WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Pages:   || 2 |

«0 СОДЕРЖАНИЕ 1.Введение...2 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.4 3. Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе.6 ...»

-- [ Страница 1 ] --

0

СОДЕРЖАНИЕ

1.Введение……………………………………………………………………………………….2

2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности…………………4

3. Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе………………….6

3.1. Структура и содержание подготовки специалистов ……………………………………10

3.2. Сроки освоения основной образовательной программы………………………………..17

3.3. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства……………….18 3.4. Программы и требования к итоговой государственной аттестации ………………..….21 4. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе…………………………………………………………………..…22 5. Качество подготовки специалистов.………………………………..…………………...…. 5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся …………………………………. 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация………………………………………... 5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования… 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников……………….… 6. Кадровое обеспечение подготовки специалистов………………………………………… 7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение………………… 7.1. Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой…………………………………………………………………………………..… 7.2. Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающей кафедры…………………………………………………………………………………………. 7.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса………………………. 8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность профессорскопреподавательского состава и обучающихся………………………………………………… 9. Работа с предприятиями/работодателями ………………………………………………… 10. Материально-техническая база…………………………………………………………… 11. Воспитательная деятельность ……………………………………………………………. 12. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации……….. 13. Заключение и выводы …………………………………………………………………….. 14. ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………………. 1. ВВЕДЕНИЕ Подготовка дипломированных специалистов по основной образовательной программе (ООП) по специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства осуществляется в университете с 2005 года.

Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образование и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА № 002438, рег. №2320. Специальность 150202 Оборудование и технология сварочного производства аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег.№1584).

Подготовка специалистов осуществляется в Институте транспорта (далее по тексту ИТ). Выпускающей кафедрой является кафедра Транспорт углеводородных ресурсов (далее по тексту ТУР). Кафедра ТУР основана в 2011г.Заведующим кафедрой ТУР является доктор технических наук, профессор, почетный работник высшего профессионального образования РФ, член академии РАЕН Юрий Дмитриевич Земенков. До 2011 года подготовка абитуриентов на специальность 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства осуществляла кафедра Сооружение и ремонт нефтегазовых объектов (СРНГО). Заведующим кафедрой СРНГО являлся доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, член академии РАН Иванов Вадим Андреевич.

Первый прием студентов был проведен в 1984 году по специальности 120500 Оборудование и технология сварочного. Первый выпуск инженеров по указанной специальности состоялся в 1989году.В связи с переходом на двухуровневую систему образования, прием абитуриентов на специальность 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства прекращен в 2010 году. С 2011 года прием абитуриентов ведется на соискание степени бакалавра по направлению 150700.62 Машиностроение, профиль Оборудование и технология сварочного производства.

Открытие специальности было обусловлено большой потребностью в инженерных кадрах этого профиля на предприятиях и в организациях нефтегазового комплекса и машиностроительной промышленности не только Уральского федерального округа, но и всей страны.

Подготовку дипломированных специалистов по основной образовательной программе (ООП) по специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства осуществляют многие кафедры ТюмГНГУ гуманитарного, социального, экономического, естественнонаучного, математического, и общетехнического направлений, а также специальных дисциплин, в основном проводимых выпускающей кафедрой (ТУР). Координация и взаимодействие кафедр осуществляется ректоратом, дирекцией институтов, учебно-методическим управлением (УМУ) и Советом преподавателей по специальности (СПС).

Адрес кафедры: г. Тюмень, ул. Мельникайте, 72, ауд. 370.

Телефон: (3452) 20-19-31, Факс: (3452) 20-19-31, E-mail: Zemenkov@tsogu.ru Веб-сайт кафедры: http://www.tsogu.ru/institutes/it/depts/kafedratransport-uglevodorodnykh-resursov-tur/

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подготовка дипломированных специалистов по основной образовательной программе (ООП) по специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства осуществляется в университете с 1984 года. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образование и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА № 002438, рег.

№2320. Специальность подготовки аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег.№1584).

Подготовка специалистов осуществляется в Институте транспорта.

Выпускающей кафедрой является кафедра «Транспорт углеводородных ресурсов». Год основания кафедры 2011, зав. кафедрой д.т.н., профессор, член академии РАЕН Земенков Юрий Дмитриевич.

При реализации образовательной деятельности кафедра «Транспорт углеводородных ресурсов» руководствуется следующими нормативными документами:

• Конституцией Российской Федерации;

• Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

• Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный нефтегазовый университет” (далее ТюмГНГУ), утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г. №1816 с изм. от 22.10.2012 г.;

• Положением о кафедре ТюмГНГУ (утвержденным ректором ТюмГНГУ);

• Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, кафедра «Транспорт углеводородных ресурсов».

Организация учебного процесса регламентируется следующими нормативными актами:

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71;

- Положение об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено ректором ТюмГНГУ 04.07.2012 г.;

- Порядок формирования расписания учебных занятий в ТюмГНГУ, утверждено 17.05.2012г.

Основные подходы к определению содержания и методическому обеспечению реализации основных образовательных программ, контроль успеваемости, результатов текущей и промежуточной аттестаций обучающихся регламентируется следующими локальными актами:

- Положение о совете преподавателей по направлению подготовки, утверждено 01.06.2012 г.;

- Регламент работы методической комиссии учебных подразделений университета, утвержден 22.06.2012 г.;

- Требования к электронным учебно-методическим комплексам, утверждены 10.11.2011 г.;

- Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено 25.04.2012 г.;

- Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТюмГНГУ, утверждено 29.06.2012 г.;

- Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, утверждено 28.06.2011 г.;

Итоговая государственная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с:

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 г. №1155;

- Положением о выпускной квалификационной работе студентов Тюменского государственного нефтегазового университета, утвержденным 05.04.2012 г.

Выпускающая кафедра «Транспорт углеводородных ресурсов» имеет в наличии все необходимые организационно-правовые документы университета, собственные организационно-распорядительные документы, на основании которых строится образовательная деятельность подразделения. Вывод о полноте необходимого организационно-правового обеспечения образовательной деятельности базируется на ежегодно обновляемой системе документов – «Номенклатуре дел кафедры».

Кафедра ведет свою деятельность в соответствии с Уставом университета, типовыми положениями о факультете и кафедре, другой внутривузовской организационно-распорядительной документацией.

Подготовка дипломированных специалистов осуществляется в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС) по специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу Реализация основной образовательной программы по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства осуществляется в соответствии с требованиями всех организационнораспорядительных документов и нормативных положений ТюмГНГУ и Министерства образования и науки.

3. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕАЛИЗУЕМОЙ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

Состав контингента студентов по основной образовательной программе 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства приведен в приложении 2.

Прием студентов по ООП 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства осуществлялся вплоть до 2011 года. В 2011 году осуществлен переход на двухуровневую подготовку (бакалавр-магистр) и Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования(3-го поколения), поэтому прием абитуриентов осуществлялся на направление подготовки бакалавров 150700.62 Машиностроение, профиль 2 Оборудование и технология сварочного производства. Последний прием студентов для обучения по указанной специальности состоялся в 2010 году. Динамика приема студентов за 2008 – 2010 гг. по очной и заочной формам обучения приведена в табл. 1 и табл. 2.

Данные о приеме на первый курс по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства В том числе:

Диаграмма изменения контингента студентов, зачисленных на первый курс очной формы обучения на специальность 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства (автомобильный транспорт) за 2008годы осуществления приема, представлена на рис.1.

Рис.1 Контингент студентов, зачисленных на первый курс специальность 150202.65 Оборудование и технология сварочного Данные о приеме на первый курс по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства заочная форма обучения (продолжительностью обучения 6 лет) В том числе:

Диаграмма, отражающая изменение контингента студентов, зачисленных на первый курс заочной формы обучения (продолжительностью обучения 6 лет)по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства за последние 3 года осуществления приема, представлена на рис. 2.

Рис.2 Контингент студентов, зачисленных на первый курс специальности150202.65 Оборудование и технология сварочного производства(заочная форма обучения продолжительностью обучения Данные о приеме на первый курс по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства заочной формы обучения (продолжительностью обучения 3 года 10 месяцев) В том числе:

Диаграмма, отражающая изменение контингента студентов, (продолжительностью обучения 3 года 10 месяцев)по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства за последнийгод осуществления приема, представлена на рис.3. Т.к. группы сформированные в 2008-2009г завершили обучение Рис.3. Контингент студентов, зачисленных на первый курс специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства (заочной формs обучения продолжительностью обучения Из проведенного анализа контингента студентов различных форм обучения зачисленных в 2008-2010гг. на специальность 150202. Оборудование и технология сварочного производства наблюдается положительная тенденция, что свидетельствует об увеличении востребованности специальности на производстве.

Количество студентов обучающихся по специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства отчисленных за Оборудование и технология сварочного производства наблюдается убывающая тенденция количества отчисленных студентов, что говорит о постепенном повышении качества преподавания и усвояемости дисциплин студентами.

Кафедрой ТУР проводится системная работа по трудоустройству выпускников. Предприятия-партнеры университета в течение года присылают в отдел по взаимодействию с предприятиями учебнометодического управления, в дирекцию института транспорта и непосредственно на кафедру заявки на имеющиеся у них вакансии. Для организации работы по трудоустройству выпускников (студентов 5-го курса) ежегодно (2 раза в год) в университете проводится «День выпускника». Так, в «Дне выпускника» 2013 года приняли участие или прислали заявки на трудоустройство выпускников более 5организаций. Среди общего числа предприятий, заявки прислали ведущие предприятия нефтегазовой отрасли, такие как ОАО «Евракор», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО «АК ТРАНСНЕФТЬ». Сохранность контингента студентов составляет в среднем 94%.

