WWW.KNIGA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, пособия, учебники, издания, публикации

 

Календарно – тематическое планирование

№ Дата Тема урока Тип урока Основные виды учебной Планируемые предмет- Универсальные учебные действия

п/п З/Ф деятельности ные результаты освоения

материала

1 четверть – 18 часов

Как работать с учебником (1 час) 1 Здравствуй, до- Урок введения Планировать изготовление изделия Объяснять новые понятия: Использовать знаково-символические рогой друг! Как в новую тему.

на основе рубрики «Вопросы юного «городская инфраструкту- средства, осуществлять анализ объработать с технолога» и технологической карты. ра», «маршрутная карта», ектов с выделением существенных и учебником. Создавать и использовать карту «экскурсия», несущественных признаков.

Путешествие по маршрута путешествия. «экскурсовод». Подбирать городу. Прогнозировать и планировать необходимые инструменты процесс освоения умений и навыков и материалы, необходимые для изготовления изделий. для изготовления изделий.

Человек и земля (44 часа) 2-3 Архитектура. Урок изучения Овладевать основами черчения и Объяснять понятия: «архи- Осуществлять поиск информации, Изделие нового мате- масштабирования (М 1:2; М 2:1), вы- тектура», «каркас», используя материалы учебника, выдеДом». риала. полнять разметку при помощи «чертж», «масштаб», лять этапы работы, соотносить этапы шаблона, симметричного «эскиз», «технический изготовления изделия с этапами складывания. Сравнивать эскиз и рисунок», «развртка», создания изделия. Учебное технический рисунок, свойства «линии чертежа». сотрудничество с учителем и различных материалов, способы Называть профессии: ар- сверстниками.

использования инструментов в хитектор, инженербытовых условиях и в учебной дея- строитель, прораб.

тельности. Анализировать линии чер- Осваивать правила безотежа, конструкции изделия. пасной работы ножом.

Находить отдельные элементы архитектуры.

4-5 Городские Комбинирован- Осваивать правила работы с новыми Объяснять понятия: Планировать последовательность постройки. ный урок. инструментами, сравнивать способы «проволока», «сверло», практических действий для Изделие их применения в бытовых условиях и «кусачки», реализации замысла, поставленной «Телебашня». учебной деятельности. Наблюдать и «плоскогубцы», задачи.

исследовать особенности работы с «телебашня». Применять проволокой, делать выводы о при изготовлении изделия возможности применения проволоки правила безопасной в быту. Выполнять технический работы новыми рисунок для конструирования инструментами:





модели телебашни из проволоки. плоскогубцами, острогубцами - и способы работы с проволокой (скручивание, сгибание, откусывание).

6-7 Парк. Урок закрепле- Анализировать, сравнивать профес- Объяснять понятия: лесо- Проектировать изделие: создавать Изделие «Го- ния и систе- сиональную деятельность человека в парк, садово-парковое ис- образ в соответствии с замыслом и родской парк». матизации сфере городского хозяйства и ланд- кусство, тяпка, секатор. реализовывать его.

знаний. шафтного дизайна. Определять Называть профессии: Умение с достаточной полнотой и назначение инструментов для ухода ландшафтный дизайнер, точностью выражать свои мысли в соза растениями. озеленитель, дворник. ответствии с задачами и условиями На основе самостоятельно составлен- Составлять эскиз компо- коммуникации.

ного эскиза композиции планировать зиции, выбирать изготовление изделия. Выполнять из природные материалы, природных материалов, пластилина и отбирать необходимые бумаги объмную аппликацию на инструменты, определять пластилиновой основе. примы и способы работы с ними.

8 Проект Урок-проект. Применять на практике алгоритм Объяснять понятие: техно- Проектировать изделие: создавать «Детская организации деятельности при логическая карта. образ в соответствии с замыслом.

площадка». реализации проекта, определять Анализировать структуру Планирование учебного Изделия: «Ка- этапы проектной деятельности. С технологической карты, сотрудничества с учителем и чалка», помощью учителя заполнять сопоставлять технологиче- сверстниками.

«Песочница», технологическую карту. скую карту с планом изгоИгровой товления изделия, алгокомплекс», ритмом построения деяКачели». тельности в проекте.

