WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1 Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности 1.1 Этапы развития.. 3 1.2 Организационно-правовое обеспечение. 4 Раздел 2 ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1 Организационно – правовое обеспечение образовательной

деятельности

1.1 Этапы развития………………………………………………………………….. 3

1.2 Организационно-правовое обеспечение………………………………………. 4

Раздел 2 Система управления

2.1 Структура техникума………………………………………………………….… 5

2.2 Система менеджмента качества………………………………………………… 6 2.3 Общественно-государственное управление филиала ……………………….. 9 Раздел 3 Структура подготовки специалистов 3.1 Структура техникума……………………………………………………….…… 12 3.2 Структура профессиональной подготовки…………………………………….. 15 Раздел 4 Содержание подготовки выпускников 4.1 Соответствие разработанных профессионально-образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ГОС, ФГОС СПО……… 4.3 Организация учебного процесса………………………………………….……… Раздел 5 Качество подготовки специалистов 5.1 Качество знаний………………………………………………………….……….. 5.1.1 Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов……………….... 5.1.2 Степень подготовленности выпускников к выполнению ГОС……………… 5.1.3 Востребованность выпускников, их профессиональной продвижение… 5.2.1 Кадровый состав………………………………………………….. 5.2.2 Материально-техническая база………………………………….. 5.2.3 Финансовое обеспечение…………………………………………. Раздел 6 Организация воспитательной работы………………………..

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Этапы развития Лангепасский нефтяной техникум был открыт в 1989 году как Учебноконсультационный пункт Нижневартовского нефтяного техникума, в 1993 году получил статус филиала Нижневартовского нефтяного техникума (Приказ Министерства топлива и энергетики Российской Федерации № 103 от 09.04.1993 года). В 1995 году филиал получил самостоятельность и стал Лангепасским нефтяным техникумом (Приказ Министерства топлива и энергетики №187 от 08.09.1995 года). С 1 января 2004 года техникум вновь становится филиалом, ему присваивается название Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Лангепасский нефтяной техникум» филиал государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Нижневартовский нефтяной техникум» (Приказ Министерства энергетики Российской Федерации № 299 от 07.07.2003 года. В 2007 году филиал переименован в Лангепасский филиал Федерального образовательного учреждения среднего профессионального образования «Нижневартовский нефтяной техникум» (Приказ Министерства образования и науки РФ, Федерального агентства по образованию № 272 от 03.02.2007 года).

В 2008 году приказом Министерства образования РФ № 1807 от 27.09.2007 г. во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2007 года № 1186-р и приказа №1/0205 от 01.04.2008 года путем реорганизации государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» и государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Нижневартовский нефтяной техникум» образован Лангепасский нефтяной техникум – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет». В году Приказом №1717 от 23 мая 2011 года переименован в Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет».

Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» имеет лицензию Серия ААА № 002559 рег. № 2445 от 02.02.2012 года, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки на право ведения образовательной деятельности по 7 образовательным программам по очной и заочной формам обучения:

№ п/п Код Наименование образовательной программы Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 1. Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений 2. Техническая эксплуатация электротехнического и 3. электромеханического оборудования (по отраслям) Монтаж и техническая эксплуатация промышленного 4. оборудования (по отраслям) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного 5. транспорта Автоматизированные системы обработки информации и 6. управления (по отраслям) Программное обеспечение вычислительной техники и 7. автоматизированных систем Филиал располагается в здании с общей площадью 1903,8 кв.м. (учебно-лабораторной площадью 1358 кв.м.) по адресу: город Лангепас, улица Мира, дом 26 А.

Для организации учебного процесса создан компьютерный центр, объединяющий компьютерных кабинета. Практические занятия проводятся в специализированных лабораториях физики, химии, электротехники комплексной лаборатории.

1.2 Организационно-правовое обеспечение Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственый университет» является государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования, реализующим образовательные программы среднего профессионального образования по широкому спектру технических и нефтяных специальностей.

Учредителем университета и филиала является Министерство образования и науки Российской Федерации.

Официальный и фактический адрес филиала:

628682, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Лангепас, ул.

Мира, д 26 А.

В 2011 году филиал в составе ЮГУ прошел государственную аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 0000134 рег. № 0132 от 10.05.2012 г.) Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» (далее - ЛанНТ (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ») имеет лицензию от 02.02.2012 г. Серия ААА № 0025598 Регистрационный номер № 2445 на право осуществления образовательной деятельности, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Сведения о наличии основных документов образовательного учреждения и соответствия условий осуществления образовательной деятельности лицензионным требованиям приведены в приложении № 2 формах 1 – 5.

ЛанНТ (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством и нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации. Основные документы (Устав ЮГУ, Положение о филиале, лицензионная документация) финансовое обеспечение, материальная база, кадровое и учебнометодическое обеспечение, контингент обучающихся соответствуют установленным требованиям.

Филиал в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации (РФ), Гражданским кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании»; Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) РФ, утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.2008г. № 543, Уставом ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» и Положением о Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет», иными действующими законодательными и нормативно-правовыми актами Российской Федерации.

Документальная база, регламентирующая основные направления деятельности образовательного учреждения ЛанНТ (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» (положения, должностные инструкции, правила, локальные нормативные акты, приказы, распоряжения и т.д.) разработана на основе типовых документов с учетом региональных условий и особенностей учебного заведения, утверждена в установленном порядке.

Порядок организации и ведение делопроизводства всех подразделений и коллективных органов осуществляется на должном уровне.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

Организационная структура Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» соответствует профилю его деятельности, и по мере необходимости совершенствуется на основании решений Совета филиала для реализации поставленных на определнном этапе развития задач.

Цель управления филиалом – создать условия, способствующие достижению целей филиала, т.е. создать условия для подготовки высококвалифицированных специалистов.

Обеспечение приоритетов развития техникума достигается за счт соблюдения в управлении следующих принципов:

- инновационный подход ко всем видам деятельности, поддержка творчества и инициативы;

- проектно-ориентированный подход, обеспечивающий концентрацию необходимых ресурсов для решения важнейших проблем;

- демократичность, открытость управленческих процедур;

- воспитание у сотрудников и студентов духа корпоративности и гордости за сво учебное заведение.

Основные структурные подразделения техникума: компьютерно - информационный центр, методический совет, социально-психологическая служба техникума.

Структура техникума - децентрализованная, а органы управления наделены большими полномочиями, что позволяет повысить компетентность управления.

Выбор и построение различных организационных структур и объединений осуществляется путм сочетания централизации и децентрализации их деятельности, автономизации их управления. Работа строится и регламентируется соответствующими локальными актами.

Схема управления филиалом приведена на рис. 2.1.1.

Для регулирования различных отношений в техникуме разработаны и утверждены локальные нормативные акты, с помощью которых осуществляется управление и регулирование образовательного процесса, трудовых отношений и финансово-хозяйственной деятельности.

В техникуме разработаны пакеты локальных актов, регламентирующих административную деятельность, финансово-хозяйственную, образовательный процесс, отношения с работниками, обеспечивающие делопроизводство и организационно-распорядительного характера.

В филиале разработана и реализуется Программа стратегического развития Лангепасского нефтяного техникума (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» на 2012-2016 годы.

Вопросы управления, конкретные формы и содержание их отношений с администрацией филиала, порядок их деятельности регламентируются Положениями, утвержденными приказами директора на основании решений, принятых Советом филиала. Принятые нормативные и организационно-распорядительные документы соответствуют Положению о филиале и не противоречат действующему законодательству.

Совет филиала 2.2. Система менеджмента качества Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» определил повышение качества подготовки специалистов как одну из приоритетных задач развития техникума на 2012-2016 годы.

Администация филиала разрабатывает концепцию своей системы качества подготовки специалиста. Она создается в виде внутритехникумовской системы (Таблица 2.2.1), которая опирается на имеющийся опыт, оправдавшие себя подходы к организации управления и контроля качества подготовки студентов, с учетом условий и требований развития менеджмента образования.

Модель системы качества подготовки специалиста В систему входит ряд подсистем, выступающих в роли инструментария, который обеспечивает мониторинг организации и результативности обучения, уровень взаимодействия всех структурных подразделений, участников образовательного процесса и руководителей.

Цель создания системы – обеспечить взаимосвязь, взаимозависимость и согласованность всей деятельности филиала, направленной на улучшение качества обучения и подготовки специалистов среднего профессионального образования Роль системы - стать основным звеном в структуре управления филиала.

Модель системы обеспечения качества включает:

- модель управления качеством;

-локальные нормативно-правовые акты обеспечения качества;

-подсистема оценки качества;

Функции управления качеством обучения:

Управление педагогическими кадрами;

Управление качеством образования.

В модели системы качества подготовки специалиста нами разработаны отдельные подсистемы и механизмы. Внутренние механизмы менеджмента качества:

- программа стратегического развития ЛанНТ (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»;

- программа «Мониторинг качества подготовки специалиста»;

- система должностного контроля;

- внутритехникумовские механизмы контроля соответствия качества обучения образовательным стандартам;

- рейтинговая система оценки деятельности педагогов.

В техникуме создана база локальных нормативно-правовых актов обеспечения контроля качества следующего содержания:

- Положение о внутритехникумовском контроле;

- Положение о системном мониторинге качества подготовки специалистов;

- Положение о формах контроля учебной работы по очной и заочной формам обучения;

- Положение об организации текущей аттестации студентов;

- Положение об организации итоговой государственной аттестации выпускников;

- Положение о производственной (профессиональной) практике студентов;

- Положение о стажировке преподавателей;

Система должностного контроля руководителей отделений по учебной и воспитательной работе предполагает широкую нормативно-правовую базу, регламентирующую их деятельность по обеспечению качества образовательного процесса.

Модель управления качеством предполагает контроль качества образовательной деятельности через систему отчетности перед директором филиала и советом филиала (рис.