Кафедра осуществляет подготовку аспирантов по научной специальности 250019 Строительство и эксплуатация нефтегазопроводов, баз и хранилищ.

Кафедра участвует в реализации программ дополнительного профессионального образования. Также преподаватели кафедры ведут лекционные и практические занятия у слушателей «Президентской программы повышения квалификации и переподготовки кадров».

3.1 Структура и содержание подготовки специалистов ООП 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства разработана на основе ГОС.

В структуру ООП входят:

государственный образовательный стандарт (ГОС) по Оборудование и технология сварочного производства;

общие положения (раскрываются социальная значимость ООП, ее главная цель по развитию у обучающихся личностных качеств, а также формированию общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОС по трудоемкость освоения ООП в зачетных единицах за весь период требования к абитуриенту;

характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки (область, объекты, виды, задачи профессиональной деятельности выпускника);

компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП (для ГОС – компетентностная модель выпускника);

документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготов специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства:

календарный учебный график;

рабочие программы учебных курсов, дисциплин;

программа итоговой государственной аттестации;

ресурсное обеспечение, в том числе:

учебно-методическое, информационное;

основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса;

обеспечивающая развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций обучающихся;

нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП;

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

По образовательной программе 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства по базовому уровню подготовки присваивается квалификация Инженер по специальности Оборудование и технология сварочного производства.

Подготовка специалистов специальности 150202.65 является приоритетным и социально-значимым направлением для Тюменского региона. Это обусловлено большими объемами проведения сварочномонтажных работ при сооружении, ремонте и реконструкции объектов нефтегазовой отрасли региона и всей страны в целом.

В ходе реализации ООП 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства у студентов формируются общекультурные и профессиональные компетенции в соответствии с классификатором ГОСпо циклам дисциплин.

Подготовка специалистов по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства, осуществляется по очной и двум заочным формам обучения.

Срок обучения составляет:

для студентов очной формы обучения 5 лет;

для студентов заочной формы обучения 6 лет;

для студентов заочной формы обучения 3 года 10мес (на базе Абитуриент поступающий на обучение специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства, должен отвечать всем требованиям высшего образования:

Предшествующий уровень образования абитуриента среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

Объекты профессиональной деятельности выпускника обучавшегося по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства:

объекты машиностроительного производства, технологическое оборудование, инструментальная техника, технологическая оснастка и средства автоматизации;

производственный и технологический процессы, их разработка и освоение новых технологий;

средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий машиностроения.

Виды профессиональной деятельности выпускника обучавшегося по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускника обучавшегося по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства:

Проектно-конструкторская деятельность:

формулирование целей проекта (программы), задач при выданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

разработка обобщенных вариантов решения проблем, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проектов;

разработка проектов изделий с учетом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических параметров;

использование информационных технологий для выбора необходимых материалов изготавливаемых изделий.

Производственно-технологическая деятельность:

разработка оптимальных технологий изготовления изделий;

организация и эффективное осуществление входного контроля технологических процессов, качества готовой продукции;

эффективное использование материалов, оборудования, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

производственных процессов;

осуществление метрологической поверки основных средств измерения показателей качества выпускаемой продукции;

стандартизация и сертификация выпускаемых изделий и технологических процессов.

Организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;

нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определении оптимальных решений;

оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции.

Научно-исследовательская деятельность:

диагностика состояния и динамики объектов деятельности (технологических процессов, оборудования и средств управления) с использованием необходимых методов и средств создание математических и физических моделей процессов и планирование эксперимента и использование методик математической обработки результатов;

использование информационных технических средств при разработке новых технологий и изделий машиностроения.

Подготовка выпускника специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства должна обеспечивать квалификационные умения для решения профессиональных задач:

выполнение работы в области научно-технической деятельности по проектированию, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управлению, метрологическому обеспечению, техническому контролю;

использование природных ресурсов, энергии и материалов;

разработка методических и нормативных материалов, технической документации;

проведение комплексного технико-экономического анализа для обоснованного принятия решений, изыскание возможности сокращения цикла работ, содействие подготовке процесса их реализации с обеспечением необходимыми техническими данными, материалами, оборудованием;

участие в работах по осуществлению исследований, в разработке проектов и программ, в проведении необходимых мероприятий, связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию, а также в выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования, в рассмотрении различной технической документации;

выполнение работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования;

изучение и анализ необходимой информации, технических данных, показателей и результатов работы, обобщение и систематизация результатов решений;

методическая и практическая помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров;

экспертиза технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования;

соблюдение установленных требований, действующих норм, правил и стандартов;

организация работы по повышению научно-технических знаний работников;

содействие развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, организации, предприятия.

Инженер обучавшийся по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства должен знать:

постановления, распоряжения, приказы вышестоящих и других методические, нормативные и руководящие материалы, касающиеся выполняемой работы;

перспективы технического развития и особенности деятельности учреждения, организации, предприятия;

принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых технических средств;

методы исследования, правила и условия выполнения работ;

основные требования, предъявляемые к технической документации, материалам, изделиям;

методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности исследований и разработок;

достижения науки и техники, передовой и зарубежный опыт в области знаний, способствующих развитию творческой инициативы в сфере организации производства, труда и управления;

основы трудового законодательства и гражданского права;

правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Обучение рабочим профессиям, а также повышение квалификации выпускников вуза с соответствующей квалификацией по образовательной программе 150202.65 проводится с привлечением следующих структурных подразделений ТюмГНГУ:

Институт дополнительного образования;

Институт повышения квалификации и переподготовки кадров ТюмГНГУ, институты и подразделения НПО, СПО, которые имеют лицензии по образовательной деятельности;

профессиональных навыков студентами, обучающимися по специальности 150202.65 присваивается специальность«Электрогазосварщик 3 и 4 разряда».

В целях определения перспективности предоставляемых образовательных услуг, а также определения приоритетных направлений подготовки, мониторинга рынка труда, налаживания обратной связи с потребителями кафедрами ТюмГНГУ проводятся следующие основные мероприятия:

1. Организация предварительного (октябрь-ноябрь) и окончательного (март-май) трудоустройства выпускников, встречи с представителями предприятий-работодателей, экскурсии.

Организация и обеспечение обратной связи с потребителями осуществляется через привлечение к решению проблем профессионального образования работодателей и других социальных партнеров, работу Фонда развития ТюмГНГУ, оценку качества подготовки специалистов корпоративными заказчиками (разработана форма анкеты «удовлетворенность работодателей компетентностью выпускников»).

Отзывы, план и отчет анкетирования, а также документация корректирующих и предупреждающих действий сформированы в соответствии с реализуемой системой менеджмента качества.

2. Ведение реестра выпускников.

Отдел подготовки специалистов по договорам с предприятиями и трудоустройству выпускников, институты, а также кафедры ТюмГНГУ ведут ежегодный мониторинг трудовой деятельности как новых, так и работающих выпускников. Кроме того, поддержание связей ТюмГНГУ с выпускниками осуществляется и через Ассоциацию выпускников ТюмГНГУ-ТИИ, а также региональные землячества Тюменской области (например, в г. Москве).

3. Определение потребностей региона в подготовке кадров по новым перспективным направлениям и специальностям, по уровню подготовки специалистов осуществляется Ответственным за трудоустройство во взаимодействии с Тюменским областным центром занятости населения, Центром по довузовской подготовки.

На основании анализа информации, собранной при реализации перечисленных выше и других мероприятий кафедрой, ответственной за подготовку специалистов по образовательной программе 150202. совместно с руководством вуза вводятся изменения в структуру подготовки.

Например, ориентируясь на рынок труда и потребности региона преподавателями, ведущими подготовку по дисциплинам были переработаны и внесены изменения в рабочие программы по вопросам криологии и воспитания патриотизма, толерантности, активной гражданской позиции, нравственных качеств студентов.

Кроме того, анализ заказов потребителей на подготовку специалистов потребовал совершенствования практических навыков использования компьютеров для целей проектирования, что нашло отражение в дисциплинах:

Проектирование сварных конструкции Системы автоматического проектирования в сварке.

Для привлечения абитуриентов и организации набора используются следующие мероприятия:

1. готовятся рекламные материалы (листовки, календари, брошюры);

2. преподаватели встречаются со школьниками и родителями на собраниях в школах г. Тюмени и области.

3. сотрудники кафедры ТУР принимают участие в мероприятиях по организации набора ТюмГНГУ («День открытых дверей ТюмГНГУ», мобильные дни открытых дверей институтов, работа в приемной комиссии вуза и др.);

4. готовится раздаточный материал с информацией о вузе, кафедрах, их истории, научных направлениях и т.д. на компакт-дисках для сопровождения приемной компании;

5. демонстрируются видеоролики о кафедре на телевидении и в школах, принимается участие в радиопередачах имиджевого характера;

6. проводятся тематические встречи на тему «Введение в специальность» в техническом лицее ТюмГНГУ с целью привлечения выпускников для продолжения обучения по специальностям кафедры.

Далее приводится анализ динамики изменения показателей в подготовке специалистов за последние 3 года по всем уровням и формам подготовки.

С целью удовлетворения потребностей предприятий и организаций в специалистах, прием студентов производится по очной и заочной формам обучения. Кроме того, реализуется ускоренная основная образовательная программа ВПО для студентов, имеющих среднее профессиональное образование.