9 Проект Урок-проект. Контролировать с помощью Применять примы работы Участвовать в совместной творческой «Детская технологической карты с бумагой. деятельности при выполнении площадка». последовательность выполнения Применять умения рабо- учебных практических работ и реаИзделия: «Ка- работы. Создавать объмный макет тать с ножницами, шилом, лизации несложных проектов.

чалка», из бумаги. Размечать детали по соблюдать правила безо- Осуществлять самоконтроль и «Песочница», шаблону, выкраивать их при помощи пасной работы с ними. корректировку хода работы и «Игровой ножниц, соединять при помощи клея. Проводить презентацию конечного результата.

комплекс», Составлять и оформлять групповой работы.

«Качели». композицию. Составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации.

10- 11 Ателье мод. Урок- Соотносить вид одежды с видом Объяснять понятия: Осуществлять информационный, Одежда. исследование. ткани, из которой она изготовлена, ателье, фабрика, ткань, практический поиск и открытие нового Пряжа и сравнивать свойства пряжи и ткани, пряжа, выкройка, кроить, знания. Умение с достаточной ткани. определять виды волокон и тканей, рабочая одежда, полнотой и точностью выражать свои Практическая рассказывать о способах их форменная одежда. мысли в соответствии с задачами и работа «Кол- производства. Различать разные Называть профессии: мо- условиями коммуникации.





лекция виды украшения одежды - вышивку дельер, закройщик, порттканей». и монограмму. Различать виды ной, швея.

Изделия: аппликации. Исследовать Осваивать алгоритм выСтрочка сте- особенности орнамента в националь- полнения стебельчатых, бельчатых ном костюме. петельных и крестообразстежков», ных стежков. Применять «Строчка правила безопасной петельных работы иглой.

стежков».

12-13 Ателье мод. Комбинирован- Определять материалы и Объяснять понятия: аппли- Планировать последовательность Одежда. ный урок. инструменты, необходимые для кация, виды аппликации, практических действий для реализации Пряжа и выполнения аппликации. монограмма, шов. Осваи- замысла, поставленной задачи.

ткани. Организовывать рабочее место, вать алгоритм выполнения Оценивать по заданным критериям.

Изделия: «Ук- рационально располагать материалы аппликации. Осваивать и рашение пла- и инструменты. Использовать применять в практической точка моно- аппликации для украшения изделия. деятельности способы укграммой», Оценивать качество выполненной рашения одежды «Украшение работы. (вышивка, монограмма).

фартука».

14 Изготовление Урок изучения Находить и отбирать информацию о Объяснять понятия: ткаче- Осуществлять информационный, тканей. нового мате- процессе производства тканей ство, ткацкий станок, практический поиск и открытие нового Изделие риала. (прядение, ткачество, отделка), гобелен. знания. Проектировать изделие:

«Гобелен». используя разные источники. Называть профессии: пря- создавать образ в соответствии с Анализировать и различать виды дильщица, ткач. замыслом и реализовывать его.

тканей и волокон. Использовать Использовать правила Осуществлять самоконтроль и разметку по линейке и шаблону. безопасности при работе корректировку хода работы и Самостоятельно создавать эскиз и на шилом, ножницами. конечного результата.

его основе создавать схему узора, Осваивать технологию подбирать цвета для композиции, оп- ручного ткачества, создаределять или подбирать цвет основы вать гобелен по образцу.

и выполнять плетение.

15-16 Вязание. Урок изучения Находить и отбирать информацию о Объяснять понятия: вяза- Осуществлять поиск информации, Изделие «Воз- нового мате- вязании, истории, способах вязания, ние, крючок, воздушные используя материалы учебника, выдедушные риала. видах и значении вязаных вещей в петли. Осваивать технику лять этапы работы. Осуществлять 17-18 Вязание. Находить и отбирать информацию о Объяснять понятия: вяза- Осуществлять поиск информации, Изделие вязании, истории, способах вязания, ние, спицы, лицевые петли используя материалы учебника, выдеЛицевые видах и значении вязаных вещей в и изнаночные. Осваивать лять этапы работы. Осуществлять «Изнаночные вязания. Самостоятельно или по об- спицами. Использовать 19-20 Одежда для Комбинирован- Составлять рассказ о проведении Объяснять понятия: карна- Осуществлять поиск информации, (1-2) карнавала. ный урок. карнавала. Определять и выделять вал, крахмал, кулиска. строить речевое высказывание в устИзделия: характерные особенности Соблюдать правила рабо- ной форме, Моделировать несложные «Кавалер», карнавального костюма, участвовать ты ножницами и иглой. изделия с разными конструктивными костюмов. Исследовать свойства для карнавального костюкрахмала, обрабатывать при помощи ма. Выполнять разные виего материал. Выполнять украшение ды стежков (косые и пряизделий по собственному замыслу. мые) и шов «через край».