2.2.1). В системе управления качеством профессионального образования в новых социальноэкономических условиях реализуется опережающий контроль, основанный на рефлексивном анализе, оперативном мониторинге образовательной среды и образовательного результата, общественной оценки качества образования.

Организационная модель внутритехникумовской системы управления качеством образования ЛанНТ – филиала Югорского Совет техникума Директор ЛанНТ (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»

директора по УВР директора по УПР *Координация действий Отделения Заведующий отделением 2.3. Общественно-государственное управление филиала В систему государственно-общественного управления филиала входит: совет филиала, педагогический совет, методический совет, предметно-цикловые комиссии, методическое объединение классных руководителей аттестационная комиссия, студенческий совет.

Деятельность управленческих структурных объединений регламентируется соответствующими нормативными актами ЛанНТ (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ».

Совет Лангепасского нефтяного техникума - постоянно действующий высший коллегиальный орган самоуправления филиала. Он осуществляет общее руководство деятельностью филиала и контроль за ее осуществлением. В состав совета входят выборные представители от педагогических работников, технического и вспомогательного персонала, администрации, студентов, обучающихся на дневном отделении. Свою работу Совет проводит в порядке, определенном Положением о Совете.

Педагогический совет филиала является коллегиальным совещательным органом, деятельность которого осуществляется в соответствии с Положением о педагогическом совете Лангепасского нефтяного техникума Педагогические советы проводятся, не реже 4 раз в год. Традиционными являются педагогические советы по результатам прошедшего учебного года и задачам и планированию работы филиала на новый учебный год. Тематика педсоветов отражает основные направления развития образовательного учреждения и инновационной деятельности педагогического коллектива. Осуществляется перспективное планирование педагогических советов на год, в котором реализуется преемственность приоритетных проблем, требующих длительной проработки. Стратегическими линиями в тематике педсоветов филиала стали проблемы адаптации студентов и мониторинг качества образования.

Педсоветы различаются по типологии и формам. В техникуме проводятся стратегические, проблемные, тематические педсоветы, педсоветы-конференции, семинары, например, проблемные педсоветы По темам педагогических советов организуются исследования, результаты анкетирования обобщаются и докладываются коллективу. (Например: «Психологический портрет преподавателя», «Самооценка умений управлять работой группы», «Оценка вариантов поведения преподавателей с разными ценностными установками», «Коммуникативная культура преподавателя», «Синдром эмоционального сгорания», «Исследование зависимости оценки, самооценки и качества преподавания»). В рамках педсоветов организуются методические выставки. Повестка очередного педагогического совета доводится до коллектива заранее, в подготовке к педсовету, как правило, участвует весь коллектив. К выступлениям привлекаются как опытные, так и начинающие педагоги, обсуждение проблем открытое, решение принимается коллегиально. Заслушиваются отчеты заведующих отделениями, председателей предметно-цикловых комиссий, руководителей творческих групп. В работе педсовета принимают участие представители студенческого самоуправления. По окончании педсоветов практикуется рефлексия и оценка результативности. При проведении педсоветов используются электронные средства, выступающие готовят презентации своих докладов. Материалы педагогических советов обобщаются и подшиваются, протоколы сдаются в архив. В методическом кабинете имеется электронный банк материалов педсоветов за последние 3 года.

Методический совет Лангепасского нефтяного техникума – коллегиальный орган, цель которого координировать деятельность методической системы, направленной на научнометодическое обеспечение образовательного процесса: предметно-цикловых комиссий, методического объединения классных руководителей, временных творческих коллективов.

Методический совет в своей работе руководствуется Положением о методическом совете.

Методический совет выполняет несколько функций: информационную, консультативную, проектировочную, экспертную.

Методический совет курирует виды методической работы: научно-методическая, учебно-методическая, организационно-методическая, индивидуальная. Методический совет вносит предложения по совершенствованию научно-методической работы предметноцикловых комиссий и творческих групп педагогов. Организовывает педагогический конкурс «Специалист года» и осуществляет экспертную оценку конкурсных материалов.

Методический совет разрабатывает рейтинговую оценку работы преподавателей и вносит предложения по стимулированию работы педагогических кадров. Отчет о проделанной работе представляется 2 раза в год на педагогическом совете.

Предметно-цикловые комиссии (далее ПЦК) – это профессиональные объединения педагогов, деятельность которых регламентируется Положением о предметно-цикловых комиссиях. В техникуме работают 4 предметно-цикловых комиссии: Общеобразовательных и гуманитарных дисциплин;

Общепрофессиональных дисциплин;

Специальных дисциплин;

Математических и естественнонаучных дисциплин.

Председатель ПЦК назначается директором филиала. Составляется план работы ПЦК в соответствии с методической темой техникума.

Основное направление деятельности ПЦК - это разработка и осуществление мер по повышению качества образовательного процесса. Предметно-цикловые комиссии работают в тесном контакте с заведующими отделений, методистом по проблемам выбора форм и методов обучения, учебно-методического и материально-технического обеспечения дисциплин, обобщения и внедрения передового опыта. Предметно-цикловые комиссии организуют олимпиады, конкурсы, недели специальностей. Большое внимание ПЦК уделяют совершенствованию работы по специальности, курсовому и дипломному проектированию, обеспечению практической реализации Государственных образовательных стандартов и Федеральных государственных образовательных стандартов. По всем дисциплинам преподавателями разработаны задания для контрольных и самостоятельных работ, тестовые материалы, инструкции по выполнению лабораторных и практических работ.

Каждый педагог, член ПЦК, имеет свою методическую тему, согласованную с темой ПЦК и проблемой техникума, работа над которой способствует повышению педагогического мастерства и профессиональной компетентности. Согласно индивидуальным творческим планам, утвержденным на ПЦК, все педагоги проводят открытые учебные и внеаудиторные занятия по дисциплинам. Они разрабатывают методические указания для дневной и заочной форм обучения, а также учебно-методические пособия для оснащения своих дисциплин, в том числе электронные.

Все ПЦК активно включились в реализацию программы «Мониторинг качества подготовки специалистов», разрабатывают технологические карты занятий и программы контроля знаний по дисциплине. Большинство педагогов, членов ПЦК, участвуют в конкурсе «Специалист», который ежегодно проводится в техникуме.

В своей работе ПЦК подчиняются педагогическому и методическому советам филиала.

Председатели ПЦК представляют отчет о проделанной работе 2 раза в год.

Методическое объединение кураторов (далее МО) – это объединение кураторов, созданное с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов. Свою работу МО кураторов строит в соответствии с задачами развития филиала, на основе годового плана учебно-воспитательной работы. Заседания МО проводится один раз в два месяца.

Направления деятельности МО касаются проблем организации воспитательного процесса со студентами, его содержания и форм воспитательной работы, изучения и обобщения опыта лучших кураторов. МО изучает нормативные документы и методические материалы, готовит рекомендации в помощь кураторам, организует творческие отчеты, методические выставки.

МО кураторов подотчетно педагогическому совету филиала.

Для эффективной реализации воспитательной работы студенческого самоуправления в техникуме создан Студенческий совет и студенческие советы групп. Деятельность Совета осуществляется в соответствии с Положением о филиале, Положением о Студенческом Совете ЛанНТ (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ». Цель работы Студенческого Совета:

содействие педагогическому коллективу в становлении воспитательной системы через сотворчество, сотрудничество педагогического и студенческого коллективов, а также создание условий для всестороннего развития студентов.

Основные задачи:

-развивать отношения сотрудничества, взаимоуважения студентов и педагогов;

-сохранять и развивать традиции техникума для дальнейшего развития студенческого движения;

-развивать творчество, инициативу, формировать активную гражданскую позицию студентов через подготовку и участие в общественно значимых делах техникума;

-создавать условия для усвоения личностью социальных норм через самоуправление и участие в общественной жизни техникума.

Работа студсовета осуществляется по направлениям через молоджные студенческие объединения (МСО): Совет «С», «Здоровье», «Творчество», «Информцентр».

Аттестационная комиссия филиала создана для аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности и рассмотрения документов аттестующихся преподавателей на первую и высшую квалификационную категорию для рекомендации направления документов в Центральную аттестационную комиссию. Комиссия в своей работе руководствуется нормативными правовыми актами Министерства образования и науки по вопросам аттестации и Положением об аттестационной комиссии. При аттестационной комиссии создаются экспертные группы, деятельность которых также регламентирована Положением об экспертной группе. Аттестационная комиссия работает в течение года, осуществляя плановые мероприятия по подготовке, организации и проведения аттестации.

Процедура аттестации осуществляется гласно и открыто. Аттестующиеся педагоги знакомятся с графиком аттестации, составляют индивидуальные планы прохождения аттестации, готовят творческие отчеты. Председатели экспертных групп организуют посещение учебно-методических выставок, открытых учебных занятий и внеклассных мероприятий у аттестующихся педагогов, дают экспертное заключение о соответствии деятельности преподавателя заявленной квалификационной категории. Для аттестующихся педагогов в методическом кабинете оформлен стенд, имеются методические рекомендации.

Выводы и заключения:

В настоящее время Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» продолжает работу по запланированным мероприятиям внедрения элементов системы менеджмента качества через разработку программы менеджмента качества, которая основывается на программе мониторинга качества подготовки специалистов, элементов должностного контроля и систему внутритехникумовского контроля.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

3.1. Структура техникума Лангепасский нефтяной техникум (филиал) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования базового уровня (Таблица 3.1.1):

Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта В техникуме реализуются следующие формы обучения: очная и заочная. Обучение ведется в соответствии с действующим ГОС СПО, ФГОС СПО и разработанными в техникуме нормативными документами по организации учебного процесса.

В техникуме созданы предметно-цикловые комиссии.

Контингент студентов в техникуме и его распределение по формам обучения приведены в таблице 3.1.2.

Приведенный контингент обучающихся составляет 255,2 человека.