Образовательная программа подготовки инженера, разработана на основании государственного образовательного стандарта дипломированного специалиста (направление подготовки 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства), и включает в себя следующее учебнометодическое сопровождение:

график учебного процесса, рабочие программы учебных дисциплин, программ учебных, производственных и преддипломной практик.

Содержание подготовки оценивается на основе анализа соответствия профессиональных образовательных программ и учебно-методического сопровождения (учебно-методических комплексов) требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС).

Более подробная информация об объеме учебной нагрузки по циклам дисциплин по ООП 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства приведены в виде таблиц (см. приложении 3).

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы Перечень дисциплин учебного плана и их основное содержание соответствуют требованиям к минимуму образовательной программы подготовки инженера по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства представлены в приложениях 2-4.

государственного образовательного стандарта (ГОС) - 7820 часа, отклонение – 0,1%, и Профессиональной образовательной программы - 7820, отклонение По циклам дисциплин:

цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин (УП часов, ГОС - 1796 часа, отклонение – 0 %), цикл математических и общих естественнонаучных дисциплин (УП – 1923 часов, ГОС - 1923 часов, отклонение –0%), цикл общепрофессиональных дисциплин (УП - 2501 часов, ГОС часов, отклонение - 0%), цикл специальных дисциплин (УП - 1598 часов, ГОС - 1598 часов, отклонение -0%) Соотношение теоретического и практического обучения за пятилетний срок обучения полностью соответствует требованиям ГОС ВПО.

Более подробное описание сроков освоения ООП по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства представлены в приложениях 2-4.

Также ГОС по направлению 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства предусмотрены следующие нормативы:

продолжительность каникул составляет 38 недель, ГОС – 38 недель, отклонение – 0%;

продолжительность промежуточных аттестаций составляет недель, ГОС – 19 недель, отклонение – 0%;

продолжительность итоговой государственной аттестации, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы составляет недель, ГОС – 16 недель, отклонение – 0%;

общий объем каникулярного времени в году составляет 7-8 недель в том числе не менее двух недель в зимний период, ГОС – 7-10 недель, отклонение – 0%;

максимальный объем учебной нагрузки обучающегося в неделю составляет 27 часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, ГОС – 27 часа, отклонение – 0%.

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Для реализации основной образовательной программы на выпускающей кафедре «Транспорт углеводородных ресурсов» имеются учебно-методический комплекс специальности и учебно-методические комплексы по всем дисциплинам в соответствии с рабочим учебным планом и ГОС. Учебный план сопровождается рабочими программами дисциплин, учебных, производственных и преддипломной практик, методическими разработками по самостоятельной работе студентов и курсовым работам, проектам и итоговой аттестации.

Все рабочие программы дисциплин, входящих в учебно-методический комплекс специальности, разработаны в соответствии с ГОС ВПО (в рабочих программах учитываются все необходимые дидактические единицы, указанные в ГОС ВПО).

Рабочие программы дисциплин разработаны в 2011, 2012, 2013 годах, и соответствуют требованиям к содержанию подготовки выпускников, определенным ГОС ВПО. По всем дисциплинам учебного плана источники информации являются достаточными и современными. Рабочие программы дисциплин ежегодно пересматриваются, особое внимание уделяется отражению в учебных курсах современных тенденций развития отрасли.

Учебно-методические комплексы дисциплин (УМК) имеются по всем дисциплинам направления подготовки, составлены в соответствии c Положением об учебно-методическом комплексе ТюмГНГУ.

Сформированные учебно-методические комплексы, включают рабочие программы дисциплин, контрольные задания, контрольные тесты, методические разработки и рекомендации, в том числе для организации самостоятельной работы студентов, индивидуальные задания к различным видам практик. На момент самообследования 100% дисциплин обеспечены УМК.

Тематики курсовых работ (проектов) полностью соответствуют профилю дисциплин по основной образовательной программе. Все виды практик, предусмотренные учебным планом, проходят в строгом соответствии с учебным графиком. Для всех видов практик на кафедре разработаны и изданы программы и методические рекомендации.

Учебные программы дисциплин соответствуют требованиям к содержанию подготовки выпускников.

Результаты анализа представлены в соответствии со следующими позициями:

1. наличие и периодичность пересмотра рабочих программ по всем дисциплинам, программам практик – рабочие программы дисциплин и практик имеются на кафедре в бумажном и электронном виде в полном объёме, пересмотр осуществляется ежегодно перед началом учебного 2. соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС – содержание дисциплин дидактическим единицам соттветствует приведённым в ГОС на 100%;

3. современность учебных программ, в том числе и по перечню основной учебной литературы - по всем дисциплинам учебного плана источники информации являются достаточными и современными, при отсутствии таковых в библиотечном фонде и свободной продаже, учебнометодическая литература разрабатывается и издаётся силами кафедры;

4. профессиональная направленность естественно-научного и социальногуманитарного циклов, взаимосвязь изучаемых дисциплин общепрофессионального и специального циклов с дисциплинами других циклов – профессиональная напрвленность содержания дисциплин проверяется и корректируется на методических семинарах кафедры при участии ведущих преподавателей;

5. исключение дублирования в содержании дисциплин – достигается путём анализа содержания рабочих программ и методического комплекса дисциплин;

6. соответствие видов самостоятельной работы обучающихся требованиям, содержащимся в ГОС – анализ содержания самостоятельной работы в рабочем учебном плане ООП и рабочих программ дисциплин показал полное соответствие с ГОС;

7. соответствие диагностических средств (экзаменационных билетов, тестовых материалов, комплексных контрольных заданий и др.) требованиям к знаниям и умениям выпускников – содержание и профессиональная направленность дидактических средств всех дисциплин ООП полностью соответствует требованиям к знаниям и умениям выпускников.

Важной составляющей учебного процесса при подготовке специалистов является самостоятельная работа студентов. В соответствии с учебным планом специальности из 7818 часов общей нагрузки на самостоятельную подготовку студентов отводится 3804 часов, что составляет 48,66 %. Распределение самостоятельной работы по видам представлено в таблице 5.

Распределение самостоятельной подготовки студентов по блокам дисциплин Виды работ по самостоятельной подготовке (написание рефератов, работа с литературой и периодическими изданиями, подготовка и оформление отчетов по курсовым работам и проектам, подготовка и оформление отчетов по лабораторным и практическим работам) по каждой дисциплине определяет преподаватель, за которым закреплена дисциплина.

Данная информация отражена в рабочей программе дисциплины в разделе «Календарный график самостоятельной работы студентов» по дисциплине.

График учебного процесса полностью соответствует плану.

Тематика курсовых проектов соответствует профилю дисциплин по основной образовательной программе на 100%. Все виды практики по основной образовательной программе обеспечены методическими указаниями на 100%.

Данные в документах выдаваемых выпускникам полностью соответствуют учебному плану.

3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация устанавливает уровень подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствие его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Итоговая государственная аттестация состоит из следующих испытаний: государственного экзамена по специальности и защиты выпускной квалификационной работы.

Содержание программы государственного экзамена по специальности включает в себя описание процедуры его проведения и организации, перечень вопросов и практико-ориентированных заданий, выносимых на государственный экзамен, комплект билетов, а также критерии оценки теоретической и практической подготовки выпускников.

Для проведения государственного экзамена приказом директора института назначается комиссия. Комиссия обеспечивает разработку содержания вопросов и экзаменационных билетов, которые утверждаются заведующим кафедрой.

Содержание программы государственного экзамена соответствует требованиям ГОС.

Выпускная квалификационная работа выполняются в форме дипломного проекта.

Тематика дипломного проектирования формируется с учетом требований ГОС к содержанию выпускных квалификационных работ и заявок от работодателей. Студенту предоставляться право выбора темы дипломного проекта с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Темы дипломных проектов утверждаются приказом директора института.

Для подготовки дипломного проекта студенту назначается руководитель и консультанты по разделам проекта. По завершению выполнения дипломные проекты подлежат рецензированию.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу В целом по направлению 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства наблюдается развитие положительной тенденции в повышение качества образования и усвояемости дисциплин студентами, что отражается соответствующими аналитическими данными (увеличение контингента набранных студентов, убывающая тенденция контингента студентов подлежащих отчислению ) Учебные планы по блокам дисциплин соответствуют требованиям ГОС по перечню и объему каждого блока. Учебные программы дисциплин и практик соответствуют требованиям к содержанию подготовки выпускников. Таким образом, можно сделать вывод, что рабочий учебный план специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

Программа государственного экзамена и содержание выпускных квалификационных работ по специальности соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Качество реализации содержания основной образовательной программы выявляется через организацию учебного процесса.

Непрерывный контроль за выполнением требований ГОС, учебного плана является одним из основных условий качественной подготовки специалистов. Для непрерывного контроля учебного плана на кафедре ТУР разработаны программы и планы аудита в соответствии с действующей в университете системой менеджмента качества. Результаты аудита оформляются в виде отчета, по результатам которого осуществляются корректирующие воздействия.

Контроль за реализацией рабочего учебного плана при подготовке специалистов осуществляет учебно-методическое управление ТюмГНГУ, учебный отдел Института транспорта.

Текущее управление реализацией отдельных мероприятий осуществляется директором Института транспорта ТюмГНГУ.

Ход и результаты выполнения учебного плана подготовки специалистов регулярно рассматривается на заседаниях: кафедры эксплуатации автомобильного транспорта, Совета преподавателей по специальности, ученом совете института транспорта и ученом совете университета.

Отдел обеспечения реализации образовательных программ (ООРОП) учебно-методического управления составляет расписание занятий, которое с позиции организации труда студентов и преподавателей является целесообразным и может оцениваться как соответствующее требованиям ГОС.