21-23 Бисероплете- Урок изучения Находить и отбирать информацию о Объяснять понятия: бисер, Осуществлять информационный, (3,4,5) ние. нового мате- бисере, его видах и способах бисероплетение. практический поиск и открытие нового Практическая риала. создания украшений из него. Осваивать способы и при- знания. Проектировать изделие:

«Ателье мод». собственного опыта. Сравнивать и при изготовлении изделий Осуществлять самоконтроль и 24-25 Кафе. Комбинирован- Составлять рассказ о профессиональ- Объяснять понятия: пор- Осуществлять поиск информации, (6-7) Практическая ный урок. ных обязанностях повара, кулинара, ция, меню. используя материалы учебника и собработа «Тест официанта, используя иллюстрации Называть профессии: по- ственный опыт, выделять этапы «Кухонные учебника и собственный опыт. Пони- вар, кулинар, официант. работы,соотносить этапы изготовления надлежности». приспособлений для приготовления ных соединений при помо- Учебное сотрудничество с учителем и 26-27 Фруктовый Урок-практика. Анализировать рецепт, определять Объяснять понятия: Участвовать в совместной творческой 28-29 Колпачок- Урок закрепле- Анализировать план работы по изго- Объяснять понятия: синте- Осуществлять информационный, (10-11) цыплнок. ния и систе- товлению изделия и заполнять на его пон, сантиметровая лента. практический поиск и открытие нового Изделие матизации основе технологическую карту. Осваивать правила серви- знания. Планировать поКолпачок- знаний. Выполнять разметку деталей изделия ровки стола к завтраку. Ра- следовательность практических цыплнок». с помощью линейки. Изготавливать ционально организовывать действий для реализации замысла, 30/12 Бутерброды. Комбинирован- Анализировать рецепты закусок, Осваивать способы приго- Участвовать в совместной творческой Изделия: ный урок. выделять их ингредиенты, называть товления холодных деятельности при выполнении выбору последовательность приготовления пищи и правила гигиены. конечного результата. Презентовать 31-32 Салфетница. Урок развития Анализировать план изготовления Объяснять понятия: Проектировать изделие: создавать (13-14) Изделия: умений и изделия, заполнять на его основе салфетница, сервировка. образ в соответствии с замыслом и «Салфетница» навыков. технологическую карту. Выполнять Использовать в работе реализовывать 33-35 Магазин Урок формиро- Находить на ярлыке информацию о Объяснять понятия: мага- Моделировать изделие, выделять его (1,2,3) подарков. вания умений и продукте, анализировать е и делать зин, консультировать, вит- существенные характеристики. ОсуИзделия: навыков. выводы. Обосновывать выбор рина, этикетка, брелок. ществлять самоконтроль и для ключей». пластичных материалов (пластилина, кассир, кладовщик, 36-38 Золотистая Урок изучения Использовать технологию Объяснять понятия: со- Планировать последовательность (4,5,6) соломка. нового подготовки соломки для ломка, междоузлия. практических действий для реализации Изделие материала. изготовления изделия. Составлять Осваивать способы подго- замысла, поставленной задачи.

39-40 Упаковка по- Урок формиро- Соотносить выбор оформления, упа- Объяснять понятия: упа- Планировать оформление изделия по (7-8) дарков. вания умений и ковки подарка с возрастом и полом ковка, контраст, тональ- собственному замыслу, объяснять свой 241-42 Автомастер- Урок развития Анализировать внутреннее Объяснять понятия: пас- Моделировать изделие, выделять его (9-10) ская. умений и устройство автомобиля по рисункам сажирский транспорт, дви- существенные характеристики. ОсуИзделие навыков. в учебнике и определять его гатель, экипаж, упряжка, ществлять самоконтроль и правила построения развртки при Называть профессии: инпомощи вспомогательной сетки. При женер-конструктор, автопомощи развртки конструировать слесарь.

