высокого уровня специализированной подготовки магистров на выпускающих кафедрах должен быть обеспечен необходимый уровень лабораторно-практического и информационного обеспечения учебного процесса как по циклу СД, так и при выполнении НИР. При разработке основной образовательной программы магистерской подготовки должно быть обеспечено:

- участие каждого магистранта в зависимости от выбранной магистерской программы и направления исследований (теоретическое или экспериментальное) в конкретном проекте, выполняющимся соответствующим научным коллективом на выпускающей - предоставление каждому студенту возможности регулярного (в течение всего рабочего времени, выделяемого на теоретическую подготовку и выполнение НИР) пользования персональным компьютером, имеющем выход в Интернет;

- наличие в библиотечном фонде вуза или организации, при которой функционирует выпускающая кафедра, профессионально важных отечественных научных периодических изданий, включающих в зависимости от профиля подготовки соответствующие серии журнала «Известия РАН», других журналов РАН и соответствующие научно-технические издания, а также основных зарубежных периодических изданий;

- наличие в библиотечном фонде вуза отечественных реферативных журналов по всем основным направлениям, соответствующим перечню магистерских программ - указание о наличии двух информационных баз (зарубежная научно-техническая периодика, архивы данных и т.п.) и доступа к ним по различным сетевым источникам Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий: лекциям, семинарам, практическим занятиям, лабораторным работам, курсовому и дипломному проектированию, научно-исследовательской работы, а к моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1 студента. Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих программе магистерской подготовки, а также наглядными пособиями, мультимедийными, аудио и видеоматериалами.

6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных типовым учебным планом.

6.5. Требования к организации практик Педагогическая практика должна быть организована в форме подготовки научнометодического обеспечения и проведения пробных занятий (лекционных, практических или лабораторных) со студентами при наблюдении преподавателя – руководителя магистерской диссертации.

Научно-исследовательская практика должна включать работу на предприятиях и в организациях, заинтересованных во внедрении результатов магистерской диссертации.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

7.1. Требования к профессиональной подготовленности магистра 7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специальной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п.7 государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 553800 - Инноватика.

7.1.2. Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра включают:

владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний;

выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Сочетание фундаментальной физико-математической, общепрофессиональной, специализированной и углубленной языковой подготовки, получаемых в рамках подготовки бакалавра с углубленной специализированной подготовкой, получаемой при реализации конкретной магистерской программы, завершающейся подготовкой и защитой магистерской диссертации, к которой предъявляются необходимо высокие требования (см. п.7.2.2), представляют собой требования, отличающие выпускника магистратуры по направлению - Инноватика. Совокупность этих требований позволяет установить соответствие возможности высококвалифицированного выполнения профессиональных обязанностей квалификационным требованиям, изложенным в п.1.3, уровню профессиональной подготовки, образованности и культуры выпускника магистратуры по данному направлению.

7.1.3. Специальные требования. Требования к подготовке магистранта по научноисследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, соответствие которым обеспечивает выпускнику возможность заниматься определенными видами профессиональной деятельности, отражающими содержание специализированной подготовки.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста 7.2.1. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и должна включать государственные экзамены, устанавливаемые в соответствии с предложениями УМО. Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах, должен обеспечивать возможность засчитывать их результаты в качестве вступительных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным направлениям.

Высшее учебное заведение вправе дополнять перечень аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников.

При выборе итоговых государственных испытаний выпускников необходимо руководствоваться следующим:

основным обязательным видом государственной итоговой аттестации выпускников является защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);

программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принимаются ученым советом вуза на основе примерных программ, разработанных УМО, в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе магистра 553800- Инноватика

СОГЛАСОВАНО:

Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования Е.П. Попова Сотрудник, курирующий

 


Похожие работы:

«QARABA ABDLR KARABAKH MONUMENTS ПАМЯТНИКИ КАРАБАХА 1 Layihnin rhbri: Anar Xlilov Project author and leader: Anar Khaliov Руководитель проекта: Анар Халилов Layihnin koordinatoru: Hikmt Abdullazad Project coordinator: Hikmet Abdullazade Координатор проекта: Хикмет Абдуллазаде Mslhtilr: Qasm Hacyev, tarix elmlri doktoru Hmid liyeva, filologiya e.n. Dossent Consultants: Gasim Hajiyev, Doctor of History Hamida Aliyeva, Candidate of Science Консультанты: Гасым Гаджиев, доктор исторических наук...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ рф Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ОПД.Ф.01.1 ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Для специальности 080507.65 – менеджмент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ Рассмотрен и утвержден на УТВЕРЖДАЮ заседании Ученого совета Директор Волжского филиала Волжского филиала МАДИ (ГТУ) МАДИ (ГТУ) (протокол № от 2008г.) В.Е. Федоров _2008 г. ОТЧЕТ о результатах самообследования Волжского филиала...»