Ответственный за планирование и распределение учебной нагрузки по кафедре ТУР к установленному сроку подает в отдел планирования «Бланк поручения преподавателям» с указанием наименования дисциплин и видов работы (лекции, практические или лабораторные занятия) в следующем семестре, закрепленных за кафедрой, Ф.И.О. преподавателя, за которым закреплена учебная нагрузка по данной дисциплине. В бланке указывается аудитория, которая необходима для проведения занятий (мультимедийная лекционная аудитория, лаборатория, компьютерный класс). Одновременно учебный отдел дирекции Института транспорта подает учебную нагрузку в ООРОП. При несоответствии количества дисциплин или количества часов по дисциплине в документах дирекции института и кафедры ООРОП организует проверку с целью нахождения и устранения причины несоответствия учебной нагрузки учебному плану. Сверка расписания учебных занятий с учебной нагрузкой дирекции позволяет исключить ошибки при составлении расписания. При составлении расписания количество учебных недель принимается в соответствии с графиком учебного процесса по ТюмГНГУ на учебный год, который в свою очередь соответствует требованиям ГОС специальности и графику учебного процесса рабочего учебного плана.

Расписание занятий позволяет оценить среднюю недельную аудиторную нагрузку, которая не должна превышать установленные ГОС нормативы (27 часов в неделю) для очной формы обучения; Для заочной формы обучения - 160 часов в год. В соответствии с рабочим учебным планом специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства аудиторная учебная нагрузка у студентов в неделю составляет:

1 семестр - 25 часов;

2 семестр - 23 часа;

3 семестр - 23 часа;

4 семестр - 25 часов;

5 семестр - 22 часа;

6 семестр - 24 часа;

7 семестр - 24 часа;

8 семестр - 26 часов;

9 семестр - 23 часа.

Расписание соответствует учебному плану по срокам начала и окончания семестра, промежуточным аттестациям, практикам и каникулам.

Дисциплины изучаются обучающимися в соответствии с порядком, установленным учебным планом, логичность и последовательность изучения соответствуют ГОС.

С целью обеспечения качества организации самостоятельной работы студентов по каждой дисциплине разработаны методические указания по изучению дисциплины и методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

Рабочим учебным планом предусматриваются следующие виды самостоятельной работы: самостоятельная работа студента с преподавателем, аудиторная самостоятельная работа студентов группы под руководством и контролем преподавателя, самостоятельная работа студента без преподавателя. Трудоемкость самостоятельной работы студентов в часах по всем дисциплинам указывается в рабочем учебном плане.

Формы самостоятельной работы студентов определяются рабочими программами по дисциплинам: текущие консультации по дисциплинам;

консультации по курсовым проектам и работам; консультации по выпускным квалификационным работам; подготовка к аудиторным занятиям; изучение теоретического материала; выполнение курсовых и контрольных работ;

просмотр видеозаписей; работа на ЭВМ; подготовка к докладу; написание реферата и другие.

Для повышения качества подготовки специалистов к учебному процессу кафедрой привлекаются руководители и специалисты организаций и предприятий г. Тюмени. Формами такого сотрудничества выступают:

проведение учебных занятий, содействие в проведении практик, участие в работе государственных экзаменационных комиссий при защите выпускных квалификационных работ, рецензирование дипломных проектов.

Выпускающая кафедра принимает участие в профориентационной работе, выступая в школах и на предприятиях перед рабочей молодежью. В соответствии с приказами по университету и институту транспорта в разные годы за кафедрой ТУР для профориентационной работы были закреплены школы №81 и №90, № 34 г. Тюмени. В указанных школах проводятся тематические часы со школьниками, доводится информация о проводимых мероприятиях на базе университета и Института транспорта. Помимо закрепленных школ проводится профориентационная работа в школах Тюменской области и филиалах ТюмГНГУ. К такой работе привлекаются студенты и преподаватели кафедры.

Кроме того, представители кафедры принимают участие в Днях открытых дверей, организовываемых как университетом, так и Институтом транспорта. В рамках конкурса «Экватор» студенты 3 курса выступают с профориентационной работой перед школьниками закрепленных за кафедрой школ.

Для обеспечения качества профессионального образования выпускников в образовательном процессе используются инновационные методы обучения, современные интерактивные методики, применяются различные формы организации учебного процесса.

Нашли широкое применение в практике обучения студентов мультимедийные комплексы, виртуальные лабораторные работы по дисциплинам: «Теория сварочных процессов», «Автоматизация сварочных процессов». В ходе лекций используются демонстрации схем, электронных вариантов фильмов по новейшим достижениям в технологии организации машиностроительных предприятий и сварочного производства в целом, а также приводятся фильмы, наглядно демонстрирующие сущности различных способов сварки, причины появления сварочных напряжений и деформаций и др.

Задействование передовых инновационных технологий образования позволило:

• повысить качество подготовки студентов, за счет оптимизации курса лекционных, лабораторных и практических занятий;

• аппроксимировать качественные свойства изучаемых объектов с целью достоверного воспроизведения технологических процессов реального производства в лабораторных условиях;

• адаптировать существующие методы преподавания к динамично меняющимся требованиям представителей реального сектора экономики;

• реализовать в учебном процессе концепцию интерактивного воспроизведения и передачи информации;

• сформировать гибкую систему дистанционного мониторинга качества учебного процесса за счет широкого применения систем мультимедиа;

• разработать современные учебно-методические комплексы отвечающие требованиям нормативных документов в сфере высшего профессионального образования и учитывающих рекомендации представителей реального сектора экономики;

• определять перспективные направления развития специальности посредством объективного мониторинга актуальных проблем целевых предприятий реального сектора экономики.

Наличие и постоянная модернизация учебных аудиторий позволяют реализовать концепцию «виртуально-интерактивного» сопровождения лекционных, лабораторных и практических занятий посредством внедрения систем мультимедиа. Внедрение средств мультимедиа позволяет осуществлять интерактивное сопровождение лабораторных работ, проводимых в специально оборудованных лабораторных аудитория, с привлечением современного специализированного оборудования и материалов.

При проведении практических занятий применяются деловые игры, тренинги. Использование деловых игр, тренингов по дисциплинам организация и менеджмент производства. Во время учебных практик проводятся экскурсии в передовые машиностроительные предприятия города Тюмени, в результате которых студенты знакомятся с организационной структурой, принципами деятельности и управления машиностроительными предприятиями и фирмами.

При преподавании теоретических курсов «Информационные технологии», «Основы САПР», «Техническая эстетика и дизайн», «Компьютерная графика» применяется 3-D визуализация.

По дисциплинам: «Методология научных исследований», «Технологические процессы в технологических процессах» применяются инновационные методы обучения: метод ситуационного анализа, интеллектуальные разминки, мозговые атаки, круглый стол, экономикоматематического метод, интернет-ресурс, кейс-метод, ролевые игры, деловые игры.

Использование информационных ресурсов и баз данных в образовательном процессе обеспечивается за счет широкого спектра новейших программных продуктов общего назначения: текстовых и графических редакторов, электронных таблиц специализированных программ, справочно-правовых систем «Консультант плюс» и «Гарант».

В процессе преподавания дисциплин используются технологии проблемного обучения: создание проблемных ситуаций, проведение проблемных лекций, лекций-семинаров, мини-исследования различных проблем.

Инновационные технологии в обучении обеспечиваются за счет использования технологий личностно-ориентированного обучения, модульного, группового, игрового обучения.

Реализация различных коммуникативных систем: форумов, электронных конференций, методик обучения по дистанционным технологиям на базе системы «Эдукон» обеспечивает привлечение студентов к участию в интерактивном режиме.

Базой, на которой формируется самостоятельность студента, его творческие способности в осмысленном решении производственных и управленческих задач, служат знания, получаемые в ходе практических занятий, при выполнении курсовых работ (проектов), в процессе работы в лабораториях кафедры и на производственных объектах города Тюмени и региона. Использование принципа индивидуализации обучения обеспечивается через индивидуализацию ставящихся перед студентом задач.

По дисциплинам кафедры внедряется прогрессивная система семестрового контроля знаний студентов, включающая промежуточное и итоговое тестирование на компьютере с использованием системы «Эдукон».

При разработке основной образовательной программы учитывались рекомендации Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов к перечню и содержанию дисциплин.

В содержание образовательной программы приказом по университету была введена дисциплина «Предпринимательство», в которой нашли отражение основные идеи предпринимательской деятельности.

Посредством внедрения и развития интернет-технологий студентам специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства организован постоянный, круглосуточный доступ к материалам учебно-методического комплекса по дисциплинам специальности (лекционным курсам, методическим указаниям к выполнению контрольных, практических, лабораторных и курсовых работ).

Постоянный мониторинг уровня знания, посредством проведения промежуточных аттестации позволяет на ранней стадии обучения (в течении первых месяцев учебного семестра) оценить успеваемость студентов с целью принятия своевременных мер по устранению и недопущению «отставания» в будущем. Результатом промежуточной и итоговой аттестации служат отчеты кураторов и руководителей секций, докладываемых на плановых и внеплановых заседаниях кафедры ТУР.

На кафедре ТУР организована обширная программа привлечения студентов специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства к научно-исследовательской деятельности. Студенты принимают участие в научных исследованиях, выступают с докладами на конференциях различных уровнях, выполняют исследовательские курсовые и дипломные проекты в рамках выпускной квалификационной работы.