43-45 Грузовик. Урок-практика. На основе образца и иллюстраций к Объяснять понятия: под- Анализировать конструкторскоПрактическая каждому этапу работы составлять вижное соединение, технологические особенности 13) работа «Чело- план сборки изделия: определять неподвижное соединение. предполагаемых изделий. Конствек и земля». количество деталей и виды Осваивать алгоритм сбор- руировать объекты с учтом Изделия: соединений, последовательность ки различных видов авто- технических условий: определять «Грузовик», операций, самостоятельно составлять мобилей из конструктора. особенности конструкции, подбирать 46-47 Мосты. Урок изучения Создавать модель висячего моста с Объяснять понятия: мост, Осуществлять информационный, (14-15) Изделие: мо- нового соблюдением его конструкторских путепровод, виадук, балоч- практический поиск и открытие нового дель «Мост». материала. особенностей. Анализировать и ный мост, висячий мост, знания. Проектировать изделие:

48-49 Водный транс- Урок-проект. Осуществлять поиск информации о Объяснять понятия: верфь, Осуществлять информационный, (16-17) порт. Проект водном транспорте и видах водного баржа, контргайка. практический поиск. Планировать поВодный транспорта. Самостоятельно Называть профессию: следовательность практических 50-52 Океанариум. Урок-проект. Составлять рассказ об океанариуме и Объяснять понятия: Участвовать в совместной творческой 20) «Океанариум» мягких игрушек. Знакомиться с океанариум. Называть учебных практических работ и реаПрактическая правилами и последовательностью профессию: ихтиолог. лизации несложных проектов.

53-54 Фонтаны. Урок развития Составлять рассказ о фонтанах, их Объяснять понятия: фон- Осуществлять информационный, (1-2) Практическая умений и навы- видах и конструктивных тан, декоративный водом. практический поиск. Планировать поработа «Чело- ков. особенностях. Изготавливать Осваивать изготовление следовательность практических 55-56 Зоопарк. Урок формиро- Сравнивать различные техники Объяснять понятия: орига- Анализировать образец, определять (3-4) Практическая вания умений и создания оригами. Обобщать ми, бионика. последовательность действий, конработа «Тест навыков. информацию об истории Осваивать примы сложе- тролировать и корректировать свою «Условное возникновения искусства оригами и ния оригами, понимать их работу. Оценивать по заданным криобозначение его использовании. Осваивать графическое изображение. териям.

57-58 Вертолтная Урок развития Анализировать, сравнивать профес- Объяснять понятия: верто- Планировать последовательность (5-6) площадка. умений и сиональную деятельность лтчика, лт, лопасть. Называть практических действий для реализации Изделие «Вер- навыков. штурмана, авиаконструктора. профессии: лтчик, замысла, поставленной задачи.

толт «Муха». Определять и называть основные штурман, авиакондетали вертолта. Анализировать структор.

59-60 Воздушный Урок изучения Подбирать бумагу для изготовления Объяснять понятие: папье- Моделировать несложные изделия с Изделие «Воз- материала. из знания свойств бумаги. Осваивать и применять особенностями, используя изученную душный шар». Составлять технологическую карту. технологию изготовления художественную технику.

61-62 Переплтная Урок изучения Осуществлять поиск информации о Объяснять понятие: пере- Осуществлять поиск информации, (9-10) мастерская. нового книгопечатании из разных плт. используя материалы учебника, выдеИзделие материала. источников, называть основные Называть профессии: пе- лять этапы работы, соотносить этапы 63/11 Почта. Урок формиро- Осуществлять поиск информации о Объяснять понятия: кор- Строить речевое высказывание в вания умений и способах общения и передачи инфор- респондент, бланк. устной форме. Осуществлять поиск иннавыков. мации. Анализировать и сравнивать Называть профессии: поч- формации, используя материалы Кукольный те- Урок-проект. Осуществлять поиск информации о Объяснять понятия: театр, Осуществлять поиск информации, атр. театре, кукольном театре, театр кукол, программа. используя материалы учебника, выдеПроект «Гото- пальчиковых куклах. Составлять Называть профессии: ку- лять этапы работы, соотносить этапы 64-65 спектакль». проекта и проектную документацию. декоратор, кукловод. создания изделия.