«Торговый Дом “Библио-Глобус” Универсальная десятичная классификация для информационно-поисковой системы Торгового Дома “Библио-Глобус” ТАБЛИЦЫ КЛАССИФИКАЦИИ Таблицы составлены на основе четвертого полного издания на русском языке Универсальной десятичной классификации (УДК) Москва 2000 СОДЕРЖАНИЕ Шифриндекс Наименование рубрик Страница рубрик 0 Общий отдел 3 1 Философские науки. Психология 7 2 Религия. Теология 9 3 Общественные науки 11 5 Математика. Естественные науки 6 Прикладные науки....»

«ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ОМЕГА Разработка проекта правил использования Варфоломеевского водохранилища (И-12-26) Государственный контракт № 8-ФБ от 27.07.2012г. Пермь 2013 ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ОМЕГА Разработка проекта правил технической эксплуатации и благоустройства Варфоломеевского водохранилища (И-12-26) Пояснительная записка к проекту Правила технической эксплуатации и благоустройства...»

«РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ПРОГРАММЫ-МОДЕЛИ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫСОТЫ ДЫМОВОЙ ТРУБЫ И СОДЕРЖАНИЯ ВРЕДНЫХ ВЫБРОСОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОСТАВА ТОПЛИВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗОЛОУЛОВИТЕЛЯ Андреева В.А., Голосова А.С., Ускова Д.Ю. - студенты гр. ТГВ-81, Кисляк С. М. – к.т.н., доцент каф. ТГВ Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) Целью данной лабораторной работы является подбор высоты дымовой трубы для котельной с заданными характеристиками и...»

«tomsk.qxp 16.10.2008 13:52 Page 3 КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ЭВРИКА ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 2008 tomsk.qxp 16.10.2008 13:52 Page 4 Брошюра подготовлена и издана в целях реализации проекта Организационно техническое сопровождение Приоритетного национального проекта Образование по мероприятию Государственная поддержка субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, проводимому в рамках...»

«Кемеровский Государственный Университет Новокузнецкий институт (филиал) БИБЛИОТЕКА Бюллетень новых поступлений МАРТ 2013 г. Электронный вариант Бюллетеня смотрите в локальной сети НФИ КемГУ по адресу: litera/Библиотека/Новые поступления, а также на сайте Библиотеки НФИ КемГУ http://library.nkfi.ru в разделе новые поступления Новокузнецк, 2013 г. УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ! ОБРАЩАЕМ ВАШЕ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО В БЮЛЛЕТЕНЕ УКАЗЫВАЕТСЯ ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО КАЖДОГО НАЗВАНИЯ В ФОНДЕ БИБЛИОТЕКИ,...»

«1 17 декабря 1986г. ОБЩЕОТРАСЛЕВЫЕ РУКОВОДЯЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО СОЗДАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ В ОТРАСЛЯХ ПРОМЫШЛЕННОСТИ (ОРММ – 3 АСУТП) 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1 1.1 Основное положения. 1.2 1.2. Общие технические требования. 1.3 1.3. Классификация АСУТП. 1.4 1.4. Стадийность и участники работ. СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТ 2.1 Исследование и обоснование создания АСУ. 2.2 Техническое задание. 2.3 Технический проект. 2.4...»

«Программа XVIII Всероссийской научно-практической конференции Аналитическая надежность и диагностическая значимость лабораторной медицины 26–28 марта, 2013 года Москва, МВЦ Крокус Экспо Организаторы Министерство здравоохранения РФ Российская Медицинская Академия Последипломного Образования Научно-практическое общество специалистов лабораторной медицины Конгресс-оператор ООО МЕДИ Экспо XVIII Всероссийская научно-практическая конференция Аналитическая надежность и диагностическая значимость...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА Экз.№_ УТВЕРЖДАЮ Начальник военной кафедры РГГМУ Только для полковник В. Акселевич преподавателей 2003 г “ ” МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения лекции по ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ ОВП.00 ОБЩЕВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА ОВП.03 ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА ТЕМА 1. МАТЕРИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ И РУЧНЫХ ОСКОЛОЧНЫХ ГРАНАТ. РАЗРАБОТАЛ: Майор Драбенко В.А. Обсуждено на заседании кафедры Протокол N от 2003 г. Г. Санкт-Петербург - 2003 –...»

«Российская академия сельскохозяйственных наук Государственное научное учреждение Агрофизический научно-исследовательский институт Российской академии сельскохозяйственных наук (ГНУ АФИ Россельхозакадемии) КАТАЛОГ ГОТОВОЙ ТОВАРНОЙ НАУКОЁМКОЙ ПРОДУКЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2010 Российская академия сельскохозяйственных наук Государственное научное учреждение Агрофизический научно-исследовательский институт Российской академии сельскохозяйственных наук (ГНУ АФИ Россельхозакадемии) КАТАЛОГ ГОТОВОЙ...»

«СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Раздел Страницы Пояснительная записка: 1. 4 Цели изучения неврологии 4 Студент должен знать, уметь, иметь представление, обладать навыками 4 Перечень дисциплин необходимых для усвоения неврологии 5 Формы контроля 6 Перечень практических навыков 6 Содержание дисциплины: 2. 8 Тематический план лекций Тематический план практических занятий Бально-рейтинговая система 3. Самостоятельная работа 4. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине 5. Список литературы Технические и...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. ПРЕДИСЛОВИЕ xx Назначение руководства xx Целевая аудитория xx Структура руководства xx Дополнительная литература xxiii Новое в данном руководстве xxiii Техническая поддержка и поддержка потребителей xxiii Семейство процессоров xxiv Информация о продуктах xxiv Информация о цифровых сигнальных процессорах xxiv Сопутствующие документы xxiv Интерактивные технические публикации и публикации в сети xxv Печатные версии руководств xxv Используемые обозначения xxvi Обозначения,...»

«Постояно действующая концеПция обращения с отходами для г. ханты-мансийска, россия Предисловие С 2005 года осуществляется регулярный обмен научными знаниями между Югорским государственным университетом и Берлинским техническим университетом. В двустороннем проекте, реализующемся университетами совместно, использовались методы разработки концепции обращения с отходами, такие как внедрение, апробация и дальнейшее развитие анализа отходов. На основе этого первого проекта был инициирован проект...»

«ECE/TRANS/180/Add.3 21 December 2006 ГЛОБАЛЬНЫЙ РЕГИСТР Создан 18 ноября 2004 года в соответствии со статьей 6 СОГЛАШЕНИЯ О ВВЕДЕНИИ ГЛОБАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ ПРАВИЛ ДЛЯ КОЛЕСНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ, ПРЕДМЕТОВ ОБОРУДОВАНИЯ И ЧАСТЕЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ УСТАНОВЛЕНЫ И/ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАНЫ НА КОЛЕСНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВАХ (ECE/TRANS/132 и Corr.1) Совершено в Женеве 25 июня 1998 года Добавление Глобальные технические правила № 3 ТОРМОЗНЫЕ СИСТЕМЫ МОТОЦИКЛОВ (Введены в Глобальный регистр 15 ноября 2006...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ Выпуск 17 ВЫПУСК17 СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В.ЛОМОНОСОВА ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ Межвузовский сборник научных трудов Выпуск 17 Архангельск 2014 УДК 581.5+630*18 ББК 43+28.58 Редакционная коллегия: Бызова Н.М.- канд.геогр.наук, профессор Евдокимов В.Н.- канд. биол.наук, доцент Феклистов П.А. – доктор с.-х. наук, профессор Шаврина Е.В.- канд.биол.наук, доцент...»

«МЕДИТАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЕДИТАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ Перевод Светлана Хамаганова Редактор Александр Нариньяни Технический редактор Аюша Эрдынеев Благодарности Глубокий поклон Ламе Еше и Ламе Сопе Ринпоче. Их великое состра­ дание приносит неизмеримое благо бесчисленному множеству живых существ. Выражаем также сердечную благодарность дост. Чоньи, дост. Цапель, дост. Констанции Миллер, Мери Колони, Анни Диксон, Сюзи Имуре, Сью Лютон, Интрид Сорум, Пенни Томпсон, Райчел Риер, Дику Джефри и Жанет Вайерз. Их...»

«А. Н. Д М И Т Р И Е В С К И Й СИСТЕМНЫЙ ЛИТОЛОГОГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НЕФТЕГАЗОНОСНЫХ ОСАДОЧНЫХ БАССЕЙНОВ МОСКВА Н Е Д Р А 1982 УДК 553.98 : 551.7.022.4 : [519.26] Дмитриевский А. Н. Системный литолого-генетический анализ н е ф т е г а з о н о с н ы х о с а д о ч н ы х бассейнов. M., Н е д р а, 1982. 2 3 0 с. Р а с с м о т р е н ы теоретические и методологические основы систем­ ного литолого-генетического а н а л и з а о с а д о ч н ы х б а с с е й н о в ( п о с л е д ­ ние учитываются как...»

«Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Богородский политехнический техникум ОТЧЕТ за 2012/2013 учебный год г. Богородск, 2013г. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1.Качество образования 3 1.1.Результаты государственной итоговой аттестации 3 1.2. Сохранение контингента 6 1.3.Качество обучения в разрезе профессий и специальностей 8 1.4.Достижения обучающихся (олимпиады, конкурсы) 11 2.Инновационная деятельность ОУ 13...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.