Контингент обучающихся в ЛанНТ (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»

Форма обучения специальностям и направлениям в 2011-2013 гг. по очной и заочной формам обучения, приведены в приложениях 3 формы 1,2,3.

Прием студентов по формам обучения за период с 2011 по 2013 гг. приведен в таблице 3.1.3.

Ежегодный прием на 1 курс очного отделения для обучения за счет средств бюджета РФ осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема. Прием студентов очной формы обучения на места с оплатой стоимости обучения возрос с 0 человек в 2011 году до человек в 2013 году.

(бюджет РФ) всем формам Таким образом, соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях (обучение с полным возмещением затрат) составляет в среднем за 2 года 15 % от бюджетных мест.

Данные по выпуску специалистов за период 2011-2013 годы приведены в Таблице 3.1.4.

специалистов Многие предприятия г. Лангепаса заинтересованы в трудоустройстве выпускников Лангепасского нефтяного техникума (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет», что позволяет отметить достаточно высокий уровень качества подготовки. В отзывах работодателей о качестве подготовки специалистов в ЛанНТ (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» отмечается, что выпускники техникума зарекомендовали себя как компетентные, ответственные работники.

В Таблице 3.1.5 приведены данные итоговой аттестации выпускников.

Результаты защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) газовых месторождений техническая эксплуатация информации и управления вычислительной техники и автоматизированных Абсолютный процент успеваемости при защите выпускных квалификационных работ (дипломных проектов) по всем формам обучения и профессиональным образовательным программам за последние 3 года в среднем составил 100 %, а качественный показатель находится в пределах от 61 до 100 %.

Структура программ среднего профессионального образования, реализуемая в Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ», является эффективной, направленной на региональные нужды и соответствует аккредитационным требованиям, предъявляемым к техникуму.

3.2. Структура профессиональной подготовки Лангепасский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» осуществляет подготовку слушателей по рабочим профессиям (Таблица 3.2.1).

Оператор обезвоживающей и обессоливающей установки Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин В таблице 3.2.2 приведено количество слушателей филиала, получивших рабочие профессии за последние 3 года Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин Оператор обезвоживающей и обессоливающей установки Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин Оператор обезвоживающей и обессоливающей установки Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин Оператор обезвоживающей и обессоливающей установки Профессиональная подготовка по рабочим профессиям в Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» направлена на подготовку кадров для нужд Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Соответствие разработанных профессионально-образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ГОС, ФГОС СПО.

Профессиональные образовательные программы - документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности.

Реализация основных образовательных программ среднего профессионального образования осуществляется на основе государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ГОС СПО), федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО) и следующих документов:

- рабочий учебный план;

- рабочие программы дисциплин и всех видов практик; - программ итоговой государственной аттестации выпускника;

- порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в ЛанНТ (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»;

- средства мониторинга качества образования (промежуточный, семестровый контроль знаний студентов, результаты тестирования остаточных знаний и др.).

В Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» реализуются основные образовательные программы базового уровня. При этом для лиц, имеющих высшее образование или среднее специальное профессиональное образование, отдельные образовательные программы реализуются в сокращенные сроки.

Обучение в филиале осуществляется по очной и заочной формам.

Продолжительность обучения студентов по очной форме составляет:

- по образовательным программам подготовки базового уровня на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев;

В соответствии с приказом Минобразования России «Об утверждении сроков обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения для реализации базового уровня профессиональной образовательной программы по специальностям среднего профессионального образования» от 20.11.97№ 2328 с добавлениями и изменениями в соответствии с приказом Минобразования России от 29.07.98 №2061, федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования: для обучающихся по заочной форме срок освоения основной образовательной программы увеличен на 1 год по сравнению с очной формой на базе среднего (полного) общего образования и составляет 3 года 10 месяцев.

Перечень и полная трудоемкость изучения всех дисциплин образовательной программы для любой формы обучения соответствуют требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО.

Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы. Аудиторная нагрузка для студентов очной формы обучения составляет 36 часов в неделю в период теоретического обучения. Процентное соотношение между типами занятий (лекций, практических, лабораторных) определяется спецификой программы.

Количество экзаменов не превышает 6 в каждой учебной группе, количество зачетов не превышает 10 в учебном году. Продолжительность экзаменационных сессий не превышает 3-х недель в учебном году, при этом учитывается время необходимое на подготовку к экзамену.

При заочной форме обучения студенты согласно учебного плана имеют 208 часов ежегодно теоретических занятий для ГОС СПО и 160 часов ежегодно для ФГОС СПО.

Производственная и преддипломная практики являются обязательным компонентом учебного процесса. Объемы учебной, производственной и преддипломной практик соответствуют нормативам, установленным ГОС СПО. При реализации ФГОС СПО практики (учебная, производственная) реализуются в рамках изучения профессиональных модулей.

Основным документом, регламентирующим учебный процесс в Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) Ф ГБОУ ВПО «Югорский государственный университет», является учебный план. Учебный план по соответствующей основной образовательной программе разрабатывается на основе ГОС СПО и примерного учебного плана, на основе ФГОС СПО, а также инструктивных писем и приказов Министерства образования и науки РФ. Учебный план обеспечивает оптимальную последовательность изучения дисциплин, рациональное распределение дисциплин по семестрам, эффективное использование кадрового потенциала, учебно-лабораторной базы, оптимальное соотношение различных видов занятий и оптимальное соотношение объемов аудиторных занятий и внеаудиторной работы студента.

Учебный план составляется, по всем основным образовательным программам, реализуемым филиалом. Учебный план подписывается заместителем директора по учебновоспитательной работе и председателями предметно-цикловых комиссий, утверждается директором филиала для программ ГОС СПО. Учебный план подписывается заместителем директора по учебно-воспитательной работе и заместителем, утверждается директором филиала для программ ФГОС СПО Обязательными структурными элементами учебного плана являются:

- график учебного процесса;

- сводные данные по бюджету времени;

- учебный план, содержащий перечень, объемы и последовательность изучаемых дисциплин, распределение их по семестрам, формы промежуточной и итоговой аттестации;

- информация о факультативных занятиях, учебных и производственных практиках для ГОС СПО;

- соотношение обязательной максимальной нагрузки и вариативной;

- распределение компетенций;

- перечень предметно-цикловых комиссий для ФГОС СПО;

- пояснительная записка.

Анализ учебных планов ЛанНТ (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» показывает, что фонд времени на практику, на каникулы, на экзаменационные сессии, на подготовку к итоговой аттестации, на проведение итоговой аттестации соответствует ГОС СПО и ФГОС СПО.

Учебные планы содержат все требуемые ГОС СПО блоки дисциплин, а именно:

- блок общеобразовательных дисциплин (ОД);

- блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ);

- блок математических и общих естественнонаучных дисциплин (ЕН);

- блок общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

- блок специальных дисциплин (СД);

- блок дисциплин специализации (ДС);

- блок дисциплин и курсов по выбору студента, устанавливаемых техникумом (СД.ДВ);

- блок факультативных дисциплин.

Согласно ГОС СПО блок Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также блок специальных дисциплин содержит помимо федерального компонента, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые техникумом.

Учебные планы содержат все требуемые ФГОС СПО блоки дисциплин, а именно:

- цикл общеобразовательной подготовки (ОД);

- цикл общий гуманитарный и социально-экономический (ОГСЭ);

- цикл математический и общий естественнонаучный (ЕН);

- цикл профессиональный, состоящий из общепрофессиональных дисциплин (ОП) и профессиональных модулей (ПМ).

Подготовка специалистов ведется преимущественно для своего региона на основе мониторинга и анализа потребностей и возможностей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Особенности сложившейся инфраструктуры и структуры промышленности округа (наличие большого количества в округе предприятий нефтяной и газовой промышленности) находят свое отражение в национально-региональном компоненте основной образовательной программы. Реализация национально-регионального компонента обеспечивает выпускникам конкурентоспособность на рынке интеллектуального труда.

Дисциплины национально-регионального компонента и дисциплины по выбору в каждом блоке являются обязательными для изучения. Факультативные дисциплины включаются во все учебные планы по ГОС СПО, но не являются обязательными для изучения. Они реализуются в учебном процессе с учетом рекомендаций предметно-цикловых комиссий и желания студентов.

Учебный план по ГОС СПО Блок общеобразовательных дисциплин Данный блок сформирован на основании Письма Министерства образования и науки РФ от 19.13.2002 года № 18-52-857 ин / 18-28, он содержит перечень дисциплин, отражающих общеобразовательные программы. Перечень дисциплин определен Министерством образования и науки РФ, и охватывает следующие образовательные области: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура», «Технология».

Блок общеобразовательных дисциплин является единым для всех технических специальностей.

Блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Данный блок содержит перечень дисциплин, отражающих программы социальногуманитарного, экономико-политического направлений. Он содержит федеральный компонент и дисциплины по выбору студента, устанавливаемые техникумом.

Федеральный компонент включает в себя дисциплины, определяемые Министерством образования и науки РФ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, включают дисциплины, дополняющие теоретический курс по данной специальности, способствуют расширению кругозора. В данном компоненте содержится минимум две выборных дисциплины.

Блок ОГСЭ согласно ГОС СПО включает в себя 6 базовых дисциплин, которые являются обязательными: «Основы философии», «Основы права», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык», «Физическая культура», «Основы экономики», а также дисциплины по выбору: «Социальная психология» или «Основы социологии и политологии».

Преподавание дисциплин блока ОГСЭ в техникуме ведется преподавателями предметноцикловой комиссии общеобразовательных и гуманитарных дисциплин.

Анализ рабочих программ по блоку ОГСЭ показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, дисциплинам по выбору студента, устанавливаемым техникумом соответствуют ГОС, т.к. отсутствует их отличие от примерных учебных планов.