(12-13) Изделие «Кукольный 66-67 Проект «Гото- Урок-проект. Создавать изделия по одной техноло- Планировать свою работу, Участвовать в совместной творческой (14-15) вим гии, использовать навыки работы с работать в группе. Само- деятельности при выполнении спектакль». бумагой, тканью, нитками. Создавать стоятельно составлять учебных практических работ и реаИзделие «Ку- модели пальчиковых кукол для план работы по лизации несложных проектов.

68/16 Афиша. Урок развития Анализировать способы оформления Объяснять понятия: афи- Планировать последовательность Изделие умений и навы- афиши, определять особенности е ша, панель инструментов, практических действий для реализации «Афиша». ков. оформления. Создавать и сохранять текстовый редактор. замысла, поставленной задачи.



 
Похожие работы:

«Инв. № Экз. № ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ЛЕСНОМУ ХОЗЯЙСТВУ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ОГУ ПУЧЕЖСКОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО Заказчик: Исполнитель: ООО Научный Комитет Ивановской области по производственный центр Земля лесному хозяйству Председатель Генеральный директор Л. А. Королёва З. М. Исламова _ Иваново 2008 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ- ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1. Краткая характеристика - 1.1.1. Местоположение и площадь...»

«Николай Левашов Россия в кривых зеркалах Том 1. От русов звёздных до осквернённых русских Москва 2007 Николай Левашов Россия в кривых зеркалах. Том 1. От русов звёздных до осквернённых русских Аннотация В книге автор излагает своё видение прошлого России. При этом автор не только поднимает вопрос о преднамеренном искажении событий прошлого, но он и впервые вскрывает причины этого искажения, кто и почему стоит за этим, и каким образом всё это стало возможным. Автор предлагает взглянуть на...»

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СОВЕТ НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ РЕШЕНИЕ от 15 марта 1994 г. N 47-м ОБ ОБЪЯВЛЕНИИ ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПАМЯТНИКАМИ ПРИРОДЫ ОБЛАСТНОГО ЗНАЧЕНИЯ (в ред. распоряжения Правительства Нижегородской области от 10.08.2006 N 591-р, постановлений Законодательного Собрания Нижегородской области от 27.08.2009 N 1694-IV, от 29.04.2010 N 2054-IV) В соответствии со ст. 9 и 64 Закона Российской Федерации Об охране окружающей природной среды, п. 15 ст. 45 Закона Российской...»

«Первопоселенцы суши Эта книга о пауках — животных очень древних: их предки одними из первых среди живых существ заселили сушу нашей планеты. Для зоогеографов пауки представляют бесспорный научный интерес. Едва ли есть на Земле другая подобная группа древних, реликтовых по существу животных, тем не менее столь процветающая в наши дни, как пауки, сумевшая так успешно овладеть жизненным пространством на Земле во всех ее уголках и климатических сферах, во всех экологических разностях ее сухопутья и...»

«Зима 2011 Зима 2011 №3 О рассаде Вредители Практика Природного Земледе- Для хорошего Заказ растений: Расписание с любовью на садовом участке лия: органические траншеи настроения сезон 2012 семинаров 1-2 3 4-5 6 7 8 Что любит рассада Часто садоводы приходят к нам в Сияние с просьбой спасти рассаду, но помочь растениям часто бывает уже невозможно. Легче вырастить здоровую рассаду, которой не страшна никакая чёрная ножка. Но для этого надо помнить, что любит рассада. 1. Рассада любит, когда к ней...»

«НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 основана в 1992 г. № МЕТОДИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 1-15 февраля 2011 г. nsc.1september.ru 1september.ru НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Индексы подписки Почта России 79083 (инд.) 79584 (орг.) Роcпечать 32031 (инд.) 32598 (орг.) В НОМЕРЕ ШКОЛА Методическая газета Контрольные работы для учителей начальной школы 4 Математика О с н о в а н а в 1 9 9 2 г. Выходит два раза в месяц 20 Русский язык РЕДАКЦИЯ: 23 Чтение Гл. редактор: Мария Соловейчик Редактор: Елена Тихомирова...»