Результаты научной деятельности студентов специальности 150202. «Оборудование и технология сварочного производства» докладываются широкой аудитории слушателей на ежегодно приводящихся студенческих научно-технических конференциях, организуемых в рамках развития научноисследовательской деятельности вуза или заинтересованных предприятий реального сектора экономики. Ежегодно проводимые научно-практические конференции позволяют развивать приоритетные направления ТюмГНГУ в области научно-технического сотрудничества с отечественными и зарубежными предприятиями нефтегазового и машиностроительного комплекса, тем самым упрочняя позиции университета в сфере высшего образования. Результаты научно-технических и практических исследований публикуются в различных авторитетных, специализированных сборниках, в том числе международных.

Многоуровневая система оценки докладов студентов на конференции состоит из следующих критериев:

- актуальность темы исследований;

- представление доклада;

- уровень качества знаний и подготовленности студента в рамках заданного вопроса;

- научная и практическая значимость тематики работы и полученных результатов.

Как показывает статистика, количество участников студенческих конференций постоянно растет, что говорит о наличии интереса к научной деятельности среди учащихся. Многие из участников студенческих конференций, в последствии становятся сотрудниками кафедры и поступают в аспирантуру.

Вопросы криологического аспекта находят отражение в рабочих программах дисциплин специальности, курсовых и дипломных проектах.

Опыт внедрения криологического аспекта в образовательные программы изложен в сборнике учебно-методических материалов (Криологические аспекты в образовательных программах: сборник учебнометодических материалов / сост.: В.В. Майер, М.Ю. Акимов, С.Ф. Кепещук, О.Ф. Доманская. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – 206 с.).

Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, на которой осуществляется закрепление теоретических знаний, полученных студентами, путем изучения опыта работы предприятий, учреждений организаций, овладение производственными навыками и передовыми методами труда по специальности, приобретение знаний основ производственных отношений и принципов управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов. Практика дает возможность помочь студенту анализировать свои возможности, психологически и практически подготовиться к своей будущей профессии.

Задачи и объемы практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования.

Согласно ГОС (приложение 4) у студентов специальности 150202. «Оборудование и технология сварочного производства» продолжительность практики составляет:

1-я учебная практика– 4 недели;

1 производственная практика– 3 недели;

2 производственная практика– 3 недели;

преддипломная практика – 4 недели.

Развитие практической подготовленности специалистов обеспечивается за счет интеграции университета и кафедры с корпоративными заказчиками и расширения баз практик и трудоустройства выпускников специальности (например, ОАО «Сибнефтепровод», «ТрансНефть» и другие). С перечисленными организациями заключены долгосрочные договоры о сотрудничестве (приложение 5). Доля оплачиваемых мест прохождения практики на данный момент не превышает 10 %.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Учебный процесс организован в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, полностью соответствует рабочему учебному плану и программам дисциплин. Занятия проводятся в строгом соответствии с расписанием, соответствующим учебному плану.

Для обеспечения качества профессионального образования выпускников в образовательном процессе используются инновационные методы обучения, современные интерактивные методики, применяются различные формы организации учебного процесса.

Практическая подготовка студентов проводится в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов, студенты обеспечены базами практик.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Конкурс абитуриентов при поступлении на основную образовательную программу по результатам ЕГЭ составляет 2,2 чел./место, средний балл ЕГЭ составляет 118 баллов.

Институт транспорта и кафедра ТУР активно участвует в профориентационной работе состоящей из:

проведение экскурсий по лабораторным и лекционным аудиториям в общеобразовательных учреждениях;

проведение подготовительных курсов;

организация «дней открытых дверей» в общеобразовательных проведение презентационных мероприятий среди сотрудников профильных предприятий.

В университете функционирует система контроля качества подготовки специалистов, включающая оценку уровня требований при приёме обучающихся, текущих аттестациях, итоговой государственной аттестации.

Характеристика уровня требований при приеме обучающихся и результаты мониторинга вступительных испытаний приведены в приложении 6.

5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся Основное требование ВУЗа к подготовке абитуриентов, поступающих для обучения по данной образовательной программе - предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) образование или среднее профессиональное образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

Абитуриенты, имеющие вышеуказанные документы, на основании заявления допускаются к вступительным испытаниям в соответствии с направлением выбранной специальности. Для поступления на специальность 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства, для дальнейшего обучения по данной образовательной программе, необходимо пройти вступительные испытания по математике и русскому языку в обязательном порядке и с 2009 года также в обязательном порядке по физике.

В случае получения достаточного количества баллов, абитуриенты в порядке конкурса проходят на соответствующую форму обучения: бюджетную или договорную (то есть с полным возмещением затрат на обучение) При этом с возрастанием престижа ВУЗа и специальности изменяется и роль приемной комиссии, а именно, все большее внимание уделяется довузовской подготовке будущих студентов. ВУЗ активно сотрудничает со школами города Тюмени, на базе которых проводит дополнительные курсы, уже целенаправленно подготавливающие абитуриента к сдаче вступительных испытаний.

Традиции проведения «Дня открытых дверей» университета и института транспорта приобрели городской размах. Как правило, эти праздники проходят в дни осенних и весенних школьных каникул. На них преподаватели кафедр и студенты встречаются с учащимися школ, техникумов, лицеев, проводятся специальные конкурсы, разыгрываются призы, ведется презентация специальности и направления, показываются фильмы, в которых рассказывается о нефтегазовой отрасли в целом, специальности конкретно, о важности, нужности и востребованности сварочного производства, об освоении севера, о стратегических проектах отрасли и страны в целом (ВСТО), где сварка занимает основопологающее место среди всех операций технологического цикла. Каждый желающий может получить материалы, рассказывающие об институтах, кафедрах и специальностях ВУЗа, лично пообщаться с профессорско-преподавательским составом, ознакомиться с лабораториями, и находящимся в них оборудованием.

Сотрудники структурных подразделений ищут и находят новые формы работы со старшеклассниками с целью дальнейшего привлечения их к поступлению в университет. Например, в студенческом фестивале «Здравствуй ИнТра» принимают активное участие школьники старших классов. Кроме того, в институте транспорта ТюмГНГУ начиная с 2004г.

организуется конкурс для выпускников школ и других учебных заведений конкурс «ИНТРА-Изобретатель». По результатам работы секций «ИнТраУмелец» и «ИнТраУМНИК» победители получают дополнительно до 100 баллов к результатам ЕГЭ, что гарантирует поступление на бюджетное место практически на любую кафедру института транспорта.

Широко используются результаты предварительного тестирования абитуриентов по основным предметам с целью получения сертификатов для поступления в ВУЗ.

В рамках конкурса «Экватор» студенты 3 курса выступают с профориентационной программой перед школьниками закрепленных за кафедрой школ.

Рис. 4. Итоги приема по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства по кафедре ТУР (бюджетная и коммерческая форма обучения).

Контрольные цифры приема студентов заочного обучения:

по специальности 150202.65 – СП: контрольные цифры приема на бюджетную форму обучения:

в 2008 г. – 10 чел., 2009 г. – 8 чел., 2010 г. – 10 чел.

На договорную форму обучения:

в 2008 г. – 12 чел., 2009 г. – 13чел., в 2010 г. - 17 чел. Конкурс по приему составил в среднем 1,3 чел. на место.

На рис.5. представлены итоги приема по специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства.

Рис. 5. Итоги приема по специальности «Оборудование и технология сварочного производства» по кафедре ТУР (бюджетная и коммерческая форма обучения, общее Также на специальности 150202.65 существует очная форма обучения.

Рис. 6. Итоги приема по специальности «Оборудование и технология сварочного производства» по кафедре ТУР (бюджетная и коммерческая форма обучения, общее За период 2008-2010 год наблюдается относительная стабильность количества абитуриентов. Если сравнивать период за последние пять лет, то следует отметить значительное повышение количества поступающих. Это обусловлено, прежде всего, повышением контингента поступающих в ВУЗы из-за демографического подъема, а также приёмом абитуриентов на основании результатов ЕГЭ. Особенно это касается повышением престижности специальности, ведением научно-исследовательских разработок в данной отрасли, повышением стабильности работы производственных предприятий, повышением требований руководством предприятий к нынешнему специалисту.

Таблица Направление, специальность, Уровни образования: ступень и Направление, специальность, Уровни образования: ступень и п/п 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Периодическая оценка достижения студентами определенного уровня знаний осуществляется по результатам: текущего контроля знаний студентов в течение семестра (1, 2, 3 контрольное мероприятие), промежуточной аттестации, форма контроля письменная и дистанционная через систему ЕДУКОН (зачетно-экзаменационные ведомости); итоговой аттестации (отчеты председателя ГАК, ГЭК) и контроля остаточных знаний студентов.

В соответствии с Законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также Уставом университета, решением ученого совета от 29.06.2012 года разработано «Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Тюменского государственного нефтегазового университета».

Цель рейтинговой системы оценки успеваемости студентов – повышение качества образовательного процесса:

а) путем повышения объективности выставляемых оценок в баллах с более высоким диапазоном (от 0 до 100);

б) повышение учебной активности субъектов обучения на протяжении всего образовательного процесса в вузе.

Все преподаватели специальности с первых занятий знакомят студентов конкретно с рейтингом читаемой дисциплины и распределением баллов по контрольным мероприятиям.

Результаты текущего контроля за качеством успеваемости по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства за период 2008-2013 годы представлены на рис. 6. согласно приложения 7.

Рис.6Результаты текущего контроля за качеством успеваемости специальности 150202. Оборудование и технология сварочного производства за период 2008-2013 годы Все кураторы учебных групп первого курса специальности помогают студентам адаптироваться к рейтинговой системе оценки знаний студентов – межсессионному рейтинговому контролю. Обязательны собрания кураторов с группами по результатам каждого контроля; дважды в семестр всех кураторов заслушивают на заседаниях кафедры ТУР. С введением рейтинговой системы, несомненно, возросла роль кураторов группы в повышении учебной активности студентов, в том числе, уменьшение числа занятий, пропускаемых студентами без уважительной причины, а также, для осуществления обратной связи студент-преподаватель.