Блок общих математических и естественнонаучных дисциплин Блок ЕН включает в себя дисциплины подготовки математического, естественнонаучного, информационно-вычислительного содержания. Дисциплины блока являются базой для общепрофессиональной и специальной подготовки. Перечень дисциплин данного блока определяет ГОС СПО и специфика специальности. Обязательными дисциплинами блока являются «Математика» и «Экологические основы природопользования», а также дисциплина «Информатика» для всех специальностей, реализуемых в техникуме, кроме специальностей 230103 «Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям)», 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».

Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна и соответствует требования ГОС СПО.

Преподавание дисциплин блока ЕН в техникуме ведется преподавателями предметноцикловой комиссии математических и естественнонаучных дисциплин.

Анализ рабочих программ по блоку ЕН показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту соответствуют ГОС СПО, т.к. не имеет отличия от примерных учебных планов.

Блок ОПД содержится во всех учебных планах всех направлений и специальностей и закладывает базу для специальной подготовки.

Перечень дисциплин определяется ГОС СПО и спецификой образовательных программ.

Объем блока не является единым для всех специальностей и также определяется Государственным стандартом. Трудоемкость блока является наибольшей и составляет около 30-и и более процентов от общего количества трудоемкости программы.

Дисциплины данного блока закреплены за предметно-цикловой комиссией общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Анализ рабочих программ по блоку ОПД показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, соответствуют ГОС, т.к. не имеют отличия от примерных учебных планов.

В данном блоке содержатся дисциплины, определяющие профиль программы и являющиеся специализированными.

Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна.

Перечень дисциплин блока определяется ГОС СПО и спецификой специализации.

Дисциплины данного блока закреплены за предметно-цикловой комиссией общепрофессиональных и специальных дисциплин.

В соответствии с ГОС СПО и спецификой образовательной программы в данный блок включаются основные дисциплины выбранной отрасли.

Анализ рабочих программ по блоку СД показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, дисциплинам по выбору студента, устанавливаемым техникумом соответствуют ГОС, т.к. не отличаются от примерных учебных планов.

Данный блок планируется по всем направлениям и специальностям и предполагает более углубленное освоение программы и расширение кругозора студентов. Дисциплины блока не являются обязательными для изучения. По каждой дисциплине блока также планируется форма промежуточной аттестации (зачет).

Общая трудоемкость блока для различных специальностей различна и соответствует рекомендациям и ГОС СПО.

Наименование и объем факультативных дисциплин определяется ежегодно.

В факультативный блок включаются гуманитарные и социально-правовые дисциплины, не вошедшие в блок ОГСЭ, спецкурсы по общепрофессиональным дисциплинам, специальным дисциплинам предполагающие его углубленное изучение.

Анализ рабочих программ по блоку факультативов показал, что объемы нагрузки в целом по блоку соответствуют ГОС.

Учебный план по ФГОС СПО Блок общеобразовательных дисциплин Данный цикл сформирован на основании:

- Рекомендаций Министерства образования и науки по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования (2007 год);

- Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (Одобрено Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г.).

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Данный блок содержит перечень дисциплин, отражающих программы социальногуманитарного, экономико-политического направлений. Он содержит федеральный компонент и дисциплины за счет часов вариативной части, устанавливаемые филиалом.

Федеральный компонент включает в себя дисциплины, определяемые Министерством образования и науки РФ. Дисциплины вариативной части, устанавливаемые образовательным учреждением, включают дисциплины, дополняющие теоретический курс по данной специальности, способствуют расширению кругозора.

Блок ОГСЭ согласно ФГОС СПО включает в себя 4 базовых дисциплины, которые являются обязательными: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура», а также дисциплины, введенные за счет часов вариативной части.

Преподавание дисциплин блока ОГСЭ в техникуме ведется преподавателями предметноцикловой комиссии общеобразовательных и гуманитарных дисциплин.

Анализ рабочих программ по блоку ОГСЭ показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, дисциплинам по выбору студента, устанавливаемым филиалом соответствуют ФГОС, Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин Блок ЕН включает в себя дисциплины подготовки математического, естественнонаучного, информационно-вычислительного содержания. Дисциплины блока являются базой для общепрофессиональной и специальной подготовки. Перечень дисциплин данного блока определяет ФГОС СПО и специфика специальности.

Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна и соответствует требования ФГОС СПО.

Преподавание дисциплин блока ЕН в техникуме ведется преподавателями предметноцикловой комиссии математических и естественнонаучных дисциплин.

Анализ рабочих программ по блоку ЕН показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту соответствуют ФГОС СПО.

Профессиональный цикл Блок ОПД содержится во всех учебных планах всех направлений и специальностей и закладывает базу для специальной подготовки.

Перечень дисциплин определяется ФГОС СПО и спецификой образовательных программ. Объем блока не является единым для всех специальностей и также определяется Федеральным государственным образовательным стандартом. Дисциплины данного блока закреплены за предметно-цикловой комиссией общепрофессиональных Анализ рабочих программ по блоку ОП показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, соответствуют ФГОС.

В данном блоке содержатся профессиональные модули, определяющие профиль программы и являющиеся специализированными.

Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна.

Перечень профессиональных модулей определяется ФГОС СПО и спецификой специализации. Профессиональные модули закреплены за предметно-цикловой комиссией специальных дисциплин.

Учебные программы дисциплин Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей в Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) ФГОУ ВПО «Югорский государственный университет»

разрабатываются ведущими преподавателями. Их разработка осуществляется на основе утвержденного заместителем директора по учебно-воспитательной работе, положения о составлении рабочих программ учебных дисциплин (РП). Положение устанавливает общие требования к структуре, содержанию и оформлению рабочих программ и обновляется периодически для учета изменений в структуре, содержании и формах обучения.

Рабочая программа учебной дисциплины регламентирует деятельность как преподавателей, так и студентов в ходе образовательного процесса. При разработке рабочей программы внимание разработчиков обращено на необходимость обеспечения ее соответствия требованиям ГОС к минимуму содержания образования и уровню подготовки выпускника, учебному плану специальности. Объем учебной дисциплины устанавливает количество часов, отводимых на ее изложение и изучение в различных формах образовательного процесса (теоретические занятия, лабораторные работы, практические занятия и т.п.).

Содержание учебной дисциплины определяет совокупность взаимосвязанных разделов информации (тем), раскрывающих общие и специфические свойства объекта (предмета) изучения, особенности его строения и функционирования, методы и способы его исследования, преобразования, создания или применения. Разработанные рабочие программы учебных дисциплин соответствуют:

- современному состоянию, тенденциям и перспективам развития науки и практики в определенной предметной области;

- особенностям профессиональной деятельности, сфере ее реализации и уровню квалификации выпускника образовательного направления (специальности);

- составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей учебной дисциплины и дисциплин предшествующих, последующих и изучаемых параллельно;

- принципам и нормам дидактики и педагогики;

- логической упорядоченности информации, образующей содержание учебной дисциплины;

- оптимальному соотношению между содержанием, способами и средствами реализации различных форм преподавания, изучения данной учебной дисциплины (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов и т.п.), контроля и оценки достигаемых результатов;

- средствам и методам оценки результатов изучения дисциплины целям программы;

- особенностям индивидуального профессионального стиля преподавателя;

- положениям нормативных документов, регулирующих образовательный процесс направления (специальности).

Теоретический и практический разделы РП в единстве с текущим и итоговым контролем результатов образуют содержание учебной дисциплины, которое излагается, усваивается, контролируется и оценивается в различных видах и формах соответствующего образовательного процесса, реализуемого как целенаправленная совместная и индивидуальная познавательная деятельность студентов.

Рабочая программа составляется на основе примерной программы дисциплины, а при ее отсутствии на основании требований ГОС СПО и ФГОС СПО (Приложение 4 формы 3,4).

В каждой рабочей программе указываются требования к знаниям, умениям, навыкам и квалификации выпускника, содержащихся в ГОС СПО по специальности (направлению). В программах на основе ФГОС СПО указываются формируемые компетенции.

Рабочие программы учебных дисциплин содержат разделы: «Пояснительная записка», «Содержание учебной дисциплины» «Перечень лабораторно-практических работ, «Самостоятельная работа студентов».

Рабочая программа учебной дисциплины содержит вид контроля студентов, перечень технических средств обучения.

Переработка рабочей программы осуществляется до начала семестра. Возможность ознакомления с рабочей программой имеет любой участник образовательного процесса.

Составление рабочей программы учебной дисциплины представляет собой сложную работу.

Для облегчения этой работы в техникуме разработано Положение о составлении рабочих программ.

Рабочие программы профессиональных модулей разработаны кллективами преподавателей.

Рабочие программы учебных дисциплин имеются по всем образовательным программам, реализуемым в ЛанНТ (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ».

Анализ соответствия профессионально-образовательных программ и учебнометодической документации требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО показал, что они ориентированы на региональные нужды и соответствуют аккредитационным требованиям.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

В современных условиях конкуренции на рынке труда возрастание требований к конкурентоспособности выпускника среднего профессионального образования идет с ростом требований к его качеству.

Международная стандартная классификация образования определяет образование как организованный и устойчивый процесс коммуникации, порождающей обучение.

В настоящее время качество образования – это сбалансированное соответствие образования и подготовки специалиста как процесса и результата многообразным потребностям личности, общества и государства.

Качество знаний оценивается по:

- уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов;

- уровню требований в ходе промежуточных аттестаций студентов;

- степени усвоения студентами программного материала;

- результатам итоговых аттестаций выпускников;

- итогам анализа отчетов председателей итоговых аттестационных комиссий.

5.1. Качество знаний 5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов Установление уровня требований при конкурсном отборе абитуриентов имеет целью выявление лиц, способных освоить образовательную программу, на которую они претендуют.