«Инв. № Экз. № ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ЛЕСНОМУ ХОЗЯЙСТВУ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ОГУ ТЕЙКОВСКОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО Заказчик: Исполнитель: ООО Научный Комитет Ивановской области по производственный центр Земля лесному хозяйству Председатель Генеральный директор Л. А. Королёва З. М. Исламова _ Иваново 2008 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ- ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1. Краткая характеристика - 1.1.1. Местоположение и площадь...»

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СОВЕТ НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ РЕШЕНИЕ от 2 ноября 1993 г. N 340-м ОБ ОБЪЯВЛЕНИИ ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПАМЯТНИКАМИ ПРИРОДЫ ОБЛАСТНОГО ЗНАЧЕНИЯ (в ред. постановлений Законодательного Нижегородской Собрания области от 28.07.1998 N 107, от 29.05.2008 N 1058-IV, от 29.04.2010 N 2054-IV) В соответствии со ст. 9 и 64 Закона Российской Федерации Об охране окружающей природной среды, п. 10 ст. 45 Закона Российской Федерации О краевом, областном Совете народных депутатов...»

«МУК Объединение библиотек Центральная городская библиотека им.В.В.Верещагина Справочно-библиографический отдел Леонид Беляев г. Череповец 2005г. МУК Объединение библиотек Центральная городская библиотека им.В.В.Верещагина Справочно-библиографический отдел Ученые, писатели, краеведы - наши земляки. Леонид Беляев г. Череповец 2005г. Содержание: От составителя.................................................... 2 Биография...............»

«ВОКРУГ СВЕТА ЗА ДЕСЯТЬ ДНЕЙ Пособие для наставника Учебно-познавательная программа для детей ВОКРУГ СВЕТА ЗА ДЕСЯТЬ ДНЕЙ Пособие для учителя (Рекомендуется для детей 7 - 11 лет) Автор Ирина Царицон Редактор Евгений Новицкий Художник Евгения Царицон Компьютерная верстка Вадим Царицон Пособие разработано отделом детских программ Христианского научно-апологетического центра WWW.SCIENCEANDAPOLOGETICS.COM Руководитель отдела детских программ Ирина Царицон children@scienceandapologetics.org...»

«Баграт Шинкуба Последний из ушедших СОДЕРЖАНИЕ Предисловие КНИГА ПЕРВАЯ Трапеза с мертвыми Когда мы были дома Хаджи Берзек Керантух Хаджи Берзек Керантух Шардын, сын Алоу Последний совет в каштановом доме Горсть земли КНИГА ВТОРАЯ Где эта райская земля? Горы горят Нет бога, кроме аллаха Назад в страну убыхов Осман-Кой Судьба горянок По желтой дороге пустыни По высохшим руслам Песня ранения КНИГА ТРЕТЬЯ Что может изменить время? Медная труба Конец нашего жреца Мансоу, сын Шардына Астан Золак...»

«МАХАБХАРАТА КНИГА ОДИННАДЦАТАЯ ИЛИ КНИГА О ЖЕНАХ [кн. XI, гл. 1–27] Поклонение Нараяну-Нару, высочайшему из мужей, также царице Сарасвати, да провозгласится: Победа. КНИГА ПРИНЕСЕНИЕ ВОДЫ ГЛАВА I Джанамеджая сказал: 1. Когда был убит Дурьйодхана и полностью уничтожено войско, О, муни, что сделал, услышав об этом Дхритараштра, великий раджа? 2. Также и раджа Кауравов, премудрый сын Дхармы? Те трое, Крипа и другие, оставшиеся живыми, что совершили? 3. Я о деле Ашваттхамана слышал; после взаимных...»

«Книга Александр Зорич. На корабле утро скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! На корабле утро Александр Зорич 2 Книга Александр Зорич. На корабле утро скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Александр Зорич. На корабле утро скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Пролог 16 августа 2622 г. Софрино, Подмосковье Планета Земля, Солнечная система С вой обеденный перерыв Комлев решил провести наверху, в парке. Там было...»