Обратная связь предполагает и проведение анкетирования «Преподаватель глазами студента» и «Преподаватель глазами эксперта».

Оценки, поставленные студентами по 14 позициям анкеты, дают полную картину о выполнении преподавателем учебного плана, качества чтения лекций и проведения занятий, способности преподавателя заинтересовать студентов читаемой дисциплиной и соответствие методики преподавания качественному восприятию читаемого материала. Анкетированию подвергаются все преподаватели специальности, обычно 1 раз в 3 года после прочтения 2/3 части курса, анкеты анонимные, что способствует объективности выставленных оценок, которые затем анализируются в дирекции института, и принимаются меры на улучшение ведения занятий и выполнения учебного плана, например, путем повышения квалификации преподавателя (направления на соответствующие курсы, стажировки и.т.д.).

Большое значение в непрерывном контроле выполнения учебного плана играют Совет преподавателей специальности, также резко возросла роль кураторов группы, особенно с точки зрения анализа семестровой успеваемости и посещаемости студентов, связи с преподавателями, ведущими занятия, своевременной консультативной помощи для освоения учебных дисциплин в соответствии с учебным планом и для увеличения рейтинговых показателей обучения, а также для усиления психологической устойчивости студентов в данной системе подхода к оценке их знаний.

Для контроля уровня достижения целей программы студентами каждый семестр после сессии проводится заседание Совета преподавателей специальности (СПС). Анализ результатов сессии по всем дисциплинам и совместное их обсуждение с преподавателями позволяет совершенствовать образовательную программу, корректировать цели программы и методы достижения целей всеми потребителями программы. Получаемые в ходе анализа успеваемости документы СПС, включаются в номенклатуру дел выпускающей и вспомогательных кафедр, и могут использоваться для улучшения эффективности образовательной программы.

СПС является основным координатором по формированию образовательной программы, выполняя следующие функции, обеспечивающие качество содержательной части подготовки специалиста:

определяет перечень специализаций на основе анализа востребованности выпускников на рынке труда;

согласует данный перечень с УМО;

формирует цели ОП на основе требований ГОС ВПО;

разрабатывает учебные планы с учетом рекомендаций примерного плана, региональных интересов, требований организаций-потребителей специалистов;

контролирует содержание рабочих программ по дисциплинам учебного плана, разработанных кафедрами, ведущими данные формирует материалы, устанавливающие содержание и порядок промежуточных (по циклам дисциплин) и итоговых аттестаций составляет карты обеспеченности учебно-методическими В качестве корректирующих мероприятий по повышению текущей успеваемости студентов ведущими преподавателями формируется график консультаций, который утверждается заведующим кафедрой, за которой закреплена учебная нагрузка по данной дисциплине. Кроме того, формируются планы предупреждающих и корректирующих мероприятий, обеспечивающие в долгосрочном и краткосрочном периоде достижения всеми студентами необходимого уровня знаний и достижения целей образовательной программы.

Вовлечение студента как в аудиторные занятия (лекционные, лабораторные, практические), так и подготовка достаточного уровня методического сопровождения самостоятельной работы (например, с системой поддержки учебного процесса EDUCON) на первом-третьем курсе создает базис для изучения специальных дисциплин. Специальные дисциплины, государственный экзамен и выпускная квалификационная работа, ориентированные на получение профессиональных знаний, закладывают определенный уровень конкурентоспособности каждого выпускника, а также систему самообразования, самосовершенствования, самореализации выпускника после завершения обучения в вузе.

Возможность студента совместно с преподавателем по результатам промежуточных аттестаций выбрать наиболее адекватный способ получения необходимых баллов (самостоятельная подготовка научных докладов, рефератов, домашних творческих заданий, дополнительные занятия, консультации и т.п.) позволяет кураторам групп контролировать успехи каждого студента в течение года или всего срока обучения. Куратор совместно с заведующим кафедрой может участвовать в процедурах по совершенствованию учебного процесса в рамках Совета преподавателей по специальности, отсылать от имени кафедры письма родителям или предприятиям, заинтересованным в определенных выпускниках и др. видах работ по достижению студенческой группой и отдельными студентами результатов обучения.

Доказательством того, что учебный план обеспечивает достижение заданных результатов обучения всеми выпускниками образовательной программы, является наличие итоговой аттестации - государственного экзамена по специальности и выпускной квалификационной работы. Эти формы оценки знаний позволяют повысить требовательность студентов к своим знаниям, что в итоге ведет к повышению уровня подготовки.

Вторым важным доказательством является наличие по каждой изучаемой дисциплине промежуточной аттестации - контрольной точки оценки знаний в форме зачета или экзамена.

В-третьих, для студентов заочной формы предусмотрено выполнение контрольных работ по всем дисциплинам, что вызывает необходимость самостоятельной работы студентов с литературой, т.е. улучшается самостоятельная подготовка студентов к сессии в период семестра.

квалифицированных специалистов дисциплинам учебным планом предусмотрены выполнение курсовых проектов или курсовых работ (критерий наличия обучения инженерному проектированию). Например, по дисциплинам: «Детали машин и основы конструирования», «Теория механизмов и машин», «Проектирование сварных конструкций», «Конструирование и расчет сварочных приспособлений», «Технология изготовления трубных конструкций», «Производство сварных конструкций», «Теория сварочных процессов», «Основы технологии машиностроения».

В-пятых, по наиболее значимым дисциплинам помимо лекций проводятся лабораторные работы наряду с практическими занятиями (например, по дисциплинам:«Специальные методы сварки и пайки», «Проектирование сварных конструкций», «Технологические основы сварки плавлением и давлением», «Технология и оборудование сварки», «Источники питания для сварки», «Электромашины и аппараты», и др.) Непосредственное достижение целей образовательной программы реализуется при последовательном изучении дисциплин, предусмотренных учебном планом. Содержание каждой из дисциплин определяется рабочей программой.

Рабочая программа составляется ведущим преподавателем и утверждается председателем совета по специальности, для студентов которой читается данная дисциплина. Оригинал рабочей программы хранится на кафедре, за которой закреплена дисциплина, копия - на выпускающей кафедре. Все рабочие программы дисциплин составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и в соответствии с целями образовательной программы 150202.65 – Оборудование и технология сварочного производства.

Промежуточная аттестация студентов в ТюмГНГУ проводится в форме рейтинговой системы оценки успеваемости. Это система оценивания всех видов учебной деятельности студентов, основанной на рейтинге индивидуальных оценок.

Цель рейтинговой системы оценки успеваемости студентов – повышение качества образовательного процесса:

а) путем повышения объективности выставляемых оценок в баллах с более высоким диапазоном (от 0 до 100);

б) повышение учебной активности субъектов обучения на протяжении всего образовательного процесса в вузе.

Студенты должны быть заранее ознакомлены с содержанием и порядком введения в университете рейтинговой системы оценки по всем видам учебной деятельности и всем видам контроля во время аттестаций.

Текущая семестровая аттестация при рейтинговой системе оценки не проводится в форме экзамена, она предполагает систему контрольных испытаний, каждое из которых оценивается в баллах.

Все виды контрольных испытаний максимально оцениваются по бальной шкале и выставляются в зачетную книжку и в ведомость.

Студент, не набравший в течение семестра минимально допустимое баллов, имеет право в течение трех недель по его окончании ликвидировать имеющуюся задолженность, в соответствии с графиком учебного процесса.

Аттестация всех видов практик ознакомительной, производственной и др. выставляется по 100-бальной шкале.

Итоговая аттестация:

-государственные экзамены;

-выполнение и защита выпускной квалификационной работы, специалиста, дипломного проекта (работы), оцениваются по 100-бальной шкале у студентов очного отделения, по 5-ти бальной шкале у студентов заочного отделения.

Для выявления влияния промежуточной аттестации на контроль выполнения учебного плана рассмотрим в качестве примера порядок промежуточной аттестации по отдельной дисциплине.

Количество максимальных баллов на каждый вид учебной деятельности студентов определяет ведущий преподаватель, выделяя при этом обязательные задания и задания по выбору. Эта система оценивания в баллах отражена в рабочей программе. Все виды учебных заданий в баллах утверждаются на совете преподавателей по специальности.

Динамика качественной успеваемости в целом положительная. Однако, вызывает озабоченность низкий уровень качественной успеваемости студентов-договорников, что связано, на наш взгляд, с проблемами изучения дисциплин курсов ЕН и ОПД студентами, поступавшими в ВУЗ на специальности технического профиля без специальной физикоматематической подготовки.

Показатели абсолютной и качественной успеваемости по результатам промежуточной аттестации приведены в приложении 7.

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся Анализ результатов промежуточных аттестаций (экзаменов, зачетов, курсовых работ и проектов) за последние 5 лет показывает тенденцию к снижению качественной успеваемости при незначительном росте абсолютной успеваемости, что объясняется малым периодом реализации эксперимента по рейтинговой системе оценки уровня знаний студентов.

Количество (%) хороших и отличных оценок по блокам дисциплин 1. Гуманитарные и социально-экономические 52. 2. Общематематические и естественнонаучные дисциплины Анализ результатов Интернет-экзамена показывает, что в целом уровень знаний студентов является достаточным. Низкий процент хороших и отличных оценок по обще-профессиональным дисциплинам связан с большим объемом дидактических единиц, присутствующих в тестовых заданиях и их несоответствием с требованиями ГОС ВПО, а также недостаточным количеством часов, отведенных ГОС ВПО для освоения дисциплины.