Работа по приему в Лангепасский нефтяной техникум (филиале) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» осуществляется на основании следующих нормативных документов:

Законом РФ «Об образовании»;

Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.20081 г., №543;

Уставом Югорского государственного университета;

Положением о Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»;

Правилами приема в Югорский государственный университет;

Положением о составе приемной комиссии;

Положением об апелляционной комиссии;

Положением о предметных экзаменационных комиссиях;

Приказами директора филиала:

«Об организации работы приемной комиссии в 2011 году», «Об организации работы приемной комиссии в 2012 году», «Об организации работы приемной комиссии в 2013 году»;

«О составе предметных комиссий в 2011 году», «О составе предметных комиссий в году», «О составе предметных комиссий в 2013 году»;

«О составе апелляционной комиссии»

В соответствии с Правилами приема Югорского государственного университета лица, поступающие на места с оплатой стоимости обучения, сдают те же вступительные испытания и в той же форме, что и поступающие на бюджетные места, с 2013 прием проводится без вступительных испытаний.

Информационным обеспечением процедуры приема студентов на 1 курс Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет»

является автоматизированная система регистрации и зачисления абитуриентов «Абитуриент», разработанная в ЮГУ.

Благодаря внедрению данной системы стало возможным использование комплекса документированных процедур и программно-технических средств, обеспечивающих абитуриенту возможность одновременного участия в конкурсе по нескольким специальностям.

Функциями системы «Абитуриент» являются:

• формирование базы данных абитуриентов;

• экспертиза сведений о поступающих, исправление неверных сведений;

ведение «электронного личного дела» абитуриента;

• составление и регулярное обновление в период проведения вступительных испытаний рейтинг-листа абитуриентов, в соответствии с набранными ими баллами и списком приоритетов по каждому направлению (специальности), с 2013 года – составление списков с учетом средних баллов аттестатов;

• формирование перечня абитуриентов, зачисление которых может рассматриваться приемной комиссией по разным условиям конкурса;

• информирование о конкурсной ситуации в ЮГУ;

• формирование выходных документов (протокол зачисления абитуриентов, приказ о зачислении и т.п.).

Использование системы единого приема позволило получить ряд преимуществ, в частности:

• упрощение процедуры подачи документов для абитуриентов;

• проведение обоснованного зачисления в соответствии с выбором самого абитуриента и конкурсной ситуацией на том или ином направлении (специальности), что в значительной мере снимает напряженность в период зачисления;

• возможность использования одного личного дела абитуриента, что повышает информированность приемной комиссий о конкурсной ситуации в филиале и снижает материальные затраты;

• уменьшение нагрузки на членов комиссий, что позволяет вести более интенсивную разъяснительную и профориентационную работу в период приемной кампании.

Результаты приема в техникум за последние 3 года приведены в Приложении 5 форма 1.

Прием студентов с учетом поступивших с полным возмещением затрат приведен в таблице 5.1.1.

Прием студентов ЛанНТ (филиала)ФГБОУ ВПО «ЮГУ» по очной форме обучения География абитуриентов поступивших в техникум из муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа и других регионов России остается неизменной (свыше 20 % студентов) на протяжении многих лет, что указывает на популярность техникума в нашем регионе и городе.

Анализ результатов зачисления за последние 3 года позволяет сделать следующие выводы:

имеется рост конкурса при поступлении, что свидетельствует о востребованности специальностей для абитуриентов;

количество бюджетных мест на протяжении 3-х лет возрастает, что свидетельствует правильной ориентации подготовки специалистов для нужд региона;

соотношение бюджетных мест и мест с оплатой обучения составляет 90:10.

Таким образом, при самообследовании установлено, что уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов соответствует общим требованиям, установленным для учреждений СПО в части правил, процедуры и нормативной базе, регламентирующей отбор.

5.1.2. Степень подготовленности выпускников к выполнению ГОС Уровень требований в ходе промежуточных аттестаций Разработка контролирующих материалов имеет своей целью обеспечение контроля за соблюдением Государственных образовательных стандартов, требований к методам оценки минимума содержания и уровня подготовки специалистов на всех этапах обучения и итоговой аттестации.

В Лангепасском нефтяном техникуме (филиале) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» создание контролирующих материалов осуществляется в рамках рабочей программы учебной дисциплины и комплекса контролирующих материалов степени освоения дисциплины. В рабочих программах дисциплин достаточно полно проработаны требования ГОС по соответствующей дисциплине. Они детализируются в целях и задачах учебной дисциплины и отражают декомпозицию общих требований на выпускника со стороны потребителей, заинтересованных сторон, ГОС СПО и т.п.

Решение задачи подготовки разносторонне образованного специалиста, умеющего оценивать в едином комплексе широкий круг взаимосвязанных вопросов изучаемого объекта, сопряжено с формированием у обучаемого интегративного склада ума.

Цели и задачи дисциплины на уровне минимума конкретных установленных требований, достижение которых и определяется контролирующими материалами, увязаны по всем дисциплинам учебного плана и, особенно, среди модулей органично связанных или стержневых дисциплин, формирующих системно-образующие знания, умения и навыки направления. Степень достижения поставленных в программе целей и задач оценивается соответствующими контролирующими материалами. В техникуме преподавателями начата работа по созданию программ контроля по учебным дисциплинам. Разработаны рекомендации по разработке программы контроля учебной дисциплины.

В ЛанНТ (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» используются следующие виды промежуточного и итогового контроля знаний студентов:

- текущий контроль;

- промежуточная аттестация;

- контроль остаточных знаний;

- итоговый контроль (итоговые междисциплинарные экзамены, защита ВКР (дипломных проектов)).

Текущий контроль осуществляется с целью определения качества образования по дисциплине, для оценки степени достижения студентами состояния, определяемого целевыми установками дисциплины, а также для формирования корректирующих мероприятий.

Текущий контроль осуществляется в виде непрерывного и тематического контролей.

Непрерывный контроль заключается в проверке подготовки студентов к занятиям разного вида, к оценке знаний и навыков, сформированных у студентов на занятиях, при проектировании и в других видах самостоятельной работы студентов.

Тематический контроль осуществляется по разделам дисциплины, вынесенных преподавателем в раздел контрольных работ, опросов, и пр. Технология разрабатывается и осуществляется преподавателем дисциплины.

Анализ уровня требований промежуточного контроля в техникуме проводится предметно-цикловыми комиссиями, обеспечивающих дисциплины, а затем обсуждается на педагогических советах и совещаниях.

Промежуточная аттестация предполагают на основе оценки уровня знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в течение семестра (семестров), установление качества образования и соответствия приобретенных личностных и профессиональных качеств студента целевым установкам дисциплины; проектируются преподавателем, ведущим данную дисциплину на основе собственных контролирующих материалов. Форма контроля (зачет, экзамен) диктуются требованиями учебного плана.

Анализ соответствия уровня требований семестрового контроля требованиям ГОС СПО показывает, что в целом содержание экзаменационных билетов по дисциплинам позволяет объективно оценить степень освоения дисциплины студентом и обеспечения качества обучения, что подтверждается результатами экзаменационных сессий (приложения 5, формы 2-10).

Контроль остаточных знаний проводится с целью проверки наличия у студентов долговременно сохраняющихся элементов их профессиональных и личностных качеств.

Оптимальный способ реализации – проведение контроля остаточных знаний студента во время проведения Государственных экзаменов при итоговой аттестации, а также при интернет-тестировании. Результаты такого контроля также должны быть использованы для формирования корректирующих мероприятий с целью поддержания требуемого качества образовательных услуг по дисциплине. Мероприятия по контролю остаточных знаний осуществляются преподавателем дисциплины. Цель тестирования – самооценка уровня обеспечения качества образования и мониторинг эффективности корректирующих мероприятий по повышению качества.

Итоговый контроль проводится по окончании обучения по профессиональной образовательной программе в виде итоговых междисциплинарных экзаменов и защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Целью итоговой аттестации является определение уровня подготовки выпускника в соответствии с требованиями ГОС СПО данной специальности и формирование корректирующих мероприятий для приведения в соответствие процесса предоставления образовательных услуг.

Каждый вид контроля сопровождается соответствующей процедурой организации и документом, отражающим результаты контроля. В техникуме в качестве таких документов утверждены:

- учебный журнал учета посещаемости занятий, где отражаются результаты текущего контроля;

- экзаменационные билеты;

- экзаменационная (зачетная) ведомость;

- ведомость успеваемости группы;

- сведения о числе студентов, сдавших все зачеты к началу сессии;

- сведения об итогах сдачи экзаменов;

- сведения об итогах сдачи экзаменов по дисциплине;

- протоколы заседаний ГАК по приему итоговых междисциплинарных государственных экзаменов и защите дипломных проектов.

Анализ этих документов в ходе самообследования показал достаточность и полноту информации, получаемую в результате контроля качества образования в течение всего периода обучения.

В рамках реализации ФГОС СПО по специальностям преподавателями разработаны комплексы оценочных средств (КОС) по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, с использованием которых сформированы фонды оценочных средств 5.1.3. Востребованность выпускников, их профессиональное продвижение В настоящее время в большинстве регионов Российской Федерации существует острая проблема трудоустройства выпускников, вызванная упразднением централизованной системы распределения выпускников через отраслевые министерства. Действующее законодательство РФ не предусматривает обязательств и ответственности со стороны средних профессиональных учебных заведений за трудоустройство выпускников. Однако статистические данные показывают, что в целом по России только около половины выпускников реализуют на практике свои профессиональные знания и возможности. При этом остальная часть выпускников выбирает работу, не связанную с полученной специальностью и квалификацией, либо регистрируется в качестве безработных. С другой стороны предприятия заявляют об острой необходимости обновления кадров. В связи с этим среднее профессиональное учебное заведение просто обязано проводить мониторинг востребованности выпускников на рынке труда и их карьерного роста.

Педагогический коллектив филиала целенаправленно формирует у обучающихся высокий уровень профессиональных компетенций, и умения быстро адаптироваться к изменяющимся условиям развития экономики.