« Аба, мама моя, Пред тобой преклоняются горы, Восхищаются светом души твоей Звезд лучезарные взоры. Для меня ты: И горы, И выси над ними, И с высей — потоки. Обо всем этом — в книге моей. О тебе — мои думы и строки!   Салих Гуртуев Сон кизилового дерева Стихи и поэмы 2010  Приношу сердечную благодарность моим дорогим племянникам гуртуеву Алибеку, гуртуеву Осману, макитову талипу и близкому другу моего младшего сына темиржанову хасану, а также очень хорошему человеку — Соттаеву Алий за...»

«Алексей Михайлович Ремизов Посолонь сд SDer4@Yandex.ru Ремизов А. М. Избранные произведения: Панорама; М.; 1995 ISBN 5-85220-453-6 Аннотация В Посолонь целыми пригоршнями кинуты эти животворящие семена слова..Ремизов ничего не придумывает. Его сказочный талант в том, что он подслушивает молчаливую жизнь вещей и явлений и разоблачает внутреннюю сущность, древний сон каждой вещи. Искусство его – игра. В детских играх раскрываются самые тайные, самые смутные воспоминания души, встают лики...»

«С ос но го р 2011 г. ск ая М Ц БС С ос но го р ск ая М Ц БС Валерий Хозяинов БС Ц М r ая ск р го но ос С г. 2011 ПОЧЕМУ Я РЕШИЛ СОЗДАТЬ ЭТУ КНИГУ? Причин для этого достаточно. Скажу лишь о некоторых из них. Во-первых, эта книжка будет да­ нью уважения к моему знаменитому земляку. О том, что известный коми писатель и поэт Яков Митрофанович Рочев родился в Усть-Ухте, я знал БС ещё со школьных лет. Однако се­ рьёзно его творчеством я заинтере­ совался после того, как в нашем го­ роде отметили...»

«Публий Овидий Назон Метаморфозы Публий Овидий Назон. Метаморфозы Обложка издания 1632 года КНИГА ПЕРВАЯ Ныне хочу рассказать про тела, превращенные в формы Новые. Боги, - ведь вы превращения эти вершили, Дайте ж замыслу ход и мою от начала вселенной До наступивших времен непрерывную песнь доведите, 5 Не было моря, земли и над всем распростертого неба, Лик был природы един на всей широте мирозданья, Хаосом звали его. Нечлененной и грубой громадой, 1 Публий Овидий Назон Метаморфозы Бременем...»

«Публий Овидий Назон Метаморфозы Книжная лавка http://ogurcova-portal.com/ Публий Овидий Назон. Метаморфозы Обложка издания 1632 года КНИГА ПЕРВАЯ Ныне хочу рассказать про тела, превращенные в формы Новые. Боги, - ведь вы превращения эти вершили, Дайте ж замыслу ход и мою от начала вселенной До наступивших времен непрерывную песнь доведите, 5 Не было моря, земли и над всем распростертого неба, Лик был природы един на всей широте мирозданья, Хаосом звали его. Нечлененной и грубой громадой, 1...»

«сентября 2009 г, №35 пятница (10434) Выходит с 1939 г. Газета Кемеровского района Жаркая Во всех хозяйствах^ нашего района продолжается уборочная страда пора Даешь урожай Читайте В нашей рубрике Пошел по Растения,как в следующем номере: Улица Молодежная грибы - будь люди, все У 000 Ровер вы, уважаемые отозвали четыре внимательным! чувствуют и земляки, прочитаете, лицензии из шести. понимают, О том, как как прошло трудовое Губернатор области вести себя лето, чем живет Аман Тулеев подверг считает...»

«Лео Таксиль Забавная Библия Несколько замечаний по книге Эта великолепная книга была написана более ста лет тому назад. Автор очень остроумно и аргументированно показывает многие нестыковки, противоречия и несуразности, в огромном количестве содержащиеся в Ветхом Завете Библии. Он очень убедительно показывает ложность и надуманность многих сюжетов, подчас намеренное запутывание повествования, явно специальное отсутствие сведений, по которым можно было бы идентифицировать, подтвердить или...»






 
© 2014 www.kniga.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, пособия, учебники, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.