Подтверждением достаточного, а также повышенного уровня подготовки студентов образовательной программы 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства является их ежегодное участие в городских, региональных, всероссийских, международных студенческих предметных олимпиадах, конференциях, конкурсах профессионального мастерства, выставках научно-технического творчества учащихся и студентов.

Систематическая проверка остаточных знаний у студентов проводится в соответствии с планом мероприятий дирекции Института транспорта по проверке остаточных знаний 2 раза в год.

Определяющими при оценке качества подготовки выпускников являются результаты их итоговой аттестации. Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен по специальности и защиту выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломного проекта. Результаты итоговой аттестации приведены в приложении 9.

Содержание экзаменационных билетов к государственному экзамену соответствует всем требованиям ГОС, опирается на цикл профессиональных дисциплин и включает в себя:

- задания, затрагивающие теоретические знания, приобретаемые студентами во время изучения цикла специальных дисциплин;

- задания, базирующиеся на навыках, получаемых во время прохождения летних практик;

- расчетные задания;

- задания организационного характера.

ГОСэкзамен представляет собой уникальную письменную работу, выполняемую по индивидуальному заданию (билету).

Оценка результатов ГОСэкзамена складывается из:

1. Оценка уровня базовых знаний по циклу специальных дисциплин.

2. Оценка умения применять полученные практические навыки в конкретной ситуации (в соответствии с полученным заданием).

3. Оценка актуальности, правильности выбора и результатов примененной расчетной методики.

4. Оценка общеорганизационных решений поставленной задачи.

Результаты проведения государственных экзаменов оглашаются публично заведующим кафедрой или руководителем секции в специально отведенное время.

В случае неудовлетворенности студента результатами ГОСэкзамена он имеет право потребовать аппеляцию.

Для ознакомления студентов с процедурой проведения ГОСэкзаменов предусмотрено проведение консультативных занятий, расписание которых оглашается заблаговременно.

К сдаче ВКР допускаются студенты, прошедшие процедуру ГОСэкзамена с положительным результатом.

Основным документом для выполнения ВКР является задание, оформленное в установленном порядке на специальном бланке.

Темы дипломных проектов, выполняемых студентами кафедры, посвящены актуальным проблемам трубопроводного транспорта и проблемам сварочного производства. При составлении тем дипломных проектов использовалась тематика хоздоговорных и госбюджетных работ, проводимых кафедрой, а также опыт сотрудничества с ведущими предприятиями Тюменской области.

В структуру дипломного проекта включены следующие разделы:

Многие из представленных на защиту дипломных работ в той или иной мере реализованы или приняты к реализации на машиностроительных предприятиях. Каждая выпускная квалификационная работа получает отзыв рецензента с предприятия. Дипломный проект включает в себя как пояснительную записку так и графическую часть, выполненную на 9- листах формата А1. Чертежи соответствуют требованиям ЕСТД, ЕСКД. За последние 2 года чертежи приобрели новую форму. Часть чертежей выполняется в специализированных 3D программах, что улучшает их качество и повышает уровень восприимчивости комиссией, а также соответствует духу времени.

Процедура организации ВКР включает в себя:

1. Заблаговременная выдача утвержденных заданий студенту.

2. Проведение консультационных мероприятий, позволяющих планомерно отслеживать правильность и своевременность выполнения разделов дипломного проекта.

3. Проведение предварительных защит для предварительной оценки уровня качества выполнения дипломного проекта.

4. Составление отзыва руководителя дипломного проектирования.

5. Получение рецензии от представителей профильных предприятий реального сектора экономики, назначаемых в соответствии с положениями университета.

6. Проведение защит дипломных проектов согласно утвержденных 7. Оглашение результатов защит ВКР.

ВКР содержит следующие специальные разделы: Расчетно технологическая часть, Производственно-технологическая часть.

Состав руководителей, председателей ГАК, рецензентов:

Руководство дипломным проектированием возлагается в первую очередь прежде всего на профессорско-преподавательский состав (остепененных лиц), а также на специалистов тесно связанных с прямым производством. Таким образом в состав руководителей дипломных проектов входят:

Пимнев А.Л., к.т.н, доцент Паульс В.Ю., к.т.н., доцент Кусков В.Н., д.т.н., профессор Святов Т.С. – директор ГАЗНАДЗОР Евдокимов А.А. – директор Тюменского центра аттестации сварки Рыбин В.А. – технический директор Тюменского центра аттестации сварки Кожин М.В. – мастер технического центра аттестации сварки Галинский А.А. – технолог ЗАО ИПФ «Вектор» и многие другие.

Курирование дипломных проектов столь профессиональным и сильным профессорско-преподавательским, инженерно-производственным составом в первую очередь повышает уровень качества ВКР, ориентирует каждый диплом на высокий производственный уровень, а также позволяет отвечать требованиям образовательных стандартов. Эти факторы повышают процент внедрения написанных студентами дипломных проектов в производственно-технологическую цепочку, что, несомненно, положительно сказывается на реальном секторе экономики и на отрасли в целом.

По результатам проведения защит членами комиссии ГАК составляются отзывы и замечания к процедуре и содержанию основных этапов организации защит ВКР.

После проведения процедуры защит ВКР проводится тщательный анализ результатов с последующим докладом на заседании кафедры. По результатам проведенного анализа выдвигается ряд рекомендаций по устранению и недопущению в будущем полученных замечаний.

На заседаниях кафедры «Транспорт углеводородных ресурсов»

рассматривается вопрос содействия трудоустройству выпускников и обсуждается план мероприятий. Эти мероприятия осуществляются в течение всего учебного года и включают в себя: создание базы данных потенциальных работодателей (с указанием наименования предприятия, контактной информации), проведение собрания с выпускниками по вопросу трудоустройства, участие в предварительном и окончательном трудоустройстве выпускников, работа с базой данных потенциальных работодателей (сбор информации от предприятий о наличии вакансий, требований к выпускникам и т.п.), составление отчета о количестве выпускников подтвердивших своё трудоустройство гарантийными письмами или трудовыми договорами. Также проводится регулярный мониторинг карьерного роста выпускников кафедры, который выражается в оценке молодых специалистов работодателями. Кроме того ведется работа о направлении студентов на прохождение производственных и преддипломных практик на предприятиях с возможностью последующего трудоустройства, проводятся ярмарки вакансий, мастер-классы, студенты участвуют в открытых днях организаций.

Выпускники ВУЗа, специалисты по профилю: оборудование и технология сварочного производства, а также студенты работают и проходят производственные и преддипломные практики на следующих предприятиях:

Технологическая компания «Шлюмберже»

ООО «Строительное электромонтажное управление»

ОАО «Сургутнефтегаз»

ООО «Сибкомплектмонтаж»

ООО «Забсиборгрэс»

ООО «Газпром переработка»

ОАО «ГМС Нефтемаш»

ЗАО «Нижневартовскстройдеталь»

ООО «Строй Комплекс»

ООО «Тюменьстальмост имени Тюменского комсомола»

ОАО «Завод блочно-комплектных устройств»

ЗАО «Тюменский ремонтно-механический завод»

ООО «Запсибтрансгаз»

ООО «Транснефтьстрой»

ООО «Фундаментстройаркос»

ЗАО «Евракор»

ООО «РН-Юганскнефтегаз»

ООО «Газпром ТрансгазЮгорск»

ООО «ТюменьНИИгипрогаз»

ЗАО «Сибпромкомплект»

ООО «КЦА ДойтагДриллингГмбХ»

ООО «ГСИ – Сибпромстрой»

ООО «Ермак»

ООО «Газпром переработка»

ООО «СнабСтандарт»

ООО «Газтехносервис»

ООО «Строительно – Электромонтажное управление»

ООО «Энергостроймонтаж»

ООО «Стройремонтаж»

ООО «Газпром Трансгаз Сургут»

ООО «Завод ОПБ «Сибкомплектмонтаж»

ООО «Транснефтьстрой»

РОСНЕФТЬ

Таким образом, выпускники специальности востребованы на региональном рынке труда, результаты трудоустройства свидетельствуют о конкурентоспособности специалистов в сфере проектирования, изготовления, технологического обслуживания и ремонта сварочного оборудования.

Немалый процент выпускников специальности 150202.65 поступает в аспирантуру на различные направления науки, активно занимается написанием диссертаций, участвует в конкурсах, конференциях, грантах. Так за последние три года, окончив специальность СП, в аспирантуру поступило 7 человек, некоторые из них уже имеют серьезные научные публикации, учебные пособия с грифом УМО, патенты. Многие выпускники специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства изъявляют желание продолжить обучение в аспирантуре с последующим трудоустройством на кафедру, для организации научной деятельности, саморазвития. Материально-техническая и лабораторная база кафедры ТУР позволяет проводить научные исследования в области инновационных направлений развития сварочного производства.

Выпускники специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства беспрепятственно и с высокими рейтинговыми показателями поступают в магистратуру.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу Комплектование специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, на основе нормативных документов, на конкурсной основе. Профориентационные мероприятия проводятся в профориентационных мероприятий по Институту транспорта и Университету.