Процесс трудоустройства выпускников складывается из нескольких факторов:

- Приглашение работодателей, специалистов службы кадров на итоговые государственные аттестации с целью отслеживания качества подготовки выпускников. В 2013 году на защите дипломных проектов студентов специальности «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» присутствовали: Генеральный директор ТПП «Лангепаснефтегаз»

Насибуллин Наиль Амирович, специалист службы кадров ТПП «Лангепаснефтегаз», ветеран нефтегазодобывающей отрасли ТПП «Лангепаснефтегаз»;

- Организация временной занятости выпускников путм тесного взаимодействия с центром занятости населения в рамках соглашения по содействию в трудоустройстве выпускников;

- Заключение соглашений по содействию в трудоустройстве с предприятиями: ТПП «Лангепаснефтегаз», Обществом с ограниченной ответственностью «ЛангепасскоПокачвское управление ремонта скважин», Обществом с ограниченной ответственностью «ЛУКОЙЛ- ИНФОРМ»;

- Получение студентами в период обучения в техникуме дополнительных рабочих профессий:

оператор по добыче нефти и газа, оператор технологических установок, оператор товарный, оператор обезвоживающей и обессоливающей установки, оператор электронновычислительных машин;

- Проведение курсов «Электронный гражданин», «Электронная коммерция» дополнительно для студентов в рамках реализации государственного заказа Департамента информационных технологий Ханты-Мансийского автономного округа - Югры с целью оказания услуг по обучению граждан основам компьютерной грамотности по стандарту Европейского Союза.

Лангепасский нефтяной техникум (филиал) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» отслеживает своих выпускников. Мониторинг трудоустройства выпускников проводится два раза в год.

Ежегодно Территориально- производственное предприятие «Лангепаснефтегаз»

предлагает в среднем десять вакансий на трудоустройство выпускников по специальности «Разработка и жксплуатация нефтяных и газовых месторождений» и 5-10 вакансий по специальности «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)». В обязательном порядке рассматриваются ежегодно зарегистрированные безработные из разряда выпускников согласно приведенных данных Центра занятости. В среднем количество выпускников, состоящих на учете в центре занятости составляет 1%.

Информация о выпускниках по всем специальностям подготовки Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» приведена в приложении 5, форма 12. В настоящее время 72,5 % выпускников Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» работает в Ханты-Мансийском автономном округе.

63,4 % выпускников Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» работают по специальности.

На учете в центре занятости г.Лангепаса состоит 1 выпускница техникума. Отсутствие спроса или низкий спрос на отдельные специальности объясняется объективно существующей в округе моноэкономикой, что ведет к постоянно изменяющейся ситуации на рынке труда, а также отсутствием профильных предприятий в регионе.

Профили подготовки выпускников техникума ориентированы в основном на запросы градообразующего предприятия ТПП «Лангепаснефтегаз», а также сервисных центров. В отзывах работодателей о качестве подготовки специалистов в техникуме отмечается, что выпускники техникума обладают умениями и компетенциями, необходимыми для успешного профессионального роста, владеют организаторскими способностями, умением работать в команде.

Техникум постоянно поддерживает связь с организациями, в которых работают выпускники. По отзывам работодателей, все выпускники имеют достаточную теоретическую и практическую подготовку, успешно решают задачи, соответствующие квалификационным требованиям.

С целью оптимального трудоустройства выпускников в техникуме проводится следующая работа:

- сотрудничество с предприятиями ТПП «Лангепаснефтегаз», ТПП «Покачевнефтегаз», частными организациями в области наличия вакантных рабочих мест путм переговоров;

- оказание помощи в построении стратегии поиска работы, формировании резюме в ходе индивидуальных консультаций службой содействия трудоустройства в лице заместителя директора по учебно- производственной работе;

- осуществление работы со студентами по оформлению первоначального пакета документов для участия в конкурсе вакантных мест, представляемых фирмами (резюме, характеристика, рекомендательные письма, самопрезентация);

- формирование банка данных выпускников с целью отслеживания трудоустройства;

- встреча выпускников с представителями центра занятости, предприятий (организаций) в формате беседы;

- получение выпускниками двух рабочих профессий для повышения конкурентоспособности на рынке труда.

Таким образом, анализ востребованности и профессионального продвижения выпускников Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» показывает их высокую востребованность на региональном рынке труда, что свидетельствует о роли и значении техникума в решении задач подготовки специалистов со средним профессиональным образованием для обеспечения развития специалистов среднего звена Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

5.2.1. КАДРОВЫЙ СОСТАВ Образовательный процесс в техникуме осуществляется квалифицированным составом педагогических работников, обеспечивающим подготовку специалистов в соответствии с лицензионными требованиями и требованиями государственных образовательных стандартов.

За период с 2011-2013гг. администрацией учебного заведения проделана большая работа по развитию и укреплению кадрового потенциала, привлечению к учебному процессу высококвалифицированных специалистов, практиков производства.

Состояние и динамика изменения кадрового потенциала Лангепасского нефтяного техникума приведена втаблице 5.2.1. Анализ данных показывает, что по мере развития техникума с 2011 года и по настоящее время наблюдается увеличение численности и повышение образовательного ценза приходят молодые кадры, поэтому количество преподавателей с квалификационной категорией уменьшилось.

Численность преподавательского состава постоянно растет.

Кадровое обеспечение подготовки специалистов 1. Численность педагогических работников без 19 20 учета внешних совместителей (всего физ. лиц), в том числе:

привлеченных к учебному процессу, в том числе:

3. Численность педагогических работников в возрасте до 30 лет Выполнение основных мероприятий программы, запланированных в 2011–2013 годах, позволило достичь определенного социального эффекта:

сформировался стабильный преподавательский состав;

С учетом изложенного в целом можно отметить положительную динамику в кадровом обеспечении.

Комплексное же решение задач развития образования и науки, сориентированное на содействие реализации программы «Экономическое и социальное развитие ХантыМансийского автономного округа – Югры» на 2011–2013 годы и на последующую стратегическую перспективу, требует от учебного заведения дальнейшее наращивание кадрового потенциала.

Принципиальным условием реализации задач техникума является его кадровое развитие.

Оно включает следующие основные направления:

повышение требований к работе преподавателей и сотрудников;

привлечение лучших профессорско-преподавательских кадров;

непрерывное повышение квалификации преподавателей и сотрудников;

улучшение материального и информационного обеспечения работы преподавателей и сотрудников.

Стремясь к повышению качества образовательных услуг, Лангепасский нефтяной техникум будет предъявлять более жестокие требования к квалификации преподавателей, проведение психологической диагностики, в том числе вводя дополнительные внутренние требования, связанные с необходимостью ведения систематической исследовательской работы, получения квалификаций, освоения смежных дисциплин. В результате реализации подобных мер к 2015 году техникум должен достичь следующего состояния:

- каждый преподаватель проводит собственные исследования (в том числе, с привлечением студентов).

- не менее 35% преподавателей участвуют в прикладных исследованиях.

- не менее 70% преподавателей имеют квалификацию.

Ключевым вопросом кадрового развития техникума является обновление состава педагогических работников за счет привлечения лучших кадров, создание банка данных педагогических работников.

Преподаватели и сотрудники техникума будут проходить обучение на внутренних курсах повышения квалификации и на предприятиях города.

Повышение квалификации преподавательского состава В решении проблемы трансформации Лангепасского нефтяного техникума в учебное заведение инновационного типа важную роль играет уровень педагогического профессионализма преподавателей. Формирование инновационной образовательной среды техникума требует реализации принципов разносторонности (многоплановости) и непрерывности процесса повышения квалификации преподавателей.

Для реализации развернутой системы повышения педагогического профессионализма преподавателей в техникуме ведется планомерная работа. Вся работа по организации повышения квалификации кадров осуществляется в соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском образовании» от 22.08.1996 № 125-Ф3, согласно которому государство гарантирует возможность повышения квалификации не реже чем один раз пять лет.

За период с 2011 г. по 2013 г. повышение квалификации через стажировку, курсы, семинары на предприятиях прошли 43 штатных педагогических работника.

Повышение квалификации преподавателей Лангепасского нефтяного техникума осуществлялось и осуществляется в виде кратковременной подготовки, стажировки, курсов, семинаров на предприятиях.

Анализ работы, организации и планирования повышения квалификации педагогических кадров техникума позволяет сделать вывод, что в Лангепасском нефтяном техникуме имеется система повышения квалификации профессорскопреподавательского состава.

5.2.1.2. Организация повышения квалификации педагогических кадров Лангепасского нефтяного техникума (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»

Повышение квалификации – это залог профессиональной компетентности педагогических работников техникума и качества подготовки специалистов СПО. Координацией повышения квалификации занимается администрация филиала. В отделе кадров формируется база данных. Составляются планы-графики повышения квалификации на год и перспективное планирование. За период 2011-2013 год повысили квалификацию 36 работников. В целях повышения квалификации используются все имеющиеся у техникума ресурсы. Через стажировку повысили свою квалификацию 16 человек. Стажировку педагоги техникума проходят на производственных площадках ТПП «Лангепаснефтегаз», УРС. Стажировка работников техникума осуществляется на основании договоров с предприятиями. Курсовая подготовка руководящего состава техникума осуществлялась по направлениям: Современные методы управления и контроля образовательного процесса на отделении в учреждениях среднего профессионального образования; Мониторинг качества образования в образовательных учреждениях общего, начального и среднего профессионального образования; Нормативно-методическое обеспечение образовательного процесса в ССУЗах, нормативно-правовое обеспечение деятельности библиотеки. Основные направления реформирования СПО; Нормативно-правовая база деятельности учреждений СПО.

Повышение квалификации осуществляется путем самообразования, в период подготовки к аттестации, когда педагог работает с экспертами, оценивающими его деятельность, готовит творческий отчет, обобщает свой опыт работы и защищает результаты своей работы по теме педагогического исследования (теме самообразования). Через аттестацию как форму повышения квалификации в техникуме за 3 года прошли 4 человека. Проблемой для техникума является повышение квалификации педагогов-предметников по общеобразовательным дисциплинам.

Кадровое обеспечение подготовки специалистов 1. Численность педагогических работников без учета внешних 19 20 совместителей (всего физ. лиц), 2. Численность внешних совместителей, привлеченных к 2 2 учебному процессу, в том числе:

а) с высшим образованием 3. Численность педагогических работников в возрасте до 30 лет 7 9 Повышение квалификации преподавательского состава Аттестация Стажировка квалификации, 5.2.2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Создание материально-технической базы является одной из приоритетных задач Лангепасского нефтяного техникума (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ».

Общая площадь объекта недвижимости составляет 2798,5 кв.м.

С 2011 года приобретено за счет средств бюджета и внебюджета оборудования на все специальности на сумму 1176147,02 руб. в том числе:

По бюджету в 2011 году на 327250,55 руб.

По внебюджету в 2011 году на 186837,54 руб.

По бюджету в 2012 году на 488959,63 руб.

По внебюджету в 2012 году на 4200 руб.

По бюджету в 2013 году на 168899,3 руб.

По внебюджету в 2013 году на 0 руб.

Общее состояние помещений хорошее, в период с 2011-2013 годы проводился текущий ремонт здания, затраты показаны в таблице 5.2.4.1.

Учебный процесс осуществляется в 17 кабинетах. Учебные кабинеты и лаборатории светлые, хорошо оборудованные. Параметры микроклимата в учебных кабинетах соответствуют санитарно- гигиеническим показателям.

Успешная подготовка специалистов по современным направлениям возможна лишь при наличии в учебном заведении соответствующей материально- технической базы. Это задача в техникуме решается путем методического обеспечения и оснащения кабинетов.

Материально- техническое обеспечение учебных дисциплин в большей степени направлено на оснащение лабораторно- практической базы, так как именно лабораторнопрактические занятия дают возможность закрепить теоретические знания на практике и направлены:

- на обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплин различных циклов;

- на формирование умений применять полученные знания на практике- реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

- на выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Дисциплины, по которым планируются лабораторные и практические занятия, их объемы определяются примерными и рабочими учебными планами и охватывают более 50% учебного времени. Лабораторные и практические занятия проводятся в лабораториях и учебных кабинетах, соответствующих профилю подготовки.

В кабинете «Нефтепромысловое оборудование» расположены детали, оборудование, образцы нефтегазодобывающей отрасли. Помимо этого в кабинете размещены всевозможные макеты насосов, действующего грузоподъемного оборудования, гидравлических систем, которые позволяют студентам специальности «Разработка и эксплуатация нефтяных газовых месторождений», «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» получить качественные практические и теоретические знания.

В кабинете «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений»

размещены макеты сепараторов, станков- качалок, буровой установки, фонтанной арматуры, на стенах расположены картограммы месторождений и т.д.

В лаборатории электротехники проводится комплекс лабораторно- практических занятий по дисциплине «Электротехника и электроника».

Часть лабораторного оборудования и приспособлений изготовлено силами студентов.

Действующая техническая документация (паспорта оборудования, регламенты производственных работ, картограммы, схемы, технологические карты) по дисциплинам специальности «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», позволяет проводить учебные занятия на высоком методическом уровне. Этому же способствуют собранные материалы технологических процессов и промышленного оборудования, переданные базовыми предприятиями отрасли.

Для специальности «Информационные системы (по отраслям)» используются минилаборатории для изучения микропроцессорной техники, численных методов, информатики.

При изучении раздела охраны труда и техники безопасности по курсовой профессиональной подготовки и в курсе ряда учебных дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности», «Охрана труда», студенты отрабатывают навыки оказания первой медицинской помощи на тренажере «Анна».

Большой вклад в развитие творческих способностей студентов и оснащения материально- технической базы учебных дисциплин вносят руководители курсового и дипломного проектирования. По реальным курсовым и дипломным проектам созданы действующие образцы оборудования и макеты, что демонстрирует таблица 5.2.4.2.

Наименование изготовленного оборудования Для специальности - действующий макет гидравлической системы «Монтаж и техническая эксплуатация - модель электродегидратора - модель устьевого оборудования для отраслям)»

установки электроцентробежного насоса - агрегат шестеренного насоса - действующий макет буровой установки; «Разработка и эксплуатация нефтяных - действующий макет станка- качалки - агрегат центробежного насоса - модель вертикального газосепаратора - модель горизонтального сепаратора - модель пакера В техникуме имеются технические средства обучения (мультимедийные проекторы, телевизоры, ДВД- плееры, интерактивная доска, музыкальные центры, магнитофоны), позволяющие организовать учебные занятия с использованием видеофильмов, презентаций, лекций, схем, фотографий.

В лекционном зале, оборудованном аппаратурой проводятся внеклассные мероприятия техникума и лекционные занятия.

Например, конференции по итогам производственной практики, классные часы, мероприятия по реализации проектов, семинары.

В техникуме имеется компьютерно- информационный центр, который включает в себя два компьютерных кабинета. Компьютерно- информационный центр является одним из основных учебно- технических структурных подразделений техникума. Творческой лабораторией студентов ведется работа по информационно- методическому обеспечению учебного процесса, а именно обновляются и создаются электронные учебники, разрабатываются тестовые задания, буклеты, презентации, методические материалы.

Преподаватели активно сотрудничают со студентами по внедрению информационнокоммуникационных технологий в учебном процессе.

По итогам выполнения курсового проекта по дисциплине «Базы данных» были созданы программы контингента, электронный журнал профессионального обучения, учета кадров и контингента студентов, пополнения библиотечного фонда и др.

Информационно- коммуникационное обеспечение техникума не сводится только к обеспечению учебных дисциплин электронным материалом и программными продуктами.

Творческой лабораторией студентов проводиться контентная фильтрация компьютеров в компьютерно- информационном центре, учебно- вспомогательных кабинетах, что способствует оперативному решению поставленных задач.

Система радиовещания позволяет эффективно решать целый ряд образовательных и организационных задач. Во – первых, радиовещание позволяет передавать необходимую оперативную и познавательную информацию; во- вторых, дает возможность привлекать студентов к творческой деятельности в качестве корреспондентов и героев программ, развивает их коммуникативные качества; в –третьих, помогает расширять кругозор, решать задачи патриотического воспитания, и конечно, развлекать. На переменах проводятся информационные минутки, сообщения о мероприятиях, доводятся до сведения студентов решения студенческого совета. Также система радиовещания позволяет передавать сигналы о чрезвычайных ситуациях как в учебных целях, так и реальной жизненной угрозе.

Спортивно- массовая работа и занятия физической культурой проводятся в городском спортивном комплексе и на базе ЦДО «Патриот». Он имеет специализированные спортивные залы, отвечает современным требованиям, оснащен различными видами спортивного оборудования, приспособлениями и спортивным инвентарем, полосой препятствия и тиром.

В распоряжении студентов и преподавателей библиотека с читальным залом, которая периодически пополняется новинками учебной и методической литературы. Ведется работа по созданию электронной библиотеки. В библиотеке имеются 2 ноутбука для просмотра необходимых электронных материалов и ксерокс для копирования необходимых данных при подготовке к домашним заданиям, проектам, внеклассным мероприятиям.

Техникум имеет буфет на 30 посадочных мест, в котором студенты и преподаватели могут пообедать на больших переменах. Буфет соответствует требованиям санитарноэпидемиологическим и гигиеническим требованиям.

В ЛанНТ (филиале) Югорского государственного университета созданы удовлетворительные условия для обеспечения обучения и воспитания студентов.

5.2.3. Финансовое обеспечение Развитие филиала и его составляющих частей- учебной и воспитательной деятельности;

материально-техническое оснащение, социальное благополучие сотрудников и студентов неразрывно связано с положительной динамикой финансово-хозяйственной деятельности.

Администрация техникума на всех уровнях управления уделяет постоянное внимание привлечению финансовых средств из различных источников и их рациональному использованию.

Работа с государственными органами, укрепление дисциплины в расходовании бюджетных средств, своевременное предоставление расчетов и обоснований расходов способствовали устойчивому финансированию филиала из средств федерального бюджета.

За период с 2011 по 2013 г.г. общий объм бюджетного финансирования увеличился почти в 2 раза (см. таблицу 5.2.3.1).

При значительных объмах бюджетного финансирования затраты техникума на содержание и развитие требуют привлечения дополнительных финансовых и материальных ресурсов. Одним из главных направлений экономической деятельности остатся пополнение средств из внебюджетных источников. Основными источниками среди них являются: научные работы над грантами в рамках национального проекта "Образование", целевые средства сторонних организаций. Динамика привлечения внебюджетных средств так же представлена в таблице 5.2.3.1.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Материалы заданий Олимпиады школьников Шаг в будущее (техника и технология) 2010 – 2011 уч. год Олимпиада школьников Шаг в будущее по направлению техника и технология проводил Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана (научно-образовательные и академические соревнования) при участии Калужского филиала МГТУ им. Н.Э.Баумана (академическое соревнование), Московского государственного текстильного университета им. А.Н.Косыгина (академическое соревнование), Липецкого...»

«АЛЕКСАНДР СТЕПАНОВ Нескучная книга введение в корпоративную историю АВТОВАЗа Тольятти 2008 ОАО АВТОВАЗ Дирекция по стратегическому управлению Проект Корпоративная история ОАО АВТОВАЗ На правах авторской лекции В книге использованы иллюстрации из фотоархива отдела корпоративной рекламы АВТОВАЗа, фондов музея ОАО АВТОВАЗ, авторские работы фотохудожников А. Холмова и В. Александрова Степанов А.Е. Нескучная книга. Введение в корпоративную историю АВТОВАЗа. Тольятти, 2008 – 112 с. Книга представляет...»