Качество выпускных квалификационных работ подтверждается положительными рецензиями работодателей и рекомендациями к внедрению. Уровень подготовки выпускников по специальности 150202.65 – «Оборудование и технология сварочного производства» соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки и подтверждается выводами государственной аттестационной комиссии При оценке качества подготовки студентов используются современные технологии тестирования. Критерии и процедуры оценки знаний и умений студентов составлены в соответствии с предполагаемыми результатами обучения. Осуществляется сбор и анализ информации о спросе на рынке труда на данных специалистов. Таким образом, осуществляется выполнение требований «Стандартов и директив гарантий качества высшего образования»

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Образовательный процесс по специальности 150202.65 Оборудование и технология сварочного производства подготовки обеспечивают преподавателя, из них с учёной степенью доктора наук 7 и учёной степенью кандидата наук – 19человек. Процент штатных ППС составляет100 %.

Процент ППС, имеющих базовое образование по преподаваемой дисциплине составляет _100_%.

Остепенённость ППС, читающих:

- цикл дисциплин ГСЭ составляет -65,9 %.

- цикл дисциплин ЕН составляет –63,2,%.

- цикл дисциплин ОПД составляет –64,3%.

- цикл дисциплин СД составляет – 60,2%.

Средняя остепенённость по ООП составляет 63,4%, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук – 17,07 %.



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«Православие и современность. Электронная библиотека Св. Иоанн Златоуст Полное собрание сочинений Св. Иоанна Златоуста в двенадцати томах. Том первый, книга первая © Православная книга, Москва 1991 Данное электронное издание осуществлено по книге Полное собрание сочинений Св. Иоанна Златоуста в двенадцати томах. Том первый, книга первая, выпущенной издательством Православная книга в 1991 г. и являющейся репринтным воспроизведением издания С.-Петербургской Духовной Академии, осуществленного в...»

«Серия P-2302HWUD EE Шлюз VoIP с беспроводной связью 802.11g и встроенной базовой станцией DECT Руководство пользователя Версия 3.60 3/2007 www.zyxel.com О Руководстве пользователя О Руководстве пользователя Целевая аудитория Это руководство предназначено для пользователей, выполняющих настройку P-2302HWUD EE посредством веб-конфигуратора. Предполагается знание основ TCP/ IP и принципов построения сетей. Другие документы • Краткое руководство пользователя Краткое руководство пользователя поможет...»

«Православие и современность. Электронная библиотека А. П. Лопухин Толковая Библия или комментарий на все книги Священного Писания Ветхого и Нового Заветов. Евангелие от Луки © Holy Trinity Orthodox Mission Содержание Введение в евангелие от Луки Личность писателя евангелия Происхождение евангелия от Луки Повод и цель, место и время написания евангелия О подлинности и целости евангелия от Луки Содержание евангелия План евангелия Источники и пособия при изучении евангелия от Луки Глава I....»

«А.Н. Заморока (UAC, ex RACL) Основы любительской радиосвязи Справочное пособие для начинающих коротковолновиков (электронная версия 4.5) Издание 4-е, переработанное и дополненное Хабаровск 2011 2 Об авторе: Заморока Александр Николаевич. Родился 5 марта 1960 года в поселке Хурмули Солнечного района Хабаровского края. Профессиональный юрист. В 1988 году окончил Всесоюзный юридический заочный институт, а в 1995 году Академию управления МВД России. Пенсионер МВД. Ветеран труда. С 1978 по 1980 гг....»

«РАЗДЕЛ III. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 1990-Х ГОДОВ И НАЧАЛА ХХI ВЕКА Глава 7. Федеральное законодательство как фактор образовательной политики первого постсоветского десятилетия: логика, типология и пределы влияния § 1. Логика и типология федерального образовательного законодательства 1990-х годов Под государственной политикой абсолютное большинство российских исследователей (тем более – публицистов) неизменно понимают политику президента...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе 3.1 Структура и содержание подготовки магистрантов 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства.. 18 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации.. 21 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _ __2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ РОССИЙСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО Специальность 03050165 Юриспруденция Саратов-2012 Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры гражданского и международного частного права 25 мая 2012 г. Протокол № Заведующий...»

«ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий 2 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий 3 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о специальности. Организационно- правовое 3 1 обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки специалистов. Сведения по основной 4 2 образовательной программе Содержание подготовки специалистов 5 3 Учебный план 6 3. Учебные программы...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/4/38 3 January 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Четвертая сессия Пункт 2 предварительной повестки дня ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РЕЗОЛЮЦИИ 60/251 ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ОТ 15 МАРТА 2006 ГОДА, ОЗАГЛАВЛЕННОЙ СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Доклад Представителя Генерального секретаря по вопросу о правах человека внутренне перемещенных лиц г-на Вальтера Келина Резюме Представитель Генерального секретаря по вопросу о...»

«Неправительственные Десятилетие выживания Казань 2008 Издательство Отечество УДК 342/97 ББК 67.401.012 Н53 Неправительственные. Десятилетие выживания. – Казань. Издательство Отечество. 2008. – 244 с. Авторы: Ахметгалиев Р.Х., адвокат, правовой аналитик Межрегиональной Ассоциации правозащитных организаций АГОРА (главы: Государственный контроль, Упрощенная система налогообложения, Гранты и пожертвования в соавт., Образовательная деятельность в соавт.); Каневская М.А., кандидат юридических наук,...»

«АдминистрАтивные зАдержАния и судебные процедуры анализ правоприменительной практики в контексте свободы собраний Cборник материалов Центр правовой трансформации сборниК мАтериАЛов АдминистрАтивные зАдержАния и судебные процедуры: анализ правоприменительной практики в контексте свободы собраний Минск Мон литера 2013 уДК 347.9(476)(082) ббК 67.410(4беи)я43 А31 Составители: А.Козлюк, Е. Тонкачева Административные задержания и судебные процедуры: анализ правопримеА31 нительной практики в контексте...»

«Вильям Лилли ХРИСТИАНСКАЯ АСТРОЛОГИЯ REGULUS Москва Академия мировой астрологии и метаинформации 2004 2 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие редактора Об авторе Его наиучёнейшему и добродетельному другу, К читателю Авторы своему прославленному другу Изучающему астрологию Эфемериды 44 Книга I ВВЕДЕНИЕ В АСТРОЛОГИЮ Глава I. Число планет, знаков, аспектов, с их многочисленными именами и качествами 58 Глава II. Как пользоваться эфемеридами Глава III. Объяснение правой страницы эфемерид Глава IV. Как построить...»

«СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННОЕ: Жизнь Уилльяма Бранхама КНИГА ВТОРАЯ: МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОТЧАЯНИЕ (1933 — 1946) Оуэн Джоргенсен 1 Эта книга отличается от всех прочитанных вами книг. Дом вокруг него отчаянно скрипел и ходил ходуном, предвещая гибель. Штукатурка градом сыпалась с потолка и, лопаясь, как воздушная кукуруза, отваливалась от стен. В конце коридора послышался сильный треск, и эхо от него прокатилось по всем комнатам. От толчков перемещавшегося дома и вибраций пола Билл с грохотом ударился о...»

«Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized основанного на знаниях. Формирование общества, Новые задачи высшей школы 24973 Constructing Knowledge Societies: New Challenges for Tertiary Education The World Bank Washington, DC Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы Доклад Всемирного банка Издательство Весь мир Москва 2003 УДК 378 ББК 74.58 Фор 79 Настоящее издание подготовлено сотрудниками...»

«1 ФГБОУ ВПО Воронежский государственный университет инженерных технологий СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие сведения по направлению подготовки магистров. 3 Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности 2 Структура подготовки магистров. Сведения по основной 6 образовательной программе 6 3 Содержание подготовки магистров 7 3.1 Учебный план 11 3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 3. 4 Организация...»

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ПАЛАТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Комиссия по общественному контролю за деятельностью правоохранительных органов и реформированием судебно-правовой системы Подкомиссия по проблемам противодействия коррупции Распространяется бесплатно Прочти и передай товарищу! ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА БЕЗ ВЗЯТОК Москва 2009 год Памятка подготовлена на основании решения подкомиссии Общественной палаты Российской Федерации по проблемам противодействия коррупции от 19 июня 2008 года При подготовке памятки...»

«Содержание 3 1 Введение.. 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной 5 деятельности.. 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной 7 программе.. 3.1 Структура и содержание подготовки магистров. 17 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы. 21 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации.. 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном...»

«РУКОВОДСТВО СВОДНОЕ РУКОВОДСТВО ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АНТИРЕТРОВИРУСНЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ РЕКОМЕНДАЦИИ С ПОЗИЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИЮНЬ 2013 г. ОБНОВЛЕННЫЙ ПЕРЕВОД АПРЕЛЬ 2014 г. СВОДНОЕ РУКОВОДСТВО ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АНТИРЕТРОВИРУСНЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ РЕКОМЕНДАЦИИ С ПОЗИЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО...»

«RU 2 501 579 C1 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК A61M 21/00 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ На основании пункта 1 статьи 1366 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации патентообладатель обязуется заключить договор об отчуждении патента на условиях, соответствующих установившейся практике, с любым гражданином Российской Федерации или российским юридическим лицом, кто первым изъявил такое желание и...»

«ЕвропЕйский союз: Его возможности и как побудить Его к дЕйствиям практиЧЕскоЕ пособиЕ дЛя правозаЩитников практиЧЕскоЕ пособиЕ дЛя правозаЩитников ЕвропЕйский союз: Его возможности и как побудить Его к дЕйствиям. “задаЧа Евросоюза закЛюЧаЕтся в оказании воздЕйствия на трЕтьи страны дЛя выпоЛнЕния ими своих обязатЕЛьств в отношЕнии прав правозаЩитников.” (руководяЩиЕ принципы ЕвропЕйского союза по заЩитЕ правозаЩитников) На обложке: Насрин Сотоудех и Джафар Панахи из Ирана, лауреаты премии...»














 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.