«SignalsForex.ru COMPUTER ANALYSIS OF THE FUTURES MARKET Charles LeBeau and David W.Lucas Editors of Technical Traders Bulletin IRWIN Professional Publishing Перевод с английского В.Д. Гибенко Редакторы перевода А.А. Лиманский, А.М.Ильин Литературный редактор И.М. Долгопольский ЛеБоЧ.,ЛукасД.В Компьютерный анализ фьючерсных рынков: Пер. с англ. - М.: Издательский Дом АЛЬПИНА, 1998- 304с. ISBN 5-89684-002-0 (рус.) ISBN 1-55623-468-6 (англ.) SignalsForex.ru Книга написана двумя крупнейшими...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.Г.БУЛАХ ЕШШШХШ Рекомендовано Учебно-методическим объединением университетов России в качестве учебника для студентов университетов, обучающихся по направлению Геология ИЗДАТЕЛЬСТВО С.-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 19 9 9 У Д К 549.2/8:548 Б Б К 26.303 Б90 Рецензенты: кафедра минералогии, кристаллографии, петрографии С П б Г Г И (зав. кафедрой проф. Ю- Б. Марин), академик Р А Н И. П. Юшкин (Сыктывкар­ ский горный ин-т) Печатается по постановлению...»

«ОК 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг(ред. от 22.11.2011)(утв. Постановлением Госстандарта РФ от 06.08.1993 N 17)(Части I - II, часть III разделы A - C, раздел D (коды 1510000 - 2420000)) ОК 004-93. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг(ред. от 22.11.2011)(утв. Постановлением Госстандарта РФ от 06.08.1993 N 17)(Части I - II, часть III раз. МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал ГОУ ВПО Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Кафедра Машины и оборудование лесного комплекса ТЕОРИЯ И КОНСТРУКЦИЯ ЛЕСНЫХ КОЛЕСНЫХ И ГУСЕНИЧНЫХ МАШИН СБОРНИК ОПИСАНИЙ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ для подготовки дипломированных специалистов по направлению 651600 Технологические машины и оборудование специальности 150405 Машины и оборудование лесного комплекса (очная и заочная формы...»

«Неистощительная охота: лучшие примеры устойчивого использования охотничьих животных Серия технических публикаций CIC No. 1 2009 Лучшие примеры устойчивого использования охотн Cодержание Предисловие Ян Хейно 1 Введение Д-р Рольф Д. Бальдус Герхард Р. Дамм и Кай-Уве Волльшейд 4 Иницитатива FAO и СIС по Кавказу и Средней Азии для поддержания охраны живой природы через ее устойчивое использование 9 Рене Чудек, Элиза Моргера, Виктор Мозоти, Кай Волльшейд Любительская трофейная охота: что нам...»

«Проект Bioversity International/UNEP–GEF In situ/On farm сохранение и использование агробиоразнообразия плодовые культуры и их дикие сородичи) в Центральной Азии (компонент Таджикистана) Институт садоводства и овощеводства Таджикской Академии сельскохозяйственных наук Камолов Н., Ахмедов Т.А., Назиров Х.Н. Технология выращивания абрикоса Душанбе – 2010г. В данной публикации изложены результаты реализации регионального проекта In situ/On farm сохранение и использование агробиоразнообразия...»

«C.-Петербург Палс май 2014 NESTEOIL. С ЗАБОТОЙ О БУДУЩЕМ СОЛНЕЧНЫЙ УДАР КВАРТЕТ ПАРИЗИИ ПОСЛЕДНИЙ ЗАМОК НЕ БРОСАЙТЕ КОШКУ С БАШНИ 2 реклама В нОмере P 4 без границ Учредитель: частное лицо 5 книги pulsemediaoy@gmail.com Издатель: 6–7 кУЛЬТУра ЗАО Пульс С.-Петербург Главный редактор: 8 кинО Фурман Михаил кВарТеТ Паризии glav@pulse.ru Культура 9 ТеаТр Обозреватели: Татьяна Москвина 10 зДОрОВЬе Наталия Эфендиева Лариса Щурова Сергей Антонов 11 СОбЫТие И.о. литературного редактора: Ольга Зубова 12...»

«№33 (308) 2 ноября 2012 Молодёжь поможет сделать компанию инновационной Сегодня завершается третья конференция молодых специалистов инженерно технических служб Сило вых машин. У внедрения инноваций. Также Еле частие в ней принимают на Валериевна поприветствовала молодые специалисты ин тех, кто впервые принял участие в женерно технических конференции – молодых специали служб нашей компании, КТЗ, ЭМ стов КТЗ и ЭМАльянса. Альянса, а также студенты магис Следом к участникам обратил тры профильных...»

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Фундаментальная библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ за апрель 2014 года Санкт-Петербург 2014 1 2 Бюллетень новых поступлений за апрель 2014 года 3 УДК 025.346 ББК 91.18 Б 982 Составитель З. А. Буканина Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. Фундаментальная библиотека. Отдел каталогизации. Бюллетень новых поступлений за апрель 2014 года / [сост. З. А. Буканина]. – Санкт-Петербург, 2014. – 99 с. В...»

«1 2 Роман Петров, Илья Сименко Реконизм Как информационные технологии делают репутацию сильнее власти, а открытость — безопаснее приватности Оптимизировано для чтения с экрана ISBN 978-966-413-319-4 ББК 66.1 УДК 008.2:[330.341.2/342.1/111.4:004+334.012.74] Одесса, издательство ВМВ, 2012 3 Содержание Предисловие Введение От стада к государству История общества Как меняется общественный строй Современный правящий класс Вопрос, на который не ответил Маркс Основная тенденция Информация как ключевой...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Хотя техника, определяющая современную культуру, развивается благодаря постижению наукой Вселенной, техника и наука руководствуются разными побуждениями. Рассмотрим основные различия между наукой и техникой. Если занятия наукой вызваны желанием человека познать и понять Вселенную, то технические новшества — стремлением людей изменить условия своего существования, чтобы добыть себе пропитание, помочь другим, а нередко и совершить насилие ради личной выгоды. Прежде чем научные...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ТРАНСПОРТА Эталон Управление надзора ПЛГГВС ФСНСТМТРФ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по техническому обслуживанию самолетов Ан-24, Ан-26, Ан-30 всех модификаций УПРАВЛЕНИЕ САМОЛЕТОМ И ДВИГАТЕЛЯМИ Выпуск 2.05 Издание исправленное и дополненное Ростт-т-Доиу 2005 МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ТРАНСПОРТА ТЕЭЭЮЛОТИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по техническому обслуживанию самолетов...»

«Солнечные коллекторы Buderus Logasol Logasol SKS 4.0 Logasol SKN 4.0 Logasol CKN 2.0 Документация по проектированию: гелиотехника Logasol для горячего водоснабжения и поддержки отопления Тепло – это наша стихия Содержание Содержание Содержание.............................................................................. 1 Основы................................................»

«Новые поступления диссертаций, авторефератов диссертаций, отчетов о НИР Информационный бюллетень Выпуск 12: 2008-2009 гг. Йошкар-Ола 2010 НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА МАРГТУ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА МАРГУ Новые поступления диссертаций, авторефератов диссертаций, отчетов о НИР Информационный бюллетень Выпуск 12: 2008-2009 гг. Йошкар-Ола 1 2010 Ответственный за выпуск директор научно-технической библиотеки Л.К. Яшина. Составитель Н.Г. Шалагина. Новые поступления диссертаций, авторефератов диссертаций,...»

«Материалы секции 16 9 Секция 16 Использование результатов космической деятельности в интересах социальноэкономического развития Российской Федерации ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОСМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫМИ ПРИРОДНЫМИ ТЕРРИТОРИЯМИ В.В. Маклаков, В.Р.Хохряков (ОАО НПК РЕКОД) vmaklakov@rekod.ru Открытое акционерное общество Научно-производственная корпорация РЕКОД в рамках Федеральной космической программы на 2006-2015 годы с 2009 года реализует пилотный проект...»

«Техническая нота6013A X06 - X44 - X11 - X40 - X76 - X61 - X57 - X65 - X85 - X53 - X48 - X77 - X90, и МАРКА RENAULT X64 - X84 - X56 - X74 - X91 - X29 - X54 - X73 - X66 - X63 - X83 - XTP - X24 - XRQ - X70, и МАРКА RENAULT - X94 - X45 - X35 - X95 - X81 Моторные масла 17-е издание В следующих таблицах указываются классы вязкости и качества масел, которые необходимо использовать в зависимости от окружающей температуры при эксплуатации автомобиля. АПРЕЛЬ 2009 77 11 329 853 Edition Russe Методы р е м...»

«УДК 001.19 +122/129 ББК 20.1 + 87.60 П. А. Белоусов ОБРАЗ НООСФЕРНОГО ЧЕЛОВЕКА В ПЕРСПЕКТИВЕ ЭВОЛЮЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗОВАННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА• В статье анализируются процессы редукции ценностного мира глобализированного человека к уровню требований телесного комфорта, которые неизбежно порождают процессы усиления нагрузок на восстановительные ресурсы биосферы и связанные с ними конфликты биосферы и техносферы. Ключевые слова: ноосферный проект, социоприродная эволюция, техническая...»

«MasterForex-V.Книга 2. Технический анализ форекс / forex в торговой системе Masterforex-V Содержание Часть I Предисловие Masterforex-V вместо проекта Masterforex Новый технический анализ рынка форекс / forex в торговой системе Masterforex-V Глава 1.Определение тренда в торговой системе Masterforex-V 1.1 Новое определение тренда из торговой системы Masterforex-V 1.2 Критерии и элементы тренда, как участков безошибочного получения профита трейдером 1.3 Критика классического определения тренда...»




 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.